Legea Educatiei Final

LEGEA
EDUCAIEI NAIONALE
Bucureti
2011
DTP:
OMNI PRESS & DESIGN
(www.opd.ro)
Tipar:
ROMPRINT
(costel.danciu@xnet.ro)
LEGEA
EDUCAIEI NAIONALE
LEGEA NR. 1 DIN 5 IANUARIE 2011
EMITENT: PARLAMENTUL
PUBLICAT N: MONITORUL OFICIAL nr. 18 din 10 ianuarie 2011
Data intrrii in vigoare: 9 Februarie 2011
Parlamentul Romniei adopt prezenta lege.
Bucureti
2011
4
FEDERAIA EDUCAIEI NAIONALE www.fen.ro
CUPRINS
TITLUL I - Dispoziii generale.................................................................................................................................5
TITLUL II - nvmntul preuniversitar..............................................................................................................9
CAP. I Dispoziii generale.................................................................................................................................9
CAP. II Structura sistemului naional de nvmnt preuniversitar ....................................................10
CAP. III Reeaua colar.................................................................................................................................22
CAP. IV Curriculumul nvmntului preuniversitar .............................................................................24
CAP. V Evaluarea rezultatelor nvrii ......................................................................................................26
CAP. VI Resursa uman..................................................................................................................................30
CAP. VII Conducerea sistemului i a unitilor de nvmnt ..............................................................33
CAP. VIII Finanarea i baza material a nvmntului preuniversitar.............................................38
TITLUL III - nvmntul superior.....................................................................................................................43
CAP. I Dispoziii generale ..............................................................................................................................43
CAP. II Structura organizatoric a instituiilor de nvmnt superior ..............................................48
CAP. III Organizarea studiilor universitare................................................................................................49
CAP. IV Organizarea nvmntului postuniversitar ..............................................................................61
CAP. V nvmntul superior medical.......................................................................................................62
CAP. VI nvmntul superior militar i nvmntul de informaii,
de ordine public i de securitate naional................................................................................63
CAP. VII nvmntul superior artistic i sportiv....................................................................................65
CAP. VIII Activitatea de cercetare i creaie universitar ........................................................................66
CAP. IX Promovarea calitii n nvmntul superior i n cercetarea tiinific ............................66
CAP. X Promovarea universitii centrate pe student..............................................................................68
CAP. XI Conducerea universitilor.............................................................................................................72
CAP. XII Finanarea i patrimoniul universitilor...................................................................................79
TITLUL IV - Statutul personalului didactic.........................................................................................................83
CAP. I Statutul personalului didactic din nvmntul preuniversitar................................................83
CAP. II Statutul personalului didactic i de cercetare din nvmntul superior............................103
TITLUL V - nvarea pe tot parcursul vieii.....................................................................................................115
CAP. I Dispoziii generale.............................................................................................................................115
CAP. II Responsabiliti referitoare la nvarea pe tot parcursul vieii..............................................117
TITLUL VI - Rspunderea juridic .....................................................................................................................124
TITLUL VII - Dispoziii tranzitorii i finale.......................................................................................................124
ANEX....................................................................................................................................................................127
Legea Educaiei Naionale
5
TITLUL I
Dispoziii generale
ART. 1
Prezenta lege asigur cadrul pentru exercitarea sub autoritatea statului romn a dreptului fundamen-
tal la nvtur pe tot parcursul vieii. Legea reglementeaz structura, funciile, organizarea i
funcionarea sistemului naional de nvmnt de stat, particular i confesional.
ART. 2
(1) Legea are ca viziune promovarea unui nvmnt orientat pe valori, creativitate, capaciti cogni-
tive, capaciti volitive i capaciti acionale, cunotine fundamentale i cunotine, competene i abi-
liti de utilitate direct, n profesie i n societate.
(2) Misiunea asumat de lege este de formare, prin educaie, a infrastructurii mentale a societii
romneti, n acord cu noile cerine, derivate din statutul Romniei de ar membr a Uniunii Europene i
din funcionarea n contextul globalizrii, i de generare sustenabil a unei resurse umane naionale nalt
competitive, capabil s funcioneze eficient n societatea actual i viitoare.
(3) Idealul educaional al colii romneti const n dezvoltarea liber, integral i armonioas a indi-
vidualitii umane, n formarea personalitii autonome i n asumarea unui sistem de valori care sunt
necesare pentru mplinirea i dezvoltarea personal, pentru dezvoltarea spiritului antreprenorial, pentru
participarea ceteneasc activ n societate, pentru incluziune social i pentru angajare pe piaa muncii.
(4) Statul asigur cetenilor Romniei drepturi egale de acces la toate nivelurile i formele de
nvmnt preuniversitar i superior, precum i la nvarea pe tot parcursul vieii, fr nicio form de dis-
criminare.
(5) Aceleai drepturi se asigur i cetenilor celorlalte state membre ale Uniunii Europene, ai statelor
aparinnd Spaiului Economic European i ai Confederaiei Elveiene.
(6) Drepturile prevzute la alin. (4) sunt recunoscute n mod egal minorilor care solicit sau au dobn-
dit o form de protecie n Romnia, minorilor strini i minorilor apatrizi a cror edere pe teritoriul
Romniei este oficial recunoscut conform legii.
(7) n Romnia nvmntul constituie prioritate naional.
ART. 3
Principiile care guverneaz nvmntul preuniversitar i superior, precum i nvarea pe tot parcur-
sul vieii din Romnia sunt:
a) principiul echitii - n baza cruia accesul la nvare se realizeaz fr discriminare;
b) principiul calitii - n baza cruia activitile de nvmnt se raporteaz la standarde de referin
i la bune practici naionale i internaionale;
c) principiul relevanei - n baza cruia educaia rspunde nevoilor de dezvoltare personal i social-eco-
nomice;
d) principiul eficienei - n baza cruia se urmrete obinerea de rezultate educaionale maxime, prin
gestionarea resurselor existente;
e) principiul descentralizrii - n baza cruia deciziile principale se iau de ctre actorii implicai direct
n proces;
f) principiul rspunderii publice - n baza cruia unitile i instituiile de nvmnt rspund public
de performanele lor;
g) principiul garantrii identitii culturale a tuturor cetenilor romni i dialogului intercultural;
h) principiul asumrii, promovrii i pstrrii identitii naionale i a valorilor culturale ale poporu-
lui romn;
i) principiul recunoaterii i garantrii drepturilor persoanelor aparinnd minoritilor naionale,
dreptul la pstrarea, la dezvoltarea i la exprimarea identitii lor etnice, culturale, lingvistice i religioase;
6
j) principiul asigurrii egalitii de anse;
k) principiul autonomiei universitare;
l) principiul libertii academice;
m) principiul transparenei - concretizat n asigurarea vizibilitii totale a deciziei i a rezultatelor, prin
comunicarea periodic i adecvat a acestora;
n) principiul libertii de gndire i al independenei fa de ideologii, dogme religioase i doctrine
politice;
o) principiul incluziunii sociale;
p) principiul centrrii educaiei pe beneficiarii acesteia;
q) principiul participrii i responsabilitii prinilor;
r) principiul promovrii educaiei pentru sntate, inclusiv prin educaia fizic i prin practicarea
activitilor sportive;
s) principiul organizrii nvmntului confesional potrivit cerinelor specifice fiecrui cult recu-
noscut;
t) principiul fundamentrii deciziilor pe dialog i consultare;
u) principiul respectrii dreptului la opinie al elevului/studentului ca beneficiar direct al sistemului de
nvmnt.
ART. 4
Educaia i formarea profesional a copiilor, a tinerilor i a adulilor au ca finalitate principal for-
marea competenelor, nelese ca ansamblu multifuncional i transferabil de cunotine, deprinderi/abili-
ti i aptitudini, necesare pentru:
a) mplinirea i dezvoltarea personal, prin realizarea propriilor obiective n via, conform intere-
selor i aspiraiilor fiecruia i dorinei de a nva pe tot parcursul vieii;
b) integrarea social i participarea ceteneasc activ n societate;
c) ocuparea unui loc de munc i participarea la funcionarea i dezvoltarea unei economii durabile;
d) formarea unei concepii de via, bazate pe valorile umaniste i tiinifice, pe cultura naional i
universal i pe stimularea dialogului intercultural;
e) educarea n spiritul demnitii, toleranei i respectrii drepturilor i libertilor fundamentale ale
omului;
f) cultivarea sensibilitii fa de problematica uman, fa de valorile moral-civice i a respectului
pentru natur i mediul nconjurtor natural, social i cultural.
ART. 5
(1) n domeniul educaiei i al formrii profesionale prin sistemul naional de nvmnt, dispozii-
ile prezentei legi prevaleaz asupra oricror prevederi din alte acte normative. n caz de conflict ntre aces-
tea se aplic dispoziiile prezentei legi.
(2) Orice modificare sau completare a prezentei legi intr n vigoare ncepnd cu prima zi a anului
colar, respectiv universitar urmtor celui n care a fost adoptat prin lege.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (2), dispoziiile prezentei legi care vizeaz evalurile naionale
de la finalul nvmntului gimnazial sau liceal se aplic ncepnd cu promoia aflat n primul an al
nvmntului gimnazial, respectiv liceal, la data intrrii n vigoare a modificrii sau a completrii.
ART. 6
(1) n Romnia sunt valabile numai diplomele recunoscute de statul romn, conform legislaiei n
vigoare.
(2) Regimul actelor de studii emise de unitile i de instituiile de nvmnt se stabilete prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Coninutul i formatul actelor de studii sunt stabilite prin hotrre a Guvernului, iniiat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
7
ART. 7
(1) n unitile, n instituiile de nvmnt i n toate spaiile destinate educaiei i formrii profe-
sionale sunt interzise activitile care ncalc normele de moralitate i orice activiti care pot pune n peri-
col sntatea i integritatea fizic sau psihic a copiilor i a tinerilor, respectiv a personalului didactic,
didactic auxiliar i nedidactic, precum i activitile de natur politic i prozelitismul religios.
(2) Privatizarea unitilor i a instituiilor de nvmnt de stat este interzis.
ART. 8
Pentru finanarea educaiei naionale se aloc anual din bugetul de stat i din bugetele autoritilor
publice locale minimum 6% din produsul intern brut al anului respectiv. Suplimentar, unitile i institui-
ile de nvmnt pot obine i utiliza autonom venituri proprii. Pentru activitatea de cercetare tiinific
se aloc anual, de la bugetul de stat, minimum 1% din produsul intern brut al anului respectiv.
ART. 9
(1) Principiile finanrii nvmntului preuniversitar sunt urmtoarele:
a) transparena fundamentrii i alocrii fondurilor;
b) echitatea distribuirii fondurilor destinate unui nvmnt de calitate;
c) adecvarea volumului de resurse n funcie de obiectivele urmrite;
d) predictibilitatea, prin utilizarea unor mecanisme financiare coerente i stabile;
e) eficiena utilizrii resurselor.
(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi elevii din nvmntul gene-
ral obligatoriu de stat, particular i confesional acreditat. De asemenea, statul asigur finanarea de baz
pentru nvmntul profesional i liceal acreditat, de stat, particular i confesional, precum i pentru cel
postliceal de stat. Finanarea se face n baza i n limitele costului standard per elev sau per precolar, dup
metodologia elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) nvmntul de stat este gratuit. Pentru unele activiti, niveluri, cicluri i programe de studii se
pot percepe taxe, n condiiile stabilite de prezenta lege.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin organismul specializat, stabilete
anual costul standard per precolar/elev, cost care st la baza finanrii de baz. De suma aferent benefi-
ciaz toi precolarii i elevii din nvmntul preuniversitar de stat, precum i precolarii i elevii din
nvmntul general obligatoriu, profesional i liceal, particular i confesional, care studiaz n uniti de
nvmnt acreditate i evaluate periodic, conform legislaiei n vigoare.
(5) Finanarea de baz a nvmntului preuniversitar se face dup principiul resursa financiar
urmeaz elevul, n baza cruia alocaia bugetar aferent unui elev sau unui precolar se transfer la uni-
tatea de nvmnt la care acesta nva, cu respectarea prevederilor alin. (2)-(4).
(6) nvmntul poate s fie finanat i direct de ctre operatori economici, precum i de alte per-
soane fizice sau juridice, n condiiile legii.
(7) nvmntul poate fi susinut prin burse, credite de studii, taxe, donaii, sponsorizri, surse pro-
prii i alte surse legale.
ART. 10
(1) n Romnia, nvmntul este serviciu de interes public i se desfoar, n condiiile prezen-
tei legi, n limba romn, precum i n limbile minoritilor naionale i n limbi de circulaie inter-
naional.
(2) n fiecare localitate se organizeaz i funcioneaz uniti de nvmnt sau formaiuni de studiu
cu limba de predare romn i/sau, dup caz, cu predarea n limbile minoritilor naionale ori se asigur
colarizarea fiecrui elev n limba sa matern n cea mai apropiat localitate n care este posibil.
(3) nvarea n coal a limbii romne, ca limb oficial de stat, este obligatorie pentru toi cetenii
romni. Planurile de nvmnt trebuie s cuprind numrul de ore necesar i suficient nvrii limbii
romne. Autoritile administraiei publice asigur condiiile materiale i resursele umane care s permit
nsuirea limbii romne.
8
(4) n sistemul naional de nvmnt, documentele colare i universitare oficiale, nominalizate
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, se ntocmesc numai n limba romn.
Celelalte nscrisuri colare i universitare pot fi redactate n limba de predare.
(5) Unitile i instituiile de nvmnt pot efectua i emite, la cerere, contra cost, traduceri oficiale
ale documentelor i ale altor nscrisuri colare i universitare proprii, cu respectarea prevederilor legale.
ART. 11
(1) Guvernul sprijin nvmntul n limba romn n rile n care triesc romni, cu respectarea
legislaiei statului respectiv.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Afacerilor
Externe, prin Institutul Limbii Romne, poate organiza uniti de nvmnt cu predare n limba romn
pe lng oficiile diplomatice i instituiile culturale ale Romniei n strintate, poate susine lectorate n
universiti din strintate, precum i cursuri de limb, cultur i civilizaie romneasc.
ART. 12
(1) Statul susine anteprecolarii, precolarii, elevii i studenii cu probleme i nevoi sociale, precum
i pe aceia cu cerine educaionale speciale.
(2) Statul acord burse sociale de studii elevilor i studenilor provenii din familii defavorizate, pre-
cum i celor instituionalizai, n condiiile legii.
(3) Statul acord premii, burse, locuri n tabere i alte asemenea stimulente elevilor i studenilor cu
performane colare i universitare, precum i cu rezultate remarcabile n educaia i formarea lor profe-
sional sau n activiti culturale i sportive.
(4) Elevii i studenii care beneficiaz de burse sociale de studii pot primi i burse pentru performane
colare i universitare.
(5) Statul i ali factori interesai susin financiar activitile de performan, de nivel naional i inter-
naional, ale elevilor i studenilor.
(6) Statul garanteaz dreptul la educaie al tuturor persoanelor cu cerine educaionale speciale.
nvmntul special i special integrat sunt parte component a sistemului naional de nvmnt pre-
universitar.
(7) nvmntul special i special integrat reprezint o form de instruire colar difereniat, adap-
tat, precum i o form de asisten educaional, social i medical complex, destinat persoanelor cu
cerine educaionale speciale.
(8) Elevii care n localitatea de domiciliu nu au posibilitatea de a nva ntr-o unitate de nvmnt
vor fi sprijinii prin decontarea cheltuielilor de transport la cea mai apropiat unitate de nvmnt sau
vor primi cazare i mas gratuite n internatele colare, cu excepia celor nscrii n nvmntul
postliceal.
ART. 13
(1) nvarea pe tot parcursul vieii este un drept garantat de lege.
(2) nvarea pe tot parcursul vieii include totalitatea activitilor de nvare realizate de fiecare per-
soan, ncepnd cu educaia timpurie, n scopul dobndirii de cunotine, formrii de deprinderi/abiliti
i dezvoltrii de aptitudini semnificative din perspectiv personal, civic, social i/sau ocupaional.
ART. 14
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului proiecteaz, fundamenteaz i aplic
strategiile naionale n domeniul educaiei, cu consultarea asociaiilor reprezentative ale profesorilor,
structurilor asociative reprezentative ale prinilor, Consiliului Naional al Rectorilor, structurilor asocia-
tive ale universitilor i colilor de stat, particulare i confesionale, Consiliului Minoritilor Naionale,
sindicatelor reprezentative din nvmnt, asociaiilor reprezentative ale elevilor, asociaiilor reprezen-
tative ale studenilor, autoritilor administraiei publice, mediului de afaceri i organizaiilor neguverna-
mentale finanatoare care susin programe educative/federaii ale furnizorilor de servicii sociale.
(2) Statul ncurajeaz dezvoltarea parteneriatului public-privat.
9
ART. 15
(1) Cultele recunoscute oficial de stat pot solicita Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului organizarea unui nvmnt teologic specific n cadrul nvmntului de stat n universitile
de stat existente, ca faculti cu dubl subordonare, destinat pregtirii personalului de cult i activitii
social-misionare a cultelor, numai pentru absolvenii nvmntului liceal, proporional cu ponderea
numeric a fiecrui cult n configuraia religioas a rii, potrivit recensmntului oficial. nfiinarea, orga-
nizarea i funcionarea acestui nvmnt se realizeaz potrivit legii.
(2) Cultele recunoscute de stat au dreptul de a organiza nvmnt confesional prin nfiinarea i
administrarea propriilor uniti i instituii de nvmnt particular, conform prevederilor prezentei legi.
TITLUL II
nvmntul preuniversitar
CAP. I Dispoziii generale
ART. 16
(1) nvmntul general obligatoriu este de 10 clase i cuprinde nvmntul primar i cel gim-
nazial. nvmntul liceal devine obligatoriu pn cel mai trziu n anul 2020.
(2) Obligaia de a frecventa nvmntul de 10 clase, la forma cu frecven, nceteaz la vrsta de 18 ani.
(3) n scopul realizrii finalitilor educaiei i a formrii profesionale prin sistemul naional de
nvmnt, nvmntul liceal de stat este generalizat i gratuit.
ART. 17
Pe durata colarizrii n nvmntul preuniversitar, cu excepia nvmntului postliceal, copiii
beneficiaz de alocaia de stat pentru copii, n condiiile legii.
ART. 18
(1) Planurile-cadru ale nvmntului primar, gimnazial, liceal i profesional includ religia ca disci-
plin colar, parte a trunchiului comun. Elevilor aparinnd cultelor recunoscute de stat, indiferent de
numrul lor, li se asigur dreptul constituional de a participa la ora de religie, conform confesiunii pro-
prii.
(2) La solicitarea scris a elevului major, respectiv a prinilor sau a tutorelui legal instituit pentru ele-
vul minor, elevul poate s nu frecventeze orele de religie. n acest caz, situaia colar se ncheie fr dis-
ciplina Religie. n mod similar se procedeaz i pentru elevul cruia, din motive obiective, nu i s-au asigu-
rat condiiile pentru frecventarea orelor la aceast disciplin.
(3) Disciplina Religie poate fi predat numai de personalul didactic calificat conform prevederilor
prezentei legi i abilitat n baza protocoalelor ncheiate ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului i cultele religioase recunoscute oficial de stat.
ART. 19
(1) n sistemul naional de nvmnt, unitile de nvmnt de stat au personalitate juridic dac
se organizeaz i funcioneaz, dup caz, astfel:
a) cu minimum 300 de elevi;
b) cu minimum 300 de elevi, precolari i anteprecolari;
c) cu minimum 150 de precolari i anteprecolari;
d) cu minimum 100 de elevi i/sau precolari, n cazul unitilor de nvmnt special.
(2) n sistemul naional de nvmnt, unitile de nvmnt de stat au personalitate juridic
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n unitile administrativ-teritoriale n care numrul total
10
al elevilor, precolarilor i anteprecolarilor nu se ncadreaz n prevederile alin. (1), se organizeaz o sin-
gur unitate de nvmnt cu personalitate juridic.
(4) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n funcie de necesitile locale, se organizeaz, la cererea
prinilor sau tutorilor legali i n condiiile legii, grupe, clase sau uniti de nvmnt preuniversitar cu
personalitate juridic, cu predare n limba romn.
(5) Pentru asigurarea accesului egal la educaie i formare profesional, autoritile administraiei
publice locale, n baza avizului conform al inspectoratelor colare, aprob organizarea, funcionarea i,
dup caz, dizolvarea unor structuri de nvmnt, fr personalitate juridic - ca pri ale unei uniti de
nvmnt cu personalitate juridic - i subordonate aceluiai ordonator principal de credite, n condii-
ile legii.
(6) n cazul unitilor de nvmnt confesional preuniversitar de stat existente la data intrrii n
vigoare a prezentei legi, cultele respective i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului au
obligaia ca, n termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi s elaboreze o metodologie de
funcionare aprobat prin hotrre a Guvernului, care stabilete relaia juridic, patrimonial, financia-
r i administrativ.
ART. 20
(1) Autoritile administraiei publice locale asigur, n condiiile legii, buna desfurare a nvmn-
tului preuniversitar n localitile n care acestea i exercit autoritatea.
(2) Nendeplinirea de ctre autoritile administraiei publice locale a obligaiilor ce le revin n orga-
nizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar se sancioneaz conform legii.
ART. 21
(1) Sistemul de nvmnt preuniversitar are caracter deschis. n nvmntul preuniversitar, trecerea
elevilor de la o unitate colar la alta, de la o clas la alta, de la un profil la altul i de la o filier la alta este
posibil n condiiile stabilite prin metodologia elaborat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului.
(2) Elevii din nvmntul preuniversitar de stat i particular se pot transfera la alte uniti de
nvmnt de stat sau particular, cu acordul unitii primitoare.
(3) Statul garanteaz dreptul la educaie difereniat, pe baza pluralismului educaional, n acord cu
particularitile de vrst i individuale.
(4) Elevii cu performane colare excepionale pot promova 2 ani de studii ntr-un an colar la decizia
unitii de nvmnt, pe baza unei metodologii naionale aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului.
CAP. II Structura sistemului naional de nvmnt preuniversitar
SECIUNEA 1 DISPOZIII GENERALE
ART. 22
(1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar este constituit din ansamblul unitilor de
nvmnt de stat, particulare i confesionale autorizate/acreditate.
(2) nvmntul preuniversitar este organizat pe niveluri, forme de nvmnt i, dup caz, filiere i
profiluri i asigur condiiile necesare pentru dobndirea competenelor-cheie i pentru profesionalizarea
progresiv.
ART. 23
(1) Sistemul naional de nvmnt preuniversitar cuprinde urmtoarele niveluri:
a) educaia timpurie (0-6 ani), format din nivelul anteprecolar (0-3 ani) i nvmntul precolar
(3-6 ani), care cuprinde grupa mic, grupa mijlocie i grupa mare;
b) nvmntul primar, care cuprinde clasa pregtitoare i clasele I-IV;
c) nvmntul secundar, care cuprinde:
i. nvmntul secundar inferior sau gimnazial, care cuprinde clasele V-IX;
11
ii. nvmntul secundar superior sau liceal, care cuprinde clasele de liceu X-XII/XIII, cu urmtoarele
filiere: teoretic, vocaional i tehnologic;
d) nvmntul profesional, cu durat ntre 6 luni i 2 ani;
e) nvmntul teriar nonuniversitar, care cuprinde nvmntul postliceal.
(2) nvmntul liceal, vocaional i tehnologic, nvmntul profesional i nvmntul postliceal
se organizeaz pentru specializri i calificri stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, n conformitate cu Registrul naional al calificrilor.
ART. 24
(1) nvmntul general obligatoriu este format din nvmntul primar i nvmntul secundar
inferior.
(2) nvmntul tehnic cuprinde clasele a XII-a i a XIII-a din nvmntul liceal, filiera tehnologic.
(3) nvmntul profesional i tehnic este format din: nvmnt profesional, nvmnt tehnic i
nvmnt postliceal.
ART. 25
(1) Formele de organizare a nvmntului preuniversitar sunt: nvmnt cu frecven i
nvmnt cu frecven redus.
(2) nvmntul obligatoriu este nvmnt cu frecven. n mod excepional, pentru persoanele
care au depit cu mai mult de 3 ani vrsta clasei, nvmntul obligatoriu se poate organiza i n forma
de nvmnt cu frecven redus, n conformitate cu prevederile unei metodologii elaborate de
(3) Pentru copiii cu cerine educaionale speciale sau nedeplasabili din motive medicale, se poate
organiza nvmnt la domiciliu sau pe lng unitile de asisten medical.
ART. 26
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate stabili, prin hotrre a Guvernului,
funcionarea n sistemul de nvmnt preuniversitar a unor uniti-pilot, experimentale i de aplicaie.
SECIUNEA A 2-A EDUCAIA ANTEPRECOLAR
ART. 27
(1) Educaia anteprecolar se organizeaz n cree i, dup caz, n grdinie i n centre de zi.
(2) Organizarea unitilor de educaie timpurie anteprecolar, coninutul educativ, standardele de
calitate i metodologia de organizare ale acesteia se stabilesc prin hotrre a Guvernului, iniiat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n
vigoare a prezentei legi.
(3) Asigurarea personalului didactic necesar desfurrii educaiei anteprecolare se face de ctre
autoritile administraiei publice locale, mpreun cu inspectoratele colare, cu respectarea standardelor
de calitate i a legislaiei n vigoare.
(4) Tipurile i modalitile de finanare a serviciilor de educaie timpurie anteprecolar se regle-
menteaz prin hotrre a Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezen-
tei legi. Finanarea din resurse publice se poate acorda numai furnizorilor de servicii de educaie timpurie
acreditai, de stat sau privai.
(5) Acreditarea furnizorilor de educaie timpurie anteprecolar se realizeaz n conformitate cu
prevederile metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i
Ministerul Sntii.
(6) Statul sprijin educaia timpurie, ca parte component a nvrii pe tot parcursul vieii, prin acor-
darea unor cupoane sociale. Acestea vor fi acordate n scop educaional, conform legislaiei n domeniul
asistenei sociale, n funcie de veniturile familiei, din bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale.
(7) Modalitatea de acordare a cupoanelor sociale prevzute la alin. (6) se stabilete prin norme
12
metodologice adoptate prin hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei
Sociale.
SECIUNEA A 3-A NVMNTUL PRECOLAR
ART. 28
(1) nvmntul precolar se organizeaz n grdinie cu program normal, prelungit i sptmnal.
Grdiniele pot funciona ca uniti cu personalitate juridic sau n cadrul altor uniti colare cu persona-
litate juridic.
(2) Autoritile administraiei publice locale i inspectoratele colare asigur condiiile pentru genera-
lizarea treptat a nvmntului precolar.
SECIUNEA A 4-A NVMNTUL PRIMAR
ART. 29
(1) nvmntul primar se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu program de diminea.
(2) n clasa pregtitoare sunt nscrii copiii care au mplinit vrsta de 6 ani pn la data nceperii anu-
lui colar. La solicitarea scris a prinilor, a tutorilor sau a susintorilor legali, pot fi nscrii n clasa
pregtitoare i copiii care mplinesc vrsta de 6 ani pn la sfritul anului calendaristic, dac dezvoltarea
lor psihosomatic este corespunztoare.
(3) n clasa pregtitoare din nvmntul special sunt nscrii copii cu cerine educaionale speciale,
care mplinesc vrsta de 8 ani pn la data nceperii anului colar. La solicitarea scris a prinilor, a tuto-
rilor legali sau a susintorilor legali, pot fi nscrii n clasa pregtitoare i copii cu cerine educaionale spe-
ciale cu vrste cuprinse ntre 6 i 8 ani la data nceperii anului colar.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate aproba organizarea de programe
educaionale de tip A doua ans, n vederea promovrii nvmntului primar pentru persoanele care
depesc cu 4 ani vrsta corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au absolvit acest nivel de
nvmnt pn la vrsta de 14 ani.
SECIUNEA A 5-A NVMNTUL GIMNAZIAL
ART. 30
(1) nvmntul gimnazial se organizeaz i funcioneaz, de regul, cu program de diminea.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu autoritile adminis-
traiei publice locale, prin inspectoratele colare, poate organiza programe educaionale de tip A doua
ans, n vederea promovrii nvmntului gimnazial pentru persoane care depesc cu peste 4 ani
vrsta corespunztoare clasei i care, din diferite motive, nu au absolvit nvmntul secundar, gimnazial.
(3) Absolvenii nvmntului gimnazial care nu continu studiile n nvmntul liceal pot s finali-
zeze, pn la vrsta de 18 ani, cel puin un program de pregtire profesional care permite dobndirea
unei calificri corespunztoare Cadrului naional al calificrilor.
SECIUNEA A 6-A NVMNTUL LICEAL
ART. 31
(1) nvmntul liceal cuprinde urmtoarele filiere i profiluri:
a. filiera teoretic, cu profilurile umanist i real;
b. filiera tehnologic, cu profilurile tehnic, servicii, resurse naturale i protecia mediului;
c. filiera vocaional, cu profilurile militar, teologic, sportiv, artistic i pedagogic.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este abilitat s stabileasc prin planurile-
cadru de nvmnt, n funcie de dinamica social, economic i educaional, specializri diferite n
cadrul profilurilor prevzute la alin. (1).
(3) Durata studiilor n nvmntul liceal - forma de nvmnt cu frecven - este de 3 ani pentru fi-
13
liera teoretic, de 3 sau de 4 ani pentru filiera vocaional i de 4 ani pentru filiera tehnologic, n confor-
mitate cu planurile-cadru aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Pentru
unele forme de nvmnt cu frecven i cu frecven redus, durata studiilor se prelungete cu un an.
(4) nvmntul liceal se organizeaz i funcioneaz, de regul, ca nvmnt cu frecven. Acesta
se poate organiza i poate funciona i ca nvmnt cu frecven redus, n unitile de nvmnt sta-
bilite de inspectoratul colar, n colaborare cu autoritile administraiei publice locale.
(5) Unitile de nvmnt liceal se organizeaz cu una sau mai multe filiere i unul sau mai multe
profiluri. n cadrul profilurilor se pot organiza una sau mai multe calificri profesionale sau specializri,
conform legii.
(6) Absolvenii nvmntului liceal care au dobndit formal, nonformal sau informal competene
profesionale pot susine examen de certificare a calificrii, n condiiile legii. Absolvenii care promoveaz
examenul de certificare dobndesc certificat de calificare i suplimentul descriptiv al certificatului, con-
form Europass.
(7) Unitile de nvmnt n care se organizeaz filiera tehnologic sau vocaional a liceului sunt
stabilite de inspectoratele colare, cu consultarea autoritilor administraiei publice locale, avnd n
vedere tendinele de dezvoltare social i economic precizate n documentele strategice regionale,
judeene i locale.
SECIUNEA A 7-A NVMNTUL TEHNOLOGIC I VOCAIONAL
ART. 32
(1) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza n cadrul liceelor din filiera tehno-
logic sau vocaional, pentru calificri din Registrul naional al calificrilor, actualizat periodic, n funcie
de nevoile pieei muncii, identificate prin documente strategice de planificare a ofertei de formare
regionale, judeene i locale.
(2) nvmntul liceal tehnologic i vocaional se poate organiza i pe baza solicitrilor din partea
angajatorilor privai sau ai Ageniei Naionale pentru Ocuparea Forei de Munc, pe baza unor contracte
de colarizare.
(3) Absolvenii clasei a XI-a din cadrul filierei tehnologice sau vocaionale care au finalizat un stagiu
de pregtire practic pot susine examen de certificare a calificrii corespunztor nivelului de certificare
stabilit prin Cadrul naional al calificrilor.
(4) Stagiile de pregtire practic de pe parcursul filierei tehnologice sau vocaionale se pot organiza
la nivelul unitii de nvmnt i/sau la operatorii economici ori instituiile publice cu care unitatea de
nvmnt are ncheiate contracte pentru pregtire practic sau la organizaii-gazd din strintate, n
cadrul unor programe ale Uniunii Europene - componenta de formare profesional iniial. Durata stagiu-
lui de pregtire practic este stabilit prin planul-cadru de nvmnt, aprobat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(5) Operatorii economici care asigur, pe baz de contract cu unitile de nvmnt, burse de
colarizare, stagii de pregtire practic a elevilor, dotarea spaiilor de pregtire practic sau locuri de
munc pentru absolveni pot beneficia de faciliti fiscale, potrivit prevederilor legale.
SECIUNEA A 8-A NVMNTUL PROFESIONAL
ART. 33
(1) nvmntul profesional se poate organiza n coli profesionale care pot fi uniti independente
sau afiliate liceelor tehnologice, de stat sau particulare.
(2) Pregtirea prin nvmntul profesional se realizeaz pe baza standardelor de pregtire profe-
sional aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n urma consultrii parteneri-
lor sociali. Standardele de pregtire profesional se realizeaz pe baza standardelor ocupaionale validate
de comitetele sectoriale.
14
(3) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de certificare a calificrii pro-
fesionale, dobndesc certificat de calificare profesional i suplimentul descriptiv al certificatului, con-
form Europass.
(4) Modul de organizare i de desfurare a examenului de certificare a calificrii profesionale este
reglementat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin metodologie, care se d publi-
citii la nceputul ciclului.
(5) Absolvenii nvmntului profesional, care promoveaz examenul de certificare a calificrii pro-
fesionale, pot urma cursurile nvmntului liceal cu frecven redus.
(6) Absolvenii nvmntului gimnazial care ntrerup studiile pot finaliza, pn la vrsta de 18 ani,
cel puin un program de pregtire profesional care permite dobndirea unei calificri corespunztoare
Cadrului naional al calificrilor.
(7) Programele de pregtire profesional, prevzute la alin. (6), sunt organizate prin unitile de
nvmnt de stat i sunt gratuite, n condiiile n care sunt finalizate pn la vrsta de 18 ani.
(8) Durata i coninutul programelor de pregtire profesional sunt stabilite de unitatea de
nvmnt, pe baza standardelor ocupaionale, prin consultare cu angajatorii.
(9) Programele de pregtire profesional se finalizeaz cu examen de certificare a calificrii.
Organizarea i desfurarea examenului de certificare a calificrii sunt reglementate de Autoritatea
Naional pentru Calificri.
(10) Statul susine nvmntul profesional i nvmntul liceal - filiera tehnologic sau vocaiona-
l, prin:
a) recunoaterea n nvmntul teriar nonuniversitar a studiilor obinute n cadrul nvmntului
liceal - filiera tehnologic sau vocaional, n baza unui regulament propriu;
b) finanarea parial la colarizarea n cadrul colilor postliceale de stat;
c) burse speciale i alte forme de sprijin material.
SECIUNEA A 9-A NVMNTUL MILITAR PREUNIVERSITAR
ART. 34
(1) nvmntul preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional este
nvmnt de stat, parte integrant a sistemului naional de nvmnt, i cuprinde: nvmnt liceal
militar i nvmnt postliceal pentru formarea maitrilor militari, a subofierilor, agenilor de poliie i
agenilor de penitenciare.
(2) Structura organizatoric, profilurile, specializrile/calificrile profesionale, cifrele anuale de
colarizare i criteriile de selecionare a candidailor pentru nvmntul preuniversitar militar din sis-
temul de aprare, ordine public i securitate naional se propun Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului de ministerele interesate i de alte instituii cu responsabiliti n domeniul
aprrii, ordinii publice i securitii naionale potrivit fiecrei arme, specializri i forme de organizare a
nvmntului i se aprob conform prevederilor prezentei legi valabile pentru instituiile de nvmnt
civil.
(3) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul liceal militar se elaboreaz de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii Naionale, i sunt apro-
bate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Planurile-cadru de nvmnt
pentru nvmntul postliceal din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional se elaborea-
z de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i alte insti-
tuii cu atribuii n domeniile aprrii, ordinii publice i securitii naionale, n conformitate cu standarde-
le naionale elaborate de instituiile responsabile cu asigurarea calitii, i se avizeaz de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Programele colare pentru disciplinele de specialitate militar se elaboreaz de Ministerul
Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i de alte instituii cu
15
atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i securitii naionale i se aprob de Ministerul Educaiei,
ART. 35
Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei i alte insti-
tuii cu atribuii n domeniile aprrii, ordinii publice i securitii naionale coordoneaz i controleaz
unitile de nvmnt militar preuniversitar, mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, prin inspectoratele colare judeene/al municipiului Bucureti.
ART. 36
Conducerea operativ a unitilor de nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare, ordine pu-
blic i securitate naional se asigur de comandantul/directorul numit prin ordin al conductorilor mi-
nisterelor i instituiilor de ordine public i siguran naional, care este i preedintele consiliului de
administraie/consiliului de conducere. n activitatea de conducere, comandantul/directorul este ajutat
de lociitorul comandantului pentru nvmnt/directorul adjunct. Directorul adjunct/Lociitorul
comandantului pentru nvmnt este i preedintele consiliului profesoral.
ART. 37
(1) Personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar din sistemul de aprare, ordine
public i securitate naional se constituie din personalul didactic prevzut n prezenta lege i din corpul
instructorilor militari, de ordine i securitate public.
(2) Personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar din sistemul militar de aprare,
ordine public i securitate naional are drepturile i ndatoririle care decurg din prezenta lege i din cali-
tatea de cadru militar n activitate, respectiv de funcionar public cu statut special.
(3) Funciile didactice pentru corpul instructorilor militari din unitile de nvmnt preuniversitar
din sistemul de aprare, ordine public i securitate naional, condiiile care se cer pentru ocuparea aces-
tora, normele didactice, competenele i responsabilitile se stabilesc prin instruciuni proprii.
ART. 38
Finanarea nvmntului preuniversitar din sistemul de aprare, ordine public i securitate naio-
nal este asigurat de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul
Justiiei i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii
naionale din fondurile alocate din bugetul de stat.
ART. 39
Certificatele de absolvire i competene profesionale dau dreptul deintorilor legali, dup trecerea n
rezerv, n condiiile legii, s ocupe funcii echivalente cu cele ale absolvenilor instituiilor civile de
nvmnt cu profil apropiat i de acelai nivel.
ART. 40
Instituiile de nvmnt preuniversitar din cadrul sistemului de aprare, ordine public i securitate
naional, precum i specializrile/calificrile profesionale din cadrul acestora se supun mecanismelor de
asigurare a calitii, ca i instituiile de nvmnt civil.
ART. 41
Aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar, de ordine public i securitate naional se
face prin ordine, regulamente i instruciuni proprii.
SECIUNEA A 10-A NVMNTUL DE ART I NVMNTUL SPORTIV
ART. 42
(1) nvmntul de art i nvmntul sportiv se organizeaz pentru elevii cu aptitudini n aceste
domenii.
(2) Unitile n care se organizeaz nvmntul de art i nvmntul sportiv de stat se stabilesc de
ctre autoritile administraiei publice locale cu avizul conform al inspectoratelor colare, potrivit legii.
(3) n nvmntul de art i n nvmntul sportiv:
16
a) colarizarea se realizeaz, de regul, ncepnd cu nvmntul gimnazial;
b) elevii pot fi nscrii numai pe baza testrii aptitudinilor specifice;
c) planurile-cadru de nvmnt sunt adaptate specificului acestui nvmnt;
d) studiul disciplinelor de specialitate se realizeaz pe clase, pe grupe sau individual, potrivit criteri-
ilor stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
e) programele colare pentru nvmntul liceal de art i pentru nvmntul liceal sportiv respec-
t obiectivele educaionale stabilite pentru profilul respectiv.
(4) Pentru activitatea sportiv i artistic de performan, la propunerea autoritilor administraiei publi-
ce locale, a inspectoratelor colare, a Ministerului Culturii i Patrimoniului Naional i/sau a instituiilor publi-
ce de cultur mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se pot organiza cluburi
colare i uniti de nvmnt preuniversitar de stat cu program sportiv sau de art, integrat ori suplimentar.
(5) nvmntul de art i nvmntul sportiv integrat se organizeaz n colile i liceele cu pro-
gram de art, respectiv sportiv, precum i n clase cu program de art sau sportiv, organizate n celelalte
uniti de nvmnt primar, gimnazial i liceal.
(6) Organizarea nvmntului de art i a nvmntului sportiv se face prin regulamente aprobate
de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(7) Unitile de nvmnt cu program sportiv suplimentar, denumite cluburi sportive colare, se
constituie ca uniti de nvmnt de nivel liceal, independente sau afiliate pe lng alte uniti de
nvmnt de acelai nivel.
(8) Pentru buna desfurare a activitii, cluburile sportive colare beneficiaz de baze sportive pro-
prii i de acces n bazele sportive care aparin celorlalte uniti de nvmnt, cu acordul conducerilor
acestor uniti de nvmnt.
(9) Elevii au acces liber n cluburile sportive, n palatele i cluburile copiilor.
(10) Pentru buna desfurare a activitilor artistice, unitile de nvmnt gimnazial i liceal bene-
ficiaz de sli de repetiie i spectacol proprii sau de acces la slile unitilor de nvmnt de acelai nivel,
cu acordul conducerii acestora.
(11) Cluburile sportive colare pot s fie finanate i de autoritile administraiei publice locale.
(12) Toi elevii cuprini n grupele de performan sunt nscrii ntr-un Registru naional al perfor-
manelor sportive, n baza reglementrilor aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tinere-
tului i sportului.
ART. 43
(1) Pentru sprijinirea activitii sportive i artistice de performan, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului organizeaz tabere sportive sau de creaie artistic, concursuri sportive sau artis-
tice, campionate colare, precum i festivaluri i acord burse i alte forme de sprijin material.
(2) Pentru activitile sportive, n structura Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
funcioneaz Federaia Sportului colar i Universitar.
(3) Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i celelalte ministere interesate, Comitetul Olimpic i
Sportiv Romn, federaiile sportive naionale, autoritile locale, precum i instituiile de cultur pot spri-
jini financiar i material activitile de performan n domeniul artelor, respectiv al sportului.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz cu instituii, cu organizaii i
cu alte persoane juridice, respectiv cu persoane fizice pentru asigurarea resurselor financiare i materiale
necesare desfurrii, n bune condiii, a nvmntului de art i nvmntului sportiv integrat i supli-
mentar, precum i a competiiilor artistice i sportive de nivel regional i naional.
SECIUNEA A 11-A NVMNTUL POSTLICEAL
ART. 44
(1) nvmntul postliceal se organizeaz pentru calificri profesionale nscrise n Registrul naion-
al al calificrilor, stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobate prin
17
hotrre a Guvernului.
(2) nvmntul postliceal face parte din nvmntul profesional i tehnic i este parial sub-
venionat de stat.
(3) nvmntul postliceal special face parte din nvmntul profesional i tehnic i este integral
subvenionat de stat.
(4) colile de maitri sunt coli postliceale.
(5) nvmntul postliceal are o durat de 1-3 ani, n funcie de complexitatea calificrii i de
numrul de credite pentru educaie i formare profesional.
(6) colarizarea n nvmntul postliceal de stat, organizat n conformitate cu prevederile prezentei
legi, se finaneaz prin bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale, din sumele defalcate din
venituri ale bugetului de stat i din venituri ale bugetelor locale. colarizarea poate s fie finanat i de
ctre solicitani, persoane fizice sau juridice, prin contract ncheiat cu unitatea de nvmnt care asigur
colarizarea. Statul susine i stimuleaz, inclusiv financiar, programe de studiu pentru nvmntul
postliceal, n parteneriat public-privat.
(7) Cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat se aprob prin hotrre a Guvernului.
Prin excepie, cifra de colarizare pentru nvmntul postliceal de stat finanat integral de ctre solici-
tani, persoane fizice sau juridice, se aprob, prin decizie, de inspectoratul colar i se comunic
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8) Admiterea n nvmntul postliceal se face n conformitate cu criteriile generale stabilite de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unei metodologii elaborate de unitatea
de nvmnt, prin consultarea factorilor interesai.
(9) Au dreptul s se nscrie n nvmntul postliceal, n condiiile alin. (8), absolvenii de liceu, cu sau
fr diplom de bacalaureat.
(10) Creditele pentru educaie i formare profesional obinute n nvmntul postliceal pot fi
recunoscute pentru absolvenii cu diplom de bacalaureat de ctre universiti, n baza deciziilor senatu-
lui universitar, ca uniti de credite de studii transferabile pentru nivelul licen.
SECIUNEA A 12-A NVMNTUL PENTRU PERSOANELE APARINND MINORITILOR NAIONALE
ART. 45
(1) Persoanele aparinnd minoritilor naionale au dreptul s studieze i s se instruiasc n limba
matern, la toate nivelurile, tipurile i formele de nvmnt preuniversitar, n condiiile legii.
(2) n funcie de necesitile locale se organizeaz, la cererea prinilor sau tutorilor legali i n condii-
ile legii, grupe, clase sau uniti de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile minoritilor
naionale.
(3) La toate formele de nvmnt n limba romn, n limbile minoritilor naionale sau n
limbi de circulaie internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn sau cetean din
rile Uniunii Europene i Confederaia Elveian, indiferent de limba sa matern i de limba n care a
studiat anterior.
(4) n cadrul unitilor sau seciilor cu predare n limbile minoritilor naionale, singulare n locali-
tate, se pot organiza clase liceale i profesionale cu grupe de elevi de diferite profiluri, n condiiile legii.
(5) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale, cu mai multe uniti de nvmnt cu predare n lim-
bile minoritilor naionale, funcioneaz cel puin o unitate colar cu personalitate juridic, pentru
fiecare limb matern, indiferent de efectivul de elevi.
(6) n cazul unitilor de nivel gimnazial sau liceal cu predare n limbile minoritilor naionale, sin-
gulare n municipiu, ora sau comun, se acord personalitate juridic, indiferent de efectivul de elevi.
(7) Elevii care, n localitatea de domiciliu, nu au posibilitatea de a nva n limba lor matern sunt
sprijinii prin decontul transportului la cea mai apropiat coal cu predare n limba matern sau primesc
cazare i mas gratuite n internatul unitii de nvmnt cu predare n limba matern.
18
(8) Minoritile naionale au dreptul la reprezentare proporional cu numrul de clase n organele de
conducere ale unitilor de nvmnt, ale inspectoratelor colare sau ale instituiilor echivalente, cu
respectarea criteriilor de competen profesional, potrivit legii.
(9) n unitile colare cu predare i n limbile minoritilor naionale, unul dintre directori va fi un
cadru didactic din rndul minoritilor respective, cu respectarea criteriilor de competen profesional.
(10) n unitile conexe nvmntului preuniversitar din judeele n care funcioneaz forme de
nvmnt n limbile minoritilor naionale se asigur ncadrarea cu specialiti i din rndul
minoritilor naionale, cu respectarea criteriilor de competen profesional.
(11) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase cu predare integral n limba minoritilor
naionale trebuie s fac dovada competenei profesionale n limba minoritii naionale respective i au
dreptul la pregtire i perfecionare n limba de predare, n ar sau n strintate. Fac excepie de la nece-
sitatea de a face dovada competenei profesionale n limba minoritii naionale respective cadrele didac-
tice care predau limba i literatura romn.
(12) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur materiale didactice specifice dis-
ciplinelor predate n limba matern.
(13) Pentru elevii aparinnd minoritilor naionale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului asigur manualele colare, care pot fi: manuale elaborate n limba de predare a minoritilor
naionale i manuale traduse din limba romn sau manuale de import, avizate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru titlurile needitate din cauza tirajului redus.
(14) n nvmntul n limbile minoritilor naionale, n comunicarea intern i n comunicarea cu
prinii elevilor i ai precolarilor se poate folosi i limba de predare.
(15) n nvmntul primar cu predare n limbile minoritilor naionale, calificativele se comunic
n scris i oral i n limba de predare.
(16) n cadrul Institutului de tiine ale Educaiei din subordinea Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului va funciona i o secie de cercetare i inovare pentru nvmntul cu predare n
limbile minoritilor naionale.
(17) n finanarea de baz a unitii de nvmnt preuniversitar cu predare n limbile minoritilor
naionale, costul standard per elev i per precolar se calculeaz dup un coeficient mrit pe baza facto-
rilor de corecie, lund n considerare predarea n limba minoritii naionale sau a limbii minoritii
naionale. n cazul acestor uniti se are n vedere izolarea lingvistic, geografic i numrul redus de elevi
i precolari, precum i elevii prevzui la alin. (7). Acelai coeficient se aplic i n cazul unitilor colare
cu predare n limba romn, n condiii similare.
ART. 46
(1) n cadrul nvmntului preuniversitar cu predare n limbile minoritilor naionale, toate disci-
plinele se studiaz n limba matern, cu excepia disciplinei Limba i literatura romn.
(2) Disciplina Limba i literatura romn se pred pe tot parcursul nvmntului preuniversitar
dup programe colare i manuale elaborate n mod special pentru minoritatea respectiv.
(3) Prin excepie, n unitile de nvmnt cu predare n limba unei minoriti naionale, ca urmare
a cererii prinilor sau tutorilor legali, la solicitarea organizaiei minoritii naionale reprezentate n
Parlamentul Romniei sau, n cazul n care minoritatea respectiv nu are reprezentare parlamentar, la
solicitarea grupului parlamentar al minoritilor naionale, predarea disciplinei Limba i literatura
romn se face dup manualele utilizate n unitile de nvmnt cu predare n limba romn.
(4) Testele la disciplina Limba i literatura romn se elaboreaz pe baza programei speciale.
(5) Testele de evaluare, subiectele de examen de orice tip din nvmntul preuniversitar i lucrrile
semestriale pentru elevii din nvmntul cu predare n limbile minoritilor naionale se elaboreaz pe
baza cerinelor didactico-metodologice stabilite de Curriculumul naional.
(6) n nvmntul preuniversitar, activitatea de predare i de educare la Limba i literatura mater-
n, la istoria i tradiiile minoritilor naionale respective i la Educaia muzical se realizeaz pe baza
19
programelor i a metodologiilor specifice elaborate de colective de experi cunosctori ai limbii i ai cul-
turii minoritii naionale respective i aprobate, potrivit legii.
(7) Elevilor aparinnd minoritilor naionale, care frecventeaz uniti de nvmnt cu predare n
limba romn sau n alt limb dect cea matern, li se asigur, la cerere, i n condiiile legii, ca disciplin
de studiu, limba i literatura matern, precum i istoria i tradiiile minoritii naionale respective, ca
parte a trunchiului comun. Programele i manualele disciplinei Istoria i tradiiile minoritii naionale
sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8) n nvmntul primar, gimnazial i liceal cu predare n limbile minoritilor naionale, disci-
plinele Istoria i Geografia Romniei se predau n aceste limbi, dup programe colare i manuale identice
cu cele pentru clasele cu predare n limba romn, cu obligaia transcrierii i a nsuirii toponimiei i a
numelor proprii romneti i n limba romn.
(9) n nvmntul gimnazial cu predare n limbile minoritilor naionale se introduce, ca disci-
plin de studiu, Istoria i tradiiile minoritilor naionale respective, cu predare n limba matern.
Programele colare i manualele la aceast disciplin sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului.
(10) n programele i manualele de istorie se vor reflecta istoria i tradiiile minoritilor naionale
din Romnia.
(11) n nvmntul liceal i postliceal, n care predarea se face n limba matern pentru disciplinele,
respectiv modulele de pregtire de specialitate, se realizeaz nsuirea terminologiei de specialitate i n
limba romn.
(12) n nvmntul preuniversitar, probele de admitere i probele examenelor de absolvire pot fi
susinute n limba n care au fost studiate disciplinele respective, n condiiile legii.
ART. 47
(1) Pe raza unei uniti administrativ-teritoriale - comun, ora, municipiu - unde funcioneaz mai
multe uniti colare cu predare n limba romn cel puin una dintre acestea are personalitate juridic,
indiferent de efectivul de elevi.
(2) Unitile cu predare n limba romn, de nivel gimnazial sau liceal, unice n municipiu, n ora sau
n comun au personalitate juridic indiferent de efectivul de elevi.
SECIUNEA A 13-A NVMNTUL SPECIAL I SPECIAL INTEGRAT
ART. 48
(1) nvmntul special i special integrat, organizat pentru persoanele cu cerine educaionale spe-
ciale sau alte tipuri de cerine educaionale, stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tinere-
tului i sportului, se realizeaz pentru toate nivelurile de nvmnt, difereniat, n funcie de tipul i
gradul de deficien.
(2) nvmntul special i special integrat este gratuit i este organizat, de regul, ca nvmnt cu
frecven. n funcie de necesitile locale, acesta se poate organiza i sub alte forme, n conformitate cu le-
gislaia n vigoare.
(3) Guvernul elaboreaz reglementri specifice pentru serviciile educaionale i de asisten, oferite
copiilor cu cerine educaionale speciale.
ART. 49
(1) nvmntul special se organizeaz, dup caz, n uniti de nvmnt special i n uniti de
nvmnt de mas.
(2) nvmntul special integrat se poate organiza n clase speciale i individual sau n grupe inte-
grate n clase de mas. Efectivele formaiunilor de studiu din nvmntul special i special integrat sunt
stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n funcie de tipul i gradul deficienei.
(3) Coninuturile nvmntului special i special integrat, demersurile didactice, precum i pregtirea
i formarea personalului care i desfoar activitatea n domeniul educaiei copiilor cu cerine educaionale
20
speciale sunt stabilite prin metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Durata colarizrii copiilor cu cerine educaionale speciale poate fi mai mare dect cea precizat
prin prezenta lege i se stabilete, n funcie de gradul i tipul dizabilitii, prin ordin al ministrului edu-
caiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 50
(1) Evaluarea, asistena psihoeducaional, orientarea colar i orientarea profesional a copiilor, a
elevilor i a tinerilor cu cerine educaionale speciale se realizeaz de ctre centrele judeene de resurse i
de asisten educaional, denumite n continuare CJRAE, respectiv de Centrul Municipiului Bucureti de
Resurse i Asisten Educaional, denumit n continuare CMBRAE, prin serviciile de evaluare i de orien-
tare colar i profesional, pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, acordndu-se prioritate integrrii n nvmntul de mas. CJRAE cuprind i cen-
trele logopedice intercolare.
(2) Stabilirea gradului de deficien al elevilor cu cerine educaionale speciale se realizeaz de ctre
comisiile din cadrul CJRAE/CMBRAE, n colaborare cu comisiile pentru protecia copilului din cadrul
direciilor generale judeene/a municipiului Bucureti de asisten social i protecia copilului.
(3) Diagnosticarea abuziv a copiilor pe criterii de ras, naionalitate, etnie, limb, religie, aparte-
nen la o categorie defavorizat, precum i de orice alt criteriu, fapt ce determin includerea lor n clase
cu cerine educaionale speciale, se sancioneaz.
(4) Obinerea unei calificri de ctre elevii/tinerii cu cerine educaionale speciale se face n uniti de
nvmnt special i de mas, cu consultarea factorilor locali interesai.
(5) Elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale pot dobndi calificri profesionale corespunz-
toare tipului i gradului de deficien.
ART. 51
(1) Copiii, elevii i tinerii cu cerine educaionale speciale, integrai n nvmntul de mas, benefi-
ciaz de suport educaional prin cadre didactice de sprijin i itinerante, de la caz la caz. Organizarea ser-
viciilor de sprijin educaional se face de ctre CJRAE/CMBRAE i se reglementeaz prin metodologii speci-
fice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Copiii i tinerii cu cerine educaionale speciale, colarizai n unitile de nvmnt special sau
de mas, inclusiv cei colarizai n alt jude dect cel de domiciliu, beneficiaz de asisten social constnd
n asigurarea alocaiei zilnice de hran, a rechizitelor colare, a cazarmamentului, a mbrcmintei i a
nclmintei n cuantum egal cu cel pentru copiii aflai n sistemul de protecie a copilului, precum i de
gzduire gratuit n internate sau centrele de asistare pentru copiii cu cerine educaionale speciale din
cadrul direciilor generale judeene/a municipiului Bucureti de asisten social i protecia copilului.
ART. 52
(1) Pentru copiii, elevii i tinerii cu boli cronice sau cu boli care necesit perioade de spitalizare mai
mari de 4 sptmni se organizeaz, dup caz, grupe sau clase n cadrul unitii sanitare n care acetia
sunt internai.
(2) Pentru copiii, elevii i tinerii care, din motive medicale sau din cauza unei dizabiliti, sunt nede-
plasabili, se organizeaz colarizare la domiciliu, pe o perioad determinat.
(3) colarizarea la domiciliu, respectiv nfiinarea de clase sau de grupe n spitale se fac de ctre inspec-
toratul colar, la propunerea CJRAE/CMBRAE, conform unei metodologii-cadru elaborate de Ministerul
(4) Unitile de nvmnt special pot beneficia de sprijinul instituiilor de protecie social, al altor
organisme private autorizate, al persoanelor fizice sau juridice din ar i din strintate, pentru stimula-
re, compensare i pentru reducerea gradului de dizabilitate.
ART. 53
nvmntul special dispune de planuri de nvmnt, de programe colare, de programe de asis-
ten psihopedagogic, de manuale i de metodologii didactice alternative, adaptate tipului i gradului de
21
dizabilitate i aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
ART. 54
(1) n funcie de evoluia copilului se pot face propuneri de reorientare dinspre coala special spre
coala de mas i invers.
(2) Propunerea de reorientare se face de ctre cadrul didactic care a lucrat cu copilul n cauz sau de
ctre prinii copilului/tutorele legal instituit i de ctre psihologul colar. Decizia de reorientare se ia de
ctre comisia de expertiz din cadrul CJRAE/CMBRAE, cu acordul familiei sau al susintorului legal.
ART. 55
(1) colarizarea minorilor i a adulilor din centrele de reeducare, din penitenciarele pentru minori i
tineri i din penitenciarele pentru aduli se realizeaz cu respectarea Curriculumului naional. Resursa
uman necesar pentru colarizarea acestora este asigurat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare.
(2) n vederea obinerii unei calificri i a integrrii n viaa activ a tinerilor cu cerine educaionale
speciale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei
i Proteciei Sociale, organizeaz ateliere protejate.
ART. 56
La absolvirea nvmntului special, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului cola-
boreaz cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i cu alte organisme guvernamentale sau
nonguvernamentale n vederea integrrii n viaa activ, potrivit calificrii obinute i n condiiile pre-
vzute de legislaia n vigoare.
SECIUNEA A 14-A NVMNTUL PENTRU COPIII I TINERII CAPABILI DE PERFORMANE NALTE
ART. 57
(1) Statul sprijin copiii i tinerii capabili de performane nalte att n uniti de nvmnt, ct i n
centre de excelen. Centrele de excelen sunt nfiinate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului.
(2) Coordonarea aciunilor prevzute la alin. (1) este asigurat de Centrul Naional de Instruire
Difereniat, nfiinat prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(3) Resursele umane, curriculare, informaionale, materiale i financiare pentru susinerea copiilor i
a tinerilor capabili de performane nalte se asigur de unitile de nvmnt i de inspectoratele colare,
conform normelor metodologice elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Pentru sprijinirea copiilor i a tinerilor capabili de performane nalte, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului organizeaz olimpiade i concursuri, tabere de profil, simpozioane i
alte activiti specifice i acord burse i alte forme de sprijin material.
(5) Copiii i tinerii capabili de performane nalte beneficiaz, indiferent de vrst, de programe
educative care le respect particularitile de nvare i de orientare a performanei. Aceste programe
sunt de aprofundare a nvrii, de grupare pe abiliti, de mbogire a curriculumului cu noi domenii, de
mentorat i transfer de competen, de accelerare a promovrii conform ritmului individual de nvare.
SECIUNEA A 15-A PROGRAMUL COALA DUP COAL
ART. 58
(1) Unitile de nvmnt, prin decizia consiliului de administraie, pot s i extind activitile cu
elevii dup orele de curs, prin programe coala dup coal.
(2) n parteneriat cu autoritile publice locale i cu asociaiile de prini, prin programul coala dup
coal, se ofer activiti educative, recreative, de timp liber, pentru consolidarea competenelor dobn-
dite sau de accelerare a nvrii, precum i activiti de nvare remedial. Acolo unde acest lucru este
posibil, parteneriatul se poate realiza cu organizaii nonguvernamentale cu competene n domeniu.
22
(3) Programele coala dup coal se organizeaz n baza unei metodologii aprobate prin ordin al
ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(4) Statul poate finana programul coala dup coal pentru copiii i elevii din grupurile dezavan-
tajate, potrivit legii.
SECIUNEA A 16-A ALTERNATIVELE EDUCAIONALE
ART. 59
(1) n sistemul de nvmnt preuniversitar pot fi iniiate i organizate alternative educaionale, cu
acordul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unor regulamente aprobate
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2) Acreditarea, respectiv evaluarea periodic a alternativelor educaionale se fac potrivit legii.
(3) Unitile de nvmnt preuniversitar alternativ dispun de autonomie organizatoric i funcio-
nal, n conformitate cu specificul alternativei.
(4) La toate formele de nvmnt alternativ n limba romn, n limbile minoritilor naionale sau
n limbi de circulaie internaional, se poate nscrie i pregti orice cetean romn.
(5) Cadrele didactice care predau la grupe sau clase din alternativele educaionale au dreptul la recu-
noaterea de ctre inspectoratele colare judeene i Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului a pregtirii i a perfecionrilor realizate de organizaiile, asociaiile, federaiile care gestioneaz
dezvoltarea alternativei respective la nivel naional.
SECIUNEA A 17-A NVMNTUL PARTICULAR I CONFESIONAL
ART. 60
(1) nvmntul particular i confesional se organizeaz conform principiului nonprofit n uniti de
nvmnt preuniversitar, la toate nivelurile i formele, conform legislaiei n vigoare.
(2) Criteriile, standardele i indicatorii de performan pe care trebuie s le ndeplineasc unitile de
nvmnt preuniversitar particular i confesional sunt identice cu cele pe care trebuie s le ndeplineas-
c unitile de nvmnt de stat.
(3) Unitile particulare de nvmnt sunt uniti libere, deschise, autonome att din punct de
vedere organizatoric, ct i economico-financiar, avnd drept fundament proprietatea privat, garantat
de Constituie.
(4) Autorizarea de funcionare provizorie, acreditarea i evaluarea periodic a unitilor de
nvmnt preuniversitar particular i confesional sunt realizate de ctre Agenia Romn de Asigurare a
Calitii n nvmntul Preuniversitar, conform legislaiei n vigoare.
(5) Unitile de nvmnt preuniversitar particular i confesional acreditate sunt sprijinite de stat,
condiiile fiind stabilite prin hotrre a Guvernului.
(6) Statul sprijin i coordoneaz nvmntul particular i confesional, n condiiile legii, respectnd
n ntregime drepturile acestuia.
(7) Directorii unitilor de nvmnt particular sunt numii de conducerea persoanei juridice fonda-
toare, cu respectarea criteriilor de competen. Actul de numire se aduce la cunotina inspectoratului
colar pe raza cruia i desfoar activitatea unitatea respectiv.
CAP. III Reeaua colar
ART. 61
(1) Reeaua colar este format din totalitatea unitilor de nvmnt acreditate, respectiv autori-
zate provizoriu.
(2) Reeaua colar a unitilor de nvmnt de stat i particular preuniversitar se organizeaz de
ctre autoritile administraiei publice locale, cu avizul conform al inspectoratelor colare. Pentru
nvmntul special liceal i special postliceal, reeaua colar se organizeaz de ctre consiliul judeean,
23
respectiv de ctre consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti, cu consultarea partenerilor
sociali i cu avizul conform al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) n cadrul reelei colare se pot nfiina i pot funciona, conform legii, grupe/clase n alternative
educaionale integrate n uniti colare de stat sau particulare.
(4) Persoanele juridice i fizice pot nfiina, conform legii, uniti de educaie timpurie i de
nvmnt primar, gimnazial, liceal i postliceal.
(5) Reeaua colar a unitilor de nvmnt se d publicitii la nceputul fiecrui an, pentru anul
colar urmtor. Cifra de colarizare pentru nvmntul de stat se aprob prin hotrre a Guvernului, cu
cel puin 6 luni nainte de nceperea anului colar.
(6) n cadrul sistemului naional de nvmnt preuniversitar de stat se pot nfiina i pot funciona,
conform legii, uniti de nvmnt cu clase constituite pe baz de contracte de parteneriat ntre uniti
de nvmnt de stat i particulare acreditate, ntre acestea i operatori economici, precum i ntre insti-
tuii din ar i strintate, pe baza unor acorduri interguvernamentale.
(7) Unitile de nvmnt preuniversitar, indiferent de tip, nivel, form, filier i profil sunt supuse
acreditrii i evalurii periodice, conform legii.
(8) Pentru a asigura calitatea nvmntului, la propunerea autoritilor administraiei publice locale
sau din proprie iniiativ, inspectoratele colare pot solicita Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului ridicarea acreditrii/autorizrii unei uniti de nvmnt cu personalitate juridic sau a unei
structuri a acesteia n conformitate cu prevederile legale. n situaia n care Agenia Romn pentru Asigu-
rarea Calitii n nvmntul Preuniversitar, denumit n continuare ARACIP, retrage acreditarea/auto-
rizaia de funcionare, pentru nendeplinirea condiiilor legale, unei uniti de nvmnt, aceasta i n-
ceteaz activitatea. Autoritile administraiei publice locale realizeaz alocarea elevilor altor uniti
colare, cu respectarea interesului copiilor i asigurarea logisticii necesare.
ART. 62
(1) n vederea asigurrii calitii educaiei i a optimizrii gestionrii resurselor, unitile de
nvmnt i autoritile administraiei publice locale pot decide nfiinarea consoriilor colare.
(2) Consoriile colare sunt parteneriate contractuale ntre unitile de nvmnt, care asigur:
a. mobilitatea personalului ntre unitile membre ale consoriului;
b. utilizarea n comun a resurselor unitilor de nvmnt din consoriu;
c. lrgirea oportunitilor de nvare oferite elevilor i recunoaterea reciproc a rezultatelor
nvrii i evalurii acestora.
(3) Cadrul general pentru nfiinarea, desfiinarea i funcionarea consoriilor colare se va reglemen-
ta prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 63
(1) n nvmntul preuniversitar, formaiunile de studiu cuprind grupe, clase sau ani de studiu,
dup cum urmeaz:
a. educaia anteprecolar: grupa cuprinde n medie 7 copii, dar nu mai puin de 5 i nu mai mult de 9;
b. nvmntul precolar: grupa cuprinde n medie 15 precolari, dar nu mai puin de 10 i nu mai
mult de 20;
c. nvmntul primar: clasa care cuprinde n medie 20 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai mult
de 25;
d. nvmntul gimnazial: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 12 i nu mai
mult de 30;
e. nvmntul liceal: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai mult
de 30;
f. nvmntul postliceal: clasa care cuprinde n medie 25 de elevi, dar nu mai puin de 15 i nu mai
mult de 30;
g. nvmntul special pentru elevi cu deficiene uoare i/sau moderate: grupa care cuprinde n
24
medie 10 elevi, dar nu mai puin de 8 i nu mai mult de 12;
h. nvmntul special pentru elevi cu deficiene grave: grupa care cuprinde n medie 5 elevi, dar nu
mai puin de 4 i nu mai mult de 6.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), n localitile n care exist cerere pentru forma de
nvmnt n limba matern a unei minoriti naionale, efectivele formaiunilor de studiu pot fi mai mici
dect minimul prevzut de prezenta lege. Decizia privind nfiinarea i funcionarea acestor formaiuni de
studiu aparine Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu consultarea consiliului de
administraie al unitii de nvmnt respective.
CAP. IV Curriculumul nvmntului preuniversitar
ART. 64
(1) n nvmntul preuniversitar se aplic Curriculumul naional elaborat n conformitate cu
nevoile specifice dezvoltrii personale i cu nevoile pieei forei de munc i ale fiecrei comuniti, n baza
principiului subsidiaritii.
(2) Curriculumul naional reprezint ansamblul coerent al planurilor-cadru de nvmnt i al pro-
gramelor colare din nvmntul preuniversitar.
ART. 65
(1) Planurile-cadru de nvmnt cuprind disciplinele, domeniile de studiu, respectiv modulele de
pregtire obligatorii i opionale, precum i numrul minim i maxim de ore aferente acestora.
(2) Trunchiul comun se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de pregtire obliga-
torii, iar curriculumul la decizia colii se constituie din disciplinele/domeniile de studiu/modulele de
pregtire opionale.
(3) Programele colare stabilesc, pentru fiecare disciplin, domeniul de studiu/modulul de pregtire
din planul de nvmnt, finalitile urmrite i evideniaz coninuturile fundamentale de ordin teoretic,
experimental i aplicativ, oferind orientri metodologice generale pentru realizarea i evaluarea acestora.
(4) Planurile-cadru i programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele
de pregtire obligatorii din nvmntul preuniversitar sunt elaborate de ctre instituiile i organismele
abilitate ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se aprob prin ordin al ministru-
lui educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(5) Curriculumul la decizia colii se constituie att din pachete disciplinare opionale ofertate la nivel
naional, regional i local, ct i din pachete disciplinare opionale ofertate la nivelul unitii de
nvmnt. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt, n urma consultrii elevilor, prinilor i
pe baza resurselor disponibile, stabilete curriculumul la decizia colii.
(6) Programele colare pentru disciplinele/domeniile de studiu, respectiv modulele de pregtire op-
ionale se elaboreaz la nivelul unitilor de nvmnt, cu consultarea consiliului profesoral, consiliu-
lui consultativ al elevilor, structurii asociative a prinilor, precum i a reprezentanilor comunitii
locale i, dup caz, a operatorilor economici cu care unitatea de nvmnt are relaii pentru pregtirea
practic a elevilor. Programele colare sunt aprobate de consiliul de administraie al unitii de
nvmnt.
(7) n cazul alternativelor educaionale, planurile-cadru i programele colare sunt elaborate, n
proiect, de reprezentani ai acestora i sunt aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(8) n nvmntul particular i confesional se utilizeaz planurile-cadru de nvmnt i pro-
gramele colare pentru Curriculumul naional aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului sau planurile i programele de nvmnt similare ori alternative nvmntului de stat, apro-
bate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(9) Planurile-cadru de nvmnt i programele colare pentru nvmntul teologic i confesional
se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu fiecare
25
cult n parte, i sunt aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(10) Planurile-cadru de nvmnt pentru nvmntul militar se elaboreaz de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Aprrii Naionale, i sunt apro-
bate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 66
(1) Numrul de ore alocat disciplinelor din planurile-cadru de nvmnt este de maximum 20 de ore
pe sptmn la nvmntul primar, 25 de ore pe sptmn la nvmntul gimnazial i 30 de ore pe
sptmn la nvmntul liceal. Aceste ore sunt alocate att pentru predare i evaluare, ct i pentru
nvarea n clas, asistat de cadrul didactic, a coninuturilor predate, conform prezentei legi.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), numrul maxim de ore poate fi depit cu numrul de ore
prevzute pentru studierea limbii materne, a istoriei i tradiiei minoritilor naionale i a nvmntu-
lui bilingv.
(3) n cadrul Curriculumului naional, disciplinele obligatorii au o pondere de 80% n planurile-cadru
de la nivelul nvmntului obligatoriu i de 70% n cele de la nivelul liceului.
(4) n cadrul Curriculumului naional, disciplinele opionale au o pondere de 20% n planurile-cadru
pentru nvmntul obligatoriu i de 30% n cele pentru liceu.
(5) Pentru fiecare disciplin i domeniu de studiu, programa colar acoper 75% din orele de
predare i evaluare, lsnd la dispoziia cadrului didactic 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de
studiu respectiv. n funcie de caracteristicile elevilor i de strategia colii din care face parte, profesorul
decide dac procentul de 25% din timpul alocat disciplinei/domeniului de studiu este folosit pentru
nvare remedial, n cazul copiilor cu probleme speciale, pentru consolidarea cunotinelor sau pentru
stimularea elevilor capabili de performane superioare, conform unor planuri individuale de nvare
elaborate pentru fiecare elev.
ART. 67
(1) Curriculumul naional pentru educaia timpurie este centrat pe dezvoltarea fizic, cognitiv,
emoional i social a copiilor, respectiv pe remedierea precoce a eventualelor deficiene de dezvoltare.
(2) CJRAE, respectiv CMBRAE constituie echipe multidisciplinare de intervenie timpurie, menite s
realizeze evaluarea tuturor copiilor, monitorizarea, depistarea i asistena precoce corespunztoare a
celor cu cerine educaionale speciale sau cu risc n dezvoltarea competenelor personale.
ART. 68
(1) Curriculumul naional pentru nvmntul primar i gimnazial se axeaz pe 8 domenii de compe-
tene-cheie care determin profilul de formare a elevului:
a. competene de comunicare n limba romn i n limba matern, n cazul minoritilor naionale;
b. competene de comunicare n limbi strine;
c. competene de baz de matematic, tiine i tehnologie;
d. competene digitale de utilizare a tehnologiei informaiei ca instrument de nvare i cunoatere;
e. competene sociale i civice;
f. competene antreprenoriale;
g. competene de sensibilizare i de expresie cultural;
h. competena de a nva s nvei.
(2) Educaia fizic i sportul n nvmntul preuniversitar sunt cuprinse n trunchiul comun al pla-
nurilor de nvmnt.
(3) Disciplina Tehnologia informaiei i comunicrii constituie o disciplin opional pentru elevii din
clasele I-IV i este disciplin obligatorie n nvmntul gimnazial i liceal.
(4) Curriculumul pentru clasele pregtitoare urmrete dezvoltarea fizic, socioemoional, cognitiv
a limbajului i comunicrii, precum i dezvoltarea capacitilor i a atitudinilor n nvare, asigurnd toto-
dat punile ctre dezvoltarea celor 8 competene-cheie.
(5) nvmntul liceal este centrat pe dezvoltarea i diversificarea competenelor-cheie i formarea
26
competenelor specifice n funcie de filier, profil, specializare sau calificare.
ART. 69
(1) n unitile de nvmnt de stat sau particulare se utilizeaz manuale colare i alte auxiliare
didactice aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Manualele colare se elaboreaz i se evalueaz pe baza programelor colare aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului reglementeaz elaborarea de manuale colare alternative.
(3) Cadrele didactice selecteaz i le recomand elevilor, n baza libertii iniiativei profesionale,
acele manuale colare din lista celor aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
care vor fi utilizate n procesul didactic.
(4) Elevii i profesorii din nvmntul de stat i din nvmntul obligatoriu particular
acreditat/autorizat beneficiaz de manuale colare gratuite, att pentru nvmntul n limba romn,
ct i pentru cel n limbile minoritilor naionale, n condiiile legii.
(5) Auxiliarele curriculare sunt constituite din ghiduri metodologice care, prin coninut, sunt n con-
formitate cu prevederile legale n vigoare i pe care cadrele didactice le pot selecta i utiliza la clas, n baza
libertii iniiativei profesionale, n scopul mbuntirii calitii procesului educaional.
ART. 70
(1) Bibliotecile colare i centrele de documentare i informare se organizeaz i funcioneaz pe baza
unui regulament elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Se nfiineaz Biblioteca colar Virtual i Platforma colar de e-learning, care includ programe
colare, exemple de lecii pentru toate temele din programele colare, ghiduri metodologice, exemple de
probe de evaluare. Aceste resurse digitale vor fi protejate de Legea nr. 8/1996 privind dreptul de autor i
drepturile conexe, cu modificrile i completrile ulterioare, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului obinnd dreptul de publicare din partea autorilor, astfel nct aceste resurse s fie accesibile
permanent i gratuit oricrui elev sau profesor.
(3) Unitile de nvmnt utilizeaz platforma colar de nvare pentru a acorda asisten elevilor
n timpul sau n afara programului colar ori pentru cei care, din motive de sntate, temporar nu pot
frecventa coala.
(4) nfiinarea, gestiunea i mbogirea permanent a Bibliotecii colare Virtuale i a Platformei
colare de e-learning intr n responsabilitatea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
CAP. V Evaluarea rezultatelor nvrii
SECIUNEA 1 DISPOZIII GENERALE PRIVIND EVALUAREA
ART. 71
(1) Scopul evalurii este acela de a orienta i de a optimiza nvarea.
(2) Toate evalurile se realizeaz pe baza standardelor naionale de evaluare pentru fiecare disciplin,
domeniu de studiu, respectiv modul de pregtire.
(3) Rezultatele evalurii se exprim, dup caz, prin calificative, n nvmntul primar, respectiv prin
note de la 1 la 10, n nvmntul secundar i n nvmntul teriar nonuniversitar, sau prin punctaje,
n mod similar testelor internaionale.
(4) Controlul utilizrii i al respectrii standardelor naionale de evaluare de ctre cadrele didactice
se realizeaz prin inspecia colar.
(5) Notarea elevilor fr utilizarea i respectarea standardelor naionale i a metodologiilor de evalu-
are constituie abatere disciplinar i se sancioneaz conform prevederilor prezentei legi.
ART. 72
(1) Evaluarea se centreaz pe competene, ofer feed-back real elevilor i st la baza planurilor indi-
viduale de nvare. n acest scop se va crea o banc de instrumente de evaluare unic, avnd funcie ori-
entativ, pentru a-i ajuta pe profesori n notarea la clas.
27
(2) Un elev cu deficiene de nvare beneficiaz, n mod obligatoriu, de educaie remedial.
ART. 73
(1) Portofoliul educaional cuprinde totalitatea diplomelor, a certificatelor sau a altor nscrisuri
obinute n urma evalurii competenelor dobndite sau a participrii la activiti de nvare, n diferite
contexte, precum i produse sau rezultate ale acestor activiti, n contexte de nvare formale, nonfor-
male i informale.
(2) Portofoliul educaional este elementul central al evalurii nvrii. Utilizarea lui debuteaz
ncepnd cu clasa pregtitoare i reprezint cartea de identitate educaional a elevului.
SECIUNEA A 2-A STRUCTURA I CARACTERISTICILE EVALURILOR
ART. 74
(1) La finalul clasei pregtitoare, cadrul didactic responsabil ntocmete, n baza unei metodologii elabo-
rate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, un raport de evaluare a dezvoltrii fizice,
socioemoionale, cognitive, a limbajului i a comunicrii, precum i a dezvoltrii capacitilor i atitudinilor
de nvare.
(2) La finalul clasei a II-a, fiecare coal, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea competenelor fundamentale:
scris-citit i matematic. Rezultatele evalurilor sunt folosite pentru elaborarea planurilor individualizate
de nvare ale elevilor. Rezultatele evalurii i planurile individualizate se comunic prinilor elevilor i
constituie documente din portofoliul educaional al elevului.
(3) La finalul clasei a IV-a, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului realizeaz, prin
eantionare, o evaluare la nivel naional a competenelor fundamentale dobndite n ciclul primar, dup
modelul testrilor internaionale, pentru diagnoza sistemului de nvmnt la nivel primar.
(4) La finalul clasei a VI-a, toate colile, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, organizeaz i realizeaz evaluarea elevilor prin dou probe transdis-
ciplinare: limb i comunicare, matematic i tiine. Proba de limb i comunicare va cuprinde limba
romn i limba modern I, iar pentru elevii din clasele cu predare n limbile minoritilor naionale, i
limba matern. Rezultatele evalurilor sunt utilizate pentru elaborarea planurilor individualizate de
nvare ale elevilor i pentru preorientarea colar ctre un anumit tip de liceu. Rezultatele evalurii i
planurile individualizate de nvare se comunic prinilor elevilor i sunt trecute n portofoliul edu-
caional al elevului.
(5) La finalul clasei a IX-a, n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, se realizeaz o evaluare naional obligatorie a tuturor elevilor. Rezultatele evalu-
rii se exprim printr-un punctaj, similar testelor internaionale. Evaluarea se realizeaz prin urmtoarele
probe:
a. o prob scris la limba i literatura romn;
b. o prob scris la limba matern;
c. o prob scris transdisciplinar la matematic i tiine;
d. o prob scris la o limb de circulaie internaional;
e. o prob practic de utilizare a calculatorului, susinut n timpul anului;
f. o prob oral transdisciplinar de evaluare a competenelor civice i sociale, susinut n timpul anului.
(6) Rezultatele evalurii naionale se nscriu n portofoliul educaional al elevului.
ART. 75
(1) Absolvenii nvmntului gimnazial dobndesc diploma de absolvire, parte a portofoliului edu-
caional, i foaia matricol, parte a portofoliului educaional.
(2) Continuarea studiilor din nvmntul gimnazial n nvmntul liceal este asigurat pe baza
unui proces de consiliere i de orientare colar i profesional. Numrul de locuri alocate clasei a X-a este
cel puin egal cu cel al absolvenilor clasei a IX-a.
28
ART. 76
(1) Dup absolvirea gimnaziului, elevii urmeaz liceul sau coala profesional.
(2) Admiterea la liceu sau la coal profesional se realizeaz dup urmtoarea procedur:
a. n cazul n care numrul de candidai nu depete numrul locurilor oferite de unitatea de
nvmnt, admiterea se va realiza pe baza portofoliului educaional al elevului;
b. n cazul n care numrul de candidai este mai mare dect numrul locurilor oferite de unitatea de
nvmnt, admiterea se face lund n calcul n proporie de 70% portofoliul educaional al elevului, media
de absolvire a nvmntului obligatoriu, precum i media la probele de la evaluarea naional de la sfritul
clasei a IX-a i n proporie de 30% nota obinut la proba de admitere stabilit de unitatea de nvmnt.
(3) n cazul mediilor egale, diferenierea se face pe baza portofoliului educaional al elevului.
(4) Metodologia-cadru de organizare i desfurare a admiterii n clasa a X-a este elaborat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i este dat publicitii, pentru fiecare generaie,
cel mai trziu la nceputul clasei a VIII-a. Unitile de nvmnt au obligaia de a anuna public disciplina
sau disciplinele la care se susine proba de admitere, programele, procedurile de organizare a acesteia,
precum i modul de utilizare a portofoliului educaional, pn, cel mai trziu, la nceputul clasei a VIII-a.
Proba suplimentar de admitere se va susine la cel mult dou discipline.
ART. 77
(1) Absolvenii nvmntului liceal primesc diploma de absolvire i foaia matricol, parte a porto-
foliului educaional, care atest finalizarea studiilor liceale i care confer dreptul de acces, n condiiile
legii, n nvmntul postliceal, precum i dreptul de susinere a examenului de bacalaureat.
(2) Elevii care au promovat clasa a XII-a/a XIII-a vor susine examenul naional de bacalaureat.
(3) Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz examenul naional de bacalaureat
dobndesc i diplom de bacalaureat, care le d dreptul de acces n nvmntul superior, n condiiile legii.
(4) Examenul naional de bacalaureat const n susinerea urmtoarelor probe:
proba A de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n limba romn;
proba B de evaluare a competenelor lingvistice de comunicare oral n limba matern, pentru ele-
vii care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale;
proba C de evaluare a competenei lingvistice la dou limbi de circulaie internaional studiate pe par-
cursul nvmntului liceal. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de competen corespunztor
Cadrului european comun de referin pentru limbi. Elevii care promoveaz, pe parcursul nvmntului
preuniversitar, examene cu recunoatere internaional pentru certificarea competenelor lingvistice n
limbi strine au dreptul la recunoaterea i echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i
conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
proba D de evaluare a competenelor digitale. Rezultatul evalurii se exprim prin nivelul de compe-
ten, n raport cu standardele europene recunoscute n domeniu. Elevii care promoveaz, pe parcursul
nvmntului preuniversitar, examene cu recunoatere european pentru certificarea competenelor
digitale au dreptul la recunoaterea i la echivalarea rezultatelor obinute la aceste examene, la cerere i
conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
proba E scris de evaluare a competenelor formate pe durata nvmntului liceal, dup cum
urmeaz:
a) prob scris la Limba i literatura romn - prob comun pentru elevii de la toate filierele, profilu-
rile i specializrile;
b) prob scris la Limba i literatura matern - prob comun pentru elevii de la toate filierele, profilu-
rile i specializrile, care au urmat studiile liceale ntr-o limb a minoritilor naionale;
c) dou probe scrise, difereniate dup cum urmeaz:
1. pentru profilul real din filiera teoretic:
i. matematic;
ii. prob transdisciplinar din tiine: fizic, chimie, biologie;
29
2. pentru profilul umanist din filiera teoretic:
i. o limb de circulaie internaional;
ii. prob transdisciplinar din geografie, istorie, tiine socioumane;
3. pentru filiera tehnologic:
i. prob scris disciplinar specific profilului;
ii. prob transdisciplinar specific domeniului de pregtire;
4. pentru filiera vocaional:
i. prob practic sau scris, dup caz, specific profilului ori specializrii;
ii. prob transdisciplinar specific profilului sau specializrii.
(5) Coninuturile programelor de examen sunt stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i se dau publicitii elevilor la nceputul primei clase de liceu, n condiiile legii.
Calendarul, metodologia, precum i modul de organizare i desfurare a examenului de bacalaureat se
stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se dau publicitii, pentru fiecare
generaie, la nceputul ultimei clase de liceu.
(6) Pentru anumite filiere, profiluri, specializri sau calificri, stabilite de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, absolvenii nvmntului liceal pot susine un examen de certificare
a calificrii, separat de examenul de bacalaureat. Coninutul, calendarul i modul de organizare ale exame-
nului de certificare a calificrii se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se
dau publicitii, pentru fiecare generaie, cel mai trziu la nceputul ultimei clase de liceu.
(7) Absolvenii nvmntului liceal care susin i promoveaz examenul de certificare a calificrii
primesc certificat de calificare corespunztor nivelului stabilit prin Cadrul naional al calificrilor i supli-
mentul descriptiv al certificatului n format Europass.
(8) Eliberarea certificatului de calificare nu este condiionat de promovarea examenului de bacalaureat.
ART. 78
(1) Examenul naional de bacalaureat se consider promovat de ctre absolvenii nvmntului
secundar superior, liceal, care ndeplinesc cumulativ urmtoarele condiii:
a. au susinut probele A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4);
b. au susinut probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) i au obinut cel puin nota 5 la fiecare din-
tre acestea;
c. au obinut media aritmetic, calculat cu dou zecimale exacte, a notelor obinute la probele scrise
E prevzute la art. 77 alin. (4) cel puin egal cu 6.
(2) n urma promovrii examenului naional de bacalaureat, absolventului i se elibereaz diploma de
bacalaureat.
(3) Absolvenilor de liceu care au susinut evalurile A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4) li se
elibereaz certificate care atest nivelul de competen lingvistic, respectiv nivelul de competen digi-
tal. Eliberarea acestor certificate nu este condiionat de promovarea probelor scrise E prevzute la art.
77 alin. (4).
(4) n cazul nepromovrii examenului naional de bacalaureat, pot fi recunoscute n sesiunile urm-
toare, la cerere, rezultatele la evalurile A, B, C i D susinute conform prevederilor art. 77 alin. (4), respec-
tiv rezultatele la probele scrise E prevzute la art. 77 alin. (4) care au fost promovate cu cel puin nota 5.
(5) n decursul unui an colar se organizeaz dou sesiuni ale examenului naional de bacalaureat.
(6) Candidaii provenii din nvmntul preuniversitar pot susine examenul naional de bacalau-
reat i examenul de certificare a calificrii, fr tax, de cel mult dou ori. Prezentrile ulterioare la aces-
te examene sunt condiionate de achitarea unor taxe stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
(7) Evalurile A, B, C i D prevzute la art. 77 alin. (4) se organizeaz i se desfoar la nivelul unitii
de nvmnt, n timpul anului colar, pe parcursul semestrului al II-lea, n faa unei comisii prezidate de
directorul unitii de nvmnt i numite prin decizie a inspectorului colar general, n condiiile sta-
30
bilite prin metodologie specific.
(8) Probele scrise E la examenul naional de bacalaureat, prevzute la art. 77 alin. (4), se susin dup
ncheierea cursurilor, n faa unei comisii stabilite de inspectoratul colar.
(9) Comisia prevzut la alin. (8) este condus de un preedinte, numit prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului dintre cadrele didactice universitare de predare, avnd ti-
tlul tiinific de doctor, sau de un cadru didactic din nvmntul liceal, avnd gradul didactic I i per-
formane profesionale deosebite, dintr-o unitate de nvmnt situat n alt jude dect cel n care se
afl unitatea de nvmnt din care provin elevii care susin probele scrise ale examenului naional de
bacalaureat.
(10) Comisia prevzut la alin. (8) este alctuit exclusiv din profesori de la alte uniti de nvmnt
dect cele din care provin elevii care susin probele scrise ale examenului naional de bacalaureat.
(11) Rezultatele examenului naional de bacalaureat se fac publice prin afiare.
CAP. VI Resursa uman
SECIUNEA 1 BENEFICIARII EDUCAIEI
ART. 79
(1) Beneficiarii primari ai nvmntului preuniversitar sunt anteprecolarii, precolarii i elevii.
(2) Beneficiarii secundari ai nvmntului preuniversitar sunt familiile anteprecolarilor, ale pre-
colarilor i ale elevilor.
(3) Comunitatea local i societatea, n general, sunt beneficiari teriari ai nvmntului preuniversitar.
ART. 80
(1) nvmntul preuniversitar este centrat pe beneficiari. Toate deciziile majore sunt luate prin con-
sultarea reprezentanilor beneficiarilor primari, respectiv a Consiliului Naional al Elevilor sau a altor aso-
ciaii reprezentative ale elevilor, i prin consultarea obligatorie a reprezentanilor beneficiarilor secundari
i teriari, respectiv a structurilor asociative reprezentative ale prinilor, a reprezentanilor mediului de
afaceri, a autoritilor administraiei publice locale i a societii civile.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Consiliul Naional al Elevilor
i organizaiile guvernamentale i nonguvernamentale reprezentative, elaboreaz un statut n care sunt
prevzute drepturile i ndatoririle elevilor, care se aprob prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului. n baza acestui statut, fiecare unitate de nvmnt i elaboreaz regulamentul
colar propriu.
ART. 81
(1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din nvmntul preuniversitar au drepturi egale la educaie,
prin activiti extracolare organizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Activitile extracolare sunt realizate n cadrul unitilor de nvmnt preuniversitar, n cluburi,
n palate ale copiilor, n tabere colare, n baze sportive, turistice i de agrement sau n alte uniti acredi-
tate n acest sens.
(3) Organizarea, acreditarea, controlul i competenele unitilor care ofer educaie extracolar
se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportu-
lui.
ART. 82
(1) Elevii de la cursurile cu frecven din nvmntul preuniversitar de stat pot beneficia de burse
de performan, de burse de merit, de burse de studiu i de burse de ajutor social.
(2) Cuantumul unei burse acordate din sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat i nu-
mrul acestora se stabilesc anual prin hotrre a consiliului local, respectiv a consiliului judeean/consili-
ilor locale ale sectoarelor municipiului Bucureti.
(3) Criteriile generale de acordare a burselor se stabilesc de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Criteriile specifice de acordare a burselor de performan, de merit, a burselor de
31
studiu i a celor de ajutor social se stabilesc anual n consiliile de administraie ale unitilor de
nvmnt, n limitele fondurilor repartizate i n raport cu integralitatea efecturii de ctre elevi a activi-
tilor colare.
(4) Elevii pot beneficia i de burse pe baz de contract ncheiat cu operatori economici ori cu alte per-
soane juridice sau fizice, precum i de credite pentru studiu acordate de bnci, n condiiile legii.
(5) Elevii i cursanii strini din nvmntul preuniversitar pot beneficia de burse, potrivit prevede-
rilor legale.
(6) Elevii etnici romni cu domiciliul stabil n strintate beneficiaz de burse, potrivit prevederilor
prezentei legi.
ART. 83
(1) Anteprecolarii, precolarii i elevii din unitile colare de stat i particulare autorizate/acreditate
beneficiaz de asisten medical, psihologic i logopedic gratuit, n cabinete medicale, psihologice i
logopedice colare ori n uniti medicale de stat.
(2) La nceputul fiecrui an colar se realizeaz examinarea strii de sntate a elevilor, pe baza unei
metodologii comune elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i de Ministerul
Sntii.
(3) Autorizarea sanitar necesar funcionrii unitilor de nvmnt de stat se obine fr taxe.
ART. 84
(1) Elevii din nvmntul obligatoriu i liceal acreditat/autorizat beneficiaz de tarif redus cu 50%
pentru transportul local n comun, de suprafa, naval i subteran, precum i pentru transportul intern
auto, feroviar i naval, pe tot parcursul anului calendaristic.
(2) Ca msur de protecie special, elevii orfani, elevii cu cerine educaionale speciale, precum i cei
instituionalizai pot beneficia de gratuitate pentru toate categoriile de transport menionate la alin. (1),
pe tot parcursul anului calendaristic.
(3) Elevilor care nu pot fi colarizai n localitatea de domiciliu li se deconteaz cheltuielile de trans-
port din bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin unitile de nvmnt la
care sunt colarizai, pe baz de abonament, n limita a 50 km, sau li se asigur decontarea sumei ce repre-
zint contravaloarea a 8 cltorii dus-ntors pe semestru, dac locuiesc la internat sau n gazd.
(4) Elevii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul la muzee, la concerte, la spectacole de
teatru, de oper, de film i la alte manifestri culturale i sportive organizate de instituii publice.
(5) Elevii etnici romni din afara granielor rii, bursieri ai statului romn, beneficiaz de gratuitate
la toate manifestrile prevzute la alin. (4).
ART. 85
(1) n situaii justificate, elevilor din nvmntul obligatoriu, colarizai ntr-o alt localitate dect
aceea de domiciliu, li se asigur, dup caz, servicii de transport, de mas i de internat, de ctre autoritile
administraiei publice locale din localitatea de domiciliu, cu sprijinul operatorilor economici, al colectivi-
tilor locale, al societilor de binefacere, precum i al altor persoane juridice sau fizice.
(2) Statul subvenioneaz toate costurile aferente frecventrii liceului pentru elevii provenind din
mediul rural sau din grupuri socioeconomice dezavantajate, precum i pentru cei care frecventeaz coli-
le profesionale. Modalitatea de subvenionare se stabilete prin hotrre a Guvernului, iniiat de
ART. 86
(1) Unitile de nvmnt ncheie cu prinii, n momentul nscrierii anteprecolarilor, respectiv a
precolarilor sau a elevilor, n Registrul unic matricol, un contract educaional, n care sunt nscrise drep-
turile i obligaiile reciproce ale prilor. Contractul educaional-tip este aprobat prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i este particularizat, la nivelul fiecrei uniti de nvmnt,
prin decizia consiliului de administraie.
(2) Nerespectarea prevederilor contractului educaional-tip de ctre unitatea de nvmnt este
32
sancionat de inspectoratul colar, n conformitate cu prevederile metodologiei aprobate prin ordin al
(3) Printele sau tutorele legal este obligat s ia msuri pentru colarizarea elevului, pe perioada
nvmntului obligatoriu.
(4) Printele sau tutorele legal rspunde pentru distrugerile materiale din patrimoniul colii, cauzate
de elev.
ART. 87
Unitile de nvmnt pot primi donaii din ar i din strintate, potrivit reglementarilor legale,
dac servesc politicii educaionale a sistemului naional de nvmnt i dac nu sunt contrare intere-
selor statului romn i legislaiei n vigoare.
SECIUNEA A 2-A PERSONALUL DIN NVMNTUL PREUNIVERSITAR
ART. 88
(1) Personalul din nvmntul preuniversitar este format din personal didactic, personal didactic
auxiliar i personal administrativ sau nedidactic.
(2) n nvmntul preuniversitar poate funciona personal didactic asociat.
(3) Personalul didactic auxiliar este definit conform prevederilor prezentei legi.
(4) Personalul administrativ i desfoar activitatea n baza Legii nr. 53/2003 - Codul muncii, cu
modificrile i completrile ulterioare.
ART. 89
n nvmntul preuniversitar de stat i particular, posturile didactice vacante i rezervate se ocup
prin concurs organizat la nivelul unitii de nvmnt cu personalitate juridic, conform unei
metodologii-cadru elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
ART. 90
(1) Concursurile pentru ocuparea posturilor didactice au caracter deschis. La concurs se poate prezen-
ta orice persoan care ndeplinete condiiile prevzute de legislaia n vigoare.
(2) Angajarea personalului didactic n unitile de nvmnt cu personalitate juridic se face prin n-
cheierea contractului individual de munc de ctre directorul unitii, cu aprobarea consiliului de admin-
istraie.
ART. 91
(1) Organizarea i desfurarea concursului de ocupare a posturilor didactice auxiliare i administra-
tive dintr-o unitate de nvmnt sunt coordonate de director. Consiliul de administraie al unitii de
nvmnt aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatele concursului.
(2) Angajarea prin ncheierea contractului individual de munc a personalului didactic auxiliar i
administrativ n unitile de nvmnt cu personalitate juridic se face de ctre directorul unitii, cu
aprobarea consiliului de administraie.
ART. 92
(1) La nivelul fiecrei uniti i instituii de nvmnt preuniversitar se realizeaz anual evaluarea
activitii personalului didactic i didactic auxiliar. Metodologia de evaluare se stabilete prin ordin al mi-
nistrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(2) Rezultatele evalurii stau la baza deciziei consiliului de administraie privind acordarea califica-
tivului anual i a gradaiei de merit.
(3) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului dezvolt programul naional de stimulare
a excelenei didactice, finanat din propriul buget, din care se premiaz excelena didactic.
(4) Metodologia de acordare a gradaiei de merit i a implementrii programului naional de stimula-
re a excelenei didactice se elaboreaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(5) Salarizarea personalului didactic i a celui didactic auxiliar din unitile de nvmnt de stat se
face i n funcie de performanele profesionale, conform legii.
33
(6) Veniturile salariale i extrasalariale ale directorilor i directorilor adjunci, precum i salarizarea
personalului didactic din unitile de nvmnt particular se stabilesc prin negociere ntre conducerea
persoanei juridice finanatoare i persoana n cauz, cu avizul consiliului de administraie al unitii colare.
(7) Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti realizeaz
auditarea periodic a resursei umane din nvmntul preuniversitar. Rezultatele auditului se aduc la
cunotina celor n cauz, consiliului de administraie al unitii de nvmnt i Ministerului Educaiei,
ART. 93
Hotrrile privind angajarea, motivarea, evaluarea, recompensarea, rspunderea disciplinar i
disponibilizarea personalului didactic se iau la nivelul unitii de nvmnt de ctre consiliul de admini-
straie, cu votul a 2/3 din totalul membrilor. Directorul unitii de nvmnt emite deciziile conform
hotrrilor consiliului de administraie. Angajatorul este unitatea de nvmnt.
CAP. VII Conducerea sistemului i a unitilor de nvmnt
ART. 94
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ca organ de specialitate al administraiei
publice centrale, elaboreaz i implementeaz politica naional n domeniul nvmntului preuniversi-
tar. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are drept de iniiativ i de execuie n dome-
niul politicii financiare i al resurselor umane din sfera educaiei.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului exercit, n domeniul nvmntului pre-
universitar, urmtoarele atribuii:
a. elaboreaz, aplic, monitorizeaz i evalueaz politicile educaionale naionale;
b. monitorizeaz activitatea de evaluare extern;
c. coordoneaz i controleaz sistemul naional de nvmnt;
d. avizeaz structura reelei nvmntului preuniversitar i nainteaz Guvernului, spre aprobare,
cifrele de colarizare, pe baza propunerilor unitilor de nvmnt, a autoritilor administraiei publice
locale, a operatorilor economici, avnd n vedere recomandrile studiilor de prognoz, centralizate,
avizate i transmise de ctre inspectoratele colare judeene, respectiv al municipiului Bucureti;
e. coordoneaz elaborarea i aprob Curriculumul naional i sistemul naional de evaluare, asigur
i supravegheaz respectarea acestora;
f. evalueaz, aprob i achiziioneaz manualele colare i asigur finanarea conform legii;
g. aprob, conform legii, regulamentele de organizare i de funcionare a unitilor subordonate i a
unitilor conexe;
h. elaboreaz studii de diagnoz i de prognoz n domeniul nvmntului;
i. asigur omologarea mijloacelor de nvmnt;
j. asigur cadrul organizatoric pentru selecionarea i pregtirea adecvat a elevilor cu aptitudini
deosebite;
k. asigur colarizarea specializat i asistena psihopedagogic adecvat a copiilor i tinerilor cu diza-
biliti sau cu cerine educaionale speciale;
l. analizeaz modul n care se asigur protecia social n nvmnt i propune Guvernului i
autoritilor administraiei publice locale abilitate msuri corespunztoare;
m. coordoneaz, monitorizeaz i controleaz perfecionarea i formarea iniial i continu a person-
alului didactic pentru politicile de interes naional;
n. elaboreaz politicile naionale n domeniul resurselor umane;
o. rspunde de evaluarea sistemului naional de nvmnt pe baza standardelor naionale;
p. elaboreaz, mpreun cu alte ministere interesate, strategia colaborrii cu alte state i cu organismele
internaionale specializate n domeniul nvmntului, formrii profesionale i al cercetrii tiinifice;
34
q. stabilete modalitile de recunoatere i de echivalare a studiilor, a diplomelor, a certificatelor i a
titlurilor tiinifice eliberate n strintate, pe baza unor norme interne, ncaseaz taxe, n lei i n valut,
pentru acoperirea cheltuielilor ocazionate de vizarea i de recunoaterea actelor de studii, conform legii;
r. stabilete structura anului colar;
s. elaboreaz metodologii i regulamente pentru asigurarea cadrului unitar al implementrii politi-
cilor educaionale naionale;
t. construiete i asigur funcionarea optim a Platformei colare de e-learning, precum i a
Bibliotecii colare Virtuale;
u. elaboreaz norme specifice pentru construciile colare i pentru dotarea acestora;
v. d publicitii i prezint anual Parlamentului raportul privind starea nvmntului preuniversitar n
Romnia;
w. coordoneaz colectarea i asigur analiza i interpretarea datelor statistice pentru sistemul naio-
nal de indicatori privind educaia.
(3) n realizarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului nfiineaz,
organizeaz i finaneaz comisii i consilii naionale. Organizarea i funcionarea acestora sunt stabilite
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. De asemenea, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului propune Guvernului nfiinarea de agenii.
ART. 95
(1) Inspectoratele colare judeene i Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti sunt servicii publi-
ce deconcentrate ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu personalitate juridic,
avnd n principal urmtoarele atribuii:
a. aplic politicile i strategiile Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului la nivel
judeean, respectiv al municipiului Bucureti;
b. controleaz aplicarea legislaiei i monitorizeaz calitatea activitilor de predare-nvare i
respectarea standardelor naionale/indicatorilor de performan, prin inspecia colar;
c. controleaz, monitorizeaz i evalueaz calitatea managementului unitilor i instituiilor de
nvmnt;
d. asigur, mpreun cu autoritile administraiei publice locale, colarizarea elevilor i monitori-
zeaz participarea la cursuri a acestora pe durata nvmntului obligatoriu;
e. coordoneaz admiterea n licee, evalurile naionale i concursurile colare la nivelul unitilor de
nvmnt din jude i, respectiv, din municipiul Bucureti;
f. monitorizeaz implementarea programelor naionale iniiate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului pe aria judeului, respectiv a municipiului Bucureti, precum i a proiectelor deru-
late de unitile colare i cele conexe n cadrul programelor Uniunii Europene n domeniul educaiei i
tineretului;
g. mediaz conflictele i litigiile survenite ntre autoritatea administraiei publice locale i unitile de
nvmnt;
h. coordoneaz i controleaz activitile unitilor conexe ale Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului din aria judeului/municipiului Bucureti;
i. prezint un raport anual privind starea nvmntului pe teritoriul judeului, respectiv al munici-
piului Bucureti. Acest raport se face public;
j. aprob, la propunerea consiliului local sau a consiliilor judeene, nfiinarea unitilor pentru edu-
caie timpurie, nvmnt primar i gimnazial;
k. aplic politicile educaionale naionale la nivel judeean, respectiv al municipiului Bucureti;
l. acord consiliere i asisten unitilor i instituiilor de nvmnt n gestionarea resurselor
umane i a posturilor didactice la nivelul judeului, respectiv al municipiului Bucureti;
m. monitorizeaz activitile de constituire, de vacantare i de ocupare a posturilor didactice din
unitile de nvmnt;
35
n. gestioneaz baza de date privind cadrele didactice calificate angajate n unitile de nvmnt,
precum i ntreaga baz de date a educaiei;
o. nainteaz spre avizare Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului reeaua colar
din raza lor teritorial propus de autoritile administraiei publice locale, n conformitate cu politica
educaional, a documentelor strategice privind dezvoltarea economic i social la nivel regional,
judeean i local, dup consultarea unitilor de nvmnt, a operatorilor economici i a partenerilor
sociali interesai;
p. realizeaz auditarea periodic a resursei umane din nvmntul preuniversitar;
q. asigur colectarea datelor statistice pentru sistemul naional de indicatori privind educaia.
(2) Structura inspectoratelor colare judeene, respectiv a Inspectoratului colar al Municipiului Bucu-
reti se stabilete prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Inspectoratul colar are un consiliu de administraie i un consiliu consultativ. Funcionarea aces-
tora se realizeaz n baza unui regulament propriu, elaborat i aprobat de consiliul de administraie, con-
form regulamentului-cadru aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(4) n structura inspectoratelor colare din judeele cu nvmnt i n limbile minoritilor naionale
sunt cuprini i inspectori colari pentru acest tip de nvmnt. Aceti inspectori colari sunt numii
respectnd procedurile prezentei legi, cu consultarea grupului parlamentar al minoritilor naionale.
(5) n structura inspectoratelor colare sunt cuprini i inspectori colari pentru problemele copiilor
i tinerilor provenii din medii socioeconomice dezavantajate.
SECIUNEA A 2-A CONDUCEREA UNITILOR DE NVMNT
ART. 96
(1) Unitile de nvmnt preuniversitar cu personalitate juridic sunt conduse de consiliile de adminis-
traie, de directori i de directori adjunci, dup caz. n exercitarea atribuiilor ce le revin, consiliile de adminis-
traie i directorii conlucreaz cu consiliul profesoral, cu comitetul de prini i cu autoritile administraiei
publice locale.
(2) n unitile de nvmnt de stat consiliul de administraie este organ de conducere i este consti-
tuit din 7, 9 sau 13 membri, astfel:
a. n cazul unitilor de nvmnt de nivel gimnazial cu un singur rnd de clase, consiliul de adminis-
traie este format din 7 membri, cu urmtoarea componen: 3 cadre didactice, inclusiv directorul; 2
reprezentani ai prinilor; un reprezentant al primarului; un reprezentant al consiliului local. Prevederile
prezentului articol se aplic n mod corespunztor i pentru nvmntul precolar i primar;
b. n cazul n care consiliul de administraie este format din 9 membri, dintre acetia 4 sunt cadre
didactice, un reprezentant al primarului, 2 reprezentani ai consiliului local i 2 reprezentani ai prinilor.
Directorul i directorul adjunct sunt membri de drept ai consiliului de administraie din cota aferent
cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv;
c. n cazul n care consiliul de administraie este format din 13 membri, dintre acetia 6 sunt cadre
didactice, un reprezentant al primarului, 3 reprezentani ai consiliului local i 3 reprezentani ai prinilor.
Directorul i directorul adjunct sunt membri de drept ai consiliului de administraie din cota aferent
cadrelor didactice din unitatea de nvmnt respectiv.
(3) Consiliul de administraie este organul de conducere al unitii de nvmnt. La edinele consi-
liului de administraie particip, de regul, i un reprezentant al elevilor, cu statut de observator.
(4) Dup constituirea consiliului de administraie, membrii acestuia aleg un preedinte de edin din
rndul cadrelor didactice, prin hotrre adoptat cu votul secret al majoritii. Preedintele de edin
este ales pentru o perioad de cel mult un an, conduce edinele consiliului de administraie i semneaz
hotrrile adoptate n aceast perioad.
(5) n nvmntul particular i confesional, n componena consiliului de administraie sunt inclui
reprezentani ai fondatorilor. Conducerea consiliului de administraie este asigurat de persoana desem-
36
nat de fondatori. n unitile pentru nvmntul general obligatoriu, consiliul de administraie
cuprinde i un reprezentant al consiliului local.
(6) Consiliul de administraie se ntrunete lunar sau ori de cte ori este necesar, la solicitarea direc-
torului sau a dou treimi dintre membri. Metodologia-cadru de organizare i de funcionare a consiliului
de administraie este stabilit prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(7) Consiliul de administraie are urmtoarele atribuii principale:
a. adopt proiectul de buget i avizeaz execuia bugetar la nivelul unitii de nvmnt;
b. aprob planul de dezvoltare instituional elaborat de directorul unitii de nvmnt;
c. aprob curriculumul la decizia colii, la propunerea consiliului profesoral;
d. stabilete poziia colii n relaiile cu teri;
e. organizeaz concursul de ocupare a funciilor de director i de director adjunct;
f. aprob planul de ncadrare cu personal didactic i didactic auxiliar, precum i schema de personal
nedidactic;
g. aprob programe de dezvoltare profesional a cadrelor didactice, la propunerea consiliului profesoral;
h. sancioneaz abaterile disciplinare, etice sau profesionale ale cadrelor didactice, conform legii;
i. aprob comisiile de concurs i valideaz rezultatul concursurilor;
j. aprob orarul unitii de nvmnt;
k. i asum rspunderea public pentru performanele unitii de nvmnt, alturi de director;
l. ndeplinete orice alte atribuii stabilite prin ordine i metodologii ale ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, respectiv ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8) Hotrrile consiliului de administraie se adopt cu majoritatea voturilor celor prezeni, mai puin
cele prevzute la art. 93. Hotrrile consiliului de administraie care vizeaz personalul din unitate, cum
ar fi procedurile pentru ocuparea posturilor, a funciilor de conducere, acordarea gradaiei de merit,
restrngerea de activitate, acordarea calificativelor, aplicarea de sanciuni i altele asemenea, se iau prin
vot secret. Membrii consiliului de administraie care se afl n conflict de interese nu particip la vot.
(9) Deciziile privind bugetul i patrimoniul unitii de nvmnt se iau cu majoritatea din totalul
membrilor consiliului de administraie.
ART. 97
(1) Directorul exercit conducerea executiv a unitii de nvmnt. n cazul unitilor de
nvmnt cu predare integral n limbile minoritilor naionale, directorul are obligaia cunoaterii lim-
bii respective. n cazul unitilor de nvmnt cu secii de predare n limbile minoritilor naionale, unul
dintre directori are obligaia cunoaterii limbii respective. n aceste cazuri, numirea directorului se face cu
consultarea organizaiei care reprezint minoritatea respectiv n Parlamentul Romniei sau, dac minori-
tatea nu are reprezentare parlamentar, cu consultarea Grupului parlamentar al minoritilor naionale.
(2) Directorul unitii de nvmnt de stat are urmtoarele atribuii:
a. este reprezentantul legal al unitii de nvmnt i realizeaz conducerea executiv a acesteia;
b. este ordonatorul de credite al unitii de nvmnt;
c. i asum, alturi de consiliul de administraie, rspunderea public pentru performanele unitii
de nvmnt pe care o conduce;
d. propune spre aprobare consiliului de administraie regulamentul de organizare i funcionare al
unitii de nvmnt;
e. propune spre aprobare consiliului de administraie proiectul de buget i raportul de execuie bugetar;
f. rspunde de selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea, motivarea i ncetarea raporturilor
de munc ale personalului din unitatea de nvmnt;
g. ndeplinete alte atribuii stabilite de ctre consiliul de administraie, conform legii;
h. prezint anual un raport asupra calitii educaiei n unitatea sau n instituia pe care o conduce.
Raportul este prezentat n faa comitetului de prini i este adus la cunotina autoritilor administraiei
publice locale i a inspectoratului colar judeean/al municipiului Bucureti;
37
i. coordoneaz colectarea i transmite inspectoratului colar datele statistice pentru sistemul naional
de indicatori privind educaia.
(3) Structurile i funciile de conducere ale unitilor de nvmnt particular i confesional, atribui-
ile, modul de constituire, precum i durata mandatelor sunt stabilite prin regulamentele de organizare i
funcionare a acestora, n concordan cu prevederile legale.
(4) Directorul unitii de nvmnt particular i confesional exercit conducerea executiv, n
strict conformitate cu responsabilitile i atribuiile conferite de lege, cu hotrrile consiliului de
administraie al unitii de nvmnt i cu respectarea prevederilor regulamentului de organizare i
funcionare a acesteia.
ART. 98
(1) Consiliul profesoral al unitii de nvmnt este format din totalitatea cadrelor didactice din uni-
tatea colar cu personalitate juridic, este prezidat de ctre director i se ntrunete lunar sau ori de cte
ori este nevoie, la propunerea directorului sau la solicitarea a minimum o treime dintre membrii personalu-
lui didactic.
(2) Atribuiile consiliului profesoral sunt urmtoarele:
a. gestioneaz i asigur calitatea actului didactic;
b. stabilete Codul de etic profesional i monitorizeaz aplicarea acestuia;
c. valideaz fiele de autoevaluare ale personalului angajat al unitii de nvmnt, n baza crora se
stabilete calificativul anual;
d. propune consiliului de administraie msuri de optimizare a procesului didactic;
e. propune consiliului de administraie curriculumul la dispoziia colii;
f. propune consiliului de administraie premierea i acordarea titlului de profesorul anului persona-
lului cu rezultate deosebite la catedr;
g. aprob sancionarea abaterilor disciplinare ale elevilor;
h. propune consiliului de administraie iniierea procedurii legale n cazul cadrelor didactice cu per-
formane slabe sau pentru nclcri ale eticii profesionale;
i. propune consiliului de administraie programele de formare i dezvoltare profesional continu a
cadrelor didactice;
j. alege cadrele didactice membre ale consiliului de administraie;
k. ndeplinete alte atribuii stabilite de consiliul de administraie.
SECIUNEA A 3-A UNITILE CONEXE ALE NVMNTULUI PREUNIVERSITAR
ART. 99
(1) Unitile conexe ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sunt: Institutul de
tiine ale Educaiei, casele corpului didactic, centrele atestate de formare continu n limbile minoritilor
naionale, Centrul Naional de Instruire Difereniat, Unitatea pentru Finanarea nvmntului
Preuniversitar, palatele i cluburile copiilor.
(2) Unitile conexe ale nvmntului preuniversitar sunt: centrul judeean de resurse i asisten
educaional/Centrul Municipiului Bucureti de Resurse i Asisten Educaional.
(3) n fiecare jude i n municipiul Bucureti funcioneaz casa corpului didactic, denumit n conti-
nuare CCD, cu personalitate juridic, coordonat metodologic de inspectoratul colar. Structura i atribui-
ile CCD se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(4) Centrele judeene de resurse i asisten educaional/Centrul Municipiului Bucureti de Resurse
i Asisten Educaional sunt uniti specializate ale nvmntului preuniversitar, cu personalitate
juridic, coordonate metodologic de inspectoratul colar.
(5) Finanarea centrului judeean de resurse i asisten educaional/Centrului Municipiului
Bucureti de Resurse i Asisten Educaional se asigur de la bugetul consiliului judeean.
(6) Centrul judeean de resurse i asisten educaional/Centrul Municipiului Bucureti de Resurse
38
i Asisten Educaional organizeaz, coordoneaz metodologic, monitorizeaz i evalueaz, dup caz, la
nivel judeean/al municipiului Bucureti, urmtoarele activiti i servicii educaionale:
a. servicii de asisten psihopedagogic/psihologic, furnizate prin centrele judeene i prin cabi-
netele de asisten psihopedagogic/psihologic;
b. servicii de terapii logopedice, furnizate prin centrele i prin cabinetele logopedice intercolare;
c. servicii de evaluare, de orientare colar i profesional;
d. servicii de mediere colar, furnizate de mediatorii colari;
e. servicii de consultan pentru educaie incluziv, furnizate de centrele colare de educaie
incluziv.
(7) Structura, organizarea i funcionarea centrului judeean de resurse i de asisten educaional
se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(8) Centrul Naional de Instruire Difereniat se organizeaz i funcioneaz conform metodologiei
elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului n 12 luni de la intrarea n vigoare a
prezentei legi.
(9) Unitatea pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar se organizeaz n subordinea
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Atribuiile, structura, organizarea i
funcionarea Unitii pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar se stabilesc prin ordin al ministru-
ART. 100
(1) Palatele i cluburile copiilor sunt uniti de nvmnt pentru activiti extracolare. Palatele
copiilor au i rol metodologic.
(2) Palatul Naional al Copiilor din Bucureti este subordonat Ministerului Educaiei, Cercetrii,
(3) Palatele i cluburile copiilor sunt n subordinea inspectoratelor colare.
(4) Organizarea i competenele palatelor i cluburilor copiilor se stabilesc prin regulament aprobat
prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
CAP. VIII Finanarea i baza material a nvmntului
preuniversitar
ART. 101
(1) Finanarea unitilor de nvmnt preuniversitar cuprinde finanarea de baz, finanarea com-
plementar i finanarea suplimentar.
(2) Statul asigur finanarea de baz pentru toi precolarii i pentru toi elevii din nvmntul pri-
mar, gimnazial, profesional i liceal de stat, particular sau confesional acreditat, precum i pentru elevii din
nvmntul postliceal special de stat. Finanarea de baz se face n limitele costului standard per
elev/precolar, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) n nvmntul preuniversitar particular, taxele de colarizare se stabilesc de consiliul de admi-
nistraie al fiecrei instituii sau uniti de nvmnt, n condiiile legii.
ART. 102
(1) Finanarea nvmntului preuniversitar de stat, particular i confesional se asigur din fonduri
publice sau din alte surse, potrivit legii.
(2) Finanarea nvmntului preuniversitar particular i confesional acreditat se face din taxe, din
fonduri publice, n cazul nvmntului precolar, primar i gimnazial obligatoriu, precum i din alte
surse, potrivit legii.
ART. 103
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are drept de iniiativ n domeniile
politicii financiare i resurselor umane din domeniul educaiei i colaboreaz cu alte ministere, cu
39
autoriti locale, structuri asociative reprezentative ale autoritilor administraiei publice locale, cu aso-
ciaii reprezentative ale prinilor, asociaii reprezentative profesionale ale cadrelor didactice, precum i
cu sindicatele reprezentative.
(2) Consiliile locale i consiliul judeean, respectiv consiliile locale ale sectoarelor municipiului
Bucureti pot contribui din bugetele proprii la finanarea de baz i complementar a unitilor de
nvmnt preuniversitar de stat.
ART. 104
(1) Finanarea de baz asigur desfurarea n condiii normale a procesului de nvmnt la nivel
preuniversitar, conform standardelor naionale.
(2) Finanarea de baz se asigur din bugetul de stat, din sume defalcate din taxa pe valoarea adu-
gat i alte venituri ale bugetului de stat, prin bugetele locale, pentru urmtoarele categorii de cheltuieli:
a. cheltuielile cu salariile, sporurile, indemnizaiile i alte drepturi salariale n bani, stabilite prin lege,
precum i contribuiile aferente acestora;
b. cheltuielile cu formarea continu i evaluarea personalului;
c. cheltuielile cu evaluarea periodic intern a elevilor;
d. cheltuielile materiale i pentru servicii;
e. cheltuielile cu ntreinerea curent.
(3) Finanarea de baz a unei uniti colare rezult prin multiplicarea costului standard per
elev/precolar cu coeficieni specifici unitii colare i cu numrul de elevi i se aprob anual prin
hotrre a Guvernului.
(4) Baza de calcul al fondurilor alocate unitilor de nvmnt prin i din bugetele locale, pentru fi-
nanarea de baz, o constituie costul standard per elev/precolar. Costul standard per elev/precolar se
determin pentru fiecare nivel de nvmnt, filier, profil, specializare/domeniu. Determinarea costului
standard per elev/precolar se face de ctre Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului Preuni-
versitar, n condiiile prezentei legi i conform normelor metodologice elaborate de ctre Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobate prin hotrre a Guvernului. Consiliul Naional
pentru Finanarea nvmntului Preuniversitar cuprinde reprezentanii Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, ai partenerilor sociali i ai structurilor asociative ale autoritilor
administraiei publice locale. Alocarea fondurilor pentru finanarea de baz a unitii de nvmnt se
face pe baza unei formule de finanare aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului care ia n considerare costul standard per elev/precolar, numrul de elevi/precolari din uni-
tatea de nvmnt, precum i factorii de corecie dependeni de densitatea de elevi n zon, severitatea
dezavantajelor, de limba de predare i ali factori.
(5) Finanarea de baz aprobat anual prin legea bugetului de stat se repartizeaz pe comune, orae,
municipii i sectoare ale municipiului Bucureti de ctre direciile generale ale finanelor publice judeene,
respectiv a municipiului Bucureti, cu asistena tehnic de specialitate a inspectoratelor colare judeene,
respectiv a Inspectoratului colar al Municipiului Bucureti.
(6) Sumele defalcate din unele venituri ale bugetului de stat, alocate pentru unitile de nvmnt
preuniversitar de stat ca finanare de baz, nu pot fi executate silit pentru recuperarea creanelor stabilite
prin titluri executorii n sarcina autoritilor administraiei publice locale.
ART. 105
(1) Finanarea complementar asigur cheltuieli de capital, cheltuieli sociale i alte cheltuieli asociate
procesului de nvmnt preuniversitar de stat.
(2) Finanarea complementar se asigur din bugetele locale ale unitilor administrativ-teritoriale de
care aparin unitile de nvmnt preuniversitar, din sume defalcate din taxa pe valoarea adugat, pen-
tru urmtoarele categorii de cheltuieli:
a) investiii, reparaii capitale, consolidri;
b) subvenii pentru internate i cantine;
40
c) cheltuieli pentru evaluarea periodic naional a elevilor;
d) cheltuieli cu bursele elevilor;
e) cheltuieli pentru transportul elevilor, conform prevederilor art. 84 alin. (1);
f) cheltuieli pentru naveta cadrelor didactice, conform legii;
g) cheltuieli pentru examinarea medical obligatorie periodic a salariailor din nvmntul preuni-
versitar, cu excepia celor care, potrivit legii, se efectueaz gratuit;
h) cheltuieli pentru concursuri colare i activiti educative extracolare organizate n cadrul sis-
temului de nvmnt;
i) cheltuieli pentru asigurarea securitii i sntii n munc, pentru personalul angajat, precolari
i elevi;
j) gestionarea situaiilor de urgen;
k) cheltuieli pentru participarea n proiecte europene de cooperare n domeniul educaiei i formrii
profesionale.
(3) Finanarea complementar aprobat anual prin legea bugetului de stat se repartizeaz pe comune,
orae, municipii i sectoare ale municipiului Bucureti de ctre direciile generale ale finanelor publice
judeene, respectiv a municipiului Bucureti i cu asistena tehnic a inspectoratelor colare judeene,
respectiv al municipiului Bucureti.
ART. 106
Finanarea de baz i finanarea complementar se realizeaz pe baza contractului de management
ncheiat ntre directorul unitii de nvmnt preuniversitar i primarul localitii/primarul de sector n
a crei raz teritorial se afl unitatea de nvmnt, respectiv cu preedintele consiliului judeean/pri-
marul de sector, n cazul colilor speciale.
ART. 107
(1) Finanarea suplimentar se acord ca sum global fix din bugetul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului pentru premierea unitilor de nvmnt preuniversitar de stat cu
rezultate deosebite n domeniul incluziunii sau n domeniul performanelor colare.
(2) Consiliile locale, respectiv consiliile locale ale sectoarelor municipiului Bucureti i consiliile jude-
ene, respectiv Consiliul General al Municipiului Bucureti, contribuie la finanarea suplimentar,
acordnd granturi unitilor de nvmnt, n baza unei metodologii proprii.
(3) Finanarea suplimentar se realizeaz pe baz de contract ncheiat ntre unitatea colar i finana-
tor.
ART. 108
(1) Unitile de nvmnt preuniversitar de stat pot obine venituri proprii din activiti specifice,
conform legii, din donaii, sponsorizri sau din alte surse legal constituite.
(2) Veniturile proprii nu diminueaz finanarea de baz, complementar sau suplimentar i sunt uti-
lizate conform deciziilor consiliului de administraie. La sfritul anului bugetar, sumele necheltuite
rmn n contul unitii de nvmnt care le-a realizat i se reporteaz pentru bugetul anual urmtor.
(3) Directorul i consiliul de administraie al unitii de nvmnt cu personalitate juridic rspund
de ncadrarea n bugetul aprobat, n condiiile legii.
ART. 109
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului finaneaz anual, n cadrul programelor
naionale aprobate prin hotrre a Guvernului, urmtoarele competiii:
a) competiii ntre coli care se bazeaz pe evaluarea instituional a fiecrei uniti de nvmnt
dup dou axe majore: incluziune i performan. n urma evalurilor dup fiecare dintre cele dou axe,
se va realiza o clasificare a colilor pe 5 niveluri: Excelent, Foarte bun,, Bun, Satisfctor i
Nesatisfctor. Sunt premiate att colile cu excelen n incluziune, ct i cele cu excelen n perfor-
man, de stat, particulare sau confesionale. colile care obin calificativul Satisfctor sau
Nesatisfctor se supun monitorizrii n vederea creterii performanelor;
41
b) n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, col-
ile vor desemna Profesorul anului, ca semn al excelenei n predare. La nivel judeean i naional va fi
desemnat Profesorul anului pentru fiecare disciplin din planul de nvmnt. Excelena n predare va
fi recompensat financiar, prin programul naional de stimulare a excelenei didactice;
c) performana elevilor la olimpiadele pe discipline, la olimpiadele de creaie tehnico-tiinific i
artistic i la olimpiadele sportive se recompenseaz financiar prin ordin al ministrului educaiei,
(2) n lansarea competiiilor, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se consult cu
asociaiile reprezentative ale prinilor, asociaiile reprezentative profesionale ale cadrelor didactice,
Consiliul Naional al Elevilor i cu sindicatele reprezentative.
ART. 110
(1) Bugetul de venituri i cheltuieli se ntocmete anual, de ctre fiecare unitate de nvmnt preuni-
versitar, conform normelor metodologice de finanare a nvmntului preuniversitar elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se aprob i se execut conform legii.
(2) Excedentele anuale rezultate din execuia bugetului de venituri i cheltuieli ale activitilor
finanate integral din venituri proprii se reporteaz n anul urmtor i se folosesc cu aceeai destinaie sau,
cu aprobarea consiliului de administraie, se utilizeaz pentru finanarea altor cheltuieli ale unitii de
nvmnt.
(3) Finanarea unitilor de nvmnt special, a claselor de nvmnt special, a elevilor din
nvmntul special, a liceelor speciale i a CJRAE/CMBRAE se asigur din sumele defalcate din unele ve-
nituri ale bugetului de stat prin bugetele locale ale consiliilor judeene i ale sectoarelor municipiului
Bucureti, indiferent de locul de domiciliu al copiilor, prin contract managerial.
ART. 111
(1) De la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, se asi-
gur urmtoarele cheltuieli aferente unitilor de nvmnt preuniversitar, inclusiv pentru nvmntul
special:
a) finanarea programelor naionale ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
aprobate prin hotrre a Guvernului;
b) componena local aferent proiectelor aflate n derulare, cofinanate de Guvernul Romniei i de
organismele financiare internaionale, precum i rambursrile de credite externe aferente proiectelor
respective;
c) bursele, aprobate prin hotrre a Guvernului, pentru elevii din Republica Moldova, etnicii romni
din afara granielor rii, precum i bursele pentru elevii strini;
d) organizarea evalurilor, a simulrilor i a examenelor naionale;
e) perfecionarea pregtirii profesionale a cadrelor didactice i didactice auxiliare, pentru imple-
mentarea politicilor i strategiilor Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
f) finanarea, prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, a unor programe anuale sau multianuale de investiii, de modernizare i de dezvoltare a bazei
materiale a instituiilor de nvmnt preuniversitar de stat, inclusiv consolidri i reabilitri de coli i
dotri;
g) finanarea unor programe naionale de protecie social, stabilite prin reglementri specifice;
h) finanarea privind organizarea de concursuri pentru elevi, pe obiecte de nvmnt i pe meserii,
tehnico-aplicative, tiinifice, de creaie, concursuri i festivaluri cultural-artistice, campionate i concur-
suri sportive colare, cu participare naional i internaional, precum i olimpiade internaionale pe
obiecte de nvmnt.
(2) Finanarea cheltuielilor privind inspectoratele colare, casele corpului didactic, palatele i
cluburile copiilor i elevilor, cluburile sportive colare, se asigur din bugetul de stat, prin bugetul
42
(3) Cluburile sportive colare, precum i palatele i cluburile copiilor pot s fie finanate i de
autoritile administraiei publice locale.
(4) Consiliul judeean/consiliile locale ale sectoarelor i Consiliul General al Municipiului Bucureti
aloc, prin hotrri proprii, fonduri din cote defalcate din impozitul pe venit la dispoziia acestora, n vede-
rea finanrii unitilor de nvmnt preuniversitar de stat, prin finanarea complementar.
(5) Consiliul judeean/Consiliul General al Municipiului Bucureti asigur fonduri pentru organizarea
i desfurarea olimpiadelor i a concursurilor colare judeene/ale municipiului Bucureti.
(6) Cheltuielile aferente facilitilor acordate elevilor privind transportul pe calea ferat i cu metroul
se finaneaz prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i din alte surse,
potrivit legii.
SECIUNEA A 2-A BAZA MATERIAL A NVMNTULUI PREUNIVERSITAR DE STAT
ART. 112
(1) Unitile de nvmnt de stat pot deine n administrare bunuri proprietate public, cele de
nvmnt particular au drept fundament proprietatea privat, iar cele de nvmnt confesional
aparin, n funcie de entitatea care le-a nfiinat, uneia dintre cele dou forme de proprietate.
(2) Terenurile i cldirile unitilor de educaie timpurie, de nvmnt precolar, colilor primare, gim-
naziale i liceale, inclusiv ale celorlalte niveluri de nvmnt din cadrul acestora, nfiinate de stat, fac parte din
domeniul public local i sunt administrate de ctre consiliile locale. Celelalte componente ale bazei materiale
sunt de drept proprietatea acestora i sunt administrate de ctre consiliile de administraie, conform legislaiei
n vigoare.
(3) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea unitile de nvmnt special de stat i cen-
trele judeene de resurse i asisten educaional fac parte din domeniul public judeean, respectiv al
municipiului Bucureti, i sunt n administrarea consiliului judeean, respectiv a consiliilor locale ale sec-
toarelor municipiului Bucureti, n a cror raz teritorial i desfoar activitatea, prin consiliile de
administraie ale unitilor de nvmnt respective. Celelalte componente ale bazei materiale a
unitilor de nvmnt special de stat, ale cluburilor sportive colare, ale palatelor i cluburilor copiilor
i elevilor, precum i ale centrelor judeene de resurse i asisten educaional sunt de drept proprietatea
acestora i sunt administrate de ctre consiliile de administraie ale acestora.
(4) Terenurile i cldirile n care i desfoar activitatea inspectoratele colare judeene, casele cor-
pului didactic, centrul naional de excelen, centrele recreative i de divertisment, Palatul Naional al
Copiilor, palatele i cluburile elevilor, cluburile sportive colare, precum i alte uniti din subordinea
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, ale cror cheltuieli curente i de capital se
finaneaz de la bugetul de stat, fac parte din domeniul public al statului i sunt administrate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin inspectoratele colare judeene i prin consiliile de
administraie ale acestor uniti. Celelalte componente ale bazei materiale sunt de drept proprietatea
unitilor i instituiilor respective i sunt administrate de acestea.
(5) Nu fac parte din domeniul public local, judeean, respectiv al statului terenurile i cldirile pre-
vzute la alin. (2)-(4), deinute n baza unor contracte de nchiriere, concesionare sau comodat, propri-
etarii acestora fiind alte persoane fizice sau juridice.
(6) Schimbarea destinaiei bazei materiale a instituiilor i unitilor de nvmnt preuniversitar de
stat se poate face de ctre autoritile administraiei publice locale, numai cu avizul conform al ministru-
lui educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. n caz contrar, actele de schimbare a destinaiei bazei mate-
riale sunt nule de drept, iar fapta constituie infraciune i se pedepsete conform legii penale.
ART. 113
nscrierea dreptului de proprietate asupra bunurilor imobile aparinnd Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului sau instituiilor i unitilor de nvmnt i cercetare tiinific din sis-
temul nvmntului de stat, precum i asupra bunurilor aparinnd consiliilor locale, judeene i, respec-
43
tiv, Consiliului General al Municipiului Bucureti, n care i desfoar activitatea unitile de nvmnt
preuniversitar de stat, se face, dup caz, n registrul de inscripiuni i transcripiuni, n crile funciare sau
n crile de publicitate funciar, cu scutire de plata taxelor prevzute de lege.
TITLUL III
nvmntul superior
ART. 114
(1) Prezentul titlu reglementeaz structura, funciile, organizarea i funcionarea nvmntului
superior din Romnia.
(2) nvmntul superior este organizat n universiti, academii de studii, institute, coli de studii
superioare i altele asemenea, numite n continuare instituii de nvmnt superior sau universiti.
(3) Instituiile de nvmnt superior pot fi de stat, particulare sau confesionale. Aceste instituii au
personalitate juridic, au caracter nonprofit, sunt de interes public i sunt apolitice.
ART. 115
(1) nvmntul superior se poate organiza doar n instituii de nvmnt superior care au obinut
autorizarea de funcionare provizorie sau acreditarea, potrivit legii.
(2) Actele de finalizare a studiilor emise n Romnia sunt recunoscute de ctre stat numai n cazul n care
sunt eliberate n conformitate cu prevederile legale n vigoare, de ctre instituii de nvmnt superior acredi-
tate.
ART. 116
(1) Sistemul naional de nvmnt superior include toate instituiile de nvmnt superior acredi-
tate. O instituie de nvmnt superior autorizat s funcioneze provizoriu, conform procedurilor legale
n vigoare, devine parte a sistemului naional de nvmnt superior numai dup acreditare.
(2) Instituiile de nvmnt superior din strintate, recunoscute legal, ca atare, n statul de origine,
pot organiza filiale pe teritoriul Romniei, singure sau n parteneriat cu instituii de nvmnt superior
acreditate din Romnia, numai cu respectarea legislaiei n vigoare cu privire la autorizarea, acreditarea i
asigurarea calitii programelor de studii.
(3) Instituiile de nvmnt superior romneti pot organiza, n Romnia sau n alte state, programe
de studii comune cu instituii de nvmnt superior din strintate, recunoscute ca atare de statul de
origine. n cazul n care aceste programe se organizeaz n strintate, trebuie s respecte reglementrile
legale n vigoare att n Romnia, ct i n statele respective.
ART. 117
Misiunea nvmntului superior este de a genera i de a transfera cunoatere ctre societate prin:
a) formare iniial i continu la nivel universitar, n scopul dezvoltrii personale, al inseriei profe-
sionale a individului i a satisfacerii nevoii de competen a mediului socio-economic;
b) cercetare tiinific, dezvoltare, inovare i transfer tehnologic, prin creaie individual i colectiv,
n domeniul tiinelor, al tiinelor inginereti, al artelor, al literelor, prin asigurarea performanelor i
dezvoltrii fizice i sportive, precum i valorificarea i diseminarea rezultatelor acestora.
ART. 118
(1) Sistemul naional de nvmnt superior se bazeaz pe urmtoarele principii:
a) principiul autonomiei universitare;
44
b) principiul libertii academice;
c) principiul rspunderii publice;
d) principiul asigurrii calitii;
e) principiul echitii;
f) principiul eficienei manageriale i financiare;
g) principiul transparenei;
h) principiul respectrii drepturilor i libertilor studenilor i ale personalului academic;
i) principiul independenei de ideologii, religii i doctrine politice;
j) principiul libertii de mobilitate naional i internaional a studenilor, a cadrelor didactice i a
cercettorilor;
k) principiul consultrii partenerilor sociali n luarea deciziilor;
l) principiul centrrii educaiei pe student.
(2) n nvmntul superior nu sunt admise discriminri pe criterii de vrst, etnie, sex, origine
social, orientare politic sau religioas, orientare sexual sau alte tipuri de discriminare, cu excepia
msurilor afirmative prevzute de lege.
(3) Studenii cu dizabiliti fizice au dreptul s aib ci de acces adaptate acestora n totalitatea spai-
ilor universitare, precum i condiii pentru desfurarea normal a activitilor academice, sociale i cul-
turale n cadrul instituiilor de nvmnt superior.
(4) n nvmntul superior exist i pot fi organizate faculti de teologie, n conformitate cu preve-
derile art. 15, i institute de cercetare teologic n consens cu perspectivele ecumenice i irenice inter-
naionale i n conformitate cu prevederile legale.
ART. 119
(1) n instituiile de nvmnt superior de stat, nvmntul este gratuit pentru cifra de colarizare
aprobat anual de Guvern i cu tax. Cuantumul taxei este stabilit de ctre senatul universitar, conform
legii.
(2) n instituiile de nvmnt superior particular, nvmntul este cu tax. Cuantumul taxei este
stabilit de ctre consiliul de administraie, conform legii.
(3) Instituiile de nvmnt superior au autonomie n stabilirea cuantumului taxelor i au obligaia
s le comunice tuturor celor interesai, inclusiv pe site-ul universitii.
ART. 120
(1) Calificrile dobndite de absolvenii programelor de studii din nvmntul superior sunt ates-
tate prin diplome, prin certificate i prin alte acte de studii eliberate numai de ctre instituiile de
nvmnt superior acreditate.
(2) Diplomele corespunztoare programelor de studii universitare sunt nscrisuri oficiale i nu pot fi emise
dect de instituiile acreditate, pentru programele i formele de studii acreditate sau autorizate provizoriu. n
acest din urm caz, n cadrul instituiei care emite diploma trebuie s existe o alt specializare acreditat ntr-un
domeniu nrudit cu specializarea autorizat. Nerespectarea acestor prevederi se pedepsete conform legii
penale.
ART. 121
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este autoritate public i este abilitat s
urmreasc, s controleze aplicarea i respectarea reglementrilor legale n domeniul nvmntului
superior i s aplice, dac este cazul, sanciuni. De asemenea, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului
i Sportului controleaz modul n care universitile i exercit autonomia universitar, i asum misi-
unea general i pe cea proprie i i exercit rspunderea public.
ART. 122
(1) Instituiile de nvmnt superior au patrimoniu propriu, pe care l gestioneaz conform legii.
(2) Instituiile de nvmnt superior de stat i particulare se nfiineaz prin lege, cu respectarea dis-
poziiilor legale privind acreditarea, stabilite conform Ordonanei de urgen a Guvernului nr.
45
75/2005 privind asigurarea calitii educaiei, aprobat cu modificri prin Legea nr. 87/2006, cu modi-
ficrile ulterioare.
(3) Iniiativa nfiinrii instituiei de nvmnt superior de stat aparine Guvernului. Iniiativa nfi-
inrii instituiei de nvmnt superior particular i confesional aparine unei fundaii, unei asociaii sau
unui cult religios ori altui furnizor de educaie, recunoscut ca atare potrivit prevederilor prezentei legi,
denumit fondator.
ART. 123
(1) Autonomia universitar este garantat prin Constituie. Libertatea academic este garantat prin
lege. Instituiile de nvmnt superior se organizeaz i funcioneaz independent de orice ingerine ide-
ologice, politice sau religioase.
(2) Autonomia universitar d dreptul comunitii universitare s i stabileasc misiunea proprie,
strategia instituional, structura, activitile, organizarea i funcionarea proprie, gestionarea resurselor
materiale i umane, cu respectarea strict a legislaiei n vigoare.
(3) Aspectele fundamentale ale autonomiei universitare se exprim n Carta universitar, aprobat de
senatul universitar, n concordan strict cu legislaia n vigoare.
(4) Autonomia universitar se exercit numai cu condiia asumrii rspunderii publice.
(5) n instituiile de nvmnt superior este asigurat libertatea cercetrii n ceea ce privete sta-
bilirea temelor, alegerea metodelor, procedeelor i valorificarea rezultatelor, conform legii.
(6) n instituiile de nvmnt superior este interzis periclitarea sub orice form a dreptului la
exprimarea liber a opiniilor tiinifice i artistice.
(7) Studenilor le este asigurat dreptul la liber alegere a cursurilor i specializrilor, n conformitate
cu normele legale n vigoare i cu planurile de nvmnt.
(8) Structurile i funciile de conducere ale universitilor particulare i confesionale, atribuiile,
modul de constituire, precum i alte considerente legate de statutul acestora sunt stabilite n conformitate
cu prevederile prezentei legi, cu avizul consultativ al fondatorilor i cu aprobarea senatului universitar.
ART. 124
(1) Rspunderea public oblig orice instituie de nvmnt superior, de stat sau particular:
a) s respecte legislaia n vigoare, carta proprie i politicile naionale i europene n domeniul nv-
mntului superior;
b) s aplice i s se supun reglementrilor n vigoare referitoare la asigurarea i evaluarea calitii n
nvmntul superior;
c) s respecte politicile de echitate i etic universitar, cuprinse n Codul de etic i deontologie pro-
fesional aprobat de senatul universitar;
d) s asigure eficiena managerial i eficiena utilizrii resurselor, n cazul universitilor de stat, i a
cheltuirii fondurilor din surse publice, conform contractului instituional;
e) s asigure transparena tuturor deciziilor i activitilor sale, conform legislaiei n vigoare;
f) s respecte libertatea academic a personalului didactic, didactic auxiliar i de cercetare, precum i
drepturile i libertile studenilor.
(2) n cazul universitilor confesionale, rspunderea public se extinde la respectarea statutului i a
prevederilor dogmatice i canonice specifice cultului respectiv.
ART. 125
(1) n cazul n care se constat nerespectarea obligaiilor prevzute la art. 124, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului sesizeaz senatul universitar n termen de 30 de zile de la data con-
statrii. Dac n termen de 3 luni de la data sesizrii, universitatea continu s nu respecte obligaiile pre-
vzute la art. 124, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aplic, n termen de maximum
6 luni de la data sesizrii iniiale a senatului universitar, una sau mai multe dintre urmtoarele msuri:
a) revocarea din funcie a rectorului, n baza propunerii Consiliului de etic i management universi-
tar, cu consultarea senatului universitar. n termen de maximum 5 zile lucrtoare de la data revocrii din
46
funcie a rectorului, senatul universitar are obligaia s desemneze un prorector care reprezint universi-
tatea i care devine ordonator de credite pn la confirmarea unui nou rector de ctre ministrul educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului. n termen de 3 luni de la revocarea din funcie a rectorului, senatul uni-
versitar finalizeaz procedurile de desemnare a unui nou rector, cu respectarea prevederilor legale n
vigoare, i trimite spre confirmare ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului numele noului
rector;
b) reduce sau elimin temporar sau definitiv accesul la finanrile din surse publice, la propunerea
Consiliului de etic i management universitar;
c) propune Guvernului iniierea unui proiect de lege de reorganizare sau desfiinare a instituiei de
nvmnt superior n cauz.
(2) Constatarea nclcrii obligaiilor prevzute la art. 124 se face de ctre Consiliul de etic i mana-
gement universitar, format din 11 membri, dup cum urmeaz: 3 reprezentani numii de ctre Consiliul
Naional al Rectorilor, 3 reprezentani ai Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, numii
de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, cte un reprezentant numit de ctre Agenia
Romn de Asigurare a Calitii n nvmntul Superior, denumit n continuare ARACIS, Consiliul
Naional pentru Finanarea nvmntului Superior, denumit n continuare CNFIS, Consiliul Naional al
Cercetrii tiinifice, denumit n continuare CNCS, Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor
i Certificatelor Universitare, denumit n continuare CNATDCU, i un reprezentant al federaiilor
naionale ale studenilor.
(3) Orice persoan fizic sau juridic poate sesiza Consiliul de etic i management universitar n leg-
tur cu nerespectarea obligaiilor prevzute la art. 124. n urma primirii unei astfel de sesizri, Consiliul
de etic i management universitar are obligaia de a investiga aspectele sesizate i de a rspunde sesizrii
n termenul de 3 luni. Rspunsurile la aceste sesizri constituie documente publice i se public pe site-ul
web al Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Respectarea de ctre instituiile de nvmnt superior a obligaiilor prevzute la art. 124 i a
altor obligaii legale aferente rspunderii publice, precum i respectarea de ctre Consiliul de etic i ma-
nagement universitar a obligaiilor prevzute la alin. (3) constituie un interes legitim public pentru orice
persoan fizic sau juridic romn. Nerespectarea acestor obligaii poate fi atacat n contencios adminis-
trativ de ctre orice persoan fizic sau juridic romn, potrivit legii.
ART. 126
(1) Spaiul universitar este constituit din totalitatea edificiilor, terenurilor, staiunilor didactice experi-
mentale, institutelor de cercetare, fermelor, grdinilor botanice, caselor universitare, campusurilor uni-
versitare, spitalelor i clinicilor universitare, precum i dotrile aferente, folosite de instituia de
nvmnt superior, indiferent de titlul juridic sub care aceasta este ndreptit s le utilizeze.
(2) Fac excepie de la prevederile alin. (1) spaiile i dotrile aferente care aparin Ministerului
Sntii, ministerelor i instituiilor cu reea sanitar proprie, n care se desfoar nvmntul medical
superior, spaiile care aparin cultelor n care se desfoar nvmntul confesional, precum i spaiile
care aparin Ministerului Aprrii Naionale, Ministerului Administraiei i Internelor i Serviciului Romn
de Informaii, n care se desfoar nvmnt de specialitate.
(3) Spaiul universitar este inviolabil. Accesul n spaiul universitar este permis numai n condiiile sta-
bilite prin lege i prin Carta universitar.
ART. 127
(1) Comunitatea universitar este constituit din studeni, personal didactic i de cercetare i perso-
nal didactic i de cercetare auxiliar.
(2) Din comunitatea universitar fac parte i persoane crora li s-a conferit calitatea de membru al
comunitii universitare, prin hotrre a senatului universitar.
(3) Membrii comunitii universitare au drepturile i ndatoririle stabilite prin reglementrile legale
n vigoare i prin Carta universitar.
47
ART. 128
(1) Carta universitar prezint opiunile majore ale comunitii universitare i se aplic n tot spaiul
universitar.
(2) Carta universitar se refer, n mod obligatoriu, cel puin la:
a) modalitile de desemnare i revocare din funcie a persoanelor care ocup funcii de conducere
sau care fac parte din structurile i organismele de conducere ale universitii, n conformitate cu legislaia
n vigoare;
b) Codul de etic i deontologie profesional universitar;
c) modul n care se realizeaz gestiunea i protecia resurselor universitii;
d) condiiile n care se constituie fondurile proprii i stabilirea destinaiei acestora i a condiiilor n
care sunt utilizate;
e) condiiile n care se pot ncheia contracte cu instituiile publice i cu ali operatori economici n ve-
derea unor programe de cercetare fundamental i aplicativ sau a creterii nivelului de calificare a spe-
cialitilor cu studii universitare;
f) condiiile n care universitatea se poate asocia cu alte instituii de nvmnt superior sau cu alte
organizaii pentru ndeplinirea misiunii sale;
g) modalitile n care se pot construi, deine i folosi elementele aferente bazei materiale a univer-
sitii, necesare educaiei i cercetrii tiinifice;
h) modalitile n care se deruleaz aciunile de cooperare internaional ale instituiei de nvmnt
superior, ncheierea de contracte i participarea la organizaiile europene i internaionale;
i) modalitile de colaborare dintre structurile de conducere ale universitilor i sindicatele persona-
lului didactic, de cercetare, tehnic i administrativ i organizaiile studeneti legal constituite;
j) orice alte aspecte considerate relevante de ctre senatul universitar i care corespund legislaiei n
vigoare.
(3) Carta universitar se elaboreaz i se adopt de ctre senatul universitar, numai dup dezbaterea
cu comunitatea universitar.
(4) Carta universitar nu poate conine prevederi contrare legislaiei n vigoare. Nerespectarea legilor
n coninutul Cartei universitare atrage nulitatea de drept a actului respectiv.
(5) Carta universitar se adopt numai dup rezoluia pozitiv a Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului privind avizul de legalitate asupra Cartei universitare. Rezoluia privind avizul de
legalitate se emite de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului n termen de maximum
30 de zile de la data solicitrii instituiei de nvmnt superior.
(6) n cazul n care termenul prevzut la alin. (5) nu este respectat, Carta universitar se consider
avizat potrivit procedurii aprobrii tacite.
ART. 129
(1) Instituiile de nvmnt superior pot nfiina, singure sau prin asociere, societi comerciale, fun-
daii sau asociaii, cu aprobarea senatului universitar. Condiia ca acestea s se nfiineze este aceea ca ele
s contribuie la creterea performanelor instituiei i s nu influeneze negativ n niciun fel activitile de
nvmnt, cercetare i consultan.
(2) Instituiile de nvmnt superior pot constitui consorii, inclusiv cu unitile de cercetare-dez-
voltare, n baza unui contract de parteneriat, conform legislaiei n vigoare.
(3) La constituirea societilor comerciale, a fundaiilor sau a asociaiilor, instituia de nvmnt
superior de stat poate contribui exclusiv cu bani, brevete de invenie i alte drepturi de proprietate indus-
trial. Universitatea poate acorda prin contract dreptul de administrare i folosin asupra bunurilor patri-
moniale societilor comerciale sau asociaiilor n care are calitatea de asociat sau acionar ori fundaiilor
n care are calitatea de fondator, cu aprobarea senatului universitar. Dreptul de folosin i administrare
asupra bunurilor proprietate public nu poate constitui aport al universitii la capitalul social al unei soci-
eti comerciale, fundaii sau asociaii.
48
ART. 130
(1) Instituiile de nvmnt superior adopt un cod de etic i deontologie profesional universitar.
Acesta face parte din Carta universitar i include obligatoriu:
a) stabilirea situaiilor de conflicte de interese i incompatibiliti;
b) prevederea c persoanele care se afl n relaie de soi, afini i rude pn la gradul al III-lea inclu-
siv nu pot ocupa concomitent funcii astfel nct unul sau una s se afle fa de cellalt sau cealalt ntr-o
poziie de conducere, control, autoritate sau evaluare instituional la orice nivel n aceeai universitate i
nu pot fi numii n comisii de doctorat, comisii de evaluare sau comisii de concurs ale cror decizii
afecteaz soii, rudele sau afinii pn la gradul al III-lea inclusiv;
c) msurile educaionale, administrative i tehnice care se iau pentru garantarea originalitii
lucrrilor de licen, master, doctorat, articolelor tiinifice sau a altor asemenea lucrri, precum i sanci-
unile aferente.
(2) Rectorul universitii are obligaia s prezinte anual, cel trziu pn n prima zi lucrtoare a lunii
aprilie a fiecrui an, un raport privind starea universitii. Raportul este fcut public pe site-ul universitii
i este transmis tuturor prilor interesate. Acest raport include cel puin:
a) situaia financiar a universitii, pe surse de finanare i tipuri de cheltuieli;
b) situaia fiecrui program de studii;
c) situaia personalului instituiei;
d) rezultatele activitilor de cercetare;
e) situaia asigurrii calitii activitilor din cadrul universitii;
f) situaia respectrii eticii universitare i a eticii activitilor de cercetare;
g) situaia posturilor vacante;
h) situaia inseriei profesionale a absolvenilor din promoiile precedente.
(3) Raportul anual al rectorului este o component a rspunderii publice i constituie o condiie fun-
damental pentru accesul la finanrile din bugetul public.
CAP. II Structura organizatoric a instituiilor de nvmnt superior
ART. 131
(1) Pentru ndeplinirea obiectivelor ce decurg din misiunea asumat, orice instituie de nvmnt
superior poate cuprinde urmtoarele componente organizatorice: faculti, departamente, institute, cen-
tre sau laboratoare, uniti de proiectare, centre de consultan, clinici universitare, studiouri i ateliere
artistice, teatre, muzee, centre pentru formarea continu a resurselor umane, uniti de microproducie i
prestri servicii, staiuni experimentale sau alte entiti pentru activiti de producie i transfer de
cunoatere i tehnologie. n structura instituiilor de nvmnt superior funcioneaz servicii tehnico-
administrative.
(2) Instituia de nvmnt superior poate nfiina, pe perioad determinat i pe proiecte, uniti de
cercetare distincte sub raportul bugetului de venituri i cheltuieli, care au autonomie i statute proprii,
aprobate de senatul universitar.
(3) Componentele prevzute la alin. (1) i (2) sunt organizate de fiecare instituie de nvmnt supe-
rior, astfel nct instituia s i realizeze misiunea, s asigure criteriile i standardele de calitate, s ges-
tioneze n mod eficient activitile de nvmnt, cercetare, producie sau transfer cognitiv i tehnologic
i s asigure sprijinul administrativ adecvat membrilor comunitii universitare.
ART. 132
(1) Facultatea este unitatea funcional care elaboreaz i gestioneaz programele de studii.
Facultatea corespunde unuia sau mai multor domenii ale tiinelor, artelor sau sportului.
(2) Orice facultate se nfiineaz, se organizeaz sau se desfiineaz la propunerea i cu aprobarea sen-
atului universitar, prin hotrre a Guvernului privind structura instituiilor de nvmnt superior, inii-
at anual de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
49
(3) ntr-o instituie de nvmnt superior de stat, Guvernul, cu consultarea senatului universitar,
poate s nfiineze i s finaneze un program de studii sau o facultate cu acele programe de studii care
rspund unor cerine stringente de instruire i formare profesional n domenii de interes naional.
Programele de studii astfel propuse se supun reglementrilor legale n vigoare referitoare la asigurarea
calitii n nvmntul superior.
(4) O facultate poate include unul sau mai multe departamente, coli doctorale, coli postuniversitare
i extensii universitare care sunt responsabile de organizarea programelor de studii pe tipuri i cicluri de
studii universitare.
(5) Prin excepie de la prevederile alin. (2), n situaii temeinic justificate, Guvernul, la propunerea
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, poate nfiina faculti, n cadrul universitilor
de stat, cu consultarea senatului universitar.
ART. 133
(1) Departamentul este unitatea academic funcional care asigur producerea, transmiterea i valo-
rificarea cunoaterii n unul sau mai multe domenii de specialitate.
(2) Un departament poate avea n componen centre sau laboratoare de cercetare, ateliere artistice,
coli postuniversitare i extensii universitare.
(3) Departamentul se nfiineaz, se organizeaz, se divizeaz, se comaseaz sau se desfiineaz
prin hotrre a senatului universitar, la propunerea consiliului facultii/facultilor n care func-
ioneaz.
(4) Departamentul poate organiza centre sau laboratoare de cercetare care funcioneaz ca uniti de
venituri i cheltuieli n cadrul universitii.
ART. 134
nfiinarea institutelor, staiunilor experimentale, centrelor sau laboratoarelor de cercetare-dez-
voltare este aprobat de ctre senatul universitar, cu respectarea legislaiei n vigoare.
ART. 135
(1) nvmntul superior pentru minoritile naionale se realizeaz:
a) n instituii de nvmnt superior n cadrul crora funcioneaz faculti/linii/programe de studii
cu predare n limba matern;
b) n instituii de nvmnt superior multiculturale i multilingve; n acest caz, se constituie
secii/linii cu predare n limbile minoritilor naionale;
c) n cadrul instituiilor de nvmnt superior pot fi organizate grupe, secii sau linii de predare n
limbile minoritilor naionale, n condiiile legii.
(2) Linia de studiu din cadrul universitii multilingve i multiculturale se organizeaz n departa-
mente. Cadrele universitare aparinnd liniei de studiu adopt i elaboreaz un regulament de
funcionare propriu, care stabilete procedurile de alegere i alte aspecte specifice structurilor organiza-
torice ale liniei de studiu respective n concordan cu Carta universitar, n termen de 6 luni de la data
intrrii n vigoare a prezentei legi.
(3) Secia de studiu este o form de organizare a nvmntului universitar ntr-o limb a
minoritilor naionale, care poate fi instituionalizat, att la nivelul universitii, ct i n cadrul unei
faculti, prin departamentul seciei, care are n componen programele de studiu i structurile orga-
nizatorice aferente. Seciile beneficiaz de autonomie universitar n organizarea activitilor didac-
tice.
(4) n nvmntul universitar pentru minoritile naionale, se asigur pregtirea n ciclul I de studii
universitare - licen, n ciclul II de studii universitare - master i n ciclul III de studii universitare - docto-
rat, precum i n nvmntul postuniversitar, n limba matern.
(5) Finanarea de baz se calculeaz dup un coeficient mrit pentru studenii care urmeaz cursurile
n limba unei minoriti naionale.
50
CAP. III Organizarea studiilor universitare
SECIUNEA 1 STRUCTURA ANULUI UNIVERSITAR
ART. 136
(1) Anul universitar ncepe, de regul, n prima zi lucrtoare a lunii octombrie i include dou semes-
tre. Un semestru are, de regul, o durat de 14 sptmni de activiti didactice urmate, de regul, de mini-
mum 3 sptmni de examene. Structura anului universitar se aprob de ctre senatul universitar. n
atribuirea creditelor de studii transferabile dintr-un semestru se are n vedere o perioad de minimum 17
sptmni.
(2) Senatul universitar al fiecrei instituii de nvmnt superior aprob anual, cu cel puin 3 luni
nainte de nceperea anului universitar, regulamentul privind activitatea profesional a studenilor, pre-
cum i calendarul activitilor educaionale specifice semestrelor academice de studiu.
SECIUNEA A 2-A PROGRAME DE STUDII UNIVERSITARE
ART. 137
(1) Programul de studii universitare reprezint un grup de uniti curriculare de predare, nvare,
cercetare, aplicaii practice i evaluare, planificate astfel nct s duc la o calificare universitar certificat
printr-o diplom i printr-un supliment de diplom.
(2) Curriculumul programului de studii universitare este concordant cu profilul calificrii definit n
Cadrul naional al calificrilor. Curriculumul unui program de studii universitare se stabilete astfel nct
s maximizeze ansele obinerii calificrii dorite i se aprob de ctre senatul universitar.
(3) Concordana dintre curriculum i calificarea oferit de programul de studii universitare este un
criteriu obligatoriu de evaluare a asigurrii calitii.
(4) Programele de studii universitare sunt grupate pe domenii de studii i organizate pe 3 cicluri de
studiu: licen, master, doctorat.
(5) Programele de studii universitare dau acces la ocupaii i funcii specifice fiecrui ciclu de studii
universitare absolvit.
ART. 138
(1) Organizarea programelor de studii este de competena instituiilor de nvmnt superior, cu
respectarea legislaiei n vigoare. Pentru fiecare ciclu universitar organizat, senatul universitar aprob un
regulament propriu de organizare i funcionare, n acord cu standardele naionale i internaionale gene-
rale i specifice de calitate.
(2) Un program de studii universitare funcioneaz legal dac este autorizat provizoriu sau acreditat
i funcioneaz n condiiile stabilite prin actul de autorizare, respectiv acreditare. Organizarea i
desfurarea de programe de studii universitare care nu funcioneaz legal se sancioneaz cu nere-
cunoaterea studiilor pentru beneficiari, precum i cu amend pentru organizatori, potrivit legii penale,
i cu retragerea imediat, de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, a autorizaiei
de funcionare provizorie, respectiv a acreditrii pentru instituia n cauz.
(3) Autorizarea provizorie i acreditarea programelor de studii universitare se realizeaz distinct pentru
fiecare form de nvmnt, fiecare limb de predare i pentru fiecare locaie geografic n care se desfoar.
(4) Pentru profesiile reglementate la nivelul Uniunii Europene, reglementarea naional nu poate
contraveni celei europene.
(5) Nomenclatorul domeniilor i al programelor de studii universitare, domeniile i programele de
studii universitare acreditate sau autorizate s funcioneze provizoriu, locaiile geografice de desfurare,
numrul de credite de studii transferabile pentru fiecare program de studii universitare, form de
nvmnt sau limb de predare, precum i numrul maxim de studeni care pot fi colarizai, propus de
ctre ageniile de evaluare a calitii care au evaluat fiecare program, se stabilesc anual prin hotrre a
Guvernului, promovat de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, naintea datei de
31 martie a anului respectiv.
51
SECIUNEA A 3-A FORME DE ORGANIZARE
ART. 139
Formele de organizare a programelor de studii sunt:
a) cu frecven, caracterizat prin activiti de nvmnt i/sau de cercetare programate pe durata
ntregii zile, specifice fiecrui ciclu de studii universitare, aproximativ uniform distribuite sptmnal/zil-
nic pe parcursul semestrului i presupunnd ntlnirea nemijlocit, n spaiul universitar, a studenilor cu
cadrele didactice i de cercetare;
b) cu frecven redus, caracterizat prin activiti dedicate mai ales unor cursuri de sintez i
pregtirii aplicative, programate n mod compact i periodic, presupunnd ntlnirea nemijlocit, n spai-
ul universitar, a studenilor cu cadrele didactice de predare, completate de alte mijloace de pregtire speci-
fice nvmntului la distan;
c) la distan, caracterizat prin utilizarea unor resurse electronice, informatice i de comunicaii
specifice, activiti de autonvare i autoevaluare completate de activiti specifice de tutorat.
ART. 140
(1) Programele de studii universitare de licen se pot organiza la urmtoarele forme de nvmnt:
cu frecven, cu frecven redus i la distan.
(2) Programele de studii universitare de master se pot organiza la urmtoarele forme de nvmnt:
cu frecven i cu frecven redus.
(3) Fac excepie de la prevederile alin. (1) i (2) programele de studii de licen i master din domeni-
ile reglementate la nivelul Uniunii Europene, care se pot organiza doar la forma de nvmnt cu
frecven.
(4) Programele de studii universitare de doctorat se pot organiza numai la forma de nvmnt cu
frecven. Pentru programele de studii universitare de doctorat, obligaiile referitoare la frecven sunt
stabilite de ctre conducerea colii doctorale organizatoare a programelor respective, conform unei
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Obligaiile referi-
toare la frecven constituie un criteriu de evaluare a calitii colii doctorale, inclusiv n vederea
finanrii.
(5) Diplomele i certificatele de studii universitare eliberate de instituiile de nvmnt superior, n
condiiile legii, pentru aceleai programe de studii, indiferent de forma de nvmnt absolvit, sunt
echivalente. Metodologia de organizare a examenelor, competenele i cunotinele verificate, corespon-
dena dintre rezultatele nvrii i notele, diplomele sau certificatele de studii acordate trebuie s fie iden-
tice pentru orice form de nvmnt corespunztoare unui anumit program de studii din cadrul unei
instituii de nvmnt superior.
(6) Pot organiza programe de studii universitare la formele de nvmnt cu frecven redus i la
distan numai instituiile de nvmnt superior care au acreditat programul de nvmnt respectiv la
forma de nvmnt cu frecven.
SECIUNEA A 4-A CONTRACTE DE STUDII
ART. 141
Instituia de nvmnt superior semneaz cu fiecare student/student-doctorand/cursant/cercettor
postdoctoral nmatriculat la un program de studii un contract de studii universitare n concordan cu
prevederile regulamentelor de organizare i desfurare a programelor de studii i cu respectarea legis-
laiei n vigoare. Contractele de studii nu se modific n timpul anului universitar.
SECIUNEA A 5-A ADMITEREA N PROGRAME DE STUDII
ART. 142
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz anual o metodologie-cadru
privind organizarea admiterii n instituiile de nvmnt superior de stat i particulare din Romnia.
(2) Fiecare instituie de nvmnt superior elaboreaz i aplic propriul regulament de organizare
52
a admiterii n programele de studii oferite. Acest regulament se elaboreaz conform metodologiei-cadru
prevzute la alin. (1).
(3) Condiiile de admitere, inclusiv cifrele de colarizare trebuie fcute publice n fiecare an, de ctre
universitate, cu cel puin 6 luni nainte de susinerea concursului de admitere.
(4) La admiterea n nvmntul superior de stat i particular, pentru fiecare ciclu i program de
studii universitare, cetenii statelor membre ale Uniunii Europene, ai statelor aparinnd Spaiului
Economic European i ai Confederaiei Elveiene pot candida n aceleai condiii prevzute de lege pentru
cetenii romni, inclusiv n ceea ce privete taxele de colarizare.
(5) Instituiile de nvmnt superior pot percepe de la candidai, n conformitate cu prevederile
legale n vigoare, taxe de nscriere pentru organizarea i desfurarea admiterii, n cuantumurile aprobate
de senatele universitare. Senatele universitare pot s prevad, prin metodologiile proprii de admitere,
scutirea la plata acestor taxe sau reducerea lor.
(6) O persoan poate beneficia de finanare de la buget pentru un singur program de licen, pentru
un singur program de master i pentru un singur program de doctorat.
(7) Persoana admis la un program de studii universitare de licen, master sau doctorat are calitatea
de student, respectiv student-doctorand, pe ntreaga perioad a prezenei sale n cadrul programului
respectiv, de la nmatriculare i pn la susinerea examenului de finalizare a studiilor sau exmatriculare,
mai puin pe perioadele de ntrerupere a studiilor.
(8) Instituiile de nvmnt superior au obligaia s restituie, n cel mult dou zile lucrtoare de la
depunerea cererii i necondiionat, fr perceperea unor taxe, dosarele candidailor declarai respini sau
ale celor care renun la locul obinut prin admitere, dup afiarea rezultatelor finale.
SECIUNEA A 6-A EXAMENE DE FINALIZARE A STUDIILOR
ART. 143
(1) Examenele de finalizare a studiilor n nvmntul superior sunt:
a) examen de licen, pentru ciclul de studii universitare de licen sau examen de diplom pentru
nvmntul din domeniul tiinelor inginereti;
b) examen de disertaie, pentru ciclul de studii universitare de master;
c) examen de susinere public a tezei de doctorat;
d) examen de certificare, pentru programele de studii postuniversitare de tip specializare;
e) examen de selecie, care preced examenul de licen, n cazul studenilor/absolvenilor care
provin de la instituii de nvmnt superior i/sau programe de studii care au intrat n lichidare.
(2) Examenele prevzute la alin. (1) se organizeaz i se desfoar numai de ctre instituiile de
nvmnt superior acreditate, pe baza unui regulament propriu aprobat de senatul universitar i care
respect metodologia-cadru, aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportu-
lui, n termen de 6 luni de la data intrrii n vigoare a prezentei legi.
(3) Absolvenii programelor de studiu din instituiile de nvmnt superior autorizate provizoriu
vor finaliza studiile prin examen numai n cadrul instituiilor de nvmnt superior care au programe
de studiu cu profil similar, acreditate, desemnate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(4) ndrumtorii lucrrilor de licen, de diplom, de disertaie i de doctorat rspund n solidar cu
autorii acestora de asigurarea originalitii coninutului acestora.
(5) Este interzis comercializarea de lucrri tiinifice n vederea facilitrii falsificrii de ctre
cumprtor a calitii de autor al unei lucrri de licen, de diplom, de disertaie sau de doctorat.
SECIUNEA A 7-A EXAMENELE DE EVALUARE PE PARCURS A STUDENILOR
ART. 144
(1) Succesul academic al unui student pe parcursul unui program de studii este determinat prin evalu-
ri sumative de tip examen i prin evaluarea continu.
53
(2) Instituiile de nvmnt superior dispun de metodologii de examinare aprobate de senatul universi-
tar, care au n vedere asigurarea calitii i respectarea prevederilor Codului de etic i deontologie universitar.
(3) Rezultatele n nvare sunt apreciate la examene:
a) cu note ntregi de la 10 la 1, nota 5 certificnd dobndirea competenelor minimale aferente unei
discipline i promovarea unui examen;
b) cu calificative, dup caz.
(4) Rezultatele unui examen sau ale unei evaluri pot fi anulate de ctre decanul facultii n temeiul
prevederilor din Carta universitar, atunci cnd se dovedete c acestea au fost obinute n mod fraudulos
sau prin nclcarea prevederilor Codului de etic i deontologie universitar. Decanul poate dispune reorga-
nizarea examenului.
ART. 145
Analiza contestaiilor depuse de candidaii la admitere, de studenii examinai, de absolveni n cursul
examenelor de finalizare a studiilor este n exclusivitate de competena instituiilor de nvmnt superi-
or, conform propriilor regulamente instituionale i prevederilor Cartei universitare.
SECIUNEA A 8-A DIPLOME
ART. 146
Rectorul poate anula, cu aprobarea senatului universitar, un certificat sau o diplom de studii atunci
cnd se dovedete c s-a obinut prin mijloace frauduloase sau prin nclcarea prevederilor Codului de
etic i deontologie universitar.
ART. 147
(1) Recunoaterea i echivalarea studiilor sau a perioadelor de studii efectuate n ar sau n strin-
tate se realizeaz pe baza unei metodologii-cadru stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului i a unor metodologii specifice aprobate de senatul universitar al fiecrei instituii
de nvmnt superior, pe baza normelor europene, ale sistemului european de acumulare i transfer al
creditelor de studii, cu respectarea metodologiei-cadru.
(2) Studiile efectuate n cadrul programului de studii ntrerupt ca urmare a exmatriculrii datorate
nclcrii prevederilor Codului de etic i deontologie universitar nu pot fi recunoscute n cazul unei noi
nmatriculri.
(3) n cazul unor programe de studii organizate n comun de dou sau mai multe universiti, actele
de studii se elibereaz n concordan cu reglementrile naionale i cu prevederile acordurilor interinsti-
tuionale.
SECIUNEA A 9-A CREDITE DE STUDII
ART. 148
(1) Programele de studii universitare planific i organizeaz volumul de munc specific activitilor
de predare, nvare, aplicare practic i examinare n concordan cu ECTS/SECT, exprimndu-l n ter-
menii creditelor de studii transferabile. Un credit de studiu transferabil const n cantitatea de munc inte-
lectual dirijat i independent necesar pentru finalizarea individual de ctre student a unei uniti
componente a unui curs din cadrul unui program de studii universitare, completat cu validarea rezul-
tatelor nvrii.
(2) Munca intelectual individual a unui student nu poate fi mai mic dect cea corespunztoare unui
numr anual de 60 de credite de studiu transferabile.
(3) Numrul minim de credite necesar promovrii anului universitar se stabilete de ctre senatul uni-
versitar.
(4) Durata programelor de studii universitare de licen i master, pe domenii de specializare, se sta-
bilete la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se aprob prin hotrre
a Guvernului.
54
(5) Durata total cumulat a ciclului de studii universitare de licen i de master corespunde obine-
rii a cel puin 300 de credite de studii transferabile.
(6) Numrul de credite de studii transferabile aferente ciclului de studii universitare de doctorat se sta-
bilete de fiecare universitate n funcie de domeniul tiinific sau artistic.
ART. 149
(1) Numrul creditelor de studii transferabile constituie elementul de referin pe care universitile
l pot utiliza n recunoaterea unor studii sau perioade de studii universitare legale efectuate anterior n
acelai domeniu fundamental n scopul echivalrii i transferrii creditelor de studiu transferabile i a
eventualei continuri a studiilor dintr-un program de studii.
(2) Pentru echivalarea, continuarea sau finalizarea studiilor i recunoaterea n strintate a unor
diplome eliberate anterior introducerii sistemului de credite transferabile, pe baza informaiilor existente
n registrul matricol propriu, instituiile de nvmnt superior acreditate pot elibera, la cerere, docu-
mente n cadrul crora s fie atribuit un numr de credite de studiu transferabile disciplinelor de curs
urmate de absolvent. Pentru aceast operaiune, instituiile de nvmnt superior pot percepe taxe n
cuantumul aprobat de senatul universitar.
(3) Pentru cadrele didactice din nvmntul preuniversitar, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului poate echivala printr-o metodologie specific, pe baza ECTS/SECT, nvmntul
universitar de scurt durat, realizat prin colegiul cu durata de 3 ani sau institutul pedagogic cu durat de
3 ani, cu ciclul I de studii universitare de licen, potrivit legii.
SECIUNEA A 10-A CICLUL I - STUDII UNIVERSITARE DE LICEN
A. ORGANIZAREA
ART. 150
(1) Acreditarea unui program de studii universitare de licen i stabilirea numrului maxim de stu-
deni care pot fi colarizai n cadrul programului i crora li se poate acorda o diplom de absolvire se
realizeaz prin hotrre a Guvernului, n urma evalurii externe realizat de ctre ARACIS sau de ctre o
alt agenie de asigurare a calitii, din ar sau din strintate, nregistrat n Registrul European pentru
Asigurarea Calitii n nvmntul Superior (EQAR). Studiile universitare de licen corespund unui
numr cuprins ntre minimum 180 i maximum 240 de credite de studii transferabile, conform
ECTS/SECT, i se finalizeaz prin nivelul 6 din EQF/CEC.
(2) La nvmntul cu frecven, durata specific a studiilor universitare de licen este, dup caz, de
3-4 ani i corespunde unui numr de minimum 60 de credite de studii transferabile pentru un an de studii.
Durata studiilor de licen pentru nvmntul universitar din domeniile tiine inginereti, tiine
juridice i teologie pastoral este de 4 ani.
(3) Un procent de maximum 5% din numrul studenilor cu frecven dintr-un program de studii uni-
versitare de licen pot parcurge, cu aprobarea consiliului facultii, 2 ani de studii ntr-un singur an, cu
excepia instituiilor de nvmnt superior medical i al ultimului an de studii, n condiiile prevzute de
regulamentele de organizare i desfurare a programelor de studii i cu respectarea legislaiei n vigoare.
(4) n cadrul studiilor universitare de licen este obligatorie efectuarea unor stagii de practic.
Universitile au obligaia de a asigura un minim de 30% din locurile de practic necesare, dintre care cel
puin 50% n afara universitilor.
(5) Studiile universitare de licen la forma de nvmnt cu frecven se pot organiza n regim de
finanare de la bugetul de stat sau n regim cu tax. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
aloc pentru studiile universitare de licen la forma de nvmnt cu frecven un numr de granturi de
studii finanate de la buget, pentru universitile de stat.
(6) Senatul universitar poate nfiina duble specializri. Procedura de autorizare i acreditare a aces-
tor specializri este cea prevzut de lege.
55
B. ADMITEREA
ART. 151
(1) Pot participa la admiterea n ciclul I de studii universitare absolvenii de liceu cu diplom de
bacalaureat sau diplom echivalent.
(2) n cadrul metodologiei proprii, instituiile de nvmnt superior pot stabili faciliti sau condiii
speciale referitoare la admiterea candidailor la programe de studii universitare de licen, care au obinut
n perioada studiilor liceale distincii la olimpiadele colare i/sau la alte concursuri naionale sau inter-
naionale.
C. DIPLOMA
ART. 152
(1) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de licen se numete
diplom de licen, diplom de inginer sau, dup caz, diplom de urbanist.
(2) Pe diploma de licen, pe diploma de inginer sau, dup caz, pe diploma de urbanist se menioneaz
toate informaiile necesare pentru a descrie programul de studii absolvit, inclusiv forma de nvmnt
urmat i titlul obinut. Diploma de licen, diploma de inginer, respectiv diploma de urbanist sunt nsoite
de suplimentul la diplom i se elibereaz, gratuit, n limba romn i ntr-o limb de circulaie inter-
naional.
SECIUNEA A 11-A CICLUL II - STUDII UNIVERSITARE DE MASTER
A. ORGANIZAREA
ART. 153
(1) Programele de studii universitare de master reprezint al II-lea ciclu de studii universitare i se fina-
lizeaz prin nivelul 7 din EQF/CEC i din Cadrul Naional al Calificrilor. Acestea au o durat normal de 1-2
ani i corespund unui numr minim de credite de studii transferabile, cuprins ntre 60 i 120. Pentru profe-
sii reglementate prin norme, recomandri sau bune practici europene, ciclul I i ciclul II de studii univer-
sitare pot fi oferite comasat, ntr-un program unitar de studii universitare cu o durat cuprins ntre 5 i 6
ani, la nvmntul cu frecven, n condiiile prezentei legi, diplomele obinute fiind echivalente diplomei
de master.
(2) Diploma de absolvire sau de licen a absolvenilor nvmntului superior de lung durat din
perioada anterioar aplicrii celor trei cicluri tip Bologna este echivalent cu diploma de studii univer-
sitare de master n specialitate.
ART. 154
(1) Programele de studii universitare de master pot fi:
a) master profesional, orientat preponderent spre formarea competenelor profesionale;
b) master de cercetare, orientat preponderent spre formarea competenelor de cercetare tiinific.
nvarea realizat n cadrul masterului de cercetare poate fi echivalat cu primul an de studiu din cadrul
programelor de studii universitare de doctorat. Masterul de cercetare este exclusiv la forma de nvmnt
cu frecven i poate fi organizat n cadrul colilor doctorale;
c) master didactic, organizat exclusiv la forma de nvmnt cu frecven.
(2) Pot organiza programe de studii universitare de master ntr-un domeniu acele instituii de
nvmnt superior care sunt acreditate sau autorizate provizoriu n acest scop.
ART. 155
(1) Acreditarea pentru o universitate a unui domeniu de studii universitare de master, mpreun cu
stabilirea numrului maxim al studenilor care pot fi colarizai i crora li se poate acorda o diplom de
absolvire se realizeaz prin hotrre a Guvernului, n urma evalurii externe realizate de ctre ARACIS sau
de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar sau strintate, nregistrat n Registrul European
pentru Asigurarea Calitii n nvmntul Superior, denumit n continuare EQAR.
56
(2) n cadrul domeniului acreditat sau autorizat provizoriu pentru studii universitare de master, pro-
gramele de studii promovate sunt stabilite anual de ctre senatul universitar i comunicate Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului pn la data de 1 februarie a fiecrui an, pentru a fi publicate
centralizat.
(3) Instituiile de nvmnt superior pot stabili parteneriate cu operatori economici, asociaii profe-
sionale i/sau instituii publice pentru dezvoltarea unor programe de studii universitare de master care s
rspund cerinelor pieei muncii.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc pentru studiile universitare de mas-
ter la forma de nvmnt cu frecven un numr de granturi de studii finanate de la buget, pentru uni-
versitile de stat.
B. ADMITEREA
ART. 156
Pot candida la programe de studii universitare de master absolvenii cu diplom de licen sau echiva-
lent.
C. DIPLOMA
ART. 157
Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de master i susinerea cu
succes a lucrrii de disertaie se numete diplom de master i cuprinde toate informaiile necesare pen-
tru a descrie programul de studii absolvit, inclusiv forma de nvmnt. Aceasta este nsoit de suplimen-
tul la diplom care se elibereaz gratuit, n limba romn i o limb de circulaie internaional.
SECIUNEA A 12-A CICLUL III - STUDII UNIVERSITARE DE DOCTORAT
A. ORGANIZAREA
ART. 158
(1) Studiile universitare de doctorat reprezint al III-lea ciclu de studii universitare i permit dobndi-
rea unei calificri de nivelul 8 din EQF/CEC i din Cadrul Naional al Calificrilor. Acestea se desfoar pe
baza unui cod al studiilor universitare de doctorat, aprobat prin hotrre a Guvernului.
(2) Programele de studii universitare de doctorat se organizeaz n coli doctorale acreditate sau
autorizate provizoriu. colile doctorale se pot organiza de ctre o universitate sau un consoriu universitar
ori de ctre consorii sau parteneriate care se stabilesc legal ntre o universitate sau un consoriu universi-
tar i uniti de cercetare-dezvoltare. Universitile, respectiv parteneriatele sau consoriile organizatoare
de una sau mai multe coli doctorale acreditate sau autorizate provizoriu constituie o instituie organiza-
toare de studii universitare de doctorat, denumit n continuare IOSUD, recunoscut ca atare de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza autorizrii provizorii, a acreditrii, respectiv a evalu-
rii periodice.
(3) Academia Romn poate nfiina coala de Studii Doctorale a Academiei Romne, cu respectarea
prevederilor prezentei legi n privina autorizrii, acreditrii i funcionrii ca instituie de nvmnt
superior. coala de Studii Doctorale a Academiei Romne poate fi IOSUD i poate organiza programe uni-
versitare de doctorat.
(4) Fiecare coal doctoral este evaluat individual, pentru fiecare domeniu n parte, n vederea
acreditrii. Evaluarea colii doctorale se face pe baza performanei colii doctorale i a capacitii insti-
tuionale a IOSUD din care face parte coala doctoral. Evaluarea colilor doctorale se face de ctre ARACIS
sau de ctre o alt agenie de asigurare a calitii, din ar sau strintate, pe baza rapoartelor CNCS referi-
toare la calitatea cercetrii i a rapoartelor CNATDCU referitoare la calitatea resurselor umane. Sistemul
de criterii i metodologia de evaluare se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului, pe baza propunerilor comune ale ARACIS, CNCS i CNATDCU. Fiecare coal doctoral este
evaluat periodic, din 5 n 5 ani.
57
(5) Pe baza rezultatelor evalurii colii doctorale, ARACIS sau agenia prevzut la alin. (4) propune
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului acordarea sau, dup caz, retragerea acreditrii
n vederea organizrii de studii universitare de doctorat. Acreditarea n vederea organizrii de studii uni-
versitare de doctorat se atest prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(6) Programele de studii universitare de doctorat sunt de dou tipuri:
a) doctorat tiinific, care are ca finalitate producerea de cunoatere tiinific original, relevant
internaional, pe baza unor metode tiinifice, organizat numai la forma de nvmnt cu frecven.
Doctoratul tiinific este o condiie pentru cariera profesional n nvmntul superior i cercetare;
b) doctorat profesional, n domeniile artelor sau sportului, care are ca finalitate producerea de
cunoatere original pe baza aplicrii metodei tiinifice i a refleciei sistematice, asupra unor creaii
artistice sau asupra unor performane sportive de nalt nivel naional i internaional i care poate consti-
tui o baz pentru cariera profesional n nvmntul superior i n cercetare n domeniile artelor i
sportului.
(7) colile doctorale din cadrul IOSUD se organizeaz pe discipline sau tematici disciplinare i inter-
disciplinare.
(8) Studiile universitare de doctorat dispun, n cadrul instituional al IOSUD, de sisteme proprii i
specifice de conducere i administrare a programelor de studii i cercetare, inclusiv la nivelul colilor doc-
torale. La nivelul IOSUD funcioneaz consiliul pentru studiile universitare de doctorat. La nivelul fiecrei
coli doctorale funcioneaz consiliul colii doctorale. Aceste structuri funcioneaz conform prevederilor
prezentei legi i ale codului studiilor universitare de doctorat prevzut la alin. (1).
ART. 159
(1) Programul de studii universitare de doctorat se desfoar n cadrul unei coli doctorale sub coor-
donarea unui conductor de doctorat i cuprinde:
a) un program de pregtire bazat pe studii universitare avansate, n cadrul colii doctorale;
b) un program individual de cercetare tiinific sau creaie artistic.
(2) n domeniile de studii reglementate la nivel european, durata studiilor universitare de doctorat
respect reglementrile n cauz.
(3) Durata programului de studii universitare de doctorat este, de regul, de 3 ani. n situaii speciale,
durata programului de studii universitare de doctorat poate fi prelungit cu 1-2 ani, cu aprobarea senatu-
lui universitar, la propunerea conductorului de doctorat i n limita fondurilor disponibile.
(4) O coal doctoral poate recunoate, conform regulamentului propriu de organizare i
desfurare a studiilor universitare de doctorat i n condiiile prezentei legi, parcurgerea unor stagii ante-
rioare de doctorat i/sau a unor stagii de cercetare tiinific, desfurate n ar sau n strintate, n uni-
versiti sau n centre de cercetare de prestigiu, precum i recunoaterea unor cursuri parcurse n cadrul
programelor de studii universitare de master de cercetare.
(5) Studiile universitare de doctorat se pot ntrerupe din motive temeinice, n condiiile stabilite prin
regulamentul instituional propriu de organizare i desfurare a studiilor universitare de doctorat.
Durata acestor studii se prelungete, n consecin, cu perioadele cumulate ale ntreruperilor aprobate.
(6) Curriculumul de pregtire i programul de cercetare sunt stabilite de conductorul de doctorat i
de coala doctoral.
ART. 160
(1) Studiile universitare de doctorat se organizeaz cu finanare de la bugetul de stat, n regim cu tax
sau din alte surse legal constituite.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc anual, prin hotrre a Guvernului,
pentru studiile universitare de doctorat tiinific i pentru doctoratul profesional din domeniul artelor i
al sportului, un numr de granturi doctorale multianuale, pe o durat de minimum 3 ani. Grantul doc-
toral include cuantumul bursei individuale i costurile pentru programul de studii avansate i pentru
programul de cercetare. Aceste granturi sunt ajustate cu coeficieni corespunztori pe domenii discipli-
58
nare i profesionale ale doctoratului.
(3) Granturile doctorale se acord pe baz de competiie naional de proiecte tiinifice ntre colile
doctorale sau competiie naional de proiecte tiinifice ntre conductorii de doctorat, membri ai unei
coli doctorale. Competiiile sunt organizate n coordonarea CNCS.
(4) Numrul anual de granturi doctorale alocate celor dou tipuri de competiii prevzute la alin. (3),
precum i metodologia de desfurare a competiiilor se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei,
ART. 161
Doctoratul se poate desfura n limba romn, n limba minoritilor naionale sau ntr-o limb de
circulaie internaional, conform contractului de studii doctorale ncheiat ntre IOSUD, conductorul de
doctorat i studentul-doctorand.
ART. 162
(1) Studiile universitare de doctorat se pot organiza i n cotutel, caz n care studentul-doctorand i
desfoar activitatea sub ndrumarea concomitent a unui conductor de doctorat din Romnia i a unui
conductor de doctorat dintr-o alt ar sau sub ndrumarea concomitent a doi conductori de doctorat
din instituii diferite din Romnia, pe baza unui acord scris ntre instituiile organizatoare implicate.
Doctoratul n cotutel poate fi organizat i n cazul n care conductorii de doctorat sunt din aceeai
IOSUD, dar au specializri/domenii diferite de studiu sau unul dintre conductorii de doctorat a atins vr-
sta pensionrii, conform prevederilor din Carta universitar.
(2) n contextul politicilor de asigurare a mobilitii universitare, IOSUD poate angaja, pe baz de con-
tract, specialiti din strintate care dein dreptul legal de a conduce doctorat, conform art. 166 alin. (4).
B. ADMITEREA
ART. 163
Au dreptul s participe la concursul de admitere la studii universitare de doctorat numai absolvenii
cu diplom de master sau echivalent acesteia.
C. STUDENTUL-DOCTORAND
ART. 164
(1) Pe parcursul desfurrii studiilor universitare de doctorat, persoana nscris n programul de
studii are calitatea de student-doctorand. Studenii-doctoranzi sunt ncadrai de ctre IOSUD sau ori-
care dintre membrii IOSUD ca asisteni de cercetare sau asisteni universitari, pe perioad determi-
nat.
(2) Pe toat durata activitii, studentul-doctorand beneficiaz de recunoaterea vechimii n munc
i specialitate i de asisten medical gratuit, fr plata contribuiilor la asigurrile sociale de stat, la
asigurrile pentru omaj, la asigurrile sociale de sntate i pentru accidente de munc i boli profe-
sionale.
(3) Studentul-doctorand poate desfura activiti didactice, potrivit contractului de studii de docto-
rat, n limita a 4-6 ore convenionale didactice pe sptmn. Activitile didactice care depesc acest
nivel vor fi remunerate n conformitate cu legislaia n vigoare, intrnd sub incidena Codului muncii, cu
respectarea drepturilor i obligaiilor ce revin salariatului i cu plata contribuiilor datorate, potrivit legii,
la asigurrile sociale de stat, la asigurrile pentru omaj, la asigurrile sociale de sntate i pentru acci-
dente de munc i boli profesionale.
ART. 165
(1) Perioada desfurrii studiilor universitare de doctorat este asimilat, conform legislaiei n dome-
niul pensiilor, pentru stabilirea stagiului de cotizare, cu excepia cazului n care studentul-doctorand reali-
zeaz venituri pentru care pltete, n aceast perioad, contribuii la asigurrile sociale.
(2) Dup susinerea tezei de doctorat, IOSUD elibereaz o adeverin care atest perioada n care stu-
dentul-doctorand a urmat studiile universitare de doctorat.
59
D. CONDUCTORUL DE DOCTORAT
ART. 166
(1) Pot fi conductori de doctorat persoanele care au obinut dreptul de conducere de doctorat nain-
tea intrrii n vigoare a prezentei legi, precum i persoanele care au obinut atestatul de abilitare, avnd
cel puin funcia de lector/ef de lucrri, respectiv de cercettor tiinific gradul III.
(2) Calitatea de conductor de doctorat este acordat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, la propunerea CNATDCU de acordare a atestatului de abilitare, n conformitate cu
standardele i procedurile elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Aceste stan-
darde se stabilesc pe baza unor criterii de evaluare relevante la nivel internaional, propuse de CNATDCU i
aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Standardele minimale de
acceptare de ctre CNATDCU a dosarului pentru obinerea atestatului de abilitare nu depind de funcia didac-
tic sau de gradul profesional i sunt identice cu standardele de acordare a titlului de profesor universitar.
(3) Pentru a conduce doctorate, cadrele didactice i de cercetare care au dobndit acest drept trebuie
s aib un contract de munc cu un IOSUD sau o instituie membr a unui IOSUD i s fie membre ale unei
coli doctorale. Cadrele didactice i de cercetare abilitate i cercettorii tiinifici abilitai devin conduc-
tori de doctorat n urma abilitrii.
(4) Specialitii care au dobndit dreptul legal de a conduce doctorate n instituii de nvmnt supe-
rior sau de cercetare-dezvoltare din strintate dobndesc calitatea de conductor de doctorat n cadrul
IOSUD din Romnia, dup cum urmeaz:
a) specialitii care au calitatea de conductor de doctorat n una din rile Uniunii Europene, ale
Spaiului Economic European i Confederaia Elveian dobndesc automat calitatea de conductor de
doctorat n Romnia, pe baza unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului;
b) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete o list a instituiilor de
nvmnt superior, din afara rilor menionate la lit. a), aflate printre cele mai prestigioase universiti
ale lumii. Specialitii care au calitatea de conductor de doctorat n una din instituiile aflate pe aceast
list dobndesc automat calitatea de conductor de doctorat n Romnia, n urma unei metodologii apro-
bate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
c) specialitii care sunt conductori de doctorat n cadrul unor instituii din strintate, altele dect
cele prevzute la lit. a) sau b), pot obine calitatea de conductor de doctorat n Romnia, fie printr-o con-
venie internaional de recunoatere reciproc, fie conform prevederilor alin. (2).
(5) Un conductor de doctorat poate ndruma studeni-doctoranzi numai n domeniul pentru care a
obinut acest drept.
ART. 167
(1) Un conductor de doctorat nu poate ndruma simultan studeni-doctoranzi dect ntr-un singur
IOSUD, excepie fcnd doctoratele conduse n cotutel.
(2) Un conductor de doctorat poate ndruma simultan maximum 8 studeni-doctoranzi, aflai n
diverse stadii ale studiilor de doctorat.
(3) Pentru activitatea pe care o desfoar n aceast calitate, conductorii de doctorat sunt remune-
rai n conformitate cu legislaia n vigoare.
ART. 168
(1) Teza de doctorat se elaboreaz conform cerinelor stabilite de IOSUD prin regulamentul de orga-
nizare i desfurare a programelor de studii universitare de doctorat i n concordan cu reglementrile
prevzute n codul studiilor universitare de doctorat.
(2) Comisia de susinere public a tezei de doctorat, denumit n continuare comisie de doctorat, este
propus de conductorul de doctorat i aprobat de conducerea IOSUD. Comisia de doctorat este alctu-
it din cel puin 5 membri: preedintele, ca reprezentant al IOSUD, conductorul de doctorat i cel puin 3
refereni oficiali din ar sau din strintate, specialiti n domeniul n care a fost elaborat teza de docto-
60
rat i din care cel puin doi i desfoar activitatea n afara IOSUD respective. Membrii comisiei de doc-
torat au titlul de doctor i au cel puin funcia didactic de confereniar universitar sau de cercettor tiin-
ific gradul II ori au calitatea de conductor de doctorat, n ar sau n strintate.
(3) Teza de doctorat se susine n edin public n faa comisiei de doctorat, dup evaluarea de ctre
toi referenii. Susinerea tezei de doctorat poate avea loc n prezena a cel puin 4 dintre membrii comisiei
de doctorat, cu participarea obligatorie a preedintelui comisiei i a conductorului de doctorat. Susinerea
public include obligatoriu o sesiune de ntrebri din partea membrilor comisiei de doctorat i a publicului.
(4) Pe baza susinerii publice a tezei de doctorat i a rapoartelor referenilor oficiali, comisia de doc-
torat evalueaz i delibereaz asupra calificativului pe care urmeaz s l atribuie tezei de doctorat.
Calificativele care pot fi atribuite sunt: Excelent, Foarte bine, Bine, Satisfctor i Nesatisfctor.
De regul, calificativul Excelent se acord pentru maximum 15% dintre candidaii care obin titlul de
doctor ntr-un anumit IOSUD, n decursul unui an universitar.
(5) Dac studentul-doctorand a ndeplinit toate cerinele prevzute n programul de cercetare tiini-
fic i aprecierile asupra tezei de doctorat permit atribuirea calificativului Excelent, Foarte bine, Bine
sau Satisfctor comisia de doctorat propune acordarea titlului de doctor, propunere care se nainteaz
CNATDCU, spre validare. CNATDCU, n urma evalurii dosarului, propune ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului acordarea sau neacordarea titlului de doctor.
(6) n cazul atribuirii calificativului Nesatisfctor, comisia de doctorat va preciza elementele de
coninut care urmeaz s fie refcute sau completate n teza de doctorat i va solicita o nou susinere pu-
blic a tezei. A doua susinere public a tezei are loc n faa aceleiai comisii de doctorat, ca i n cazul pri-
mei susineri. n cazul n care i la a doua susinere public se obine calificativul Nesatisfctor, titlul de
doctor nu va fi acordat, iar studentul-doctorand va fi exmatriculat.
(7) Titlul de doctor se atribuie prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului,
dup validarea tezei de doctorat de ctre CNATDCU.
(8) n cazul n care CNATDCU invalideaz argumentat teza de doctorat, IOSUD primete din partea
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului o motivaie scris de invalidare, redactat n
baza observaiilor CNATDCU. Lucrarea de doctorat poate fi retransmis CNATDCU n termen de un an de
la data primei invalidri. Dac lucrarea de doctorat se invalideaz i a doua oar, titlul de doctor nu va fi
acordat, iar studentul-doctorand va fi exmatriculat.
(9) Teza de doctorat este un document public. Aceasta se redacteaz i n format digital. n domeniul
artelor, teza de doctorat poate fi nsoit de nregistrarea pe suport digital a creaiei artistice originale.
Teza de doctorat i anexele sale se public pe un site administrat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, cu respectarea legislaiei n vigoare n domeniul drepturilor de autor.
ART. 169
(1) Diploma conferit dup promovarea unui program de studii universitare de doctorat se numete
diplom de doctor. n diploma care certific obinerea i deinerea titlului de doctor se menioneaz, n
mod expres, domeniul disciplinar sau interdisciplinar al doctoratului pentru doctoratul tiinific; n cea
care certific obinerea i deinerea titlului de doctor ntr-un domeniu profesional se menioneaz, n mod
expres, domeniul profesional al doctoratului.
(2) n urma finalizrii studiilor universitare de doctorat tiinific, se confer de ctre IOSUD diploma
i titlul de doctor n tiine, corespunzndu-i acronimul Dr.
(3) n urma finalizrii studiilor universitare de doctorat profesional, se confer de ctre IOSUD diplo-
ma i titlul de doctor ntr-un domeniu profesional, corespunzndu-i acronimul Dr. P.
ART. 170
(1) n cazul nerespectrii standardelor de calitate sau de etic profesional, Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baza unor rapoarte externe de evaluare, ntocmite, dup caz, de CNAT-
DCU, de CNCS, de Consiliul de etic i management universitar sau de Consiliul Naional de Etic a Cercetrii
tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii, poate lua urmtoarele msuri, alternativ sau simultan:
61
a) retragerea calitii de conductor de doctorat;
b) retragerea titlului de doctor;
c) retragerea acreditrii colii doctorale, ceea ce implic retragerea dreptului colii doctorale de a
organiza concurs de admitere pentru selectarea de noi studeni-doctoranzi.
(2) Reacreditarea colii doctorale se poate obine dup cel puin 5 ani de la pierderea acestei caliti,
numai n urma relurii procesului de acreditare, conform art. 158.
(3) Redobndirea calitii de conductor de doctorat se poate obine dup cel puin 5 ani de la pierderea
acestei caliti, la propunerea IOSUD, pe baza unui raport de evaluare intern, ale crui aprecieri sunt vali-
date printr-o evaluare extern efectuat de CNATDCU. Rezultatele pozitive ale acestor proceduri sunt condiii
necesare pentru aprobare din partea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Conductorii de doctorat sunt evaluai o dat la 5 ani. Procedurile de evaluare sunt stabilite de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la propunerea CNATDCU.
CAP. IV Organizarea nvmntului postuniversitar
ART. 171
Programele postuniversitare sunt:
a) programe postdoctorale de cercetare avansat;
b) programe postuniversitare de formare i dezvoltare profesional continu.
SECIUNEA 1 PROGRAMELE POSTDOCTORALE
ART. 172
(1) Programele postdoctorale de cercetare avansat:
a) sunt programe destinate persoanelor care au obinut o diplom de doctor n tiine cu cel mult 5
ani nainte de admiterea n programul postdoctoral i care doresc s se perfecioneze n cadrul unei alte
instituii dect cea n care au obinut titlul de doctor;
b) asigur cadrul instituional pentru dezvoltarea cercetrilor dup finalizarea studiilor universitare
de doctorat;
c) au o durat de minimum un an;
d) se pot finana de ctre instituii publice sau de ctre operatori economici;
e) n cadrul instituiilor de nvmnt superior se desfoar n cadrul unei coli doctorale pe baza
planului de cercetare propus de cercettorul postdoctoral i aprobat de coala doctoral.
(2) n cadrul instituiilor de nvmnt superior, programele postdoctorale pot fi organizate doar n
cadrul colilor doctorale acreditate pentru organizarea de programe de studii universitare de doctorat.
Programele postdoctorale pot fi organizate i n cadrul unitilor de cercetare-dezvoltare.
(3) Admiterea la programe postdoctorale se face pe baza metodologiei elaborate de instituia gazd,
n conformitate cu legislaia n vigoare.
(4) Cercettorii postdoctorali sunt ncadrai de ctre universiti cu contract de munc pe perioad
determinat. Cercettorii postdoctorali sunt ncadrai, de regul, pe funcia de cercettor tiinific sau
cercettor tiinific gradul III, dar pot fi ncadrai i pe funcii de cercetare superioare acestora, n funcie
de ndeplinirea condiiilor necesare.
(5) La finalizarea programului postdoctoral, IOSUD sau instituia gazd acord un atestat de studii
postdoctorale.
SECIUNEA A 2-A PROGRAMELE POSTUNIVERSITARE DE FORMARE I DEZVOLTARE PROFESIONAL
CONTINU
ART. 173
(1) Pot organiza programe postuniversitare de formare i dezvoltare profesional continu toate
acele instituii de nvmnt superior care au acreditate cel puin programe de studii universitare de
62
licen n domeniul tiinific respectiv.
(2) Programele postuniversitare de formare i dezvoltare profesional ale instituiilor acreditate se
desfoar pe baza unui regulament propriu de organizare i desfurare, aprobat de senatul universitar
i cu respectarea reglementrilor n vigoare.
(3) Programele postuniversitare pot utiliza ECTS/SECT i se finalizeaz cu un examen de certificare a
competenelor profesionale asimilate de cursani pe parcursul programului.
(4) Programele postuniversitare se pot organiza n regim cu tax sau cu finanare din alte surse.
(5) Au dreptul s participe la studii postuniversitare absolvenii care au cel puin studii universitare cu
diplom de licen sau echivalent.
(6) La finalizarea programelor postuniversitare de formare i dezvoltare profesional, instituia orga-
nizatoare elibereaz un certificat de atestare a competenelor profesionale specifice programului.
CAP. V nvmntul superior medical
SECIUNEA 1 ORGANIZAREA I FUNCIONAREA NVMNTULUI SUPERIOR MEDICAL. NVMN-
TUL SUPERIOR DIN DOMENIILE SNTATE I MEDICIN VETERINAR
ART. 174
(1) nvmntul superior din domeniile sntate i medicin veterinar se desfoar cu respectarea
reglementrilor generale i sectoriale din Uniunea European i anume:
a) 6 ani de studii, pentru minimum de 5.500 de ore de activitate teoretic i practic medical pentru
domeniul medicin, la programele de studii Medicin, Medicin Dentar i Medicin Veterinar; 5 ani pentru
programul de studii Farmacie; 4 ani pentru minimum 4.600 de ore de pregtire pentru programele de studii
Asisten Medical General i Moae i de 3 ani pentru alte programe de studii de licen din domeniul sn-
tate;
b) fiecare an universitar are cte 60 de credite de studii transferabile n ECTS/SECT, fiind totalizate
180 de credite de studii transferabile pentru programele cu o durat a studiilor de licen de 3 ani, 240 de
credite de studii transferabile pentru programele cu o durat a studiilor de licen de 4 ani, 300 de credi-
te de studii transferabile pentru programul Farmacie cu o durat a studiilor de licen de 5 ani i 360 de
credite de studii transferabile pentru programele Medicin, Medicin Dentar i Medicin Veterinar cu o
durat a studiilor de licen de 6 ani;
c) studiile universitare de master au ntre 60 i 120 de credite de studii transferabile ECTS/SECT;
d) studiile universitare de doctorat totalizeaz 240 de credite de studii transferabile, iar studiile
avansate din cadrul colii doctorale totalizeaz 60 de credite; studiile universitare de doctorat se pot orga-
niza n UOD i n IOSUD realizate prin consorii ntre universiti i spitale sau clinici.
(2) Instituiile de nvmnt superior din domeniile sntate i medicin veterinar acreditate, pe
baza criteriilor de calitate, pot organiza, pe lng formele de nvmnt prevzute la alin. (1), i programe
postdoctorale i de formare i dezvoltare profesional: de rezideniat, de perfecionare, de specializare, de
studii complementare n vederea obinerii de atestate i de educaie medical i farmaceutic continu.
(3) Durata doctoratului pentru absolvenii nvmntului superior medical uman, medical veterinar
i farmaceutic este de 4 ani.
(4) Instituiile de nvmnt superior cu programe de studii din domeniile sntate i medicin veteri-
nar i instituiile sanitare publice pot utiliza veniturile proprii, n interes reciproc, pentru asigurarea unor
condiii optime de activitate, privind infrastructura, echipamentele medicale i accesul la informaie medi-
cal.
(5) La selecia i promovarea personalului didactic universitar din instituiile de nvmnt superior
cu programe de studii din domeniul sntate se iau n considerare criteriile privind experiena profesiona-
l medical dovedit. n nvmntul superior din domeniul sntate, pentru posturile didactice la disci-
plinele cu corespondent n reeaua Ministerului Sntii pot accede doar persoane care au obinut, prin
concurs, n funcie de gradul universitar, titlurile de medic/medic dentist rezident sau medic/medic den-
63
tist specialist sau farmacist/farmacist rezident/farmacist specialist n specialitatea postului.
(6) n nvmntul superior din domeniul sntate nu se pot transforma n credite echivalate i trans-
fera studiile obinute n nvmntul postliceal.
(7) nvmntul superior i postuniversitar din domeniul sntate se desfoar n uniti sanitare
publice, n institute, n centre de diagnostic i tratament, n secii cu paturi, n laboratoare i n cabinete.
Conform legii speciale, se pot constitui clinici universitare, din una sau mai multe secii clinice, n speciali-
ti nrudite, din spitale publice sau private, n care sunt organizate activiti de nvmnt i cercetare ale
departamentelor universitare.
(8) Rezidenialul reprezint forma specific de nvmnt postuniversitar pentru absolvenii liceni-
ai ai programelor de studii medicin, medicin dentar i farmacie care asigur pregtirea necesar
obinerii uneia dintre specialitile cuprinse n Nomenclatorul specialitilor medicale, medico-dentare i
farmaceutice pentru reeaua de asisten medical. Organizarea i finanarea rezideniatului se regle-
menteaz prin acte normative specifice.
(9) Admiterea la rezideniat a cadrelor didactice din nvmntul superior din domeniul sntate se
face n aceleai condiii ca pentru orice absolvent al nvmntului superior din domeniul sntate.
(10) Medicii rezideni care ocup prin concurs posturi didactice de asistent universitar n instituii de
nvmnt superior din domeniul sntate continu formarea n rezideniat i sunt retribuii pentru ambele
activiti.
(11) n cadrul instituiilor de nvmnt superior care organizeaz programe de pregtire n rezi-
deniat se constituie un departament de pregtire n rezideniat. n instituiile de nvmnt superior care
organizeaz programe de pregtire de medicin i farmacie, departamentul este subordonat conducerii
universitii.
SECIUNEA A 2-A REGLEMENTAREA ALTOR ASPECTE SPECIFICE
ART. 175
Reglementarea altor aspecte specifice desfurrii activitilor din acest domeniu se realizeaz prin
hotrre a Guvernului, ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i, dup caz, ordin
comun al ministrului sntii i al preedintelui Autoritii Naionale Sanitare Veterinare i pentru Sigurana
Alimentelor.
CAP. VI nvmntul superior militar i nvmntul de
informaii, de ordine public i de securitate naional
SECIUNEA 1 ORGANIZARE I FUNCIONARE
ART. 176
(1) nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional este
nvmnt de stat, parte integrant a sistemului naional de nvmnt, i cuprinde: nvmnt univer-
sitar pentru formarea ofierilor, ofierilor de poliie i a altor specialiti, precum i nvmnt postuniver-
sitar.
(2) Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naiona-
l din cadrul sistemului naional de nvmnt, precum i specializrile/programele de studii din cadrul
acestora se supun reglementrilor referitoare la asigurarea calitii, inclusiv celor legate de autorizare i
acreditare, n aceleai condiii cu instituiile de nvmnt superior civil.
(3) Structura organizatoric, oferta de colarizare care conine profilurile, programele de studii,
cifrele anuale de colarizare, criteriile de selecionare a candidailor pentru nvmntul superior militar,
de informaii, de ordine public i de securitate naional se stabilesc, dup caz, de Ministerul Aprrii
Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei, Serviciul Romn de Informaii i alte
instituii cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale, potrivit
specificului fiecrei arme, specializri, nivel i form de organizare a nvmntului, n condiiile legii.
64
(4) Formele de organizare a nvmntului, admiterea la studii, derularea programelor de studii,
finalizarea studiilor, autorizarea i acreditarea instituiilor de nvmnt, n nvmntul superior mili-
tar, de informaii, de ordine public i de securitate naional, se supun procedurilor i condiiilor aplica-
bile instituiilor de nvmnt superior civil.
(5) Pentru nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional,
dup caz, Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor, Ministerul Justiiei,
Serviciul Romn de Informaii i alte instituii cu atribuii n domeniile aprrii, informaiilor, ordinii pu-
blice i securitii naionale pot emite ordine, regulamente i instruciuni proprii, n condiiile legii.
(6) Ofierii n activitate, n rezerv sau n retragere, posesori ai diplomei de absolvire a colii militare
de ofieri cu durata de 3 sau 4 ani, pot s i completeze studiile n nvmntul superior, pentru obinerea
diplomei de licen n profiluri i specializri similare sau apropiate armei/specialitii militare.
(7) Diplomele de licen, de master, de doctorat eliberate de instituiile de nvmnt superior mili-
tar, de informaii, de ordine public i de securitate naional, precum i titlurile tiinifice obinute dau
dreptul deintorilor legali, dup trecerea n rezerv, n condiiile legii, s ocupe funcii echivalente cu cele
ale absolvenilor instituiilor civile de nvmnt, cu profil apropiat i de acelai nivel.
(8) Planurile de nvmnt pentru nvmntul superior militar, de informaii i de ordine public i de
securitate naional se elaboreaz de Ministerul Aprrii Naionale, Ministerul Administraiei i Internelor,
Serviciul Romn de Informaii i alte instituii cu atribuii n domeniul aprrii, informaiilor, ordinii publice i
securitii naionale, n conformitate cu standardele naionale stabilite de instituiile responsabile cu asigu-
rarea calitii.
SECIUNEA A 2-A MANAGEMENTUL I FINANAREA INSTITUIILOR
ART. 177
(1) Managementul instituiilor de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public i de
securitate naional se realizeaz n aceleai condiii ca n instituiile civile de nvmnt superior.
Finanarea instituiilor din nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate
naional se face n condiiile legii.
(2) Structurile i funciile de conducere din instituiile de nvmnt militar, de informaii, de ordine
public i de securitate naional sunt aceleai ca i cele din instituiile civile de nvmnt superior i
se ocup n aceleai condiii ca i acestea, precum i cu respectarea procedurilor specificate n actele nor-
mative specifice n domeniu.
(3) Conducerea instituiilor de nvmnt militar, de informaii, de ordine public i de securitate
naional se realizeaz de ctre rectori care sunt i comandanii instituiilor respective. Funcia de coman-
dant se ocup n conformitate cu reglementrile Ministerului Aprrii Naionale, Ministerului
Administraiei i Internelor, Serviciului Romn de Informaii i ale altor instituii cu atribuii n domeniul
aprrii, ordinii publice i siguranei naionale.
(4) n nvmntul superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naional se nfi-
ineaz corpul instructorilor militari, de ordine i de securitate public, prin ordine i instruciuni ale
Ministerului Aprrii Naionale, Ministerului Administraiei i Internelor, Ministerului Justiiei, Serviciului
Romn de Informaii i ale altor instituii cu atribuii n domeniul aprrii, ordinii publice i siguranei
naionale.
SECIUNEA A 3-A RESURSE UMANE
ART. 178
(1) Funciile didactice i de cercetare din nvmntul superior militar, de informaii, de ordine publ-
c i de securitate naional se ocup i se elibereaz n aceleai condiii ca i cele din instituiile civile de
nvmnt superior. Cadrele didactice i de cercetare din nvmntul superior militar, de informaii, de
ordine public i de securitate naional au acelai statut ca cele din instituiile civile de nvmnt supe-
rior.
65
(2) Instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public i de securitate naiona-
l se bucur de principiul autonomiei universitare.
(3) Cadrele didactice militare titulare, pensionate pentru limit de vrst i vechime integral ca mili-
tari, pot s i continue activitatea didactic, n cadrul aceleiai instituii de nvmnt superior, n condii-
ile legii.
SECIUNEA A 4-A VIAA UNIVERSITAR
ART. 179
Viaa universitar din instituiile de nvmnt superior militar, de informaii, de ordine public i
de securitate naional se desfoar n conformitate cu reglementrile legale pentru instituiile civile
de nvmnt superior, adaptate mediului militar, de informaii, de ordine public i de securitate
naional.
CAP. VII nvmntul superior artistic i sportiv
ART. 180
n nvmntul superior artistic i sportiv, procesul educaional se desfoar prin activiti didactice
i prin activiti practice de creaie i performan.
ART. 181
Instituiile de nvmnt superior artistic i sportiv, autorizate provizoriu sau acreditate, conform
legii, pot organiza forme de nvmnt prin cele 3 cicluri de studii universitare: ciclul I - studii universitare
de licen, ciclul II - studii universitare de master i ciclul III - studii universitare de doctorat, incluznd doc-
toratul tiinific i doctoratul profesional, precum i programe de formare i dezvoltare profesional con-
tinu.
ART. 182
n nvmntul superior artistic i sportiv, structura anului universitar poate fi adaptat n funcie de
programul activitilor practice specifice.
ART. 183
n nvmntul superior artistic i sportiv, practica studenilor se desfoar n universiti: n centre
de proiectare, ateliere artistice, studiouri muzicale, uniti de producie teatrale i cinematografice, spaii
destinate performanei sportive, precum i n instituii din profilul artistic sau sportiv respectiv, pe baz
de parteneriat instituional.
ART. 184
n nvmntul superior artistic i sportiv, doctoratul tiinific sau profesional este o condiie pentru
cariera didactic.
ART. 185
Cercetarea prin creaie artistic, proiectare i performan sportiv se desfoar individual sau colec-
tiv, n centre de proiectare, laboratoare i ateliere artistice, studiouri muzicale, uniti de producie
teatral i cinematografic, spaii destinate performanei sportive.
ART. 186
Evaluarea calitii i clasificarea universitilor artistice i sportive iau n considerare criteriile speci-
fice creaiei artistice i performanei sportive.
ART. 187
n nvmntul superior artistic i sportiv, alocarea pe baze competiionale a fondurilor se face inclu-
siv n baza criteriilor specifice creaiei artistice i performanei sportive.
ART. 188
Reglementarea altor aspecte specifice desfurrii activitii din aceste domenii va fi realizat prin
hotrri ale Guvernului sau ordine ale ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n concor-
dan cu prevederile legii i cu reglementrile generale i sectoriale ale Uniunii Europene.
66
CAP. VIII Activitatea de cercetare i creaie universitar
ART. 189
(1) Activitatea de cercetare, dezvoltare, inovare i creaie artistic din universiti se organizeaz i
funcioneaz pe baza legislaiei naionale i a Uniunii Europene n domeniu.
(2) Instituiile de nvmnt superior care i-au asumat ca misiune i cercetarea tiinific au obligaia
s creeze structuri tehnico-administrative care s faciliteze managementul activitilor de cercetare i a
proiectelor de cercetare-dezvoltare derulate de personalul instituiei. Aceste structuri deservesc i
rspund optim cerinelor personalului implicat n cercetare.
(3) Personalul implicat n activiti de cercetare n institute, laboratoare sau centre de cercetare ale
universitii dispune, n limita proiectelor de cercetare pe care le coordoneaz, de autonomie i de respon-
sabilitate personal, delegat de ordonatorul de credite, n realizarea achiziiilor publice i a gestionrii
resurselor umane necesare derulrii proiectelor. Aceste activiti se desfoar conform reglementrilor
legale n vigoare i fac obiectul controlului financiar intern.
ART. 190
(1) La sfritul fiecrui an bugetar, conducerea universitii prezint senatului universitar un raport
referitor la cuantumul regiei pentru granturile de cercetare i la modul n care regia a fost cheltuit.
(2) Cuantumul maximal al regiei pentru granturile i contractele de cercetare este stabilit de finana-
tor sau de autoritatea contractant i nu poate fi modificat pe perioada derulrii acestora.
ART. 191
(1) Pentru granturile gestionate prin Autoritatea Naional pentru Cercetare tiinific, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur un avans de pn la 90% din valoarea grantului din
momentul semnrii contractului de finanare. Pentru diferen, universitile pot avansa fonduri din veni-
turi proprii.
(2) Mobilitatea interinstituional a personalului de cercetare dup principiul grantul urmeaz
cercettorul este garantat prin prezenta lege i se realizeaz prin metodologii elaborate de autoritile
contractante. Titularul grantului rspunde public, conform contractului cu autoritatea contractant, de
modul de gestionare a grantului.
CAP. IX Promovarea calitii n nvmntul superior i n
cercetarea tiinific
ART. 192
(1) Asigurarea calitii nvmntului superior i a cercetrii tiinifice universitare este o obligaie a
instituiei de nvmnt superior i o atribuie fundamental a Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. n realizarea acestei atribuii, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului colaboreaz cu ARACIS, cu alte agenii nscrise n EQAR, precum i cu CNCS, CNATDCU, Consiliul
de etic i management universitar (CEMU) i alte organisme cu competene n domeniu conform legis-
laiei n vigoare.
(2) Instituiile de nvmnt superior au obligaia de a furniza Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului datele solicitate de acesta, cu respectarea prevederilor legale. Refuzul sau
raportarea fals ncalc principiul rspunderii publice i duce la sanciunile prevzute de lege.
(3) Instituiile de nvmnt superior care refuz s fac publice datele de interes public solicitate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau oricare alt persoan fizic sau juridic ncal-
c principiul rspunderii publice i sunt sancionate conform legii.
(4) Studenii sunt parteneri cu drepturi depline n procesul de asigurare a calitii.
ART. 193
(1) Evaluarea universitilor se realizeaz n scopul:
a) autorizrii provizorii i acreditrii;
67
b) ierarhizrii programelor de studii i clasificrii universitilor.
(2) Evaluarea n scopul autorizrii provizorii i acreditrii se realizeaz de ctre ARACIS sau de alt
agenie nscris n EQAR i are loc potrivit legii i standardelor internaionale n domeniu.
(3) Evaluarea n scopul ierarhizrii programelor de studii i a clasificrii universitilor se realizeaz
pe baza unei metodologii de evaluare propuse de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului
i aprobate prin hotrre a Guvernului, n maximum 6 luni de la data intrrii n vigoare a prezentei legi.
Aplicarea acestei metodologii intr n rspunderea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului. Evaluarea este realizat periodic.
(4) Universitile se clasific, pe baza evalurii prevzute la alin. (3), n 3 categorii:
a) universiti centrate pe educaie;
b) universiti de educaie i cercetare tiinific sau universiti de educaie i creaie artistic;
c) universiti de cercetare avansat i educaie.
(5) Evaluarea prevzut la alin. (3) se face de ctre un consoriu format din: ARACIS, incluznd
reprezentani ai studenilor, CNCS, CNATDCU i un organism internaional cu competene n domeniul ie-
rarhizrii i clasificrii instituiilor de nvmnt selectat pe baz de concurs.
(6) Prin excepie de la prevederile alin. (5), prima evaluare de dup intrarea n vigoare a prezentei
legi, fcut conform prevederilor alin. (3), se face numai de ctre un organism internaional cu compe-
ten n domeniul ierarhizrii i clasificrii instituiilor de nvmnt superior sau de ctre o agenie de
asigurare a calitii nregistrat n EQAR, din strintate.
(7) Pentru programele de licen i master, finanarea instituiilor de nvmnt superior de stat,
din surse publice, se face difereniat pe categorii de universiti i n funcie de poziia n ierarhie a pro-
gramelor de studii, conform ierarhizrii prevzute la alin. (3), pe baza unei metodologii elaborate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobate prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului. Finanarea programelor de doctorat se face conform prevederilor art.
160.
(8) Statul poate finana programele de excelen n cercetare i educaie din orice categorie de univer-
siti.
(9) Programele de excelen prevzute la alin. (8) se stabilesc pe baza evalurii prevzute la alin. (3),
pentru programele de licen i master, i pe baza competiiilor prevzute la art. 160 alin. (3), pentru pro-
gramele de doctorat.
(10) Sunt finanate din fonduri publice: programe de licen n universitile de stat menionate la
alin. (4) lit. a), programe de licen i master n universitile prevzute la alin. (4) lit. b) i programe de
doctorat, master i licen n universitile prevzute la alin. (4) lit. c).
ART. 194
(1) Pentru promovarea calitii i creterea eficienei sistemului de nvmnt superior, pentru
creterea vizibilitii internaionale i pentru concentrarea resurselor, universitile de stat i particulare
pot:
a) s se constituie n consorii universitare, potrivit legii;
b) s fuzioneze ntr-o singur instituie de nvmnt superior cu personalitate juridic.
(2) Universitile acreditate la data intrrii n vigoare a prezentei legi pot demara proceduri pentru
constituirea de consorii sau pentru fuzionare prin comasare sau absorbie. Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului aloc preferenial resurse financiare consoriilor sau universitilor
fuzionate, conform unei metodologii adoptate n acest sens prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, la propunerea CNFIS.
(3) Fuziunea prin comasare sau absorbie a instituiilor de nvmnt superior de stat se face, de re-
gul, n jurul instituiilor din categoria universitilor de cercetare avansat i educaie i innd cont de
proximitatea geografic.
(4) Evaluarea programelor de studii i a instituiilor de nvmnt superior se face periodic, la iniia-
68
tiva Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau a universitilor. Rezultatele evalurii
sunt publice, pentru informarea beneficiarilor de educaie i pentru transparena instituional.
ART. 195
(1) Fiecare universitate are obligaia s realizeze, la intervale de maximum 5 ani, evaluarea intern i
clasificarea departamentelor pe 5 niveluri de performan n cercetare, conform unei metodologii-cadru
elaborate de CNCS i aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
Rezultatele evalurii i clasificrii sunt publice.
(2) Senatul universitar, la propunerea rectorului, pe baza evalurii interne, poate dispune reorgani-
zarea sau desfiinarea departamentelor ori institutelor neperformante, fr a prejudicia studenii.
ART. 196
Guvernul Romniei nfiineaz Institutul de Studii i Cercetri Avansate din Romnia, avnd ca obiec-
tiv principal susinerea elitelor tiinifice romneti din ar i din diaspora. Metodologia de nfiinare a
acestuia se elaboreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se adopt prin
hotrre a Guvernului, n termen de 12 luni de la data intrrii n vigoare a prezentei legi.
ART. 197
Statul ncurajeaz excelena n instituiile de nvmnt superior prin prghii financiare specifice,
existente n prezenta lege:
a) universitilor li se aloc o finanare suplimentar, n sum, la nivel naional, de minimum 30% din
suma alocat la nivel naional universitilor de stat ca finanare de baz, pe baza criteriilor i a standarde-
lor de calitate stabilite de Consiliul Naional al Finanrii nvmntului Superior i aprobate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
b) universitilor de stat li se aloc un fond distinct pentru dezvoltarea instituional, din bugetul alo-
cat Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. Fondul de dezvoltare instituional se
adreseaz celor mai performante instituii de nvmnt superior din fiecare categorie i se aloc dup
criterii competitive bazate pe standarde internaionale. Metodologia de alocare i utilizare a fondului pen-
tru dezvoltare instituional se aprob prin hotrre a Guvernului, la propunerea Ministerului Educaiei,
SECIUNEA A 2-A SPRIJINIREA EXCELENEI INDIVIDUALE
ART. 198
Formele de sprijin pentru cadrele didactice, studenii i cercettorii cu performane excepionale
includ:
a) granturi de studii sau de cercetare la universiti din ar ori din strintate, acordate pe baz de
competiie;
b) granturi pentru efectuarea i finalizarea unor cercetri, inclusiv teze de doctorat;
c) aprobarea unor rute educaionale flexibile, care permit accelerarea parcursului de studii univer-
sitare;
d) crearea de instrumente i mecanisme de susinere a inseriei lor profesionale n ar, astfel nct s
valorifice la nivel superior att talentul, ct i achiziiile realizate prin formare.
CAP. X Promovarea universitii centrate pe student
ART. 199
(1) Studenii sunt considerai parteneri ai instituiilor de nvmnt superior i membri egali ai
comunitii academice. n nvmntul confesional studenii sunt membri ai comunitii academice n
calitate de discipoli.
(2) O persoan dobndete statutul de student i de membru al unei comuniti universitare numai
n urma admiterii i a nmatriculrii sale ntr-o instituie de nvmnt superior acreditat sau autorizat
69
s funcioneze provizoriu.
(3) O persoan poate fi admis i nmatriculat ca student concomitent la cel mult dou programe de
studii, indiferent de instituiile de nvmnt care le ofer. Orice subvenie financiar sau burs din fon-
duri publice se acord, conform normelor legale n vigoare, numai ntr-o singur instituie de nvmnt
superior, pentru un singur program de studii. n cazul studenilor care se transfer ntre universiti sau
programe de studii, subveniile urmeaz studentul.
(4) n vederea testrii cunotinelor i a capacitilor cognitive, respectiv artistice sau sportive, i a
admiterii ntr-un program de studii pentru licen, master ori doctorat, instituiile de nvmnt superior
organizeaz examene de admitere pentru fiecare program i ciclu de studiu.
SECIUNEA A 2-A NMATRICULAREA STUDENILOR. REGISTRUL MATRICOL UNIC AL
UNIVERSITILOR DIN ROMNIA
ART. 200
(1) O instituie de nvmnt superior poate admite i nmatricula ntr-un program de studii numai
acel numr de studeni pentru care sunt asigurate condiii optime de calitate academic, de via i de ser-
vicii sociale n spaiul universitar.
(2) Oferta anual de colarizare este fcut public de ctre rectorul instituiei de nvmnt superi-
or prin declaraie pe propria rspundere, cu respectarea capacitii de colarizare stabilite conform art.
138 alin. (5).
(3) n urma admiterii ntr-un program de studii, ntre student i universitate se ncheie un contract n
care se specific drepturile i obligaiile prilor.
(4) Universitile care admit n programele lor de studii mai muli studeni dect capacitatea de
colarizare, aprobat conform prezentei legi, ncalc rspunderea lor public i sunt sancionate n confor-
mitate cu prevederile prezentei legi.
ART. 201
(1) Se constituie Registrul matricol unic al universitilor din Romnia, denumit n continuare RMUR.
RMUR este o baz de date electronic n care sunt nregistrai toi studenii din Romnia din universitile
de stat sau particulare acreditate ori autorizate s funcioneze provizoriu. Registrele matricole ale univer-
sitilor devin parte a RMUR, asigurndu-se un control riguros al diplomelor.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la propunerea CNFIS, elaboreaz un reg-
ulament de alocare a codului matricol individual, precum i coninutul informaiilor care vor fi scrise n
RMUR.
(3) RMUR este un nscris oficial protejat legal. Falsificarea nscrisurilor din registrul matricol se
sancioneaz potrivit legii.
(4) RMUR, registrele matricole ale universitilor i sistemele informatice aferente se elaboreaz n
termen de cel mult 2 ani de la data intrrii n vigoare a prezentei legi.
(5) Baza de date electronic aferent RMUR nregistreaz i pstreaz evidena diplomelor univer-
sitare emise n Romnia, pe baza registrelor existente n universitile acreditate.
ART. 202
(1) Principiile care reglementeaz activitatea studenilor n cadrul comunitii universitare sunt:
a) principiul nediscriminrii - n baza cruia toi studenii beneficiaz de egalitate de tratament din
partea instituiei de nvmnt superior; orice discriminare direct sau indirect fa de student este
interzis;
b) principiul dreptului la asisten i la servicii complementare gratuite n nvmntul superior de
stat - exprimat prin: consilierea i informarea studentului de ctre cadrele didactice, n afara orelor de
curs, seminar sau laboratoare; consilierea n scopul orientrii profesionale; consilierea psihologic;
acces la principalele cri de specialitate i publicaii tiinifice; acces la datele referitoare la situaia
colar personal;
70
c) principiul participrii la decizie - n baza cruia deciziile n cadrul instituiilor de nvmnt supe-
rior sunt luate cu participarea reprezentanilor studenilor;
d) principiul libertii de exprimare - n baza cruia studenii au dreptul s i exprime liber opiniile
academice, n cadrul instituiei de nvmnt n care studiaz;
e) principiul transparenei i al accesului la informaii - n baza cruia studenii au dreptul de acces
liber i gratuit la informaii care privesc propriul parcurs educaional i viaa comunitii academice din
care fac parte, n conformitate cu prevederile legii.
(2) n universitile confesionale, drepturile, libertile i obligaiile studenilor sunt stabilite i n
funcie de specificul dogmatic i canonic al fiecrui cult.
(3) Drepturile, libertile i obligaiile studenilor sunt cuprinse n Codul drepturilor i obligaiilor
studentului, propus de asociaiile studeneti n termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei
legi i adoptat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin ordin al ministrului aces-
tuia.
(4) n universitile confesionale, studenii se organizeaz cu respectarea statutului i a normelor dog-
matice i canonice ale cultului respectiv.
(5) Fiecare universitate va institui un sistem de aplicare i monitorizare a respectrii prevederilor
Codului drepturilor i obligaiilor studentului. Asociaiile studenilor prezint un raport anual privind
respectarea codului, care este public.
ART. 203
(1) Studenii au dreptul s nfiineze, n instituiile de nvmnt superior, de stat sau particulare, ate-
liere, cluburi, cercuri, cenacluri, formaii artistice i sportive, organizaii, precum i publicaii, conform
legii.
(2) Studenii sunt alei n mod democratic, prin vot universal, direct i secret, la nivelul diverselor for-
maii, programe sau cicluri de studiu, att n cadrul facultilor, ct i al universitii. Ei sunt, de drept,
reprezentani legitimi ai intereselor studenilor, la nivelul fiecrei comuniti academice. Conducerea
instituiei de nvmnt superior nu se implic n organizarea procesului de alegere a reprezentanilor
studenilor.
(3) n universitile confesionale, reprezentarea studenilor la nivelul comunitii universitare se va
face cu respectarea statutului i specificului dogmatic i canonic al cultului respectiv.
(4) Statutul de student reprezentant nu poate fi condiionat de ctre conducerea universitii.
(5) Studenii pot fi reprezentai n toate structurile decizionale i consultative din universitate.
(6) Federaiile naionale studeneti, legal constituite, sunt organismele care exprim interesele stu-
denilor din universiti, n raport cu instituiile statului.
(7) Organizaiile studeneti care reprezint interesele studenilor la nivelul fiecrei comuniti uni-
versitare pot avea reprezentani de drept n structurile decizionale i executive ale universitii.
(8) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaboreaz, n dezvoltarea nvmntului
superior, cu federaiile naionale studeneti, legal constituite, i se va consulta cu acestea ori de cte ori este
nevoie.
(9) Studenii pot participa la aciuni de voluntariat, pentru care pot primi un numr de credite de
studii transferabile, n condiiile stabilite de Carta universitar.
ART. 204
(1) Studenii care provin din familii cu venituri reduse beneficiaz de un sistem de mprumuturi ban-
care pentru efectuarea studiilor, garantate de stat, n condiiile legislaiei n vigoare, prin Agenia de credi-
te i burse de studii. mprumuturile pot acoperi taxele de studii i costul vieii pe perioada studiilor.
(2) Absolvenii care vor practica profesia minimum 5 ani n mediul rural vor fi scutii de plata a 75%
din mprumut, aceast parte fiind preluat de ctre stat, n cuantum de maximum 5.000 lei.
(3) Agenia de credite i burse de studii propune reglementri corespunztoare n vederea acordrii
creditelor.
71
ART. 205
(1) Studenii beneficiaz de asisten medical i psihologic gratuit n cabinete medicale i psiholo-
gice universitare ori n policlinici i uniti spitaliceti de stat, conform legii.
(2) n timpul anului colar, studenii beneficiaz de tarif redus cu minimum 50% pe mijloacele de
transport local n comun, transportul intern auto, feroviar i naval. Studenii orfani sau provenii din case-
le de copii beneficiaz de gratuitate pentru categoriile de transport stabilite prin ordin al ministrului edu-
caiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Studenii beneficiaz de tarife reduse cu 75% pentru accesul la muzee, concerte, spectacole de
teatru, oper, film, la alte manifestri culturale i sportive organizate de instituii publice, n limita
bugetelor aprobate.
(4) Studenii etnici romni din afara granielor rii, bursieri ai statului romn, beneficiaz de gratui-
tate la toate manifestrile prevzute la alin. (3), care se desfoar pe teritoriul Romniei.
(5) Instituiile de nvmnt superior pot acorda, n afara cifrei de colarizare aprobate, cel puin un
loc pentru studii gratuite absolvenilor cu diplom de bacalaureat provenii din centrele de plasament, n
condiiile stabilite de senatul universitar.
(6) Candidaii provenii din medii cu risc socioeconomic ridicat sau marginalizate din punct de vedere
social - romi, absolveni ai liceelor din mediul rural sau din orae cu mai puin de 10.000 de locuitori - pot
beneficia de un numr de locuri bugetate garantate, n condiiile legii.
(7) Activitile extracurriculare - tiinifice, tehnice, culturalartistice i sportive, precum i cele pentru
studenii capabili de performane sunt finanate de la bugetul statului, conform normelor stabilite de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului. n acest scop se pot folosi i alte surse de finanare.
(8) Prevederile alin. (6) se aplic i n cazul taberelor de creaie, sportive i de odihn ale studenilor.
(9) Statutul de student cu tax se modific n condiiile stabilite de senatul universitar.
(10) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate acorda anual burse pentru stagii de
studii universitare i postuniversitare n strintate din fonduri constituite n acest scop. Aceste burse se
obin prin concurs organizat la nivel naional.
(11) La concursurile pentru obinerea burselor prevzute la alin. (10) pot participa studenii i absol-
venii instituiilor de nvmnt superior de stat i cei ai instituiilor de nvmnt superior particular
acreditate.
(12) Cheltuielile de ntreinere a internatelor, a cminelor i a cantinelor universitilor se acoper din
veniturile proprii ale instituiilor de nvmnt respective i din subvenii de la buget cu aceast destinaie.
(13) Tarifele practicate de universiti pentru studeni la cmine i cantine sunt cel mult egale cu dife-
rena dintre costurile de funcionare, cuprinznd cheltuielile de personal, cheltuielile cu utilitile, cheltu-
ielile cu materiile prime i consumabile i cheltuielile de ntreinere curent i, respectiv, subveniile de la
bugetul de stat.
(14) n vederea asigurrii transparenei, universitatea de stat public periodic balana de venituri i
cheltuieli pentru fiecare cmin studenesc.
(15) Pot fi acordate subvenii pentru cazare i studenilor care aleg alt form de cazare dect
cminele instituiilor de nvmnt superior.
(16) Instituiile de nvmnt superior de stat asigur, n limita resurselor financiare alocate pentru efec-
tuarea practicii comasate a studenilor, pe perioada prevzut n planurile de nvmnt, cheltuielile de
mas, cazare i transport, n situaiile n care practica se desfoar n afara centrului universitar respectiv.
(17) Toate actele de studii eliberate de universitate, precum i cele care atest statutul de student (ade-
verine, carnete, legitimaii) se elibereaz n mod gratuit.
ART. 206
(1) Statul romn acord anual, prin hotrre a Guvernului, un numr de burse pentru colarizarea
studenilor strini. Aceste burse sunt atribuite doar acelor universiti i programe de studii care
ndeplinesc cele mai ridicate standarde de calitate, indiferent dac sunt de stat sau particulare.
72
(2) Universitile, n baza autonomiei universitare, pot dispune integral de veniturile obinute din
colarizarea studenilor strini.
CAP. XI Conducerea universitilor
ART. 207
(1) Structurile de conducere n instituiile de nvmnt superior de stat sau particulare sunt:
a) senatul universitar i consiliul de administraie, la nivelul universitii;
b) consiliul facultii;
c) consiliul departamentului.
(2) Funciile de conducere sunt urmtoarele:
a) rectorul, prorectorii, directorul general administrativ, la nivelul universitii;
b) decanul, prodecanii, la nivelul facultii;
c) directorul de departament, la nivelul departamentului.
(3) IOSUD este condus de Consiliul pentru studiile universitare de doctorat, respectiv de directorul
acestui consiliu. Funcia de director al Consiliului pentru studiile universitare de doctorat este asimilat
funciei de prorector. Procedura de numire a directorului Consiliului pentru studiile universitare de doc-
torat este stabilit de Codul studiilor universitare de doctorat.
(4) La nivelul departamentului, directorul de departament i membrii consiliului departamentului
sunt alei prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice i de cercetare titulare.
(5) La nivelul facultii, stabilirea structurilor i a funciilor de conducere se face dup urmtoarea proce-
dur:
a) componena membrilor consiliului facultii este de maximum 75% cadre didactice i de cerce-
tare, respectiv minimum 25% studeni. Reprezentanii cadrelor didactice i de cercetare n consiliul fa-
cultii sunt alei prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice i de cercetare titulare
din facultate, iar reprezentanii studenilor sunt alei prin vot universal, direct i secret de ctre studenii
facultii;
b) decanii sunt selectai prin concurs public, organizat de ctre rectorul universitii la nivelul facul-
tii. La concurs pot participa persoane din cadrul universitii sau din orice facultate de profil din ar ori
din strintate care, pe baza audierii n plenul consiliului facultii, au primit avizul acestuia de participare
la concurs. Consiliul facultii are obligaia de a aviza minimum 2 candidai;
c) decanul i desemneaz prodecanii dup numirea de ctre rector;
d) n universitile multilingve i multiculturale, cel puin unul dintre prodecani se numete la propu-
nerea cadrelor didactice aparinnd minoritii naionale din departamentul seciei sau liniei de predare
ntr-o limb a minoritilor naionale, potrivit regulamentului liniei de studiu conform art. 135 alin. (2),
cu excepia cazului n care decanul provine de la secia sau linia de studiu cu predare n limba minoritii
naionale respective. Cadrele didactice aparinnd seciei sau liniei de predare trebuie s propun cel
puin 3 candidai.
(6) Consiliul colii doctorale se stabilete prin votul universal, direct i secret al conductorilor de doc-
torat din coala doctoral respectiv.
(7) Procesul de stabilire i de alegere a structurilor i funciilor de conducere la nivelul universitii,
al facultilor i departamentelor trebuie s respecte principiul reprezentativitii pe faculti, departa-
mente, secii/linii de predare, programe de studii, dup caz, i se stabilete prin Carta universitar.
(8) n cazul universitilor confesionale, alegerea persoanelor n funciile de conducere se face cu
avizul cultului fondator.
ART. 208
(1) Senatul universitar este compus din 75% personal didactic i de cercetare i din 25% reprezentani
ai studenilor. Toi membrii senatului universitar, fr excepie, vor fi stabilii prin votul universal, direct
73
i secret al tuturor cadrelor didactice i cercettorilor titulari, respectiv al tuturor studenilor. Fiecare facul-
tate va avea reprezentani n senatul universitar, pe cote-pri de reprezentare stipulate n Carta universi-
tar. n cazul universitilor confesionale, organizarea senatului universitar se va face cu respectarea statu-
tului i specificului dogmatic i canonic al cultului fondator.
(2) Senatul universitar i alege, prin vot secret, un preedinte care conduce edinele senatului uni-
versitar i reprezint senatul universitar n raporturile cu rectorul.
(3) Senatul universitar stabilete comisii de specialitate prin care controleaz activitatea conducerii
executive a instituiei de nvmnt superior i a consiliului de administraie. Rapoartele de monitorizare
i de control sunt prezentate periodic i discutate n senatul universitar, stnd la baza rezoluiilor senatu-
lui universitar.
ART. 209
(1) Rectorul universitilor de stat i particulare se desemneaz prin una dintre urmtoarele modali-
ti:
a) pe baza unui concurs public, n baza unei metodologii aprobate de senatul universitar nou-ales,
conform cu prezenta lege; sau
b) prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor didactice i de cercetare titulare din cadrul
universitii i al reprezentanilor studenilor din senatul universitar i din consiliile facultilor.
(2) Modalitatea de desemnare a rectorului, dintre cele prevzute la alin. (1), se stabilete cu minimum
6 luni nainte de fiecare desemnare a rectorului, prin votul universal, direct i secret al tuturor cadrelor
didactice i de cercetare titulare din cadrul universitii i al reprezentanilor studenilor din senatul uni-
versitar i din consiliile facultilor.
ART. 210
(1) n cazul n care modalitatea aleas pentru desemnarea rectorului este cea pe baza unui concurs
public, procedura de desemnare este cea prevzut de prezentul articol.
(2) Senatul universitar nou-ales stabilete o comisie de selecie i de recrutare a rectorului format, n
proporie de 50%, din membri ai universitii i, n proporie de 50%, din personaliti tiinifice i acade-
mice din afara universitii, din ar i din strintate. Aceast comisie conine minimum 12 membri, din-
tre care cel puin un reprezentant al studenilor sau un absolvent al universitii desemnat de ctre stu-
denii din senatul universitar, conform Cartei universitare. De asemenea, senatul universitar nou-ales ela-
boreaz i aprob metodologia de avizare, de selecie i de recrutare a rectorului, conform legii.
(3) Concursul public pentru desemnarea rectorului se desfoar n baza metodologiei prevzute la
alin. (2). Comisia de concurs este comisia de selecie i recrutare prevzut la alin. (2).
(4) La concursul de ocupare a funciei de rector pot participa personaliti tiinifice sau academice
din ar i din strintate care, pe baza audierii n plenul senatului universitar nou-ales, au obinut avizul
de participare la concurs din partea acestuia. Avizul se acord numai pe baza votului majoritii simple a
membrilor senatului universitar nou-ales. Senatul universitar nou-ales are obligaia de a aviza minimum
2 candidai. Candidaii avizai de senatul universitar nou-ales particip apoi la concursul organizat con-
form alin. (3).
ART. 211
(1) Rectorul, desemnat conform art. 209, este confirmat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, n termen de 30 de zile de la data seleciei. Dup emiterea ordinului de confirmare,
rectorul poate semna acte oficiale, nscrisuri, acte financiare/contabile, diplome i certificate.
(2) Rectorul confirmat de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pe baza consultrii sena-
tului universitar, i numete prorectorii. n universitile multilingve i multiculturale cel puin unul dintre
prorectori este numit de ctre rector la propunerea cadrelor didactice aparinnd minoritilor naionale din
departamentul seciei sau liniei de predare ntr-o limb a minoritilor naionale, cu excepia cazului n care
rectorul provine de la secia sau linia de studiu cu predare n limba minoritii naionale respective. Cadrele
didactice aparinnd seciei sau liniei de predare trebuie s propun cel puin 3 candidai.
74
(3) Rectorul confirmat de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului ncheie cu senatul uni-
versitar un contract de management, cuprinznd criteriile i indicatorii de performan managerial,
drepturile i obligaiile prilor contractuale.
(4) Decanii sunt selectai prin concurs public organizat de noul rector i validat de senatul universitar.
La concurs pot participa candidaii avizai de consiliul facultii cu votul majoritii simple a membrilor
acestuia i pe baza unei metodologii specifice elaborate de senatul universitar. Consiliul facultii
valideaz cel puin 2 candidai.
(5) Meninerea n funcie a directorului general administrativ se face pe baza acordului scris al acestu-
ia de susinere executiv a planului managerial al noului rector.
(6) Consiliul de administraie al universitilor de stat este format din rector, prorectorii, decanii,
directorul general administrativ i un reprezentant al studenilor.
(7) Consiliul de administraie al universitilor particulare este numit de ctre fondatori.
ART. 212
(1) Rectorul confirmat al universitii de stat ncheie un contract instituional cu ministrul educaiei,
(2) Rectorul poate fi demis de ctre senatul universitar, n condiiile specificate prin contractul de
management i Carta universitar.
(3) Ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului poate revoca din funcie rectorul n condii-
ile art. 125.
SECIUNEA A 2-A ATRIBUIILE SENATULUI UNIVERSITAR, ALE RECTORULUI, ALE CONSILIULUI DE
ADMINISTRAIE, ALE DECANULUI I ALE EFULUI DE DEPARTAMENT
ART. 213
(1) Senatul universitar reprezint comunitatea universitar i este cel mai nalt for de decizie i delibe-
rare la nivelul universitii.
(2) Atribuiile senatului universitar sunt urmtoarele:
a) garanteaz libertatea academic i autonomia universitar;
b) elaboreaz i adopt, n urma dezbaterii cu comunitatea universitar, Carta universitar;
c) aprob planul strategic de dezvoltare instituional i planurile operaionale, la propunerea rectoru-
lui;
d) aprob, la propunerea rectorului i cu respectarea legislaiei n vigoare, structura, organizarea i
funcionarea universitii;
e) aprob proiectul de buget i execuia bugetar;
f) elaboreaz i aprob Codul de asigurare a calitii i Codul de etic i deontologie profesional uni-
versitar;
g) adopt Codul universitar al drepturilor i obligaiilor studentului, cu respectarea prevederilor
Codului drepturilor i obligaiilor studentului;
h) aprob metodologiile i regulamentele privind organizarea i funcionarea universitii;
i) ncheie contractul de management cu rectorul;
j) controleaz activitatea rectorului i a consiliului de administraie prin comisii specializate;
k) valideaz concursurile publice pentru funciile din consiliul de administraie;
l) aprob metodologia de concurs i rezultatele concursurilor pentru angajarea personalului didactic
i de cercetare i evalueaz periodic resursa uman;
m) aprob, la propunerea rectorului, sancionarea personalului cu performane profesionale slabe, n
baza unei metodologii proprii i a legislaiei n vigoare;
n) ndeplinete alte atribuii, conform Cartei universitare.
(3) Componena i mrimea senatului universitar sunt stabilite prin Carta universitar, astfel nct s
se asigure eficiena decizional i reprezentativitatea comunitii academice.
75
(4) Mandatul senatului universitar este de 4 ani. Durata mandatului unui membru al senatului univer-
sitar este de 4 ani, cu posibilitatea nnoirii succesive de maximum dou ori. Pentru studeni, durata man-
datului se reglementeaz prin Carta universitar.
(5) Senatul universitar poate fi convocat de rector sau la cererea a cel puin o treime dintre membrii
senatului universitar.
(6) Rectorul reprezint legal universitatea n relaiile cu terii i realizeaz conducerea executiv a uni-
versitii. Rectorul este ordonatorul de credite al universitii. Rectorul are urmtoarele atribuii:
a) realizeaz managementul i conducerea operativ a universitii, pe baza contractului de manage-
ment;
b) negociaz i semneaz contractul instituional cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului;
c) ncheie contractul de management cu senatul universitar;
d) propune spre aprobare senatului universitar structura i reglementrile de funcionare ale universitii;
e) propune spre aprobare senatului universitar proiectul de buget i raportul privind execuia bugetar;
f) prezint senatului universitar, n luna aprilie a fiecrui an, raportul prevzut la art. 130 alin. (2).
Senatul universitar valideaz raportul menionat, n baza referatelor realizate de comisiile sale de speciali-
tate. Aceste documente sunt publice;
g) conduce consiliul de administraie;
h) ndeplinete alte atribuii stabilite de senatul universitar, n conformitate cu contractul de manage-
ment, Carta universitar i legislaia n vigoare.
(7) Durata mandatului de rector este de 4 ani. Mandatul poate fi nnoit cel mult o dat, n urma unui
nou concurs, conform prevederilor Cartei universitare. O persoan nu poate fi rector al aceleiai instituii
de nvmnt superior pentru mai mult de 8 ani, indiferent de perioada n care s-au derulat mandatele i
de ntreruperile acestora.
(8) Atribuiile prorectorilor, numrul i durata mandatelor acestora se stabilesc prin Carta universitar.
(9) Decanul reprezint facultatea i rspunde de managementul i conducerea facultii. Decanul
prezint anual un raport consiliului facultii privind starea facultii. Decanul conduce edinele consili-
ului facultii i aplic hotrrile rectorului, consiliului de administraie i senatului universitar. Atribuiile
decanului sunt stabilite n conformitate cu prevederile Cartei universitare i cu legislaia n vigoare.
(10) Consiliul facultii reprezint organismul decizional i deliberativ al facultii. Consiliul facultii
are urmtoarele atribuii:
a) aprob, la propunerea decanului, structura, organizarea i funcionarea facultii;
b) aprob programele de studii gestionate de facultate;
c) controleaz activitatea decanului i aprob rapoartele anuale ale acestuia privind starea general a
facultii, asigurarea calitii i respectarea eticii universitare la nivelul facultii;
d) ndeplinete alte atribuii, stabilite prin Carta universitar sau aprobate de senatul universitar i n
conformitate cu legislaia n vigoare.
(11) Directorul de departament realizeaz managementul i conducerea operativ a departamentu-
lui. n exercitarea acestei funcii, el este ajutat de consiliul departamentului, conform Cartei universitare.
Directorul de departament rspunde de planurile de nvmnt, de statele de funcii, de managementul
cercetrii i al calitii i de managementul financiar al departamentului.
(12) Selecia, angajarea, evaluarea periodic, formarea, motivarea i ncetarea relaiilor contractuale
de munc ale personalului sunt de rspunderea directorului de departament, a conductorului colii doc-
torale sau a decanului, conform prevederilor Cartei universitare.
(13) Consiliul de administraie al universitii asigur, sub conducerea rectorului sau a unei alte per-
soane desemnate prin Carta universitar, n cazul universitilor particulare i confesionale particulare,
conducerea operativ a universitii i aplic deciziile strategice ale senatului universitar. De asemenea,
consiliul de administraie:
76
a) stabilete n termeni operaionali bugetul instituional;
b) aprob execuia bugetar i bilanul anual;
c) aprob propunerile de scoatere la concurs a posturilor didactice i de cercetare;
d) avizeaz propunerile de programe noi de studii i formuleaz propuneri ctre senatul universitar
de terminare a acelor programe de studii care nu se mai ncadreaz n misiunea universitii sau care sunt
ineficiente academic i financiar;
e) aprob operaiunile financiare care depesc plafoanele stabilite de senatul universitar, n univer-
sitile de stat, respectiv de fondatori, n universitile particulare;
f) propune senatului universitar strategii ale universitii pe termen lung i mediu i politici pe
domenii de interes ale universitii.
(14) Studenii au cel puin un reprezentant n comisiile de etic, de cazri, de asigurare a calitii, pre-
cum i n alte comisii cu caracter social.
ART. 214
(1) Funciile de conducere de rector, de prorector, de decan, de prodecan, de director de departament
sau de unitate de cercetare-dezvoltare, proiectare, microproducie nu se cumuleaz.
(2) n cazul vacantrii unui loc n funciile de conducere, se procedeaz la alegeri pariale, n cazul
directorului de departament, sau se organizeaz concurs public, potrivit Cartei universitare, n termen de
maximum 3 luni de la data vacantrii.
(3) Numrul de prorectori i de prodecani din instituiile de nvmnt superior se stabilete prin
Carta universitar.
(4) Atribuiile i competenele structurilor i ale funciilor de conducere din nvmntul superior
sunt stabilite prin Carta universitar a instituiei, potrivit legii. Hotrrile senatelor universitare, ale con-
siliilor facultilor i ale departamentelor se iau cu votul majoritii membrilor prezeni, dac numrul
celor prezeni reprezint cel puin dou treimi din numrul total al membrilor. Membrii acestor structuri
de conducere au drept de vot deliberativ egal.
(5) Structura administrativ a universitii este condus de ctre un director administrativ i este
organizat pe direcii. Postul de director general administrativ se ocup prin concurs organizat de consi-
liul de administraie al instituiei de nvmnt superior. Preedintele comisiei de concurs este rectorul
instituiei. Din comisie face parte, n mod obligatoriu, un reprezentant al Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Validarea concursului se face de ctre senatul universitar, iar numirea pe post, de
ctre rector.
(6) Unitile de cercetare-dezvoltare sunt conduse de directori ai unitilor respective, potrivit Cartei
universitare.
(7) Prin Carta universitar, universitatea i poate dezvolta structuri consultative formate din
reprezentani ai mediului economic i personaliti din mediul academic, cultural i profesional extern.
ART. 215
(1) Dup mplinirea vrstei de pensionare, ocuparea oricrei funcii de conducere n universitile de
stat, particulare i confesionale este interzis, cu excepia mandatelor n exerciiu la data intrrii n vigoare
a prezentei legi.
(2) Persoanele care exercit o funcie de conducere sau de demnitate public au dreptul de a li se re-
zerva postul din sistemul educaional.
(3) Persoanele care ocup o funcie de conducere sau de demnitate public nu pot exercita funcia de
rector pe perioada ndeplinirii mandatului.
(4) Funcia de rector este incompatibil cu deinerea de funcii de conducere n cadrul unui partid
politic, pe perioada exercitrii mandatului.
(5) Funciile de conducere sau de demnitate public se pot cumula cu funciile didactice i/sau de cer-
cetare.
77
SECIUNEA A 3-A ROLUL STATULUI N NVMNTUL SUPERIOR
ART. 216
(1) Statul i exercit atribuiile n domeniul nvmntului superior prin intermediul Parlamentului,
Guvernului i Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are urmtoarele atribuii principale:
a) propune politicile i strategiile naionale pentru nvmntul superior, ca parte a Ariei europene
a nvmntului superior;
b) elaboreaz reglementrile de organizare i funcionare a sistemului de nvmnt superior;
c) monitorizeaz i verific direct sau prin organismele abilitate n acest sens respectarea reglemen-
trilor privind organizarea i funcionarea nvmntului superior, cercetarea universitar, managemen-
tul financiar, etica universitar i asigurarea calitii n nvmntul superior;
d) gestioneaz procesul de evaluare periodic, de clasificare a universitilor i de ierarhizare a pro-
gramelor de studii ale acestora;
e) controleaz gestionarea RMUR;
f) organizeaz recunoaterea i echivalarea diplomelor i certificatelor conform normelor interne i
n conformitate cu normele europene; elaboreaz metodologia prin care se pot recunoate automat
diplomele i certificatele obinute n universiti din statele membre ale Uniunii Europene, ale Spaiului
Economic European i n Confederaia Elveian, precum i n universiti de prestigiu din alte state, pe
baza unei liste aprobate i reactualizate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; orga-
nizeaz recunoaterea automat a funciilor didactice universitare i a calitii de conductor de doctorat,
conform unei metodologii proprii; ncaseaz sume, n lei sau n valut, pentru recunoaterea i
echivalarea diplomelor i certificatelor i pentru vizarea actelor de studii;
g) elaboreaz i propune proiectul de buget pentru nvmntul superior, ca parte a bugetului edu-
caiei i bugetului cercetrii;
h) verific i gestioneaz sistemul de indicatori statistici de referin pentru nvmntul superior i
bazele de date corespunztoare pentru monitorizarea i prognozarea evoluiei nvmntului superior n
raport cu piaa muncii;
i) susine realizarea de studii i de cercetri n nvmntul superior;
j) public anual un raport privind starea nvmntului superior.
ART. 217
(1) Pentru exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului consti-
tuie registre de experi i se sprijin pe organisme consultative, la nivel naional, alctuite pe criterii de
prestigiu profesional i moral: Consiliul Naional de Statistic i Prognoz a nvmntului Superior
(CNSPIS), Consiliul Naional de Atestare a Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare (CNATDCU),
Consiliul Naional al Cercetrii tiinifice (CNCS), Colegiul consultativ pentru cercetare-dezvoltare i ino-
vare (CCCDI), Consiliul Naional pentru Finanarea nvmntului Superior (CNFIS), Consiliul Naional
al Bibliotecilor Universitare (CNBU), Consiliul de etic i management universitar (CEMU) i Consiliul
Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii (CNECSDTI). Din aceste orga-
nisme pot face parte cadre didactice i cercettori, avnd cel puin titlul de confereniar sau de cercettor
tiinific II ori titluri echivalente obinute n strintate, membri ai Academiei Romne i ai unor instituii
de cultur, precum i un membru student n CEMU i CNCU i un student cu statut de observator n CNFIS,
sau reprezentani ai mediului de afaceri n CCCDI sau, ca observatori, n CNFIS.
(2) Consiliile prevzute la alin. (1) beneficiaz de un secretariat tehnic care se constituie i
funcioneaz prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) nfiinarea, regulamentele de organizare i funcionare, structura i componena organismelor
specializate prevzute la alin. (1) se stabilesc prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, conform legii. Bugetele acestor organisme sunt gestionate prin Unitatea executiv pentru
finanarea nvmntului superior, a cercetrii, dezvoltrii i inovrii (UEFISCDI) i se constituie pe baz
78
contractual ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i UEFISCDI sau din alte surse
legal constituite, gestionate de UEFISCDI.
(4) CNCS se constituie prin reorganizarea, prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, a Consiliului Naional al Cercetrii tiinifice din nvmntul Superior.
ART. 218
(1) Consiliul Naional de Statistic i Prognoz a nvmntului Superior are ca atribuii principale
elaborarea i actualizarea permanent a indicatorilor de monitorizare a nvmntului superior i prog-
noza evoluiei acestuia n raport cu dinamica pieei muncii. Acest consiliu public anual datele corespun-
ztoare acestor indicatori.
(2) Consiliul de Etic i Management Universitar se pronun asupra litigiilor de etic universitar i
are ca principale atribuii:
a) monitorizarea punerii n aplicare a politicilor de etic universitar la nivelul sistemului de
nvmnt superior;
b) auditarea comisiilor de etic din universiti i prezentarea unui raport anual privind etica univer-
sitar. Acest raport se face public;
c) constatarea nclcrii de ctre o instituie de nvmnt superior a obligaiilor prevzute de prezen-
ta lege;
d) elaborarea i publicarea Codului de referin al eticii i deontologiei universitare, care este un docu-
ment public. n arbitrarea litigiilor, Consiliul de Etic i Management Universitar se bazeaz pe principiile
i procedurile elaborate n acest document.
(3) Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii este organis-
mul prevzut de Legea nr. 206/2004privind buna conduit n cercetarea tiinific, dezvoltarea tehnologi-
c i inovare, cu modificrile i completrile ulterioare.
ART. 219
(1) CNATDCU are urmtoarele atribuii:
a) propune un set de standarde minimale necesare i obligatorii pentru conferirea titlurilor didactice
din nvmntul superior, a gradelor profesionale de cercetare-dezvoltare, a calitii de conductor de
doctorat i a atestatului de abilitare. Aceste standarde se adopt prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului. Standardele minimale de acceptare de ctre CNATDCU a dosarului pen-
tru obinerea atestatului de abilitare nu depind de funcia didactic sau gradul profesional al candidatului
i sunt identice cu standardele de acordare a titlului de profesor universitar;
b) propune metodologia-cadru prevzut la art. 295 alin. (1);
c) verific anual, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau din pro-
prie iniiativ, modul de desfurare a concursurilor pentru ocuparea posturilor didactice i de cercetare
din universiti. Raportul de verificare instituional este prezentat ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, specificnd concluzii bazate pe date i documente;
d) prezint un raport anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului privind resursa
uman pentru activitile didactice i de cercetare din nvmntul superior, n baza unor indicatori
specifici. Acest raport este public;
e) alte atribuii stabilite prin lege sau prin regulamentul de organizare i funcionare.
(2) CNFIS are urmtoarele atribuii principale:
a) propune metodologia de finanare a universitilor i stabilete costul mediu per student echiva-
lent pe cicluri i domenii de studii;
b) verific periodic, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau din proprie
iniiativ, realizarea proiectelor de dezvoltare instituional i eficiena gestionrii fondurilor publice de ctre
universiti i face propuneri pentru finanarea complementar a universitilor pe baz de proiecte insti-
tuionale;
c) prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului un raport privind starea
79
finanrii nvmntului superior i msurile de optimizare ce se impun. Acest raport este public.
(3) CNCS are urmtoarele atribuii principale:
a) stabilete standardele, criteriile i indicatorii de calitate pentru cercetarea tiinific, aprobate prin
ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
b) auditeaz periodic, la solicitarea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului sau din
proprie iniiativ, cercetarea tiinific universitar ori din unitile de cercetare-dezvoltare;
c) gestioneaz programe de cercetare i procese de evaluare a proiectelor de cercetare care sunt pro-
puse pentru finanare competitiv;
d) prezint anual Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului un raport privind starea
cercetrii tiinifice n nvmntul superior i performanele universitilor. Raportul este public i va fi
afiat pe site-ul CNCS.
(4) Consiliul Naional al Bibliotecilor Universitare (CNBU) are n atribuii elaborarea strategiei de dez-
voltare, evaluare periodic i coordonarea sistemului de biblioteci din nvmntul superior.
ART. 220
(1) Pentru monitorizarea eficienei manageriale, a echitii i a relevanei nvmntului superior
pentru piaa muncii, se stabilete, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi,
un sistem de indicatori statistici de referin pentru nvmntul superior, corelat cu sistemele de indica-
tori statistici de referin la nivel european din domeniu.
(2) Sistemul de indicatori va fi elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin
consultarea Consiliului Naional de Statistic i Prognoz a nvmntului Superior (CNSPIS), a ARACIS, a
CNCS, a CNFIS, a CNATDCU i a Autoritii Naionale pentru Calificri, i se aprob prin hotrre a
Guvernului. Raportul anual privind starea nvmntului superior se bazeaz pe indicatorii prevzui la
alin. (1).
ART. 221
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i realizeaz atribuiile n domeniul
cercetrii prin Autoritatea Naional de Cercetare tiinific, conform legii.
(2) n exercitarea atribuiilor sale, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului colaborea-
z cu Consiliul Naional al Rectorilor i, dup caz, cu autoriti i asociaii profesionale i tiinifice
naionale i internaionale reprezentative, federaii sindicale la nivel de ramur i federaii studeneti
legal constituite la nivel naional. Reprezentanii nvmntului particular sunt parteneri de dialog
social.
CAP. XII Finanarea i patrimoniul universitilor
ART. 222
(1) nvmntul universitar de stat este gratuit pentru cifra de colarizare aprobat anual de Guvern
i cu tax, n condiiile legii.
(2) n nvmntul universitar de stat gratuit se pot percepe taxe pentru: depirea duratei de
colarizare prevzute de lege, admiteri, nmatriculri, renmatriculri, repetarea examenelor i a altor
forme de verificare, care depesc prevederile planului de nvmnt. De asemenea, se pot percepe taxe
i pentru activiti neincluse n planul de nvmnt, conform metodologiei aprobate de senatul univer-
sitar.
(3) Finanarea nvmntului superior de stat se asigur din fonduri publice, n concordan cu
urmtoarele cerine:
a) considerarea dezvoltrii nvmntului superior ca responsabilitate public i a nvmntului,
n general, ca prioritate naional;
b) asigurarea calitii nvmntului superior la nivelul standardelor din Spaiul European al
nvmntului Superior pentru pregtirea resurselor umane i dezvoltarea personal ca ceteni ai unei
80
societi democratice bazate pe cunoatere;
c) profesionalizarea resurselor umane n concordan cu diversificarea pieei muncii;
d) dezvoltarea nvmntului superior i a cercetrii tiinifice i creaiei artistice universitare pentru
integrarea la vrf n viaa tiinific mondial.
(4) Execuia bugetar anual a instituiilor de nvmnt superior de stat se face public.
(5) Finanarea nvmntului superior de stat poate fi realizat pe baz de contract i prin contribuia
altor ministere, pentru acele instituii de nvmnt superior care pregtesc specialiti n funcie de cerin-
ele ministerelor respective, precum i prin alte surse, inclusiv mprumuturi i ajutoare externe.
(6) Toate resursele de finanare ale universitilor de stat sunt venituri proprii.
(7) Statul poate sprijini nvmntul superior particular acreditat.
(8) Instituiile de nvmnt superior de stat i particulare pot primi donaii din ar i din strin-
tate, n conformitate cu prevederile legale n vigoare.
ART. 223
(1) Instituiile de nvmnt superior de stat funcioneaz ca instituii finanate din fondurile alocate
de la bugetul de stat, venituri extrabugetare i din alte surse, potrivit legii.
(2) Veniturile acestor instituii se compun din sume alocate de la bugetul Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, pe baz de contract, pentru finanarea de baz, finanarea complemen-
tar i finanarea suplimentar, realizarea de obiective de investiii, fonduri alocate pe baz competiiona-
l pentru dezvoltare instituional, fonduri alocate pe baz competiional pentru incluziune, burse i pro-
tecia social a studenilor, precum i din venituri proprii, dobnzi, donaii, sponsorizri i taxe percepute
n condiiile legii de la persoane fizice i juridice, romne sau strine, i din alte surse. Aceste venituri sunt
utilizate de instituiile de nvmnt superior, n condiiile autonomiei universitare, n vederea realizrii
obiectivelor care le revin n cadrul politicii statului din domeniul nvmntului i cercetrii tiinifice
universitare.
(3) Finanarea suplimentar se acord din fonduri publice de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului pentru a stimula excelena instituiilor i a programelor de studii, att din cadrul
universitilor de stat, ct i al celor particulare. Finanarea suplimentar se acord conform prevederilor
art. 197 lit. a).
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului asigur finanarea de baz pentru univer-
sitile de stat, prin granturi de studii calculate pe baza costului mediu per student echivalent, per dome-
niu, per cicluri de studiu i per limb de predare. Granturile de studii vor fi alocate prioritar spre acele
domenii care asigur dezvoltarea sustenabil i competitiv a societii, iar n interiorul domeniului, prio-
ritar, celor mai bine plasate programe n ierarhia calitii acestora, numrul de granturi de studii alocate
unui program variind n funcie de poziia programului n aceast ierarhie.
(5) Finanarea de baz este multianual, asigurndu-se pe toat durata unui ciclu de studii.
(6) Finanarea complementar se realizeaz de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului prin:
a) subvenii pentru cazare i mas;
b) fonduri alocate pe baz de prioriti i norme specifice pentru dotri i alte cheltuieli de investiii
i reparaii capitale;
c) fonduri alocate pe baze competiionale pentru cercetarea tiinific universitar.
(7) Finanarea instituiilor de nvmnt superior de stat se face pe baz de contract ncheiat ntre
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i instituia de nvmnt superior respectiv,
dup cum urmeaz:
a) contract instituional pentru finanarea de baz, pentru fondul de burse i protecie social a stu-
denilor, pentru fondul de dezvoltare instituional, precum i pentru finanarea de obiective de investiii;
b) contract complementar pentru finanarea reparaiilor capitale, a dotrilor i a altor cheltuieli de
investiii, precum i subvenii pentru cazare i mas;
c) contractele instituionale i complementare sunt supuse controlului periodic efectuat de Ministerul
81
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i CNFIS.
(8) Finanarea cercetrii tiinifice universitare se face conform prevederilor Ordonanei Guvernului
nr. 57/2002 privind cercetarea tiinific i dezvoltarea tehnologic, aprobat cu modificri i completri
prin Legea nr. 324/2003, cu modificrile i completrile ulterioare, i legislaiei specifice domeniului
cercetrii-dezvoltrii.
(9) Fondurile pentru burse i protecie social a studenilor se aloc n funcie de numrul de studeni
de la nvmntul cu frecven, fr tax de studii.
(10) Studenii beneficiaz de burse de performan sau de merit, pentru stimularea excelenei, pre-
cum i de burse sociale, pentru susinerea financiar a studenilor cu venituri reduse. Cuantumul minim
al burselor sociale se propune anual de ctre CNFIS, innd cont de faptul c acestea trebuie s acopere
cheltuielile minime de mas i cazare.
(11) Universitile pot suplimenta fondul de burse prin venituri proprii extrabugetare.
(12) Categoriile de cheltuieli eligibile i metodologia de distribuire a acestora din finanarea comple-
mentar i suplimentar se stabilesc prin hotrre a Guvernului, la iniiativa Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, n termen de maximum 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
(13) Rectorii universitilor de stat, prin contractul instituional ncheiat cu Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, sunt direct responsabili de alocarea resurselor instituiei, prioritar spre
departamentele i structurile cele mai performante.
ART. 224
Statul romn poate acorda anual burse pentru sprijinirea etnicilor romni din ri nvecinate i a etni-
cilor romni cu domiciliul stabil n strintate, care doresc s studieze n cadrul unitilor i instituiilor de
nvmnt de stat din Romnia.
ART. 225
(1) Programele de studii de master i doctorat n tiine i tehnologii avansate, cele care se desfoar
n limbi de circulaie internaional, precum i doctoratele n cotutel cu universiti de prestigiu din
strintate beneficiaz de finanare preferenial, acordat conform propunerilor CNFIS.
(2) Fondurile rmase la sfritul anului din execuia bugetului prevzut n contractul instituional i
complementar, precum i fondurile aferente cercetrii tiinifice universitare i veniturile extrabugetare
rmn la dispoziia universitilor i se cuprind n bugetul de venituri i cheltuieli al instituiei, fr
vrsminte la bugetul de stat i fr afectarea alocaiilor de la bugetul de stat pentru anul urmtor.
ART. 226
(1) Universitile de stat sau particulare au patrimoniu propriu, pe care l gestioneaz conform legii.
(2) Drepturile pe care le au universitile asupra bunurilor din patrimoniul propriu pot fi drepturi
reale, dup caz, drept de proprietate sau dezmembrminte ale acestuia, uz, uzufruct, servitute i superfi-
cie, potrivit dispoziiilor Codului civil, drept de folosin dobndit prin nchiriere, concesiune, comodat i
altele asemenea ori drept de administrare, n condiiile legii.
(3) n patrimoniul universitilor pot exista i drepturi de crean izvorte din contracte, convenii sau
hotrri judectoreti.
(4) Universitile de stat pot avea n patrimoniu bunuri mobile i imobile din domeniul public sau din
domeniul privat al statului.
(5) Drepturile subiective ale universitilor asupra bunurilor din domeniul public al statului pot fi
drepturi de administrare, de folosin, de concesiune ori de nchiriere, n condiiile legii.
(6) Prin hotrre a Guvernului, bunurile din domeniul public al statului pot fi trecute n domeniul pri-
vat al statului i transmise n proprietate universitilor de stat, n condiiile legii.
(7) Universitile de stat au drept de proprietate asupra bunurilor existente n patrimoniul lor la data
intrrii n vigoare a prezentei legi. Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este mputer-
nicit s emit certificat de atestare a dreptului de proprietate pentru universitile de stat pe baza docu-
mentaiei naintate de acestea.
82
(8) Dreptul de proprietate al universitilor de stat asupra bunurilor prevzute la alin. (7) se exercit
n condiiile prevzute de Carta universitar, cu respectarea dispoziiilor dreptului comun.
(9) Dreptul de proprietate asupra bunurilor imobile, precum i alte drepturi reale ale universitilor
de stat sunt supuse procedurii publicitii imobiliare prevzute de legislaia special n materie.
(10) n cazul desfiinrii unei universiti de stat, bunurile aflate n proprietate, rmase n urma
lichidrii, trec n proprietatea privat a statului.
(11) Universitile particulare sunt titulare ale dreptului de proprietate ori ale altor drepturi reale pe
care le exercit asupra patrimoniului, n condiiile legii.
SECIUNEA A 2-A ORGANIZAREA I FUNCIONAREA NVMNTULUI SUPERIOR PARTICULAR I
CONFESIONAL PARTICULAR
ART. 227
(1) Instituiile de nvmnt superior particulare i instituiile de nvmnt superior confesionale
particulare sunt:
a) fondate din iniiativa i cu resursele materiale i financiare ale unei fundaii sau asociaii, ale unui
cult religios ori ale unui alt furnizor de educaie, recunoscut ca atare potrivit prevederilor prezentei legi;
b) persoane juridice de drept privat.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare au autonomie universitar, conform prevederilor
prezentei legi, i autonomie economico-financiar, avnd drept fundament proprietatea privat, garan-
tat de Constituie.
(3) Structurile universitilor particulare i confesionale particulare, atribuiile, durata mandatelor,
precum i alte considerente legate de statutul acestora sunt stabilite de Carta universitar, avizate de
fondatori i aprobate de senatul universitar cu respectarea strict a prevederilor prezentei legi.
SECIUNEA A 3-A NFIINAREA INSTITUIILOR DE NVMNT SUPERIOR PARTICULARE I CONFE-
SIONALE PARTICULARE
ART. 228
(1) O instituie de nvmnt superior particular i confesional particular trebuie s parcurg
toate procedurile de autorizare provizorie i acreditare stabilite de prezenta lege.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale particulare sunt acreditate prin lege,
iniiat de ctre Guvern la propunerea Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Universitilor acreditate li se recunoate perioada de funcionare legal.
SECIUNEA A 4-A PATRIMONIUL INSTITUIILOR DE NVMNT SUPERIOR PARTICULARE I
CONFESIONALE PARTICULARE
ART. 229
(1) Patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale particulare const n
patrimoniul iniial al fondatorilor, la care se adaug patrimoniul dobndit ulterior.
(2) Instituiile de nvmnt superior particulare i confesionale particulare, pe durata existenei lor,
dispun de patrimoniul pus la dispoziia lor, conform legii.
(3) Toate deciziile privind patrimoniul instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale
particulare sunt luate de ctre consiliul de administraie.
SECIUNEA A 5-A DESFIINAREA INSTITUIILOR DE NVMNT SUPERIOR PARTICULARE I
ART. 230
(1) Desfiinarea, dizolvarea sau lichidarea instituiilor de nvmnt superior particulare i confe-
sionale particulare se face n condiiile legii. Iniiativa desfiinrii instituiilor de nvmnt superior par-
83
ticulare sau confesionale particulare poate aparine i fondatorilor.
(2) n caz de desfiinare, dizolvare sau lichidare, patrimoniul instituiilor de nvmnt superior par-
ticulare i confesionale particulare revine fondatorilor.
(3) Desfiinarea universitilor particulare se va face cu protecia intereselor studenilor.
SECIUNEA A 6-A FINANAREA INSTITUIILOR DE NVMNT SUPERIOR PARTICULARE I
ART. 231
Sursele de finanare ale instituiilor de nvmnt superior particulare i confesionale particulare
sunt compuse din:
a) sumele depuse de fondatori;
b) taxe de studiu i alte taxe colare;
c) sponsorizri, donaii, granturi i finanri acordate pe baz de competiie, exploatarea rezultatelor
cercetrii, dezvoltrii, inovrii i alte surse legal constituite.
TITLUL IV
Statutul personalului didactic
CAP. I Statutul personalului didactic din nvmntul preuniversitar
ART. 232
Statutul reglementeaz:
a) funciile, competenele, responsabilitile, drepturile i obligaiile specifice personalului didactic i
didactic auxiliar, precum i ale celui de conducere, de ndrumare i de control;
b) formarea iniial i continu a personalului didactic i a personalului de conducere, de ndrumare
i de control;
c) condiiile i modalitile de ocupare a posturilor i a funciilor didactice, didactice auxiliare, a funci-
ilor de conducere, de ndrumare i de control, precum i condiiile i modalitile de eliberare din aceste
posturi i funcii, de ncetare a activitii i de pensionare a personalului didactic i didactic auxiliar;
d) criteriile de normare, de acordare a distinciilor i de aplicare a sanciunilor.
ART. 233
(1) Personalul didactic cuprinde persoanele din sistemul de nvmnt responsabile cu instruirea i
educaia.
(2) Din categoria personalului didactic pot face parte persoanele care ndeplinesc condiiile de studii pre-
vzute de lege, care au capacitatea de exercitare deplin a drepturilor, o conduit moral conform deontolo-
giei profesionale i sunt apte din punct de vedere medical i psihologic pentru ndeplinirea funciei.
ART. 234
(1) ncadrarea i meninerea ntr-o funcie didactic sau didactic auxiliar, precum i ntr-o funcie de
conducere, de ndrumare i de control sunt condiionate de prezentarea unui certificat medical, eliberat
pe un formular specific elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu
Ministerul Sntii. Incompatibilitile de ordin medical cu funcia didactic sunt stabilite prin protocol
ncheiat ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii.
(2) Personalul didactic, didactic auxiliar, de conducere, de ndrumare i de control care se consider
84
nedreptit poate solicita o expertiz a capacitii de munc.
(3) Nu pot ocupa funciile prevzute la alin. (1) persoanele lipsite de acest drept, pe durata stabilit
printr-o hotrre judectoreasc definitiv de condamnare penal.
(4) n situaii de inaptitudine profesional de natur psihocomportamental, conducerea unitii sau
a instituiei de nvmnt poate solicita, cu acordul consiliului de administraie, un nou examen medical
complet. Aceeai prevedere se aplic, n mod similar, funciilor de conducere, de ndrumare i de control,
precum i personalului din unitile conexe nvmntului.
(5) Nu pot ocupa posturile didactice, de conducere sau de ndrumare i de control n nvmnt per-
soanele care desfoar activiti incompatibile cu demnitatea funciei didactice, cum sunt:
a) prestarea de ctre cadrul didactic a oricrei activiti comerciale n incinta unitii de nvmnt
sau n zona limitrof;
b) comerul cu materiale obscene sau pornografice scrise, audio ori vizuale;
c) practicarea, n public, a unor activiti cu componen lubric sau altele care implic exhibarea, n
manier obscen, a corpului.
ART. 235
Pentru instituiile de nvmnt militar i nvmnt de informaii, ordine public i securitate naio-
nal, se prevd urmtoarele:
a) aplicarea prevederilor prezentei legi la specificul militar/de informaii, ordine public i securitate
naional se face prin ordine, regulamente i instruciuni proprii;
b) personalul didactic militar/de informaii, ordine public i securitate naional i civil se constitu-
ie din personalul prevzut n prezenta lege i din corpul instructorilor militari/de informaii, ordine publi-
c i securitate naional;
c) personalul didactic militar/de informaii, ordine public i securitate naional are drepturile i
ndatoririle care decurg din prezenta lege i din calitatea de cadru militar n activitate, respectiv de
funcionar public cu statut special;
d) pentru funciile didactice aferente corpului instructorilor militari/de informaii, ordine public i
securitate naional, condiiile care se cer pentru ocuparea acestora, precum i normele didactice, compe-
tenele i responsabilitile se stabilesc prin instruciuni proprii;
e) perfecionarea pregtirii personalului didactic se realizeaz conform prevederilor prezentei legi i
reglementrilor specific militare/de informaii, ordine public i securitate naional;
f) personalul didactic, inclusiv cel din corpul instructorilor militari/de informaii, ordine public i
securitate naional, poate obine definitivarea n nvmnt i gradele didactice, n condiiile stabilite de
prezenta lege.
SECIUNEA A 2-A FORMAREA INIIAL I CONTINU. CARIERA DIDACTIC
ART. 236
(1) Formarea iniial pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul preuniversitar cuprinde:
a) formarea iniial, teoretic, n specialitate, realizat prin universiti, n cadrul unor programe
acreditate potrivit legii;
b) master didactic cu durata de 2 ani;
c) stagiul practic cu durata de un an colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, sub coordonarea unui
profesor mentor.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), formarea personalului din educaia anteprecolar se rea-
lizeaz prin liceele pedagogice.
(3) Pentru a obine alt specializare, absolvenii studiilor de licen pot urma un modul de minimum
90 de credite transferabile care atest obinerea de competene de predare a unei discipline din domeniul
fundamental aferent domeniului de specializare nscris pe diploma de licen. Acest modul poate fi urmat
n paralel cu masterul didactic sau dup finalizarea acestuia.
85
ART. 237
(1) n calitatea sa de principal finanator, pe baza analizei nevoilor de formare din sistem, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete reperele curriculare i calificrile de formare
iniial teoretic n specialitate a personalului didactic.
(2) Programele de formare iniial teoretic n specialitate i psihopedagogic sunt acreditate i evalu-
ate periodic de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin intermediul ARACIS sau
al altor organisme abilitate, potrivit legii.
ART. 238
(1) Studenii i absolvenii de nvmnt superior care opteaz pentru profesiunea didactic au obli-
gaia s absolve cursurile unui master didactic cu durata de 2 ani.
(2) Programele de studii ale masterului didactic sunt elaborate pe baza standardelor profesionale
pentru funciile didactice, se aprob de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i se
acrediteaz conform legii.
(3) Studenii care frecventeaz cursurile masterului didactic acreditat de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului ntr-o instituie public pot beneficia de burse de studiu finanate de la
bugetul de stat.
(4) Cuantumul unei burse acordate de la bugetul de stat este egal cu salariul net al unui profesor debu-
tant.
(5) Criteriile de acordare a burselor de la bugetul de stat se stabilesc de ctre Ministerul Educaiei,
(6) Absolvenilor masterului didactic li se elibereaz diplom de master didactic n domeniul progra-
mului de licen.
(7) Planurile de nvmnt ale studiilor de licen n specialitatea pedagogia nvmntului primar
i precolar sunt elaborate pe baza standardelor profesionale stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
ART. 239
(1) nscrierea pentru efectuarea stagiului practic prevzut la art. 236 alin. (1) lit. c) este condiionat
de obinerea diplomei de licen i a diplomei de master didactic.
(2) n vederea realizrii pregtirii practice din cadrul masterului didactic se constituie o reea perma-
nent de uniti de nvmnt, n baza unor acorduri-cadru ncheiate ntre unitile/instituiile de
nvmnt care asigur formarea iniial i inspectoratele colare, n condiii stabilite prin ordin al mini-
strului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Pe baza acestor acorduri-cadru, unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial
ncheie contracte de colaborare cu durata de 1-4 ani colari cu unitile de nvmnt din reeaua pre-
vzut la alin. (2) pentru stabilirea condiiilor de organizare i desfurare a stagiilor practice.
(4) Unitile/instituiile de nvmnt care asigur formarea iniial pot realiza independent partene-
riate cu instituii ofertante de servicii n domeniu - centre de consiliere, cluburi i palate ale copiilor, cen-
tre logopedice i organizaii nonguvernamentale.
(5) Pregtirea practic din cadrul masterului didactic se poate derula sub forma unei perioade de sta-
giu n strintate n cadrul unui program al Uniunii Europene - componenta dedicat formrii iniiale a
profesorilor - perioad certificat prin documentul Europass Mobilitate.
ART. 240
(1) Ocuparea unei funcii didactice pentru perioada stagiului practic cu durata de un an colar se reali-
zeaz prin:
a) concurs pe posturi/catedre vacante/rezervate;
b) repartizare de ctre inspectoratul colar judeean/al municipiului Bucureti pe posturile rmase
neocupate n urma concursului.
(2) Persoanelor aflate n perioada stagiului practic cu durata de un an colar li se aplic, n mod core-
86
spunztor funciei didactice ocupate temporar, toate prevederile prezentei legi, precum i toate celelalte
prevederi corespunztoare din legislaia n vigoare.
ART. 241
(1) Examenul naional de definitivare n nvmnt este organizat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, conform unei metodologii aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii,
tineretului i sportului, i cuprinde:
a) etapa I, eliminatorie - realizat de ctre inspectoratele colare n perioada stagiului practic cu dura-
ta de un an colar i constnd n evaluarea activitii profesionale la nivelul unitii de nvmnt, evalu-
area portofoliului profesional personal i n susinerea a cel puin dou inspecii la clas;
b) etapa a II-a, final - realizat la finalizarea stagiului practic cu durata de un an colar i constnd
ntr-o examinare scris, pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cer-
cetrii, Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte.
(2) Cadrele didactice care promoveaz examenul de definitivat dobndesc titlul de profesor cu drept
de practic n nvmntul preuniversitar.
(3) Cadrelor didactice angajate cu contract de munc pe o perioad determinat, care au promovat exa-
menul de definitivare n nvmnt, li se poate asigura continuitatea pe postul didactic/catedra ocupat(),
prin hotrrea consiliului de administraie din unitatea de nvmnt respectiv, n condiiile legii.
(4) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nvmnt pot participa la cel mult
dou alte sesiuni ale acestui examen, n condiiile relurii de fiecare dat, anterior susinerii examenului,
a stagiului de practic cu durata de un an colar.
(5) Stagiul de practic cu durata de un an colar i examenul de definitivare n nvmnt pot fi reluate,
n condiiile legii, ntr-un interval de timp care nu depete 5 ani de la nceperea primului stagiu de practic.
(6) Persoanele care nu promoveaz examenul de definitivare n nvmnt, n condiiile prezentului
articol, pot fi angajate n sistemul naional de nvmnt preuniversitar numai pe perioad determinat,
cu statut de profesor debutant.
ART. 242
(1) Formarea continu a cadrelor didactice cuprinde dezvoltarea profesional i evoluia n carier.
(2) Evoluia n carier se realizeaz prin gradul didactic II i gradul didactic I, examene de certificare
a diferitelor niveluri de competen.
(3) Probele de examen, tematica, bibliografia, precum i procedura de organizare i desfurare a
examenelor pentru obinerea gradelor didactice sunt reglementate prin metodologie elaborat de
(4) Gradul didactic II se obine de ctre personalul didactic de predare care are o vechime la catedr
de cel puin 4 ani de la obinerea definitivrii n nvmnt, prin promovarea urmtoarelor probe:
a) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii colare curente ealonate pe par-
cursul celor 4 ani;
b) un test din metodica specialitii, cu abordri interdisciplinare i de creativitate, elaborat pe baza
unei tematici i a unei bibliografii aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului,
pentru fiecare specialitate n parte;
c) o prob oral de pedagogie, pe baza unei programe aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, care cuprinde i elemente de psihologie i de sociologie educaional.
(5) Gradul didactic I se poate obine de ctre personalul didactic de predare care are o vechime la cate-
dr de cel puin 4 ani de la acordarea gradului didactic II, prin promovarea urmtoarelor probe:
a) un colocviu de admitere, pe baza unei tematici i a unei bibliografii aprobate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru fiecare specialitate n parte;
b) o inspecie colar special, precedat de cel puin dou inspecii colare curente, ealonate pe par-
cursul celor 4 ani, toate apreciate cu calificativul maxim;
c) elaborarea unei lucrri metodico-tiinifice, sub ndrumarea unui conductor tiinific stabilit de
87
instituia cu competene n domeniu;
d) susinerea lucrrii metodico-tiinifice, n faa comisiei instituite, conform metodologiei
(6) n caz de nepromovare, examenele pentru obinerea gradelor didactice II, respectiv I, pot fi
repetate la un interval de cel puin 2 ani colari.
(7) Personalului didactic ncadrat n nvmntul preuniversitar, care ndeplinete condiiile de for-
mare iniial i care a obinut titlul tiinific de doctor, i se acord gradul didactic I, pe baza unei
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(8) Personalul didactic care a obinut definitivarea n nvmnt sau gradul didactic II cu media 10 se
poate prezenta, dup caz, la examenele pentru gradul II, respectiv gradul I, cu un an mai devreme fa de
perioada prevzut de prezenta lege.
(9) n cazul n care profesorii au dobndit dou sau mai multe specialiti, definitivarea n nvmnt
i gradele didactice II i I obinute la una dintre acestea sunt recunoscute pentru oricare dintre speciali-
tile dobndite prin studii.
(10) Gradele didactice se acord prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 243
(1) Personalul didactic care a obinut gradul didactic I, cu performane deosebite n activitatea didac-
tic i managerial, poate dobndi titlul de profesor-emerit n sistemul de nvmnt preuniversitar, acor-
dat n baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Persoana care dobndete titlul de profesor-emerit beneficiaz de:
a) prioritate la ocuparea unui post prin transfer consimit de unitile de nvmnt implicate;
b) calitatea de mentor pentru formarea continu a cadrelor didactice;
c) prioritate la ocuparea posturilor didactice n condiii de medii egale;
d) acordarea unui premiu anual n bani din fondurile programelor naionale iniiate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului;
e) delegare de ctre inspectoratele colare pentru rezolvarea atribuiilor acestora n teritoriu.
ART. 244
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului stabilete obiectivele i coordoneaz for-
marea continu a personalului didactic la nivel de sistem de nvmnt preuniversitar, n conformitate
cu strategiile i politicile naionale.
(2) Unitile i instituiile de nvmnt preuniversitar, pe baza analizei de nevoi, stabilesc obiectivele
i formarea continu, inclusiv prin conversie profesional, pentru angajaii proprii.
(3) Acreditarea i evaluarea periodic a furnizorilor de formare continu i a programelor de formare
oferite de acetia, metodologia-cadru de organizare i desfurare a formrii continue sunt realizate de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, prin direciile de specialitate.
(4) Casele corpului didactic sunt centre de resurse i asisten educaional i managerial pentru
cadrele didactice i didactice auxiliare i se pot acredita ca furnizori de formare continu.
(5) Dezvoltarea profesional a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control i
recalificarea profesional sunt fundamentate pe standardele profesionale pentru profesia didactic, stan-
darde de calitate i competene profesionale i au urmtoarele finaliti generale:
a) actualizarea i dezvoltarea competenelor n domeniul de specializare corespunztor funciei didac-
tice ocupate, precum i n domeniul psihopedagogic i metodic;
b) dezvoltarea competenelor pentru evoluia n cariera didactic, prin sistemul de pregtire i
obinere a gradelor didactice;
c) dobndirea sau dezvoltarea competenelor de conducere, de ndrumare i de control;
d) dobndirea de noi competene, prin programe de conversie pentru noi specializri i/sau ocuparea
de noi funcii didactice, altele dect cele ocupate n baza formrii iniiale;
e) dobndirea unor competene complementare prin care se extinde categoria de activiti ce pot fi
88
prestate n activitatea curent, cum ar fi predarea asistat de calculator, predarea n limbi strine, con-
silierea educaional i orientarea n carier, educaia adulilor i altele;
f) dezvoltarea i extinderea competenelor transversale privind interaciunea i comunicarea cu me-
diul social i cu mediul pedagogic, asumarea de responsabiliti privind organizarea, conducerea i mbu-
ntirea performanei strategice a grupurilor profesionale, autocontrolul i analiza reflexiv a propriei
activiti i altele.
(6) Descrierea competenelor menionate, precum i a modalitilor de evaluare i certificare a aces-
tora n cadrul sistemului de credite profesionale transferabile se realizeaz prin metodologia formrii con-
tinue a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control, aprobate prin ordin al ministru-
ART. 245
(1) Pentru personalul didactic, de conducere, de ndrumare i de control, formarea continu este un
drept i o obligaie.
(2) Organizarea, desfurarea, evaluarea i finanarea activitilor de formare continu se stabilesc
prin metodologie aprobat prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Formarea continu a personalului didactic, de conducere, de ndrumare i de control se realizeaz
n funcie de evoluiile din domeniul educaiei i formrii profesionale, inclusiv n ceea ce privete curricu-
lumul naional, precum i n funcie de interesele i nevoile personale de dezvoltare.
(4) Obinerea prin studiile corespunztoare a unei noi specializri didactice, diferite de specializarea
curent, se consider formare continu.
(5) Pe lng una sau mai multe specializri, cadrele didactice pot dobndi competene didactice, pen-
tru disciplinele din acelai domeniu fundamentat cu domeniul licenei, prin programe de formare stabilite
prin hotrre a Guvernului.
(6) Personalul didactic, precum i personalul de conducere, de ndrumare i de control din nvmn-
tul preuniversitar este obligat s participe periodic la programe de formare continu, astfel nct s acu-
muleze, la fiecare interval consecutiv de 5 ani, considerat de la data promovrii examenului de definiti-
vare n nvmnt, minimum 90 de credite profesionale transferabile.
(7) Programele de conversie profesional intr n atribuiile instituiilor de nvmnt superior i se
desfoar n baza unor norme metodologice specifice.
(8) Evaluarea i validarea achiziiilor dobndite de personalul didactic, de conducere, de ndrumare
i de control prin diferite programe i forme de organizare a formrii continue se realizeaz pe baza sis-
temului de acumulare, recunoatere i echivalare a creditelor profesionale transferabile, elaborat de
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i aprobat prin ordin al ministrului educaiei,
ART. 246
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului nfiineaz corpul naional de experi n
management educaional, constituit n urma seleciei, prin concurs specific, a cadrelor didactice care fac
dovada absolvirii unui program acreditat de formare n domeniul managementului educaional, cu mini-
mum 60 de credite transferabile.
(2) Procedura i criteriile de selecie se stabilesc prin metodologie aprobat prin ordin al ministrului
educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Pot ocupa funcii de conducere, de ndrumare i de control n unitile de nvmnt i inspectoratele
colare numai cadrele didactice membre ale corpului naional de experi n management educaional.
SECIUNEA A 3-A FUNCIILE DIDACTICE I DIDACTICE AUXILIARE. CONDIII DE OCUPARE
ART. 247
Funciile didactice sunt:
a) n educaia anteprecolar: educator-puericultor - se normeaz cte un post pentru fiecare grup de
89
copii; n instituiile cu program prelungit sau sptmnal, personalul didactic se normeaz pe ture;
b) n nvmntul precolar: profesor pentru nvmnt precolar - se normeaz cte un post pentru
fiecare grup de copii; n instituiile cu program prelungit sau sptmnal, personalul didactic se normeaz
pe ture;
c) n nvmntul primar: profesor pentru nvmnt primar - se normeaz cte un post pentru
fiecare clas de elevi;
d) n nvmntul gimnazial i liceal: profesor;
e) n nvmntul precolar, respectiv primar alternativ pentru fiecare grup sau clas se normeaz
cadre didactice conform specificului fiecrei alternative educaionale;
f) n nvmntul special i n comisiile de expertiz complex: profesor itinerant i de sprijin, profe-
sorpsihopedagog, profesor-psiholog colar, profesor-logoped, psiholog, psihopedagog, logoped, profesor
de psihodiagnoz i kinetoterapeut - se normeaz cte un post la fiecare grup/clas; profesor, profesor
de educaie special;
g) n centrele i cabinetele de asisten psihopedagogic: profesor-psihopedagog, profesor-psiholog,
profesor-sociolog, profesor-logoped, consilier colar;
h) n centrele logopedice intercolare i n cabinetele colare: profesor-logoped, cu calificarea n psi-
hopedagogie special, psihologie sau pedagogie;
i) n casele corpului didactic: profesor-metodist, profesor-asociat, formator, mentor de dezvoltare pro-
fesional;
j) n cluburile sportive colare: profesor, antrenor, profesor-antrenor;
k) pentru realizarea de activiti extracolare: profesor;
l) n unitile de nvmnt, pentru asigurarea formrii iniiale i a inseriei profesionale a cadrelor
didactice: profesor mentor;
m) n centrele de documentare i informare: profesor documentarist;
n) personalul didactic asociat este personalul didactic titular la alt coal, personalul didactic pen-
sionat pltit n regim de plat cu ora sau specialiti consacrai n domeniul de specialitate al curriculei
colare. Personalul didactic asociat este luat n considerare la ndeplinirea standardelor privind autor-
izarea sau acreditarea unitii colare.
ART. 248
(1) Pentru ocuparea funciilor didactice este necesar efectuarea unui stagiu practic cu durata de un
an colar, realizat ntr-o unitate de nvmnt, n funcia didactic corespunztoare studiilor, sub ndru-
marea unui profesor mentor i trebuie ndeplinite cumulativ urmtoarele condiii minime de studii:
a) absolvirea cu diplom a studiilor universitare de licen n profilul postului;
b) absolvirea masterului didactic cu durata de 2 ani.
(2) n vederea efecturii stagiilor de practic pentru ocuparea unei funcii didactice la nivelul inspec-
toratelor colare judeene/al municipiului Bucureti se constituie corpul profesorilor mentori n baza unei
metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Cadrele didactice care ocup funcii de educatori/educatoare, institutori/institutoare,
nvtori/nvtoare, maistru-instructor, antrenor i care au dobndit formal, nonformal sau informal
competene profesionale pn la intrarea n vigoare a prezentei legi ndeplinesc condiia pentru ocuparea
funciei didactice de profesor pentru nvmntul precolar, profesor pentru nvmntul primar, respec-
tiv, profesor antrenor, n baza unei metodologii de recunoatere i echivalare elaborate de Ministerul
(4) Absolvenilor liceelor pedagogice, ai colilor postliceale pedagogice, ai colegiilor universitare de
institutori sau ai altor coli echivalente, ncadrai n nvmntul precolar i primar, care, pn la
intrarea n vigoare a prezentei legi, au absolvit ciclul de licen, li se consider ndeplinit condiia pentru
ocuparea funciilor didactice de profesor pentru nvmntul precolar, respectiv profesor pentru
nvmntul primar.
90
(5) Pentru ocuparea funciilor didactice din nvmntul special trebuie ndeplinite n mod corespun-
ztor condiiile prevzute la alin. (1), iar pentru alte specializri dect cele psihopedagogice este necesar
un stagiu atestat de pregtire teoretic i practic n educaie special, n condiiile stabilite prin ordin al
(6) Pentru ocuparea funciei de antrenor n cluburile sportive colare, n palatele i n cluburile copii-
lor, se cere absolvirea cu diplom a unui liceu i a unei coli de antrenori ori a unei instituii de nvmnt
postliceal sau superior de profil, cu specializarea n ramura de sport respectiv.
ART. 249
Personalul didactic auxiliar este format din:
a) bibliotecar, documentarist, redactor;
b) informatician;
c) laborant;
d) tehnician;
e) pedagog colar;
f) instructor de educaie extracolar;
g) asistent social;
h) corepetitor;
i) mediator colar;
j) secretar;
k) administrator financiar (contabil);
l) instructor-animator;
m) administrator de patrimoniu.
ART. 250
Pentru ocuparea funciilor didactice auxiliare trebuie ndeplinite urmtoarele condiii de studii:
a) pentru funcia de bibliotecar, de documentarist i de redactor - absolvirea, cu examen de diplom,
a unei instituii de nvmnt, secia de biblioteconomie, sau a altor instituii de nvmnt ai cror
absolveni au studiat n timpul colarizrii disciplinele de profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa
funcia de bibliotecar, de documentarist sau de redactor i absolveni ai nvmntului postliceal sau
liceal cu diplom n domeniu/absolvirea cu examen de diplom a unei instituii de nvmnt, secia de
biblioteconomie, sau a altor instituii de nvmnt ai cror absolveni au studiat n timpul colarizrii dis-
ciplinele de profil din domeniul biblioteconomiei; pot ocupa funcia de bibliotecar, de documentarist sau
de redactor i ali absolveni ai nvmntului superior, postliceal sau liceal cu diplom, pe perioad
determinat, dac au urmat un curs de iniiere n domeniu;
b) pentru funcia de informatician - absolvirea, cu diplom, a unei instituii de nvmnt superior
sau a unei uniti de nvmnt preuniversitar de profil;
c) pentru funcia de laborant - absolvirea, cu examen de diplom, a unei instituii de nvmnt supe-
rior, a unei coli postliceale sau a liceului, n domeniu;
d) tehnician - absolvirea unei coli postliceale sau a liceului, n domeniu/absolvirea cu examen de
diplom, n profilul postului, a unei coli postliceale sau a liceului, urmat de un curs de iniiere n dome-
niu, n condiiile stabilite prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului;
e) pentru funcia de pedagog colar - absolvirea liceului cu examen de bacalaureat;
f) pentru funcia de instructor de educaie extracolar - absolvirea cu diplom a unei instituii de
nvmnt superior, a unei coli postliceale n specialitate ori a unui liceu pedagogic sau a echivalentului
acestuia ori a altui liceu i absolvirea cursurilor speciale pentru obinerea certificatului de calificare profe-
sional pentru aceast funcie;
g) pentru funcia de asistent social - absolvirea unei instituii de nvmnt superior de profil, de
lung sau de scurt durat, cu examen de licen ori de absolvire, sau a unei coli sanitare postliceale ori
a unei coli postliceale de educatori-puericultori;
91
h) pentru funcia de corepetitor - absolvirea unei instituii de nvmnt superior de profil, de lung
sau de scurt durat, ori a unui liceu de specialitate;
i) pentru funcia de mediator colar - absolvirea cu diplom de licen cu specializarea asisten so-
cial sau absolvirea cu diplom de bacalaureat a liceului pedagogic, specializarea mediator colar, ori ab-
solvirea cu diplom de bacalaureat a oricrui alt profil liceal, urmat de un curs de formare profesiona-
l cu specializarea mediator colar, recunoscut de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Spor-
tului;
j) pentru funcia de secretar - absolvirea unei instituii de nvmnt superior, respectiv a unui liceu, cu
diplom de bacalaureat sau absolvirea nvmntului postliceal cu specialitatea tehnician n activiti de se-
cretariat;
k) pentru funcia de administrator financiar - ndeplinirea condiiilor prevzute de legislaia n
vigoare pentru funcia de contabil, contabil-ef;
l) pentru funcia de administrator de patrimoniu - ndeplinirea condiiilor prevzute de legislaia n
vigoare pentru funcia de inginer/subinginer, economist.
ART. 251
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n colaborare cu Ministerul Muncii,
Familiei i Proteciei Sociale, este autorizat ca, n funcie de dinamica nvmntului, s stabileasc i s
reglementeze noi funcii didactice, respectiv didactice auxiliare.
(2) Norma didactic pentru noile funcii prevzute la alin. (1) se reglementeaz de Ministerul Educa-
iei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
ART. 252
(1) Personalul didactic titular n sistemul de nvmnt preuniversitar, la data intrrii n vigoare a
prezentei legi, i pstreaz dreptul dobndit la concursul naional unic de titularizare.
(2) Personalul didactic din nvmntul preuniversitar care a devenit titular al sistemului naional de
nvmnt prin repartiie guvernamental sau prin orice alt form legal beneficiaz de aceleai drep-
turi ca i personalul didactic devenit titular prin concursul naional de titularizare.
(3) n condiiile intrrii n restrngere de activitate, cadrele didactice titulare n sistemul de
nvmnt preuniversitar beneficiaz de soluionarea restrngerii de activitate prin:
a) transferul consimit ntre unitile de nvmnt preuniversitar;
b) repartizarea pe posturi/catedre vacante, coordonat de inspectoratul colar jude-
ean/Inspectoratul colar al Municipiului Bucureti, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educa-
iei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pn la data de 15 noiembrie a fiecrui an.
(4) Prin restrngere de activitate se nelege:
a) situaia n care postul/norma didactic nu se ncadreaz n sistemul de normare privind efectivele
de precolari i elevi prevzute de lege;
b) situaia n care se constat diminuarea numrului de ore sub nivelul unei jumti de norm fr
posibilitate de completare n aceeai unitate sau ntr-o unitate de nvmnt apropiat.
ART. 253
Cadrele didactice netitulare calificate care au participat la concursul naional unic de titularizare n
ultimii 3 ani, anteriori intrrii n vigoare a prezentei legi, care au obinut cel puin nota 7 i au ocupat un
post/o catedr devin titulari ai colii respective dac:
a) se certific viabilitatea postului/catedrei;
b) consiliul de administraie al colii respective este de acord.
SECIUNEA A 4-A FORME DE ANGAJARE A PERSONALULUI DIDACTIC
ART. 254
(1) n unitile de nvmnt sau n consoriile colare poate fi angajat personal didactic cu contract
individual de munc pe perioad nedeterminat sau perioad determinat de cel mult un an colar, cu
92
posibilitatea prelungirii contractului, respectiv n plata cu ora, n condiiile legii.
(2) Constituirea posturilor didactice la nivelul unitii de nvmnt sau al consoriilor colare se face
pe baza normativelor n vigoare privind formaiunile de studiu.
(3) n nvmntul preuniversitar de stat i particular, posturile didactice se ocup prin concurs orga-
nizat la nivelul unitii de nvmnt cu personalitate juridic, conform unei metodologii-cadru elaborate
de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Deciziile privind vacantarea posturilor didactice, organizarea concursurilor pe post i angajarea
personalului didactic se iau la nivelul unitii de nvmnt de ctre consiliul de administraie al unitii
de nvmnt, la propunerea directorului, conform unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei,
(5) Consiliul de administraie al unitii de nvmnt stabilete posturile didactice/catedrele
disponibile pentru angajare, statutul acestora: vacante, rezervate, precum i condiiile i modalitile de
ocupare a acestora.
(6) Inspectoratul colar analizeaz, corecteaz n colaborare cu unitile de nvmnt i avizeaz
oferta de posturi didactice/catedre vacante/rezervate.
(7) Lista de posturi didactice/catedre se face public prin afiare la inspectoratele colare i la unitile
de nvmnt respective i pe site-ul acestor instituii cu cel puin 30 de zile naintea declanrii proce-
durilor de selecie i angajare pe aceste posturi didactice/catedre.
(8) Concursul prevzut la alin. (3) const n:
a) prob practic sau inspecie special la clas i prob scris din didactica specialitii la angajarea
personalului didactic cu contract individual de munc;
b) prezentarea unui curriculum vitae i susinerea unui interviu la angajarea prin plata cu ora a per-
sonalului didactic asociat i a personalului didactic pensionat.
(9) Unitile de nvmnt, individual, n consorii colare sau n asocieri temporare la nivel local ori
judeean, organizeaz concursul pentru ocuparea posturilor i catedrelor, conform statutului acestor pos-
turi didactice i catedre, stabilit n condiiile alin. (5).
(10) Comisiile de concurs se aprob de consiliul de administraie al unitii de nvmnt. Din
comisia de concurs compus din cadre didactice face parte n mod obligatoriu i un reprezentant al inspec-
toratului colar judeean. n situaia n care concursul se organizeaz n consorii colare sau n asocieri
temporare la nivel local ori judeean, comisiile sunt validate de consiliile de administraie ale unitilor de
nvmnt.
(11) n nvmntul preuniversitar de stat, validarea concursurilor pentru ocuparea posturilor/cate-
drelor didactice se face de ctre consiliul de administraie al unitii de nvmnt care organizeaz con-
cursul.
(12) n nvmntul particular, validarea concursurilor i angajarea pe post se fac de ctre conduce-
rea unitii de nvmnt particular i se comunic, n scris, inspectoratului colar.
(13) Candidaii care au dobndit definitivarea n nvmnt, profesori cu drept de practic, i au ocu-
pat prin concurs validat, n condiiile metodologiei, de consiliul de administraie al unitii de nvmnt
un post didactic vacant sunt titulari pe postul ocupat. Directorul unitii de nvmnt ncheie cu acetia
contractul individual de munc pe perioad nedeterminat.
(14) Pentru candidaii care nu au dobndit definitivarea n nvmnt, profesori debutani, i au ocu-
pat prin concurs validat, n condiiile metodologiei, de consiliul de administraie al unitii de nvmnt
un post didactic vacant, directorul unitii de nvmnt ncheie contractul individual de munc pe o
perioad de cel mult un an colar. n situaia n care aceti candidai promoveaz examenul pentru defini-
tivarea n nvmnt, consiliul de administraie poate hotr modificarea duratei contractului individual
de munc din perioad determinat n perioad nedeterminat.
(15) Pentru candidaii care au ocupat prin concurs validat, n condiiile metodologiei, de consiliul de
administraie al unitii de nvmnt un post didactic rezervat, directorul unitii de nvmnt ncheie
93
contractul individual de munc pe o perioad de cel mult un an colar, respectiv pn la revenirea titularu-
lui pe post. Consiliul de administraie al unitii de nvmnt poate decide prelungirea contractului indi-
vidual de munc i n anul colar urmtor, n situaia n care postul rmne rezervat.
(16) Directorii unitilor de nvmnt comunic n scris inspectoratului colar situaia angajrii pe
posturi didactice a candidailor validai dup concurs, a candidailor participani la concurs i nereparti-
zai, precum i situaia posturilor didactice i a orelor rmase neocupate dup concursul organizat la
nivelul unitii sau al consoriilor colare.
(17) Inspectoratul colar centralizeaz la nivel judeean posturile didactice i orele rmase neocupate,
care vor fi repartizate n ordine:
a) cadrelor didactice titulare ntr-o unitate de nvmnt pentru completarea normei didactice;
b) profesorilor debutani aflai n stagiu practic;
c) candidailor rmai nerepartizai dup concursul organizat la nivelul unitii sau al consoriilor
colare;
d) pensionarilor, cu respectarea criteriilor de competen profesional.
(18) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului par-
ticip cu statut de observator la toate etapele de organizare i desfurare a concursurilor organizate la
nivelul unitii sau al consoriilor colare.
(19) Posturile didactice rmase neocupate prin concurs sau eliberate n timpul anului colar se ocup
prin plata cu ora pn la sfritul anului colar ori pn la revenirea pe post a cadrului didactic care a bene-
ficiat de rezervarea postului/catedrei.
(20) Eliberarea din funcie a personalului didactic n unitile de nvmnt cu personalitate juridic
se face de ctre directorul unitii, cu aprobarea consiliului de administraie, iar la unitile de nvmnt
particulare de ctre persoana juridic fondatoare.
ART. 255
(1) Cadrele didactice titulare, cu contract pe perioad nedeterminat, alese n Parlament, numite n
Guvern sau care ndeplinesc funcii de specialitate specifice n aparatul Parlamentului, al Administraiei
Prezideniale, al Guvernului i n Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum i cele
alese de Parlament n organismele centrale ale statului au drept de rezervare a postului didactic sau a cate-
drei pe perioada n care ndeplinesc aceste funcii.
(2) Prevederile alin. (1) se aplic i cadrelor didactice titulare, cu contract pe perioad nedeterminat,
care ndeplinesc funcia de prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al consiliului judeean, primar,
viceprimar, precum i cadrelor didactice trecute n funcii de conducere, de ndrumare i de control n sis-
temul de nvmnt, de cultur, de tineret i sport. De aceleai drepturi beneficiaz i personalul de conduce-
re i de specialitate de la casa corpului didactic, precum i cadrele didactice numite ca personal de conducere
sau n funcii de specialitate specifice la comisiile i ageniile din subordinea Administraiei Prezideniale, a
Parlamentului, a Guvernului sau a Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(3) Liderii sindicatelor reprezentative din nvmnt au dreptul de rezervare a postului, conform
prevederilor legale n vigoare i contractului colectiv de munc la nivel de ramur.
(4) De prevederile alin. (1) beneficiaz i personalul didactic titular cu contract pe perioad nedeter-
minat trimis n strintate cu misiuni de stat, cel care lucreaz n organisme internaionale, precum i
nsoitorii acestora, dac sunt cadre didactice.
(5) Personalului didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat solicitat n strintate pentru
predare, cercetare, activitate artistic sau sportiv, pe baz de contract, ca urmare a unor acorduri, con-
venii guvernamentale, interuniversitare sau interinstituionale, i se rezerv postul didactic.
(6) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii didactice, cu rezervarea postului, pentru
creterea i ngrijirea copilului n vrst de pn la 2 ani, respectiv 3 ani n cazul copiilor cu handicap, con-
form prevederilor legale n vigoare. De acest drept poate beneficia numai unul dintre prini sau susin-
torii legali.
94
(7) Perioada de rezervare a postului didactic, n condiiile alin. (1)-(6), se consider vechime n
nvmnt.
(8) Personalul didactic titular cu contract pe perioad nedeterminat poate beneficia de concediu fr
plat pe timp de un an colar, o dat la 10 ani, cu aprobarea unitii de nvmnt sau, dup caz, a inspec-
toratului colar, cu rezervarea postului pe perioada respectiv.
SECIUNEA A 5-A FUNCIILE DE CONDUCERE, DE NDRUMARE I DE CONTROL
ART. 256
(1) Funciile de conducere din unitile de nvmnt sunt: director i director adjunct.
(2) Funciile de conducere din inspectoratele colare sunt: inspector colar general i inspector colar
general adjunct.
(3) Funciile de conducere din uniti conexe ale nvmntului preuniversitar se stabilesc potrivit
specificului acestora, prin reglementri ale Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Funciile de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar sunt:
a) la inspectoratele colare: inspector colar;
b) la Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului: inspector general, inspector principal de
specialitate i alte funcii stabilite prin hotrre a Guvernului.
ART. 257
(1) Funcia de director i de director adjunct se ocup prin concurs public de ctre cadre didactice titu-
lare membre ale corpului naional de experi n management educaional.
(2) Concursul pentru ocuparea funciilor de director sau de director adjunct se organizeaz de uni-
tatea de nvmnt, prin consiliul de administraie.
(3) n urma promovrii concursului, directorul ncheie contract de management cu primarul/pri-
marul de sector al unitii administrativ-teritoriale, respectiv preedintele consiliului judeean pe raza
creia se afl unitatea de nvmnt.
(4) Directorul i directorul adjunct din unitile de nvmnt preuniversitar nu pot avea, pe perioa-
da exercitrii mandatului, funcia de preedinte sau vicepreedinte n cadrul unui partid politic, la nivel
local, judeean sau naional.
ART. 258
(1) Consiliul de administraie stabilete comisia de concurs pentru ocuparea postului de director,
respectiv director adjunct al unitii de nvmnt preuniversitar. Din comisie fac parte, obligatoriu,
cadre didactice, un reprezentant al inspectoratului colar, precum i un reprezentant al consiliului local,
respectiv judeean, n funcie de unitile aflate n subordine.
(2) Metodologia de organizare i desfurare a concursului pentru ocuparea funciei de director i de
director adjunct se stabilete prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Consiliul de administraie valideaz rezultatele concursului de ocupare a funciilor de director,
respectiv director adjunct i emite decizia de numire n funcia de director, respectiv de director adjunct.
(4) Modelul-cadru al contractului de management este stabilit prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului. Dac n termen de 30 de zile consiliul local/consiliul judeean nu se pro-
nun asupra contractului de management, acesta se consider aprobat tacit.
(5) Directorul unitii de nvmnt de stat poate fi eliberat din funcie prin hotrrea consiliului de
administraie, cu votul a 2/3 dintre membri. n aceast situaie, este obligatorie realizarea unui audit de
ctre inspectoratul colar judeean/al municipiului Bucureti.
(6) Directorul unitii de nvmnt particular i confesional poate fi eliberat din funcie, la propu-
nerea consiliului de administraie, cu votul a 2/3 din membrii si, prin decizia persoanei juridice fonda-
toare.
(7) n condiiile vacantrii funciei de director, pn la organizarea unui nou concurs, conducerea
interimar este preluat, prin hotrre a consiliului de administraie, de ctre directorul adjunct sau un
cadru didactic membru n consiliul de administraie, care devine automat i ordonator de credite.
95
ART. 259
(1) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii caselor corpului didactic sunt numii de
ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pe baza unui concurs public, reglementat prin
metodologie elaborat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(2) Inspectorii colari generali, generali adjunci i directorii caselor corpului didactic ncheie contract
de management cu ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului. Contractul de management
poate fi prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii performanelor manageriale.
(3) Directorii unitilor destinate activitilor extracolare sunt numii de ctre inspectorul colar ge-
neral sau de ctre ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, conform subordonrii acestora,
n urma unui concurs public, pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Directorul ncheie contract de management cu inspectorul colar general sau cu
ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, conform subordonrii acestora. Contractul de ma-
nagement poate fi prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii performanelor manageriale.
ART. 260
(1) Funciile de conducere din inspectoratele colare i de director la casa corpului didactic se ocup,
prin concurs, de ctre cadre didactice titulare, cu diplom de licen, membre ale corpului naional de
experi n management educaional, care ndeplinesc criteriile de competen profesional, managerial
i de prestigiu moral evaluate prin:
a) curriculum vitae;
b) caliti dovedite n activitatea didactic i n funcii de conducere, de ndrumare i de control, ante-
rioare, n sistemul naional de nvmnt;
c) titlul de doctor sau gradul didactic I;
d) calificativul foarte bine obinut n ultimii 5 ani;
e) interviu n faa unei comisii de concurs privind managementul educaional i deontologia profesio-
nal.
(2) Concursul pentru ocuparea funciilor de inspector colar general, inspector colar general adjunct
i director la casa corpului didactic se desfoar la sediul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului.
(3) Comisia ministerial pentru ocuparea funciilor de inspector colar general, de inspector colar
general adjunct i de director la casa corpului didactic, numit prin ordin al ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, este alctuit din 5 membri, dintre care:
a) pentru funcia de inspector colar general:
(i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de preedinte;
(ii) 3 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu competene n domeniu;
b) pentru funcia de inspector colar general adjunct i de director la casa corpului didactic:
(i) secretarul de stat pentru nvmntul preuniversitar, n calitate de preedinte;
(ii) 2 inspectori colari generali din teritoriu;
(iii) inspectorul colar general al inspectoratului colar pentru care se organizeaz concursul;
(iv) un director din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu competene n domeniu.
(4) n comisiile de concurs particip, cu statut de observator, reprezentanii organizaiilor sindicale
reprezentative la nivel de ramur a nvmntului.
(5) Contestaiile la hotrrile comisiei prevzute la alin. (3) se adreseaz ministrului educaiei,
cercetrii, tineretului i sportului, n termen de 5 zile de la comunicarea rezultatelor concursului.
Hotrrea acestuia poate fi atacat la instana de judecat competent.
ART. 261
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, respectiv inspectoratele colare vacan-
teaz, n condiiile legii, posturile corespunztoare funciilor de ndrumare i de control cuprinse n orga-
96
nigramele proprii i asigur publicarea acestora n presa central/local i la sediul propriu, cu cel puin
30 de zile nainte de organizarea concursului.
(2) Funciile de ndrumare i de control din inspectoratele colare se ocup, prin concurs, de cadre
didactice din cadrul corpului naional de experi.
(3) Funciile de ndrumare i de control din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului se
ocup prin concurs.
(4) Concursul pentru ocuparea funciilor de ndrumare i de control const n:
a) curriculum vitae, analiza i evaluarea acestuia;
b) inspecie special la clas;
c) prob practic, constnd din asisten la ore, analiz de lecii i ntocmirea procesului-verbal de
inspecie;
d) interviu n faa unei comisii de concurs privind managementul educaional i deontologia profe-
sional;
e) prob scris n profilul postului pentru care candideaz.
(5) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de control din inspectoratul
colar este format din: inspectorul colar general - n calitate de preedinte; un reprezentant al
Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului; un profesor sau un confereniar universitar din
profilul postului pentru care candideaz.
(6) Comisia pentru concursul de ocupare a funciilor de ndrumare i de control din Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului este format din: secretarul de stat al departamentului n
care se afl postul scos la concurs - n calitate de preedinte; directorul general din departamentul respec-
tiv; un profesor sau un confereniar universitar din profilul postului, stabilit de ministrul educaiei,
(7) Reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a nvmntului au
drept de acces la documentele comisiilor de concurs.
(8) Numirea personalului didactic admis la concurs, n funciile de ndrumare i de control din inspec-
toratele colare, se face de ctre inspectorul colar general, cu avizul Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, iar n funciile de ndrumare i control din cadrul ministerului, prin ordin al min-
istrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(9) Inspectorii colari ncheie contract de management cu inspectorul colar general. Contractul de
management poate fi prelungit, cu acordul prilor, n urma evalurii performanelor manageriale.
SECIUNEA A 6-A NORMA DIDACTIC
ART. 262
(1) Activitatea personalului didactic de predare se realizeaz ntr-un interval de timp zilnic de 8 ore,
respectiv 40 de ore pe sptmn, i cuprinde:
a) activiti didactice de predare-nvare-evaluare i de instruire practic i examene de final de ciclu
de studii, conform planurilor-cadru de nvmnt;
b) activiti de pregtire metodico-tiinific;
c) activiti de educaie, complementare procesului de nvmnt: mentorat, coal dup coal,
nvare pe tot parcursul vieii.
(2) Activitile concrete prevzute la alin. (1), care corespund profilului, specializrii i aptitudinilor
persoanei care ocup postul didactic respectiv, sunt prevzute n fia individual a postului. Aceasta se
aprob n consiliul de administraie, se revizuiete anual i constituie anex la contractul individual de
munc.
(3) Norma didactic de predare-nvare-evaluare i de instruire practic i de evaluare curent a pre-
colarilor i a elevilor n clas reprezint numrul de ore corespunztor activitilor prevzute la alin. (1)
lit. a) i se stabilete dup cum urmeaz:
97
a) un post de profesor pentru nvmntul precolar pentru fiecare grup cu program normal, con-
stituit n educaia timpurie;
b) un post de profesor pentru nvmntul primar pentru fiecare clas din nvmntul primar sau
pentru clase simultane din cadrul acestuia, unde nu se pot constitui clase separate;
c) 18 ore pe sptmn pentru profesorii din nvmntul secundar i teriar non-universitar, pentru
profesorii din unitile i clasele cu program integrat i suplimentar de art i sportiv, precum i din
unitile cu activiti extracolare i din centrele sau cabinetele de asisten psihopedagogic;
d) 24 de ore pe sptmn pentru profesorii de instruire practic;
e) pentru personalul didactic din nvmntul special, norma didactic se stabilete astfel: profesori
la predare - 16 ore pe sptmn; profesor-educator i profesor pentru instruire practic - 20 de ore pe sp-
tmn;
f) un post pentru personalul didactic din nvmntul special integrat, pentru cel din centrele logo-
pedice intercolare, pentru personalul didactic itinerant, pentru profesori care efectueaz terapiile speci-
fice, profesori pentru cultura fizic medical, kinetoterapie, educaia psihomotric i altele, n funcie de
tipul i gradul de deficien, conform metodologiei elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului;
g) un post de profesor documentarist n centrele de documentare i informare.
(4) Norma didactic de predare-nvare-evaluare i de instruire practic i de evaluare curent a pre-
colarilor i a elevilor n clas se reduce cu dou ore pe sptmn n cazul cadrelor didactice care au cali-
tatea de mentor.
ART. 263
(1) Norma didactic n nvmntul preuniversitar cuprinde ore prevzute n planurile-cadru de
nvmnt la disciplinele corespunztoare specializrii sau specializrilor nscrise pe diploma de licen
ori pe certificatul de absolvire a unui modul de minimum 90 de credite transferabile care atest obinerea
de competene de predare a unei discipline din domeniul fundamental aferent domeniului de specializare
nscris pe diplom.
(2) Prin excepie, n norma didactic prevzut la alin. (1), se pot include i ore de la disciplinele sta-
bilite prin metodologia aprobat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, cu
meninerea drepturilor salariale.
(3) n situaia n care norma didactic nu se poate constitui conform prevederilor alin. (1) i (2), aceas-
ta se poate completa cu activitile prevzute la art. 262 alin. (1) lit. c).
(4) Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate, n condiiile prezentei legi, de pro-
fesorii pentru nvmntul primar de la grupa sau clasa respectiv, n cadrul activitilor postului, dac
fac dovada calificrii prin diploma de studii ori prin certificatul de competen. Orele de limbi strine din
nvmntul primar pot fi predate i de profesori cu studii superioare de specialitate, fiind incluse n
norma acestora, sau prin plata cu ora, n cazul n care profesorii pentru nvmntul primar de la grupa
ori clasa respectiv nu fac dovada calificrii prin diploma de studii sau prin certificatul de competen.
(5) Orele de limbi strine din nvmntul primar pot fi predate, n condiiile prezentei legi, de pro-
fesorii pentru nvmntul primar de la clasa respectiv, dac fac dovada calificrii prin diploma de studii
sau prin certificatul de competen i sunt remunerate prin plata cu ora. Orele de limbi strine din
nvmntul primar pot fi predate i de profesori cu studii superioare de specialitate, fiind incluse n
norma acestora, sau prin plata cu ora.
(6) Profesorii pentru nvmntul primar de la clasele cu predare n limbile minoritilor naionale
sunt remunerai, prin plata cu ora, pentru orele care depesc numrul de ore prevzut n planurile de
nvmnt de la clasele cu predare n limba romn.
(7) n nvmntul primar, orele de educaie fizic prevzute n planurile de nvmnt sunt predate
de profesori cu studii superioare de specialitate.
(8) n palatele i n cluburile copiilor, norma didactic cuprinde activitile prevzute n planurile de
98
educaie corespunztoare profilurilor cercurilor i atelierelor, aprobate prin regulament de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, n limitele normelor didactice stabilite la art. 262 alin. (3).
(9) Prin excepie, dac norma didactic a profesorilor din nvmntul gimnazial nu se poate consti-
tui conform prevederilor alin. (1) i art. 262 alin. (3), aceasta poate fi constituit din 2/3 din ore de la spe-
cializarea sau specializrile de baz i completat cu 1/3 din ore de la disciplinele stabilite la alin. (2) ori
prin adugarea de ore conform prevederilor art. 262 alin. (1) lit. c). n nvmntul gimnazial din mediul
rural norma didactic se poate constitui din 1/2 din ore de la specialitatea sau specialitile de baz i com-
pletat cu 1/2 din ore de la disciplinele stabilite la alin. (2) ori prin adugare de ore conform prevederilor
art. 262 alin. (1) lit. c).
(10) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control poate fi degrevat parial de norma
didactic de predare, pe baza normelor aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului
i sportului.
(11) Timpul sptmnal de activitate a personalului didactic auxiliar este identic cu cel stabilit pentru
personalul cu funcii echivalente din celelalte sectoare bugetare, potrivit legii. Sarcinile acestuia sunt pre-
vzute n fia individual a postului.
SECIUNEA A 7-A DISTINCII
ART. 264
(1) Personalul didactic din nvmntul preuniversitar beneficiaz de gradaie de merit, acordat
prin concurs. Aceast gradaie se acord pentru 16% din posturile didactice existente la nivelul inspec-
toratului colar i reprezint 25% din salariul de baz. Gradaia de merit se atribuie pe o perioad de 5 ani.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz metodologia i criteriile de acor-
dare a gradaiei de merit, cu consultarea federaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur de nvmnt.
ART. 265
(1) Personalul didactic cu rezultate excelente n activitatea didactic, educativ i tiinific poate
primi decoraii, ordine, medalii, titluri, potrivit legii.
(2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului didactic din nvmntul preuniversitar
sunt: Ordinul Spiru Haret clasele Comandor, Cavaler i Ofier, Medalia Membru de onoare al corpului
didactic. Medalia se acord cadrelor didactice pensionabile, cu activitate deosebit n nvmnt.
(3) n afara distinciilor prevzute la alin. (2), ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului
este autorizat s acorde personalului didactic din nvmntul preuniversitar urmtoarele distincii:
a) adres de mulumire public;
b) diplom Gheorghe Lazr clasele I, a II-a i a III-a;
c) diplom de excelen, care se acord cadrelor didactice pensionate sau pensionabile, cu activitate
deosebit n nvmnt.
(4) Diploma Gheorghe Lazr clasele I, a II-a i a III-a este nsoit de un premiu de 20%, 15% i,
respectiv, 10% din suma salariilor de baz primite n ultimele 12 luni de activitate. Diploma de excelen
este nsoit de un premiu de 20% din suma salariilor de baz primite n ultimele 12 luni de activitate.
(5) Distinciile i premiile prevzute la alin. (3) se acord n baza unui regulament aprobat prin ordin
al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, n limita unui procent de 1% din numrul total
al posturilor didactice din fiecare jude/sector al municipiului Bucureti.
(6) Fondurile pentru acordarea distinciilor prevzute la alin. (3) sunt asigurate de Ministerul
SECIUNEA A 8-A DREPTURI I OBLIGAII
ART. 266
Personalul din nvmntul preuniversitar are drepturi i obligaii care decurg din legislaia n
vigoare, din prezenta lege, din regulamente specifice i din prevederile contractului individual de munc.
99
ART. 267
(1) Cadrele didactice beneficiaz de concediu anual cu plat, n perioada vacanelor colare, cu o
durat de 62 de zile lucrtoare; n cazuri bine justificate, conducerea unitii de nvmnt poate ntre-
rupe concediul legal, persoanele n cauz urmnd a fi remunerate pentru munca depus.
(2) Perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare cadru didactic se stabilesc de con-
siliul de administraie, n funcie de interesul nvmntului i al celui n cauz, dar cu asigurarea persona-
lului didactic necesar pentru desfurarea examenelor naionale.
(3) Neefectuarea concediului anual d dreptul la efectuarea concediului restant n vacanele anului
colar urmtor.
ART. 268
(1) Cadrele didactice care redacteaz teza de doctorat sau lucrri n interesul nvmntului pe baz
de contract de cercetare ori de editare au dreptul la 6 luni de concediu pltit, o singur dat, cu aprobarea
consiliului de administraie al unitii de nvmnt.
(2) Personalul didactic aflat n situaia prevzut la alin. (1) nu poate fi ncadrat n activiti didactice
retribuite n regim de plat cu ora.
(3) n situaia desfiinrii unei uniti de nvmnt de stat, salariaii disponibilizai primesc salarii
compensatorii, conform legii.
ART. 269
Personalul de conducere, de ndrumare i de control din inspectoratele colare i casele corpului
didactic beneficiaz de concediu de odihn, conform Codului muncii.
ART. 270
Normele metodologice referitoare la efectuarea concediului legal vor fi elaborate de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului mpreun cu reprezentanii organizaiilor sindicale reprezen-
tative la nivel de ramur a nvmntului.
ART. 271
Dreptul la iniiativ profesional const n:
a) conceperea activitii profesionale i realizarea obiectivelor educaionale ale disciplinelor de
nvmnt, prin metodologii care respect principiile psihopedagogice;
b) utilizarea bazei materiale i a resurselor nvmntului, n scopul realizrii obligaiilor profe-
sionale;
c) punerea n practic a ideilor novatoare pentru modernizarea procesului de nvmnt.
SECIUNEA A 9-A DREPTUL LA SECURITATE AL PERSONALULUI DIDACTIC
ART. 272
(1) Cadrele didactice nu pot fi perturbate n timpul desfurrii activitii didactice de nicio autoritate
colar sau public.
(2) Prin excepie de la prevederile alin. (1), nu se consider perturbare a cadrelor didactice n tim-
pul desfurrii activitii didactice intervenia autoritilor colare i/sau publice n situaiile n care
sntatea fizic sau psihic a elevilor ori a personalului este pus n pericol n orice mod, conform con-
statrii personalului de conducere, respectiv n timpul exerciiilor de alarmare pentru situaii de
urgen.
(3) nregistrarea prin orice procedee a activitii didactice poate fi fcut numai cu acordul celui care
o conduce.
(4) Multiplicarea, sub orice form, a nregistrrilor activitii didactice de ctre elevi sau de ctre alte
persoane este permis numai cu acordul cadrului didactic respectiv.
(5) nregistrarea prin orice procedee a activitilor desfurate n spaiile colare este permis numai
cu acordul personalului de conducere, cu excepia celor de la alin. (3).
100
SECIUNEA A 10-A DREPTUL DE PARTICIPARE LA VIAA SOCIAL
ART. 273
(1) Personalul didactic are dreptul s participe la viaa social i public, n beneficiul propriu, n
interesul nvmntului.
(2) Personalul didactic are dreptul s fac parte din asociaii i organizaii sindicale, profesionale i
culturale, naionale i internaionale, legal constituite, n conformitate cu prevederile legii.
(3) Personalul didactic poate exprima liber opinii profesionale n spaiul colar i poate ntreprinde
aciuni n nume propriu n afara acestui spaiu, dac acestea nu afecteaz prestigiul nvmntului i dem-
nitatea profesiei de educator, respectiv prevederile prezentei legi.
ART. 274
(1) Personalul didactic beneficiaz, n limita fondurilor alocate prin buget, din fonduri extrabugetare
sau sponsorizri, de acoperirea integral ori parial a cheltuielilor de deplasare i de participare la mani-
festri tiinifice organizate n strintate, cu aprobarea consiliului de administraie al unitii de
nvmnt.
(2) Personalul prevzut la alin. (1) nainteaz unitii de nvmnt propuneri de valorificare a rezul-
tatelor aciunii pentru care a primit aprobarea de deplasare.
ART. 275
(1) Cadrele didactice au obligaia moral s i acorde respect reciproc i sprijin n ndeplinirea obliga-
iilor profesionale.
(2) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control, precum i personalul didactic au-
xiliar au obligaia de a respecta atribuiile prevzute n fia postului.
(3) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control, precum i personalul didactic au-
xiliar au obligaia de a participa la activiti de formare continu, n condiiile legii.
ART. 276
Personalului didactic din unitile de nvmnt conexe, care nu dispune de locuin n localitatea
unde are postul, i se deconteaz cheltuielile de transport, conform legii.
ART. 277
Copiii personalului didactic aflat n activitate sunt scutii de plata taxelor de nscriere la concursurile
de admitere n nvmntul superior i beneficiaz de gratuitate la cazare n cmine i internate.
ART. 278
Personalul didactic i didactic auxiliar din nvmnt beneficiaz de o compensaie de la bugetul
asigurrilor sociale de stat de 50% din valoarea cazrii, mesei i a tratamentului n bazele de odihn i
tratament.
ART. 279
Personalul didactic titular care din proprie iniiativ solicit s se specializeze/s continue studiile are
dreptul la concediu fr plat. Durata total a acestuia nu poate depi 3 ani ntr-un interval de 7 ani.
Aprobrile n aceste situaii sunt de competena unitii colare prin consiliul de administraie, dac se face
dovada activitii respective.
SECIUNEA A 11-A RSPUNDEREA DISCIPLINAR I PATRIMONIAL
ART. 280
(1) Personalul didactic, personalul didactic auxiliar, precum i cel de conducere, de ndrumare i de
control din nvmntul preuniversitar rspund disciplinar pentru nclcarea cu vinovie a ndatoririlor
ce le revin potrivit contractului individual de munc, precum i pentru nclcarea normelor de com-
portare care duneaz interesului nvmntului i prestigiului unitii/instituiei, conform legii.
(2) Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului prevzut la alin. (1), n raport cu gravitatea
abaterilor, sunt:
a) observaie scris;
101
b) avertisment;
c) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de conducere, de ndru-
mare i de control, cu pn la 15%, pe o perioad de 1-6 luni;
d) suspendarea, pe o perioad de pn la 3 ani, a dreptului de nscriere la un concurs pentru ocuparea
unei funcii didactice superioare sau pentru obinerea gradelor didactice ori a unei funcii de conducere,
de ndrumare i de control;
e) destituirea din funcia de conducere, de ndrumare i de control din nvmnt;
f) desfacerea disciplinar a contractului individual de munc.
(3) Orice persoan poate sesiza unitatea de nvmnt/instituia de nvmnt cu privire la
svrirea unei fapte ce poate constitui abatere disciplinar. Sesizarea se face n scris i se nregistreaz la
registratura unitii/instituiei de nvmnt.
(4) Pentru cercetarea abaterilor prezumate svrite de personalul didactic, personalul de conducere
al unitilor de nvmnt preuniversitar, personalul de ndrumare i de control din cadrul inspec-
toratelor colare i de personalul de ndrumare i de control din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, comisiile de cercetare disciplinar se constituie dup cum urmeaz:
a) pentru personalul didactic, comisii formate din 3-5 membri, dintre care unul reprezint organiza-
ia sindical din care face parte persoana aflat n discuie sau este un reprezentant al salariailor, iar
ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea;
b) pentru personalul de conducere al unitilor de nvmnt preuniversitar, comisii formate din 3-5
membri, dintre care un reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic cel puin egal cu a celui
care a svrit abaterea. Din comisie face parte i un inspector din cadrul inspectoratului colar
judeean/al municipiului Bucureti;
c) pentru personalul de ndrumare i de control din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului, comisii formate din 3-5 membri, dintre care unul reprezint organizaia sindical
din care face parte persoana aflat n discuie sau este un reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia
didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea;
d) pentru personalul de conducere al inspectoratelor colare judeene/al municipiului Bucureti,
comisii formate din 3-5 membri, dintre care un reprezentant al salariailor, iar ceilali au funcia didactic
cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea.
(5) Comisiile de cercetare disciplinar sunt numite de:
a) consiliul de administraie al unitii de nvmnt preuniversitar, pentru personalul didactic i per-
sonalul de conducere al acesteia;
b) ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, pentru funciile de ndrumare i de control
din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum i pentru personalul de con-
ducere din inspectoratele colare judeene/al municipiului Bucureti.
(6) n cadrul cercetrii abaterii prezumate se stabilesc faptele i urmrile acestora, mprejurrile n
care au fost svrite, existena sau inexistena vinoviei, precum i orice alte date concludente. Audierea
celui cercetat i verificarea aprrii acestuia sunt obligatorii. Refuzul celui cercetat de a se prezenta la
audiere, dei a fost ntiinat n scris cu minimum 48 de ore nainte, precum i de a da declaraii scrise se
constat prin proces-verbal i nu mpiedic finalizarea cercetrii. Cadrul didactic cercetat are dreptul s
cunoasc toate actele cercetrii i s i produc probe n aprare.
(7) Cercetarea faptei i comunicarea deciziei se fac n termen de cel mult 30 de zile de la data con-
statrii acesteia, consemnat n condica de inspecii sau la registratura general a unitii de nvmnt
preuniversitar/instituiei. Persoanei nevinovate i se comunic n scris inexistena faptelor pentru care a
fost cercetat.
(8) Persoanele sancionate ncadrate n unitile de nvmnt au dreptul de a contesta, n termen de
15 zile de la comunicare, decizia respectiv la colegiul de disciplin de pe lng inspectoratul colar.
Personalul de conducere, de ndrumare i de control din inspectoratele colare i din Ministerul Educaiei,
102
Cercetrii, Tineretului i Sportului, care a fost sancionat, are dreptul de a contesta, n termen de 15 zile de
la comunicare, decizia respectiv la Colegiul central de disciplin al Ministerului Educaiei, Cercetrii,
(9) Normele privind componena, organizarea i funcionarea, precum i atribuiile colegiului de dis-
ciplin de pe lng inspectoratul colar i ale Colegiului central de disciplin al Ministerului Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului se stabilesc prin regulament aprobat prin ordin al ministrului educaiei,
(10) Dreptul persoanei sancionate de a se adresa instanelor judectoreti este garantat.
ART. 281
(1) Pentru personalul didactic din unitile de nvmnt preuniversitar, propunerea de sancionare
se face de ctre director sau de cel puin 2/3 din numrul total al membrilor consiliului de administraie.
Sanciunile aprobate de consiliul de administraie sunt puse n aplicare i comunicate prin decizie a direc-
torului unitii de nvmnt preuniversitar.
(2) Pentru personalul de conducere al unitii de nvmnt preuniversitar, propunerea de
sancionare se face de ctre consiliul de administraie al unitii de nvmnt preuniversitar i se comu-
nic prin decizie a inspectorului colar general.
(3) Pentru personalul de conducere din inspectoratele colare i casele corpului didactic, propunerea
de sancionare se face de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului i se comunic prin ordin.
(4) Pentru personalul de ndrumare i control din Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, propunerea de sancionare se face, dup caz, de ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i
sportului, respectiv de secretarul de stat sau de eful ierarhic al persoanei n cauz i se comunic prin
ordin.
ART. 282
Sanciunea se stabilete, pe baza raportului comisiei de cercetare, de autoritatea care a numit aceast
comisie i se comunic celui n cauz, prin decizie scris, dup caz, de ctre directorul unitii de
nvmnt, inspectorul colar general sau ministrul educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 283
Rspunderea patrimonial a personalului didactic, a personalului didactic auxiliar, precum i a celui
de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar se stabilete potrivit legislaiei
muncii. Decizia de imputare, precum i celelalte acte pentru recuperarea pagubelor i a prejudiciilor se fac
de conducerea unitii sau a instituiei al crei salariat este cel n cauz, n afar de cazurile cnd, prin lege,
se dispune altfel.
SECIUNEA A 12-A PENSIONAREA
ART. 284
(1) Personalul didactic beneficiaz de pensie n condiiile prevzute de legislaia de asigurri sociale
i pensii care reglementeaz sistemul public de pensii.
(2) Personalul didactic de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul de stat se pen-
sioneaz la data mplinirii vrstei legale de pensionare. Dup data mplinirii vrstei legale de pensionare,
se interzice ndeplinirea oricrei funcii de conducere, de ndrumare sau de control.
(3) Pentru motive temeinice, pensionarea personalului didactic de conducere, de ndrumare i de con-
trol se poate face i n timpul anului colar, cu aprobarea consiliului de administraie al unitii de
nvmnt, respectiv al inspectoratului colar.
(4) Cadrele didactice pensionate pot desfura activiti didactice, salarizate prin plata cu ora, dup
mplinirea vrstei standard de pensionare.
(5) Personalul didactic pensionat din nvmnt beneficiaz de asisten medical i de acces la case-
le de odihn i la bazele de tratament ale cadrelor didactice.
103
CAP. II Statutul personalului didactic i de cercetare din
nvmntul superior
SECIUNEA 1 NORMA UNIVERSITAR
ART. 285
(1) n instituiile de nvmnt superior funciile didactice sunt:
a) asistent universitar;
b) lector universitar/ef de lucrri;
c) confereniar universitar;
d) profesor universitar.
(2) n instituiile de nvmnt superior funciile de cercetare sunt:
a) asistent cercetare;
b) cercettor tiinific;
c) cercettor tiinific gradul III;
d) cercettor tiinific gradul II;
e) cercettor tiinific gradul I.
(3) Echivalena funciilor din cercetare cu funciile didactice este urmtoarea:
a) cercettor tiinific se echivaleaz cu asistent universitar, pentru persoanele care dein o diplom
de doctor;
b) cercettor tiinific gradul III se echivaleaz cu lector universitar/ef de lucrri;
c) cercettor tiinific gradul II se echivaleaz cu confereniar universitar;
d) cercettor tiinific gradul I se echivaleaz cu profesor universitar.
(4) n nvmntul superior poate funciona personal didactic asociat pentru urmtoarele funcii: lec-
tor universitar/ef de lucrri, confereniar universitar i profesor universitar.
(5) n raport cu necesitile academice proprii, senatul universitar poate aproba, pe o durat determi-
nat, invitarea n cadrul instituiei de nvmnt superior a unor cadre didactice universitare i a altor
specialiti cu valoare recunoscut n domeniu, din ar sau din strintate, n calitate de cadre didactice
universitare asociate invitate. n cazul specialitilor fr grad didactic universitar recunoscut n ar, sena-
tul universitar aprob, prin evaluare, gradul didactic corespunztor performanei, n conformitate cu stan-
dardele naionale.
(6) Acolo unde este cazul, obinerea permisului de munc este sarcina instituiei de nvmnt supe-
rior angajatoare.
(7) n departamente, n coli doctorale, n institute de cercetare, n centre de cercetare i micropro-
ducie sau n alte uniti pot funciona pe posturi distincte i personal de cercetare, personal de cercetare
asociat, inclusiv studeni din toate cele 3 cicluri, precum i alte categorii de personal, potrivit legii.
Angajarea acestora se face conform legii.
ART. 286
(1) Statele de funcii ale personalului didactic i de cercetare se ntocmesc anual, prin stabilirea de
norme universitare, cu cel puin 15 zile nainte de nceperea fiecrui an universitar i nu se pot modifica
n timpul anului universitar.
(2) Funciile didactice i numrul posturilor se stabilesc innd seama de:
a) planurile de nvmnt;
b) formaiunile de studiu;
c) normele universitare.
(3) n statul de funcii sunt nscrise, n ordine ierarhic, posturile didactice i de cercetare ocupate sau
vacante, specificndu-se funciile didactice i de cercetare corespunztoare i numrul sptmnal de ore
convenionale repartizate pe activiti de predare, seminare, lucrri practice sau de laborator, ndrumare
de proiecte, ndrumare a studenilor i a studenilor-doctoranzi, practic de specialitate, de cercetare i
activiti echivalente acestora, la disciplinele din planul de nvmnt.
104
(4) Statele de funcii se ntocmesc la nivelul departamentelor sau al colilor doctorale, prin con-
sultarea membrilor acestora, ca urmare a precizrii sarcinilor didactice i de cercetare de ctre consiliul
facultii. La departamentele cu discipline la mai multe faculti, statele de funcii se completeaz pe baza
notelor de comand, avizate de conducerea instituiei de nvmnt superior.
(5) Statul de funcii al personalului didactic i de cercetare se avizeaz de consiliul facultii sau, dup
caz, de consiliul colii doctorale i se aprob de senatul universitar.
(6) Numrul posturilor pentru personalul didactic i de cercetare auxiliar se stabilete de senatul uni-
versitar, n funcie de bugetul i specificul instituiei, al facultii, al programului de studii, al departamen-
tului sau al colii doctorale.
(7) Nomenclatorul general de funcii didactice i de cercetare auxiliare din nvmntul superior, pre-
cum i nivelul studiilor necesare pentru ocuparea acestor funcii se elaboreaz de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale.
(8) Angajarea personalului didactic i de cercetare auxiliar i nedidactic se face prin concurs organizat
de facultate sau de coala doctoral, potrivit legii.
(9) Atribuiile personalului didactic auxiliar i nedidactic sunt stabilite n fia individual a postului,
avizat, dup caz, de decan, de directorul departamentului sau de conductorul colii doctorale i apro-
bat de rector, constituind anex la contractul individual de munc.
ART. 287
(1) Norma universitar cuprinde:
a) norma didactic;
b) norma de cercetare.
(2) Norma didactic poate cuprinde:
a) activiti de predare;
b) activiti de seminar, lucrri practice i de laborator, ndrumare de proiecte de an;
c) ndrumarea elaborrii lucrrilor de licen;
d) ndrumarea elaborrii disertaiilor de master;
e) ndrumarea elaborrii tezelor de doctorat;
f) alte activiti didactice, practice i de cercetare tiinific nscrise n planurile de nvmnt;
g) conducerea activitilor didactico-artistice sau sportive;
h) activiti de evaluare;
i) tutorat, consultaii, ndrumarea cercurilor tiinifice studeneti, a studenilor n cadrul sistemului
de credite transferabile;
j) participarea la consilii i n comisii n interesul nvmntului.
(3) Norma didactic sptmnal n nvmntul superior se cuantific n ore convenionale.
(4) Norma didactic se stabilete conform planului de nvmnt i se calculeaz ca norm medie sp-
tmnal, indiferent de perioada semestrului universitar n care este efectuat. Norma medie sptm-
nal se stabilete prin mprirea numrului de ore convenionale din fia individual a postului la
numrul de sptmni nscris n planul de nvmnt pentru activitatea didactic de predare i de semi-
nar din ntregul an universitar.
(5) Ora convenional este ora didactic de activiti prevzute la alin. (2) lit. b) din nvmntul uni-
versitar de licen.
(6) n nvmntul universitar de licen, ora de activiti de predare reprezint dou ore con-
venionale.
(7) n nvmntul universitar de master i n nvmntul universitar de doctorat, ora de activiti
de predare reprezint 2,5 ore convenionale, iar ora de activiti prevzute la alin. (2) lit. b) reprezint 1,5
ore convenionale.
(8) n cazul predrii integrale n limbi de circulaie internaional, la ciclurile de licen, master i doc-
torat, activitile de predare, seminar sau alte activiti pot fi normate cu un coeficient suplimentar multi-
105
plicativ de 1,25. Fac excepie de la aceast prevedere orele de predare a limbii respective.
(9) Activitile prevzute la alin. (2) lit. c)-j), cuprinse n norma didactic, se cuantific n ore con-
venionale, printr-o metodologie aprobat de senatul universitar, n funcie de programul de studii, de
profil i de specializare, astfel nct unei ore fizice de activiti s i corespund minimum 0,5 ore con-
venionale.
(10) Norma didactic sptmnal minim pentru activitile prevzute la alin. (2) lit. a)-f) se
stabilete dup cum urmeaz:
a) profesor universitar: 7 ore convenionale, dintre care cel puin 4 ore convenionale de activiti de
predare;
b) confereniar universitar: 8 ore convenionale, dintre care cel puin 4 ore convenionale de activiti
de predare;
c) lector universitar/ef de lucrri: 10 ore convenionale, dintre care cel puin dou ore convenionale
de activiti de predare;
d) asistent universitar: 11 ore convenionale, cuprinznd activiti prevzute la alin. (2) lit. b), c) i f).
(11) Prin excepie, norma personalului didactic prevzut la alin. (10) lit. a)-c) care, datorit specificu-
lui disciplinelor, nu are n structura postului ore de curs se majoreaz cu dou ore convenionale.
(12) Norma didactic nu poate depi 16 ore convenionale pe sptmn.
(13) Norma didactic prevzut la alin. (10) i (11) reprezint limita minim privind normarea activi-
tii didactice. Senatul universitar, n baza autonomiei universitare, poate mri, prin regulament, norma
didactic sptmnal minim, cu respectarea standardelor de asigurare a calitii, fr a depi limita
maxim prevzut la alin. (12).
(14) Norma didactic a personalului didactic care nu desfoar activiti de cercetare tiinific sau
echivalente acestora este superioar celei minime, fr a depi limita maxim prevzut la alin. (12), con-
form deciziei consiliului facultii, la propunerea directorului de departament, sau deciziei consiliului co-
lii doctorale.
(15) Prin excepie, n situaia n care norma didactic nu poate fi alctuit conform alin. (10) i (11),
diferenele pn la norma didactic minim se completeaz cu activiti de cercetare tiinific, cu acordul
consiliului facultii, la propunerea directorului de departament, respectiv cu acordul consiliului colii
doctorale. Diminuarea normei didactice este de cel mult 1/2 din norma respectiv, iar ora de cercetare
este echivalent cu 0,5 ore convenionale. Cadrul didactic i menine calitatea de titular n funcia didac-
tic obinut prin concurs.
(16) Cadrele didactice titulare a cror norm didactic nu poate fi constituit conform prevederilor
alin. (10)-(15) pot fi trecute temporar, la cererea acestora, cu norm integral de cercetare tiinific,
meninndu-i calitatea de titular n funcia didactic obinut prin concurs. n aceast perioad, cadrul
didactic are obligaiile personalului de cercetare din nvmntul superior.
(17) n limitele prevzute de prezentul articol, senatul universitar stabilete, difereniat, norma uni-
versitar efectiv, n funcie de domeniu, de specializare, de ponderea disciplinelor n pregtirea de spe-
cialitate a studenilor i de dimensiunea formaiunilor de studiu.
(18) n departamente, coli doctorale, uniti sau centre de cercetare i microproducie poate
funciona pe posturi distincte i personal de cercetare cu contract de munc pe perioad determinat sau
nedeterminat.
(19) Personalul de cercetare din nvmntul superior desfoar activiti specifice, stabilite n fia
individual a postului de ctre conducerea departamentului sau a colii doctorale.
(20) Personalul didactic auxiliar i nedidactic din nvmntul superior desfoar activiti specifice
stabilite n fia individual a postului. n instituiile de nvmnt superior de stat, timpul sptmnal de
lucru al acestuia este identic cu cel stabilit pentru personalul cu funcii echivalente din celelalte sectoare
bugetare, potrivit legii.
(21) Personalul care exercit o funcie de conducere n cadrul instituiei de nvmnt superior sau
106
de ndrumare i control n cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate benefi-
cia de o reducere a normei didactice de cel mult 30%, cu aprobarea senatului universitar.
(22) Suma total a orelor de munc dintr-o norm didactic sau de cercetare, realizat prin cumula-
rea ponderilor activitilor prevzute la alin. (1), este de 40 ore pe sptmn.
ART. 288
(1) Activitile didactice care excedeaz o norm didactic prevzut la art. 287 sunt remunerate n
regim de plat cu ora. Pentru personalul titular, numrul maxim de ore pltite n regim de plat cu ora,
indiferent de instituia la care se efectueaz, nu poate depi norma didactic minim.
(2) Activitile din granturi sau contractele de cercetare se remunereaz conform deciziei directorului
de grant, conform legii i prevederilor Cartei universitare.
(3) Susinerea de ctre personalul titular de activiti de predare i cercetare n alte instituii de
nvmnt superior sau de cercetare se poate face doar cu acordul scris al senatului universitar.
(4) Activitile de cercetare pe baz de contract sunt remunerate conform legii, Cartei universitare i
prevederilor contractuale. Contractul de cercetare stabilete att modalitatea de plat efectiv, ct i cuan-
tumurile.
(5) Profesorii i confereniarii titulari sau directorii de granturi care timp de 6 ani consecutivi au deru-
lat granturi de cercetare i au funcionat n aceeai universitate pot beneficia de an sabatic. Pe perioada
anului sabatic, acetia beneficiaz de pn la un salariu de baz, cu aprobarea senatului universitar, i i
pstreaz calitatea de titular, dar sunt scutii de efectuarea activitilor din fia postului.
(6) Cadrele didactice care sunt alese sau numite n instituiile publice ale statului sau desfoar activi-
ti specifice funciei publice n ministere ori n alte organe de specialitate ale statului pot desfura activi-
ti didactice aferente unei norme didactice.
ART. 289
(1) Personalul didactic i de cercetare se pensioneaz la mplinirea vrstei de 65 de ani.
(2) n nvmntul superior de stat, particular i confesional se interzice ocuparea oricrei funcii de
conducere sau de administrare, la orice nivel al universitii, dup pensionare. Mandatele celor care dein
funcii de conducere sau de administrare, la orice nivel al universitii, nceteaz de drept n cazul per-
soanelor care au mplinit vrsta de pensionare. Fac excepie de la aceste reglementri funciile de membru
al consiliului de administraie al universitilor particulare.
(3) Senatul universitar din universitile de stat, particulare i confesionale, n baza criteriilor de per-
forman profesional i a situaiei financiare, poate decide continuarea activitii unui cadru didactic sau
de cercetare dup pensionare, n baza unui contract pe perioad determinat de un an, cu posibilitatea de
prelungire anual conform Cartei universitare, fr limit de vrst. Senatul universitar poate decide con-
ferirea titlului onorific de profesor emerit, pentru excelen didactic i de cercetare, cadrelor didactice
care au atins vrsta de pensionare. Cadrele didactice pensionate pot fi pltite n regim de plat cu ora.
(4) Cadrele didactice i de cercetare care conduc doctorate se pensioneaz la mplinirea vrstei de 65
de ani i:
a) pot conduce doctoratele n desfurare la data pensionrii pn la mplinirea vrstei de 70 de ani;
b) dup mplinirea vrstei de 65 de ani, pot conduce noi studeni-doctoranzi numai n regim de
cotutel mpreun cu un cadru didactic i de cercetare care nu mplinete vrsta de pensionare pe toat
durata desfurrii doctoratului respectiv.
(5) Regimul juridic al cumulului salariului cu pensia nu se aplic cadrelor didactice care beneficiaz de
prevederile alin. (3) i (4).
ART. 290
(1) Studenii-doctoranzi sunt ncadrai de ctre IOSUD sau o instituie membr a unei IOSUD ca asisteni
de cercetare ori asisteni universitari pe perioad determinat, norma didactic fiind redus corespunztor
limitei prevzute la art. 164 alin. (3), prin excepie de la prevederile art. 287. Atribuiile lor sunt stabilite de sen-
atul universitar.
107
(2) Studenii-doctoranzi beneficiaz de toate drepturile asistenilor de cercetare sau asistenilor uni-
versitari, inclusiv de vechimea n munc.
ART. 291
(1) Prin personal didactic i de cercetare, n sensul prezentei legi, se nelege personalul care deine,
n mod legal, unul dintre titlurile universitare sau de cercetare prevzute de prezenta lege, care aparine
unei instituii de nvmnt superior i care desfoar activiti didactice i/sau de cercetare.
(2) n raport cu relaiile de munc stabilite cu instituia de nvmnt superior, personalul didactic
poate fi: titular sau asociat. n raport cu participarea la procesul didactic i cu gradul de pregtire profe-
sional, personalul didactic poate fi: personal didactic sau personal didactic auxiliar.
(3) Prin personal didactic titular se nelege personalul didactic care ocup o funcie didactic ntr-o
universitate, obinut prin concurs, pe o perioad nedeterminat, n condiiile legii. Salariatul opteaz
unde are funcia de baz. Personal didactic titular este i personalul didactic care beneficiaz de rezervare
de post, n condiiile legii. Cadrele didactice i de cercetare angajate pe perioad determinat au statut de
cadru didactic i de cercetare asociat.
(4) Calitatea de titular exist numai n raport cu o singur instituie de nvmnt superior sau cu o
singur instituie de cercetare-dezvoltare; cnd un cadru didactic desfoar activiti didactice sau de
cercetare tiinific n mai multe instituii de nvmnt superior ori de cercetare-dezvoltare, calitatea de
titular poate fi numai la una dintre ele, iar n celelalte, calitatea este de cadru didactic sau de cercettor
asociat. Instituia de nvmnt superior n care cadrul didactic este titular are obligaia de a pstra i de
a gestiona, potrivit legii, cartea de munc sau registrul angajailor, cu specificaia calitii de titular.
(5) Funciilor de cercetare-dezvoltare din universiti i personalului care le ocup li se aplic prevede-
rile Legii nr. 319/2003 privind Statutul personalului de cercetare-dezvoltare.
(6) n cazul desfiinrii unei uniti de nvmnt superior de stat, personalul astfel disponibilizat
beneficiaz de salarii compensatorii, conform legislaiei n vigoare.
ART. 292
Formaiunile de studiu i dimensiunile acestora se stabilesc de ctre senatele universitare, cu
respectarea standardelor de calitate, n concordan cu programul i ciclul de studii, propuse de ARACIS i
aprobate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
SECIUNEA A 2-A OCUPAREA FUNCIILOR DIDACTICE I A POSTURILOR DIDACTICE
ART. 293
Ocuparea posturilor didactice, evaluarea, motivarea, formarea continu i concedierea personalului
didactic i de cercetare sunt de competena universitilor, n baza legislaiei n vigoare, a metodologiei-
cadru stabilite de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i a Cartei universitare.
ART. 294
(1) Angajarea pe un post didactic sau de cercetare se face, dup intrarea n vigoare a prezentei legi, pe
perioad determinat sau pe perioad nedeterminat. Angajarea pe perioad nedeterminat pe orice
funcie didactic sau de cercetare este posibil numai prin concurs public, organizat de instituia de
nvmnt superior, dup obinerea titlului de doctor.
(2) La concursul pentru un post didactic sau de cercetare pot participa ceteni romni ori strini, fr
nicio discriminare, n condiiile legii.
(3) Prin excepie de la prevederile legislaiei muncii, durata unei perioade determinate este de maxi-
mum 3 ani.
(4) Prin excepie, studenii-doctoranzi pot fi angajai pe o perioad determinat de maximum 5 ani.
(5) Contractul de angajare pe perioad determinat ncheiat ntre universitate i membri ai persona-
lului didactic i de cercetare n urma unui concurs poate fi rennoit, n funcie de rezultatele profesionale
personale, evaluate pe baza criteriilor adoptate de senatul universitar, precum i n funcie de nevoile de
angajare i de resursele financiare ale instituiei, n conformitate cu prevederile legale n vigoare.
108
ART. 295
(1) Metodologia-cadru de concurs pentru ocuparea posturilor vacante va fi stabilit prin hotrre a
Guvernului, iniiat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, la propunerea CNATDCU.
(2) Metodologia va stabili, pentru fiecare titlu sau funcie didactic, cerinele minime pentru
prezentarea la concurs, cu referire la standardele minimale stabilite conform art. 219 alin. (1) lit. a), modul
de organizare i de desfurare a concursului, de soluionare a contestaiilor, conflictele de interese i
incompatibilitile, n vederea asigurrii calitii, a respectrii eticii universitare i a legislaiei n vigoare.
(3) Universitile au obligaia s respecte aceast metodologie i s publice toate posturile scoase la
concurs, nsoite de programa aferent concursului, cu cel puin dou luni nainte de concurs. Publicarea
posturilor scoase la concurs se face cel puin pe site-ul web propriu i pe un site web specializat, adminis-
trat de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(4) Dup intrarea n vigoare a prezentei legi se interzice ocuparea concomitent de ctre soi, afini
i rude pn la gradul al III-lea inclusiv a funciilor prin care unul sau una se afl fa de cellalt sau
cealalt ntr-o poziie de conducere, control, autoritate sau evaluare instituional direct la orice nivel
n aceeai universitate.
(5) nclcarea prevederilor alin. (3) i (4) duce la invalidarea concursului i la penalizarea celor vino-
vai pe baza metodologiei-cadru prevzute la alin. (1).
ART. 296
(1) Posturile didactice rezervate, vacante ori temporar vacante sunt acoperite cu prioritate de persona-
lul didactic titular al instituiei ori de personalul didactic asociat, prin plata cu ora, conform prezentei legi.
(2) Angajarea specialitilor cu valoare tiinific recunoscut n domeniu, prin invenii, inovaii, pre-
mii, publicaii tiinifice, din ar sau din strintate, n calitate de profesori ori confereniari asociai invi-
tai, se avizeaz de consiliul departamentului i se aprob de consiliul facultii.
(3) Funciile i gradele de cercettor tiinific n reeaua nvmntului superior se obin potrivit
reglementrilor legale n vigoare.
ART. 297
(1) n baza metodologiei-cadru prevzute la art. 295 alin. (1) i a legislaiei n vigoare, universitile i
stabilesc metodologia proprie de conferire a titlurilor i de ocupare a posturilor didactice i de cercetare,
care este aprobat de ctre senatul universitar. Aceast metodologie nu poate face referire la vechime i nu
poate discrimina persoanele din afara instituiei sau rii fa de persoanele din instituie ori din ar.
(2) Rezultatele concursurilor sunt aprobate de senatul universitar, iar ncadrarea pe post se face
ncepnd cu prima zi a semestrului urmtor concursului.
ART. 298
(1) Directorii departamentelor, decanii facultilor i rectorul rspund n faa senatului universitar
pentru buna desfurare a concursurilor de ocupare a posturilor, n condiiile respectrii normelor de cali-
tate, de etic universitar i a legislaiei n vigoare.
(2) n condiiile constatrii unor nereguli, senatul universitar poate aplica sanciuni specificate n
metodologia proprie, mergnd pn la demiterea decanilor sau a rectorului.
ART. 299
(1) Universitile rspund public de modul de ocupare a posturilor didactice i de cercetare.
(2) n cazul constatrii nerespectrii prevederilor legale n procedura de ocupare a posturilor didac-
tice i de cercetare, Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului poate aplica sanciuni pre-
vzute de prezenta lege, pe baza unui raport ntocmit de Consiliul de Etic i Management Universitar.
(3) n cazul n care instanele de judecat constat nclcarea procedurilor de desfurare a concursu-
lui pentru ocuparea posturilor didactice i de cercetare din universiti, concursul se anuleaz i se reia.
ART. 300
(1) Abilitarea const n:
a) redactarea unei teze de abilitare;
109
b) susinerea public a tezei de abilitare n faa unei comisii de specialitate numite de CNATDCU i for-
mat din cel puin 3 persoane, care au calitatea de conductor de doctorat, n ar sau n strintate;
c) admiterea tezei de abilitare n urma susinerii publice;
d) obinerea atestatului de abilitare.
(2) Teza de abilitare relev capacitile i performanele didactice i de cercetare. Teza prezint n mod
documentat realizrile profesionale obinute ulterior conferirii titlului de doctor n tiin, care probeaz
originalitatea i relevana contribuiilor academice, tiinifice i profesionale i care anticipeaz o dez-
voltare independent a viitoarei cariere de cercetare i/sau universitare.
(3) Pot susine examenul de abilitare numai persoanele care au titlul de doctor n tiin i care
ndeplinesc standardele minimale stabilite conform art. 219 alin. (1) lit. a).
(4) Cererea pentru susinerea examenului de abilitare este adresat CNATDCU.
(5) Acordarea atestatului de abilitare este propus de CNATDCU i este aprobat prin ordin al mini-
strului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
ART. 301
(1) Pentru ocuparea funciei didactice de asistent universitar sunt necesare obinerea statutului de
studentdoctorand sau deinerea diplomei de doctor, precum i ndeplinirea standardelor de ocupare a
posturilor didactice, specifice funciei, aprobate de senatul universitar, fr impunerea unor condiii de
vechime, conform legii.
(2) O persoan care nu a obinut o diplom de doctor nu poate ocupa funcia de asistent universitar
ntr-o anumit instituie de nvmnt superior pentru o perioad cumulat mai mare de 5 ani. La
mplinirea acestui termen, contractul de munc al persoanei n cauz nceteaz de drept.
(3) Condiiile minimale pentru ocuparea funciei didactice de lector universitar/ef de lucrri sunt urm-
toarele:
a) deinerea diplomei de doctor;
b) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice funciei, aprobate de senatul
universitar, fr impunerea unor condiii de vechime, conform legii.
(4) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de confereniar universitar sunt urmtoarele:
b) ndeplinirea standardelor minimale pentru ocuparea funciei de confereniar universitar, stan-
darde aprobate conform art. 219 alin. (1) lit. a);
c) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice funciei, aprobate de senatul
(5) Condiiile pentru ocuparea funciei didactice de profesor universitar sunt urmtoarele:
b) deinerea atestatului de abilitare;
c) ndeplinirea standardelor minimale pentru ocuparea funciei de profesor universitar, standarde
aprobate conform art. 219 alin. (1) lit. a);
d) ndeplinirea standardelor de ocupare a posturilor didactice, specifice funciei, aprobate de senatul
(6) n instituiile de nvmnt superior, suplimentar fa de alte condiii stabilite de lege, funcia de
asistent de cercetare poate fi ocupat numai de persoane care sunt studenidoctoranzi sau care dein diplo-
ma de doctor.
(7) n instituiile de nvmnt superior, suplimentar fa de alte condiii stabilite de lege, funciile de
cercetare de cercettor tiinific sau superioare pot fi ocupate numai de persoane care dein diploma de
doctor.
(8) n nvmntul superior medical, candidaii la concursul pentru ocuparea postului de asistent
universitar trebuie s aib cel puin titlul de medic rezident. Fac excepie posturile de la disciplinele care
nu au corespondent n reeaua Ministerului Sntii i cele de la disciplinele preclinice.
110
(9) n nvmntul superior medical, candidaii la concursul pentru ocuparea posturilor de ef de
lucrri i de confereniar trebuie s aib i titlul de medic specialist, iar candidaii la concursul pentru ocu-
parea postului de profesor universitar trebuie s aib i titlul de medic primar. Fac excepie posturile de la
disciplinele care nu au corespondent n reeaua Ministerului Sntii i cele de la disciplinele preclinice.
SECIUNEA A 3-A EVALUAREA CALITII CADRELOR DIDACTICE
ART. 302
(1) Datele i informaiile privind situaia profesional a personalului didactic i de cercetare i a celui
tehnic-administrativ se consemneaz ntr-o fi personal de serviciu. Accesul la fia personal de serviciu
este permis numai persoanei n cauz, titularului serviciului de resurse umane i conductorului insti-
tuiei de nvmnt superior.
(2) Fiele de post individualizate se ncadreaz la nivel de departament sau coal doctoral, n statul
de funcii. Statul de funcii constituie documentul legal n baza cruia se face salarizarea lunar a fiecrui
membru al personalului didactic i de cercetare.
ART. 303
(1) Rezultatele i performanele activitilor didactice i de cercetare ale personalului didactic i de
cercetare dintr-o universitate sunt evaluate periodic, la intervale de maximum 5 ani. Aceast evaluare se
face n conformitate cu o metodologie aprobat i aplicat de ctre senatul universitar.
(2) Evaluarea de ctre studeni a prestaiei cadrelor didactice este obligatorie. Rezultatele evalurilor
sunt informaii publice.
(3) Salarizarea personalului didactic i de cercetare se face i n funcie de rezultatele i performanele
acestuia, conform legii.
(4) Contractele de munc ale personalului didactic i de cercetare includ asumarea unor standarde
minime ale rezultatelor activitilor didactice i de cercetare i clauze privind ncetarea contractelor n
condiiile nendeplinirii acestor standarde minime.
SECIUNEA A 4-A DREPTURI I OBLIGAII ALE PERSONALULUI DIDACTIC
ART. 304
(1) Personalul din nvmntul superior are drepturi i ndatoriri care decurg din Carta universitar,
din Codul de etic universitar, din contractul individual de munc, precum i din legislaia n vigoare.
(2) Protecia drepturilor salariailor, precum i a drepturilor de proprietate intelectual asupra
creaiei tiinifice, culturale sau artistice este garantat i se asigur n conformitate cu prevederile Cartei
universitare i cu legislaia specific n vigoare.
(3) Membrilor comunitii universitare le este garantat libertatea academic. n baza acesteia, ei pot
exprima liber opinii academice n spaiul universitar i au libertatea de predare, de cercetare i de creaie,
n conformitate cu criteriile de calitate academic.
(4) Personalul didactic i de cercetare are dreptul de a publica studii, articole, volume sau opere de
art, de a candida la obinerea de granturi naionale i internaionale, fr restricii ale libertii acade-
mice.
(5) Personalul didactic i de cercetare are dreptul s fac parte din asociaii i organizaii sindicale,
profesionale i culturale, naionale i internaionale, precum i din organizaii politice legal constituite, n
conformitate cu prevederile legii.
(6) Cadrele didactice titulare pe un post didactic din nvmnt, alese n Parlament, numite n
Guvern sau ndeplinind funcii de specialitate specifice din aparatul Parlamentului, al Consiliului
Legislativ, al Curii Constituionale, al Avocatului Poporului, al Administraiei Prezideniale, al Guvernului
sau n Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, precum i cele alese de Parlament n orga-
nismele centrale ale statului, au drept de rezervare a postului didactic pe perioada n care ndeplinesc aces-
te funcii. Pe toat durata mandatului sau a numirii, cadrele didactice pot cumula aceste funcii cu activi-
111
tatea didactic i de cercetare.
(7) Prevederile alin. (6) se aplic i cadrelor didactice titulare pe un post didactic din nvmnt, care
ndeplinesc funcia de prefect, subprefect, preedinte i vicepreedinte al consiliului judeean, primar,
viceprimar, precum i cadrelor didactice trecute n funcii de conducere, de ndrumare i de control n sis-
temul de nvmnt, de cultur, de tineret i de sport. De aceleai drepturi beneficiaz i personalul de
conducere i de specialitate de la casa corpului didactic, precum i cadrele didactice titulare pe un post
didactic din nvmnt numite ca personal de conducere sau n funcii de specialitate specifice din cadrul
autoritilor i instituiilor publice, comisiilor i ageniilor din subordinea Administraiei Prezideniale,
Parlamentului sau Guvernului.
(8) De prevederile alin. (6) beneficiaz i personalul didactic trimis n strintate cu misiuni de stat,
cel care lucreaz n organisme internaionale, precum i nsoitorii acestora, dac sunt cadre didactice titu-
lare pe un post didactic din nvmnt.
(9) Personalului didactic titular pe un post didactic din nvmnt, solicitat n strintate pentru
predare, cercetare, activitate artistic sau sportiv, pe baz de contract, ca urmare a unor acorduri, con-
venii guvernamentale, interuniversitare sau interinstituionale, ori trimis pentru specializare, i se rezer-
v postul didactic pentru perioada respectiv.
(10) Personalul didactic titular pe un post didactic din nvmnt, care din proprie iniiativ solicit
s se specializeze sau s participe la cercetare tiinific n ar sau n strintate, are dreptul la concedii
fr plat. Durata total a acestora nu poate depi 3 ani ntr-un interval de 7 ani. Aprobrile n aceste situ-
aii sunt de competena conducerii instituiei de nvmnt superior sau, dup caz, a consiliului de admi-
nistraie, dac se face dovada activitii respective.
(11) Personalul didactic titular pe un post didactic din nvmnt poate beneficia de concediu fr
plat pe timp de un an universitar, o dat la 10 ani, cu aprobarea instituiei de nvmnt superior, cu re-
zervarea catedrei pe perioada respectiv.
(12) Perioada de rezervare a postului didactic se consider vechime n nvmnt.
(13) Cadrele didactice beneficiaz de dreptul la concediu astfel:
a) concediul anual cu plat, n perioada vacanelor universitare, cu o durat de cel puin 40 de zile
lucrtoare; n cazuri bine justificate, conducerea instituiei de nvmnt poate ntrerupe concediul
legal, persoanele n cauz urmnd a fi remunerate pentru munca depus; normele metodologice referi-
toare la efectuarea concediului legal vor fi elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, mpreun cu reprezentanii organizaiilor sindicale reprezentative la nivel de ramur a
nvmntului;
b) perioadele de efectuare a concediului de odihn pentru fiecare cadru didactic se stabilesc de ctre
senatul universitar, n funcie de interesul nvmntului i al celui n cauz.
(14) Instituiile de nvmnt superior pot asigura, integral sau parial, din surse proprii, transportul
i cazarea cadrelor didactice care domiciliaz n alte localiti.
(15) Personalul din nvmnt beneficiaz de asisten medical n cabinete medicale i psihologice,
n policlinici i uniti spitaliceti stabilite prin protocol ncheiat ntre Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului i Ministerul Sntii.
(16) Personalul didactic are dreptul la ntreruperea activitii didactice, cu rezervarea postului sau a
catedrei, pentru creterea i ngrijirea copilului n vrst de pn la 2 ani, respectiv 3 ani n cazul copiilor
cu handicap, conform prevederilor legale. De acest drept poate beneficia numai unul dintre prini sau
susintorii legali.
ART. 305
Cadrele didactice i studenii sunt protejai n spaiul universitar de autoritile responsabile cu
ordinea public. Protecia se asigur mpotriva persoanei sau grupului de persoane care aduc atingere
demnitii umane i profesionale a cadrelor didactice ori care mpiedic exercitarea drepturilor i a obliga-
iilor lor. Protecia este solicitat de persoana autorizat conform Cartei universitare.
112
SECIUNEA A 5-A ETICA UNIVERSITAR
ART. 306
(1) La nivelul fiecrei universiti funcioneaz comisia de etic universitar.
(2) Structura i componena comisiei de etic universitar este propus de consiliul de administraie,
avizat de senatul universitar i aprobat de rector. Membrii comisiei sunt persoane cu prestigiu profe-
sional i autoritate moral. Nu pot fi membri ai comisiei de etic universitar persoanele care ocup vre-
una dintre funciile: rector, prorector, decan, prodecan, director administrativ, director de departament
sau de unitate de cercetare-dezvoltare, proiectare, microproducie.
(3) Comisia de etic universitar are urmtoarele atribuii:
a) analizeaz i soluioneaz abaterile de la etica universitar, pe baza sesizrilor sau prin autose-
sizare, conform Codului de etic i deontologie universitar;
b) realizeaz un raport anual referitor la situaia respectrii eticii universitare i a eticii activitilor de
cercetare, care se prezint rectorului, senatului universitar i constituie un document public;
c) contribuie la elaborarea Codului de etic i deontologie universitar, care se propune senatului uni-
versitar pentru adoptare i includere n Carta universitar;
d) atribuiile stabilite de Legea nr. 206/2004, cu modificrile i completrile ulterioare;
e) alte atribuii prevzute de prezenta lege sau stabilite conform Cartei universitare, conform legii.
ART. 307
Hotrrile comisiei de etic universitar sunt avizate de consilierul juridic al universitii.
Rspunderea juridic pentru hotrrile i activitatea comisiei de etic universitar revine universitii.
ART. 308
(1) Orice persoan, din universitate sau din afara universitii, poate sesiza Comisiei de etic univer-
sitar abateri svrite de membri ai comunitii universitare.
(2) Comisia de etic universitar pstreaz confidenial identitatea autorului sesizrii.
ART. 309
n urma unei sesizri, comisia de etic universitar demareaz procedurile stabilite de Codul de etic
i deontologie universitar, respectiv de Legea nr. 206/2004, cu modificrile i completrile ulterioare.
Comisia rspunde autorului sesizrii n termen de 30 de zile de la primirea sesizrii i i comunic acestu-
ia rezultatul procedurilor, dup ncheierea acestora.
ART. 310
Constituie abateri grave de la buna conduit n cercetarea tiinific i activitatea universitar:
a) plagierea rezultatelor sau publicaiilor altor autori;
b) confecionarea de rezultate sau nlocuirea rezultatelor cu date fictive;
c) introducerea de informaii false n solicitrile de granturi sau de finanare.
SECIUNEA A 6-A DISTINCII
ART. 311
(1) Personalul didactic din nvmntul superior beneficiaz de gradaie de merit, acordat prin con-
curs. Aceast gradaie se acord pentru 16% din posturile didactice existente la nivelul instituiei de
nvmnt superior i reprezint 25% din salariul de baz. Gradaia de merit se acord pe o perioad de
5 ani.
(2) Ordinele i medaliile care pot fi conferite personalului didactic sunt:
a) Ordinul Spiru Haret, clasele Comandor, Cavaler i Ofier; ordinul se acord personalului didactic,
de conducere, de ndrumare i de control din nvmntul preuniversitar;
b) Ordinul Alma Mater, clasele Comandor, Cavaler i Ofier; ordinul se acord personalului didactic,
de conducere i de cercetare din nvmntul superior;
c) Medalia Membru de onoare al corpului didactic; medalia se acord cadrelor didactice pensionabile,
cu activitate deosebit n educaie i formare profesional.
113
SECIUNEA A 7-A SANCIUNI DISCIPLINARE
ART. 312
(1) Personalul didactic i de cercetare, personalul didactic i de cercetare auxiliar, precum i cel de
conducere, de ndrumare i de control din nvmntul superior rspunde disciplinar pentru ncl-
carea ndatoririlor ce i revin potrivit contractului individual de munc, precum i pentru nclcarea
normelor de comportare care duneaz interesului nvmntului i prestigiului unitii/instituiei.
Normele de comportare sunt stabilite n Carta universitar, fr a aduce atingere dreptului la opinie,
libertii exprimrii i libertii academice.
(2) Sanciunile disciplinare care se pot aplica personalului didactic i de cercetare sunt urmtoarele:
a) avertisment scris;
b) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de conducere, de ndru-
mare i de control;
c) suspendarea, pe o perioad determinat de timp, a dreptului de nscriere la un concurs pentru ocu-
parea unei funcii didactice superioare ori a unei funcii de conducere, de ndrumare i de control, ca mem-
bru n comisii de doctorat, de master sau de licen;
d) destituirea din funcia de conducere din nvmnt;
e) desfacerea disciplinar a contractului de munc.
ART. 313
(1) n instituiile de nvmnt superior, propunerea de sancionare disciplinar se face de ctre
eful de departament sau de unitate de cercetare, proiectare, microproducie, de ctre decan ori rector
sau de cel puin 2/3 din numrul total al membrilor departamentului, consiliului facultii sau senatu-
lui universitar, dup caz. Acetia acioneaz n urma unei sesizri primite sau se autosesizeaz n cazul
unei abateri constatate direct.
(2) Sanciunile disciplinare prevzute la art. 312 alin. (2) lit. a) i b) se stabilesc de ctre consiliile facultilor.
Sanciunile disciplinare prevzute la art. 312 alin. (2) lit. c)-e) se stabilesc de ctre senatele universitare.
(3) Decanul sau rectorul, dup caz, pune n aplicare sanciunile disciplinare.
(4) n nvmntul superior, sanciunile se comunic, n scris, personalului didactic i de cercetare,
precum i personalului didactic i de cercetare auxiliar din subordine de ctre serviciul de resurse umane
al instituiei.
ART. 314
(1) Sanciunea disciplinar se aplic numai dup efectuarea cercetrii faptei sesizate, audierea celui n
cauz i verificarea susinerilor fcute de acesta n aprare.
(2) Pentru investigarea abaterilor disciplinare svrite de personalul didactic, personalul din cerce-
tare sau personalul administrativ, se constituie comisii de analiz formate din 3-5 membri, cadre didactice
care au funcia didactic cel puin egal cu a celui care a svrit abaterea i un reprezentant al organiza-
iei sindicale.
(3) Comisiile de analiz sunt numite, dup caz, de:
a) rector, cu aprobarea senatului universitar;
b) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, pentru personalul de conducere al insti-
tuiilor de nvmnt superior i pentru rezolvarea contestaiilor privind deciziile senatelor universitare.
ART. 315
Rspunderea patrimonial a personalului didactic, de cercetare i didactic auxiliar se stabilete potrivit
legislaiei muncii. Msurile pentru recuperarea pagubelor i a prejudiciilor se iau potrivit legislaiei muncii.
ART. 316
n cazul n care cel sancionat disciplinar nu a mai svrit abateri disciplinare n cursul unui an de la
aplicarea sanciunii, mbuntindu-i activitatea i comportamentul, autoritatea care a aplicat sanciunea
disciplinar poate dispune ridicarea i radierea sanciunii, fcndu-se meniunea corespunztoare n sta-
tul personal de serviciu al celui n cauz.
114
ART. 317
(1) Orice persoan poate sesiza unitatea/instituia de nvmnt cu privire la svrirea unei fapte ce
poate constitui abatere disciplinar. Sesizarea se face n scris i se nregistreaz la registratura
unitii/instituiei de nvmnt.
(2) Dreptul persoanei sancionate disciplinar de a se adresa instanelor judectoreti este garantat.
SECIUNEA A 8-A SANCIUNI REFERITOARE LA NCLCAREA ETICII UNIVERSITARE I A BUNEI
CONDUITE N CERCETARE
ART. 318
Sanciunile care se pot aplica personalului didactic i de cercetare i personalului didactic i de cerce-
tare auxiliar de ctre comisia de etic universitar pentru nclcarea eticii universitare sau pentru abateri
de la buna conduit n cercetarea tiinific sunt urmtoarele:
b) diminuarea salariului de baz, cumulat, cnd este cazul, cu indemnizaia de conducere, de ndru-
mare i de control;
c) suspendarea, pe o perioad determinat de timp, a dreptului de nscriere la un concurs pentru ocu-
parea unei funcii didactice superioare ori a unei funcii de conducere, de ndrumare i de control, ca mem-
bru n comisii de doctorat, de master sau de licen;
d) destituirea din funcia de conducere din nvmnt;
e) desfacerea disciplinar a contractului de munc.
ART. 319
Sanciunile care se pot aplica de ctre comisia de etic universitar studenilor i studenilor-docto-
ranzi pentru nclcarea eticii universitare sunt urmtoarele:
b) exmatricularea;
c) alte sanciuni prevzute de Codul de etic i deontologie universitar.
ART. 320
n cazul abaterilor de la prevederile Codului de etic i deontologie profesional, comisia de etic uni-
versitar stabilete, conform Codului de etic i deontologie profesional, una sau mai multe dintre sanci-
unile prevzute la art. 318 sau 319.
ART. 321
n cazul abaterilor de la buna conduit n cercetarea tiinific, comisia de etic universitar stabilete,
conformLegii nr. 206/2004, cu modificrile i completrile ulterioare, Codului de etic i deontologie pro-
fesional al personalului de cercetare-dezvoltare i Codului de etic i deontologie profesional, una sau
mai multe din sanciunile prevzute la art. 318 sau 319 ori prevzute de lege.
ART. 322
Sanciunile stabilite de comisia de etic i deontologie universitar sunt puse n aplicare de ctre
decan sau rector, dup caz, n termen de 30 de zile de la stabilirea sanciunilor.
ART. 323
(1) Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii analizeaz
cazurile referitoare la nclcarea regulilor de bun conduit n cercetare-dezvoltare, n urma sesizrilor
sau prin autosesizare, i emite hotrri prin care se stabilete vinovia ori nevinovia persoanei sau per-
soanelor n cauz; n cazurile hotrrilor privind vinovia, hotrrile stabilesc i sanciunile ce urmeaz
a fi aplicate, conform legii.
(2) Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii pstreaz con-
fidenial identitatea persoanei care a fcut sesizarea.
(3) Hotrrile Consiliului Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii
sunt avizate de direcia juridic din cadrul Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
115
Rspunderea juridic pentru hotrrile Consiliului Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii
Tehnologice i Inovrii revine Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
ART. 324
Pentru abaterile de la buna conduit n cercetare-dezvoltare ale personalului din cadrul instituiilor
de nvmnt superior, constatate i dovedite, Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice,
Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii stabilete aplicarea uneia sau mai multora din urmtoarele sanciuni:
b) retragerea i/sau corectarea tuturor lucrrilor publicate prin nclcarea regulilor de bun conduit;
c) retragerea calitii de conductor de doctorat sau a atestatului de abilitare;
d) retragerea titlului de doctor;
e) retragerea titlului didactic universitar sau a gradului de cercetare ori retrogradarea;
f) destituirea din funcia de conducere din instituia de nvmnt superior;
g) desfacerea disciplinar a contractului de munc;
h) interzicerea, pentru o perioad determinat, a accesului la finanarea din fonduri publice destinat
cercetrii-dezvoltrii.
ART. 325
Se interzice ocuparea posturilor didactice i de cercetare de ctre persoane cu privire la care s-a dovedit c
au realizat abateri grave de la buna conduit n cercetarea tiinific i activitatea universitar, stabilite con-
form legii. Se anuleaz concursul pentru un post didactic sau de cercetare ocupat, iar contractul de munc cu
universitatea nceteaz de drept, indiferent de momentul la care s-a dovedit c o persoan a realizat abateri
grave de la buna conduit n cercetarea tiinific i activitatea universitar. Constatarea abaterilor se face de
ctre Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i Inovrii, conform legii.
ART. 326
Sanciunile stabilite de Consiliul Naional de Etic a Cercetrii tiinifice, Dezvoltrii Tehnologice i
Inovrii sunt puse n aplicare n termen de 30 de zile de la data emiterii hotrrii, dup caz, de Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, de preedintele Autoritii Naionale pentru Cercetare
tiinific, de Consiliul Naional pentru Atestarea Titlurilor, Diplomelor i Certificatelor Universitare, de
conductorii autoritilor contractante care asigur finanarea din fonduri publice destinat cercetrii-
dezvoltrii, de conductorii instituiilor de nvmnt superior sau ai unitilor de cercetare-dezvoltare.
SECIUNEA A 9-A SALARIZAREA PERSONALULUI DIDACTIC I DE CERCETARE
ART. 327
Salarizarea personalului didactic i de cercetare se face conform legislaiei n vigoare i hotrrilor
senatului universitar.
TITLUL V
nvarea pe tot parcursul vieii
ART. 328
(1) Prezentul titlu reglementeaz cadrul general i integrator al nvrii pe tot parcursul vieii n
Romnia.
(2) Educaia permanent reprezint totalitatea activitilor de nvare realizate de fiecare persoan
pe parcursul vieii n contexte formale, nonformale i informale, n scopul formrii sau dezvoltrii compe-
116
tenelor dintr-o multipl perspectiv: personal, civic, social ori ocupaional.
(3) nvarea pe tot parcursul vieii cuprinde educaia timpurie, nvmntul preuniversitar,
nvmntul superior, educaia i formarea profesional continu a adulilor.
ART. 329
(1) Finalitile principale ale nvrii pe tot parcursul vieii vizeaz dezvoltarea plenar a persoanei
i dezvoltarea durabil a societii.
(2) nvarea pe tot parcursul vieii se centreaz pe formarea i dezvoltarea competenelor-cheie i a
competenelor specifice unui domeniu de activitate sau unei calificri.
ART. 330
(1) nvarea pe tot parcursul vieii se realizeaz n contexte de nvare formale, nonformale i infor-
male.
(2) nvarea n context formal reprezint o nvare organizat i structurat, care se realizeaz
ntr-un cadru instituionalizat i se fundamenteaz pe o proiectare didactic explicit. Acest tip de nvare
are asociate obiective, durate i resurse, depinde de voina celui care nva i se finalizeaz cu certificarea
instituionalizat a cunotinelor i competenelor dobndite.
(3) nvarea n contexte nonformale este considerat ca fiind nvarea integrat n cadrul unor
activiti planificate, cu obiective de nvare, care nu urmeaz n mod explicit un curriculum i poate
diferi ca durat. Acest tip de nvare depinde de intenia celui care nva i nu conduce n mod automat
la certificarea cunotinelor i competenelor dobndite.
(4) nvarea n contexte informale reprezint rezultatul unor activiti zilnice legate de munc, me-
diul familial, timpul liber i nu este organizat sau structurat din punct de vedere al obiectivelor, duratei
ori sprijinului pentru nvare. Acest tip de nvare nu este dependent de intenia celui care nva i nu
conduce n mod automat la certificarea cunotinelor i competenelor dobndite.
(5) Certificarea cunotinelor i competenelor dobndite n contexte nonformale i informale poate
fi fcut de organisme abilitate n acest sens, n condiiile legii.
ART. 331
(1) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte formale sunt: uniti i insti-
tuii de nvmnt preuniversitar i superior, centre de educaie i formare profesional din subordinea
ministerelor sau autoritilor publice locale, furnizori publici i privai de educaie i formare profesiona-
l autorizai/acreditai n condiiile legii, organizaii nonguvernamentale ori guvernamentale care ofer
programe autorizate n condiiile legii, angajatori care ofer programe de formare profesional propriilor
angajai.
(2) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte nonformale sunt instituii i
organizaii prevzute la alin. (1), centre de ngrijire i protecie a copilului, palate i cluburi ale elevilor, la
locul de munc, instituii culturale precum muzee, teatre, centre culturale, biblioteci, centre de docu-
mentare, cinematografe, case de cultur, precum i asociaii profesionale, culturale, sindicate, organizaii
nonguvernamentale.
(3) Instituiile sau organizaiile n care se realizeaz nvarea n contexte informale sunt instituiile i
organizaiile prevzute la alin. (1) i (2). nvarea informal este, adesea, neintenionat i necontienti-
zat i se poate produce atunci cnd copiii, tinerii i adulii desfoar activiti n familie, la locul de
munc, n comunitate, n reele sociale, cnd se angajeaz n activiti de voluntariat, sportive ori cultura-
le sau altele asemenea.
ART. 332
(1) Organizarea i funcionarea nvmntului preuniversitar sunt reglementate la titlul II din prezen-
ta lege.
(2) Organizarea i funcionarea nvmntului superior sunt reglementate la titlul III din prezenta lege.
(3) Organizarea i funcionarea formrii profesionale a adulilor sunt reglementate de legislaia referi-
toare la formarea profesional continu a adulilor i ucenicia la locul de munc.
117
ART. 333
Statul garanteaz i susine, inclusiv financiar, accesul la educaie i formare profesional continu
pentru:
a) tinerii i adulii care nu au finalizat nvmntul obligatoriu;
b) tinerii care au prsit sistemul de educaie nainte de a obine o calificare profesional i nu sunt
cuprini n nicio form de educaie sau formare profesional;
c) absolvenii de nvmnt nonprofesional sau cei care au absolvit studiile nvmntului liceal sau
ale nvmntului superior n domenii i calificri redundante ori nerelevante pe piaa forei de munc;
d) persoanele cu cerine educaionale speciale;
e) tinerii i adulii care revin n ar dup o perioad de munc n strintate;
f) tinerii i adulii rezideni n comuniti dezavantajate economic i social;
g) angajaii de peste 40 de ani cu nivel sczut de educaie, rezideni n mediul urban i n mediul rural,
cu calificare redus sau necalificai;
h) elevii cu risc major de eec colar;
i) toi cetenii care doresc s urmeze programe de educaie permanent.
ART. 334
Finanarea nvrii pe tot parcursul vieii se realizeaz prin fonduri publice i private pe baza parteneria-
tului public-privat, prin finanare i cofinanare din partea angajatorilor, organizaiilor nonguvernamentale,
prin fonduri nerambursabile din programe europene, prin conturi de educaie permanent i prin contribuia
beneficiarilor.
CAP. II Responsabiliti referitoare la nvarea pe tot parcursul vieii
ART. 335
Statul i exercit atribuiile n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii prin intermediul Ministerului
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, Parlamentului, Guvernului, Ministerului Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale, Ministerului Culturii i Patrimoniului Naional, Ministerului Sntii, precum i al
Ministerului Administraiei i Internelor.
ART. 336
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului are ca atribuii principale, n domeniul
nvrii pe tot parcursul vieii:
a) elaborarea strategiilor i politicilor naionale n domeniul educaiei, al formrii profesionale, al
cercetrii, tineretului i sportului;
b) elaborarea reglementrilor referitoare la organizarea i funcionarea sistemului de educaie din
Romnia;
c) monitorizarea, evaluarea i controlarea, direct sau prin organismele abilitate, a funcionrii sis-
temului educaional i a furnizorilor de educaie;
d) stabilirea mecanismelor i a metodologiilor de validare i recunoatere a rezultatelor nvrii;
e) elaborarea, mpreun cu Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional, a politicilor n domeniul edu-
caiei nonprofesionale a adulilor i vrstnicilor;
f) alte atribuii, aa cum apar ele specificate n legislaia din domeniul educaiei i formrii profesiona-
le.
ART. 337
Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale are ca atribuii principale, n domeniul nvrii pe tot
parcursul vieii:
a) elaborarea, mpreun cu Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, a politicilor i a
strategiilor naionale privind formarea profesional a adulilor;
b) reglementarea formrii profesionale la locul de munc i a formrii profesionale prin ucenicie la locul de
munc;
118
c) monitorizarea, evaluarea, acreditarea i controlarea direct sau prin organisme abilitate a furnizo-
rilor de formare, alii dect cei din cadrul sistemului naional de nvmnt;
d) alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei i formrii profesionale.
ART. 338
Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional are ca atribuii principale, n domeniul nvrii pe tot
parcursul vieii:
a) stimularea creterii gradului de acces i de participare a publicului la cultur;
b) propunerea i promovarea parteneriatelor cu autoritile administraiei publice locale i cu struc-
turile societii civile pentru diversificarea, modernizarea i optimizarea serviciilor publice oferite de insti-
tuiile i aezmintele de cultur, n vederea satisfacerii necesitilor culturale i educative ale publicului;
c) promovarea recunoaterii competenelor profesionale, respectiv garantarea drepturilor i a intere-
selor creatorilor, artitilor i specialitilor din domeniul culturii;
d) alte atribuii prevzute de legislaia din domeniul educaiei i formrii profesionale.
ART. 339
(1) Ministerele i autoritile centrale pot avea responsabiliti n domeniul educaiei i formrii pen-
tru profesiile reglementate prin legi speciale.
(2) Formarea continu a personalului din instituiile publice de aprare, ordine public i securitate
naional se reglementeaz, n sensul prezentei legi, prin ordine i instruciuni proprii emise de ctre con-
ductorii acestora.
(3) Structura organizatoric, profilurile, specializrile, cifrele anuale de colarizare i criteriile de
selecionare a candidailor pentru nvmntul de formare continu nonuniversitar a personalului mili-
tar, de informaii, ordine public i securitate naional se stabilesc de Ministerul Aprrii Naionale, de
Ministerul Administraiei i Internelor, de Serviciul Romn de Informaii i de alte instituii cu atribuii n
domeniul aprrii, informaiilor, ordinii publice i securitii naionale, potrivit specificului i nivelurilor
de nvmnt.
ART. 340
(1) Se nfiineaz Autoritatea Naional pentru Calificri prin reorganizarea Consiliului Naional al
Calificrilor i Formrii Profesionale a Adulilor (CNCFPA) i a Unitii Executive a Consiliului Naional al
Calificrilor i Formrii Profesionale a Adulilor.
(2) Autoritatea Naional pentru Calificri elaboreaz Cadrul naional al calificrilor pe baza Cadrului
european al calificrilor, gestioneaz Registrul naional al calificrilor i Registrul naional al furnizorilor
de formare profesional a adulilor. Autoritatea Naional pentru Calificri coordoneaz autorizarea
furnizorilor de formare profesional continu la nivel naional, coordoneaz sistemul de asigurare a cali-
tii n formarea profesional continu i activitile comitetelor sectoriale. Autoritatea Naional pentru
Calificri mai are urmtoarele atribuii:
a) elaboreaz, implementeaz i actualizeaz Cadrul naional al calificrilor, precum i Registrul
naional al calificrilor;
b) asigur compatibilitatea sistemului naional al calificrilor cu celelalte sisteme de calificri exis-
tente la nivel european i internaional;
c) propune Ministerului Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elemente de politici i de strate-
gii naionale, acte normative referitoare la sistemul naional al calificrilor i la dezvoltarea resurselor
umane, inclusiv formarea profesional a adulilor;
d) coordoneaz i controleaz la nivel naional elaborarea standardelor ocupaionale i a standarde-
lor de pregtire profesional;
e) coordoneaz asigurarea calitii n formarea profesional a adulilor;
f) coordoneaz i controleaz autorizarea furnizorilor de formare profesional a adulilor;
g) ntocmete Registrul naional al furnizorilor de formare profesional a adulilor, precum i
Registrul naional al evaluatorilor de competene profesionale;
119
h) coordoneaz autorizarea centrelor de evaluare a competenelor profesionale i certificarea evalu-
atorilor de competene profesionale;
i) particip la elaborarea unor planuri sau programe de interes naional n domeniul calificrilor i al
formrii profesionale a adulilor;
j) promoveaz dialogul social, sprijin i coordoneaz activitatea comitetelor sectoriale.
(3) Finanarea cheltuielilor curente i de capital ale Autoritii Naionale pentru Calificri se asigur
din venituri proprii i subvenii de la bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Educaiei, Cercetrii,
(4) La nivelul Autoritii Naionale pentru Calificri se constituie un consiliu cu rol consultativ, format
din reprezentai ai instituiilor de nvmnt preuniversitar i universitar, ai studenilor, ai asociaiilor
profesionale, ai administraiei publice centrale, ai patronatelor, ai sindicatelor i ai comitetelor sectoriale.
Consiliul asist Autoritatea Naional pentru Calificri n stabilirea strategiilor naionale i a planurilor de
aciuni pentru dezvoltarea Cadrului naional al calificrilor i a formrii profesionale a adulilor.
(5) Autoritatea Naional pentru Calificri este coordonat de Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului. Structura, organizarea i funcionarea acesteia se stabilesc prin hotrre a
Guvernului, n termen de 3 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi.
ART. 341
(1) Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru clasificarea calificrilor n conformitate
cu un set de criterii care corespund unor niveluri specifice de nvare atinse, al crui scop este integrarea
i coordonarea subsistemelor naionale de calificri i mbuntirea transparenei, accesului, progresului
i calitii calificrilor n raport cu piaa muncii i societatea civil.
(2) Implementarea Cadrului naional al calificrilor vizeaz sistemul naional de calificri obinute n
nvmntul secundar general, n nvmntul profesional i tehnic, n formarea profesional continu,
n ucenicie, n nvmntul superior, att n contexte formale, ct i n contexte informale i nonformale,
din perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii.
(3) Cadrul naional al calificrilor permite recunoaterea, msurarea i relaionarea tuturor rezul-
tatelor nvrii dobndite n contexte de nvare formale, nonformale i informale i asigur coerena
calificrilor i a titlurilor certificate. Existena unui cadru naional al calificrilor contribuie la evitarea
duplicrii i suprapunerii calificrilor, i ajut pe cei ce nva s ia decizii n cunotin de cauz privind
planificarea carierei i faciliteaz evoluia profesional, n perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii.
(4) Cadrul naional al calificrilor contribuie la asigurarea calitii sistemului de formare profesional.
ART. 342
(1) Autoritatea Naional pentru Calificri evalueaz i certific evaluatorii de competene profesiona-
le, evaluatorii de evaluatori i evaluatorii externi.
(2) Criteriile i procedurile de evaluare i certificare a evaluatorilor de competene profesionale, a
evaluatorilor de evaluatori i a evaluatorilor externi se stabilesc prin normele metodologice de aplicare a
prevederilor prezentei legi, aprobate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului.
(3) Autoritatea Naional pentru Calificri ntocmete Registrul naional al evaluatorilor de compe-
tene profesionale, evaluatorilor de evaluatori i evaluatorilor externi certificai.
(4) Autoritatea Naional pentru Calificri acrediteaz centrele de evaluare i organismele de evalu-
are, pe baza rapoartelor de evaluare ntocmite de evaluatorii externi.
ART. 343
(1) Centrele comunitare de nvare permanent se nfiineaz de ctre autoritile administraiei
publice locale n parteneriat cu furnizorii de educaie i formare. Acestea au rolul de a implementa politi-
cile i strategiile n domeniul nvrii pe tot parcursul vieii la nivelul comunitii. Funcionarea centrelor
comunitare de nvare permanent se reglementeaz prin hotrre a Guvernului, iniiat de Ministerul
(2) Unitile i instituiile de nvmnt de sine stttor sau n parteneriat cu autoritile locale i alte
120
instituii i organisme publice i private: case de cultur, furnizori de formare continu, parteneri sociali,
organizaii nonguvernamentale i altele asemenea pot organiza la nivel local centre comunitare de
nvare permanent, pe baza unor oferte de servicii educaionale adaptate nevoilor specifice diferitelor
grupuri-int interesate.
(3) Finanarea centrelor comunitare de nvare permanent se face din fonduri publice i private, n
condiiile legii. Toate veniturile obinute de centrele comunitare de nvare permanent rmn la dispozi-
ia acestora.
ART. 344
(1) Atribuiile centrelor comunitare de nvare permanent la nivel local sunt urmtoarele:
a) realizeaz studii i analize privind nevoia de educaie i formare profesional la nivel local;
b) elaboreaz planuri locale de intervenie n domeniul educaiei permanente;
c) ofer servicii educaionale pentru copii, tineri i aduli prin:
(i) programe de tip remedial pentru dobndirea sau completarea competenelor-cheie, inclusiv pro-
grame educaionale de tip A doua ans sau programe de tip zone de educaie prioritar pentru tine-
rii i adulii care au prsit timpuriu sistemul de educaie ori care nu dein o calificare profesional;
(ii) programe pentru validarea rezultatelor nvrii nonformale i informale;
(iii) programe de dezvoltare a competenelor profesionale pentru calificare/recalificare, reconversie
profesional, perfecionare, specializare i iniiere profesional;
(iv) programe de educaie antreprenorial;
(v) programe de dezvoltare personal sau de timp liber;
(vi) organizarea de activiti de promovare a participrii la nvarea permanent a tuturor mem-
brilor comunitii;
d) ofer servicii de informare, orientare i consiliere privind:
(i) accesul la programe de educaie i formare profesional;
(ii) validarea rezultatelor nvrii nonformale i informale;
(iii) pregtirea n vederea ocuprii unui loc de munc;
e) ofer servicii de evaluare i certificare a rezultatelor nvrii nonformale i informale;
f) asigur accesul membrilor comunitii la mijloace moderne de informare i comunicare;
g) promoveaz parteneriatul cu mediul economic;
h) implementeaz instrumentele dezvoltate la nivel european, Europass i Youthpass, paaportul
lingvistic, precum i portofoliul de educaie permanent;
i) gestioneaz informaii cu privire la participarea beneficiarilor la serviciile acestora.
(2) Metodologia de acreditare, evaluare periodic, organizare i funcionare a centrelor comunitare
de nvare permanent se aprob prin hotrre a Guvernului.
ART. 345
(1) n nelesul prezentei legi, termenii referitori la procesele de identificare, evaluare i recunoatere
a rezultatelor nvrii se definesc dup cum urmeaz:
a) rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan cunoate, nelege i este capabil s fac la
finalizarea procesului de nvare i sunt definite sub form de cunotine, abiliti i competene;
b) identificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care indivizii, singuri sau cu sprijinul
personalului specializat, devin contieni de competenele pe care le dein;
c) evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se stabilete faptul c o persoan a
dobndit anumite cunotine, abiliti i competene;
d) validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm c rezultatele nvrii eva-
luate, dobndite de o persoan, corespund cerinelor specifice pentru o unitate de rezultate ale nvrii sau
o calificare;
e) certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm n mod formal rezul-
tatele nvrii dobndite de persoana care nva n diferite contexte, n urma unui proces de evaluare.
121
Aceasta se finalizeaz printr-o diplom sau un certificat.
(2) Recunoaterea rezultatelor nvrii reprezint procesul de atestare a rezultatelor nvrii vali-
date i certificate prin acordarea de uniti de rezultate ale nvrii sau de calificri.
(3) Identificarea, evaluarea i recunoaterea rezultatelor nvrii n contexte nonformale i infor-
male se realizeaz pe baza unei metodologii elaborate de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i
Sportului, de Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale i de Autoritatea Naional pentru Calificri
i se aprob prin hotrre a Guvernului.
(4) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului elaboreaz i aprob prin ordin al mini-
strului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului metodologia de recunoatere a rezultatelor nvrii n
contexte nonformale i informale a cadrelor didactice i de echivalare a acestora n credite pentru edu-
caie i formare profesional.
ART. 346
(1) Serviciile de identificare, evaluare i recunoatere a rezultatelor nvrii pot fi oferite de instituii
de stat sau particulare autorizate n acest sens.
(2) Diplomele i certificatele acordate de instituiile autorizate n urma evalurii rezultatelor nvrii
n contexte nonformale i informale produc aceleai efecte ca i celelalte modaliti de evaluare i certifi-
care a cunotinelor i competenelor din sistemul formal de educaie i formare profesional n vederea
ocuprii unui loc de munc sau continurii educaiei i formrii profesionale n sistemele formale.
(3) Rezultatele nvrii n contexte nonformale i informale pot fi recunoscute explicit prin evaluri
n centre de evaluare i certificare a competenelor sau implicit prin finalizarea unui program formal de
studii.
ART. 347
(1) Programele de formare profesional iniial i continu, precum i sistemele de evaluare a rezul-
tatelor nvrii n contexte nonformale i informale vor respecta asigurarea mobilitii ocupaionale pe
orizontal i pe vertical prin utilizarea sistemului de credite transferabile pentru educaie i formare pro-
fesional.
(2) Metodologia de acordare a creditelor transferabile se elaboreaz de Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului, de Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale, de Ministerul
Culturii i Patrimoniului Naional i de Autoritatea Naional pentru Calificri i se aprob prin hotrre a
Guvernului.
(3) Rezultatele nvrii i creditele asociate acestora, dobndite anterior n contexte formale sau ca
urmare a evalurii rezultatelor nvrii nonformale i informale, sunt transferate i integrate n progra-
mul de formare profesional pe care l urmeaz persoana care nva.
ART. 348
(1) Persoanele care doresc s fie evaluate n vederea recunoaterii competenelor profesionale
obinute n alte contexte de nvare dect cele formale se adreseaz unui centru de evaluare acreditat
pentru ocupaia sau calificarea respectiv.
(2) n funcie de procesul de evaluare desfurat, centrul de evaluare acreditat elibereaz urmtoarele
tipuri de certificate cu recunoatere naional:
a) certificat de calificare - se elibereaz n cazul n care candidatul a fost declarat competent pentru
toate competenele asociate unei calificri sau unei ocupaii, conform standardului de pregtire profesio-
nal ori standardului ocupaional;
b) certificat de competene profesionale -se elibereaz n cazul n care candidatul a fost declarat com-
petent pentru una sau mai multe competene asociate unei calificri ori unei ocupaii, conform standardu-
lui de pregtire profesional sau standardului ocupaional.
(3) Certificatele se elibereaz nsoite de o anex a certificatului, denumit Supliment descriptiv al
certificatului, n care se precizeaz unitile de competen pentru care candidatul a fost declarat compe-
tent.
122
ART. 349
(1) Portofoliul de educaie permanent reprezint un instrument care faciliteaz identificarea i for-
mularea abilitilor i competenelor personale i valorificarea acestora n parcursul colar i profesional
i n inseria pe piaa muncii a fiecrui individ.
(2) Portofoliul de educaie permanent conine dovezi ale rezultatelor nvrii dobndite n contexte
formale, nonformale i informale de educaie.
(3) Portofoliul educaional integreaz i instrumentele europene care evideniaz rezultatele nvrii
unei persoane, cum ar fi Europass i Youthpass.
ART. 350
(1) Consilierea i orientarea carierei pe tot parcursul vieii se refer la totalitatea serviciilor i activi-
tilor care asist persoanele de orice vrst i n orice moment al existenei lor s fac alegeri n sfera edu-
caional, de formare sau munc i s i gestioneze cariera.
(2) Serviciile de consiliere i orientare n carier se realizeaz prin uniti i instituii de nvmnt,
universiti, instituii de formare, servicii de ocupare a forei de munc i servicii pentru tineret. Ele se pot
realiza i la locul de munc, n serviciile sociale i n sectorul privat.
ART. 351
Statul asigur accesul gratuit la servicii de consiliere i orientare n carier tuturor elevilor, studenilor
i persoanelor aflate n cutarea unui loc de munc.
ART. 352
n sensul prezentei legi, consilierea i orientarea n carier includ urmtoarele tipuri de activiti:
a) informarea cu privire la carier, care se refer la toate informaiile necesare pentru a planifica,
obine i pstra un anumit loc de munc;
b) educaia cu privire la carier, care se realizeaz n instituiile de nvmnt prin intermediul
ariei curriculare consiliere i orientare. Sunt oferite informaii despre piaa muncii, se formeaz abili-
ti de a face alegeri privind educaia, formarea, munca i viaa n general, oportuniti de a experimen-
ta diverse roluri din viaa comunitii sau din viaa profesional, instrumente pentru planificarea carie-
rei;
c) consilierea n carier, care ajut persoanele s i clarifice scopurile i aspiraiile, s i neleag pro-
priul profil educaional, s ia decizii informate, s fie responsabile pentru propriile aciuni, s i ges-
tioneze cariera i procesul de tranziie n diferite momente;
d) consilierea pentru angajare, care ajut persoanele s i clarifice scopurile imediate privind anga-
jarea, s nvee despre abilitile necesare pentru a cuta i a obine un loc de munc;
e) plasarea la locul de munc, care reprezint sprijinul acordat persoanelor pentru gsirea unui loc de
munc.
ART. 353
(1) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei
Sociale colaboreaz n scopul creterii calitii, pentru sincronizarea i continuitatea activitilor de con-
siliere i orientare n carier de care beneficiaz o persoan pe parcursul ntregii viei.
(2) Ministerele prevzute la alin. (1) stabilesc, prin ordin comun, instrumente i metodologii comune
referitoare la formarea specialitilor n consiliere i orientare, utilizarea instrumentelor Europass i
Youthpass, organizarea de activiti comune de sensibilizare a cadrelor didactice i a formatorilor, a
prinilor i a publicului larg cu privire la dimensiunea consilierii i orientrii n educaie i formarea pro-
fesional.
ART. 354
Pentru asigurarea transparenei serviciilor i a mobilitii persoanelor n spaiul european, Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului i Ministerul Muncii, Familiei i Proteciei Sociale realizeaz
demersurile necesare pentru integrarea Romniei n reelele europene de consiliere i orientare pe tot
parcursul vieii.
123
ART. 355
(1) Sistemul naional de asigurare a calitii educaiei permanente cuprinde sistemul de asigurare a
calitii n nvmntul preuniversitar, sistemul de asigurare a calitii n nvmntul superior, sistemul
de asigurare a calitii n formarea profesional iniial, sistemul de asigurare a calitii n formarea pro-
fesional continu.
(2) Grupul Naional pentru Asigurarea Calitii n Educaie i Formare Profesional (GNAC), structur
informal care funcioneaz ca punct naional de referin pentru asigurarea calitii n educaie i for-
marea profesional, coordoneaz armonizarea sistemelor de asigurare a calitii n educaie i formarea
profesional.
ART. 356[RTF bookmark end: }A356
(1) Statul sprijin dreptul la nvare pe tot parcursul vieii prin acordarea sumei reprezentnd echiva-
lentul n lei a 500 euro, calculat la cursul de schimb leu/euro comunicat de Banca Naional a Romniei i
valabil la data plii, fiecrui copil cetean romn, la naterea acestuia. Suma este acordat n scop edu-
caional n beneficiul titularului, din bugetul de stat, prin bugetul Ministerului Muncii, Familiei i Proteciei
Sociale.
(2) Suma se depune ntr-un cont de depozit, denumit n continuare cont pentru educaie permanen-
t, deschis la Trezoreria Statului pe numele copilului de oricare dintre prinii fireti, de mputernicitul
acestora sau de reprezentantul legal al copilului, pe baza certificatului de natere.
(3) Prinii copilului, contribuabili, pot direciona n contul prevzut la alin. (2) un procent de pn la 2%
din valoarea impozitului anual pe veniturile din salarii, n condiiile legii, i pot depune sume n acest cont.
(4) Pentru sumele depuse n contul prevzut la alin. (2) se pltete dobnd anual la o rat a dobnzii
stabilit prin ordin al ministrului finanelor publice. Dobnzile aferente conturilor de depozit constituite
la Trezoreria Statului se asigur de la bugetul de stat, din bugetul Ministerului Finanelor Publice.
(5) Titularul contului este singura persoan care poate solicita sume din contul pentru educaie per-
manent, ncepnd cu vrsta de 16 ani i cu acordul expres, dup caz, al prinilor, al tutorelui sau al
reprezentantului legal. Trezoreria Statului elibereaz vouchere echivalente n valoare cu sumele solicitate.
Metodologia prin care se certific faptul c sumele au fost cheltuite pentru educaia permanent se ela-
boreaz de ctre Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
(6) Retragerea sumelor n alte condiii dect cele prevzute la alin. (5) i/sau utilizarea acestora n alt scop
dect cel stabilit de prezenta lege constituie infraciune i se pedepsete cu nchisoare de la 6 luni la un an.
(7) Normele privind deschiderea, gestionarea i accesul la contul pentru educaie permanent se
aprob prin hotrre a Guvernului.
(8) Sprijinul de stat pentru exercitarea dreptului la educaie permanent prin acordarea sumei
reprezentnd echivalentul n lei a 500 euro se acord tuturor copiilor nscui dup data intrrii n vigoare
a prezentei legi.
ART. 357
(1) Personalul care lucreaz n domeniul educaiei permanente poate ocupa urmtoarele funcii:
cadru didactic, cadru didactic auxiliar, formator, instructor de practic, evaluator de competene, media-
tor, facilitator al nvrii permanente, consilier, mentor, facilitator/tutore on-line, profesor de sprijin i
alte funcii asociate activitilor desfurate n scopul educaiei permanente.
(2) Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale, cu Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional i cu Agenia Naional pentru Calificri,
stabilete normele metodologice de elaborare a statutului i rutei de profesionalizare a personalului care
lucreaz n domeniul educaiei permanente, aprobat prin hotrre a Guvernului. Programele de formare
profesional vor cuprinde obiective specifice nvrii permanente, precum: competene psihopedagogi-
ce specifice vrstei i profilului beneficiarilor nvrii, dezvoltarea competenelor de utilizare a tehnologi-
ilor moderne de informare i comunicare, competene de facilitare a nvrii n medii virtuale, utilizarea
nvrii pe baz de proiecte i portofolii educaionale.
124
ART. 358
(1) Guvernul nfiineaz Muzeul Naional al tiinei, n condiiile legii.
(2) Muzeul Naional al tiinei are drept scop principal oferirea de experiene de nvare nonformal
i informal, prin prezentarea principalelor realizri ale tiinei i tehnologiei.
(3) Metodologia de nfiinare, organizare, funcionare i finanare a Muzeului Naional al tiinei se sta-
bilete prin hotrre a Guvernului, n termen de maximum 12 luni de la intrarea n vigoare a prezentei
legi.
ART. 359
Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, mpreun cu Ministerul Muncii, Familiei i
Proteciei Sociale i cu Ministerul Culturii i Patrimoniului Naional elaboreaz un set de indicatori statis-
tici pentru monitorizarea, analiza i prognoza activitilor de nvare pe tot parcursul vieii.
TITLUL VI
Rspunderea juridic
ART. 360
(1) Urmtoarele fapte constituie contravenii i se sancioneaz dup cum urmeaz:
a) nerespectarea dispoziiilor art. 86 alin. (3), din culpa printelui sau a tutorelui legal instituit, cu
amend cuprins ntre 100 lei i 1.000 lei ori cu munc echivalent n folosul comunitii, prestat de
printe sau de tutorele legal;
b) nerespectarea dispoziiilor art. 143 alin. (5), cu amend de la 5.000 lei la 50.000 lei.
(2) Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor contravenionale prevzute la alin. (1) lit. a) se
fac de ctre persoanele mputernicite de primar n acest scop, la sesizarea consiliului de administraie al
unitii de nvmnt.
(3) Constatarea contraveniei i aplicarea amenzilor contravenionale prevzute la alin. (1) lit. b) se fac
de ctre ofierii sau agenii de poliie din cadrul Ministerului Administraiei i Internelor, cu competene n
domeniu.
TITLUL VII
Dispoziii tranzitorii i finale
ART. 361
(1) Prezenta lege intr n vigoare la 30 de zile de la publicarea n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I.
(2) La data intrrii n vigoare a prezentei legi se abrog Legea nvmntului nr. 84/1995, republicat
n Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 606 din 10 decembrie 1999, cu modificrile i completrile
ulterioare, Legea nr. 128/1997 privind Statutul personalului didactic, publicat n Monitorul Oficial al
Romniei, Partea I, nr. 158 din 16 iulie 1997, cu modificrile i completrile ulterioare,art. 14 alin. (2) din
Ordonana de urgen a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calitii educaiei, publicat n
Monitorul Oficial al Romniei, Partea I, nr. 642 din 20 iulie 2005, aprobat cu modificri prin Legea nr.
87/2006, cu modificrile ulterioare, Ordonana Guvernului nr. 10/2009 privind dreptul studenilor nma-
triculai la formele de nvmnt la distan sau cu frecven redus de a continua studiile la programe
de studii de licen autorizate s funcioneze provizoriu sau acreditate, publicat n Monitorul Oficial al
125
Romniei, Partea I, nr. 581 din 20 august 2009, precum i orice alte dispoziii contrare.
(3) Prin excepie de la prevederile alin. (1):
a) msura introducerii clasei pregtitoare n nvmntul primar intr n vigoare ncepnd cu anul
colar 2012-2013;
b) msura introducerii clasei a IX-a n nvmntul gimnazial intr n vigoare ncepnd cu generaia
de elevi care ncepe clasa a V-a n anul colar 2011-2012;
c) examenul de bacalaureat se va desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi ncepnd cu
generaia de elevi care ncepe clasa a IX-a n anul colar 2012-2013;
d) admiterea la liceu se va desfura n conformitate cu prevederile prezentei legi ncepnd cu genera-
ia de elevi care ncepe clasa a V-a n anul colar 2011-2012;
e) msura acordrii a 500 de euro pentru educaia permanent a fiecrui nou-nscut se aplic
ncepnd din anul 2013;
f) msura privind introducerea costului standard per elev i a principiului finanarea urmeaz ele-
vul se aplic din anul 2012;
g) prevederile art. 8 intr n vigoare ncepnd cu data de 1 ianuarie 2012.
(4) La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de nvmnt superior acreditate nceteaz
procesul didactic la toate specializrile/programele de studii care nu au fost autorizate s funcioneze
provizoriu sau acreditate. Continuarea procesului didactic la aceste specializri/programe de studii sau
iniierea procesului didactic la alte specializri/programe de studii neautorizate ori neacreditate reprezin-
t o nclcare a legii, instituia de nvmnt superior fiind sancionat cu intrarea n lichidare, iar vino-
vaii urmnd a fi sancionai potrivit prevederilor legale.
(5) Studenii i absolvenii care au fost nmatriculai la specializrile/programele de studii care i-au
ncetat procesul didactic conform alin. (4) au dreptul s i finalizeze studiile la specializri/programe de
studii identice sau similare din acelai domeniu al specializrii/programului de studii, autorizate s
funcioneze provizoriu ori acreditate. Aspectele legate de finalizarea studiilor menionate n prezentul
alineat sunt reglementate prin ordin al ministrului educaiei, cercetrii, tineretului i sportului, la propu-
nerea ARACIS i cu consultarea Consiliului Naional al Rectorilor.
(6) n termen de 8 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi, Ministerul Educaiei, Cercetrii,
Tineretului i Sportului elaboreaz metodologiile, regulamentele i celelalte acte normative care decurg
din aplicarea prezentei legi i stabilete msurile tranzitorii de aplicare a acesteia.
ART. 362
(1) Personalul didactic care ocup, la momentul intrrii n vigoare a prezentei legi, funcia de prepara-
tor universitar i care obine diploma de doctor n termen de 4 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi
ocup de drept funcia de asistent universitar.
(2) La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi, contractele de munc
ale persoanelor care ocup funcia de preparator universitar nceteaz de drept.
ale persoanelor care ocup funcia de asistent universitar sau asistent de cercetare i nu sunt studeni-doc-
toranzi sau nu au obinut diploma de doctor nceteaz de drept.
(4) Prin excepie de la prevederile art. 301 alin. (2), persoanelor care ocup la momentul intrrii n
vigoare a prezentei legi funcia de asistent universitar ntr-o instituie de nvmnt superior nu li se
aplic respectivele prevederi. La mplinirea termenului de 4 ani de la intrarea n vigoare a prezentei legi,
contractele de munc ale respectivelor persoane, care nu au obinut diploma de doctor, nceteaz de
drept.
ale persoanelor care ocup funcia de lector universitar/ef de lucrri sau o funcie didactic universitar
superioar i nu au obinut diploma de doctor nceteaz de drept.
126
ale persoanelor care ocup, n instituii de nvmnt superior, funcia de cercettor tiinific sau o funcie
de cercetare superioar i nu au obinut diploma de doctor nceteaz de drept.
ART. 363
La data intrrii n vigoare a prezentei legi, instituiile de nvmnt superior de stat avnd activiti
de predare n limba minoritilor naionale care au statut de universiti multiculturale i multilingve, con-
form prezentei legi, sunt:
1. Universitatea Babe-Bolyai din Cluj-Napoca - n limbile romn, maghiar i german;
2. Universitatea de Medicin i Farmacie din Trgu Mure n limbile romn i maghiar;
3. Universitatea de Art Teatral din Trgu Mure - n limbile romn i maghiar.
[RTF bookmark start: }A364ART. 364[RTF bookmark end: }A364
(1) Senatele universitare sunt obligate ca, n termen de 6 luni de la intrarea n vigoare a prezentei legi,
s definitiveze noua cart universitar, regulamentele i metodologiile de organizare i funcionare a uni-
versitilor, n conformitate cu prezenta lege.
(2) La finalizarea actualului mandat, noile organe de conducere ale universitilor se vor stabili n
baza prezentei legi.
ART. 365
Termenii i expresiile utilizate n cuprinsul prezentei legi sunt definii n anexa care face parte inte-
grant din prezenta lege.
Aceast lege a fost adoptat n temeiul prevederilor art. 114 alin. (3) din Constituia Romniei, republi-
cat, n urma angajrii rspunderii Guvernului n faa Camerei Deputailor i a Senatului, n edina
comun din data de 28 octombrie 2010.
PREEDINTELE CAMEREI DEPUTAILOR: ROBERTA ALMA ANASTASE
P. PREEDINTELE SENATULUI: ALEXANDRU PERE
BUCURETI, 5 IANUARIE 2011.
NR. 1.
127
ANEX
LISTA DEFINIIILOR TERMENILOR I A EXPRESIILOR UTILIZATE N CUPRINSUL LEGII
1. Abilitarea reprezint certificarea calitii unei persoane de a conduce lucrri de doctorat i de a
ocupa funcia didactic i de cercetare de profesor universitar.
2. Acreditarea este procesul prin care unitatea/instituia de nvmnt/organizaia interesat, pe
baza evalurii externe realizate n condiiile prezentei legi, dobndete dreptul de organizare a admiterii,
de desfurare a procesului de nvmnt, de organizare a examenelor de finalizare a studiilor i de a
emite diplome i certificate recunoscute de Ministerul Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului.
3. Asigurarea calitii educaiei exprim capacitatea unei organizaii furnizoare de a oferi programe
de educaie n conformitate cu standardele anunate i este realizat printr-un ansamblu de aciuni de dez-
voltare a capacitii instituionale, de elaborare, planificare i implementare de programe de studiu, prin
care se formeaz ncrederea beneficiarilor c organizaia furnizoare de educaie ndeplinete standardele
de calitate.
4. Autorizarea de funcionare provizorie este procesul prin care unitatea/instituia de
nvmnt/organizaia interesat, pe baza evalurii externe realizate, n condiiile prezentei legi, de ctre
ageniile de asigurare a calitii autorizate s funcioneze pe teritoriul Romniei, dobndete calitatea de
furnizor de educaie, prin hotrre a autoritii administraiei publice locale competente, respectiv prin
hotrre a Guvernului. Autorizarea de funcionare provizorie confer dreptul de organizare a admiterii,
precum i de organizare i desfurare a procesului de nvmnt.
5. Beneficiarii direci ai educaiei i formrii profesionale sunt anteprecolarii, precolarii, elevii i stu-
denii, precum i persoanele adulte cuprinse ntr-o form de educaie i formare profesional.
6. Beneficiarii indireci ai educaiei i formrii profesionale sunt familiile beneficiarilor direci, anga-
jatorii, comunitatea local i, ntr-un sens larg, ntreaga societate.
7. Cadrul naional al calificrilor este un instrument pentru stabilirea calificrilor, n conformitate cu
un set de criterii ce corespund unor niveluri specifice de nvare. Cadrul naional al calificrilor are ca
scop integrarea i coordonarea subsistemelor naionale de calificri i mbuntirea transparenei, acce-
sului, progresului i calitii calificrilor n raport cu piaa muncii i societatea civil.
8. Cadrul naional al calificrilor din nvmntul superior, denumit n continuare CNCIS, reprezin-
t instrumentul pentru stabilirea structurii calificrilor din nvmntul superior. CNCIS are ca scop asi-
gurarea coerenei calificrilor i a titlurilor obinute n nvmntul superior. CNCIS asigur recunoate-
rea naional, precum i compatibilitatea i comparabilitatea internaional a calificrilor dobndite prin
nvmntul superior. CNCIS este parte a Cadrului naional al calificrilor definit la pct. 7.
9. Calificarea este rezultatul formal al unui proces de evaluare i validare, care este obinut atunci cnd
un organism competent stabilete c o persoan a obinut, ca urmare a nvrii, rezultate la anumite stan-
darde prestabilite.
10. Calitatea educaiei este ansamblul de caracteristici ale unui program de studii sau program de cali-
ficare profesional i ale furnizorului acestuia, prin care sunt ndeplinite standardele de calitate, precum
i ateptrile beneficiarilor.
11. Centrul de zi este o instituie de stat sau a unei organizaii nonguvernamentale n care copiii cu
deficiene, transportabili, sunt gzduii i ngrijii n timpul zilei.
12. Centrul de educaie este o unitate de nvmnt organizat de ctre Ministerul Educaiei,
Cercetrii, Tineretului i Sportului sau de organizaii neguvernamentale n parteneriat cu Ministerul
Educaiei, Cercetrii, Tineretului i Sportului, avnd ca scop i finalitate recuperarea, compensarea, reabi-
litarea i integrarea colar i social a diferitelor categorii de copii/elevi/tineri cu deficiene.
13. Cercetarea tiinific universitar include cercetarea tiinific propriu-zis, creaia artistic i
activitile specifice performanei sportive.
14. Competena reprezint capacitatea dovedit de a selecta, combina i utiliza adecvat cunotine,
128
abiliti i alte achiziii constnd n valori i atitudini, pentru rezolvarea cu succes a unei anumite categorii
de situaii de munc sau de nvare, precum i pentru dezvoltarea profesional ori personal n condiii
de eficacitate i eficien.
15. Competenele profesionale sunt un ansamblu unitar i dinamic de cunotine i abiliti.
Cunotinele se exprim prin urmtorii descriptori: cunoatere, nelegere i utilizare a limbajului specific,
explicare i interpretare. Abilitile se exprim prin urmtorii descriptori: aplicare, transfer i rezolvare de
probleme, reflecie critic i constructiv, creativitate i inovare.
16. Competenele transversale reprezint achiziii valorice i atitudinale care depesc un anumit
domeniu/program de studiu i se exprim prin urmtorii descriptori: autonomie i responsabilitate, inter-
aciune social, dezvoltare personal i profesional.
17. Controlul calitii educaiei n unitile de nvmnt preuniversitar semnific activiti i tehnici
cu caracter operaional, aplicate sistematic de o autoritate de inspecie desemnat pentru a verifica
respectarea standardelor prestabilite.
18. Creditele pentru formare profesional reprezint totalitatea rezultatelor nvrii dobndite de o
persoan pe parcursul unui program de formare profesional, folosite pentru a indica progresele nregis-
trate i completarea unui program de formare care conduce ctre obinerea unei calificri. Creditele sunt
folosite pentru a permite transferul de la o calificare la alta, de la un nivel de calificare la altul i de la un
sistem de nvare la altul.
19. Creditele de studii transferabile sunt valori numerice alocate unor uniti de cursuri i altor activi-
ti didactice. Prin creditele de studii transferabile se apreciaz, n medie, cantitatea de munc, sub toate
aspectele ei, efectuat de student pentru nsuirea cunotinelor i competenelor specifice unei discipline.
20. Criteriul reprezint un set de standarde care se refer la un aspect fundamental de organizare i
funcionare a unui/unei furnizor de educaie/uniti/instituii furnizoare de educaie n procesul autori-
zrii de funcionare provizorie/acreditrii/evalurii i asigurrii calitii.
21. Cunotinele reprezint rezultatul asimilrii, prin nvare, a unui ansamblu de fapte, principii,
teorii i practici legate de un anumit domeniu de munc sau de studii.
22. ECTS/SECT - Sistemul european de credite transferabile.
23. ECVET/SECTEFP - Sistemul european de credite transferabile pentru educaie i formare profe-
sional.
24. Educaia este ansamblul proceselor de punere n aplicare a programelor i activitilor de nvare
i formare de competene academice sau profesionale. Educaia include att activitile de nvare n con-
text formal, ct i n context nonformal sau informal.
25. Educaia i formarea profesional reprezint ansamblul coerent i continuu de activiti i expe-
riene de nvare prin care trece subiectul nvrii pe ntreaga durat a traseului su educaional-forma-
tiv.
26. EQF/CEC - Cadrul european al calificrilor pentru nvare pe tot parcursul vieii - este un instru-
ment de referin pentru a compara nivelurile de calificare ale diferitelor sisteme de calificri i care pro-
moveaz att nvarea de-a lungul vieii, ct i egalitatea de anse n societatea bazat pe cunoatere, pre-
cum i continuarea integrrii cetenilor pe piaa european a muncii, respectnd n acelai timp marea
diversitate a sistemelor naionale de educaie.
27. Evaluarea instituional a calitii const n examinarea multicriterial a calitii educaiei, a
msurii n care un furnizor de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie i programele acesteia
ndeplinesc standardele i standardele de referin. Atunci cnd evaluarea calitii este efectuat de orga-
nizaie, aceasta nsi ia forma evalurii interne. Atunci cnd evaluarea calitii este efectuat de o agenie
naional sau internaional specializat, aceasta ia forma evalurii externe.
28. Evaluarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se stabilete faptul c o persoan a
dobndit anumite cunotine, deprinderi i competene.
29. Indicatorul de performan reprezint un instrument de msurare a gradului de realizare a unei
129
activiti desfurate de furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie prin raportare
la standarde, respectiv la standardele de referin. Nivelul minim al indicatorilor de performan core-
spunde cerinelor unui standard. Nivelul maxim al indicatorilor de performan corespunde cerinelor
unui standard de referin, este opional i difereniaz calitatea n mod ierarhic, progresiv.
30. mbuntirea calitii educaiei semnific evaluarea, analiza i aciunea corectiv continu din
partea furnizorului de educaie/unitii/instituiei furnizoare de educaie, bazat pe selectarea i
adoptarea celor mai potrivite proceduri, precum i pe alegerea i aplicarea standardelor de referin.
31. nvmntul este un serviciu public organizat n condiiile unui regim juridic de drept public n
scopul educrii i formrii profesionale a tinerei generaii.
32. nvmntul cu frecven, cu frecven redus i la distan sunt forme de organizare a proce-
selor didactice care implic:
a. frecven obligatorie pentru nvmntul cu frecven;
b. nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i ntlniri periodice, de regul sp-
tmnal, cu elevii/studenii/cursanii pentru desfurarea activitilor aplicative obligatorii prevzute n
planurile-cadru de nvmnt/planurile de nvmnt, pentru nvmntul cu frecven redus;
c. nlocuirea orelor de predare cu activiti de studiu individual i ntlniri periodice, desfurarea
seminarelor prin sistem tutorial i, obligatoriu, a tuturor activitilor didactice care dezvolt competene
i abiliti practice n sistem fa n fa pentru nvmntul la distan.
33. Mandatul este perioada n care o persoan, desemnat prin vot sau prin concurs ntr-o funcie de
conducere, la nivelul unei uniti/instituii de nvmnt din cadrul sistemului naional de nvmnt,
pune n aplicare programul managerial pe baza cruia a fost nvestit. Mandatul are o durat de 4 ani.
34. Organizaia interesat n furnizarea de servicii de educaie este o persoan juridic ce cuprinde n
statutul su activiti de nvmnt i se supune procesului de autorizare pentru a deveni furnizor de edu-
caie.
35. Programele educaionale de tip A doua ans sunt programe educaionale care au ca scop spri-
jinirea copiilor/tinerilor/adulilor care au prsit prematur sistemul de educaie, fr a finaliza
nvmntul primar i/sau gimnazial, depind cu cel puin 4 ani vrsta de colarizare corespunztoare
acestor niveluri, astfel nct acetia s i poat completa i finaliza nvmntul obligatoriu, precum i s
poat obine o calificare profesional.
36. Programele de calificare profesional reprezint oferta educaional care conduce la dobndirea
unei calificri profesionale nscrise n Registrul naional al calificrilor.
37. Programele de studii concretizeaz oferta educaional a unei organizaii furnizoare de educaie.
38. Programul de studii acreditat este programul de studii care ndeplinete cerinele minime ale stan-
dardelor i indicatorilor de performan ai acreditrii.
39. Programul de studii autorizat este programul de studii evaluat, avizat favorabil i care ndeplinete
condiiile autorizrii provizorii.
40. Punctele de credit pentru formare profesional reprezint exprimarea numeric a importanei
unei uniti de rezultate ale nvrii raportate la o calificare.
41. Registrul matricol unic al universitilor din Romnia (RMUR) este o baz de date naional elec-
tronic n care sunt nregistrai toi studenii din instituiile de nvmnt superior de stat, particulare sau
confesionale, acreditate ori autorizate s funcioneze provizoriu. Constituirea RMUR se realizeaz pe baza
registrelor matricole ale instituiilor de nvmnt superior.
42. Registrul naional al calificrilor este o baz de date naional ce cuprinde descrierea tuturor cali-
ficrilor din Romnia.
43. Rezultatele nvrii reprezint ceea ce o persoan nelege, cunoate i este capabil s fac la
finalizarea unui proces de nvare. Rezultatele nvrii se exprim prin cunotine, abiliti i compe-
tene dobndite pe parcursul diferitelor experiene de nvare formal, nonformal i informal.
44. Sistemul naional de nvmnt este constituit din ansamblul unitilor i instituiilor de
130
nvmnt de stat particulare i confesionale acreditate, de diferite tipuri, niveluri i forme de organizare
a activitii de educare i formare profesional.
45. Sistemul tutorial semnific organizarea activitilor didactice n nvmntul la distan de ctre
un cadru didactic tutore i asigur:
a. desfurarea activitilor de nvare i evaluare att la distan, ct i n sistem fa n fa;
b. organizarea pe discipline i grupe care cuprind maximum 25 de elevi/studeni/cursani.
46. Societatea cunoaterii este o societate n care cunoaterea constituie principala resurs, fiind cre-
at, mprtit i utilizat pentru a genera prosperitate i bunstare membrilor si.
47. Standardul reprezint descrierea cerinelor formulate n termen de reguli sau rezultate, care
definesc nivelul minim obligatoriu de realizare a unei activiti n educaie. Orice standard este formulat
n termeni generali sub forma unui enun i se concretizeaz ntr-un set de indicatori de performan.
Standardele sunt difereniate pe criterii i domenii.
48. Standardul de referin reprezint descrierea cerinelor care definesc un nivel optimal de
realizare a unei activiti de ctre furnizorul de educaie/unitatea/instituia furnizoare de educaie, pe
baza bunelor practici existente la nivel naional, european sau mondial. Standardele de referin sunt
specifice fiecrui program de studii sau fiecrei instituii, sunt opionale i se situeaz peste nivelul minim.
49. Statele tere reprezint orice stat, cu excepia statelor membre ale Uniunii Europene, ale Spaiului
Economic European i a Confederaiei Elveiene.
50. Unitatea reprezint o unitate de nvmnt din nvmntul preuniversitar.
51. Unitatea de rezultate ale nvrii reprezint partea unei calificri care cuprinde un set coerent de
cunotine, deprinderi i competene generale, care pot fi evaluate i validate.
52. Unitatea/Instituia furnizoare de educaie/Furnizorul de educaie sunt unitile i instituiile de
nvmnt acreditate.
53. Validarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm c rezultatele nvrii
dobndite de o persoan, evaluate i certificate, corespund cerinelor specifice pentru o unitate sau o cali-
ficare.
54. Transferul rezultatelor nvrii i al creditelor asociate reprezint procesul prin care rezultatele
nvrii i creditele asociate acestora sunt transferate i integrate n programul de formare profesional
pe care l urmeaz persoana care nva.
55. Recunoaterea rezultatelor nvrii i a creditelor asociate reprezint procesul prin care se acord
un statut oficial rezultatelor nvrii i creditelor dobndite, evaluate i validate, n vederea acordrii cer-
tificatului de calificare profesional.
56. Certificarea rezultatelor nvrii reprezint procesul prin care se confirm n mod formal rezul-
tatele nvrii dobndite de persoana care nva, n urma unui proces de evaluare.
57. nvmntul public este echivalentul nvmntului de stat, aa cum este definit n Constituia
Romniei, republicat.
58. nvmntul privat este echivalentul nvmntului particular, aa cum este definit n
Constituia Romniei, republicat.
nfiinat n martie 1990, Federaia Educaiei Naionale este una dintre cele mai importante organizaii
sindicale din Romnia, reprezentativ pentru ramura Educaie. FEN s-a format de jos n sus,
de la nivelul unitilor de nvmnt i a fost nfiinat pentru a fi o alternativ la sindicatul naional
din vremea comunismului.
La ora actual, FEN are peste 40 de organizaii judeene i peste 47.000 de membri.
FEN apr interesele economice, sociale i profesionale ale personalului din sistemul de nvmnt
att preuniversitar, ct i superior.
Federaia este afiliat pe plan naional la Confederaia Naional Sindical Cartel Alfa,
iar pe plan internaional este membr fondatoare a Internaionalei Educaiei.
CE OFERIM:
Reprezentare profesionist la nivel naional
Asisten juridic gratuit
Cursuri de perfecionare interne i externe autorizate
Carduri i credite prefereniale
Asigurri de grup (de via, medicale)
Alternative de petrecere a timpului liber
Bilete de odihn i tratament n ar i n strintate
Abonamente prefereniale n reeaua Vodafone (comunicarea este foarte important i de aceea
am ncercat s obinem cea mai bun ofert n funcie de calitate i pre)
Posibilitatea publicrii unor articole de specialitate i a opiniilor proprii despre nvmnt
n revista coala romneasc
FEDERAIA EDUCAIEI NAIONALE
ADRESA: STR. JUSTIIEI, NR. 65, SECTOR 4, BUCURETI
TELEFON: 021.337.11.40
021.337.11.85
FAX: 021.337.01.17
031.815.00.25
EMAIL: office@fen.ro
SITE: www.fen.ro
www.scoalaromaneasca.ro

Legea Educatiei Final

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Legea Educatiei Final

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

LEGEA

You might also like