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El tema de la gestin en las instituciones educativas

resulta bastante polmico quiz porque el concepto


mismo surgido de las teoras organizacionales y
administrativas pareciera no tener lugar en el
escenario escolar. Pero antes de hablar del plan de
gestin tenemos que entender que es un proyecto
educativo, Comprender lo que es un proyecto
educativo implica identificar un problema a atender,
sus causas y consecuencias y a partir de ello planear
un proceso para alcanzar una meta que lo solucione
total o parcialmente.

Este proceso implica desde la seleccin del problema,
su tratamiento y la presentacin del informe de
resultados: concepcin, planeamiento, formulacin de
acciones, implementacin y evaluacin.

Un proyecto es un plan en el que se establece como
objetivo principal resolver, de manera organizada y
precisa, un problema educativo previamente
identificado en su realidad, tanto en las necesidades a
satisfacer como en el uso de recursos disponibles:
humanos y tecnolgicos, respetando las limitaciones
administrativas, econmicas y acadmicas del plantel.
El plan de gestin nos plantea la integracin en la cual
debemos unificar, consolidar y articular las actividades
y recursos que son necesarios para nuestro proyecto,
en este orden de ideas los proyecto educativos
estimulan un accionar conjunto entre docentes y
estudiantes, en el cual la enseanza y aprendizaje de
contenidos programticos; se va desarrollando y tiende
al logro de una determinada meta. Para ello debe
haber un director del proyecto el cual debe integrar y
ordenar todas las partes sin importar su complejida.
La importancia de consolidacin de equipos docentes,
la construccin de canales de comunicacin efectiva
en el plantel, tanto dentro de la institucin como por
fuera de ella y la armonizacin entre la planeacin y
programacin administrativa con la planeacin
acadmica y pedaggica.
Entendemos, entonces, que la gestin escolar
constituye un conjunto de acciones articuladas entre
s, que hacen posible la consecucin de la
intencionalidad de la institucin, donde los procesos de
enseanza aprendizaje, como practicas significativas,
no son ajenos ni estn desarticulados de los dems
procesos que en ella se viven sino, por el contrario son
el epicentro de los mismos. La gestin escolar
referente al alcance es entonces, la condicin para que
los objetivos, metas y sueos, que se propuso la
institucin y concreto en el PEI, se realicen, donde
debemos tener en cuenta las limitantes, criterios de
aceptacin, requisitos y en si poder cumplir los
objetivos propuestos.

Cuando se realiza un proyecto llamase como se llame,
en especial un proyecto educativo tenemos que tener
en cuenta el diagnstico de la situacin actual de la
unidad educativa o plantel, aspectos socioeconmicos,
aspectos legales e institucionales, caractersticas del
ncleo escolar, entre otras. Adems debemos
preguntarnos Cunto tiempo se estima necesario?;
pero para respondernos esta pregunta debemos saber
con que recursos contamos y cuales otros
necesitamos para agilizar la solucin del proyecto,
para que esto funcione se debe plantear un
cronograma de actividades donde los planes de
accin se organizarn lo que permitir identificar la
secuencialidad y paralelismo de las actividades en el
tiempo, se puede elaborar el cronograma en un
Diagrama de Gantt, donde se especifica inicio de
actividades, tiempo de duracin actividad, etc, o se
puede crear una ruta crtica donde se buscar que el
proyecto se haga en el menor tiempo posible.
Luego de saber cul es el tiempo necesario para la
elaboracin del proyecto y si es viable o no debemos
saber cunto costara que dicho proyecto se lleva
acabo, para esto el equipo de trabajo elaborar un
presupuesto por cada aspecto del componente:
pedaggico curricular, recursos pedaggicos y
socioeducativo. El equipo de trabajo elaborar el
presupuesto de su plan de accin del aspecto
pedaggico curricular, los presupuestos de las
diferentes unidades educativas o asociacin de ellas,
se agregarn para conformar el presupuesto general.