You are on page 1of 3

Factor

Crtico de
xito Objetivo Meta Actividades
Mecanismo
de segui-
miento
Posi-bles proble-
mas
Solu-ciones
Responsa-
ble
Fecha
Inicial de
actividad
Fecha fin
actividad
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
Revisin de plan de accin detallado
para el proyecto por parte de la Alianza
Revisin de Plan de inversin por parte
de
Elaboracin de plan detallado de
capacitacin docente que soporta valores
en plan de inversin
Revisin mejoras al proyecto solicitadas
por MEN
Entrrega de todo lo anterior para revisin
y aprobacin por Interventor
Demoras en
revisin
Entrega oportuna
Presentacin cuenta de cobro Demoras en Pago
Conocer y seguir
procedimiento/
Entrega oportuna
del Formato
Revisin de experiencias
internacionales y literatura pertinente
para perfiles y necesidades del
sector productivo objeto al que se
dirigen los programasn.
No ubicarse en
conocimiento de
punta
Trabajar con gremios
Definicin de perfiles ocupacionales
con base en necesidad de sector
productivo
Falta de claridad en
sector productivo
sobre perfiles
Revisar experiencia
del SENA y mesas
sectoriales
Diseo del currculo para los
programas de media
Poca participacin
de los docentes
Apoyo de las Sec. de
Educacin y
motivacin a los
docentes por parte de
la alianza
Diseo de currculo para cada ciclo
No diferenciar ciclo
tcnico y tecnolgico
Apoyo MEN y
claridad en el mapa
funcional
Lnea de base para evaluar
posteriormente impacto:
empleabilidad, calidad,
certificaciones, competencias a
desarrollar
Saber qu medir y
cmo medir
Definir claramente
competencias
apoyarse en expertos
Informe de ejecucin de plan de
capacitacin y mejoramiento de
gestin en la etapa anterior
Utilizacin de
recursos no
aceptados por
interventora
Conocer reglas y
seguir plan aprobado
Planes detallados para
laboratorios, talleres, infraestructura
y bibliografa, que soporten el plan
de inversin en la etapa siguiente
No tener claras las
necesidades
Completar el
currculo y apoyo del
sector productivo y
expertos
AO 4
CUNDO
Representant
e de la
Alianza
Representant
e de la
Alianza
E
t
a
p
a
2
-
A
s
e
g
u
r
a
r
P
e
r
f
i l e
s
O
c
u
p
a
c
i o
n
a
l e
s
, C
u
r
r
c
u
l o
s
e
i n
v
e
r
s
i o
n
e
s
, d
e
a
c
u
e
r
d
o
c
o
n
e
l c
o
n
o
c
i m
i e
n
t
o
d
e
p
u
n
t
a
, p
a
r
a

a
p
o
y
a
r
l a
c
o
m
p
e
t
i t
i v
i d
a
d
d
e
l s
e
c
t
o
r
p
r
o
d
u
c
t
i v
o
.
E
t
a
p
a
1
-
T
e
n
e
r
a
p
r
o
b
a
d
o
l o
s
d
o
c
u
m
e
n
t
o
s
n
e
c
e
s
a
r
i o
s

p
a
r
a
e
j e
c
u
c
i
n
d
e
l o
s
r
e
c
u
r
s
o
s
y
p
a
r
a
e
l
s
e
g
u
i m
i e
n
t
o
d
e
l p
r
o
y
e
c
t
o
.
ANEXO # 1 PLAN DE ACCIN
POR
QU
QUIN QU CMO
Aprobacin
de plan de
accin
detallado,
plan de
inversin y
mejoras
solicitadas al
proyecto y
solicitar
dprimer
desembolso
Seguir
instrucciones y
formato MEN
No aprobacin
Definicin y
aprobacin
de perfil
ocupacional,
diseo
curricular y
planes
detallados
para
inversiones
en etapa
siguiente
Recibir el primer
desembolso antes
de finalizar
septiembre
Obtener
aprobacin para
continuar, antes
de XXX fecha.
Avances
esperados en
capacitacin
docente,
meoramiento de
gestin y otros
XXXX Logro de
Metas Planteadas
XXXX
AO 1 AO 2 AO 3
Factor
Crtico de
xito Objetivo Meta Actividades
Mecanismo
de segui-
miento
Posi-bles proble-
mas
Solu-ciones
Responsa-
ble
Fecha
Inicial de
actividad
Fecha fin
actividad
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
AO 4
CUNDO
E
t
a
p
a
1
-
T
e
n
e
r
a
p
r
o
b
a
d
o
l o
s
d
o
c
u
m
e
n
t
o
s
n
e
c
e
s
a
r
i o
s

p
a
r
a
e
j e
c
u
c
i
n
d
e
l o
s
r
e
c
u
r
s
o
s
y
p
a
r
a
e
l
s
e
g
u
i m
i e
n
t
o
d
e
l p
r
o
y
e
c
t
o
.
ANEXO # 1 PLAN DE ACCIN
POR
QU
QUIN QU CMO
Aprobacin
de plan de
accin
detallado,
plan de
inversin y
mejoras
solicitadas al
proyecto y
solicitar
dprimer
desembolso
Seguir
instrucciones y
formato MEN
No aprobacin
Recibir el primer
desembolso antes
de finalizar
septiembre
AO 1 AO 2 AO 3
Entrega y revisin de productos por
la interventora
Demoras en revisin Entrega oportuna
Presentacin cuenta de cobro Demoras en Pago
Conocer y seguir
procedimiento
Desarrollo del currculo por
competencias
Resistencia al
cambio
Motivacin y
compromisos previso
a capacitacin
Mejoramiento de Ambientes de
aprendizaje
No estar con
conocimiento de
punta
Trabajo con sector
productivo, Consulta
de expertos, buen
proceso de seleccin
Avances en capacitacin docente Retiro de docentes Compromisos previos
Presentacin de solicitud de trmite
para registro calificado
correspondiente
No obtener registro
Seguir pautas de
CONACES
Revisin y ajustes de acuerdo con el
concepto de los comisionados de la
CONACES, si se requiere
Demora en
CONACES para
emitir concepto
Control por parte del
MEN para acortar
tiempos.
Inclusin enlos PEI de programas
de media con currculos revisados
Resistencia al
cambio
Compromiso de
rectores y Seret.
Educ
Informe de ejecucin de plan de
capacitacin, gestin, laboratorios
talleres y ambientes de aprendizaje
Problemas con
interventora
Conocer reglas y
seguir plan aprobado
Planes detallados de inversin
detallado para laboratorios, talleres,
infraestructura y bibliografa, que
soporten el plan de inversin en la
etapa siguiente
Entrega y revisin de productos por
la interventora
Demoras en revisin Entrega oportuna
Presentacin cuenta de cobro Demoras en Pago
Conocer y seguir
procedimiento
Desarrollo del currculo por
competencias
Resistencia al
cambio
Motivacin y
compromisos previso
a capacitacin
Mejoramiento de Ambientes de
aprendizaje
No estar con
conocimiento de
punta
Trabajo con sector
productivo, Consulta
de expertos, buen
proceso de seleccin
Avances en capacitacin docente
Informe de ejecucin de plan de
capacitacin, laboratorios talleres y
ambientes de aprendizaje y
modeenizacin de gestin
Problemas con
interventora
Conocer reglas y
seguir plan aprobado
Representant
e de la
Alianza
Representant
e de la
Alianza
E
t
a
p
a
4
-
A
s
e
g
u
r
a
r
l o
g
r
o
d
e
m
e
t
a
s
y
a
v
a
n
z
a
r
e
n
c
r
e
d
i b
i l i d
a
d
d
e
l s
e
c
t
o
r

p
r
o
d
u
c
t
i v
o
y
d
e
m
a
n
d
a
p
o
r
m
u
c
h
a
c
h
o
s
y
f
a
m
i l i a
E
t
a
p
a
2
-
A
s
e
g
u
r
a
r
P
e
r
f
i l e
s
O
c
u
p
a
c
i o
n
a
l e
s
, C
u
r
r
c
u
l o
s
e
i n
v
e
r
s
i o
n
e
s
, d
e
a
c
u
e
r
d
o
c
o
n
e
l c
o
n
o
c
i m
i e
n
t
o
d
e
p
u
n
t
a
, p
a
r
a

a
p
o
y
a
r
l a
c
o
m
p
e
t
i t
i v
i d
a
d
d
e
l s
e
c
t
o
r
p
r
o
d
u
c
t
i v
o
.
Asegurar
Condiciones
de Oferta
para el
siguiente ao
de los
programas y
Currculos
por unidades
de
competencia
s
Avances esperados
en capacitacin
docente, ambientes
de aprendizaje,
mejoramiento de
gestin u otros
XXXX Logro de
Metas Planteadas
XXXX
Obtener Registros
Calificados antes
de XXX fecha.
Avances
esperados en
capacitacin
docente,
ambientes de
aprendizaje,
mejoramiento de
gestin u otros
XXXX Logro de
Metas Planteadas
XXXX
E
t
a
p
a
3
-
I n
i c
i a
r
l a
f
o
r
m
a
c
i
n
p
o
r
c
o
m
p
e
t
e
n
c
i a
s
e
n
l a
s
f
e
c
h
a
s
o
f
r
e
c
i d
a
s
a
l M
E
N
y
l o
g
r
a
r

l a
s
m
e
t
a
s
e
n
c
o
b
e
r
t
u
r
a
, c
a
l i d
a
d
y
p
e
r
t
i n
e
n
c
i a
Asegurar
Condiciones
de Oferta
para inicio de
los
programas y
los
Currculos
por unidades
de
competencia
s
Definicin y
aprobacin
de perfil
ocupacional,
diseo
curricular y
planes
detallados
para
inversiones
en etapa
siguiente
Obtener
aprobacin para
continuar, antes
de XXX fecha.
Avances
esperados en
capacitacin
docente,
meoramiento de
gestin y otros
XXXX Logro de
Metas Planteadas
XXXX
Factor
Crtico de
xito Objetivo Meta Actividades
Mecanismo
de segui-
miento
Posi-bles proble-
mas
Solu-ciones
Responsa-
ble
Fecha
Inicial de
actividad
Fecha fin
actividad
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
AO 4
CUNDO
E
t
a
p
a
1
-
T
e
n
e
r
a
p
r
o
b
a
d
o
l o
s
d
o
c
u
m
e
n
t
o
s
n
e
c
e
s
a
r
i o
s

p
a
r
a
e
j e
c
u
c
i
n
d
e
l o
s
r
e
c
u
r
s
o
s
y
p
a
r
a
e
l
s
e
g
u
i m
i e
n
t
o
d
e
l p
r
o
y
e
c
t
o
.
ANEXO # 1 PLAN DE ACCIN
POR
QU
QUIN QU CMO
Aprobacin
de plan de
accin
detallado,
plan de
inversin y
mejoras
solicitadas al
proyecto y
solicitar
dprimer
desembolso
Seguir
instrucciones y
formato MEN
No aprobacin
Recibir el primer
desembolso antes
de finalizar
septiembre
AO 1 AO 2 AO 3
Plan detallado de inversin para la
etapa siguiente
Plan detallado de replicabilidad
Entrega y revisin de productos por
la interventora
Demoras en revisin Entrega oportuna
Presentacin cuenta de cobro Demoras en Pago
Conocer y seguir
procedimiento
Desarrollo del currculo por
competencias
Resistencia al
cambio
Motivacin y
compromisos previso
a capacitacin
Mejoramiento de Ambientes de
aprendizaje
No estar con
conocimiento de
punta
Trabajo con sector
productivo, Consulta
de expertos, buen
proceso de seleccin
Avances en capacitacin docente
Informe de ejecucin de plan de
capacitacin, laboratorios talleres y
ambientes de aprendizaje,
replicabilidad y modernizacin de
gestin
Problemas con
interventora
Conocer reglas y
seguir plan aprobado
Evaluacin de impacto,
certificaciones y otros logros en
empleabilidad
Problemas con
interventora para
reconocimiento de
logros
Definicin clara de
lnea de base
Entrega y revisin de productos por
la interventora
Demoras en revisin Entrega oportuna
Presentacin cuenta de cobro Demoras en Pago
Conocer y seguir
procedimiento
Cierre del proyecto
Acta de liquidacin
Vencimiento de
pliza
Seguimiento a
cronograma
E
t
a
p
a
5
-
A
s
e
g
u
r
a
r
l o
g
r
o
d
e
m
e
t
a
s
y
a
v
a
n
z
a
r
e
n
c
r
e
d
i b
i l i d
a
d
d
e
l s
e
c
t
o
r

p
r
o
d
u
c
t
i v
o
y
d
e
m
a
n
d
a
p
o
r
m
u
c
h
a
c
h
o
s
y
f
a
m
i l i a

E
t
a
p
a
4
-
A
s
e
g
u
r
a
r
l o
g
r
o
d
e
m
e
t
a
s
y
a
v
a
n
z
a
r
e
n
c
r
e
d
i b
i l i d
a
d
d
e
l s
e
c
t
o
r

p
r
o
d
u
c
t
i v
o
y
d
e
m
a
n
d
a
p
o
r
m
u
c
h
a
c
h
o
s
y
f
a
m
i l i a
Representant
e de la
Alianza
Representant
e de la
Alianza
Asegurar
Condiciones
de Oferta
para el
siguiente ao
de los
programas y
Currculos
por unidades
de
competencia
s
Avances esperados
en capacitacin
docente, ambientes
de aprendizaje,
mejoramiento de
gestin u otros
XXXX Logro de
Metas Planteadas
XXXX
Asegurar
Condiciones
de Oferta
para el
siguiente ao
de los
programas y
Currculos
por unidades
de
competencia
s
Avances esperados
en capacitacin
docente, ambientes
de aprendizaje,
mejoramiento de
gestin u otros
XXXX Logro de
Metas Planteadas
XXXX

You might also like