Programa Intel Educar Curso Esencial

Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad Nombre y apellido Nombre de la institucin educativa Ubicacin de la institucin educativa %tros datos de la institucin educativa )escripcin de la unidad *+tulo de la unidad ,ivamos el arte de nuestro pueblo ng"be -ribi .uta ni Ng"bek/e yebe n!landre 0esumen de la unidad
Este proyecto se desarrollar para el grado 1, con el objetivo es que los estudiantes conozcan sobre su cultura y el arte de los pueblos aborgenes, y que lo pueda conservar para la vida y la prctica permanente en su comunidad, su importancia para las presentes y futuras generaciones, como uno de los elementos representativos nivel local, regional y de nuestro pas.

Francisco Carpintero Arena Uchi Chobokibo Alto alsa

Pertenece al corregimiento de k!r"#distrito mun"$ &a comunidad es ng"be y los estudiantes hablan el idioma ng"bere y el espa'ol como segunda lengua(

Espacio1s curricular1es o asignatura1s

Identidad Ng be !iencias "ociales E#presiones $rtstica

*ecnolog+a 2uk/e Ng"bere A'o y nivel

Primaria #Primer grado$ *iempo necesario apro3imado 4 secciones de 45 minutos Fundamentos de la unidad Contenidos

Conceptuales Artesan+a6 d"te nik/e Cha7uira6 krade Ch8cara6 kra *otumas6 si" -ombrero6 sobro

Procedimentales )emuestra la artesan+a de su comunidad#sribi nik/e b" mie tuare$

Actitudinales Importancia de las artesan+as ng"be#d"te ni ng"bek/e !ti"te$

&ogros ,aloracin de la artesan+a ng"be como parte de su identidad

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina

1 de 6

Programa Intel Educar Curso Esencial

%b.etivos del aprendi9a.e

Anote una lista priorizada de los objetivos que se evalan y que se espera que alcancen los estudiantes . %ue el estudiante pueda identificar con el arte y la cultura de los pueblos Ng be. &a t'ti(a(a ( ()e sribi aulen (u()e ni()e miadre gare jae. *ara que los estudiantes puedan poseer la competencia social y ciudadana. &a t'ti(a(a ( ()e jamiadre t te. %ue el alumno pueda practicar y refle#ionar por qu+ es tan importante el arte y la cultura. ,e ab ( ja t'ti(a(a ( ()e ja (itadre bata aulen t'biadre ()e -obata d te ni()e aulen (u()e .ti te. /alora las artesanas Ng be como parte de su identidad. "ribi ni()e mie .t te ye j ndr n b ni()e Indicadores 0ogros /aloraci1n de la artesana Ng be. "ribi ni()e mia .ti te Identificaci1n de la artesana Ng be. "ribi ni()e miata - r retari

Preguntas orientadoras del plan de unidad :Por 7u; se est8 perdiendo la artesan+a ng"be en mi comunidad< :=obata d"te ni ng"bek/e kite nente .uta tik/ete< Pregunta esencial
2*or qu+ es bonito el vestido de mi mam3 24obata d n ti meyebata b nu re3

Preguntas de unidad

:Cmo podemos conservar artesan+a Ng"be< :)"te ni ng"bek/e> ngibiadre 'o<

2%u+ es la artesana Ng be3 25 te Ng be()e, ye jre3 2%u+ materiales se necesita para artesana3 25 te Ng be()e ,ye jrebiti sribita3 2%ui+nes 6acen la artesana Ng be3 25 te Ng be()e ye nireta nuelen3

Preguntas de contenido

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina

2 de 6

Programa Intel Educar Curso Esencial

Plan de evaluacin

Cronograma de evaluaciones

Antes de empe9ar el traba.o del proyecto

)urante el desarrollo del proyecto

Una ve9 completado el proyecto

*aller de un video en grupo sobre la artesan+a En el P)F construya los procedimiento de una artesan+a seleccionada#sobro>kra>d"n>ng/in k/" 2radere$ Incorporacin de actores educativos y comunitarios en la concienciacin de una charlas sobre la artesan+a Ng"be(

&ista de cote.o autoevaluacin 0?brica @etero evaluacin

*resentaci1n de un informe escrito sobre las actividades realizada. "istematizaci1n de la informaci1n. Evidencias con fotos y videos en 7aceboo(. *lanes y proyecciones a futura a largo plazo.

0esumen de evaluaciones

Evaluacin

El primer paso de evaluacin> en la introduccin los estudiantes comparten sus conocimientos previos y luego en grupo mediante un debate los estudiantes discutir8n> anali9ar8n sobre la importancia la artesan+a ng"be en mi comunidad > 7ue sirva de reAle3in tanto para el presente y el Auturo del por7ue es importante llevar acabo esta actividad en nuestra escuela( Proceso6 en esta etapa los estudiantes se incorporar8n en las diAerentes tareas demostrando sus capacidades y habilidades para hacer m8s comprensible> creativo y divertida el aprendi9a.e > utili9ando diversos programas y recursos tecnolgicos> como tambi;n recurso del medio natural y cultural( Evaluacin Ainal en esta etapa se reali9a la .ornada se recomienda 7ue los estudiante cuente sus e3periencias> recomendaciones y puedan hacer otros aportes valiosos #Proceso y propsito$
Pgina

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

3 de 6

Programa Intel Educar Curso Esencial

Preguntas .unto a una comparacin para 7ue los estudiantes analicen y se adentren al conte3to re7uerido( )e antes #edad media en el oriente$ con lo actual( *odo esto lo se recolecta en un Aormulario en doc> 7ue se comparte en clase( :Por 7u; se esta perdiendo la artesan+a< : Cmo y en 7u; nos beneAician de las artesan+a< :Por 7u; es necesario 7ue el alumno cono9can la evolucin de la artesan+a y cual es la diAerencia 7ue hay de la artesan+a actual con lo del pasado<B

)etalles de la unidad @abilidades previas Capacidad para comprender y reAle3ionar sobre la artesan+a Ng"be e3istente en la comunidad( @abilidad para buscar y procesar y anali9ar la inAormacin de la artesan+a ng"be en la comarca( Uso de la tic#%ne nota > po/er point y stic sorter> movie maker$ *raba.o colaborativo(
La artesana se adapta de acuerdo a la forma particular de aprendizaje cmo aprender? se buscara mtodos, tcnicas y estrategias ajustado al proceso de enseanza-aprendizaje. e !u depende? "sto depende muc#o de Las condiciones fsica fsica y psicolgica para desarrollar las #abilidades necesarias en la pra$is. La enseanza de la artesana se adapta de acuerdo a los objeti%os !ue se !uieren y !ue se desea alcanzar y tambin de acuerdo a las necesidades como& problema en el aprendizaje, problemas intelectuales, problemas fsico y mental y otras necesidades especiales. e acuerdo a las condiciones se establece tiempo de enseanza y aprendizaje. 'ara !ue el alumno con necesidades especiales puedan adaptarse y aprender de formas m(s eficiente re!uiere el apoyo no solo del docente sino tambin de padre de familia, compaero, y otros docente especiales. La prueba o la presentacin de lo !ue se aprendi se podra mostrar de diferentes formas& oral ) con%ersatorio, frum, simposio*+ , tambin utilizando tecnologa con la ayuda del docente o especialista. "s decir la forma !ue el alumno desearia presentar su aprendizaje.

Estudiante con necesidades especiales

8edacci1n del contenido de artesana en lengua materna y en segunda lengua. 5e acuerdo al estilo de aprendizaje depende el desarrollo de competencias artstica y aprender a aprender.

No hispanoC parlantes

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina

4 de 6

Programa Intel Educar Curso Esencial

Estudiante talentoso

0a capacidad de trabajo colaborativo de llevar acabo un concursos interno entre los grados y e#posici1n de trabajos e#itosos. Investigaci1n de nuevos concepto y la 6abilidad para adaptarla al conte#to cultural.

Dateriales y recursos necesarios para la unidad *ecnolog+a E @ard/are (equipo necesario) C ara Co putadora(s) C ara digital !eproductor de "#" Cone$in a Internet *ecnolog+a E -oAt/are (necesario) +ase de datos,-o.a de clculo "iagra ador de pu/licaciones Progra a de correo electrnico 'nciclopedia en C"0!*1
9abilidad para el uso de te#tos en ng bere, libros de cuentos y 6istoria ng bere guas didctica y programas de estudio de educaci1n intercultural biling.e,reproducci1n de copias copias, figuras, talleres y ilustrar dibujos. Equipos tecnol1gicos, logstica, transporte y alimentaci1n Elementos esenciales que deben pedirse u obtenerse para implementar su unidad. No incluye artculos de uso diario comunes a todas las aulas.

"isco lser I presora %iste a de pro&eccin 'scner Televisor

#C! C ara de v(deo 'quipo de v(deo con)erencia *tro

'ditor de i genes +uscador 2e/ 1ulti edia

"esarrollo de pginas 3e/ Procesador de te$to *tro

Dateriales impresos

-uministros

0ecursos de Internet

http4,,333.&outu/e.co http4,,drive.google.co ,Intel,es,drive,a/out http4,,engage

http4,, ontage.cloudaap., ontage,3hats ontage,revista

%tros 0ecursos

&ornada de giras de los estudiante en compa-a con el docente en la casa de organizaci1n artesanal de la comunidad, experimentos, oradores invitados, mentores, otros estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina

5 de 6

Programa Intel Educar Curso Esencial

5os progra as de Intel6 'ducacin son )inanciados por la 7undacin Intel & la Corporacin Intel. "erechos reservados 20088 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados. Intel8 el logo de Intel8 la iniciativa de Intel 'ducacin & el Progra a Intel 'ducar son arcas registradas de Intel Corporation o de sus su/sidiarias en los 'stados 9nidos & otros pa(ses. :*tros no /res & arcas pueden ser recla adas co o la propiedad de terceras partes.

2008 Corporacin Intel. Todos los derechos reservados.

Pgina

6 de 6