Tan solo por la educacin puede el hombre llegar a ser hombre.

El hombre no es ms
que lo que la educacin hace de l.
Immanuel Kant (1724-1804) Filsofo alemn.

DFICIT DE LA EDUCACIN - TICS





SANTIAGO BEDOYA BUSTAMANTE
VALENTINA ZAPATA OSPINA











INSTITUCIN UNIVERSITARIA TECNOLGICO DE ANTIOQUIA
MEDELLN
2014


Tan solo por la educacin puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es ms
que lo que la educacin hace de l.
Immanuel Kant (1724-1804) Filsofo alemn.

DFICIT DE EDUCACIN
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y COMUNICACIN


SANTIAGO BEDOYA BUSTAMANTE
VALENTINA ZAPATA OSPINA





Docente
DELIO LUIS SALGADO CHAMORRO
Materia:
INVESTIGACION APLICADA



INSTITUCIN UNIVERSITARIA TECNOLGICO DE ANTIOQUIA
MEDELLN
2014



Tan solo por la educacin puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es ms
que lo que la educacin hace de l.
Immanuel Kant (1724-1804) Filsofo alemn.

TEMA DE INVESTIGACIN

DFICIT DE EDUCACIN TICS

Introduccin

En la actualidad podemos notar como las TICS ha cambiado a travs del tiempo, dado que
los seres humanos tenemos la capacidad de digitalizar cualquier dato e informacin
llevndola a un artefacto potente y con memoria, podemos notar en pocas atrs donde
todo era de forma manual y con mucho ms tiempo de recepcin.
Las tecnologas de la informacin y comunicacin surgen de la necesidad de llevar de una
manera mucho ms portable, la documentacin y poder compartirla con personas
cercanas o referenciadas al tema. Desde su inicializacin ha provocado una serie de
transformaciones y ha obligado a los gobiernos adentrarse en una nueva forma de
implementar de manera exhaustiva estas tcnicas en diferentes campos, entre ellos la educacin.
El estudiante se convierte en un navegante imparable de estas tecnologas, pues surge la
necesidad de estar minuto a minuto informado.


Tan solo por la educacin puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es ms
que lo que la educacin hace de l.
Immanuel Kant (1724-1804) Filsofo alemn.

OBJETIVO GENERAL
Indagar si hay un incremento en la calidad de la educacin en Medelln, implementando
las tecnologas de informacin y comunicacin.

OBJETIVOS ESPECFICOS

* Analizar los posibles retrocesos y avances de las TICS implementadas en la educacin
de Medelln.
* Observar las relaciones de los ltimos aos entre los nios, jvenes, y adultos con las
TICS
* Recopilar informacin sobre las estrategias gubernamentales y municipales para la
aplicacin de estas tecnologas.



Tan solo por la educacin puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es ms
que lo que la educacin hace de l.
Immanuel Kant (1724-1804) Filsofo alemn.

PLANTEAMIENTO DE PROBLEMA

Una de las estrategias mundiales para incrementar la taza de educacin, es implementar,
como apoyo las TICS (Tecnologas de Informacin y comunicacin); ya que estas facilitan
la bsqueda de trabajos y/o tareas; proporcionando espacios y entornos para el
entendimiento y asimilacin de lo planteado.
Si esa es la estrategia para generar el incremento educativo, porque los estudiantes no
utilizan para fines educativos estas nuevas tecnologas? Ya que actualmente Colombia
ocupa uno de los ltimos puestos en materia de educacin de tal manera que la estrategia
del ministerio de las TICS sea nula.



Tan solo por la educacin puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es ms
que lo que la educacin hace de l.
Immanuel Kant (1724-1804) Filsofo alemn.

JUSTIFICACIN

Frente a la problemtica de educacin, sobre el poco inters de utilizacin de las TICS, se
ve la necesidad de examinar factores donde expliquen porque se presentan los diferentes
comportamientos frente a estas tecnologas, y su decremento en la utilizacin como
recurso educativo.



Tan solo por la educacin puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es ms
que lo que la educacin hace de l.
Immanuel Kant (1724-1804) Filsofo alemn.

VIABILIDAD

Presenta un alto grado de viabilidad, ya que para la ejecucin de la presente investigacin
los recursos econmicos son muy bajos, donde se tornara en el periodo comprendido para
el 2014-1, del Tecnolgico de Antioquia organizado por el equipo de trabajo ya planteado
en el saln de clases y aprobado por el docente encargado.



Tan solo por la educacin puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es ms
que lo que la educacin hace de l.
Immanuel Kant (1724-1804) Filsofo alemn.

CONOCIMIENTO

Implementar bsquedas en los diferentes medios de comunicacin de la secretaria de
educacin frente paralelo y comunicados de la actual ministra de educacin la Seora
Mara Fernanda Campo. Conocer los diferentes procesos que se llevan en el entorno
tecnolgico y que aportan al proceso educativo


Tan solo por la educacin puede el hombre llegar a ser hombre. El hombre no es ms
que lo que la educacin hace de l.
Immanuel Kant (1724-1804) Filsofo alemn.

BIBLIOGRAFIA

ENCICLOPEDIA TEMTICA UNIVERSAL AMPHORA Tomo I Educacin en Colombia.

CIBERGRAFA.

http://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-13248995 Malos resultados en
pruebas Pisa se deben a la calidad de profesores
Apoyo Investigativo.
http://scholar.google.com.co/
http://www.dmoz.org/