Murid lambat

Gabungan kumpulan objek

BAHAN BANTUAN BELAJAR
Alat dan bahan bantu yang perlu ialah:
I. Dua bikar
2. 20 biji guli
3. Garis nombor
4. Kad bertitik
LANGKAH PENGAJARAN
I. Jalankan demonstrasi berikut:

2. Terangkan konsep tambah:
a. gabungan dua kumpulan objek.
b. membilang semula
c. membilang terus





3. Edarkan Lembaran Kerja 2(a).
Murid sedarhana
Tajuk: Tambah dalam Lingkungan 100 000 Standard Kandungan: Murid dibimbing
untuk:
2.1 Mengaplikasikan penambahan sebarang dua hingga empat nombor.
Standard Pembelajaran: Murid berupaya untuk:
(i) Menambah sebarang dua, tiga dan empat nombor hingga lima digit hasil
tambahnya hingga 100 000 denganmenggunakan pelbagai strategi termasuk
membuat anggaran.
a. Tunjukkan blok asas dan murid menyatakan bilangannya.
b. Tunjukkan sebilangan blok asas lagi dan ditambah kepada blok asas yang asal.
c. Murid menyatakan jumlahnya.
d. Minta seorang murid menulis penambahan yang ditunjukkan dalam bentuk lazim.








Guru bersoal-jawab berdasarkan bahan konkrit yang disediakan.
1.Cuba kamu perhatikanapa yang cikgu buat?





2. Berapakah bilangan blokpada mulanya?
3. Berapakah jumlahbilangan blokkesemuanya?
4. Bagaimana kamu memperolehijawapannya?

Murid cerdas

a. Tunjukkan strategi lain yang boleh dilakukan bagi menyelesaikan operasi tambah
di atas.

b. Paparkan tiga nombor.


34 567 + 9865 + 12 098 = ___

c. Selain daripada strategipenyelesaian yang biasa dilakukan, gunakan strategi lain
bagi menyelesaikan operasi di atas.





(Warna merupakan panduan untukguru bagi menyelesaikan operasi dengan
menggunakan strategi diatas)
i. Apakah yang dapat kamuperhatikan?
ii. Adakah cara pengiraan begini lebih mudah?
iii. Mengapa?
iv. Lihat contoh penyelesaian ini, cara yang mana lebih
mudah?
3. Perkembangan