Asignatura Ciencias Naturales____ Profesora: Mara Teresa Machuca Curso: 1 ao bsico Fecha: trmino 14 Mayo 2014 Unidad Temtica ___os seres !i!os_____ Actitudes: "emostrar curiosi#a# e inters $or conocer seres !i!os% ob&etos y'o e!entos (ue con)orman el entorno natural Mani)estar com$romiso con un estilo #e !i#a salu#able a tra!s #el #esarrollo )sico y el autocui#a#o Mani)estar un estilo #e traba&o y estu#io ri*uroso y $erse!erante $ara lo*rar los a$ren#i+a&es #e la asi*natura, Objetivo de Aprendizaje N de Clase Contenidos Actividades Recursos Indicadores Criterios e instruentos de evaluaci!n "#riera $nidad% Reconocer & observar' por edio de la e(ploraci!n' )ue los seres vivos crecen' responden a est*ulos del edio' se reproducen & necesitan a+ua' aliento & aire para vivir' copar,ndolos con las cosas no vivas- 1 .os seres vivos/ crecen & se reproducen' reaccionan 0rente a un est*ulo Inicio: .een el objetivo de la clase- .ue+o se activan los aprendizajes previos revisando las p,+inas 14 & 11- Desarrollo: .os estudiantes observan la ilustraci!n & la describan- Contestan si 2an estado en una plaza siilar a esta- 3ijan su atenci!n en los detalles de la ia+en- Responden a pre+untas de la secci!n coenzando la aventura- 4e coente inediataente las respuestas- 4e recalca )ue las respuestas )ue identi0ican los insectos "oru+a' c2inita & abeja% & plantas coo seres vivos' pues no todos los ni5os lo saben- .ue+o de la secci!n' contestan/ 6)u7 creen ustedes )ue aprender,n en esta unidad8 Re+istrar las respuestas de los ni5os en la pizarra- .ue+o' se lee con ellos la secci!n aprender7 & se copara lo dic2o por los alunos & lo escrito en la secci!n del te(to- Responden pre+untas tales coo/ 69u7 si+ni0icara reconocer las caracter*sticas de los seres vivos8' 6)u7 seres vivos conocen8' 6)ui7n puede decir al+una caracter*stica de un anial8' 6& de una planta8 :abi7n se pide a los estudiantes )ue e(pli)uen con sus palabras )u7 entienden de cada objetivo- .ue+o dibujan ; seres vivos )ue ellos conocen- Cierre: Coentan lo realizado en clase & se revisa el objetivo de la clase- :AR<A para la casa/ Coentan a su 0ailia lo 2ec2o en clase- :e(to escolar p,+inas 12 & 1;- Cuaderno' l,piz +ra0ito & l,pices de colores Caracter*sticas de los seres vivos- =ibujan seres vivos Mencionan di0erencias entre seres vivos & cosas no vivas- A+rupan' seres vivos de acuerdo a caracter*sticas counes- Counican observaciones &>o e(periencias sobre las caracter*sticas de los seres vivos? Ilustran las necesidades b,sicas de las plantas & aniales seleccionados & observados- Mencionan necesidades de los seres vivos "a+ua' aire & aliento%- Ilustran coo los seres vivos satis0acen sus necesidades- Reconocer & observar' por edio de la e(ploraci!n' )ue los seres vivos crecen' responden a 2 .os seres vivos/ crecen & se reproducen- Inicio: .een el objetivo de la clase- .ue+o activan los aprendizajes previos a trav7s de coentar lo 2ablado con su 0ailia- :e(to escolar p,+inas 14 & 11- Cuaderno' l,piz Caracter*sticas de los seres vivos- dibuja )ue una planta & un ser 2uano crecen est*ulos del edio' se reproducen & necesitan a+ua' aliento & aire para vivir' copar,ndolos con las cosas no vivas- reaccionan 0rente a un est*ulo- Desarrollo: .a docente lee las instrucciones +rupalente' pero deje )ue los ni5os pinten & ar)uen de anera individual- Con respecto al *te ;' entr7+ueles tres seillas a cada uno' de pre0erencia tres di0erentes "una lenteja' un poroto & un +arbanzo%- Al 0inalizar los *tes' es iportante )ue el pro0esor los revise' cali0icando de 1 a ; se+@n el nivel de lo+ro- 4e+@n estos niveles "indicados por el pro0esor% los ni5os pintan las 2uellas de Monti "1' 2 o ;% de acuerdo a los objetivos planteados para cada *te- =e esta anera puede visualizar )u7 contenido o 2abilidad debe estudiar o practicar antes de epezar la unidad- Recuerde )ue ientras ,s 2oo+7neo el curso en conociientos previos' ,s 0acilidades tienen para incorporar los nuevos conociientos- Cierre: Coentan lo realizado en clase & se revisa el objetivo de la clase- :AR<A para la casa/ :raer ateriales para el e(periento de la pr!(ia clase- +ra0ito & l,pices de colores Reconocer & observar' por edio de la e(ploraci!n' )ue los seres vivos crecen' responden a est*ulos del edio' se reproducen & necesitan a+ua' aliento & aire para vivir' copar,ndolos con las cosas no vivas ; .os seres vivos necesitan/ a+ua' aire & aliento- Inicio: .een el objetivo de la clase- Constru&a junto a sus alunos una lista de seres vivos & objetos inertes en la pizarra- .ue+o p*dales )ue nobren caracter*sticas )ue reconozcan de los seres vivos & re+*strelas- <n0atice la respuesta )ue aluda al creciiento- Inv*telos a trabajar la Actividad 1- Desarrollo: Mediante esta actividad se espera )ue los alunos observen )ue los seres vivos tienen la capacidad de crecer- #ara evidenciarlo' se les pide )ue idan' de 0ora no estandarizada' el creciiento de sus di0erentes plantas- <ntr7+ueles a sus alunos las si+uientes instrucciones- 69u7 debo 2acer8 1- Colo)uen un poco de al+od!n en cada uno de los vasos- 2- Auedezcan cada al+od!n con un poco de a+ua- ;- Colo)uen las seillas en el al+od!n "no ,s de 2 en cada vaso%- 4- =ejen los vasos al sol & preoc@pense de antener la seilla 2@eda- "No le a+re+uen tanta a+ua%- .a idea de plantar tres vasos distintos' es )ue si sucede al+@n percance con al+una de las seillas' sus alunos ten+an otras de respaldo- Recuerde )ue los ni5os deben edir el creciiento utilizando unidades no estandarizadas- #ueden utilizar un l,piz & arcar en 7l' la edida de la planta en los di0erentes d*as- :rabaje con sus alunos el si+uiente cuadro de edici!n- :rabaje las actividades copleentarias- <l objetivo es observar )ue otros seres vivos tabi7n crecen- #ara trabajar el contenido sobre la reproducci!n' utilice recortes de adres con sus cr*as- Abar)ue una aplia variedad de seres vivos- Incorpore plantas :e(to escolar p,+inas 1B & 1C- Cuaderno .,piz +ra0ito & +oa ; vasos pl,sticos 4eillas "porotos' arvejas' lentejas o seillas de toate%' Al+od!n a+ua Necesidades de los seres vivos- =ibujan dos necesidades de los seres vivos en sus 0oto+ra0*as- .ea el coentario de Monti & pre+@nteles de d!nde provienen ellos- Cierre: #uede utilizar la secci!n <n la lecci!n 1 aprend*' coo evaluaci!n 0orativa- #*dales )ue la realicen en 0ora individual- <l objetivo es )ue los ni5os se den cuenta )ue los seres vivos presentados en la tabla' cuplen con abas caracter*sticas/ crecen & se reproducen- #uede apliar la lista' dando ,s ejeplos' para )ue ellos la copleten- .ue+o plant7eles la pre+unta inicial de la lecci!n/ 6Cu,les son las caracter*sticas de los seres vivos8 =eber*a reco+er respuestas alusivas al creciiento & la reproducci!n- :AR<A para la casa/ :raer recortes de revistas variados seres vivos Observar & coparar aniales de acuerdo a caracter*sticas coo taa5o' cubierta corporal' estructuras de desplazaiento & 2,bitat' entre otras- 4 .os seres vivos/ crecen & se reproducen' reaccionan 0rente a un est*ulo Inicio: .een el objetivo de la clase- Antes de coenzar con el tea' se su+iere realizar un jue+o con los ni5os de est*ulo & reacci!n- #re+@nteles' 6)u7 2ar*an ustedes si de repente escuc2aran un ruido u& 0uerte <n ese oento +olpee la esa con el libro del clases o 2a+a sonar una capana- Recoja las respuestas )ue sus alunos puedan darle- Co7nteles )ue en la lecci!n aprender,n )ue los seres vivos reaccionaos 0rente a est*ulos del edio- Ind*)ueles )ue en los ejeplos anteriores los est*ulos 0ueron/ el ruido & los dulces' & las reacciones todo lo )ue les sucedi! a ellos- Desarrollo: .7ales el contenido de la pa+ina 1D- #re+@nteles si conocen o 2an visto al+una vez un caale!n- <(pl*)ueles )ue el caale!n cabia de color para prote+erse & cau0larse- Converse con ellos sobre otras reacciones )ue 2a&an observado en sus ascotas u otros anialesE por ejeplo cuando les dan coida' cuando les 2acen cari5o' cuando sin )uerer les pisan la cola' etc- Realice las Actividades 2 & ;- Cierre: :rabaje la secci!n <n la lecci!n 2 aprend*- Or+anice a sus alunos en d@os o tr*os' dependiendo de la disponibilidad de insectos' caracoles & lobrices- Coentan lo realizado en clase & se revisa el objetivo de la clase- :AR<A para la casa/ Coentar con su 0ailia lo realizado en clase- $n caracol' una lobriz o una 2ori+a- :e(to escolar p,+inas 1D & 1F .,piz +ra0ito & +oa =i0erentes caracter*sticas de los aniales- Observar & coparar aniales de acuerdo a caracter*sticas coo taa5o' cubierta corporal' estructuras de desplazaiento & 2,bitat' entre otras- 1 .os seres vivos necesitan/ a+ua' aire & aliento- Inicio: .een el objetivo de la clase- #re+unte a los ni5os )u7 actividades 2an realizado durante el d*a & escr*balas en la pizarra- Co7nteles )ue los seres vivos teneos necesidades vitales & )ue una de ellas es alientarnos- As*' podeos crecer- Desarrollo: #ara realizar el prier punto de la Actividad 4' trabaje con todo el +rupo' le&7ndoles las pre+untas' & esperando sus respuestas en voz alta- Genere la instancia de :e(to escolar p,+inas 20 & 21 .,piz +ra0ito & +oa Aoja de bloc dos seillas' un plu!n & dos =i0erentes caracter*sticas de los aniales- conversaci!n en torno a las pre+untas- Inv*telos a realizar el punto 2 de la Actividad 4' de 0ora individual' cada uno en su libro- Recuerde )ue el objetivo es evidenciar )ue plantas & aniales re)uieren de eleentos e(ternos para vivir "aliento' a+ua' aire%- <n la actividad 1' se espera )ue los alunos observen & e(perienten en 0ora directa' las necesidades de las plantas' en este caso' )ue necesitan a+ua para crecer- Al no a+re+ar a+ua al vaso 1' la seilla no +erina & los ni5os evidencian una de las necesidades de los seres vivos- Cierre: #ara trabajar la secci!n <n la lecci!n ; aprend* or+an*celos en parejas- #*dales )ue dibujen o escriban "los )ue puedan% sus respuestas en una 2oja de bloc- .ue+o' )ue e(pon+an sus respuestas a sus copa5eros- :AR<A para la casa/ :raer ateriales para el e(periento de la pr!(ia clase- vasos- Observar & coparar aniales de acuerdo a caracter*sticas coo taa5o' cubierta corporal' estructuras de desplazaiento & 2,bitat' entre otras- B .os seres vivos necesitan/ a+ua' aire & aliento- Inicio: .een el objetivo de la clase- .ue+o la docente entre+a las indicaciones para la realizaci!n del e(periento- Desarrollo: Con0oran +rupos de cuatro inte+rantes & pon+an tierra de 2ojas en abas cajas para 2uevos- #onen las seillas' una en cada espacio' a un cent*etro de pro0undidad- .ue+o' rie+an abas cajas- A2ora las llaan alaci+ueras- Rotulan las alaci+ueras con las letras A & la H- =ejan la alaci+uera A donde lle+a la luz del sol' & H' t,penla con la caja de zapatos- Rie+an abas alaci+ueras al iso tiepo' procurando destapar la caja H el enor tiepo posible- Observan re+ularente las alaci+ueras' copletando sus re+istros en la tabla de la p,+ina 2; del te(to- Apenas aparezca una pl,ntula en una de las alaci+ueras' arcan con una I el d*a )ue corresponda- 4e les pide a los estudiantes )ue coparen sus tablas de re+istro- #ara )ue con0eccionen una tabla +rande en la pizarra arcando los d*as de creciiento & counicando cu,nto ,s crecieron las plantas de la alaci+uera A- .ue+o' en 0ora +rupal' contestan las pre+untas a' b & c- <l objetivo es )ue los estudiantes descubran' ediante la observaci!n' )ue la di0erencia de creciiento de las plantas se debi! a la presencia o ausencia de luz. Cierre: Coentan lo realizado en clase & se revisa el objetivo de la clase- :AR<A para la casa/ <l pro0esor invita a los estudiantes a copartir esta e(periencia en sus 2o+ares :ierra de 2ojas' edia taza de arvejas' caja de cart!n' cajas para 2uevos' a+ua- :e(to escolar p,+inas 22 & 2;- .,piz +ra0ito & +oa =i0erentes caracter*sticas de los aniales- <valuar los contenidos & 2abilidades trabajadas en las lecciones 1' 2' ; & en el :rabajo en ciencias- C Contenidos de las lecciones 1'2'; Inicio: .een el objetivo de la clase- .ue+o activan los aprendizajes previos a trav7s de la socializaci!n de la tarea- Desarrollo: 4olicite a los alunos )ue realicen las actividades en 0ora individual- .7ales las instrucciones & de les tiepo para responder- Mu7streles el *cono )ue les indica la acci!n )ue deben realizar en cada *te- Al 0inalizar' es iportante )ue revise los resultados' indic,ndole a cada aluno si tiene 1' 2 o ; puntos por *te- 4e+@n este puntaje' el estudiante debe pintar las 2uellas de Monti' )ue est,n en blanco sobre el *te- 4i el ni5o obtiene un punto' pinta una 2uella' si obtiene dos puntos' pinta dos 2uellas & si obtiene los tres puntos pinta las tres 2uellas- As*' observa su rendiiento en esta evaluaci!n- Cierre: Coentan lo realizado en clase & se revisa el objetivo de la clase- :AR<A para la casa/ Recortan aniales & lo pe+an en su cuaderno- =ibujan una cr*a a cada uno de ellos- :e(to escolar p,+inas 24 & 21- .,piz +ra0ito & +oa =ibuja )ue una planta & un ser 2uano crecen- Marca solo los seres vivos- $ne la reacci!n de un ser vivo con el est*ulo )ue la provoca =ibuja dos necesidades de los seres vivos- Observar & coparar aniales de acuerdo a caracter*sticas coo taa5o' cubierta corporal' estructuras de desplazaiento & 2,bitat' entre otras- D <structuras de desplazaiento "#atas' alas & aletas%- :aa5o & cubierta corporal "#luas' pelos' escaas%- A,bitats- Inicio: .een el objetivo de la clase- 4i puede +enerar las condiciones' realizar el si+uiente jue+o para otivar el inicio de esta lecci!n- Momia es -=espejar la sala e invitar a los ni5os a desplazarse de di0erentes 0oras por ellaE d,ndoles la libertad "ientras no se arries+uen% para utilizar todo su cuerpo- 4e les pone @sica & cada vez )ue usted la deten+a ellos deben )uedarse )uietos- #re+unte aleatoriaente' ientras est,n detenidos' de )u7 anera se estaban desplazando & )u7 partes de su cuerpo estaban utilizando- Desarrollo: .a docente utiliza los conceptos trabajados en el jue+o anterior- Coentar )ue as* coo ellos se desplazaron utilizando sus piernas' pies' brazos & cuerpo' los aniales tabi7n se trasladan utilizando di0erentes estructuras- Or+anizar en +rupos de tres alunos- 4e les lee las instrucciones al curso & se les induce a coentar & conversar sobre el tea- 4i en al+@n +rupo' sur+e un debate )ue las aves vuelan & cainan' dest,)uelo e inst,leles la duda con otros ejeplos "insectos voladores%- Invitarlos a desarrollar el punto 2 de 0ora individual- #*dales )ue ar)uen con plu!n las estructuras de desplazaiento en las 0oto+ra0*as & los pe+uen en el cuaderno- #ara trabajar la secci!n Aprendo con is ai+os' or+anizarlos en +rupos de cinco inte+rantes' pero cada uno copletando en su te(to- Cierre: Realice la actividad 0inal <n la lecci!n 4 aprend*- Manten+a los +rupos de trabajo & la instrucci!n de )ue cada aluno debe dejar re+istro en su te(to- :AR<A para la casa/ Cuentan a su 0ailia lo realizado en Recortes de aniales o revistas para recortar- :e(to escolar p,+inas 2B & 2C- .,piz +ra0ito & +oa Cuaderno' pe+aento =i0erentes caracter*sticas de los aniales- clase- Observar & coparar aniales de acuerdo a caracter*sticas coo taa5o' cubierta corporal' estructuras de desplazaiento & 2,bitat' entre otras- F <structuras de desplazaiento "#atas' alas & aletas%- :aa5o & cubierta corporal "#luas' pelos' escaas%- A,bitats- Inicio: .een el objetivo de la clase- Para comenzar esta lecci n converse con sus alunos sobre c!o se visten ellos cuando 2ace 0r*o & cuando 2ace calor- Desarrollo: observan con ellos los aniales )ue aparecen en la p,+ina 2D- #re+@nteles si 2an visto aniales con pluas' pelos o escaas & cu,les 2an sido- Cuando los ni5os ten+an claro )ue e(isten di0erentes cubiertas' trabaje la Actividad C- Mot*velos a )ue observen las pluas & los pelos tra*dos & los dibujen en sus cuadernos- =estacar la di0erencia )ue 2a& entre los pelos & las pluas Al dibujar utilizando la lupa' p*dales )ue se 0ijen en los detalles' coo los tubos )ue 0oran las pluas' el +rosor de los pelos' entre otros- $tilizar la actividad <n la lecci!n 1 aprend* para evaluar si los alunos pueden identi0icarlas escaas de los pelos- Copleente la actividad pidi7ndoles )ue en sus cuadernos' dibujen un perro & un canario- Cierre: 3inalizar la clase realizando la pre+unta )ue encabeza la lecci!n/ 6C!o son los aniales? :AR<A para la casa/ Coentar a sus 0ailiares lo aprendido- #luas' pelos de anial' lupa- :e(to escolar p,+inas 2D & 2F' l,piz +ra0ito- Goa :ijera & pe+aento Cuaderno =i0erentes caracter*sticas de los aniales Observar & coparar aniales de acuerdo a caracter*sticas coo taa5o' cubierta corporal' estructuras de desplazaiento & 2,bitat' entre otras- 10 <structuras de desplazaiento "#atas' alas & aletas%- :aa5o & cubierta corporal "#luas' pelos' escaas%- A,bitats- Inicio: .een el objetivo de la clase- #re+@nteles a sus alunos c!o es el lu+ar d!nde viven' 6)u7 encuentran en su casa8' 6)u7 caracter*sticas tiene8 Co7nteles )ue los aniales tabi7n tienen un lu+ar donde vivir- Desarrollo: .eer la introducci!n de la p,+ina & p*dales )ue traten de de0inir' con sus propias palabras' el concepto de 2,bitat- .ue+o' coience la Actividad F- #ara la adivinanza se su+iere 2acer un concurso- =ivida al curso en cinco e)uipos & l7ales la adivinanza- Cada e)uipo toa una decisi!n & dibuja su opci!n "la escriben si es posible%- .a doblan & entre+an al docente' sin )ue los otros +rupos vean la respuesta- Abra las respuestas 0rente a todo el +rupo- <l e)uipo )ue 2a&a dibujado una llaa' +ana- Co7nteles )ue la llaa vive en la cordillera del norte del pa*s- .7ales la in0oraci!n de la p,+ina ;1- Clari0i)ue los conceptos silvestre & do7stico- Co7nteles )ue tabi7n es un criterio para coparar aniales- #ara otivar la Actividad 10 converse con sus alunos sobre las ascotas' pre+@nteles/6)ui7nes tienen ascota8' 6)u7 necesita tu ascota8' 6c!o se alienta8 Cierre: #ara 0inalizar' inv*telos a contestar en 0ora oral la pre+unta inicial de la lecci!n 6=!nde viven los aniales8 Ase+@rese )ue al terinar la lecci!n' todos los alunos Coprendan )ue el 2,bitat es el lu+ar donde viven' se alientan & re0u+ian los aniales-- :AR<A para la casa/ Repasar para la pr!(ia clase- :e(to escolar p,+inas ;0 & ;1' l,piz +ra0ito- Goa .,pices de colores =i0erentes caracter*sticas de los aniales <valuar los contenidos & 11 Contenidos de las Inicio: .een el objetivo de la clase- .ue+o activan los :e(to escolar #e+a los aniales se+@n su taa5o 2abilidades trabajadas en las lecciones 4' 1 & B- lecciones 4' 1 & B aprendizajes previos a trav7s de la socializaci!n de la tarea- Desarrollo: #*dales a sus estudiantes )ue realicen en 0ora individual las actividades planteadas- Al 0inalizar' es iportante )ue tanto el pro0esor coo el aluno revise sus resultados & repase los contenidos & 2abilidades enos lo+rados- Cierre: Coentan lo realizado en clase & se revisa el objetivo de la clase- :AR<A para la casa/ :raer -los ateriales solicitados- p,+inas ;2 & ;;' l,piz +ra0ito- Goa .,pices de colores donde corresponde- Marca el anial )ue no pertenece al 2,bitat- $ne cada anial con sus caracter*sticas- =ibuja aniales se+@n su estructura & 0ora de desplazaiento- Observar e identi0icar' por edio de la e(ploraci!n' las estructuras principales de las plantas/ 2ojas' 0lores' tallos & ra*ces- 12 <structuras principales de las plantas/ 2ojas' 0lores' tallos' ra*ces- Inicio: .een el objetivo de la clase 4alen al patio del estableciiento a observar la 0lora del lu+ar' p*dales )ue escojan una planta' la dibujen & la pinten de la 0ora ,s parecida a la real- Desarrollo: Ja en la sala' copare los distintos dibujos & pida a al+unos estudiantes )ue los describan- .o ,s probable' es )ue encionen las estructuras )ue ellos conocen' procure )ue las nobren correctaente- .ue+o realizan el e(periento donde deben observar una planta- #re+@nteles por la te(tura de las 2ojas' el olor' el color' el taa5o' el +rosor' entre otras caracter*sticas- .ue+o det7n+ase en el tallo & realice el iso tipo de pre+untas- .ue+o det7n+ase en estructuras coo 0lores o 0rutos' si es )ue tiene- #ara 0inalizar el proceso de observaci!n 2a+a un resuen de las estructuras identi0icadas 2ojas' tallos' 0lores' 0rutos & ra*ces- Inv*telos a odelar una planta en papel lustre' utilizando di0erentes colores "cuales)uiera% para identi0icar las estructuras- <s decir' las 2ojas de un color' el tallo de otro' etc7tera- #ara concluir la actividad' p*dales )ue uestren sus odelos al resto de los +rupos & pre+@nteles )u7 opinan de los di0erentes trabajos- 69u7 les +usta del trabajo de sus copa5eros8 Cierre: #uede utilizar la secci!n <n la lecci!n C aprend* para evaluar si los contenidos 0ueron incorporados por sus alunos- #uede coenzar la actividad pidi7ndoles )ue dibujen una planta copletaE identi0i)uen las ra*ces "pre+unta a-% & las 2ojas "pre+unta b-% & las pinten de deterinados colores-- :AR<A para la casa/ Coentan sobre lo aprendido a su 0ailia- :ijera' cartulina una planta pe)ue5a 2ojas de diario papeles lustre pe+aento Cuaderno' l,piz +ra0ito' +oa & l,pices de colores- :e(to escolar p,+inas ;4 & ;1 #artes de las plantas- Observar & clasi0icar seillas' 0rutos' 0lores & tallos a partir de criterios coo taa5o' 0ora' te(tura & color' entre otros. 1; :ipos de plantas & criterios de Clasi0icaci!n- Inicio: .een el objetivo de la clase- Invite a sus alunos a ju+ar- #ara esto' deben juntarse se+@n los criterios )ue usted les entre+ar,-- Desarrollo: Realice la Actividad 1; en 0ora oral- #*dales )ue describan las 0lores )ue aparecen en el te(to' )ue observen su 0ora & su color- .ue+o' ind*)ueles )ue cuenten cu,ntas 0lores rojas 2a&- Anote el resultado en la pizarra- .ue+o Cuaderno' l,piz +ra0ito' +oa & l,pices de colores- :e(to escolar p,+inas ;B & ;C 2 tarjetas blancas 3oras de clasi0icar al+unas partes de las plantas. cu,ntas 0lores aarillas observan' & as* 2asta abarcar todos los colores- #ara la actividad Aprendo con is ai+os' e(pl*)ueles antes de salir al patio lo )ue tienen )ue 2acer- <ntr7+uele dos tarjetas en blanco a cada uno & cu7nteles )ue deben dibujar dos plantas distintas- Mot*velos a )ue dibujen las ,s di0erentes- 4i no cuentan con plantas en el cole+io pedirles )ue dibujen una planta )ue ten+an en su casa- .ue+o retorne a la sala & si7ntelos en +rupos de cuatro inte+rantes- Cada uno aporta con dos tarjetas 0orando azos de oc2o- #*dales )ue observen sus tarjetas & )ue clasi0i)uen las plantas se+@n di0erentes caracter*sticas- <n0atice la observaci!n del tallo & )ue las a+rupen se+@n su +rosor' color & lar+o- .ue+o realizan las secciones 14 & 11 de su te(to' coenta & corri+en errores- Cierre: Al 0inalizar la secci!n pre+unte/ 6C!o clasi0icaos las plantas8 <scuc2e con atenci!n las respuestas-- :AR<A para la casa/ Recolectar 10 2ojas en su casa & clasi0icarla de acuerdo a un criterio )ue ellos desi+nen' Reconocer & coparar diversas plantas & aniales de nuestro pa*s' considerando las caracter*sticas observables & proponiendo edidas para su cuidado- 14 :ipos de plantas & criterios de clasi0icaci!n- Inicio: .een el objetivo de la clase- Antes de leer las cuatro 0ic2as de aniales & plantas propias de C2ile' pida a los ni5os )ue observen las 0otos & coenten si saben de )u7 aniales o plantas se trata- Desarrollo: #ara realizar la Actividad 1B 0ore parejas- Gu*e el proceso de coparaci!n/ priero deben observar las caracter*sticas individuales de los or+anisos & lue+o coparar se+@n taa5o' 6cu,l es ,s +rande8' 6cu,l es ,s pe)ue5o8E lue+o 0*jese en el color 6son del iso color8 Cierre: Realice la actividad de la secci!n <n la lecci!n F aprend*- .ue+o inv*telos a responder la pre+unta inicial de la lecci!n 6Cu,les son al+unos aniales & plantas de C2ile8- :AR<A para la casa/ Coentan lo aprendido con su 0ailia- Cuaderno' l,piz +ra0ito' +oa & l,pices de colores- :e(to escolar p,+inas ;D & ;F Aniales & plantas de C2ile & c!o cuidarlos- <valuar los contenidos & 2abilidades trabajadas en las lecciones C' D & F. Contenidos & 2abilidades trabajadas en las lecciones C' D & F. Inicio: .een el objetivo de la clase- .ue+o activan los aprendizajes previos a trav7s de la socializaci!n de la tarea- Desarrollo: .os estudiantes responden la secci!n de su te(to 69u7 esto& aprendiendo8 .ue+o se les pide )ue realicen las actividades en 0ora individual- Al 0inalizar' es iportante )ue tanto el pro0esor coo el aluno' revise los resultados- Cierre: Coentan lo realizado en clase & se revisa el objetivo de la clase- :AR<A para la casa .,piz +ra0ito' +oa & l,pices de colores- :e(to escolar p,+inas 40 & 41 #inta del color correspondiente' las ra*ces' los tallos' las 0lores' & las 2ojas- Marca los tallos verdes & del+ados- =ibuja 0lores se+@n criterio 4olicitado- Copleta el nobre de cada anial & reconoce el lu+ar donde vive- <valuar los contenidos aprendidos en la unidad 11 Contenidos de la unidad Inicio: .een el objetivo de la clase- .ue+o activan los aprendizajes previos a trav7s de la socializaci!n de la tarea- Desarrollo: .os estudiantes responden la evaluaci!n 0orativa de su te(to donde aplica todo lo aprendido durante la unidad- .ue+o revisan sus respuestas & corri+en sus errores- Cierre: Coentan lo realizado en clase & se revisa el objetivo .,piz +ra0ito' +oa & l,pices de colores- :e(to escolar p,+inas 44'41' 4B & 4C Caracter*sticas de los seres vivos- K Necesidades de los seres vivos- K =i0erentes caracter*sticas de los aniales- K #artes de las plantas- K 3oras de clasi0icar al+unas partes de de la clase- :AR<A para la casa/ <studiar para la evaluaci!n 0inal de la unidad- las plantas- K Aniales & plantas de C2ile & c!o cuidarlos- <valuar los contenidos aprendidos en la unidad 1B Contenidos de la unidad Inicio: .een el objetivo de la clase- .ue+o activan los aprendizajes previos a trav7s de la socializaci!n de la tarea- Desarrollo: .os estudiantes responden la evaluaci!n escrita d donde aplica todo lo aprendido durante la unidad- Coentan las di0icultades & aciertos de la prueba- Cierre: Coentan lo realizado en clase & se revisa el objetivo de la clase- - .,piz +ra0ito' +oa & l,pices de colores- Caracter*sticas de los seres vivos- K Necesidades de los seres vivos- K =i0erentes caracter*sticas de los aniales- K #artes de las plantas- K 3oras de clasi0icar al+unas partes de las plantas- K Aniales & plantas de C2ile & c!o cuidarlos-