REGLAMENTO DE NIVEL INICIAL

RESOLUCIN N 403
VISTO: La Constitucin Nacional, la Constitucin Provincial, la Ley Federal de Educacin N 24195, la
Ley Provincial de Educacin N 4731/93, las recomendaciones emanadas del Consejo Federal de
Educacin para Nivel Inicial y,
CONSIDERANDO: Que el Nivel Inicial est reconocido por la Ley de Educacin N 24195 y la Ley de
Educacin N 4731/93, como el primer Nivel del Sistema Educativo con Identidad Propia.
Que es necesario dictar las normas legales para que regulen el funcionamiento del Nivel en el
mbito Provincial.
Que el Estatuto del Docente Provincial, Ley N 2531/60 no contempla la especificidad del
Nivel Inicial, dada la fecha de su aprobacin, lo cual hace ms necesaria la especificacin de
regulaciones para el trabajo Docente en este tramo del sistema educativo.
Que en cumplimiento de sus facultades, para le Secretaria de Educacin conformo una
Comisin responsable de la elaboracin de un documento al efecto.
Que dicha Comisin elaboro un Reglamento que contempla la organizacin y el
funcionamiento del Nivel, en el marco de los lineamientos de Poltica Educativa establecida. Por
ello,
EL MINISTERIO DE GOBIERNO, JUSTICIA Y EDUCACIN RESUELVE:
ARTICULO 1: Aprobar el Reglamento del Nivel Inicial que regula su funcionamiento dentro del
mbito Provincial, conforme el Anexo de la presente Resolucin.
ARTICULO 2: Disponer la vigencia del Reglamento aprobado en el Artculo anterior a partir de la
fecha de esta Resolucin.
ARTICULO 3: Determinar que el presente Reglamento deja sin efecto toda normativa anterior
referida al Nivel que entre en contradiccin con lo que en el mismo se establece.
ARTICULO 4: Facultar a la Secretaria de Educacin para emitir las resoluciones modificatorias
complementarias y/o ampliatorias que fueren necesarias para el desarrollo y fortalecimiento del
Nivel Educacin Inicial.
ARTICULO 5: Previa toma de razn por Fiscala de Estado comunquese, publquese sintticamente,
dese al Registro y Boletn Oficial y pase a conocimiento de la Secretaria de Educacin, Coordinacin
Provincial de Gestin Educativa, Coordinacin Provincial de Planes y Proyectos Educativos,
Coordinacin Provincial de Regmenes Especiales y Educacin No Formal, rea de Recursos
Humanos, Delegaciones Regionales I a V, Junta Calificadora de Nivel Inicial y Primario, Departamento
de Registro de Ttulos y rea de Gestin Presupuestaria. Cumplido, vuelva al Ministerio de Gobierno,
Justicia y Educacin y Direccin de Trmites y Archivos Administrativo de la Provincia a sus efectos.
REGLAMENTO DE NIVEL INICIAL
CAPITULO I
MARCO DE APLICACIN
ARTICULO 1:
El presente reglamento constituye las normas referentes a la organizacin y funcionamiento
de Nivel Inicial de la Provincia de Jujuy.

ARTICULO 2:
SERVICIOS EDUCATIVOS: Abarca a la Instituciones Educativas de Nivel Inicial de :
a) Gestin estatal provincial.
b) Gestin estatal municipal, reconocidas por el Estado Provincial.
c) Gestin Privada.
d) Gestin comunitaria.
ARTICULO 3:
ORGANISMO DE APLICACIN: La aplicacin de este reglamento corresponde al Ministerio de
Gobierno, Justicia y Educacin y a los agentes que se desempean en las instituciones educativas
sealadas en el artculo precedente.
CAPITULO II
ESTRUCTURA
ARTICULO 4:
La educacin inicial se estructura de la siguiente manera:
Inc. a) JARDIN MATERNAL: destinado a nios/ as desde los cuarenta y cinco (45) das de vida
hasta los tres (3) aos. Es de carcter optativo.
Inc. b) JARDIN DE INFANTES:
- PRIMER CICLO: destinado a nios de tres (3) y cuatro (4) aos de edad, siendo de carcter
optativo.
- SEGUNDO CICLO: destinado a nios de cinco (5) aos de edad, siendo de carcter obligatorio.
CAPITULO III
FUNCIONES
ARTICULO 5:
Las funciones del Nivel Inicial son:
- Posibilitar el desarrollo integral de los nios a travs de una educacin temprana de calidad.
- Promover una efectiva igualdad de derechos entre los sexos, el respeto por todas las culturas
y el cumplimiento de los principios establecidos en la convencin de los derechos del nio.
Inc. a) JARDN MATERNAL:
1. Habilitar una prestacin de atencin y formacin de nios cuyos padres/madres o tutores
trabajan.
2. Apoyar y complementar la funcin educativa de la familia mediante una accin educativa
sistemtica.
3. Brindar estimulacin temprana bsica en mbitos de proteccin, cuidado y atencin a las
necesidades personales y sociales, otorgando estabilidad y seguridad afectiva.
4. Aplicar el Diseo Curricular de Jardn Maternal que determinen los equipos tcnicos del
Ministerio.
Inc. b) JARDN DE INFANTES:
PRIMER CICLO TRES (3) Y CUATRO (4) AOS:
1. Estimular la autonoma personal.
2. Brindar oportunidades para el desarrollo de la comunicacin y relacin con pares y
adultos.
3. Favorecer el desarrollo integral de la personalidad en sus aspectos fsicos
psquicos motriz y afectivo.
4. Promover el cuidado del propio cuerpo, del medio ambiente, e iniciar la
construccin de nociones espaciales y temporales.
Inc. c)
SEGUNDO CICLO CINCO (5) AOS
1. Ampliar y profundizar la accin educativa del Jardn Maternal y del Primer Ciclo

2. Fortalecer el desarrollo dinmico de la socializacin y el lenguaje adoptados a las
necesidades y caractersticas culturales y a los diferentes ritmos de aprendizaje.
3. Promover la adquisicin de las competencias bsicas para la insercin en el Primer
Ao de la E.G.B.
4. Desarrollar el pensamiento lgico matemtico, el conocimiento del entorno
natural, social y tecnolgico, la expresin y apreciacin artstica y las capacidades psicomotoras.
CAPITULO IV
ORGANIZACIN DEL SERVICIO EDUCATIVO
ARTICULO 6:
El servicio educativo del Nivel Inicial de la Provincia de Jujuy podr brindarse en:
a) Instituciones Pblicas o Privadas reconocidas por el Estado Provincial.
b) Organizaciones Sociales como servicio comunitario.
ARTICULO 7:
El Nivel Inicial institucionalizado de la Provincia de Jujuy se organiza de la siguiente forma:
a) Con direccin especifica del Nivel.
b) Anexo a la E.G.B. /sin direccin especifica.
ARTICULO 8:
Inc. a) CON DIRECCIN ESPECFICA DEL NIVEL COMPRENDE A LOS:
1. INDEPENDIENTES:
a) Posee gestin de conduccin institucional autnoma.
b) Funciona en edificio propio o compartido con E.G.B., manteniendo su
independencia fsica.
c) Destinado a Jardn Maternal y/o Primer y Segundo Ciclo del Jardn de
Infantes.
d) Segn la matricula sern de primera o segunda categora.
e) Funciona en Jornada Simple con o sin comedor y Jornada Completa.
f) Posee como mnimo ocho (8) secciones.
2. NUCLEADOS:
a) Posee conduccin especfica, es de carcter itinerante con sede en una de
las unidades educativas que componen el ncleo.
b) Funcionan anexos al nivel E.G.B./Primaria.
c) Los ncleos se conforman con un mnimo de tres (3) y un mximo de cinco
(5) Unidades Educativas y un mnimo de cinco (5) y un mximo de diecisis (16) secciones y se
agrupan por proximidad geogrfica y facilidad de acceso y comunicacin entre las Unidades de
Gestin Educativa.
d) Destinados a nios de 1 y 2 Ciclo de Jardn de Infantes. Funciona en
jornada simple con o sin comedor y jornada completa.
Inc. b) ANEXOS A LA E.G.B. SIN DIRECCIN ESPECIFICA:
Los jardines de Infantes de 1 y 2 Ciclo tendrn dependencia administrativa
orgnica y pedaggica de la direccin de E.G.B. hasta que se cumplan las condiciones para conformar
un ncleo o un Jardn Independiente.
ARTICULO 9:
El servicio de Nivel Inicial brindado por Organizaciones Sociales y comunitarias para atender
prioritariamente la poblacin con necesidades bsicas insatisfechas deber cumplir condiciones
mnimas de infraestructura y equipamiento, recibiendo asesoramiento y orientacin por parte de la
Supervisin de Nivel Inicial. Dichas Organizaciones debern articular con las escuelas de la zona
estrategias para la integracin efectiva de los nios.
Ante el pedido de asignacin de cargos docentes al Estado Provincial, la solicitud ser
evaluada tcnicamente por la Supervisin del Nivel Inicial quien elevara informe a las autoridades
pertinentes.
ARTICULO 10:
CONFORMACION DE SERVICIOS DE NIVEL INICIAL






JARDN DE INFANTES DE PRIMER Y SEGUNDO CICLO
NOMBRE DE FRANJA CANTIDAD DE
CANTIDAD
DE CANTIDAD DE
LA SECCIN ETAREA NIOS POR DOCENTES DOCENTES
SECCIN (A CARGO DE (AUXILIARES)
SECCIN)
SECCIN DE 3 AOS 12 HASTA 20
3 AOS NIOS/AS 1 OPTATIVO

NOMBRE DE FRANJA CANTIDAD DE
CANTIDAD
DE CANTIDAD DE
LA SECCIN ETAREA NIOS POR DOCENTES DOCENTES
SECCIN (A CARGO DE (AUXILIARES)
SECCIN)
LACTANTE I 45 DAS A 6 4 HASTA 6
1
COMPARTIDO
MESES NIOS/AS 1 CON OTRA
SECCIN
LACTANTE II 6 MESES 4 HASTA 6
1
COMPARTIDO
HASTA 10 NIOS/AS 1 CON OTRA
MESES SECCIN
GATEADORES 10 MESES 4 HASTA 9
1
COMPARTIDO
HASTA 14 NIOS/AS 1 CON OTRA
MESES SECCIN
DEAMBULADORES 14 MESES 4 HASTA 10
1
COMPARTIDO
HASTA 24 NIOS/AS 1 CON OTRA
MESES SECCIN
SECCIN DE 2 AOS 10 HASTA 15
1
COMPARTIDO
2 AOS NIOS/AS 1 CON OTRA
SECCIN
SECCIN DE 4 AOS 12 HASTA 25
4 AOS NIOS/AS 1 OPTATIVO

SECCIN DE 5 AOS 8 HASTA 25/30
5 AOS NIOS/AS 1 OPTATIVO
(RURAL)

12 HASTA
25/30
NIOS/AS
(URBANA Y
SUBURBANA)

- En zonas rurales, cuando la matricula de cinco (5) aos sea inferior a la mnima requerida
establecida por la presente reglamentacin se conformaran plurisecciones con nios de
cuatro (4) y cinco (5) aos a cargo de una docente con titulo especifico.
ARTICULO 11:
PERIODO ESCOLAR Y TRMINO LECTIVO:
a) El Nivel Inicial est sujeto al periodo escolar y trmino lectivo establecido en el
Anuario Escolar aprobado por el Ministerio de Gobierno, Justicia y Educacin.
b) Los Jardines Maternales que requieran la continuidad del Servicio durante el ao
calendario, deben programar actividades especiales para el receso escolar.
ARTICULO 12:
JORNADA ESCOLAR:
La jornada escolar se desarrolla en:
a) JORNADA SIMPLE: Funciona en turno maana o tarde durante cuatro (4) horas
reloj.
b) JORNADA COMPLETA: Funciona en turno maana o tarde durante ocho (8) horas
reloj.
JORNADA PARA EL HORAS RELOJ
SIMPLE SIN ALUMNO 3:30 hs.
COMEDOR DOCENTE 4:00 hs.
SIMPLE CON ALUMNO 4:00 hs.
COMEDOR DOCENTE 4:00 hs.
COMPLETA ALUMNO 7:30 hs.
DOCENTE 8:00 hs.

ARTICULO 13: INSCRIPCION DE ALUMNOS:
PERIODO DE INSCRIPCION:
JARDN MATERNAL: Se realiza en cualquier poca del ao calendario.
JARDN DE INFANTES: Ser establecido en el Anuario Escolar.
ARTICULO 14: EDAD ESCOLAR:
Para el ingreso a cada seccin los nios debern cumplir la edad antes del 30 de junio.
ARTICULO 15: DOCUMENTACIN PARA LA INSCRIPCION:
La inscripcin de los nios la concretan los padres, tutores o encargados, debiendo
presentar:
D.N.I. o partida de nacimiento.
Certificado de residencia y convivencia.
Certificado de vacunas obligatorias.
Certificado de Buena Salud expedido por autoridad competente dependiente del M.B.S.
Certificado de tutora expedido por autoridad judicial cuando el caso lo requiera.
ARTICULO 16: ORDEN DE PRELACION PARA LA INSCRIPCION DE ALUMNOS
a)
1. Alumnos que concurren al establecimiento.
2. Nios cuyos hermanos concurren al establecimiento.
3. Nios que pertenecen al radio escolar y nios que asistieron a Jardines Maternales
cercanos al establecimiento.
4. Nios que no pertenecen al radio escolar.
b) En caso de exceder la demanda escolar se realiza un sorteo en el local escolar en presencia
de los padres registrndose en acta y respetando el orden de prelacin.
ARTICULO 17: PERIODO DE ADAPTACION:
La incorporacin gradual y progresiva de los nios se sujeta a lo establecido en el Anuario
Escolar.
ARTICULO 18: CERTIFICACION:
Los alumnos del segundo Ciclo de Nivel Inicial recibirn certificado de estudios de nivel,
cuando no superen los cuarenta y cinco (45) das de inasistencias del ciclo lectivo.
ARTICULO 19: PASES DE LOS ALUMNOS:
La institucin otorgara pases hasta el 31 de Octubre.
ARTICULO 20: LEGAJO DE LOS ALUMNOS:
Se confeccionara un legajo personal de los alumnos que estar a cargo de la docente de
seccin. Este deber contener:
1) Ficha de datos personales del nio (D.N.I., Certificado de Nacimiento, de Salud, Domicilio,
Telfonos particulares y laborales de padres, tutor o encargado).
2) Entrevista inicial.
3) En caso de detectar problemas de salud o patologas, se solicitara a los padres certificados
de diagnostico, pronsticos y tratamientos mdicos.
4) Autorizacin para realizar Experiencias Educativas fuera del establecimiento.
5) Se anexara:
a) Dibujos de los nios como referencia de evaluacin de su desarrollo en el
aprendizaje en tres (3) etapas, despus del Periodo de Adaptacin.
b) Informacin sobre conductas, evolucin y otros aspectos observables en el nio
incorporando datos y documentacin si se hubiera requerido la asistencia del especialista.
c) Tres (3) informes desarrollados en las etapas sealadas en el punto a), explicitando
las expectativas de logros alcanzados con relacin a los contenidos conceptuales, procedimientos y
actitudinales del nivel.
ARTICULO 21: INTEGRACION DE ALUMNOS QUE PRESENTEN NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES (N.E.E.)
En el nivel inicial se integraran los nios co N.E.E. que asistan a escuelas especiales, conforme
a lo siguiente:
Hasta un nmero mximo de dos (2) nios por seccin, siempre y cuando la
estructura fsica as lo permita.
Articulacin con escuelas de Educacin Especial:
Se requerir asesoramiento y acompaamiento del especialista, al
docente de nivel inicial para realizar las adaptaciones curriculares,
seguimiento y evaluacin del nio.
Se elaborara un Acta Compromiso consignando acuerdos
institucionales entre la Escuela Especial y la Escuela Integradora.
SOBRE EL PERSONAL:
ARTICULO 22: PERFILES DOCENTES:
Todo el Personal Docente designado para desempearse en el Nivel Inicial se ajustara a los
siguientes perfiles profesionales que se especifica en ttulos y ttulos complementarios.


CARGO POBLACION TITULACION DOCENTE
QUE ATIENDE
MAESTRA DE Lactantes I y II El orden de prelacin para esta seccin es el siguiente:
SECCIN Jardn Gateadores
MATERNAL Deambuladores TITULO DOCENTE
Seccin de 1) Profesores para la Educacin Especial con orientacin en
2 aos discapacidades mentales y estimulacin
2) Profesor Nacional de Jardn de Infantes, Profesor de Jardn
de Infantes, Profesora Especializada en Jardn de Infantes,
Maestra Normal Nacional de Escuela Primaria y de Jardn de
Infantes, Profesora de Educacin Preescolar, Profesora a Nivel
Preprimaria o Preescolar y otros ttulos equivalentes con validez
Nacional.
TITULOS COMPLEMENTARIOS
Profesor Nacional en Ciencias de la Educacin, Profesor Nacional
de Filosofa, Sicologa y Pedagoga, Profesor Nacional de
Pedagoga, Profesor Universitario en Ciencias de la Educacin
Profesor Universitario de Pedagoga, Psicopedagogo egresado de
Universidad Nacional, Provincial o Privada con reconocimiento
oficial, Licenciado en Ciencias de la Educacin o Pedagoga,
egresado de Universidad Nacional, Provincial o Privada,
Reconocida oficialmente o equivalente.
TITULOS ALTERNATIVOS
Profesor Nacional, Provincial o egresado de Institutos Privados
con reconocimiento oficial especializado en disciplinas no
detalladas en Ttulos Complementarios, Profesor y/o Maestro
Nacional, Provincial o egresado de Institutos Privados con
reconocimiento oficial especializado en enseanza diferencial
en cualquiera de sus ramas, Profesor Nacional o Provincial de
Enseanza Primaria, Asistente Social egresado de Universidades
Nacionales, Provinciales o Privadas con reconocimiento oficial y
otros ttulos de especializacin con validez nacional y de aplicacin
en el Nivel Inicial, Tcnicos en Educacin Sanitaria o equivalentes.




CARGO POBLACION TITULACION DOCENTE
QUE ATIENDE
MAESTRA DE SECCIN DE Ttulos Docentes y Ttulos Complementarios que incluye la Ley
SECCIN DE 3 AOS N 3630/79 de Homologacin de Ttulos
JARDIN DE SECCIN DE
INFANTES 4 AOS
1 Y 2 SECCIN DE TITULO DOCENTE
CICLO 5 AOS Profesor Nacional de Jardn de Infantes, Profesor de Jardn
de Infantes, Profesora Especializada en Jardn de Infantes,
Maestra Normal Nacional de Escuela Primaria y de Jardn de
Infantes, Profesora de Educacin Preescolar, Profesora a Nivel
Pre primario o Preescolar y otros ttulos equivalentes con validez
Nacional.
TITULOS COMPLEMENTARIOS
Profesor Nacional en Ciencias de la Educacin, Profesor Nacional
de Filosofa, Sicologa y Pedagoga, Profesor Nacional de
Pedagoga, Profesor Universitario en Ciencias de la Educacin
Profesor Universitario de Pedagoga, Psicopedagogo egresado de
Universidad Nacional, Provincial o Privada con reconocimiento
oficial, Licenciado en Ciencias de la Educacin o Pedagoga,
egresado de Universidad Nacional, Provincial o Privada,
Reconocida oficialmente o equivalente.
TITULOS ALTERNATIVOS
Profesor Nacional, Provincial o egresado de Institutos Privados
con reconocimiento oficial especializado en disciplinas no
detalladas en Ttulos Complementarios, Profesor y/o Maestro
Nacional, Provincial o egresado de Institutos Privados con
reconocimiento oficial especializado en enseanza diferencial
en cualquiera de sus ramas, Profesor Nacional o Provincial de
Enseanza Primaria, Asistente Social egresado de Universidades
Nacionales, Provinciales o Privadas con reconocimiento oficial y
otros ttulos de especializacin con validez nacional y de aplicacin
en el Nivel Inicial, Tcnicos en Educacin Sanitaria o equivalentes.
SECRETARIO Se requerirn los ttulos exigidos para el Jardn
DOCENTE Maternal y Jardn de Infantes, consignados en el
DOCENTE presente reglamento
AUXILIAR


ARTICULO 23: PLANTA FUNCIONAL:
La planta funcional de Jardn Independiente se constituye por:
INC. I: DE PRIMERA CATEGORA:
DENOMINACION DEL CARGO CANTIDAD
De 10 o ms secciones
Director de 1 con direccin libre 1
Vicedirector 1
Secretario Docente 1
Maestro de Seccin 10 o ms
Maestro Especial de Educacin Fsica 2
Maestro Especial de Msica 2
Docente Auxiliar 1
INC. II: DE SEGUNDA CATEGORA:
DENOMINACION DEL CARGO CANTIDAD
De 8 a 9 secciones
Director de 2 con direccin libre 1
Secretario Docente 1
Maestro de Seccin 8 a 9
Maestro Especial de Educacin Fsica 1 a 2
Maestro Especial de Msica 1 a 2
INC. III: JARDINES DE INFANTES NUCLEADOS: (Corresponder Direccin Libre en todos los casos por
su carcter itinerante)
DENOMINACION DEL CARGO CANTIDAD
De 5 a 16 secciones
Director de 1 1
Vicedirector (con ms de 14 salas) 1
Secretario Docente 1
Maestro de Seccin 5 a 16
Maestro Especial de Educacin Fsica ///
(comparte con escuela primaria)
Maestro Especial de Msica ///
(comparte con escuela primaria)
Auxiliar Docente 1


INC. IV: JARDINES ANEXOS A ESCUELAS E.G.B.
DENOMINACION DEL CARGO CANTIDAD
Maestro de Seccin 1
Maestro Especial de Educacin Fsica 1
(comparte con escuela primaria)
Maestro Especial de Msica 1
(comparte con escuela primaria)

ARTICULO 24: REQUISITOS Y COBERTURA DE CARGOS ENUNCIADOS EN EL ARTCULO 22:
Requisitos para el ingreso:
a) Confeccin legajo personal en Junta Calificadora de Nivel Inicial y Primario segn
normativa vigente.
Cobertura de cargos:
a) Los cargos directivos titulares de Jardn de infantes independientes y de Jardn
nucleados se cubrirn por concurso de oposicin y antecedentes.
b) Los cargos docentes titulares de seccin y de materias especiales se cubrirn por
orden de merito en ingresos y traslados.
c) Los secretarios docentes titulares se cubrirn por orden de merito en el
movimiento de cambios de funciones.
d) La cobertura de cargos directivos y docentes provisionales y reemplazantes para
los Jardines Independientes se ajustara a las pautas establecidas en la reglamentacin de cobertura
de cargos provisionales y Reemplazantes para el Personal Directivo, Docente y de Supervisin.
e) En los Jardines de Infantes Nucleados, los cargos Directivos y de Secretario
Docentes, Provisionales y Reemplazantes se cubrirn de la siguiente manera:
DIRECTOR: Se cubrirn en el siguiente orden de prelacin:
Vicedirector titular del ncleo.
Docente de Nivel Inicial Titular de escalafn entre las instituciones que conforman el Ncleo
segn listado de orden de merito.
Docente de Nivel Inicial Provisional entre las instituciones que conforman el Ncleo segn
listado de orden de merito.
VICEDIRECTOR: Se cubrirn en el siguiente orden de prelacin:
Docente de Nivel Inicial Titular de escalafn entre la instituciones que conforman el Ncleo
segn listado de orden de merito.
Docente de Nivel Inicial Provisional entre las instituciones que conforman el Ncleo segn
listado de orden de merito.
SECRETARIO DOCENTE: Se cubrirn por orden de merito en el siguiente orden de prelacin:
Docente de Nivel Inicial Titular de escalafn entre la instituciones que conforman el Ncleo
segn listado de orden de merito.
Docente de Nivel Inicial Provisional entre las escuelas que conforman el Ncleo segn listado
de orden de merito.
CESE DE FUNCIONES:
El personal directivo y docente provisional o reemplazante cesara en sus funciones por:
Presentacin del titular.
Incompetencia en el desempeo de la funcin.
Cinco (5) inasistencias injustificadas continuas o discontinuas.
ARTICULO 25: FUNCIONES DEL PERSONAL:
DIRECTOR:
FUNCIONES
Cumplir y hacer cumplir las disposiciones emanadas de la superioridad y la legislacin
educativa vigente.
Desempear la tarea de supervisin integral de todas las dimensiones de la institucin y en el
caso de la modalidad, de las secciones que integran el ncleo.
Elaborar, ejecutar y evaluar proyectos educativos orientados al proceso de apropiacin y
contextualizacin del Diseo Curricular Provincial de Nivel Inicial que permita la construccin
del PCI adaptado a las caractersticas y necesidades de la comunidad educativa.
Promover y dinamizar propuestas pedaggicas innovadoras que resulten significativas para el
mejoramiento de los aprendizajes.
Coordinar acciones de capacitacin en servicio que permita la evolucin profesional del
equipo docente y la mejora de las prcticas educativas al servicio de los aprendizajes
escolares.
Establecer criterios democrticos de participacin y consenso en la gestin organizacional
administrativa, curricular y social comunitaria, promoviendo el trabajo en equipo.
Participar activamente en la vida institucional y representar a la institucin ante otros
organismos y eventos sociales inherentes a su funcin.
Organizar la planta funcional procurando compatibilizar necesidades del servicio educativo
con derechos y competencias del personal docente y no docente a su cargo.
Promover mecanismos de comunicacin que garanticen la circulacin de la informacin en
tiempo y forma.
Proporcionar un clima agradable y de relaciones interpersonales actuando como mediador
en la resolucin de conflictos.
Ejercer la funcin de asesor de Cooperadora Escolar y/o Club de Padres.
Administrar y supervisar la transparente utilizacin de los subsidios destinados a servicios
asistenciales, cumpliendo con los requerimientos administrativos y contables reglamentarios.
Delegar racionalmente funciones en los miembros del personal a su cargo mediante actos
administrativos.
Velar por la adecuada administracin, uso y mantenimiento del edificio, disponiendo las
medidas preventivas de seguridad acorde a la infraestructura escolar y necesidades
educativas.
Velar por el buen uso de mobiliario, equipamiento y dems bienes de la institucin
confeccionando el inventario segn las pautas del rea correspondiente. La negligencia ser
plausible de medidas disciplinarias.
Los Directores de Jardines de Infantes Nucleados adems de las ya consignadas debern cumplir
funciones itinerantes abarcando la atencin de las instituciones que conforman un ncleo, mediante
la elaboracin de un cronograma y agenda de itinerancia.
Deber coordinar con cada Director de E.G.B. aspectos vinculados a la:
Elaboracin del PEI y PCI previendo acciones de articulacin.
Confeccin, supervisin y elevacin de documentacin a las reas administrativas contables
centrales.
Asignaciones de Recursos Humanos, tiempos y espacios y materias disponibles en la
institucin.

VICEDIRECTOR:
FUNCIONES
Compartir con el director el liderazgo institucional en las acciones inherentes a las
dimensiones pedaggicas, orgnico administrativo y comunitario enunciado
precedentemente.
Reemplazar al director en ausencia del mismo asumiendo las funciones que le competen.
SECRETARIO DOCENTE:
FUNCIONES
Cumplir con las disposiciones legales vigentes que le competen a su rol en el sistema
educativo y las actividades encomendadas por el Personal Directivo.
Ejecutar las actividades administrativas que surjan del funcionamiento institucional en sus
diferentes modalidades en tiempo y forma.
Tomar decisiones e informar al director sobre las necesidades, problemas y situaciones
imprevistas que surjan en ausencia del personal directivo.
Reemplazar a la maestra de seccin en su ausencia cuando la licencia sea menor a diez das
corridos.
Asumir la responsabilidad en el cuidado integral de los nios y la preservacin de los
materiales de la unidad educativa.
MAESTRO DE SECCIN Y MAESTRO ESPECIAL
FUNCIONES
Conducir el proceso de enseanza y aprendizaje hacia la consecucin de los objetivos y
contenidos segn el Diseo Curricular Provincial.
Monitorear y Evaluar los aprendizajes de los alumnos, previamente acordados con el
director, supervisor, padre/tutor, aceptando y respetando las diferencias individuales de los
mismos.
Propiciar la participacin de la familia a travs de relaciones reciprocas y cooperativas
respetando la diferenciacin y complementariedad de los roles.
Participar en la gestin de la institucin formando parte de grupos de trabajo, comisiones
equipos, tareas complementarias y asistenciales.
Cumplir la legislacin que regula la actividad laboral.
Procurar una adecuada utilizacin, mantenimiento y conservacin de los recursos materiales.
Informar a la direccin o al personal a cargo sobre accidentes u otros emergentes acaecidos
con los alumnos durante las horas de clase a su cargo, as como las medidas adoptadas en
tales circunstancias.
DOCENTE AUXILIAR:
FUNCIONES:
Asistir en todo momento a las maestras de seccin en la atencin de los nios contribuyendo
a la formacin de los hbitos, al desarrollo de las tareas ulicas y asistiendo a los nios en las
necesidades bsicas de higiene, alimentacin descanso y juego.
Permanecer al frente de la seccin cuando el maestro se retire transitoriamente o se ausente
con licencias que no puedan cubrirse con reemplazos.
Colaborar con la vigilancia del establecimiento y la custodia de los nios hasta el retiro de los
mismos.
Informar a la docente de sala o direccin: situaciones, hechos y comportamientos de
personas propias o ajenas a la institucin que resulten sospechosas y pongan en riesgo la
integridad de los nios y los bienes materiales, como adems accidentes o contingencias
acaecidas por los alumnos.
Permanecer en la institucin ante el requerimiento del personal directivo cuando
circunstancias especiales o extraordinarias requieran de sus servicios.
Mantener relaciones vinculares, armoniosas con los nios, docentes, directivos, padres y
comunidad.
PERSONAL DE SERVICIO Y MAESTRANZA:
FUNCIONES:
Los porteros, cocineros y ayudantes de cocina tendrn las funciones de:
Velar por el buen uso de los bienes de la escuela.
Mantener la higiene, aseo y preservacin de las instalaciones, dependencias internas y
externas, equipamientos recursos tecnolgicos e insumos de la institucin.
ARTICULO 26: ACTOS ESCOLARES:
Para organizar los actos se tendrn en cuenta:
- Las normas establecidas en el Anuario Escolar.
- Los intereses y caractersticas de los nios.
- La participacin de los nios en un tiempo no mayor a los sesenta (60) minutos.
- La participacin efectiva de la familia.

ARTICULO 27: CARTELERA:
- Se incorporarn las fechas establecidas en el Anuario Escolar.
- Se implementarn como medio de comunicacin inter e intra institucional.
- Se consignarn temas de inters para los nios, padres, docentes y otros
inherentes a :
Comunicaciones.
Novedades culturales, sociales, educativas, recreativas del contexto institucional.
ARTICULO 28: USO DE LOS SMBOLOS NACIONALES:
a) Rige para el Nivel Inicial las normas establecidas para el Tratamiento y uso de los
Smbolos Nacionales.
b) En ningn caso se selecciona abanderado, ni se autoriza el uso de Bandera de Ceremonia.
c)
ARTICULO 29: REUNIN DE PADRES:
A) Se desarrollan favoreciendo la participacin y el asesoramiento a los padres.
B) Se efectan como mnimo tres reuniones en el Periodo Escolar.
C)
1. En el perodo de Adaptacin, con la presentacin de un informe evaluativo.
2. A mitad de ao, para informar de la evolucin de los aprendizajes presentando
un segundo informe evaluativo.
3. A fin de ao se efecta un informe evaluativo final de logros y obstculos de las
acciones pedaggicas. Entrega de producciones de los nios, material sobrante y
certificacin de estudios a los alumnos de 2 Ciclo.
Todas las reuniones deben ser consignadas en actas, cumpliendo las normas para su elaboracin.
ARTICULO 30: PASEOS Y EXCURSIONES
El personal directivo de nivel inicial debe:
a) Autorizar actividades ocasionales y/o excursiones educativas planificadas con
fines didcticos, en un radio no mayor a diez (10) kilmetros de la unidad
educativa.
b) Prever la presencia de un (1) adulto por cada diez (10) nios para la atencin de
la seguridad e integridad de los nios.
c) Solicitar autorizacin a la superioridad cuando las excursiones excedan los diez
(109 kilmetros de la institucin y se realicen dentro del mbito provincial. A tal
efecto se presentar un proyecto que contenga los aspectos organizativos,
administrativos y pedaggicos.
d) Las excursiones de mas de diez (10) km. No deben exceder los dos (2) das.
e) La autorizacin escrita de los padres debe estar refrendada por la autoridad
policial.
f) La directora deber exigir que las empresas de transporte den cobertura de
seguro de vida.
g)
ARTICULO 31: CLUB DE PADRES Y/O ASOCIACIN COOPERADORA:
a) Los Jardines de Infantes y Maternales Independientes formaran la Cooperadora
Escolar, cumpliendo los requisitos del Reglamento de Cooperadoras Escolares.
b) Los Jardines de Infantes nucleados y anexos a la E.G.B., constituirn el Club de
Padres, coordinando acciones con la Cooperadora Escolar de E.G.B.

CAPITULOV
DISPISICIONES GENERALES PARA LA HABILITACIN
ARTICULO 32:
Las instituciones que brinden servicios educativos del Nivel Inicial de Gestin Privada o
Estatal estarn sujetos al reconocimiento previo y a la supervisin de las autoridades educativas
debiendo cumplir los requisitos de organizacin que establece este reglamento y de habilitacin que
determinen las autoridades competentes.
ARTICULO33:
El Gobierno educativo de la Provincia ampliara la cobertura del Servicio habilitando nuevas
secciones conforme a lo estipulado en el articulo 8 con la finalidad que todos los nios ingresen,
permanezcan, avancen en sus aprendizajes y continen su trayectoria en los niveles siguientes.
ARTICULO 34:
Para la habilitacin de nuevas instituciones de Gestin Privada y nuevas secciones de Gestin
estatal debern cumplir los siguientes requisitos:
a) GESTIN ESTATAL:

- Justificacin de la necesidad educativa social econmica y cultural que motive la
creacin.
- Matricula aspirante con datos de identificacin de los nios segn normas de
estilos.
- Inventario de muebles, tiles y material didctica disponible.
- Disponibilidad de espacio fsico que considere la organizacin del servicio
educativo de Nivel Inicial y la proyeccin a la EGB.
b) GESTIN PRIVADA:

Las solicitudes de reconocimiento de nuevas instituciones debern incluir los siguientes
datos y documentos:
a) Nombre, domicilio, telfono, fax, e Mail del solicitante.
b) Nombre del representarte legal.
c) Antecedentes en la docencia de los propietarios.
d) Nombre del establecimiento.
e) Estructura organizativa.
f) Titulacin del personal directivo y docente.
g) Propuesta institucional:

1- Tipo de enseanza que impartir el establecimiento y Proyecto
Educativo Institucional.
2- Nivel en que se inscribe.
3- Modalidad.
4- Turno en que funcionara.

h) Justificacin de la necesidad socio econmica y cultural que motiva la creacin.
i) Inventario de mueble y tiles y material didctico.
j) Planos del edificio aprobados por la autoridad Municipal y requisitos exigidos por
el rea de Recursos Fsicos para su habilitacin.
k) Contrato de locacin por un mnimo de tres (3) aos, si no fuera propietario.
l) Legajo del personal directivo, docente y administrativo.
m) Funciones que cumplen cada uno en la institucin.

La solicitud de habilitacin quedara sujeta al informe tcnico pedaggico que emita el
Supervisor de Nivel Inicial y los informes requeridos por disposiciones provinciales, y a
posterior si corresponde, se otorgara la incorporacin definitiva del establecimiento a la
enseanza oficial del Sistema Educativo conforme a lo estipulado en el Reglamento de
Incorporacin de los Establecimientos Privados a la Enseanza Oficial y Resolucin N 119/99
C.F.C. y E.
ARTICULO 35: CONSTITUCION DE NUEVOS NUCLEOS DEL NIVEL INICIAL:
1) Relevamiento de datos por parte de los supervisores para determinar la
factibilidad de apertura de nuevos ncleos segn lo consignado en el ARTCULO
8 del presente reglamento.
2) Los Directores de las Unidades Educativas elevaran a Supervisin de zona una
nota consignando la necesidad de nuclear los Jardines de Infantes anexos a sus
establecimientos.
3) La Supervisin del nivel previa visita a las unidades educativas y anlisis de
factibilidad elaborara con las autoridades de las unidades educativas
involucradas al Proyecto de Nuclearizacin.
Supervisin de Nivel Inicial elevara a la autoridad inmediata superior un informe que fundamente la
creacin del Ncleo de Jardn de Infantes.
ARTICULO 36: EDIFICIO Y EQUIPAMIENTO ESCOLAR:
Para habilitar las instituciones del Nivel Inicial se encuadrarn en las normas establecidas
para infraestructura escolar, teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
1. Estar localizado en zonas que renan condiciones de salubridad y seguridad.
Contar con dependencias adecuadas para el desarrollo de las diferentes
actividades pedaggicas, recreativas y sociales. Las dependencias deben recibir
luz y ventilacin natural y las dimensiones acordes a la cantidad de nios y a los
factores climticos. Los espacios abiertos y externos deben tener comunicacin y
circulacin entre si, favoreciendo el acceso a los sanitarios, los que sern
exclusivos para los nios.
2. Dispondr de los siguientes servicios agua, electricidad, gas, desages, cloacas y
telfono.
3. Reunir condiciones acsticas mnimas para posibilitar el aislamiento de ruidos.
4. Disponer de espacios zonificados en reas embaldosadas con sector de arena y
tierra, equipadas con material didctico y juegos al aire libre.
5. Los puntos 1, 2, 3 y 4 debern ser evaluados por el rea de Recursos Fsicos
dependiente de la Secretaria de Educacin de la Provincia de Jujuy.
Equipamiento: se dispondrn muebles de tamao acorde a los nios y a la franja etarea que atienda.
Contara de: Biblioteca, Materiales Didcticos, pizarrones, armarios, material tecnolgico, material de
insumo de las reas