psicologa de GESTALT. Naci el 15 de abril de 1880 en la capital de la Repblica Checa (Praga) nacionalizado estadounidense en una familia Juda-Alemana; en su juventud estudi violn, compuso msica sinfnica y de cmara y pensaba que en la msica estara su futuro. En 1900 inici la carrera de leyes en la Charles University de Praga, pero un ao despus pas a estudiar psicologa en la Friedrich- Wilhelm University de Berln, bajo la tutela de Carl Stumpf, famoso por sus notables aportes a la psicologa de la msica. Recibi su doctorado en 1904 en la Universidad de Wrzburg, al desarrollar un detector de mentiras para el estudio objetivo de declaraciones, desplegando un mtodo de asociacin de palabras durante su disertacin. En 1912 publico su trabajo en Estudios experimental de la percepcin del movimiento. (Efecto PHI) EFECTO PHI: Fenmeno del movimiento aparente. Aparece en la proyeccin de una serie de fotografas aisladas estticas, adquieren movimiento para la percepcin si se les presenta de determinada manera. Utilizando estetoscopio, provoca el fenmeno dependida de intervalo de tiempo crtico y sostuvo que no poda explicarse a partir de los elementos sensoriales aislados ni de ninguna otra serie de elementos psicolgicos. En 1933 enseo en la Nueva escuela para la Investigacin Social en la ciudad de Nueva York (Estados Unidos). Su libro el PENSAMIENTO PRODUCTIVO se publico 1945 dos aos despus de su muerte. En la Universidad de Frncfort llev a cabo el primer experimento de esta nueva psicologa (PSIC. DE GESTALT) dicho establecimiento que intenta aprobar los fenmenos psicolgicos como formas enteras estructuradas. En este instituto fue donde trabajo y se intereso en el estudio de la percepcin ptica del movimiento. Emprendi amistad personal con Albert Einstein y con su colaboracin someti a estudio sus procesos creadores desde el punto de vista de la psicologa de Gestalt. Demostr as que a menudo la inspiracin le vena a Einstein bajo la forma de una grandiosa idea, y que slo posteriormente derivaba de ella los pormenores. Implant un orden de leyes de la organizacin perceptual, fundamentndose en que las organizaciones perceptuales son innatas como la del cierre y la de la relacin figura-fondo. Nuestra tendencia a percibir objetos al modo de configuraciones o totalidades organizadas es un elemento dado, que procede de la manera en que el sistema nervioso humano procesa los datos. La psicologa de la Gestalt, pues, se funda bsicamente en la doctrina de lo congnito. A pesar de que el ncleo de la Gestalt gira en torno a la percepcin, su alcance pronto se extendi a otras reas de la psicologa, enfatizando en el anlisis dinmico y la relacin de los elementos en su estructura total, desde la idea de que "el todo es mayor que la suma de sus partes". La conciencia abarca mucho ms que el mbito de la conducta. La Gestalt establece las leyes que definen cmo opera nuestra mente, a saber: Principio de la Semejanza - Nuestra mente agrupa los elementos similares en una entidad. La semejanza depende de la forma, el tamao, el color y otros aspectos visuales de los elementos. Principio de la Proximidad - El agrupamiento parcial o secuencial de elementos por nuestra mente basado en la distancia. Principio de Simetra - Las imgenes simtricas son percibidas como iguales, como un solo elemento, en la distancia. Principio de Continuidad - Los detalles que mantienen un patrn o direccin tienden a agruparse juntos, como parte de un modelo. Es decir, percibir elementos continuos aunque estn interrumpidos entre s. Principio de direccin comn - Implica que los elementos que parecen construir un patrn o un flujo en la misma direccin se perciben como una figura. Principio de simplicidad - Asienta que el individuo organiza sus campos perceptuales con rasgos simples y regulares y tiende a formas buenas. Principio de la relacin entre figura y fondo - Afirma que cualquier campo perceptual puede dividirse en figura contra un fondo. La figura se distingue del fondo por caractersticas como: tamao, forma, color, posicin, etc.
Otro principio de la terapia Gestalt es que est centrada en el presente, en el aqu y ahora; por eso apunta al cmo en vez de al porqu, por eso atiende a los procesos antes que a los resultados El pasado es importante en la medida que ayude a develar lo que acta como bloqueo a todo proceso de crecimiento. Y a este respecto toma en cuenta la creatividad de la que cada persona hace uso a la hora de resolver sus problemas.
Wertheimer sermone el sistema educacional de la poca, basado en la lgica tradicional y el asociacionismo y sostuvo que para la Psicologa de la Educacin era preciso ensear a los nios conceptos globales, que contribuyeran a su inteleccin general, a menudo los alumnos se confunden y no logran comprender el significado de lo que aprenden. Wertheimer distingui entre pensamiento reproductivo (repeticin mecnica y ciega) y pensamiento productivo (proceso insight, cierre del campo psicolgico para formar una restructuracin global). Wertheimer despleg mucha gravitacin en el medio cientfico pese a no ser un autor prolfico; en realidad, la elaboracin de la psicologa de la Gestalt deriva ms bien de los escritos de Khler. Ley de Prgnanz (Pregnancia) nacida en la Psicologa de la Gestalt, que percibimos de forma que integramos las sensaciones del mejor modo posible Falleci el 12 de Octubre 1943 en Nueva York (Estados Unidos).
Pensaba que la verdad estaba determinada por la estructura total de la experiencia ms que por sensaciones o percepciones individuales.
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