No.

DE FOLIO 73

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN MILITAR Y RECTORA DE LA U.D.E.F.A. ESCUELA MILITAR DE ENFERMERAS CSO. FORM. DE OFS. LIC. EN ENFRA. MIL. IDIOMA EXTRANJERO II.
I. PROPSITO. EL PRESENTE PROGRAMA SE INCLUYE CON LA FINALIDAD DE COADYUVAR AL LOGRO DEL RASGO DEL PERFIL DE EGRESO QUE CITA: DESARROLLAR HABILIDADES INTELECTUALES, DOMINIO DE OTRO IDIOMA Y USO DE LA COMPUTADORA COMO HERRAMIENTA PARA LA ELABORACIN DE TRABA OS DE INVESTIGACIN!. II. ALCANCE. CON EL CONTENIDO DE ESTA ASIGNATURA SE LOGRAR" QUE EL PERSONAL DISCENTE, E#PRESE EN EL IDIOMA INGL$S SUS NECESIDADES B"SICAS Y MANIFIESTE LAS CARACTERSTICAS DE SU ENTORNO, DENTRO DE UN CONTE#TO PR"CTICO Y COMUNICATIVO. INTEGRANDO A ESTE CONTE#TO EL VOCABULARIO Y LA TERMINOLOGA MILITAR CONTENIDA EN EL PROGRAMA, ALCAN%ANDO UN DOMINIO EN LA COMPRENSIN DEL IDIOMA INGL$S DE ENTRE EL &'( Y )*(.O MAS. AL T$RMINO DE LA MATERIA, EL PERSONAL DISCENTE ESTAR" EN CONDICIONES DE CURSAR LA ASIGNATURA DE IDIOMA E#TRAN ERO III. III. METODOLOGA DE TRABAJO. LA IMPARTICIN DE LA ASIGNATURA ESTAR" A CARGO DE UN DOCENTE CAPACITADO, EL CUAL UTILI%AR" LOS SIGUIENTES M$TODOS Y T$CNICAS DE ENSE+AN%A: A. EL PERSONAL DISCENTE DID"CTICOS. ,. DE TRADUCCIN. SER" EL M$TODO CL"SICO DE LA ENSE+AN%A DEL IDIOMA ENFOCADO AL APEGO A LAS REGLAS, MEMORI%ACIN DE TE#TOS Y COMPLEMENTADO CON E ERCICIOS DE ESCRITURA CON LAS SIGUIENTES CONSIDERACIONES. &. ). LAS CLASES SE ENSE+AR"N EN EL IDIOMA INGL$S. EL VOCABULARIO SER" ENSE+ADO EN FORMA DE LISTA O PALABRAS AISLADAS. INTEGRAR" SUS CONOCIMIENTOS A PARTIR DE LOS SIGUIENTES PROCEDIMIENTOS

No.DE FOLIO 73. SE PRESENTAR"N E#PLICACIONES ELABORADAS DE GRAM"TICA.

No.DE FOLIO 7* -. *. .. LOS TE#TOS CL"SICOS SER"N LEDOS EN LAS PRIMERAS FASES DE APRENDI%A E. SE PRESTAR" MAYOR ATENCIN A LA PRONUNCIACIN.

DIRECTO. EL APRENDI%A E DEL IDIOMA INGL$S DEBER" SER COMO EL APRENDI%A E DEL IDIOMA MATERNO, E#TENSA INTERACCIN ORAL, ESPONT"NEO USO DEL IDIOMA EN APRENDI%A E, NO TRADUCIR ENTRE EL PRIMERO Y SEGUNDO LENGUA ES, POCO O NULO AN"LISIS DE REGLAS GRAMATICALES. &. ). 3. -. *. 0. 7. LA INSTRUCCIN SER" CONDUCIDA EN EL IDIOMA INGL$S. /NICAMENTE SE ENSE+AR"N ORACIONES Y VOCABULARIO DE USO COM/N. LAS HABILIDADES DE COMUNICACIN SON ORGANI%ADAS MEDIANTE UNA GRADUAL PROGRESIN DE INTERCAMBIO DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS EN PEQUE+AS CLASES INTENSIVAS. LA GRAM"TICA SER" ENSE+ADA INDUCTIVAMENTE. LOS NUEVOS PUNTOS DE ENSE+AN%A SER"N IMPARTIDOS ORALMENTE. EL VOCABULARIO CONCRETO SER" ENSE+ADO MEDIANTE LA DEMOSTRACIN DE OB ETOS Y GR"FICAS. EL VOCABULARIO ABSTRACTO SER" ENSE+ADO POR ASOCIACIN DE IDEAS.

1.

AUDIO LINGUAL. REQUERIR" UNA CUIDADOSA SECUENCIA DESDE ESTRUCTURAS GRAMATICALES B"SICAS HACIA OTRAS M"S COMPLE AS, PRESENT"NDOLAS DE LA SIGUIENTE FORMA: &. ). 3. -. *. 0. LAS ESTRUCTURAS SER"N ENSE+ADAS UNA A LA VE%. TODO EL MATERIAL NUEVO SER" PRESENTADO EN FORMA DE DI"LOGO. TODAS LAS ESTRUCTURAS SER"N ENSE+ADAS USANDO E ERCICIOS REPETITIVOS. SE HAR" UN USO E#TENSO DE CD2, LABORATORIO DE IDIOMAS Y AYUDAS VISUALES. EL VOCABULARIO SER" APRENDIDO EN CONTE#TO. LA PRONUNCIACIN SER" MUY IMPORTANTE Y PRODUCIR" SIN ERRORES SER" CONSIDERADO UN OB ETIVO DESEABLE.

3.

COGNOSCITIVO. SER" CONSIDERADA A LA GRAM"TICA MUY IMPORTANTE, POR LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

&.

EL APRENDI%A E SER" CONSIDERADO COMO LA FORMACIN DE UNA HIPTESIS Y LA ADQUISICIN DE REGLAS.

). 3. -. 4.

No.DE FOLIO 70 LAS REGLAS GRAMATICALES SER"N CLARAMENTE PRESENTADAS INDUCTIVA O DEDUCTIVAMENTE. LOS ERRORES SER"N VISTOS COMO INEVITABLES. LOS DOCENTES SER"N FACILITADORES PARA CORREGIR POR PARE AS Y AUTO CORRECCIN TANTO COMO SEA POSIBLE.

ECL$CTICO. TOMAR" LAS ME ORES CARACTERSTICAS DE LOS DEM"S M$TODOS, TALES COMO: &. ) 3. PONDR" $NFASIS EN LA ENSE+AN%A BASADA EN EL PERSONAL DISCENTE. EL PERSONAL DISCENTE Y NO LOS DOCENTES REALI%AR"N EL PROCESO DE LOCUCIN EN EL SALN. EL APRENDI%A E SER" FACILITADO A TRAV$S DE LA INTERACCIN SOCIAL.

B.

SE EMPLEAR"N LAS SIGUIENTES T$CNICAS DE ENSE+AN%A: ,. E#POSITIVA. UTILI%ANDO ESTA T$CNICA, EL DOCENTE E#PONDR" LOS CONTENIDOS TEM"TICOS DE CADA LECCIN, ESPECIALMENTE EN LAS "REAS DE GRAM"TICA Y VOCABULARIO. DEMOSTRATIVA.

..

CON EL EMPLEO DE ESTA T$CNICA, SOBRE TODO EN LOS COMPONENTES CORRESPONDIENTES A LA FONOLOGA 5DICCIN, ARTICULACIN, ETC.6, EL DOCENTE DEMOSTRAR" DE MANERA PR"CTICA COMO EFECTUAR DIVERSOS E ERCICIOS.
1.

INTERROGATIVA. APLICANDO ESTA T$CNICA, EL DOCENTE INTERROGAR" AL PERSONAL DISCENTE PARA VERIFICAR LA COMPRENSIN Y ASIMILACIN DE LO ENSE+ADO, AS COMO PARA CORREGIR LAS DEFICIENCIAS QUE PUDIERA PRESENTAR. DIRECTA. SER" LA T$CNICA MAS RECOMENDABLE DE ENSE+AN%A DE LAS LENGUAS VIVAS E#TRAN ERAS, LA CUAL CONSISTIR" EN LA ENSE+AN%A LLEVADA A CABO EN LA PROPIA LENGUA QUE ESTA SIENDO ESTUDIADA. ESTA T$CNICA PROCURAR" DESENTERRAR LOS H"BITOS IMPUESTOS POR LA LENGUA MATERNA.

3.

C.

OTRAS.
,.

LA METODOLOGA DE ENSE+AN%A DEL IDIOMA PRESENTAR" AL PERSONAL DISCENTE LAS

No.DE FOLIO 77

SIGUIENTES HABILIDADES.
&.

GRAM"TICA. SE PRESENTAR"N CONCEPTOS, PRINCIPIOS Y DEFINICIONES, LOS CUALES SON NECESARIOS PARA CUBRIR LOS OB ETIVOS EDUCATIVOS. VOCABULARIO. SE UTILI%AR"N T$RMINOS DE USO FRECUENTE, CON LA FINALIDAD DE QUE EL PERSONAL DISCENTE CONO%CA EL USO ADECUADO EN SITUACIONES COTIDIANAS. PRODUCCIN. PERMITIR" AL PERSONAL DISCENTE E#PRESARSE CON LAS FUNCIONES DEL IDIOMA INICIALMENTE CON E ERCICIOS MEC"NICOS Y PARA POSTERIORMENTE CONCLUIR CON E ERCICIOS COMUNICATIVOS. AUDITIVA. ESTA HABILIDAD SER" COMPLEMENTADA POR COMPONENTES GRAMATICALES Y FUNCIONES DE IDIOMA, EN DONDE EL PERSONAL DISCENTE REALI%AR" E ERCICIOS PR"CTICOS QUE LE PERMITAN SU INTERACCIN DE ACUERDO A LA INFORMACIN CONTENIDA EN EL AUDIO. LECTURA Y ESCRITURA. ESTA HABILIDAD SE DESARROLLAR" DURANTE LAS SESIONES DE CLASE, DONDE EL DOCENTE ESTIMULAR" Y VERIFICAR" EL USO DEL VOCABULARIO Y LA ESTRUCTURA GRAMATICAL CORRECTA, AS COMO EL EMPLEO DEL LENGUA E ACORDE A DIVERSAS SITUACIONES.

).

3.

-.

*.

..

PARA LA SISTEMATI%ACIN E INSTRUMENTACIN EN EL SALN DE CLASES, EL DOCENTE E#PONDR" LOS CONTENIDOS TEM"TICOS EN FORMA ORAL O ESCRITA APOY"NDOSE CON LOS RECURSOS DID"CTICOS PERTINENTES, TALES COMO PRESENTACIONES EN PO7ER POINT, DIAPOSITIVAS, FLASH CARDS, ETC8 ASIMISMO SE REALI%AR"N E ERCICIOS QUE PROPICIEN LA PARTICIPACIN PR"CTICA DEL PERSONAL DISCENTE.

1.

LA METODOLOGA REQUERIR" DE LA PARTICIPACIN ACTIVA DEL PERSONAL DISCENTE EN TODAS LAS ACTIVIDADES, CON LA FINALIDAD DE QUE SE PREPARE PARA LAS EVALUACIONES, POR LO QUE ESTAS ACTIVIDADES NO TIENEN VALOR PORCENTUAL PARA INTEGRAR SU CALIFICACIN.

No.DE FOLIO 7' 3

CON LA FINALIDAD DE OBTENER RESULTADOS PTIMOS EN LA HABILIDAD DE COMPRENSIN AUDITIVA SER" NECESARIO QUE ESTAS ACTIVIDADES SEAN APOYADAS EN EL LABORATORIO DE IDIOMAS O CON LOS RECURSOS DE AUDIO QUE DISPONGA EL PLANTEL. EN CUANTO A LA RELACIN DE LA METODOLOGA PARTICIPATIVA CON LOS CONTENIDOS TEM"TICOS, UNA DE LAS TAREAS QUE EL DOCENTE REALI%AR" SER" LA ELABORACIN DEL PLAN DE CLASES, INSTRUMENTO OBLIGATORIO EN FUNCIONES DOCENTES. PARA LA REALI%ACIN DE LA CLASE, SER" NECESARIO CONSIDERAR LAS SIGUIENTES FASES: INDUCCIN, INTRODUCCIN, DESARROLLO DEL CONTENIDO, PR"CTICA, APLICACIN Y EVALUACIN. PARA LA REALI%ACIN DE LA CLASE, SER" NECESARIO CONSIDERAR LAS SIGUIENTES FASES: INDUCCIN, INTRODUCCIN, DESARROLLO DEL CONTENIDO, PR"CTICA, APLICACIN Y EVALUACIN. PARA EL LOGRO DE LOS OB ETIVOS SER" NECESARIO INCLUIR EL VOCABULARIO CONSIDERADO EN LOS LIBROS 3 Y - DE LA METODOLOGA A.L.C. INTENSIVE! COMO COMPLEMENTO Y OBSERVAR LAS CONDUCTAS APRENDIDAS POR MEDIO DE LA PARTICIPACIN EN ACTIVIDADES INDIVIDUALES O DE GRUPO, ELABORACIN DE E ERCICIOS, SOLUCIN DE PROBLEMAS, ENTRE OTROS. PARA CALIFICAR CON EFICIENCIA LAS ACTIVIDADES EN EL SALN DE CLASES, EL DOCENTE VERIFICAR" EL APRENDI%A E POR MEDIO DE SESIONES DE PREGUNTAS Y RESPUESTAS, EVALUACIN ESCRITA Y RES/MENES ORALES O ESCRITOS. LOS CONTENIDOS TEM"TICOS DE LA MATERIA INCLUYEN ASPECTOS A#IOLGICOS QUE PERMITEN AL PERSONAL DISCENTE ABORDAR EN FORMA VIVENCIAL DIFERENTES VALORES QUE SE PRETENDEN DESARROLLAR Y TIENE UNA VINCULACIN CON LAS ACTIVIDADES DE DESARROLLO HUMANO PARA EL AN"LISIS Y REFLE#IN. DURANTE LA IMPARTICIN DE LOS CONTENIDOS TEM"TICOS, EL DOCENTE EVIDENCIARA CON E EMPLOS LOS VALORES INSTITUCIONALES.

4.

9.

:.

;.

<.

=.

>.

IV.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIN.
A.

E#"MENES PARCIALES.

No.DE FOLIO 7? ,.

SE APLICAR"N TRES EVALUACIONES PARCIALES, DOS DEL TIPO AMERICAN LANGUAGE COURSE BOO@S 3 Y - QUI%, UNA AL FINALI%AR LA LECCIN )- Y OTRA AL FINALI%AR LA LECCIN 3A. Y LA TERCERA EVALUACIN PARCIAL SERA EL NIALC VOLUME & LESSONS &*B 3A , QUI%! LAS EVALUACIONES PARCIALES CONSIDERAN DOS VERSIONES DE LOS E#"MENES DE LOS LIBROS 3 Y - DE LA METODOLOGA A.L.C. INTENSIVEC. RESPECTIVAMENTE, ESTOS INCLUYEN EL MISMO CONTENIDO TEM"TICO, POR LO QUE SON COMPATIBLES Y EVAL/AN LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DE LOS OB ETIVOS DEL PROGRAMA. EN CASO DE QUE EL PERSONAL DISCENTE OBTENGA EN UN E#AMEN PARCIAL UNA CALIFICACIN MENOR A 7.A PUNTOS, SE LE REFOR%AR"N LOS CONOCIMIENTOS CON HORAS DE ESTUDIO DIRIGIDO. LA CALIFICACIN MNIMA PARA ACREDITAR LA MATERIA ES DE 0.A PUNTOS, CONSIDERANDO /NICAMENTE LOS D$CIMOS, SIN REDONDEAR LA CALIFICACIN. PARA DETERMINAR LA CALIFICACIN PARCIAL DE LA MATERIA NO SE CONSIDERAR" LA PARTICIPACIN EN CLASE NI LOS TRABA OS E#TRABCLASE, POR LO QUE LA CALIFICACIN OBTENIDA REPRESENTAR" EL &AA( DE LA CALIFICACIN. EN CASO DE QUE EL PERSONAL DISCENTE NO PRESENTE UN E#AMEN PARCIAL POR ALGUNA CAUSA USTIFICADA, PRESENTAR" UN E#AMEN DIFERENTE DEL MISMO TIPO. PARA LA EVALUACIN DE LOS E#"MENES PARCIALES, SE TOMARAN CRITERIOS DE CAR"CTER CUALITATIVO 5SATISFACTORIO O NO SATISFACTORIO6. LA CALIFICACIN OBTENIDA EN CADA EVACUACIN PARCIAL, SERVIR" DE REFERENCIA PARA CONOCER EL AVANCE EN EL APRENDI%A E DEL IDIOMA, SIN EMBARGO NO FORMAR" PARTE DE LA CALIFICACIN FINAL DE LA ASIGNATURA.

..

1.

3.

4.

9.

:.

;.

<.

APLICAR" UN PROGRAMA COMPLEMENTARIO DE ADIESTRAMIENTO LOS DAS S"BADOS. PARA QUE EL PERSONAL DISCENTE QUE, POR RA%ONES IMPUTABLES AL MISMO, 5RESULTADOS NO SATISFACTORIOS EN UNIDADES TEM"TICAS, ENCAMES, E#CEPTUACIONES, ACTIVIDADES ADMINISTRATIVAS, ENTRE OTRAS6, SE REGULARICE EN CITADAS ACTIVIDADES Y ALCANCE EL NIVEL DE COMPRENSIN ESPECIFICADAS EN CADA UNIDAD TEM"TICA.

No.DE FOLIO 'A B.

E#AMEN FINAL.
,.

AL T$RMINO DEL CURSO SE APLICAR" UN E#AMEN FINAL 5E#AMEN DE COMPRENSIN A.L.C.P.T.6 CUYO RESULTADO EN PORCENTA E SER" CONVERTIDO A CALIFICACIN NUM$RICA EMPLEANDO LA TABLA DE CONVERSIN ANE#A A ESTE PROGRAMA Y PARA OBTENER UNA CALIFICACIN DE ACREDITADO, EL RESULTADO DEBER" SER COMO MNIMO DE 0.A PUNTOS. EN CASO DE QUE SE OBTENGA UNA CALIFICACIN NO ACREDITADA EN EL E#AMEN FINAL, EL PERSONAL DISCENTE, PRESENTAR" UN E#AMEN E#TRAORDINARIO 5E#AMEN DE COMPRENSIN A.L.C.P.T6, EL CUAL OTORGAR" UNA CALIFICACIN M"#IMA DE 0.A PUNTOS,

..

C.

CALIFICACIN FINAL.
,.

AL TERMINO DEL CURSO, SE APLICAR" UN E#AMEN FINAL 5E#AMEN DE COMPRENSIN A.L.C.P.6 CUYO RESULTADO EN PORCENTA E, SER" CONVERTIDO A CALIFICACIN NUM$RICA EMPLEANDO LA TABLA DE CONVERSIN ANE#A A ESTE PROGRAMA Y PARA CONSIDERARLO EN EL PROCEDIMIENTO PARA OBTENER LA CALIFICACIN, EL RESULTADO DEBER" SER COMO MNIMO DE 0.A PUNTOS PARA CONSIDERARLO ACREDITADO. EN CASO DE QUE EN EL E#AMEN FINAL SE OBTENGA UNA CALIFICACIN DE NO ACREDITADO, EL PERSONAL DISCENTE QUE SE COLOQUE EN ESTA SITUACIN, PRESENTAR" UN E#AMEN E#TRAORDINARIO 5DE COMPRENSIN A.L.C.P.T6. AL OBTENER UNA CALIFICACIN MENOR DE 0.A PUNTOS EN EL E#AMEN E#TRAORDINARIO SE CONSIDERAR" LA MATERIA COMO NO ACREDITADA! Y ESTA LEYENDA SERA LA QUE SE ASIENTE EN EL DOCUMENTO QUE CORRESPONDA. SI EL RESULTADO DEL E#AMEN E#TRAORDINARIO ES APROBATORIO, LA CALIFICACIN QUE SE ASIENTE INVARIABLEMENTE SER" DE ACREDITADO.

..

1.

3.

D.

LA ESCUELA MILITAR DE IDIOMAS, VERIFICAR" EL NIVEL DE COMPRENSIN DE LA ASIGNATURA DE INGLES CON LA METODOLOGA ALC, AL T$RMINO DE CADA NIVEL, EL RESULTADO OBTENIDO EN ESTA EVALUACIN DE COMPRENSIN, NO SE SUMAR" CON EL OBTENIDO EN EL E#AMEN FINAL. CON EL FIN DE EVIDENCIAR Y ACRECENTAR LOS VALORES INSTITUCIONALES Y DE LA ESCUELA MILITAR

E.

No.DE FOLIO '&

DE ENFERMERAS, AS COMO REGISTRAR Y PRECISAR EN FORMA PR"CTICA LAS OBSERVACIONES DE LA CONDUCTA, SE ELABORAR"N LOS INSTRUMENTOS, CONSIDERANDO PARA EL EFECTO EL CONTENIDO TEM"TICO DE LA ASIGNATURA, METODOLOGA DE ENSE+AN%A DEL DOCENTE Y DEL PROGRAMA EN CUESTIN, SIN EMBARGO NO FORMAR" PARTE DE LA CALIFICACIN DE LA ASIGNATURA.
V.

BIBLIOGRAFA.
A.

B"SICA. &. ). 3. -. *. AMERICAN LANGUAGE COURSE, NONINTENSIVE VOLUME &, STUDENT TE#T, EDIT D.L.I. E.L.C. LAC@LAND,T#, U.S8 SECOND EDITION. AMERICAN LANGUAGE COURSE, NONINTENSIVE VOLUME &, LISTENING S@ILLS TE#T, EDIT D.L.I. E.L.C. LAC@LAND, T#, U.S8 SECOND EDITION. AMERICAN LANGUAGE COURSE, NONINTENSIVE VOLUME &, HOME7OR@ TE#T, EDIT D.L.I. E.L.C. LAC@LAND, T#, U.S8 SECOND EDITION. AMERICAN LANGUAGE COURSE INTENSIVE LIBRO 3, STUDENT TE#T, EDIT D.L.I. E.L.C. LAC@LAND,T#, U.S8 )AA7 SECOND EDITION, VOCABULARY. AMERICAN LANGUAGE COURSE INTENSIVE LIBRO -, STUDENT TE#T, EDIT D.L.I. E.L.C. LAC@LAND,T#, U.S8 )AA7 SECOND EDITION, VOCABULARY

B.

COMPLEMENTARIA. 0. 7. '. A%AR, BETTY SCHRAMPFER8 UNDERSTANDING AND USING ENGLISH GRAMMAR!8 &?'?8 PRENTICE HALL REGENTS8 NE7 ERSEY. DEFENSE LANGUAGE INSTITUTE, ENGLISH LANGUAGE CENTER: MANUAL No. 7A* DEL CSO. BALIC8 &???8 DEFENSE LANGUAGE INSTITUTE, LAC@LAND AIR FORCE BASE8 SAN ANTONIO TE#AS, U.S.A. MURPHY RAYMOND8 GRAMMAR IN USE. INTERMEDIATE!8 )AAA8 CAMBRIDGE UNIVERSITY PRESS.

No.DE FOLIO ')

SECRETARA DE LA DEFENSA NACIONAL. DIR. GRAL. EDUC. MIL. Y R. U.D.E.F.A. ESCUELA MILITAR DE ENFERMERAS.

PROGRAMA DE ESTUDIOS DEL CURSO DE FORMACIN DE OFICIALES LICENCIADAS EN ENFERMERA MILITAR. ASIGNATURA: IDIOMA E#TRAN ERO II. NIVEL DE ESTUDIOS: LICENCIATURA.

No.DE FOLIO '3 CICLO ESCOLAR: )A&3B)A&VIGENCIA: A PARTIR DEL &Do. SEP. )A&3. TOTAL DE HORAS: 03.

PERIODO: SEMESTRAL.

CRDITOS: A

OBJETIVO GENERAL:
AL T$RMINO DE LA MATERIA, EL PERSONAL DISCENTE DESARROLLAR" LAS HABILIDADES DE ESCUCHA, LECTURA, LOCUCIN ORAL Y ESCRITURA EMPLEANDO VOCABULARIO GENERAL Y CASTRENSE, PARA ESTAR EN CONDICIONES DE CURSAR LA ASIGNATURA DE IDIOMA E#TRAN ERO III. CON UN NIVEL DE COMPRENSIN DE ENTRE EL &'( Y )*( O MAS.

CURSO: DE FORMACIN DE OFICIALES LICENCIADAS EN ENFERMERA MILITAR. OBJETIVOS PARTICULARES Y ESPECFICOS. AL T$RMINO DE LA SESIN, EL PERSONAL DISCENTE: IDENTIFICAR", LA METODOLOGA A UTILI%AR DURANTE EL CURSO, EN FORMA GENERAL, LOS CONTENIDOS DE LA MATERIA, Y LA FORMA DE SER EVALUADA &0. AL T$RMINO DE LA UNIDAD EL PERSONAL DISCENTE: PRACTICAR" EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES SIGUIENTES: ENUNCIADOS AFIRMATIVOS Y NEGATIVOS EN PRESENTE, UTILI%ANDO EL AD ETIVO EVERY!, CONFORME AL VOLUMEN & DEL N.I.A.L.C.

ASIGNATURA: IDIOMA E#TRAN ERO II. HORAS & CONTENIDO TEMTICO INTRODUCCIN. BIBLIOGRAFA.

XVI.

THEY EAT LUNCH EVERY DAY.

&,) Y -

No.DE FOLIO '&0.& AL T$RMINO DE LA CLASE, EL PERSONAL DISCENTE: REDACTAR" ENUNCIADOS AFIRMATIVOS Y NEGATIVOS EN TIEMPO GRAMATICAL PRESENTE UTILI%ANDO EL AD ETIVO EVERY!, SIN ERRORES GRAMATICALES. E EMPLIFICAR", EN GRUPO LA FORMULACIN DE ORACIONES UTILI%ANDO EL VOCABULARIO PARA E#PRESAR LAS PARTES DE UN DA, SIN ERRORES ORTOGR"FICOS. PRACTICAR" CON EL AUDIO EN SU SALN DE CLASE, EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES VISTOS EN LA LECCIN, SIN ERRORES. & A. GRAMMAR: AFFIRMATIVE E NEGATIVE STATEMENTS IN THE SIMPLE PRESENT TENSE, 5EVERY6. VOCABULARY: DAY PARTS OF THE

&0.)

&

B.

&0.3

&

C.

LAB ACTIVITIES.

&7.

AL T$RMINO DE LA UNIDAD EL PERSONAL DISCENTE: PRACTICAR" EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES SIGUIENTES: ENUNCIADOS CON LA ESTRUCTURA GRAMATICAL 7HOD7HERE F BE 5NOUND PRONOUN6 F BING!, CUESTIONAMIENTOS YESDNO! CON RESPUESTAS CORTAS Y LARGAS CONFORME AL VOLUMEN & DEL N.I.A.L.C.

XVII.

WHERE ARE YOU GOING?

&, ) Y -.

3 CURSO: DE FORMACIN DE OFICIALES LICENCIADAS EN ENFERMERA MILITAR. OBJETIVOS PARTICULARES Y ESPECFICOS. AL T$RMINO DE LA CLASE, EL PERSONAL DISCENTE: ENLISTAR", ENUNCIADOS CON LA ESTRUCTURA GRAMATICAL 7HOD7HERE F BE 5NOUND PRONOUN6 F BING!, CUESTIONAMIENTOS YESDNO! CON RESPUESTAS CORTAS Y LARGAS, SIN ERRORES GRAMATICALES. REDACTAR" ORACIONES UTILI%ANDO LOS ADVERBIOS DE TIEMPO, SIN ERRORES ORTOGR"FICOS. APLICAR", EN GRUPO LA FORMULACIN DE

& ASIGNATURA: IDIOMA E#TRAN ERO II. CONTENIDO TEMTICO BIBLIOGRAFA.

HORAS 3 & & A.

&7.&

GRAMMAR: 7HO F BE F BING, 7HERE F BE F NOUNDPRONOUN F BING, YESDNO QUESTIONS, LONG DSHORT ANS7ERS, EAT SOMETHING FOR A MEAL. VOCABULARY: AFTER, BEFORE, CLASS, LESSON, EARLY, LATE. FUNCTION: MA@ING PLANS.

&7.)

&

B.

&7.3

&

C.

No.DE FOLIO '*

ORACIONES UTILI%ANDO DI"LOGOS PARA HACER UN PLAN, SIN ERRORES. &7.PRACTICAR" CON EL AUDIO EN SU SALN DE CLASE, EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES VISTOS EN LA LECCIN, SIN ERRORES. & D. LAB ACTIVITIES.

&'.

AL T$RMINO DE LA UNIDAD, EL PERSONAL DISCENTE: PRACTICAR" EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES SIGUIENTES: ENUNCIADOS EN TIEMPO PRESENTE UTILI%ANDO 7HO!, CONFORME AL VOLUMEN & DEL N.I.A.L.C. AL T$RMINO DE LA CLASE, EL PERSONAL DISCENTE: MENCIONAR" DE MANERA ORAL Y ESCRITA ORACIONES INTERROGATIVAS USANDO DODDOES CON HAVEDHAS, SIN ERRORES GRAMATICALES. E#PRESAR" ENUNCIADOS EN TIEMPO GRAMATICAL PRESENTE UTILI%ANDO 7HO!, SIN ERRORES GRAMATICALES.

XVIII.

WHO

NOWS THE ANSWER?

&, ) Y -.

&'.&

&

A.

GRAMMAR. USE DODDOES TO MA@E QUESTIONS 7ITH HAVEDHAS. GRAMMAR: 7HO F PRESENT TENSE.

&'.)

B.

SUMA PARCIAL. CURSO: DE FORMACIN DE OFICIALES LICENCIADAS EN ENFERMERA MILITAR. OBJETIVOS PARTICULARES Y ESPECFICOS. &'.3 MENCIONAR" EN GRUPO ORACIONES UTILI%ANDO EL VOCABULARIO PARA SE+ALAR LO QUE LAS TERCERAS PERSONAS DEL SINGULAR REALI%AN, SIN ERRORES ORTOGR"FICOS. PRACTICAR" CON EL AUDIO EN SU SALN DE CLASE EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES VISTOS EN LA LECCIN, SIN ERRORES.

3 ASIGNATURA: IDIOMA E#TRAN ERO II.

HORAS 7 3 &

CONTENIDO TEMTICO C. VOCABULARY: SAY, LEARN, LEAVE, HAVE, HAS, AIRPLANE, PLANE, @NO7, SEE, HAMBURGER, FRENCH FRIES, CAR, TRAIN, TRUC@, TA@E A 5BUS6 LAB ACTIVITIES.

BIBLIOGRAFA.

&'.-

&

D.

&?.

AL T$RMINO DE LA UNIDAD, EL PERSONAL DISCENTE: PRACTICAR" EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS

XIX.

WHERE DO THEY STUDY?

&, ) Y -.

No.DE FOLIO '0

GRAMATICALES SIGUIENTES: ENUNCIADOS EN PRESENTE CON 7HAT D 7HERE D 7HEN!, AS COMO RESPUESTAS NEGATIVAS A CUESTIONAMIENTOS CON LA FRASE I DONGT @NO7! CONFORME AL VOLUMEN & DEL N.I.A.L.C. AL T$RMINO DE LA CLASE, EL PERSONAL DISCENTE: ENLISTAR" ENUNCIADOS EN TIEMPO GRAMATICAL PRESENTE UTILI%ANDO 7HATD 7HERE!, SIN ERRORES GRAMATICALES. E#PRESAR" ENUNCIADOS EN TIEMPO GRAMATICAL PRESENTE UTILI%ANDO 7HEN! SIN ERRORES GRAMATICALES. DEMOSTRAR" EN GRUPO LA REPRODUCCIN DE RESPUESTAS NEGATIVAS A CUESTIONAMIENTOS CON LA ESTRUCTURA GRAMATICAL DE LA LECCIN, UTILI%ANDO LA FRASE I DONGT @NO7!, SIN ERRORES ORTOGR"FICOS.

&?.&

&

A.

GRAMMAR: 7HATD7HERE F SIMPLE PRESENT TENSE. GRAMMAR: PRESENT TENSE. 7HENFSIMPLE

&?.)

&

B.

&?.3

&

C.

VOCABULARY: I DONGT @NO7.

&?.-

PRACTICAR" CON EL AUDIO EN SU SALN DE CLASE, EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES VISTOS EN LA LECCIN, SIN ERRORES SUMA PARCIAL. CURSO: DE FORMACIN DE OFICIALES LICENCIADAS EN ENFERMERA MILITAR. OBJETIVOS PARTICULARES Y ESPECFICOS. )A. AL T$RMINO DE LA UNIDAD, EL PERSONAL DISCENTE: PRACTICAR" EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES SIGUIENTES: CUESTIONAMIENTOS CON HO7 OFTENH Y SU RESPUESTA, UTILI%ANDO LOS ADVERBIOS DE FRECUENCIA AL7AYS, SOMETIMES, NEVER, CONFORME AL VOLUMEN & DEL N.I.A.L.C.! AL T$RMINO DE LA CLASE, EL PERSONAL DISCENTE: REDACTAR" ENUNCIADOS CON HO7 OFTENH SU RESPUESTA CON ADVERBIOS DE FRECUENCIA AL7AYS, SOMETIMES, NEVER!, SIN ERRORES GRAMATICALES.

&

D.

LAB ACTIVITIES.

&&

* ASIGNATURA: IDIOMA E#TRAN ERO II.

HORAS && * XX.

CONTENIDO TEMTICO WHEN DOES THE BUS LEAVE?

BIBLIOGRAFA.

)A.&

&

A.

GRAMMAR: AL7AYS, SOMETIMES, NEVER, HO7 OFTENIH

No.DE FOLIO '7

)A.) EMPLEAR" RESPUESTAS A CUESTIONAMIENTOS QUE UTILI%AN LA FRASE 7HAT LANGUAGE DO 5NOUN6 SPEA@H! Y OTROS CON LA ESTRUCTURA GRAMATICAL HAVE 5HAS6 JJJJ FOR JJJJJ, SIN ERRORES ORTOGR"FICOS. PRACTICAR" EN GRUPO LA FORMULACIN DE CUESTIONAMIENTOS Y RESPUESTAS SOBRE HORARIOS, LLEGADAS Y SALIDAS, ETC., SIN ERRORES. REVISAR" EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES DE LA LECCIONES &0 A LA )A, A TRAV$S DE E ERCICIOS DE OPCIN COMPLEMENTACIN Y RELACIN, SIN ERRORES ORTOGR"FICOS. PRACTICAR" CON EL AUDIO EN SU SALN DE CLASE, EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES VISTOS EN LA LECCIN, SIN ERRORES. & & B. VOCABULARY: 7HAT LANGUAGE DO YOU SPEA@H HAVE 5HAS6 JJJJ FOR.

)A.3

C.

FUNCTION: SEE@ING INFORMATION ABOUT SCHEDULES.

)A.-

D.

VOCABULARY: REVIE7.

)A.*

&

E.

LAB. ACTIVITIES.

SUMA PARCIAL. CURSO: DE FORMACIN DE OFICIALES LICENCIADAS EN ENFERMERA MILITAR. OBJETIVOS PARTICULARES Y ESPECFICOS. )&. AL T$RMINO DE LA UNIDAD, EL PERSONAL DISCENTE: PRACTICAR" EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES SIGUIENTES: ENUNCIADOS CON LA ESTRUCTURA GRAMATICAL 7HOD7HERE F BE 5NOUND PRONOUN6 F BING!, CUESTIONAMIENTOS YESDNO! CON RESPUESTAS CORTAS Y LARGAS CONFORME AL VOLUMEN & DEL N.I.A.L.C. AL T$RMINO DE LA CLASE, EL PERSONAL DISCENTE: ENLISTAR" ENUNCIADOS CON LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES HO7 MANY F PLURAL COUNT NOUN F DODDOES F NOUNDPRONOUN F VERB! HO7 MANY F PLURAL COUNT NOUN F ARE F PREPOSITIONAL PHRASED ADVERB!, SIN ERRORES

&3

7 ASIGNATURA: IDIOMA E#TRAN ERO II.

HORAS &3 7 XXI.

CONTENIDO TEMTICO WHERE ARE YOU FROM?

BIBLIOGRAFA.

&, ) Y -.

)&.&

&

A.

GRAMMAR: HO7 MANY F PLURAL COUNT NOUN F DODDOES F NOUNDPRONOUN F VERB, HO7 MANY F PLURAL COUNT NOUN F ARE F PREPOSITIONAL PHRASED

No.DE FOLIO ''

GRAMATICALES. )&.) E#PRESAR" RESPUESTAS A CUESTIONAMIENTOS QUE UTILI%AN LAS FRASES 7HERE ARE YOU FROMH!, 7HAT COUNTRY ARE YOU FROMH!, AS MISMO ORACIONES CON EL VOCABULARIO DE LA LECCIN, SIN ERRORES ORTOGR"FICOS. DEMOSTRAR" EN GRUPO UNA CONVERSACIN PEQUE+A, SIN ERRORES. PRACTICAR" CON EL AUDIO EN SU SALN DE CLASE, EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES VISTOS EN LA LECCIN, SIN ERRORES. & B. ADVERB. VOCABULARY: 7HERE ARE YOU FROMH 7HAT COUNTRY ARE YOU FROMH , MAR@, LOO@ UP, REVIE7, DICTIONARY, CHOOSE, HOUR, MINUTE, SECOND, IN, SEASONS. FUNCTION: MA@ING SMALL TAL@. LAB ACTIVITIES

)&.3 )&.-

& &

C. D.

)).

AL T$RMINO DE LA UNIDAD, EL PERSONAL DISCENTE: PRACTICAR" EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES SIGUIENTES: ENUNCIADOS AFIRMATIVOS Y NEGATIVOS, PREGUNTAS YESDNO! Y RESPUESTAS CORTAS Y LARGAS CON EL VERBO BE! EN PASADO, CON DESCRIPTIVE AD ECTIVE F NOUN! CONFORME AL VOLUMEN & DEL N.I.A.L.C. &* ?

XXII.

SGT. BROWN WAS HERE YESTERDAY.

&, ) Y -.

CURSO: DE FORMACIN DE OFICIALES LICENCIADAS EN ENFERMERA MILITAR. OBJETIVOS PARTICULARES Y ESPECFICOS. AL T$RMINO DE LA CLASE, EL PERSONAL DISCENTE: REPRODUCIR" ENUNCIADOS AFIRMATIVOS Y NEGATIVOS, PREGUNTAS YESDNO!, Y RESPUESTAS CORTAS Y LARGAS EN TIEMPO GRAMATICAL PASADO DEL VERBO BE!, SIN ERRORES GRAMATICALES. APUNTAR" ENUNCIADOS CON EL VOCABULARIO DE LA LECCIN8 ASIMISMO, Y EN GRUPO LEER" Y REPETIR" LAS E#PRESIONES KHERE IT ISD THEY ARE8 THERE IT ISDTHEY ARE8 HERE Y THERE! SIN ERRORES ORTOGR"FICOS. ENLISTAR" ENUNCIADOS AFIRMATIVOS Y NEGATIVOS EN TIEMPO GRAMATICAL DEL VERBO

ASIGNATURA: IDIOMA E#TRAN ERO II. HORAS &* ? & A. CONTENIDO TEMTICO BIBLIOGRAFA.

)).&

GRAMMAR PAST TENSE OF BE 5AFFIRMATIVE E NEGATIVE STATEMENTS6, 5YES D NO QUESTIONS, LONGD SHORT ANS7ERS6. VOCABULARY: YESTERDAY, LAST, AGO, E#PRESSIONS KHERE IT ISDTHEY ARE8 THERE IT ISDTHEY ARE8 HERE, THERE. GRAMMAR: AD ECTIVEFNOUN. DESCRIPTIVE

)).)

&

B.

)).3

C.

No.DE FOLIO '?

BE! UTILI%ANDO LA ESTRUCTURA GRAMATICAL DESCRIPTIVE AD ETIVE F NOUN!, SIN ERRORES GRAMATICALES. )).PRACTICAR" CON EL AUDIO EN SU SALN DE CLASE, EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES VISTOS EN LA LECCIN, SIN ERRORES. AL T$RMINO DE LA UNIDAD, EL PERSONAL DISCENTE: PRACTICAR" EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES SIGUIENTES: ENUNCIADOS AFIRMATIVOS Y NEGATIVOS, PREGUNTAS YESDNO!, Y RESPUESTAS CORTAS Y LARGAS UTILI%ANDO LA ESTRUCTURA GRAMATICAL 7ANT F INFINITIVE! CONFORME AL VOLUMEN & DEL N.I.A.L.C. AL T$RMINO DE LA CLASE, EL PERSONAL DISCENTE: REPRODUCIR" ENUNCIADOS AFIRMATIVOS Y NEGATIVOS, PREGUNTAS YESDNO! Y RESPUESTAS CORTAS Y LARGAS UTILI%ANDO LA ESTRUCTURA GRAMATICAL 7ANT F INFINITIVE!, SIN ERRORES GRAMATICALES. & D. LAB ACTIVITIES.

)3

XXIII.

CPT. WILSON IS IN THE ARMY.

&, ) Y -.

)3.&

&

A.

GRAMMAR: 7ANT F INFINITIVE 5AFFIRMATIVE AND NEGATIVE STATEMENTS6, 5YESDNO QUESTIONS AND LONGD SHORT ANS7ERS6.

&'

&A

CURSO: DE FORMACIN DE OFICIALES LICENCIADAS EN ENFERMERA MILITAR. OBJETIVOS PARTICULARES Y ESPECFICOS. AL T$RMINO DE LA CLASE EL PERSONAL DISCENTE:: REPRODUCIR" PREGUNTAS YESDNO! Y RESPUESTAS CORTAS Y LARGAS UTILI%ANDO LA ESTRUCTURA GRAMATICAL 7ANT F INFINITIVE! SIN ERRORES GRAMATICALES. REDACTAR" ENUNCIADOS CON EL VOCABULARIO DE LA LECCIN, SIN ERRORES ORTOGR"FICOS. PRACTICAR" CON EL AUDIO EN SU SALN DE CLASE EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES VISTOS EN LA LECCIN, SIN ERRORES.

ASIGNATURA: IDIOMA E#TRAN ERO II. HORAS &' &A & B. CONTENIDO TEMTICO BIBLIOGRAFA.

)3.)

GRAMMAR: 7ANT F INFINITIVE 5YESDNO QUESTIONS AND LONGDSHORT ANS7ERS6. VOCABULARY: 7OR@, FLY, 7AL@, DRIVE, RIGHT NO7, ETC. LAB ACTIVITIES.

)3.3 )3.-

& &

C. D.

No.DE FOLIO ?A
)-. AL T$RMINO DE LA UNIDAD, EL PERSONAL DISCENTE: PRACTICAR" EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES SIGUIENTES: 7HOD7HATD 7HERED7HEN F PAST BE! CONFORME AL VOLUMEN & DEL N.I.A.L.C. AL TERMINO DE LA SESIN EL PERSONAL DISCENTE: REPRODUCIR" ENUNCIADOS UTILI%ANDO LA ESTRUCTURA GRAMATICAL 7HOD7HAT F PAST BE!, SIN ERRORES GRAMATICALES. CITAR" ENUNCIADOS UTILI%ANDO LA ESTRUCTURA GRAMATICAL 7HERED7HEN F PAST BE!, SIN ERRORES GRAMATICALES. PRACTICAR" CON EL AUDIO EN SU SALN DE CLASE, EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES VISTOS EN LA LECCIN, SIN ERRORES. XXIV. WHERE WERE YOU YESTERDAY?

&, ) Y -.

)-.&

&

A.

GRAMMAR: 7HOD7HAT F PAST BE TENSE. GRAMMAR: 7HERED7HEN F PAST BE. LAB ACTIVITIES.

)-.)

&

B.

)-.3

&

C.

))

&)

CURSO: DE FORMACIN DE OFICIALES LICENCIADAS EN ENFERMERA MILITAR. OBJETIVOS PARTICULARES Y ESPECFICOS. AL T$RMINO DE LA EVALUACIN, EL PERSONAL DISCENTE: DEMOSTRAR" LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DURANTE LA E#POSICIN DE LAS LECCIONES &0 A LA )DEL VOLUMEN I STUDENT TE#T, RESOLVIENDO UN E#AMEN ESCRITO EN EL IDIOMA INGL$S!, EVIDENCIANDO LOS VALORES DE DISCIPLINA Y HONRADE%. )*. AL T$RMINO DE LA UNIDAD, EL PERSONAL DISCENTE: PRACTICAR" EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES SIGUIENTES: RESPUESTA A CUESTIONAMIENTOS DO YOU LI@E SPORTSH!, Y LA FORMA ALL LONG! Y RESOLVIENDO UN CRUCIGRAMA. CONFORME AL VOLUMEN & DEL N.I.A.L.C.

ASIGNATURA: IDIOMA E#TRAN ERO II. HORAS )) &) & CONTENIDO TEMTICO BIBLIOGRAFA.

PRIMERA EVALUACIN PARCIAL .

XXV.

SPORTS AND GAMES.

&, ) Y *

No.DE FOLIO ?&

)*.& AL T$RMINO DE LA CLASE, EL PERSONAL DISCENTE: E#PRESAR" ENUNCIADOS CON EL VOCABULARIO DE LA LECCIN PARA RESPONDER AL CUESTIONAMIENTO DO YOU LI@E SPORTSH!, AS MISMO UTILI%AR" LA FORMA ALL LONG!, COMPLETANDO UN CRUCIGRAMA SIN ERRORES ORTOGR"FICOS. PRACTICAR" EN GRUPO O PARE A COMO INICIAR UNA CONVERSACIN SOBRE ACTIVIDADES DE ENTRETENIMIENTO, SIN ERRORES. REVISAR" EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES DE LA LECCIONES )& A LA )*, A TRAV$S DE E ERCICIOS DE OPCIN COMPLEMENTACIN Y RELACIN, SIN ERRORES ORTOGR"FICOS. PRACTICAR" CON EL AUDIO EN SU SALN DE CLASE, EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES VISTOS EN LA LECCIN, SIN ERRORES. )CURSO: DE FORMACIN DE OFICIALES LICENCIADAS EN ENFERMERA MILITAR. OBJETIVOS PARTICULARES Y ESPECFICOS. )0. AL T$RMINO DE LA UNIDAD, EL PERSONAL DISCENTE: PRACTICAR" EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES SIGUIENTES: ENUNCIADOS AFIRMATIVOS Y NEGATIVOS, PREGUNTAS YESDNO!, Y RESPUESTAS CORTAS Y LARGAS UTILI%ANDO VERBOS REGULARES EN TIEMPO PASADO CONFORME AL VOLUMEN & DEL N.I.A.L.C. AL T$RMINO DE LA CLASE, EL PERSONAL DISCENTE: REPRODUCIR" ENUNCIADOS AFIRMATIVOS, PREGUNTAS CON YESDNO QUESTION!, RESPUESTAS CORTAS Y LARGAS UTILI%ANDO VERBOS REGULARES EN EL TIEMPO GRAMATICAL PASADO, SIN ERRORES GRAMATICALES. REPRODUCIR" ENUNCIADOS NEGATIVOS Y PREGUNTAS CON YESDNO QUESTIONS!, & & A. VOCABULARY: DO YOU LI@E SPORTSH ALL LONG, SHO7, CLEAN 5UP6 CROSS7ORD PU%%LE.

)*.)

&

B.

FUNCTION: INITIATE AND PARTICIPATE IN A CONVERSATION ABOUT LEISURE ACTIVITIES VOCABULARY: REVIE7.

)*.3

C.

)*.-

&

D.

LAB ACTIVITIES.

&* ASIGNATURA: IDIOMA E#TRAN ERO II. CONTENIDO TEMTICO XXVI. WE STUDIED ENGLISH TODAY. BIBLIOGRAFA.

HORAS )- &*

&, ) Y *

)0.&

&

A.

GRAMMAR: PAST TENSE 5REGULAR VERBS AFFIRMATIVE STATEMENTS5REGULAR YESDNO QUESTIONS, LONGDSHORT ANS7ERS GRAMMAR: PAST TENSE 5REGULAR VERBS NEGATIVE STATEMENTS6

)0.)

&

B.

No.DE FOLIO ?)
UTILI%ANDO VERBOS REGULARES EN EL TIEMPO GRAMATICAL PASADO, SIN ERRORES GRAMATICALES. )0.3 PRACTICAR" CON EL AUDIO EN SU SALN DE CLASE, EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES VISTOS EN LA LECCIN, SIN ERRORES. ) C. AND YESDNO QUESTIONS LONGDSHORT ANS7ERS. LAB ACTIVITIES.

)7.

AL T$RMINO DE LA UNIDAD, EL PERSONAL DISCENTE: PRACTICAR" EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES SIGUIENTES: ENUNCIADOS AFIRMATIVOS Y NEGATIVOS, PREGUNTAS CON PALABRAS 7HB!, UTILI%ANDO VERBOS IRREGULARES EN TIEMPO PASADO. CONFORME AL VOLUMEN & DEL N.I.A.L.C.

XXVII.

XVI. DID YOU TA E A BREA ?

&, ) Y *

)0 CURSO: DE FORMACIN DE OFICIALES LICENCIADAS EN ENFERMERA MILITAR. OBJETIVOS PARTICULARES Y ESPECFICOS. AL T$RMINO DE LA CLASE, EL PERSONAL DISCENTE: FORMULAR" ENUNCIADOS AFIRMATIVOS Y NEGATIVOS, PREGUNTAS CON 7HB!, UTILI%ANDO VERBOS IRREGULARES EN EL TIEMPO GRAMATICAL PASADO, SIN ERRORES GRAMATICALES. E#PRESAR" ENUNCIADOS CON EL VOCABULARIO DE LA LECCIN, SIN ERRORES ORTOGR"FICOS. DEMOSTRAR" EN GRUPO UNA CONVERSACIN PEQUE+A, SIN ERRORES. PRACTICAR" EN EL LABORATORIO DE IDIOMAS, EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES VISTOS EN LA LECCIN, SIN ERRORES.

&7 ASIGNATURA: IDIOMA E#TRAN ERO II.

HORAS )0 &7 & A.

CONTENIDO TEMTICO

BIBLIOGRAFA.

)7.&

GRAMMAR: PAST TENSE 5IRREGULAR VERBS6, 7H K QUESTIONS 5PAST TENSE6.

)7.) )7.3

& &

B. C.

VOCABULARY REPORT ON TIME. FUNCTION: AS@ FOR AND GIVE INFORMATION ABOUT PAST ACTIONS. LAB ACTIVITIES.

)7.-

&

D.

No.DE FOLIO ?3
)'. AL T$RMINO DE LA UNIDAD, EL PERSONAL DISCENTE: PRACTICAR" EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES SIGUIENTES: EMPLEO DEL MODAL CAN! EN PRESENTE SIMPLE. CONFORME AL VOLUMEN & DEL N.I.A.L.C. AL T$RMINO DE LA CLASE, EL PERSONAL DISCENTE REPRODUCIR" ENUNCIADOS CON EL VOCABULARIO DE LA LECCIN, SIN ERRORES ORTOGR"FICOS. REPRODUCIR" CON EL VOCABULARIO DE LA LECCIN REFERENTE A ROPA MILITAR, SIN ERRORES ORTOGR"FICOS. UTILI%AR" EL MODAL CAN! EMPLEANDO EL TIEMPO GRAMATICAL PRESENTE SIMPLE PARA ELABORAR NUEVAS ORACIONES, SIN ERRORES GRAMATICALES. XXVIII. WHAT IS SHE WEARING?

&, ) Y *

)'.&

&

A.

VOCABULARY: COLORS, CLOTHES, MORE CLOTHES, 7ELL. VOCABULARY: MILITARY CLOTHES.

)'.)

&

B.

)'.3

&

C.

GRAMMAR: MODAL 5CAN6.

3& CURSO: DE FORMACIN DE OFICIALES LICENCIADAS EN ENFERMERA MILITAR. OBJETIVOS PARTICULARES Y ESPECFICOS. AL T$RMINO DE LA CLASE, DISCENTE: PRACTICAR" CON EL AUDIO EN CLASE, EL VOCABULARIO Y LAS GRAMATICALES VISTOS EN LA ERRORES. EL PERSONAL

&? ASIGNATURA: IDIOMA E#TRAN ERO II. CONTENIDO TEMTICO BIBLIOGRAFA.

HORAS 3& &? & D.

)'.-

SU SALN DE ESTRUCTURAS LECCIN, SIN

A. LAB ACTIVITIES.

)?.

AL TERMINO DE LA UNIDAD EL PERSONAL DISCENTE: PRACTICAR" EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES SIGUIENTES: ENUNCIADOS CON LOS MODALES MUST, MAY, CAN, UTILI%ANDO T$RMINOS Y RANGOS MILITARES CONFORME AL VOLUMEN & DEL N.I.A.L.C. AL T$RMINO DE LA CLASE, EL PERSONAL DISCENTE: REPRODUCIR" ENUNCIADOS CON LOS MODALES MUST! EN FORMA AFIRMATIVA Y NEGATIVA, CON LOS MODALES MAYDCAN!, SIN ERRORES GRAMATICALES.

XXIX.

YOU MUST SALUTE THE GENERAL

&, ) Y *

)?.&

&

A.

GRAMMAR: MODALS 5MUST, MUST F NOT6 MODALS 5MAYDCAN6.

No.DE FOLIO ?)?.) REDACTAR" ENUNCIADOS CON EL VOCABULARIO DE LA LECCIN, UTILI%ANDO T$RMINOS Y RANGOS MILITARES, SIN ERRORES ORTOGR"FICOS. APLICAR" EN GRUPO Y EN PARE A, UN DI"LOGO MANIFESTANDO LA HABILIDAD O INCAPACIDAD DE UNA PERSONA PARA DESARROLLAR UNA ACCIN, SIN ERRORES. PRACTICAR" CON EL AUDIO EN SU SALN DE CLASE EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES VISTOS EN LA LECCIN, SIN ERRORES. & B. VOCABULARY: AND RAN@S. MILITARY TERMS

)?.3

&

C.

FUNCTION: AS@ AND ANS7ER QUESTIONS ABOUT A PERSONGS ABILITYD INABILITY TO PERFORM AN ACTION. LAB ACTIVITIES.

)?.-

&

D.

33

))

CURSO: DE FORMACIN DE OFICIALES LICENCIADAS EN ENFERMERA MILITAR. OBJETIVOS PARTICULARES Y ESPECFICOS. 3A. AL T$RMINO DE LA UNIDAD, EL PERSONAL DISCENTE: PRACTICAR" EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES CONTENIDAS EN LA LECCIN PARA HACER PREGUNTA Y RESPUESTAS ACERCA DE VENTA Y COMPRA DE ARTCULOS UTILI%ANDO VERBOS IRREGULARES EN PASADO Y CON AD ETIVOS CONFORME AL VOLUMEN & DEL N.I.A.L.C. AL T$RMINO DE LA CLASE, EL PERSONAL DISCENTE: E#PRESAR" ENUNCIADOS CON LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES. 5QUESTION6 7HAT F NOUN F AU# F NOUNDPRONOUN!, 5VERB6 7HAT F NOUN F AU# F NOUNDPRONOUN!, HO7 MUCHIH VERBOS IRREGULARES EN TIEMPO GRAMATICAL PASADO, Y ORACIONES QUE INCLUYAN LOS AD ETIVOS DEMOSTRATIVOS Y EL PATRON THISDTHATDTHESEDTHOSE F NOUN!, SIN ERRORES GRAMATICALES. REPRODUCIR" PREGUNTAS Y RESPUESTAS

ASIGNATURA: IDIOMA E#TRAN ERO II. HORAS 33 )) XXX. CONTENIDO TEMTICO HOW MUCH IS THIS SHIRT? BIBLIOGRAFA.

&, ) Y *

3A.&

&

A.

GRAMMAR: QUESTIONS 57HAT F NOUN F AU# F NOUNDPRONOUN VERB 8 7HAT F NOUN F BE F NOUNDPRONOUN6 HO7 MUCHIH, PAST TENSE 5IRREGULAR VERBS6, DEMONSTRATIVE AD S THIS, THATDTHESEDTHOSE F NOUN6.

3A.)

&

B.

VOCABULARY:

THE

DAY

AFTER

No.DE FOLIO ?*
UTILI%ANDO LA PALABRA 7HAT! CON EL VOCABULARIO DE LA LECCIN, SIN ERRORES ORTOGR"FICOS. 3A.3 E EMPLIFICAR" EN GRUPO UNA CONVERSACIN RELACIONADA CON LA COMPRA Y VENTA DE VARIOS ARTCULOS, SIN ERRORES. REVISAR" EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES DE LA LECCIONES )0 A LA 3A, A TRAV$S DE E ERCICIOS DE OPCIN COMPLEMENTACIN Y RELACIN, SIN ERRORES ORTOGR"FICOS. & C. TOMORRO7, THE DAY BEFORE YESTERDAY THEY SELL MUSIC TAPES AT THE STORE, OVER HERE, OVER THERE. FUNCTION: BUYING AND SELLING OF ARTICLES. VOCABULARY: REVIE7.

3A.-

D.

3* CURSO: DE FORMACIN DE OFICIALES LICENCIADAS EN ENFERMERA MILITAR. OBJETIVOS PARTICULARES Y ESPECFICOS. AL T$RMINO DE LA SESIN, EL PERSONAL DISCENTE: PRACTICAR" CON EL AUDIO EN SU SALN DE CLASE, EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES VISTOS EN LA LECCIN, SIN ERRORES.

)3 ASIGNATURA: IDIOMA E#TRAN ERO II.

HORAS 3- )3 & E.

CONTENIDO TEMTICO

BIBLIOGRAFA.

3A.*

LAB ACTIVITIES.

AL T$RMINO DE LA EVALUACIN, EL PERSONAL DISCENTE: ESTAR" EN CONDICIONES PARA RESOLVER UN E#AMEN ESCRITO CON EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES DE LAS LECCIONES )* A LA 3A, EVIDENCIANDO LOS VALORES DE DISCIPLINA Y HONRADE%. AL T$RMINO DE LA REVISIN, EL PERSONAL DISCENTE: DEMOSTRAR" LOS CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DURANTE LA E#POSICIN DE LAS LECCIONES &0 A LA 3A, RESOLVIENDO UN E#AMEN ESCRITO. AL T$RMINO DISCENTE: DE LA EVALUACIN, EL PERSONAL &

&

SEGUNDA EVALUACIN PARCIAL.

REVISIN DE LAS LECCIONES !"#$% DEL VOL. I ST. TEXT.

&, ), - Y *

No.DE FOLIO ?0
ESTAR" EN CONDICIONES PARA RESOLVER UN E#AMEN ESCRITO CON EL VOCABULARIO Y LAS ESTRUCTURAS GRAMATICALES DE LAS LECCIONES &0 A LA 3A, APLICANDO LOS VALORES DE DISCIPLINA Y HONRADE%. AL T$RMINO DE LA EVALUACIN, EL PERSONAL DISCENTE: DEMOSTRAR" LOS CONOCIMIENTOS APRENDIDOS, MEDIANTE LA RESOLUCIN DE UN E#AMEN DE COMPRENSIN DEL IDIOMA INGL$S, APLICANDO LOS VALORES DE DISCIPLINA Y HONRADE%. & TERCERA EVALUACIN PARCIAL.

&

EVALUACIN FINAL &ALCPT'.

30

)7

SECRETARA DE LA DEFENSA NACIONAL.

DIRECCIN GENERAL DE EDUCACIN MILITAR Y RECTORA DE LA U.D.E.F.A.

ESCUELA MILITAR DE ENFERMERAS.

CURSO DE FORMACIN DE OFICIALES LICENCIADAS EN ENFERMERA MILITAR.

RESUMEN

N(MERO.

ACTIVIDADES.

HORAS TOTALES.

No.DE FOLIO ?7 I. TERICAS. 30

II.

PR"CTICAS.

)3

III.

EVALUACIONES.

TOTAL GENERAL.

03

TABLA DE CONVERSIN IDIOMA EXTRANJERO II. &!% #.)*' PORCENTAJE )* ))3 )) )& )A &? &' CALIFICACIN &A.A ?.'.? '.3 7.7 7.& 0.0 0.A

No.DE FOLIO ?'