AGUDEZA VISUAL DEL RECIN NACIDO

Es el sentido ms importante del recin nacido para explorar activamente el ambiente. Los recin nacidos ven al nacer, pero es el sentido menos maduro, no est igual de desarrollado que el del adulto. Debido a esta inmadurez los bebs no enfocan los objetos bien y su agudeza visual es limitada.

A diferencia de los adultos ven con la misma poca claridad los objetos cercanos y los
lejanos, lo cual le impide diferenciar lo que est lejos de lo que est cerca.

La evolucin y la maduracin de la vista es rpida. A los 3 meses enfocan objetos igual que los adultos y a los 2 aos su visin ya es tan perfecta como la de los adultos. El desarrollo visual se puede ver tambin ejemplificado en tres aspectos: El desarrollo de la profundidad, del diseo y de los objetos.

Profundidad

Lo primeros estudios sobre la percepcin de la profundidad utilizaron un aparato denominado abismo visual (Gibson y Walk, 1960). La conclusin a la que se llega es que la mayora de los nios que empiezan a gatear, distinguen las superficies profundas de las que no lo son y evitan pendientes que parecen peligrosas

El gateo proporciona la ltima herramienta para fomentar la comprensin tridimensional. Este experimento nos muestra una capacidad, pero no nos dice cuando surge la capacidad para percibir la profundidad. Podemos ver tres indicadores de cuando surge esta capacidad:

Los indicadores cinticos de la profundidad (nios con 3 o 4 semanas). Los indicadores binoculares (nios de 2 y 3 meses, mejora a los 6 meses).

tridimensional.

Los indicadores pictricos (nios a partir de los 6-7 meses)

El gateo proporciona la ltima herramienta para fomentar la comprensin

Los experimentos demuestran que los bebs ms expertos en el gateo rechazan ms cruzar el abismo, por lo que la locomocin independiente potencia la percepcin de la profundidad.
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El movimiento independiente se relaciona con otros aspectos de la comprensin tridimensional:

Los nios que gatean recuerdan mejor la localizacin de los objetos. Los nios que gatean encuentran objetos escondidos mejor que los que no gatean. Cuanto mejor gatean los nios mejor desempean estas capacidades.

Cuando una persona se mueve por s sola est pendiente de seales y rutas y tiene distintos puntos de vista. El gateo es tan importante que se piensa que fomenta un nivel nuevo de organizacin cerebral fortaleciendo determinadas conexiones en la corteza.

Percepcin de patrones (diseos) Las primeras investigaciones muestran que los bebs prefieren mirar estmulos con modelos que estmulos simples.

Prefieren dibujos con una cara humana (o rasgos faciales revueltos) a un crculo en
B/N (Fantz, 1961).

A medida que un nio crece prefiere modelos ms complejos

Nios de 3 semanas miran ms pocos cuadros pero grandes Nios de 8 y 14 semanas prefieren los que tienen ms cuadros.

Otros estudios de preferencias de modelos han sido: lneas rectas Vs. Curvas,
elementos conectados Vs. desconectados o si el modelo se organiza alrededor de un foco central (una diana por ejemplo).

Sensibilidad al contraste

A qu se debe esa preferencia por un diseo y no por otro? Existe un principio que explica la preferencia por unos diseos y no por otros, se denomina Sensibilidad al contraste. El contraste se refiere a la diferencia entre la cantidad de luz entre reas contiguas de un modelo. Los nios prefieren el o los modelos que tengan ms contrastes. (Ver ejemplo de tableros de ajedrez) Combinando elementos del modelo

En los 1eros meses los bebs responden a las partes separadas de un modelo, si se les ensea un triangulo o una cara humana miran los contornos o las partes donde hay ms contraste.

A partir de los 2 meses llevan a cabo una visin en conjunto de los contrastes del
triangulo o de los rasgos internos complejos de la cara humana, a la vez que el contorno. (Ver ejemplo triangulo y cara humana)

Una vez que los bebes entienden todos los aspectos del modelo (+ de 2 meses) empiezan a integrar en un todo los elementos el modelo.

Ya a los 6-7 meses son tan buenos en detectar la organizacin de un modelo, que
perciben los lmites subjetivos que no estn presentes realmente. (Ver ejemplo del cuadrado)

A los 9 meses su percepcin sobre la organizacin de un modelo es muchsima ms

compleja. Ejemplo, prefieren un patrn de luces en movimiento que semeja una figura humana, que el mismo patrn al revs o desordenado. Aunque a los 3-5 meses diferencian los patrones no tienen preferencias.

A los 12 meses perciben formas con poca informacin, por ejemplo siguiendo el
contorno que dibuja una luz.

La explicacin a esta evolucin viene dada por dos aspectos

a. - La maduracin del sistema nervioso:

La agudeza visual, la sensibilidad al contraste y la exploracin mejora en los primeros meses. Los estudios sobre la corteza visual muestran que es ms sensible a

estmulos especficos como lneas verticales, horizontales y curvas, y esta corteza madura en los 1eros meses.

b. - La exposicin a una gran variedad de estmulos:

El conocimiento que los nios tienen del ambiente mejora sobretodo en la segunda mitad del primer ao. Los nios categorizan el mundo agrupando estmulos similares y extrayendo sus propiedades comunes. Ejemplo, observar en muchas ocasiones figuras humanas movindose hace que los nios extraigan una imagen del modo de andar humano distinta de otros estmulos.

Es decir, el conocimiento de los nios de las acciones familiares, objetos y acontecimientos gua la sensibilidad a los diseos o patrones

Veamos un ejemplo que demuestra estas hiptesis del sistema visual como una capacidad en desarrollo, la percepcin de las caras humanasTienen los recin nacidos una tendencia innata a dirigirse hacia las caras humanas?

Algunos autores afirman esta idea, porque los neonatos prefieren un estmulo de una
cara movindose en su campo visual que otros estmulos.

Sin embargo las investigaciones demuestran que los bebs por debajo de los 2 meses no diferencian entre una cara y otra con los rasgos desordenados. Es a partir de los 2 meses cuando ya prefieren modelos faciales humanos a otros estmulos. Parece por lo tanto que no es algo innato sino que sigue un patrn de desarrollo como otros aspectos del desarrollo visual.

La bsqueda de estructura como un modelo se refina muy rpidamente para las caras humanas.

BOCA Y PALADAR DEL RECIN NACIDO

LABIOS Los labios de un recin nacido suelen ser rosados y resulta impresionante la capacidad que tienen los bebs de realizar movimientos de succin en el momento en que se tiene cualquier tipo de contacto con sus labios. En medio del labio superior se puede presentar una pequea protuberancia llamada "cojinete de succin", la cual ya est presente desde la etapa fetal (embarazo) debido a que l ya succionaba desde ese momento. Esta protuberancia desaparecer cuando aprenda a tomar su alimento sin necesidad de succionar.

Recomendaciones: Si la coloracin de los labios cambian de su tonalidad normal, ya sea a un color plido o morado inmediatamente consulta a tu pediatra.

ENCAS En las encas y paladar se pueden presentar "Perlas de Epstein", las cuales son pequeas manchas (quistes de queratina), que se sienten duras al tacto. Casi siempre desaparecen en unas cuantas semanas y no tienen importancia; estas perlas pueden confundirse con dientes y solo tu pediatra podr establecer el diagnstico. Presencia de dientes al nacimiento: Estos casos suelen ser poco frecuentes y se presentan en el sitio de los incisivos centrales inferiores (los dientes del frente). Cuando el pediatra realiza una exploracin de estos y tienen movilidad, se recomienda extraerlos para evitar que se los traguen. De esta manera, te recomendar consultar a un odontopediatra (dentista para los nios), quien los retirar sin lastimar a tu beb.

Recomendaciones: Si no hay movilidad del diente, es recomendable dejarlo y tomar algunas precauciones con respecto a la lactancia. Por ejemplo, el uso de un protector de silicn para el pezn que evitar lesiones cuando el beb succione por la friccin del diente.

Puntos blancos en la boca: Se dan en la parte superior del paladar y son tan slo pequeos quistes de acumulacin de fluidos que pronto desaparecen, se conocen como las Perlas de Epstein.