La Cooperacin Internacional

Descentralizada como herramienta para el Desarrollo Local

Directora de Relaciones Internacionales: Dra. Mara Gabriela Basualdo

Temas Mdulo III

LA IMPORTANCIA DE DE INIR EL PRO!ECTO "IN PRO!ECTO NO #A! $T$RO LLE%O EL MOMENTO DE PRIORI&AR ! PLANI ICAR

Qu es El Proyecto?

Instrumento para obtener cooperacin

Definiciones de PROYECTO
Proyecto: Intervencin dentro de un plazo determinado integrada por un conjunto de actividades planificadas y mutuamente relacionadas entre s para alcanzar unos objetivos predeterminados.
Fuente: PNUD: Monitoreo y evaluacin orientados a la obtencin de resultados: Manual para los administradores de programas. Nueva Yor ! "##$ %p&g. ##'

(e entiende por proyecto una tarea innovadora! )ue tiene un objetivo definido! debiendo ser efectuada en un cierto perodo! en una zona geogr&fica delimitada y para un grupo de beneficiarios* solucionando de esta manera problemas especficos o mejorando una situacin +,-. .a tarea principal es capacitar a las personas e instituciones participantes para )ue ella puedan continuar sus labores en forma independiente y resolver por s mismas los problemas )ue surjan despu/s de concluir la fase de apoyo e0terno.
Fuente: GTZ: ZOPP resumido. Eschborn, s f !"#$ %&

Definici'n de PO()T)C*+
POLTICAS DE DESARROLLO

Plan

Plan

Programa

Programa

Proyecto

Proyecto

Fases del Proyecto

Fuente: CIDEAL Ciclo del Proyecto Gmez Galn y Sainz Ollero

PROYECTO: FASE 1
,-u. es un Pro/ecto0 E1 Problema: R23'n de ser de1 "ro/ecto (2s so1uciones 21 problema: e1 "ro/ecto

)dentific2ci'n de1 Prob1e42 *1tern2ti52s "2r2 su so1uci'n

6er "2so: Identificacin de1 "rob1e42 %do "2so: E724in2r 1os efectos de1 "rob1e42 8er "2so: identific2r 12s "osib1es ca sas de1 "rob1e42 9to "2so: definir 1os ob!eti"os "2r2 12 so1uci'n :to "2so: For4u12r acciones "2r2 so1ucion2r e1 "rob1e42

PROYECTO: FASE # $de dise%o o form lacin&

Para ' ( se "a a act ar Cmo se "a a )acer Con ' i(n se "a a contar Por ' ( se "a a act ar * ( se "a a )acer A ' i(n se diri+e la accin ,nde- C .ndo- Por ' (-

,ise%o del proyecto pre+ ntas cla"es

En qu contexto se desarrollar el proyecto? Cul es la situacin que origin el proyecto? Qu problema se abordar? Cul es el marco institucional? Quines sern los beneficiarios del proyecto? Diferenciar entre beneficiarios directos e indirectos. Cul es el ob eti!o general? Cules son los ob eti!os espec"ficos o inmediatos? Cules sern los productos necesarios para cumplir con los ob eti!os espec"ficos? Qu acti!idades deben reali#arse para lograr los productos? Qu insumos se utili#arn para alcan#ar los productos?

PROYECTO: FASE / $de e!ec cin y se+ imiento& Constit ye la e!ec cin pr.ctica del proyecto Plan de e!ec cin o plan operati"o: )erramienta de las acciones

PROYECTO: FASE 0 $de e"al acin& E1amina ' i(n o ' ( +r po se )a beneficiado Relacin del beneficio con la sit acin del p nto de partida ,e ' ( manera se )a beneficiado Por ' ( $relacin entre acti"idades y res ltados&

*R;O( DE EFECTO+
Retraso socio econmico

Subdesarrollo socio cultural Estancamiento e inmovilidad social

Bajo nivel de ingresos

Limitacin del potencial econmico-productivo local

Inactividad Cultural

Prdida de identidad y valores

Inhabilidad para el empleo remunerado

Inhabilidad para interpretacin, expresin y comunicacin

Alta tasa de analfabetismo en una comunidad

*R;O( DE C*U+*+
Alta tasa de analfabetismo

Dficit de atencin escolar

Analfabetismo de adultos

Falta de Aulas

Uso ineficiente de capacidad

Ausencia de programas de alfabetismo

*rbo1 de C2us2s / Efectos

Retraso socio econmico

Estancamiento e inmovilidad social una comn Bajo nivel de ingresos Limitacin del potencial econmico-productivo local

Subdesarrollo socio cultural

Inactividad Cultural

Prdida de identidad y valores

Inhabilidad para el empleo remunerado

Inhabilidad para interpretacin, expresin y comunicacin Alta tasa de analfabetismo en una comunidad

Dficit de atencin escolar Falta de Aulas Uso ineficiente de capacidad

Analfabetismo de adultos Ausencia de programas de alfabetismo

*rbo1 de Ob<eti5os
Progreso econmico

Progreso y movilidad social una comn

desarrollo socio cultural

Buen nivel de ingresos

Mejorado el potencial econmico-productivo local

actividad Cultural

Existencia de identidad y
valores

habilidad para el empleo remunerado

Capacidad para interpretacin, expresin y

comunicacin

Alta tasa de alfabetismo en una comunidad

Completa atencin escolar

alfabetismo de adultos

Suficiencia de Aulas

Uso eficiente de capacidad

Programas de alfabetismo

Acciones
Alta tasa de alfabetismo

Amplia cobertura escolar

Alfabetismo de adultos

Suficiencia de Aulas

Uso eficiente de capacidad

Programas de alfabetismo

Construccin y dotacin de escuelas 1)

Aumento de jornadas 2)

Talleres presenciales 3)

Reconocimiento c2d2 5e3 42/or de "2rte de 12s or+ani2aciones internacionales, =ue e1 desarrollo s stentable so124ente "uede alcan2arse de un2 42ner2 )ol3stica e inte+ral, "or 4edio de alian2as entre un2 52ried2d de "rot2$onist2s de1 des2rro11o

,onantes: Prioridades
Red ccin de la pobre2a ,esarrollo social y la sostenibilidad Re+eneracin del medio ambiente Preser"acin de la pa2 y de la estabilidad E1pansin de la econom3a m ndial I+ aldad de entre los +(neros Respeto de los derec)os ) manos

M$C#A" %RACIA"

Direccin de Relaciones Internacionales Ministerio Secretara General de la Gobernacin Gobierno de Corrientes 25 de Mayo 890 1 iso y 9 de !"lio 15#$ % 9& iso '#(00) Corrientes Re *blica +r,entina -el./ 05(%#19%((1$521 2 Cel./ #19( % 12#900 3%4ail/ relacionesinternacionales5corrientes.,o6.ar

777.relacionesinternacionales.corrientes.,o6.ar 777.dricorrientes.,o6.ar