Especializao em Educao Especial, Domnio Cognitivo e Motor - Metodologia de Investigao

DOMNIO CONCEITUAL

O recurso s TIC poder contribuir para uma melhoria do processo ensino/aprendizagem dos alunos NEE?

DOMNIO METODOLGICO

PRINCPIOS: O recurso s TIC pode permitir uma melhor participao e adeso dos alunos com NEE. As TIC, por natureza, so atrativas e despartam curiosidade. Para muitos alunos as TIC so a nica alternativa para interagir com o meio envolvente. Favorecem os domnios: sensorial, motor, cognitivo, comunicativo, emocional e da socializao. O aluno com NEE, na sua condio pessoal e social, tem o mesmo direito de aceder s novas tecologias de informao.

CONCLUSO:
O uso das tecnologias de informao e comunicao so facilitadoras da interao professor/aluno. Promovem uma aprendizagem diferenciada e motivadora, aumentando os nveis de ateno e concentrao. Os alunos com NEE ao utilizarem as TIC tornam-se mais autnomos e as suas expetativas aumentam. As tecnologias so importantes para o desenvolvimento dos alunos e encoraja a autonomia. RESULTADOS: 1 Os alunos com NEE interagem e cooperam mais facilmente com o professor e com os colegas. 2 Os alunos tornam-se mais autnomos e interagem melhor com o meio envolvente. 3 A utilizao das TIC estimula o trabalho do aluno NEE e favorece a sua aprendizagem e reabilitao. 4 Os alunos tornam-se mais confiantes e responsveis. 5 Os alunos NEE adquirem as capacidades digitais e funcionais necessrias sua condio, desde que utilizem as ferramentas adequadas.

CONCEITOS:
Tecnologias de informao e comunicao. Processo de ensino/aprendizagem. Necessidades educativas especiais. Integrao, diferenciao e incluso. Hardware e software. Web.

MATERIAL:
Inqurito. Grelha de observao. Computador. Vdeo projetor. Internet.

PROCEDIMENTO EXPERIMENTAL:
Utilizar uma metodologia de trabalho que proporcione aos alunos com necessidades educativas especiais o contacto com diferentes tecnologias de informao e comunicao, adaptadas em termos de hardware e software, de forma a potenciar as suas aprendizagens.

Davide Carpinteiro N 29151, Fernando Sousa N 29174 e Pedro Carneiro N 29162