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COMUNICACIN
APRENDEMOS A MEJORAR NUESTROS
TEXTOS


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Solicita a los estudiantes que enciendan su Laptop XO, abran
la actividad Escribir y lean el texto que compartirs.
Continuarn la historia en la actividad Escribir y la comparti-
rn con sus compaeros de modo tal que cada uno tenga un
texto ajeno.
Luego, cada compaero revisar y corregir las faltas ortogr-
ficas que encuentre en el texto de otro compaero; adems
cambiar algn prrafo por otro que exprese la misma idea
con palabras distintas.
Finalmente, leern los textos editados y discutirn entre ellos,
mediante la actividad Hablar con Sara, sobre las causas de
las correcciones.




Revisa sus escritos y los de sus compaeros, proponiendo co-
rrecciones y reescribiendo su texto con estilo propio, para pu-
blicarlo de manera individual o colectiva.




- Lee con atencin el siguiente texto 3
- Conversemos para comentar la lectura 4
- Editemos y modifiquemos el texto 5
- Compartiendo nuestros textos 6
- Revisamos y corregimos los textos de nuestros amigos 6
- Devolvemos las correcciones 7

Acciones pedaggicas
INFORMACIN PARA EL DOCENTE

Capacidad
Actividades
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Lo hecho... hecho est

Enrique se par bruscamente frente a todo el saln, nadie dijo nada; el pro-
fesor estaba reunido con los otros y aunque slo demorara unos minutos en
volver, el tiempo era suficiente para Csar y Enrique resolvieran el proble-
ma.

Claudia, al final de la primera fila, miraba a Csar con una mirada que ex-
presaba miedo y expectativa; ella lo quera, lo quera mucho, desde el cuar-
to grado; saba que Csar era muy calmado, pero tambin saba que lo que
hizo Enrique mereca un castigo.

Si no vienes ac, no tengo ningn problema en ir a buscarte dijo Enrique
dando unos pasos hacia las carpetas. Todo el saln empez a murmurar.
Csar senta que la cabeza le herva, deba mantener el control, deba dar el
ejemplo pero en su mente se haba grabado la ofensa a Claudia... Enrique
tena que recibir una leccin.

Se levant con calma. Recordaba los consejos de su hermano mayor: Nun-
ca pelees por algo que no valga la pena, pero si vas a pelear, debes ganar y
demostrar que eres el mejor hasta en eso. Saba que Enrique tambin ha-
ba peleado antes y que no le tena miedo a recibir golpes, tambin saba
que peleaba haciendo trampas.

Al ver a Csar levantarse, Claudia sinti alivio y vislumbr el comienzo de la
pelea, tena total confianza en la victoria de Enrique. Por un momento pens
que ella era la nica culpable de todo, que si ella no hubiese provocado a
Csar, ste nunca hubiera actuado as, pens en salir corriendo al frente y
parar la pelea pero se desanim. Lo hecho... hecho est se dijo a s mis-
ma.

Ya Csar estaba al frente,
Enrique se acerc y le dijo:
Esa no vale tanto esfuerzo,
pero igual te voy a romper la
cara. Csar pens que tal
vez era cierto, que Claudia
fue la que empez todo, que
ninguno de los dos debera
estar al frente a punto de pe-
learse...

De pronto son un silbato,
todos miraron hacia la puerta
y zoc! Enrique le dio una trompada a traicin a Csar que sinti como le
Fuente: upcchat.pe
Lee con atencin el siguiente texto

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quemaba el cachete. Son otro silbatazo, ms fuerte an, pero ya los dos
estaban en otro mundo, en el mundo en el que los muchachos se pelean y
punto.








Utilizando la actividad Hablar con Sara de la laptop XO co-
menta con tus amigos lo que piensas de la lectura.
















La conversacin puede girar en torno a los siguientes temas:











Hay muchos ms temas sobre los que puedes opinar...
Hablar con Sa-
ra

Es bueno pelear en el saln?
Es bueno pelear en el colegio?
Qu hubieras
hecho si fueras
Csar?
Qu crees que
hizo Claudia?
Quin es el
personaje malo?
Quin toc el
silbato?
Conversemos para comentar la lectu-
ra

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Entra a la actividad Escribir de la laptop XO.















- Puedes aadir prrafos al principio, al medio o al final del
texto.

- Si el final no te agrada, puedes mejorarlo, cambiarlo.

- Para este trabajo es necesario que imagines qu haras en
esa situacin si fueras Csar o Enrique o Claudia.

- Puedes tambin imaginar quin toc el silbato o puedes
aadir un personaje que altere los hechos.

- Tambin puedes extender el cuento y narrar qu crees que
pas despus de terminada la pelea.







Escribir

Puedes aadir los
prrafos que desees
Usa un color de letra distin-
to a los prrafos que aadas
para saber exactamente cul
fue tu trabajo
Al terminar, pon tu nombre
al final para identificar tu
texto
Editemos y modifiquemos el texto

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Ahora, envale tu texto al compaero que tengas a la derecha.
La idea es que cada uno de ustedes tenga un texto ajeno.


















Lee el texto de tu compaero para que entiendas sus modifi-
caciones. Revisa cmo escribi los prrafos que aadi y co-
rrige los errores que encuentres.

Los errores ms comunes son:












Falta e tildes o til-
des mal puestas
Confusin en el uso
de la S, la C y la
Z
Confusin en el uso
de la V y la B
Palabras con letras faltan-
tes
Nombres propios
sin maysculas
Ante cualquier duda consulta el diccionario o con tu
profesor
Hablar con
Sara

Compartiendo nuestros textos

Revisamos y corregimos los textos de
nuestros amigos

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Sigue el siguiente ejemplo:

Texto a corregir:

claudia, al final de la primera fila, mirava a cesar con una mirada que
expresaba miedo y expectativa; ella lo queria, lo quera mucho, des-
de el cuarto grado; saba que Csar era muy calmado, pero tanbin
saba que lo que hizo Enrique merecia un castigo.

Texto corregido:

Claudia, al final de la primera fila, miraba a Csar con una mirada
que expresaba miedo y expectativa; ella lo quera, lo quera mucho,
desde el cuarto grado; saba que Csar era muy calmado, pero tam-
bin saba que lo que hizo Enrique mereca un castigo.

- Subraya todas las correcciones que hagas al texto de tu
compaero para que luego las expliques.





Una vez que termines, devuelve a tu compaero su texto y
mediante la actividad Hablar con Sara explcale por qu hicis-
te las correcciones y comenten las causas de los cambios que
ambos hicieron a sus respectivos textos.














Devolvemos las correcciones

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MISTERIO DE EDUCACIN

Ministra de Educacin
Emma Patricia Salas O'Brien

Viceministro de Gestin Pedaggica
Jos Martn Vegas Torres

Viceministro de Gestin Institucional
Fernando Bolaos Galds

Director General de Tecnologas Educativas
Sandro Luis Marcone Flores

Direccin pedaggica DIGETE
Vctor Castillo Ros

Equipo De Trabajo
Redaccin De Contenidos
Roco Vernica Flores Garaycochea, Mara Antonieta Mendoza Flores, Lida
Vsquez Pajuelo, Carmen Rosario Ramrez Pantoja, Edmundo Espritu Ba-
rrn, Manuel Roberto Quevedo Zamora, Lena Rlke Morales Faras, Hctor
Barrientos Prez, Carlos Alfredo Copara Miranda, Hugo Paul Paredes Fe-
rrer, Alex Amadeo Santivaez Barrera, Vctor Enrique Marengo Murga
Fredy Taipe Martnez, Serge William Evangelista Ricci, Paul Waldemar
Snchez Ortiz.
Revisin
Mara Antonieta Mendoza Flores
Edmundo Espritu Barrn
Lida Vsquez Pajuelo
Carmen Rosario Ramrez Pantoja
Manuel Roberto Quevedo Zamora
Correccin de Estilo
Edmundo Morello Espritu Barrn