ESCOLA SESI DE PEDERNEIRAS

CAT JA
SEMINRIO
PROFESSOR(A): WILSON JUNIOR BATISTA
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMTICA VALOR: 10,0
SRIE/ANO: 1 EM TURMA: B TURNO: TARDE DATA: NOTA:
ALUNOS (AS):




N:
CRITRIOS: *Pesquisar, selecionar e organizar informaes. (todos os tens)
*Analisar as caractersticas e finalidades de um conjunto de informaes e dados. (todos os tens).
*Determinar as razes de uma funo quadr!tica.
*"onstruir gr!fico de uma funo quadr!tica.
*Analisar uma funo quadr!tica o#ser$ando as $ariaes de seus coeficientes e o gr!fico.
ORIENTAES !ERAIS: A "#$%&%'(")*+ &%$, %- .$/#+ 0% ($1& "2/'+&3 U(4245"$ &240%& #"$" " "#$%&%'(")*+
(P+6%$7#+4'(, P$%54, %(8)3 A "#$%&%'(")*+ #+0%$, &%$ .$"9"0" %- 9:0%+ '+ CD, DVD +/ #%'70$49%, 0%&0% ;/%
%'($%./% /- 04" "'(%& 0" 0"(" 0" "#$%&%'(")*+3
COMANDO:

(2,0) 1 Parte:

"riao de um %i$ro (conte&do) Digital, no formato de um #log.
' (rofessor como administrador do )log con$idar! todos os alunos da turma como cola#oradores e cada
gru(o de$er! (roduzir um ca(tulo (ara esse *%i$ro Digital+.

A(resentao do %i$ro *,uno -uadr!tica+. Professor .ilson /unior )atista
Definio e ti(o de 0r!fico. (0ru(o 12 3
os
45, 67, 88 e 89)
"oeficiente *a+. (0ru(o 62 3
os
16, 19, 1: e 65)
"oeficiente *#+. (0ru(o 82 3
os
47, 66 e 84)
"oeficiente *c+. (0ru(o 92 3
os
46, 48 e 6;)
Ponto <!=imo e Ponto <nimo. (0ru(o >2 3
os
4>, 15 e 6:)
Parte crescente e (arte decrescente da funo. (0ru(o 52 3
os
1> e 64)
?@rtice da funo. (0ru(o 72 3
os
18, 1; e 68)
Aazes da funo. (0ru(o ;2 3
os
49, 4:,86 e 8>)
Discriminante, B(delta), no gr!fico. (0ru(o :2 3
os
41, 61 e 81)
)i#liografia. Professor com a cola#orao de todos os gru(os.















(8,0) 2 Parte:

Atividade: Ctilizando um (edao de #ar#ante de DDDD cm, realizem a (ro(osta a seguir:

"onfeccionem um retEngulo, utilizando o (edao de #ar#ante que (ossuem.
Fm seguida, calculem a !rea da regio delimitada (elo #ar#ante.
De(ois de finalizada essa eta(a, analise se @ (oss$el construir outros retEngulos com medidas de
!reas diferentes, com o mesmo tamanGo de #ar#ante.
F=iste uma relao entre o com(rimento e a largura de cada retEngulo, uma $ez conGecido o
com(rimento do #ar#ante. -ual @ essa relaoH
I (oss$el a(resentar uma funo quadr!tica que relacione a !rea de cada retEngulo e o com(rimento
de sua #ase. Ctilizando2se da relao o#tida anteriormente, a(resentem a funo !rea do retEngulo.


Agora apresentem um seminrio e!p"i#ando e i"ustrando:

As eta(as da ati$idade acima citada.
' gr!fico formado (ela funo retEngulo.
A interferJncia dos coeficientes *a+, *#+ e *c+ da funo no gr!fico.
Ponto m!=imo ou mnimo da funo.
?@rtice da funo.
Aazes da funo.
A interferJncia do $alor do discriminante, B(delta), no gr!fico.
?alores de = (ara a (arte crescente da funo e $alores de = (ara a (arte decrescente da funo.

O$s: "ada gru(o realizar! a ati$idade com uma medida de #ar#ante.



Critrios para avaliao:

Domnio so#re o conte&do a ser a(resentado. (8,4 (ontos)
Kntroduo. (4,> (onto)
"lareza e '#jeti$idade na oralidade, usando a norma culta da lngua. (1,4 (onto)
Cso dos recursos did!ticos (imagens, te=tos, etc.) de maneira correta. (1,4 (onto)
'rganizao e (lanejamento (4,> (onto)
,ecGamento (4,> (onto)
,ontes da (esquisa ()i#liografia) (4,> (onto)
"riati$idade (4,> (onto)
Knformaes so#re o gru(o 2 nomes, n&meros, s@rie, (rofessor, escola, etc. (4,> (onto)