LAS TICS EN LA EDUCACIN

Las TICs son las

tecnologas de la
Informacin y
Comunicacin, es decir,
son aquellas herramientas
computacionales e
informticas que procesan,
sintetizan, recuperan y
presentan informacin
representada de la ms
variada forma.



Es un conjunto de herramienta,
soportes y canales para el
tratamiento y acceso a la
informacin, para dar forma,
registrar, almacenar y difundir
contenidos digitalizados.

Para todo tipo de aplicaciones
educativas, las TICs son medios y
no fines. Por lo tanto, son
instrumentos y materiales de
construccin que facilitan el
aprendizaje, el desarrollo de
habilidades y distintas formas de
aprender, estilos y ritmos de los
aprendices.


FUNCIONES BSICA DE LAS TICs EN LA
EDUCACIN
Como medio de expresin y
creacin multimedia.
Como canal de comunicacin.
Como fuente abierta de
informacin y recursos.
Como medio didctico y para
la evaluacin.
CONSEJOS PARA INTEGRAR LAS TICs EN EL
AULA
Definir los objetivos
y las necesidades
educativas. As
podremos elegir la
tecnologa
obedeciendo a
criterios educativos y
organizativos, y no
especulativos,
polticos o
comerciales.
Debemos entender la
tecnologa como una
herramienta para
conseguir un fin.
Comprar tecnologas
de calidad probada.
Adquirir tecnologa
de baja fiabilidad, con
intencin de ahorrar,
acaba requiriendo un
gasto adicional en
mantenimiento y
reparaciones
frecuente. Y lo que es
peor, el profesorado
frustrado y
desmoralizado
abandona el uso de
las TIC.
Probar la tecnologa
antes de implantarla
definitivamente.
Profesorado de
diversa competencia
digital realizarn las
pruebas suficientes
para identificar los
pros y los contras del
uso de cada
herramienta que se
pretenda utilizar en el
aula.
Introduccin gradual de las TIC en el centro. La inclusin de las TIC debe realizarse
progresivamente para facilitar su aprendizaje y evitar situaciones de ansiedad y
rechazo.
Nombrar responsables de comprobar y mantener la calidad de las tecnologas del aula.
Los responsables TIC deberan de disponer una importante asignacin horaria para
realizar mltiples tareas: a)Regularmente, inventario de los equipos y del software
instalado, actualizando las aplicaciones y desinstalando las que nadie usa. B) Analizar
que tecnologas y proveedores son los ms adecuados a partir de las necesidades e
incidencias denunciadas por el profesorado, y atender estas por orden de importancia.
Disear un programa estable de formacin en TIC para el profesorado. Habilitar un
espacio (fsico o virtual) y temporal donde el profesorado puede formarse e intercambiar
experiencias.
Estudiar la eleccin del software libre o comercial. Es necesario un estudio de la
idoneidad del software elegido desde el punto de vista econmica y funcional a corto y
medio plazo teniendo en cuenta el perfil laboral para el que se forma al alumnado.
Incentivar la participacin del alumnado. El alumnado
del siglo XXI tiene derecho a ser actor principal en el
proceso de enseanza y aprendizaje. Adems este
tipo de alumnado, dependiendo de las edades, puede
presentar un alto grado de competencial digital, por
ello y por ser los receptores finales del esfuerzo
educativo es imprescindible tener en cuenta su
opinin a la hora de adoptar las diversas herramientas
tecnolgicas que ofrece el mercado.
Implicar a las familias en la formacin en TIC.
Es aconsejable habilitar sesiones formativas
para las familias a fin de contar con su apoyo,
evitando prejuicios y preocupaciones derivados
de la falta de informacin.
Evaluar con regularidad los resultados
obtenidos. La forma en la que estamos usando
las TIC mejora la motivacin y los resultados
del alumnado? Creo firmemente que las TIC
permiten mejorar los procesos de enseanza y
aprendizaje, pero una adopcin indiscriminada
y poco reflexionada nos arrojar resultados
negativos, de ah que sean imprescindible la
evaluacin del proceso.
VENTAJAS Y
DESVENTAJAS DE LA TICs
DESDE LA PERSPECTIVA DEL APRENDIZAJE
VENTAJAS DESVENTAJAS
Inters. Motivacin
Interaccin. Contina actividad intelectual.
Desarrollo de la iniciativa.
Aprendizaje a partir de los errores
Mayor comunicacin entre profesores y
alumnos
Aprendizaje cooperativo.
Alto grado de interdisciplinariedad.
Alfabetizacin digital y audiovisual.
Desarrollo de habilidades de bsqueda y
seleccin de informacin.
Mejora de las competencias de expresin
y creatividad.
Fcil acceso a mucha informacin de todo
tipo.
Visualizacin de simulaciones.


Distracciones.
Dispersin.
Prdida de tiempo.
Informaciones no fiables.
Aprendizajes incompletos y superficiales.
Dilogos muy rgidos.
Visin parcial de la realidad.
Ansiedad.
Dependencia de los dems.
PARA LOS ESTUDIANTES
VENTAJAS DESVENTAJAS

A menudo aprenden con menos tiempo
Atractivo.
Acceso a mltiples recursos educativos y
entornos de aprendizaje.
Personalizacin de los procesos de
enseanza y aprendizaje.
Autoevaluacin.
Mayor proximidad del profesor.
Flexibilidad en los estudios.
Instrumentos para el proceso de la
informacin.
Ayudas para la Educacin Especial.
Ampliacin del entorno vital. Ms
contactos.
Ms compaerismo y colaboracin.

Adiccin.
Aislamiento.
Cansancio visual y otros problemas
fsicos.
Inversin de tiempo.
Sensacin de desbordamiento.
Comportamientos reprobables.
Falta de conocimiento de los lenguajes.
Recursos educativos con poca
potencialidad didctica.
Virus.
Esfuerzo econmico.
PARA LOS PROFESORES
VENTAJAS DESVENTAJAS

Fuente de recursos educativos para la
docencia, la orientacin y la rehabilitacin.
Individualizacin. Tratamiento de la
diversidad.
Facilidades para la realizacin de
agrupamientos.
Mayor contacto con los estudiantes.
Liberan al profesor de trabajos repetitivos.
Facilitan la evaluacin y control.
Actualizacin profesional.
Constituyen un buen medio de
investigacin didctica en el aula.
Contactos con otros profesores y centros


Estrs.
Desarrollo de estrategias de mnimo
esfuerzo.
Desfases respecto a otras actividades.
Problemas de mantenimiento de los
ordenadores.
Supeditacin a los sistemas informticos.
Exigen una mayor dedicacin.
Necesidad de actualizar equipos y
programas.