Professional Documents
Culture Documents
1
Matematika SMA/MA X
The journey of a thousand miles begins with one step. Perjalanan seribu mil dimulai dengan satu langkah.
Matematika
untuk SMA/MA kelas X
Penulis
Tim Bimata
Editor
Rini Dewi Puspitasari
Grafis
Aris Nugroho
Ilustrator
Bayu Aprianto
Perancang Kulit
Tim Willian
Diterbitkan oleh CV Willian Jl. Diponegoro No. 123 Wirogunan, Kartasura, Sukoharjo 57166 Hunting/Telp: (0271) 781797, 781853, 784754 Fax: (0271) 781797 Email: willian_sukasno@yahoo.co.id
Buku ini disetting dan dilayout menggunakan Adobe InDesign CS, Corel Draw 11, dan Adobe PhotoShop CS. Font isi: Times 11 pt. ISBN: 978-602-292-012-0
Hak cipta dilindungi oleh Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002. Dilarang memperbanyak/menyebarluaskan dalam bentuk apa pun tanpa seizin tertulis dari penerbit.
Matematika SMA/MA X
ii
Knowledge without follow-through is worse than no knowledge. Pengetahuan tanpa tindak lanjut lebih buruk daripada tanpa pengetahuan.
Cover Dalam ..................................................................................................................... Copyright ........................................................................................................................... Lets Get to Know ............................................................................................................. Peta Konsep ...................................................................................................................... Pendahuluan ..................................................................................................................... Pembelajaran ....................................................................................................................
i ii iii vi 7 8 9 12 31
Bab 1 Mengenal Eksponen dan Logaritma ........................ Kegiatan Pembelajaran 1 Mengenal Eksponen ................................................................ Kegiatan Pembelajaran 2 Mengenal Logaritma ...............................................................
Bab 2 Mendeskripsikan Persamaan dan Pertidaksamaan Linear dengan Nilai Mutlak ......................................................................................................... Kegiatan Pembelajaran 1 Mengenal Persamaan Linear dengan Nilai Mutlak ............................................................. Kegiatan Pembelajaran 2 Mengenal Pertidaksamaan Linear dengan Nilai Mutlak .....................................................
49 52 64
Bab 3 Mendeskripsikan Sistem Persamaan dan Pertidaksamaan Linear ........................................................ Kegiatan Pembelajaran 1 Mengenal Sistem Persamaan Linear ...................................... Kegiatan Pembelajaran 2 Mengenal Sistem Pertidaksamaan Linear ...............................
76 79 95
Ulangan Tengah Semester 1............................................................................................. 112 Bab 4 Mendeskripsikan Konsep Matriks ...................................................................... 118 Kegiatan Pembelajaran 1 Mengenal Operasi Hitung pada Matriks ............................................................................. 121 Kegiatan Pembelajaran 2 Mengenal Aplikasi Matriks................................................................................................. 137
Matematika SMA/MA X
The verit in action lies in nishing it to the end. Kebaikan dalam tindakan terletak pada penyelesaian sampai akhir.
iii
Bab 5 Mendeskripsikan Relasi dan Fungsi ....................... 153 Kegiatan Pembelajaran 1 Mengenal Relasi...................................................................... 156 Kegiatan Pembelajaran 2 Mengenal Pemetaan (Fungsi) ................................................ 164
Bab 6 Mendeskripsikan Barisan dan Deret ...................... 179 Kegiatan Pembelajaran 1 Mengenal Barisan dan Deret Aritmetika ................................ 182 Kegiatan Pembelajaran 2 Mengenal Barisan dan Deret Geometri................................... 207
Bab 7 Mempelajari Persamaan dan Fungsi Kuadrat ...... 229 Kegiatan Pembelajaran 1 Mengenal Persamaan Kuadrat ............................................... 232 Kegiatan Pembelajaran 2 Mengenal Fungsi Kuadrat ...................................................... 248
Bab 8 Mendeskripsikan Konsep-Konsep Geometri ......... 264 Kegiatan Pembelajaran 1 Memahami Kedudukan Titik, Garis, dan Bidang dalam Bangun Ruang ............................................................. 267 Kegiatan Pembelajaran 2 Memahami Jarak dan Sudut pada Bangun Ruang ................. 277
Matematika SMA/MA X
iv
Bab 9 Mengenal Trigonometri dan Limit Fungsi ............. Kegiatan Pembelajaran 1 Memahami Perbandingan Trigonometri ................................ Kegiatan Pembelajaran 2 Memahami Identitas dan Grak Fungsi Trigonometri .......... Kegiatan Pembelajaran 3 Mengenal Limit Fungsi Aljabar .............................................
10
Bab 10 Mengenal Statistika dan Peluang ........................... Kegiatan Pembelajaran 1 Mengenal Penyajian Data ...................................................... Kegiatan Pembelajaran 2 Mengenal Pengolahan Data ................................................... Kegiatan Pembelajaran 3 Mendeskripsikan Konsep Peluang .........................................
11
Bab 11 Mengenal Logika Matematika ............................... 396 Kegiatan Pembelajaran 1 Mendeskripsikan Kalimat Terbuka dan Penyangkalan (Ingkaran) ....................................................... 399 Kegiatan Pembelajaran 2 Mendeskripsikan Argumentasi Logis .................................... 413
Ulangan Semester 2........................................................................................................... 433 Ujian Tingkat Kompetensi ............................................................................................... 439 Glosarium ......................................................................................................................... 444 Penutup ............................................................................................................................. 446 Daftar Pustaka ................................................................................................................. 447
Matematika SMA/MA X
Bab
1. 2. 3.
4.
5.
6.
7.
Prasyarat
Sebelum materi persamaan dan fungsi kuadrat diajarkan atau dijelaskan oleh guru Anda di kelas, Anda dapat membaca dan mempelajar inya ter lebih dahulu sehingga Anda memiliki gambaran tentang materi yang akan Anda pelajari di kelas. Berlatihlah mengerjakan soal yang berhubungan dengan persamaan dan fungsi kuadrat sehingga Anda terbiasa dalam mengerjakan soal-soal. Catat materi yang sekiranya Anda belum pahami dan soal yang sulit Anda kerjakan, kemudian tanyakan pada guru Anda saat belajar di kelas. Selain itu, untuk mempermudah memahami materi persamaan dan fungsi kuadrat Anda harus memperhatikan tiap penjelasan yang disampaikan oleh guru Anda.
Sumber: ba-lh6.googleusercontent.com
Pernahkah Anda mengikuti kegiatan ekstrakurikuler di sekolah? Kegiatan ekstrakurikuler apa yang Anda ikuti? Banyak jenis kegiatan ekstrakurikuler yang dapat Anda ikuti di sekolah, misalnya basket. Basket adalah salah satu cabang olahraga bola berkelompok yang terdiri atas dua tim beranggotakan lima orang tiap kelompok. Permainan basket dilakukan dengan memasukkan bola ke dalam keranjang lawan. Coba Anda amati gerak bola basket ketika dimasukkan ke dalam keranjang (ring)! Bagaimana bentuk lintasan bola tersebut? Apabila diamati dengan cermat, bola yang akan dimasukkan ke dalam ring membentuk lintasan yang berupa garis lengkung. Garis lengkung tersebut merupakan bentuk grak fungsi kuadrat. Coba Anda sebutkan bentuk permainan olahraga lain yang gerakan bolanya berupa garis lengkung! Garis lengkung dapat diamati pula dalam permainan sepak bola atau bola voli. Anda akan lebih mudah memahami bentuk-bentuk grak fungsi dengan mempelajari materi persamaan dan fungsi kuadrat berikut.
Mempelajari Persamaan dan Fungsi Kuadrat
All giant step need a lot of little steps. Langkah-langkah besar membutuhkan banyak langkah-langkah kecil.
229
Peta Konsep
Sikap Pengetahuan Keterampilan
Mempelajari Persamaan dan Fungsi Kuadrat Apersepsi Guru memberikan contoh penerapan persamaan dan fungsi kuadrat dalam kehidupan sehari-hari. Materi pembelajaran
Alat/Media: 1. Referensi lain yang relevan. 2. Alat-alat tulis, dan media presentasi. 3. Internet.
A. B. C. D.
E. F.
Mengenal Persamaan Kuadrat Memahami Pengertian Persamaan Kuadrat Menyelesaikan Persamaan Kuadrat Memahami Jenis-Jenis Akar Persamaan Kuadrat Memahami Rumus Jumlah dan Hasil Kali Akar-Akar Persamaan Kuadrat Menyusun Persamaan Kuadrat Baru Menyajikan Model Matematika dari Masalah yang Berkaitan dengan Persamaan Kuadrat
Mengenal Fungsi Kuadrat A. Memahami Pengertian Fungsi Kuadrat B. Menganalisis Grak Fungsi Kuadrat C. Membuat Sketsa Grak Fungsi Kuadrat D. Memahami Kedudukan Grak Fungsi Kuadrat E. Menyusun Persamaan Fungsi Kuadrat F. Menyajikan Model Matematika yang Berkaitan dengan Fungsi Kuadrat dan Kombinasinya
Aspek pembelajaran
AFEKTIF
KOGNITIF
PSIKOMOTORIK
Pengukuran
Kata Kunci
Persamaan Kuadrat Akar Persamaan Fungsi Kuadrat Grak Fungsi Titik Balik Akar-Akar
230
Dont limit yourself, go as for as your mind lets you. Jangan membatasi dirimu, pergilah sejauh mana pikiranmu membawa.
3.
4.
Kompetensi Dasar
1.1 Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2.1 Memiliki motivasi internal, kemampuan bekerja sama, konsisten, sikap disiplin, rasa percaya diri, dan sikap toleransi dalam perbedaan strategi berpikir dalam memilih dan menerapkan strategi menyelesaikan masalah. 2.2 Mampu mentransformasi diri dalam berperilaku jujur, tangguh mengadapi masalah, kritis dan disiplin dalam melakukan tugas belajar matematika. 2.3 Menunjukkan sikap bertanggung jawab, rasa ingin tahu, jujur dan perilaku peduli lingkungan. 3.9 Mendeskripsikan berbagai bentuk ekspresi yang dapat diubah menjadi persamaan kuadrat. 3.10 Mendeskripsikan persamaan dan fungsi kuadrat, memilih strategi dan menerapkan untuk menyelesaikan persamaan dan fungsi kuadrat serta memeriksa kebenaran jawabannya. 3.11 Menganalisis fungsi dan persamaan kuadrat dalam berbagai bentuk penyajian masalah kontekstual. 3.12 Menganalisis grak fungsi dari data terkait masalah nyata dan menentukan model matematika berupa fungsi kuadrat. 4.9 Mengidentikasi dan menerapkan konsep fungsi dan persamaan kuadrat dalam menyelesaikan masalah nyata dan menjelaskannya secara lisan dan tulisan. 4.10 Menyusun model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan dan fungsi kuadrat dan menyelesaikan serta memeriksa kebenaran jawabannya. 4.11 Menggambar dan membuat sketsa gra k fungsi kuadrat dari masalah nyata berdasarkan data yang ditentukan dan menafsirkan karakteristiknya. 4.12 Mengidentikasi hubungan fungsional kuadratik dari fenomena sehari-hari dan menafsirkan makna dari setiap variabel yang digunakan.
Champion is 10 percen inspiration 90 percen perspiration. Kemenangan adalah 10% gagasan 90% keringat.
231
Kegiatan Pembelajaran 1
Sebelum memulai kegiatan pembelajaran pertama, guru mengucapkan salam dilanjutkan dengan mengajak peserta didik untuk melakukan doa bersama. Guru memberikan motivasi peserta didik melalui penanaman nilai matematis, soft skill, dan kebergunaan matematika. Setelah itu guru menjelaskan materi mengenal persamaan kuadrat yang meliputi pengertian persamaan kuadrat, jenis-jenis akar persamaan kuadrat, rumus jumlah dan hasil kali akar-akar persamaan kuadrat, menyusun persamaan kuadrat baru, menyajikan model matematika dari masalah yang berkaitan dengan persamaan kuadrat menggunakan berbagai metode pelajaran seperti metode ceramah, diskusi, pemecahan masalah dan tanya jawab.
232
Our power is in our ability to decide. Kekuatan kami adalah kemampuan kami dalam memutuskan.
a merupakan koesien x2, b koesien x dan c suatu konstanta. Jika x mempunyai pangkat terbesar 2, yaitu x2, pada tiap persamaan kuadrat terdapat dua buah penyelesaian yang disebut akar-akar persamaan kuadrat.
Contoh
Dengan membentuk persamaan menjadi ax2 + bx + c = 0, tentukan a, b, dan c dari persamaan berikut! 1. 3 2x = 2(4x2 3x) 2 1 2. =3 x3 x4 3. (x 3)2 + 2(x 3) 3 = 0 x 3( x 2) 4. =2 x2 x Jawab: 1. 3 2x = 2(4x2 3x) 3 2x = 8x2 6x 8x2 6x + 2x 3 = 0 8x2 4x 3 = 0 Jadi, a = 8, b = -4, dan c = -3. 2 1 2. = 3 (kalikan dengan x3 x4 (x + 3)(x 4))
2(x 4) (x + 3) = 3(x + 3)(x 4) 2x 8 x 3 = 3(x2 x 12) x 11 = 3x2 3x 36 2 3x 3x x 36 + 11 = 0 3x2 4x 25 = 0 Jadi, a = 3, b = -4, dan c = -25. 3. (x 3)2 + 2(x 3) 3 = 0 2 x 6x + 9 + 2x 6 3 = 0 x2 4x = 0 Jadi, a = 1, b = -4, dan c = 0. 4. x 3( x 2) = 2 dikalikan x(x + 2) x2 x x2 + 3(x 2)(x + 2) = 2x(x + 2) x2 + 3(x2 4) = 2x2 + 4x x2 + 3x2 12 2x2 4x = 0 2x2 4x 12 = 0 Jadi, a = 2, b = -4, dan c = -12.
Make your life a mission, not an intermission. Buatlah hidup sebagai sebuah misi, bukan beristirahat.
233