RBRICA PARA REALIZAR ENTREVISTAS.

ASPECTOS A
EVALUAR
1. NECESITAN
ESFORZARSE MS!!
2. PUEDEN HACERLO MEJOR 3. BUEN TRABAJO 4. EXCELENTE TRABAJO P!"#$
%
P&%'#&#()*! +% ,#
-.# de preguntas
para la entrevista.
Los estudiantes no prepararon
ninguna pregunta antes de la
entrevista.
Antes de la entrevista, los
estudiantes prepararon varias
preguntas que poco favorecan
el dilogo con los entrevistados
(respuestas de monoslabas).
Antes de la entrevista, los
estudiantes prepararon un par
de preguntas profundas que les
permitieran dialogar con sus
entrevistados.
Antes de la entrevista, los
estudiantes prepararon varias
preguntas profundas que les
permitieran dialogar con sus
entrevistados.
C/&"%0.# durante
la entrevista
Los estudiantes interrumpieron y
apresuraron a la persona
entrevistada continuamente. No
mostraron ninguna cortesa con
la persona entrevistada.
Los estudiantes rara vez
interrumpieron o apresuraron a
la persona entrevistada. No
agradecieron a la persona
entrevistada su participacin.
Los estudiantes rara vez
interrumpieron o apresuraron a
la persona entrevistada y le
agradecieron el !aber estado
dispuesta a ser entrevistada.
Los estudiantes nunca
interrumpieron o apresuraron a
la persona entrevistada y le
agradecieron el !aber estado
dispuesta a ser entrevistada.
T&#0(&)'()*!
(despu"s de la
entrevista).
Los estudiantes no editaron ni
organizaron la transcripcin de
la informacin.
No ane#aron notas sobre lo que
percibieron a lo largo de las
entrevistas.
Los estudiantes editaron y
organizaron la transcripcin,
pero el flu$o de informacin no
fue me$orado.
%n lo referente a sus notas
como entrevistadores, la
informacin es vaga y confusa.
Los estudiantes editaron y
organizaron la transcripcin de
una forma que me$ora el flu$o de
informacin.
&efieren algunas notas sobre lo
que percibieron durante la
entrevista (inquietud,
entusiasmo, duda, etc. de los
entrevistados y de ellos
mismos).
Los estudiantes editaron y
organizaron la transcripcin de
una forma que
significativamente me$ora el
flu$o de informacin.
'escriben con detalle notas
sobre lo que percibieron
durante la entrevista
(inquietud, entusiasmo, duda,
etc. de los entrevistados y de
ellos mismos).
C/!"%!)+/ de la
entrevista y
cone#in con el
tema revisado en
clase
Los estudiantes no pueden con
precisin contestar preguntas
sobre las personas que
entrevistaron.
Los estudiantes pueden con
precisin contestar algunas
preguntas sobre las personas
entrevistadas.
Los estudiantes pueden con
precisin contestar algunas
preguntas sobre las personas
entrevistadas y pueden decir
cmo dic!as entrevista se
relacionan con el material
estudiado en clase.
Los estudiantes pueden con
precisin contestar varias
preguntas sobre las personas
entrevistadas y pueden decir
cmo las entrevistas se
relacionan con el material
estudiado en clase.
D#"/0 de la
entrevista
Los estudiantes en el formato
correspondiente escribieron
menos de la mitad de los
siguientes datos( la fec!a, el
lugar de la entrevista, el nombre
completo de la persona
Los estudiantes en el formato
correspondiente escribieron la
mitad de los siguientes datos( la
fec!a, el lugar de la entrevista,
el nombre completo de la
persona entrevistada y la
Los estudiantes en el formato
correspondiente escribieron )
partes de los siguientes datos(
la fec!a, el lugar de la
entrevista, el nombre completo
de la persona entrevistada y la
Los estudiantes en el formato
correspondiente escribieron
todos los siguientes datos( la
fec!a, el lugar de la entrevista,
el nombre completo de la
persona entrevistada y la
entrevistada y la duracin de la
entrevista
duracin de la entrevista. duracin de la entrevista. duracin de la entrevista.
*+*AL
EJEMPLO DE FORMATO PARA TRANSCRIBIR LAS ENTREVISTAS
Entrevista No. _____
Fecha de la entrevista:____________________
Lugar de la entrevista:____________________
Nombre del entrevistado:__________________
Duracin de la entrevista.__________________
Notas de los entrevistadores
En esta seccin, ustedes pueden realizar sus
propios comentarios y referir aquello que de
manera verbal no se dijo, por ejemplo, el
entrevistado, se mostr colaborativo, dudaba
en sus respuestas, trataba de evitar la mirada,
etc.
Pregunta 1:
Respuesta 1:
Pregunta :
Respuesta :
Pregunta !:
Respuesta !:
Pregunta ":
Respuesta ":
Pregunta #:
Respuesta #:
Pregunta n$.