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PONTA POR
2014
PONTA POR
2014
SUMRIO
1.
2.
3.
Justificativa ...................................................................................................... 5
4.
5.
8.
9.
1. Dados de Identificao
Associao Educacional
Acreditamos que a misso de educar vai muito alm de ter alunos com boas
notas. Trabalhamos incansavelmente, tambm, para formar cidados ticos,
preparados para os desafios da vida e cientes do seu papel na sociedade.
3. Justificativa
construmos
caminhos
para
colocar
em
prtica
nossos
paradigmas
4. Filosofia da Escola
comunidade escolar;
Contribuir para a formao da conscincia quanto importncia do estudo
escolar e extra-escolar;
Conscientizar pais e comunidade escolar para as aes ocorridas na escola
estimulando-os a participao;
Buscar alternativas para que todas as discusses sejam realizadas no espao
todos os educandos;
Garantir o direito de todos ao acesso e permanncia na escola sem preconceito
racial, sexual ou social, construindo uma sociedade mais justa, evitando o
bullying.
Desenvolver as disciplinas com equilbrio, sanando os possveis problemas e
limitaes que surgirem atravs do dilogo e trabalho interdisciplinar contnuo,
local;
Possibilitar que o educando desfrute de todo o acompanhamento necessrio
para que tenha uma plena educao.
6. Proposta Metodolgica
Ciente das modificaes que pretendemos alcanar em prol de um ensino de
qualidade, atravs de aes intencionais e planejadas, favorecer e oportunizar
Escola Maria Montessori
Rua Calgeras, 728. Centro. Ponta Por MS
(67) 3431 5936/(67) 3431 8371
escolamariamontessori@gmail.com/www.escolamariamontessori.com.br
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Iniciao desportiva para que cada criana busque encontrar o esporte da sua
preferncia, fazendo deste uma escolha para a vida;
Semana Montessori;
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Escolar
os
demais
profissionais
contratados
pela
Entidade
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9. AVALIAO DISCENTE
do
desenvolvimento
de
habilidades,
atitudes,
hbitos,
valores
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de
Ensino
Aprendizagem.
Disponvel
em:
http://moodle3.mec.gov.br/ufrgs/file.php/20/moddata/data/1177/1406/1438/Motivacao
_Escolar.pdf
NVOA, Antnio. Relao Escola-Sociedade: novas respostas para um velho
problema. In: SERBINO, Raquel Volpato. Et al. Formao de professores. So
Paulo: Fundao Editora da UNESP, 1998.
RAASCH, Leida. A motivao do aluno para aprendizagem. Disponvel em:
http://moodle3.mec.gov.br/ufrgs/file.php/20/moddata/data/1177/1406/1437/A_MOTIV
ACAO_DO_ALUNO_PARA_A_APRENDIZAGEM.pdf
SILVA, Tomaz Tadeu da Silva. Argumentao, Estilo, Composio: Introduo
Escrita Acadmica. Material didtico trabalhado no Programa de Ps Graduao em
Educao da UFRGS.
VASCONCELLOS, Celso Dos S.. Os desafios da indisciplina em sala de aula. So
Paulo: FDE, 1997.
VASCONCELLOS, C. S. Planejamento: Plano de Ensino-Aprendizagem e Projeto
Educativo. So Paulo: Libertat, 1995
VEIGA, Ilma Passos Alencastro. Perspectivas para reflexo em torno do projeto
poltico-pedaggico. In: VEIGA, Ilma Passos Alencastro, RESENDE, Lucia Maria
Gonalves de (Orgs.). Escola: espao do projeto Poltico-pedaggico. 8 ed.
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