Bahasa Indonesia

untuk SMA/MA kelas X untuk SMA/MA kelas XI

2
Bahasa Bahas a Indonesia Indonesia SMA/MA XI

Life is beautiful. Hidup ini indah.

Bahasa Indonesia
untuk SMA/MA kelas XI

Penulis
Tim Bimata

Editor
Sigit Kurniawan

Grafis
Nur Cahyono

Ilustrator
Bayu Aprianto

Perancang Kulit
Tim Willian

Diterbitkan oleh CV Willian Jl. Diponegoro No. 123 Wirogunan, Kartasura, Sukoharjo 57166 Hunting/Telp: (0271) 781797, 781853, 784754 Fax: (0271) 781797 Email: willian_sukasno@yahoo.co.id

Buku ini disetting dan dilayout menggunakan Adobe InDesign CS, Corel Draw 11, dan Adobe PhotoShop CS. Font isi: Times 11 pt.

Hak cipta dilindungi oleh Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002. Dilarang memperbanyak/menyebarluaskan dalam bentuk apa pun tanpa seizin tertulis dari penerbit.

Bahasa Bahas a Indonesia Indonesia SMA/MA XI

ii

Make a big dream. Buatlah sebuah mimpi besar.

Cover Dalam ..................................................................................................................... Copyright ........................................................................................................................... Lets Get to Know ............................................................................................................. Pendahuluan ..................................................................................................................... Pembelajaran .................................................................................................................... Tema 1 Informasi ............................................................................................................ Kegiatan Pembelajaran 1 Menemukan Pokok-Pokok Isi Sambutan/Khotbah dan Menjelaskan secara Lisan Suatu Artikel ............................................................................................................ Kegiatan Pembelajaran 2 Menemukan Perbedaan Paragraf Induktif dan Deduktif serta Menulis Proposal .............. Tema 2 Surat Resmi......................................................................................................... Kegiatan Pembelajaran 1 Merangkum Isi Wawancara dan Menjelaskan Hasil Wawancara ..................................... Kegiatan Pembelajaran 2 Membacakan Berita dengan Baik dan Menulis Surat Dagang, Surat Kuasa, Daftar Pustaka, serta Catatan Kaki ............................................................................................................... Pelatihan Ulangan Tengah Semester 1 ........................................................................... Tema 3 Drama ................................................................................................................. Kegiatan Pembelajaran 1 Mengidentikasi Unsur dan Menyampaikan Dialog disertai Gerak-Gerik dalam Pementasan Drama ............................................................................................................. Kegiatan Pembelajaran 2 Menemukan Unsur Hikayat dan Mengungkapkan Prinsip-Prinsip Penulisan Resensi .....

i ii iii 5 6 7

9 19 39 41

52 75 86

88 97

Tema 4 Pengalaman ........................................................................................................ 118 Kegiatan Pembelajaran 1 Menganalisis Pementasan Drama dan Mengekspresikan Perilaku serta Dialog Tokoh .... 120 Kegiatan Pembelajaran 2 Menganalisis Unsur Instrinsik dan Ekstrinsik Novel serta Mengaplikasikan Prinsip-Prinsip Penulisan Resensi ...................................................................................... 133 Pelatihan Ulangan Semester 1 ........................................................................................ 151
Bahasa Bahas a Indonesia Indonesia SMA/MA XI

Dream is a great element of success. Mimpi adalah elemen besar bagi kesuksesan.

iii

Tema 5 Pendidikan .......................................................................................................... 163 Kegiatan Pembelajaran 1 Merangkum Isi Diskusi dan Presentasi Hasil Penelitian .................................................... 165 Kegiatan Pembelajaran 2 Mengungkapkan Isi Teks dan Menulis Notula ................................................................... 173 Tema 6 Lingkungan ........................................................................................................ 189 Kegiatan Pembelajaran 1 Mengomentari Pendapat dan Tanggapan dalam Diskusi atau Presentasi Hasil Penelitian ............................................................................................................................ 191 Kegiatan Pembelajaran 2 Membedakan Fakta dan Opini, Menulis Karya Ilmiah, serta Menulis Rangkuman Isi Buku .............................................................................................................................. 199 Pelatihan Ulangan Tengah Semester 2 ........................................................................... 217 Tema 7 Kesenian ............................................................................................................. 227 Kegiatan Pembelajaran 1 Mengidentikasi Unsur dalam Cerpen dan Mengekspresikan Dialog Tokoh Drama ...................................................................................................................... 229 Kegiatan Pembelajaran 2 Membandingkan Unsur Novel dengan Hikayat serta Mendeskripsikan Perilaku Manusia melalui Dialog .................................................................................................................... 239 Tema 8 Kesastraan .......................................................................................................... 266 Kegiatan Pembelajaran 1 Menemukan Nilai-Nilai Cerpen dan Menggunakan Ekspresi dalam Pementasan Drama .................................................................................................. 268 Kegiatan Pembelajaran 2 Mengungkapkan Hal Menarik dari Tokoh dan Menarasikan Pengalaman Manusia dalam Drama ...................................................................................................................... 279 Pelatihan Ulangan Kenaikan Kelas ................................................................................ 301 Glosarium .......................................................................................................................... 316 Penutup ............................................................................................................................. 318 Daftar Pustaka .................................................................................................................. 319

Bahasa Bahas a Indonesia Indonesia SMA/MA XI

iv

Private victories precede public victories. Kemenangan diri mendahului kemenangan publik.

Pendahuluan
Konsep

Mapping Your Mind

Bahasa Indonesia ialah bahasa resmi Republik Indonesia sebagaimana disebutkan dalam UndangUndang Dasar RI 1945, Pasal 36. Salah satu manfaat terbesar belajar bahasa adalah untuk keperluan berkomunikasi. Kehidupan manusia tidak mungkin terlepas dari kegiatan berkomunikasi. Apapun bidang kegiatan yang ditekuni seseorang, pasti tidak bisa menghindar dari komunikasi. Pembelajaran bahasa Indonesia diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, secara lisan maupun tulis, serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya kesastraan Indonesia. Dengan mempelajari Bahasa Indonesia akan membangkitkan pengertian dan rasa cinta pada negara kita, rasa peduli pada lingkungan serta mengembangkan kegiatan berpikir ilmiah melalui kegiatan berbahasa.

Cakupan
Pembelajaran Bahasa Indonesia saat ini mencakup segala bidang akademis untuk berkomunikasi dalam bahasa Indonesia dengan baik dan benar, mengembangkan kemampuan berpikir analitis, serta menumbuhkan apresiasi terhadap hasil karya kesastraan manusia Indonesia. Pembelajaran dalam Buku Bahasa Indonesia XI dibagi dalam empat aspek, yaitu mendengarkan, berbicara, membaca, dan menulis. Keempat aspek tersebut mencakup materi pembelajaran yang terdiri dari memahami informasi, mengungkapkan informasi/gagasan, memahami wacana tulis, dan memahami karya sastra.

Sinergisitas
Mata pelajaran Bahasa Indonesia XI membahas tentang materi sambutan/khotbah, wawancara, artikel, paragraf, berita, proposal, surat, karya ilmiah, diskusi, biogra, drama, hikayat, novel, dan resensi. Materi pada buku ini berkaitan dengan materi mengidentikasi unsur sastra, menulis gagasan, menyimpulkan isi informasi dari tuturan langsung/teks, berdiskusi, dan mengidentikasi unsur sastra Melayu klasik yang terdapat dalam materi pada Buku Bahasa Indonesia XI. Materi dalam Buku Bahasa Indonesia kelas XI berkaitan dengan materi yang dipelajari di SMP/MTs, seperti menyimpulkan informasi, wawancara, pementasan drama, bermain peran, membacakan berita, unsur intrinsik novel, pidato/khotbah, biogra, dan menulis surat. Pemahaman materi-materi tersebut sangat diperlukan untuk memudahkan dalam mempelajari dan memahami materi dalam Buku Bahasa Indonesia XI.

Sasaran
Capaian pembelajaran Bahasa Indonesia, meliputi: 1) Berkomunikasi secara efektif dan esien baik secara lisan maupun tulis. 2) Menghargai dan bangga menggunakan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan dan bahasa negara. 3) Memahami bahasa Indonesia dan menggunakannya dengan tepat dan kreatif. 4) Menggunakan bahasa Indonesia untuk meningkatkan kemampuan intelektual, serta kematangan emosional dan sosial. 5) Menikmati dan memanfaatkan karya sastra untuk memperluas wawasan, memperhalus budi pekerti. 6) Menghargai dan membanggakan sastra Indonesia sebagai khazanah budaya dan intelektual manusia Indonesia.

Bahasa Bahas a Indonesia Indonesia SMA/MA XI

Lets improve our life. Mari tingkatkan hidup kita.

Tema

Pendidikan

Standar Kompetensi
9. Memahami pendapat dan informasi dari berbagai sumber dalam diskusi atau seminar. 10. Menyampaikan laporan hasil penelitian dalam diskusi atau seminar. 11. Memahami ragam wacana tulis dengan membaca cepat dan membaca intensif. 12. Mengungkapkan informasi dalam bentuk rangkuman/ringkasan, notulen rapat, dan karya ilmiah.

Cek Kemampuan Awal

1. 2. 3. 4. Apakah manfaat dari kegiatan diskusi? Sebutkan sistematika karya ilmiah yang benar! Bagaimanakah rumus untuk menghitung kecepatan baca? Apa saja fungsi dari notula?

Sumber: smaksangtimur-jkt.sch.id

Sebelum mempelajari materi dalam tema ini, ada beberapa materi yang harus Anda kuasai sebagai prasyarat. Materi yang perlu dikuasai terlebih dahulu, yaitu mendiskusikan masalah, prestasi penelitian, membaca cepat 300 kata per menit, dan menulis notula. Pemahaman tersebut akan menjadi pengetahuan dasar untuk mempelajari materi pada tema ini. Pada tema ini menyuguhkan materi tentang merangkum pembicaraan dalam diskusi, mempresentasikan hasil penelitian, membaca cepat 300 kata per menit, dan menulis notula rapat.

endidikan merupakan bagian dari perjalanan hidup manusia. Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi yang diperlukan dirinya dan masyarakat. Pendidikan dapat diperoleh di mana saja, tidak hanya dilakukan di sekolah saja, tetapi juga dilingkungan tempat tinggal seorang anak. Lingkungan yang berpengaruh dalam pendidikan anak adalah keluarga dan masyarakat. Keluarga memegang peran penting di dalam pendidikan, utamanya pendidikan tingkah laku. Keluarga adalah masyarakat kecil yang merupakan penyusun dari masyarakat besar dan masyarakat besar tidak akan mempunyai eksistensi tanpa hadirnya keluarga. Keluarga merupakan sekolah pertama bagi anak-anak, karena sang anak menyerap nilai-nilai keterampilan perilaku yang terjadi dalam sebuah keluarga dan mengaplikasikan dalam lingkungan masyarakat serta di sekolah. Dengan demikian, keluarga mempunyai peran yang sangat dominan dalam mengantarkan pribadi menjadi manusia seutuhnya.
Prasyarat
So we are balanced, we must walk. Supaya diri kita seimbang, kita harus berjalan.

Pendidikan

163

Peta Konsep
Toleransi, Bersahabat, Kerja Keras, Mandiri

nilai sikap Pendidikan

teknik
Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, Penugasan

apersepsi
Guru memutar rekaman cara membawakan acara diskusi di televisi.

materi pembelajaran

Mendengarkan

Berbicara

Membaca

Menulis

Merangkum Isi Pembicaraan dalam Suatu Diskusi

Mempresentasikan Hasil Penelitian secara Runtut dengan Bahasa yang Baik dan Benar

Membaca Teks dengan Membaca Cepat 300 Kata per Menit

Menulis Notula Rapat

pengukuran

Penugasan

Pelatihan

analisis hasil tindak lanjut

Pengayaan Tuntas Belum

tindak lanjut
Perbaikan

parameter hasil
Peserta didik mampu: 1. merangkum seluruh isi pembicaraan ke dalam beberapa kalimat, 2. mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar, 3. mengungkapkan pokok-pokok isi teks dengan membaca cepat 300 kata per menit, dan 4. menulis notula rapat sesuai dengan pola penulisannya.

parameter hasil

Kata Kunci
Diskusi Seminar Penelitian Notula

Bahasa Bahas a Indonesia Indonesia SMA/MA XI

164

Wherever you are, be a useful man. Di manapun Anda berada, jadilah manusia berguna.

Kegiatan Pembelajaran 1
Merangkum Isi Diskusi dan Presentasi Hasil Penelitian
Standar Capaian
Peserta didik diharapkan dapat: 1.1 mendeskripsikan jenis-jenis diskusi dengan santun, 1.2 membuat rangkuman isi pembicaraan dalam diskusi/seminar dengan disiplin.

A. Merangkum Isi Pembicaraan dalam Suatu Diskusi atau Seminar dengan Disiplin
1. Pengertian Diskusi Diskusi merupakan suatu kegiatan bertukar pikiran mengenai suatu permasalahan. Masalah yang didiskusikan merupakan masalah aktual yang menyangkut kepentingan umum. Keputusan hasil dalam diskusi diambil secara musyawarah. Peserta yang tanggapannya tidak diterima, tidak boleh bersikap emosi dan harus menerima keputusan diskusi dengan lapang dada. Tanggapan bisa berupa pertanyaan, sanggahan, persetujuan, maupun saran. 2. Macam-Macam Diskusi a. Seminar Pertemuan atau persidangan untuk membahas satu masalah di bawah pimpinan ahli (guru, pakar, dan sebagainya). b. Sarasehan/simposium Pertemuan yang diselenggarakan untuk mendengarkan pendapat (prasaran) para ahli mengenai suatu masalah dalam bidang tertentu. c.

Kegiatan Pembelajaran 1 membahas dua aspek, yaitu aspek mendengar tentang merangkum isi pembicaraan dalam diskusi dan aspek berbicara tentang mempresentasikan hasil penelitian. Materi pada aspek mendengar dapat Anda pelajari dengan metode komunikatif, dan teknik diskusi. Materi pada aspek berbicara dapat Anda pelajari dengan metode komunikatif, dan teknik tanya jawab. Apakah Anda sudah siap memulai kegiatan pembelajaran? Sebelum Anda memulai kegiatan pembelajaran, berdoalah kepada Tuhan Yang Maha Esa, memohon kelancaran dan kemudahan pada kegiatan pembelajaran ini!

Kompetensi Dasar
9.1 Merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi atau seminar. 10.1 Mempresentasikan hasil penelitian secara runtut dengan menggunakan bahasa yang baik dan benar.

Aplikasi Nilai Sikap

Peserta didik dapat merangkum isi pembicaraan dalam suatu diskusi yang diikuti.

Lokakarya/sanggar kerja Pertemuan antara para ahli (pakar) untuk membahas masalah praktis atau yang bersangkutan dengan pelaksanaan dalam bidang keahliannya.

d. Santiaji Pemberian petunjuk atau pengarahan mengenai strategi kerja (terkadang disertai peragaan atau pelatihan).
Pendidikan

Find reasons grateful, then Challenge yourself. Temukanlah alasan bersyukur, kemudian tantanglah dirimu.

165

e. Muktamar Pertemuan para wakil organisasi untuk mengambil keputusan mengenai suatu masalah yang dihadapi bersama. Konferensi

f.

Rapat atau pertemuan untuk berunding atau bertukar pendapat mengenai suatu masalah yang dihadapi bersama. g. Diskusi panel Diskusi yang dilangsungkan oleh panelis dan dihadiri beberapa pendengar, serta diatur seorang moderator. h. Diskusi kelompok Penyelesaian masalah dengan melibatkan kelompok-kelompok kecil. 3. Merangkum Isi Diskusi Untuk memahami jalannya sebuah diskusi, kita perlu mencatat jawaban yang muncul dalam diskusi. Jawaban yang berisi pendapat atau saran dan pertanyaanpertanyaan yang diajukan peserta diskusi kepada pembicara dapat diringkas menjadi satu kesatuan yang utuh. Hasil ringkasan tersebut disebut sebagai rangkuman hasil diskusi. Rangkuman atau ringkasan dapat diartikan sebagai bentuk ringkas atau pendek. Sebuah rangkuman pasti lebih pendek dari uraian aslinya. Rangkuman dapat dibuat ke dalam satu kalimat, satu paragraf, dan mungkin ke dalam beberapa paragraf. Setiap selesai mengadakan kegiatan diskusi, kita perlu membuat laporan menurut kebutuhan, baik secara lisan atau tertulis. Agar laporan diskusi dapat disajikan dengan jelas, hendaknya disusun dengan sistematika seperti berikut. a. Pendahuluan Pendahuluan berisi latar belakang diskusi, tujuan diskusi, topik/masalah diskusi, tempat, waktu, pemandu, dan notulis. b. Hasil diskusi Hasil diskusi berupa: 1) pokok-pokok pikiran penulis dan tanggapan peserta; 2) pertanyaan-pertanyaan dan tanggapan yang disampaikan peserta diskusi. c. Simpulan Simpulan diskusi berisi: 1) simpulan hasil diskusi yang diperoleh dari dalam makalah mengenai pokok-pokok pikiran penyaji dan tanggapan-tanggapan dari peserta,

Aktivitas Mandiri
1. Kerjakan tugas berikut secara proaktif dan responsif! Tujuan: membuat catatan singkat jaklannya diskusi. Ikutilah kegiatan diskusi yang diadakan di sekolah, karang taruna, atau forum resmi lainya! Buatlah catatan singkat mengenai jalannya diskusi dengan menggunakan struktur yang telah Anda pelajari! Serahkan hasil pekerjaan Anda pada guru untuk mendapatkan evaluasi!

2.

3.

Bahasa Bahas a Indonesia Indonesia SMA/MA XI

166

Conquer himself is the most glorious victory. Menaklukkan diri adalah kemenangan yang paling mulia.

2) masalah-masalah tersisa yang belum dibahas secara tuntas (bila ada), dan 3) saran-saran serta tindak lanjut berdasarkan hasil diskusi. d. Lampiran Lampiran berisi hal-hal yang dilampirkan untuk mendukung isi laporan, di antaranya makalah, acara diskusi, panitia diskusi, dan daftar peserta.
Standar Capaian
Peserta didik diharapkan dapat: 2.1 menjelaskan proses penelitian dengan runtut dan jujur, 2.2 mempresentasikan hasil penelitian dengan komunikatif.

B. Mempresentasikan Hasil Penelitian secara Runtut

Kegiatan presentasi dikatakan dapat berhasil, bila pendengar mampu memahami maksud dan tujuan dari presentasi. Supaya pendengar mampu memahami maksud dan tujuan, ada beberapa hal yang harus diperhatikan dalam melakukan presentasi. Beberapa hal tersebut diuraikan sebagai berikut. 1. Menuliskan Pokok-Pokok yang akan Disampaikan secara Berurutan Berdasarkan Hasil Penelitian Penelitian adalah kegiatan yang dilaksanakan secara sistematis untuk mengkaji suatu masalah. Lazimnya, kegiatan penelitian dilakukan dalam tiga tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan penulisan laporan. Ketiga tahap tersebut disajikan secara berurutan. Tahap dalam pelaksanaan penelitian disebut proses penelitian. Setelah itu, diadakan presentasi hasil penelitian. Untuk mempermudah dan memberi arah anggota kelompok ketika melakukan kegiatan presentasi, Anda dapat menggunakan alat bantu visual. Selain itu, presentasi dapat dilakukan dengan menggunakan program powerpoint atau transparansi. Transparansi tidak memuat seluruh bahan kajian yang akan disampaikan. Transparansi hanya memuat pokok-pokok isi bahan yang akan disampaikan. 2. Mengemukakan Ringkasan Hasil Penelitian dengan Kalimat yang Komunikatif Jika Anda akan membuat ringkasan hasil Aplikasi Nilai Sikap penelitian, maka buatlah dengan bahasa atau Peserta didik dapat mempresentasikan kalimat yang efektif dan komunikatif. Kalimat hasil penelitian secara runtut. efektif adalah kalimat yang memiliki kesatuan gagasan, kepaduan, kelogisan, dan kehematan. Nilai Pendidikan Karakter Kalimat komunikatif adalah kalimat yang mudah Toleransi dipahami oleh pendengar.
Bersahabat

3. Menjelaskan Proses Penelitian dengan Kalimat yang Mudah Dipahami Proses penelitian pada umumnya dituangkan pada Bab 3 dalam sebuah karya tulis, yaitu pada bab Metode Penelitian, subbab Prosedur Penelitian. Sebelum Anda menyampaikan proses penelitian,
Pendidikan

Nilai Semangat Kewirausahaan dan Ekonomi Kreatif

Semangat Ketidaktergantungan Kemampuan Menganalisis

Where theres a will, undoubtedly there is a way. Di mana ada kemauan, niscaya ada jalan.

167