Universidade Federal de Roraima

Centro de Educao
Curso de Pedagogia
ATIVIDADE DE CAMPO - DIDTICA GERAL
INSTRUMENTO DE ENTREVISTA COM O PROFESSOR
Levantamento com a profeora o!re e" tra!a#$o
%
I - O!&et'vo
Obter informaes sobre os processos de planejamento e de ensino-aprendizagem necessrios
ao desenvolvimento do trabalho docente em sala de aula;
II - At'v'(a(e
Entrevistar o professor da rea de sua graduao e observar o trabalho em sala de aula e a rotina
da escola (h!"
Entrev'ta com o profeor
So!re a t"rma)
#omo so as turmas com as $uais voc% trabalha em relao & aprendizagem e ao
comportamento'
(uais os tipos de dificuldades apresentadas pelos alunos'
So!re o p#ane&amento)
#omo voc% planeja as atividades e com $uem'
(uais as dificuldades $ue sente ao planejar as atividades e desenvolver seu trabalho em sala de
aula'
)oc% se preocupa* ao planejar* em relacionar as e+peri%ncias reais vividas pelos alunos com as
atividades a serem realizadas na sala de aula'
#omo voc% faz isso'
INSTRUMENTO DE O*SERVA+,O
1
Adaptado de MESQUITA, Ana Maria. El profesor e su prctica: teoras e creencias. Una propuesta pedaggica en busca de un
sujeto transforador en !as escue!as p"b!icas de #oa $ista. Tesis %Mestrado&. Uni'ersidad de Matan(as )ai!o )ienfuegos,
Matan(as )uba*#oa $ista, +oraia, ,--1.
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A- So!re a c#ae
," -mbiente f.sico e organizao do espao/
a! #omo 0 a sala de aula* $uanto & organizao dos m1veis* disposio de materiais didticos*
material visual nas paredes'
b! O mobilirio 0 ade$uado aos alunos e atividades propostas' E+plicar"
c! #omo so as condies de iluminao* ventilao* ac2stica* limpeza'
3" 4aa um desenho representando o espao e a organizao do mobilirio da sala de aula/
./ I(ent'f'ca01o)
50rie6anos das turmas observadas/ 7777777777777777 n2mero de alunos por turma/
777777777777
#omposio/ meninos/ 7777777777777777777 meninas/ 7777777777777
8dade m0dia dos alunos/ 7777777777777777 alunos fora da fai+a etria/ 777777777777
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*- A a"#a (a(a pe#o profeor
2
9ata da observao/ 77777777777 50rie6ano/ 77777777777
9isciplina(s!/ 77777777777777777777777777777777777777777777777777777
#onte2dos trabalhados/ 77777777777777777777777777777777777777777777
I 3 Como o profeor or'enta a at'v'(a(e
Ele e+plica $uais so os objetivos e o $ue espera dos alunos'
#omo procede en$uanto os alunos realizam as tarefas'
#omo procede $uando algu0m tem d2vida'
II 3 Tarefa re#ac'ona(a ao conte4(o e#ec'ona(o pe#o profeor
5eleciona os conte2dos de acordo com os conhecimentos pr0vios dos alunos'
8ntroduz temas relacionados aos interesses manifestados pelos alunos'
III 3 T'po (e tarefa
- professora diversifica' :sa sempre o mesmo tipo'
;elaciona as tarefas' 9esvincula uma das outras'
IV 3 Gra" (e comp#e5'(a(e (a tarefa
Esto abai+o das possibilidades dos alunos'
Esto de acordo com as possibilidades dos alunos'
5o desafiantes* com grau de comple+idade crescente'
V 3 Re#a01o tempo-comp#e5'(a(e (a tarefa
Estava ade$uada' Estava inade$uada'
VI 3 Caracter6t'ca (a tarefa/ C'rc"#e a op07e o!erva(a)
9in<mica =assiva #lara #onfusa
9escreva"
CARTA DE APRESENTA+,O DO ACAD8MICO
,
Adaptado de MESQUITA, Ana Maria. El profesor e su prctica: teoras e creencias. Una propuesta pedaggica en busca de un
sujeto transforador en !as escue!as p"b!icas de #oa $ista. Tesis %Mestrado&. Uni'ersidad de Matan(as )ai!o )ienfuegos,
Matan(as )uba*#oa $ista, +oraia, ,--1.
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=rezado (a! 5enhor (a! 9iretor (a!*
-presentamos o(a! aluno(a!/ 7777777777777777777777777777777777777777*
matr.cula 77777777777777* do #urso de >icenciatura em 77777777777777777777 da
:niversidade 4ederal de ;oraima e solicitamos a colaborao de )"5? no sentido de
receb%-lo(a! a fim de realizar entrevista com professor e observao da sala de aula* para
$ue o mesmo possa levantar alguns dados sobre a realidade da atividade docente e
refletir sobre a import<ncia e as dificuldades do trabalho do professor em sala de aula"
- entrevista e a observao devem ser realizadas no per.odo de @, dia letivo e no
se caracterizam como Estgio 5upervisionado* mas apenas como uma atividade de
campo para apro+imar o acad%mico da realidade escolar"
5alientamos $ue os dados serviro apenas para a refle+o pedag1gica em nossas
aulas e os nomes da escola e do professor sero confidenciais* como deve ocorrer em
toda atividade investigativa"
#ertos de sua valiosa colaborao* aproveitamos o ensejo para manifestar nossos
agradecimentos e nos colocar & disposio pelo telefone A,,B A,CD (Edlauva!"
#ordialmente*
77777777777777777777777777777777777
Prof. Dr. Flvio Corsini/Coordenador do Curso de Pedagogia/CEDUC/UFRR
_________________________________
Prof. MSc. Edlauva Oliveira dos Santos/Didtica eral/UFRR
Prepara01o (e S#'(e para Apreenta01o (a Pe9"'a
Universidade Federal de Roraima
Licenciatura em ____________
Ttulo
Acad.icos
#oa $ista/++
,-10
Justificativa
E1p!icar a iport2ncia dessa ati'idade de
pes3uisa na sua fora45o, en3uanto futuro
profissiona! da educa45o.
Prolema de pes!uisa
6e 3ue aneira o professor de 7777777777777
organi(a o seu p!anejaento e o processo
ensino/aprendi(age na esco!a e na sa!a de
au!a8
"#etivos$
%eral$
Ana!isar os processos de p!anejaento e
ensino/aprendi(age organi(ados pe!o
professor de 777777777777 na esco!a.
Especficos$
9e'antar coo ocorre o p!anejaento das
au!as pe!o professor de 7777777777777 na esco!a de
77777777777:
Identificar caractersticas da organi(a45o do
processo ensino/aprendi(age nua sa!a de au!a de
77777777777777777.
&etodolo'ia
(nvesti'ao em campo %definir o 3ue ; ua
pes3uisa de capo&
Campo da Pes!uisa$ ua esco!a da rede
77777777777777 3ue atende a!unos dos anos
finais do Ensino <undaenta! ou do Ensino
M;dio.
)u#eitos da pes!uisa$ -1 professor e 77a!unos
Procedimentos de coleta de dados$
Entre'ista co professor
=bser'a45o da sa!a de au!a
*nlise dos +ados$
* turma ,-. slide/$ dados e anlise
" Plane#amento ,-. slide/$ dados e
anlise
)ore a classe ,-. slide/$ dados e
anlise
"r'ani0ao da tarefa ,at1 -2 slides/$
dados e anlise
Fa0er um slide com as considera3es finais e
outro com as refer4ncias5