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BENJAMI N, W.

TENTATI VAS SOBRE BRECHT


Prlogo: Jess Aguirre (sore Be!"#$%!&
Este libro es una recopilacin de textos de Benjamn escritos entre 1930 y 1939: perodo de
madurez (Muere en 190!:
En 19" tras lecturas de #rots$y y %&$acs (Historia y conciencia de clase! realiza una nue'a
con(rontacin terica con el comunismo) Marcado inter*s no del problema terico sino como actitud
comprometida y experiencia de proletarizacin+ ,ue se 'a a radicalizar con su exilio poltico y su
experiencia en el campo de concentracin de -e'ers en 1939)
.ol*mica y crtica con respecto a su aproximacin al marxismo (si (ue / o 0 marxista!:
0 1e le reproc2a tibieza y propa3anda) 4istancia entre mani(estaciones p&blicas y desa2o3os
pri'ados)
0 5dorno : %e reproc2a un uso 'ul3ar+ poco o nada dial*ctico del entre'eramiento (uncional de
base y superestructura y lo critica a ni'el metodol3ico)
0 Brec2t : lo acusa de 6preparar la cama al (ascismo judo6) 7ritica tambi*n sus concepciones
sobre el aura)
8ue un autor siempre en soledad + muy criticado) .ara 8isc2er: es problem9tica de estar al mar3en y
sin poder 'eri(icar sus ideas mar3inales en la praxis de la luc2a poltica)
'(u) es el *e#*ro )+i,o-
El (oso ,ue separa a los actores del p&blico 2a perdido su (uncin) Brec2t le contesta al teatro de su
*poca y li,uida la ilusin de ,ue el teatro se (unda en el texto)
1in embar3o+ el texto es ser'il en ambos casos: en el #eatro de mercado para el mantenimiento de su
pr9ctica y en el #eatro de Brec2t para su modi(icacin)
Teatro actual en (orma de obras de tesis poltica+ socialmente (a'oreca solo la insercin de las masas
proletarias en posiciones ,ue el aparato teatral 2aba creado para las masas bur3uesas) El contexto
(uncional entre escena y p&blico+ texto y representacin+ directores y actores si3ui casi intacto)
Teatro pico (Brec2t! parte del intento de modi(icarlo) %a escena ya no representa las tablas ,ue
si3ni(ican el mundo+ sino un lu3ar de exposicin (a'orablemente situado)
C#r#,*er%s*i,#s:
:elacin #exto ; :epresentacin : texto no si3ni(ica una representacin 'irtuosa sino un control
estricto) .ara la representacin el texto no es su base+ sino un re3istro de se3uridad en el ,ue su
producto se inscribe como (ormulaciones nue'as)
4irector : no da a sus actores indicaciones para conse3uir un e(ecto+ sino tesis para ,ue tomen una
posicin) El actor no es para *l un mimo ,ue debe encarnar un papel sino un (uncionario ,ue tiene
,ue in'entariarlo)
Te!*#*i.#s. Segu!/# .ersi!:
.&blico relajado: pero atento + posiciones de personas interesadas 6,ue no piensan sin razn6) <ay
una 'oluntad poltica de este teatro es por interesar a su p&blico especializadamente (en oposicin
a un simple entretenimiento!
%a (9bula : 0 Es necesario despojar a la escena de sensacionalismo tem9tico)
0 #ratar acontecimientos conocidos de antemano (Ej) =alileo! para una:
0 #ensin no concentrada en el desenlace y capaz de abarcar m9s espacios de tiempo
0 >so de carteles y ttulos para exorcizar su sensacionalismo)
<*roe no tr93ico : 0 ?ntento de ,ue el 2*roe dram9tico sea pensante)
0 .latn: :econoci el anti0dramatismo del <ombre superior+ sabio)
%a interrupcin de la accin : 0 4ramatur3ia no aristot*lica) (se opone a @catarsisAB , la exoneracin
de las pasiones por medio de la compenetracin con el hroe.!
0 .ara el inter*s relajado del p&blico: Es importante el 5sombro de la
situacin y no compenetracin con el 2*roe)
0 -o desarrollar acciones sino representar situaciones+ no en sentido
naturalista+ sino descubrir las situaciones) Cue sea extraDo)
0 7arteles para interrumpir la accin) :elacin con nue'as
tecnolo3as: cine y radio) <ay un concepto de montaje)
El 3esto , se cita : 0 / se interrumpa al , act&a / se 'e su 3esto) -o ilustra la accin la interrumpe)
0 Base de la cita) 7itar E interrumpir su contexto) = , puedan citarse)
0 Espaciar sus articulaciones) 8inal y principio de(inibles
0 #eatro *pico es 3estual) Fp) -at ilusionismo) 5sombro) 4espierta inter*s)
%a pieza did9ctica : 0 4estinada a los actores y los espectadores) ?ntercambio entre ellos
0 4escomponer el espectro de la 'i'encia para conse3uir de *l la experiencia)
El actor : 0 8orma (undamental: 12oc$) 4i(erencian una sit de otra y perjudica la ilusin del p&blico+
pGcrtica
0 7abeza (ra) .apel de pensante) 4istanciado) .osibilidad de salir del personaje
0 Manera de actuar , permitira y 2ara conocer id*nticaGG el inter*s artstico y poltico)
Ej. Terror y miseria pg. 40
0 4ebe mostrar una cosa y a s mismo
0 1us 3estos se deben poder citar
#eatro en el podio : Escena ele'ada) %a pieza did9ctica y el #eatro *pico son una tentati'a de
instalarse en ese podio)
1ituaciones : , se criti,uen as mismas dial*cticamente y contrapon3an sus di'ersos elementos)
.ersonaje E escenario de las contradicciones de nuestro orden social) (un H es 1 H!
7rtica y (uncin : # Hpico: pone en cuestin el car9cter recreati'o del teatro+ conmociona su
'i3encia social al ,uitarle su (uncin en el orden capitalista+ y amenaza a la crtica en sus pri'ile3ios
(ya no tiene su actual (i3ura+ ni 'entaja sobre la masa!)
E(ecto : no es un (in sn un 1G")
Es*u/ios sore l# *eor%# /el *e#*ro )+i,o
El T pico es gestual; el gesto es el material y el T pico su utilizacin adecuada.
. !e dnde toma el T pico sus gestos" #os gestos se encuentran dados de antemano en la realidad
actual, es el gesto $ue pueda encontrarse hoy.
%. El gesto slo puede &alsi&icarse hasta cierto punto' cuanto ms ha(itual e irrele)ante sea el gesto
menos &alsi&ica(le ser. El gesto tiene un comienzo y &inal de&ini(les; este carcter concluso, este
marco es uno de los &enmenos dialcticos &undamentales del gesto. *uanto ms interrumpamos al $ue
act+a ,con canciones

, por ej.- mejor reci(iremos su gesto.


.. #as relaciones dialcticas $ue se dan en el T pico ,entre gesto y situacin y )), e/ el actor $ue
representa y lo representado y )), etc.- estn subordinadas a la suprema dialctica redescu(ierta $ue se
determina por medio de la relacin entre conocimiento y educacin; puesto $ue todos los
conocimientos a los $ue llega el T pico poseen una e&icacia educati)a inmediata y dicha e&icacia se
trans&orma inmediatamente en conocimiento.
El autor como productor
0cerca de la autonom1a del poeta, de su li(ertad para escri(ir, se plantean dos cuestiones'
. 2e exige de la ejecucin del poeta la tendencia correcta
%. 2e espera calidad de dicha ejecucin
*ul es la interconexin entre calidad y tendencia" 3na o(ra $ue presente la tendencia correcta de(e,
necesariamente, presentar una buena calidad. #a tendencia pol1tica correcta de una o(ra incluye su
calidad literaria ya $ue incluye su tendencia literaria.
#a mejor tendencia es &alsa si no ense4a la actitud con $ue de(e ser seguida; y dicha actitud slo la
puede ense4ar el escritor, escri(iendo. #a tendencia es la condicin necesaria, pero jams su&iciente, de
una &uncin organizadora de las o(ras
%
. 5sta exige adems el comportamiento orientador e instructi)o
del $ue escri(e' el autor que no ensee a los escritores, no ensea a nadie.
6or lo tanto, resulta decisi)o el carcter de modelo de la produccin. 7ejor ser el modelo si, adems
de ense4ar a los escritores, trans&orma a los lectores y espectadores en cola(oradores. 8a tenemos un
modelo de este tipo' el T pico de 9.
9' :Esa &alta de claridad entre m+sicos, escritores y cr1ticos tiene consecuencias enormes. 6or$ue al
opinar $ue estn en posesin de un aparato, $ue en realidad los posee a ellos, de&ienden un aparato
so(re el cual ya no tienen control;. Ese teatro de tramoya complicada, de e&ectos re&inados, se ha
con)ertido en un medio contra los productores. El T pico resulta a la altura de los tiempos, en relacin
al estado actual de desarrollo del cine y la radio.
El T pico asimila un procedimiento familiar en el cine y la radio' el montaje, lo montado
interrumpe el contexto en el cual se monta.
#a ilusin del p+(lico es inser)i(le para un T $ue se propone tratar la realidad con intenciones
pro(atorias; no se le acercan las situaciones, se las aleja para $ue las reconozca como situaciones
reales ,no al estilo naturalista sino con asom(ro-.
El sentido del T pico es construir desde los elementos ms pe$ue4os los modos de comportamiento
,$ue en la dramaturgia aristotlica se llaman :accin;-. 6retende, no tanto colmar al pblico con
sentimientos, sino enajenarlo de las situaciones en las que vive. 0d)irtamos $ue no hay mejor punto
de arran$ue para el pensamiento $ue la risa' el T pico slo es opulento suscitando carcajadas.
Todo esto presenta a un escritor slo una exigencia' ca)ilar, re&lexionar so(re su posicin en el proceso
de produccin.

#as canciones sir)en para interrumpir la accin y <= para ilustrarla o apoyarla.
%
>e&iere a un conjunto de o(ras de un mismo autor.

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