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Las Instituciones Educativas, tienen el reto de ser una comunidad Socialmente ejemplar para nios, adolescentes y jvenes; es decir hacer una prctica social y holstica frente a los problemas sociales y ecolgicos desde un nivel local hasta universal.
TRABAJO DE INVESTIGACIN
INCORPORACIN DE ACCIONES ECOLOGICAS EN EL AREA DE CIENCIA TECNOLOGA Y AMBIENTE
Aplicar acciones ecolgicas, orientada a la recuperacin, conservacin y uso racional del Medio Ambiente, en el rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente, del cuarto grado B de la I.E. Lizardo Montero Flores.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
A.-Describir un marco conceptual del medio ambiente y los principales problemas medioambientales que repercuten en los seres vivos. B.-Explorar el vertedero Municipal de la ciudad de ayabaca. C.-Experimentar el levantamiento de un inventario ambiental escolar. D.-Explorar acciones de recuperacin de la materia orgnica para el mejoramiento del medio ambiente. E.-Experimentar acciones orientadas a la creacin de la organizacin ecolgica dentro de la Institucin Educativa.
FOTO N 1: Problema medioambiental de la I.E.Lizardo Montero, basura que se encuentra en la parte posterior de los salones de clase
VISITA AL VERTEDERO DE LA CIUDAD DE AYABACA 1.- Qu es un Vertedero? Es donde se deposita toda la basura de toda clase, y se le da tratamiento y donde se puede realizar abonos orgnicos.
2.- Qu finalidad y/o utilidad tiene en la ciudad de Ayabaca? Depositar la basura que es recogida de la ciudad de Ayabaca. La utilidad de vender latas, vidrios, plsticos y otros.
FOTO N 6: Estudiantes observando las camas de produccin de Compost, que se encuentran abandonadas.
FOTO N 7: Estudiantes observando las camas de FOTO N 8: Estudiantes observando material no produccin de Compost, que se encuentran Biodegradable como es el plstico y latas (metal abandonadas. ferrico).
LEVANTAMIENTO DE UN INVENTARIO AMBIENTAL ESCOLAR. Nuestro Ecosistema ser la Escuela, con estaciones de observacin que las daremos al conocer. Dichas estaciones nos permitirn hacer una reflexin sobre su estado actual de ellas y acerca del papel que cumplen para proporcionarnos una vida agradable o, por el contrario mortificarnos.
INSTRUCCIONES PARA LA ACCIN Para realizar las observaciones y que se indican a continuacin y recoger informacin, se reunirn por grupos que ya se encuentran conformados. Cada grupo debe observar cada estacin de estudio para hacer sus observaciones y registrar sus anotaciones. Te sugerimos realizar tus observaciones, con detenimiento y hacer tus anotaciones con la mayor y detalles posibles. En este ejercicio para empezar a conocer el ambiente de nuestro centro educativo y caracterizar su dinmica; esto es, lo que ocurre y existe en l, visitaremos las cinco estaciones de investigacin. a) El saln de clase y el local escolar. b) Un bosquecillo en la cercana del centro de estudio. c) Un rea de jardn o huerto. d) Un rea verde que perdi su color o que nunca alcanz a tenerlo. e) El espacio socio cultural del centro educativo.
FOTO 12: Estudiantes en el rea que perdi su color, que se encuentra cerca a la estacin metereolgica.
un Hoyo donde podemos depositar toda clase de residuos vegetales o restos de cocina y estircol de todo animal para ser descompuesto y formar abonos orgnicos.
2.-Caracterstica de tu Compostera?
Donde esta Ubicada: En el huerto de la Institucin Educativa Lizardo Montero Dimensiones: Largo: 1, 60m Ancho: 1,00m Profundidad: 40cm Agua: Se carga el agua para regar. Da de Deposicin de los residuos vegetales: 14 de setiembre de 2005 Hora: 3:30pm Cantidad de los residuos vegetales: 110 Kg.
CONSTRUYENDO LA COMPOSTERA
FOTO 17: Estudiantes pesando los residuos biolgicos para depositarlos en la compostera.
los
La creacin de la Organizacin Ecolgica Escolar (OEE), dentro de las Instituciones Educativas; es necesario para poder generar experiencias en el Cuidado y Conservacin del Medio Ambiente, generando acciones acadmicas intersecciones o Interinstitucionales; expresado en: Mesas Redondas, Conferencias, Congresos, Foros, Paneles y Simposio que enriquezcan, estimulen en la resolucin y comprensin sobre los principales problemas medioambientales, acompaado todo esto con Acciones Ecolgicas como el Reciclado de la materia orgnica, Produccin de Abonos Orgnicos, Prcticas de Reforestacin o Produccin de Energas Limpias a partir del estircol de los Animales.
FOTO 28: Respondiendo a las inquietudes de los estudiantes sobre la organizacin ecolgica escolar FOTO 27: Explicacin sobre la estructura de la organizacin ecolgica escolar.
FOTO 29: Eligiendo a sus representantes para conformar la organizacin ecolgica escolar.
Conformar una Organizacin Ecolgica Escolar (Se llama Valorando Nuestro Ecosistema )
PARA
Generar identidad de sus recursos naturales y la biodiversidad de su comunidad. Implementar y conservar un Orquidiario.
FOTO 3: Orquidiario
Construccin
de
FOTO 4: Orquidiario
Construccin
de
SEMILLA DE FAIQUE
SEMILLA DE ALISO
SEMILLA DE CHIRIMOYA
SEMILLA DE MISPERO
SEMILLA DE MEXICO
SEMILLA DE GRANADILLA
PREPARANDO EL TERRENO
PLANTONES DE FAIQUE
PLANTONES DE FAIQUE
PLANTONES DE FAIQUE
PLANTONES DE CHIRIMOYA
PLANTONES DE FAIQUE
MODULO: GESTION DEL PATRIMONIO NATURAL, CULTURAL, ETNOLGICO Y TURSTICO EN EL NIVEL PRIMARIA EN LOS DISTRITOS DE LA MANCOMUNIDAD SEOR CAUTIVO DE LA PROVINCIA DE AYABACA.
Proyecto: Mejora de Capacidades Para la Gestin, Promocin y Desarrollo Turstico Sostenible en la Mancomunidad Seor Cautivo de Ayabaca
Mejora de Capacidades Para la Gestin, Promocin y Desarrollo Turstico Sostenible en la Mancomunidad Seor Cautivo de Ayabaca
DE
M O NT E RO
D IS T R IT O
24 - 03 - 1935
TRABAJO PROGRES O
U NION
I.-DATOS INFORMATIVOS rea. Grado. Duracin. II.-FUNDAMENTACION. III.-PROPOSITO. Competencia. Capacidad. Conocimiento. Actitudes IV.-TEMAS TRANSVERSALES DE LA I.E V.-SECUENCIA DIDACTICA. VI.-EVALUACIN.
Conozcamos la Mancomunidad Seor Cautivo Hay una descripcin de todos los distritos que la conforman, cuando han sido creados, sus fechas. Su ubicacin lmites, etc.
POR EJEMPLO:
El Distrito de Lagunas.
El Distrito de Lagunas est situado en la parte cntrica de la provincia de Ayabaca, a una altura de 2,351 m.s.n.m. El distrito de Lagunas limita por el Norte con los distritos de Paimas, Montero y Ayabaca, al este con los distritos de Ayabaca y Pacaipampa, por el Sur con los distritos de Pacaipampa y Fras y por el Oeste con el distrito de Sapillica y la cordillera que comprende Fras. Antes perteneca a la jurisdiccin de Fras, pero fue independizado el distrito de su nombre el 23 de Febrero de 1946, mediante Ley N 10399, cuando gobernaba el Per Don Jos Lus Bustamante y Rivero y el texto en mencin dice as: Art. 1.- Crase en el distrito de Fras de la Provincia de Ayabaca el distrito de Lagunas que segrega del mismo distrito, teniendo como capital al pueblo del mismo nombre. Art. 2.- Elvese a la Categora de Villa los Caseros de San Juan y Yerbasbuenas. Segn lo demuestra el Compendio de Estadstica Ayabaca del Instituto Nacional de Estadstica e Informtica, Lagunas tiene una
poblacin de 6 205.
EL DISTRITO DE JILILI
EL DISTRITO DE MONTERO
EL DISTRITO DE SICCHEZ
EL DISTRITO DE AYABACA
JILILI: PICOTAS
AYABACA
CENTRO MEGALITICO DE CHOCAN. IGLESIA DE CHOCAN. EL SEOR DE OLLEROS. EL CERRO YANTUMA PETROGLIFOS DE SAMANGA. AYPATE
I.-DATOS INFORMATIVOS rea. Grado. Duracin. II.-FUNDAMENTACION. III.-PROPOSITO. Competencia. Capacidad. Conocimiento. Actitudes IV.-TEMAS TRANSVERSALES DE LA I.E V.-SECUENCIA DIDACTICA. VI.-EVALUACIN.
CONFORMACIN DE OEE
REFLEXIONES FINALES
Hoy las I.E, esta bajo una presin desde el MED y ONGD para trabajar lo que es : Comunicacin, Lgico matemtica, Interculturalidad, Conservacin del Medio Ambiente, Educacin Tcnica productiva. Donde se genera un estrs en la COMUNIDAD EDUCATIVA. Es necesario a formar equipos multidisciplinarios en la I,E para trabajar e incluir las reas curriculares. Conocer el mtodo de la Enseanza de la Ecologia en el Patio de la Escuela-EEPE.
GRACIAS
Carlos