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tecnologia e
escola
Pedagogia com ênfase no Ensino Religioso
“High-touch”
“High thoughts”
Miraflores, Perú
alfabetização tecnológica ou digital
Tecnologia
Tecnologia da Comunicação
alunos
+ computadores
+ Internet
Escola “aberta”
TRANSMISSÃO
INTERATIVIDADE
INTERATIVIDADE
?
Professor estabelecerá a diferença.
TRANSMISSÃO
?
Sala de Aula Interativa
Marco Silva
Editora Quartet
http://www.saladeaulainterativa.pro.br/
INFORMAÇÃO
COMUNICAÇÃO
INFORMAÇÃO ATUALIZADA
Inovação conservadora
Modernoso
Ensino fundamental
“O requerimento único para uma educação boa e universal são meios baratos
e e prontamente disponíveis para ensinar as crianças. Infelizmente o mundo
tem somente uma fração dos professores que necessita. [American] Samoa
resolveu esse problema através da televisão educativa..”
Lyndon Johnson, 1968
Bill Clinton
“ ... uma ponte para o Século XXI ... onde computadores serão parte da sala
de aula tanto quanto o quadro-negro.”
Bill Clinton, 1995
Gingrich
“Nós poderíamos fazer muito para tornar a educação disponível 24 horas por
dia, sete dias numa semana, de forma que as pessoas poderiam literalmnte
ter uma atitude completamente diferente em direção à aprendizagem.”
Newt Gingrich, 1996
Papert
“Não tenho receio de dizer que no ano 2005 a Internet será tão grande
quanto o sistema telefônico é hoje.”
Vint Cerf, 1995
Grandes promessas
Pesquisas dos desenvolvedores das tecnologias
Sugere:
Garantia de qualidade
Garantia de altas notas
Garantia de aprendizagem
Mostra:
“E-cola”
John Ulhoa, líder da banda Pato Fu,
em entrevista ao Globo On-Line
[http://oglobo.globo.com/online/educacao/mat/168718026.asp]
Você acha que os jovens estão perdendo o incentivo para entrar numa
universidade?
Sempre me pergunto se o ensino acadêmico está pronto para a nova geração.
Os jovens modernos já crescem na frente da tela do computador, criando sites,
blogs, músicas e vídeos.
A internet se transformou num mundo muito próximo deles, tornando-os autodidatas.
Será que essas crianças e adolescentes vão ter paciência para se adaptar a um
modelo de educação tradicional?
O ensino acadêmico vai ter que rebolar.
A corrida da informação na escola
Antes de mais nada, visite a homepage da escola. Procure observar que tipo de informação é
oferecida. Avalie se as informações são atualizadas. Observe se a página exibe os trabalhos
feitos por alunos. É um indicador de que o colégio prestigia a produção dos alunos
Questione quais os objetivos da escola na utilização da tecnologia. Ter apenas um laboratório
cheio de computadores não garante que o equipamento seja bem usado. Avalie se o colégio usa
as máquinas para desenvolver atividades que tenham relação com o conteúdo das aulas
Pergunte se os alunos utilizam os laboratórios com freqüência. Em algumas escolas, os
professores não ficam à vontade para levar os alunos por medo de depredação ou falta de
conhecimento do que fazer com as máquinas
Indague como é o calendário de utilização do laboratório de informática da escola. Os especialistas
mostram que é aconselhável haver certa flexibilidade de horários, para atender às demandas
dos professores e dos alunos, que muitas vezes são imprevistas
A checklist dos pais
Check-list
Como avaliar se a escola de seu filho está usando plenamente os recursos de informática na educação
http://www1.folha.uol.com.br/fsp/informat/fr2206200524.htm
No Brasil, o uso começa no jardim de infância
O mouse é maior que suas mãozinhas. A altura da tela faz com que tenham
de esticar o pescoço para poder enxergá-la. Nada disso, porém, intimida
os pequenos internautas.
No colégio Dante Alighieri, em São Paulo, a aula de informática começa já no
jardim de infância. Os mais novos da classe ainda não têm quatro anos, e
muitos já ensinam os pais sobre como usar o micro. "Barra de rolagem,
clicar e deletar fazem parte do vocabulário do meu filho", conta Adriana
Strabelli, mãe de Guilherme, 5, aluno do Dante.
Guilherme gosta de usar o micro em casa para fazer as atividades que
aprendeu em classe, realizadas em softwares infantis. Navegar na internet,
porém, só com a ajuda da mãe. "Isso também me tranqüiliza sobre o que ele
faz na rede", conta Strabelli.
http://www1.folha.uol.com.br/fsp/informat/fr2206200525.htm
Para entrar nessa dança, por onde as faculdades e colégios
poderiam começar?
http://tinyurl.com/3b3pq3
http://www.scielo.br/pdf/es/v28n101/a0328101.pdf
Uso inteligente (Valente) ou uso rico (Marinho)
É difícil fazer esse controle, saber o limite do saudável. Quando a internet surgiu,
muitas empresas ficaram milionárias da noite para o dia.
E as pessoas começaram a investir em projetos na web.
...
A internet é uma porta aberta para se fazer coisas incríveis.
Já vi gente criando produtos com acabamento industrial de vídeo e imagem sem
nunca ter estudado numa universidade.
É complicado para um pai saber a forma certa de lidar com o filho que passa o dia
todo no computador. Vai que esse garoto vira um mega criador de videogames!
A internet é muito nova, por isso é difícil definir limites.
Uma sala cheia de professores aprendendo tim tim por tim tim o que
são blogs, fóruns virtuais, MSN, Orkut e por aí vai.
No papel de estudantes, essa turma não quer ficar para trás quando o
assunto é internet e novas tecnologias.
O aulão intensivo já é oferecido em algumas instituições de ensino, como
a Universidade Estadual do Rio de Janeiro (Uerj) e a Faculdade Estácio
de Sá.
Sinal de que o ensino acadêmico já está começando a rebolar, como diria
John Ulhoa, autor da música "Estudar pra quê?", do Pato Fu.
http://oglobo.globo.com/online/educacao/mat/168723243.asp
A consultora de educação Márcia Gonzáles, que dá aulas de informática para o
segmento, conta uma história de saia-justa que uma professora de História passou há
cinco anos:
- Na hora de pedir um trabalho para casa sobre o descobrimento do Brasil, ela não
especificou o formato. Um aluno entregou o texto em disquete. O detalhe é que a
professora mal sabia ligar o computador, mas acabou aceitando o trabalho assim
mesmo.
A professora Rosália Duarte, do Departamento de Educação da PUC-Rio, aprova a
iniciativa desses profissionais como forma de romper a barreira do tradicionalismo que
ainda existe entre alunos e instituições de ensino.
Faz diferente
PROFESSOR
Fará a diferença
Sociedade do Conhecimento
Educação em novo tempo