PLAN PARA LA SECUENCIA DE LA LECCIN Clase: Fecha: Idioma: ingls Tema: Los salones de clases en Espaa e Inglaterra

Duraci n: Recursos: Fotos de los salones de clases en Espaa 2 lecciones de 30 minutos con toda la e Inglaterra para proyectar y distribuir; textos ue clase describen el saln de clases 1 sesin de comunicacin web en pares !"#e$i%os&Resul$ados del a'rendi(a#e: Leccin 1! "er capa# de describir $en ingl%s& una 'otogra'(a del saln de clases ingl%s de su compaero) notando las similitudes y di'erencias; Leccin 2! "er capa# de *acer preguntas a sus compaeros ingleses $en ingl%s& acerca del saln de clases de estos +ltimos; ser capa# de *acer preguntas a sus compaeros ingleses $en ingl%s& sobre una 'otogra'(a de su propio saln de clases en Espaa y darles la oportunidad a los nios ingleses de escuc*ar y responder en espaol, Leccin 3! "er capa# de lle-ar a cabo una con-ersacin corta con un alumno ingl%s) comparando sus salones de clases) usando espaol e ingl%s como sea oportuno, .raba/o subsiguiente! blog Escri$ura Leer y entender las ideas principales de un texto escrito corto !ralidad 9reparar y practicar una pe uea con-ersacin En$endimien$o in$ercul$ural :econocer las similitudes y di'erencias entre los lugares Es$ra$egias de comunicaci n .raba/o por turnos) interactuacin) reparacin) no -erbal) y paraling;(stica! ni-el principiantes Tecnolog,a <log 7ebcam $alumno1alumno& 9lata'orma de aprendi#a/e Lengua#e in$roducido recien$emen$e )es$ruc$uras* %oca"ulario+: Estrategias de comunicacin! ni-el de idioma principiante 0olores) n+meros 1110) tamaos $big) small& 2b/etos del saln de clases) e/,! a c*air a table a pen a pencil a pencil case an interacti-e w*iteboard a blac3 board a window a sin3 a boo3 a noteboo3 .*ere is Nue%o lengua#e 'ara es$a lecci n )es$ruc$uras* %oca"ulario+: I see4 In "pain4, In England 4,, .*e classroom 5o you li3e,,,6 Is t*ere46 7*at colour is t*e x6 8ow many x are t*ere6

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7*at else6 Lecci n In$roducci n El pro'esor saluda a la clase en ingl%s) como -ea con-eniente y la clase responde; el pro'esor muestra r=pidamente una 'otogra'(a del saln de clases ingl%s) en la 9lata'orma de >prendi#a/e! 7*at is it6 $a classrooom&) w*ere is it6 In "pain or in England6 Ac$i%idad 'rinci'al ?ostrar una 'oto del saln de clases ingl%s en la pi#arra digital interacti-a, En pares los alumnos *acen una llu-ia de ideas de palabras en ingl%s) ue ellos cono#can y *acen una lista para presentar $@ minutos&; El pro'esor proporciona la ortogra'(a correcta durante la presentacin) e/! a c*air a table a pen a pencil a pencil case an interacti-e w*iteboard a blac3 board a window a sin3 a boo3 a noteboo3 Los alumnos) en pares) *acen oraciones ue empiecen as(! Ain England t*ere is4B y Ain t*e classroom I see4B) AI see4B El pro'esor *ace obser-aciones orales, El pro'esor distribuye un texto escrito corto) ue identi'ica 3 cosas en el saln de clases ingl%s $una 'oto con un texto deba/o) disponible en la 9lata'orma de >prendi#a/e& Los alumnos encuentran las 3 cosas en el texto y *acen c(rculos en la 'otogra'(a, El pro'esor muestra la 'oto en la pi#arra digital interacti-a y lee el texto; los alumnos se acercan a la pi#arra y encierran en un c(rculo la parte rele-ante de la 'oto, Plenaria El pro'esor dice oraciones basadas en la 'oto $I can see x; t*ere is a x&) los alumnos repiten si es cierto, Los pro'esores terminan la sesin como -ean !'or$unidades e%aluar 'ara

El pro'esor monitori#a el -ocabulario ya conocido) la pronunciacin y la participacin del alumno en general

El pro'esor monitori#a la comprensin del texto

?onitori#a la comprensin de la lengua meta *ablada

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con-eniente $goodbye) t*an3 you) bon appetit) see you soon) etc,&

Lecci n .

In$roducci n El pro'esor saluda a la clase en ingl%s) como -ea con-eniente y la clase responde :ecapitulacin de la leccin anterior) Ccu=nto recuerdan los alumnos de la 'oto) sin -erla $en ingl%s&6 2! el pro'esor /uega un /uego de -erdaderoD'also) e/,! Aare t*e walls blue6 E yes or not6B Ac$i%idad 'rinci'al ?ostrar la 'oto en la pi#arra digital interacti-a) el pro'esor muestra preguntas y F e/emplos de modelos de preguntas) una de cada tipo; la clase se di-ide en grupos) y cada grupo recibe una pregunta de la siguiente lista para empe#ar! 5o you li3e,,,6 Is t*ere46 7*at colour is t*e x6 8ow many x are t*ere6 C0u=ntas preguntas puedes *acer6 Gn grupo de alumnos le *ace sus preguntas al resto de la clase) los alumnos responden cuando puedan) incorporando AI donBt 3nowB cuando sea apropiado) y cual uier otra estrategia de comunicacin rele-ante) por e/,! AI donBt understandB ) Acan you repeat pleaseB 4 El pro'esor muestra la 'otogra'(a del saln de clases en Espaa) en espaol, Los alumnos en grupos deciden ue preguntas *acer a sus compaeros ingleses en el ?onitori#a la pronunciacin y el uso de las estrategias de comunicacin ?onitori#a la comprensin de la lengua meta *ablada

?onitori#a el numero de las di'erentes preguntas producidas en baseDbasadas en el e/emplo

?onitori#a Dgu(a a los alumnos a *acer

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blog, El pro'esor recibe las sugerencias y la clase se pone de acuerdo en un grupo de preguntas para publicar en ele blog) el traba/o es con toda la clase, Plenaria El pro'esor *ace preguntas bas=ndose en el texto espaol para obtener comparaciones,

preguntas dentro delDen el ni-el ling;(stico apropiado

Lecci n /

Sesi n inde'endien$e de comunicaci n alumno0 alumno ). 'a,ses+ >ntes de la sesin de comunicacin) los alumnos) en pares) *acen un dibu/o de su propio saln de clases) o un saln de clases ideal o un saln de clases imaginario) bas=ndose en un plantilla a la ue le aaden detalles o color $e/, dibu/anDcolorean pupitres) sillas) moc*ilas&, "esin de comunicacin! Los alumnos inician la comunicacin y responden como sea con-eniente $usando las estrategias de comunicacin ue se les *a enseado&; Los alumnos le preguntan al compaero $a& en el otro pa(s) en la lengua meta) sobre el dibu/o del saln de clases) usando las preguntas ue se practicaron anteriormente! 5o you li3e,,,6 Is t*ere46 7*at colour is t*e x6 8ow many x are t*ere6 7*at else6

>utoe-aluacin del alumnos despu%s de la sesin) utili#ando una lista de control

Los alumnos escuc*an las respuestas) indicando si siguen o no y pidiendo repeticin cuando sea necesario; los alumnos *acen un dibu/o bas=ndose en la in'ormacin ue *an entendido en una plantilla -ac(a, ?uestran el dibu/o a la c=mara para *acer una comparacin,

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Los alumnos intercambian y describen su dibu/o en la L1) respondiendo a las preguntas; la comparacin se *ace como ya se *a indicado, Los alumnos terminan la con-ersacin) e/,! agradeciendo y despidi%ndose,

Tra"a#o su"siguien$e

<loguear La clase traba/a en grupos! en semanas alternas) cada clase busca entender las respuestas en la lengua meta) y *acer m=s preguntas y comentarios en la L1,

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E%aluaci n de la secuencia de la lecci n:

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