O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de
operacionalização (workshop).
Formanda: Brígida de Freitas Cerqueira Pinto
A tarefa desta sessão pretende distinguir enunciados gerais de específicos. Nos enunciados apresentados é necessário apontar as suas fragilidades e propor eventuais alterações que os transformam em enunciados específicos.
LEITURA E LITERACIA Reforçar o trabalho O enunciado “Reforçar” é - Reforçar o trabalho
articulado. vago. articulado dos Que aspectos concretos de departamentos …através de actuação se integram nesse acções de formação a termo? organizar na BE. Com quem? - Reforçar o trabalho E como é que o trabalho se articulado da BE com a vai desenrolar? Biblioteca Municipal… através de reuniões /SABE de forma a rentabilizar / divulgar o nosso trabalho. - Reforçar o trabalho articulado com os responsáveis pelas Áreas Curriculares não disciplinares …através de acções de formação a realizar no início do ano. Leitura e Literacia Reforçar a produção de Demasiado vago não se Reforçar a produção de instrumentos de apoio a ser percebe que tipo de instrumentos de apoio ao usados por professores e instrumentos vão ser desenvolvimento do alunos. criados . currículo através de fichas , tarefas devidamente estruturadas em estratégias ,métodos e actividades ,no âmbito da leitura e literacia, a serem usados por professores e alunos. Bibliografia: