Manuales de Uso para Las Mini Laptop XO - Parte II

MANUAL DE USO MINI LAPTOP XO
3 y 4 Grado de Primaria
MANUAL DE USO MINI LAPTOP
er
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3er y 4to Grado de Primaria

GOBIERNO REGIONAL CUSCO
Cusco , 2014
Mgt. Rene Concha Lezama Presidente Regional del Gobierno Regional Cusco Ing. Juan Carlos Paredes Concha Gerente General Regional Mgt. Sayri Tupac Garcia Roca Director de la Oficina de Cooperacin Tcnica Internacional Ing. Fausto Juvenal Mayena Rodriguez Gerente Regional de Desarrollo Social Prof. Edgar Americo Ochoa Pezo Director Regional de Educacin Cusco Equipo Tcnico Responsable de la Compilacin Prof. Gilberto Misael Loaiza Muoz/Especialista en Tecnologas Educativas/Direccin Regional de Educacin Cusco Prof. Mara Elena Ccori Roque/Especialista de Educacin Primaria/Unidad de Gestin Educativa Local Cusco. lng. Fredy Mauro Herrera Mendoza/Tcnico de Sistemas/OCTI-GORE CUSCO Editor: Oficina de Cooperacin Tcnica Internacional/GORE CUSCO Av. Micaela Bastidas Ne 656, Wanchaq Cusco - Per, Julio 2013. Primera Edicin: 1,000 ejemplares Resolucin de Aprobacin de la DREC No Chang Hoon Song Director de la Agencia de Cooperacin Internacional de Corea -KOICA Autora de la Formulacin del Manual de uso de la Mini laptop XO para Docentes Aeri Lee Voluntaria de la Agencia de Cooperacin KOICA- EMBAJADA DE COREA Diseo de cubierta e interiores: Alex Torres del Carpio Correccin de estilo: Lic. Edu. Miluska Huayta Hurtado/Especialidad Lengua y Literatura
PRESENTACIN
La educacin es un instrumento que prepara a las personas para resolver los problemas con los que deben enfrentarse, slo a travs de esta se puede desarrollar un pueblo capaz de gobernarse a s mismo, es por esta necesidad tan arraigada de mejorar la educacin en la Regin del Cusco que se presenta este Manual de Uso de las Mini Laptop XO. La XO es una computadora diseada para operar en condiciones adversas, que est programada especialmente para nios de primaria, y planeada para el uso personalizado y de esa manera mejorar el rendimiento y calidad en la educacin de los estudiantes del nivel primario de nuestra Regin. La instruccin pblica es la medida de la civilizacin, el poder, la riqueza y la fuerza de una nacin; dependen de la capacidad, moral e intelectual de los individuos que la componen y la educacin no debe tener otro fin que el aumentar estas fuerzas de produccin, de accin y de direccin, aumentando as cada vez ms el nmero de individuos que las posea. El presente Manual tiene como propsito dar a conocer las caractersticas y la operatividad de las laptop XO presentada en tres tomos : para el 1ro y 2do grado, el 3er y 4to grado y el 5to y 6to grado de primaria; Es as que la autora de este es la ingeniero de sistemas Aeri Lee, voluntaria de la Agencia de Cooperacin Internacional de Corea del Sur KOICA y profesora en la I.E. Kari Grande de san Sebastin-Cusco, con la interaccin y perseverancia de la Oficina de Cooperacin Tcnica Internacional y el equipo que la compone, para quienes va mi especial reconocimiento. Si existen dos conceptos ntimamente ligados, ellos son Educacin y Futuro, cuando mejor sea la calidad de la educacin, mejor ser la calidad del futuro de nuestra sociedad, en el mismo sentido, en esta Sociedad del Conocimiento que planteamos, sin educacin, nuestro pueblo no tendra futuro. En ste manual encontrarn aspectos relevantes para el uso didctico de las Mini Laptop XO. Entregadas a las 1595 instituciones educativas de gestin pblica, que contarn con Manuales de Uso para todos los grados entregados a nuestros profesores, esto les servir para tener acceso a educacin digital de calidad en cualquier rincn de nuestra regin. Mgt. Ren Concha Lezama Presidente Regional Gobierno Regional Cusco
Mini laptop XO Manual de Uso
INDICE
USO DE MINI LAPTOP XO (Gua para el docente) Dedicatoria Palabras de agradecimiento del Director de KOICA, Sr. Chang Hoon Song Breve resea y actividades de la Agencia de Cooperacin Internacional De corea (KOICA) Mensaje de la I.E. Kari grande 1. Objetivo del manual laptop XO 2. Caractersticas de la laptop XO 3. Uso de la Mini laptop XO 3.1 Ingreso y salida del sistema 3.2 Partes de la XO 3.3 Teclado 3.4 Uso de los botones del teclado 4. Encendido y apagado de sistema 4.1 Encendido de la laptop XO 4.2 Apagado de la laptop XO modo 1 4.3 Apagado de la laptop XO modo 2 4.4 Apagado de la laptop XO modo 3 4.5 Apagado de la laptop XO modo 4 5. Uso del men ajustes 5.1 Entrar a mis ajustes 5.2 Men Mis Ajustes 5.3 Men acerca de mi 5.4 Men Actualizacin del software 6. Mantenimiento de la memoria y batera 6.1 Ver estado de la memoria 6.2 Limpieza de la memoria de XO 6.3 Ver el estado de la batera 7. Conectar a internet 7.1 Conectar a internet modo 1 7.2 Conectar a internet modo 2 7.3 Conectar a internet modo 3 7.4 Conectar a internet modo 4 7.5 Inicio de navegar 7.6 Entrar a una pagina web 8. Uso del USB en la XO 8.1 Insertar USB 8.2 Conectar USB 8.3 Copiar un fichero de USB a XO 8.4 Copiar un fichero de XO a USB 9. Instalacin de un programa 10.Solucin de errores 11.Pginas web de referencia PG. 07 08 09 10 11 11 11 11 12 12 15 17 17 18 18 19 19 20 20 21 21 21 22 22 22 23 23 23 24 24 25 25 26 26 26 27 27 28 28 28 30
LECCIN TERCER GRADO - PRIMER CICLO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Funcin del teclado Practique Mecanografa 1-1 Fila central Practique Mecanografa 1-2 Fila central Practique Mecanografa 1-3 Fila central Practique Mecanografa 1-4 Fila central Practique Mecanografa 1-5 Fila central Practique Mecanografa 2-1 Fila superior Practique Mecanografa 2-2 Fila superior Practique Mecanografa 2-3 Fila superior Practique Mecanografa 2-4 Fila superior
REFERENCIA
PG. 31 31 41 41 42 42 43 44 44 45 45 45 19 46 47 47 48 48 49 50 50 51 51 52
1-1 ciclo-Lec.2-Haga una laptop.doc
er
TERCER GRADO - SEGUNDO CICLO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Practique Mecanografa 2-5 Fila superior Practique Mecanografa 3-1 Fila inferior Practique Mecanografa 3-2 Fila inferior Practique Mecanografa 3-3 Fila inferior Practique Mecanografa 3-4 Fila inferior Practique Mecanografa 3-5 Fila inferior Practique Mecanografa 4-1 Nmeros Practique Mecanografa 4-2 Nmeros Practique Mecanografa 4-3 Nmeros Practique Mecanografa 4-4 Nmeros
TERCER GRADO - TERCER CICLO Practique Mecanografa 4-5 Nmeros Practique Mecanografa 5-1 Las Maysculas Practique Mecanografa 6-1 Signo y Acentos Practique Mecanografa 6-2 Signo y Acentos Practique Mecanografa 6-3 Signo y Acentos Concurso de Mecanografa Correo Electrnico 1 - Crear una cuenta de correo electrnico 8. Correo Electrnico 2 - Enviar un correo electrnico 9. Correo Electrnico 3 - Responder y reenviar un correo electrnico 10. Correo Electrnico 4 - Enviar un correo electrnico al profesor 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7.
3-3er ciclo-Lec.2-5-Practique mecanografa6.doc #1 3-3er ciclo-Lec.2-5-Practique mecanografa6.doc #2 3-3er ciclo-Lec.2-5-Practique mecanografa6.doc #3-1 3-3er ciclo-Lec.2-5-Practique mecanografa6.doc #3-2 3-3er ciclo-Lec.6-Tema de Concurso de mecanografa.doc
52 52 54 55 55 56 58 63 66 70
LECCIN CUARTO GRADO - PRIMER CICLO 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Funcionamiento de una computadora Uso de Wikipedia Wikipedia 1 - Computadora Wikipedia 2 - Amrica Wikipedia 3 -Europa Wikipedia 4 -frica Wikipedia 5 -Asia Wikipedia 6 -Oceana TortugArte 1 - Uso de TortugArte TortugArte2 - Operaciones matemticas
REFERENCIA
PG. 71 71 72 75 76 77 78 79 80 81 91 94 19 94 100
CUARTO GRADO - SEGUNDO CICLO 1. TortugArte3 - Figuras geomtricas 2. Navegador 1 - Uso del Navegador 3. Navegador 2 - Buscar la caracterstica de la Msica del Clasicismo y de la Edad nueva 4. Navegador 2 - Buscar la caracterstica de la Msica del Clasicismo y de la Edad nueva 5. Navegador 3 - Buscar la caracterstica de la Bossanova y del Tango 6. Navegador 3 - Buscar la caracterstica de la Bossanova y del Tango 7. Navegador 4 - Buscar la caracterstica de la pera y del Vals 8. Navegador 4 - Buscar la caracterstica de la pera y del Vals 9. Navegador 5 - Buscar la caracterstica del Rock and roll y del Britpop 10. Navegador 5 - Buscar la caracterstica del Rock and roll y del Britpop CUARTO GRADO - TERCER CICLO 1. Navegar 6 - Buscar la caracterstica del Reggue y de blues 2. Navegar 6 - Buscar la caracterstica del Reggue y de blues 3. Navegar 7 - Presente su msica favorita 4. Navegar 8 - Buscar la informacin sobre una Pintura del Renacimiento 6. Navegar 9 - Buscar la informacin sobre una Pintura del Impresionismo
4-2do ciclo-Navegar-Msica.doc
(*) 4-2do ciclo-Navegar-Msica.doc
104
(*) 4-2do ciclo-Navegar-Msica.doc
106
4-2 ciclo-Navegar-Msica.doc
do
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do
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do
109 109 109

4-3 ciclo-Leccin3-Navegar7.doc 4-3er ciclo-Navegar-Pintura.doc
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110 110 112
4-3er ciclo-Navegar-Pintura.doc
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LECCIN CUARTO GRADO - TERCER CICLO 7. Navegar 10 - Buscar la informacin sobre una Pintura del Simbolismo 8. Navegar 11 - Buscar la informacin sobre una Pintura del Surrealismo 9. Navegar 12 - Buscar la informacin sobre una Pintura del Arte pop 10. Navegar 13 - Buscar autorretratos de los pintores 11. Navegar 14 - Hacer una parodia de una obra
REFERENCIA
PG.
116
117
4-3er ciclo-Leccin9-Navegar13.doc
4-3 ciclo-Navegar-Pintura.doc
er
119 120 122
(*)
http://blog.naver.com/blauhaus?Redirect=Log&logNo=110035017081 http://kin.naver.com/qna/detail.nhn?d1id=3&dirId=302&docId=116100580 &qb=7J2M7JWFIOyepeultA==&enc=utf8&section=kin&rank=2&search_sort= 0&spq=0&pid=Re%2BYXc5Y7vwssaD0K2KssssssuZ201385&sid=UR@vuHJvLDwAAFl0YLA
DEDICATORIA
Dedico este manual, a los profesores interesados en desarrollar un mtodo didctico en computacin, para que los nios aprendan cosas nuevas y desarrollen su formacin integral. Este manual contiene lecciones nuevas que no estn incluidas en la currcula de la educacin peruana en el uso de una laptop XO, por eso est dirigido para hacer diferentes actividades en diversas reas curriculares de manera didctica y prctica S que ensear algo nuevo al comienzo es difcil, pero estoy segura de que ustedes mejorarn sus conocimientos en la enseanza y aprendizaje de la computacin, a travs de este manual podrn descubrir que vale la pena este estudio, especialmente cuando los alumnos hacen realidad su sueo de un futuro dirigido y orientado a varias ocupaciones y esto lo descubrirn con el uso de una computadora. Espero que por medio de este manual, los alumnos aprendan a desarrollar su futuro con su propio esfuerzo. Hay una frase de Albert Einstein que quiero dejar plasmada No intentes volverte un hombre de xito, sino volverte un hombre de valor. Espero que nuestros alumnos crezcan como adultos que contribuyan para hacer un mundo mejor.
Aeri Lee La autora
PALABRAS DE AGRADECIMIENTO DEL DIRECTOR DE KOICA, SR. CHANG HOON SONG
Las relaciones de amistad entre Per y Corea se iniciaron hace mucho tiempo atrs. La Agencia de Cooperacin Internacional de Corea-KOICA es una agencia que realiza programas de cooperacin para promover el desarrollo local y el bienestar de la sociedad. Esto significa que entre Per y Corea existen buenas relaciones de cooperacin o ayuda como pases socios. La experiencia de progreso y desarrollo de Corea es importante porque en el pasado, Corea fue un pas que sufri de escasez, hambre y pobreza. Hoy en da, Corea del Sur representa una de las 10 mejores economas del mundo entero. En el Per, KOICA realiza diferentes programas de cooperacin como son los proyectos de construccin, el envo de voluntarios coreanos y la invitacin de becarios. KOICA ha construido centros de salud y hospitales en Lima y provincias. Tambin, contamos con voluntarios coreanos que trabajan como profesores, mdicos y enfermeras. Finalmente, KOICA realiza cursos de estudio para funcionarios pblicos en Corea del Sur en las reas de Desarrollo Econmico, Medio ambiente y Justicia. Quisiera expresar mi sincero agradecimiento a la I. E. Kari Grande de San Sebastin - Cusco donde han recibido a la voluntaria Aeri Lee para desempear su trabajo como profesora de computacin y mejorar el acceso a la Educacin. Esperamos cooperar con el progreso y desarrollo de esta institucin educativa con la elaboracin de manuales de computacin que permitir un rpido y fcil aprendizaje para los estudiantes. Nosotros venimos desde un lugar tan lejano como Corea para compartir nuestros conocimientos y experiencias con el hermano pas del Per esperando trabajar juntos por un mundo mejor.
Chang Hoon Song
BREVE RESEA Y ACTIVIDADES AGENCIA DE COOPERACION INTERNACIONAL DE COREA (KOICA)

La Agencia de Cooperacin Internacional de Corea-KOICA fue establecida en abril de 1991, con el objetivo de contribuir al desarrollo econmico, social y cultural de los pases en vas de desarrollo, a travs de los diversos programas de cooperacin tcnica y no reembolsable.
COOPERACIN PER COREA

El Gobierno de la Repblica de Corea, a travs de la Agencia de Cooperacin Internacional de Corea (KOICA), abri una oficina en Lima en octubre de 2000 y viene realizando diversos programas de cooperacin para participar y alcanzar el progreso del pas. Actualmente, KOICA est ejecutando diferentes proyectos y programas de cooperacin enfocndose en el sector salud, tecnologas de la informacin y la comunicacin, desarrollo rural y educacin.
ACTIVIDADES DE KOICA
Los programas de cooperacin internacional ejecutados por KOICA son los siguientes: a) Programa Tipo-Proyecto, es un programa integrado de ayuda mediante el cual KOICA proporciona asistencia para la construccin de hospitales, centros de salud, escuelas, institutos de formacin profesional, etc. incluyendo la provisin de equipos, la instalacin y el envo de expertos y tcnicos requeridos dentro del marco de los proyectos como mdicos, enfermeras y profesores. b) Programa de Becas de Capacitacin en Corea, cuyo objetivo principal es contribuir al desarrollo socio-econmico de pases en vas de desarrollo a travs de la formacin de recursos humanos, invitando a Corea, a funcionarios del gobierno, tcnicos e investigadores de pases en desarrollo para su entrenamiento, el cual incremente el tipo de potencial humano que dichos pases necesitan. c) Programa de Envo de Voluntarios y Expertos Coreanos, bajo el espritu de "Compartir y Respetar", los voluntarios coreanos (KOV's) son enviados a pases en vas de desarrollo para brindar sus servicios como voluntarios, compartiendo sus conocimientos y tcnicas en varias reas como informtica, ingeniera automotriz, ingeniera de sistemas, educacin preescolar, enfermera, idioma coreano, taekwondo, etc.
MENSAJE DE LA I.E. KARI GRANDE

Las Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin impactan en la cotidianidad de la vida as como en las formas de aprender y de ensear. Para abrir la puerta del aula y dar paso a una innovacin con sentido es preciso reflexionar acerca de su uso pedaggico. Esta obra se propone acompaar el proceso de aprendizaje de las herramientas informticas que forman parte de las XO y as ofrecer una opcin en la incorporacin de las TICs en los proyectos escolares. El libro : LOS MANUALES DE XO, es el resultado de un profundo anlisis del contenido de las XO y la dosificacin de los mismos para su aplicacin por grados, por lo que estamos convencidos de que los alcances de esta obra ayudarn a aplicar de manera slida las tecnologas informticas en nuestra labor cotidiana como docentes. Aeri Lee, autora de este libro es ingeniero de sistemas y una voluntaria de Corea del Sur, quien a travs del proyecto KOICA, comparti con los docentes de la I.E. Kari Grande, esta primera y enriquecedora experiencia de utilizar al mximo las bondades de las mquinas XO. As fue que compartimos los ocho docentes del nivel primario conjuntamente con nuestros 170 alumnos la insercin en el mundo de la tecnologa informtica, al principio fue difcil pero ahora nos sentimos ms familiarizados y con deseos de aprender cada da ms. Su gran identificacin con nuestro medio, con la educacin y la niez cusquea, la impulsa a realizar otros proyectos como: La tcnica del origami con nios de 8 a 12 aos. El reciclaje de material de desecho. La participacin activa en todas nuestras actividades como ferias, talleres, festivales, concursos, etc. Aprendimos no solo conocimientos, nos innovamos trascendentemente y sobre todo valoramos en Aeri, su calidad de persona, disciplina, responsabilidad y organizacin; su presencia nos impuls a ser maestros ms autnticos y comprometidos con nuestra labor .Gracias Aeri por ser una maestra de maestros.
Yadira Mercado Rueda Coordinadora Tcnico Pedaggica. I.E. KARI GRANDE
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Leccin 1
USO DE MINI LAPTOP XO (Gua para el docente)
1. Objetivo del manual laptop XO

Lograr el manejo y uso de los programas instalados en la laptop XO en el
proceso de enseanza aprendizaje en la tarea pedaggica cotidiana. Utilizar la laptop XO en diferentes actividades de las diversas reas curriculares.
2. Caractersticas de la laptop XO
Modelo : XO-1.5 Sistema Operativo : Linux Versin de OLPC : Sugar Per Ver 8.0
3. Uso de la mini laptop XO 3.1. Ingreso y salida del sistema

Abra la computadora
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3.2. Partes de XO
3.3. El teclado de XO
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3.3.1. Tecla
(Actividad)
Nos permite volver a la actividad ms reciente.
Presione
3.3.2 Tecla
(Hogar)
Nos permite visualizar las actividades, el diario, la conexin, volumen y
la carga de batera.
Es el punto principal de partida para la exploracin y veremos en el cen-
tro de la pantalla aparecer una figura estilizada que es el cono que representa a un nio, alrededor de este cono hay un anillo, donde ubicamos las actividades en ejecucin. El cono como un cuaderno, representa el diario donde se registra las cosas que ha hecho y tambin las actividades en que ha participado.
Presione
13
3.3.3 Tecla
como amigos.
(Grupo)
Nos permite ir al Grupo donde se pueden identificar a usuarios agregados
Presione
3.3.4 Tecla
(Vecinadario)
Nos permite ir al Vecinadario donde se pueden identificar a las XO que estn conectadas, compartir actividades y acceder a internet.
Presione
14
3.4 Uso de los botones del teclado 3.4.1 Tecla de brillo

Es para disminuir o aumentar el brillo de la pantalla.
3.4.2 Tecla de volumen

Es para disminuir o aumentar el volumen de los sonidos.
3.4.3 Tecla marco

Es para mostrar u ocultar el marco.
Presione
3.4.4 Tecla bsqueda

La tecla de bsqueda lo lleva directamente al Diario(La lista de los ficheros).
3.4.5 Tecla borrar

Borra caracteres de derecha a izquierda.
3.4.6 Tecla Enter

La tecla Enter adems de su uso estndar se utiliza en combinacin con teclas modificadoras (Ejm, Alt + Enter, cambia la pantalla en modo completo).
3.4.7 Tecla flecha

Las teclas de flecha se usan para navegacin; combinadas con la tecla de funcin (Fn), se usan para subir de pgina, bajar de pgina, fin o inicio.
3.4.8 Tecla - Alt gr

La tecla Alt graphics se usa en combinacin con otras teclas como un modificador, comnmente para seleccionar una letra alternativa o para generar
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un carcter con acento. Los detalles de esta funcionalidad varan de teclado a teclado; por ejemplo, en el teclado US, AltGr-J genera un (signo euro); al escribir el carcter a seguido de AltGr + 4 genera el carcter .
3.4.9 Touchpad (mouse tctil)

En la parte central bajo el teclado, hay una zona rectangular llamada touchpad (zona de toque) cuya funcin es la de un mouse tctil, al ser frotada con la yema de un dedo en distintas direcciones permite desplazar el puntero en la pantalla, actuando as como un mouse convencional.
3.4.10 Botones Touchpad

Existen dos botones touchpad; uno denominado por una X y el otro con un crculo. Cuando se desee hacer clic, debe presionar la tecla del lado izquierdo () solo una vez. En el futuro, la tecla del lado derecho ser usada para traer instantneamente mens a la pantalla. (Se ha tratado de eliminar la necesidad del clic doble a travs de la interfaz.)
3.4.11 Barra espaciadora

La tecla espaciadora, se usa en conjunto con la tecla de Funcin (Fn), invoca al sistema ver fuente en actividades disponibles.
3.4.12 Tecla Alt

La tecla Alt se usa en combinacin con otras teclas para realizar comandos (Ejm, Alt + Enter convierte la pantalla a modo-full, Alt-Space convierte la visibilidad de la bandeja (trabaja en modo Browser pero no en modo de grabacin), para capturar pantalla se oprime el botn Alt+1 en forma simultnea)
3.4.13 Tecla Funcin

La tecla Funcin se usa en combinacin con otras teclas como un modificador.
3.4.14 Tecla Shift

La tecla Shift se usa en combinacin con otras teclas como un modificador, comnmente para pasar de letras minsculas a maysculas.
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3.4.15 Tecla Control

La tecla de Control se usa en combinacin con otras teclas para realizar comandos (Ejm, Ctrl + C se usa para copiar en el clipboard; Ctrl + V se usa para copiar desde el clipboard).
3.4.16 Tecla Tab

La tecla Tab est marcada con flechas que apuntan a la derecha y a la izquierda. La tecla Tab; adems de su uso estndar se usa en combinacin con las teclas de Control y Shift para circular a travs de todas las actividades que estn abiertas.
3.4.17 Tecla Escape

La tecla de Escape est marcada con un smbolo X verde en un crculo negro, esta se usa comnmente en combinacin con la tecla de Control para terminar actividades (Ctrl + X).
4. Encendido y apagado del sistema 4.1 Encendido de la laptop XO
Presione el botn de encendido. El indicador del encendido se
Cuando termine de encender,

podemos ver la pantalla.
pondr de color verde.
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4.2 Apagado de la laptop XO (modo 1)
Ponga el cursor del mouse enci-
Haga clic en el men Apagar. Revise el indicador de apagado.
ma del cono XO.

Haga Anticlic (clic derecho).
Presione el botn
Ponga el cursor del mouse
encima del cono X.

Haga Anticlic (clic derecho). Haga clic en Apagar. Revise el indicador del apagado.
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Presione el botn
encima del cono XO.

Maneras de Mostrar el marco Ponga el cursor del mouse

en la esquina de la pantalla.
encima del cono XO.

Presione el botn
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5. Uso del Men ajustes 5.1 Entrar a Mis ajustes

Haga anti clic en la figura de XO, luego haga clic en el men Mis ajustes
Haga clic
5.2 El men - Mis ajustes
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5.3 Men Acerca de m

Es para cambiar el nombre de XO y el color de la figura XO. Si quiere cambiarlos, haga clic en Aceptar. Si no quiere cambiarlos, haga clic en el cono X (Cancelar).
1. Cambie el nombre de XO
3. Haga clic en uno de ellos.
2. Haga clic
5.4 Men Actualizacin del software

Es para hacer la actualizacin del software. Si quiere hacer la actualizacin, haga clic en Actualizar. Despus de terminar la actualizacin, haga clic en Aceptar.
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6. Mantenimiento de la memoria y batera 6.1 Ver el estado de la memoria

Para ver el estado de la memoria, a) Se para la actividad que se est trabajando oprimiendo el botn Parar. b) Hacer anticlic encima del cono del diario. c) Aparecer un men mostrando el estado de memoria
Haga anticlic
Estado de memoria
6.2 Limpieza de la memoria de XO

1. Entre a Diario(lista de los ficheros). 2. Escoja un fichero que quiera borrar. 3. Haga anticlic en el fichero 4. Haga clic en Borrar.
Haga anticlic
Haga clic
22
6.3 Ver el estado de la batera

Presione la tecla de marco . Cuando la batera se est cargando, la luz de la batera muestra un color de anaranjado a verde. Una luz roja significa que la batera tiene niveles bajos de electricidad y que hay que recargarla pronto.
Estado de la batera
Haga anticlic
7 Conectar a internet 7.1 Conectar a Internet (modo 1)

Presione
Presione
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7.2 Conectar a Internet (modo 2)

Haga anticlic en una red que quiera conectar. En nuestro caso, conectamos en OCTI.
1. Haga anticlic en una red. 2. Haga clic en Conectar

Escriba la contrasea de red y haga clic en Aceptar.
1. Escriba la contrasea de red 2. Haga clic en Aceptar
24

Si se conect correctamente, podemos revisar en la pantalla. Ver que los nmeros en la Direccin IP aparezcan. Para verlos, se pone el cursor del mouse en la esquina del monitor y haga anticlic en el cono de red.
7.5 Inicio de Navegar
Haga clic
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7.6 Entrar a una pgina web

Haga clic en Navegar. Despus escriba la direccin de la pgina web y presione Enter.
Adelante Atrs Pgina principal Actualizar Favoritos
1. Haga clic en Navegar
2. Barra de direcciones Escriba la direccin de una pgina web y teclee Enter
8. Uso del USB en la XO 8.1 Insertar USB

Inserte USB a puerto USB.
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8.2 Conectar USB

Cuando inserte el USB, aparecer un cono en el marco. Para ver la lista, haga clic en el cono USB.
Haga clic
8.3 Copiar un fichero de USB a XO

Arrastre un fichero que quiera copiar a XO y suelte en la figura de XO. Si selecciona bien el fichero, el cursor del mouse cambiar como lo indica la imagen. El fichero que ha guardado en XO, se podr ver en Diario.
Arrastre y Suelte un fichero
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8.4 Copiar un fichero de XO a USB

Arrastre el fichero que desee a la figura del USB y suelte cuando se encuentre en sta. Si selecciona bien el fichero, el cursor de mouse cambiar como est en la imagen.
Arrastre y Suelte un fichero
9. Instalacin de un programa Instalar un programa para XO

1. Copie un programa de USB a XO. 2. Actualcelo haciendo doble clic.
10. Solucin de errores Caso 1. Cuando se pare el programa

a) Chequee moviendo el mouse o presionando el teclado. b) Intente parar el programa con el cono Parar. c) Si no funciona el cono, presione la tecla Hogar. Haga anticlic en el programa que est debajo de la figura XO y haga clic en Parar. Si ste para, intente entrar al programa otra vez. d) Si ste sigue sin funcionar haga anticlic en el cono de ese programa, luego haga clic en Iniciar. c) Si sucediera el caso d, borre unos ficheros de Diario para mantener la memoria.
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Caso 2. Cuando se pare la computadora

a) Chequee moviendo el mouse o presionando el teclado. b) Saque la batera e instale. c) Prenda la computadora.
Para sacar la batera, abra las cerraduras. Despus bloquear.
Caso 3. Cuando se voltee la pantalla

Presione el rotador de pantalla hasta tenerlo en la posicin correcta.
Presione
Caso 4. Cuando aparece el marco

a) Chequee la ubicacin del mouse. Si est en la esquina, muvalo hacia adentro. b) Si sigue apareciendo, presione tecla Marco
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Caso 5. Cuando un programa no aparece en el escritorio (sugar)

Por ejemplo, para poner Tangram en el escritorio(sugar).
1. Si no hay un programa que quiere utilizar, haga clic en este cono.
2. Busque el programa ajustando la barra por usar arrastrar y soltar.
3. Haga clic en la estrella que est a lado del cono de ese programa.
4. Revise que el cono est en el escritorio.
11. Pginas web de referencia
Lecciones de computacin http://www.aulaclic.es/ http://www.delapc.com http://ciberaula.com
os- infantiles http://www.elbuhoboo.com/juegoseducativos.php Prctica de teclado http://www.keybr.com
Conceptos de computacin http://www.monografias.com/Comput acio n/index.shtml
Juegos educativos http://www.minijuegostop.com.mx Informacin sobre actividades educativas http://www.blogdesallita.com/
Conceptos de Hardware http://es.wikipedia.org/wiki/Hardware Conceptos de Windows http://windows.microsoft.co m/es-mx/windows7/Parts-of - a - computer#section_3
Recursos de primaria http://www.ceipjuanherreraalcausa.es Prctica sobre matemtica http://www.thatquiz.org/es/ http://www.ematematicas.net/index.p hp
Juegos educativos y prctica del teclado http://www.vedoque.com
Prctica del mouse http://www.guiachinpum.com.ar/jueg
Revisar el estado de la computadora http://articulo.deremate.com.pe
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Leccin 1
1. Funcin del Teclado Qu es un Teclado?
FUNCIN DEL TECLADO
Un teclado es un perifrico de entrada o dispositivo, inspirado en el teclado de las mquinas de escribir, que utiliza una serie de botones o teclas, para que acten como palancas mecnicas o interruptores electrnicos que envan informacin a la computadora.
Composicin del Teclado

1. Bloqueo Alfanumrico.- Est ubicado en la parte inferior del bloque de funciones, contiene los nmeros arbigos del 1 al 0 y el alfabeto organizado como en una mquina de escribir, adems de algunas teclas especiales.
Las letras
Atrs o borrar
Tab Mays Shift
Shift
Control
Alt
Espacio
Alt
Control
31
3 Grado
Enter o Intro
er er
1er ciclo
2. Bloqueo de Funciones.- Situadas en la primera fila de los teclados. Combinadas con otras teclas, nos proporcionan acceso directo a algunas funciones del programa en ejecucin. Por ejemplo, en muchos programas al presionar la tecla F1 se accede a la ayuda asociada a ese programa.
3. Bloque especial.- Est ubicado a la derecha del bloque alfanumrico, contiene algunas teclas especiales como Imp Pant, Bloq de desplazamiento, pausa, inicio, fin, insertar, suprimir, RePag, AvPag, y las flechas direccionales que permiten mover el punto de insercin en las cuatro direcciones.
32
4.- Bloque numrico.- Est ubicado a la derecha del bloque especial, se activa al presionar la tecla Bloq Num, contiene los nmeros arbigos organizados como en una calculadora con el fin de facilitar la digitacin de cifras. Adems contiene los signos de las cuatro operaciones bsicas: suma(+), resta(-), multiplicacin(*) y divisin(/). Tambin contiene una tecla de Intro o Enter.
Posiciones correctas al escribir en la computadora
33
3 Grado
er er
1er ciclo
Posicin de los dedos
2. Pgina Web de mecanografa Conectar a Internet (1) Presione en .

Presione
34
Conectar a Internet (2)

1. Haga Anticlic en una red, que quiera conectar. 2. En nuestro caso, conectamos en OCTI.
1. Haga anticlic en una red.
2. Haga clic en conectar
Escriba la contrasea de red y haga clic Aceptar.
35
3 Grado
er er
1er ciclo

Si se conect bien, podemos revisar estas pantallas. Tienen que salir los nmeros en direccin IP. Tambin para verlos, se pone el cursor del mouse en la esquina del monitor y haga anticlic en el cono de red.
Inicio de Navegar
Haga clic
36
Entrar a una pgina web de mecanografa

Haga clic en Navegar. Despus escriba la direccin http://www.vedoque.com/juegos/mecano y teclee Enter.
Adelante Atrs Pgina principal Actualizar Favoritos
2. Barra de direccines escriba la direccin de una pgina web y Teclee Enter
* Entre a Vedoque
Escriba direccin de Vedoque : http://www.vedoque.com/juegos/mecano/ y presione Enter (Intro)
37
3 Grado
er er
1er ciclo
Vedoque (http://www.vedoque.com/juegos/mecano/)
* Escoja la leccin
Haga clic
* Aprenda la leccin
Haga clic y escoja
Haga clic
38
* Aprenda la leccin
1. Haga clic en la leccin
2. Haga clic en Juega
39
3 Grado
er er
1er ciclo
* Aprenda la leccin: Escriba para parear igual que arriba.
* Salir de Navegar
2. Haga clic 1. Haga clic
Haga clic
Leccin 2-6
1. Turno de Mecanografa Filacentral(a,s,d,f,g,h,j,k,l,)
PRACTIQUE MECANOGRAFA # 1
40
Fila central (1)
Fila central (2)
41
3 Grado
er er
1er ciclo
Fila central (3)
Fila central (4)
42
Fila central (5)
Leccin 7-1
1. Ejercicios de mecanografa Filasuperior(q,w,e,r,t,y,u,i,o,p)
43
3 Grado
er er
1er ciclo
Fila superior (1)
Fila superior (2)
44
Fila superior (3)
Fila superior (4)
45
3 Grado
er er
1er ciclo
Fila superior (5)
Leccin 2-6
1. Ejercicios de mecanografa
Fila inferior (<,z,x,c,v,b,n,m,,,.,-)
46
Fila inferior (1)
Fila inferior (2)
47
3 Grado
er er
2do ciclo
Fila inferior (3)
Fila inferior (4)
48
Fila inferior (5)
Leccin 7-1
1. Ejercicios de mecanografa
Fila nmeros (,1,2,3,4,5,6,7,8,9,0,,)
49
3 Grado
er er
2do ciclo
Fila inferior (1)
Fila inferior (2)
50
Fila inferior (3)
Fila inferior (4)
51
3 Grado
er er
2do ciclo
Fila inferior (5)
Leccin 2
1. Ejercicios de mecanografa Las Maysculas
Cuando se escribe una nica letra en maysculas hay que mantener
pulsada una de las dos teclas de Maysculas, Shift en algunos teclados, mientras se pulsa la letra correspondiente.
No confunda Bloq Mays con las teclas de Maysculas. Se debe usar la tecla de Maysculas del lado opuesto. Por ejemplo, para la
J se pulsa la tecla de Maysculas izquierda.
52
Practique teclear Las Maysculas

Madrid Barcelona Valencia Habana Lima San Juan Buenos Aires. Madrid Barcelona Valencia Habana Lima San Juan Buenos Aires. Cuba Venezuela Colombia Espaa Salvador Uruguay Puerto Rico. Cuba Venezuela Colombia Espaa Salvador Uruguay Puerto Rico. En el momento es imposible obtener paos en dichos diseos. En el momento es imposible obtener paos en dichos diseos. No es oro todo lo que reluce No es oro todo lo que reluce. No es oro todo lo que reluce No es oro todo lo que reluce. No es de todo punto imposible mantener el precio superior. No es de todo punto imposible mantener el precio superior. No estamos seguros de poder expedir todo el calzado a tiempo. No estamos seguros de poder expedir todo el calzado a tiempo.
53
3 Grado
er er
3er ciclo
Leccin 3-5
1. Ejercicios de mecanografa Signos y Acentos(, )
Para escribir un acento debe pulsar la tecla que est a la derecha de la P y
despus la vocal correspondiente. La tecla del acento se pulsa con el meique derecho.
Para la diresis () tiene que pulsar Maysculas con el meique izquierdo
y la tecla del acento con el derecho de forma simultnea. Despus teclea la u y saldr con diresis.
Practique teclear Signos y Acentos # 1

; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; : ; : ; : ; : ; : No se gan Zamora en una hora - No se gan Zamora en una hora. No se gan Zamora en una hora - No se gan Zamora en una hora. El buque extrao zarpa de New York. Mi jefe coge su archivo. El buque extrao zarpa de New York. Mi jefe coge su archivo. El juez fatigado exhibe el whisky y el vino aejo que compr. El juez fatigado exhibe el whisky y el vino aejo que compr.
; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;
: : : : : : : : : :
54

1. (Tiempo 53) Nadie ha de meterse donde no lo llaman, ni ha de querer usar del oficio que por ningn caso le toca. 2. (Tiempo 1) No todas las cosas que suceden son buenas para contarlas: acciones hay que por grandes deben callarse y otras que por bajas no deben decirse. 3. (Tiempo 1 10) En la Amrica espaola existe en la actualidad diecinueve repblicas independientes. Cinco de ellas fueron fundadas por el gran Bolvar y a todas lleg la influencia de su gloria. 4. (Tiempo 1 15) Nosotros mismos nos fabricamos nuestra aventura y no hay alma que no sea capaz de levantarse a su asiento: los cobardes, aunque nazcan ricos, siempre son pobres; como los avaros mendigos. 5. (Tiempo 1 30) Protesto a nombre de la independencia de mi patria, no admitir jams mayor graduacin que la que tengo, ni obtener empleo pblico y el militar que poseo, y renunciar en el momento en que los americanos no tengan enemigos.

1. (Tiempo 2 10) Nada iguala en calidad, en nobleza a la satisfaccin del deber cumplido; el verdadero premio de la obra o del acto que realizamos se halla en la misma satisfaccin que recibimos al ver que la obra o el acto hemos consumado con toda la energa de nuestra voluntad; con toda la fe de nuestra alma. 2. (Tiempo 2 34) Tiempo es ya comprender que no se extiende la civilizacin tan slo por conferencias y clases, por la palabra y la lectura; sino por el sobre la vida moral, no ha sido ni ser jams una civilizacin sino la continuacin, bajo otra forma del salvajismo y de inmoralidad. 3. (Tiempo 3) Si quieres conocer a los grandes patriotas, mira a los hombres que trabajan en los talleres, en los campos y en otros sitios de labor honesta. El que rompe la tierra con su arado; el que levanta un muro, ladrillo por ladrillo; los que tienden una riel, con dolor de su cintura dicen gran bien de la patria en silencio y la engrandecen cada minuto con su esfuerzo. Todo aquello que enorgullece a la nacin, lo hicieron stos que trabajan callados, callados para la vanidad y la mentira. ejemplo que es la mejor propaganda, y que la civilizacin que no se basa
55
3 Grado
er er
3er ciclo
Leccin 6
1. Concurso de mecanografa
CONCURSO DE MECANOGRAFA
Tema: Copie una leyenda de Cusco, El mito del cndor en Escribir.

1 Teclee sin error y rpidamente. 2 Use los signos y acentos adecuadamente. 3 Use las maysculas correctamente. 4 Si no hay ningn error y termina primero, ganar.
El Mito del Cndor (Cusco).

Se dice que en una comunidad, un hombre viva con su hija. La hija pastaba las ovejas, llamas y otros animales. Cada da un joven vestido con elegancia iba a visitarla. Tena un traje negro hermoso, chalina blanca, sombrero y todo. Cada da iba a visitar a la mujercita, y se hicieron buenos amigos. Jugaban a todo. Un da comenzaron a jugar de esta manera: "lzame t y yo te alzar". Bueno, comenzaron el juego, y el joven alzo a la mujercita. Recin cuando la haba alzado en alto, la mujercita se dio cuenta de que estaba volando. El joven puso a la mujercita dentro de un nicho en un barranco. All el joven se convirti en cndor. Por un mes, dos meses, el cndor criaba a la mujercita. Le daba toda clase de carne: carne asada, carne cocida. Cuando haban estado unos aos juntos, ella lleg a ser mujer. La jovencita dio a luz un niito, pero lloraba da y noche por su padre, a quien haba dejado en la comunidad. "Cmo puede estar solo mi padre? Quin est cuidando a mi padre? Quin est cuidando a mis ovejitas? Devulveme al lugar de donde me trajiste. Devulveme all", le suplicaba al cndor. Pero l no le haca caso. Un da un picaflor apareci. La joven le dijo: "Ay, picaflorcito, mi picaflorcito!
56
56
Quin hay como t? Tienes alas. Yo no tengo ninguna manera de bajar de aqu. Hace ms de un ao, un cndor, convirtindose en joven, me trajo aqu. Ahora soy mujer. Y he dado a luz a su niito". El picaflor le contest: "Escchame joven. No llores. Te voy a ayudar. Hoy da ir a contarle a tu pap dnde ests, y tu pap vendr a buscarte". La joven le dijo: "Escchame, picaflorcito. Conoces mi casa, no? En mi casa hay hartas flores bellas, te aseguro que si t me ayudas, toditas las flores que hay en mi casa sern para ti". Cuando dijo eso, el picaflor volvi contento al pueblo, y fue a decir al padre de ella: "He descubierto dnde est tu hija. Est en el nicho de un barranco. Es la mujer de un cndor. Pero va a ser difcil bajarla. Tenemos que llevar un burro viejo", dijo el picaflor, y cont su plan al viejo. Fueron, llevando un burro viejo. Dejaron el burro muerto en el suelo. Y mientras el cndor estaba comiendo el burro, el picaflor y el viejo ayudaron a la jovencita a bajar del barranco. Despus llevaron dos sapos: uno pequeo, otro grande, y dejaron los sapos
El picaflor fue donde estaba el cndor, y le cont: "Oye, cndor. T no sabes qu desgracia hay en tu casa". "Qu ha pasado?" el cndor le pregunt. "Tu mujer y tu hijo se han convertido en sapos". Bueno, el cndor se fue volando a ver. Ni la joven, ni su hijo estaban dentro del nicho, solamente dos sapos. El cndor se asust, pero no pudo hacer nada; y el picaflorcito est todos los
Mientras ella, su hijo y su padre viven felices en la comunidad.
57
3 Grado
das entre las flores en la casa de la jovencita.
er er
3er ciclo
en el nicho del barranco. Bajaron el viejo y su hija y fueron hacia el pueblo.
Leccin 7
1. Pasos para Navegar Conectar a Internet (1) Presione en .
Presione
CORREO ELECTRNICO #1

1. Haga Anticlic en una red, que quiera conectar. 2. En nuestro caso, conectamos en raul-guevara
58

Escriba la contrasea de red y haga clic Aceptar.
Tienen que salir los nmeros en direccin IP. Tambin para verlos, se pone el cursor del mouse en la esquina del monitor y haga anticlic en el cono de red.
59
3 Grado
er er
3er ciclo
Si se conect bien, podemos revisar estas pantallas.
2. Crear una cuenta de correo electrnico Qu es un correo electrnico?

Es un servicio de red que permite a los usuarios enviar y recibir mensajes y archivos rpidamente (tambin denominados mensajes electrnicosocartas electrnicas) mediantesistemas de comunicacin electrnicos.
@
Elsmbolo arroba forma parte de todos los correos electrnicos.
Inicio de Navegar
Haga clic
60
Para entrar a Gmail, un correo electrnico de Google, escriba la direccin de Gmail, www.gmail.com y teclee Enter.
Escriba www.gmail.com y teclee Enter
Crear una cuenta de Gmail (1)
61
3 Grado
Haga clic en uno de ellos
er er
3er ciclo
Crear una cuenta de Gmail (2)

Llene el formato como se indica abajo y haga clic en Siguiente paso. Generalmente en la direccin del usuario se usa el nombre y apellido,
cumpleaos u otro dato personal. Para la contrasea se usa de 8 a 12 letras o nmeros (memorizar la contrasea).
Conectar a Gmail (1)

Escriba el nombre de usuario (sin @gmail.com) y la contrasea. Luego
haga clic en Aceptar.
62
Conectar a Gmail (2)

Si entra bien, podr ver en la pantalla.
1. Enviar un correo electrnico Escritura del mensaje
mensaje, separadas por comas o punto y coma.
Asunto: una descripcin corta que ver la persona que lo reciba antes de abrir el correo. El propiomensaje. Puede ser slo texto, o incluir formato, y no hay lmite de tamao.
Se suele dar la opcin de incluirarchivosadjuntosal mensaje. Con
Gmail podr enviararchivos adjuntos de hasta 10 Megabytesde tamao.
63
3 Grado
Destinatario: una o varias direcciones de correo a las que ha de llegar el
er er
3er ciclo
Leccin 8
Especificar eldestinatario
En el campoParaexisten los camposCCyCCO, que son opcionales y sir-
ven para hacer llegar copias del mensaje a otras personas:

CampoCC(Copia de Carbn): quienes estn en esta lista recibirn tam-
bin el mensaje, pero vern que no va dirigido a ellos, sino a quien est puesto en el campoPara. Como el campoCClo ven todos los que reciben el mensaje, tanto el destinatario principal como los del campoCCpueden ver la lista completa.
CampoCCO(Copia de Carbn Oculta): una variante delCC, que hace
que los destinatarios reciban el mensaje sin aparecer en ninguna lista.
Conectar a Gmail (www.gmail.com)
64
Enviar un correo electrnico (1)

Haga clic en Redactar.
Haga clic

Llene en la forma (Para, Asunto, Mensaje, Archivos adjuntos etc.).
Despus haga clic en Enviar.
65
3 Grado
er er
3er ciclo

Archivos adjuntos Si quiere enviar unos archivos, escoja haciendo clic.
Leccin 9
1. Ver un correo electrnico
Conectarse a Gmail (www.gmail.com)
66
Ver un correo electrnioco

1. Haga clic en Recibidos 2. Haga clic en uno de los que quiere ver
2. Concepto de respuesta de un correo electrnico Respuesta (1)

Responder: Es escribir un mensaje a la persona que ha mandado el
correo (que es slo una). Existe la varianteResponder a todos, que pone como destinatarios tanto al que lo enva como a quienes estaban en el campoCC.
Reenviar(oremitir): pasar este correo a una tercera persona, que ver
quin era el destinatario original, junto con el cuerpo del mensaje. bezados e incluso el cuerpo (o parte de l) de anteriores envos del mensaje.
Marcar spam: separa el correo y lo esconde para que no moleste, al
mismo tiempo instruye al programa para que intente detectar mejor los mensajes parecidos a ste. Se usa para evitar la publicidad no solicitada (spam: es un correo no deseado).
67
3 Grado
Opcionalmente se le puede aadir ms texto al mensaje o borrar los enca-
er er
3er ciclo
Respuesta (2)
Archivar: Es guardar el mensaje en el ordenador, pero sin borrarlo, de
forma que se pueda consultar ms adelante. Esta opcin no est en forma explcita, ya que estos programas guardan los mensajes automticamente.
Borrar: Se enva el mensaje a una carpetaElementos eliminadosque
puede ser vaciada posteriormente.

Mover a CarpetaoAadir etiquetas: algunos sistemas permiten cata-
logar los mensajes en distintos apartados segn el tema del que traten. Otros permiten aadir marcas definidas por el usuario (Ejm: "trabajo", "casa", etc.).
3. Responder un correo electrnico Ver todos los mensajes sobre el mismo tema
Haga clic en un correo electrnico que recibi antes.
1. Haga clic
68
Responder un correo electrnico

Haga clic en un correo electrnico que ha recibido.
1. Haga clic
2.1. Escriba una respuesta
2.2. Haga clic
4. Reenviar un correo electrnico

1. Haga clic
69
3 Grado
er er
3er ciclo
Reenviar un correo electrnico
Reenviar un correo electrnico

1. Escriba una direccin de destinatario
3. Haga clic en Enviar
2. Escriba un mensaje
Leccin 10
1. Enviar un correo electrnico al profesor Tema:

Enve un correo electrnico al profesor con un dibujo sobre sus problemas familiares, colegio, salud, etc., explicando el tema en cada mensaje.
Correo electrnico del profesor : __________@gmail.com
70
Leccin 1
Qu es una computadora?
FUNCIONAMIENTO DE UNA COMPUTADORA
Una computadora es un dispositivo electrnico que ejecuta las instruc-
ciones segn un programa.
Funcionamiento de una computadora
Una computadora tiene cuatro funciones 1. Entrada de Datos 2. Procesamiento 3. Almacenamiento : Input : Processing : Storage
4. Salida de informacin : Output
Entrada de datos
Son los que permiten al usuario que ingrese informacin desde el exte-
rior. go de barras, Joystick, etc.
Procesamiento
Unidad Central de Procesamiento: CPU Es el componente que interpreta
instrucciones y procesa datos. Es el elemento fundamental, el cerebro de la computadora. Su papel sera equiparable al de un director de orquesta, cuyo cometido es que los componentes funcionen correctamente y de manera coordinada.
Almacenamiento
Se encargan de guardar los datos que se producen durante el funciona-
miento del procesador para un posterior uso o simplemente para guardar determinados datos como: fotografas, documentos, etc.
De manera que podemos decir que los datos en una computadora se
guardan en las unidades de almacenamiento de forma permanente o temporal. Ejm. RAM, ROM, CD, DVD,USB.
71
4 Grado
to to
1er ciclo
Ejm.: teclado, mouse, escner, micrfono, cmara web, lectores de cdi-
Salida de informacin
Son los que muestran al usuario el resultado de las operaciones realiza-
das por el PC. Ejm.: monitor,impresora,altavoces, etc.
Leccin 2
USO DE WIKIPEDIA
1. Pgina web de la enciclopedia libre Qu es Wikipedia?

Wikipedia es una pgina web; es una enci-
clopedia libre.
URL (Direcin de la pgina web) : http://www.wikipedia.org/
72
Inicio de Wikipedia
Haga clic
Buscar la informacin#1
1. Haga clic
73
4 Grado
to to
1er ciclo
2. Escriba algunas palabras para buscar la informacin y teclee Enter
Buscar la informacin 2
Haga clic en una palabra que quiera ver.
1. Escoja una palabra que quiere ver
Explorar pgina de wikipedia

Adelante Atrs Pgina principal Actualizar 1. Haga clic Favoritos
74
Salir de Wikipedia
Tarea
Busque algunas palabras que quiere saber. Ejm.: Cusco, Per, Capital, Flor, Animal etc.
Leccin 3
WIKIPEDIA # 1 La computadora
1. Buscar informacin en la computadora
Escriba las respuestas a las siguientes preguntas.
1. Qu es una computadora? 2. Cules son los cuatro elementos principales de una computadora? 3. Cmo se llama el conjunto de cables para interconectar los 4 elementos? 4. Cul de estos elementos no es de almacenamiento de informacin entre USB, Disco Rgido, Teclado, DVD/CD-R/RW? 5. Es el monitor una unidad de entrada?
75
4 Grado
Tema : La computadora
to to
1er ciclo
Tema: La Computadora
1. Qu es una computadora? (Es una mquina electrnica que recibe y procesa datos para convertirlos en informacin til) 2. Cules son las cuatro secciones principales de una computadora? (La unidad lgica y aritmtica, La unidad de control, La memoria, Los dispositivos de entrada y salida(E/S)) 3. Cmo se llama el conjunto de cables para interconectar las cuatro secciones? (Buses) 4. Cul de estos elementos no es de Almacenamiento de informacin entre USB, Disco Rgido, Teclado, DVD/CD-R/RW? (Teclado) 5. Es el monitor una unidad de entrada? (No, es una unidad de salida)
Leccin 4
WIKIPEDIA # 2 Amrica
1. Buscar informacin sobre Amrica Tema Amrica
76
1. Cuntos subcontienetes hay en Amrica? (3 subcontienetes). 2. Quines vivan en Amrica del Norte antes de ser descubierta por los europeos? (Las etnias indgenas provenientes de inmigraciones asiticas a travs del Estrecho de Bering). 3. Qu pases Sudamericanos no son latinoamericanos? (Guyana y Surinam). 4. Cules son los tres pases ms grandes de Sudamrica? (Primero Brasil, segundo Argentina y tercero Per). 5. Es el Tango una danza tpica de Brasil? (No, es de Argentina).
Leccin 5
1. Buscar informacin sobre Europa Tema: Europa
WIKIPEDIA # 3 Europa
77
4 Grado
to to
1er ciclo
Tema: Europa
1. Cul es el gentilicio de los habitantes de Europa? (Europeo) Quin es considerada la nica especie humana autctona de Europa? (El hombre de Neanderthal) Cul es el segundo continente ms pequeo del mundo despus de Oceana? (Europa) Cmo se llama la moneda europea? (Euro) Cules son las cinco lenguas ms usadas? (Alemn, Ingls, Francs, Espaol, Italiano)
2.
3.
4.
5.
Leccin 6
1. Buscar informacin sobre frica Tema frica
WIKIPEDIA # 4 frica
78
Tema frica
1. Qu pas de frica no es miembro de la Unin Africana? (Marruecos) En qu continente aparecieron los humanos en el mundo? (En frica) Qu significa frica? (Sin fro) Quines forman la mayor parte de habitantes en el frica subsahariana? (Los jvenes) Qu religiones son las ms profesadas en frica? (Religiones tradicionales africanas, englobadas dentro del impreciso grupo conocido como animista.)
2.
3.
4.
5.
Leccin 7
1. Buscar informacin sobre Asia Tema: Asia
WIKIPEDIA # 5 Asia
79
4 Grado
to to
1er ciclo
Tema: Asia
1. Qu porcentaje de la poblacin mundial vive en Asia? (60%) Qu tipos de climas clidos presenta Asia? (Ecuatorial, tropical hmedo, tropical seco y desrtico) Cmo es el clima de Corea del sur? (Clima templado) Escriba cinco paises de Asia Central. (Kazagistn, Kirguistn, Tayikistn, Turkmenistn, Mongolia y la Region Autnoma de Xinjiang en la Repblica Popular China) Qu religiones son las ms profesadas en Asia? (Budismo, Islamismo, Hinduismo etc.)
2.
3.
4.
5.
Leccin 8
WIKIPEDIA # 6 Oceana
1. Buscar informacin sobre Oceana Tema: Oceana
80
Tema: Oceana
1. Cmo se llama el continente insular de la Tierra? (Oceana) Quines fueron los primeros pobladores de Oceana? (Seres humanos modernos procedentes del sureste de Asia.) Cuntos pases independientes hay en Oceana? (14 pases) Cmo se compone la poblacin? (Se compone de poblacin heterognea) Qu idioma se utiliza ms en Oceana? (Se utiliza ms el ingls.)
2.
3.
4.
5.
Leccin 9
1. Definicin de TortugArte Qu es la TortugArte?
USO DE LA TORTUGARTE
Es un programa de programacin. Se basa en bloques con sentencias que
guan procedimientos.
conos de acceso directo Al hacer clic en cada cono cambian los bloques
Bloques del TortugArte Tortuga traza las instrucciones programadas
81
4 Grado
to to
1er ciclo
2. Explicacin de las pestaas del TortugArte Pestaa Proyecto

1 2 3 4 5 6 7
1. Pantalla completa. 2. Coordenadas cartesianas. 3. Coordenadas polares. 4. Ubicacin de la tortuga teniendo en cuenta las coordenadas. 5. Escalar coordenadas hacia abajo. 6. Agrandar bloques. 7. Empequeecer bloques.
Pestaa Editar
1 3
1. Copiar. 2. Pegar. * Se usa para duplicar los bloques.
Pestaa Importar/exportar
1 2 3 4 5 6 7
1. Guardar instantneamente. 2. Guardar como HTML. 3. Guardar como Logo. 4. Guardar como imagen.
5. Importar Proyecto desde el Diario. 6. Cargar bloque Python. 7. Cargar ejemplos.
82
Pestaa Ayuda
Cuando el cursor de mouse se ubique arriba de los conos, aparecer una explicacin sobre el cono.
Pestaa Actividad
1 2
1. Guardar. 2. Parar. * Se usa para salir del programa.
3. Explicacin de los bloques del TortugArte Paleta de Comandos de la Tortuga

segn el valor indicado.
Atrs: retrocede la tortuga a una ubicacin indicada. Limpiar: limpia el rastro que deja la tortuga. Izquierda: la tortuga gira hacia la izquierda sobre s
misma segn los grados indicados.

Derecha: gira a la tortuga en sentido horario, segn los
grados indicados.
Arco: mueve a la tortuga a lo largo de un arco. Fijar xy: mueve a la tortuga a la posicin indicada
Fijar rumbo: fija la orientacin de la tortuga(teniendo en
cuenta que 0 es hacia la parte superior de la pantalla).

CoorX: contiene coordenada x actual de la tortuga. CoorY: contiene coordenada y actual de la tortuga. Rumbo: contiene la orientacin actual de la tortuga.
83
to to
teniendo en cuenta las coordenadas x,y.
4 Grado
1er ciclo
Adelante: la tortuga avanza cierta cantidad de pixels
Paleta de rdenes de la pluma

Subir pluma: la tortuga no dibujar cuando se mueva. Bajar pluma: la tortuga dibujar cuando se mueva. Fijar tamao: fija el ancho de lnea que la tortuga dibuja. Rellenar pantalla: rellena el fondo con color y sombra. Tamao: contiene el tamao actual de la pluma. Fijar color: fija el color de la lnea que la tortuga dibuja. Fijar tono: fija qu tan oscura ser la lnea que la tortuga
dibuja.
Fijar el gris: fija el color gris teniendo en cuenta los
valores.
Color: contiene el color actual de la pluma. Tono: tiene el tono actual de la pluma. Gris: sostiene un color gris al 100% Empezar relleno: inicia el llenado del polgono. Terminar relleno: completa el llenado del polgono.
Paleta de colores de la pluma

Muestra los diversos
colores con los que se puede trabajar y cambiar el color de la pluma.
84
Paleta de operadores numricos

Suma: suma dos entradas alfa numri-
cas.
Resta: sustrae la entrada numrica de
abajo de la entrada numrica de arriba.

Multiplicacin: multiplica dos entradas
numricas.
Dividir: divide la entrada numrica de
arriba entre la entrada numrica de abajo.

Operador de identidad: es necesario
cuando se quiere extender los bloques.

Mod: muestra el resto o residuo de una
divisin.
Raz cuadrada: muestra la raz cuadrada
de un nmero.
Azar: devuelve un nmero aleatorio
entre dos ingresados (min y mx).

Nmero: utilizado como entrada Operador lgico mayor que: devuelve true o false (verdadero o falso)
segn sea el caso.

Operador lgico menor que: devuelve true o false (verdadero o falso)
segn sea el caso.

Equivalente: operador lgico de igualdad. Operador lgico no: niega una proposicin que puede ser verdadera
o falsa.
Operador lgico y: compara dos proposiciones cuyo resultado puede
ser verdadero o falso.

Operador lgico o: compara dos proposiciones cuyo resultado puede
ser verdadero o falso.
85
4 Grado
to to
1er ciclo
Paleta de operadores de flujo

Esperar: detiene la ejecucin del programa. Por siempre: repetir para siempre una determinada
accin.
Repetir:
repite un nmero especfico de veces
una secuencia de instrucciones.

Si entonces: si se cumple una condicin entonces eje-
cuta la accin.
Si entonces sino: si se cumple una condicin, enton-
ces ejecuta una accin; sino ejecuta otra.

Mientras: hacer mientras se cumpla la condicin. Hasta: ejecutar la accin hasta que se cumpla una
accin.
Espacio Horizontal y Vertical : desplaza la pila a la derecha y hacia abajo. Parar accin: detiene la accin actual.
Paleta de bloques de variables

Empezar: conecta la accin de los botones de ejecucin. Accin 1: permite definir una secuencia de acciones. Accin 1: invoca la pila de la accin 1. Accin: cima de la pila de accin nombrada. Accin 2: permite definir una secuencia de
acciones correspondientes a esta
accin.
Accin 2: invoca la pila de la accin 2. Accin: invocar la pila de accin nombrada. Poner en caja 1: guardar valor numrico en
variable 1.
Poner en caja 2: guardar valor numrico en
variable 2.
Texto: valor de cadena. Caja 1: variable 1 (valor numrico). Caja 2: variable 2 (valor numrico). Caja: variable nombrada. Guardar en: guardar valor numrico en variable nombrada
86
Paleta de opciones adicionales

Empujar: apila el valor sobre la pila. Mostrar pila: muestra los valores en la pila. Vaciar pila: vaca la pila. Sacar: saca el valor de la pila. Comentar: coloca un comentario en tu cdigo. Imprimir: imprime el valor en el bloque de estado.
Ptyhon: bloque programable usa una variable. Cartesiana: muestra las coordenadas cartesianas.
Polar: muestra las coordenadas polares. Tortuga: elija la tortuga a ordenar. Caparazn de tortuga: cambia el cono de imagen
de tortuga.
Paleta de sensores
Consulta de teclado: consulta para la entrada de teclado.
Obtener pixel: apila el valor de pixel sobre la pila. Tortuga ve: devuelve el color que ve la tortuga. Tiempo: el tiempo transcurrido(en segundos) desde el inicio del progra-
ma.
Sonido: seal de entrada de micrfono. Volumen: volumen de entrada de micrfono. Tono: campo de entrada de micrfono. Resistencia: resistencia de entrada del sensor. voltaje: retorna un valor al azar dentro del
rango especificado.
Obtener cmara: apila el valor de cmara
sobre la pila FILO.

Brillo: nivel de luz de teclado por la cmara. Cmara: imagen de la cmara.
87
4 Grado
to to
1er ciclo
Teclado: contiene los resultados del bloque de consulta del teclado.
Paleta de media objetos

Diario: objeto de medios del Diario del escritorio (sugar). Audio: objeto de audio del Diario del escritorio (sugar). Video: objeto de video del Diario del escritorio (sugar) Descripcin: campo de descripcin
del Diario del escritorio (sugar).

Texto: valor de cadena. Mostrar: dibujar texto o mostrar
medios desde el Diario.

Fijar escala: fijar la escala de medios. Guardar imagen: guarda una imagen
en el Diario.
Guardar SVG: guarda los grficos
hechos en TortugArte con extensin SVG.

Escala: mantiene el valor actual de la
escala.
Esperar: esperar de audio o de video
hasta el final.
Paleta de plantillas de presentacin

Oculta los bloques: ordena
el lienzo ocultando bloques.

Mostrar bloques: restaura
bloques ocultos.
Pantalla completa: oculta
las barras de herramientas de Sugar.

Plantilla de presentacin:
lista de vietas.
Plantilla de presentacin:
seleccionar objeto del Diario sin descripcin.
88
Plantilla de presentacin: seleccionar objeto del Diario con descrip-
cin.
Plantilla de presentacin: permite seleccionar cuatro objetos del
Diario.
Plantilla de presentacin: seleccionar dos objetos del Diario. Plantilla de presentacin: seleccionar dos objetos del Diario con des-
cripcin.
Izquierda: x coordenada de la izquierda de la pantalla. Debajo: y coordenada del lmite inferior de la pantalla. Anchura: muestra el ancho del lienzo. Derecha: x coordenada de la derecha de la pantalla. Encima: y coordenada del lmite superior de la pantalla. Altura: muestra la altura del lienzo
Paleta de bote de basura

Vaciar papelera: borra permanentemente elementos de la papelera. Restaurar todo: restaura todos los bloques de la papelera.
89
4 Grado
to to
1er ciclo
*Quiere recuperar unos bloques que se han borrado, arrastre y sueltelos.
2. Uso de TortugArte Inicio de TortugArte
Haga clic
Pruebe los ejemplos

3. Haga clic en uno de ellos que quiera probar 4. Haga clic
90
Salir de TortugArte
1. Haga clic en Actividad 2. Haga clic en Parar
Leccin 10
Inicio de TortugArte
TORTUGARTE # 1 Operaciones Matemticas
Haga clic
91
4 Grado
to to
2do ciclo
Hacer operaciones matemticas
1. Haga clic
2. Arrastre a la pantalla en blanco y suelte
* Para borrar bloques, arrastre hacia palete y suelte.
Hacer operaciones matemticas
1. Haga clic
2. Arrastre a lado de mostrar y suelte 3. Escribe los nmeros con el teclado.
4. Para ver el resultado, haga clic
92
Tarea1: Calcule como abajo y compruebe el resultado.
93
4 Grado
to to
2do ciclo
Tarea 2: Calcule como abajo. Cuntos resultados podrn salir?
Salir de TortugArte
1. Haga clic en Actividad 2. Haga clic en Parar
Leccin 11
1. Figuras Geomtricas
TORTUGARTE # 2 Figuras geomtricas
Concepto de figuras geomtricas

Cuando se suma todas los ngulos exteriores de una figura, es 360 grados.
94
Hacer figuras geomtricas
1. Haga clic
2. Arrastre a la pantalla en blanco y suelte
* Para borrar bloques, arrastre hacia palete y suelte.
Hacer un tringulo (1)
1. Haga clic 2. Arrastre hacia abajo de empezar y suelte 3. Arrastre hacia abajo de adelante y suelte 4. Escribe los nmeros con el teclado. 5. Para ver el resultado, haga clic
Distancia Grado del ngulo exterior del tringulo
95
4 Grado
to to
2do ciclo
Hacer un tringulo (2)
1. Haga clic
2. Arrastre hacia el espacio en blanco 3. Escribe un nmero que quieras repetir 4. Escribe los nmeros con el teclado. 5. Para ver el resultado, haga clic
Hacer un cuadrado (1)
1. Haga clic 2. Arrastre hacia abajo de Empezar y suelte 3. Arrastre hacia abajo de Adelante y suelte 4. Escribe los nmeros con el teclado.
grado del ngulo exterior del cuadrado
96
Hacer un cuadrado (2)
1. Haga clic
2. Arrastre hacia el espacio en blanco 3. Escribe un nmero que quieras repetir 4. Escribe los nmeros con el teclado.
Hacer un arco (1)
1. Haga clic
nglo del arco distancia 3. Escribe los nmeros con el teclado.
97
4 Grado
2. Arrastre hacia abajo de Empezar y suelte
to to
2do ciclo
Hacer un arco (2)
1. Haga clic
2. Arrastre hacia abajo de Empezar y suelte
3. Escribe los nmeros con el teclado.
ngulo del arco distancia
Hacer una flor - hay dos maneras

Primera manera Segunda manera
98
Tarea 1: Dibuje un exgono
Tarea 2: invente una figura bonita
99
4 Grado
to to
2do ciclo
Respuesta 1: Dibuje un hexgono Hay dos maneras
Leccin 2
1. Uso del Navegador Qu es Navegar?
NAVEGADOR # 1 Uso del navegador
Es una funcin del XO para entrar a Internet ejemplo : Internet Explorer de Microsoft y Chrome de Google.
Internet explorer
Chrome
100
Conectar a Internet (1) Presione en .

Presione
2. En nuestro caso, conectamos en OCTI.
101
4 Grado
to to
2do ciclo
1. Haga Anticlic en una red, que quiera conectar.

Escriba la contrasea de red y haga clic en Aceptar.

Si se conect bien, podemos revisar estas pantallas. Tienen que salir los nmeros en direccin IP. Tambin para verlos, se pone el cursor del mouse en la esquina del monitor y haga anticlic en el cono de red.
102
Inicio de Navegar
Haga clic
Entrar a una pgina web de mecanografa

Haga clic en Navegar. Despus escriba la direccin
Adelante
Atrs
Pgina principal
Actualizar
Favoritos
2. Barra de direccines escriba la direccin de una pgina web y Teclee Enter
103
4 Grado
to to
2do ciclo
http://www.vedoque.com/juegos/mecano y teclee Enter.
Entrar a un buscador, Google

Escriba la direccin de Google, www.google.com y Teclee Enter.
Escriba algunas palabras que quiere buscar por internet
Leccin 3-4
NAVEGADOR # 2 Buscar las caractersticas de la msica
1. Buscar la caracterstica de la msica Tema: Msica del Clasicismo y Edad nueva

1. Busque la informacin de msica por Google (www.google.com) o Wikipedia (www.wikipedia.org) en los grupos. 2. Escuche unas canciones por Youtube (www.youtube.com) 3. Escriba la caracterstica acerca de un gnero msical y una descripcin desusimpresiones sobre una cancin en el papel. 4. Presente su trabajo.
104
104
Fecha: TEMA: Nombre de los Miembros: 1. Presente un gnero musical 1) Gnero musical: 2) Origen: 3) Ritmo (4/4, 2/4. 3/4.. 6/8 etc.): 4) Tiempo (60 intervalos por minuto, lento, rpido, etc.): 5) Instrumentos comunes (piano, violn, guitarra, contrabajo, quena, arpa, bandonen, etc.): Grupo:
6) Artistas famosos:
2.Presente una cancin del tema 1) El gnero musical: 2) Ttulo de la cancin: 3) Nombre y Apellido del Msico: 4) Ritmo(4/4, 2/4, 3/4, 6/8 etc.):
6) Instrumentos comunes (piano, violn, guitarra, contrabajo, quena,arpa, bandonen. etc.): 7) Tono (sonido claro, opaco, triste, alegre, etc.): 8) Descripcin de sus impresiones:
105
4 Grado
5) Tiempo(60 intervalos por minuto, lento, rpido, etc.):
to to
2do ciclo
Tema: Msica del Clasicismo

1) Gnero musical: Msica del Clasicismo. 2) Origen: Clasicismo europeo. 3) Ritmo (4/4, 2/4, 3/4, 6/8 etc.): Depende de la msica. 4) Tiempo (60 intervalos por minuto, lento, rpido, etc.): Depende de la msica. 5) Instrumentos comunes (piano, violn, guitarra, contrabajo, quena, arpa, bandonen, etc.): Piano, violn, clarinete, etc. 6) Artistas famosos : Wolfgang Amadeus Mozart y Joseph Haydn, etc.
Tema: Edad nueva

1) Gnero musical: Edad nueva (New Age). 2) Origen: Inicios de la dcada de 1960 en la subcultura hippie. 3) Rtmo(4/4, 2/4, 3/4, 6/8 etc.): Depende de la msica. 4) Tiempo (60 intervalos por minuto, lento, rpido, etc.): Depende de la msica. 5) Instrumentos comunes (piano, violn, guitarra, contrabajo, quena, arpa, bandonen, etc.): Sintetizador, arpa, piano, violn, cello, flauta, tornamesa, guitarra (acstica y elctrica), batera, rgano, etc.
Leccin 5-6
1. Buscar la caracterstica de la msica Tema: Bossanova y Tango

1) Busque la informacin de la msica por Google (www.google.com) o Wikipedia (www.wikipedia.org) en los grupos. 2) Escuche canciones por Youtube (www.youtube.com) 3) Escriba la caracterstica acerca de un gnero musical y una descripcin de sus impresiones sobre una cancin en el papel. 4) Presente su trabajo.
106
Tema: Bossanova
1) Gnero musical: Bossanova. 2) Origen: Brasil (1957). 3) Ritmo (4/4, 2/4, 3/4, 6/8 etc.): 4/4. 4) Tiempo (60 intervalos por minuto, lento, rpido, etc.): Ms lento que la msica samba. 5) Instrumentos comunes (piano, violn, guitarra, contrabajo, quena, arpa, bandonen, etc.): Guitarra, piano, batera, conga, bajo, saxofn. 6) Artistas famosos: Joo Gilberto, Antonio Carlos Jobim, Tom Jobim, Lisa Ono etc.
Tema: Tango
1) Gnero musical: Tango. 2) Origen: Zona del Ro de la Plata en Argentina y en Uruguay. 3) Ritmo (4/4, 2/4, 3/4, 6/8 etc.): 2/4. 4) Tiempo (60 intervalos por minuto, lento, rpido, etc.): Cada ritmo tiene acento. 5) Instrumentos comunes (piano, violn, guitarra, contrabajo, quena, arpa, bandonen, etc.): Bandonen, guitarra, piano, violn y contrabajo. Alvarez <Sings gardel>, Yo-Yo-Ma < Soul of The Tango>, etc. 6) Artistas famosos: Carlos Gardel, stor Piazzolla, Luis bacalov, Marcelo
Leccin 7-8
Tema: pera y vals

107
4 Grado
1. Buscar la caracterstica de la msica
to to
2do ciclo
Tema: pera
1) Gnero musical: pera. 2) Origen: El ao 1650, Dafne, de Jacopo Peri , fue la primera composicin generalmente considerada pera. 3) Ritmo (4/4, 2/4, 3/4, 6/8 etc.): Depende de la msica. 4) Tiempo (60 intervalos por minuto, lento, rpido, etc.): Depende de la msica. 5) Instrumentos comunes (piano, violn, guitarra, contrabajo, quena, arpa, bandonen, etc.): Piano, violn, clarinete etc. 6) Artistas famosos: V. Bellini, G. Donizetti, W. A. Mozart, C. M. V. Weber, W. R. Wagner, etc.
Tema: Vals
1) Gnero musical: Vals. 2) Origen: Del Tirol (Austria) por el siglo XII. 3) Ritmo(4/4, 2/4, 3/4, 6/8 etc.): 3/4. 4) Tiempo(60 intervalos por minuto, lento, rpido, etc.): En su origen tena un movimiento lento, aunque ahora se ha convertido en una danza de ritmo vivo y rpido. En el comps del vals, el primer tiempo siempre es considerado como el tiempo fuerte (F), y los otros dos son dbiles (d). 5) Instrumentos comunes (piano, violn, guitarra, contrabajo, quena, arpa, bandonen, etc.): Piano, violn, violonchelo, trompeta, trompa, trombn, oboe, timbales. 6) Artistas famosos: Frdric Chopin, Johann Strauss, Tchaikovsky, etc.
Leccin 9-10
1. Buscar la caracterstica de la msica Tema: Rock and roll y Britpop

108
Tema: Rock and roll

1) Gnero musical: Rock and roll. 2) Origen: Aos 40-50 en Nueva Orleans, St Louis, Boston, Texas en Estados Unidos. 3) Ritmo (4/4, 2/4, 3/4, 6/8 etc.): Depende de la msica. 4) Tiempo (60 intervalos por minuto, lento, rpido, etc.): Es rpido. 5) Instrumentos comunes (piano, violn, guitarra, contrabajo, quena, arpa, bandonen, etc.): Guitarra, guitarra elctrica, bajo elctrico, batera, piano. 6) Artistas famosos: Elvis Presley, Buddy Holly, Chuck Berry, etc.
Tema: Britpop
1) Gnero musical: Britpop. 2) Origen: Principios de la dcada de 1990 en Reino Unido. 3) Ritmo (4/4, 2/4, 3/4, 6/8 etc.): Depende de la msica. 4) Tiempo (60 intervalos por minuto, lento, rpido, etc.): Es ms lento que rock and roll. 5) Instrumentos comunes (piano, violn, guitarra, contrabajo, quena, arpa, bandonen, etc.): Guitarra, bajo, batera, teclado. 6) Artistas famosos: My Bloody Valentine, Oasis, Stereophonics, Suede, etc.
Leccin 1-2
1. Buscar la caracterstica de la msica Tema: Raggae y Blues

109
4 Grado
to to
2do ciclo
Tema: Raggae
1) Gnero musical: Raggae. 2) Origen: Mediados de los 60 en Jamaica. 3) Ritmo (4/4, 2/4, 3/4, 6/8 etc.): 4/4. 4) Tiempo (60 intervalos por minuto, lento, rpido, etc.): El reggae suele acentuar el segundo y cuarto pulso de cada comps, sirviendo la guitarra para poner nfasis en el tercer pulso o para mantener el acorde desde el segundo hasta el cuarto. 5) Instrumentos comunes (piano, violn, guitarra, contrabajo, quena, arpa, bandonen, etc.): Guitarra, bajo, batera, rgano Hammond. 6) Artistas famosos: Bob Marley, Peter Tosh, Jimmy Cliff, Habba Ranks, Buju Banton, Patra, etc.
Tema: Blues
1) Gnero musical: Blues. 2) Origen: Msica del frica occidental, llevada por los esclavos al sur de Estados Unidos, especialmente al delta del ro Misisipi. 3) Ritmo (4/4, 2/4, 3/4, 6/8 etc.): Depende de la msica; pero para el baile , un ritmo lento de 4/4. 4) Tiempo (60 intervalos por minuto, lento, rpido, etc.): Es lento. 5) Instrumentos comunes (piano, violn, guitarra, contrabajo, quena, arpa, bandonen, etc.): Guitarra, bajo elctrico, batera, piano, armnica, saxofn, voz, trombn, trompeta. 6) Artistas famosos: B.B. King, Muddy Waters, John Lee Hooker, Eric Clapton, Jeff Beck, etc.
Leccin 3
NAVEGADOR # 7 Presente su msica favorita
1. Presente su Msica Favorita Escriba sobre su msica favorita Presente su trabajo
110
TEMA: Mi msica favorita Fecha: Nombres y Apellidos: 1. Presente su msica favorita 1) El gnero musical: 2} Nombre y apellido del msico: 3) Ttulo de la cancin que me gusta: 4) Ritmo (4/4, 2/4, 3/4, 6/8 , etc): 5) Tiempo(60 intervalos por minuto, lento, rpido, etc):
6) Instrumentos comunes (piano, violn, guitarra, contrabajo, quena, arpa, bandonen, etc.):
7) Tono (sonido claro, opaco, triste, alegre, etc.):
8) La razn por que me gusta es:
111
4 Grado
to to
3er ciclo
Leccin 4
NAVEGADOR # 8 Buscar la informacin sobre una pintura
1. Buscar la informacin sobre una pintura Tema

1) En grupos comente sus impresiones sobre la pintura observada, investigue sobre el ttulo de la pintura. 2) Llene la ficha con las opiniones sobre la pintura. 3) Presente su trabajo. 4) Si el profesor ensea el ttulo de la pintura y el nombre del pintor, busque la informacin sobre esa obra. 5) Llene la ficha con la segunda parte del trabajo y presente.
112
TEMA: Fecha: Nombres de los miembros: 1. Escriban suposiciones sobre la pintura:
a) Qu represent esa pintura?
b) Descripcin de sus impresiones:
2. Llene la informacin sobre la pintura.
b) Nombre del pintor : c) Ao de produccin : d) Materiales : e) Tamao : c m. X cm.
f)Corriente de pensamientos (Clasicismo, Surrealismo, Impresiog) Motivo y contenido:
3. Cul fue la diferencia con sus opiniones despus de buscar la informacin?
113
4 Grado
nismo, Renacimiento, etc.):
to to
3er ciclo
a) Ttulo :
Respuesta
1) Ttulo : La ltima Cena. 2) Nombre del Pintor : Leonardo da Vinci. 3) Ao de produccin : 1495-1497. 4) Materiales : Templeyleosobre yeso. 5) Tamao : 460 cm 880 cm. 6) Corriente de pensamientos : Renacimiento. 7) Motivo y Contenido : Representa la escena de laltima Cenade los ltimos das de la vida de Jess de Nazaretsegn narra elNuevo Testamento. La pintura est basada enJuan13:21, en la cual Jess anuncia que uno de sus12 discpuloslo traicionara.
Leccin 5

114
Respuesta
1) Ttulo : Baile en el Moulin de la Galette
3) Ao de produccin : 1876 4) Materiales : leosobrelienzo 5) Tamao : 131 cm 175 cm. 6) Corriente de pensamientos : Impresionismo 7) Motivo y Contenido : parisino barrio deMontmartre.
115
4 Grado
Representa un baile en elMoulin de la Galette, merenderopopular del
to to
3er ciclo
2) Nombre del Pintor : Pierre-Auguste Renoir
Leccin 6

116
Respuesta
1) Ttulo : El Beso. 2) Nombre del Pintor : Gustav Klimt. 3) Ao de produccin : 1907-1908. 4) Materiales : leo sobre tela. 5) Tamao : 180 cm 180 cm. 6) Corriente de pensamientos : Simbolismo. 7) Motivo y Contenido : Es como una representacin simblica del momento en que Apolo besa a la ninfa Dafne que se est convirtiendo en laurel, de acuerdo con el relato de La Metamorfosis de Dafne que se encuentra en la obra de Ovidio.
Leccin 7
Tema
1) En grupos comente sus impresiones sobre la pintura observada, investigue sobre el ttulo de la pintura. 2) Llene la ficha con las opiniones sobre la pintura. 3) Presente su trabajo. la informacin sobre esa obra. 5) Llene la ficha con la segunda parte del trabajo y presente.
117
4 Grado
4) Si el profesor ensea el ttulo de la pintura y el nombre del pintor, busque
to to
3er ciclo
1. Buscar la informacin sobre una pintura
Respuesta
1) Ttulo : Golconde (La lluvia en invierno). 2) Nombre del Pintor : Ren Magritte. 3) Ao de produccin : 1953. 4) Materiales : leo sobre lienzo. 5) Tamao : 81cm 100cm. 6) Corriente de pensamientos : Surrealismo. 7) Motivo y Contenido : (No hay respuesta correcta). l trabajaba pintando objetos ordinarios en contextos inusuales, y as creaba su propia forma de poesa para expresar su inconsciente de modo ms filosfico y conceptual que los anteriores.
118
Leccin 8

119
4 Grado
to to
3er ciclo
Respuesta
1) Ttulo : La lgrimas felices (Happy tears). 2) Nombre del Pintor : Roy Lichtenstein. 3) Ao de produccin : 1964. 4) Materiales : Pluma magna sobre lienzo. 5) Tamao : 96.5 x 96.5 cm. 6) Corriente de pensamientos : Arte pop. 7) Motivo y Contenido : (No hay respuesta correcta). Se inspiraba en los cmics. Representa un romance.
Leccin 9
NAVEGADOR # 13 Buscar autorretratos de los pintores
1. Buscar autorretratos de los pintores Tema: autorretrato

1) Busque autorretrato de los pintores:

Pablo Picasso Frida Kahlo Vincent van Gogh
2)Lleneenelpapelsobresusopinionesdelaspinturas. 3)Presentesutrabajo.
120
TEMA: Aprecie los autorretratos de unos pintores Fecha: Nombres y Apellidos: Presente los autorretratos de los pintores: 1) Pablo Picasso a) Caractersticas de la pintura:
2) Frida Kahlo: a) Caractersticas de la pintura:
3) Vincent Van Gogh
121
to to
4 Grado
a) Caractersticas de la pintura:
3er ciclo
Leccin 10
1. Hacer una parodia de una obra Qu es la parodia?
NAVEGADOR # 14 Hacer una parodia de una obra
La parodia es una obra satrica que caracteriza o interpreta humorsticamente otra obra de arte, un autor o un tema, mediante la emulacin o alusin irnica. Modernamente, la parodia no implica necesariamente la burla del texto parodiado.
La Parodia
Tema: Hacer una parodia de una obra

1) Busque una obra que le guste para hacer la parodia. 2) Dibuje con Pintar. 3) Presente su trabajo.
122

Manuales de Uso para Las Mini Laptop XO - Parte II

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Manuales de Uso para Las Mini Laptop XO - Parte II

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MANUAL DE USO MINI LAPTOP XO

MANUAL DE USO MINI LAPTOP

3er y 4to Grado de Primaria

Mini laptop XO Manual de Uso

Mini laptop XO Manual de Uso

1-1 ciclo-Lec.2-Haga una laptop.doc

(*) 4-2do ciclo-Navegar-Msica.doc

109 109 109

4-3 ciclo-Leccin3-Navegar7.doc 4-3er ciclo-Navegar-Pintura.doc

110 110 112

Mini laptop XO Manual de Uso

119 120 122

http://blog.naver.com/blauhaus?Redirect=Log&logNo=110035017081 http://kin.naver.com/qna/detail.nhn?d1id=3&dirId=302&docId=116100580 &qb=7J2M7JWFIOyepeultA==&enc=utf8&section=kin&rank=2&search_sort= 0&spq=0&pid=Re%2BYXc5Y7vwssaD0K2KssssssuZ201385&sid=UR@vuHJvLDwAAFl0YLA

Aeri Lee La autora

Mini laptop XO Manual de Uso

PALABRAS DE AGRADECIMIENTO DEL DIRECTOR DE KOICA, SR. CHANG HOON SONG

Chang Hoon Song

BREVE RESEA Y ACTIVIDADES AGENCIA DE COOPERACION INTERNACIONAL DE COREA (KOICA)

COOPERACIN PER COREA

Mini laptop XO Manual de Uso

MENSAJE DE LA I.E. KARI GRANDE

Yadira Mercado Rueda Coordinadora Tcnico Pedaggica. I.E. KARI GRANDE

USO DE MINI LAPTOP XO (Gua para el docente)

1. Objetivo del manual laptop XO

3. Uso de la mini laptop XO 3.1. Ingreso y salida del sistema

Mini laptop XO Manual de Uso

Nos permite volver a la actividad ms reciente.

Nos permite visualizar las actividades, el diario, la conexin, volumen y

Mini laptop XO Manual de Uso

Nos permite ir al Grupo donde se pueden identificar a usuarios agregados

3.4 Uso de los botones del teclado 3.4.1 Tecla de brillo

3.4.2 Tecla de volumen

3.4.3 Tecla marco

3.4.4 Tecla bsqueda

3.4.5 Tecla borrar

3.4.6 Tecla Enter

3.4.7 Tecla flecha

3.4.8 Tecla - Alt gr

Mini laptop XO Manual de Uso

3.4.9 Touchpad (mouse tctil)

3.4.10 Botones Touchpad

3.4.11 Barra espaciadora

3.4.12 Tecla Alt

3.4.13 Tecla Funcin

3.4.14 Tecla Shift

3.4.15 Tecla Control

3.4.16 Tecla Tab

3.4.17 Tecla Escape

4. Encendido y apagado del sistema 4.1 Encendido de la laptop XO

Presione el botn de encendido. El indicador del encendido se

Cuando termine de encender,

pondr de color verde.

Mini laptop XO Manual de Uso

4.2 Apagado de la laptop XO (modo 1)

Ponga el cursor del mouse enci-

Haga clic en el men Apagar. Revise el indicador de apagado.

ma del cono XO.

4.3 Apagado de la laptop XO (modo 2)

Ponga el cursor del mouse

encima del cono X.

4.4 Apagado de la laptop XO (modo 3)

Ponga el cursor del mouse

encima del cono XO.