UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO

FACULTAD DE INGENIERIA CIVIL Y

ARQUITECTURA
DEPARTAMENTO FISICO MATEMATICAS
LABORATORIO DE FSICA III
FUNDAMENTOS FSICOS EN
LABORATORIO
Docente: Lucio El as Flores
Bustinza
FUNDAMENTOS FSICOS
Universidad Nacional del Altiplano-Puno
Semestre I-2014
Docente : Lucio El as Flores Bustinza
2
FUNDAMENTOS FSICOS
Universidad Nacional del Altiplano-Puno
TEORA DE ERRORES
Se pretende dar una eplicaci!n de la Teor"a de Errores# $ue pueda servir al alu%no cuando e&ect'e
sus tra(a)os en el *a(oratorio de F"sica# tener en todo %o%ento conciencia de la realidad de los
valores $ue va deter%inando + entre $ue l"%ites se est, %oviendo con relaci!n al valor verdadero de
los valores $ue o(tiene-
Por %uc.a $ue sea la dili/encia + cuidado al reali0ar cual$uier deter%inaci!n pr,ctica &"sica# + por
%u+ sensi(les + precisos $ue sean los aparatos utili0ados co%o sensores# es pr,ctica%ente i%posi(le
el evitar errores# considerando a 1stos co%o la variaci!n entre los valores .allados + el real o
verdadero# el cual /eneral%ente nos es desconocido-
TIPOS DE ERRORES
*os errores pueden ser producidos# por la i%precisi!n de los aparatos de %edida co%o los sensores +
otros aparatos# $ue reci(en el no%(re de errores siste%,ticos# o causa de a/entes eternos o del propio
operador# $ue reci(en el no%(re de errores accidentales- Mientras $ue los pri%eros se repiten en el
%is%o sentido# sie%pre $ue se utili0a el %is%o aparato de %edida# los se/undos var"an de una
eperiencia a otra# tanto en valor co%o en si/no-
CLASES DE ERRORES
E2 error en /eneral pode%os de&inirlo co%o la di&erencia $ue tene%os entre el valor o(tenido + el
verdadero-
A este error se le deno%ina "error absoluto" + si lla%a%os x a la %edici!n + al valor verdadero#
el error a(soluto ser,3

a E x X =

Otro tipo de error es el "error relat!"o"# de&inido por el cociente entre el error a(soluto + el valor
real# dado por la &!r%ula3

a
r
E
E
4
x X
X

= =
El Error 5elativo Porcentual
a
r6
E
E 277 277
4
x X
X

= =


#EDIA ARIT#$TICA
*os errores siste%,ticos pr,ctica%ente se pueden .acer desaparecer# pero no as" los accidentales- *a
eperiencia + ta%(i1n la teor"a con aplicaci!n del c,lculo de pro(a(ilidades# de%uestra $ue cuando
.ace%os una serie de %ediciones# unos valores estar,n por enci%a del valor verdadero + otros por
de(a)o# de %odo $ue cuando au%enta%os el n'%ero de estas o(servaciones las di&erencias por %,s +
por %enos con el valor real al .allar la %edia arit%1tica de estos valores# se van destru+endo las
di&erencias# + en /eneral pode%os to%ar co%o valor %,s pro(a(le de una serie de %ediciones el de su
%edia arit%1tica# + 1sta ser, tanto %,s cercana al valor verdadero cuantas %,s %ediciones .a/a%os-
Es decir# si tene%os una serie de %ediciones de una %a/nitud# x%& x'& x(&))))))) el valor %,s pro(a(le
es3
n

n
-----

n
2 i
i
8 2 2

=
+

=
+ +
=
DESVIACIONES
Natural%ente $ue este valor %,s pro(a(le as" deter%inado# no coincidir, ni con e2 valor real# ni con
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la %a+or"a de las %ediciones .ec.as-
A la di&erencia entre cada una de las %edidas o(tenidas + el valor %,s pro(a(le se le lla%a
9desviaci!n9# la cual podr, ser i/ual# %a+or o %enor $ue cero#

= : i
DIFERENCIA #EDIA Y ERROR #EDIO
*a desviaci!n# di&erencia %edia# ser, la %edia de las desviaciones# + es a su ve0 la $ue nos de&ine el
/rado de precisi!n de las o(servaciones-
A.ora (ien# no es conveniente usar las desviaciones en s" para .allar la %edia arit%1tica de las
desviaciones# pues al ser estas varia(les por %,s + por %enos se van contrarrestando# d,ndonos
entonces un nivel &also de la precisi!n- Por ello se to%an los valores de los cuadrados de las
desviaciones# viniendo entonces la di&erencia %edia de&inida por3

n
;:
S
2
=
<2=
>a se puede co%prender $ue al no ser un valor $ue %ar$ue la di&erencia con el valor verdadero# esta
di&erencia ser, un valor aproi%ado-
*a verdadera di&erencia %edia# a la $ue real%ente se lla%a error %edio estar, de&inido por

n
;d
%
2
=
en la $ue *# si ser, real%ente la di&erencia entre los valores o(tenidos + el verdadero- Esta &!r%ula no
es pr,ctica por no conocer *-
Se le suele deno%inar ta%(i1n di&erencia cuadr,tica %edia o error cuadr,tico %edio de las
desviaciones-
O(serve%os $ue en <2= al .acer una 'nica o(servaci!n# se tendr, $ue
7 ;:
2
=
+ co%o + , l# el valor de S , -# por lo $ue en este caso tendr"a%os $ue la precisi!n es in&inita con una
sola %edida# lo cual es a(surdo- Para salvar este inconveniente se suele to%ar co%o deno%inador en
lu/ar de +& .+/%0 + entonces la &!r%ula a aplicar $uedar, co%o si/ue3

2 n
;:
S
2

=
con lo $ue en el caso particular $ue esta%os considerando $uedar"a indeter%inada# eli%inando el
a(surdo anterior-
Esta &!r%ula nos sirve para deter%inar el error %edio de cada o(servaci!n-
ERROR #EDIO DE LA #EDIA CUADR1TICA

Por (revedad se le lla%a error cuadr,tico# + es el $ue nos de&ine el error $ue tene%os con el valor
verdadero al to%ar co%o valor de este 'lti%o el %,s pro(a(le# el cual +a di)i%os era la %edia
arit%1tica-
Si lla%a%os 2 a 1ste# su valor ser,3
2= n<n
;:
n
S
?
2
%

= =
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@
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+ por tanto pode%os decir $ue % ? =

Para %e)or co%prenderlo pon/a%os un e)e%plo- Es conveniente .acer sie%pre un cuadro# en el $ue
la pri%era colu%na est,n indicados los datos o(tenidos-
I%a/ine%os $ue .e%os .ec.o una serie de %ediciones del periodo de un p1ndulo# las cuales est,n
re&le)adas en la colu%na pri%era del cuadro si/uiente3
#e*!*a #e*!a
2
2#8 7#7A @B-27
-@
2#2 -7#28 2CB-27
-@
2#2 -7#78 B-27
-@
2#@ 7#2A 2DB-27
-@
2#2 -7#78 B-27
-@
2#8 2#28 7#7A @B-27
-@
2#2 -7#78 B-27
-@
2#2 -7#28 2CB-27
-@
2#8 7#7A @B-27
-@
2#2 -7#78 B-27
-@
Del cuadro tendre%os
@ 2
27 D27 ;:

=
+ por tanto
s 7#78
B 27
27 D27
?
@
%
=

con lo $ue el valor ser,3

s 7#78 2#28
E2 valor correspondiente del error relativo ser,3
er E 7#78F 2#28 E 7#72@ o el 2#@ 6-
PRIMER TRABAJO DE LABORATORIO
Indicaciones
Seor estudiante utilice el data Studio para realizar esta prctica.
Responda cuidadosamente las siguientes preguntas antes de realizar su practica con el
data studio
%) GHu1 es un sensorI
') GHue es el Data StudioI > co%o instalar

() Mencione para $ue casos utili0ar"a el Data Studio
3) Cu,les son las partes del Data Studio# Jra&i$ue + %encione
4) Hue es un inter&a0
5) Cuantos tipos de inter&a0 eisten
6) Co%o se lla%a el si/uiente instru%ento
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7) Co%o se lla%a el si/uiente e$uipo + $ue usos puedo reali0ar
8) 5elacione + descri(a para $ue sirve cada uno
a= A(rir Actividad
(= Crear eperi%ento
c= Introducir datos
d= 5epresentar /r,&ica%ente ecuaci!n
%-) Hue es el Eplorer/l + para $ue sirve

%%) Jra&i$ue la &unci!n
= cos< = < sen C - 7 + + =
<capture toda la &i/=
%') Jra&i$ue la &unci!n
= C7 ln< C - 7 + + =
<capture toda la &i/-= O(servaci!n au%ente la escala
para ver toda la &unci!n co%pleta <877-K77=
%() Lalle el l"%ite de + E 7-CMln<NC7=l"%ite<-27#27#= <a escala de 87 a K7=
%3) Jra&i$ue la &unci!n + E lo/<N277=Nsen<= ade%,s .allar el ,rea de la re/i!n <pre&erente%ente
capture la i%a/en=<en radianes= a escala 877 a K77
%4) Jra&i$ue la &unci!n + E lo/<N277=Nsen<= ade%,s .allar el ,rea de la re/i!n <pre&erente%ente
capture la i%a/en=<en /rados= escala 877 a K77
%5) Jra&i$ue la &unci!n + E sen<= ade%,s .allar el ,rea de la re/i!n <pre&erente%ente capture la
i%a/en=<en /rados=<ca%(ie la escala 87 + K7=
%6) Jra&i$ue la &unci!n + E cos<= ade%,s .alla el periodo de la &unci!n es decir la distancia de pico
a pico <pre&erente%ente capture la i%a/en=<en /rados=<ca%(ie la escala 87 + K7=
%7) Lalle el ,rea de la &unci!n + E tan<= en un intervalo o escala de <8 a K=
%8) Lalle la /r,&ica + E pot<#2=Nsen<=-tan<= + .alle el ,rea (a)o la curva <capture la /r,&ica
pre&erente%ente=<en la escala 27 + 2K=
'-) Inda/ue + averi/Oe $ue es %"ni%os cuadrados + .a/a K e)e%plos <E4CE*=
'%) *a sePora Petunia $uiso .acer un eperi%ento con el Data Studio en donde o(tuvo los si/uientes
datos en donde le pidieron $ue a)uste curvas pri%ero con a)uste lineal# a)uste cuadr,tico# a)uste
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polino%ico se/'n ud- Cu,l ser"a la %e)or aproi%aci!n $ue ud reco%endar"a <capture las
i%,/enes de cada uno e interprete=
Ta(la 2
a t
( @
3 C
5 A
7 22
%3 8@
%6 @C
'') El sePor Pepeluc.o $uiso .acer un eperi%ento con el Data Studio en donde o(tuvo del sensor de
%ovi%iento si/uientes datos en donde le pidieron $ue a)uste curvas pri%ero con a)uste lineal#
a)uste cuadr,tico# a)uste polino%ico se/'n Ud- Cu,l ser"a la %e)or aproi%aci!n $ue Ud-
reco%endar"a <capture las i%,/enes de cada uno e interprete=
Ta(la 2
'() Interprete la si/uiente /ra&ica <En el la(oratorio una se .a co%pro(ado la le+ de o.% $ue trata de
la resistencia o.%=
Movi%iento de un resorte $ue a)uste reco%endar"a ud del si/uiente /ra&ico
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5eali0ando la le+ de coulo%( ud $ue a)uste reco%endar"a del si/uiente /ra&ico
'3) 5eali0ar el /ra&ico si/uiente con cuaderno de pr,cticas del data studio + lue/o capture la i%a/en
<pueden ser %,s creativos si desean=
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Su/erencia3 pon/a los datos en ta(la + )ale los datos sin soltar al cuaderno de pr,cticas
'4) La/a los pasos para detectar un sensor con el data Studio en &or%a detallada especi&i$ue
'5) Inda/ue $ue sensores tene%os en el la(oratorio + de&ina cada uno para sirve con su i%a/en
respectivo-
'6) Pre/unta li(re <con respecto a la pr,ctica=
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Seor estudiante el instalador del Data Studio esta subido en la pgina web (buscar en google: laboratorio una puno en
icono de descargas) o sino en la pagina web www.pasco.com en el icono descargas.