Educacion Primaria Comunitaria Vocacional

SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL
EDUCACIN primaria COMUNITARIA vocacional

Programa de Estudio Primero a Sexto Ao
SERIE CURRCULO Documento de Trabajo
2013
La Revolucin Educativa Avanza
Tabla de Contenido
PRESENTACIN....................................................................................................................................... I. CARACTERSTICAS DE LA EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL................................... 1. CARACTERZACIN DEL NIVEL................................................................................................................. 2. OBJETIVO DEL NIVEL.............................................................................................................................. II. CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS........................................................................................... 1. CAMPO COSMOS Y PENSAMIENTO............................................................................................................. 1.1. CARACTERIZACIN.......................................................................................................................... 1.2. FUNDAMENTACIN.......................................................................................................................... 1.3. OBJETIVO DE CAMPO....................................................................................................................... 1.4. REA: VALORES, ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES............................................................................ 1.4.1. Caracterizacin....................................................................................................................... 1.4.2. Fundamentacin..................................................................................................................... 1.4.3. Enfoque del rea: Valores, Espiritualidades y Religiones............................................................... 1.4.4. Objetivo de rea: Valores, Espiritualidades y Religiones............................................................... 2. CAMPO COMUNIDAD Y SOCIEDAD............................................................................................................. 2.1. CARACTERIZACIN.......................................................................................................................... 2.2. FUNDAMENTACIN.......................................................................................................................... 2.3. OBJETIVO DEL CAMPO..................................................................................................................... 2.4. REA: COMUNICACIN Y LENGUAJES................................................................................................ 2.4.1. Caracterizacin....................................................................................................................... 2.4.2. Fundamentacin..................................................................................................................... 2.4.3. Enfoque del rea Comunicacin y Lenguajes............................................................................... 2.4.4. Objetivo del rea Comunicacin y Lenguajes.............................................................................. 2.5. REA: ARTES PLSTICAS Y VISUALES................................................................................................ 2.5.1. Caracterizacin.......................................................................................................................
7 9 9 9 10 10 10 12 12 12 12 12 13 13 13 13 14 14 15 15 15 16 16 16 16
Sistema Educativo Plurinacional
Educacin Primaria Comunitaria Vocacional
2.5.2. Fundamentacin .................................................................................................................... 2.5.3. Enfoque del rea: Artes Plsticas y Visuales............................................................................... 2.5.4. Objetivo del rea: Artes Plsticas y Visuales............................................................................... 2.6. REA: EDUCACIN MUSICAL............................................................................................................ 2.6.1. Caracterizacin....................................................................................................................... 2.6.2 Fundamentacin...................................................................................................................... 2.6.3. Enfoque rea: Educacin Musical.............................................................................................. 2.6.4. Objetivo rea Educacin Musical............................................................................................... 2.7. REA: EDUCACIN FSICA Y DEPORTES............................................................................................. 2.7.1. Caracterizacin....................................................................................................................... 2.7.2. Fundamentacin..................................................................................................................... 2.7.3. Enfoque del rea Educacin Fsica y Deportes............................................................................. 2.7.4. Objetivo del rea Educacin Fsica y Deportes............................................................................ 2.8. REA: CIENCIAS SOCIALES.............................................................................................................. 2.8.1. Caracterizacin....................................................................................................................... 2.8.2. Fundamentacin..................................................................................................................... 2.8.3. Enfoque del rea Ciencias Sociales............................................................................................ 2.8.4. Objetivo del rea: Ciencias Sociales.......................................................................................... 3. CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO............................................................................................................ 3.1. CARACTERIZACIN ......................................................................................................................... 3.2. FUNDAMENTACIN DEL CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO................................................................... 3.3. OBJETIVO DE CAMPO....................................................................................................................... 3.4. REA: CIENCIAS NATURALES............................................................................................................ 3.4.1. Caracterizacin: rea Ciencias Naturales.................................................................................... 3.4.2. Fundamentacin: rea Ciencias Naturales.................................................................................. 3.4.3. Enfoques del rea Ciencias Naturales ....................................................................................... 3.4.4. Objetivo: rea Ciencias Naturales.............................................................................................
16 17 17 17 17 18 18 18 18 18 18 19 19 19 19 20 20 21 21 21 21 22 22 22 22 22 23
4. CAMPO: CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUCCIN.......................................................................................... 4.1. CARACTERIZACIN.......................................................................................................................... 4.2. FUNDAMENTACIN.......................................................................................................................... 4.3. OBJETIVO....................................................................................................................................... 4.4. REA: MATEMTICA......................................................................................................................... 4.4.1. Caracterizacin: rea Matemtica............................................................................................. 4.4.2. Fundamentacin: rea Matemtica............................................................................................ 4.4.3. Enfoque: rea Matemtica....................................................................................................... 4.4.4. Objetivo: rea Matemtica....................................................................................................... 4.5. REA: TCNICA TECNOLGICA......................................................................................................... 4.5.1. Caracterizacin: rea Tcnica Tecnolgica.................................................................................. 4.5.2. Fundamentacin: rea Tcnica Tecnolgica ............................................................................... 4.5.3. Enfoque: rea Tcnica Tecnolgica ........................................................................................... 4.5.4. Objetivo: rea Tcnica Tecnolgica ........................................................................................... III. PLANIFICACIN CURRICULAR PRIMER AO DE EDUCACIN PRIMARIA VOCACIONAL...................... PRIMER AO DE EDUCACIN PRIMARIA VOCACIONAL..................................................................................... PLAN CURRICULAR, PRIMER BIMESTRE..................................................................................................... PLAN CURRICULAR, SEGUNDO BIMESTRE................................................................................................. PLAN CURRICULAR, TERCER BIMESTRE..................................................................................................... PLAN CURRICULAR, CUARTO BIMESTRE.................................................................................................... SEGUNDO AO DE EDUCACIN PRIMARIA VOCACIONAL................................................................................. PLAN CURRICULAR, PRIMER BIMESTRE..................................................................................................... PLAN CURRICULAR, SEGUNDO BIMESTRE................................................................................................. PLAN CURRICULAR, TERCER BIMESTRE..................................................................................................... PLAN CURRICULAR, CUARTO BIMESTRE....................................................................................................
23 23 24 24 24 24 25 25 25 25 25 26 26 26 27 27 27 30 33 36 39 39 42 45 48
TERCER AO DE EDUCACIN PRIMARIA VOCACIONAL.................................................................................... PLAN CURRICULAR, PRIMER BIMESTRE..................................................................................................... PLAN CURRICULAR, SEGUNDO BIMESTRE................................................................................................. PLAN CURRICULAR, TERCER BIMESTRE..................................................................................................... PLAN CURRICULAR, CUARTO BIMESTRE.................................................................................................... CUARTO PLAN PLAN PLAN PLAN
51 51 54 57 60
AO DE EDUCACIN PRIMARIA VOCACIONAL.................................................................................... 63 CURRICULAR, PRIMER BIMESTRE..................................................................................................... 63 CURRICULAR, SEGUNDO BIMESTRE................................................................................................. 66 CURRICULAR, TERCER BIMESTRE..................................................................................................... 69 CURRICULAR, CUARTO BIMESTRE.................................................................................................... 72
QUINTO AO DE EDUCACIN PRIMARIA VOCACIONAL.................................................................................... 75 PLAN CURRICULAR, PRIMER BIMESTRE..................................................................................................... 75 PLAN CURRICULAR, SEGUNDO BIMESTRE................................................................................................. 78 PLAN CURRICULAR, TERCER BIMESTRE..................................................................................................... 81 PLAN CURRICULAR, CUARTO BIMESTRE.................................................................................................... 84 SEXTO AO DE EDUCACIN PRIMARIA VOCACIONAL...................................................................................... 87 PLAN CURRICULAR, PRIMER BIMESTRE..................................................................................................... 87 PLAN CURRICULAR, SEGUNDO BIMESTRE................................................................................................. 90 PLAN CURRICULAR, TERCER BIMESTRE..................................................................................................... 93 PLAN CURRICULAR, CUARTO BIMESTRE.................................................................................................... 96
BIBLIOGRAFA........................................................................................................................................ 99
Presentacin
na vez realizado el Congreso Nacional de Educacin en julio del 2006, por mandato del mismo, se inicia la elaboracin del Currculo Base y los Programas de Estudio de los niveles Inicial en Familia Comunitaria, Primaria Comunitaria Vocacional y Secundaria Comunitaria Productiva, con participacin de maestras y maestros del sector urbano y rural, profesionales en diferentes especialidades y sabios indgenas originarios de diferentes pueblos y naciones del Estado Plurinacional. Este trabajo se realiz durante las gestiones 2007 y 2008. En noviembre de 2008, en el Primer Encuentro Pedaggico del Sistema Educativo Plurinacional se presenta y se establecen consensos en torno al Documento Base Curricular. Este evento realizado en la ciudad de La Paz rene a ms de 700 representantes de diferentes organizaciones, instituciones, pueblos y naciones indgena originario campesinos, as como del pueblo afroboliviano. Posteriormente, en mayo de 2009 se realizan Encuentros Pedaggicos en las ciudades de Cochabamba, Santa Cruz, Oruro,Tarija, Potos y Sucre, para revisar los programas de estudio por subsistemas y niveles, en los que par-
ticipan maestras y maestros por especialidad, madres y padres de familia y otras organizaciones e instituciones vinculadas a la educacin. En las gestiones 2010 y 2011 se continu con la revisin y ajuste de los documentos curriculares, conjuntamente maestras y maestros por niveles y especialidades y el equipo tcnico del Ministerio de Educacin. Adems, con pueblos indgena originarios campesinos y sectores sociales, se realizan importantes avances en la construccin del Currculo Regionalizado. Los documentos curriculares responden a un proceso participativo y construccin colectiva, orientado a concretizar los postulados de la Constitucin Poltica del Estado Plurinacional y la Ley N 070 de Educacin Avelino Siani - Elizardo Prez. Estos documentos de trabajo se ponen a consideracin de maestras y maestros, madres y padres de familia, instituciones y organizaciones vinculadas a la educacin y sociedad en general, para que en este proceso de construccin social y comunitaria puedan ser revisadas, discutidas y mejoradas con el aporte de las bolivianas y bolivianos comprometidos con una Bolivia Digna, Soberana, Participativa y Productiva.
La Paz, enero de 2012
I.
CARACTERSTICAS DE LA EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
El idioma originario y el castellano se aplicarn en los procesos de aprendizaje en los diferentes campos de saberes y conocimientos del currculo; en cambio, el idioma extranjero es de comprensin y comunicacin bsica. La Educacin Primaria Comunitaria Vocacional comprende la formacin bsica; es intracultural, intercultural y plurilinge, integral, cualitativa, vocacional e inclusiva con calidad. Bsica, porque constituye el cimiento fundamental para todo el proceso de formacin posterior. Intracultural, intercultural y plurilinge, porque parte de las experiencias, saberes, conocimientos, lenguas y tecnologas propias complementadas con los de otras culturas. Integral, porque permite desarrollar diferentes potencialidades y capacidades prcticas y tericas. Vocacional, porque se apoya a identificar la vocacin de acuerdo a sus talentos, habilidades, aptitudes e inters en relacin con la ciencia, la cultura y el trabajo productivo. Inclusiva, porque abre oportunidades de formacin a la poblacin en situacin de vulnerabilidad social, principalmente de las y los estudiantes con discapacidades y sus formas de comunicacin alternativa. La Educacin Primaria Comunitaria Vocacional es de calidad, porque forma a las y los estudiantes en sus principios, valores e identidad; con capacidad de crear y recrear los saberes y conocimientos locales y universales, aplicando en la prctica los conocimientos concibiendo su utilidad, en convivencia armnica con su comunidad y la Madre Tierra.
1. CARACTERIZACIN DEL NIVEL

El currculo de la Educacin Primaria Comunitaria Vocacional prioriza la comunicacin y lenguajes, el pensamiento lgico matemtico y la orientacin vocacional de acuerdo a la cosmovisin de nuestras culturas y los avances de la ciencia y tecnologa. En los tres primeros aos de escolaridad, el currculo relacionado con comunicacin y lenguajes enfatiza el desarrollo de capacidades de lectura y escritura con la produccin de textos gradualmente complejos, combinando el uso del idioma nativo, castellano y extranjero. El desarrollo del pensamiento lgico matemtico se inicia con las principales operaciones aritmticas y fortalece la capacidad de abstraccin de las y los estudiantes. La orientacin vocacional contribuir a descubrir las inclinaciones de las y los nios en relacin a las acciones de la realidad social y econmica. En estos tres primeros aos de este nivel, el currculo es integrado. Los elementos curriculares como las temticas orientadoras, dimensiones, objetivos holsticos, contenidos, ejes articuladores, orientaciones metodolgicas, evaluacin, productos y resultados se encuentran integrados en los Campos: Cosmos y Pensamiento, Comunidad y Sociedad, Vida Tierra Territorio y Ciencia Tecnologa y Produccin. Para integrar los contenidos de los campos y reas se plantean temticas orientadoras, que son elementos rectores que integran los contenidos de los cuatro campos y sus reas por bimestres. En esta perspectiva, los contenidos se plantean a partir de temas relacionados a la prctica y la vida cotidiana de los estudiantes en la familia y la comunidad. Las orientaciones metodolgicas plantean el desarrollo de actividades que permitan trabajar los contenidos de forma articulada y complementaria con las experiencias cotidianas de las nias y nios. A partir del cuarto ao de la Educacin Primaria Comunitaria Vocacional, el nfasis contina en la orientacin vocacional, el fortalecimiento del pensamiento lgico matemtico, la lectura y escritura.
2. OBJETIVO DE NIVEL
Asumimos los valores sociocomunitarios con identidad cultural, desarrollando las capacidades del lenguaje, el pensamiento lgico matemtico, principios y leyes que rigen la vida, a travs de prcticas comunicativas dialgicas, intraculturales e interculturales, para orientar la vocacin y la formacin tcnica, tecnolgica productiva.
11
II. CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS

Los Campos propuestos en el Modelo Sociocomunitario Productivo organizan los saberes y conocimientos en reas directamente articuladas a lo social, poltico, cultural, econmico y espiritual, son espacios de organizacin curricular que propician y posibilitan la reconfiguracin de las relaciones de poder entre los diversos agentes, generando disposiciones para la transformacin de las relaciones de dominacin y subordinacin1.
bosques, el aire, los astros y otros; representa lo existente, visible y espiritual. Por otro lado, se conceptualiza Pensamiento como las ideas que encauzan mltiples interpretaciones, abstracciones, imaginacin y conceptos que guan a los seres humanos con relacin a la Madre Tierra y el Cosmos. De estos dos conceptos, el currculo determina el desarrollo de la cosmovisin, filosofa, espiritualidad, religiones, psicologas y valores en todas las culturas. A partir de una relacin espiritual prctica, consciente y afectiva con la Madre Tierra y el Cosmos, los pueblos indgena originario campesinos han generado una cosmovisin biocntrica, referente que es resultado de su lectura y comprensin del Cosmos y la vida, expresada en flujos de energa, de sinergia, de frecuencias de onda, donde prima la interaccin armoniosa de todos los elementos y fuerzas de la existencia. Al dispensar su objeto de atencin en todo el Cosmos, la cosmovisin biocntrica establece saberes comunes, es decir, conocimientos, valores y prcticas de coexistencia no son de propiedad de ningn selecto grupo humano, sino son saberes que al ser comunicados de generacin en generacin han permitido el fluir de una convivencia comunitaria armnica, no slo a nivel cognitivo sino tambin espiritual y afectivo, que toda entidad vital es capaz de ensear algo y al mismo tiempo de aprender de los otros. Las sociedades basadas en la concepcin biocntrica del Cosmos, preferentemente entienden el mundo como una unidad entre materia y energa, donde la persona y la sociedad, sociedad y naturaleza no estn separadas. Por eso no sorprenden los complejos conocimientos sobre espacios csmicos y terrestres, o procesos fsicos y ecolgicos como movimientos de la Tierra, ciclos climticos o hidrolgicos, ciclos de vida, medicina natural y otras que se expresan en estados de transformacin de varios elementos de la naturaleza. Aun en las formas ms simples de relacin con los recursos naturales, como la caza, la pesca y otros, estn los saberes de los pueblos indgena originarios que an mantienen una relacin armnica con la naturaleza y al mismo ser humano, as como ecosistemas y paisajes
1. CAMPO COSMOS Y PENSAMIENTO

1.1. CARACTERIZACIN El Campo de Saberes y Conocimientos Cosmos y Pensamiento se inspira en la visin e interpretacin del mundo que tienen los pueblos a partir de la relacin en armona y equilibrio de todos los seres del planeta, la naturaleza y el cosmos. Este Campo es el espacio donde la cosmovisin, filosofa, espiritualidad, religiones, psicologas y valores de la plurinacionalidad y de las culturas del mundo se encuentran para transformar las relaciones de dominacin social, cultural, poltica y religiosa, a travs de una formacin dialgica generadora de equidad social e interculturalidad entre la comunidad educativa y sociedad. En su estructura, este campo se edifica a partir de dos conceptos generadores que slo pueden ser entendidos de manera relacional. Por un lado, Cosmos significa sistema armonioso compuesto por la naturaleza orgnica y los seres vivos2 incluyendo el agua, la tierra, las montaas, los
1. CBSEP 2010:31. 2. Aqu se da el primer quiebre en las ciencias de occidente a comienzos del siglo pasado, puesto que empieza a insinuarse la visin de que el universo es un sistema vivo que crece, se expande y se contrae hay dos fuerzas originarias, contrapuestas y antagnicas, pero cuya complementariedad hace que la vida sea posible Estas dos fuerzas interactuaron desde el big bang () es decir la gran explosin que origin el universo, segn Stephen Hawking en su libro La Historia del Tiempo () Si slo existieran las fuerzas de expansin (fermiones) no se hubieran formado las galaxias, los planetas, el sol y el mismo hombre; contrariamente, si slo existieran las fuerzas de condensacin (bosones), de la conjuncin
tampoco hubiera sido posible la vidaPara los aymaras todo esto en absoluto es desconocido o una novedad, puesto que en esta cultura se tiene el trmino Pacha, el cual est formado por el prefijo Pa, que significa dos (paya en aymara), dualidad, bis; y Cha que, como en el chino Chi, quiere decir energa. Entonces Pacha es la complementariedad de dos energas fundamentales, opuestas que forman una sola unidad. En el mtodo cuntico est expresado el concepto de Pacha, que conocen los aymaras y los quechuas. (Medina Javier: 2008:.38-39).
12
vivificados3; es decir, espacios fsicos con nexos de relacin de vida; sin embargo, esta armona ha sido afectada por la colonizacin al instaurar una cosmovisin distinta. La colonizacin trajo una cosmovisin diferente que fue impuesta mediante un sistema poltico econmico religioso ajeno a nuestra realidad y una concepcin filosfica antagnica al sistema de reciprocidad y complementariedad de las sociedades nativas del continente4. La cosmovisin establecida por el rgimen colonial y sus normas de evangelizacin (Concilios)5, donde el hombre occidental es parmetro universal de referencia, afect la capacidad de autodeterminacin de otras sociedades y de la naturaleza misma. Esta cosmovisin antropocntrica se ha impuesto en los sistemas sociales, econmicos y polticos, generando una conciencia colonial y desencadenando procesos de homogeneizacin; de unidireccionalidad en la lectura del entorno natural y de la historia; de uniformidad, racionalidad eco3. Se adopta este concepto para referirse a la concepcin de los pueblos indgena originario campesinos que definen la atribucin de cualidades de voluntad, deseo y accin a entidades que, desde el punto de vista materialista, son inherentes o subconscientes (Speeding: 2008:105) y que desde un punto de vista cuntico son entidades dadoras y receptoras de energa que facilitan su fluir constante, conectando las dimensiones visible e invisible de las realidades temporeo espaciales mltiples. 4. Las dos sociedades que se encuentran son transformadas por dialcticas inversas. Para unos el don es un gesto de reconocimiento del prjimo. Esta relacin es generadora de amistad. Para los otros, todo aquello es bagatela y no tiene sentido ms que para introducir su contrario: el intercambio para la acumulacin, el saqueo de riquezas y la introduccin de la explotacin de trabajo indgena.Temple:1997:15. Las cursivas son del autor. Para ampliar diferencias entre los sistemas de intercambio y reciprocidad, ver: Medina: 2008:45. 5. Las primeras acciones de evangelizacin de carcter contundente en poca colonial, empezaron despus del primer Concilio Limense en 1551, cuya primera medida fue bautizar a los indgenas obligndolos abandonar sus prcticas de religiosidad propias por considerarlas idolatras que iban en contra del dogma catlico. En el segundo Concilio Limense (1567-1568) se retom la idea de destruir las huacas y de colocar en su lugar cruces o levantar iglesias o capillas en caso que la huaca haya sido un importante lugar de culto. El Tercer Concilio Limense (1582-1583) introdujo materiales de enseanza y adoctrinamiento comunes para todas las rdenes religiosas que estaban presentes en el Virreinato en lengua quechua y otras lenguas como el aymara, es decir que se evangeliz en lengua materna originaria. Sin embargo, a principios del siglo XVII fue cuando la extirpacin de idolatras se hizo ms rigurosa: los evangelizadores destruyeron todo objeto considerado hereje; se oblig a los indios a asistir a misa bajo pena de azote y a bautizar a sus hijos con nombres cristianos; se estableci castigos y penas severas contra de los idlatras andinos; se persigui a los que ellos considerasen hechiceros y brujos. Para ampliar ver: Estenssoro Fuchs: 2003.
nmica y tecnolgica; individualismo, prdida de identidad social, cosificacin de la vida; de la acumulacin del capital y el consumo a costa de la explotacin de la naturaleza y de los habitantes originarios de estos territorios. Se trata de generar un dilogo6 entre la diversidad cultural en Bolivia, para de esta manera reconstituir la relacin personal y social entre los seres humanos y el Cosmos, despojndose de la conciencia colonial alejada de la naturaleza, para reconocerse en un todo denominado comunidad7. Por eso, el reencuentro con la Madre Tierra y el Cosmos es parte de la autoidentificacin personal y social en la plurinacionalidad. Mientras el enfoque tradicional educativo haba desarrollado una visin unidireccional y monolgica que parcelaba la realidad en disciplinas, el Modelo Sociocomunitario Productivo, por las razones ya enunciadas, exige una epistemologa holstica, dialgica y cclica en la valoracin de los saberes, conocimientos y pensamientos. Tambin se impone la necesidad de fortalecer la intraculturalidad para derribar los obstculos de la racializacin y formas de discriminacin que de ella provienen. En este sentido, este Campo propone la reconstitucin de las categoras, saberes, valores, conocimientos y experiencias dentro de la poblacin boliviana en dilogo intercultural, para comprender, explicar e interpretar las sociedades, su pensamiento y formas de relacionarse, por eso se estructura a partir del tejido interdisciplinar y transdisciplinar con los dems Campos y reas. El Campo est constituido por dos reas: Cosmovisiones, Filosofa y Psicologa Valores, Espiritualidad y Religiones Ambas estn orientadas a la formacin de las y los bolivianos para que valoren la dimensin espiritual humana, lo que significa entender al ser humano en relacionalidad armnica y equilibrada con la comunidad, la Madre Tierra y el Cosmos. Esta formacin permitir fortalecer principios, valores e identidades para desarrollar la plurinacionalidad. En lo metodolgico, el Campo Cosmos y Pensamiento ha establecido como pilar fundamental el interaprendizaje sociocomunitario, porque los
6. Para profundizar, ver los Fundamentos Epistemolgicos de este mismo documento. 7. Una comunidad es un ser vivo, una historia en movimiento y en porvenir, donde personas con un proyecto histrico comn se relacionan de manera permanente con la Madre Tierra y el Cosmos mediante la espiritualidad y elementos simblicos que les permiten dialogar bajo flujos de energa. Para ampliar ver: Fundamento Sociolgico CBSEP: 2010, 24.
13
contenidos sern realizados continuamente por la comunidad educativa, con el fin de enriquecer los saberes y conocimientos locales y universales, desarrollando prcticas que faciliten procesos de dilogo y consensos en el marco de la intraculturalidad, interculturalidad y complementariedad. 1.2. FUNDAMENTACIN La transformacin social se inicia con la descolonizacin de la educacin y la escuela, consolidando el derecho de los pueblos y organizaciones de la sociedad a decidir sobre su presente y futuro a partir de su propia experiencia. Impulsa la reconfiguracin de la sociedad y el Estado, enfrentando las situaciones de discriminacin y exclusin como ocurra en el sistema colonial. Otro de los factores de la transformacin social es la construccin del Estado Plurinacional que revierte la escisin entre el Estado y la sociedad, fortaleciendo la participacin consensuada de todas las bolivianas y bolivianos. La plurinacionalidad requiere el reconocimiento de las identidades, las lenguas, las estructuras socioproductivas, sistemas de autoridad y gobierno, as como la afirmacin de mltiples saberes y conocimientos. El idioma es factor determinante para establecer un dilogo intercultural. El desarrollo del Campo Cosmos y Pensamiento se despliega de manera preferente en la lengua materna de cada regin y comunidad, pero es importante el uso del segundo idioma ya sea castellano, originario o extranjero; as, debe haber un trabajo integrado a los contenidos de cada una de las reas del Campo. El Campo Cosmos y Pensamiento y las reas de Cosmovisiones Filosofa Psicologa, y Valores Espiritualidad Religiones se basan en el paradigma del Vivir Bien, adecuado a diferentes contextos espacio - temporales socioculturales. 1.3. OBJETIVO DEL CAMPO Fortalecemos la espiritualidad, los valores y la tica sociocomunitaria, las identidades intra e interculturales, la conciencia de la plurinacionalidad de las y los estudiantes, a partir del estudio de las cosmovisiones, el pensamiento filosfico y las manifestaciones de espiritualidad y religiosidad del conjunto de las culturas de todas las y los bolivianos, en dilogo con el mundo, desarrollando el pensamiento crtico, reflexivo y dialgico para Vivir Bien.
1.4. REA: VALORES, ESPIRITUALIDADES Y RELIGIONES 1.4.1. Caracterizacin La Constitucin Poltica del Estado Plurinacional no privilegia ninguna religin, sino que () respeta y garantiza la libertad de religin y de creencias espirituales, de acuerdo con sus cosmovisiones. El Estado es independiente de la religin (Art. 4). El rea Espiritualidad y Religiones toma en cuenta la dimensin espiritual y/o trascendental de la persona, contribuye a entender al ser humano como un ser conectado como parte del todo; esa relacin se manifiesta en mitos, rituales, msica, danza, literatura y otros, expresadas de diferentes formas en todas las culturas. Por ello esta rea curricular asume una educacin en valores tico morales comunitarios y sociales, coherentes con las culturas, sus cosmovisiones y las creencias que cada una asume desde su propia espiritualidad y/o creencia. El rea de Espiritualidad y Religiones incorpora una visin amplia, tomando en cuenta todas las formas de expresin espiritual y religiosas. Se considera el tratamiento de las diferentes manifestaciones espirituales y religiosas a partir de los enfoques antropolgico, sociolgico y de la historia de las religiones, tomando en cuenta la diversidad del Estado Plurinacional boliviano y de la humanidad en su conjunto. 1.4.2. Fundamentacin El rea de Valores, Espiritualidades y Religiones se sustenta en lo establecido por la Ley Avelino Siani - Elizardo Prez en sus principios, fines y objetivos, donde se seala como educacin laica, espiritual y pluralista que promueve valores tico morales en la vida comunitaria8. Desde el punto de vista pedaggico, esta rea se fundamenta en la necesidad de situarse de modo reflexivo y consciente ante la vivencia espiritual y religiosa de la propia cultura, sin ser adoctrinados; favorece el desarrollo de la capacidad crtica para optar fundamentalmente por valores socioculturales necesarios en la construccin de un mundo ms justo donde se privilegie la dignidad humana y la armona con la naturaleza. En tal sentido, la enseanza de espiritualidad y religiones contribuir a fortalecer la dignidad humana y una cultura plural de respeto.
8. Proyecto Ley de Educacin Elizardo Prez y Avelino Siani, Artculo 2, inciso e, Artculo 3, inciso g. Artculo 4, inciso e.
14
Asimismo, el estudio de elementos vinculados a la prctica espiritual y religiosa, tales como mitos, rituales, manifestaciones de religiosidad tanto en el mbito urbano como en el rural, la iconografa y la simbologa desde los enfoques ya mencionados, nos ayudarn a comprender el sentir y la vida espiritual y religiosa de las culturas de diferentes pocas y lugares, revalorizando y respetando las identidades de la plurinacionalidad. 1.4.3. Enfoque del rea: Valores, Espiritualidades y Religiones Es dialgico, porque genera la interaccin de los distintos valores, espiritualidades y religiones. Es intracultural e intercultural, porque recupera formas y expresiones espirituales de nuestras propias culturas en dilogo con las otras formas de espiritualidad para la formacin integral (mente y espritu) y el respeto a la diversidad de manifestaciones. Es comunitario, porque promueve la prctica de principios y valores sociocomunitarios de relacionalidad, reciprocidad, complementariedad y redistribucin. 1.4.4. Objetivo del rea: Valores, Espiritualidades y Religiones Desarrollamos valores ticos, morales y espirituales de las culturas y naciones a partir de las manifestaciones de espiritualidad, religiosidad y la historia de las religiones, mediante la investigacin y el anlisis crtico, respetuoso y armnico de la diversidad existente para el ejercicio pleno de la libertad de conciencia y de fe sin imposicin dogmtica.
mentariedad. La sociedad es una colectividad de individuos organizados que conviven en un espacio-tiempo y construyen instituciones sociales auto-referenciales para satisfacer demandas y responsabilidades sociales propias. Todas las reas de este campo estn orientadas a emprender acciones dialgicas a travs de una comprensin holstica del mundo, para consolidar la conformacin de un Estado Plurinacional a partir del abordaje de la comunicacin, las lenguas, los lenguajes, la historia, la educacin ciudadana, la creatividad, la expresin artstica y el desarrollo fsico corporal en todos los fenmenos y procesos sociales. El campo Comunidad y Sociedad, desarrolla una educacin descolonizadora, comunitaria, productiva, intracultural, intercultural y plurilinge, fortaleciendo el pensamiento crtico propositivo de la realidad orientado al Vivir Bien; adems, incorpora a las lenguas originarias como una de las bases importantes del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. En este sentido, replantea las relaciones educativas, creando condiciones para la construccin de una identidad comunitaria inherente a la prctica sociocultural y artstica, a la par de consolidar la unidad del Estado Plurinacional. Este Campo, tiene directa relacin con: Comunicacin y Lenguajes, Ciencias Sociales, Artes Plsticas y Visuales, Educacin Musical, Educacin Fsica y Deportes. Comunicacin y Lenguajes consolida el desarrollo y empleo de las lenguas oficialmente reconocidas por el Estado Plurinacional, la recuperacin y fortalecimiento de la riqueza cultural y literaria de los pueblos, promoviendo una comunicacin dialgica, que no slo toma en cuenta el intercambio de mensajes entre seres humanos sino entre todos los seres vivos en la Madre Tierra y el Cosmos. Las Ciencias Sociales promueven el anlisis crtico de la sociedad, fundamentalmente en el fortalecimiento de la identidad cultural y la autodeterminacin, contribuyendo a la descolonizacin y la transformacin social y cultural del Estado Plurinacional. Artes Plsticas y Visuales fortalece las habilidades y destrezas creativas de percepcin y expresin crtica de las formas naturales y socioculturales, como medio de manifestacin y comunicacin de vivencias, pensamientos, sentimientos e ideas, para la convivencia armnica del ser humano con la Madre Tierra y el Cosmos.
2. CAMPO COMUNIDAD Y SOCIEDAD

2.1. CARACTERIZACIN Este campo interrelaciona experiencias, prcticas y conocimientos de la comunidad y la sociedad, desarrollando la investigacin como un medio para la explicacin de los fenmenos sociales y la produccin de ciencia. La Comunidad es un sistema vivo que integra a los seres humanos y otras formas de vida, con una historia en movimiento, con valores que permiten el dilogo y la convivencia de manera armnica en reciprocidad y comple-
15
La Educacin Musical fortalece la sensibilidad, expresin, atencin, concentracin, memoria, autocontrol, aprendizaje de las lenguas, matemtica, historia, valores tico-estticos, sociales, intelectuales, afectivos, la intra e interpersonalidad, psicomotricidad y tambin el aspecto neurolgico; consolida adems la convivencia armnica entre el ser humano, otras formas de vida, la Madre Tierra y el Cosmos. Educacin Fsica y Deportes desarrolla la actividad fsica, el deporte y la recreacin para fortalecer la salud, los aprendizajes y la produccin sociocomunitaria. 2.2. FUNDAMENTACIN Comunidad y Sociedad se rige bajo el principio de relacionalidad entre el ser humano-Madre Tierra-Cosmos, factores que se complementan y autorregulan entre s. Bajo este principio los integrantes de una comunidad construyen una relacin de respeto mutuo, donde no hay supremaca de las partes puesto que cumplen un papel de constructores del entorno y del mundo. Esta relacionalidad se efectiviza en el marco de una cosmovisin de carcter mltiple, en una unidad entendida como diversa. Es una percepcin relacional, donde todos los elementos estn articulados e integrados. El Campo de Comunidad y Sociedad se fundamenta en el paradigma del Vivir Bien que emerge de la vida comunitaria; por ello enfatiza, practica y consolida los valores sociocomunitarios a travs del fortalecimiento y desarrollo del arte, la msica, las lenguas, el deporte y otros impregnados de identidad cultural, contribuyendo en la formacin integral de los estudiantes a nivel personal, familiar y comunal. Se toma como base los saberes y conocimientos propios, apropiados y ajenos, con la finalidad de reafirmar la identidad sociocultural en constante interaccin con el resto del mundo, promoviendo una educacin descolonizadora a partir de la participacin social, con base en la memoria histrica y cultural colectiva, para generar pensamientos, ideas, saberes y conocimientos nuevos que permitan responder a las necesidades e intereses de cada comunidad y regin, promoviendo la formacin de ciudadanos con identidad y conciencia intracultural, intercultural y plurilinge, capaces de afianzar la unidad del Estado Plurinacional.
La construccin del conocimiento no se formula desde el planteamiento del problema aislado del contexto, sino desde una prctica permanente de aprendizaje comunitario en la vida, de la vida y orienta da al Vivir Bien. En esta lnea, los saberes y conocimientos se construyen a partir de la misma realidad en la que conviven hombres y mujeres, en profunda interrelacin con la Madre Tierra y el Cosmos, por lo que la construccin, circulacin y difusin de saberes y conocimientos no estn fuera de la comunidad, es ms, responden a las necesidades y problemticas de ella. En ese sentido, las reas se abordan de manera interdisciplinar y transdisciplinar, para la reproduccin y produccin de saberes y conocimientos que aporten al Vivir Bien de toda la comunidad. Por tanto, esta construccin obedece a una propuesta integral y comunitaria. A travs de este Campo se genera y establece un dilogo horizontal entre saberes y conocimientos propios y universales. Garantiza que las comunidades educativas superen la visin fragmentada de la realidad social y logren una comprensin de la complejidad y causalidad mltiple de los procesos polticos, econmicos y sociales del Estado Plurinacional de Bolivia y otros pases del mundo, para plantear posibles soluciones ante problemas de la vida y el quehacer educativo, y de esta manera contribuir a la construccin de una sociedad inclusiva e igualitaria. En los aspectos metodolgicos se toma en cuenta las formas de interaprendizaje de los pueblos originarios, donde el estudiante est vinculado con la comunidad para conocer, analizar sus limitaciones, potencialidades, necesidades y aspiraciones, complementado con otros de la diversidad cultural. 2.3. OBJETIVO DEL CAMPO Fortalecemos la identidad cultural de los pueblos y comunidades en la diversidad y la unidad del Estado Plurinacional, investigando y desarrollando la realidad histrica y las expresiones artsticas, fsicas y deportivas de la diversidad cultural, a travs de prcticas descolonizadoras, de interrelacin recproca, desarrollo de las lenguas y de la intraculturalidad e interculturalidad, para la transformacin sociopoltica, econmica y tecnolgica del pas.
16
2.4. REA: COMUNICACIN Y LENGUAJES 2.4.1. Caracterizacin El rea de Comunicacin y Lenguajes est estructurada curricularmente por las siguientes disciplinas: Literatura, plantea la lectura y anlisis de textos crticos que permitirn comprender la realidad social y aportarn a la formacin ideolgica descolonizadora de los educandos. Lingstica, toma en cuenta la informacin sociolingstica, gramatical y ortogrfica en relacin a la lengua materna, segunda, extranjera y especial. En el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, el rea de Comunicacin y Lenguajes se trabaje de manera integral, holstica y secuencial, de tal manera que responda a las necesidades e intereses de la comunidad y la poblacin en edad escolar, constituyndose en una herramienta para desarrollar capacidades cognitivas, volitivas, de sensibilidad y habilidades inherentes a ella, para formar personas comunicativas y propositivas. Debido a la complejidad de las interacciones humanas, el desafo que implica el desenvolverse en el mundo actual exige que el ser humano posea conocimientos y destrezas en el uso, comprensin y crtica del entorno simblico propio y ajeno (lenguajes icnicos, cinticos, grficos, fnicos y otros), como formas de lenguajes alternativos. Las lenguas originaria y castellana no bastan para entender el conjunto de relaciones sociales del mundo y las generadas por los medios de informacin y comunicacin, as como el avance de la ciencia y tecnologa, razn por la que se incluye el conocimiento y la utilizacin de una lengua extranjera como instrumento de acceso a otros saberes, conocimientos y de informacin actualizados, originados en otros mbitos, incorporando a los estudiantes en los circuitos de comunicacin masiva de manera comunitaria, para el fortalecimiento de sus potencialidades. En este nivel, el desarrollo del currculo se realiza en las lenguas originaria, castellana y una lengua extranjera, las que se trabajan de manera integrada con diferentes niveles de dificultad. En cada regin sociolingstica se apunta al desarrollo de un bilingismo simultneo9, donde las maestras,
9. Consistente en el aprendizaje simultneo de dos lenguas, con propsitos del desarrollo de un bilingismo coordinado.
los maestros y estudiantes ensean y aprenden en dos lenguas: castellana y originaria u originaria y castellana, en una primera etapa, para posteriormente apropiarse de una lengua extranjera instrumental, de acuerdo a los intereses locales y regionales. En las unidades educativas donde se requiera Lenguaje de Seas y el sistema Braile, stas sern consideradas como herramientas de comunicacin. El aprendizaje de una lengua extranjera como medio de comunicacin, en el marco de la descolonizacin, permite superar las asimetras culturales en condiciones dialgicas, el de acceso a la informacin generada por otras culturas en los diferentes campos del saber, adems de ser un medio para la difusin y expansin al mundo de saberes, conocimientos, costumbres y vivencias propias. El Modelo Sociocomunitario Productivo no determina el aprendizaje de una lengua extranjera en particular en todas las regiones del Estado Plurinacional, sino que la prioridad de la misma responder a necesidades de intereses de los contextos especficos. 2.4.2. Fundamentacin La invasin de la cultura occidental europea prohibi, bajo penas drsticas, el uso de las lenguas originarias a los habitantes de estas tierras e impuso el uso de la lengua castellana como nico medio de comunicacin e instrumento de colonizacin. Posteriormente, la Iglesia Catlica espaola descubri la utilidad de las lenguas originarias para el adoctrinamiento cristiano. Estos eclesisticos fueron los primeros en elaborar vocabularios y hasta gramticas elementales utilizando los signos de la lengua castellana. En el coloniaje la educacin fue impartida en lengua castellana slo a la clase dominante y a los criollos; se ense gramtica, retrica, oratoria y lecto-escritura. Para llegar a las obras clsicas del mundo antiguo se imparti el latn. Entonces, nuestras lenguas originarias fueron aisladas del proceso educativo, y contina en el mismo orden, con mayor nfasis durante la Repblica. Pero Warisata en 1931, con Avelino Siani - Elizardo Prez, recuper las lenguas originarias en el proceso educativo. En la actualidad (segn Art. 5 CPE), se propone desarrollar el castellano y lengua originaria y aprender una lengua extranjera como premisas, con las que el estudiante debe enfrentarse en la vida. Los maestros plantearn su enseanza a partir de metodologas globales, que darn lugar al aprendizaje de la lectura y escritura y desarrollar las habilidades lingsticas de: escuchar, hablar, leer y escribir.
17
El rea de Comunicacin y Lenguajes, por su naturaleza y funcin, se convierte en el componente dinamizador y vehculo de aprendizaje de los saberes y conocimientos de los campos, reas y ejes articuladores de la nueva estructura curricular, ya que prioriza una educacin en las lenguas y de las lenguas, lo que implica que los saberes y conocimientos impartidos en todos los campos se desarrollan en lengua indgena originaria y castellana, segn el contexto. Enfatiza la educacin en las lenguas como organizadoras de la Madre Tierra y Cosmos y de creacin de mundos de vida; por una parte, como instrumento de produccin y reflexin en la vida cotidiana, el trabajo intelectual, cientfico y comunitario, por otra. Por lo expuesto, y en funcin del Modelo Educativo, el enfoque con el cual se trabajar el rea de Comunicacin y Lenguajes debe estar enmarcado dentro de la comunicacin dialgica, textual, vivencial y productiva con sus componentes sociolingsticos y psicolingsticos. Los procesos educativos requieren del desarrollo de una comunicacin dialgica y conversacional, razn por la que se integran la Comunicacin y Lenguajes, entendiendo que el ser humano en relacin con la naturaleza necesita expresar y comunicar su mundo interior e interpretar pensamientos, sentimientos e ideas de otros a travs de un sistema de cdigos y sistemas de signos lingsticos organizados con leyes internas. 2.4.3. Enfoque del rea Comunicacin y Lenguajes Es Dialgico, porque permite la relacin entre los seres humanos, la Madre Tierra y el Cosmos para expresar, comunicar e interpretar mensajes, pensamientos, sentimientos, ideas sociolingsticas y psicolingsticas de la diversidad natural y cultural. Es Textual, porque utiliza instrumentos de comunicacin y produccin de variados tipos de textos relacionados a la interaccin y convivencia entre los seres humanos, la Madre Tierra y el Cosmos. Es Vivencial, porque se manifiesta por medio de Lenguajes a partir de sus vivencias socioculturales. 2.4.4. Objetivo del rea Comunicacin y Lenguajes Promovemos actitudes ticas en la comunicacin y el lenguaje, demostrando dominio prctico de la primera y segunda lengua y conocimientos bsicos de una extranjera, interpretando los signos, smbolos y cdigos lingsticos, para expresar y producir textos que manifiesten ideas, pensamientos, vivencias, conocimientos y sentimientos.
2.5. REA: ARTES PLSTICAS Y VISUALES 2.5.1. Caracterizacin Las culturas milenarias: maya, azteca, tiahuanacota, inca y muchas otras, desarrollaron expresiones artsticas diversas. Por otra parte, Egipto, Grecia, Roma y otras culturas fueron considerados generalmente como arte universal. Las artes consideradas universales fueron utilizadas como formas de imposicin cultural en diferentes pocas de la historia. Estos procesos de colonizacin irrumpieron y postergaron las prcticas artsticas fundamentalmente de nuestros pueblos, los mismos que en el transcurso del tiempo tambin se fusionaron con las artes de Europa y otros lugares. A partir de la creacin de la Repblica surgieron los primeros intentos destinados a la formacin artstica de nias y nios en la Escuela de artes y oficios, reconocindose su importancia como un recurso para lograr el desarrollo integral del ser humano; sin embargo, es en la Escuela Ayllu de Warisata que las artes se consideran como un medio para la formacin integral. Desde la dcada del 50 hasta fines del siglo pasado, era elitista y tradicional, de tal manera que los procesos educativos fueron, mecnicos y reproductivos, donde la creatividad e innovacin no eran un factor de importancia. Las Artes Plsticas y Visuales, en el Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, se orientan al desarrollo de la formacin integral, holstica e inclusiva, a partir de la revalorizacin de los saberes y conocimientos de nuestras culturas y del mundo. Las prcticas pedaggicas se desarrollarn en talleres productivos y en diferentes espacios educativos, para fortalecer capacidades de percepcin, anlisis y la expresin creativa de la realidad en el marco de la intraculturalidad e interculturalidad, incorporando toda forma de expresin plstica y visual a partir del dibujo, la pintura, el modelado, las artes aplicadas y otras afines, de acuerdo a las potencialidades, recursos materiales especficos y vocaciones productivas de las regiones. 2.5.2. Fundamentacin El arte es la expresin cultural milenaria que ha sido asumida por el hombre como medio de expresin, fundamentalmente con carcter utilitario,
18
supeditado a las circunstancias de la vida social, expresadas en escenas de caza, culto a las divinidades, elaboracin de utensilios, en la escultura, la arquitectura y la pintura, vinculados con hechos y acontecimientos socioculturales ligados a aspectos espirituales y morales. La educacin artstica contribuye al enriquecimiento y a la transformacin de las manifestaciones culturales, mbito que se nutre de la interrelacin de las personas en su entorno familiar, sociocomunitario y la experiencia ntima de la persona. La expresin plstica y visual es parte constitutiva de toda cultura; por eso, fomentar y cultivar la expresin esttico-creativa, plstica y visual equivale a fomentar y cultivar la cultura misma como fuente de apreciacin, expresin, deleite esttico y espiritual para la consolidacin de la identidad propia. Las Artes Plsticas y Visuales parten del seno familiar sociocomunitario y se expresan en diferentes manifestaciones, experiencias, conocimientos propios y de otras culturas; permiten desarrollar la capacidad de observacin, expresin e imaginacin, y el sentido esttico a travs de la comprensin de imgenes plsticas, la espontaneidad y expresividad para manifestarse de manera creativa y original, favoreciendo a la formacin integral de las y los estudiantes. 2.5.3. Enfoque del rea: Artes Plsticas y Visuales Es expresivo, porque surge en la manifestacin de ideas, sentimientos, pensamientos y experiencias, expresadas a travs de la forma, la imagen, el color y el volumen, desde una ptica analtica del espacio y la luz, mediante la intervencin de complejos procesos psico-anmicos vinculados a la esencia comunicativa que condensa y simboliza mensajes a partir de la funcin comunicativa, ideolgica y poltica. Es creativo, porque la persona de acuerdo a sus vivencias, saberes y conocimientos, en un determinado contexto cultural, expresa libre y espontneamente su imaginacin y originalidad, los mismos que se concretan en un soporte material para lograr el producto. 2.5.4. Objetivo del rea: Artes Plsticas y Visuales Desarrollamos vocaciones artsticas y creativas mediante la percepcin e interpretacin reflexiva de los saberes y conocimientos de nuestras culturas y de la diversidad, aplicando tcnicas y tecnologas expresivas plsticas y visuales, para despertar el goce esttico en la contemplacin, expresin plstica, visual y convivencia sociocomunitaria.
2.6. REA: EDUCACIN MUSICAL 2.6.1. Caracterizacin La msica forma parte de todas las actividades del ser humano. El poder y el desarrollo de este arte se constituyen en su gran ordenador y relacionador, aseverando que la Educacin Musical desarrolla mltiples facetas ticas-estticas e intelectuales de la persona. La Educacin Musical toma en cuenta las prcticas culturales de los pueblos indgena originarios, donde los procesos musicales como elemento vital ocupan un espacio fundamental en celebraciones, actividades agrcolas, funerales, curaciones, ritos y otros; adems, se posesiona como medio de comunicacin directa de los sentimientos, emociones personales y comunitarias; por eso su desempeo y prctica est eminentemente relacionado a la cultura y la sociedad.Asimismo, tiene una funcin educativa importante para la formacin del ser humano, vinculada profundamente con la constitucin de la identidad y los valores. Se implementa la educacin musical de carcter sociocomunitario Productivo, donde los procesos educativo-musicales se practican desde la vivencia intracultural con el ejercicio de valores tico-morales de productividad musical propia, que responden a los principios, fines y objetivos del nuevo Modelo Educativo. Desarrolla fundamentalmente la cultura musical propia y diversa de las y los estudiantes, fortalece habilidades en el rea, tomando en cuenta la diversidad en el marco de la complementariedad de saberes y conocimientos. El proceso educativo de Educacin Musical desarrolla capacidades para la apreciacin musical, prctica coral, lenguaje musical, prctica instrumental, ritmo, danza e historia que enfatizan la formacin de la mentalidad y conductas comunitarias; asimismo, desarrollan la autoestima, la identidad y la prctica de valores propios de las culturas. La Educacin Musical en el nivel de educacin primaria comunitaria vocacional permite bridar una formacin general; la misma se trabaja para que todas y todos los estudiantes tengan la posibilidad de recibir la formacin musical, desarrollar la sensibilidad, musicalidad, creatividad y la expresin esttica, impregnada de valores sociocomunitarios, para responder asertivamente a la comunidad, de tal manera que se descubran talentos y vocaciones de inclinacin musical, para fortalecerlos entre las y los estudiantes.
19
2.6.2 Fundamentacin La presencia del rea de Educacin Musical en el Sistema Educativo Plurinacional ocupa un lugar relevante, pues sta contribuye de forma determinante en la formacin integral holstica, humanstica, cientfica, tcnica, artstica, tecnolgica, descolonizadora, con carcter sensibilizador, creativo y productivo. La Educacin Musical est basada en una concepcin filosfica del vivir bien, expresada en el desarrollo del ser humano a travs de la incidencia del poder de la msica en el proceso de sensibilizacin y armonizacin de la humanidad con la Madre Tierra y Cosmos. Desde esta concepcin, la formacin musical va ms all de formar simplemente msicos; se busca perfilar personas que generen cambios cualitativos para vivir bien. Por otro lado, diversas investigaciones cientficas demuestran que la prctica musical se convierte en el transmisor de estmulos que influyen directamente en el sistema lmbico del cerebro, causando reacciones emotivas de movimiento u otras actitudes. Asimismo, activa la memoria cuando al escuchar msica el cerebro entra en una asociacin sistmica de las partes del todo. La formacin musical formar estudiantes y personas con sensibilidad esttica en la produccin y reproduccin del acervo cultural, lo cual conlleva al desarrollo de valores tico-morales propios. En tal sentido, la educacin musical asume la responsabilidad: primero, como medio estratgico y didctico en todas las reas y formacin general de toda la comunidad o sociedad; segundo, como una finalidad formando personas con vocacin musical para la produccin y reproduccin de cultura musical propia, para lo cual la relacin de las y los estudiantes frente a la maestra y maestro es recproca, complementaria, cclica y armnica. 2.6.3. Enfoque del rea: Educacin Musical Prctico, porque la msica se convierte en un espacio vocacional que desarrolla aptitudes, destrezas, actitudes creativas e identidad cultural. Teraputico, porque desarrolla el equilibrio fsico, emocional, psicomotor, cognitivo y espiritual con criterios pedaggicos. Integrador, porque la msica como experiencia comunitaria integra todas las reas, tiene la facultad de fortalecer la expresin comunicativa, y trasciende fronteras lingsticas y culturales. Creativo, porque el estudiante expresa libremente sus emociones, sentimientos y pensamientos a travs de la voz e instrumentos conforme a cada contexto sociocultural, creando y recreando diferentes gneros, formas y estilos musicales con originalidad.
2.6.4. Objetivo del rea Educacin Musical Desarrollamos la sensibilidad esttica de percepcin, apreciacin y expresin con valores sociocomunitarios desde la interpretacin crtica, reflexiva y propositiva de los saberes y conocimientos artsticos ancestrales propios y diversos, a travs de prcticas vivenciales comunitarias y sociales, manifestaciones creativas, productivas y tecnolgicas para el desarrollo de la convivencia armnica de las culturas en Bolivia. 2.7. REA: EDUCACIN FSICA Y DEPORTES 2.7.1. Caracterizacin La actividad fsica es una cualidad del ser humano que favorece el desarrollo corporal, psicoafectivo, intelectual y espiritual; consecuentemente, es necesario establecer las diferencias entre la educacin fsica y el deporte. El primero, contribuye a la formacin integral y a la salud, partiendo de la pedagoga del movimiento humano; el segundo, busca el rendimiento fsico-competitivo. El rea se caracteriza principalmente por desarrollar el movimiento humano que involucra la dimensin psicomotora, cognitiva y socioafectiva, que propicia la salud, siendo un factor importante en el desarrollo integral de las y los nios. La Educacin Fsica y Deportes toma como referente la edad, dado que para cada etapa se procede con una serie de movimientos pensados, planificados y dosificados. En su desarrollo se identifica los talentos deportivos, trabaja con ellos y procura establecer rendimientos sobresalientes, la prctica deportiva de alta competitividad, y para representar a nuestro Estado en las diferentes competencias y de esta manera lograr la identidad sociocomunitaria. 2.7.2. Fundamentacin El rea de Educacin Fsica y Deportes tiene un conjunto de conocimientos derivado de una metodologa cientfica. Su objeto de conocimiento es el movimiento humano, pero no desde el punto de vista mecnico, sino desde una intencionalidad cognoscitiva, afectiva y social. Promoviendo el respeto, cooperacin, trabajo en equipo, pertenencia al grupo, responsabilidad, justicia y amistad.
20
Rescata saberes y experiencias que se complementan con conocimientos cientficos y tecnolgicos, con el fin de consolidarla como prctica de vida y que permita fomentar la prctica de estilos de vida saludable. Asume la tarea de formacin personal y social de tal naturaleza que el alcance de sus logros es caracterizado por la visin desde la cual se establecen la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad de los distintos campos de desenvolvimiento del ser humano, sus formas de movimientos y expresin, las significaciones de la accin y su sentido. El deporte y actividad fsica, conducen a mejorar las condiciones de vida de los estudiantes, para desarrollar las aptitudes corporales y llevar una vida saludable, productiva y activa. De esta forma, se promueve la formacin y consolidacin de una cultura deportiva entre todos los grupos sociales, sin importar la edad o la religin de la persona. En tal sentido, y orientado hacia finalidades formativas, el deporte es uno de los principales medios a travs de los cuales se realiza la Educacin Fsica. El deporte es una actividad que proporciona experiencias ldicas, organizativas, sociales, tcnicas y comunicativas, y requiere planeacin y adecuacin a las caractersticas de maduracin y desarrollo de las y los estudiantes. Por ello, es necesario tener en cuenta que dentro de la Educacin Fsica el deporte no se basa en los objetivos de rendimiento o competencia que implican seleccin y entrenamiento de los ms aventajados, sino que emprende un proceso de recontextualizacin para orientar las ventajas que provee el deporte y la motivacin que proporciona a las y los estudiantes en general de todas las regiones del pas. La Educacin Fsica es fundamental para el desarrollo de aspectos motivacionales, concentracin, autoconfianza y autocontrol emocional en todo lo referido al mbito educativo. 2.7.3. Enfoque del rea Educacin Fsica y Deportes Es Integral, porque las prcticas deportivas vivencian procesos de organizacin, participacin, confraternizacin y respeto a las reglas y normas de la diversidad sociocultural y posibilita el desarrollo armnico entre el cuerpo y la mente. Es Prctico, porque est articulado a las actividades de la vida cotidiana. Es Orgnico, porque contribuye al desarrollo biolgico, fsico y ptimo estado de salud mental y emocional de carcter formativo y teraputico.
2.7.4. Objetivo del rea Educacin Fsica y Deportes Desarrollamos de forma integral y armnica las capacidades fsicas, afectivas y cognitivas morales y ticas de las y los estudiantes, a travs de la Educacin Fsica y los deportes en el mbito de la vida familiar, social y productiva, para vivir bien. 2.8. REA: CIENCIAS SOCIALES 2.8.1. Caracterizacin El rea de Ciencias sociales10, en la nueva estructura curricular del Sistema Educativo Plurinacional, debe partir, en primer lugar, de pensar los problemas de la realidad boliviana articulando, reelaborando y produciendo las teoras pertinentes a esa realidad. Pero adems, bajo el principio fundamental de que las ciencias sociales no deben servir slo para describir y estudiar la realidad boliviana, sino, fundamentalmente, para transformarla. En la educacin regular, para fortalecer el proceso de cambio que vive actualmente nuestro pas, plantea, el rea de Ciencias Sociales, como el medio para comprender, explicar y promover el desarrollo sociocomunitario, las instituciones, relaciones e ideas que configuran la vida social, recurriendo a la historia, sociologa, antropologa, geografa humana, ciencia poltica, economa poltica y educacin ciudadana, respectivamente desarrollados con mayor nfasis en el nivel de educacin secundaria comunitaria productiva. En este marco, el proceso de educacin, desde las Ciencias Sociales, encara la necesidad de que las y los estudiantes comprendan y promuevan el desarrollo sociocomunitario, las instituciones que la conforman, las relaciones e ideas que configuran la vida econmica y social, y tomen conciencia de las visiones culturales de la diversidad, la existencia de otras historias que fueron relegadas por el carcter tradicional de los contenidos y asuman una posicin crtica frente a los hechos sociales. A travs de las Ciencias Sociales se promueve el desarrollo de capacidades de localizacin, descripcin, anlisis, reflexin, comprensin y explicacin de los procesos histricos y hechos sociales que se dan en las interacciones sociocomunitarias en el marco de la diversidad cultural, con nfasis en
10. Las Ciencias Sociales y Estudios Sociales que se formularon en los planes de estudio del Sistema Educativo Nacional, planteaban bsicamente el desarrollo de contenidos y esquemas tericos formalizados en otros contextos que eran aplicados acrticamente al estudio de la realidad boliviana.
21
los principios de una educacin descolonizadora, liberadora, revolucionaria y transformadora, para contribuir a la construccin de una sociedad inclusiva, democrtica, justa, participativa y de consensos, orientada al desarrollo del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo, generando nuevos conocimientos y pensamientos crticos e ideolgicos en la diversidad demogrfica y cultural de nuestro pas. Las Ciencias Sociales desarrollan actitudes de reafirmacin y revalorizacin de los pueblos indgena originario campesinos, las comunidades afrobolivianas, comunidades interculturales y movimientos sociales urbanopopulares, los mismos que van fortaleciendo la identidad sociocultural tanto a nivel local, regional y nacional a travs de una educacin de la vida, en la vida y para la vida. Esto implica la transformacin de las estructuras econmicas, sociales, culturales, polticas e ideolgicas de nuestro pas. A su vez, el estudio de las Ciencias Sociales supone un excelente ejercicio prctico y terico que se manifiesta en los valores sociocomunitarios y la formacin de personas en los principios de la libertad con pensamientos crticos y propositivo, para consolidar la descolonizacin social en nuestro pas. Por lo expuesto, el rea de Ciencias Sociales es un instrumento de construccin y fortalecimiento de la identidad cultural, ideolgica, poltica, econmica del Estado Plurinacional, incorporando el principio de educacin descolonizadora como elemento central de la construccin de una sociedad inclusiva, democrtica, de consensos e intra, intercultural y plurilinge, fundada en la reciprocidad y complementariedad. 2.8.2. Fundamentacin El rea de Ciencias Sociales en la Educacin Regular se orienta en los principios ideolgicos y polticos de la Ley Avelino Siani - Elizardo Prez. En ese entendido, las Ciencias Sociales, en el proceso educativo, responde a la necesidad de transformacin social, cultural, econmica, ideolgica y poltica del pas a partir del estudio de los saberes y conocimientos de la diversidad cultural existente en nuestro territorio, formando estudiantes libres, autnomos, crticos, cientficos, propositivos y contestatarios, protagonistas de su propia historia y con perspectivas a mejorarla con una visin de educacin descolonizadora, liberadora, revolucionaria y transformadora en la comunidad y el Estado Plurinacional de Bolivia. El rea se fundamenta en los saberes y la cosmovisin de las naciones y pueblos existentes en el pas, para consolidar la revolucin democrtica y
cultural del Estado Plurinacional a partir del estudio integral de las temticas que lo confirman, reconstituyendo una Bolivia con dignidad, honestidad y transparencia desde el proceso educativo. Las Ciencias Sociales incluyen en el proceso educativo saberes, conocimientos, valores sociocomunitarios y derechos ciudadanos que fortalecen la identidad sociocultural de los pueblos indgena originario campesinos y la diversidad demogrfica del pas, promoviendo el reconocimiento, la valoracin y el desarrollo de la cultura propia en dilogo con otras culturas. El rea tiene por base la integralidad; implica encarar con responsabilidad la tarea poltica de formar a las personas como protagonistas de su realidad, habituadas a la reflexin y discusin sobre temticas de actualidad y que se constituyen en parte de la cotidianidad, de manera que sean capaces de satisfacer las demandas sociales, educativas, culturales y lingsticas a travs del estudio de los saberes y conocimientos ancestrales y nuevos, relacionando la metodologa de trabajo de la prctica-teora con valores y produccin, atendiendo a la diversidad del pas, anteriormente excluida y marginada de sus derechos ms elementales, dando respuesta a las particularidades colectivas e individuales a travs de una educacin holstica con calidad y pertinencia. Por tanto, el rea de Ciencias Sociales se constituye en un instrumento de construccin y fortalecimiento de la identidad cultural, ideolgica-poltica y econmica del Estado Plurinacional de Bolivia, incorporando el principio de educacin descolonizadora como componente fundamental para instituir una sociedad inclusiva, democrtica, de consensos e intra-intercultural y plurilinge, basada en la reciprocidad y complementariedad, en la que los pueblos logran consolidar el vivir bien en comunidad. 2.8.3. Enfoque del rea Ciencias Sociales Descolonizador, porque reconoce, valora y legitima los saberes y conocimientos propios de los pueblos indgena originario campesinos, comunidades interculturales y afro-bolivianos como expresin de la identidad plurinacional. Comunitario, porque incorpora al proceso educativo los elementos histricos y culturales propios de la familia en comunidad y en relacin con la Madre Tierra y el Cosmos, a partir de la identidad y los valores sociocomunitarios, as como de los diferentes sectores sociales del pas. Crtico propositivo, porque tiende a lograr la conciencia crtica, reflexiva, propositiva y emancipadora en las y los estudiantes en los mbiSistema Educativo Plurinacional
22
tos ideolgicos, polticos, econmicos y socioculturales, de manera libre, abierta y franca, manteniendo el respeto hacia los saberes y conocimientos propios y diversos. Productivo, porque propone soluciones a las necesidades y problemas de la comunidad, a partir de la transformacin de materias primas y produccin intelectual. 2.8.4. Objetivo del rea: Ciencias Sociales Desarrollamos capacidades de vivir en comunidad y diversidad mediante saberes y conocimientos prctico-tericos y sociocomunitarios, respetando la identidad cultural y las formas de convivencia en la diversidad con la Madre Tierra y el Cosmos para contribuir a la transformacin social del pas.
en la concrecin y anlisis de estudio surge la biogeografa, con actividad econmica, productiva, organizacin poltica11 y cosmolgica. Este campo comprende principalmente los siguientes aspectos: Convivencia Armnica: Desarrolla una relacin equilibrada y de complementariedad entre los seres vivos, fundamentalmente el ser humano con la Madre Tierra y el Cosmos, considerada como el espacio donde se interacta con reciprocidad, complementariedad, articulacin, distribucin, solidaridad, valorando cuanto armonizamos con la naturaleza, respeto y plena correspondencia y pertinencia. Conciencia Socioambiental y Derechos de la Madre Tierra: Permite la comprensin e identificacin socioambiental del ser humano con la Madre Tierra y el Cosmos. Asumiendo responsabilidad con decisin en conservar y preservar toda manifestacin de vida que represente y genere el uso sustentable del planeta. Respeto de Interdependencia: Como consecuencia del equilibrio armnico entre seres humanos con la Madre Tierra y el Cosmos, todas las acciones que emanen de las especies con distintas formas de vida, tendrn resultados recprocos y complementarios con los componentes naturales del ecosistema, entendiendo que el respeto de interdependencia no slo se refiere a las interrelaciones entre personas y comunidades, sino tambin al relacionamiento entre todos los seres que habitan el planeta. 3.2. FUNDAMENTACIN DEL CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO El actual modelo educativo tiene como fin la autosustentabilidad, enseando el amor a la Madre Tierra, y ampararse y a ser alimentados por ella; pero al mismo tiempo alimentarla, protegerla y sostenerla. Por tanto, la relacin de Vida Tierra Territorio con los recursos naturales es directa y recproca, porque la humanidad interacta y vive en complementariedad con ella y el Cosmos. Los contenidos curriculares del rea de Ciencias Naturales, integrados por Geografa, Biologa, Fsica y Qumica, tratan temticas prioritarias de salud comunitaria, medicina tradicional, nutricin, alimentacin, educacin sexual, efectos de las drogas, gestin de riesgos, cambio climtico, manejo de cuencas, transformacin de la materia, en convivencia y equilibrio armnico con la Madre Tierra.
11. En la concepcin de territorio, Bolivia, segn la Constitucin Poltica del Estado Plurinacional en su Art. 269, I, se organiza territorialmente en departamentos, provincias, municipios y territorios indgena originario campesinos.
3. CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO

3.1. CARACTERIZACIN El Campo de saberes y conocimientos Vida Tierra Territorio comprende el rea de Ciencias Naturales, la que est integrada por Geografa, Fsica, Qumica y Biologa. En ese marco, es importante que el estudio de estas ciencias se concreticen en un documento acorde al Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo. El Campo Vida Tierra Territorio genera contenidos curriculares que devienen de los saberes y conocimientos de las prcticas de la vida, en la vida y para la vida, en armona con los sistemas de vida y en complementariedad con la Madre Tierra y el Cosmos, para Vivir Bien. As, la Vida, como todo fenmeno natural, es fuente y flujo de energa. Los sistemas y ecosistemas organizados como bosques, animales, montaas, ros, lagos y seres humanos forman la unidad viva de cohesin complementaria y recproca en todas sus manifestaciones de interaccin armnica y biolgica con la Madre Tierra y el Cosmos. La Tierra es concebida como el suelo que sustenta la vida y desde el punto de vista econmico como un medio de produccin; en ella se desarrollan las actividades sociocomunitarias sustentadas en el derecho social. El Territorio es el espacio geogrfico delimitado que pertenece a una nacin, Estado, departamento, regin, provincia, municipio y/o jurisdiccin poltico administrativa, donde se desarrolla la vida plena, comunitaria, que
23
Desde el capitalismo se ha concebido a la naturaleza como objeto para explotar y acumular riqueza en pocas manos, negando su carcter generador de vida. Ante esta situacin, el Campo Vida Tierra Territorio, a travs de los saberes y conocimientos, consolida el pensamiento crtico reflexivo de la realidad de los derechos de la Madre Tierra, y revaloriza el sentimiento de pertenencia e identidad cultural. El territorio y la tierra son elementos fundamentales del campo, lo que representa una realidad material y espiritual de la que emerge toda manifestacin de vida con distintas formas de organizacin, lo que permite el uso equilibrado de los recursos que son una fuente de sustento a las familias para Vivir Bien, superando la visin antropocntrica hacia una visin biocntrica. Este anlisis se profundiza con el estudio de las ciencias de Geografa, Biologa, Fsica y Qumica, que adems de ser interdependientes, estn ligados a los sistemas de vida y al desarrollo de las dimensiones vivenciales del Ser Saber Hacer y Decidir, que hacen a la formacin integral y holstica de los seres humanos. 3.3. OBJETIVO DE CAMPO Formamos seres humanos con conciencia crtica, reflexiva y propositiva, en convivencia armnica y equilibrada con la Madre Tierra y el Cosmos, a travs de los saberes y conocimientos holsticos de las ciencias naturales, vinculadas a las potencialidades del medio biogeosociocomunitario con las vocaciones productivas, para preservar la vida, con la prctica de la salud comunitaria integral, en una gestin de sustentabilidad. 3.4. REA: CIENCIAS NATURALES 3.4.1. Caracterizacin: rea Ciencias Naturales El rea de Ciencias Naturales articula contenidos curriculares de temticas de nutricin, alimentacin, salud comunitaria, educacin sexual, medicina tradicional, afecciones por consumo de drogas, gestin de riesgos y cambios climticos, que son dinamizados a travs de los ejes articuladores orientados a la comprensin integral de los fenmenos que se manifiestan en la Madre Tierra y el Cosmos. El saber y los conocimientos deben complementarse porque la naturaleza y el hombre en su origen incorporan los mismos elementos; el hombre es parte de ella y la naturaleza es parte del hombre.
Bajo las anteriores consideraciones, las Ciencias Naturales deben ser: Descolonizadoras porque rompen con las estructuras tradicionales de imposicin ideolgica sobre el ser humanos, la Madre Tierra y el Cosmos. Comunitarias porque promueven la participacin directa y activa de todos los miembros de la comunidad educativa. Productivas porque incorporan la tecnologa, el conocimiento propio y universal en la produccin material e intelectual. El modelo educativo sociocomunitario productivo valora y fortalece las relaciones recprocas y complementarias entre escuelacomunidadmbito sociocultural y el Estado Plurinacional de Bolivia. En este sentido, se reflexiona y analiza de forma crtica las propuestas de solucin sociocomunitaria del mbito cultural que se manifiestan en la realidad natural y social, a partir de la investigacin cientfica, con la finalidad de encarar procesos productivos en coherencia con la realidad plurinacional. A travs del rea se propone el fortalecimiento de los saberes y conocimientos, la gestin y el control territorial como forma sustentable de vida en todas sus manifestaciones. Los contenidos curriculares que la conforman vinculan a la comunidad en complementariedad y equilibrio con la Madre Tierra y el Cosmos; por tanto, este enfoque rompe las concepciones tradicionales modificando el proceso educativo, posiciona al estudiante, maestro, escuela y la comunidad con identidad propia de su cultura, respetando las prcticas de su cosmovisin. 3.4.2. Fundamentacin del rea Ciencias Naturales El rea de Ciencias Naturales abarca el aprendizaje de todas las ciencias y tcnicas relacionadas con la comprensin de la vida y la naturaleza en todas sus manifestaciones. Adquiere relevancia estratgica para asegurar la convivencia del ser humano con su medio en equilibrio y armona y el proceso de transformacin de los recursos naturales, proporcionando conocimientos cientficos, tcnicos y tecnolgicos para vivir bien. La integracin del conocimiento cientfico a la vida de los estudiantes implica incorporar informacin, mtodos y valores de las ciencias en su actuacin individual y colectiva, lo que se reflejar en el momento de tomar decisiones relacionadas con el bienestar personal y comunitario. 3.4.3. Enfoques del rea Ciencias Naturales Vitalidad, porque se concibe que la Madre Tierra y Cosmos tienen vida.
24
Conciencia socioambiental, porque promueve el disfrute y conservacin del medio ambiente en equilibrio con la Madre Tierra y el Cosmos, relacionados a los desechos orgnicos e inorgnicos (reciclables y no reciclables). Sustentabilidad, porque asume el uso de los recursos naturales de manera equilibrada y en reciprocidad con la Madre Tierra. Socioproductivo, porque asume el fortalecimiento de saberes y conocimientos de acuerdo a los recursos existentes y potencialidades de la regin. Es ms, el campo de Saberes y Conocimientos Vida Tierra Territorio es la base de la educacin productiva. Investigativo, porque debe recuperar, investigar y aportar con nuevos saberes y conocimientos. Interdependencia, porque los seres humanos, la Madre Tierra y el Cosmos dependen unos de otros basados en la complementariedad referidas no slo a las interrelaciones entre personas y comunidades; sino tambin, al relacionamiento entre todos los seres vivos que habitan el planeta. 3.4.4. Objetivo del rea Ciencias Naturales Desarrollamos el equilibrio armnico entre seres humanos con la Vida, la Madre Tierra y el Cosmos a travs de los saberes y conocimientos holstico comunitarios, orientando y garantizando la salud integral, la gestin ambiental en las diferentes comunidades socioculturales con soberana y prcticas investigativas con pensamiento crtico, reflexivo e integrador para vivir bien en la diversidad.
capitalista colonial, explotador de la naturaleza y exportador de materias primas, hacia una economa de distribucin y redistribucin equitativa de los recursos y bienes econmicos del Estado. En este marco, el Campo CTP se constituye en un espacio educativo comunitario vinculado a los emprendimientos socioproductivos de bienes y servicios tangibles o intangibles, a travs de la educacin cientfica, tcnica tecnolgica productiva propia en complementariedad con los de la diversidad cultural, recuperando, generando y fortaleciendo saberes y conocimientos a partir de los procesos de produccin en equilibrio armnico con la Madre Tierra y el Cosmos. Las reas que integran este Campo mantienen una relacin interdependiente y complementaria con las ciencias de las otras reas y campos, a partir de la implementacin de temticas integradoras que responden a la solucin de las problemticas, necesidades, vocaciones y potencialidades productivas de las regiones del pas, tomando en cuenta la pluralidad econmica, sociocultural, ecolgica y productiva. Desde esta perspectiva, la ciencia es el conjunto de saberes y conocimientos que son desarrollados desde la vida14, en diferentes relaciones del tiempo y espacio, mediante la observacin, indagacin, prctica, experimentacin, el pensamiento lgico, la reflexin, conceptualizacin y teorizacin sistemticamente estructuradas. La tecnologa es la aplicacin de la ciencia y la tcnica, tomando en cuenta aspectos econmicos, naturales, sociales y culturales en los procesos de produccin con la finalidad de generar bienes tangibles o intangibles, para satisfacer las necesidades de la comunidad. La produccin es la creacin material e intelectual vinculada a las potencialidades y vocaciones productivas de las regiones, mediante la generacin y adaptacin de ciencias y tecnologas propias, manteniendo equilibrio y armona con la Madre tierra y el Cosmos. El Campo de Saberes y Conocimientos Ciencia Tecnologa y Produccin tiene relacin con las reas de Matemtica y Tcnica Tecnolgica Productiva, que a su vez integra Agropecuaria, Industrial, Comercial, Servicios y Turismo.
14. Se concibe a la vida como una serie de flujos de energa, de sinergia, de frecuencias de onda, donde prima la interaccin armoniosa de todos los elementos y fuerzas que estructuran la existencia. Para ampliar ver: Documento de Campo Cosmos y Pensamiento: 2010: 3.
4. CAMPO: CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUCCIN

4.1. CARACTERIZACIN El Campo de Ciencia Tecnologa y Produccin (CTP), desde el mbito cientfico tcnico tecnolgico productivo, contribuye al desarrollo de la economa plural12, articulando la economa comunitaria, estatal, privada y social cooperativa13 con los principios y valores sociocomunitarios, generando capacidades innovadoras que permitan transformar el modelo econmico
12. CPE: 2008: Art 1, : 8. Art 306: 42. 13. CPE: 2008: Art. 306. P II: 43.
25
4.2. FUNDAMENTACIN Desde el Campo de Saberes y Conocimientos Ciencia Tecnologa y Produccin se cuestiona la estructura econmica del colonialismo, basada en la concepcin extractivista y explotadora de los recursos naturales. Reivindica, en cambio, el derecho de las y los bolivianos al acceso, manejo y uso sustentable de estos recursos.
y el Cosmos. Epistemolgicamente, este Campo requiere una aproximacin a la produccin cientfico tecnolgica desde un punto de vista holstico, desarrollando las dimensiones humanas del Ser, Saber, Hacer y Decidir de manera equilibrada y complementaria, generando un dilogo complementario y recproco con la ciencia y la tecnologa desarrollada en contextos temporales y espaciales de la diversidad cultural. En este marco, los procesos de enseanza aprendizaje generan la posibilidad de desarrollar productividad basada en la ciencia y la tecnologa a partir de la interdependencia y complementariedad de reas que disponen los campos en las sucesiones productivas, problematizando y resolviendo situaciones de la realidad social concreta que se extiende y se define ms all del aula; es decir, aprender produciendo. Los valores sociocomunitarios se practican en todo el proceso educativo, promoviendo la transformacin de las estructuras productivas coloniales de dependencia hacia la produccin tecnolgica cientfica material e intelectual con soberana. 4.3. OBJETIVO Desarrollamos vocaciones y potencialidades productivas en armona, reciprocidad y complementariedad con la Madre Tierra y el Cosmos, a travs del pensamiento lgico matemtico, la investigacin cientfica, tcnica y tecnolgica propia y de la diversidad cultural, realizando emprendimientos socioproductivos, para contribuir al desarrollo tecnolgico y la transformacin de la matriz productiva de las regiones del Estado Plurinacional. 4.4. REA: MATEMTICA 4.4.1. Caracterizacin: rea Matemtica El rea de Matemtica ser aprendida, entendida y aplicada en su conjunto en relacin al trabajo productivo y comunitario de los actores del proceso educativo, y como parte de la estructura formativa general bsica de las personas. Por lo tanto, est referido a los mtodos, tcnicas y actividades de enseanza aprendizaje en la prctica concreta, y obedece a los objetivos de la educacin matemtica. La matemtica, como ciencia particular, contribuye a la formacin del pensamiento lgico, crtico, reflexivo y analtico de las personas y proporciona elementos para el desarrollo de otras ciencias y la tecnologa, considerando que toda actividad humana se encuentra ligada al conocimiento y
Desde esta perspectiva, se desarrollan las capacidades productivas con sentido sociocomunitario, planteando alternativas a la dependencia econmica a partir de la generacin y aplicacin de tecnologas propias y apropiadas con soberana, promoviendo la transformacin de los recursos naturales con sustentabilidad de acuerdo a las necesidades emergentes, facilitando el cambio de la matriz productiva, las relaciones sociales de produccin y las estructuras econmicas del Estado Plurinacional, en el marco del respeto a la Madre Tierra. El campo concibe al ser humano como ser social ntimamente relacionado con la Madre Tierra y el Cosmos, que vive, trabaja y produce en comunidad, para la satisfaccin de las necesidades basadas en los derechos fundamentales15 de las bolivianas y los bolivianos. En este marco, la educacin cientfica tcnica tecnolgica productiva desarrolla el pensamiento crtico, analtico y reflexivo en torno a los procesos productivos y su relacin de causa y efecto con los mbitos ideolgico, poltico y sociocultural de la vida comunitaria; es decir, actan como factores transformadores de la situacin de dependencia aun ms all de la matriz productiva en s misma. Por tanto, desarrolla un espritu problematizador creativo con sentido comunitario, a travs de acciones productivas en el marco de los valores sociocomunitarios, respetando la diversidad de las identidades culturales de la plurinacionalidad. Este aspecto permite generar conciencia social emprendedora, adecuada a los mltiples procesos productivos cientficos tecnolgicos de la diversidad sociocultural, poltica, ecolgica y econmica que el Estado boliviano requiere. El Campo de Saberes y Conocimientos de Ciencia Tecnologa y Produccin se fundamenta en el reconocimiento y revalorizacin de la ciencia y tecnologa que los pueblos y naciones emplean en su vida socioproductiva, manteniendo una relacin armnica con la Madre Tierra
15. CPE. 2008: Art. 15, 16, 17, 18, 19, 20, 9 y 10.
26
aplicacin del nmero y sus operaciones, formas geomtricas: propiedades y relaciones, medida y clculo, etc. En esa perspectiva, es importante la interrelacin de los estudiantes y educadores con la comunidad como actores del proceso educativo, a partir de la cual perciben la realidad sociocomunitaria mediante un dilogo de saberes, buscando soluciones progresivas a los mltiples problemas cotidianos que se les presentan en el mbito escolar, familiar, social y cultural. 4.4.2. Fundamentacin: rea Matemtica La matemtica, hasta el presente, ha sido reducida a su carcter de ciencia exacta; por lo tanto, ha priorizado las operaciones y el formalismo de los algoritmos. La bsqueda del resultado, ignorando los razonamientos, se ha convertido en un fin y se ha obviado su relacin y aplicabilidad con y en la realidad. En muchos casos, se ha restringido a la academia y ha pretendido ignorar su profundo vnculo con la vida y con el desarrollo de la matemtica en las distintas culturas. Esta disciplina, en la Educacin Regular, tiene como propsitos el desarrollo del razonamiento lgico y la capacidad de abstraccin, la educacin matemtica, la aplicacin en la vida y como parte de ella principalmente con el sector productivo. Tambin fortalece la intraculturalidad e interculturalidad porque se construye desde los saberes, conocimientos y ciencias propias de nuestras culturas y como producto del dilogo con otras culturas, ciencias y tecnologas. 4.4.3. Enfoque: rea Matemtica Aplicativo, porque promueve la aplicacin matemtica a la vida productiva y en las diferentes ciencias, como las ingenieras, economa, las ciencias biolgicas, la filosofa, la comprensin de las cosmovisiones y las Ciencias Sociales. Investigativo, porque se constituye en componente dinamizador de los saberes y conocimientos matemticos, que desarrolla el razonamiento matemtico que nos permite convivir y coordinar nuestra acciones en situaciones complejas del entorno; sin embargo, es necesario remarcar que la investigacin del rea toma un diferente rumbo, retomando los saberes de las culturas de la plurinacionalidad de forma crtica, reflexiva, creativa y propositiva. Transformadora, porque integra la aplicacin y la investigacin matemtica. La educacin matemtica se desarrolla a partir del pensamiento multidimensional integrado a la vida, es decir, responde a las necesidades y potencialidades
productivas de la comunidad, tomando como fuente de informacin a los fenmenos sociales y naturales que posibilitan el cambio de nuestra realidad. 4.4.4. Objetivo: rea Matemtica Desarrollamos el pensamiento lgico matemtico en y para la vida a partir de la percepcin y aprehensin del espacio geomtrico, nmeros y operaciones, formas, medidas y clculo, fortaleciendo capacidades y potencialidad matemtica prctica y terica, para el conocimiento y saber con impacto social productivo. 4.5. REA: TCNICA TECNOLGICA 4.5.1. Caracterizacin: rea Tcnica Tecnolgica La Educacin Tcnica Tecnolgica en los espacios educativos ha sido considerado, por lo general, algo marginal, aislado y de baja categora. Los factores que han contribuido a esta percepcin han sido: en primer lugar, la imagen social, que tradicionalmente se lo relacion con la preparacin en oficios u ocupaciones especficos sin conocimientos cientficos, percibido de esa manera por falta de conocimiento sobre el entorno en el cual se desarrolla un determinado oficio tcnico; en segundo lugar, la concepcin de la tecnologa como aplicacin de la ciencia, lo cual, a pesar de la gran cantidad de evidencia emprica que refuta lo anterior, incide con fuerza en la estructura del currculo escolar, desde la educacin bsica hasta la universidad (los estudios de ingeniera y la tcnica, por ejemplo, parten de estudiar primero los principios cientficos y luego las aplicaciones en campos especficos); en tercer lugar, la visin cultural que infravalora la actividad prctica, pese a que la Educacin Tcnica Tecnolgica implicaba una relacin prctica-terica. El Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo promueve una educacin para la produccin en las variadas alternativas del entorno productivo, de acuerdo a las necesidades de la comunidad y con el fin de contribuir adecuadamente en las soluciones de las problemticas mediante emprendimientos socioproductivos. Es importante la aplicacin de los saberes y conocimientos cientficos tcnicos tecnolgicos y humansticos, que complementados con los conocimientos de la diversidad cultural, mejora con creces la calidad de prestacin de los servicios, parte elemental de la sucesin productiva en convivencia armnica con la Madre Tierra y el Cosmos. La Educacin Tcnica Tecnolgica Productiva y la ciencia en la sociedad
27
actual, denominada Era del conocimiento, determina una importante tarea, la cual consiste en la formacin de estudiantes que estn vinculados con el sector productivo, con slidas bases en los saberes y conocimientos propios de la diversidad cultural, en complementariedad con los conocimientos de la diversidad cultural. El nivel de Educacin Primaria Comunitaria Vocacional, est articulado y orientado a la formacin bsica integral y cualitativa del estudiante que constituye el cimiento fundamental para todo el proceso de formacin posterior. Culmina con la definicin de su vocacin, en relacin y afinidad con la ciencia, la cultura, la naturaleza y el trabajo productivo en las reas de formacin productiva, de acuerdo a las vocaciones y potencialidades de las regiones. La tcnica y tecnologa se refiere a los procedimientos y medios empleados para realizar una determinada operacin productiva. Mediante su prctica se desarrollan destrezas y conocimientos con el uso de medios manuales adecuados. Estas actividades tcnicas en principio poseen particularidades propias y modos de hacer las cosas a partir de hechos productivos naturales presentes en cada entorno, los mismos que convertidos en contenidos curriculares recrean tradiciones, manifestaciones culturales, procedimientos, hechos y actividades productivas propias, as como de otras culturas. 4.5.2. Fundamentacin: rea Tcnica Tecnolgica El mbito de las Ciencias Productivas y Orientacin Vocacional integran los campos de saberes y conocimiento Tcnica Tecnolgica y Productiva, que busca formar ciudadanos ntegros, profesionalmente competentes, que valoren el trabajo manual como actividad de bienestar, elemento dignificante y factor de realizacin humana. En este sentido, la educacin tcnica, fortalecida desde la escuela, orientar las vocaciones productivas de las y los estudiantes. La reconstitucin de los saberes, sabiduras, prcticas y conocimientos ancestrales son elementos centrales de la educacin productiva, porque se constituyen en el cimiento de prcticas productivas ecolgicas, fundamentadas en el respeto y proteccin del medio ambiente, en la que se ejercen plenamente los derechos sociales, culturales y econmicos de la poblacin; donde la solidaridad y la reciprocidad se expresan en un patrn equitativo de distribucin del ingreso y la
riqueza, con una poblacin en situacin de menor riesgo en lo social, econmico y poltico. Por las anteriores consideraciones, la educacin en ciencia de la produccin es descolonizadora, porque rompe con las estructuras tradicionales de imposicin ideolgica y visin sobre las profesiones tcnicas, buscando establecer relaciones de igualdad, equidad y respeto entre seres humanos y el medio ambiente; es comunitaria, porque promueve la participacin directa y activa de todos los miembros de la comunidad educativa, para reconstituir saberes, prcticas y conocimientos en el marco de la unidad en la diversidad, estableciendo relaciones de coordinacin entre las y los maestros del rea, niveles y disciplinas; es productiva, porque incorpora la tecnologa, el conocimiento ancestral y universal, orientada a la produccin material e intelectual, as como tambin a la transformacin de la matriz productiva. 4.5.3. Enfoque: rea Tcnica Tecnolgica Vocacional productiva, porque orienta al descubrimiento de las inclinaciones vocacionales de las y los estudiantes en las reas productivas, de acuerdo a las potencialidades de las comunidades y regiones en armona con la Madre Tierra y Cosmos. Aplicativo, porque promueve la aplicacin de los saberes y conocimientos tcnico tecnolgicos en las diferentes reas productivas, en los procesos de produccin, transformacin y comercializacin comunitario. Emprendedor, porque genera en las y los estudiantes actitudes de emprendimiento socioproductivos en las reas productivas. Trasformadora, porque revierte la educacin humanstica a una educacin tcnica, tecnolgica productiva, transformando la materia prima acorde a las necesidades y potencialidades de las regiones, que posibilitan el cambio de la realidad socioeconmica con respeto a la Madre Tierra. 4.5.4. Objetivo: rea Tcnica Tecnolgica Desarrollamos actitudes de respeto a la diversidad, normas de convivencia y formas de concebir el mundo mediante saberes y conocimientos tcnico tecnolgicos, artsticos y lingsticos propios y de otras culturas, promoviendo prcticas intra-interculturales, capacidades y aptitudes orientadas a descubrir las inclinaciones vocacionales productivas sociocomunitarias en convivencia armnica con la Madre Tierra.
28
III. PLANIFICACIN CURRICULAR PRIMER AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

1. OBJETIVO DEL PRIMER AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
1.1. PRIMER AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL Asumimos actitudes de convivencia armnica familiar y comunitaria, sentando las bases del desarrollo de la lectura y escritura y del pensamiento lgico matemtico concreto, a travs de actividades formativas, ldicas y psicomotrices, para vincular a las y los estudiantes con su entorno social, productivo y natural.
PRIMER AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL PRIMER BIMESTRE TEMATICA ORIENTADORA: La comunicacin en la Familia, la escuela y en las actividades de la comunidad.
DIMENSIONES
S E R
HOLSTICO Desarrollamos principios y valores comunitarios a travs de prcticas comunicativas orales, escritas y pensamiento lgico explorando, reconociendo, diferenciando, identificando, sabe res y conocimientos y uso de medios tecnolgicos, para fortalecer la comunicacin armnica incluyente en la familia y comunidad.
OBJETIVO
cONTENIDOS Y EJES ARTIcUlADORES
ORIENTAcIONES METODOlGIcA
EVAlUAcIN
PRODUcTO
COSMOS Y PENSAMIENTO Identidad, autoestima y respeto a los miembros de la familia y comunidad. Creencias religiosas y espirituales en la familia y la comunidad. Costumbres, tradiciones y valores sociocomunitarios en la familia en su contexto, social natural y cultural.
Dramatizacin sobre las formas de saludo y despedida Practica de principio de los integrantes de la familia resaltando la identidad, y valores que maniautoestima y respeto. fiestan los estudiantes Anlisis de la forma de cmo, el saludo y la despedida, como integrantes de la reflejan el respeto, la identidad y autoestima entre los familia y comunidad miembros de la familia y la comunidad Valoracin de las di Reflexin sobre la importancia de los mensajes y cui- ferentes actividades dados para la vida armnica que nos brinda la familia productivas que realiy comunidad. zan los integrantes de Exposicin de dibujos sobre los integrantes de la fa- la familia milia y las formas de saludo y despedida que expresan respeto. Apropiacin de prcticas en sus propias formas comunicativas orales y escritas. Aplicacin de habilidades y destrezas en el manejo de herramientas tcnicas y tecnolgicas. Produccin de textos orales y escritos sencillos. Aplicacin de la expresin oral y escrita en situaciones comunicativas. Comunicacin libre y creativa sobre las actividades de la familia, escuela y comunidad.
Participacin en dilogos sobre temas cotidianos de convivencia familiar y escolar. Produccin en sus propias formas de escrituras con significado para cada uno de las nias y los nios segn su contexto cultural.
29
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
S A B E R
COMUNIDAD Y SOCIEDAD Comunicacin oral, corporal, simblica y gestual expresada en la interrelacin familiar, escolar y su entorno. Expresin oral con la correcta fontica y entonacin de la lengua de su contexto en las manifestaciones de necesidades y sentimientos. Correspondencia de la percepcin entre objetos, grficos, smbolos e imgenes en el entorno familiar y comunitario. Lectura y escritura no convencional de textos (mensajes) e interpretacin de imgenes y smbolos del contexto social natural y cultural. Lectura y escritura a travs de nombres propios, letreros y experiencias de la vida escolar y familiar (Maysculas y minsculas). Mensajes sobre la realidad de la familia, escuela, comunidad expresado en textos orales y escritura no convencional. Elementos de configuracin plstica en el entorno familiar y la comunidad. (punto, lnea, mancha, forma). Dibujo de formas naturales y artificiales del contexto cultural. Rondas y canciones con acompaamiento de instrumentos musicales del medio. Melodas y Sonidos de la naturaleza en el desarrollo de las percepciones auditivas, concentracin, meditacin y terapia. Medidas antropomtricas (peso, talla). Juegos de psicomotricidad en actividades recreativas: (lateralidad, espacialidad, temporalidad, equilibrio, coordinacin). Nutricin e hidratacin antes, durante y despus de las actividades deportivas. Hbitos de higiene, postura corporal, ejercicios respiratorios y disfrute de las actividades fsicas. Integrantes de la familia, sus roles y ocupaciones. Escuela, dependencias y roles de sus miembros. Acontecimientos de la vida familiar y de la comunidad. Costumbres y tradiciones de la familia y la comunidad. Fechas cvicas conmemorativas y aconte cimientos sociales.
Exploracin, observacin y lectura de letreros en el contexto esco lar y comunitario, identificando maysculas y minsculas. Identificacin de formas geomtricas en el edificio de la escuela (Puertas, ventanas, paredes y techo), y anlisis lingstico sobre los letreros identificados en la comunidad. Valoracin sobre la funcin social de la escuela, la relacin con sus compaeras/os y maestras/os, y la importancia de la escritura en la vida. Aplicacin de figuras geomtricas, lneas y manchas en el dibujo de la escuela, letreros con escritura no convencional y elaboracin de grficos de barras con los datos de nios y nias del curso. Participacin en juegos recreativos conocidos por las nias y los nios en espacios naturales, poniendo en accin las partes del cuerpo interpretando rondas y canciones. Descripcin oral de los juegos conocidos, identificando las partes del cuerpo que entraron en mayor movimiento y descripcin del paisaje natural que se observa desde la escuela, asimilando los ritmos y melodas de las rondas y canciones. Valoracin de los juegos, rondas, canciones y el paisaje natural para el desarrollo integral del cuerpo. Interpretacin de rondas y canciones identificando las partes del cuerpo humano en relacin con la Madre Tierra. Observacin y relato de las costumbres, tradiciones, actividades laborales y funciones que le dan identidad particular a su familia. Anlisis de costumbres, tradiciones y funciones de los miembros de la familia en las actividades productivas escribiendo los nombres propios de su familia, nombrando y describiendo las herramientas que usan cada uno de ellos en diferentes actividades. Reflexin de los valores de complementariedad en las relaciones familiares, costumbres interculturales, tradiciones y actividades productivas. Dramatizacin de costumbres, tradiciones y funciones en las actividades productivas comunitarias incorporando los valores de complementariedad. Conversacin con las nias y los nios sobre sus hbitos de alimen tacin cotidiana, higiene y postura corporal a partir de los dibujos de alimentos que consumen en su familia. Anlisis de hbitos de alimentacin, nutricin, higiene y postura corporal que inciden en la salud integral y el desarrollo equilibrado del cuerpo humano. Comprendiendo que el consumo equilibrado de los siete grupos de alimentos (cereales, verduras, frutas, leche y derivados, carnes, grasas y aceites, azcares) que son vitales para el crecimiento armnico. Valoracin de los alimentos que produce la regin para la nutricin del cuerpo humano, y los hbitos saludables de higiene y postura corporal. Exposicin de textos con mensajes referidos a los de alimentos de su contexto y de productos concretos en relacin a los siete grupos de alimentos.
30
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
H A C E R
VIDA TIERRA Y TERRITORIO. Espacio geogrfico donde habita la familia. Paisaje natural y cultural de su entorno. El cuerpo humano y su relacin con la naturaleza. Salud, alimentacin y nutricin en el crecimiento de las y los estudiantes.
D E C I D I R
CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUCCIN Figuras geomtricas planas en el mbito comunitario. Nociones de espacialidad, temporalidad, seriacin y clasificacin con elementos de su entorno inmediato. Nocin de conjuntos, con elementos de su entorno inmediato. Nmeros naturales con objetos del entorno: (de 1 a 100). Cantidad y representacin simblica de nmeros naturales. Uso de las herramientas esenciales para la produccin en la familia. (palas, tijeras, utensilios de cocina) Descripcin de las herramientas productivas de la comunidad.
Observacin del contenido de mochilas, bolsas, morrales, identifi cando materiales y tiles, comentando colores, tamao, formas y peso. Clasificacin de tiles escolares, con criterios establecidos por las y los estudiantes para formar conjuntos e inferir conceptos, contando elementos de cada conjunto y escribiendo su representacin simblica respectiva en la recta numrica. Valoracin de la aplicacin de los nmeros en la vida cotidiana. Representacin grfica de conjuntos, organizados elementos de su entorno, con su respectiva notacin numrica. Observacin del espacio geogrfico donde habita la familia para describir las herramientas que usan en produccin de la comunidad en equilibrio con la Madre Tierra. Anlisis sobre el espacio geogrfico donde habita la familia y clasificacin de los elementos de su entorno tomando en cuenta las herramientas de produccin. Valoramos la importancia del cuidado del espacio geogrfico para mantener el equilibrio con la naturaleza con el uso de herramientas de produccin. Exponemos mensajes convencionales y no convencionales sobre cmo mantener el equilibrio de la naturaleza cuidado el espacio geogrfico en el que habita la familia. Observacin de las figuras geomtricas en el paisaje natural e in fraestructura de su entorno identificando los diferentes colores de la naturaleza. Clasificacin y descripcin de las diferentes figuras geomtricas identificando en algunos objetos del entorno como ser puertas, ventanas y otros objetos diferenciando los colores de cada uno de ellos. Valoracin de la importancia e identificacin de las figuras geomtricas a partir de los objetos de la naturaleza. Representacin grafica de las figuras geomtricas y colorado de los mismos.
31
PRIMER AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL TEMTICA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad.
DIMENSIONES
SEGUNDO BIMESTRE
S E R
HOLSTICO Desarrollamos la COSMOS Y PENSAMIENTO prctica de los principios y valores en Convivencia recproca y complementaria las actividades coti- en la familia, escuela y comunidad. dianas, reconociendo Valores y normas espiritual y religiosa de la articulacin de los acuerdo a cada contexto cultural. cdigos lingsticos en la produccin de mensajes orales, escritos y razonamiento lgico, a travs de la aplicacin de procesos y estrategias de aprendizaje, para fortalecer la comunicacin en la familia, escuela y comunidad.
OBJETIVO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
Narracin y escucha atenta de un cuento de su en torno cultural que refleje actitudes de reciprocidad y complementariedad, derechos y deberes en los momentos y espacios de convivencia familiar. Descripcin de las actitudes de reciprocidad y comple mentariedad en la convivencia familiar, identificando derechos y deberes, en los tiempos verbales y escenarios del relato, de acuerdo a la estructura del cuento: inicio (formulas), nudo (acontecimiento) y desenlace (estilos de finalizacin). Apreciacin de actitudes de reciprocidad y comple mentariedad en la convivencia familiar, de acuerdo a los derechos y deberes, teniendo en cuenta las caractersticas de un cuento, apreciando los tiempos verbales y escenarios en su produccin. Produccin de cuentos y dramatizacin de escenas familiares o escolares manifestando actitudes de reciprocidad y complementariedad, en base a los derechos y deberes en la convivencia familiar.
Aplicacin de principios y valores sociocomunitarios por las y los estudiantes en la familia, escuela y comunidad. Valoracin de la utilidad de las herramientas bsicas en diferentes actividades productivas .. Identificacin del uso apropiado de los cdigos lingsticos en la lectura y escritura de textos. Clasificacin de la diversidad de plantas de su contexto, en alimenticias y medicinales. Resolucin de proble mas a partir de la comprensin del concepto de nmero y cantidad. Aplicacin de las re glas y normas de juego. Aplicacin del auto control y autorregulacin en la escritura autnoma. Comunicacin intracultural, intercultural y plurilinge en la familia, escuela y comunidad Precaucin y seguridad en la utilizacin de herramientas bsicas
Textos elaborados en el proceso de aprendizaje de la lectura y escritura sobre temas relacionados a la comunicacin en la escuela, familia y comunidad. Presentacin oral sobre la prctica de valores y actividades cotidianas. Diarios graficados que demuestren responsabilidad y cooperacin entre estudiantes, as como la madurez emocional para adaptarse al medio escolar.
32
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
S A B E R
COMUNIDAD Y SOCIEDAD Escucha atenta en dilogos de su entorno sociocultural. Narracin de la historia oral de la familia, escuela y comunidad. Expresin oral de mensajes sobre la realidad de la familia, escuela y comunidad. Lectura de cuentos por el maestro, realizado con adecuada postura corporal, gestual y entonacin. Narracin, dramatizacin y creacin de cuentos con modulacin de voz, gestos y posturas corporales. Lectura de cuentos y anlisis de su estructura, identificando Escritura de cuentos y poesas, con grafa no convencional y convencional de su entorno familiar, escolar y comunitario. Anlisis de la estructura y micro estructura lingstica en los textos producidos. Los colores en los elementos de la naturaleza. Dibujo y coloreado de elementos de su entorno en espacios libres y superficies planas. Expresin corporal: Segmentos corporales, centros expresivos y acciones bsicas. Ritmo, compas en canciones, rondas e himnos. Danzas tradicionales de la comunidad. Psicomotricidad: percepcin espacio-temporal y coordinacin general culo manual y culo pedica en actividades pre deportivas y recreativas. Equilibrio esttico y dinmico en actividades fsicas y pre deportivas. (hidratacin del cuerpo antes, durante y despus). Gimnasia educativa: formacin (filas, co lumnas y crculos), giros hacia diferentes direcciones, desplazamiento y marchas.
Conversacin sobre la Historia oral de la familia, lugares de proce dencia, identidad territorial y cultural (lengua, vestimenta, religin), edades de sus miembros y sexo. Explicacin de la procedencia de los padres y abuelos, indicando edades de sus miembros establecen relaciones de quienes son mayores y menores (>; <; = ), contando y escribiendo hasta la edad del mayor de la familia, con ese dato hacemos conteos y desconteo de 1 en 1, de 2 en 2 y de 5 en 5 marcando en una recta numrica. Valoracin del origen cultural de la familia y de cada uno de sus miembros y la utilidad de los nmeros en la vida cotidiana. Exposicin en grafica de barras de la conformacin de la familia y origen cultura. Observacin sobre plantas y animales que rodean el entorno familiar y su interrelacin e interdependencia con el agua, aire, sol y suelo en la generacin de vida identificando sus colores y formas. Clasificacin de plantas y animales segn criterios del entorno cultural y su relacin armnica con el agua, aire, luz, y suelo para la produccin de alimentos. Reflexin sobre la presencia de las plantas y animales y su interrelacin en la produccin alimentaria, el equilibrio ecolgico en nuestro entorno y la valoracin de los recursos agua, luz, aire, suelo para la vida. Exposicin de dibujos pintura de plantas y animales de su entorno en convivencia armnica utilizando en su diseo formas geomtricas. Conversaciones sobre desfiles de fechas cvicas y fiestas tradicionales del contexto, identificando filas, columnas, giros y desplazamientos. Identificacin de nmero de personas por fila y columna, sumar y restar personas de dos o tres filas, en los actos cvicos y fiestas tradicionales. Valoracin de la de la importancia de las filas y columnas, la suma y la resta en las actividades cvicas y cotidianas del contexto. Exposicin oral sobre filas y columnas de los danzarines, en el piso, representando con smbolos, grficos o figuras. Conversacin sobre pleitos, peleas, castigos, gritos, amenazas y otras formas de violencia que ocurre en la familia, la comunidad y la escuela. Clasificacin de las formas de violencia fsica y emocional que se dan en la familia , la comunidad y la escuela, identificando a los que ejercen las formas de violencia que afectan la convivencia reciproca y complementaria en la familia y la comunidad. Valoracin de las practicas de convivencia reciproca y complementaria y la necesidad de eliminar toda forma de violencia que afecte la seguridad fsica y emocional. Exposicin en grficos o dibujos las prcticas para eliminar las formas de violencia que afecten la seguridad fsica y emocional y fortalezcan la convivencia complementaria y reciproca.
33
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
H A C E R
D E C I D I R
VIDA TIERRA Y TERRITORIO. Formas geomtricas, cuadrado rectngulo, triangulo y circulo en el entorno natural y arquitectnico. Conteo y desconteo de los elementos del contexto con nmeros naturales. Nmeros naturales en la recta numrica. Nmeros ordinales en la organizacin de la familia y la escuela. Relacin de equivalencia con nmeros naturales. Valor posicional de las cifras, unidad, decena. Operaciones de adicin y sustraccin, en fun cin a problemas simples del contexto de un dgito. Herramientas en la construccin de diversos trabajos manuales: reconocimiento, manejo y cuidado Funciones bsicas de las partes de la computadora. Manejo de programas CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUCCIN Nociones de medida: No convencionales y con vencionales de longitud, peso, tiempo, sistema monetario. Operaciones de adicin y sustraccin, en fun cin a problemas simples del contexto de uno a dos dgitos. Adicin y sustraccin con grado de dificultad, relacionados a problemas cotidianos. Tratamiento de la informacin (Estadstica de la familia y escuela representacin grfica y barras sencillas) Produccin con diferentes materiales naturales y artificiales propios del entorno. (arcilla, telares) Manejo de programas sencillos (Paint 1, Crayola 1, Pauly, Muppets, Betsy)
Narracin de cuentos, en lengua originaria o castellano, sobre las bondades del agua, aire, sol, suelo por un sabio o sabia invitada del contexto sociocultural de la comunidad o barrio. Identificacin en el cuento, las bondades del agua, aire, sol y suelo, en la vida de la Madre tierra y los sistemas de vida; describiendo la forma de narrar del sabio o sabia tomando en cuenta la modulacin de voz,, los gestos y postura que utiliz. Valoracin de la importancia de las bondades de Agua, aire, sol y suelo y la forma de narracin del sabio y sabia. Elaboracin comunitaria por grupos de estudiantes, de cuentos sobre el agua, suelo, aire y sol y su posterior narracin utilizando0 los gestos, postura adecuada, entonacin de la voz. Observacin y dibujo coloreado de los elementos de su entorno natural y arquitectnico de su comunidad o barrio. Identificacin y clasificacin de las formas geomtricas que contiene los elementos naturales y arquitectnicos dibujados y coloreados. Apreciacin de las formas geomtricas que incluye el entorno natural y arquitectnico de su comunidad y barrio. Descripcin de las formas geomtricas que incluye el entorno natural y arquitectnico por los estudiantes al azar en un paseo por su comunidad o barrio programado. Dramatizacin en sociodrama, sobre Vida armnica de la familia en reciprocidad con la madre tierra Identificacin de las prcticas de vida armnica con la madre tierra de la familia clasificando las practicas en relacin a la produccin. Valoracin de las prcticas productivas y familiares de vida armnica con la madre tierra. Exposicin al curso de aquellas prcticas que se deben fortalece para la convivencia armnica con la madre tierra.
Interpretacin y lectura de poesa, canciones con temticas diferentes escuchadas en las horas cvicas, acontecimiento culturales, radio, televisin, etc. y exponerlas al curso. Clasificacin de las poesas y canciones por temticas (familia, escue la, sociales, etc.) y analizar cul deba ser la postura corporal, ritmo, coordinacin espacial en la interpretacin de una poesa. Reflexionar sobre la postura corporal, coordinacin espacial, orientacin, el ritmo en la interpretacin potica como en los momentos de dialogo y comunicacin en otros mbitos. Interpretacin y dramatizacin de poesas, canciones, rondas, aplican do la postura corporal, ritmo y coordinacin espacial. Modelacin en diferentes materiales naturales y artificiales propios del entorno. (arcilla, madera, telares) objetos reales e imaginarios del entorno. Clasificacin de los objetos modelados por los estudiantes segn el tamao y espacio que ocupan, analizando los conceptos de volumen y espacio. Valoracin de los conceptos de espacio yu volumen en la vida cotidiana y productiva del entorno. Identificar en el mbito escolar, los objetos segn volumen
34
PRIMER AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL TEMTICA ORIENTADORA: Produccin en el municipio en equilibrio con la naturaleza
DIMENSIONES
TERCER BIMESTRE
S E R
HOLSTICO Asumimos responsabi- COSMOS Y PENSAMIENTO lidad en el trabajo de la escuela y comunidad, Vida armnica de la familia en reciprocidad mediante el anlisis de con la madre tierra las prcticas y ocupa- Mitos y ritos de nuestra comunidad. ciones productivas de Sistemas simblicos, espirituales, naturales y la familia, indagando y csmicos, interpretados en el contexto de la expresando informa- familia y comunidad. cin contrastada, para promover actitudes de convivencia armnica entre las personas y con la Madre Tierra.
OBJETIVO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
Dramatizacin en sociodrama, sobre Vida armnica de la familia en reciprocidad con la madre tierra Identificacin de las prcticas de vida armnica con la madre tierra de la familia clasificando las practicas en relacin a la produccin. Valoracin de las prcticas productivas y familiares de vida armnica con la madre tierra. Exposicin al curso de aquellas prcticas que se deben fortalece para la convivencia armnica con la madre tierra.
Responsabilidad en diferentes actividades de la familia, escuela y comunidad. .. Anlisis y reflexin de las prcticas productivas.
Textos escritos sobre temas relacionados a la convivencia familiar y practicas productivas en la comunidad
Presentacin de afiches con mensajes Identificacin de roles de prctica de vaque desempean los lores. miembros de la familia. Identificacin de figuras geomtricas en diferentes tejidos, cermica y objetos del contexto. Investigacin y exposicin de informacin recabada. Demostracin de habilidades y destrezas en los oficios, ocupaciones y profesiones de los integrantes de la familia. Coordinacin psicomotriz en actividades fsicas y recreativas. .. Demostracin de actitudes de convivencia armnica entre personas y la Madre Tierra. Aplicacin de la expresin oral, escrita y el pensamiento lgico en la convivencia comunitaria.
35
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
S A B E R
COMUNIDAD Y SOCIEDAD Poesas y canciones en el contexto escolar y familiar. Sociodramas de acontecimientos sociales de la familia y comunidad, identificando verbos. Lectura y escritura comprensiva de formas literarias (rimas, canciones, rondas, adivinanzas, cuentos poemas y trabalenguas) del contexto, identificando nombres propios y comunes. El modelado como representacin del volumen a travs de objetos reales e imaginarios del entorno. Dibujo, pintura, colores, cortado y plegado, como expresin artstica en relacin al entorno familiar y comunitario Rondas, canciones y mmica con temticas de identidad nacional cultural y productiva. Postura corporal, coordinacin especial: orientacin, anticipacin, diferenciacin, acoplamiento, reaccin, ritmo en actividades recreativas. Habilidades motrices bsicas en su entorno: correr, saltar, lanzar y atrapar, jalar empujar y transportar. Equidad social y convivencia sin discriminacin en la escuela y comunidad. Fechas conmemorativas cvicas y de los lderes histricos de la comunidad. Secuencia de escenas graficadas sobre actividades econmicas y socioculturales. (ferias, festivales, deporte y otros)
Interpretacin y lectura de poesa, canciones con temticas diferen tes escuchadas en las horas cvicas, acontecimiento culturales, radio, televisin, etc. y exponerlas al curso. Clasificacin de las poesas y canciones por temticas (familia, escuela, sociales, etc.) y analizar cul deba ser la postura corporal, ritmo, coordinacin espacial en la interpretacin de una poesa. Reflexionar sobre la postura corporal, coordinacin espacial, orientacin, el ritmo en la interpretacin potica como en los momentos de dialogo y comunicacin en otros mbitos. Interpretacin y dramatizacin de poesas, canciones, rondas, aplicando la postura corporal, ritmo y coordinacin espacial. Modelacin en diferentes materiales naturales y artificiales propios del entorno. (arcilla, madera, telares) objetos reales e imaginarios del entorno. Clasificacin de los objetos modelados por los estudiantes segn el tamao y espacio que ocupan, analizando los conceptos de volumen y espacio. Valoracin de los conceptos de espacio yu volumen en la vida cotidiana y productiva del entorno. Identificar en el mbito escolar, los objetos segn volumen y espacio que ocupan. Identificacin de rondas y canciones que se interpretan en la familia y comunidad sobre el estado plurinacional, los momentos productivos y/ o sociales. Clasificacin de las canciones y rondas identificando el tipo de men saje que contiene. Valoracin de la importancia de las rondas y canciones en la vida del estado y los momentos productivos. Interpretacin de canciones y rondas con la mmica respectiva y tomando en cuenta el mensaje que se est transmitiendo en la cancin y demostracin de habilidades motrices bsicas en su entorno: correr, saltar, lanzar y atrapar, jalar empujar y transportar. Observacin en pequeos grupos de trabajo la clase de educacin fsica de otros aos de escolaridad (2do adelante), las actividades de correr, saltar, lanzar, atapar jalar y transportar y expresarlos en dibujos. Identificacin de las formas y procesos (como) se realizan las actividades de correr, saltar, lanzar, atapar jalar y transportar. Conversacin sobre la importancia de realizar los ejercicios ade cuadamente para la salud fsica y mental de los estudiantes en su proceso de crecimiento y desarrollo. Ejecucin en la cancha o espacio amplio de la unidad, las actividades de correr, saltar, lanzar, atapar jalar y transportar, ejecutando los ejercicios adecuadamente.
36
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
H A C E R
Realizacin de dibujo, recorte de imgenes de peridicos/revistas y/o dramatizacin de las formas de exclusin social y convivencia sin discriminacin en la escuela y comunidad. Descripcin de las formas de discriminacin y exclusin social en la escuela y comunidad, identificando las que se debe practicar para eliminar la discriminacin en la escuela y comunidad. Valoracin de la importancia de las prcticas que eliminen la exclusin y la discriminacin desde la prctica en la escuela y comunidad. Produccin artstica en dibujo, recorte de imgenes de peridicos/revistas y/o dramatizacin sobre las prcticas que eliminan la discriminacin en la escuela y comunidad. VIDA TIERRA Y TERRITORIO. Modelacin en materiales blandos del entorno, de los recursos naturales Recursos naturales de la comunidad. de la comunidad. Ciclos de vida de animales y plantas y sus poten - Anlisis de los recursos naturales modelados de la comunidad, su cialidades productivas clasificacin de acuerdo a la posibilidad productiva. Prcticas culturales de reciprocidad, cuidado y Valorar la importancia de los recursos naturales de la comunidad y su respeto a la Madre Tierra en la produccin. utilizacin en armona con la madre tierra. Actividades productivas y su relacin cclica y lineal Exposicin de los trabajos modelados sobre los recursos naturales explide acuerdo al tiempo y espacio. cando su utilizacin en armona con la madre tierra. CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUCCIN Nociones de medida: No convencionales y con vencionales de longitud, peso, tiempo, sistema monetario. Operaciones de adicin y sustraccin, en fun cin a problemas simples del contexto de uno a dos dgitos. Adicin y sustraccin con grado de dificultad, relacionados a problemas cotidianos. Tratamiento de la informacin (Estadstica de la familia y escuela representacin grfica y barras sencillas) Produccin con diferentes materiales naturales y artificiales propios del entorno. (arcilla, telares) Manejo de programas sencillos (Paint 1, Crayola 1, Pauly, Muppets, Betsy) Conversacin sobre la simbologa de las medidas convencionales de longitud, peso tiempo y sistema monetario que se utiliza en las actividades familiares, comerciales y productivas del entorno. Clasificacin de la simbologa de las medidas convencionales de peso, longitud, tiempo y sistema monetario, su utilidad y su relacin con la matemtica. Valoracin de la utilidad de las medidas convencionales en las actividades familiares, productivas y comerciales de la comunidad. Exposicin de las medidas convencionales explicando su utilidad y sim bologa utilizada. Conversacin sobre la aplicacin de los programas Paint 1, Crayola 1, Pauly, Muppets, Betsy en el dibujo, pintura, colores, textos y su utilidad en los procesos de aprendizaje. Explicacin de las caractersticas de los programas por su funcin y utilidad para dibujar y pintar sobre las actividades diarias de la familia y comunidad. Valoracin de la importancia y la utilidad de los programas en la pro duccin artstica de dibujo, pintura, textos y otros. Produccin de dibujo, pintura, textos y nmeros como expresin artstica en relacin al entorno familiar y comunitario utilizando los programas.
D E C I D I R
37
PRIMER AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL TEMTICA ORIENTADORA: Produccin en el municipio en equilibrio con la naturaleza
DIMENSIONES
CUARTIO BIMESTRE
S E R
HOLSTICO Desarrollamos valores de convivencia familiar, analizando e interpretando en las prcticas productivas, la importancia de la comunicacin y el uso apropiado de los medios tecnolgicos a partir de la recopilacin de experiencias, revalorizacin de saberes y conocimientos propios y diversos, para promover la conciencia, cuidado y conservacin de la vida en equilibrio con la Madre Tierra
OBJETIVO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
COSMOS Y PENSAMIENTO
Dialogo y descripcin oral de las actividades producti- Aplicacin de valores vas de la familia, promoviendo el cuidado y el respeto de convivencia familiar Cuidado y respeto a la Madre Tierra a la Madre Tierra tomando en cuenta los consensos de en las actividades re Religiones y espiritualidades de cada con - la comunidad. ligiosas, espirituales, texto social. Clasificacin y descripcin oral y escrita de los ele - socioculturales y pro El ser humano forma parte de la Madre mentos que contaminan la naturaleza en las actividades ductivas Tierra. productivas de la familia, promoviendo la proteccin, el cuidado y respeto a la Madre Tierra Apreciacin de valo Reflexin sobre la importancia de tomar consensos en res en las formas de comunidad, sobre el cuidado y el respeto a la Madre comunicacin oral esTierra frente a la contaminacin de la naturaleza. crita y artstica. Exposicin de textos creativos con mensajes sobre el Comprensin sobre la cuidado y respeto a la Madre Tierra frente a la con- revalorizacin de sataminacin de la naturaleza que ocasiona la mano del beres y conocimientos hombre. tcnicos y tecnolgicos propios y diversos. Interpretacin y anlisis de la comunicacin oral y escrita en las prcticas productivas. Concepcin de la no cin de cantidad y procesos de adicin y sustraccin en las actividades productivas. Identificacin y descripcin de las herramientas y medios tecnolgicos empleados en las actividades productivas del entorno familiar.
Diversos tipos de textos que expresen pensamientos, sentimientos e ideas propias manera creativa. Textos elaborados durante el proceso de aprendizaje de la lectura y escritura. Vivencia de valores familiares y comunitarios que permiten el cuidado y conservacin de la vida.
38
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
S A B E R
COMUNIDAD Y SOCIEDAD * Narracin de cuentos de la comunidad, en primera y segunda lengua). La interrogacin y exclamacin en la descripcin oral y escrita sobre las actividades productivas de la familia con el uso de nombres propios y comunes. Narracin y dramatizaciones de hechos presentes e histricos de la comunidad. El lenguaje en las representaciones simb licas en tejidos, cermica y vestimentas de su entorno familiar y comunitario. Escritura creativa y produccin de cuen tos, poesas y rimas del contexto. Tcnica de collage y plegados de animales y objetos de su entorno. Trenzado con cintas de papel, insumos vegetales y animales en armona con el entorno familiar y comunitario. La cancin e interpretacin con instrumentos construidos por los nios. Gimnasia para el desarrollo corporal-espiritual. Combinacin de habilidades motrices. Ejercicios fsicos de resistencia, velocidad, fuerza, flexibilidad en correspondencia con la edad. Practicas de Juegos pre deportivo y re creativo para el cuidado integral de la salud. Gimnasia rtmica en base a la msica, dan zas y bailes de la comunidad. El Barrio y comunidad donde vivo: ubicacin, servicios bsicos, actividades sociales, econmicas y culturales. Fechas conmemorativas cvicas y fiestas tradicionales de la comunidad.
Conversacin y/o dramatizacin de fiestas tradicionales de la comu- Demostr acin nidad, tomando en cuenta las habilidades motrices y su importancia de destrezas en los momentos de escenificacin. y habilidades Anlisis sobre la importancia de combinar las habilidades motrices, prcticas en los gestos en la dramatizacin durante el desarrollo de temas como: las actividades fiestas tradicionales de la comunidad y otros. productivas a Reflexin sobre la importancia de rescatar y valorar las fiestas tra- partir de los sadicionales de la comunidad como propia de la cultura. beres y conoci Exposicin de textos con la identificacin de signos exclamativos e mientos propios interrogativos durante la dramatizacin de fiestas tradicionales de la y diversos. comunidad. Aplicacin de las formas de Construccin de animales y objetos de su entorno, aplicando la tc- p r e v e n c i n , nica del plegado con papel reutilizable seleccionado en la comunidad cuidado y coneducativa. servacin del Explicacin de la tcnica de collage y plegado con la identificacin de agua y la contafiguras geomtricas en la construccin de animales y objetos de su minacin de la entorno, para la produccin de mensajes referente al uso del papel Madre Tierra. en relacin armnica con la Madre Tierra. Valoracin sobre la importancia del uso del papel en la tcnica de Aplicacin de collage y plegado en armona con la Madre Tierra. las operacio Exposicin de textos creativos con mensajes e ilustraciones de ple - nes de adicin gados de animales y objetos de su entorno. y sustraccin, produccin de Conversacin sobre la contaminacin, proteccin y respeto a la vida textos orales e interpretacin de canciones con instrumentos musicales que son y escritos en usados en las fiestas tradicionales de la comunidad. las actividades Construccin de instrumentos musicales con materiales reutiliza- prcticas de bles e interpretacin de canciones referidos sobre temas que con- convivencia en taminan en la comunidad y la escuela. la escuela y la Valoracin de la importancia del cuidado de la naturaleza e inter- comunidad. pretacin de canciones o mensajes que manifieste la proteccin y respeto a la vida. Demostr acin Exposicin de instrumentos musicales construidos por los nios e de responsainterpretacin de canciones con mensajes referidos a la contamina- bilidad en la cin, proteccin y respeto a la vida. aplicacin de herramientas y Realizacin de ejercicios fsicos y conversacin sobre la importancia medios tecnode la alimentacin y su valor nutritivo en la vida. lgicos en las Identificacin de alimentos en textos segn la funcin que cumplen actividades proen el organismo por la realizacin de ejercicios fsicos de resistencia, ductivas. velocidad, fuerza, flexibilidad y otros. Reflexin sobre la importancia de los diferentes alimentos naturales que produce la regin y la necesidad del consumo por el valor nutritivo para el cuidado de la salud en la vida. Demostracin de ejercicios y exposicin de textos escritos con re ferencia a los alimentos y la funcin que cumplen en el organismo. Observacin y dialogo sobre de las actividades habituales de la familia y de la escuela en el barrio donde vivo: ubicacin, servicios bsicos y actividades sociales, econmicas y culturales, con relacin a la contaminacin de la naturaleza, proteccin y respeto a la vida.
39
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
Descripcin del barrio donde vivo: ubicacin, servicios bsicos, actividades sociales, econmicas y culturales y los elementos que contaminan la naturaleza. Reflexin sobre las actividades habituales de la familia y de la escuela que contaminan la naturaleza. Produccin de mensajes escritos en relacin a las acciones preventivas sobre la contaminacin de la naturaleza, cuidado, proteccin, defensa y respeto a la vida ilustraos con imgenes del contexto.
H A C E R
VIDA TIERRA Y TERRITORIO. Observacin y dialogo sobre de las actividades habituales de la familia y de Los alimentos en el entorno productivo y la escuela en el barrio donde vivo: ubicacin, servicios bsicos y actividades su valor nutritivo en la vida. sociales, econmicas y culturales, con relacin a la contaminacin de la Elementos que contaminan la naturaleza, naturaleza, proteccin y respeto a la vida. proteccin y respeto a la vida. Descripcin del barrio donde vivo: ubicacin, servicios bsicos, actividades Gestin de riesgos: acciones preventivas sociales, econmicas y culturales y los elementos que contaminan la natuante desastres. raleza. El agua, su importancia y conservacin para Reflexin sobre las actividades habituales de la familia y de la escuela que la vida. contaminan la naturaleza. Produccin de mensajes escritos en relacin a las acciones preventivas sobre la contaminacin de la naturaleza, cuidado, proteccin, defensa y respeto a la vida ilustraos con imgenes del contexto. Dialogo sobre las formas del uso del agua en la escuela, familia y comunidad y elaboracin de mensajes para mantener la armona y equilibrio con la Madre Tierra. Anlisis sobre el agua, su importancia y conservacin para la vida, ante las prcticas de contaminacin y mal uso que existe en la regin de los recursos naturales. Reflexin sobre los elementos que contaminan la naturaleza en la regin y el uso indiscriminado del agua en armona y equilibrio con la Madre Tierra. Produccin y exposicin de textos en referencia a la contaminacin de la naturaleza y el uso del agua en armona y equilibrio con la Madre Tierra. Conversacin sobre las fracciones y su representacin con alimentos del entorno, valorando la importancia de los productos y sus nutrientes en el consumo diario. Explicacin sobre los alimentos de la comunidad y su valor nutritivo en la salud y la representacin de fracciones en la prctica diaria. Reflexin sobre el valor nutritivo de los alimentos en complementariedad con la madre tierra y su utilidad de fracciones en la prctica diaria. Elaboracin de mapas conceptuales, con dibujos, sobre el valor nutritivo de los alimentos, y representacin simblica de las fracciones con productos de consumo diario.
D E C I D I R
CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUCCIN Figuras geomtricas en el entorno: crculo, tringulo, cuadrado, rectngulos y sus caractersticas. Medidas de peso de uso cotidiano. Nociones de fracciones en la prctica diaria. Adicin y sustraccin de nmeros naturales en el comercio. Forma simblica, literal y grfica de cantidades. Lectura e interpretacin de grfica de ba- Elaboracin de herramientas y productos alimenticios con plastilina casera rras sencillas. o material blando de la regin. Herramientas e insumos para la produccin Descripcin oral y escrita de herramientas de la comunidad, que son (juguetes, adornos, huertos). usados en la produccin de alimentos en las actividades diarias de la familia. Manejo de programas didcticos (Pipo leer Apreciacin sobre la importancia de producir alimentos en la regin, en 1, Summy, Mille, Mi primer diccionario armona y equilibrio con la Madre Tierra. Exposicin de herramientas y productos alimenticios
40
SEGUNDO AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL TEMATICA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad.
DIMENSIONES
PRIMER BIMESTRE
S E R
HOLSTICO Desarrollamos principios y valores de convivencia sociocomunitaria, analizando los saberes y conocimientos propios y diversos, mediante la produccin de textos variados, utilizando adecuadamente los recursos de la naturales y sus procesos de transformacin, para desarrollar actividades relacionadas con las inclinaciones vocacionales en la comunidad.
OBJETIVO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
COSMOS Y PENSAMIENTO Seales naturales y smbolos de compren sin social, segn el contexto cultural. Rituales de la comunidad en interrelacin armnica entre los seres Humanos y la Madre Tierra. Ritualidades y Espiritualidades como prctica cotidiana para la salud comunitaria.
Conversacin sobre smbolos y seales naturales, a Manifestacin de valo partir de la narracin en lengua originaria, realizar re- res sociocomunitarios presentaciones grficas, haciendo nfasis de la relacin en sus actividades codel ser humano con la naturaleza a travs de los senti- tidianas de la escuela dos. y comunidad. Descripcin de fenmenos y seales naturales que nos Uso de saberes y co permiten anticipar los acontecimientos e interpretar nocimientos en la los smbolos de acuerdo a las tecnologas propias en la transformacin de los lectura del contexto sociocultural. materiales naturales. Reflexin sobre las diferentes formas de percepcin de los fenmenos naturales, y la interpretacin de los smbolos de acuerdo a las tecnologas propias del contexto. Dramatizacin de los diferentes fenmenos naturales de acuerdo a la interpretacin y comprensin en lengua originaria y representacin grfica de los smbolos segn sus saberes y conocimientos propios del contexto cultural.
Textos producidos sobre los procesos de transformacion de los recursos de la naturaleza con principios de convivencia comunitaria
41
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
S A B E R
COMUNIDAD Y SOCIEDAD La narracin sobre temticas del contexto en lengua originaria y segunda lengua. Formas de comunicacin en diversas situaciones de la vida cotidiana. Las lenguas y medios de comunicacin. Textos con la identificacin de verbos en: carta, invitacin, biografa familiar y autobiografa. Dibujo de formas y figuras del contexto aplicando lneas. Grficos, dibujos y su representacin de formas imaginarias, naturales y artificiales. Trazado y coloreado de polgonos regulares e irregulares identificados en productos concretos. La msica y su expresin en relacin con los ciclos de produccin. Instrumentos musicales del contexto segn las pocas: cuerda, percusin y viento. Himnos, canciones, rondas infantiles y bailes de la comunidad. Juegos de mesa: domino, ajedrez y otros del contexto. Juegos de habilidades motrices bsicas: correr, saltar, lanzar, etc. Ejercicios fsicos de capacidades condicionales: Fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad, en co rrespondencia a la edad. Juegos tradicionales del contexto y predeportivos con reglas bsicas. Historia de la comunidad y el mu nicipio, su origen, fundacin, demografa y personajes destacados (biografas). Formas de organizacin de gobierno local y municipal. Servicios bsicos en la comunidad y el municipio: Agua, energa elctrica, alcantarillado, recojo de residuos, telefona.
Conversacin sobre smbolos y seales naturales, a partir de la narracin en lengua originaria, realizar representaciones grficas, haciendo nfasis de la relacin del ser humano con la naturaleza a travs de los sentidos. Descripcin de fenmenos y seales naturales que nos permiten anticipar los acontecimientos e interpretar los smbolos de acuerdo a las tecnologas propias en la lectura del contexto sociocultural. Reflexin sobre las diferentes formas de percepcin de los fenmenos naturales, y la interpretacin de los smbolos de acuerdo a las tecnologas propias del contexto. Dramatizacin de los diferentes fenmenos naturales de acuerdo a la interpretacin y comprensin en lengua originaria y representacin grfica de los smbolos segn sus saberes y conocimientos propios del contexto cultural. Conversacin e investigacin de la biografa de los integrantes de la familia, la historia de la comunidad y del municipio, destacando los personajes histricos y sabios de la comunidad. Descripcin oral y escrita utilizando los elementos gramaticales, sobre la biografa de los integrantes de la familia, personajes de la comunidad y del municipio describiendo la historia de los hechos ms destacados que generaron cambios. Valoracin de la produccin de textos sobre la biografa de los integrantes de la familia, personajes y sabios de la comunidad. Dramatizacin y/o exposicin oral y escrita de la biografa de los integrantes de la familia, personajes y sabios de la comunidad. Observacin de las figuras geomtricas en la construccin de objetos del contexto, aplicando lneas en las diferentes figuras representativas haciendo uso de sus tecnologas propias y diversas. Descripcin y explicacin de las figuras geomtricas con los objetos del entorno por su forma y tamao. Valoracin de la importancia que tienen las figuras geomtricas en la construccin de objetos e infraestructuras de la comunidad. Construccin y exposicin de maquetas, identificando figuras geomtricas y reflejando la descripcin de las particularidades ms importantes de la comunidad. Interpretacin de himnos, composicin de canciones tradicionales, construyendo y utilizando instrumentos musicales del contexto de acuerdo a las pocas productivas, festividades religiosas, ritualidades de la comunidad. Clasificacin y descripcin de las canciones de acuerdo a las pocas productivas, religio sas y ritualidades de la comunidad. Reconocimiento del uso de instrumentos musicales de cuerda, percusin y viento de nuestro contexto y recuperacin de nuestras canciones tradicionales segn las diferentes pocas del ao. Construccin de instrumentos musicales y demostraciones de rituales con la interpre tacin de msicas de las diferentes pocas del ao en la regin. Participacin en diversas actividades fsicas de fuerza, velocidad, resistencia, flexibilidad, rondas, bailes de la comunidad como prctica de juegos tradicionales con reglas bsicas. Utilizacin de mtodos y tcnicas adecuadas en actividades fsicas de fuerza, velocidad, resistencia, rondas y bailes de la comunidad, con reglas bsicas durante su desarrollo. Valoracin sobre las prcticas de actividades fsicas de fuerza, velocidad, resistencia, rondas y bailes como una forma de recuperacin de los juegos tradicionales del contexto. Demostraciones deportivas y produccin de textos sobre actividades fsicas del contexto.
42
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
H A C E R
VIDA TIERRA Y TERRITORIO. El paisaje geogrfico de la comunidad y el municipio. Caractersticas geogrficas de la comunidad y del municipio. Cuidado de la salud integral del cuerpo humano. Relacin del ser humano con la naturaleza: los sentidos y cuidado de sus rganos. Enfermedades que se presentan en la comunidad.
D E C I D I R
CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUCCIN Figuras geomtricas y descripcin de sus ele mentos relacionados a las formas de la naturaleza. La centena y el valor posicional en la cuantificacin de las actividades cotidianas de comercio. Nmeros con tres dgitos (101): Lectura y escritura segn el contexto. Calculo mental: Aproximaciones y estimaciones en la resolucin de problemas cotidianos. Valor posicional de nmeros naturales de tres dgitos en situaciones concretas. Procesos de produccin con tecnologas propias y diversas. Materiales naturales transformados en objetos tecnolgicos de la comunidad. Textos en programas de aplicacin informtico (Word).
Observacin de las caractersticas geogrficas de la comunidad y del municipio, su forma de organizacin, servicios bsicos, el uso de la lengua y los medios de comunicacin que brindan servicios. Descripcin de las caractersticas geogrficas, organizacin del go bierno local, servicios bsicos, la lengua y los medios de comunicacin del municipio. Dilogos comunitarios de reflexin, sobre el rol de las autoridades municipales y las obras que realizan en cuanto a servicios bsicos, caractersticas geogrficas, medios de comunicacin y la lengua originaria que se utiliza. Exposicin de trabajos sobre la organizacin de autoridades comunales y municipales, caractersticas geogrficas, obras que realizan, servicios bsicos y los medios de comunicacin. Conversacin sobre el paisaje geogrfico de la comunidad y municipio, analizando las enfermedades ms comunes de la regin para precautelar la salud integral segn las aproximaciones de las diferentes pocas del ao. Descripcin del espacio geogrfico de la comunidad e identificacin de las enfermedades ms comunes, para preservar la salud integral consumiendo alimentos y medicina natural, segn pocas del ao. Reflexionar sobre las bondades del paisaje geogrfico, la produccin de frutas, verduras y plantas medicinales que nos permiten conservar la salud integral. Elaboracin de maquetas detallando el paisaje geogrfico de la comu nidad y el municipio. Recoleccin de datos numricos del contexto de la familia, barrio, co munidad para establecer el valor posicional de los nmeros naturales de tres dgitos. Identificacin de distintas cantidades numricas segn el valor posicio nal sobre datos del contexto. Reflexin sobre el uso prctico de los elementos del contexto para la aplicacin de datos numricos. Sistematizacin de las cantidades y datos numricos para establecer el valor posicional de los nmeros en la escritura hasta tres dgitos. Observacin y elaboracin de objetos tecnolgicos de la comunidad como ser telares, flechas, arados, molinos de piedra y otros con mate riales del contexto. Identificacin de materiales naturales de la comunidad para su transformacin y utilidad en nuestras actividades cotidianas. Valoracin de los saberes y conocimientos propios de la regin, para utilizar en las actividades vitales. Exposicin de materiales naturales transformados en objetos tecno lgicos de la comunidad y produccin de textos con grficos referidos al tema.
43
SEGUNDO AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL TEMATICA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad.
DIMENSIONES
SEGUNDO BIMESTRE
S E R
HOLSTICO Desarrollamos valores de respeto y solidadridad describiendo saberes y conocimientos que perviven en la convivencia familiar, las instituciones y la comunidad, a traves de la produccion oral y escrita para fortalecer las relaciones armonicas.
OBJETIVO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
COSMOS Y PENSAMIENTO Valores sociocomunitarios en relaciones de convivencia familiar, comunidad y municipal. Reciprocidad y complementariedad con la Madre Tierra. La espiritualidad, ritualidades y ceremo nias de los pueblos El tiempo y espacio en las actividades de la vida desde las cosmovisiones culturales: ciclos productivos, das, semanas.
Narracin de textos orales y escritos sobre ceremo nias y ritualidades como parte del trabajo de la escucha analtica en ambas lenguas, estableciendo acuerdos, consensos, reglamentos, seguridad y costumbres Descripcin de rituales: sahumerios, Challas y otros practicando la escucha analtica, mediante acuerdos, consensos, reglamentos en la convivencia familiar, comunidad y municipal. Reflexin y dilogo sobre la importancia de la ritualidad y espiritualidad para la produccin y la prctica de valores sociocomunitarios. Produccin de textos orales y escritos de ceremonias y ritualidades.
Prctica del respeto y solidaridad en la convivenvia comunitaria del desarrollo de saberes y conocimientos.
Lectura y escritura de textos, sobre valores de respeto y solidaridad en la convivencia comunitaria del desaDescripcion de saberes rrollo de saberes y internalizados, tanto lo- conocimientos. cales como interculturales de las distintas reas.
44
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
S A B E R
COMUNIDAD Y SOCIEDAD Juegos lingsticos en la lectura y escritura en ambas lenguas: trabalenguas, rimas, adivinanzas, otros. Paisajes, personas, y objetos de la familia y comunidad, descritos oralmente. Textos orales y escritos de ceremonias y ritualidades: relato y escritura. Escucha atenta de textos informativos y funcionales en ambas lenguas. Textos descriptivos e informativos de los servicios bsicos que presta el municipio. Reconocimiento y aplicacin de la pintura en la monocromtica y policromtica. Pintura a lpices de colores y pastas co lorantes de objetos reales e imaginarios Dibujo y pintura de motivos socioculturales de la comunidad y el municipio. Colores y pigmentos de la naturaleza que se utilizan en la comunidad. Canciones de la comunidad en los diversos ritmos del municipio. Juegos tradicionales, motores y populares en su entorno. Juegos pre deportivos con reglas bsicas. Juegos de habilidades motrices bsicas: correr, saltar, lanzar, etc. Ejercicios fsicos de capacidades condicionales: Fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad, en correspondencia de la edad. Juegos de mesa: domino, damas y otros del contexto. Higiene: corporal, vestimenta, alimentos y nutricin saludable. Instituciones: polticas, judiciales, sociales, culturales, deportivas, educativas, salud y otras en el mbito local y municipal. El ejercicio democrtico: la eleccin de autoridades, mandato y funciones en el mbito local y municipal. Aspectos socioculturales de la comunidad y del municipio: idioma, msica, danza, costumbres, tradiciones y arte. Normas sociales de vida comunitaria: acuerdos, consensos, reglamentos, seguridad, costumbres.
Organizacin de talleres y juegos tradicionales populares para producir diversos tipos de textos, identificando mensajes en tiempo presente, pasado, futuro en la lectura y escritura en ambas lenguas. Explicacin sobre la utilizacin de las rimas, trabalenguas, adivinanzas en ambas lenguas en los juegos tradicionales y populares que permite producir textos variados. Valoracin de los juegos lingsticos en la lectura y escritura en ambas lenguas, considerando los juegos tradicionales y populares. Exposicin de variados textos, relacionados a trabalenguas, rimas y adivinanzas producidas por ellos. Realizacin de actividades creativas y recreativas, con representacin de los paisajes y objetos de la familia en dibujos coloreados con pigmentos que utilizan en la comunidad. Investigacin sobre saberes y conocimientos ancestrales y el uso de los pigmentos de la comunidad en el coloreado. Reflexin sobre la importancia de nuestros recursos para el coloreado utilizando nuestros practicas ancestrales. Produccin de textos con grficos de paisajes del entorno inmediato y objetos de la familia coloreados con los pigmentos de la comunidad Recopilacin y elaboracin de canciones en los diversos ritmos, combinando la vestimenta como aspectos sociocultural de la comunidad y del municipio. Clasificacin de las canciones de acuerdo a los ritmos y vestimenta, respetando los aspectos socioculturales de la comunidad y el municipio. Reflexin de las prcticas culturales a partir de las canciones, de acuerdo a los ritmos y vestimenta segn los aspectos culturales de la comunidad y el municipio. Elaboracin de un cancionero de acuerdo a los ritmos y vestimenta del municipio. Desarrollo de actividades fsicas y habilidades motrices: correr, saltar, lanzar, fuerza, resistencia y flexibilidad, y la relacin que existe con el agua, aire, suelo como elementos esenciales de vida. Descripcin y clasificacin de las diferentes disciplinas deportivas y la importancia vital de los elementos esenciales como son el agua, aire y suelo para desarrollar las habilidades motrices. Reflexin y anlisis sobre el manejo y consumo equilibrado de los elementos esenciales y vitales en la realizacin las actividades fsicas para el desarrollo integral del ser humano. Organizar competencias deportivas en la que se realice las actividades fsicas de correr, saltar y resistencia para un desarrollo equilibrado del ser humano.
45
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
Investigacin bibliogrfica de textos descriptivos e informativos del municipio y realizar visitas a las diferentes instituciones para conocer el ejercicio democrtico de eleccin de autoridades y funciones que cumplen en el mbito local y municipal. Anlisis del ejercicio democrtico y la eleccin de autoridades, mandato y funciones que cumplen en toda las instituciones del municipio. Valoracin de la participacin ciudadana en la eleccin de sus autoridades y exigir el cumplimiento a las demandas y exigencias del municipio. Dramatizacin en el cumplimiento de las funciones de las autoridades.
H A C E R
VIDA TIERRA Y TERRITORIO.
Conversacin del ciclo vital y necesidades de los seres vivos, estable ciendo tiempos en horas, das, semanas, meses y aos, comparando Elementos esenciales de vida en la Madre Tierra: con las actividades socioproductivas y pocas del ao. sol, agua, aire y suelo. Descripcin de necesidades y los periodos del ciclo vital de los seres Ciclo vital y necesidades de los seres vivos. vivos, a partir de una investigacin bibliogrfica. Plantas alimenticias y medicinales: hojas, flores, Valoracin de las bondades naturales de la Madre Tierra y el Cosmos, tallos, races, frutos y semilla para satisfacer necesidades de los seres vivos. Produccin de textos variados sobre el ciclo vital y necesidades de los seres vivos. CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUCCIN Cuerpos y geometra tridimensional en el entorno natural. Medidas propias de los pueblos originarios de tiempo y longitud. Medidas de longitud: el metro y submltiplos utilizados en la vida cotidiana. Medidas de tiempo: hora y das, semanas y me ses en las actividades sociocomunitarias. Nmeros pares e impares en lengua materna y otras: Lectura y escritura Adicin y Sustraccin de nmeros naturales y sus propiedades con dificultad en la resolucin de problemas cotidianos. Normas generales para la transformacin de los recursos naturales. Tecnologas de preservacin ambiental utilizadas por las empresas e instituciones productivas. Escritura de textos en programas de aplicacin informtico (Word). Visita a los abuelos para investigar las medidas de tiempo y longitud que utilizaban y lo que actualmente se utiliza como el metro, aplicando la adicin y sustraccin de nmeros naturales y sus propiedades con dificultad. Identificacin de las medidas de longitud de los pueblos originarios como la brazada, Chiya, Chimpo, y otros, utilizando sus propios saberes y conocimientos. Reconocimiento de nuestros recursos ancestrales para conocer las medidas de tiempo y longitud en nuestras actividades cotidianas. Aplicacin de las medidas de nuestros pueblos ancestrales en los diversos espacios de trabajo en la escuela, comunidad y resolucin de problemas de adiccin y sustraccin de nmeros naturales Realizar visita a un mercado o centro de transformacin de recursos naturales como el caso del chuo, charque, yogurt y tambin la sala de computacin para la exploracin y manejo de computadoras. Anlisis de los procesos de transformacin de los recursos naturales y el manejo de los programas de computacin. Reflexin sobre saberes y conocimientos ancestrales para transformar nuestros recursos naturales. Produccin escrita sobre los procesos de transformacin de los re cursos naturales y prcticas de manejo de la computacin aplicando el programa Word.
Aplicacin de saberes y conocimientos en la produccion oral y escrita.
D E C I D I R
Normas de convivencia que fortalecen las relaciones armonicas y que desarrollan la prctica del vivir bien en armona con el entorno.
46
SEGUNDO AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL Temtica Orientadora: Potencialidades productivas y factores climticos en la comunidad
DIMENSIONES
TERCER BIMESTRE
S E R
HOLSTICO Desarrollamos la conciencia crtica mediante la reflexion de las potencialidades productivas y factores climticos en la comunidad, con el uso de tcnicas y tecnologas orientadas a mejorar nuestra calidad de vida, para promover la utilizacin adecuada de los recursos y cuidando la integridad de la Madre Tierra.
OBJETIVO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
COSMOS Y PENSAMIENTO Sistemas simblicos culturales en las practicas comunitarias Relaciones de convivencia armnica en las organizaciones e instituciones de la comunidad y del municipio Comportamiento de los seres humanos frente al desarrollo de las tecnologas. Cuidado de la Madre Tierra en el uso de la tecnologa.
Organizacin de dilogos sobre: sistemas simblicos, narraciones, dibujos imaginarias de la vida comunitaria en primera y segunda lengua. Descripcin y difusin de los sistemas simblicos, narraciones, dibujos imaginarios, historia, para conocimiento de la comunidad. Importancia de los sistemas simblicos culturales y su narracin, dibujos a la nueva generacin sobre las prcticas culturales en la comunidad. Exposicin en feria educativa sobre los bioindicadores de la naturaleza, narraciones y dibujos imaginarios en primera y segunda lengua.
Pensamiento crtico y reflexivo frente a las potencialidades productivas del contexto.
Escritura y lectura de textos con mensajes sobre las tcnicas y tecnologas propias y de otros contextos y las potencialidades productivas que cuidan la integridad de la madre tierra.
S A B E R
COMUNIDAD Y SOCIEDAD
Leyendas y mitos segn contexto cultural en primera y segunda lengua: La narracin. Textos narrativos imaginarios: historia de vida en primera y segunda lengua. Textos descriptivos de los paisajes, proce sos productivos y tecnologas usadas en la comunidad. Textos descriptivos e informativos identificando sinnimos y antnimos sobre las actividades del municipio. Comunicacin masiva y personal a travs del uso de las tecnologas en su entorno. Dibujo creativo e imaginativo sobre ele mentos de la naturaleza. Generacin de opciones para dibujo creativo e ima El plegado como representacin de la for- ginativo sobre bondades de la naturaleza y las herrama de los elementos de la naturaleza. mientas ancestrales utilizadas en su trabajo cotidiano. Explicacin sobre las bondades de la naturaleza y he rramientas ancestrales para su posterior socializacin mediante dibujos en la comunidad. Apreciacin de los recursos de la naturaleza mediante dibujos, herramientas ancestrales utilizadas en su transformacin. Produccin de dibujos creativos e imaginativos sobre los recursos de la naturaleza de la comunidad.
Visita a los ancianos y sabios de la comunidad con fines de recabar informacin sobre: leyendas, mitos y el comportamiento humano con relacin a las tecnologas e historia de la comunidad y municipio. Anlisis en grupos sobre las leyendas, mitos, comportamiento humano con relacin a las tecnologas e historia de la comunidad y municipio. Valoracin a los ancianos y sabios de la comunidad por impartir diferentes conocimientos y sabiduras en bien de la comunidad educativa. Sistematizacin de saberes y conocimientos de los ancianos relacionados a las leyendas, mitos, comportamiento humano con relacin a las tecnologas e historia de la comunidad y municipio.
47
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
El modelado y su representacin del vo lumen a travs de objetos y animales de su entorno. Ritmos en las canciones interpretadas con acompaamiento de instrumentos musicales del contexto. Instrumentos musicales de la comunidad y sus caractersticas.
Juegos pre deportivos con reglas bsicas en eventos de confraternidad comunitaria. Ejercicios fsicos de capacidades condicionales: Fuerza, velocidad, resistencia y flexibilidad, en correspondencia de la edad. Juegos de mesa: domino, damas y otros del contexto. Vas, medios de transporte en la comunidad y el municipio. Sistemas de comunicacin en la comunidad y el municipio: Telefona, internet, correo, Sistemas de trabajo comunitario: ayni, waqi, faena, minka y otros. Historias de vida de la comunidad y el municipio
Interpretacin de ritmos de acuerdo a la msica para el acompaamiento de los D e s c r i p ejercicios fsicos de capacidades condicionales. cion oral y Identificacin de los ritmos en la msica para combinar con los ejercicios fsicos de escrito de capacidades condicionales. las poten Valoracin de los ritmos en las canciones para desarrollar mente sana en cuerpo c i a l i d a d e s sano en base a ejercicios fsicos: velocidad, resistencia y flexibilidad, en correspon- productivas dencia de la edad. frente a los Aplicacin adecuada de los ritmos de las canciones para su respectivo acompaa- factores climiento en los ejercicios fsicos. mticos que mejoren la Realizacin de eventos pre deportivos en base a los sistemas comunitarios: ayni, calidad de waqi, faena, minka y otros. vida de la Descripcin de eventos de confraternidad comunitaria aplicando sistemas comuni- comunidad. tarios de los pueblos originarios. Fortalecimiento de convivencias ancestrales en los eventos deportivos aplicando el ayni, waqi, faena, minka y otros. C o n o c i Aplicacin de los sistemas comunitarios en diferentes actividades comunitarias y miento de educativas. saberes tec Visita a instituciones encargadas sobre vas, medios de transporte, comunicacin n o l o g i c o s masiva y personal usando tecnologas del entorno bajo el marco de una conviven- locales y cia armnica. regionales y Descripcin de las vas principales, medios de transporte, tecnologas de comuni- el uso coticacin masiva del contexto. diano de la Reflexin como entre pueblos se comunican por vas, medios de transporte y utili- vida. zando la tecnologa para una convivencia familiar y comunitaria. Elaboracin de mapas de su comunidad y el municipio con vas, medios de transporte y tecnologas para una convivencia intercultural entre familiares y la comunidad. Investigacin bibliogrfica de textos descriptivos e informativos del municipio y realizar visitas a las diferentes instituciones para conocer el ejercicio democrtico de eleccin de autoridades y funciones que cumplen en el mbito local y municipal. Anlisis del ejercicio democrtico y la eleccin de autoridades, mandato y funciones que cumplen en toda las instituciones del municipio. Valoracin de la participacin ciudadana en la eleccin de sus autoridades y exigir el cumplimiento a las demandas y exigencias del municipio. Dramatizacin en el cumplimiento de las funciones de las autoridades.
48
DIMEN SIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
H A C E R
VIDA TIERRA Y TERRITORIO. La naturaleza y sus bondades en la comunidad y el municipio Fenmenos naturales y su incidencia en la comunidad y municipio. Maquinas simples: palancas, plano, inclinado, po lea utilizadas en los trabajos de la comunidad y municipio.
Observacin de las bondades de la naturaleza, comercializacin y aplicacin de la multiplicacin de nmeros naturales para su posterior transcripcin respectiva e informacin a la comunidad. Investigacin sobre diferentes recursos naturales y cotizacin comercial empleando la multiplicacin de los nmeros naturales. Importancia de los recursos naturales, en la transformacin de la co munidad bajo la aplicacin de la multiplicacin de nmeros naturales y transcribiendo en programa Word para su archivo. Uso racional de las bondades de la naturaleza, su comercializacin bajo el manejo de informes transcritos.
D E C I D I R
CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUCCIN Diferencia entre los cuerpos y figuras geomtricas en el contexto. Medidas de peso y de capacidad, propias de los pueblos originarios. Medidas de peso y capacidad: el kilo, litro y sus submltiplos en la prctica cotidiana. Multiplicacin de nmeros naturales con uno, dos, o ms factores en las actividades cotidianas.
Comparacin entre cuerpos y figuras geomtricas, volumen en el mo delado de objetos y animales con las herramientas del entorno comunitario. Explicacin y diferenciacin de los cuerpos y figuras geomtricas, vo lumen en los objetos trabajados con herramientas de la comunidad. Diferenciacin sobre la utilidad de los cuerpos y figuras geomtricas, volmenes para la construccin de las herramientas productivas. Construccin de cuerpos y figuras geomtricas, en miniatura con materiales del contexto diferenciando volumen de cada uno de ellos. Investigacin de las herramientas ancestrales como medida de capacidad y las formas de trabajo comunitario. Clasificacin de las herramientas ancestrales como medida de capacidad y formas de trabajo comunitario para una convivencia armnica entre comunidades. Valoracin sobre la utilizacin de medida de peso y de capacidad: (el trueque, Ch!alaka,) y sistema de trabajo : (ayni, waqi, faena, minka y otros), que usaban nuestros antepasados. Dramatizacin sobre las herramientas, medidas de capacidad y formas de trabajo empleados por nuestros antepasados.
Aplicacin de tecnicas y tecnologias apropiadas y pertinentes para la transformacion de los recursos de la naturaleza en armonia con la Madre Tierra. Aplicacin de tecnicas y tecnologias locales, cuidando que se atente la integridad de la madre tierra.
49
SEGUNDO AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL Temtica Orientadora: Potencialidades productivas y factores climticos en la comunidad
DIMENSIONES
CUARTO BIMESTRE
S E R
HOLSTICO Asumimos principios y valores de convivencia comunitaria mediante el estudio de potencialidades y procesos productivos de la comunidad, observando y produciendo conocimientos en base a las experiencias productivas propias y diversas, para fortalecer una convivencia armnica sociocomunitaria en equilibrio y complementariedad con la naturaleza y el cosmos.
OBJETIVO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
COSMOS Y PENSAMIENTO Rituales de agradecimiento a la produccin, siembra, cosecha, caza, pesca y recoleccin. Principios y valores de convivencia comunitaria Deberes de los miembros de la comunidad en la produccin. Respeto y cuidado a la biodiversidad. La reciprocidad y la complementariedad comunitaria.
Dilogo sobre las ritualidades practicadas en la vida co tidiana: antes de salir al trabajo, como agradecimiento a la produccin, siembra, cosecha, caza, pesca, recoleccin y el uso racional y equilibrado de los recursos de la naturaleza y sus consecuencias con base en la observacin en videos y otros medios audiovisuales. Conceptualizacin de la ritualidad y agrupacin de las formas practicadas en la vida cotidiana: antes y despus del trabajo, como agradecimiento a la produccin, siembra, cosecha, caza, pesca y recoleccin de los productos naturales. Reflexin sobre las formas de ritualidades practicadas en la vida cotidiana y su importancia en vida espiritual y el uso racional y equilibrado de los recursos de la naturaleza. Aplicacin de valores espirituales en vida cotidiana para promover una vida comunitaria saludable.
Demuestra principios y valores de convivencia comunitaria en las relaciones interpersonales.
Textos escritos y lminas grficas que reflejan la descrip cin de las potencialidades y procesos productivos en convivencia comunitaria en complementariedad con la naturaleza y el cosmos.
50
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
S A B E R
COMUNIDAD Y SOCIEDAD Relato de tradiciones orales de la co munidad. (mitos, dichos), en primera y segunda lengua. Acontecimientos sociales de reivindicacin y de defensa a la Madre Tierra, en primera y segunda lengua: Narracin oral y escrita. Textos literarios producidos en la co munidad y el municipio. Textos recopilados de la comunidad y el municipio: Lectura de forma oral y silenciosa. Juguetes y objetos Construidos con materiales del entorno y de reciclaje. Grabado y decoracin con materiales del entorno. Instrumentos musicales de percusin y su ejecucin segn contexto cultural. Himnos y canciones patriticas, ento nadas en el contexto del municipio. Educacin auditiva, voclica y rtmica en canciones infantiles. Juegos de combinacin de habilidades motrices bsicas practicadas en su comunidad Ejercicios fsicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad practicados en la comunidad. Actividades pre deportivas: ftbol de saln, voleibol, basquetbol u otros en convivencia de confraternizacin comunitaria Salud integral en las prcticas deportivas de su contexto. Educacin vial y seguridad ciudadana en la comunidad y municipio.
Invitacin a un personaje connotado de la comunidad para compartir dilogos, re latos y vivencias relacionados con los valores ancestrales productivos socioecon- Saberes y conocimientos micos de los pueblos indgenas originarios. las Anlisis de mitos y dichos de la regin resaltando el uso de los signos de puntua- sobre cin e interpretacin de los mensajes que transmiten a la comunidad en base a pot e nci ali dades y prodilogos e investigacin. Reflexin sobre la importancia de la comunicacin oral, los mitos y dichos emplea- cesos productivos en dos en las formas de comunicacin tradicional de nuestros pueblos. Aplicacin de los mitos y dichos en la comunicacin oral y tradicional de nuestros equilibrio y complemenpueblos destacando el mensaje que encierran los mismos. tariedad con Madre Observacin de un centro de produccin artesanal, museo u obras de arte deco - la rado o grabado como transformacin de materia prima para satisfacer necesidades Tierra y el cosmos y producto de expresin cultural y creativa. Conceptualizacin de la decoracin y el grabado destacando las formas expresivas empleadas en la produccin artstica de acuerdo a la observacin y revisin bibliogrfica Valoracin de la decoracin y el grabado destacando las formas decorativas y expresivas empleadas en la produccin artstica que permiten la transformacin de la materia prima. Aplicacin de la decoracin en el grabado de motivos tpicos de la regin en mate riales variados, madera, piedra y otros. Observacin del entorno sociocultural, acontecimientos festivos y rituales de la comunidad, zona o barrio donde se realizan la ejecucin de instrumentos musicales y de percusin, incursionando a la prctica. Descripcin y caracterizacin de los instrumentos musicales de las diferentes re giones del departamento, enfatizando las formas de uso en los diferentes acontecimientos socioculturales. Valoracin de los instrumentos musicales y sus formas de uso en acontecimien tos festivos y rituales de la comunidad, de la zona o barrio como medio de interaccin sociocultural de los pueblos. Elaboracin de algunos instrumentos musicales de la regin y su aplicacin prctica actividades socioculturales de la Regin y el Departamento.
Realizacin de diversas actividades y ejercicios fsicos de capacidades condicio nales, coordinativas y flexibilidad, en actividades deportivas, rondas, bailes de la comunidad como prctica comunitaria siguiendo las reglas bsicas. Investigacin y anlisis de diversas actividades y ejercicios fsicos de capacidades Derechos y deberes de los ciudadanos condicionales, coordinativas y flexibilidad, destacando sus beneficios en la salud en la comunidad y el municipio. integral comunitaria. Intercambio comercial en la comunidad Reflexin sobre la importancia de las diversas actividades y ejercicios fsicos de y el municipio: Ferias y mercados. capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad, en actividades deportivas, Bandera, escudo e himno del municipio rondas, bailes de la comunidad, para la vida saludable. y el departamento Aplicacin de mtodos y tcnicas adecuadas en las actividades fsicas de fuerza, ve locidad, resistencia, deporte, rondas y bailes de la comunidad, estableciendo reglas bsicas.
51
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
H A C E R
VIDA TIERRA Y TERRITORIO. Gestin de riesgos: Educacin y acciones preventivas ante desastres naturales. La materia prima y su transformacin para satisfacer necesidades comunitarias. Uso racional y equilibrado de los recursos de la naturaleza: rotacin de cultivos, pastoreo, veda (caza y pesca), CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUCCIN
D E C I D I R
Los nmeros y su ubicacin en la recta numrica, aplicados en la actividad comercial. Divisin de nmeros naturales en las actividades comerciales del entorno: Trminos y propiedades La fraccin en distribucin equitativa de producto en situaciones familiares: mitades, tercios y cuartos. Conteo con apoyo de pictogramas y otros materiales del contexto en las acti- Recopilacin de datos sobre las formas de reproduccin de textos escritos y vidades comerciales. grficos en el procesamiento y produccin de medios impresos y prctica de Talleres, centros y campos de produc- uso de la computadora en la reproduccin de grficos y textos escritos como cin comunitaria. relatos, mitos y dichos con variedad de fuentes y tamao de letras. Instrumentos tecnolgicos y su uso en Explicacin de los procesos de reproduccin de textos escritos y medios grequilibrio con la naturaleza. ficos con el uso de la computadora. La computadora en la produccin de Reflexin sobre la importancia del uso de la computadora como medio tecno textos y grficos. lgico procesador de palabras y grficos que facilita el trabajo. Aplicacin de los programas computarizados que procesan y reproducen textos y grficos.
Observacin de la realidad, en medios audiovisuales e impresos sobre los derechos y deberes de los ciudadanos en la comunidad y el municipio como principios y valores de convivencia comunitaria. Explicacin y caracterizacin de los derechos y deberes de los ciudadanos en el municipio, como principios y valores de convivencia comunitaria para una vida armnica y descolonizada. Valoracin del ejercicio de los derechos y deberes de las y los ciudadanos en el municipio desde una perspectiva descolonizada como principios de convivencia armnica y comunitaria. Produccin de sntesis escrita sobre los derechos y deberes de las y los ciudadanos en el municipio y elaboracin de afiches en el que se destaque el respeto a los deberes y derechos como principios de la vida comunitaria. Recopilacin de recortes y noticias del peridico referido a los desastres naturales y con base en la observacin en medios audios visuales se desarrolla debate sobre las causas y consecuencias y la gestin de riesgos. Identificacin de las causas y consecuencias de los desastres naturales y su incidencia en el calentamiento global y su relacin con los procesos productivos industriales y la vida sociocumunitaria. Reflexin sobre los procesos de produccin industrial y valoracin de las formas ecolgicas de produccin comunitaria orientada a la proteccin de la Madre Tierra y la vida. Elaboracin de folletos y afiches para la concienciacin y educacin y acciones preventivas ante desastres naturales. Visita a lugares o centros de actividades comerciales donde se realizan actividades de transaccin comercial y uso de la moneda, para inferir la aplicacin de cantidades en la recta numrica y las operaciones aritmticas. Conceptualizacin de las operaciones aritmticas a partir de interpretacin de recta numrica, los valores negativos y positivos y su relacin con los signos y las operaciones relacionadas a las actividades cotidianas. Valoracin de la recta numrica como recurso que permite la comprensin y representacin de las cantidades o valores positivos y negativos a partir de la vida cotidiana. Resolucin de problemas que implican operaciones matemticas, a partir la ubicacin de nmeros en la recta numrica y su aplicacin en actividad comerciales.
Explicacin practica y terica de experiencias propias y diversas en los procesos productivos.
52
TERCER AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL EMTICA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad.
DIMENSIONES
PRIMER BIMESTRE
S E R
HOLSTICO Fortalecemos la inte- COSMOS Y PENSAMIENTO rrelacin recproca, complementaria y Valores sociocomunitarios en actividades comunitaria con la productivas (solidaridad, respeto, responMadre Tierra, a tra- sabilidad, reciprocidad y complementarievs del conocimiento dad) de las actividades pro- Elementos simblicos del pensamiento huductivas, tradiciones mano: agua, tierra, fuego, astros, truenos y y costumbres del mu- energa csmica. nicipio, investigando en diferentes fuentes de informacin, para manifestar hechos relevantes del entorno cultural y social en relacin a la produccin. COMUNIDAD Y SOCIEDAD Textos narrativos imaginarios y reales del municipio y provincia, identificando sustantivos y adjetivos. Acontecimientos socioculturales de la provincia: prcticas orales y escritas (exposiciones, entrevistas, discursos y dilogos.) Cdigos lingsticos en las relaciones so cioculturales: gestos, saludos y otros. Afiches y cartas, en la comunicacin e in terrelacin social. El dibujo como forma de expresin del cuidado a la Madre Tierra. Elementos de expresin plstica con lneas, formas, colores, espacios y texturas aplicados en la representacin de paisajes naturales. Instrumentos musicales con materiales del contexto. Pentagrama, solfeo y tcnicas de interpre tacin musical. Conjuntos musicales e interpretacin de canciones relacionadas a las actividades socioculturales del municipio y provincia. Ejercicios fsicos de capacidades condicio nales, coordinativas y flexibilidad de acuerdo a la edad. Actividades recreativas en la comunidad: juegos motores, tradicionales y populares.
OBJETIVO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
Observacin en las actividades productivas, tomando Prcticas de reciprocien cuenta la geografa de la provincia y los ciclos agr- dad y complementariecolas que faciliten la interpretacin de los elementos dad con la Madre Tierra. simblicos: agua, tierra, astros, truenos y energa csmica. Investigacin de los elementos simblicos en las actividades productivas que influyen y determinan los ciclos agrcolas en determinadas geografas de acuerdo al pensamiento humano de cada contexto. Reflexin sobre la importancia de los elementos sim blicos de la naturaleza en las actividades productivas de la comunidad. Representacin de la simbologa y sistematizacin del pensamiento humano en trabajos artsticos: cermica, tejido, dibujo. Entrevistas y dilogos a los pobladores sobre las actividades productivas, socioculturales y lugares importantes de la provincia, valorando la diversidad y prctica de valores sociocomunitarios de respeto a la Madre Tierra. Descripcin oral y escrita de las actividades productivas en la provincia, identificando lugares y paisajes geogrficos importantes y resaltando los valores so cioculturales de la regin. Reflexin comunitaria sobre la importancia de las actividades sociales y econmicas de la provincia, considerando el equilibrio ecolgico de la Naturaleza y su influencia en la convivencia comunitaria. Exposicin de textos creativos vivenciados sobre las actividades productivas de la provincia: informes, murales, registro de diarios y otros como resultado de las visitas y entrevistas realizadas. Representacin grafica del paisaje, identificando la flo ra y fauna de la provincia, y distinguiendo en los campos de cultivo las figuras geomtricas que se encuen tran en el contexto. Anlisis de la diferenciacin y combinacin de colores en la representacin grafica (figuras geomtricas) de los accidentes geogrficos (montaa, rio, lagunas,) animales y plantas del paisaje Natural de la regin. Reflexin sobre la importancia de la expresin plstica en la representacin de los diferentes elementos del paisaje geogrfico natural, estableciendo el nivel de complementariedad y equilibrio con la Madre Tierra. Descripcin oral y escrita de actividades, productivas, tradiciones y costumbres en convivencia comunitaria en el municipio.
Textos orales y escritos sobre investigaciones realizadas de la prctica de valores, saberes y conocimientos comunitarios.
S A B E R
53
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
S A B E R
Ejercicios de atletismo (arrancada, pasos normales, pasos transitorios y carrera de rendimiento de 30 a 50mt.) con la aplicacin de reglas. Lugares importantes del municipio y provincia (histricos, arqueolgicos, reservas naturales y otros). Actividades productivas en el municipio y la provincia: Comercial, minera, agrcola, pecuaria e industrial. Seguridad ciudadana frente a los riesgos de violencia, trata y trfico de personas. Formas del ejercicio de la democracia intercultural en el Estado Plurinacional: directa y participativa, representativa y comunitaria.
Elaboracin y exposicin de planos, croquis y maquetas del paisaje geogrfico natural de la provincia, destacando la vocacin productiva y el respeto a la naturaleza y el cosmos. Observacin y conversacin sobre el festival sociocultural de la provincia y otros a travs de un video, valorando el uso de los instrumentos musicales en la produccin artstica propia de la regin. Anlisis e interpretacin del contenido de la letra de las canciones presentadas en el festival, estableciendo diferencias y semejanzas en los tipos de msicas existentes en la provincia. Debate sobre la importancia del evento sociocultural artstico-musical, y la prctica de los valores sociocomunitarios y el respeto a la expresin musical propia de cada cultura. Produccin y presentacin de canciones con contenidos referidos a la convivencia armnica con Madre Tierra. Organizacin y prctica de juegos tradicionales y populares para fortalecer las capacidades fsicas e intelectuales de los estudiantes y la prctica de los valores sociocomunitarios de convivencia, con participacin de las madres y los padres de familia de manera solidaria, cooperativa y responsable. Descripcin de las caractersticas de los diferentes juegos tradicionales y populares de la regin e investigacin y debate de otros similares en las practicas recreativas (ejercicios de capacidades condicionales, coordinativas, atlticas y juegos motores) en convivencia con la prctica de valores sociocomunitarios. Reflexin acerca de la importancia de la conservacin y prctica de los juegos tradicionales y populares de la provincia; y la valoracin de juegos recreativos, para el desarrollo integral del estudiante en convivencia comunitaria con la prctica de valores sociocomunitarios. Preparacin de una convivencia entre estudiantes, madres y padres de familia y miembros de la comunidad, para practicar juegos recreativos y populares, respetando las reglas de juego en interrelacin armnica. Organizacin de una visita a instituciones pblicas de la provincia (sub-gobernacin, municipio), para recabar informaciones a cerca de la historia de la provincia; de la organizacin poltica, geogrfica, lugares importantes, actividades productivas y seguridad ciudadana. Anlisis de los datos obtenidos sobre la organizacin poltica, antecedentes histricos y actividades productivas de la provincia, con apoyo de cartografas, grficas en base al censo de poblacin y vivienda. Reflexin crtica acerca de la importancia del desarrollo integral de la provincia, en equilibrio con la Madre Tierra para atender necesidades bsicas, problemas econmicos y comerciales. Elaboracin y presentacin de textos escritos y escenificacin de la situacin y vida econmica de la provincia; asimismo, de mapas (poltico-econmico) y maquetas de lugares importantes en convivencia sociocomunitaria.
54
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
H A C E R
VIDA TIERRA Y TERRITORIO. La geografa de la provincia a partir de las cuencas y su interrelacin e interdependencia entre el clima, flora, fauna y riqueza natural. Los animales de la regin y su clasificacin de acuerdo a criterios culturales.
D E C I D I R
CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUCCIN Polgonos regulares e irregulares en los objetos de la escuela. Smbolos numricos en las diferentes culturas: lectura y escritura. El metro y su uso en las medidas de longitudes y el kilmetro como mltiplo. Nmeros naturales en actividades de representacin del 1 al 1000: valor posicional de 4 dgitos. Nmeros ordinales hasta 50 (quincuagsimo) aplicados en aniversarios y en actividades deportivas: concursos, competencias Actividades comerciales y la aplicacin de la multiplicacin en la resolucin de problemas. Formas y diseos en la escritura creativa en relacin a sus vocaciones productivas intangibles. Vocaciones productivas y formas de organizacin social de trabajo en el municipio. Impuestos un valor fundamental para el crecimiento municipal. Textos con distintas letras y uso de mrgenes en el programa de Word.
Observacin y descripcin de la cuenca hidrogrfica y su interrelacin e interdependencia entre clima, flora, fauna y riqueza natural de la provincia, en equilibrio ecolgico regional. Anlisis y comprensin de la influencia de las cuencas hidrogrficas en la interrelacin e interdependencia de los elementos naturales en los diferentes pisos ecolgicos, con apoyo bibliogrfico, ilustraciones, videos audiovisuales en actividades escolares vivenciales. Valoracin y reflexin sobre la importancia del equilibrio ecolgico en la vida armnica de los pueblos originarios que habitan en las riberas de las cuencas hidrogrficas en complementariedad con la Madre Tierra y el Cosmos. Elaboracin de mapas conceptuales y produccin de textos acerca de la interdependencia de los elementos naturales; y exposicin grfica (dibujo, mapa hidrogrfico,) y maquetas de los pisos ecolgicos de la provincia. Visita a talleres de carpintera, mecnica y otros de produccin para la observacin y comparacin de polgonos regulares e irregulares en los diferentes espacios: escolar, cultural y natural de su entorno, estableciendo sus diferencias con el uso de las medidas mtricas. Clasificacin de polgonos (regulares e irregulares), sealando sus particularidades geomtricas en la representacin grafica de paisajes naturales y culturales de la provincia, con el uso correcto de los instrumentos geomtricos. Valoracin del uso de los polgonos en las actividades productivas: carpintera, metal mecnica, dibujo tcnico, corte confeccin, tejidos, arquitectura y otros de la vida cotidiana. Presentacin de trabajos manuales con figuras poligonales construidos con materiales adecuados y reutilizables, para el uso en la vida escolar y familiar. Conversacin sobre los accesorios de la computadora y la edicin de textos informativos del programa de aplicacin Word y su utilidad en la vida escolar, familiar y comunitaria. Identificacin de textos con distintas letras (tamao y forma de letras, diagramacin,) en el programa de aplicacin Word, para el procesamiento de la informacin requerida en las actividades escolares y de uso cotidiano en la familia y comunidad. Apreciacin de la importancia del uso de los diferentes formatos de edicin de textos, de la informacin rpida y variada con el manejo adecuado de las computadoras. Presentacin de textos escritos con el empleo del programa de aplicacin Word: poemas, cuentos, fbulas y de actividades diarias propios del contexto escolar y cultural.
Habilidades en la identificacin de fuentes de informacin , uso de instrumentos o tcnicas de investigacin y organizacin de datos en el contexto. Habilidades en la identificacin de fuentes de informacin , uso de instrumentos o tcnicas de investigacin y organizacin de datos en el contexto.
55
TERCER AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL TEMTICA ORIENTADORA: Principios de convivencia en comunidad.
DIMENSIONES
SEGUNDO BIMESTRE
S E R
S A B E R
HOLSTICO Desarrollamos principios y valores sociocomunitarios de responsabilidad y complementariedad con la naturaleza, mediante el anlisis de saberes, conocimientos y potencialidades productivas de la comunidad, recopilando prcticas vivenciales de los NyPIOs en la transformacin productiva de los recursos de la naturaleza, para consolidar la relacin armnica y equilibrada con la Madre Tierra en el municipio.
OBJETIVO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
COSMOS Y PENSAMIENTO Ritualidad y espiritualidad en el ciclo de la produccin (pesca, ganadera, agrcola, comercial, industrial, ecoturismo comunitario y otros) Equidad y reciprocidad en la convivencia y trabajo comunitario.
Observacin de pinturas y dialogo sobre la relacin que existe entre la espiritualidad y los ciclos de produccin de los recursos de la naturaleza en la diversificacin productiva. Descripcin de las ritualidades en los ciclos de produccin de los recursos de la naturaleza en las diferentes culturas, por medio de la aplicacin de las tcnicas de pintura. Valoracin de las ritualidades en los ciclos de produccin, en las diferentes culturas. Presentacin de dibujos aplicando la tcnica de pin tura y explicacin oral de los momentos de ritualidad y espiritualidad que expresen la reciprocidad y la equidad en el trabajo comunitario, en el ciclo de la produccin. Elaboracin de una carta con la identificacin de las parte, para invitar a madres y padres de familia y dialogar con ellos sobre la alimentacin y nutricin saludable en la familia. Anlisis e identificacin de los pronombres personales en las carta enviada a sus familiares y clasificacin de los grupos de alimentos segn el dialogo y la investigacin realizada. Valoracin de la importancia de la comunicacin escrita y oral, a travs de mapas conceptuales, sobre la alimentacin y nutricin saludable en la familia. Exposicin de cartas y elaboracin de mapas concep tuales sobre la alimentacin y nutricin saludable en la familia. Investigacin sobre las tcnicas de pintura en expresio nes artsticas de nuestros antepasados. Descripcin de las tcnicas de pintura y la combinacin de colores primarios y secundarios aplicada en el proceso de pintado de los grupos de alimentos. Apreciacin de las tcnicas de pintura y combinacin de colores usadas por nuestros antepasados. Aplicacin de las tcnicas de pintura en la expresin de imgenes de alimentos producidos en la regin.
Practicas de responsabilidad y complementariedad en las relaciones productivas y de convivencia comunitaria en armona con la Madre Tierra.
Textos, literarios, informativos, y descriptivos elaborados, que expresen valores sociocomunitarios, saberes, conocimientos y potencialidades productivas en los recursos de la naturaleza.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD Comunicacin oral entre pares y personas mayores: uso del lenguaje coloquial y formal. Textos comunicativos usados en las relaciones sociales y culturales: la carta, peridicos murales e instructivos. La pintura como expresin artstica de vivencias sociocomunitarias del municipio. Los colores primarios, secundarios y sus combinaciones segn contexto cultural: en vestimentas, cermica, tejidos, Tcnicas de pintura en la representacin de texturas a lpices de colores, pastas colorantes y otros pigmentos. Canciones infantiles populares y ritmos musicales del municipio y provincia. Grupos y conjuntos musicales e instrumentos de cuerda, percusin, viento y otros. Canciones tradicionales y prcticas de lectura musical, mediante el juego (euritmia) Ejercicios fsicos de capacidades condicio nales, coordinativas y flexibilidad de acuerdo a la edad.
Descripcin oral y escrita de saberes y conocimientos de las potencialidades productivas y practicas vivenciales de la comunidad
56
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
S A B E R
Actividades recreativas en la comunidad: juegos motores, tradicionales y populares Atletismo: carrera de relevo con reglas especficas. Futsal: pase, recepcin y conduccin con reglas de juego. Conocimiento e interpretacin de fen menos sociales y econmicos del municipio. Organizaciones sociales, culturales, de portivas, sindicales y productivas del municipio y provincia. Recursos de la naturaleza en la diversificacin productiva del municipio y la provincia. Consensos en la organizacin para la toma de decisiones en diversas actividades segn prcticas culturales.
Investigacin sobre canciones infantiles populares y ritmos musicales de la provincia que expresen mensajes de respeto y de convivencia armnica con los dems. Anlisis y clasificacin de canciones infantiles populares y ritmos musicales con mensajes de convivencia armnica con la naturaleza. Reflexin sobre los mensajes que expresan las canciones infantiles po pulares y ritmos musicales. Composicin de canciones y rondas valorando las potencialidades y capacidades productivas del municipio y provincia. Elaboracin de un cronograma para la realizacin de ejercicios fsicos de acuerdo al horario de clases. Descripcin de ejercicios fsicos en relacin al buen funcionamiento del sistema digestivo. Reflexin sobre la importancia de realizar ejercicios fsicos para ayudar al buen funcionamiento del sistema digestivo. Demostracin de ejercicios fsicos de capacidades en encuentros pro gramados. Recojo de datos sobre los recursos de la naturaleza y productos del municipio que presentan propiedades curativas y preventivas para la salud integral. Anlisis y redaccin de textos informativos de las plantas que presen tan propiedades curativas y preventivas en los productos del entorno y municipio. Valoracin de las propiedades curativas y preventivas que presentan los productos del municipio. Exposicin de textos informativos realizados sobre las propiedades curativas y preventivas de las plantas identificadas en los productos del municipio. Investigacin del ciclo vital de los seres vivos en relacin con la Madre Tierra frente a la amenaza de la depredacin del ser humano. Anlisis del ciclo vital y clasificacin de los seres vivos con el uso del lenguaje formal entre compaeros. Reflexin del ciclo vital de los seres vivos frente a las amenaza de depredacin del ser humano. Dramatizacin y exposiciones de peridicos murales con mensajes en defensa del ciclo vital de los seres vivos y la naturaleza. Comparacin de las formas de comercio formal e informal en actividades econmicas del municipio. Clasificacin de las formas de comercio en las actividades econmicas y descripcin de la aplicacin de la multiplicacin de nmeros naturales con dos dgitos en la compra de productos diarios. Reflexin sobre las formas de comercio utilizadas en la regin, valoran do la importancia de la aplicacin de operaciones bsicas en actividades econmicas de la cotidianidad. Exposicin de las formas de comercio en la vida cotidiana y aplicacin de la multiplicacin en actividades comerciales organizadas dentro del aula.
H A C E R
VIDA TIERRA Y TERRITORIO. La geografa de la provincia a partir de las cuencas y su interrelacin e interdependencia entre el clima, flora, fauna y riqueza natural. Los animales de la regin y su clasificacin de acuerdo a criterios culturales.
Habilidades en la identifi cacin de fuentes de informacin, uso de instrumentos o tcnicas de investigacin y organizacin de datos en el contexto.
57
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
D E C I D I R
CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUC- Investigacin de las propiedades curativas y preventivas de las plantas CIN segn las potencialidades y capacidades productivas de la regin, respetando la reciprocidad que debe existir entre las culturas y la Madre Polgonos regulares e irregulares en los Tierra. objetos de la escuela. Descripcin de las potencialidades y capacidades productivas de la re Smbolos numricos en las diferentes gin y las propiedades curativas de las plantas, de acuerdo al conociculturas: lectura y escritura. miento de las diversas culturas. El metro y su uso en las medidas de lon- Reflexin sobre la importancia de las potencialidades y capacidades gitudes y el kilmetro como mltiplo. productivas de la regin en relacin a las plantas que tienen propieda Nmeros naturales en actividades de des curativas y preventivas para la salud. representacin del 1 al 1000: valor posi- Produccin de mensajes innovadores y creativos sobre las propiedades cional de 4 dgitos. curativas y preventivas de diferentes plantas que potencian la produc Nmeros ordinales hasta 50 (quincua- cin en la regin, promoviendo el respeto y reciprocidad por las bongsimo) aplicados en aniversarios y en dades de la Madre Tierra. actividades deportivas: concursos, competencias Observacin mediante visitas, videos y secuencia de imgenes de los Actividades comerciales y la aplicacin procesos de transformacin de productos alimenticios y el uso de los de la multiplicacin en la resolucin de medios tecnolgicos en la regin problemas. Descripcin oral y escrita del proceso de las tcnicas y tecnologas Formas y diseos en la escritura creativa utilizadas en la transformacin de productos alimenticios de la regin. en relacin a sus vocaciones productivas Valoracin de alimentos procesados con tcnicas artesanales en com intangibles. paracin a los industrializados. Vocaciones productivas y formas de or- Elaboracin y exposicin de productos procesados artesanalmente ganizacin social de trabajo en el municipio. Impuestos un valor fundamental para el crecimiento municipal. Textos con distintas letras y uso de mrgenes en el programa de Word.
Habilidades en la identificacin de fuentes de informacin, uso de instrumentos o tcnicas de investigacin y organizacin de datos en el contexto.
58
TERCER AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL TEMTICA ORIENTADORA: Produccin en el municipio en equilibrio con la naturaleza
DIMENSIONES
TERCER BIMESTRE
S E R
S A B E R
HOLSTICO Asumimos el valor de la reciprocidad y la equidad como prctica de vida comunitaria, estudiando los procesos productivos y el intercambio comercial en el municipio, mediante la sistematizacin de experiencias e investigacin de textos, para informar a la comunidad sobre sus vocaciones y potencialidades en equilibrio armnico con la naturaleza.
OBJETIVO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
COSMOS Y PENSAMIENTO Reciprocidad en la actividad laboral en complementariedad con la Madre Tierra. Valores sociocomunitarios en las actividades productivas de la comunidad y del municipio.
Conversacin sobre actividades laborales de la comu nidad y las canciones que se interpretan en la produccin, y escritura de las practicas de reciprocidad entre las personas y con la Madre Tierra Anlisis sobre el significado de la reciprocidad en la actividad laboral de la comunidad y las canciones que se interpretan en los procesos de produccin. Valoracin de la importancia de las prcticas de reciprocidad en actividades laborales comparando con las prcticas de reciprocidad ente los compaeros de la Unidad Educativa. Composicin y entonacin de canciones con mensajes que incentiven las prcticas de reciprocidad en las actividades laborales de la Unidad Educativa.
Prcticas de reciprocidad en equilibrio con la naturaleza en la convivencia comunitaria
Afiches, folletos o peridicos elaborados, sobre las potencialidades productivas e intercambio comercial del municipio y la regin.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD Formas de comunicacin interpersonal (dilogo, debate, exposicin y otras con el uso de conectores) Teatro y sus tcnicas en las representacio nes de la vida escolar, familiar y social. Textos literarios en el Municipio y la pro vincia: cuentos, cantos, poesas, leyendas, mitos que contengan sufijos y prefijos. Tcnicas del modelado, en la representacin de animales y objetos variados de su entorno. El origami como recurso expresivo de la creatividad en las actividades cotidianas. Canciones y rondas y su interpretacin. Grupos y conjuntos musicales e instrumentos de cuerda, percusin, viento y otros. Vocalizacin, polifona y entonacin de rondas y cnones de las actividades productivas. Actividades recreativas y desarrollo corporal. Ejercicios fsicos de capacidades condicio nales, coordinativas y flexibilidad de acuerdo a la edad. Gimnasia rtmica y equilibrio emocional corporal.
Organizacin y desarrollo de un dialogo o debate so bre las situaciones de emergencia ocurridas en la comunidad y sus efectos. Identificacin de los componentes del dialogo y el de bate como una forma de comunicacin interpersonal, desde el tema de reduccin de riesgos ante amenazas provocada por el ser humano (antrpicas). Valoracin de la importancia de la comunicacin in terpersonal en las relaciones de convivencia familiar y comunitaria. Organizacin y desarrollo de un debate con las y los maestros de la unidad educativa sobre la reduccin de riesgos ante amenazas antrpicas a la que est expuesta la comunidad y Unidad Educativa. Modelacin en materiales del contexto, de alimentos que consumen en el programa de alimentacin complementaria escolar provista por el gobierno municipal donde vive. Identificacin de las tcnicas utilizadas en la modelacin de los alimentos, analizando el valor nutritivo de la alimentacin complementaria escolar. Reflexin sobre el valor de calidad que debe tener una tcnica al momento de aplicarla y relacionarla con el valor nutritivo de los alimentos. Exposicin sobre la alimentacin complementaria escolar explicando las propiedades nutritivas y la tcnicas de modelacin utilizadas.
Descripcin oral y escrita de los procesos productivos y el intercambio comercial en las actividades comunitarias del municipio.
59
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
S A B E R
Atletismo: salto de longitud natural, carrera de impulso, despegue y cada, con reglas especificas. Actividades productivas y los problemas laborales en el municipio y la provincia. Reduccin de riesgos ante amenazas an trpicas y sus efectos en el municipio y la provincia. Interpretacin climatolgica para la vida y la produccin en la provincia. Transparencia en la gestin de las instituciones y organizaciones del municipio y la provincia.
Conversacin sobre los instrumentos de percusin de cuerda y viento que utilizan los grupos y conjuntos musicales que tiene la comunidad y su relacin con la gimnasia rtmica. Sistematizacin de las caractersticas de los instrumentos en relacin a los grupos y conjuntos musicales que utilizan los grupos y conjuntos musicales que tiene la comunidad y su relacin con la gimnasia rtmica. Reflexin sobre las caractersticas de los grupos y conjuntos musicales valorando aquellos que utilizan instrumentos del contexto y la relacin con la gimnasia rtmica. Preparacin de ejercicios de gimnasia rtmica, utilizando la interpretacin musical de los conjuntos con instrumentos del contexto para la presentacin en las horas cvicas de la semana. Identificacin de ejercicios de flexibilidad en las actividades productivas que realizan las personas del barrio o la comunidad. Clasificacin de los ejercicios de flexibilidad que se practican en las actividades productivas y las que realizan los estudiantes en sus actividades cotidianas y su impacto en la salud integral. Reflexin sobre el ejercicio fsico de flexibilidad que realizan en las actividades productivas y la necesidad de practicar desde temprana edad para conservar una buena salud integral. Produccin grfica en cartulinas y otros, de los ejercicios bsicos de flexibilidad que se debe practicar cotidianamente en la casa como en las actividades escolares. Representacin teatral de los problemas laborales en las actividades productivas del municipio y los problemas en la vida escolar. Identificacin de causas y consecuencias de los problemas laborales en actividades productivas y el desequilibrio en el desarrollo municipal. Reflexionar sobre la utilizacin de las tcnicas teatrales como instrumento de anlisis de la realidad. Presentacin teatral sobre la problemtica laboral en las actividades productivas en el municipio y la provincia. Graficado de un mapa parlante sobre la comunidad o barrio, los lugares donde existe agua, clases de agua, quienes consumen, usos del agua, forma de traslado. Anlisis a partir de los mapas parlantes, sobre la importancia del cuidado del agua para la subsistencia de la vida, las prcticas que ponen en riesgo. Reflexionar sobre el valor del agua para todos los sistemas de vida y hacer una lista sobre las prcticas de cuidado del agua en la casa, en unidad educativa, en los procesos de produccin y otros lugares del contexto. Socializacin de las prcticas de cuidado del agua para reducir el riesgo de escases a travs de sociodramas, teatro, dibujo, exposicin de los mapas parlantes en la unidad educativa, comunidad y familia.
H A C E R
VIDA TIERRA Y TERRITORIO. Cuidado del agua y la subsistencia de la vida. Valor nutritivo de la alimentacin com plementaria escolar. Propiedades fsicas y qumicas de la materia en la madre tierra: Estado combustin, descomposicin, combinacin.
Proceso, recursos, tcnicas, tiempo y otros utilizados en la Sistematizacin de experiencias realizadas.
60
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
D E C I D I R
CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUC- Construccin de juguetes en comunidades de trabajo, con objetos de CIN desecho trados por los estudiantes. Sistematizacin del proceso de construccin de los juguetes, identi Cuerpos geomtricos aplicados en la ficando cuantos cuerpos geomtricos fueron utilizados y los valores construccin de juguetes, utensilios y sociocomunitarios que intervinieron en la produccin de juguete en objetos. cada comunidad de trabajo. El tiempo en la planificacin de las activi- Valorar que el entorno esta compuesto de cuerpos geomtricos y de dades cotidianas: Escolares, productivas, prcticas de valores sociocomunitarios. de estudio, comerciales, Exposicin de los juguetes construidos explicando los cuerpos geom Valor posicional de nmeros en la yupana tricos que tiene y los valores sociocomunitarios que se practicaron. hasta decenas de mil. Lectura, Escritura y Representacin pictogrfica de nmeros naturales hasta el 10000, sobre datos estadsticos de poblacin, vivienda y otros del municipio y la provincia. La divisin como distribucin, en partes iguales y sustracciones sucesivas en actividades familiares y comerciales. Algoritmos en medidas de longitud, peso y capacidad con resolucin de problemas cotidianos. Propiedades de adicin y multiplicacin en la resolucin de problemas cotidianos. Materiales del contexto y sus caractersticas: permeabilidad, liso, rugoso, duro, blando, lucidos, traslucidos, opacos y otras. Los iconos y las funciones que cumplen en los programas informticos bsicos.
Asume, comparte y difunde en textos informativos, experiencias en relacin a las potencialidades productivas en equilibrio armnico con la naturaleza de la regin.W
61
TERCER AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL TEMTICA ORIENTADORA: Produccin en el municipio en equilibrio con la naturaleza.
DIMENSIONES
CUARTO BIMESTRE
S E R
S A B E R
HOLSTICO Fortalecemos valores de transparencia y responsabilidad en la produccin en equilibrio con la Madre Tierra en convivencia comunitaria, a travs del anlisis e identificacin de los cono cimientos de las NyPIOs y diversos en el desarrollo productivo del municipio, mediante la participacin activa en la indagacin y recoleccin de informacin sobre la produccin y transformacin de recursos de la naturaleza para fortalecer el desarrollo de la ciencia, arte, tcnica tecnologa, productiva del municipio.
OBJETIVO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
COSMOS Y PENSAMIENTO Lugares sagrados de espiritualidad y ritualidad en la diversidad cultural. Objetos y prendas sagrados en la diversidad cultural. Significado del tiempo y espacio (pacha,) en relacin a las actividades de convivencia armnica.
Dialogo con los sabios del municipio a travs de pre guntas, sobre la carta coloquial recibida con referencia a lugares sagrados y prctica de ritualidades en las diversas culturas. Sistematizacin y escritura de una carta formal para invitar a madres y padres a la socializacin y presentacin de tteres sobre el significado de los lugares sagrados de nuestra regin. Apreciacin del significado de los lugares sagrados en convivencia armnica del ser humano y la Madre Tierra. Produccin de textos escritos (cartas informes con la identificacin de verbos) y exposicin oral sobre lugares sagrados de nuestra regin.
Valores de transparencia y responsabilidad en la produccin en equilibrio con la Madre Tierra en convivencia comunitaria.
Te x t o s sistematizados sobre saberes y conocimientos de los NyPIOs relacionados al desarrollo productivo del municipio en armona y equilibrio con la Madre Tierra.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD La oratoria en las actividades escolares. Tipos de carta: coloquial y formal en la interrelacin social e institucional. Textos informativos de las actividades escolares y otros. La carta y su interpretacin. (Carta escrita en ao 2070 y mensaje del Jefe indio Seattle al Presidente de los EE UU y otras). Clases de textos y sus soportes materiales. Construccin colectiva del libreto sobre temtica Ambiental para tteres. Tcnicas de construccin de tteres o marionetas. Las artes originarias como expresin de la identidad sociocultural. Trenzado y tejido con fibras de animales y vegetales. Expresiones musicales en diferentes actividades festivas.
Dialogo entre compaeros sobre la presentacin de tteres y materiales que pueden ser reutilizables, respetando la participacin o intervencin de compaeros de grupo. Construccin colectiva de libreto sobre temas de manejo equilibrado de los recursos de la naturaleza de la provincia identificando hiatos y diptongos, para la presentacin de tteres o marionetas. Reflexin sobre la reutilizacin de materiales para la presentacin de tteres o marioneta teniendo conciencia sobre el manejo equilibrado de los recursos de la naturaleza de la provincia. Presentacin de tteres y exposicin de libretos sobre temas ambientales, transcritos e ilustrados en el programa Word -paind. Construccin de vestimentas para tteres aplicando la tcnica de trenzado y tejido con fibras de animales y vegetales manteniendo el equilibrio con la Madre Tierra. Anlisis e investigacin de informes sobre actividades escolares (presentacin de tteres con libretos) para presentar en la direccin de la unidad educativa.
Conocimientos de los NyPIOs y diversos en el desarrollo productivo del municipio.
62
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
S A B E R
Canciones patriticas de fechas cvicas. Grupos y conjuntos musicales e instrumentos de cuerda, percusin, viento y otros. Gimnasia rtmica y equilibrio emocional corporal. Atletismo: salto tijera con carrera de impulso, despegue y cada, con reglas especficas. Ftbol: pase, recepcin y conduccin con reglas de juego. Deportes de mesa: el ajedrez: el tablero y las piezas. Funcin social de los medios de comunicacin: veracidad e imparcialidad. Vas y medios de transporte en las relaciones socioproductivas del municipio y la provincia: Integracin de los pueblos.
Apreciacin de los materiales reutilizables, fibras de animales y vegetales, manteniendo el equilibrio con la Madre Tierra. Utilizacin de las vestimentas elaboradas con la tcnica de trenzado y tejido en la presentacin de tteres en actividades escolares. Investigacin y recuperacin de expresiones musicales que incorporen la temtica del bosque en equilibrio de la biodiversidad de la Madre Tierra. Anlisis del contenido en expresiones musicales que incorporan la temtica del bosque en el equilibrio de la biodiversidad de la Madre Tierra, resaltando la importancia de la forestacin y reforestacin con especies nativas. Valoracin de los contenidos en expresiones musicales que expresen temtica del bosque en la preservacin de la biodiversidad de la Madre Tierra con instrumentos de cuerda, percusin, viento y otros. Produccin de canciones (expresiones musicales) en defensa de la fo restacin y reforestacin para la preservacin de la biodiversidad de la Madre Tierra. Observacin de danzas y bailes de la regin, ejecutadas en fiestas patro nales, prestes y otros. Identificar en las danzas los tipos de ejercicios fsicos que se realiza al ritmo de la msica que las acompaa resaltando el ritmo y movimiento corporal. Reflexin sobre el valor de la msica de la regin en la gimnasia rtmica frene a otras expresiones rtmicas. Diseo y presentacin de ejercicios fsicos, segn el ritmo de la msica de la regin.
H A C E R
VIDA TIERRA Y TERRITORIO. El bosque en el equilibrio de la biodiversidad de la Madre Tierra. Manejo equilibrado de los recursos de la naturaleza de la provincia. Forestacin y reforestacin con espe cies nativas para restituir la biodiversidad.
Conversacin sobre los medios de comunicacin que se tiene en el municipio y cuales se escuchan, ve o leen en la comunidad o barri. Clasificacin de los medios de comunicacin por su funcin social, com parando la veracidad e imparcialidad en el tratamiento y/o abordaje de temas sociales, polticos, deportivos y otros de inters municipal y nacional. Valoracin de la veracidad e imparcialidad de los medios de comunicacin para una convivencia armnica en la vida comunitaria en el municipio. Elaboracin de textos aplicando las caractersticas de la noticia, edito rial, mensaje, articulo, cuento y otros, cada uno con su soporte material, sobre la funcin social veraz e imparcial de los medios de comunicacin.
Habilidades y destrezas en la indagacin y recoleccin de informacin sobre la produccin y transformacin de recursos de la naturaleza socioproductivas.
63
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
D E C I D I R
CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUC- Observacin dentro del edificio escolar y alrededores, todo tipo de CIN recta que se encuentre, posteriormente en comunidades de trabajo, graficar todas las rectas que se observaron. Rectas paralelas, secantes y perpendicu- Descripcin de las rectas paralelas, secantes y perpendiculares, a partir lares en edificaciones, calles, caminos y de las graficas realizadas por la comunidades de trabajo. elementos de la naturaleza. Apreciacin de las edificaciones, calles, caminos y elementos de la na Relacin de equivalencias en fracciones turaleza que estn compuestas por rectas paralelas, secantes y perpende medidas de peso, longitud y capaci- diculares. dad, segn contexto socioculturales. Realizacin de informe de la actividad escolar dirigido al Director de la Multiplicacin de nmeros naturales con Unidad por cada comunidad de trabajo. tres o ms dgitos, en situaciones de intercambio econmico. Narracin oral en lengua originaria y/o castellana sobre la transforma Divisin exacta e inexacta con uno o ms cin y deshidratacin de los alimentos, identificando las herramientas y divisores en actividades comerciales. procesos utilizados, previa investigacin y conversacin con los miem Tcnicas y Tecnologas en armona y bros de la familia, sabios y sabias, abuelos y abuelas, segn contexto. equilibrio con la Madre Tierra aplicadas Comparacin de las herramientas y procesos utilizados en la transforen la transformacin, conservacin y macin y deshidratacin de los alimentos, identificando todas aquellas deshidratacin de alimentos segn con- que estn y no estn en armona y equilibrio con la Madre Tierra. texto cultural y territorial. Valoracin de las tcnicas y procesos utilizados en la transformacin Tecnologa de las mquinas compuestas y deshidratacin de los alimentos identificando y resaltando las que se en actividades vocacionales productivas: practican y practicaban en armona y equilibrio con la Madre Tierra. Bicicleta, trapiche, mquina de coser y Exposicin oral de las tcnicas y procesos en armona y equilibrio con otros. la Madre Tierra, utilizados en la transformacin y deshidratacin de los Industrializacin de plantas medicinales: alimentos utilizando los principios bsicos de la oratoria. Analgsicos, diurticos y anti-inflamato rios Produccin de textos con aplicaciones de Word y Paint.
64
CUARTO AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL TEMTICA ORIENTADORA: Diversidad sociocultural y su relacin con los ecosistemas de la regin.
DIMENSIONES
PRIMER BIMESTRE
S E R
HOLSTICO Fortalecemos valores COSMOS Y PENSAMIENTO de responsabilidad y justicia social, ana- Complementariedad y reciprocidad entre lizando los hechos mujer y hombre en las relaciones familiahistricos y las mani- res, productivas, comunitarias, municifestaciones culturales pales y departamentales segn contexto propios y diversos cultural. de la regin, a travs Honestidad, puntualidad, responsabilidad, de procesos de inves- sinceridad en las actividades de conviventigacin, redaccin y cia socio culturales del municipio y departransformacin del tamento. producto para promover el desarrollo en armona y equilibrio con la Madre Tierra. COMUNIDAD Y SOCIEDAD Dilogos formales e informales en las relaciones interpersonales en la comunidad. Artculo, sustantivo y adjetivo entre sujeto y verbo en la lectura y escritura de cuentos regionales y otros identificando la concordancia. Cuentos y tradiciones orales de la comunidad, tomando en cuenta la clasificacin del sustantivo los grados de adjetivo: positivo, comparativo, superlativo. Testimonios y vivencias de la espiritualidad y ritos ceremoniales en las regiones: Relato y escritura con el uso de abreviaturas y siglas. Tallado en materiales blandos con motivos ambientales, histricos y personas de su contexto. Grabado y Decoracin con materiales de la regin. Caractersticas sociales de la msica, dan za del departamento. Instrumentos de la regin y su Interpretacin de msica departamentales. Notacin musical: pentagrama, figuras y valores en canciones conocidas. Himno departamental y nacional en lengua originaria y castellana.
OBJETIVO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
Conversacin y/o narracin sobre la complementarie dad y reciprocidad que existe entre mujer y hombre en las relaciones familiares, productivas y comunitarias. Anlisis sobre la prctica de complementariedad y re ciprocidad que expresan los cuentos regionales y otros en las relaciones familiares, productivas, comunitarias. Reflexin sobre la importancia del desarrollo y prctica de valores en la vida diaria en complementariedad con la madre tierra. Aplicacin de conclusiones y acuerdos para la prctica y desarrollo de valores en diferentes actividades en relaciones familiares, productivas y comunitarias.
Prcticas de valores de responsabilidad y justicia social en las actividades socioculturales en armona con la Madre Tierra.
Afiches, revistas y otros documentos de difusin sobre el cuidado y promocin de los derechos de la Madre Tierra y reduccin de riesgos de desastres. Textos producidos sobre los hechos histricos y las manifestaciones culturales de las naciones y pueblos de la regin.
S A B E R
Dilogos formales e informales con ancianos sobre cuentos y tradiciones orales de la comunidad y del departamento, respetando la lengua nativa del contexto sociocultural. Anlisis sobre la escritura de cuentos y tradiciones orales de la comunidad, tomando en cuenta los signos de puntuacin e identificando el lugar de procedencia segn la geografa del departamento. Valoracin de la historia oral del contexto sociocultural la comunidad en relacin a la escritura de cuentos y tradiciones orales tomando en cuenta la clasificacin del sustantivo y los grados del adjetivo. Relato y exposicin de cuentos, ancdotas, y tradiciones orales propios de la regin y el departamento, identificados en mapas segn la geografa del departamento. Conversacin sobre autores de los himnos de la regin y como se representara en un tallado con materia blanda propiciando espacios de anlisis. Investigacin sobre las caractersticas fsicas de los autores de los himnos de la regin y descripcin de la tcnica del tallado con materia blanda en su representacin. Reflexin sobre el uso del material blando en expre siones artsticas y el significado de la letra de los him nos de la regin. Exposicin de los tallados e informes escritos sobre el proceso de la tcnica.
Prcticas de valores de responsabilidad y justicia social en las actividades socioculturales en armona con la Madre Tierra.
Descripcin de los hechos histricos de los procesos de transformacin de productos socioeconmicos de mayor demanda de la regin.
65
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
S A B E R
Cantos corales a dos voces. Ejercicios fsicos corporales condicio nales, coordinativos y flexibilidad de acuerdo a la edad. Atletismo: impulsin de la bala con re glas especificas. Baloncesto: posiciones y desplazamien tos, pase recepcin y dribling con reglas especficas del deporte. Gobierno autnomo departamental: gobernacin, asamblea y su organizacin. Funciones del gobierno autnomo de partamental. Economa departamental: formas de utilizacin de los recursos naturales y el desarrollo sustentable con respeto a la Madre Tierra. Fechas cvicas departamentales, smbo los, escudos, bandera e himno. Ejercicio de la democracia intercultural: directa y participativa en el Estado Plurinacional.
Conversacin y entonacin del Himno nacional en lengua castellana y originaria en fechas cvicas departamentales. Anlisis sobre la lectura y escritura del himno nacional y su interpretacin con civismo en lengua originaria y castellana. Valoracin del uso de la lengua originaria en la interpretacin del Him no Nacional en diferentes fechas cvicas. Aplicacin del himno nacional con civismo en lengua originaria y caste llana en diferentes fechas cvicas. Investigacin sobre los ejercicios fsicos y su influencia en la salud de acuerdo a la edad, para el funcionamiento correcto del aparato respiratorio y rganos del cuerpo. Descripcin del aparato respiratorio y rganos del cuerpo en relacin a los ejercicios fsicos de capacidades condicionales, coordinativas y fle xibilidad de acuerdo a la edad. Valoracin de la aplicacin de ejercicios fsicos en actividades diarias para el funcionamiento del aparato respiratorio y rganos del cuerpo para mejorar la salud integral. Explicacin de textos descriptivos sobre el funcionamiento del aparato respiratorio y rganos del cuerpo, y aplicacin de ejercicios fsicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad en horarios programados. Invitacin a una autoridad que tenga conocimiento sobre temas de organizacin del gobierno autnomo departamental e interpretaciones musicales que caracterizan a la regin. Caracterizacin de las organizaciones de los gobiernos autnomos departamentales e identificacin de Interpretaciones musicales de la regin. Apreciacin sobre la organizacin del gobierno autnomo departamen tal y su influencia positiva en la regin. Construccin de mapas conceptuales sobre la organizacin del Gobierno autnomo departamental y descripcin de las Interpretaciones musicales que caracterizan al departamento. Conversamos sobre las tradiciones orales de la comunidad frente a las consecuencias de la contaminacin del aire y los cuidados del aparato respiratorio para la salud integral. Investigacin sobre los cuidados del aparato respiratorio, rganos del cuerpo y las consecuencias de la contaminacin del medio ambiente. Valoracin de la importancia del cuidado del medio ambiente para la preservacin de la vida. Descripcin sobre los cuidados del aparato respiratorio, rganos del cuerpo y composicin de mensaje rescatando las tradiciones orales de la comunidad frente a las consecuencias de la contaminacin del medio ambiente. Demostracin de los procesos de transformacin investigados de acuerdo a las potencialidades productivas de la regin.
H A C E R
VIDA TIERRA Y TERRITORIO. Geografa del departamento y caracte rsticas de la Madre Tierra: hidrografa y orografa en la economa de los pueblos. Aparato respiratorio, rganos, funcio nes y cuidado frente a la contaminacin del aire. Plantas medicinales que ayudan a com batir las enfermedades respiratorias
66
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
D E C I D I R
CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUC- Investigacin sobre las medidas de longitud de la cancha y las reglas CIN especificas del baloncesto. Descripcin de la aplicacin de medidas de superficie en la cancha de Tringulos y clases: equilteros, issceles baloncesto y las reglas especificas del deporte en actividades de la uniy escaleno en el contexto comunitario. dad educativa. Metro cuadrado en la medicin de su- Reflexin sobre la importancia de la aplicacin de las reglas del deporte perficies planas en el contexto escolar y en la vida diaria, en los encuentros deportivos de la comunidad y la productivo. aplicacin de las medidas de longitud en las actividades cotidianas. Nmeros naturales y su conteo hasta el Aplicacin del metro cuadrado en la medicin de superficies, identificamilln con materiales del contexto. do en la cancha de baloncesto para la resolucin de ejercicios. Adicin y sustraccin de nmeros naturales con resolucin de problemas com- Investigacin sobre el uso de las tecnologas aplicadas en la geografa binados a travs de situaciones reales de del departamento y en sistemas de produccin segn contexto cultural la vida. Descripcin y anlisis de las tecnologas aplicadas en el manejo de ma Multiplicacin de nmeros naturales con pas cartogrficos sobre la geografa del departamento y sistemas de cuatro o ms dgitos en sus factores rela- produccin segn contexto cultural cionados a los intercambios productivos Apreciacin sobre las caractersticas de la Madre Tierra en la geografa de la regin. Propiedades. del departamento. Divisin de nmeros naturales con dos Debate sobre el uso de las tecnologas informticas y otras, aplicadas dgitos en transacciones del entorno. en el manejo de mapas cartogrficos respecto a la geografa del deparPropiedades. tamento y caractersticas de la Madre Tierra. Resolucin de problemas relacionados con medidas: longitud, capacidad, peso Tecnologas aplicadas en el manejo ade cuado del agua en diferentes contextos. Tecnologas aplicadas en los Sistemas de produccin segn contexto cultural: servicio, comercial, agropecuaria, industrial, turismo. Archivo y organizacin de carpetas virtuales respecto a la geografa del departamento y caractersticas de la Madre Tierra. Vocaciones productivas en el desarrollo del municipio y departamento
Actitud asumida para promover el desarrollo en armona y equilibrio con la Madre Tierra en la reduccin del riesgo de desastres.
67
CUARTO AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL TEMTICA ORIENTADORA: Diversidad sociocultural y su relacin con los ecosistemas de la regin.
DIMENSIONES
SEGUNDO BIMESTRE
S E R
S A B E R
HOLSTICO Asumimos y desarro- COSMOS Y PENSAMIENTO llamos la prctica de valores de recipro- Identidad cultural, ritos y ceremonias escidad, contribucin pirituales en el mbito del municipio, proy complementariedad vincia y departamento. con los ecosistemas, Inclusin, igualdad, y solidaridad en la re analizando mensajes ciprocidad complementariedad y la relacomunicacionales de cionalidad de la vida comunitaria de los la diversidad socio- pueblos. cultural y artstica del contexto regional, a travs de prcticas de investigacin y produccin de textos escritos, para contribuir al fortalecimiento de las potencialidades productivas en armona con los ecosistemas de la regin. COMUNIDAD Y SOCIEDAD
OBJETIVO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
Investigacin sobre las prcticas de ritos y ceremonias que realizan los pueblos originarios de la regin y sus caractersticas socioculturales del departamento en referencia a la comunicacin con la Madre Tierra. Anlisis y debate de los ritos y ceremonias que realizan los pueblos originarios de la regin en referencia a la comunicacin con la Madre Tierra. Apreciacin de las ritualidades de los pueblos originarios de la regin y las diferentes culturas existentes en el departamento. Dramatizacin de los ritos y ceremonias que practican los pueblos originarios en complementariedad con la Madre Tierra en la regin y el departamento.
Prctica de valores de reciprocidad, contribucin y complementariedad en relacin a los ecosistemas.
Vocaciones productivas identificadas en el municipio y departamento, difundidas en textos y/o expresiones artsticas socioculMensajes comunicacio- turales nales elaborados sobre la diversidad artstica y Prcticas segn la sociocultural. potencialidad proPrcticas y habilidades ductiva en diferendemostradas en la inves- tes actividades de tigacin y la produccin su inters para el de textos escritos sobre fortalecimiento de las potencialidades pro- la comunidad, muductivas, aplicando las nicipio y departaoperaciones matemti- mento. cas simples. Prcticas de valores de responsabilidad y justicia social en las actividades socioculturales en armona con la Madre Tierra. a Descripcin de los hechos histricos de los procesos de transformacin de productos socioeconmicos de mayor demanda de la regin.
Narracin: Mitos y leyendas desde la diversidad de cosmovisiones. Teatro: produccin de libretos comunitarios para su escenificacin, identificando el uso de sujeto y predicado. EL peridico: Lectura de peridicos, escritura de noticias y elaboracin del peridico escolar. El dibujo artstico utilizando la bidimensio nalidad de los colores primarios, secundarios y gama de colores. Texturas y combinacin de colores de mo tivos de su realidad. Relacin del color y la luz reflejados en la naturaleza y los motivos culturales. Canciones escolares de repertorio variado de nuestras culturas. Dialogo sobre los conocimientos ancestrales en la Cnones y canto a dos voces en interpre - aplicacin de los colores primarios y secundarios en taciones de canciones del contexto. dibujo artstico que expresan fenmenos naturales. Ejercicios fsicos de capacidades condicio - Descripcin de los conocimientos ancestrales sobre la nales, coordinativas y flexibilidad de acuer- aplicacin de los colores primarios y secundarios en do a la edad. dibujo artstico referidos a fenmenos naturales. Apreciacin de la aplicacin de los colores primarios y secundarios en dibujo artstico con referencia a fenmenos naturales.
Visita a las y los ancianos del contexto sociocultural de la comunidad para escuchar leyendas y mitos sobre plantas medicinales de la regin, que ayudan a mantener una buena salud. Descripcin de las caractersticas de mitos y leyendas sobre plantas medicinales de la regin, escribiendo libretos con lenguaje coloquial para su escenificacin, en las actividades de convivencia escolar. Valoracin de la produccin literaria y reflexin de los mensajes que contienen las leyendas y los mitos, sobre el respeto y la convivencia del ser humano con la Madre Tierra. Teatralizacin y exposicin de dibujos artsticos de leyendas y mitos sobre plantas medicinales, con la participacin de la comunidad con el fin de recuperar y revalorizar la produccin literaria dentro el contexto cultural.
68
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
S A B E R
Voleibol: reglamentos, posiciones y desplazamientos en armona con la salud corporal (voleo por arriba o digitacin, voleo por abajo o antebrazo y saques) Gimnasia artstica de suelo, al ritmo de la msica del contexto: manos libres, Realidad social, cultural, poltica y eco nmica de las naciones y pueblos que habitan en el departamento. Pueblos originarios de la regin y sus caractersticas socioculturales. Historia de las luchas sociales, econ micas, polticas y culturales: causas y consecuencias.
Composicin y exposicin oral de textos escritos sobre fenmenos naturales y la aplicacin de colores primarios y secundarios en expresiones artsticas. Conversacin sobre canciones escolares del repertorio de nuestras culturas que reflejan las causas y consecuencias de luchas sociales, eco nmicas, polticas y culturales. Caracterizacin, lectura y escritura de canciones escolares del repertorio de nuestras culturas y anlisis de las causas y consecuencias de luchas sociales, econmicas, polticas y culturales. Reflexin sobre el aporte de la msica en las luchas sociales como me dio de expresin y convivencia en la comunidad. Produccin y aplicacin de canciones escolares en diferentes horas cvica sobre las causas y consecuencias de luchas sociales, econmicas, polticas y culturales. Investigacin sobre el reglamento de voleibol: posiciones y desplazamientos. Descripcin del reglamento de voleibol y su influencia en el desarrollo y cuidado del cuerpo humano. Valoracin del deporte como espacio de reflexin en la comunidad, para mantener la salud integral del cuerpo humano. Exposicin de textos configurados con aplicaciones de Word que describan la aplicacin de las reglas de diferentes deportes en encuentros deportivos programados. Lectura de peridicos sobre noticias de la realidad social, cultural, po ltica y econmica de las naciones y pueblos que habitan en el departamento. Anlisis de la escritura de noticias referida a temas sobre la realidad so cial, cultural, poltica y econmica de las naciones y pueblos que habitan en el departamento. Valoracin de los medios de comunicacin escrita que respetan la ve racidad de la informacin en diferentes contextos. Elaboracin y exposicin de peridicos escolares con temas referidos a la realidad social, cultural, poltica y econmica del departamento. Conversacin sobre las plantas medicinales que utilizan los pueblos originarios de la regin para combatir las enfermedades inherentes al aparato circulatorio. Explicacin y clasificacin sobre el uso de las plantas medicinales segn el contexto que hacen referencia a enfermedades del aparato circulatorio. Debate sobre la importancia del uso y cuidado de las plantas medicinales para la proteccin de la vida y el medio ambiente. Produccin y exposicin de textos sobre el uso y cuidado de las plantas medicinales de los pueblos originarios de la regin.
H A C E R
VIDA TIERRA Y TERRITORIO. Fenmenos naturales y sus efectos en los procesos productivos: solsticios, equinoccios. La produccin orgnica y el cuidado de la Madre Tierra. Aparato circulatorio, rganos, funcio nes y cuidado frente a incorrectos hbitos de vida. Plantas medicinales que ayudan a com batir las enfermedades inherentes al aparato circulatorio. El ciclo productivo en la diversidad te rritorial, climtica y su relacin con la msica de la regin.
Prcticas y habilidades demostradas en la investigacin y la produccin de textos escritos sobre las potencialidades productivas, aplicando las operaciones matemticas simples.
69
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
D E C I D I R
CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUC- Visita a lugares donde se realizan actividades de comercio para ob servar la aplicacin de la suma y resta de fracciones homogneas en CIN sistema monetario en hechos reales y concretos. Cuerpos geomtricos en construcciones Explicacin de operaciones con suma y resta de fracciones homogneas en el comercio cotidiano. de alta resistencia. ngulos: rectos, agudos y obtusos en la Reflexin sobre la importancia de los conocimientos de suma y resta de fracciones homogneas en actividades diarias de comercio. arquitectura comunitaria. Polgonos regulares de tres y cuatro la- Dramatizacin sobre actividades de comercio en las cuales se apliquen dos y la aplicacin en inmuebles y mue- los conocimientos de suma y resta de fracciones homogneas. bles del entorno. Medidas de rea, longitudes y volme - Dialogo sobre fenmenos naturales y sus efectos en los procesos pro nes: circunferencias, crculos, cilindros y ductivos: solsticios, equinoccios. esferas y su aplicacin en la produccin. Investigacin y descripcin de fenmenos naturales y sus efectos utili(molinos, moledoras, ruedas, bombas de zando medios tecnolgicos. Valoracin del significado de los fenmenos de solsticios y equinoccios agua y otros). Nmeros naturales con diferentes pa- en procesos productivos. trones: antecesores y sucesores en la Configuracin y explicacin de textos con aplicaciones de Word e identificacin de pronombre referente a temas sobre fenmenos naturales recta numrica. Nmeros decimales en operaciones en y sus efectos en los procesos productivos. transacciones comerciales. Fracciones en la recta numrica mixta, propia e impropia y equivalente. Representacin grfica. Suma y resta de fracciones homogneas en el comercio cotidiano. Desarrollo comunitario en base a las vo caciones productivas en armona con la Madre Tierra. Caractersticas de la Unidades Productivas del municipio y departamento. Actividades productivas y su eleccin en relacin a las vocaciones e intereses (Belleza integral, Tejidos a mano, mquinas, Telares, Costura, Bordados) de su municipio y departamento. - Configurar textos con aplicaciones de word. - Inicio al excel y otros programas.
Difusin de mensajes sobre la importancia de las potencialidades productivas en el fortalecimiento del municipio y departamento en armona con la Madre Tierra.
70
CUARTO AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL TERCER BIMESTRE TEMTICA ORIENTADORA: Principios tico morales en las diversas relaciones econmicas de la regin
DIMENSIONES
S E R
S A B E R
HOLSTICO Fortalecemos valores de solidaridad, colaboracin, reciprocidad, consenso y compromiso sociocomunit arios , mediante el anlisis de las diversas relaciones econmicas y los procesos tecnolgicos de la regin, en la aplicacin de las tecnologas propias en las actividades productivas de la comunidad, revalorizando la trascendencia de los instrumentos y medios productivos
OBJETIVO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
COSMOS Y PENSAMIENTO Equilibrio y armona de la persona en cuerpo, mente y espritu, en las relaciones socioculturales y productivas. Transparencia, distribucin y redistribucin de bienes y servicios en la prctica socio comunitaria. Respeto a las diferencias generacionales, sexuales, discapacidades y culturales en la convivencia sociocomunitaria.
Conversacin sobre deberes y derechos del ser humano en relacin al cuidado y proteccin de la Madre Tierra. Anlisis sobre la distribucin, redistribucin y la transparencia de bienes en referencia a la identificacin de deberes y derechos del ser humano en relacin a la Madre Tierra. Valoracin del la importancia del cuidado de la Madre Tierra en relacin a la distribucin y redistribucin de bienes y servicios en la prctica socio comunitaria. Desarrollo y practica de la transparencia, distribucin y redistribucin de bienes y servicios en la prctica socio comunitaria y produccin de textos referentes a los deberes y derechos del ser humano en relacin a la Madre Tierra. Visita a las y los ancianos para escuchar relatos y fabulas del contexto en lengua originaria, resaltando la comunicacin oral como medio para transmitir y mantener viva, de generacin en generacin la identidad cultural. Anlisis de fabulas relatadas por las y los adultos mayores de la comunidad, identificando el prrafo y los elementos lingsticos (uso de adverbios) en la produccin textual. Valoracin y respeto de los mensajes que emiten las y los adultos mayores en relatos y fabulas propio de las culturas ancestrales que manifiestan las formas de vida armnica con la madre tierra. Narracin y dramatizacin de los textos producidos, en eventos cvicos patriticos para recuperar las enseanzas prcticas de las y los ancianos de la comunidad y del departamento.
Prcticas y comportamientos colaborativas, solidaridad y reciprocidad en relaciones econmicas interculturales de la comunidad.
Produccin de textos, canciones y obras teatrales sobre las relaciones econmicas interculturales e utilizacin de los instrumentos y medios productivos de l regin.
El debate y la exposicin oral de temas sobre las problemticas del departamento: en lengua originaria y castellana. Fabulas: lectura y composicin con el uso de adverbios en los prrafos. Reglas sobre juegos infantiles, identifican do oraciones simples y compuestas: Lectura y escritura. Tallado en materiales slidos blandos de la regin. Tejido con diversos grados de complejidad de acuerdo a la regin. Caretas en diversos materiales con motivos festivos y teatrales. La msica como manifestacin de los ciclos de produccin y el cuidado de la Madre Tierra. Elaboracin de caretas con diversos materiales para la Ritmos y compas 2/4,3/4,4/4 en canciones representacin teatral sobre las costumbres y tradivariadas. ciones departamentales: danzas, festivales y otros. Msica instrumental con predominio de Explicacin sobre la construccin de caretas con diinstrumentos de percusin. versos materiales para la representacin teatral sobre Ejercicios fsicos de capacidades condicio - las costumbres y tradiciones departamentales, respenales, coordinativas y flexibilidad de acuer- tando el equilibrio ecolgico. do a la edad aplicadas a la vida cotidiana. Valoracin de las habilidades y destrezas en la construccin de caretas con diversos materiales del entorno en armona y equilibrio con la Madre Tierra.
Aplicacin de conocimientos de las diversas relaciones econmicas y los procesos tecnolgicos y su influencia en las culturas de la regin.
71
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
S A B E R
Ftbol de saln: recepciones, cabeceo y tiro a portera en la prctica deportiva del municipio con reglas especficas. Natacin: estilo libre en armona y equilibrio con el agua y sus efectos en la salud integral. Gimnasia de suelo en relacin con el tiempo y espacio. Organizaciones sociales departamentales. Costumbres y tradiciones departamen tales: danzas, festivales, Deberes y derechos del ser humano en relacin a la Madre Tierra.
Dramatizacin de costumbres y tradiciones departamentales y exposicin de textos instructivos sobre la elaboracin de caretas con diversos materiales del contexto. Conversacin sobre la prctica de valores que se desarrollan en las convivencias y actividades familiares. Investigacin sobre la gimnasia de suelo y el desarrollo de valores de convivencia en actividades deportivas. Reflexin sobre la prctica de valores en actividades deportivas. Demostracin de la gimnasia de suelo y el desarrollo de valores de convivencia en actividades diarias. Dialogo sobre costumbres y tradiciones departamentales en armona y equilibrio con la Madre Tierra. Anlisis sobre las organizaciones sociales, las costumbres y tradiciones departamentales como ser danzas y festivales. Reflexin sobre la importancia de valorar las costumbres y tradiciones departamentales para la pervivencia de la cultura. Exposicin oral de composiciones sobre costumbres y tradiciones de partamentales en armona y equilibrio con la Madre Tierra. Composicin de textos referidos a la extincin de la flora y fauna en relacin a su departamento. Anlisis sobre la extincin de la flora y fauna en relacin a su departamento y la importancia de mantener el equilibrio con la Madre Tierra. Valoracin de la fauna y flora del departamento y la importancia de mantener el equilibrio con la Madre Tierra. Exposicin de textos sobre la preservacin de la fauna y flora.
H A C E R
VIDA TIERRA Y TERRITORIO. Tierras en procesos de erosin y extincin de la flora y fauna. Agricultura orgnica aplicando: Humus, compost, lombricultura y control biolgico de plagas y enfermedades Plantas alimenticias y sus utilidades en la salud integral comunitaria y seguridad alimentaria La luz: reflexin, refraccin. Arco ris, luz artificial y natural
Observacin de las medidas de peso que se usan en la comunidad en actividades comerciales. Explicacin sobre el uso de las medidas de peso; mltiplos, submltiplos, equivalencias y conversiones, en la produccin y comercializacin del departamento. Reflexin sobre la importancia del uso de las medidas de peso en actividades comerciales. Aplicacin de las medidas de peso en actividades comerciales.
Destrezas y habilidades en la aplicacin de conocimientos sobre procesos tecnolgicos.
72
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
D E C I D I R
CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUC- Identificacin de las tecnologas que utilizan las NyPIOs en la producCIN cin y recoleccin de alimentos y elementos segn contextos socio territoriales del municipio y departamento. Polgonos regulares e irregulares en ex- Anlisis y descripcin de las tcnicas y tecnologas utilizadas por las presiones culturales y formas naturales. NyPIOs en los proceso de produccin y recoleccin de alimentos y El cubo y el paraleleppedo: trazo utili- elementos de la Madre Tierra. zando instrumentos geomtricos. Valoracin de los procesos de las tecnologas utilizadas por los NyPIOs Medidas de peso; mltiplos, submlti- en relacin al respeto y cuidado de la convivencia con la Madre Tierra. plos, equivalencias y conversiones, en la Produccin en Tallado de las tecnologas utilizadas por las NyPIOs en produccin y comercializacin de pro- materiales slidos blandos de la regin, para la exposicin en la Feria ductos. Educativa de la Unidad. Medidas de capacidad; mltiplos, sub mltiplos, equivalencias y conversiones, en la produccin y comercializacin de productos. Divisin exacta e inexacta, en situacio nes de distribucin equitativa de la economa familiar. Regla de tres simple en el clculo mone tario y unidades de medida. Potenciacin de nmeros naturales y en teros. Notacin. Medidas de tiempo: Organizacin de las actividades familiares y escolares (agenda, diagramas de gant y otros). Tecnologa en la produccin de las NyPIOs.- Distribucin y redistribucin en la produccin. Las potencialidades mineras y aurferas: transformacin con tecnologas en equilibrio con la Madre Tierra. - Textos configurados con aplicaciones de word. y Excel: operaciones bsicas.
Manejo de tcnicas y tecnologas sencillas para la proteccin de la naturaleza y produccin de alimentos ecolgicos.
Uso y difusin de instrumentos y medios productivo con valores tico morales en las diversas relaciones econmicas de la regin
73
CUARTO AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL CUARTO BIMESTRE TEMTICA ORIENTADORA: Principios tico morales en las diversas relaciones econmicas de la regin.
DIMENSIONES
S E R
S A B E R
HOLSTICO Fortalecemos la igualdad de oportunidades, principios y valores de las NyPIOs en los procesos productivos y socioeconmicos de la comunidad a partir de los saberes y conocimientos relacionados con las producciones econmicas, mediante la aplicacin de tcnicas de investigacin, debate y exposiciones en diferentes actividades, para que contribuyan al desarrollo productivo comunitario sociocultural.
OBJETIVO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
COSMOS Y PENSAMIENTO Igualdad de oportunidades y equiparacin de condiciones como principio de convivencia comunitaria. Sensibilidad ante el sufrimiento ajeno y contra la violencia en la sociedad. Responsabilidad tica en el intercambio de productos y servicios.
Conversacin en lengua originaria y castellana de temas sobre la igualdad de oportunidades, violencia intrafamiliar y social, previa coordinacin con los padres de familia y autoridades de la comunidad o barrio. Clasificacin e identificacin de los tipos de violencia intrafamiliar y social que afecta la igualdad de oportunidades y la seguridad ciudadana. Reflexin sobre las practicas personales de violencia intrafamiliar y social que ejercen los estudiantes en la familia, la escuela y la comunidad y barrio comprometindose a modificar esas prcticas. Produccin de mensajes sobre los tipos de violencia identificados en la comunidad, para exponerlos en la Unidad Educativa, feria comunal y Hora Cvica Semanal, en lengua originaria y castellana. Dialogo sobre la expresin oral de cuentos caracte rsticos de la regin, relatados por personas en lengua originaria y castellana con respeto a la diversidad sociocultural del departamento, resaltando la seguridad ciudadana. Diagramacin y redaccin de cuentos utilizando co nectores y cuidando la intencionalidad textual en la convivencia reciproca con la naturaleza y la seguridad ciudadana. Reflexin sobre la importancia de cuentos con mensajes textuales sobre la seguridad ciudadana en el departamento: violencia intrafamiliar y social. Sistematizacin de cuentos propios de la regin y pro duccin de mensajes sobre seguridad ciudadana en el departamento: violencia intrafamiliar y social.
Desarrollo de las prcticas de justicia, equidad e Igualdad de oportunidades de los NyPIOs y otros en la vida cotidiana.
Mensajes de de principios y valores de las NyPIOs aplicados en los proceso productivos econmicos que contribuyan al desarrollo productivo socio cultural reflejados en diferentes expresiones artsticas y textuales.
Inters y vivencias del estudiante: en la narracin de cuentos regionales, escucha atenta, respeto al turno de participacin en lengua originaria y castellana Escucha atenta y respeto al turno de participacin Estilos de redaccin en textos literarios del contexto (estructura textual y lingstica). Cuentos de la regin: planificacin, elabo racin y diagramacin. Tipo de texto: cronologa de los acontecimientos histricos sociales, econmicos y cultuales importantes de la regin. Modelado de elementos naturales, cultu- Investigacin de canciones tradicionales relacionadas rales e imaginarios de la regin. con el ciclo productivo segn contexto cultural. La expresin plstica a partir de los proce - Clasificacin y exposicin de canciones tradicionales sos tecnolgicos de nuestras culturas. segn los mensajes que emiten los contenidos en los Msicas tradicionales de acuerdo al ciclo ciclos productivos. productivo agrcola pecuario. Reflexin sobre los mensajes sexistas, patriarcales de Compas simple y compuesto en las cancio - la letra de las canciones tradicionales del contexto renes escolares. gional.
Saberes y Conocimientos sobre la comprensin de la produccin econmica relacionados con las diferentes actividades productivas de la regin.
74
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
S A B E R
Himnos, canciones y sus mensajes. Ejercicio fsico de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad de acuerdo a la edad. Recepciones, cabeceo y tiro a portera en la prctica del ftbol en su medio con reglas especficas. La natacin: estilo espalda Danzas regionales de reafirmacin de la identidad cultural. Centros o espacios tursticos del departamento. Seguridad ciudadana en el departamen to: violencia intrafamiliar y social. Normas de proteccin. Vas y medios de transporte en relacin a asentamiento migratorios poblacionales en el departamento. Fechas cvicas departamentales, smbo los, escudo, bandera e himno.
Exposicin de msicas tradicionales clasificadas segn el ciclo productivo e interpretacin por grupos musicales organizadas dentro el aula. A travs del uso de las artes plsticas, exponer las Recepciones, cabe ceo y tiro a portera en la prctica del ftbol. Anlisis en base a la exposicin de las artes plsticas sobre las recepcio nes, cabeceo y tiro a portera, los procedimientos adecuados empleados en base a las reglas especficas del futbol por los mismos grupos de estudiantes. Valoracin sobre la importancia de los procedimientos correctos de la recepcin, cabeceo y tiro a portera respetando las reglas especficas en un partido de futbol. Aplicacin de procedimientos adecuados de recepcin, cabeceo y tiro a portera, respetando las reglas especificas del futbol Descripcin en un mapa del departamento donde vive la cuenca hidro grfica identificando los centros o espacios tursticos que conocen y exponerlo en la clase. Anlisis del potencial de las cuencas y relacionarlos con los espacios tursticos en base al mapa elaborado completando en base a lectura o explicacin dada por el maestro los mapas trabajados. Valoracin de la importancia del cuidado y proteccin de las caractersticas de la cuenca identificando los posibles lugares o espacios tursticos como medio de produccin intangible del departamento. Exposicin de mapas identificando los lugares potenciales de turismo relacionados a las cuencas en el departamento. Dibujo de cuencas hidrogrficas en el mapa del departamento e identificacin de los lugares y formas de contaminacin que afectan el agua como componente esencial de la vida. Anlisis sobre el impacto de la contaminacin en el agua y en los siste mas de vida y el desarrollo potencial del turismo. Reflexin sobre prcticas de proteccin y cuidado del agua en las cuen cas que se pueden poner en prctica desde la familia, comunidad/barrio y departamento para proteger y defender la vida en la madre tierra. Exposicin en ferias sobre la proteccin y defensa del agua y la Madre Tierra en la unidad educativa, la familia, la comunidad/barrio y el departamento. Prcticas y habilidades desarrolladas en procesos de investigacin, debate y exposicin sobre procesos y actividades econmicas productivas de la regin
H A C E R
VIDA TIERRA Y TERRITORIO. Cuencas de agua como recursos de vida frente a su contaminacin y efectos ambientales. Cambios y transformacin de la mate ria: experimentos de mezcla y combinacin con alimentos y productos de uso cotidianos. Estructura y cambios fsicos y qumicos de la materia: fusin, evaporacin, solidificacin y condensacin, combustin y oxidacin. Gestin integral de los residuos en el cuidado y proteccin de la Madre Tierra y sus sistemas - comunidades de vida.
75
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
D E C I D I R
CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUC- Realizacin de un simulacro de reparticin de una hectrea o una parCIN cela o un terreno que tiene un padre entre sus 10 hijos identificando a cuanto le toca a cada uno. Relaciones elementales de Fracciones Anlisis del proceso que se realiz en el simulacro para la reparticin ordinarias, decimales y porcentaje en de la hectrea, parcela o terreno y anotarlos en fracciones ordinarias o medicin de superficie y transacciones nmeros decimales. monetarias. Reflexin sobre la importancia del manejo de fracciones y decimales en Multiplicacin y divisin de fracciones la medicin de superficies y transacciones monetarias. homogneas. Realizacin de un socio drama donde se aplica relaciones elementales La fraccin en la comercializacin de de Fracciones ordinarias, decimales y porcentaje en medicin de suproductos: Simplificacin y amplificacin perficie y transacciones monetarias Los datos socioeconomicos: la recoleccin, interpretacin y representacin en Identificacin de un plato (comida) que identifica a la comunidad o ciudiagramas de barras. dad, municipio, departamento, clasificando los productos locales y fo Diagramas de barra en base a tablas de rneos con los que se prepara y que puede ser un potencial atractivo frecuencia de datos escolares. para fortalecer el turismo. Turismo como potencialidad productiva Clasificacin de las combinaciones, mezclas que contiene los platos del municipio y departamento. identificando y describiendo la transformacin de los alimentos en los Tcnicas Gastronmicas del municipio y proceso de preparado. departamento como potencial turstico. Reflexionar la importancia de la mezcla y combinacin de alimentos en Textos con aplicaciones de word. Y Ex- los proceso de preparacin para la mejor sazn de los platos identificacel: operaciones bsicas dos. Preparacin del plato tpico del municipio o departamento, identificando con precisin las mezclas y combinaciones para la mejor sazn de la comida.
Difusin de mensajes sobre las tcnicas y tecnologas de produccin econmica para el fortalecimiento del desarrollo productivo econmico de la comunidad.
76
QUINTO AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL TEMTICA ORIENTADORA: Identidad cultural y formas de produccin.
DIMENSIONES
PRIMER BIMESTRE
S E R
S A B E R
HOLSTICO Desarrollamos principios y valores de complementariedad, mediante la comparacin de los saberes y conocimientos propios y diversos, de las formas de produccin, comunicacin, manifestaciones socioculturales y procesos histricos del Estado Plurinacional, a travs del acompaamiento, observacin, de situaciones reales en los procesos de produccin e interaccin social, para el fortalecimiento de la identidad cultural en la vida comunitaria.
OBJETIVO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
COSMOS Y PENSAMIENTO Expresiones culturales y espirituales: In fluencias positivas y negativas en las formas de convivencia sociocomunitaria. EL VIVIR BIEN y sus manifestaciones en las interdependencias entre la naturaleza y el ser humano. Valores comunitarios y espirituales de los diversos pueblos y culturas del Estado Plurinacional.
Recopilacin de informacin en textos y/o expresin grfica sobre, espiritualidades y expresiones socioculturales de los pueblos y naciones indgena originarios, a travs de entrevistas a abuelas, abuelos, actores sociales, y visitas a centros histricos, patrimonios culturales y otros de la comunidad. Comprensin de las espiritualidades y expresiones so cioculturales de los pueblos y naciones indgena originarios, clasificando las influencias positivas y negativas en las formas de convivencia comunitario Reflexin comunitaria sobre las influencias positivas que se debe practicar en las formas de convivencia comunitario. Composicin escrita de las influencias positivas de las espiritualidades y expresiones culturales que se debe asumir y practicar en las formas de convivencia comunitario. Organizacin y desarrollo del debate sobre temas de portivos o juegos plurinacionales. Anlisis y sistematizacin de los pasos y sus tiempos de la organizacin y desarrollo del debate sobre temas deportivos o juegos plurinacionales. Valoracin de la tcnica del debate como instrumento de anlisis y reflexin sobre temas deportivos o juegos plurinacionales. Organizacin y ejecucin de la tcnica del debate siguiendo los pasos y tiempos sobre temas deportivos o socioculturales con maestros y estudiantes de la U.E.
Comportamientos que reflejen principios y valores de complementariedad desde la identidad cultural.
Documento descriptivo que refleje la conciencia comunitaria de saberes y conocimientos propios y diversos de la formas de produccin comunicaciones y manifestaciones socioculturales en el proceso histrico social. Presentaciones artsticas sobre las revoluciones y movimientos socioculturales que permitan valorar los procesos de la transformacin del Estado Plurinacional.
Debate sobre temas deportivos o juegos plurinacionales. Tradiciones de las NyPIOs del Estado Plurinacional: Narracin oral Formas de expresin afirmativa y negativa (en lengua extranjera) Clusulas relativas de sujetos simples (en lengua extranjera). Libretos, cuas radiales, spots y programas televisivos de temas nacionales, producidos con la identificacin de sustantivos y Recopilacin de obras de artistas plsticos de Bolivia difundidos en la comunidad. (Roberto Carlos Andrade, Mamani, Sonia Falcone, Las figuras geomtricas en el dibujo como Fernando Ocampo y otros) y observacin en medios medio de expresin cultural de los pueblos audiovisuales, laminas grficas y otros destacando sus y artistas plsticos en el Estado Plurinacio- caractersticas expresivas y estilos en el dibujo y la nal. pintura y su relacin con las manifestaciones sociocul Audio, percepcin y coros a tres y cuatro turales. voces. Anlisis de los elementos expresivos en el dibujo y Elementos musicales: claves y valores de la pintura en las obras de Roberto Carlos Andrade, las figuras. Mamani Mamani, Sonia Falcone, Fernando Ocampo y Figuras musicales y mtricas en las melo - otros destacando sus caractersticas expresivas y estidas de nuestras culturas. los en el dibujo y la pintura y su relacin expresiva de los escenarios socioculturales.
Descripcin de las diferencias de los saberes y conocimientos propios y diversos, de las formas de produccin, comunicacin, manifestaciones socioculturales y procesos histricos.
77
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
S A B E R
Canciones cvicas Departamentales y Nacionales. Ejercicios fsicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad para el desarrollo de la salud integral. Atletismo: lanzamiento de jabalina con reglas especficas Juegos preparatorios de mini atle tismo acordes a los juegos plurinacionales. Juegos tradicionales y recreativos en el fortalecimiento de la identidad cultural. La colonizacin espaola y sus consecuencias: formas de explotacin y sometimiento. Resistencia y rebeliones de los pue blos originarios en la colonia. Movimientos independentistas en el Alto Per, hasta la primera asamblea constituyente y creacin de la Repblica de Bolivia. Espacios territoriales antes de la re pblica. Ejercicio de la democracia intercultural representativa en el Estado Plurinacional
Valoracin caractersticas expresivas y estilos en el dibujo y la pintura y su relacin expresiva de los escenarios socioculturales en las obras de artistas nacionales. Aplicacin de las caractersticas expresivas y estilos en el dibujo y la pintura y su relacin expresiva, en la reproduccin y composicin plstica creativa en las que manifiesten, escenarios de descolonizacin y uso racional en la transformacin de la materia prima. Identificacin a travs de la escucha y lectura de canciones cvicas nacionales y departamentales acorde a la divisin poltica del estado plurinacional de Bolivia. Anlisis de los mensajes de las canciones cvicas nacionales y departamentales relacionadas con la divisin poltica del estado plurinacional de Bolivia. Valoracin de los mensajes de las canciones cvicas nacionales y departamentales de acuerdo con los contextos histricos que vive el Estado Plurinacional, de descolonizacin, despatriarcalizacin e inclusin. Reproduccin escrita de las canciones cvicas nacionales y departamentales cambiando los mensajes colonizadoras, patriarcalizadoras y excluyentes por los mensajes inclusivos, despatrarcalizadoras y descolonizadores. Observacin de competencias deportivas en el contexto y en videos, destacando los ejercicios fsicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad para el desarrollo pleno en la actividad deportiva y la salud integral. Anlisis de la importancia de los ejercicios fsicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad para el desarrollo de la salud integral y aplicacin en las competencias deportivas con base en la observacin y la experiencia practicada. Valoracin de la prctica de ejercicios fsicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad para el desarrollo de la salud integral y su aplicacin en competencias deportivas. Demostracin de los ejercicios fsicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad para el desarrollo de la salud integral y competencias deportivas y la vida cotidiana. Observacin de videos, lectura de noticias en peridicos y medios impresos, y representacin grfica de escenas sobre la colonizacin espaola y sus consecuencias: formas de explotacin y sometimiento exclusin poltica y social, Interpretacin de escenas sobre la colonizacin espaola y anlisis de las causas y consecuencias de los formas de explotacin y sometimiento exclusin poltica y social de pueblos originarios y explotacin de la madre tierra en el periodo colonial. Valoracin de las escenas grficas que permiten su inmediata interpretacin y reflexin sobre las causas y consecuencias de la colonizacin espaola y las formas de explotacin y sometimiento exclusin poltica y social de pueblos indgenas y originarios. Elaboracin de sntesis escrita sobre las causas y consecuencias de colonizacin espaola y las formas de explotacin y sometimiento exclusin poltica y social de pueblos indgenas y originarios y dramatizacin sobre los movimientos de liberacin indgenas en la colonia, en los que se comunique mensajes de emancipacin de los pueblos
78
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
H A C E R
VIDA TIERRA Y TERRITORIO. Pisos ecolgicos, cuencas hidrogrficas, orografa, ecosistemas y biodiversidad. Aparato excretor: rganos funciones y cuidados. Medicina Natural: aparato excretor. Estado Plurinacional de Bolivia: Divisin Poltica. Sistemas vivos en el equilibrio de la naturaleza: cadena atrfica, reas protegidas. El bosque y la biodiversidad en relacin a las cuencas. CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUCCIN Circunferencia y crculo aplicados en las tecnologas productivas. Posiciones relativas de una recta en la circunferencia y el crculo y su aplicacin en la produccin de herramientas. Sistema monetario aplicado en operaciones combinadas de suma y resta en el Estado Plurinacional y sus equivalencias con otras monedas. Nmeros primos y compuestos. Criba de Eratstenes Mltiplos y Divisores de nmeros naturales. Mnimo Comn Mltiplo y Mximo Co mn Divisor. Nmeros decimales y fracciones decimales Adicin y sustraccin de fracciones hete rogneas Tabla de Frecuencias en base a registro de datos demogrficos y socioeconmicos. Responsabilidad y buen uso en la transformacin de las materias primas. Sostenimiento y mantenimiento de los recursos naturales. Windows 7 y sus aplicaciones: Manipulacin de texto con Wordpad y Block de notas; trabajar con dibujos, opciones de sonido, en la familiarizacin del ordenador con los trabajos escolares
D E C I D I R
Lectura de casos, observacin de videos sobre pisos ecolgicos, cuencas hidrogrficas, orografa, ecosistemas y biodiversidad. y su relacin con los valores comunitarios y espirituales de los diversos pueblos y culturas del Estado Plurinacional. Conceptualizacin de los pisos ecolgicos, cuencas hidrogrficas, oro grafa, ecosistemas y biodiversidad desde los valores sociocomunitarios y descripcin de su importancia para sostenimiento de la vida. Reflexin sobre las propiedades de los pisos ecolgicos, cuencas hidrogrficas, orografa, ecosistemas y biodiversidad. como medios de equilibrio para la existencia de la vida en la Madre Tierra. Planteamiento de polticas de conservacin y proteccin de los. pisos ecolgicos, cuencas hidrogrficas, orografa, ecosistemas y biodiversidad. como medios de equilibrio para la existencia de la vida en la Madre Tierra. desde los valores sociocomunitartios de los NyPIOs Observacin de formas redondas en los elementos arquitectnicos, objetos y campos deportivo de Bsquet bol y trazado de la circunferencia empleando instrumentos de precisin demostrando sus elementos. Con base en bibliografa revisada, se conceptualiza el crculo y la circunferencia, caracterizando los pasos del trazado y sus elementos, aplicados resolucin de problemas y las decoraciones con diseos variados. Apreciacin y valoracin de la circunferencia en la construccin arquitectnica, decoraciones artesanales y de otras de formas decorativas. Aplicacin de la circunferencia y sus elementos en resolucin de pro blemas, diseos arquitectnicos y decorativos a partir de los motivos tpicos de las diversas regiones del pas. Recopilacin de informacin y observacin en medios audiovisuales y lminas grficas sobre la responsabilidad asumida en la transformacin de las materias primas orientado hacia el Vivir Bien y sus manifestaciones en la interdependencia entre la naturaleza y el ser humano. Realizacin de estudios sobre la produccin local y nacional en los que se practique la defensa de la naturaleza asumida en la transformacin de las materias primas orientado hacia el vivir bien y sus manifestaciones en la interdependencia entre la naturaleza y el ser humano. Reflexin sobre la produccin del contexto en el uso sustentable de nuestras bondades naturales diferenciando con la explotacin indiscriminada con tendencia capitalista que atentan las acciones orientadas hacia el Vivir Bien. Produccin de diferentes tipos de textos, ilustraciones, esquemas y otras formas que expresen mensajes de cuidado defensa y proteccin de la Madre Tierra en el territorio, en primera y segunda lengua en las que se refleje los procesos de produccin referidos al objeto producido, tomando en cuenta la seleccin de materiales, el tiempo invertido, los conocimientos, tcnicas y herramientas utilizadas.
Destrezas y habilidades en la elaboracin de registros escritos y sistematizacin de las situaciones reales de los procesos productivos observados.
Manifestacin de identidad intracultural e intercultural en la convivencia comunitaria.
79
QUINTO AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL TEMTICA ORIENTADORA: Identidad cultural y formas de produccin.
DIMENSIONES
SEGUNDO BIMESTRE
S E R
S A B E R
HOLSTICO Fortalecemos los valores sociocomunitarios intraculturales e interculturales, estudiando las formas de produccin de saberes y conocimientos espirituales, tecnolgicos, cientficos y artsticos a partir de las prcticas vivenciales comunitarias, para promover el manejo equilibrado del desarrollo productivo en el Estado Plurinacional.
OBJETIVO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
Dilogos sobre la diversidad de religiosidad de las culturas, su relacin con la expresin musical y la decora Diversidad de religiosidad en las culturas cin; bsqueda de la informacin en medios escritos, del Estado Plurinacional. audiovisuales, internet y otras fuentes. Vida comunitaria: Transparencia y respon - Clasificacin y caracterizacin de diversidad de relisabilidad. giosidad en las culturas, la expresin musical y deco Relaciones de dualidad y paridad en el pen - rativa en las culturas de los NyPIOs y su incidencia samiento de los NyPIOs. positiva y negativa en la vida. Valoracin e importancia de las incidencias positivas de la religiosidad de las culturas en la relacin entre los seres humanos y la naturaleza. Produccin de textos informativos con el uso del sistema verbal, sobre las incidencias positivas de la religiosidad de las culturas para exponerlas en la unidad educativa. COMUNIDAD Y SOCIEDAD Observacin de las formas de escribir y comunicarse en las personas ciegas y sordas con apoyo de videos y/u otros medios, identificando smbolos, signos, seas en las formas propias de comunicacin intercultural y modos de vida propias de la diversidad cultural y lingstica. Anlisis y Explicacin de las diferencias entre signos y smbolos (convencionales e iconogrficos, lenguaje de seas, sistema braille) y su representacin en las diferentes formas de comunicacin intercultural en la diversidad de la vida social. Reflexin y/o Valoracin de la importancia de interpretar los smbolos y signos convencionales utilizados en los tejidos, cermica, arquitectura, en la vestimenta y otros como formas de comunicacin intercultural e intercultural. Exposicin del significado en forma grafica de los sm bolos y signos que se utilizan en el contexto cultural y de la vida social del estudiante.
Practica de valores intraculturales e interculturales en las formas de produccin comunitaria en convivencia armnica con la naturaleza.
Diversos tipos de textos elaborados, que describan las formas de produccin intercultural e intercultural del Estado Plurinacional.
Smbolos, signos convencionales e icono grficos, lenguaje de seas, sistema braille en la comunicacin intercultural. Textos poticos del entorno cultural y la declamacin. El poema y su composicin con el uso de pronombres, inspirados en la Madre Tierra.: ritmo, rima, metfora y comparacin. El dibujo artstico y dibujo tcnico y sus elementos expresivos. La decoracin a partir de la iconografa y los elementos culturales: vietas, siluetas. monocopia, estarcido. La msica: autctona, revolucionaria y po pular: Apreciacin e interpretacin La msica instrumental: Interpretacin y ejecucin sistemtica de banda, conjuntos, Instrumentos musicales y danzas de las Observacin y apreciacin de la naturaleza y las consregiones de acuerdo al ciclo productivo, trucciones arquitectnicas, identificando tringulos, espiritual y religioso. ngulos y representaciones de dibujos artsticos y di Conjuntos musicales y cantautores en el bujo tcnico, a partir de sus elementos. estado plurinacional de Bolivia de cancio- Definicin y caracterizacin del dibujo artstico y dibunes sociales. jo tcnico a partir de los elementos expresivos identificado en la observacin y apreciacin de la naturaleza y las construcciones arquitectnicas. Apreciacin del dibujo artstico y el dibujo tcnico desde los elementos expresivos, en los diversos contextos interculturales.
Descripcin de las formas de produccin de saberes y conocimientos espirituales, tecnolgicos, cientficos y artsticos.
80
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
S A B E R
Ejercicios fsicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad para el desarrollo de la salud integral. Baloncesto: tipos de agarre del baln, fintas y lanzamiento. Ftbol de saln: finta, regate y tcnica del portero. Organizacin poltica social de Bolivia en la poca republicana. Resistencia y rebeliones de los pue blos originarios en la repblica colonial. Actores, causas, efectos y conse cuencias de la revolucin federal, nacional y otros. Conflictos internacionales, usurpaciones territoriales y el problema martimo. Actores, causas, efectos y conse cuencias la Revolucin Nacional del 1952. Organizaciones comunitarias e instituciones sociales de las NyPIOs.
Composicin y produccin de dibujos artsticos y tcnicos, aplicando los ele mentos expresivos desde la diversidad intracultural e intercultural. Participacin en festivales, presentacin de videos, escucha de CD de msica autctona, revolucionaria y popular desde las vivencias socioculturales. Explicacin e interpretacin de contenidos y mensajes en los ritmos autcto nos, revolucionarios o populares, de acuerdo al momento, espacios educativos comunitarios. Reflexin sobre la importancia del contenido y mensajes de la msica autctona revolucionaria y popular y su incidencia en las organizaciones, e instituciones sociales y la vida comunitarias Produccin e interpretacin de la msica: autctona, revolucionaria, y popular, con instrumentos regionales vinculados a los movimientos de organizaciones comunitarias e instituciones sociales. Explicacin de los contenidos y mensajes en los ritmos autctonos, revolucionarios o populares, de acuerdo al momento espacios educativos comunitarios. Realizacin de actividades gimnsticas y deportivas: baloncesto y futbol cuidando la salud corporal en los esfuerzos fsico-mentales de nias y nios. Interpretacin de las normas y tcnicas del baloncesto y futbol, para la re flexin y elaboracin de textos en el cuidado de la salud corporal en espacios deportivos. Valoracin del trabajo en equipo, el espritu de compaerismo, solidaridad, complementariedad de las y los participaciones en campeonatos de baloncesto y futbol, organizados en la comunidad educativa. Exposicin del diseo de estrategias deportivas para participar en campeo natos de baloncesto y futbol, de la comunidad educativa y elaboracin de textos escritos con intencin comunicativa sobre las normas deportivas y lingsticas, identificando los smbolos, signos, representaciones culturales y formas de vida de los pueblos. Observacin de vdeo, dilogo y elaboracin de textos escritos con intencin comunicativa sobre la Organizacin poltica social de Bolivia en la poca republicana y su incidencia de la msica: autctona, revolucionaria y popular en las formas de vida de los pueblos. Descripcin explicativa sobre la organizacin poltica social de Bolivia en la poca republicana vinculada a la msica: autctona, revolucionaria y popular. Anlisis crtico y reflexivo sobre la organizacin poltica, social y econmica de Bolivia en la poca republicana, y su incidencia en la historia nacional. Produccin de textos escritos con intencin comunicativa sobre la organizacin poltica social de Bolivia en la poca republicana y su incidencia de la msica: autctona, revolucionaria y popular en las formas de vida de los pueblos, siguiendo las normas, identificando los smbolos, signos lingsticos.
81
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
H A C E R
VIDA TIERRA Y TERRITORIO. Problemas socio ambientales y conse cuencias en la salud de la comunidad. Sistemas seo y muscular: funciones, y prevencin de enfermedades. Medicina Natural para el tratamiento de alteraciones en el sistema seo. Nutricin para la salud integral segn contextos culturales: Protenas, carbohidratos, grasas, vitaminas y minerales
Elaboracin de mapas parlantes de cada contexto, identificando los lugares, formas y tipos de residuos que contaminan el medio ambiente poniendo en riesgo la salud, la vida armnica en complementariedad con la Madre Tierra. Anlisis grupales sobre lenguas del contexto, sobre los problemas ambientales y salud comunitaria en el Estado Plurinacional de Bolivia. Valoracin crtica sobre problemas ambientales que influyen negativamente en la vida del ser humano, vida animal y vegetal, su importancia en el equilibrio ecolgico con la Madre Tierra. Produccin de: revistas, cartillas, trpticos informativas para la con cienciacin sobre los problemas ambientales y sus consecuencias en la comunidad y el Estado Plurinacional.
Destrezas y habilidades en la produccin de saberes y conocimientos espirituales, tecnolgicos, cientficos y artsticos en convivencias comunitarias.
D E C I D I R
CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUC- Observacin de cuerpos y formas redondas en el marco visor y trazaCIN do de polgonos regulares en el patio de la escuela, papel y otros espacios con su respectiva circunferencia inscrita y circunscrita, aplicando Circunferencia inscrita y circunscrita en decoraciones variadas. polgonos regulares. Con base en bibliografa revisada, se conceptualiza el crculo y la circun Tringulos y ngulos en las construccio - ferencia, caracterizando la circunferencia inscrita y circunscrita en los nes arquitectnicas. polgonos regulares describiendo los pasos del trazado y su aplicacin Medidas de volumen: metro cubico, cc, en las decoraciones y diseos variados. ml, Apreciacin y valoracin de la circunferencia en la construccin arqui Operaciones combinadas de adicin, tectnica, decoraciones artesanales, intra e inter culturales y de otras sustraccin, multiplicacin y divisin de formas poligonales a partir de la circunferencia. con potencias de nmeros naturales. Aplicacin de la circunferencia y los polgonos en el diseo de las cons Criterios de divisibilidad y la redistribu - trucciones arquitectnicas, decoraciones artesanales y creacin de cin. motivos decorativos donde se empleen en su diseo, formas poligona Divisibilidad por 2, 3,4, 5,7 y 10. les, crculos y circunferencias. Muestra estadstica y distribucin simple de frecuencias. Visita a los centros y campos de produccin para observar su organiza Seleccin de material para la transformacin, funcionamiento y los procesos de seleccin y transformacin de cin de materias primas: la materia prima en productos; buscando informacin sobre los proce Prcticas bsicas productivas en el rea sos de seleccin de materia primas: en transformacin de productos de servicios a eleccin: Radio, Electrici- agrcolas, madera, minerales, bamb, bejucos, arcilla y otros segn el dad, Carpintera contexto, se interpreta los datos en forma conjunta, realzando la importancia de la tcnica y tecnologas en iniciativas comunitarias. Identificacin de las formas de seleccin de materia prima para la transformacin en diversos productos elaborados y caracterizacin de los procesos y tcnicas de produccin y estimacin de aspectos positivos y negativos de los procesos de transformacin de materia prima observados en los centros y campos de produccin costos y su incidencia en la Madre Tierra. Reflexin sobre aspectos positivos y negativos de los procesos de transformacin de materia prima observados en los centros y campos de produccin, costos y su incidencia en la vida y la Madre Tierra. Organizacin de los datos obtenidos en las actividades prcticas, aplicacin valorativa en tablas y diagramas recurriendo a las normas de elaboracin representacin estadstica y/o de trabajo artesanal en miniatura.
Manifestacin de identidad intracultural e intercultural en la convivencia comunitaria. Difusin en la comunidad sobre las formas de produccin para promover el manejo equilibrado del desarrollo productivo en el Estado Plurinacional.
82
QUINTO AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL TEMTICA ORIENTADORA: Produccin y seguridad alimentaria en el Estado Plurinacional.
DIMENSIONES
TERCER BIMESTRE
S E R
S A B E R
HOLSTICO Asumimos principios y valores de responsabilidad, complementariedad, redistribucin, comparando saberes y conocimientos de los NyPIOs con otros, sobre la seguridad alimentaria y las formas de produccin con manipulacin gentica, elementos qumicos y ecolgica, mediante actividades de investigacin anlisis, debates para promover la produccin y vida saludable en convivencia armnica con los sistemas de vida.
OBJETIVO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
COSMOS Y PENSAMIENTO Ceremonias y ritos, espiritualidad y religio sidad en la diversidad cultural del Estado Plurinacional. La identidad espiritual, smbolo de vida de los NyPIOs.
Pensamientos, refranes y proverbios de nuestras culturas y de la diversidad: Comunicacin oral e interpretacin. Prensa escrita: anlisis de la estructura pe ridicos de circulacin nacional y local. Peridico escolar: edicin identificando adverbios, difusin y su influencia educativa en la comunidad Frases propagandsticas empleadas en lengua extranjera Palabras y verbos compuestos en dilogos y canciones (en lengua extranjera. Figuras volumtricas contenidas en he rramientas objetos artesanales del Estado Representacin y combinacin de colores conformanPlurinacional. do la estrella cromtica, partiendo de la observacin El color en la estrella cromtica y la poli- de colores en la naturaleza, bosques, pisos ecolgicroma en la expresin de la diversidad cos: praderas, bosques, sabanas, pantanales, lagunas, cultural y natural de la regin. vertientes, nevados y salares. La msica y sus efectos en la salud emocio - Investigacin y anlisis sobre las bondades de la natunal y espiritual: musicoterapia. raleza: los bosques, pisos ecolgicos: praderas, bos Ritmos 2/4,3/4,4/4 en canciones variadas ques, sabanas, pantanales, lagunas, vertientes, nevadel contexto plurinacional. dos, salares y otros como elementos esenciales para Himnos Patrios: ritmos, mensajes, en el la vida y la generacin de gamas naturales policromtimarco del Estado Plurinacional. cas. Ejercicios fsicos de capacidades condicio - Valoracin de las bondades naturales, su relacin con nales, coordinativas y flexibilidad en el de - la generacin de la policroma en los pisos ecolgicos: sarrollo de la salud integral. praderas, bosques, sabanas, pantanales, lagunas, vertientes, nevados y su incidencia en la vida comunitaria.
Elaboracin de cuestionarios y entrevistas a personas representativas de organizaciones e instituciones pblicas o privadas, infiriendo sobre la espiritualidad y religiosidad en la produccin, la comunicacin oral y su influencia en las relaciones comunitarias de la diversidad cultural. Anlisis comparativo de las diferentes nociones respecto de la espiritualidad y religiosidad reflejadas en las relaciones productivas y la comunicacin oral de la diversidad cultural. Reflexin crtica de la religiosidad y espiritualidad en la produccin y la comunicacin oral y su relacin con el consumo de los alimentos. Elaboracin de reglas de convivencia escolar a partir de la religiosidad y espiritualidad referidas a la interaccin comunicativa y el ejercicio de los derechos en el Estado laico. Invitacin a un anciano representativo de la regin, para que relate y explique la interpretacin de los pensamientos, refranes y proverbios de nuestras culturas y de la diversidad. Investigacin, anlisis e interpretacin de pensamientos, refranes y proverbios de nuestras culturas de la diversidad y su relacin con los valores de convivencia comunitaria. .Valoracin reflexiva de los pensamientos, refranes y proverbios de nuestras culturas y su importancia en la convivencia armnica y la interaccin comunitaria. Seleccin e inscripcin de pensamientos, refranes y proverbios significativos de nuestras culturas en carteles y exposicin en la comunidad.
Prctica de principios y valores de responsabilidad, complementariedad, redistribucin, en la seguridad alimentaria y el desarrollo de actividades comunitarios
Documentos descriptivos y sociodramas con temticas de las formas de produccin y vida saludable en convivencia armnica con los sistemas de vida.
Descripcin de las diferencias de los saberes y conocimientos de los NyPIOs con otros sobre la seguridad alimentaria y las formas de produccin con manipulacin gentica, elementos qumicos y ecolgicos.
83
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
S A B E R
Voleibol: bloqueo, remate y defensa de campo. Ajedrez: tablero, valor de las piezas, movimientos especiales, jaque, enroques, mates bsicos y notacin, su aplicacin en el anlisis de la realidad. Movimientos sociales en la construccin del Estado Plurinacional: Marcha indgena por el Territorio y la Dignidad; guerra del agua La Asamblea Constituyente de fundacin del Estado Plurinacional.
Aplicacin de los colores de la estrella cromtica en la representacin de paisajes de diversos pisos ecolgicos. Recoleccin de productos musicales intangibles, y prctica con diferentes me lodas, tonalidades, aplicados en actividades rituales, productivas y socioculturales y audicin sonora. Anlisis de los diferentes mensajes, melodas y tonalidades, aplicados en actividades rituales, productivas y socioculturales y sus efectos sonoros en el estado emocional de la persona y la aplicacin como terapia. Valoracin de los mensajes de la msica y efectos sonoros en el estado emo cional de la colectividad como las persona en: actividades rituales, productivas y socioculturales y sus aplicaciones como terapia para la conservacin de la salud. Composicin literaria y adaptacin a diferentes ritmos musicales en las que expresen mensajes de unidad social y movimientos libertarios y descolonizadores. Realizacin de actividades gimnsticas y deportivas del voleibol, cuidando la salud corporal y una buena nutricin, para los esfuerzos fsicos- y mentales de nias y nios. Interpretacin de reglas y tcnicas del voleibol, relacionados con la elaboracin de figuras geomtricas y su incidencia en la vida comunitaria. Valoracin del trabajo comunitario en las participaciones de campeonatos de voleibol, organizados en la comunidad educativa. Debate sobre el diseo de estrategias deportivas, preparacin fsica y buena alimentacin para participar en campeonatos de voleibol de la comunidad educativa y conformacin de equipos en las que participen las y los estudiantes sin discriminacin. Observacin de medios audiovisuales de los sucesos y movimientos sociales y recopilacin de textos histricos, lminas grficas referidas a los movimientos sociales: Marcha indgena por el Territorio y la Dignidad; guerra del agua y otros y su incidencia en la generacin del Estado Plurinacional. Identificacin de las causas y consecuencias de los movimientos sociales en la constitucin del Estado Plurinacional. Valoracin de los movimientos sociales en la constitucin del Estado Plurinacional y la implementacin de las nuevas polticas del Estado en beneficio de las NyPIOs y las mayoras nacionales. Organizacin de un Peridico escolar y feria expositiva, donde se muestren sntesis de los textos escritos, lminas grficas y obras artsticas plsticas de expresin libre que reflejen los movimientos sociales: Marcha indgena por el Territorio y la Dignidad; guerra del agua y otros y su incidencia en la Creacin del Estado Plurinacional.
84
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
H A C E R
D E C I D I R
Fases de la luna y su incidencia en los sistemas productivos y reproductivos. Cambios climticos causas y efectos en la produccin y la vida social. Interdependencia y complementariedad productiva entre pisos ecolgicos. Bondades naturales de los pisos ecolgicos: praderas, bosques, sabanas, pantanales, lagunas, vertientes, nevados y salares. La erosin del suelo por la accin natural y artificial y los efectos en la biodiversidad. CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUC- Observacin en las construcciones arquitectnicas del entorno inme CIN diato: escuela, iglesia, campos deportivos y otros, los ngulos en los diseos arquitectnicos, describiendo sus diferencias que permitan su PRODUCCIN clasificacin desde la medicin y representacin. ngulos en el diseo de planos y crite - Clasificacin de los ngulos desde la medicin y representacin con rios de clasificacin. apoyo de medios bibliogrficos a partir de criterios que se investigue El gramo como unidad de medida en ali- Valoracin de los ngulos como elementos importantes que permiten mentos y minerales. realizar diseos arquitectnicos y generacin de una diversidad de for Nmero infinito tomando en cuenta las mas aplicadas en los planos y en las construcciones arquitectnicas. aplicaciones de los decimales y su medi- Construccin de maquetas, arquitectnicas, utilizando e identificando da. la clasificacin de ngulos y aplicacin de los elementos importantes Multiplicacin de nmeros decimales en que se extraen del entorno natural. transacciones monetarias Multiplicacin de fracciones heterog - Organizados en grupos se observa el mercado, feria o la tienda del baneas. rrio donde se exhiben productos transformados en el mercado local y Relaciones y equivalencias de medidas de nacional destacando el trabajo comunitario relacionado con seguridad peso, convencionales y de los pueblos: y soberana alimentaria. carga, arroba, cuartilla, En base a la observacin y la lluvia de ideas se conceptualizan las formas Muestra estadstica y distribucin com - de produccin, preparacin y transformacin de alimentos ecolgicos, puesta de frecuencias. transgnicos y la responsabilidad en la aplicacin de conservantes y su Productos transformados en el mercado incidencia en la seguridad y soberana alimentaria. local y nacional. Reflexin a crticamente en torno a la tica y los valores que se de Conocimiento de las transacciones co - ben seguir practicando en los procesos de produccin, preparacin y merciales en el mercado. transformacin alimentaria que permitan una vida saludable y la salud Mecanismos de comercializacin de integral. Se elaboran conclusiones y difunden prcticas de estos valores productos: precio plaza promocin. en todo tipo de trabajos realizados en la comunidad. Mayorista, minorista, del productor Produccin de textos identificando las clases de oraciones con argual consumidor y tipos de clientes MS mentos que concienticen una nutricin natural en la poblacin frente a LOGO. los conservantes qumicos y los transgnicos empleados en la producWord 2007-2010: El editor de Textos o cin y preparacin de alimentos y sus consecuencias en la salud. Trabajar con archivos y plantillas, Elaborar textos correctos, Aplicar formatos a los textos, La organizacin de un documento e impresin, Guardar y copiar la informacin, en el tratamiento y procesamiento de la informacin textual.
Conversacin sobre la realidad actual y observacin de vdeos, grficos, medios tecnolgicos y otros; relacionados problemas socioambientales de la comunidad y del Estado Plurinacional. Anlisis de las causas y consecuencias. los cambios climticos con apo yo de medios bibliogrficos e informacin obtenida en pgina del internet. Valoracin de los ecosistemas, bosques, sabanas, pantanales, lagunas, vertientes, nevados, salares y otros como elementos esenciales para la preservacin de la vida en la Madre Tierra. Construccin de cartillas, revistas, afiches, historietas y otros con el uso de preposiciones propias e impropias en mesas comunitarias, que enfoquen las causas y consecuencias de los cambios climticos su influencia en la produccin, en el clima y la salud comunitaria.
Clasificacin de las formas de produccin ecolgica y transgnica para la Seguridad alimentaria en su contexto.
El desarrollo de habilidad de investigacin anlisis, sobre las formas de produccin y alimentacin en la comunidad. Acciones de promocin de la produccin y vida saludable para la seguridad alimentaria en convivencia armnica con los sistemas de vida.
85
QUINTO AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL Temtica Orientadora: Produccin y seguridad alimentaria en el Estado Plurinacional.
DIMENSIONES
CUARTO BIMESTRE
S E R
S A B E R
HOLSTICO Fortalecemos principios y valores sociocomunitarias sobre seguridad alimentaria, estudiando los procesos productivos en los diferentes pisos ecolgicos de cada regin, mediante actividades practicas de investigacin, anlisis y valoracin de las formas de produccin y procesamiento de alimentos, para promover vida saludable en convivencia armnica y equilibrio con la Madre Tierra.
OBJETIVO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
COSMOS Y PENSAMIENTO Autonoma productiva y responsabilidad en la alimentacin como prcticas de vida. Valores del trabajo comunitario en la pro duccin, seguridad y soberana alimentaria.
Organizacin de una visita al mercado para observar costos y conversar sobre la autonoma productiva y responsabilidad en la alimentacin como prcticas de vida de la regin. Explicacin y caracterizacin sobre la autonoma pro ductiva y su equilibrio en la vida cotidiana, argumentando temas de soberana alimentaria representada en cuadros de pintura de expresin artstica. Apreciacin de la importancia de la soberana alimentaria y su influencia en la vida cotidiana. Exposicin de cuadros de expresiones artsticas creativas sobre la autonoma productiva en la feria de alimentos de la comunidad.
Posicin crtica y autocritica sobre el consumo equilibrado de alimentos desde los valores sociocomunitarios y la seguridad y soberana alimentaria.
Mapas conceptuales, documentos descriptivos, Sociodramas y Paneles presentados con mensajes sobre la seguridad y soberana alimentaria, vida saludable y la produccin natural de alimentos en el contexto. Cuadros estadsticos del consumo de alimentos y enfermedades gastrointestinales de los estudiantes y su familia.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD Espacios recreativos y paisajes naturales, reconociendo palabras por derivacin en la descripcin oral. Gneros periodsticos, editorial, artculos de opinin y noticias: Lectura y escritura. Texto expositivo, explicativo y argumentativo con la identificacin de palabras parasintticas, polismicas y monosmicas, de temas de seguridad y soberana alimentaria. Literatura desarrollada por las culturas originarias del pas en la poca republicana. Palabras y frases usuales en el campo de la tecnologa y el comercio en lengua castellana, originaria y extranjera. Pensamientos, manifestacin de ideas y dilogos de interaccin en lengua extranjera. La expresin plstica y las tecnologas de representacin y reproduccin de la imagen. Expresin artstica y creativa con materiales y tcnicas variadas en relacin con la diversidad cultural El color y la luz en la representacin de la forma y la perspectiva.
Investigacin sobre las caractersticas de los textos, referente a temas de seguridad y soberana alimentaria en la regin. Clasificacin de textos expositivos, explicativos y argumentativos, identificando caractersticas particulares en cada una de ellas, tomando en cuenta contenidos sobre seguridad y soberana alimentaria. Valoracin del tema de soberana alimentaria en re lacin al consumo de alimentos en la vida diaria de la comunidad. Produccin de textos orales y escritos, con temas de reflexin sobre las culturas de los NyPIOs, seguridad y soberana alimentaria en el Estado. Observacin de espacios recreativos y paisajes naturales para la reproduccin de imgenes con representaciones de forma y perspectiva. Caracterizacin de las representaciones de forma y perspectiva en la reproduccin de imgenes de espacios recreativos y paisajes naturales. Apreciacin de la belleza natural de espacios recreativos y paisajes para preservar la vida en armona con la Madre Tierra. Exposicin de pintura y composiciones poticas sobre espacios recreativos y paisajes naturales, con representaciones de forma y perspectiva en armona con la Madre Tierra. Comparacin de la msica ancestral con la msica instrumental identificando caractersticas propias de acuerdo a su cultura.
Descripcin de los procesos productivos segn las caractersticas de los diferentes pisos ecolgicos de cada regin.
86
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
S A B E R
Interpretacin y ejecucin sistemtica de msica instrumental: banda, conjuntos, Valores de los silencios en la msica y canciones de acuerdo a las regiones y pocas de tiempo. Ejercicios fsicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad para el desarrollo de la salud integral. Futbol: finta, regate y tcnicas de portero. Natacin: perfeccionamiento de las tcnicas libre y espalda. Constitucin Poltica del Estado Plurinacional: Fundamentos, organizacin poltica y administrativa. Pilares del desarrollo del Estado Plurinacional: Bolivia Digna, Productiva, Democrtica y Soberana.
Descripcin de las caractersticas e interpretacin de la msica instrumental. Apreciacin de la msica instrumental como material complementario en las actividades productivas de la vida. Interpretacin de msica instrumental en bandas o conjuntos organizadas por la unidad educativa. Conversacin sobre experiencias de vida, relacionadas a la importancia y aplicacin de ejerci fsico en tcnicas de natacin en momentos de riesgo y prcticas del futbol. Investigacin sobre los ejercicios fsicos, prctica del ftbol y tcnicas de natacin libre y espalda e identificacin de historietas con relacin a estos temas. Valoracin sobre la importancia de la prctica y la aplicacin de conocimientos de ejercicios fsicos en el ftbol y las tcnicas de natacin en momentos de riesgo. Produccin de textos con sistematizaciones de experiencias de vida relacio nados con la prctica del ejercicio fsico, prctica del ftbol y las tcnicas de natacin. Dilogo sobre temas de anlisis en relacin a los cambios sobresalientes de la Constitucin Poltica del Estado Plurinacional: fundamentos, organizacin poltica y administrativa. Descripcin de los fundamentos de la Constitucin Poltica del Estado Plurinacional e identificacin de artculos referidos al desarrollo de valores, com parando con las constituciones pasadas. Debate sobre los puntos sobresalientes de la Constitucin Poltica del Estado Plurinacional y el desarrollo de valores en la sociedad. Redaccin de conclusiones sobre los fundamentos, la organizacin poltica y administrativa de la Constitucin Poltica del Estado Plurinacional. Investigacin sobre efectos positivos y negativos de los microorganismos en la salud, leyendo artculos, revistas de especialidad, comentarios de peridico y textos de ciencia. Anlisis y clasificacin de los microorganismos de acuerdo a las formas geom tricas y el impacto en la salud de las personas y la importancia de la higiene de los alimentos. Reflexin y valoracin sobre la importancia que tiene la higiene en los alimentos y los microorganismos en el cuerpo humano. Exposicin de materiales, afiches, trpticos, slogans, paneles, peridicos murales, sobre las prcticas claves para el consumo de alimentos. Tcnicas de anlisis y valoracin, empleadas en la investigacin y sistematizacin de las formas de produccin y procesamiento de alimentos.
H A C E R
VIDA TIERRA Y TERRITORIO. Problema socioambiental: contaminacin del suelo, aire, agua. Los microorganismos: efectos po sitivos y negativos en la salud de la vida humana. Mezcla y combinacin de sustancias simples y compuestas de la materia. Prevencin del consumo de sustancias controladas: drogas, frmacos, alcohol, tabaco y otros. Energas alternativas en convivencia con los sistemas de vida: hidrulica, elica, biogs y solar.
87
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
D E C I D I R
CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUC- Observacin de la simetra en figuras planas y su representacin natuCIN ral en la Madre Tierra. Explicacin sobre la simetra en figuras planas y cuerpos geomtricos, Simetras en figuras planas en las tecno - representadas en expresiones artsticas en espacios y paisajes naturalogas de produccin: reas y permetros. les. poliedros y sus elementos, en el contex- Valoracin de las representaciones naturales en el contexto geogrfico to natural y cultural: prismas y pirmi- de la regin, identificando simetras en figuras planas y cuerpos geom des, semejanzas y diferencias. tricos. Cuerpos geomtricos en el contexto de Exposicin de expresiones artsticas que describan la aplicacin de la la regin: representacin desde diferen- simetra en figuras planas y cuerpos geomtricos. tes perspectivas, Instrumento de medida de ngulos utilizados en el contexto. Observacin de la aplicacin del programa Excel y dialogo sobre la Razonamiento, y aplicacin de algorit- utilidad de los medios tecnolgicos en actividades de la vida diaria y la mos con fracciones heterogneas referi- elaboracin de cuadros estadsticos. das al consumo de alimentos. Explicacin sobre el uso del programa Excel en relacin a la simplifica Razonamiento, y aplicacin de algorit- cin de tiempo en la resolucin de divisin de decimales. mos con decimales en transacciones co- Apreciacin de la utilidad de los medios tecnolgicos en la aplicacin de merciales. divisin de decimales en transacciones comerciales. Descripcin de la informacin estadstica Elaboracin de cuadros estadsticos con la aplicacin del programa Exdel consumo de alimentos de la pobla- cel en la resolucin de divisiones de decimales. cin. Manejo Contable de un Centro Productivo, Manejo de kardex, Clases de kardex, Excel 2007-2010: Primeros pasos con las hojas de clculo, Dar formato a una hoja de clculo, Interpretar e imprimir los clculos, Guardar y copiar la informacin, en el proceso de la informacin de clculos.
Produccin y difusin de textos que promuevan la vida saludable y la seguridad y soberana alimentaria, expresando actitudes relacionadas a la produccin en reciprocidad con la Madre Tierra.
88
SEXTO AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL CAMPO: COMUNIDAD Y SOCIEDAD Temtica Orientadora: Sistemas de organizacin sociopoltica en los pueblos del Abya Yala.
DIMENSIONES
PRIMER BIMESTRE
EVAlUAcIN PRODUcTO
S E R
S A B E R
HOLSTICO Asumimos valores de complementariedad y reciprocidad con la naturaleza, estudiando la cosmovisin, las artes de los pueblos y las formas de organizacin territorial del Abya Yala, a travs de la investigacin y sistematizacin de ideas en trabajos de equipo para el ejercicio pleno de las expresiones culturales con autodeterminacin
OBJETIVO
Identificacin de la espiritualidad, religiosidad, arquitectura, escultura, dibujo, pintura y formas expresivas Espiritualidad y religiosidad en las artes de de arte en los pueblos originarios de Abya Yala. los pueblos del Abya Yala. Anlisis de la espiritualidad, religiosidad, arquitectu Principios y valores de vida Sociocomunita- ra, escultura, dibujo, pintura y formas expresivas de rio de los diferentes pueblos. arte en los pueblos originarios de Abya Yala. Festividades y ritualidades en los pueblos Reflexin sobre la espiritualidad, religiosidad, arquidel Abya Yala. tectura, escultura, dibujo, pintura y formas expresivas de arte en los pueblos originarios de Abya Yala. Teorizacin sobre las prcticas de ceremonias y ritos, espiritualidad, religiosidad y formas expresivas de arte en los pueblos originarios de Abya Yala. COMUNIDAD Y SOCIEDAD Organizacin de grupos de debates, dilogos sobre: canciones cvicas nacionales entonacin, vocalizacin, organizacin poltica de Abya Yala y tipo de cambio de la moneda boliviana. Explicacin por grupos de trabajo sobre la importancia de las canciones nacionales su entonacin, vocalizacin, organizacin poltica de Abya Yala y tipo de cambio de la moneda boliviana. Valoracin de las canciones nacionales su entonacin, vocalizacin, organizacin poltica de Abya Yala y tipo de cambio de la moneda boliviana. Interpretacin de las canciones nacionales y demostracin sobre la organizacin poltica de Abya Yala, tipo de cambio de la moneda nacional con relacin a otros pases.
Practica de valores de complementariedad y reciprocidad en convivencia comunitaria con la naturaleza.
Textos histricos y actuales que describan las prcticas y rituales sobre la espiritualidad y religiosidad expresadas en las artes y las formas de organizacin social, poltica y cultural de los pueblos del Abya Yala. Composiciones musicales autctona, revolucionaria, popular y otros tipos de canciones, utilizando instrumentos de la regin.
Debates y dilogos: Argumentacin en la produccin oral. Prstamos lingsticos de la diversidad cultural en la expresin oral y escrita. Mitos y leyendas del Abya Yala: lectura e interpretacin con la identificacin de oraciones simples. Textos de sucesos histricos y actuales: intenciones comunicativas y caractersticas lingsticas. Historia del arte de los pueblos originarios Arquitectura, escultura, dibujo, pintura y sus formas expresivas del Abya Yala. La iconografa de tejidos, cermica, grabados, tallados y la simbologa de las culturas Realizacin de talleres de dibujo, iconografas, tejidos, del Abya Yala: Reproduccin en dibujo. cermica, grabados, tallados y simbologa basados en Las canciones y su escritura para su adapta- principios y valores sociocomunitaria con tcnicas cin a ritmos autctonos y populares. tecnologas propias y apropiadas en la regeneracin Musical con instrumentos autctonos de de la madre tierra. la regin y la interpretacin. Teorizacin sobre el dibujo, iconografas, tejidos, Canto polifona vocal: coro a 4 voces, en cermica, grabados, tallados y simbologa basados en canciones de la regin y del estado. principios y valores sociocomunitaria con tcnicas Canciones cvicas: nacional, departamenta- tecnologas propias y apropiadas en la regeneracin les su entonacin y vocalizacin. de la madre tierra. Ejercicios fsicos de capacidades condicio - Apreciacin del dibujo, iconografas, tejidos, cerminales, coordinativas, flexibilidad en el desa- cas, grabados, tallados y simbologa del Abya Yala bajo rrollo armnico de la salud. los principios y valores sociocomunitaria en el uso de tcnicas tecnologas propias y apropiadas en la regeneracin de la madre tierra.
Comprensin del sentido de las cosmovisiones, las artes de los pueblos y las formas de organizacin territorial del Abya Yala.
89
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
S A B E R
Ftbol de saln: sistemas de juego, tctica ofensiva y defensiva de acorde a reglas de juego, en base a valores socio comunitarios. Ftbol de saln: bases para la organizacin de campeonatos (convocatoria, rol de partidos), con valores socio comunitarios. Asentamientos territoriales, organizacin poltica, social y cultural de los pueblos del Norte, Centro y Sur del Abya Yala. Principios de vida social en los dife rentes pueblos del Abya Yala. Ejercicio de la democracia comunitaria Intercultural en el Estado Plurinacional
Produccin de dibujos, iconografas, tejidos, cermicas, grabados, tallados y simbologa de los pueblos de Abya Yala aplicando principios y valores sociocomunitaria en el uso de tcnicas tecnologas propias y apropiadas en la regeneracin de la madre tierra. Interpretacin musical autctona para las festividades y ritualidades de los pueblos de Abya Yala. Investigacin de la msica autctona (para) en las festividades y ritualidades en los pueblos de Abya Yala. Comprensin y valoracin de la msica autctona en las festividades y ritualidades en los pueblos de Abya Yala. Composicin musical con instrumentos autctonos para diferentes festividades y ritualidades de los pueblos de Abya Yala. Demostracin de ejercicios fsicos: condicionales, coordinativas, flexibilidad describiendo en figuras circunferencia y polgonos bajo el control del sistema nervioso en su funcionamiento. Clasificacin de los diferentes ejercicios fsicos reconfigurando circunferencia y polgonos y la funcin que cumple el sistema nervioso en los mismos. Importancia de los ejercicios fsicos en la oxigenacin y funcionamiento del sistema nervioso. Aplicacin de los diferentes ejercicios fsicos en figuras de circunferencia y polgonos para buen funcionamiento del sistema nervioso. Estudio en grupos sobre hechos histricos y actuales de los pueblos del Abya Yala de las formas de organizacin social, poltica, cultural, mitos y leyendas. Descripcin y socializacin de los hechos histricos y actuales de los pueblos del Abya Yala referente a las formas de organizacin social, poltica, cultural, mitos y leyendas. Anlisis crtico y propositivo sobre hechos culturales histricos y actuales de los pueblos del Abya Yala. Demostracin en expo ferias educativas sobre hechos culturales histricos y actuales de los pueblos del Abya Yala.
H A C E R
VIDA TIERRA Y TERRITORIO. Organizacin poltica del Abya Yala. Pisos ecolgicos, cuencas hidrogrficas, orografa, ecosistemas y biodiversidad del Abya Yala. Sistema solar en armona con la organizacin del cosmos. Sistema nervioso central, su funcio namiento y relacin con el entorno.
Visita a los observatorios astronmicos o personajes entendidos, intenciones comunicativas para la comprensin del sistema solar en el cosmos y sus influencias en la vida comunitaria. Descripcin y explicacin colectiva de los movimientos de los planetas del sistema solar, el cosmos, los efectos en la naturaleza sucesos histricos y actuales. Valoracin sobre el inters por comprender los fenmenos de la naturaleza provocados por los ciclos de movimientos de los planetas del sistema solar en el cosmos e intenciones comunicativas. Construccin de materiales didcticos, para la comprensin del comportamiento del sistema solar en el cosmos y sus influencias en la vida comunitaria e intenciones comunicativas, con materiales del lugar y reciclables.
Habilidades y destrezas demostradas en la investigacin y sistematizacin, en los trabajos comunitarios.
90
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
D E C I D I R
CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUC- Realizacin de dibujo tcnico, basado en la circunferencia, los polgonos CIN y ngulos, en la construccin de elementos de mquinas simples, utilizando instrumentos bsicos en grupos productivos. Polgonos y circunferencia en los ele - Investigacin de la circunferencia, los polgonos y ngulos, en la consmentos tecnolgicos de mquinas sim- truccin de mquinas simples a travs del dibujo tcnico, en grupos ples. cooperativos. ngulos, clasificacin y medidas aplica- Reflexin sobre la importancia de la circunferencia, los polgonos y das al dibujo tcnico en construcciones ngulos, en la construccin de elementos de mquinas simples. diversas. Construccin de maquinas simples en miniatura aplicando la circunferen Sistemas de numeracin: binario, quina- cia, polgonos y ngulos con materiales reciclables, explicando la imporrio y decimal en diversas culturas. tancia en la expo feria educativa comunitaria. El dinero y su uso: funciones del dinero, inflacin, bolivianizacin y tipo de cam bio. Tcnicas tecnologas propias y apropiadas utilizadas en la regeneracin de la madre tierra. (rotacin de cultivos, descanso de la tierra, abonos orgnicos, insecticidas naturales). PowerPoint 2007-2010: Trabajar con textos y Elaboracin de Presentaciones, en la presentacin de informacin, diagramada y esquematizada.
E je rcicio pleno de las cosmovisiones, las formas de organizacin territorial y las expresiones culturales en el mbito de su contexto.
91
V,SEXTO AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL Temtica Orientadora: Sistemas de organizacin sociopoltica en los pueblos del Abya Yala.
DIMENSIONES
SEGUNDO BIMESTRE
S E R
S A B E R
HOLSTICO Desarrollamos los principios de reciprocidad, contribucin y articulacin en el enfoque biocentrico, estudiando las artes, el trabajo como principio de vida y las relaciones sociolaborales de otras culutras, a travs de las expresiones culturales y otras formas de expresin respecto al trabajo en comunidad, para contribuir en la produccin de textos informativos con creatividad relacionados con las sucesiones productivas de los pueblos.
OBJETIVO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
COSMOS Y PENSAMIENTO Visin de vida, tierra territorio y produccin de los pueblos en relacin armnica con la naturaleza. Concepcin cosmognica y pantesta de los NPIOs.
Caractersticas y tcnicas de produccin, lectura y exposicin de Textos informativos (oficios, actas, votos resolutivos y con vocatorias) y poticos relacionados con la Madre Tierra. Diversidad cultural y lingstica en las relaciones interculturales de los pueblos. Artes de los pueblos: produccin en cermica tejido, cestera, tallado, trabajos en cuero, instrumentos agrcolas, musicales, de caza y pesca de acuerdo a materiales disponibles del contexto. Expresiones artsticas de nuestros pueblos en la pro Los diseos decorativos de los pueblos y duccin de la arquitectura, escultura, dibujo y pintura, su relacin con las formas geomtricas y tallado, tejido, instrumentos agrcolas, cermica y cesnaturales: iconogrficas, cermicas, tejidos tera y la cuantificacin de la produccin comunitaria. y otros Explicacin sobre el significado de los signos, smbo La msica instrumental: Interpretacin y los e conos de nuestras culturas, en la produccin de ejecucin sistemtica de banda, conjuntos tejidos, cermicas, tallados y el uso en nuestras necey otros con instrumentos musicales de la sidades cotidianas con materiales del contexto. regin. Valoracin de la importancia de comprender la impor Canto polifona vocal: coro a 4 voces en tancia de los signos utilizados en la produccin de terelacin armnica con los ciclos producti- jidos, cermica, arquitectura, en la vestimenta y otros vos. como formas de comunicacin y necesidades. Exposicin de arquitectura, escultura, dibujo y pintura, tallado, tejido, instrumentos agrcolas, cermica y cestera y la cuantificacin de la produccin comunitaria.
Realizacin de actividades de convivencia armnica, comparando la vivencia de los pueblos y sus espiritualidades con la actualidad, considerando la diversidad lingstica y la cultura alimentaria relacionada con la vida comunitaria, seguridad y soberana alimentaria. Bsqueda de informacin relacionada con los sistemas productivos, cultura alimentaria de los pueblos y sus cuidados de la naturaleza (libros, revistas, folletos, internet y otros). Valoracin del origen del cosmos, prcticas religiosas y espirituales de las diferentes culturas del Abya Yala relacionado a la convivencia con la Madre Tierra. Produccin de textos escritos de la convivencia, estudio y valoraciones de las prcticas religiosas y espirituales de los pueblos. Construccin colectiva de textos informativos y po ticos creativos relacionados con el trabajo y la vida comunitaria y los derechos de la Madre Tierra identificando el uso de las oraciones compuestas. Investigacin bibliogrfica sobre las caractersticas y tcnicas de exposicin de textos informativos y poticos concernientes a la convivencia comunitaria y los derechos de la Madre Tierra. Reflexin sobre las tcnicas de lectura y produccin de textos de nuestra vivencia comunitaria. Escritura de textos informativos y poticos y exposicin utilizando las tcnicas de la lectura.
Prctica de principios y valores de complementariedad y el derecho a la vida y reciprocidad en convivencia y armnica con la naturaleza.
Textos escritos de los procesos de convivencia, estudio y valoraciones de las prcticas religiosas y espirituales de los pueblos.
Guiones de dramatizacin de relaciones sociolaborales, la vida comunitaria y los derechos de la Madre Tierra en Desarrollo de valores dos lenguas. de equidad e igualdad de Grupo coral conoportunidades. formado de acuerdo al timbre de voz interpretando msica diversa a cuatro voces con aco m p a a mie n t o de instrumentos tradicionales de la regin.
Alimentos naturales producidos en la comunidad entre plantas, semillas y animales menores de acuerdo a la potencialidad productiva de la comunidad, para una vida saludable.
92
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
S A B E R
Ftbol de saln: sistemas de juego, tctica ofensiva y defensiva de acorde a reglas de juego, en base a valores socio comunitarios. Ftbol de saln: bases para la organizacin de campeonatos (convocatoria, rol de partidos), con valores socio comunitarios. Asentamientos territoriales, organizacin poltica, social y cultural de los pueblos del Norte, Centro y Sur del Abya Yala. Principios de vida social en los dife rentes pueblos del Abya Yala. Ejercicio de la democracia comunitaria Intercultural en el Estado Plurinacional
Organizacin de grupos para la interpretacin de msica instrumental y conformacin de grupo coral, de acuerdo al timbre de voz de las y los estudiantes. Clasificacin de los diferentes tipos musicales y el uso de instrumentos musicales adecuados a cada ritmo. Valoracin y apreciacin de la sinfona coral, interpretado por las y los estudiantes con el acompaamiento de instrumentos propios. Conformacin de coros con ritmos variados, integrados por las y los estudian tes.
Conocimiento de las formas de comunicacin y expresiones culturales del Abya Yala.
Caracterizacin del trabajo como principio de vida y las relaciones sociolaborales Organizacin de actividades fsicas y deportivas como baloncesto, ajedrez, con otras culturas. gimnasia formativa y juegos de recreacin, aplicando reglamentos y tcnicas de cada deporte, para el desarrollo armnico y equilibrado de la persona en la comunidad sin discriminacin con igualdad de oportunidades en el deporte individual. Interpretacin de los reglamentos de: ajedrez, basquetbol, gimnasia formativa y juegos de recreacin a partir de las prcticas realizadas con anterioridad. Identificacin de talentos, valorando a cada estudiante de acuerdo a su aptitud y salud fsica deportiva. Organizacin de grupos para la prctica del deporte ciencia ajedrez, con la finalidad de desarrollar el pensamiento lgico, estratgico y equilibrio emocio nal.
Herramientas o instrumentos agrcolas, musicales, de caza, pesca y utensilios uso familiar construidos de acuerdo a la necesidad, utilizando materiales del lugar con diversas tcnicas y tecnologas limpias.
H A C E R
VIDA TIERRA Y TERRITORIO. Bondades naturales de la madre tie rra: Reservas y transformacin. Alteraciones genticas en la pro duccin de plantas y animales: Alimentos transgnicos y consecuencias. Cultura alimentaria en convivencia con la madre tierra y la medicina natural. Caractersticas geogrficas y pro ductivas de las regiones del Abya Yala. Sexualidad sana en la convivencia familiar y comunitaria.
Observacin de videos sobre la Invasin Europea al Abya Yala, con las conse cuencias nefastas en las cosmovisiones, religin, poltico, econmico y social y los movimientos de resistencia de los pueblos originarios. Investigacin bibliogrfica y anlisis documental sobre la invasin Europea al Abya Yala y los movimientos de resistencia de los pueblos originarios y la concepcin de autoridad y de servicio en las comunidades locales. Reflexin crtica sobre las consecuencias de esta invasin y valoracin de la resistencia de los pueblos originarios. Dramatizacin sobre los sucesos acaecidos en la invasin Europea y los movimientos de resistencia de los pueblos originarios y la concepcin de autoridad y de servicio en las comunidades locales. Visita a las granjas, huertos y observacin de un video para observar las bondades de la naturaleza y los procesos de alteraciones genticas en la produccin de plantas y animales que afectan en el funcionamiento de los rganos del cuerpo humano. Anlisis de la manipulacin gentica natural en plantas, semillas, animales y las alteraciones genticas artificiales y las consecuencias de la alimentacin transgnica en la sociedad. Valoracin crtica de los alimentos como bondades naturales de la Madre Tie rra respecto a los alimentos transgnicos. Produccin de alimentos naturales entre plantas, semillas y animales de acuerdo a la potencialidad geogrfica territorial.
Actividades prcticas que demuestren convivencia armnica y de respeto al trabajo comunitario. Habilidades practicas en la dramatizacin sobre las formas de expresin respecto al trabajo comunitario.
93
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
D E C I D I R
CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUC- Observacin de cuerpos geomtricos, medidas, ngulos, uso de nme CIN ros naturales en las actividades comerciales y las potencias, races y sus propiedades en diversas aplicaciones tecnolgicas. Tcnicas y tecnologas propias y apropia- Descripcin y explicacin de los cuerpos geomtricos, medidas, ngudas en las producciones que favorezcan los, uso de nmeros naturales y las potencias, races y propiedades en la regeneracin de la Madre Tierra. las aplicaciones tecnolgicas. Nmeros enteros y racionales en las ac- Valoracin de la importancia que tienen los cuerpos geomtricos, me tividades comerciales. didas, ngulos en las diferentes situaciones de la vida cotidiana. Potencias, races y sus propiedades en Construccin y exposicin de diferentes cuerpos geomtricos reflejan diversas aplicaciones tecnolgicas. do la descripcin de las caractersticas ms importantes y aplicaciones Razones y proporciones en la productivi- tecnolgicas. dad laboral. Produccin comunitaria: Cuantificacin Observacin de tecnologas que apoyan a la construccin de herray representacin grfica. mientas e instrumentos productivos tiles a la comunidad y manejo Cuerpos geomtricos, medidas y sus di- adecuado del programa PowerPoint. ferentes aplicaciones en la tecnologa. Anlisis descriptivo de tecnologas que contribuyen a la construccin ngulos consecutivos, adyacentes, com - de herramientas e instrumentos productivos agrcolas, musicales, caza, plementarios y suplementarios en la tec- pesca que son tiles a la comunidad y manejo de impresin, diapositivas nolgica. y otros en la computadora. Herramientas e instrumentos producti- Sensibilizacin acerca del uso de las tecnologas apropiadas en nuestro vos agrcolas, musicales, de caza, pesca y entorno productivo. utensilios familiares. Aplicacin de tecnologas apropiadas para la caza, pesca, instrumentos Proteccin de los datos: Virus informticos, musicales y manejo del sistema de computacin. troyanos, gusanos y otros que van en desmedro de la informacinn, Antivirus y otros.
Asume la importancia de las sucesiones productivas, el principio de vida y las relaciones sociolaborales de otras culturas. Difusin de los textos informativos relacionados con las sucesiones productivas y principio de vida.
94
SEXTO AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL TERCER BIMESTRE Temtica Orientadora: Desarrollo e intercambio de la ciencia, tecnologa y artes del Estado Plurinacional en el contexto del Abya Yala.
DIMENSIONES
S E R
S A B E R
HOLSTICO Fortalecemos actitudes de conciencia reflexiva respecto al cuidado de la Madre Tierra, a partir de la descripcin y clasifi cacin del desarrollo de la ciencia, tecnologa y las artes del Estado Plurinacional en el contexto del Abya Yala, a travs de la experimentacin y las prcticas productivas en la comunidad, para la comprensin de la vida, en la vida y para la vida
OBJETIVO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
COSMOS Y PENSAMIENTO Bases de una cultura armnica: Valores socio-comunitarios y espiritualidades. Intercambio cultural como fortalecimiento de la identidad de los pueblos del Abya Yala. Autonoma de los pueblos en la prctica de valores y normas de convivencia.
COMUNIDAD Y SOCIEDAD El discurso y los eventos cvicos culturales y sociales, en correspondencia con la diversidad cultural. Lectura de novelas cortas segn contexto nacional e internacional, identificando verbos en presente, pasado y futuro. Diario personal de hechos e intereses de la vida cotidiana. Lenguas, sociedad y poder: Plurilingismo y monolingismo, pluriglosia en la diversidad cultural. Medios y tecnologas de comunicacin en la diversidad cultural: iconografas en tejidos, cermica, grabados y smbolos. Los medios de comunicacin oral y escrito: transparencia, equilibrio, responsabilidad y veraz. Dibujo y pintura artstica a partir de las tecnologas socioculturales de los pueblos del Abya Yala. La lnea, la forma y textura y sus caracte rsticas en el dibujo a partir de los elementos del entorno. Canciones a 3 y 4 voces en compas de 2/8 y 6/8 y su interpretacin en correspondencia con las culturas del Abya Yala. Audicin de diversas expresiones musicales del Abya Yala.
Investigacin sobre los valores sociocomunitarios y espiritualidades en la comunicacin intercultural de: iconografas, tejidos, cermica, grabados y smbolos utilizando tcnicas y tecnologas en la produccin comunitaria. Clasificacin de valores sociocomunitarios y espiritualidades, medios tecnolgicos de comunicacin intercultural utilizadas en la produccin comunitaria. Valoracin de tcnicas tecnolgicas utilizadas en la co municacin y produccin practicando valores sociocomunitarios y espiritualidades. Practica de valores socio-comunitarios y espiritualidades en la comunicacin intercultural utilizando tcnicas y tecnologas adecuadas en su difusin a los pueblos de Abya Yala. Motivacin a discursos en eventos culturales y sociales para el fortalecimiento de la identidad de los pueblos del Abya Yala. Anlisis sobre diferentes discursos desarrollados en los eventos culturales y sociales en pro del fortalecimiento de la identidad cultural de los pueblos. Deliberacin sobre discursos emitidos de los diferentes oradores en diferentes acontecimientos socioculturales relacionados al fortalecimiento de la identidad. Produccin y sistematizacin en textos diferentes discursos vertidos por los oradores para el fortalecimiento de la identidad sociocultural de los pueblos Abya Yala. Investigacin del dibujo y pintura aplicando medidas de volumen en materiales de construccin. Clasificacin de las diferentes pinturas artsticas diferenciando medidas de volumen con materiales de construccin. Valoracin de las pinturas artsticas y la importancia de la cantidad de volumen necesario para embellecer diferentes espacios de recreacin. Aplicacin de la pintura artstica en dibujos, utilizando las medidas de volumen en y de la pintura, segn los espacios recreativos. Estudio de las canciones a 3 y 4 voces de acuerdo a los compases 2/8 y 6/8, los mismos sean transcritos al diario personal para su difusin a los pueblos de Abya Yala.
Reflexin crtica sobre Textos escritos de el respecto a la Madre los procesos de Tierra. convivencia, estudio y valoraciones Actitudes de respecto de las prcticas reliy cuidado de la Madre giosas y espirituales Tierra. de los pueblos. Guiones de dramatizacin de relaciones sociolaborales, la vida comunitaria y los derechos de la Madre Tierra en Identificacin de las for- dos lenguas. mas de intercambio de conocimientos en dife- Grupo coral conformado de acuerrentes instancias. do al timbre de Descripcin y clasifica- voz interpretando cin de las ciencias y msica diversa a tecnologas y las artes cuatro voces con en el contexto nacional aco m p a a mie n t o de instrumentos y del Abya Yala. tradicionales de la regin.
Alimentos naturales producidos en la comunidad entre plantas, semillas y animales menores de acuerdo a la potencialidad productiva de la comunidad, para una vida saludable.
95
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
S A B E R
Ejercicios fsicos de capacidades condicionales, coordinativas, flexibilidad en el desarrollo armnico de la salud acorde a la edad. Voleibol: sistemas de juego, tctica ofensiva y defensiva acorde a reglas de juego, en base a valores socio comunitarios Voleibol: bases para la organizacin de campeonatos y su aporte a la salud integral (convocatoria, rol de partidos.) Movimientos Independentistas en el Abya Yala y constitucin de Repblicas bajo el modelo occidental con exclusin de los Pueblos Originarios.
Anlisis de las canciones de 3 y 4 voces sus diferentes compases para su trascripcin en el cuaderno diario. Valoracin del intercambio de ideas sobre las canciones interpretadas en dife rentes compases. Sistematizacin de las canciones interpretadas en el cuaderno diario para compartir con los pueblos del Abya Yala Practica de ejercicios fsicos de capacidades practicando valores de convivencia y consumiendo alimentos naturales del contexto. Descripcin de los diferentes ejercicios fsicos para el fortalecimiento del cuerpo, valores de convivencia y grupos de alimentos naturales del contexto. Demostracin de los diferentes ejercicios fsico, poniendo en practica los valores de convivencia y consumiendo alimentos naturales. Revisin de textos sobre antecedentes de los movimientos independentistas del Abya Yala, constitucin de la Repblica bajo el modelo occidental. Clasificacin de las diferentes etapas de lucha por los movimientos indepen dentistas y la constitucin de Repblica bajo el modelo occidental y exclusin de los pueblos originarios. Apreciacin la lucha de los movimientos independentistas del Abya Yala y reflexin sobre la constitucin de la Repblica bajo el modelo occidental y exclusin de los pueblos originarios. Elaboracin de monografas sobre las luchas de los pueblos independentistas del Abya Yala.
Participacin activa en la comunidad, en actividades festivas, rituales, fsicas, deportivas, artsticas y musicales.
Herramientas o instrumentos agrcolas, musicales, de caza, pesca y utensilios uso familiar construidos de Habilidades en la ex- acuerdo a la neperimentacin de las cesidad, utilizanprcticas productivas do materiales en la comunidad. del lugar con di versas tcnicas y tecnologas limpias.
H A C E R
VIDA TIERRA Y TERRITORIO. Cambios fsicos, fisiolgicos y psico lgicos de la pubertad y la adolescencia. Glndulas y hormonas en el organismo humano. Biodiversidad: recuperacin y cuidado de especies en extincin. Propiedades nutritivas de los alimentos naturales del contexto: energticos, reguladores y formadores. Microcosmos: clula como unidad de vida, estructura y sus funciones biolgicas. Virus y bacterias. Tejido animal y vegetal, diferencias y semejanzas. El cosmos: lectura, interpretacin e influencias en la vida, de acuerdo a las visiones culturales.
Consideracin en grupos de trabajo sobre los cambios: fsicos, fisiolgicos y psicolgicos en el cuerpo humano y su comunicacin a las nuevas generaciones de manera oral, escrita con transparencia y responsabilidad. Explicacin como las glndulas y hormonas influyen en los cambios biolgicos de la humanidad y su comunicacin a los menores de manera oral y escrita. Importancia de las glndulas y hormonas en los cambios biolgicos de la humanidad su comunicacin con transparencia a las nuevas generaciones. Elaboracin de dibujos y carteles con mensajes sobre la influencia de las glndulas y hormonas en el cambio: fsico, fisiolgicos y psicolgicos a la humanidad.
96
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
D E C I D I R
CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUC- Generacin de dialogo sobre conferencia y su radio, depuse de hacer el CIN uso de Internet y otros medios. Interpretacin sobre el uso de circunferencia y su radio contrastando Circunferencia, longitud de circunferen- con los conceptos y aplicaciones del Internet. cia. Valoracin de la circunferencia y su radio en el trazado de los diferen El nmero PI (3.1416) tes ngulos arquitectnicos del contexto sociocultural acorde al infor Unidad de medidas de volumen aplica- me de Internet.. dos en materiales de construccin Trazado de circunferencias con sus radios respectivos con la ayuda de La radicacin de nmeros naturales y su Internet para diferentes trazados. aplicacin en la construccin de estructuras y carreteras. Visita a los sabios de la comunidad, bario, zona para indagar sobre las Regla de tres simple y compuesta: calcu- formas de comunicacin pre colonial y actual en la diversidad cultural lo de porcentajes. de los pueblos de Abya Yala Medios tecnolgicos y formas de comu- Anlisis sobre las formas de comunicacin en la apoca precolonial y nicacin precolonial y actual. (onomato- actual en Internet para su comentario correspondiente. pyicos, seales naturales, quipus, toqa- Reflexin sobre diferentes formas de comunicacin en la poca preco pus, TICs, y otros). lonial y actual de acuerdo a las tecnologas de la diversidad sociocultu Tcnicas y tecnologas utilizadas en la ral. produccin comunitaria. Aplicacin de las practicas comunicativas en la diversidad sociocultural Uso del internet: Navegadores, El co - de los pueblos del Abya Yala como iconografas en tejidos, cermica, rreo electrnico (e-mail), Chatear con grabados y smbolos otras personas, el universo en YouTube, Redes sociales, Facebook y Compartir informacin en Facebook, en la bsqueda, tratamiento y eleccin de la informacin necesaria.
97
SEXTO AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL CUARTO BIMESTRE Temtica Orientadora: Desarrollo e intercambio de la ciencia, tecnologa y artes del Estado Plurinacional en el contexto del Abya Yala.
DIMENSIONES
S E R
S A B E R
HOLSTICO Desarrollamos valores ticos morales y de transparencia, estudiando el desarrollo e intercambio de la ciencia, tecnologa y artes del Estado Plurinacional en el contexto del Abya Yala. a travs de la investigacin en fuentes primarias y sus interpretaciones, para generar una conciencia crtica en la transformacin de la materia prima y el manejo responsable de la comunicacin.
OBJETIVO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
COSMOS Y PENSAMIENTO Cosmovisiones en la productividad territo rial de los pueblos del Abya Yala. Principios y valores sociocomunitarios en el dilogo con los componentes y sistemas de vida de la Madre Tierra.
Mesas redondas o foros sobre el cuidado del medio ambiente. Texto expositivo sobre el calentamiento global: escritura de un artculo con el uso de gnero, numero, modo y tiempo en la oracin. Semntica en la elaboracin de textos lite rarios: poemas, cuentos, leyendas, referidos a la produccin. Diseos decorativos de los pueblos, sus formas expresivas y relacin con las formas geomtricas y naturales. Perspectivas en la representacin de los Visita y observacin de los diseos decorativos en objetos culturales y naturales aplicados en ruinas (Samaipata,Tiawanaku, Azteca, Tical y otros ), dibujo tcnico y artstico. museo, medios audiovisuales e impresos destacando La msica instrumental: Interpretacin y las formas expresivas y relacin con las formas geomejecucin sistemtica de banda, conjuntos tricas y naturales. y otros con instrumentos del Abya Yala. Anlisis e interpretacin de los diseos decorativos de Canto polifona vocal: coro a 4 voces en la los pueblos, sus formas expresivas y relacin con las expresin artstica de los pueblos del Abya formas geomtricas y naturales, con la ciencia, el arte Yala. en la convivencia en complementariedad con la Madre Tierra. Reflexin valorativa de los diseos decorativos de los pueblos, sus formas expresivas geomtricas y naturales y su relacin con la ciencia, el arte en la convivencia en complementariedad con la Madre Tierra.
Indagacin sobre manifestaciones espirituales, los principios, valores socio-comunitarios y transformacin de recursos naturales en productivos que ayuden a conservar la vida en la Naturaleza. Identificacin y anlisis crtico de las manifestaciones espirituales, los principios y valores socio-comunitarios las potencialidades productivas territoriales y transformacin de recursos naturales en los pueblos del Abya Yala desde su cosmovisin. Reflexin sobre la importancia cosmovisin los pue blos del Abya Yala en los procesos de transformacin de recursos naturales. Produccin del texto que reflejen las manifestaciones espirituales, los principios y valores socio-comunitarios en los procesos de transformacin de recursos naturales desde la cosmovisin los pueblos del Abya Yala. Observacin de videos, imgenes e investigacin so bre las tcnicas y tecnologas utilizadas en la transformacin de la materia prima y sus efectos en el. calentamiento global. Anlisis de un texto expositivo y las formas escritura de un artculo ledo sobre el calentamiento global. Valoracin del texto expositivo el artculo y su funcin comunicativa; destacando causas y consecuencias del calentamiento global. Produccin de texto expositivo y escritura de un artculo sobre el calentamiento global como consecuencia de la aplicacin de tcnicas y tecnologas utilizadas en la transformacin de la materia prima.
Expresin de actitudes de responsabilidad en armona con el medio que le rodea.
Textos orales y escritos inherentes a la intencionalidad comunicativa y su interpretacin Desarrollo de valores semntica de los ticos morales y de mensajes. transparencia. Diseo y dibujo de mapas geolgicas que reflejen la ubicacin de las potencialidades productivas territoriales. Talentos musicales, recreativos y deportivos identifi cados y promocionados en la comunidad educativa en equipos e individuales de ambos sexos, considerando su Comprensin de la cien- desarrollo biopsicia y la tecnologa en el cosociocultural. contexto del Abya Yala. Maquetas, mapas geolgicos elaborados con materiales del lugar, donde se ubiquen las zonas hidrocarburferas, minerales ferrosos, evaporticos, ganadera, forestal, turismo u otros del Estado Plurinacional.
Comprensin de las bondades naturales y potencialidades productivas y el manejo contable mediante operaciones con nmeros naturales.
98
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
S A B E R
Ejercicios fsicos de capacidades condicionales, coordinativas, flexibilidad en el desarrollo armnico de la salud a su edad. Juegos tradicionales del estado plurinacional en correspondencia con los valores sociocomunitarios Futbol: sistemas de juego, tctica ofensiva y defensiva acorde a las reglas en base a valores socio comunitarios Futbol: bases para la organizacin de campeonatos en actividades culturales del contexto (convocatoria, rol de partidos). Ajedrez: principios generales de la apertura, medio juego, juego final y estrategias, aplicados a la solucin de problemas. Movimientos de pueblos originarios y sociales en el Abya Yala, contra la exclusin poltica y social, explotacin de la madre tierra frente al neocolonialismo.
Produccin escrita en base al anlisis e interpretacin de los diseos decorati- Compren vos de los pueblos y sus formas expresivas. Y aplicacin de los diseos en la sin de las bondades composicin grfica de acuerdo al contexto. naturales y potencialidades productivas Prcticas de interpretacin y ejecucin sistemtica de msica instrumental: y el manejo contable banda, conjuntos de canciones y marchas patriticas y otros en grupos inte- mediante operaciogrados, en fechas y espacios apropiados. nes con nmeros na Anlisis de tcnicas y estrategias de las prcticas musicales y su relacin con el turales. movimientos corporales y deportivas en el desarrollo biopsicosociocultural. Valoracin de la interpretacin musical, los conjuntos musicales y su inciden - Comprensin de la cia en el desarrollo neurolgico y los diferentes talentos en ambos sexos. ciencia y la tecnolo Composicin de conjuntos musicales e interpretacin de la msica en varia- ga en el contexto del dos ritmos y canciones en eventos socioculturales. Abya Yala. Observacin de partidos de futbol en real y en videos, prcticas deportivas de futbol, aplicando reglas y normas que permitan convivencia armnica e integracin sin discriminacin de gnero para la organizacin de campeonatos: convocatoria y rol de partidos. Anlisis de estrategias organizativas para las competencias deportivas en el futbol, con base en la observacin y la experiencia practicada. Valoracin del conocimiento y la aplicacin de estrategias o las competencias deportivas del futbol. Organizacin de campeonatos: convocatoria y rol de partidos y aplicacin prctica de estrategias organizativas en las competencias deportivas del furbol. Lectura de noticias en peridicos y observacin de videos y representacin grfica de imgenes en perspectiva sobre los levantamientos indgenas de: Tupac Amaru Tupac Katari, los levantamientos de Nicaragua, la Macha por la tierra y el territorio, la guerra del agua y otros en el Abya Yala, contra la exclusin poltica y social, explotacin de la madre tierra frente al neocolonialismo. Interpretacin de la perspectiva en la representacin grfica y anlisis de las causas y consecuencias de los Movimientos de pueblos originarios y sociales en el Abya Yala, contra la exclusin poltica y social, explotacin de la madre tierra frente al neocolonialismo. Valoracin de la perspectiva en la representacin grfica y reflexin sobre las causas y consecuencias de los Movimientos de pueblos originarios y sociales en el Abya Yala, contra la exclusin poltica y social, explotacin de la madre tierra frente al neocolonialismo histrico Representacin de escenas sociales en perspectiva y elaboracin sntesis escrita sobre las causas y consecuencias de los Movimientos de pueblos originarios y sociales en el Abya Yala, frente neocolonialismo contra la exclusin poltica y social, explotacin de la madre tierra. Participacin en actividades de experimentacin de cambios fsicos y biolgicos aplicando clculos estadsticos.
Tecnologa innovada sobre la base de los existentes en el contexto, que permiten incrementar la produccin natural en beneficio de la comunidad, cuidando el ecosistema.
Medicamentos elaborados a base plantas naturales, races y otros mezclando y combinando la materia Recopilacin de fuen- prima, en benetes primarias y habi- ficio de la salud lidades practicas en de la poblacin su interpretacin de la ciencia y la tecno- Documento de loga. toma de decisiones asertivas sobre las sucesiones productivas de la comunidad, basadas en la interpretacin de datos sobre productos que brindan mayor beneficio social y utilizan menos contaminantes que daen a la Naturaleza en su transformacin
99
DIMENSIONES
OBJETIVO hOlSTIcO
EVAlUAcIN
PRODUcTO
H A C E R
D E C I D I R
Trastornos y desequilibrios alimenticios: desnutricin obesidad, bulimia, anorexia. La sexualidad en el desarrollo integral de las salud en convivencia familiar y comunitaria. Manejo y transformacin armnica y equilibrada de los recursos de la Madre Tierra: Hidro carburiferas, Evaporticos, Mineras, ganaderas, agrcolas Forestales y otros. Lneas imaginarias del planeta tierra: posiciones astronmicas, meridiano, paralelas, latitudes, longitudes. Sus aplicaciones en la ubicacin de continentes, pases. Medios de exploracin del espacio: satlites artificiales, sondas, radio telescopios y viajes espaciales. CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUCCIN Observacin de datos estadsticos de las tcnicas y tecnologas utilizadas en la transformacin de la materia prima, la produccin y comercializacin de Relaciones entre las medidas de volumen, ca- minerales petrleo y productos agrcolas en el mercado nacional y exterior pacidad y de masa. donde se emplean las medidas de: volumen, capacidad, de masa y resolucin Nmeros naturales: Operaciones con expre - de problemas que implican clculos y conversiones y/o equivalencias. siones en races (propiedades, raz de un pro- Anlisis de las tcnicas y tecnologas utilizadas en la transformacin de la maducto y un cociente). teria prima segn su contexto y las medidas usadas para su comercializacin Tablas estadsticas: lineales, circulares y de ba- en el mercado interno y externo, conceptualizacin de volumen, capacidad y rra aplicados en el mercado local y nacional. de masa. Tcnicas y tecnologas utilizadas en la transfor- Valoracin interpretativa de datos y grficas en trminos numricos y pormacin de la materia prima segn su contexto. centuales de las actividades productivas y cuantificacin de los productos de Ingresos y egresos en la economa familiar y rivados y los desechos causa de la transformacin. personal: Manejo contable. Representacin de estadstica de la transformacin de la materia prima, la Uso del internet: Radio por Internet, la foto - produccin y comercializacin de minerales petrleo y productos agrcolas grafa digital, Imgenes digitales y sus formatos, en el mercado nacional y exterior donde se emplean las medidas de: volumen, el video digita, eliminacin del virus, en la bs- capacidad, de masa y resolucin de problemas que implican clculos y converqueda, tratamiento y eleccin de la informa- siones. cin necesaria. Recopilacin de la informacin sobre las tcnicas y tecnologas utilizadas en la transformacin de la materia prima segn su contexto y las medidas usadas (volumen, capacidad y de masa) para su comercializacin en el mercado interno y externo. Anlisis sobre tcnicas y tecnologas y las potencialidades productivas territoriales del contexto en mapas geolgicos u otras fuentes de informacin en mesas comunitarias y las posibles formas de transformacin en productos derivados, cuidando los ecosistemas. Valoracin de las tcnicas y tecnologas utilizadas en la transformacin de la materia prima segn su contexto y las medidas usadas (volumen, capacidad y de masa) para su comercializacin en el mercado interno y externo. Estimacin de los productos generados con valor agregado en trminos eco nmicos del mercado, reflexin sobre los cuidados de la Naturaleza de todo acto productivo basados en la interpretacin de datos y recomendaciones sobre que productos brindan mayor beneficio social y utilizan menos contaminantes que daen a la Naturaleza en su transformacin y toma de decisiones asertivas sobre las sucesiones productivas en la comunidad.
Lectura de casos, observacin de videos sobre trastornos y desequilibrios alimenticios: desnutricin obesidad, bulimia, anorexia y su relacin con la cosmovisin los valores socioculturales y los ejercicios fsicos. Conceptualizacin de los trastornos y desequilibrios alimenticios: desnutricin obesidad, bulimia, anorexia, estableciendo las causas y consecuencias biolgicas y psicolgicas, su relacin con la cosmovisin, los valores socioculturales y el modelo ideal preconcebida de la figura humana. Reflexin sobre las propiedades nutritivas de los alimentos naturales en la vida su relacin con trastornos psicobiolgicos a falta o en exceso de su consumo como la bulimia, anorexia, obesidad y consecuencias a partir el modelo ideal de la figura humana preconcebida desde su cosmovisin y comprensin del funcionamiento de cada uno de los sistemas, aparatos, rganos, glndulas y hormonas del cuerpo humano. Aplicacin prctica de una cultura alimentaria equilibrada para la salud y prctica de ejercicios fsicos que permitan evitar o superar los trastornos y desequilibrios alimenticios: desnutricin obesidad, bulimia y la anorexia.
Conciencia crtica en la transformacin de la materia prima, el manejo de la informacin y la contribucin en la eleccin de vocaciones productivas.
Asume conciencia crtica sobre la transformacin y manejo responsable de la materia prima.
100
Bibliografa
ACHO MARCA, Jhonny. (s/f). Lenguaje y expresin escrita. Latina Editores. Oruro, Bolivia. LVAREZ DE ZAYAS, Carlos M. y Rita Marina (2005). Metodologa del aprendizaje y la enseanza. Ed. Kipus. Cochabamba, Bolivia. LVAREZ DE ZAYAS, Carlos Manuel (2001). El Proyecto de Aula, el Mdulo y la Asignatura. Ed. Kipus, Cochabamba. LVAREZ DE ZAYAS, C. Carlos M. (2004). Didctica general - La escuela para la vida. Ed. Kipus. Cochabamba, Bolivia. ANDIA, Eduardo (2006). Curso elemental de la gramtica castellana. Ed. Impr. ADONAI. La Paz, Bolivia. ANTUNES, Celso. (s/f). Cmo desarrollar las competencias en clase. Grupo Editorial Kipus. La Paz, Bolivia. ARRIEN, Mario; CHOR, Lucas y CHUV, Judith (2006). Saberes del Pueblo Chiquitano. Ed. APCOB. MEC. AUZA, Len, Atiliano (1985). Historia de la msica boliviana. Cochabamba. Ed. Los Amigos del Libro. BARRAL, Rolando (2006). Educacin y Constituyente. Ayni Runay, La Paz, Bolivia. BARRIOS, Ral y RIVERA, Silvia (1993), Violencias encubiertas en Bolivia, La Paz, Bolivia. CASTAN BARRIENTOS, Carlos (s/f). Literatura de Bolivia - Compendio histrico. Ediciones Signo. La Paz, Bolivia. CHAVARRA NAVARRO, Xavier (1993). La Educacin Fsica en la enseanza primaria: del Diseo Curricular Base a la programacin de las clases. Barcelona; Espaa. DCHICHO (1988). Bromatologa. Hepta; La Paz, Bolivia. DELGADO CABALLERO, Joaqun (2005). Educacin cvica, La Hoguera, La Paz, Bolivia. DEZ ASTETE, A. y MURILLO, D. (1998). Pueblos indgenas de tierras bajas, VAIPO; La Paz. ELLIS, R. y ARAUZ, G. (1998), Pueblos indgenas y originarios de Boliva:Tsimane-Ayoreo.VAIPO-MDPS, La Paz. GISBERT, Teresa (2004), Iconografa y mitos indgenas en el arte, Editorial Gisbert y Cia., La Paz.
101
IRIARTE, Gregorio (s/f). Formacin en valores. Kipus. La Paz, Bolivia. MEDINA, Javier. 2000. Dilogo de sordos: occidente e indignidad, una aproximacin conceptual a la educacin intercultural bilinge en Bolivia, Editorial CEBIAE. La Paz. MOLINA, Jorge Emilio (1999), Fundamento de la Tetralctica. NAIRA; La Paz. MNDEZ GIMNEZ, Carlos (1996). Los juegos en el currculum de la Educacin Fsica. Madrid. MORALES ZENTENO, Romn (s/f). Reciprocismo, poder proletario, Oruro, Bolivia.
MORIN, Edgar (2000), El desafo del siglo XXI, unir los conocimientos. Plural, La Paz. ORTEGA, Jos y CCERES ROMERO, Adolfo. (s/f). Diccionario de la Literatura Boliviana. Ed. Los Amigos del Libro. La Paz, Bolivia. PACHECO, Oscar (2001). Aportes a la educacin especial. Editorial CEPDI, Santa Cruz. PAREDES CANDIA, Rigoberto (1995). Mitos, supersticiones y supervivencias populares en Bolivia. Ediciones Isla, La Paz. PREZ, Elizardo (1992). Warisata, la Escuela Ayllu. CERES/HISBOL; La Paz. PUELLES MNDEZ, Daniel (2003). Manual de la Educacin Fsica para la Educacin Primaria; Lima, Per. PETRUS, A. 1999. El deporte como factor de socializacin. Barcelona. PINO ICHAZO, Delfn (s/f). Tratado de ortografa prctica. Don Bosco; La Paz, Bolivia. PORTILLO, M. David (2005), Creatividad integral, Burgos; La Paz. REYNAGA, Ramiro (2005). Tawantinsuyu. Grficas Culturales. La Paz, Bolivia. SANZETENEA, Manuel. (s/f). Curso de gramtica castellana Analoga y Sintaxis. Canelas; Cochabamba, Bolivia. SAIGNES, Thierry. En busca del boblamientos tnico de los Andes bolivianos. TICONA, Esteban (2001). El rito de inicio de la siembra y la mara taqa en la marca de Jess de Machaca, en Textos Antropolgicos, UMSA. TRREZ GALARZA, Ramn (s/f), Derechos de los pueblos indgenas. Situacin jurdica y polticas de Estado. TORRICO V., Erick R. (1993). Periodismo - Apuntes tericos tcnicos. Ed. Centro Vocacional de Aldeas Infantiles SOS. La Paz, Bolivia. YAMPARA Huarachi, Simn. 2001, El ayllu y la territorialidad en los Andes. Una aproximacin a Chamba Grande. Qaman Pacha Cada. El Alto, Bolivia.
102
Sistema Educativo Plurinacional 102
OTROS DOCUMENTOS: CIPCA (1995). Pueblos originarios en democracia, La Paz, Bolivia. Cdigo Nio, Nia y Adolescente, Ley 2026. Ao 1999. Comisin Episcopal de Educacin, Resolucin del IV Congreso de la Iglesia Catlica. 2006. Compilado de Documentos Curriculares. Ministerio de Educacin y Culturas. Primer Encuentro Pedaggico del Sistema Educativo Plurinacional. La Paz, Bolivia, 2008. Congreso Nacional de Educadores de Educacin Fsica (III), Sucre, Bolivia, enero 2007. Direccin Nacional de Informacin y Evaluacin, Educacin General Bsica. Gestin 2000. Grupo Internacional de Trabajo sobre Iwgia. El Mundo Indgena 2003. Ley Educativa N 070 Avelino Siani - Elizardo Prez. 2010. MEC. Comisin Nacional de Diseo Curricular de Educacin Tcnica - Tecnolgica. Diagnstico de la educacin tcnica escolarizada. Comisin de Educacin Tcnica Escolarizada, La Paz, Bolivia, 2007. MEC. Propuesta de Transformacin del Diseo Curricular del Sistema Educativo Plurinacional Boliviano. Comisin de Educacin Inicial. Sistematizacin de los programas de reas por subsistema y nivel de educacin en familia comunitaria (inicial). La Paz, Bolivia. 2007. MEC. Diseo Curricular. Educacin Comunitaria Productiva. Tomo II. La Paz, Bolivia, 2007. MEC. Diseo Curricular. Educacin Comunitaria Productiva. Tomo I. La Paz, Bolivia, 2007. MEC. Ministerio de Educacin y Culturas. Diseo Curricular Base del Subsistema de Educacin Alternativa y Especial. La Paz, Bolivia, 2008. Ministerio de Educacin y Culturas. Programa de Matemtica Ciclo Bsico, Intermedio y Medio. Edicin Don Bosco, 1975. Ministerio de Educacin y Culturas, CIPCA - PAEIB. Saberes del Pueblo Guarayu. El Pas. Santa Cruz, Bolivia, 2006. Resoluciones del Primer Congreso Pedaggico Nacional. La Paz, 1970. UNESCO, Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura. La educacin de las personas adultas. La Declaracin de Hamburgo. La Agenda para el Futuro.V Conferencia Internacional sobre Educacin de Adultos (CONFINTEA V). Hamburgo, 14-18 de julio de 1997. Publicacin auspiciada por el CREFAL y la UPN. UNESCO, La educacin de jvenes y adultos en Amrica Latina y el Caribe. Hacia un Estado del Arte. Conferencia de seguimiento a CONFITEA V. Bangkok, septiembre de 2003.
103

Educacion Primaria Comunitaria Vocacional

Uploaded by

Document Information

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Educacion Primaria Comunitaria Vocacional

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

SISTEMA EDUCATIVO PLURINACIONAL

EDUCACIN primaria COMUNITARIA vocacional

SERIE CURRCULO Documento de Trabajo

Sistema Educativo Plurinacional

Educacin Primaria Comunitaria Vocacional

Sistema Educativo Plurinacional

Sistema Educativo Plurinacional

La Paz, enero de 2012

Sistema Educativo Plurinacional

CARACTERSTICAS DE LA EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

1. CARACTERIZACIN DEL NIVEL

Sistema Educativo Plurinacional

II. CAMPOS DE SABERES Y CONOCIMIENTOS

Educacin Primaria Comunitaria Vocacional

1. CAMPO COSMOS Y PENSAMIENTO

Sistema Educativo Plurinacional

Sistema Educativo Plurinacional

Educacin Primaria Comunitaria Vocacional

Sistema Educativo Plurinacional

2. CAMPO COMUNIDAD Y SOCIEDAD

Sistema Educativo Plurinacional

Educacin Primaria Comunitaria Vocacional

Sistema Educativo Plurinacional

Sistema Educativo Plurinacional

Educacin Primaria Comunitaria Vocacional

Educacin Primaria Comunitaria Vocacional

Sistema Educativo Plurinacional

Educacin Primaria Comunitaria Vocacional

3. CAMPO VIDA TIERRA TERRITORIO

Sistema Educativo Plurinacional

Educacin Primaria Comunitaria Vocacional

Sistema Educativo Plurinacional

4. CAMPO: CIENCIA TECNOLOGA Y PRODUCCIN

Sistema Educativo Plurinacional

Educacin Primaria Comunitaria Vocacional

Sistema Educativo Plurinacional

Educacin Primaria Comunitaria Vocacional

Sistema Educativo Plurinacional

III. PLANIFICACIN CURRICULAR PRIMER AO DE EDUCACIN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

cONTENIDOS Y EJES ARTIcUlADORES

Sistema Educativo Plurinacional

cONTENIDOS Y EJES ARTIcUlADORES

Educacin Primaria Comunitaria Vocacional

Sistema Educativo Plurinacional

cONTENIDOS Y EJES ARTIcUlADORES

Sistema Educativo Plurinacional

Educacin Primaria Comunitaria Vocacional

cONTENIDOS Y EJES ARTIcUlADORES

Sistema Educativo Plurinacional

cONTENIDOS Y EJES ARTIcUlADORES

Sistema Educativo Plurinacional

cONTENIDOS Y EJES ARTIcUlADORES

Educacin Primaria Comunitaria Vocacional

Sistema Educativo Plurinacional

cONTENIDOS Y EJES ARTIcUlADORES

Sistema Educativo Plurinacional

cONTENIDOS Y EJES ARTIcUlADORES

Educacin Primaria Comunitaria Vocacional

Sistema Educativo Plurinacional

cONTENIDOS Y EJES ARTIcUlADORES

Sistema Educativo Plurinacional

Educacin Primaria Comunitaria Vocacional

cONTENIDOS Y EJES ARTIcUlADORES

Sistema Educativo Plurinacional