Gua para el estudio de la obra Edipo Rey de Sfocles

2 ao de Bachillerato
Actividad III
Estas actividades tienen como finalidad comprender, conocer, analizar, interpretar y reflexionar
sobre la tragedia Edipo Rey.
ACLARACIN
Las propuestas aqu planteadas implican: la puesta en prctica de los conocimientos
tericos, seleccin de cita de texto acorde a la consigna, reconocimiento, reflexin, anlisis e
interpretacin de los recursos empleados, adems de una adecuada produccin escrita que
facilitar la instancia oral.
en en cuenta que solo se comprende el significado de los fragmentos, si se tiene conocimiento
completo de la obra y del vocabulario empleado. !e esta manera podrs establecer las relaciones
necesarias para la elaboracin de tu traba"o.
Profa. De Literatura Laura !c"iera
#. $arca en la tra%edia situacin inicial& nudo ' desenlace. Reconoce ' se(ala el eni%ma a
resolver.
a# $%u& persona"es intervienen en la situacin inicial'
b) $%u& persona"es intervienen en el nudo'
c# $%u& persona"es intervienen en el desenlace'

). Anali*a las interacciones entre:
a# iresias y Edipo. E"emplifica.
b# (reonte y Edipo. E"emplifica.
c# Edipo y )ocasta. E"emplifica.
+. ,Cul es el sentido del si%uiente fra%mento- Anali*a. .en en cuenta los recursos
empleados.
/dipo.0 Yo lo volver a sacar a la luz desde el principio, ya que Febo, merecidamente, y t, de
manera digna, pusisteis tal solicitud en favor del muerto; de manera que veris tambin en m,
con razn, a un aliado para vengar a esta tierra al mismo tiempo que al dios. ues no para
defensa de le!anos amigos sino de m mismo ale!ar yo en persona esta manc"a. #l que fuera el
asesino de aqul tal vez tambin de m podra querer vengarse con violencia seme!ante. $s,
pues, au%iliando a aqul me ayudo a m mismo. &osotros, "i!os, levantaos de las gradas lo m's
pronto que pod'is y recoged estos ramos de suplicantes. (ue otro congregue aqu al pueblo de
)admo sabiendo que yo voy a disponerlo todo. Y con la ayuda de la divinidad aparecer
triunfante o fracasado.*
1. Interpreta el si%uiente fra%mento& basndote en la lectura
Profesora: aura
Schiera
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*/dipo.0 +,# ues, aunque la accin que llevamos a cabo no "ubiese sido promovida por un
dios, no sera natural que vosotros la de!arais sin e%piacin, sino que debais "acer
averiguaciones por "aber perecido un "ombre e%celente y, a la vez, rey. $"ora, cuando yo soy el
que me encuentro con el poder que antes tuvo aqul, en posesin del lec"o y de la mu!er
fecundada, igualmente, por los dos, y "ubiramos tenido en comn el nacimiento de "i!os
comunes, si su descendencia no se "ubiera malogrado +pero la adversidad se lanz contra su
cabeza+, por todo esto yo, como si mi padre fuera, lo defender y llegar a todos los medios
tratando de capturar al autor del asesinato para provec"o del "i!o de ,'bdaco, descendiente de
olidoro y de su antepasado )admo, y del antiguo $genor*.
2. ,3u4 conlleva la maldicin de /dipo para el asesino de La'o- en en cuenta que el p-blico
conoca el desenlace de la obra con lo que esta maldicin ganaba en dramatismo.
5. Comenta la si%uiente expresin
*.iresias.0 -$y, ay. -(u terrible es tener clarividencia cuando no aprovec"a al que la tiene. Yo lo
saba bien, pero lo "e olvidado, de lo contrario no "ubiera venido aqu*.
6. ,Cmo se manifiesta en la tra%edia la tensin entre lo "umano ' lo divino- /7emplifica.
8. ,3u4 aplaca la ira creciente de /dipo-
9. ,Por :u4 .iresias dice esto- Anali*a& interpreta& comenta.
;.iresias.. $unque seas el rey, se me debe dar la misma oportunidad de replicarte, al menos
con palabras seme!antes. /ambin yo tengo derec"o a ello, ya que no vivo sometido a ti sino a
,o%ias, de modo que no podr ser inscrito como seguidor de )reonte, !efe de un partido. Y
puesto que me "as ec"ado en cara que soy ciego, te digo0 aunque t tienes vista, no ves en qu
grado de desgracia te encuentras ni dnde "abitas ni con quines transcurre tu vida. 1$caso
conoces de quines desciendes2 #res, sin darte cuenta, odioso para los tuyos, tanto para los de
all aba!o como para los que est'n en la tierra, y la maldicin que por dos lados te golpea, de tu
madre y de tu padre, con paso terrible te arro!ar', algn da, de esta tierra, y t, que a"ora ves
claramente, entonces estar's en la oscuridad.*
#<. /xplica este enunciado considerando :ue las tra%edias deb=an tener unidad en cuanto a
tiempo& espacio ' accin
*.iresias.0 #ste da te engendrar' y te destruir'/.
##. Anali*a el si%uiente fra%mento ' explica su si%nificado.
.iresias.0 3e voy, porque ya "e dic"o aquello para lo que vine, no porque tema tu rostro.
4unca me podr's perder. Y te digo0 ese "ombre que, desde "ace rato, buscas con amenazas y
con proclamas a causa del asesinato de ,ayo est' aqu. 5e dice que es e%tran!ero establecido
aqu, pero despus saldr' a la luz que es tebano por su lina!e y no se complacer' de tal suerte.
)iego, cuando antes tena vista, y pobre, en lugar de rico, se trasladar' a tierra e%tra6a
tanteando el camino con un bastn. 5er' manifiesto que l mismo es, a la vez, "ermano y padre
de sus propios "i!os, "i!o y esposo de la mu!er de la que naci y de la misma raza, as como
asesino de su padre. #ntra y refle%iona sobre esto. Y si me coges en mentira, di que yo ya no
tengo razn en el arte adivinatorio*.
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#). ,Por :u4 /dipo se(ala lo si%uiente-
/dipo. 0 -/, se. 1)mo "as venido aqu2 1#res, acaso, persona de tanta osada que "as
llegado a mi casa, a pesar de que es evidente que t eres el asesino de este "ombre y un
usurpador manifiesto de mi soberana2*
#+. ,Por :u4 medio intenta convencer >ocasta a /dipo de :ue 4l no puede ser el asesino-
/xplica ' cita.
#1. ,3u4 detalle despierta el temor de /dipo- /xplica ' cita.
#2. ,Cul es la reaccin de /dipo cuando conoce su verdadera identidad- /xplica& anali*a '
cita.
#5. ,3u4 recursos propios de la tra%edia se emplea en esa reaccin- /xplica ' cita.
#6. ,Por :u4 /dipo llora por sus "i7as-
#8. /xplica el si%nificado del si%uiente fra%mento
/dipo.0 3i padre era libo, corintio, y mi madre 3rope, doria. #ra considerado yo como el
m's importante de los ciudadanos de all "asta que me sobrevino el siguiente suceso, digno de
admirar, pero, sin embargo, no proporcionado al ardor que puse en ello. 7e aqu que en un
banquete, un "ombre saturado de bebida, refirindose a m, dice, en plena embriaguez, que yo
era un falso "i!o de mi padre. Yo, disgustado, a duras penas me pude contener a lo largo del da,
pero, al siguiente, fui !unto a mi padre y mi madre y les pregunt. #llos llevaron a mal la in!uria
de aquel que "aba de!ado escapar estas palabras. Yo me alegr con su reaccin; no obstante,
eso me atormentaba sin cesar, pues me "aba calado "ondo*.
#9. ,Cmo se comporta Creonte con /dipo- ?undamenta con citas.
)<. Aclara el sentido de este se%mento
*/dipo.- 1Y de qu mal estaba aque!ado cuando me tomaste en tus manos2
$ensa7ero.0 ,as articulaciones de tus pies te lo pueden testimoniar.
/dipo.0 -$y de m. 1$ qu antigua desgracia te refieres con esto2
$ensa7ero.0 Yo te desat, pues tenas perforados los tobillos.
/dipo.0 -8ello ultra!e recib de mis pa6ales.
$ensa7ero.0 7asta el punto de recibir el nombre que llevas por este suceso*.
)#. La lectura completa de *#dipo 9ey* nos permite conocer cmo 0focles 1a estructurado la
tragedia a partir de un estado o momento especfico del mito.
,Cul es el pasado de /dipo :ue se reconstru'e a partir de las referencias :ue los
persona7es "acen en sus parlamentos-
)). Determina la falta o error& la mcula& el cambio de fortuna& la peripecia& el reconocimiento
' el casti%o en relacin con el conflicto. +2plica conocimientos de la otica de Aristteles#.
3usca e"emplos en el texto ;Edipo Rey.
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)+. !efine *acontecimiento pat4tico@ ' ;catarsis@ se%An Aristteles y e"emplifica con el texto.
)1. 4ustifica por qu& /dipo es el "4roe tr%ico por excelencia, teniendo en cuenta los conceptos
de: iron=a tr%ica& destino& expiacin de la culpa& 7ustificacin del dolor& doble carcter del
"4roe& etc.
)2. 5eflexiona y da tu opinin respecto a las citas a propsito del autor.
:#l "ombre del poder ser' el "ombre de la ignorancia. #dipo nos muestra el caso de quien, por saber
demasiado, nada saba. #dipo funcionar' como un "ombre de poder, ciego, que no saba, y no saba
porque poda demasiado*.
$ic"ael ?oucault
B#9)50#981C
:5i el destino de #dipo nos conmueve es porque "abra podido ser el nuestro y porque el ;r'culo "a
suspendido igual maldicin sobre nuestras cabezas antes de que naciramos*.
!i%mund ?reud
B#8250#9+9C
Profesora: aura
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