DIRECCIN GENERAL DE

EDUCACIN
TECNOLGICA INDUSTRIAL
DIRECCIN TCNICA
SUBDIRECCIN ACADMICA
DEPARTAMENTO DE
PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO
Y SUPERACIN ACADMICA
PROGRAMA DE ESTUDIO DE :
SOCIOLOGA II
Vigencia 2007
COORDINACION ESTATAL : COORDINACIN DE ENLACE ZONA : 9
PLANTEL : CETIS No. 5 LOCALIDAD : D-F-
CARRERA : TRABAJO SOCIAL
MODALIDAD B.T. T.P. X T.B. TECNOL.
REA DE FORMACIN : ECONMICO - ADMINISTRATIVAS
ASIGNATURA : SOCIOLOGA II TIEMPOS TOTALES ASIGNADOS
SEMESTRE : IV HSEMESTRE : !"
HTEORA : #
TIPO DE ASIGNATURA : TERICA HPRCTICA :
HSEMANA : #
CR$DITOS : ! VIGENCIA : %""&
CLAVE : SOC II
FUNDAMENTACIN
LA ASIGNATURA DE SOCIOLOGA II' ES IMPORTANTE PARA EL TRABAJADOR SOCIAL DEBIDO A (UE
EN CUAL(UIER CAMPO DE TRABAJO TIENE (UE INTERACTUAR CON EL SER HUMANO' (UIEN NO
VIVE DE MANERA AISLADA' SU CALIDAD DE VIDA DEPENDE EN PRIMERA INSTANCIA DEL ENTORNO
FAMILIAR POR TAL MOTIVO EL TRABAJADOR SOCIAL DEBE CONOCER LA ESTRUCTURA FAMILIAR'
LAS FUNCIONES (UE CUMPLE COMO INSTITUCIN SOCIAL' LAS CARACTERSTICAS )
PROBLEMTICA (UE ENFRENTA. PARA (UE TALES SITUACIONES PUEDAN SER ANALIZADAS ) ESTE
CAPACITADO PARA INTERVENIR EN PROGRAMAS DE TRABAJO DIRIGIDOS A LA ATENCIN INTEGRAL
DE LA FAMILIA.
ESTA MATERIA TIENE RELACIN CON TEORA ) PRCTICAS DE TRABAJO SOCIAL I A III ) EN
ESPECIAL CON TEORA ) PRCTICAS DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I ) II* EN DONDE SE LE
PROPORCIONA AL ALUMNO CONOCIMIENTOS ACERCA DE LA PROBLEMTICA FAMILIAR AS COMO
LOS ELEMENTOS TERICOS METODOLGICOS PARA INTERVENIR EN LA ATENCIN DE CASOS.
LA MATERIA TIENE COMO ANTECEDENTES LGICOS LAS ASIGNATURAS DE: INTRODUCCIN A LA
SOCIOLOGA ) SOCIOLOGA I' ANTROPOLOGA SOCIAL ) TEORA ) PRCTICAS DE TRABAJO SOCIAL
I'II ) DE GRUPOS TIENE RELACIN COLATERAL CON DERECHO FAMILIAR (UE PROPORCIONA AL
ESTUDIANTE LOS LINEAMIENTOS JURDICOS E INSTITUCIONALES DE PROTECCIN FAMILIAR' TIENE
RELACIN CON PSICOLOGA DEL DESARROLLO ) PSICOPATOLOGA EN DONDE SE ESTUDIA LA
CONFORMACIN DE LA PERSONALIDAD ) CARACTERSTICAS DE SALUD - ENFERMEDAD EN EL SENO
DE LA FAMILIA.
COMO ESTRATEGIAS SE SUGIEREN LECTURAS GUIADAS' CUESTIONARIOS (UE DEBEN SER
PROPORCIONADOS POR EL DOCENTE ) RESUELTOS POR LOS ALUMNOS' APO)OS DIDCTICOS'
CUADROS SINPTICOS' MAPAS CONCEPTUALES' INVESTIGACIONES BIBLIOGRFICAS )O DE
CAMPO.
ASIGNATURA : SOCIOLOGA II HOJA # DE 9
PRESENTACIN
LA ASIGNATURA DE SOCIOLOGA II' ES IMPORTANTE PARA EL TRABAJADOR SOCIAL DEBIDO A (UE
EN CUAL(UIER CAMPO DE TRABAJO TIENE (UE INTERACTUAR CON EL SER HUMANO' (UIEN NO
VIVE DE MANERA AISLADA' SU CALIDAD DE VIDA DEPENDE EN PRIMERA INSTANCIA DEL ENTORNO
FAMILIAR POR TAL MOTIVO EL TRABAJADOR SOCIAL DEBE CONOCER LA ESTRUCTURA FAMILIAR'
LAS FUNCIONES (UE CUMPLE COMO INSTITUCIN SOCIAL' LAS CARACTERSTICAS )
PROBLEMTICA (UE ENFRENTA. PARA (UE TALES SITUACIONES PUEDAN SER ANALIZADAS ) ESTE
CAPACITADO PARA INTERVENIR EN PROGRAMAS DE TRABAJO DIRIGIDOS A LA ATENCIN INTEGRAL
DE LA FAMILIA.
ESTA MATERIA TIENE RELACIN CON TEORA ) PRCTICAS DE TRABAJO SOCIAL I A III ) EN
ESPECIAL CON TEORA ) PRCTICAS DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I ) II* EN DONDE SE LE
PROPORCIONA AL ALUMNO CONOCIMIENTOS ACERCA DE LA PROBLEMTICA FAMILIAR AS COMO
LOS ELEMENTOS TERICOS METODOLGICOS PARA INTERVENIR EN LA ATENCIN DE CASOS.
LA MATERIA TIENE COMO ANTECEDENTES LGICOS LAS ASIGNATURAS DE: INTRODUCCIN A LA
SOCIOLOGA ) SOCIOLOGA I' ANTROPOLOGA SOCIAL ) TEORA ) PRCTICAS DE TRABAJO SOCIAL
I'II ) DE GRUPOS TIENE RELACIN COLATERAL CON DERECHO FAMILIAR (UE PROPORCIONA AL
ESTUDIANTE LOS LINEAMIENTOS JURDICOS E INSTITUCIONALES DE PROTECCIN FAMILIAR' TIENE
RELACIN CON PSICOLOGA DEL DESARROLLO ) PSICOPATOLOGA EN DONDE SE ESTUDIA LA
CONFORMACIN DE LA PERSONALIDAD ) CARACTERSTICAS DE SALUD - ENFERMEDAD EN EL SENO
DE LA FAMILIA.
COMO ESTRATEGIAS SE SUGIEREN LECTURAS GUIADAS' CUESTIONARIOS (UE DEBEN SER
PROPORCIONADOS POR EL DOCENTE ) RESUELTOS POR LOS ALUMNOS' APO)OS DIDCTICOS'
CUADROS SINPTICOS' MAPAS CONCEPTUALES' INVESTIGACIONES BIBLIOGRFICAS )O DE
CAMPO.

PANORAMA GENERAL:
SOCIOLOGA II ES UNA MATERIA TERICA EN LA (UE SE ANALIZA A LA FAMILIA COMO UN GRUPO
PRIMARIO DESDE DIFERENTES ASPECTOS SOCIALES.
POR SER LA FAMILIA LA PRIMERA INSTITUCIN SOCIALIZANTE DEL INDIVIDUO ES DE SUMA
IMPORTANCIA EN LA FORMACIN PROFESIONAL DE LOS TRABAJADORES SOCIALES.
CARACTERSTICAS:
LA ASIGNATURA ABORDAR LA SOCIOLOGA DE LA FAMILIA' $STA COMO UNA DE LAS
PRINCIPALES INSTITUCIONES SOCIALES* LAS FUNCIONES SOCIALES (UE CUMPLE* LAS
CARACTERSTICAS DE LA FAMILIA RURAL ) URBANA EN M$+ICO ) LA PROBLEMTICA (UE
ENFRENTAN SUS MIEMBROS.
SE RECONOCER EL PAPEL FUNDAMENTAL DE LA MUJER EN LA FAMILIA CONTEMPORNEA.
ADEMS DE DESCRIBIR LA PARTICIPACIN DEL TRABAJADOR SOCIAL CON GRUPOS FAMILIARES
EN LA ATENCIN DEL BIENESTAR SOCIAL
CONTENIDOS BSICOS:
UNIAD I.- LA FAMILIA
UNIDAD II.- TIPOLOGA DE LA FAMILIA
UNIDAD III.- PROBLEMAS SOCIALES DE LA FAMILIA
SUGERENCIAS PARA EL DOCENTE:
PARA EL DOCENTE (UE IMPARTE LA ASIGNATURA SE LE SUGIERE SELECCIONE VIDEOS )
LECTURAS ACCESIBLES ) ACTUALES REPRESENTATIVOS DE LA VIDA FAMILIAR ME+ICANA*
REPRESENTACIONES VIVENCIALES A TRAV$S DE SOCIODRAMAS EN DONDE SE ANALICEN LAS
SITUACIONES TRATADAS.
SUGERENCIAS PARA EL ALUMNO:
FUNDAMENTALMENTE SE SUGIERE ENTUSIASMO' PARTICIPACIN EN CLASE' CONSTANCIA EN
LAS TAREAS ASIGNADAS' APLICAR LOS CONOCIMIENTOS AD(UIRIDOS EN LA ASIGNATURA DE LA
PRCTICA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I ) II.
CRITERIOS DE EVALUACIN:
CADA UNIDAD SER EVALUADA A TRAV$S DE E+AMEN ESCRITO' ADEMS DEL E+AMEN FINAL
TAMBI$N ESCRITO CON UNA SELECCIN DE REACTIVOS DE LAS TRES UNIDADES.


ASIGNATURA : SOCIOLOGA II HOJA , DE 9
OBJETIVO TERMINAL
LA ASIGNATURA DE SOCIOLOGA II' ES IMPORTANTE PARA EL TRABAJADOR SOCIAL DEBIDO A (UE
EN CUAL(UIER CAMPO DE TRABAJO TIENE (UE INTERACTUAR CON EL SER HUMANO' (UIEN NO
VIVE DE MANERA AISLADA' SU CALIDAD DE VIDA DEPENDE EN PRIMERA INSTANCIA DEL ENTORNO
FAMILIAR POR TAL MOTIVO EL TRABAJADOR SOCIAL DEBE CONOCER LA ESTRUCTURA FAMILIAR'
LAS FUNCIONES (UE CUMPLE COMO INSTITUCIN SOCIAL' LAS CARACTERSTICAS )
PROBLEMTICA (UE ENFRENTA. PARA (UE TALES SITUACIONES PUEDAN SER ANALIZADAS ) ESTE
CAPACITADO PARA INTERVENIR EN PROGRAMAS DE TRABAJO DIRIGIDOS A LA ATENCIN INTEGRAL
DE LA FAMILIA.
ESTA MATERIA TIENE RELACIN CON TEORA ) PRCTICAS DE TRABAJO SOCIAL I A III ) EN
ESPECIAL CON TEORA ) PRCTICAS DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I ) II* EN DONDE SE LE
PROPORCIONA AL ALUMNO CONOCIMIENTOS ACERCA DE LA PROBLEMTICA FAMILIAR AS COMO
LOS ELEMENTOS TERICOS METODOLGICOS PARA INTERVENIR EN LA ATENCIN DE CASOS.
LA MATERIA TIENE COMO ANTECEDENTES LGICOS LAS ASIGNATURAS DE: INTRODUCCIN A LA
SOCIOLOGA ) SOCIOLOGA I' ANTROPOLOGA SOCIAL ) TEORA ) PRCTICAS DE TRABAJO SOCIAL
I'II ) DE GRUPOS TIENE RELACIN COLATERAL CON DERECHO FAMILIAR (UE PROPORCIONA AL
ESTUDIANTE LOS LINEAMIENTOS JURDICOS E INSTITUCIONALES DE PROTECCIN FAMILIAR' TIENE
RELACIN CON PSICOLOGA DEL DESARROLLO ) PSICOPATOLOGA EN DONDE SE ESTUDIA LA
CONFORMACIN DE LA PERSONALIDAD ) CARACTERSTICAS DE SALUD - ENFERMEDAD EN EL SENO
DE LA FAMILIA.
COMO ESTRATEGIAS SE SUGIEREN LECTURAS GUIADAS' CUESTIONARIOS (UE DEBEN SER
PROPORCIONADOS POR EL DOCENTE ) RESUELTOS POR LOS ALUMNOS' APO)OS DIDCTICOS'
CUADROS SINPTICOS' MAPAS CONCEPTUALES' INVESTIGACIONES BIBLIOGRFICAS )O DE
CAMPO.

PANORAMA GENERAL:
SOCIOLOGA II ES UNA MATERIA TERICA EN LA (UE SE ANALIZA A LA FAMILIA COMO UN GRUPO
PRIMARIO DESDE DIFERENTES ASPECTOS SOCIALES.
POR SER LA FAMILIA LA PRIMERA INSTITUCIN SOCIALIZANTE DEL INDIVIDUO ES DE SUMA
IMPORTANCIA EN LA FORMACIN PROFESIONAL DE LOS TRABAJADORES SOCIALES.
CARACTERSTICAS:
LA ASIGNATURA ABORDAR LA SOCIOLOGA DE LA FAMILIA' $STA COMO UNA DE LAS
PRINCIPALES INSTITUCIONES SOCIALES* LAS FUNCIONES SOCIALES (UE CUMPLE* LAS
CARACTERSTICAS DE LA FAMILIA RURAL ) URBANA EN M$+ICO ) LA PROBLEMTICA (UE
ENFRENTAN SUS MIEMBROS.
SE RECONOCER EL PAPEL FUNDAMENTAL DE LA MUJER EN LA FAMILIA CONTEMPORNEA.
ADEMS DE DESCRIBIR LA PARTICIPACIN DEL TRABAJADOR SOCIAL CON GRUPOS FAMILIARES
EN LA ATENCIN DEL BIENESTAR SOCIAL
CONTENIDOS BSICOS:
UNIAD I.- LA FAMILIA
UNIDAD II.- TIPOLOGA DE LA FAMILIA
UNIDAD III.- PROBLEMAS SOCIALES DE LA FAMILIA
SUGERENCIAS PARA EL DOCENTE:
PARA EL DOCENTE (UE IMPARTE LA ASIGNATURA SE LE SUGIERE SELECCIONE VIDEOS )
LECTURAS ACCESIBLES ) ACTUALES REPRESENTATIVOS DE LA VIDA FAMILIAR ME+ICANA*
REPRESENTACIONES VIVENCIALES A TRAV$S DE SOCIODRAMAS EN DONDE SE ANALICEN LAS
SITUACIONES TRATADAS.
SUGERENCIAS PARA EL ALUMNO:
FUNDAMENTALMENTE SE SUGIERE ENTUSIASMO' PARTICIPACIN EN CLASE' CONSTANCIA EN
LAS TAREAS ASIGNADAS' APLICAR LOS CONOCIMIENTOS AD(UIRIDOS EN LA ASIGNATURA DE LA
PRCTICA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I ) II.
CRITERIOS DE EVALUACIN:
CADA UNIDAD SER EVALUADA A TRAV$S DE E+AMEN ESCRITO' ADEMS DEL E+AMEN FINAL
TAMBI$N ESCRITO CON UNA SELECCIN DE REACTIVOS DE LAS TRES UNIDADES.


AL T$RMINO DEL SEMESTRE EL ALUMNO CONCEPTUALIZAR A LA FAMILIA COMO
EL GRUPO PRIMARIO ) BSICO DE LA SOCIEDAD.
IDENTIFICAR LOS DISTINTOS TIPOS DE FAMILIA' SUS FUNCIONES SOCIALES AS
COMO LAS PROBLEMTICAS ACTUALES (UE ENFRENTAN.
E+PLICAR EL ROL ACTUAL DE LA MUJER EN LA FAMILIA ME+ICANA
CONTEMPORNEA.

ASIGNATURA SOCIOLOGA II HOJA 5 DE 9
UNIDAD : I NOMBRE :
LA !AMILIA
OBJETIVO -S. PARTICULAR -ES.

PANORAMA GENERAL:
SOCIOLOGA II ES UNA MATERIA TERICA EN LA (UE SE ANALIZA A LA FAMILIA COMO UN GRUPO
PRIMARIO DESDE DIFERENTES ASPECTOS SOCIALES.
POR SER LA FAMILIA LA PRIMERA INSTITUCIN SOCIALIZANTE DEL INDIVIDUO ES DE SUMA
IMPORTANCIA EN LA FORMACIN PROFESIONAL DE LOS TRABAJADORES SOCIALES.
CARACTERSTICAS:
LA ASIGNATURA ABORDAR LA SOCIOLOGA DE LA FAMILIA' $STA COMO UNA DE LAS
PRINCIPALES INSTITUCIONES SOCIALES* LAS FUNCIONES SOCIALES (UE CUMPLE* LAS
CARACTERSTICAS DE LA FAMILIA RURAL ) URBANA EN M$+ICO ) LA PROBLEMTICA (UE
ENFRENTAN SUS MIEMBROS.
SE RECONOCER EL PAPEL FUNDAMENTAL DE LA MUJER EN LA FAMILIA CONTEMPORNEA.
ADEMS DE DESCRIBIR LA PARTICIPACIN DEL TRABAJADOR SOCIAL CON GRUPOS FAMILIARES
EN LA ATENCIN DEL BIENESTAR SOCIAL
CONTENIDOS BSICOS:
UNIAD I.- LA FAMILIA
UNIDAD II.- TIPOLOGA DE LA FAMILIA
UNIDAD III.- PROBLEMAS SOCIALES DE LA FAMILIA
SUGERENCIAS PARA EL DOCENTE:
PARA EL DOCENTE (UE IMPARTE LA ASIGNATURA SE LE SUGIERE SELECCIONE VIDEOS )
LECTURAS ACCESIBLES ) ACTUALES REPRESENTATIVOS DE LA VIDA FAMILIAR ME+ICANA*
REPRESENTACIONES VIVENCIALES A TRAV$S DE SOCIODRAMAS EN DONDE SE ANALICEN LAS
SITUACIONES TRATADAS.
SUGERENCIAS PARA EL ALUMNO:
FUNDAMENTALMENTE SE SUGIERE ENTUSIASMO' PARTICIPACIN EN CLASE' CONSTANCIA EN
LAS TAREAS ASIGNADAS' APLICAR LOS CONOCIMIENTOS AD(UIRIDOS EN LA ASIGNATURA DE LA
PRCTICA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I ) II.
CRITERIOS DE EVALUACIN:
CADA UNIDAD SER EVALUADA A TRAV$S DE E+AMEN ESCRITO' ADEMS DEL E+AMEN FINAL
TAMBI$N ESCRITO CON UNA SELECCIN DE REACTIVOS DE LAS TRES UNIDADES.


AL T$RMINO DEL SEMESTRE EL ALUMNO CONCEPTUALIZAR A LA FAMILIA COMO
EL GRUPO PRIMARIO ) BSICO DE LA SOCIEDAD.
IDENTIFICAR LOS DISTINTOS TIPOS DE FAMILIA' SUS FUNCIONES SOCIALES AS
COMO LAS PROBLEMTICAS ACTUALES (UE ENFRENTAN.
E+PLICAR EL ROL ACTUAL DE LA MUJER EN LA FAMILIA ME+ICANA
CONTEMPORNEA.

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AL T$RMINO DE LA UNIDAD EL ALUMNO IDENTIFICAR A LA FAMILIA COMO UNA INSTITUCIN
SOCIAL.
ENUNCIAR LAS CARACTERSTICAS DE LOS TIPOS DE ORGANIZACIN FAMILIAR ) ANALIZAR LAS
FUNCIONES SOCIALES DE LA FAMILIA.
CONCEPTO DE SOCIOLOGA DE LA
FAMILIA
CONCEPTO DE FAMILIA ) UNIDAD
DOM$STICA
LA FAMILIA COMO INSTITUCIN
SOCIAL
TIPOS DE ORGANIZACIN FAMILIAR:
PRIMITIVA
MATRIARCADO
POLIANDRA
PATRIARCADO
POLIGAMIA
MONOGAMIA
FUNCIONES SOCIALES DE LA
FAMILIA CONTEMPORNEA:
REPRODUCCIN
SOCIALIZACIN
REGULACIN DE LA CONDUCTA
SE+UAL
ECONMICA

EL DOCENTE E+PLICAR (U$ ES
LA SOCIOLOGA DE LA FAMILIA.
EN E(UIPOS DE TRABAJO HACER
LECTURA COMENTADA EN CLASE
DE: CONCEPTOS DE FAMILIA )
UNIDAD DOM$STICA
ILUSTRAR EN CARTELES A LA
FAMILIA COMO UNA INSTITUCIN
SOCIAL.
A TRAV$S DEL PHILLIS !-!
E+PRESAR LA IMPORTANCIA DEL
ESTUDIO DE LA FAMILIA EN LA
FORMACIN PROFESIONAL.
ILUSTRAR EN CUADROS
SINPTICOS LAS
CARACTERSTICAS DE LOS
DIFERENTES TIPOS DE
ORGANIZACIN FAMILIAR.
EN CORRILLOS ANALIZAR LAS
FUNCIONES SOCIALES DE LA
FAMILIA ) DAR EJEMPLOS.
AL T$RMINO DE LA UNIDAD EL
DOCENTE ) ALUMNOS DARN
LAS CONCLUSIONES CON EL
EMPLEO DE PIZARRN ) LLUVIA
DE IDEAS.

/
/
/
0
9

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TEMA
N1MERO
TEMAS
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
CLAVE
BIBLIO.
HORAS
T P
ASIGNATURA SOCIOLOGA II HOJA ! DE 9
UNIDAD : II NOMBRE :
TIPOLOGA DE LA !AMILIA
OBJETIVO -S. PARTICULAR -ES.

PANORAMA GENERAL:
SOCIOLOGA II ES UNA MATERIA TERICA EN LA (UE SE ANALIZA A LA FAMILIA COMO UN GRUPO
PRIMARIO DESDE DIFERENTES ASPECTOS SOCIALES.
POR SER LA FAMILIA LA PRIMERA INSTITUCIN SOCIALIZANTE DEL INDIVIDUO ES DE SUMA
IMPORTANCIA EN LA FORMACIN PROFESIONAL DE LOS TRABAJADORES SOCIALES.
CARACTERSTICAS:
LA ASIGNATURA ABORDAR LA SOCIOLOGA DE LA FAMILIA' $STA COMO UNA DE LAS
PRINCIPALES INSTITUCIONES SOCIALES* LAS FUNCIONES SOCIALES (UE CUMPLE* LAS
CARACTERSTICAS DE LA FAMILIA RURAL ) URBANA EN M$+ICO ) LA PROBLEMTICA (UE
ENFRENTAN SUS MIEMBROS.
SE RECONOCER EL PAPEL FUNDAMENTAL DE LA MUJER EN LA FAMILIA CONTEMPORNEA.
ADEMS DE DESCRIBIR LA PARTICIPACIN DEL TRABAJADOR SOCIAL CON GRUPOS FAMILIARES
EN LA ATENCIN DEL BIENESTAR SOCIAL
CONTENIDOS BSICOS:
UNIAD I.- LA FAMILIA
UNIDAD II.- TIPOLOGA DE LA FAMILIA
UNIDAD III.- PROBLEMAS SOCIALES DE LA FAMILIA
SUGERENCIAS PARA EL DOCENTE:
PARA EL DOCENTE (UE IMPARTE LA ASIGNATURA SE LE SUGIERE SELECCIONE VIDEOS )
LECTURAS ACCESIBLES ) ACTUALES REPRESENTATIVOS DE LA VIDA FAMILIAR ME+ICANA*
REPRESENTACIONES VIVENCIALES A TRAV$S DE SOCIODRAMAS EN DONDE SE ANALICEN LAS
SITUACIONES TRATADAS.
SUGERENCIAS PARA EL ALUMNO:
FUNDAMENTALMENTE SE SUGIERE ENTUSIASMO' PARTICIPACIN EN CLASE' CONSTANCIA EN
LAS TAREAS ASIGNADAS' APLICAR LOS CONOCIMIENTOS AD(UIRIDOS EN LA ASIGNATURA DE LA
PRCTICA DE TRABAJO SOCIAL DE CASOS I ) II.
CRITERIOS DE EVALUACIN:
CADA UNIDAD SER EVALUADA A TRAV$S DE E+AMEN ESCRITO' ADEMS DEL E+AMEN FINAL
TAMBI$N ESCRITO CON UNA SELECCIN DE REACTIVOS DE LAS TRES UNIDADES.


EL DOCENTE E+PLICAR (U$ ES
LA SOCIOLOGA DE LA FAMILIA.
EN E(UIPOS DE TRABAJO HACER
LECTURA COMENTADA EN CLASE
DE: CONCEPTOS DE FAMILIA )
UNIDAD DOM$STICA
ILUSTRAR EN CARTELES A LA
FAMILIA COMO UNA INSTITUCIN
SOCIAL.
A TRAV$S DEL PHILLIS !-!
E+PRESAR LA IMPORTANCIA DEL
ESTUDIO DE LA FAMILIA EN LA
FORMACIN PROFESIONAL.
ILUSTRAR EN CUADROS
SINPTICOS LAS
CARACTERSTICAS DE LOS
DIFERENTES TIPOS DE
ORGANIZACIN FAMILIAR.
EN CORRILLOS ANALIZAR LAS
FUNCIONES SOCIALES DE LA
FAMILIA ) DAR EJEMPLOS.
AL T$RMINO DE LA UNIDAD EL
DOCENTE ) ALUMNOS DARN
LAS CONCLUSIONES CON EL
EMPLEO DE PIZARRN ) LLUVIA
DE IDEAS.

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0
9

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EN ESTA UNIDAD SE IDENTIFICARN LAS ESTRUCTURAS TANTO DE LA FAMILIA RURAL COMO DE
LA FAMILIA URBANA' AS COMO SUS DIFERENCIA. TAMBI$N DE HARA UNA COMPARACIN ENTRE
DISTINTOS TIPOS DE LA FAMILIA ME+ICANA (UE E+ISTEN ACTUALMENTE

TIPOS ) ESTRUCTURAS DE LA
FAMILIA: URBANA ) RURAL
ROL ) DINMICA FAMILIAR.
DISTRIBUCIN DE TAREAS.
ESTRUCTURA DE PODER.
VALORES ) NORMAS.
ESTRATIFICACIN
SOCIOECONMICA.
INGRESOS FAMILIARES.
OCUPACIN.
NIVELES DE ESCOLARIDAD.
TIPOS ) CARACTERSTICAS DE LA
ACTUAL FAMILIA ME+ICANA:
NUCLEAR.
E+TENSA.
MONOPARENTAL.
AMPLIADA.
COMPUESTA.
EL ALUMNO IDENTIFICAR
LAS PRINCIPALES
CARACTERSTICAS DE LA
FAMILIA RURAL ) DE LA
URBANA ' AS COMO LAS
DIFERENCIAS (UE E+ISTEN
ENTRE LAS DOS .
APRENDERA CUL ES EL
PAPEL (UE DESEMPE2A CADA
UNO DE LOS INTEGRANTES
DENTRO DE LA FAMILIA
IDENTIFICAR COMO ES (UE
SE DA UNA DISTRIBUCIN DE
TAREAS DENTRO DE UNA
FAMILIA.
CONOCER COMOES (UE SE
EJERCE EL PODER ) COMO
SE EJERCE DENTRO DE LA
FAMILIA
CONOCER COMO INFLU)E
LA FAMILIA EN LA APORTACIN
DE VALORES' AS COMO DE
NORMAS DENTRO DE LA
ESTRUCTURA FAMILIAR
IDENTIFICAR COMO ES (UE
INFLU)EN LOS INGRESOS
FAMILIARES DENTRO DEL
GRUPO


/5
5
,' 5 ) !
,' 5 ) !
TEMA
N1MERO
TEMAS
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
CLAVE
BIBLIO.
HORAS
T P
ASIGNATURA SOCIOLOGA II HOJA & DE 9
UNIDAD : III NOMBRE :
PROBLEMAS SOCIALES DE LA !AMILIA
OBJETIVO -S. PARTICULAR -ES.
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TIPOS ) ESTRUCTURAS DE LA
FAMILIA: URBANA ) RURAL
ROL ) DINMICA FAMILIAR.
DISTRIBUCIN DE TAREAS.
ESTRUCTURA DE PODER.
VALORES ) NORMAS.
ESTRATIFICACIN
SOCIOECONMICA.
INGRESOS FAMILIARES.
OCUPACIN.
NIVELES DE ESCOLARIDAD.
TIPOS ) CARACTERSTICAS DE LA
ACTUAL FAMILIA ME+ICANA:
NUCLEAR.
E+TENSA.
MONOPARENTAL.
AMPLIADA.
COMPUESTA.
EL ALUMNO IDENTIFICAR
LAS PRINCIPALES
CARACTERSTICAS DE LA
FAMILIA RURAL ) DE LA
URBANA ' AS COMO LAS
DIFERENCIAS (UE E+ISTEN
ENTRE LAS DOS .
APRENDERA CUL ES EL
PAPEL (UE DESEMPE2A CADA
UNO DE LOS INTEGRANTES
DENTRO DE LA FAMILIA
IDENTIFICAR COMO ES (UE
SE DA UNA DISTRIBUCIN DE
TAREAS DENTRO DE UNA
FAMILIA.
CONOCER COMOES (UE SE
EJERCE EL PODER ) COMO
SE EJERCE DENTRO DE LA
FAMILIA
CONOCER COMO INFLU)E
LA FAMILIA EN LA APORTACIN
DE VALORES' AS COMO DE
NORMAS DENTRO DE LA
ESTRUCTURA FAMILIAR
IDENTIFICAR COMO ES (UE
INFLU)EN LOS INGRESOS
FAMILIARES DENTRO DEL
GRUPO


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EN ESTA UNIDAD SE ANALIZAR LAS CARACTERSTICAS DE LOS DISTINTOS PROBLEMAS DE LA
FAMILIA ' HACIENDO ENFASIS EN LAS CARACTERISTICAS DE LA FAMILIA
CONTEMPORANEA'TENIENDO COMO PUNTO DE PARTIDA LOS PAPELES SOCIALES ) FAMILIARES
DE LA MUJER AS COMO LA INTERVENCIN PROFESIONAL DEL TRABAJADOR SOCIAL CON GRUPOS
FAMILIARES.
DESINTEGRACIN FAMILIAR:
DIVORCIO.
ABANDONO.
ADULTERIO.
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR:
VIOLENCIA FSICA
VIOLENCIA VERBAL
VIOLENCIA SE+UAL
ADICCIONES:
ALCOHOLISMO ) DROGADICCIN.
MATERNIDAD ADOLESCENTE ) SUS
EFECTOS: FAMILIARES ) SOCIALES.
LA MUJER CONTEMPORNEA ) EL
CAMBIO DE ROLES EN LA FAMILIA:
JEFAS DE FAMILIA
DIVISIN DE TRABAJO DOM$STICO )
E+TRADOM$STICO.
PARTICIPACIN DEL TRABAJADOR
SOCIAL EN LA PROBLEMTICA
FAMILIAR



COMPARAR ESTE EVENTO EN
LA FAMILIA ) SU CARGA
SOCIAL ) E+PLICAR LAS
CONDICIONES NORMALES DEL
EMBARAZO.
E+AMINAR DESDE EL PUNTO
D EVISTA HISTORICO A LA
MUJER ACTUAL' AS COMO SU
INCURSIN EN LA TOMA DE
DESICIONES CON RESPECTO
A LA FAMILIA
DETERMINAR LAS
CONDICIONES
SOCIOFAMILIARES (UE
ENFRENTAN LAS MUJERES
COMO CONSECUENCIA DE
LAS DISTINTAS CRISIS
DEFINIR ) DISCUTIR LOS
DISTINTOS ROLES (UE SE
ASUMEN EN LA FAMILIA ) LA
SOCIEDAD
ANALIZAR CON BASE EN EL
ESTADO DE DERECHO ' EL
PAPEL DEL T$CNICO
PROFESIONAL EN TRABAJO
SOCIAL COMO AGENTE DE
CAMBIIO SOCIAL ) FAMILIAR )
LAS INSTANCIAS DE
CANALIZACIN.

#
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9
0
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TEMA
N1MERO
TEMAS
INSTRUMENTACIN
DIDCTICA
CLAVE
BIBLIO.
HORAS
T P
ASIGNATURA SOCIOLOGA II HOJA 0 DE 9
PERODO
UNIDADES TEMTICAS PROCEDIMIENTOS DE
EVALUACIN
AMEZCUA CARDIEL' H$CTOR
I345o67889:3 ; <;= C9>389;= So89;<>=.
M$+ICO. ED. NUEVA IMAGEN /999.
CHINO)' EL)
L; So89>6;6' I345o67889:3 ; <; So89o<o?@;.
M$+ICO. ED. FCE' /99# AA. /#9-/,9.
GALLO' MIGUEL ANGEL
I345o67889:3 ; <;= C9>389;= So89;<>=.
M$+ICO. ED. TE+TOS UNIVERSITARIOS DE (UINTO SOL. /99,
PP. 5&-59
GOMEZ JARA' FRANCISCO
So89o<o?@;
M>B. E6. Po55C; %"""
INEGI
L;= F;D9<9;= M>B98;3;=.
M$+ICO. INEGI. /990.
E LINTON' RALPH
LA FAMILIA'BARCELONA PENINSULA'/9&%'AA.%&5-%9!
E
E FAMINSF)' GREGORIO

SOCIALIZACION TRILLAS AA. //-%5
E
C
C
/G
%G
#G
EVALUACIN
FINAL
I
II
III
I A III
CADA UNIDAD SE EVALUAR CON UN
E+AMEN ESCRITO' LA CALIFICACIN
SER SUMATIVA CON LA
PARTICIPACIN EN CLASE.
UN RECONOCIMIENTO FINAL
ESCRITO
B
B
B
/
%
#
,
5
BIBLIOGRAFA CLAVE BSICA
COMPLE-
MENTARIA
DESINTEGRACIN FAMILIAR:
DIVORCIO.
ABANDONO.
ADULTERIO.
VIOLENCIA INTRAFAMILIAR:
VIOLENCIA FSICA
VIOLENCIA VERBAL
VIOLENCIA SE+UAL
ADICCIONES:
ALCOHOLISMO ) DROGADICCIN.
MATERNIDAD ADOLESCENTE ) SUS
EFECTOS: FAMILIARES ) SOCIALES.
LA MUJER CONTEMPORNEA ) EL
CAMBIO DE ROLES EN LA FAMILIA:
JEFAS DE FAMILIA
DIVISIN DE TRABAJO DOM$STICO )
E+TRADOM$STICO.
PARTICIPACIN DEL TRABAJADOR
SOCIAL EN LA PROBLEMTICA
FAMILIAR



COMPARAR ESTE EVENTO EN
LA FAMILIA ) SU CARGA
SOCIAL ) E+PLICAR LAS
CONDICIONES NORMALES DEL
EMBARAZO.
E+AMINAR DESDE EL PUNTO
D EVISTA HISTORICO A LA
MUJER ACTUAL' AS COMO SU
INCURSIN EN LA TOMA DE
DESICIONES CON RESPECTO
A LA FAMILIA
DETERMINAR LAS
CONDICIONES
SOCIOFAMILIARES (UE
ENFRENTAN LAS MUJERES
COMO CONSECUENCIA DE
LAS DISTINTAS CRISIS
DEFINIR ) DISCUTIR LOS
DISTINTOS ROLES (UE SE
ASUMEN EN LA FAMILIA ) LA
SOCIEDAD
ANALIZAR CON BASE EN EL
ESTADO DE DERECHO ' EL
PAPEL DEL T$CNICO
PROFESIONAL EN TRABAJO
SOCIAL COMO AGENTE DE
CAMBIIO SOCIAL ) FAMILIAR )
LAS INSTANCIAS DE
CANALIZACIN.

#
#
%
,
,
,
ASIGNATURA SOCIOLOGA II HOJA 9 DE 9
ELABORADO POR LA ACADEMIA DE : TRABA"O SOCIAL
AMEZCUA CARDIEL' H$CTOR
I345o67889:3 ; <;= C9>389;= So89;<>=.
M$+ICO. ED. NUEVA IMAGEN /999.
CHINO)' EL)
L; So89>6;6' I345o67889:3 ; <; So89o<o?@;.
M$+ICO. ED. FCE' /99# AA. /#9-/,9.
GALLO' MIGUEL ANGEL
I345o67889:3 ; <;= C9>389;= So89;<>=.
M$+ICO. ED. TE+TOS UNIVERSITARIOS DE (UINTO SOL. /99,
PP. 5&-59
GOMEZ JARA' FRANCISCO
So89o<o?@;
M>B. E6. Po55C; %"""
INEGI
L;= F;D9<9;= M>B98;3;=.
M$+ICO. INEGI. /990.
E LINTON' RALPH
LA FAMILIA'BARCELONA PENINSULA'/9&%'AA.%&5-%9!
E
E FAMINSF)' GREGORIO

SOCIALIZACION TRILLAS AA. //-%5
E
C
C
B
B
B
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LE2ERO OTERO' LUIS.
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M$+ICO. ED. IMES /99"
LE2ERO OTERO' LUIS
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M$+ICO. ED.TRILLAS. /99"

MEAVE' ETNA.
L; E678;89:3 So89;< A;5; <; F;D9<9;.
M$+ICO. ED. ETME' /99,'
SCHMUFLER' BEATRIZ. -COORDINADORA.
F;D9<9;= J R><;89o3>= 6> GI3>5o >3 T5;3=Ko5D;89:3.
M$+ICO. ED. EDAME+. /990.


UNIDADES DE ATENCIN A LA VIOLENCIA FAMILIAR.
V9o<>389; F;D9<9;5.
M$+ICO. ED. SECRETARA DE DESARROLLO SOCIAL. /999.

LESTRUP' VELASCO NORA.
L; F;D9<9;.
M$+ICO. ED. EN REVISTA DE LA E.N.T.S. UNAM No. /5
JULIO-SEPT. /90#' AA. /9-%,.

E ROGER' E. ET. AL
LA MODERNIZACION ENTRE LOS CAMPESINOS
EDIT. FCE. ME+ICO' /90"
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E LOEZA' SOLEDAD /5
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COMPRO LUEGO E+ISTO. EDIT. ALIANZA. ME+. 9%.
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BIBLIOGRAFA
CLAVE BSICA
COMPLE-
MENTARIA
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SCHMUFLER' BEATRIZ. -COORDINADORA.
F;D9<9;= J R><;89o3>= 6> GI3>5o >3 T5;3=Ko5D;89:3.
M$+ICO. ED. EDAME+. /990.


UNIDADES DE ATENCIN A LA VIOLENCIA FAMILIAR.
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E ROGER' E. ET. AL
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E LOEZA' SOLEDAD /5
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