Colegio Leonardo Murialdo de Valparaso Departamento de Lenguaje / Lengua Castellana y Comunicacin

Profesora Andrea Escobedo Lpez

Gua de Aprendizaje Terceros Medios Unidad I: La argumentacin Subunidad II: El discurso argumentativo 1. La argumentacin Argumentar consiste en dar razones para defender o atacar una opinin o idea (tesis), con el fin de convencer o persuadir a alguien sobre algo; la argumentacin, por tanto, es una prctica discursiva orientada hacia el receptor (funcin conativa o apelativa) con el propsito de lograr su adhesin. Las personas tienen distintos puntos de vista acerca de las cosas y, en ocasiones, es necesario darlos a conocer y defenderlos. Permanentemente estamos rodeados de discursos argumentativos: el abogado que defiende su cliente, el candidato que pretende ser electo, el vendedor que desea que se compre un determinado producto, etc. Bsicamente, la argumentacin est presente en todos los temas que se prestan a controversia, e implican tomar cualquiera de estas dos opciones: a favor (confirmacin o aprobacin) o en contra (refutacin). 2. Caractersticas principales de la argumentacin

a) Objeto: un tema controversial que admita distintos puntos de vista o enfoques. Un problema b) Emisor: quien manifiesta una posicin determinada frente al objeto. c) Carcter dialgico: se produce una confrontacin entre el emisor actual (proponente) y un
receptor (oponente) concreto o no, presente o representado textualmente, lo que genera polmica. d) Finalidad: promover la adhesin, mediante estrategias de convencimiento o persuasin. 3. Estructura global de los textos argumentativos Observa los elementos del texto argumentativo: TTULO Presentacin de la tesis Argumentacin o cuerpo argumentativo (defensa de la tesis) con ms de un forma de darle solucin.

MODERNIDAD Y ANACRONISMOS
En otros tiempos, las infecciones eran mortales. Se salvaban los que eran capaces de generar sus propias defensas y de exterminar las bacterias en una guerra sin cuartel. Hoy los antibiticos contradicen las leyes de Darwin: todos podemos sobrevivir. Hoy ya no ganan slo los ms fuertes. Qu pensara usted si su marido se niega a tomar antibiticos despus de un diagnstico de tifus? "Ests loco, eso es un suicidio"!- le dira. "No, yo tengo que podrmelas solo". Loco? S, o casi. Por lo menos anticuado. Esta escena, que parece una caricatura, la vivimos a diario los profesionales de la salud mental cuando un paciente nos dice: "No, yo no tomara jams medicamentos. Soy partidario/a de no usar bastones para caminar mientras pueda. Creo que debo salir adelante con mis propios recursos". Como si los desequilibrios del alma fueran abstractos e independientes del cuerpo, como si las emociones no tuvieran correlatos biolgicos, como si el cuerpo y el alma tuvieran un origen distinto, como en el Medioevo. Nos hacen sentir como narcotraficantes o personas leves, que no creyramos en el valor de la disciplina y el rigor para efectuar los cambios. O como brujos, vendiendo pcimas en pleno siglo veintiuno.

Todo lo bueno de este mundo se transforma en algo malo si se abusa de ello. As es con la comida, el descanso, el sexo, el alcohol, la autoridad o el descontrol. De los medicamentos, como de todo, se puede abusar y tienen razn los pacientes al querer informarse cabalmente de porqu se les indica tal o cul. Pero no hablamos de eso, hablamos de una actitud anacrnica, que niega el mundo en que vivimos. Nadie quiere irse en barco a Europa a una reunin de negocios ni de vacaciones en una carreta con seis nios. O s?

Seoras y seores: La vida ha cambiado, la ciencia avanza. Nosotros no inventamos las enfermedades, hacemos lo posible por curarlas. En el mundo moderno, el organismo gusta ms de lo que tiene. Porque los cambios son demasiados y suceden con una velocidad tal, que el cuerpo humano no alcanza a producir lo que consume. El vil mercado, el bendito mercado, es ley. Imaginemos la vida de nuestras abuelas. El tiempo era otro. Por lo tanto, las relaciones eran menos y ms lentas, los desafos ms infrecuentes, los estmulos ms escasos. Un da en el Santiago de Chile de hoy, entre los telfonos que no paran de sonar, los e-mails que cambian la vida, las distancias, los ruidos, la competencia laboral, las obligaciones mltiples, el cctel de la oficina a las ocho de la noche, las noticias en la tele donde vemos las guerras en directo, el zapato que pas de moda ayer y no me sirve para ir a la graduacin, el bautizo del sobrino en Via a las diez de la maana de un da cualquiera, la misa del to que se muri en Talca, el supermercado, un celular que me acompaa en el bautizo, en el entierro, en el auto y en la pega y que me trae las noticias ms diversas de la gente ms diversa Tan slo uno de estos das habra dejado a nuestras abuelas en la UTI. Gastamos ms energas que ellas? Infinitamente ms. Cada pedazo de informacin que traspaso entre neuronas es un gasto de energa. Quin la provee, quin la paga? El sistema nervioso. Entonces, cmo vivir en la modernidad y creer que se pueden mantener conceptos anacrnicos? La ciencia ha creado nuevos medicamentos para compensar, para subsidiar lo que nuestros pobres organismos no alcanzan a producir. Y tal como antes con las infecciones, algunos tendrn biologas capaces de producir lo que los nuevos tiempos requieren. Otros necesitarn medicamentos. Por unos das, por un tiempo, por toda la vida. (Paula Serrano, Revista Ya de El Mercurio 23/07/2002) Todo texto argumentativo presenta al menos tres partes: 1. Introduccin o presentacin del tema: donde suelen enunciarse la tesis (idea u opinin que se va a defender). 2. Argumentacin: parte central en donde se desarrollan los argumentos. 3. Conclusin: suele consistir en un resumen de lo que se quiere defender o demostrar. Ahora bien, no es lo mismo justificar una opcin personal que argumentar una idea u opinin objetiva. En el primer caso, el punto de vista es subjetivo y podemos limitarnos a explicar las causas por las cuales opinamos de ese modo, sin intentar convencer a nadie. En el segundo, en cambio, tomamos una posicin frente a una opinin o hecho objetivo. Veamos un ejemplo: No fui a ver esa pelcula porque: JUSTIFICACIN PERSONAL Estaba cansado Me aburre ese tema No me gustan esos actores ARGUMENTACIN El trabajo actoral era muy dbil La pelcula era muy larga No tena una propuesta interesante

Conclusin

Actividad En tu cuadernillo responde de manera individual. 1. Sintetiza la tesis y la conclusin del texto ledo. 2. A quin se dirige el texto? 3. En el texto, la autora expone argumentos contrarios a su tesis para contraargumentar y de tal manera, imprimir mayor fuerza a su postura. Subraya y traspasa los argumentos a favor y en contra de su tesis. 4. Qu funcin desempea el ttulo en este artculo?