Consultoría: Elaboración de Línea de Base y análisis de las barreras y cuellos de botella para la implementación de estrategia de desarrollo de la primera infancia en niñas y niños de 0 a 3 años en sus familias y comunidades de 6 municipios priorizados de la Costa Caribe (Bonanza, Puerto Cabezas, Waspam, Bluefields, El Tortuguero y Laguna de Perlas).
Nombre de la Consultoría: Elaboración de Línea de Base y análisis de las barreras y cuellos de botella para la implementación de estrategia de desarrollo de la primera infancia en niñas y niños de 0 a 3 años en sus familias y comunidades de 6 municipios priorizados de la Costa Caribe (Bonanza, Puerto Cabezas, Waspam, Bluefields, El Tortuguero y Laguna de Perlas).
4. Antecedentes:
Pese a los avances en la reducción de la pobreza y en la restitución de derechos por parte del Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional (GRUN), las niñas y niños de familias pobres, que viven en el área rural dispersa, en comunidades indígenas y afrodescendientes, con discapacidad, aún presenta indicadores que llaman a la acción. En 2010 la población de niños y niñas entre 3-5 años, era de 399,731, de los cuales el 55% estaba escolarizado, la mitad de los matriculados estaban en la modalidad comunitaria (modalidad no formal basada en el voluntariado). Las mayores brechas de acceso están en los territorios con mayores niveles de pobreza (áreas rurales, Norte-Centro y las Regiones Autónomas del Caribe). La tasa de retención global en primaria es elevada, pero en primer grado la deserción es alta y solo 74% de los que entran a primer grado, pasan al segundo grado. El porcentaje de docentes no graduados es de 38% en todos los niveles educativos, y en preescolar es superior a 60%.
Percepciones culturales generalizadas asignan poco valor a la educación inicial. Más de la mitad de las madres, padres y familiares de niños y niñas menores de 3 años, no les realizan actividades de estimulación temprana porque desconocen qué tipo de ejercicios deben realizar para el desarrollo psicomotor, socio-afectivo y cognitivo de sus hijos e hijas. La mayoría de los hombres se inhibe de las prácticas que se constituyen en expresiones de amor, cariño, ternura y mimos en la interacción con sus hijos e hijas, por razones culturales de la asignación de roles de género (línea de base de Estrategia de comunicación C4D).
Con la presente consultoría UNICEF pretende obtener insumos a fin de contribuir con el objetivo nacional de “incrementar la integración de las niñas y niños a la educación inicial, con la participación de la comunidad educativa y la familia en la estimulación temprana que permitan el adecuado desarrollo infantil.” Así mismo, apoyar el desafío de garantizar intervenciones integrales en las familias para restituir los derechos de niñas y niños menores de seis años a la vida digna, la salud, educación, seguridad alimentaria, recreación, una familia, entorno saludable y seguro, condiciones propicias para su desarrollo y bienestar pleno, según se establece en la Política Nacional de primera Infancia aprobada en noviembre 2011. Nicaragua es uno de los pocos países en la región con una Política con enfoque integral e intersectorial, lo que representa una oportunidad para las niñas y niños nicaragüenses.
Para ello, UNICEF y sus contrapartes abordarán esta iniciativa con un enfoque basado en la familia y la comunidad, a través de i) promoción de grupos de interés de padres, madres y cuidadores con relación a las pautas de crianza positivas, reducción de estereotipos y de discriminación en las prácticas de cuidados de las niñas y los niños; ii) capacitación de las educadoras comunitarias en metodología efectivas basadas en el juego, el arte, la cultura y la participación de la familia iii) desarrollo de materiales en su lengua materna, para maestros y niños como cuentos, canciones, láminas aprovechando los recursos del medio, cultura y tradiciones, y el iv) monitoreo comunitario y desarrollo de instrumentos de análisis de barreras, seguimiento y evaluación que mejoren la toma de decisiones locales.
5. Objetivo de Trabajo:
Elaborar línea de base en municipios seleccionados que permita la identificación de habilidades existentes en la familias y líderes comunitarios, los cuellos de botella que limitan (normas sociales, factores culturares) en
Nombre de la Consultoría: Elaboración de Línea de Base y análisis de las barreras y cuellos de botella para la implementación de estrategia de desarrollo de la primera infancia en niñas y niños de 0 a 3 años en sus familias y comunidades de 6 municipios priorizados de la Costa Caribe (Bonanza, Puerto Cabezas, Waspam, Bluefields, El Tortuguero y Laguna de Perlas).
4. Antecedentes:
Pese a los avances en la reducción de la pobreza y en la restitución de derechos por parte del Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional (GRUN), las niñas y niños de familias pobres, que viven en el área rural dispersa, en comunidades indígenas y afrodescendientes, con discapacidad, aún presenta indicadores que llaman a la acción. En 2010 la población de niños y niñas entre 3-5 años, era de 399,731, de los cuales el 55% estaba escolarizado, la mitad de los matriculados estaban en la modalidad comunitaria (modalidad no formal basada en el voluntariado). Las mayores brechas de acceso están en los territorios con mayores niveles de pobreza (áreas rurales, Norte-Centro y las Regiones Autónomas del Caribe). La tasa de retención global en primaria es elevada, pero en primer grado la deserción es alta y solo 74% de los que entran a primer grado, pasan al segundo grado. El porcentaje de docentes no graduados es de 38% en todos los niveles educativos, y en preescolar es superior a 60%.
Percepciones culturales generalizadas asignan poco valor a la educación inicial. Más de la mitad de las madres, padres y familiares de niños y niñas menores de 3 años, no les realizan actividades de estimulación temprana porque desconocen qué tipo de ejercicios deben realizar para el desarrollo psicomotor, socio-afectivo y cognitivo de sus hijos e hijas. La mayoría de los hombres se inhibe de las prácticas que se constituyen en expresiones de amor, cariño, ternura y mimos en la interacción con sus hijos e hijas, por razones culturales de la asignación de roles de género (línea de base de Estrategia de comunicación C4D).
Con la presente consultoría UNICEF pretende obtener insumos a fin de contribuir con el objetivo nacional de “incrementar la integración de las niñas y niños a la educación inicial, con la participación de la comunidad educativa y la familia en la estimulación temprana que permitan el adecuado desarrollo infantil.” Así mismo, apoyar el desafío de garantizar intervenciones integrales en las familias para restituir los derechos de niñas y niños menores de seis años a la vida digna, la salud, educación, seguridad alimentaria, recreación, una familia, entorno saludable y seguro, condiciones propicias para su desarrollo y bienestar pleno, según se establece en la Política Nacional de primera Infancia aprobada en noviembre 2011. Nicaragua es uno de los pocos países en la región con una Política con enfoque integral e intersectorial, lo que representa una oportunidad para las niñas y niños nicaragüenses.
Para ello, UNICEF y sus contrapartes abordarán esta iniciativa con un enfoque basado en la familia y la comunidad, a través de i) promoción de grupos de interés de padres, madres y cuidadores con relación a las pautas de crianza positivas, reducción de estereotipos y de discriminación en las prácticas de cuidados de las niñas y los niños; ii) capacitación de las educadoras comunitarias en metodología efectivas basadas en el juego, el arte, la cultura y la participación de la familia iii) desarrollo de materiales en su lengua materna, para maestros y niños como cuentos, canciones, láminas aprovechando los recursos del medio, cultura y tradiciones, y el iv) monitoreo comunitario y desarrollo de instrumentos de análisis de barreras, seguimiento y evaluación que mejoren la toma de decisiones locales.
5. Objetivo de Trabajo:
Elaborar línea de base en municipios seleccionados que permita la identificación de habilidades existentes en la familias y líderes comunitarios, los cuellos de botella que limitan (normas sociales, factores culturares) en
Consultoría: Elaboración de Línea de Base y análisis de las barreras y cuellos de botella para la implementación de estrategia de desarrollo de la primera infancia en niñas y niños de 0 a 3 años en sus familias y comunidades de 6 municipios priorizados de la Costa Caribe (Bonanza, Puerto Cabezas, Waspam, Bluefields, El Tortuguero y Laguna de Perlas).
Nombre de la Consultoría: Elaboración de Línea de Base y análisis de las barreras y cuellos de botella para la implementación de estrategia de desarrollo de la primera infancia en niñas y niños de 0 a 3 años en sus familias y comunidades de 6 municipios priorizados de la Costa Caribe (Bonanza, Puerto Cabezas, Waspam, Bluefields, El Tortuguero y Laguna de Perlas).
4. Antecedentes:
Pese a los avances en la reducción de la pobreza y en la restitución de derechos por parte del Gobierno de Reconciliación y Unidad Nacional (GRUN), las niñas y niños de familias pobres, que viven en el área rural dispersa, en comunidades indígenas y afrodescendientes, con discapacidad, aún presenta indicadores que llaman a la acción. En 2010 la población de niños y niñas entre 3-5 años, era de 399,731, de los cuales el 55% estaba escolarizado, la mitad de los matriculados estaban en la modalidad comunitaria (modalidad no formal basada en el voluntariado). Las mayores brechas de acceso están en los territorios con mayores niveles de pobreza (áreas rurales, Norte-Centro y las Regiones Autónomas del Caribe). La tasa de retención global en primaria es elevada, pero en primer grado la deserción es alta y solo 74% de los que entran a primer grado, pasan al segundo grado. El porcentaje de docentes no graduados es de 38% en todos los niveles educativos, y en preescolar es superior a 60%.
Percepciones culturales generalizadas asignan poco valor a la educación inicial. Más de la mitad de las madres, padres y familiares de niños y niñas menores de 3 años, no les realizan actividades de estimulación temprana porque desconocen qué tipo de ejercicios deben realizar para el desarrollo psicomotor, socio-afectivo y cognitivo de sus hijos e hijas. La mayoría de los hombres se inhibe de las prácticas que se constituyen en expresiones de amor, cariño, ternura y mimos en la interacción con sus hijos e hijas, por razones culturales de la asignación de roles de género (línea de base de Estrategia de comunicación C4D).
Con la presente consultoría UNICEF pretende obtener insumos a fin de contribuir con el objetivo nacional de “incrementar la integración de las niñas y niños a la educación inicial, con la participación de la comunidad educativa y la familia en la estimulación temprana que permitan el adecuado desarrollo infantil.” Así mismo, apoyar el desafío de garantizar intervenciones integrales en las familias para restituir los derechos de niñas y niños menores de seis años a la vida digna, la salud, educación, seguridad alimentaria, recreación, una familia, entorno saludable y seguro, condiciones propicias para su desarrollo y bienestar pleno, según se establece en la Política Nacional de primera Infancia aprobada en noviembre 2011. Nicaragua es uno de los pocos países en la región con una Política con enfoque integral e intersectorial, lo que representa una oportunidad para las niñas y niños nicaragüenses.
Para ello, UNICEF y sus contrapartes abordarán esta iniciativa con un enfoque basado en la familia y la comunidad, a través de i) promoción de grupos de interés de padres, madres y cuidadores con relación a las pautas de crianza positivas, reducción de estereotipos y de discriminación en las prácticas de cuidados de las niñas y los niños; ii) capacitación de las educadoras comunitarias en metodología efectivas basadas en el juego, el arte, la cultura y la participación de la familia iii) desarrollo de materiales en su lengua materna, para maestros y niños como cuentos, canciones, láminas aprovechando los recursos del medio, cultura y tradiciones, y el iv) monitoreo comunitario y desarrollo de instrumentos de análisis de barreras, seguimiento y evaluación que mejoren la toma de decisiones locales.
5. Objetivo de Trabajo:
Elaborar línea de base en municipios seleccionados que permita la identificación de habilidades existentes en la familias y líderes comunitarios, los cuellos de botella que limitan (normas sociales, factores culturares) en
Nombre de la Consultora: Elaboracin de Lnea de Base y anlisis de las
barreras y cuellos de botella para la implementacin de estrategia de
desarrollo de la primera infancia en nias y nios de 0 a 3 aos en sus familias y comunidades de 6 municipios priorizados de la Costa Caribe (Bonanza, Puerto Cabezas, Waspam, Bluefields, El Tortuguero y Laguna de Perlas).
4. Antecedentes: Pese a los avances en la reduccin de la pobreza y en la restitucin de derechos por parte del Gobierno de Reconciliacin y Unidad Nacional (GRUN), las nias y nios de familias pobres, que viven en el rea rural dispersa, en comunidades indgenas y afrodescendientes, con discapacidad, an presenta indicadores que llaman a la accin. En 2010 la poblacin de nios y nias entre 3-5 aos, era de 399,731, de los cuales el 55% estaba escolarizado, la mitad de los matriculados estaban en la modalidad comunitaria (modalidad no formal basada en el voluntariado). Las mayores brechas de acceso estn en los territorios con mayores niveles de pobreza (reas rurales, Norte-Centro y las Regiones Autnomas del Caribe). La tasa de retencin global en primaria es elevada, pero en primer grado la desercin es alta y solo 74% de los que entran a primer grado, pasan al segundo grado. El porcentaje de docentes no graduados es de 38% en todos los niveles educativos, y en preescolar es superior a 60%. Percepciones culturales generalizadas asignan poco valor a la educacin inicial. Ms de la mitad de las madres, padres y familiares de nios y nias menores de 3 aos, no les realizan actividades de estimulacin temprana porque desconocen qu tipo de ejercicios deben realizar para el desarrollo psicomotor, socio-afectivo y cognitivo de sus hijos e hijas. La mayora de los hombres se inhibe de las prcticas que se constituyen en expresiones de amor, cario, ternura y mimos en la interaccin con sus hijos e hijas, por razones culturales de la asignacin de roles de gnero (lnea de base de Estrategia de comunicacin C4D).
Con la presente consultora UNICEF pretende obtener insumos a fin de contribuir con el objetivo nacional de incrementar la integracin de las nias y nios a la educacin inicial, con la participacin de la comunidad educativa y la familia en la estimulacin temprana que permitan el adecuado desarrollo infantil. As mismo, apoyar el desafo de garantizar intervenciones integrales en las familias para restituir los derechos de nias y nios menores de seis aos a la vida digna, la salud, educacin, seguridad alimentaria, recreacin, una familia, entorno saludable y seguro, condiciones propicias para su desarrollo y bienestar pleno, segn se establece en la Poltica Nacional de primera Infancia aprobada en noviembre 2011. Nicaragua es uno de los pocos pases en la regin con una Poltica con enfoque integral e intersectorial, lo que representa una oportunidad para las nias y nios nicaragenses. Para ello, UNICEF y sus contrapartes abordarn esta iniciativa con un enfoque basado en la familia y la comunidad, a travs de i) promocin de grupos de inters de padres, madres y cuidadores con relacin a las pautas de crianza positivas, reduccin de estereotipos y de discriminacin en las prcticas de cuidados de las nias y los nios; ii) capacitacin de las educadoras comunitarias en metodologa efectivas basadas en el juego, el arte, la cultura y la participacin de la familia iii) desarrollo de materiales en su lengua materna, para maestros y nios como cuentos, canciones, lminas aprovechando los recursos del medio, cultura y tradiciones, y el iv) monitoreo comunitario y desarrollo de instrumentos de anlisis de barreras, seguimiento y evaluacin que mejoren la toma de decisiones locales.
5. Objetivo de Trabajo: Elaborar lnea de base en municipios seleccionados que permita la identificacin de habilidades existentes en la familias y lderes comunitarios, los cuellos de botella que limitan (normas sociales, factores culturares) en las familias la estimulacin de las nias y nios de 0 a 3 aos, el aprendizaje y su desarrollo; as como la identificacin de los materiales educativos disponibles en las comunidades, las estructuras institucionales y redes de apoyo comunitarias existentes.
Objetivos Especficos: Identificar la situacin actual en el desarrollo de la primera infancia de nias y nios de 0 a 3 aos en los 6 municipios priorizados de la Costa Caribe.
Identificar y analizar las barreras y cuellos de botella para el desarrollo de las nias y nios de 0 a 3 aos; incluyendo la participacin de las familias y entornos de apoyo en los municipios seleccionados.
Preparar propuesta de estrategias para eliminar las barreras que limitan que las nias y los nios puedan crecer en un ambiente familiar donde los padres aseguran su estimulacin efectiva, integrando aspectos de gnero, derecho de la niez e interculturalidad.
Lugar de la Consultora: La consultora se ejecutar en los 6 municipios Municipio Puerto Cabezas, Waspam, Bonanza, Bluefields, El Tortuguero y Laguna de Perlas.
Supervisores: Maria Delia Espinoza y Roberto de Jess Pramo Sandino
Tareas a cumplir (Estime el tiempo requerido para efectuar cada tarea): A. Principales Actividades preliminares Revisin de documentacin relativa a la Poltica Nacional de Primera Infancia, del Programa Amor para los ms Chiquitos/as; Escuela de Padres; materiales para el trabajo comunitario del PAMOR. Revisin documental de la lnea de base del Programa de Cooperacin de Pas para identificar vacos de informacin y cobertura geogrfica con posibilidades de ser incluidos en la revisin de medio trmino y otros documentos relevantes vinculados a la atencin a nias y nios de 0 a 3 aos. Reuniones preliminares con UNICEF, MINSA, MINED y MIFAN Recoleccin de informacin disponible en MINED y MIFAN a nivel central y regional Entrevistas con personal local de MINSA, MINED y MIFAN a cargo del PAMOR sobre la propuesta de trabajo en la Costa Caribe. Elaboracin de la metodologa e instrumentos de recoleccin de la informacin Presentacin de la metodologas e instrumentos a la oficina (supervisora, monitoreo, educacin, y C4D) y finalizacin de documento ruta metodolgica. Lectura de investigaciones sobre pautas de crianza de los pueblos mayagnas, miskitos y creol Desarrollo de instrumentos para la recoleccin de datos y aprobadas por los supervisores. Elaboracin de Plan de Trabajo B. Trabajo de campo Recoleccin de informacin cuali-cuantitativa para el diseo de Lnea de Base en los 6 municipios seleccionados; inter alia: restitucin de derechos del nio, registro civil, situacin del crecimiento y desarrollo; comportamientos de las madres, padres y cuidadores relacionadas con el cuidado y la crianza de los hijos considerando enfoque de gnero y nueva misin de masculinidad, las habilidades de los lderes de la comunidad incluyendo lderes religiosos que trabajan con las familias en el marco del PAMOR, o la identificacin de potenciales lderes para la intervencin; la disponibilidad de material didctico en las unidades de salud, o en la comunidad en idiomas locales; capacidades organizativas de las comunidades. Identificacin de buenas prcticas e iniciativas implementadas en los municipios seleccionados para el desarrollo de la primera infancia u otros que sirvan de referencia (ejemplo experiencia de trabajo en mesa de lucha contra la trata) para el logro de los resultados previstos en la presente consultora. Reunin de retroalimentacin con MINED y MIFAN C. Elaboracin del informes Elaboracin de informes de avances Elaboracin de Informe de anlisis de barreras y propuesta de estrategias para la remocin de los cuellos de botella. Presentacin de resultados ante UNICEF, MINSA, MINED y MIFAN a nivel regional y central.
Fecha de Inicio de la consultora: A la firma del Contrato y hasta cuatro meses aproximadamente.
Productos esperados y formas de pago: Producto 1: 18 de Julio. 20% del monto total de la consultora Plan de Trabajo Metodologa e instrumentos de recoleccin de la informacin presentado y finalizado incorporando observaciones de supervisora y sectores de UNICEF Consolidado de entrevistas con personal local de MINSA, MINED y MIFAN a cargo del PAMOR sobre la propuesta de trabajo en la Costa Caribe. Producto 2: 05 de Septiembre 40% del monto total de la consultora Informe de lnea de base de los municipios seleccionados Presentacin de buenas prcticas e iniciativas implementadas en los municipios seleccionados para el desarrollo de la primera infancia u otros que sirvan de referencia para el logro de los resultados previstos en la presente consultora. Informe de anlisis de barreras de 3 municipios Producto 3: 26 de Septiembre 30% del monto total de la consultora Informe de anlisis de barreras (oferta) en la atencin a nias y nios de 0 a 3 aos en los 6 municipios seleccionados. Identificacin de estrategias para la remocin de los cuellos de botella (demanda) que impiden la estimulacin adecuado, cuidados y apoyos de las nias y los nios en sus familias su atencin; considerando las cuellos de botella por razn de gnero y normas culturales. Evidencias y datos sugeridos a integrar en el proceso de capacitacin a las familias. Producto 4: 15 de Octubre 10% del monto total de la consultora Informe final de la consultora
Calificaciones requeridas/experiencia profesional: Profesional de la Educacin con Maestra en Ciencias de la Educacin o Ciencias Sociales, Sociologa, Antropologa o Interculturalidad. Al menos 5 aos de experiencia en la Educacin Preescolar en las modalidades formal y comunitaria. Experiencia comprobada en elaboracin de Lneas de Base, anlisis de barreras y definicin de estrategias para su remocin. A los aplicantes a esta licitacin se solicita adjuntar documentos o links que demuestren su experiencia en trabajos de investigacin. Manejo de paquetes informticos, y con facilidad de trabajo en equipo.
Remuneracin: De acuerdo a evaluacin de propuesta tcnica y econmica.
Instrucciones Especiales: 1. Lugar de desarrollo de la Consultora: La consultora se desarrollar en la Costa Caribe. El consultor dispondr de su propio medio de transporte para sus desplazamientos la oficina no reconocer ningn tipo de gasto en que se incurra por este concepto. Estos sern incluidos en el costo global de la consultora como costos operativos.
2. Visitas al campo: El consultor dispondr de su propio medio de transporte para los viajes de campo por va terrestre y la oficina no reconocer ningn tipo de gasto en que se incurra por este concepto. Estos sern incluidos en el costo global de la consultora como costos operativos.
3. Viticos: La oficina no pagar viticos de ningn tipo por los viajes que el consultor realice para el buen cumplimiento del presente servicio acordado. Estos sern incluidos en el costo global de la consultora como costos operativos.
4. Espacio y equipo de Oficina: El consultor contar con su propio espacio, equipo de oficina, material de trabajo y servicios administrativos independientemente de UNICEF.
5. Seguros: El consultor adquirir sus propias plizas de seguro para soporte de gastos mdicos y/o de accidentes personales que le cubran estas eventualidades mientras dure el presente contrato. UNICEF no asume responsabilidad por algn accidente que el consultor pudiera sufrir, ya que este contrato no supone relacin patronal de ningn tipo.
6. Entrega de productos y/o reportes: El consultor entregar los productos y reportes acordados, en triplicado, en copia dura y medio electrnico, en lenguaje universalmente aceptable. Los gastos de emisin y entrega de estos productos/reportes, corrern por cuenta del consultor.
7. Reserva de derechos de propiedad: Todos los documentos, materiales o productos de la presente consultora son propiedad del Ministerio de Salud, bajo resguardo de UNICEF y no podrn ser utilizados por terceros sin su autorizacin.
El Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia UNICEF es una organizacin en un ambiente libre de humo. Est comprometido en incentivar la diversidad y la inclusin dentro de su fuerza laboral y alienta a aplicar para su ingreso como parte de nuestra organizacin, a candidatas y candidatos calificados de todos los orgenes nacionales, tnicos y religiosos, incluidas las personas con discapacidades. No requiere prueba de VIH y no tolera el estigma y discriminacin por condicin de VIH positivo.
Enve su CV al: itb@unicef.org, fecha lmite 31 de agosto 2014.
Tomar nota que la persona a quien sea asignada esta consultara deber presentar: - Formato P11 actualizado - Seguro contra accidentes personales - Certificado de Salud - Nombre de banco y nmero de cuenta bancaria en Crdobas: UNICEF ha emigrado a transacciones monetarias por medio de transferencia solamente.
No sern consideradas las ofertas presentadas despus del 31 de agosto 2014.
Preguntas dirigirlas a esta misma direccin antes del 26 de agosto 2014.
Solamente candidatos de la lista corta sern contactados.
Desarrollo de habilidades de autoconocimiento, comunicación asertiva (negociación), resolución de problemas o conflictos y pensamiento crítico que promuevan la participación de adolescentes, su auto cuidado y cuidado de sus pares en los municipios de Laguna de Perlas y Bluefields (RAAS), Somoto, San Lucas (Madriz) y Puerto Cabezas.
B18 18 2 Actualización Del Manual de Madres y Padres de Niñas y Niños en Edad Temprana y Rotafolio de Estrategias para Valorar y Estimular El Desarrollo de La Niña y El Niño en Edad Temprana
TDR Actualización Del Manual de Madres y Padres de Niñas y Niños en Edad Temprana y Rotafolio de Estrategias para Valorar y Estimular El Desarrollo de La Niña y El Niño en Edad Temprana
Asistencia Técnica para La Elaboración e Implementación de Las Guías Nacionales de Las Intervenciones en Rehabilitación para Niños y Niñas Con Discapacidades Principalmente Afectadas Por El ZIKA
Asistencia Técnica para la elaboración del Programa de Educación Continua Institucional "Promoción y Prevención de la Salud de la Primera Infancia en el marco del Programa Amor para los más chiquitos y chiquitas, dirigido a las auxiliares de salud familiar y comunitarias del Ministerio de Salud"