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Maria Filomena Ruivo Ferreira

A Tempestade

Com o episdio do Adamastor, Vasco da gama termina a sua narrao ao rei de
Melinde. Depois das despedidas, os portugueses retomam a viagem em direco a
Calecut. Mas Baco, que se ope ao sucesso dos portugueses, convence os deuses
martimos, em conslio, a impedirem que aqueles atinjam os seus objectivos. Por sua
vez, os portugueses, que contam e ouvem histrias para no adormecerem, so
surpreendidos por uma violenta tempestade.


Diviso em partes:

A primeira parte do texto constituda pela primeira estrofe, que estabelece a
transio brusca da repousada despreocupao dos marinheiros para a agitao da
tempestade; na segunda parte (de 71 a 80), feita a descrio da tempestade; a terceira
parte (81, 82 e 83) contm uma sentida prece, em tom de queixa dolorosa, de Vasco da
Gama ao Deus verdadeiro (divina guarda, anglica, celeste); h a seguir uma quarta
parte (84) em que O poeta volta descrio da tempestade; finalmente, na quinta e
ltima parte (85 e seguintes), Vnus intervm, fazendo com que as belas ninfas
acalmem a fria dos ventos.


Sntese (75 79)

Os marinheiros acordam, repentinamente, com o apito do comandante para a
manobra, pois o vento aumenta e avista-se uma nuvem negra. Ainda os navegadores no
tinham terminado as manobras de preparao para a tempestade, quando o temporal cai
sobre a embarcao. O terror grande, pois a embarcao est a destruir-se e o vento
no pra. Ouvem-se gritos de desespero; as aves martimas, lembrando-se do ltimo
naufrgio, manifestam tristeza; e os golfinhos, no se sentindo seguros, fogem. Nunca
se viu tamanha tempestade. Nem Vulcano fabricou tantos raios para Eneias na guerra
dos Gigantes, nem Jpiter lanou tantos relmpagos no dilvio. As enormes ondas
derrubam montes, os terrveis ventos arrancam rvores e as areias do fundo do mar vm
para a superfcie.

Anlise
1. Indica os substantivos e verbos (estrofes 75 a 79) que esto intimamente
relacionados com a navegao:

Substantivos Verbos








1.1. Que nome se d a este conjunto de substantivos e verbos ligados a um
tema especfico?
R.: ___________________________________________________

2. O mestre d ordens aos navegadores. Identifica-as, sublinhando as respectivas formas

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verbais no texto que se segue.

Alerta (disse) estai, que o vento cresce
Daquela nuvem negra que aparece."
No eram os traquetes bem tomados,
Quando d a grande e sbita procela:
"Amaina (disse o mestre a grandes brados),
Amaina (disse) amaina a grande vela!"
No esperam os ventos indinados
Que amainassem; mas juntos dando nela,
Em pedaos a fazem, com um rudo
Que o mundo pareceu ser destrudo.

O cu fere com gritos nisto a gente,
Com sbito temor e desacordo,
Que, no romper da vela, a nau pendente
Toma gr suma de gua pelo bordo:
"Alija (disse o mestre rijamente),
Alija tudo ao mar, no falte acordo!
Vo outros dar bomba, no cessando;
A bomba, que nos imos alagando!"
2.1. Indica o modo em que se encontram.
R.: _______________________________________________________


O modo Imperativo serve para exprimir ordens, conselhos ou pedidos e
conjuga-se sem a colocaao do pronome pessoal.


3. Completa o texto preenchendo os espaos em branco com as palavras da lista:
(aflio, sensaes, movimento, exclamativo, realismo, dinamismo, auditivas,
acelerado, alegria).

3.1. A tempestade descrita de uma forma muito realista e dinmica. De
facto, podemos encontrar vrios elementos que permitem uma visualizao
do desenrolar das situaes.
3.1.1. A abundncia de frases do tipo _____________ refora o sentimento
de _______________ dos navegadores e a necessidade urgente de
agir, realando a veracidade dos factos.

3.2. Repara na maioria dos verbos usados: tocar, acordar, despertar, alertar,
amainar, destruir, ferir, romper, alijar, alagar, correr, derrubar, menear, pr,
crescer, derramar, subir, descer, alumiar, arder, levantar, entrar, fugir,
fabricar, obrar, arremessar, converter, arrancar, revolver.
3.2.1. Todos estes verbos traduzem ________________, manifestam aco,
impondo um ritmo muito ________________, quer na progresso da
tempestade, quer na aproximao iminente da morte.
Simultaneamente, a presena de vrias ______________ - visuais,
_____________, tcteis, cinticas tambm proporciona ao leitor
_____________ e permite-lhe quase presenciar as situaes.



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Sntese (80 83)

Vasco da Gama vendo-se perdido, confuso e impotente perante a tempestade,
agora que estava to perto de alcanar o seu objectivo, resolve pedir ajuda a Deus,
argumentando que j ultrapassaram muitos perigos em nome da f. Menciona que com
aquela viagem no pretendem ofender mas servir a Deus. Refere tambm que so felizes
aqueles que morreram em luta pela f em +Africa. Enquanto Gama suplicava, a
tempestade avassaladora continuava.


Exerccios:

1. Assinala com V (verdadeira) ou F (falsa) as seguintes afirmaes:
a) O narrador deste episdio Vasco da Gama.
b) Este episdio blico.
c) O mestre toca o apito.
d) A descrio da tempestade dinmica.


2. Classifica este episdio:
a) Blico
b) Lrico
c) Mitolgico
d) Pictrico
e) Simblico
f) Naturalista


3. Completa o seguinte quadro com os fenmenos fonticos correspondentes:
(epntese, assimilao, paragoge)

Arcasmo Forma actual Fenmeno fontico
dece desce
nacem nascem
fermosas formosas
assi assim
mi mim


4. Associa o respectivo significado s passagens do texto:

Medidas tomadas pelo mestre Respectivos versos

a) Toca o apito alija tudo ao mar

b) Manda tomar as velas do mastro grande amaina a grande vela

c) Manda colher a vela vo todos dar bomba

d) Manda lanar tudo ao mar o apito toca

e) Manda os marinheiros dar bomba os traquetes das gveas tomar manda


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5. Associa os versos aos respectivos argumentos que Vasco da Gama apresenta
para que a Divina Guarda o auxilie.


Argumentos Versos

a) O facto de a viagem ser um Que os cus e os mares senhoreias
servio prestado a Deus

b) O poder divino Ditosos aqueles que puderam /
Entre as agudas lanas africanas morrer
c) A preferncia por uma morte
herica a combater pela F Crist,
a um naufrgio que depressa Mas antes Teu servio s pretende
cairia no esquecimento.



A interveno de Vnus e das Ninfas (84 91)

Lus de Cames narra que a deusa Vnus, ao ver o estado do mar e o perigo que
corria a armada portuguesa, sentiu medo e ira. Vnus diz de imediato que aquela
situao obra do atrevimento de Baco, mas que no ir permitir tal maldade. A
protectora dos portugueses desce ao mar e ordena s ninfas que se enfeitem com
coroas de flores para acalmar os ventos. Estes, ao verem as belas ninfas, ficam sem
foras para lutar e a ninfa Ortia ameaa o seu amante, o vento Breas, que, se no
terminar com a tempestade, em vez de o amar vai passar a tem-lo. Galateia tambm
prometeu amor ao feroz vento Noto e as outras ninfas, de igual modo, amansaram os
seus amantes. Assim, Vnus prometeu favorecer os ventos com seus amores e estes
ser-lhe-iam leais durante a viagem dos navegadores portugueses.
























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Conjunes e locues subordinativas

Relembra, no quadro seguinte, as principais conjunes e locues subordinativas:



Subclasse Conjunes Locues
Causais
porque
pois
porquanto
como
que
pois que
por isso que
j que
uma vez que
visto que
visto como (...)
Condicionais
se
caso
a menos que
a no ser que
contanto que
dado que
desde que
excepto se
no caso de (que)
salvo se, se no (...)
Finais que
para que
a fim de que
por que
Temporais
quando
enquanto
apenas
mal
como
que
antes que
depois que
logo que
assim que
desde que
at que
primeiro que
sempre que
tanto que
todas as vezes que
medida que
ao passo que (...)
Concessivas
embora
conquanto
que
ainda que
mesmo que
posto que
bem que
se bem que
por mais que
por menos que
apesar de que
nem que
Comparativas
como
conforme
consoante
segundo
que
do que
assim como
tambm
bem como
mais ... do que
menos ... do que
segundo/consoante/conforme
... assim
to/tanto ... como
como se
que nem
qual (...)
Consecutivas que
de maneira que
de forma que
de modo que
de sorte que (...)
Integrantes
que
se


Repara na frase:
Enquanto manda as Ninfas amorosas (est. 86)

Se leres em voz alta o verso Enquanto manda as Ninfas amorosas, verificas
facilmente que a ideia no est terminada, que falta uma continuao, ou seja, esta
orao depende de outra que a completa. Por essa razo, esta uma orao subordinada.


As oraes subordinadas so introduzidas por conjunes (uma s palavra) ou
locues (mais do que uma palavra) subordinativas e no podem existir isoladas, dado
que dependem de uma orao principal.


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Processos estilsticos usados pelo poeta para realar o medonho temporal:

Verifica-se em primeiro lugar o contraste estabelecido, na estrofe introdutria
(70), entre a despreocupao em que vinham os marinheiros e a sbita agitao em que
entraram logo que a tempestade irrompeu. Atente-se na expressividade dos adjectivos e
expresses caracterizantes da tempestade e dos seus agentes: grande e sbita procela;
ventos indinados; mares temerosos; os ventos eram tais...; ondas de Neptuno furibundo;
os ventos queriam arruinar a mquina do mundo; a noite negra e feia, as furiosas guas;
O gro ferreiro; relmpagos fulminantes; frias indinadas; os ventos lutavam como
touros indmitos, relmpagos medonhos, feros troves. A fria da tempestade tambm
posta em relevo pela actuao de certo modo desorientada dos marinheiros: despertando
os marinheiros duma e doutra banda, amaina, amaina a grande vela; alija, disse o mestre
rijamente, alija; vo outros dar bomba, bomba (note-se a aflio e rigor das ordens
do mestre, reveladas sobretudo pelo advrbio rijamente, pela repetio dos imperativos
e pela frequncia dos verbos de movimento); O cu fere com gritos nisto a gente, com
sbito temor e desacordo; a gente chama Aquele que a salvar o mundo veio (note-se a
desorientao dos marinheiros e do Gama, que tambm pede a intercesso da Divina
Guarda). A fora da tempestade ainda realada pelos seus efeitos sobre os barcos e
animais marinhos: em pedaos a fazem (a vela); a nau toma gro suma de gua; nos
imos alagando; num bordo os derribaram; os delfins fugindo tempestade e ventos
duros. O poeta recorre tambm a expressivas comparaes: os ventos eram to fortes
como se viessem destruir a torre de Babel (74); os raios fabricados por Vulcano eram
mais terrficos do que os usados na fabulosa guerra contra os gigantes e os relmpagos
lanados por Jpiter eram piores do que os do gro dilvio (78).



A chegada ndia (92 93)

J tinha amanhecido, quando os marinheiros avistaram terra. A tempestade tinha
passado e o temor tambm, quando o piloto de Melinde diz que aquela Terra de
Calecu, a ndia que procuravam. Lus de Cames conta que Vasco da Gama, com
enorme emoo e de joelhos no cho, ergue as mos para o cu e d graas a Deus.


Exerccios:

1. Que planos da narrao esto presentes neste excerto?
a) Plano da Viagem
b) Plano Mitolgico
c) Plano da Histria de Portugal
d) Plano do Poeta




Neste episdio, o plano da Viagem e o plano Mitolgico entrecruzam-se, pois a
interveno de Vnus e das ninfas, aquando da tempestade, ocorre durante a viagem.




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Planos narrativos:

Mais uma vez se verifica que a intriga dos deuses paralela aco funda-
mental d' Os Lusadas a viagem at ndia. Com efeito, na altura em que os
portugueses singravam admiravelmente em direco ndia, mais uma vez os deuses se
debatem em conslio. Por efeito do discurso de Baco desencadeada esta tempestade
contra a armada portuguesa. Mas, mais uma vez, Vnus intercede pelo povo luso,
mandando as ninfas acalmar os Ventos.
Tambm o maravilhoso cristo no s se cruza, mas at se confunde com o
maravilhoso pago. Com efeito, os marinheiros imploram a proteco de Cristo e
Vasco da Gama, a da divina guarda celeste (Deus verdadeiro), mas, ao fim e ao cabo,
Vnus que vem acalmar a tempestade. Daqui, como de todas as vezes que Gama
implora a proteco do Deus verdadeiro, se conclui que esta atitude traduz apenas a f
crist dos marinheiros portugueses, porque s os deuses pagos agem (alegoricamente)
como verdadeiras personagens intervindo e modificando a aco.


2. Associa as palavras ao fenmeno fontico que sofreram.

a) Menham > manh
Paragoge
b) calecu > Calecut
Mettese
c) Geolhos > joelhos
Assimilao
d) Agardeceo > agradeceu


3. Selecciona a figura de estilo comum aos seguintes versos:

a) Em pedaos a fazem cum rudo Metfora
Que o mundo pareceu ser destrudo
Hiprbole
b) O cu fere com gritos nisto a gente
Metonmia


4. Faz corresponder os diferentes tipos de sensaes aos respectivos exemplos:

a) Sensaes visuais Ventos duros
b) Sensaes auditivas Quantas rvores velhas arrancaram
c) Sensaes tcteis Gritos vos
d) Sensaes cinticas Noite negra









Bom trabalho! Maria Filomena Ruivo Ferreira Santos