Responder al sentimiento

[En la sala de clases el profesor est entregando las calificaciones de las pruebas coeficiente dos]

Profesor: Les voy a entregar sus notas. Luego, cuando tengan la prueba en sus manos haremos la
retroalimentacin (sentado con el libro abierto y llamando a los alumnos personalmente)
Alumn@1!

Alumn@1: (se levanta de su puesto y se acerca a recibir su nota, toma la prueba y la mira) Jajajaja,
Soy seco. Un siete como siempre (agita la prueba emocionado).

Profesor: Alumn@2!

Alumn@2: (se acerca al profesor, mira su prueba y hace un gesto de desagrado) y est es mi
nota? Pufff. Qu onda? Naque ver.

Profesor: Si est en desacuerdo con la nota tiene la misma opcin que todo el curso. Revsela,
fjese que todo est corregido, que el puntaje sea el correspondiente y, si tiene alguna duda, la
aclaramos durante la retroalimentacin. Si aun as, y esto va para todos (se dirige al curso), luego
de la revisin persisten sus inquietudes, la revisamos personalmente.

Alumn@2: Ok (se va revisando la prueba).

Profesor: Alumn@3!

Alumn@3: (se acerca al profesor, mira su prueba) Qu!?? Ac debe haber un error. No puedo
sacarme esta nota.

Profesor: Bueno, ya les dije: vaya a revisarla, hacemos la retroalimentacin y me plantea sus
dudas.

Alumn@3: (enojado) Claro que lo voy a hacer (Regresa a su puesto)

[El profesor termina de entregar las pruebas y comienza con la retroalimentacin]

Profesor: Bien, el ejercicio 1, 2 y 3 se realizaban de la siguiente forma (el profesor revisa cada uno
de los ejercicios) (Alumn@ 3 baja su cabeza, cubre su rostro y comienza a llorar)

Alumn@4: Profe (Apunta con el dedo haciendo un gesto de llanto)

Alumn@1: (en un susurro hacia el profesor) Llora cada vez que se saca una mala nota.

Profesor: Alumn@3,venga por favor

Alumn@3: (se levanta disgustado y se acerca al profesor) Qu quiere?

Profesor: Revis su prueba?

Alumn@3: S

Profesor: Y sabe en qu se equivoc?

Alumn@3: En puras leseras

Profesor: Bien, entiendo que se sienta frustrado decepcionado porque se esforz. No es una
nota baja, pero s que no es la que esperaba (alumn@3 an solloza) Mire, vaya al bao, mjese la
cara, respire y vuelva.

[Alumn@3 sale de la sala]

Profesor (se dirige al curso) Muchachos, cada uno tiene su nota, lo que le sucedi a su compaer@
no es para burlarse, al contrario, se trata de apoyarlo. Supongo que usted ALumn@1 si se hubiese
sacado una nota que no era la que esperaba se sentira igual de mal cierto? (Alumn@1 afirma con
la cabeza). Todos tenemos el derecho a sentirnos mal y a reaccionar ante eso, por lo que debemos
apoyar a otro cuando esto le ocurre. Les voy a pedir que, cuando regrese su compaer@, no lo
aplaudan, no se burlen, no le comenten nada, simplemente comprendamos su situacin y sigamos
con la clase.

[Alumn@3 regresa y la retroalimentacin contina]