DEFINICION Y MEDICION

DE VARIABLES

El proceso de investigación científica

relaciona conceptos y variables, los
conceptos son abstracciones que
representan fenómenos empíricos y para
pasar de la etapa conceptual de la
investigación a la etapa empírica, los
conceptos se convierten en variables.
¿Dónde se identifica la variable?
El atributo, característica a estudiar en un
sujeto u objeto se identifica:

En el PROBLEMA aparecen las

variables
principales
y
OBJETIVOS aparecen
otras
variables
¿Dónde definimos a las variables?

En el MARCO TEORICO conceptualización

de las variables
(se puede
identificar otras
variables)
¿Dónde observamos o medimos a las variables?

En el DISEÑO METODOLOGICO

OPERACIONALIZACION
DE LAS VARIABLES
* Las variables deben ser definidas en dos
formas: conceptual y operacionalmente.
Variable es una característica con
capacidad de asumir distintos valores, ya
sea cualitativa o cuantitativamente.
Las variables adquieren valor para la
investigación científica cuando pueden
ser relacionadas con otras, es decir
forman parte de una hípótesis o una
teoría.
PROCESO DE OPERACIONALIZACION DE UNA
VARIABLE
Es un conjunto de operaciones secuenciales para
la conversión de una variable en dato.
Es llevar una variable que está en términos
abstractos a un nivel operacional, empírico.
Algunas variables no ofrecen mayor dificultad en
cuanto a su descripción, definición y medición,
otras más complejas se tienen que descomponer
en específicas, que tengan el mismo significado y
sean susceptibles de medición empírica.
Ejemplos:

Edad Estatura Clase social

Número altura en Nivel Ingresos Ocupación

años cmts. educación
Los criterios para evaluar el proceso de
operacionalización de una variable (o
definición operacional) son: la adecuación al
contexto, confiabilidad y validez, como se
mencionó no todas las variables requieren
de definición conceptual, en algunas el
mismo título las define, en otras el
investigador debe elegir la que proporcione
mayor información sobre la variable, capte
mejor la esencia de ella, se adecúe a su
contexto y sea más precisa.
Ejemplo:

Aprendizaje
puede medirse
a través de combinación de los
anteriores
Exámenes trabajos prácticas

INDICADOR: es el referente empírico de la

variable.
 Pasos en el proceso de
operacionalización de una variable

1. Conceptualizar la variable, llamada

también definición conceptual.
2. Establecer las dimensiones de las
variables o variables contenidas en la
definición conceptual.
3. Encontrar los indicadores de esas
dimensiones (definición operacional)
4. Determinar las escalas de las variables
(tipo de medición)
PROCESO DE OPERACIONALIZACION DE VARIABLES

Concepto
Variable teórica

Definición conceptual

Dimensiones

Definición operacional
de cada dimensión

Indicadores Variable empírica

Ejemplos de Indicadores

* Edad Nº Años
* Nº Hijos 1
2
3
o mas
* Peso Nº Kg.
* Talla Cmts.
* Caries dental Lesión cariosa
* Prevalencia de
caries dental Nº de piezas cariadas
perdidas y
obturadas
Indice CPO
* Higiene bucal Cepillado

* Higiene bucal Indice …………

 Medición de Variables:

 Categorías o valores numéricos que

asume la variable en una escala.
 Asignar números a las observaciones
y estos van a ser susceptibles de
análisis.
ESCALAS DE
MEDICION
NOMINAL.-

Es el nivel más elemental de

medición, consiste en clasificar
los objetos de estudio. Agrupa en
categorías.
 Ejemplos de escala nominal:

Sexo: F (1)
M (2)

Estado Civil: Soltero = 1

Casado = 2
Viudo = 3
Divorciado = 4
Unión Libre = 5
ORDINAL.-

Clasifica los objetos, hechos o

fenómenos en forma jerárquica. Ordena
de mayor a menor o de menor a mayor.
Implica orden entre sus categorías, pero
no grado de distancia iguales entre ellas.
Ejemplos de escala ordinal:
Higiene bucal : Bueno
Regular
Malo

Grado de escolaridad : Primaria

Secundaria
Superior

Peso : Obeso
Gordo
Normal
Bajo peso
INTERVALO.-

Indica orden entre las categorías y grado

de distancia iguales entre ellas, pero no tiene
origen natural, sino convencional. El cero es
arbitrario, no es real.

Ejemplo:

Tº
Inteligencia
 RAZON COCIENTE.-

Es el nivel más alto de medición para variables

cuantitativas. Comprende todos los aspectos :
distinción, orden, distancia y permite comparar
marcas sirviéndonos de sus proporciones. El cero
es real, es absoluto.

Ejemplo:

Peso
Talla
Nº Alumnos
Edad
LA HIPÓTESIS EN LA
INVESTIGACION
 Para comprender mejor la función de la
Hipótesis en el TRABAJO CIENTÍFICO,
es necesario señalar que no toda conjetura
o suposición es una HIPOTESIS
CIENTIFICA. Si lo fuera, le restaría a
ésta el poder que tiene como instrumento
básico en el proceso de la investigación y
en el desarrollo de la teoría.
 Una HIPÓTESIS CIENTÍFICA, es aquella
formulación que se apoya en un sistema de
conocimientos organizados y
sistematizados, y que establece una relación
entre dos o más variables para explicar y, si
es posible, predecir probabilísticamente los
fenómenos que le interesan, en caso de que
se compruebe la relación establecida.
TIPOS DE HIPOTESIS
1. HIPÓTESIS DESCRIPTIVAS QUE
INVOLUCRAN UNA SOLA VARIABLE
 Señalan la presencia de ciertos hechos, o
fenómenos en la población objeto de estudio.
Estas hipótesis son simples afirmaciones,
sujetas a comprobación y no permiten explicar
los hechos o fenómenos en cuestión. Su único
valor reside en probar la existencia de una
característica o cualidad en un grupo de la
población determinado, y en abrir camino para
sugerir hipótesis que expliquen la presencia de
los fenómenos.
1. HIPÓTESIS DESCRIPTIVAS QUE
INVOLUCRAN UNA SOLA VARIABLE
 La forma de estudiarlas es muy simple, basta saber si la
variable estudiada, a través de sus indicadores, se presenta
significativamente en la población objeto del estudio.
Ejemplo:
Las personas marginadas son por lo
general apolíticas  Hipótesis
Participación Política  Variable
Número de elecciones en que
participa, filiación partidaria,
asistencia a mitin continuos  Indicadores
2. HIPÓTESIS DESCRIPTIVAS QUE
RELACIONAN DOS O MAS VARIABLES EN
FORMA DE ASOCIACION O COVARIANZA

 En este tipo de hipótesis, un cambio o alteración de

una o más variables independientes, va acompañado
de un cambio proporcional, en sentido directo o
inverso en la variable dependiente, pero la relación
que se establece no es de CAUSALIDAD (a un
menor o mayor X, un mayor o menor Y). Estas
proposiciones tampoco permiten explicar los
fenómenos, pues la relación que se establece es de
ASOCIACIÓN. También se llaman HIPÓTESIS
ESTADÍSTICAS.
2. HIPÓTESIS DESCRIPTIVAS QUE
RELACIONAN DOS O MAS VARIABLES EN
FORMA DE ASOCIACION O COVARIANZA

 No es una relación de CAUSALIDAD porque las variables, en

cualquiera de las situaciones pueden ser CAUSA Y EFECTO
a la vez. En la mayoría de las ocasiones representan sí el
primer paso para establecer HIPOTESIS DE RELACION
CAUSAL.
 Los procedimientos para verificarlas son:

a) Mediante el cruzamiento de ítems o preguntas que se formulan

en un cuestionario o cédula de entrevista, las cuales exploran
los indicadores y variables de las hipótesis.
b) Relacionando la información estadística (Tasas, porcentajes,
etc.) inherentes a los fenómenos o variables en cuestión.
Efectuado esto se procederá a emplear procedimientos
estadísticos para probar las hipótesis.
3. HIPOTESIS QUE RELACIONAN DOS O MAS
VARIABLES EN TERMINOS DE
DEPENDENCIA.

 Estas hipótesis son de relación causal, y

permiten explicar y predecir, con determinados
márgenes de error, los procesos. Adquieren
especial importancia ya que si un fenómeno es
susceptible de explicarse y predecirse, podrá
ser entonces susceptible de controlarse.
3. HIPOTESIS QUE RELACIONAN DOS O MAS
VARIABLES EN TERMINOS DE
DEPENDENCIA.

 Para establecer hipótesis de relación causal se requiere cumplir

con las siguientes condiciones:
a) EXISTENCIA DE VARIACION CONCOMITANTE
(asociación). Si varía la variable causal, o independiente,
habrá un cambio en la variable efecto o dependiente, de
acuerdo a la forma señalada por la hipótesis.
b) LA COVARIACION existente no es producto de otros
factores “extraños” o aleatorios, por lo que la relación
establecida entre las variables sucede efectivamente en la
realidad.
c) LA VARIABLE CAUSAL o independiente ocurre antes que la
variable efecto o dependiente.
 Las hipótesis descriptivas que relacionan dos o
más variables en forma de asociación o
causalidad pueden reunir solo los dos primeros
requisitos.
 El método más efectivo para someter a prueba
una Hipótesis de relación causal es el
Experimento.
 ELEMENTOS DE LAS HIPOTESIS

a) Unidades de análisis (individuos, grupos,

viviendas, instituciones, etc.)
b) Variables: características o propiedades
cualitativas o cuantitativas que presentan las
unidades de análisis.
c) Elementos lógicos: que relacionan las
unidades de análisis con las variables, y éstas
entre sí.
 CRITERIOS
Criterios

Siempre se formulan
en forma afirmativa
Deben plantear la
relación entre dos
o más variables
Deben posibilitar el
someter a prueba
las relaciones
expresadas Deben ser de
poder predictivo
y explicativo