Leila Cristina Escudeiro Seifert (SEED) Marcia Maioli (UEM) Silvia Juliani Brandt (SEED) Silvia Vilela de Oliveira Rodrigues (SEED) Situando... Paran Digital PDE Projeto de Extenso Universitria Universidade Estadual de Maring Motivao Apesar de a Matemtica permear praticamente todas as reas do conhecimento, nem sempre fcil mostrar ao estudante aplicaes interessantes reais dos temas tratados no Ensino Mdio. Objetivo: Verificar se os arcos que compreendem as janelas laterais do Santurio Nossa Senhora de Ftima, situado na cidade de Cianorte, podem ser representados por uma parbola. 2 Procedimentos Busca por estudos com softwares que abordassem parbola. Tutorial Rgua e Compasso Humberto Jos Bortolossi - Mediatriz? - Perpendicular? Retomada da definio e deduo da equao da parbola. Construo de uma parbola qualquer no Geogebra. Tomada de medidas no arco Anlise das medidas do arco Foco e diretriz Curva Buscando o foco e a diretriz Esboo da curva partindo do vrtice e foco encontrados Esboo da curva partindo do vrtice e foco encontrados Concluses O arco tem o formato muito prximo a uma parbola. Com os eixos cartesianos posicionados da forma como propusemos, encontramos a equao y = - 0,70028 x 2 + 3.15 como modelo matemtico para representar a curva descrita pelo arco da janela do Santurio. O manuseio do software nos fez perceber algumas fragilidades na compreenso que tnhamos sobre a parbola, principalmente no que se refere sua definio. 3 Concluses Observamos que, quanto mais aprofundvamos nossos conhecimentos tericos a respeito da parbola, mais compreendamos os procedimentos do software. De forma recproca, quanto mais compreendamos os procedimentos do software, mais compreendamos o comportamento dos pontos que compem uma parbola. OBRIGADA! Marcia Maioli marciamaioli07@gmail.com Referncias BORBA, M.C. Tecnologia Informticas na Educao Matemtica e reorganizao do pensamento. In: BICUDO, M.A.V. (org.). Pesquisa em educao matemtica:concepes e perspectivas. So Paulo: UNESP, 1999. P.285-295. DAMBROSIO, Ubiratan; BARROS, J.P.D. Computadores, escola e sociedade. So Paulo: Scipione, 1988. MACHADO, Antnio dos Santos. Matemtica, Temas e Metas. So Paulo: Atual, 1986. MARCONDES DOS SANTOS, Carlos Alberto; GENTIL, Nelson; GRECO, Srgio Emlio. Matemtica para o Ensino Mdio. Volume nico. So Paulo: Editora tica, 1998. MARKUS HOHERNWARTER, Geogebra Quickstart: Guia rpido de referncia sobre o Geogebra, disponvel em: http://www.mtm.ufsc.br/~jonatan/PET/geogebraquickstart_pt.pdf>. Acesso em 20jun.2007 MELHORAMENTOS: Dicionrio da Lngua Portuguesa. 7 Edio. So Paulo:Melhoramentos, 1992. P.377. PARAN, Secretaria de Estado da Educao. Diretrizes Curriculares do Estado doParan. Curitiba: SEED/SUED, 2006. SILVA, Geni Schulz. Por que elipse, parbola e hiprbole? Revista do Professor de Matemtica, n7, 1985, p. 43-44. TUTORIAL 13, Rgua e Compasso. Disponvel em: <http://www.professores.uff.br/hjbortol/car/tutorial/3.8/car-tutorial- 12-gif/car-tutorial-12-main-gif.html>. Acesso dia 11/06/2007.