BOLVAR COMO SOPORTE VALORATIVO DE LA NACIN. POR QU?

Simn Bolvar fue el mximo lder del proceso de independencia de Nuestra Amrica. Dedic parte de su vida a luchar por la libertad de los territorios de Colombia, Bolivia, Ecuador, Per, Panam y Venezuela. Posey el don del liderazgo, ya que fue promotor y organizador directo de los hombres y mujeres que batallaron para acabar con 300 aos de colonialismo espaol. La vida del Libertador debe ser conocida e interpretada por todas y todos los venezolanos, con la finalidad de poner en prctica los ideales por los que l luch: igualdad, libertad, justica, soberana, independencia, entre otros. Bolvar es un smbolo de unidad nacional, latinoamericana y caribea, de lucha constante y abnegada por el bienestar de los pueblos. Su nombre y su ideario histricamente han sido plasmados en el marco de las leyes. Es importante que conozcas que el nombre de nuestro pas: Repblica Bolivariana de Venezuela, naci de una Asamblea Nacional Constituyente. Despus de elaborado el proyecto constitucional, el pueblo elector fue convocado a un referndum aprobatorio, porque deba decidir si estaba o no de acuerdo con ese modelo. En efecto, el 15 de diciembre 1999 este fue aprobado por mayora de votos.

Cuando leas el prembulo de la Constitucin, te dars cuenta de que su fin supremo es Refundar la Repblica con base al ideario que nuestro Libertador Simn Bolvar dej inconcluso, porque la realidad de su tiempo histrico no se lo permiti. Bolvar y los hombres y mujeres que participaron en el proceso de independencia de nuestro pas nos dejaron un ejemplo de lucha por la patria, de libertad, igualdad y justicia. Por tal motivo, son mencionados en el prembulo de la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999).

PORQUE SE UTILIZA EL NOMBRE DE BOLIVAR PARA REPRESENTAR AL PAIS En honor al militar venezolano Simn Bolvar (por su lucha en conseguir la independencia de la corona espaola). POR CONSEGUIR LA LIBERTAD DE LOS VENEZOLANOS. QUIENES FUERON LOS MAESTROS DE SIMN BOLVAR La formacin educativa de Bolvar fue bastante informal, considerando que no fue un alumno regular que cursara estudios desde la educacin elemental hasta la universidad.

Al igual que otros muchos ricos y bien educados criollos, recibi instruccin de tutores privados en su propia casa. Adems, cont con la gua de personajes tan prominentes como:

Francisco A Carrasco. (Escritura y Aritmtica) Fernando Vides (Escritura y Aritmtica) Presbtero Jos Antonio Negrete (Historia y Religin) Guillermo Pelgrn Padre Sojo (msica) Simn Rodrguez Andrs Bello (Historia y Geografa) Fray Francisco de Andjar (matemticas, fsica y topografa) Fray Jess Nazareno Zidardia (historia y religion)

PORQUE ES IMPORTANTE QUE VENEZUELA SEA UN PAIS BOLIVARIANO

Revolucin Bolivariana (o Revolucin venezolana) es el nombre dado en Venezuela, por Hugo Chvez (1954-2013) y sus partidarios, al proyecto ideolgico y social que comienza en 1999, con la eleccin de Chvez como presidente del pas.2 Segn sus partidarios, la revolucin est basada en el ideario del libertador Simn Bolvar, en las doctrinas de Simn Rodrguez, quien propona que Latinoamrica inventase su propio sistema poltico, y el General Ezequiel Zamora "Tierras y Hombres Libres" y "Horror a la Oligarqua", quien defenda la tenencia de la tierra para los campesinos que la trabajaban. Tiene como fin llegar a un nuevo socialismo. Una de sus primeras medidas fue el aprobar mediante referndum popular la constitucin de 1999. Las reformas llevadas a cabo en el marco de la Revolucin Bolivariana, ha derivado en la polarizacin poltica de la sociedad venezolana, hacia posiciones irreconciliables, lo que ha llevado en algunos casos a situaciones de violencia.

Segn el discurso pronunciado y propuesto por el gobierno como una definicin en el XVI Festival de la Juventud y los Estudiantes (FMJE) expresa que es el trnsito y evolucin de cuatro macrodinamicas autoimpuestas: La revolucin antiimperialista. La revolucin democrtica-burguesa. La contrarrevolucin neoliberal. La pretensin de llegar a una sociedad socialista del siglo XXI. Esto afecta de forma directa o indirecta a grupos de personas y empresas,3 algunas personas creen que a gobiernos tambin. Existen muchos puntos de vista al respecto dentro y fuera del pas producto de la desinformacin y el fanatismo de las partes en conflicto.4 Se cree que la va autoinducida se encuentra en un estado de no retorno.5 Los detractores ms moderados opinan que este proceso es necesario para el correcto desarrollo del pas pero critican el mtodo utilizado por el grupo de gobierno.6 7 En lneas generales el flujo de opiniones, poco o medianamente documentadas generan desestabilizacin en grupos fanticos de las partes en disputa.8 Este movimiento ha sido tomado como bandera en pases de la regin contagindose la misma conflictividad.9 Lo significativo de este perodo en Venezuela es la belicosidad generada en la sociedad por la interpretacin de la idoneidad de la distribucin de los recursos, la falta de diplomacia por parte del gobierno en el momento de opinar sobre los asuntos polticos y sobre los intereses y tendencias de grupos sociales y nacionales, el cuestionamiento de las decisiones del gobierno no aceptada por grupos sociales influyentes, el incremento de la participacin de Venezuela en los asuntos ideolgicos regionales y la reevaluacin de la "teora del caos de la democracia" venezolana.

INFANCIA DE SIMON BOLIVAR En enero de 1786, cuando Simn contaba dos aos de edad, su padre muri de tuberculosis, y as doa Concepcin qued como cabeza de familia, velando eficientemente por los intereses de la familia hasta su muerte. Sin embargo, las responsabilidades hicieron que su salud, tambin enferma de tuberculosis, decayera rpidamente y, segn la opinin de mdicos historiadores, es posible que ya entonces Bolvar sufriera la primo-infeccin tuberculosa con un tipo de tuberculosis que pasa inadvertida mientras las defensas corporales son favorables.

Concepcin muri el 6 de julio de 1792, cuando Simn tena nueve aos, pero tomando la precaucin de hacer un testamento en el que dispuso quin debera hacerse cargo de sus hijos. Los hermanos Bolvar pasaron entonces a la custodia de su abuelo, don Feliciano Palacios, que cuando asumi el papel de tutor se senta tan enfermo que empez a preparar tambin su testamento para designar un sustituto como tutor de sus nietos y decidi pedir opinin a stos para respetar su voluntad. Retrato de Simn Bolvar a la edad de 17 aos. Bolvar en 1804. Simn fue confiado a su to don Esteban Palacios y Blanco, pero como ste se encontraba en Espaa permaneci bajo la custodia de don Carlos Palacios y Blanco, otro de sus tos, que por lo visto era un hombre con el que no se llevaba bien y que era tosco, de carcter duro, mentalidad estrecha, que se ausentaba frecuentemente de Caracas para atender sus propiedades y que por lo tanto sola dejar a su sobrino atendido por la servidumbre y asistiendo por su cuenta a la Escuela Pblica de Caracas. Las referencias que dej Bolvar en su correspondencia hacen suponer que su infancia fue dichosa, feliz, segura, rodeada de slidos afectos y gratos recuerdos con parientes destacados e influyentes dentro de un ambiente aristocrtico y en general, dentro de un ambiente que le brind equilibrio emocional, cario y afecto. En este sentido existen algunas ancdotas que se popularizaron en Venezuela que presentaban a Bolvar como un nio turbulento debido a que los escritores romnticos consideraron indispensable atribuirle una niez indmita creyendo, segn la moda de la poca, que no poda salir un hombre excepcional de un nio normal pero se ha demostrado que esas ancdotas fueron inventadas e introducidas en los relatos de Historia por Arstides Rojas, considerado un excelente narrador pero que us a menudo su imaginacin a falta de documentos que demostraran la veracidad de sus relatos.

EDUCACIN DE SIMON BOLIVAR El desempeo escolar de Bolvar no fue muy brillante como alumno de la Escuela Pblica, institucin administrada por el Cabildo de Caracas que funcionaba de forma deficiente debido a la carencia de recursos y organizacin. En aquel entonces, Simn Rodrguez era maestro de Bolvar en esta escuela y don Carlos, pensaba enviarle a vivir con l porque no poda atenderlo personalmente y las protestas de

su sobrina Mara Antonia sobre la educacin y atenciones que reciba su hermano eran frecuentes. Ante la perspectiva de vivir con su maestro, Simn escap de la casa de su to el 23 de julio de 1795, para refugiarse en la de su hermana Mara Antonia, que ejerci su custodia temporal, hasta que se resolvi el litigio judicial en la Real Audiencia de Caracas que devolvi a don Carlos, la custodia de Simn. Simn trat de resistirse pero fue sacado por la fuerza de casa de su hermana y llevado en volandas por un esclavo hasta la vivienda de su maestro. Una vez all, las condiciones en las que viva con el maestro Rodrguez no eran las ideales, pues tena que compartir el espacio con 20 personas en una casa no apta para ello, y por esto Simn escap de all un par de veces, en las que termin volviendo por orden de los tribunales. Al poco tiempo, Rodrguez renunci a su cargo de maestro para irse a Europa y la Real Audiencia de Caracas determin que Simn fuera trasladado a la Academia de Matemticas, dirigida por el padre Andjar y que funcionaba en casa de su to Carlos. Al parecer, en esta academia la formacin de Bolvar mejor notablemente en calidad y cantidad, y fue complementada con lecciones de Historia y Cosmografa impartidas por don Andrs Bello hasta su ingreso en el Batalln de Milicias de blancos de los Valles de Aragua el 14 de enero de 1797. Existe la falsa idea de que entre 1793 y 1795, estuvo inscrito en el Colegio Real de Sorze en el Sur de Francia, en el departamento del Tarn.