RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK

BIDANG : MENGGAMBAR (JAM RODA WARNA SAYA}

CETIERLAHG
(BAr{Dffi}
Pengaplkasian pelbagai
jenis teknik penghasilan
karya dengan
Flas
dan
mantap.
Teknik yang digunakan
menepati tema tugasan
serta kelihatan menarik
dan kreatif.
CEHERLANG
{BANDS}
Pemilihan alat dan bahan
yang sangat bertepatan
dengan karya.
Boleh nenguasai dan
brkernahiran dengan
menggunakan pelbagai
jenis
alat dan bahan.
CETIERLANG
(BAilD56)
Perpelolaan sumber ktea
dengan sangat menarik
dankregift.
Dapat menghasilkan klea
baru yang amat menarik
dan kreatif daripada
pelbagaijenis rujukan.
SEDERHATTIA
{BAItlD34}
Pehgaplikasian beberapa
jehis
teknik penghasilan
ka{ya dengan
jelas-
Teknik yang d(yunakan
menepati terna tugasan.
LEMAH
{BAND
rAl
Pengaplikasian satu atau
dua teknik penghasilan
karya sahaja &ngan
kurang jelas dan mantap.
Teknik yang digunakan
kurang menepati Hna
tugasan.
LET|IAH
(BAND 1-2)
Pemilihan alat dan bahan
yang kurang bertepatan
dengan karya,
Kurang menguasai
kemahiran renggunakan
alat dan bahan.
LEiIAH
{BAND
1-2}
Kurang pengelolaan
sumber idea dan hampir
meniru balk sumber
rujukan.
Lemah dalam
menghasilkan idea baru
daripada rujukan yang
sedikit.
/SEDERHANA
/
(BANDs4)
Pernilihan alat dan bahan
yang bertepatan dengan
karya.
Bobh menguasai dan
brkernahiran
menggunakan alat dan
bahan.
SEDERHAT{A
(BAIrlD34)
Pengekrlaan sumber idea
yang menarik dan krcatif.
Dapat menghasilkan llea
baru yang menarik dan
kreatif daripada rujukan.
RUBRIK PEMARKAHAN HOLISTIK
BIDANG : MEMBUAT CORAK DAN BAHAN
TAJUK : CORAK TERANGANG-GARISAN TEBAL DAN NIPIS
CEfiNERLANG
{BAr{Ds$}
Pengaplikasian pelbagai
jenis teknik penghasilan
karya dengan jelas
dan
rnanlap,
Teknik yang digunakan
menepati tema tugasan
serta kelihatan merarik
dan kreatif,
CEfrfrERLANG
{tsAND5{}
Pernilihan alat dan bahan
yang sangat bertepatan
dengan karya.
Boleh rnenguasai dan
berkanahiran dengan
rnenggu*akan pelbagai
jenis
alat dan bahan.
CEMERLANG
{BAr{D5{}
Pengelolaan sumber idea
dengan sangat menarik
dan krealif.
Dapat menghasilkan idea
baru yang amat menarik
dan kreaiif daripada
pelbagai jenis
rujukan"
SEDERHANA
{BAND
34}
Pengaplikasian beberapa
jenis
teknik penghasilan
karya dengan
jelas"
Teknik yang digunakan
menepati tema iugasan.
SEDERHAHA
{BAND
34)
Pernilihan alat dan bahan
yang bertepatan dengan
karya.
Boleh menguasai dan
berkemahiran
menggunakan alat dan
bahan"
SEDERHAHA
{BAhtD
34}
Pengelolaan sumber idea
yang menarik dan kreatif.
Dapat menghasilkan idea
baru yang menarik dan
kreatif daripada rujukan.
LEMAH
(BAND 1-2)
Pengaplikasian satu atau
dua teknik penghasilan
karya sahaja dengan
kurang jelas
dan mantap-
Teknik yang digunakan
kurang menepati tema
tugasan.
LEMAFI
{BAND
1-2}
Pemilihan alat dan bahan
yang kurang bertepatan
dengan karya.
Kurang menguasai
kemahiran mengg$nakan
alat dail bahan.
LEMAH
{BAND
1-2}
Kurang pengelolaan
sumber idea dan hampir
meniru balik surnber
rujukan.
Lemah dalam
rnenghasilkan idea baru
daripada rujukan yang
sedikit.
RUBRIK PEMARKAHAN ANALITIK
BIDANG : MENGGAMBAR
TAJUK : JAM RODA WARNA SAYA
t iilenggambar & Mencampurkan
dengan teknik 3warna asas
yang betul dengan tepat
dan menarik dan betul
* Menggambar
dengan teknk
yang betul
I l/lenggambar
dengan teknft
yang hampir
tepat
tr Menggarnbar
dengan teknk
yang tidak
tepat
Mencampurkan 3
warna asas
dengan tepat
tetapi agak pudar
Mencampurkan 2
warna asas
dengan tepat
tetapi pudar
Mencampu*an 2
warna asas
dengan tepat
tetapi tetapi
sangat pudar
Mengandungi 3
jenis
unsur seni
Mengandungi 3
jenis prinsip
rekaan
Mengandungi.3
jenis
unsur sdni
Mengandu/gi 2
lenis
prirydl
rekaan/
Mengandungi 2
jenis unsur seni
Mengandungi 2
jenis prinsip
rekaan
Mengandungi 1
jenis
unsur seni
Mengandungi 1
jenis prinsip
rekaan
I Menggambar
dengan sangat
kemas, bersih
dan teliti.
I Menggambar
dengan kemas,
bersih dan teliti.
* Menggambar
dengan kurang
kemas, bersih
dan teliti,
I Menggambar
dengan tidak
kemas, bersih
dan teliti,
I Sangat komited dan
berdisiplin ketika
menggambar
komited dan berdisiplin
ketika menggambar
Kurang berminat dan
kurang berdisiplin ketika
menggambar
Tidak berminat dan tidak
berdisiplin ketika
menggambar
J.
*
&
{-
t
't-
I
RUBRIK PEMARKAHAN ANALITIK
BIDANG : MEMBUAT CORAK DAN BAHAN
TAJUK : CORAK TERANCANG.GARISAN TEBAL DAN NIPIS
I ttlbncorak t llilenggunakan
dengan teknik 4 warna dan
yang betul lebih warna
dan menarik dengan tepat
dan betul
+ Mencorak
dengan Gknk
yang betul
* Mencorak
dengan teknik
yang hampir
tepat
I Mencorak
dengan teknik
yang tklak
tepat
Menggunakan 3
warna dan lebih
warna dengan
tepat dan betul
Menggunakan 2
warna dan lebih
warna dengan
tepat dan betul
Menggunakan
satu wama
dengan tepat dan
betul
Mengandungi 3
Jents
unsur senl
Mengandungi 3
jenis prinsip
rekaan
Mengandungi 3
jenis
unsur seni
Mengandu6gi 2
jenis prinsip
rekaan/1
Mdngandungi 2
jenis
unsur seni
Mengandungi 2
jenis prinsip
rekaan
Mengandungi 1
jenis
unsur seni
Mengandungi 1
jenis prinsip
rekaan
'I. i/iancorak
dengan sangat
kemas, bersih
dan teliti"
I Mencorak
dengan kemas,
bersih dan teliti-
,l Mencorak
dengan kurang
kemas, bersih
dan teliti^
I Mencorak
dengan tidak
kemas, bersih
dan teliti.
I Sangat komited dan
berdisiplin ketika
Mencorak
komited dan berdisiplin
ketika Mencorak
Kurang berminat dan
kurang berdisiplin ketika
Mencorak
TkJak berminat dan tidak
berdisiplin ketika
Mencorak
j,
T
*
{-
l
t
s
,t
HURAIAN
Kami telah menyediakan rubrik bagi bidang mengambar dan membuat corak dan
rekaan. Berdasarkan rubrik tersebut, kami telah dapat menilai hasil kerja murid
secara analitik dan holistik dalam
pemberian markah. Bagi bidang mengambar, kami
membuat
penilaian terhadap 20 hasil kerja murid. (rujuk lampiran) dengan
melaksanakan aktiviti lukisan
Jam
roda warna saya'. Pentaksiran
yang dibuat
terhadap hasil kerja murid tahun 2 bagi bidang ini menunjukkan mereka mengetahui
warna asas dan warna sekunder. Warna asas iaitu kuning, merah dan biru
manakala warna sekunder seperti oren, hijau dan ungu' Murid telah dapat
mencampurkan warna asas bagi mewujudkan Warna sekunder. Aspek lain turut
dinilai bergantung kepada rubrik
yang telah ditellkan Hasil
penilaian tersebut,
kami telah menyertakan borang
pentaksiran igdividu bagi 6 orang murid dengan
lebih
jelas.
Bagi bidang membuat corak dan rekaan, kami membuat
penilaian terhadap
20 hasil kerja murid.
(rujuk lampiran) dengan melaksanakan aktiviti membuat corak
terancang bertemakan flora. Pentaksiran
yang dibuat terhadap hasil kerja murid
tahun 2 bagi bidang ini menunjukkan mereka mengetahui
jenis garisan seperti
garisan tebal dan nipis dalam membuat corak. Aspek lain turut dinilai dan
bergantung kepada rubrik
yang telah ditetapkan. Hasil penilaian tersebut, kami telah
menyertakan borang
pentaksiran individu bagi 6 orang murid dengan lebih
jelas.
Kebanyakan murid telah memperolehi band
t
dalam bidang menggambar
manakala band 2 bagi bidang membuat corak dan rekaan. Setiap pentaksiran yang
dilaksanakan terhadap murid akan dimasukkan ke dalam SPBS iaitu sistem
pentaksiran
Berasaskan Sekolah dalTm bentuk Laporan formatif. Mengikut
pengetahuan dan pelaksana
^n
,"p^nl/ng kajian, kami mendapati laporan kumulatif
hanya boleh diperolehi
pada akhir ta'nun. Kami telah menyertakan laporan formatif
untuk 6 orang murid bagi melihat tahap
penguasaan murid. Kami
juga
telah
menyertakan langkah dan
proses untuk mendapatkan laporan tersebut dengan
mendaftar masuk laman web http:/lsppbs.moe.qov.mvisppbs/
dengan menggunakan
satah seorang guru Pendidikan SeniVisual di sekolah tersebut.
H.H,SI[ PENILAIAN
PORTFOTIO
OLrEH
I"AILI AZIn/IAH BT AWII,IUDIN
Ferkembangan atau Olahan ldea
perkembangan
idea merupakan satu proses di mana sesebuah motif atau subjek
ratter yang telah dipilih daripada variasi
jenis
motif yang hendak dikaji. Motif dalam
resebuah karya yang telah dipilih diolah seterusnya menghasilkan sebuah motif baharu
yang lebih menepati kehendak atau yang paling sesuaf menjadi motif akhir. Lazimnya,
sesebuar? sub7b,?mafterakarz dibualpertambar2an alaa d/*urarzgz,?arz da/am mana-mana
bahagian bagi rnenghasilkan rupa atau bentuk yang baharu sebelum memasuki fasa
seterusnya iaitu langkah penyediaan lakaran dan
.penyelidikan.
Terdapat dua cara
penghasilan Perkembangan ldea yang boleh dinilai iaitu secara olahan motif atau
secara menyenaraikan motif. Berdasarkan
portfolio yang dikaji, dari segi perkembangan
ideanya, terdapat lapan
perkembangan idea dan beberapa o)alran-tbea )anu
\e)a\
diaplikasikan
dalam
portfolio ini. saya dapat menilai berlakunya
beberapa
perubahan
daripada motif asal, iaitu
perubahan bagi bunga
yang dikaji bagi menghasilkan
sebuah
batik. Penghasilan
portfolio ini menggunakan
perkembangan idea
jenis olahan motif'
Hal ini diseb*bkan,
saya dapat menilai dengan
jelas tentang Bunga orked
(motif asal)
yang dipilih diolah dengan
pelbagai peringkat
pada beberapa bahagian sebeium
menghasilkan
rupa bunpa van$
baharu dan rrrempu*yai
cii'i-*ir"i bunga vsnc lebih
bersesuaian
cienqan corak batik.
Lakaran dan Penyelidikan
Dari segi lakaran dan penyelidikan
terhadap motif, saya meilhat langkah ini telah
dijalankan oleh pengkarya
dengan
jayanya.
Terdapat lapan hingga sepuluh lakaran
yang
mengalami penyelidikan yang lebih mendalam bagi menghasilkan sebuah motif
yang lebih baik dalam sesebuah karya batik. Lakaran-lakaran yang
dihasilkan
melambangkan tahap pengetahuan
dan penguasaan
seseorang pengkarya
terhadap
karya yang
akan dihasilkan. Lakaran yang dihasilkan lazimnya akan melibatkan
pelbagai
olahan baharu yang ditambah atau dikurangkan bagi memebentuk lakaran
yang
tampak lebih hebat dan menepati citarasa sesebuah karya batik. Berdasarkan
portfolio yang dikaji, saya dapat melihat pelbagai lakaran bunga orked yang telah diolah
dan dilakarkan dengan lebih perhatian
dan penghalusan
bagi memfokuskan lagi kepada
motif yang dipilih. Daripada lakaran satu bunga orked yang
lengkap berdaun dan
berbatang, kini dapat dilihat bahawa motif telah berubah dan mengalami perubahan
khususnya dari segi bunganya. Lakaran terbaik yang
dihasilkan akan dipilih untuk
menjalani proses
seterusnya iaitu prose,:
melukis Lukisan Kajian.
L-
ffi
r'. *1r*&rl
,S*lS
Lukisan Kaiian
Langkah ini melibatkan
motif
yang telah dilakar
pada langkah sebelumnya'
Lukisan
Kajian akan memfokuskan
hanya
pada satu lakaran motif
yang telah dipilih' Lukisan
kajian kebiasaannya
lebih terperinci
(detail) bagi melahirkan
sebuah karya
yang tampak
eksrusif dan bermutu tinggi. Bagi
portforio yang dipirih untuk dinilai, saya dapat melihat
rukisan satu bunga orked
yang telah diolah dan dilukis lengkap dengan
'shading'dan
garisan yang pelbagai bagi membuatkan
motif tampak lebih sebenar
(real) dan menarik'
Lukisan kajian
yang dihasirkan
bagi saya sangat menepati
rekaan batik dan melaluinya
saya sudah dapat mengagak
imej akhir batik
yang akan dihasilkan
meskipun belum
melihat reka letaknya atau kajian warna
yang lebih
pelbagai pada langkah
yang
seterusnya.
Har ini membuktikan
bahawa merarui
rukisan kajian, kita sudah dapat
membuat sedikit sebanyak
penilaian tentang kar akhir
yang yang akan dihasilkan'
/
/
/
fuqF
Eksperimentasi Bahan dan Teknik
Bagi langkah ini saya dapat menilai
pelbagai aplikasi warna yang telah diwarnakan
pada motif. Perubahan warna
pada bahagian-bahagian
pada bunga menyebabkan
motif kelihatan lebih
pelbagai dan menarik. Warna-warna
yang dikenakan
pada motif
merupakan warna yang selalu digunakan
pada batik. Jenis cat warna napthol dan
garam telah dipakai di dalam
pembatikan kali ini. Penggunaannya
yang mudah, cepat,
dan
praktis, serta daya tahannya
yang cukup baik terhadap sinar matahari. Warna ini
telah diubah suai melalui warna
pensel (warna LUNA
)
dan warna air yang telah dibuat
pada langkah kajian warna sebelum ini. Bahan lain|trang dapat dilihat dalam
portfolio ini
adalah kain yang digunakan untuk batik di 'cafrng' ialah kain
jenis
Sutera Jacquard.
Sutera Jacquard merupakan fabrik
yang sin/m dengan
pembuatan batik sutera' Kain
jenis ini memang sentiasa menjadi
pilihag/pengguna kerana teksturnya lembut, sejuk,
selesa dipakai dan tidak
perlu di lining.
hoses dan Penghasilan
3agi langkah ini, proses-proses yang terakhir dalam
pembuatan portfolio lebih ketara.
;ada
proses terakhir ini, proses reka letak menjadi antara proses penting dalam
:enghasilan sesebuah karya. Hal ini disebabkan
proses ini merupakan bayangan
mrnpat hasil karya akhir akan diletakkan. Berdasarkan
portfolio, saya dapat melihat
tsrapa reka letak yang telah dihasilkan bagi sesebuah corak batik yang akan
dnasilkan. Selain itu, saya
juga
dapat menilai proses dan penghasilan karya batik ini
rerlgan
jelas
apabila gambar-gambar penghasila,n batik
juga
dilampirkan dalam
rnn'tfolio ini. Melaluinya saya dapat melihat derEan lebih
jelas
tentang
proses
renghasilan batik dengan lebih dekat terutamanya
proses mewarna atau mencanting
r6tk. Pertama, Funnel Pen' yang diisi dengan bahan
'lacquer
digunakan untuk
n'ernbentuk corak dan motif / batik, dalam bentuk stensil skrin, di atas
,
kain pemidang
$Hi-n. Bahagian yang ingin dicetak dengafesuatu warna tertentu akan dibiarkan
ilcsong dan bebas daripada bahan
'lacqryy'i'.
Setelah kesemua skrin yang diperlukan
rso. sehelai kain putih dibentangkan di atas
permukaan meja mencetak. Kain
nendaklah tegang dan rata supaya warna dapat dicetak dengan rata. Skrin diletakkan di
atErs permukaan kain dengan kemas dan rapi. Saya dapat meilhat melalui portfolio ini,
lillili.strasi seterusnya menunjukkan pengkarya menuangkan sedikit bahan pewarna pada
bnrragian hujung skrin dan dengan menggunakan alat 'sekuji' bahan pewarna dapat
,onapukan
dengan licin dan rata. Proses cetakan saring ini dilakukan berulang kali
rurenggunakan skrin
yang
berasingan untuk warna dan corak yang berasingan.
Smerusnya, kain-kain yang telah siap dicetak akan dijemur sehingga kering dan
'wrusnya proses 'Pengewapan' akan dilakukan
pada kain supaya warnaanya tidak
ll
'l
mm,dah luntur atau pudar. elepas itu kain-kain direndam dan dibersihkan di dalam air
WraS
suam yang berc"fprr'Bio-Soft' (bahan pelembut), untuk menanggalkan lebihan
I'
lbman pewarna di samy'ing melembutkan kain. Akhirnya,kain dijemur sehingga kering.
#kli r sekali, hasil batl( akan disuaikan dengan pelbagai koleksi yang sesuai antaranya
ankan sebagai baju, alas meja, apron, dan sebagainya.