Posttulo - Promocin de la autonoma y prevencin de la dependencia MDULO 6.

TRASTORNOS DEL COMPORTAMIENTO

MEMRIA EVALUATIVA M6 Actividad de evaluacin continuada nm. 1 (15%)

! Descripcin de la actividad: Desarrollar los conceptos sobre la funcionalidad de la memoria, de acuerdo a: 1. Definicin de diferentes tipos de memoria (Memoria Sensorial (MS), Memoria a Corto Plazo (MCP) y Memoria a Largo Plazo (MLP). Enlazar conceptos y utilizar expresiones propias para trabajar los aspectos nombrados. 2. Comparacin y contraste de los diversos tipo de memoria: buscar las semejanzas y diferencias que definen la diversidad de tipologas de la memoria. Realizar un esquema en el que se reflejen semejanzas y diferencias entre la memoria procedimental y la memoria declarativa, y tambin entre la memoria episdica y la memoria semntica. ! Objetivos: Que el estudiante sea capaz de: .- Sintetizar las ideas expuestas. .- Enlazar los conceptos de forma coherente. .- Diferenciar entre los varios tipos de funcionamiento de la memoria. ! Formato de presentacin: Extensin: La extensin no puede ser superior a las cinco pginas (mnimo tres). Estructura del documento: 1. Pgina principal (Nombre del alumno Actividad Unidad de trabajo) / 2. ndice / 3. Cuerpo del trabajo (mnimo-mximo de pginas) /4. Bibliografa consultada Tipo de letra: Arial Medida: 12 Espacio entre prrafos: 1 Bibliografa: Redaccin correcta segn el Dossier de Mtodos de Trabajo Universitario. ! Indicadores de evaluacin: A) Procedimientos formales de presentacin del trabajo: a.1) presentacin formal interna y externa del trabajo a.2) ortografa y sintaxis a.3) referencias bibliogrficas citadas correctamente B) Procedimientos de estrategia de aprendizaje: b.1) estructura lgica y coherente de los contenidos b.2) vocabulario atingente y tcnico b.3) tiene las ideas ms importantes b.4) nivel de reflexin ! Fecha de presentacin: 02/04/2014 ! Comentario del tutor: 04/04/2014

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