TRANSKRIP TEMU BUAL

S : Soalan GB : Guru Besar

1. S : Bolehkah Guru Besar ceritakan mengenai latar belakang diri?
GB : Ok. Takpe. Kita mula ya. Nama saya Neo Kim Thin. Asal orang Negeri
Sembilan. Apa yang you nak tahu tentang keluarga saya? Berapa
orang anak... saya hanya ada seorang isteri tiga anak...anak pertama
dah universiti tahun kedua...umur... 21 tahun. Ok. Pengenalan peribadi
takdak.

2. S : Bolehkah Guru Besar ceritakan mengenai latar belakang pendidikan
bermula daripada sekolah rendah sehingga menjadi guru ?
GB : Latar belakang pendidikan saya...sekolah rendah saya ialah Sekolah
Rendah Kebangsaan Sultan Idris dalam Tahun 1 dan 2. Lepas tu saya
pindah ke Sekolah Rendah Munawir..aaa..Kuala Pilah. Ok... Selepas
habis sekolah rendah saya sekolah menengah di Sekolah Menengah
Tuanku Muhamad sampai habis MCE..masa tu MCE..sekarang
SPM..ok..Selepas habis saya punya MCE..saya masuk ke Kolej Tuanku
Abdul Rahman..tingkatan 6... ok. Dah habis itu. Saya masuk maktab.
Maktab perguruan ilmu khas. Kursus PJPK..Jasmani dan kesihatan. 2
tahun. Sijil guru. Tahun ...saya rasa you belum lahir lagi..tahun 1979
dan 1980..ok..habis saja lepas tu...belajar..keluar saja..jadi cikgu. Lepas
tu pada tahun 1993 saya dilantik jadi Guru Besar ..awal...sekolah
pertama saya dilantik jadi guru besar di sekolah saya mengajar..SK La
Salle Jinjang 2..jarang nak dapat..cikgu dilantik jadi guru besar di
sekolah yang sama..oh tak...sekolah lama. Saya mula posting dapat
sekolah menengah sains di sebelah maktab saya.. Sekolah Menengah
Sains Selangor... pastu ditukar ke sekolah La Salle Jinjang 2. Sekolah
menengah tak lama la...aaa..hanya lebih kurang 5 bulan...sekolah
rendah baru jadi Guru Besar...saya berkhidmat di sekolah tu selepas 13
tahun kemudian dilantik jadi guru besar di sekolah tu..ok..dan sekolah
itulah yang paling lama saya berkhidmat sebagai guru dan guru besar
...selama 16 tahun 4 bulan...lebih kurang 4 tahun jadi guru
besar...kemudian bertukar ke SK Jalan Pasar. Lepas tu takdak pangkat
nak naik dah..tukar saja...ini adalah sekolah yang ke...enam...masuk
sekolah ini tahun 2010...ok..apa lagi nak tahu...saya masuk
universiti...program PPGB... Program Pensiswazahan Guru
Besar...kursus ke universiti...UPSI..tahun 2004...saya kahwin lewat
umur 33 tahun...belajar...kerja dulu...establish dulu...kerana saya tak
percaya dengan belum stabil nak berumah tangga...saya dah
sedia...segalanya...kereta, rumah...semua dah siap baru bawak isteri
masuk...ok. So, saya...aaa...grad daripada universiti tahun 2007...sebab
sebelum ni saya ada mengikuti kursus diploma di universiti...jadi
dimana kita dikecualikan 1 tahun...so saya masuk 2 tahun
belajar...dalam mood intensif...memang intensif betul...1 minggu waktu
kuliah belajar 40 jam...you orang 14 minggu baru 13 kredit... 15
kredit...contact hours sama macam you all buat...ok...setahun masuk 4
kali...4 semlah... jadi satu tahun ada lebih kurang...hmmm...48
kredit...ok...memang intensiflah...kuliah mula daripada pukul 8
sampailah pukul 10...kecuali hari jumaat sampai pukul 7 malam...hari
isnin sampai khamis pukul 10..memang padat...selain nak kena buat
assignment..macam mana nak cari masa buat tu...tak tidur lah.ok..tu hal
persekolahan.

3. S : Bagaimana Guru Besar membahagikan masa bersama keluarga ?
GB : Macam mana saya bahagi waktu saya...senang saja...waktu kerja
saya kerja...ok...lepas tu saya pastikan selepas waktu kerja saya
berada di rumah bersama anak-anak...bersama keluarga...saya tak
pergi mana-mana..ekk...terpaksa kita adakan masa untuk
keluarga...ok...aaa...sebab siang dah kerja..itu terpaksalah...sebab
terpaksa kerjakan...waktu malam masa untuk bersama anak-
anak..walau tak buat apa pun kita berada di rumah bersama anak-
anak...itu yang penting. Lepas tu waktu cuti bawaklah anak berjalan-
jalan. Itu ajelah. Itu cara saya membahagi waktu kerja saya.




4. S : Bagaimanakah pengalaman menjadi pendidik ?
GB : Saya dah mula mengajar tahun 1981...sekolah menengah sains
selama lima bulan...kemudian tukar ke sekolah rendah la salle jinjang
2... selepas itu pada tahun...aaa...19...1 oktober 1997...saya ditukar ke
SK (L) Jalan Pasar 2...lepas tu saya ditukar...sekejap ye...ok...ini
sejarah saya...haa..nak copy..ok..nanti saya bagi copy.

5. S : Mengapakah memilih profesion perguruan ?
GB : Sebenarnya...saya tak sangka boleh jadi guru besar...saya tak bercita-
cita nak jadi guru besar dan cita-cita saya yang pertama bukan nak jadi
cikgu...aaa...my first choice to be accountant. Ok...tetapi
disebabkan..aaa..masalah-masalah berbangkit saya tersangkutlah jadi
seorang guru...seorang pendidik...tapi saya memang berfikiran positif
walaupun saya tidak sebagai seorang guru itu bukan pilihan
pertama...saya memang orang yang...orang kata...positif terhadap apa
yang orang buat...saya bukan orang kata...tak suka jadi cikgu saya
akan...aaa...susah hati nak jadi seorang cikgu atau sedih nak jadi
seorang cikgu..takde.. saya ada dua pilihan pada masa itu. Bila saya
dah jadi cikgu saya ada dua pilihan pada masa tu...tau pilih apa.. you
suka nak jadi cikgu tak? Suka? Betul ni ikhlas? saya ikhlas saya cakap.
Saya punya pilihan ada dua pilihan sama ada saya nak ke nak saya
kena jadi cikgu 5 tahun kontrak...masa tu ada kontrak kan...macam
mana saya nak melalui 5 tahun tu terserah pada saya..dua saja..satu,
saya nak rasa gembira melalui 5 tahun itu menjadi seorang cikgu
ataupun saya nak rasa sedih...muram muka setiap hari selama 5
tahun...mana satu you pilih...aaa...so saya pilih untuk gembira. Jadi
selepas 5 tahun ini dalam pengalaman saya mengajar ini saya berasa
seronok pulak sebab tu saya kekal sebagai seorang cikgu sampai
sekarang ini...jadi saya takla orang kata kecewa
sangat...takde...aaa...pada masa saya tu cikgu gajinya bukan tinggi
saya jadi cikgu gajinya RM370 mula...sekarang..you all gaji
berapa...keluar saja hampir dua ribu...betulkan...sedangkan saya
nampak kawan-kawan saya pada masa tu kerja kat swasta gaji dah
seribu dua ribu ..haa..masa tu...aaa..tapi saya tak putus asa ok...saya
kerja dengan sehabis boleh yang saya mampu sebagai seorang
cikgu...aaa...saya beri tumpuan kepada anak murid saya sekolah
rendah sampai ke hari ni dia masih menghubungi saya sama ada
telefon atau melalui facebook..kita masih menghubungi...ini satu orang
kata...kepuasan kepada kita...di mana orang kata duit tak boleh cari
....duit tak boleh beli benda tu...aaa...ok..cukuplah...kekal sehingga ke
hari ini sehingga saya dilantik menjadi guru besar.

6. S : Berapa lamakah pengalaman menjadi pendidik ?
GB : Sejak saya sini sudah 33 tahun...33 tahun...ingat lebih tua dari you
all...

7. S : Apakah tugas dan tanggungjawab sebagai seorang Guru Besar ?
GB : Tugas dan tanggungjawab saya kat sekolah...you nampak la sendiri
kena cakap ke...tanggungjawab saya mengurus sekolah lah...mengurus
sekolah...mentadbir sekolah...sekolah berjalan dengan lancar...sekolah
maju ke depan...ok...aaa...itu tanggungjawab saya. Bidang utamanya
ialah bidang akademik, bidang aaa...hal ehwal murid dan juga bidang
kokurikulum...di mana saya dibantu oleh penolong kanan masing-
masing. Saya berperanan sebagai membimbing mereka supaya
mereka dapat menjalankan tugas dengan baik dan cemerlang...itu
tugas saya. Sekiranya mereka menghadapi masalah tugas saya
membantu mereka menyelesaikan masalah yang dihadapi. Ok.

8. S : Bolehkah Guru Besar kongsikan pengalaman menjadi pendidik ?
GB : Saya berada di 7 buah sekolah... Sekolah Menengah Sains, Sekolah
Rendah Kebangsaan La Salle 2 Jinjang, SK (L) Jalan Pasar 2, SK
Methodist Jalan Hang Jebat, SK Sri Setia, SK Sri Delima, dan SK
Taman Sri Sinar. Semua sekolah...dua sekolah pertama saya jadi
cikgu...sekolah menengah saya jadi cikgu...sekolah rendah pertama SK
La Salle Jinjang saya jadi cikgu dan juga jadi Guru Besar yang lain
semuanya pertukaran menjadi Guru Besar...ok. hanya saya berkhidmat
jadi guru besar lebih lama dari jadi guru. Pengalaman saya menjadi
guru besar selama 21 tahun. Ok.

9. S : Apakah cabaran sepanjang menjadi pendidik ?
GB : Cabaran...ada banyak cabaran...kalau you nak tengok dari sudut
mana? Dari sudut mana you nak tahu? Anak murid. Sekolah? Dalam
sekolah. Ambik contoh sekolah ini. Cabaran saya yang pertama saya
datang ialah aaa...bersama cikgu saya..mengenai cikgu saya...saya nak
ubah aaa...apa patut saya kata...saya nak ubah saya
punya...aaa....tanggapan cikgu sekolah ini terhadap pentadbir.
Ok...maksudnya...apabila saya masuk ke sekolah ini cikgu-cikgu ni
mereka berasa takut dan sangsi terhadap pentadbir dan tak ada
keakraban dengan pentadbir...ada gap...memang saya nampak...bila
saya masuk saya ubah sikap tu...you nampak kan apa saya bersama
cikgu saya...nampak tak...saya boleh bergaul...saya boleh
bercakap...aaa...berbual dengan cikgu saya di mana mereka tak pernah
rasai cara yang saya buat sebelum ini. Ok...dan saya boleh nampak
muka senyuman di cikgu saya. Bila saya masuk dulu saya nampak
muka cikgu saya...sedih je kadang-kadang...ok..itulah satu cabaran.
Cabaran kedua adalah untuk meningkatkan prestasi di sekolah ini.
Sekolah ini sebelum saya masuk...prestasi cemerlangnya dari segi
UPSR yang paling ramai 7 orang 5A...walaupun dulu pelajarnya 1000
orang...1000 lebih...semakin lama semakin susut sebab ada sekolah-
sekolah baru berhampirab dibuka...7 orang saja..ehh...haa...7 orang
saja...tapi saya berazam....saya berazam nak ubah prestasi
ini...aaa...langkah pertama yang saya nak ubah ialah sikap cikgu sebab
cikgulah yang banyak penentunya kejayaan sekolah. Jika cikgu
gembira hasilnya baik, jika cikgu sedih saja tak gembira...jadi apa yang
you harapkan dari cikgu yang sebegini...betul tak? Oleh itu saya
memilih untuk bersama cikgu saya...dalam aktiviti juga saya bersama
cikgu saya...aktiviti-aktiviti panitia saya...mereka berasa terkejut melihat
guru besar hadir...hehehe...melalui perlahan-lahan mereka tahulah cara
saya...so i am a propertype of headmaster. Selalu boleh dibawa
berunding aaa...sebab saya berpendapat masalah cikgu saya itu adalah
masalah saya. Kalau cikgu saya ada masalah yang tidak diselesaikan
sayalah yang akan menghadapi masalah ini
kemudian...aaa...ok...sebab itulah saya memilih untuk bersama cikgu
saya...ok..itu sangat penting satu langkah. Langkah kedua, walaupun
anak murid sekarang tak ramai satu aliran hanya ada 60 lebih 70 lebih
orang murid setiap tahun. Saya masuk tahun pertama pertengahan
tahun saya masuk tak boleh buat apa...Cuma saya kaji kedudukan
sekolah, kedudukan murid, kedudukan cikgunya bagaimana...alright?
tahun kedua saya mula bergerak 2011 ok...aaa...walaupun baru
bergerak prestasinya takla sebegitu baik...tahun ketiga 2012 kita telah
bergerak langkah...kita telah memecahkan rekod sekolah ini selama 18
tahun punya rekod..kita dapat 9 orang...dulu 7 orang paling banyak
sekali 7 orang...tapi kiita dapat 9 orang...ok...walaupun murid sedikit
saja...dulu murid 7 orang tapi lebih 200 300 orang murid untuk UPSR.
Sekarang ni murid UPSR baru 70 orang pada tahun 2012 ok... tahun
lepas 2013 kita dapat 7 orang...kita masih lagi dapat menyamai rekod
yang lama...bagi saya ianya satu kejayaan cikgu saya bukan saya.
Saya melibatkan diri bersama cikgu saya. Saya mengajar tahun 6 kelas
tambahan matematik. Ok...saya membantu guru matematik saya sebab
saya ada satu pengalaman. Pada masa tu peperiksaan diambil semasa
tahun 5. Kalau dia berjaya dengan dengan baik ada satu masa dulu dia
boleh skip tahun 6 dan masuk ke tingkatan satu. Lepas tu dah
takda...dia dah macam sekarang...standard 5. Ok...haa..saya mengajar
examination class sahaja...selepas dua tahun pengalaman mengajar.
Saya ajar Matematik, Sejarah dan Bahasa. Hahaha...kelas peperiksaan
tu...sanggup tak you mengajar...saya asal belajar pendidikan
jasmani...lari daripada bidang... saya pernah mencabar cikgu
saya...walaupun dulu saya setiausaha sukan pada masa tu. Ada cikgu
lama, cikgu yang senior bila saya jadi setiausaha sukan..saya memberi
tugas-tugas dan tanggungjawab kepada mereka sebab saya bidang
sukan kan...dia macam sekarang GPK Koku lah....saya berilah tugas-
tugas diorang...jaga permainan ini, permainan itu. Ada yang cikgu kata,
saya tak tahu permainan itu...dia taknak ambil bahagian...saya cabar
cikgu tersebut. Saya kata saya ambil bola jaring. Saya berlatih
pasukan bola jaring. Lelaki tak pernah bermain bola jaring. Tak pernah
tahu menahu tentang bola jaring. Yang pentingnya sanggup tak you
belajar..ok...saya ambil cabaran itu...lepas tu you ambillah apa yang
you nak ambil...saya pegang bola jaring. Ok. Saya latih anak-anak
murid saya. Saya latih pasukan sekolah. Pada tahun itu sekolah itu jadi
johan...malu cikgu tu. Lepas tu tak cakap apa dah...diam saja..saya
percaya jika kita ada kemahuan di situ ada jalan. Apa sahaja you boleh
buat. Peganglah pada prinsip ini. Anak murid kamu akan dapat
tuahnya. Anak murid ni patut diutamakan bukan you.

10. S :Bagaimana hendak menjadi seorang pendidik yang cemerlang ?
GB : Cemerlang seorang cikgu itu...asasnya adalah sikap seseorang
cikgu...aaa...kalau sikapnya positif...positiflah kerjanya. Komitmen dan
dedikasi seorang cikgu yang datang daripada dalaman bukan luaran.
Kalau dedikasi dan komitmen daripada dalam, itu akan membawa
seseorang sebab itu dorongan dirinya sendiri. Sebab saya
mengganggap seorang cikgu itu bukan hanya satu pekerjaan sahaja...
itu adalah pekerjaan dengan hati. In english we said, Its a conscious
job, its not only a job, a job with conscious. Seperti pepatah Melayu,
Tepuk dada tanya selera. Adakah you dah buat yang terbaik untuk
anak murid you. Kalau you cakap ya. Syabas! Tahniah! Kalau you ragu-
ragu...sendirilah rasa. Siapa makan cili dia terasa pedas. Itu
tanggungjawab seorang pendidik. Kalau kita memaksa-maksa. Tidak
sama seperti orang yang rela nak buat. Mengambil masa untuk
mempengaruhi rela seorang cikgu. Sebab banyak orang melihat
kebendaan...sebab itulah dorongannya banyak dari luar bukan dari
dalaman. Contohnya, saya memilih untuk bersama dengan cikgu saya.
Itu merupakan satu dorongan yang diberi pada cikgu saya walaupun
saya tidak perlu mengajar kelas tambahan. Saya memilih bantu mereka
bersama dengan mereka...itu satu dorongan. Guru besar tolong...guru
besar sendiri mengajar tapi you tak mengajar...malu la...saya tak marah
pun diorang, biar dia sendiri rasa. Biar mereka tahu tanggungjawab
seorang cikgu dimana. Saya mengajar tak minta apapun. Ikhlas dari
hati mengajar. Dorongan dalam diri seseorang untuk mendidik...mana
tahu budak-budak ni yang akan menjadi pemimpin...kita masa tu tak
nampak dah. Tapi ingatan kita pada orang itu. Sebab tu orang kata
kalau you betul-betul kenal jasa orang tu...dia tahulah apa makna
guru...kalau you tak tahu, you hanya tahu guru sebagai satu pekerjaan.
Kalau semua anggap guru sebagai satu pekerjaan. Bagaimana
Kementerian Pendidikan mahu jadikan pendidikan sebagai bertaraf
dunia...cikgu kena main peranan yang penting. Kalau nak jadi
kaya...jangan jadi cikgu. Jadi cikgu tak kaya. Jangan jadi pegawai
kerajaan, tak kaya...pergi menceburi bidang bisnes. You akan kaya.
Tapi mana yang lebih penting...nilai kepuasan diri atau wang yang akan
diterima? Komitmen seorang guru sangat penting. Seorang anak murid
diandaikan seperti sehelai kain putih yang perlu dicorakkan. Saya nak
tahu bagaimana seorang cikgu mengajar di dalam kelas...saya hanya
perlu masuk di dalam kelas, tanya kepada murid tebtang cikgu tu lepas
itu saya hanya tengok air muka anak murid tu saja.

11. S :Bagaimanakah Guru Besar mengawal kelas dengan baik?
GB : Kepada saya tak ada formula apa-apa...kadang-kadang rupa
seseorang itu dah cukup untuk disiplin kelas. Cara saya mengawal
kelas...saya guna ekspresi saya sendiri dan anak murid perlu mendapat
maknanya. Sebagai contoh, anak murid saya masuk kelas...saya tidak
perlu jerit-jerit pun..kerongkong sakit. Saya hanya Cuma perlu berdiri di
hadapan kelas. Tengok dekat diorang. Senyap je diorang...kalau
diorang tak perasan lagi. Saya akan cakap kamu dah cukup ke
belum?. Itu saja tak perlu marah atau jerit. Yang penting murid faham
mesej yang disampaikan.

12. S : Contoh guru yang melanggar etika dan akauntabiliti seorang guru ?
GB : Ada seorang guru selalu tidak hadir ke sekolah dengan alasan sebab
sakit kerana diganggu. Tapi sebagai seorang pemimpin saya terpaksa
mengambil tindakan. Saya beritahu atau ajar dia untuk pergi berjumpa
dengan psikiatri. Dapat pengesahan buat surat kemudian tarik balik
tindakan.
13. S : Apakah nasihat kepada bakal-bakal guru ?
GB : Nak jadi cikgu...niat kena betul-betul jadi cikgu. Kalau nak jadi cikgu,
keutamaan perlu diberi kepada murid. Bukan diri you. Bukan berapa
gaji you dapat. Kalau buat kelas tambahan, dapat berapa. Kalau begitu,
jangan jadi cikgu. You akan stress dan frust. So, you have to learn how
to love the job as a teacer. Kerja cikgu tu tadi bukan hanya sesuatu
pekerjaan ....itu adalah pekerjaan yang kena menjawab hati sendiri.
Kalau cikgu bekerja dengan gembira ...cikgu takkan dapat stress. Kalau
cikgu anggap sebarang kerja yang ditambah sebagai beban. Cikgu
akan dapat stress. Cara kita menghadapi tekanan tersebut bagaimana.
Seorang guru keutamaan perlu diberi kepada kliennya iaitu murid
dahulu. Buatlah sebaiknya...anggap mereka sebagai anak sendiri
sebab kita nak ajar anak sendiri pun sudah. Anak murid yang akan
dapat faedah atau manfaat daripada usaha cikgu. Jadi cikgu perlulah
ikhlas...jangan mengharapkan balasan sesuatu. Kalau you percaya
agama. Balasannya di atas iaitu di akhirat nanti. Kat sini balasannya
kebendaan. Banyak cabaran atau halangan you hadapi nanti bile keluar
jadi cikgu. Tapi you kena tabahkan hati. Jangan putus asa...you bukan
sahaja hadapi anak murid tetapi segalanya. Bersedialah dari sekarang
dari segi mental dan fizikal.