lntroduccin a la sociologa

Ifr
DEFINICIN DE SOCIOLOGIA
I

d.e Ia soci sociales, es ui{a ciencia dedicada a revelarle estas fuerzas sociales a la sente. Los socilo-

La sociologX

estudig -gt

g"t

"q" patrones ru d4os

-at utt

recrtr

s,

hacia la mayo-

ggggJe$a"${.jie11>-.rglsq=sstgrelv-et&qglg!9leec1j1les.Enlamedidaen
que el alumno aprenda a adoptar una perspectiva sociolgica, llegar a ver que no es tan slo un actor envuelto en su drama pbrsonal. En vez deisto, a menudo se encontrar atrapado por grandes fuerzas sociales, y ejecutar su papel en un escenario social ms amplio. Y que las cosas que haga pueden , a sl)vez, influenciar las acciones de los dems quizs aun alentando un nuevo modelo social que va a desarrollarse. Sociolog#El estudio sistemtico de las sociedades humanas y del comportamiento humano en situaciones sociales.

qS

ja.o,s=

DEFINICIN Y COMPLEJIDAD DE LA SOCIOLOGA

A primera vista, se puede decir que la sociologa es "el estudio cientfico de la conducta Iumana, mo4elala y repa!!ic!gl',1 o tambin qur'es_gEi4ig9.i9nq{iqogb de las relaciones humanas". Todas las definicigles pq_recidas a las de estos tipos, contemplan nicamente el obieto mffiId"l.1". ctica que es vicio -uy g"Ei;;;;e;tu-=- mayora d" us

ffi,nosotrosnsabstendremoSdeestablecerdefinicionessinantes

conocer qu es la Sociologa, 1o que sabremos nicamente cuando hayamos estudiado la materia. Toda persona a la que le agraden las definiciones, puede consultar satisfactoriamente a Gurvitch,2 quien enumera al respecto una buena cantidad de ellas. r una defiricin sinttica, desde este momento radica en 4 " )" dificultad de la misma com institgclones cqllurylej,4q_1u qo"jemplo, esran ciedad, por eJempro/ crecraa, estn relaclonadas relacionadas mllmarnqnle ntimamen ln!!l!q{I_q!IqS, puesto que no se puede comprender la institucin familiar sin tener en cuenta al mismo tiempo el conocimiento correspondiente de otras instituciones como la econmica, la poltica, la educa-

tiva.
El socilogo debe aspirar siempre a la comprensin total de los fenmenos sociales, pues como dice Marcel Mauss: "El principio y el fin de la sociologa es comprender el

coj!$qnlgrelqu cgmpArtami; totAT--r

2

Fichte, Joseph, H., 1958: Socro/ogy. Chicago, University of Chicago Press, p. Gurvitclr, George, 7958: Trnit tle Sociologie. Pars, P. U. F. I Mauss, Marcel, 7950: S o ciolo gie et An tro polo gie. P aris, P.lJ.F., p. 27 6.

1.

INTBODUCCION A LA SOCTLOG|A

1,,
sociales se grg=nta-,a !a,r-:.r:,ra rniiiple, ya que hay siempre varios tactores conforme?los cuatG ",^jji^T.i::^1ig""u*enos jermeno sociar, ya sea en cuanto a su constitttcin, su desarrollo o su disolucn. Con frecuencia, en la conversacin cotidiana y muchas veces en las r no enteradas de los enmenos sociales, simplistas y aun dogmatizantes, sobre los hechos sociales ms co'rnplicados. Como, por ejemplo, las afirmaciones tan absurdas y genricas de que -los juds son ros ,urporiru_ bles, de-todos_ los probremas econmicos mundialer,'y " qru ,,-r, ellos quienes mane_ jan la alta poltica internacional,,. Podramos afirmar, sir riesgo de aventura, que t-odas las_relaciones humanas tienen Fu14q g_"reserie c-le factores con diferent". g.oo, " ir,rtr_,"-.iiur;;-ui,-#;d.J; tanto, en relacin con,esto. ua importanteJarea der socilogo ra de buscar e inhuga. glgg rga.Bqllilqd 4erdl_.rencias, ras caq..5 que gen_eran ei echo social concreto. por ello no pueden haber solueiones nerrnanentes, a manera u .u."tu, i.i"iri"r, pr."j., problemas sociales; con frecuencia se deben elaborar nuevas soluciones alaluzde esa constante dinmica que est presente en todo acontecimiento, el canio social.

* pra";.;'r";;;

"r:0"ft:ffi'";::::T?:iil':,T*j;"tj:'r?tr:

Por nhorn, podenros quednr sntsfechos con Ia sgtriente definicin de lo que es la Sociologa: "Es un cueryo de conocittietos ocrquridos por ra eiperiencn (ciencin emprica), sobre er ,o*fo,l_ -1" tamient.o y las configtLraciottes resultantes de Ins relaciones existentes en las colectiaidctdes lru-

nlanas."

LA PERSPECTIVA SOCIOLGICA Hechos socales y causas sociales

p$

.@::gs-'g po
Por ejemplo, muchos

!3Icge-]g e ):Pgn elg u T n a e-s t e s trlr c,tur a cl a p o r fu e4-s s oci a!99-$t,9I pre\ erucnles_clel quehacer indir-idual, ocu un im.ortante l.,gar gn loS scritos !ryr!r-!:o.-!gh!gla, sociroco francs. nionero ier sicro l::... rr a"r.i_,o- r"."" rriqo
an Le.!_no

lgt *jbtttoegg.r.onlfeg q"9 gonriq."t0-r-GffiA*ti9" definidos por ia sociedad tto poi el inclividuo. P"nr"r.ro, tan slo en las tenden.p1son ci-a.s de la-m_odg feBenina en ros rtimos dos siglos (desde tos apretao;;;.p6[;t, caderas abultadas del siglo xtx, hasta las lisas y aflanadas fo.musie los aos io p*r",
tambin cons tituyeunhechosocia1enelcuallamane,aenqueu...,u-o,"ffiffi;;";'i aprendemos de nuestra cultura, de libros, reviitas, pelculas, espectculos de televisin, de la letra de las canciones, etctera. De hecho, rg.r.,o, partis dei mundo, el a veces "r., deleitoso y obsesivo comportamiento que lramamos"-estar enamorado,,, es
cuntas ideas acerca de la belleza estn prescritas socialmente. Enamoarse

1$f9n,

los-99g!iry1949-s o f qr

laicaretr-ti*t a"'i

p"rr@.

ru,

te desconocido. La seieccin de una o c1e un mariclo se consldera 'irfualmenmucho ms como una disciplina prctica. E=l amor"iporu romntica. entonces, como cualquier conviccin, actitud o comportamiento que comparten las personas en una sociedad, es producto del grupo social; en pocas parabras, sE un hesho iocial (Luhmann lftge;Brani976).

otro tipo importante a"

n".n@f@

.pg"t*,

matrimonios, o la venta de automviles. Aunque cada una de stas comprende la suma de casos individuales, la proporcin global suministra una nueva informacin -ry i*portante' Revela los modelos sociales que no seran manifiestos al analizaralgunos asos aisladamente. Sin duda, generalizar de .rr,o o dos casos es una va muy riJsgosa para determinar la proporcin de arguna cosa. supongamos, por ejemplo, qr-," rst"j,oi"r.,'u a" una familia pobre, pero tiene un to rico qn" ru hlzo rico gra"iu, u ,, trauao tesonero y a

es decir, el nmero de casos dados que se encentrn n una pobracin. tasa de crmenes es un hecho social, como lo es la tasa de natalidad, la

una proporcin de

'il

INRODUCCION A LA SOCIOLOGIA

Lns personns en todns Ins sociedades nternctan como seres socinles. TnIes enuLentros gel'Lera11, estnLcturnn y mnntienen ntrcstras actihtdes r ncciones. (Superior: Sepp Seitz/TVoodft Carnp Associates; centro: Cnrl Frank/Pltoto Researchers,

Inc.; inferior: loel Gordon.)

estudiando una muestra significativa de la totalidad de la poblacin rica, no slo un puado de gente opulenta.
las fuerzas sociales que las Droducen. Por eiemplo. si un socilogo observd que existe una proporcin alta de crmenes en un vecindario en particular, 1 o ella buscara explicaciones de tipo slcill, causas para un hecho en particular que forma parte de los aspecrgs oe ra,v,c,o gn coqru@trurr una-f-rra rasa oe poorezd, un bajo nivel de proteccin policial y la presencia de cont-lictos de grupos raciales o tnicos. ie otlo_s!q! socilogg,s, en otraq palabras, buscan e-\p!g4".I9 1"crnlgs_S4 frnciq4 fenmenos sociales. Una tasa de criminolo5u, ,o modelo de matrimonio. ',--r s--:sto en el arte o en cualquier otra acti','idad: si es un hecho revelado a trar': -j- ,,, --:servacin

colectivadelagente,sesuponeq'.retienecausassociales.Estes,.::.-,..i-:>\'unaparte importante dentro de la perspectiva sociolgica. .. -.*,.as SocialeS avuda a Fl nfasi de la sociolqsi. en ]9,1h99hcs sociales r' t:-- : ..:to humano. L.r econo:* <1' ma se iteresa en primera instancia en la produccirl:- ' . _-::IL-amolO Cle Dleller \ SerVIcios, inciuyendo el uso del dinero y otras formas -' = : - :..iad. La psicologa se .entra principaimente enel individuo, yestrelacioi.:-: j -r -:'-L1nlasinfluencias rn:-:r:-,s sobre su comporiamiento (constitucin biol.:: .,::.-dzaje, emociones, mo:.','acin), como en 1as externas. La antropologa resal:,: .-'. :,=.iueas sociedades tradicicr,-es. La ciencia poltica se especializa en el estud:: -r: . irrlpITIo, la administracin . -:i'1::a v ei ejercicio del pode, as como en el esi*i:- := -:'s confiictos I'la manera cor:': - eben resolverse. Algunos investigadores iir :::: -:'. ie estas discir'1i:ras trabajan sc':-:: iemas que se superponen unos a otros. Es:- - -::=:ialmente cier: :ala los soci1:,-is, cuya

"t

LA SOCrcLOGA COMO

CTENCIA

disciplina es rns arnp.iia que cuaiquiera de las otras ciencias sociales. La inmensa extensin de ios temas que los sociiogos estudian incluyen las reraciones interpersonales, las familias, las comunidades, ros plquenos negocios, ras inmensas corporaciones, ras escuelas, las religiones, los gobiernoi, lu, relaciones entre la gente de culturas diferentes, las fuentes de la desigualdad social y la efectir.idad de las p8riri., pblicas. Este amplio espectro de temas ayuda a hacer clela sociologa un."*po iur.*u.r".

La imaginacn sociolgica
sociolgico sobre los hechos sociales y sobre las causas sociales, ll-::tittt una nueva forma de miiarse a s ofrece a las mismas. Lo! socilogo, rro, irl-arr, ;;;4

-personas

tanlosu pasad.o como su p.i El-distinguido sociiogo estadtunidense C. wright Milis denomin -e-11a' a la habilidad a-doptal esta perspectiva como la imaginacin sciolgicu. ,,tu i*uginacin socior.a lgica" , explicaba Mills, 'jggs3Sgn4gg9$!.t-c4_dq
l*,0-91e$-nd,

e-4-rg,tqerno-tl"iipi-!di='r!-'J1'-;t.4t"C,oe;-";l-"r'j5"-o, entendi-uitra

oportuni_ lg.gt-:1,3 v.r4191ndosq cuenta de-lt q""-ieae tg{os lgs individuos en sus circuns-brfgrgs" (MiIIs 7970, p.12). un buen ejempio cle la imaginacin sociolgica es la habilidad para comprender nuestras oportttnidades de encontrar un empleo d'espus d" gt;J;;;"os en la universiclad. supngase que usted es mujer con_un'g*9," .r".,.rurl ;;;;;rrp".tivas de empreo "., y_qolivacior_,, &pel-den dq 41go q1s gue tan slo-dehaLlda4es p"rrorut_es,_de_p_ende
lsstel,r'=-d:":.t-odas:.1:asrnujeleg

r,tol;"tt"" "rlas ciencius y r,. f-r*.o... El primer fruto de esta,imaginacin la primera leccin de. .iut", que la comprenden- es -y "14 idea de que el individuo puede entender.su. propia y medir su propio "ro"rlLu -d9gg!9_g9-leme4te si se ubicabentro de sg pg{r_gqg; p_qg{g co4._oqp1s.g-q plgpias
.L1qS-eryb:qq,=4g11ry {-].9-1qcje,{qqr

Ert"

la=lu-q!g,_rqbio-g1q{la

y_

ta retacin

-d9lggl3glla, usted

40 aos las actitudes con respecto a la mujer dentro del camp laborar han " cambiado. Mientras que una mujer de los aos cincuenta era considerad como algo ,,extra",, ,; q";;;" obtener un grado en ciencias' esa actitud ya no prevalece. Existen an muchos obstculos que dificultan el que una mujer alcance la cima en ios campos cientficos, pero ra mayora de ra gente ya no cuestiona el deseo de u11 mujer para hcerro. Este camlio en ras._actitu__de..p--qg_p--1oduc-

es

l .rftis 3 afortundipotq.r" en-los

e. rq q_ortruq

r;g-**u-il*,g*aagrsg-g1H9re

""raumento en la tasa de divorcios, una creciente "r-g-#;ifu.r"mica cambiante, un dem"anda a" f"rrorlur cientfico y tcnico, y la influencia de importante en pro de rs derechos de la mujer. T?.y1*1"nto "" En cualquier caso, las posibilidades de qe usted pueda e'r.ontrar r.rn empleo estimulante en las ciencias son mucho de ras que existan cuando su madre tena su misma r.uj9.": er por ry. A lo largo de este libro la :dud: imaginacin sociolgica nos capaciti,i p* r"r.,o, y r.u* nuestra experiencia dentro del contexto de ias fuerzas iociales.'

.!9 -4-"=tl-.34s=Ju:e-rzas-saciales,

incluyendo

LA SOCIOLOGA COMO CIENCIA

1) una qiencia es un cucrpade celoqt4lello_sv911fi .t;:h-',:T,:::,::,:t"T:::,t^":3yl:: :1d:'rormas: q:r_dc*1y:g{ge$?qd9s..qus.!e.pidr lE. pidS confirmado por la investigacin glg!tfila; 2) una cienci ,19:tcte-es-urr es-un1n nilad'd-r-t"dio $1c3,-21't.a -edi44te "l gqn-qc!tiet!99:g&d q c lti etlg y9 rs qq y_,qrgqg?.q{ y organizadoso,s. Estas son, por supuesto, 9 & { do, -un"r* ;;;;.1;

*i*

;';;;;t;b";

la misma

co

INTBODUCCIN A LA SOCIOLOGIA

honesta de algo. 1 ha resuelto "el problema"' Ningn maniaco quiere o aceptar una crtica aprobacin"' Al margen de los otr.s intereses una es busca ;;i?;t";t;;e fuere, y 1o nict que no

de ellas, resulta evidente que tratar ion que muevan a estas personas, despus cle 'arias aceptar el rigor de la crtica cienpara estn preparadas estn interesadas en hacer ciencia. \'o amenaza' runa tfica; cualquier crtica se considera una Provocacin
to Do Until the Doctor Cranks; Hou' to Recognize On'e and \{hat fleremy Bernstein, "scientific i;;t""l", American Scholar,47:13' invierno 1977-197E
r

wffiiu-vwret::'l-;-;=:-t;;;;;'"?H,;:t;1H-?l:ilJil, ff"J##;"i"*o"tia:*=1*::Xll"-:'::'f c1ffi i::;:..tr*:il!! ffi s cientiicas,es una ffio*t, y sa sll:SggJ-u:rc9i_9! ntte.,ttTla rI"
l#tiE:ffiffih;

Si se acepta lq ryrmera aei-urrcrg'

11

9ci-olggjt ": l:::-11e1.1

ciencia en ls medida en

Qa r(rr"r'r c la tt ttt r{{ "-"---' eS tlna Clencrd trr :-Sgq " jefinecomo'mtLio de esqlr.'. la lgg.lglg+a como'el6.io d" define elfu{r'1:::::'*:t:; ":ttf1!g,-]e pueien utodoscicrrirli.,': '/i.':;i'ilc' Todos Io' i"'lo-"i6t'ul*' iento I quier tipo d e comportam tod os c ien tf icos. c u a -sea apropiado 1os adolscentes- es un terreno de el o anlmales lL de el el de los tomos, para el estudio cientfico' ...^-!r'^- o-.i^-oc qe h

Durantelahistoriahumana/pocasdenuestrasaccionessehanbasadoenconoclmientosverificados,porquelosseresn,,*u^o,,atravsdelostiempos,sehanguiado conjeturas. Hasta hace unos cuantos

y las principalmente por "t'iotor", las costumbres que -eba1os descubrir lo relativo al id;;'d" l" sigios, muy pocas p"';;;;; ";eptaban natural' en sistemtics ,obr" el mismo mundo mundo natural mediante observaciones idea nueva Esta o g..iu,,,os pof meras intuiciones. vez de consultar orculos, anCeStIoS

creeimund.omodemo.Haceunoscuantosdeceniosempezamosaactualenelsupuestodequeestemismoenfoquepoclaproporcionaruncon.ocimientotilacercadelavida socialhunranuHastoq...p.*tohemosremplazadoelfolkloreporelconocimientoen la soctologta esta rea, es ulr tema que inr estiga
;:. : *s s, ;-{':
,,,:::

d:'--

s,

Los estudios sobre

mellizos son tLna

formn de seParar lo
qtLe es heredado de

lo qtLe es nPrendido. (Rita Freed/I"lancY Palmer Photo

4jr.'

_::::,//l/

{r

Agency.)

LA SOCPLOGA COMO CIENCIA

ctENcA,

socrolocn v sENTrDo couru

A lo largo de la historia ciertas personas han sido respetadas por su conocimiento de las costumbres sociales y por la forma como operan las relaciones humanas. Pero solamente en la edad moderna se lleva a cabo un estudio de la sociedadgsgfedg-_g! qf9!q-4q_4-g

irrve-stistciQllsidadgg35ltgign+""ssw_'"::EyqJJggSge$qgglqgg!4_'l4eddeqqe

algu@p:olqlto_oqq_qalggqascq!?qsT1n_q:I4.'9*3911"_.97
orendidas. Esto ouiere decir oue r:ffi
se

recose la informacin. se analiza de acuer- - estudi - j -- -_::-.=- v se :--::.:::i:-..:-_----.-_--

4gS-94-l99pfi4e-iptscfprag4lnqentQ !9,1n glenl11rygqernaElmtodo cientfico empez6 a surgir en el siglo xvr, en la poca de Galileo y Newton. La sociologa se cre como parte del desarrollo y expansin de las ciencias que continu en los siglos xvrr y xx. Algo fundqrynIglpelSSlg_lgdg.g9ltf{q es la minuciosa recoleccin de dato-s (hechos, estadsticas, resultados de estudios y otras partes de informacin observable). Es--tos datos se almacenan y ponen a disposicin de otros investigadores, de tal forma que su precisin pueda verificarse. I-qq.4.eQq_qqllq -mg!eU.a p_rimr_d-e*-le_,cjeei4 y son !a paqe
las teoras cientficas. de **U"-?il"" explicacin sistemtica y formal de qqq-dgq o rys fenmenos se relac]?., entre sigLtorScienlrficu, rlrrrui*"nte tratan de indicr la causa y el efecto; dicen cules factores estn causando otros y cules de las diferentes causas son las ms importantes. Algunas teoras sociolgicas son muy estrechas, enfocan nicamente un pequeo aspecto de la vida social, explorando frecuentemente la relacin entre slo dos factores dentro de un marco especfico. Estas se denominanlgg_1as lo,cales. Un ejemplo es la teora de que el prejuicio dentro de un grupo es producto de la intensa competencia por recompensas escasas y valiosas (tierra, empleo, ingresos, prestigio y as sucesivamente). En el otro extremo, se encuentran las teoras sociolgicas que tratan de explicar cmo diversos factores sociales se complementan. Las ms ampiias se denominanlggia,q-gqneqal les, mientras que aquellas que lo son menos se denominan lggfas jnlgmsgias. Sin embargo, todas las teoras, independientemente de sus alcances, deben examinarse de manera sistemtica antes de que puedan ser aceptadas. Dicho examen incluye estudios de comportamiento y observacin sobre si los resultados coinciden con las predicciones de la teora. De esta manera, ias teoras carentes de fundamento pueden revisarse o descartarse. Debido a que 4.-c=q.rrgg$5'1!_9 9.9_c1o-l9gi9,o*p9 ilg1gs_a-qo*p_llc_e{imientos sistemti-

igs y cienq{l_cgqsentido comn

!i_e-1leias

._q"qS!rye_trLq}qSadq e4 el ce_rrtidq qoqr-4, lqs jlticlq _del y de las relaciones goeiatres-sederivan de las erpe. personales de Ia gente. Como tales, es'Luq:rofrndamegferedisBuestos pgr Lo,q
Iq_4_u1

acgrea=de"1=?=socleda{

Galileo, pintado
aqu en un jtcio frente n Ia inqtrisicin, ayud a lleaar a Ia Etropa del

siglo xvur dentro de tma ntteas era del conocimiento cientfico, con los desatbrimientos
hechos a tratss de

la experimentacin

y de la obseraacitt.
(The Bridgeman

Art LibrarylArt
Resource.)

INTBODUCCIN A LA SOCIOLOGIA

#ffi;;"

ffi-Sg-"ftro

de la gente encuentta personalmei* t:1' lmites de esa experi-encia, porque la mayora Lotgg"t"! 4"-Y,1--t-!9 *.iitt""". socites y frerzasque eniealidad eristen, qgryli{o de qtre nunca se encuetqn el iimita4g*t estn tambin tlel sentido comn erican encuauto a 14 de teor'as sistemtlcasy-P=o-r eFto nLlnca se-v

precisin qtre rienen

;;r;;

por el conrraa todo?-.los hlchos*co'roiclos. La cierrcia, gran ca'tidad.de

de la informacin

frH;#aff,i-Aa;nim;comnl-iimutanll-nreiclicamente explicaciones plausibles

las datos y al ir examinur1o.or-, rigor todas

observada' "_-nstonoquieredecirqrrelasideasdelsentidocomirnSeanSlef nit attoleq i'Jeas del se

npre incorrectas' Alguresultan ser basla sociedad, trabaja cmo nas veces nuestras ,-ro.io'r"r", intuitivas sobre estn equivocacomn sentido juicios de nuestro tante exactas. En otras ocasiones, 1os cientficos prob-lem 91n 4ltpdos es-qlle dos, o contienen tan slo una parte de ia-verdad. Fl ejempl0' por Intentemos' no ct-'nd'o en 10 correctt-v no .,: r-rodemos clecir cundo "riu-o, comun: senttdo del ta precrsi ae itat tres sentencias

determinar

.VERDADEROoFALSO?Lamayclradelagenteconsubsidiosocialpodramantenerse .VERDADEROoFALSO?Unavezquelagentellegaaserpobre,sequedapobre. Mundial ios negros pobres coe VERDADER. ili? Despus i" lu $"g.,r,da Gr"rru del Norte porque las ciudades las a"i S.rr'puro ir a
menzaron u

ior

misma si tuvieran^que,hacerlo'

uu.io.o,
de1

las ciuades

asignaciones

subsiclio social eran mayores all'

ffi

Aunqtremillonesdeestadounidensescreenquelasafirmacionesdelsentidocomn demstra que son falsas (Rosenbaum1977; son verdaderas, ]a investigacin cientfica cie lacon'iccin-popular, aproxim.adamenSchiller 19g0, 19g1). ro.-";""*pfo, a1 contrario col-nirlo peqr-reos' o los inos te tg1o,:.]9:-qL1" *.li""""f,tiJl-n11q|t"O lactes no estan calacitadqq mismos, o ]a pq!lae:-ea-4qranajag4I9!" -d.+;t "t"ia'{q

IgLbreza cada ao cerca de 10 cl q"f"-a-o .una seria enfrmedad)' As' prolongado, pot je stados unidos permanecen por debajo de la lnea de pobreza "1"*ptcl millones de familias idea itros die, milrones la suben por encima de e'a. Fi.nalmente,la q'r r'vi':-r-:::l r. I qrentel alryquLr del sentido comn de que r-os pobre t"* n cuest-ionable' Un estudio de

-Ld*ueaIgualmente';""$*;iihqgentesuponequelagobreo a e ; i., i: :: ; :1..:q99:"" ceq! 9n la "l*'i' "' pero existen temb-l-nlan4! absoluta-, pobreza de categora una duda trabajo por un periodo temporal1i i"Uio a que f.rlro" d;tp"did;del

";

:l"lt*

*'*; I

:iiil'ffi;;;il;

"t .cgplglgryglg:gslglatior'"i@'otcr"i co" gaGt"bi"t'rott o: q:T:::9:1:::"" seis ciudader a"r t,o.ttffuaunl* os necesi tados d'e ;"i'J ;; ; *' g'a ; h':': qtte il;'J[l";;' i lr-1gg**i hiba-nllSsrclq m aquellas 9iu recibir subsidio sociat"q;e i; que estabjllglggl"J negra ocurre
t

otra parte' Ia migracin del subsidio U^". tY" u p"'ut el 1T^1:ig"utiones con mayor frecuencia "i'-'ot" hacia ""' del pas (C1ark'.1985)' social son ms bajas en los estados del sur

pr";;;i;;;ii",

poner a el valbr de 1os mtodos cientficos pafa Estos resultados muestran claramente conjunto un y para ia acumulacin de

sentido .o*tit-t ptt"aen proporcionar de informacin contrabl. Las ideas del aqullos deben ponerse baio el escrutinio pitos acerca de cmo funciona la sociedad, pero son, por tinto, una parie vital de la sociologa' de 1a ciencia. Los mtodos de la ciencia

"

r*l"i.i""a"l

sentido.comn

valiosos pl-

NTvELES DEL ANLtsts

soclolclco

sociolgico' uno de ellos es eI micronivel de Existen dos niveles principales del aniisis los r *t.rq:g.iglggllEst;c-*ll9qg-Principalmente hacia anlisis (a pequea cmo tudio--de a car;=l cara "r."l"i natrones diarios d'e compo$qllielfg-y-a Ias ilracciones

LA SOCIOLOGIA COMO CIENCIA

1os alumnos y profesores manejan una serie de relaciones sociales en un saln de clase universitario es Lln ejemplo de investigacin r un micronivel. Los microsocilogos exploran la interaccin humana en cualquiera de los cientos de diferentes marcos posibles. Un socilogo que hace investigacin en un micronir.el podra explorar las interacciones entre hombres y mujeres en un bar de solteros, las de los nios en un campo de verano, o las de los trabajadores en una lnea ensambladora. Las posibilidades son ilimitadas. Ningrn aspecto cle la vida social es demasiado peqr-reo para este nivel de investigacin

investigadores pueden enfocar sus microscopios sociales hacia 1os ms de ! vida diaria, revelandopatrones que nunca antes eran evidentes. _dlmtnqlos- {e!1lles Tl scgundo nivel prin-ipl es el lracrr,nivel dc.lnalisis (o a gran escala) o lnacrosgglqlqga.Se enfoca-hacla-la_totlidadde laasituaciones sociales, hacia cmo est4 estlucturadas ) hacia qu_qlee_tqs-lieqe4-a,iargoLazo. EI estudio de las funciones de 1a edr-rcacin superior en Ia sociedad estadounidense es ur-r ejemplo de investigacin a un macronivel. Tmbin lo es e1 estudio de cmo 1a educacin superior ayuda a mantener el sistema de clases sociales. Otros estudios a nivel macro se conccntran sobre ia poltica, la economa, los negocios, la religin, 1a ciencia, la tecnologa, el sistema del cuidado de 1a salud y muchos otros aspectos a gran escala de 1a vida social. l9j_g:!qj_i-o,r so_ciolgicos a nivel macro y micro sg_ggaplgmentan con frecuencia gl9: c_9n _qtroq, Consideremos los estudios de Ia Iglesia catlica, por ejemplo. Los rnfi6locilogos podran preguntar cmo las polticas de la Iglesia sobre el control de natalidad afectan a Latinoamrica o cmo e1 liderazgo de 1a Iglesia ejerce su autoridad en las regiones lejanas de la Tierra. Los microsocilogos, por el contrario, podran observar cmo la creencia en las enseanzas de ia Iglesia afectan el comportamiento diario de una persona, o cmo se capacita un joven estudiante seminarista para el sacerdocio. Claramente, ambos niveles de anlisis son contribuciones importantes a nuestra comprensin global del mundo social. Ignorar uno cualquiera nos dara una visin muy desproporcionada de 1o que significa el anlisis sociolgico.
!-_gs

sociolgica.

INTERROGANTES BSICOS DE LA SOCIOLOGA

Er"r 1916 Clarence Saunders, un tendero de Memphis, Tennessee, abri su primer almacn Piggly Wiggly, una innovacin en las ventas minoristas de alimentos. Saunders ilam a su nuevo establecimiento almacn de "autosen'icio" debido a que los clientes se-

leccionaban su propia mercanca; no eran atendidos por vendedores como en otros almacenes de comestibles. Pero cmo iban los ciientes de Saunders a encontrar Ios productos que ellos queran sin Ia ayuda de un tenderc?'P.ara resolver este problema a

Los Ltlntttccnes Pily Wiggly ftLndndos

:or Clnr,:ncc Stumdcrs contribuyeron a trttnsforntar /ns ttt:ntns de nlimentos al por metlar. F,l ntrctto concepto de nutoserttcitt ttLro nntlios efectos sobre ln cormnlitlnd de los negocios t1 sobre el c omp ct r t on e n t o el co nsunido r. (Cortesn dc Piggly l{r.ry1y Corporntiot't.)
L1

10

INTBODUCCIN

A LA SOCIOLOGA

Saunders se le ocurri un innovador sistema. Instal un torniquete a la entrada del almacn que colocara en lnea a los clientes ai comienzo de una serie de pasillos y estantes. El laberinto se extenda a 1o largo de un camino que la gente tena que seguir, pasando frente a cada uno de 1os estantes para \rer todo lo que haba en ellos. Al iinal dei laberin-

to, los clientes sa1an por otro torniquete que 1os conduca a una registradora donde un solo empleado marcaba los precios en la mquina. Tan exitoso fue el concepto de ventas al por menor de Saunders que en tan slo seis aos haba construido e instalado ms de 1200 almacenes Piggly Wiggly. Quienquiera que haya vivido o viajado por e1 sureste de Estados Unidos, sabe que la cadena de almacenes Piggly Wiggly an florece. Aunque 1a disposicin original del alrnacn se modific hace tiempo, la idea bsica de Saunders puso los cimientos para el diseo de los supermercados modernos. Los almacenes Piggly Wiggly ayudaron a marcar el comienzo de una nueva era en la venta de alimentos al por menor. Saunders no solamente puso en marcha el concepto de "autoservicio", sino que tambin cre el concepto de una cadena de almacenes apropiados o acreditados por una compaamatriz que centraliz 1a totalidad de la compra de mercancas. Otra exitosa cadena de ventas de comestibles que comenz en esta era fue la Great Atlantic and Pncific Tea Com1tany, ms conocida como la A & P. sta se expandi de 67 almacene s en7876, a ms de 1 000 para 7915 y algo ms de 15 000 para 1os aos treinta. La dcada de los veinte vio la creacin del primer "supermercado" verdadero, un gigantesco establecimiento llamado el Palacio de Cristal en San Francisco. La construccin comprenda rns de un acre y medio de pisos y tena un estacionamiento que bien poda albeigar ms de 4 000 automviles. Al final de los aos treinta el Palacio de Cristal rompi 1os rcords de ventas: 365 toneladas de manzanas en un solo ao, 5 vagones de hue,ror un solo mes, 5 toneladas de azcar en tan solo una hora! Era claro que la era del mercado masivo de aiirnentos haba 11egado. gran"r-t Pero esta tendencia hacia las r-entas de alimentos al por menor no estaba privada de resistencias. Los propietarios de los pequeos almacenes de comestibles se organtzaron para oponerse cona el creciente poder de los grandes vendedores de alimentos al detal y contra la creciente sistematizacin en cuanto al procesamiento de ios clientes y de las mercancas. Un oponente, la Asociacin Nacional de Tenderos Minoristas de Comestibles, apoyaron medidas que refrenaran el poder de las grandes cadenas de almacenes. stas incluan impuestos especiales para reducir las ganancias de las cadenas de almacenes y leyes para restringir el nmero de tales entidades que pudieran construirse en cualquier rea dada. La mayora de los estados eventualmente legislaron de modo favorable a los pequeos tenderos. Pero esto no fue suficiente para controlar las tendencias del mercado alimenticio, que ya se haba iniciado. Actualmente, las grandes cadenas de supermercados cuentan con algo as como un 95"/" de las ventas de alimentos al por menot En aos recientes sus almacenes han crecido ms que nunca, con una mayor variedad en los nombres de las marcas y en la clase de mercanca puesta a la venta. El procesamiento sistemtico de mercancas y de clientes tambin se ha ampliado con el uso del escangrafo de rayos lser, que lee los cdigos de barra de los paquetes con el fin de tabular las cuentas y mantener el control de inventarios. Debido a que ia mayora de los estadounidenses encuentran este sistema de compra de alimentos muy econmico y eficiente, las grandes cadenas de almacenes de comestibles permanecen como un rasgo distintivo de nuestra sociedad. Esta breve historia del supermercado moderno (basada en Beniger, 1986) es algo ms que una historia interesante: es una excelente forma de entrar en dos cuestionamientos sociolgicos bsicos que nos proporcionan una estructuracin para pensar acerca de los temas presentados en el mundo social que nos rodea. La pr!!r-rg{-A-P9gun!a 92 g!!-mary; tiene unida q Ia sociedad? En otras palabras, cul es el actor principal que une a los indiv os e" grup;"ntrr ai una totalldd-scial? La segunda pregunta es sta: cul es la dTE ls individus c onstantemente compromer el; n r Ugtf mfffio Wf;Eff

LA SOAOLOGIA COMO CIENCIA

11

lidos en la creacin de la sociedad en la que yivqnl Q e,Cl4fplgcis-o deci! que la socieml iyr_duql y.ligLl-tA,lqC Sp__c_!q_nqs ir}1gr!4s a I4 gente? El estudio de ia sociologa considera las respuestas que han surgido para cada uno de estos
interrogantes.

Ou mantiene unda a la sociedad?

Algunos sociiogos diran que los cambios de1 siglo xr en las ventas minoristas de alimentos fueron el resultado de ajustes automticos dentro del mercado alimenticio; ajustes que originaron una distribucin de alimentos que permitiera responder mejor a las cambiantes necesidades cie los estadounidenses. Descie este punto de vista, una cadena de almacenes como Piggl, Wiggly, o la A & P, o un supermercado gigante como el Palacio de Cristal, son solamente una parte funcional entre tantas de un sistema social y econmico ms grande. Cada parte cumple una determinada funcin dentro de ese sistema: el cultivo o cra del alimento, su procesamiento y empaque, el transporte hasta el
mercado y hasta los estantes de la tienda de comestibles, el transporte hasta la despensa del consumidor. A medida que las condiciones sociales y las necesidades del consumidor cambian, estas partes funcionales y su interrelacin tienden a ajustarse. El resultado es un sistema integrado que permanece unido porque sus partes juegan papeles complementarios. Igr-ralmente, el mismo grupo de socilogos argumenta que 1a sociedad como un todo se mantiene unida de la misma forma travs de la interaccin de partes complementarias-. Los socilogos que sostienen -a esta opinin tienen lo que se denomina unqlg5;_sobre la integracin social. Ellos consideran que la sociedad est uni.ggcJiyqtulglonal -_q:g:l:gtsgqs.o automtieo de autorregulacin, en el cual mucffi-iIi diferentes

(negocios,gobiernos,fami1ias,escue1as,etctera)@"'Jgg!9!cy9

irlcigllgn=do-de t{fo,1mg qug trab_aj:1n_,t_11!"r gl!11qg rntggrada.9{o_l__ogrql9g9q r_e_r_o_qg,n_flctos y desorganizacin. Las condiciones cambian y una parte de "rySgl5ll_g,qggen t'o s"ciaua en paiticular (por ejemplo, un sistema econmico que fal1a) quiz nb puede solucionar las necesidades actuales de la gente. Desde una perspectiva funcional, {n

seElgq-t"lg9,'rgqe.!!9-!.991pe!9{9s-"1-egpq|1l-9:-a-" fel-q:ls._sgag_-'."""l_pgn!o de vistq funcional, 1a sociedad tiene una tendencia natural a desarrollarse hatia uir estado de inte grac i nTnl-i ont " i ."liuJ dif ernl p arte.n-; an entro una ioitidad -

-et1""jp9{3sl Iqqpt-uspltrgq Pero otros socilogos tienen una respuesta muy diferente para responder a la pregunta de qu mantiene unida a la sociedad. Al analizar las tendencias en ias ventas minoristas de alimentos en el siglo xx, argumentaran que la perspectiva funcional deja por fuera el importante papel que juega el poder. En el proceso de labrarse su enorme participacin en el mercado de los alimentos, las grandes cadenas de supermercados ejercie-

ron un poder sustancial sobre sus pequeos competidores. La prctica de rebajar los
precios considerablemente para atraer ms clientes, es algo que una gran compaa puede hacer con ms facilidad que una pequea. Es la manera como una gran corporacin puede flexionar sus msculos econmicos. Desde esta perspectiva, la pequea tienda de comestibles y la inmensa cadena de supermercados se encuentran dentro del conflicto natural del uno con el otro y en este conflicto la cadena grande y poderosa est destinada a prevaiecer. A pesar de la resistencia de los propietarios de los pequeos almacenes, la enorme cadena de supermercados se encuentra en posicin de encaminar los resultados econmicos a su favor. Este ejercicio del poder por parte de aquellos que controlan los recursos importantes, se considera como el factor principal que estructura y mantiene el orden social. Este nfasis sobre el papel que juega el poder es el punto de arranque de l-lrerspecli}{!1 4elpoder. Los socilogqqque_m4nlfjeslan_q9!9pqtlo de r!st3 vg1e]go_n_!!icto qorno

12

INTRODUCCIN

A LA SOCTLOG.A

it-_-_-

ei estado natural e it-revitable de los asuntos sociales en qlle los ciife.rer-rtes irrdividuos o ggpgs=I organizaciq-reS luchan por ganar la partida. En esta lucha los Lrr)cos pri\.ilegia{o que conq91q11 mavor parle de 19 recllrsos son lo,. rlue estr,rl ntai posibiiitados oar ohtene'r.,Lrd fara ;'!tJ.:,'l...1 ,.-t.-ffin-u..r belgficio y conlig

el orden social e>tablecidq Dsd est.r .ersrectir a, la ideologi.r de la libre empresa, a menudo elogiada por los ricos y poderosos, puede ser considerada como una racionalizacin conveniente para perpetuar sr-rs privilegios econmicos. Claramente, ios socilogos no estn de acuerdo sobre qu mantiene unidas a ias sociedades ms grandes. Dadas estas opiniones encontradas sobre la pregtinta bsica del orden social, no es sorprendente que los socilogos tengan cliferentes expectativas al estudiar cualquier elemento de la sociedad o de las relaciones sociales. Por ejemplo, los socilogos que asumen Llna perspectiva funcional esperaran encontrar que 1os dispositivos sociales ms permanentes (la familia, e1 sistema de educacin, la economa, etc.) hicieran al menos alguna contribucin a 1a integracin y a la estabilidad social. Los socilogos orientados hacia el poder tendrn la expectativa de encontrar que los indicadores sociales permaneutes fueran el resultado de algn grupo o individuo en una posicin poderosa y dominante, que ejercen el control sobre grupos o individuos subordinados.

-@ aceptar

"l

91e-r-c-i-c-r9

del-p_g!-e-1e1s-L!e4-r1 sLLlltEa-r] al-.1e-s.ayqrttajglg-o

Cul es la relacin entre el individuo y la sociedad?

En respuesta a nuestra segunda pregunta sociolgica bsica, algunos socilogos subrat'an la importancia de la estructura social. Esta es simplemente 1a forma en que 1a gente, los grupos v las instituiioli"t eitn o.ganizacias entre s. Se cree quele Slgqglci1 Sfystqtu!est4 .ill para rnfluir sobre el comportamrento, cr Lror lo menos. !.ara limitilai posibilidades ablertas a 1a gente \oir-iendo a nuestro ejemplo cle 1as tendencias en l mercado alimenticio, los socilogos que hacen nfasis sobre la estructura social, averiguaran las diferentes formas en que 1os factores estructurales configuraron las decisiones de 1os propietarios de los almacenes. Por ejemplo, el factor estructural para una poblacin estadounidense cada vez mayor hizo que hombres como Clarence Saunders aprovecharan las economas de escala (eficiencias que surgen de mar-rejar los grandes negocios tales como una cadena de almacenes). Desde esta perspectiva los supetmercados no aparecen sbitamente. En cambio, constituyen el producto de fuerzas sociales estructurales que hacen rentables a ios grandes almacenes. Y una vez establecidos almacenes de autoservicio como e1 Piggly Wiggly, hacen estallar una reaccir-r en cadena de otros cambios inducidos estructuralmente en Ia venta de alimentos. Por ejemplo, una vez se adopt la costumbre de exhibir los productos en los estantes de 1os almacenes, en lugar de ser vendidos por los empleados, se estimul a los productores para que disearan paquetes tentadores pensados para "venderse por s solos". De esta manera, los tarros de caf actualmente anuncian que su grano se ha "cultir-ado en las montaas"; las envolturas del pan ilustran tajadas de pan que supr,restamente ar.ndarn a los nios a "tener cuerpos fuertes"; y la etiqueta sobre una barra de jabn arrr,rrrcia que el contenido es "99.44"/o Puro//. Si no fuera por el desarrollo del alntacn de autosen icio, es muy poco probable que esta publicidad en Ios anaqueles hubiera er-olucionado. ne lgs,_99iQ1gg-or,gtg.:-e-qQLlcenttrn en los aspe<tos estrLrctur4le de los fenmenos !.9::ul":dg9i_q1 q11e hSlgdoptldo unagqjg_pectiva estructural, segun ia cua1, 1os gustos prqf9tenela.s de fa gente pucden explicars *9 ])or fuerzas sociales que srrrsen cie la forma en que oganTza otg,aniza la sociedad. socledad. Estas !.stas tuerzas fuerzas socrales sociales son consideraclas como cor-no un factor de caqrbgr .gI!gl*o. ql individuo, Sgolo_ 3lg9jor_"r*ulg"F @! L Aunque la gente esmuihalvecEs-Fconsiiente de la existencia de estas fuerzas sociales (como por ejempio 1a influencia dei fondo educativo y social sobre los gustos artsticos), nuestro comportamiento est muy constreido por ellos. Las fuerzas que se

*I

LA SOCrcLOGIA COMO CIENCIA

13

En

cstn fotogrnfn ln nccin

indittidunl

se ejcaLtn

tnttto en ln decisin del conductor como en ln del pt:ntn, sobrc dte y cttndo segrrir ndelnnte . Pero cLtatdo ttno se detienc tnrn rnirnr cl cott.junto de ln fotogt'nfa, sc le prescntn ttnn estrtLcturn de.finidn o ntodelo. Igttnl ouLrre con ln relacn socinl cntre el

intlitidtto y lLt sociednd. Lns fucrzns socinles estn orcnnizntlns en tnl fornn qrre lirnitnn eI cornportatttiento it'ttlittidual y los inditidtLos lncen sus propins clecciones 1/ se contportott en tnl forma q1te, n stt r)ez, co nf i gu r nn I n so c i e d nd. ( Clmrl es H n r b t t t t / Ar cl ir. e Pictttres, htc.)
t

originan
.

err*lr

estructura externa de la sociedad permanentemente-ltgllgff rygg!14!pre

r

"qlo En contraste con la perspectiva estructural encontramos 1a opinin que mira e1 otro lado de 1a relacin entrc el ildividuo y la sociedad. En lugar de discutir sobre cmo el comportamier-rto individual es e1 producto de fuerzas sociales, insiste en ei hecho de que h:Slgl 9!!Sretdoperqtanentementg los indicadores sociales que constituyen Ia sociedad. Clarence Saunders, por ejerr,plo, el fundador de Piggly Wiggly, no fue exactamente un producto de su tiempo; fue, adems, un inovador Iuy imaginatj.vo que resolvi con creatividad el problema de cmo manejar a los clientes por medio de un almacn de autoservicio. Las acciones de Saunders, a su. vez, influenciaron mucho ms qr-le su mundo inmecliato. stas ayr-rclaron a cambiar en forma dramtica la manera como se comercializaran los alimentos en nuestra sociedad. l-:Xq_.tql9g9lg!=4"e1 rllglollSlg =l "._tu _firgra.gpl4l 1{ogtqdo 19 qge se c_g!!cg como-un.a pefcp-e.liu-a i-clei.. Los-socitilegos oricntdos tgcia ta acCin consideelggg!_q4_qlro*r mirar la s_ociedacl cqqo3_lg9_9{filtqg"llqS{gllo a las personas. lgt"Slg1.g,1q:9giedo4 q1-e!tLt9 9q! qqnligglada por las accione; de 1 idi\;idlis. ffife l-acc%s estn con frecuencia influenciadas por las fuerzas sociales, no eg11gt14 e_4';u--qr-1glbi-r-ant-e-.tales fqerzas comg si {ueran roboti, Al contrario, el comport-* !_ql-e!!o hrqglsilf proces_o c-reatil'o_b_asado en Ia forma como las personas interpre-, Ian y reorierrtan est.rs fuerzssociaies. DeaLierdocon la perspectiva de la accin,entolrces, una tarea central de la sociologa es 1ql4gry'fe_lgcf de]Aq_c_r9=e4clqs.subieJiyaO y-de

["

re

r-

hace

Er.

p e_'] gll9

9_g5lrlgT

o:

en

jg

pc_d

9_c !

b 19

lts:1pgtatIut Resumen

""!jj!9!"

!g!u le u!!

!"1_ilry49o,

Existen dos interrogantes bsicos que ayudan a encuadrar los esfuerzos de los socilogos para entender la sociedad y el comportamicnto social. stos se aplican bien sea que e1 socilogo trate de entender un enorme cambio social, tal como sera el surgimiento del capitalismo, o bien en situaciones ms especficas, como el desarrollo de grandes cadenas de supermercados. El primer interrogante se refiere a aquello que le permite a la sociedad permanecer unida. Qu es lo que permite el mantenimiento del orden en 1as relaciones sociales? La respuesta a esta pregunta tiende a enfocarse hacia uno de los dos factores o quizs hacia una combinacin de ambos. Un factor eslaintegrncinfwtcional,Ta tendencia natural de las partes a mantenerse unidas como un todo, porque juegan papeles complementarios. El otro factor es el ejercicio del poder social, la hrbilidad de una persona, de un grupo o de una organizacin para dominar a otro. El segundo interrogante bsico se refiere a 1a relacin entre el individuo y 1a sociedad. Hasta dnde 1as fi,rerzas sociales configuran el cornportamiento de1 individuo y hasta dnde las acciones

14

INTRODUCCION A LA SOCIOLOGIA

del individuo configuran a la sociedad? De nuevo, ias respuestas tienden a,enfocarse hacia uno de los dos factores o hacia la mezcla de ambos. El primer factor es la estructura social,laorganizacrn de la sociedad, que limita en forma sustancial las opciones abiertas a las personas. El segundo factor es la accin indiuiduul, la tendencia de las personas a interpretar el mundo que les rodea, a hacer sus propias selecciones y a comportarse en formas frecuentemente distintivas que influyen en la sociedad. As pues, para responder a1 interrogante de qu es lo que mantiene unida a la sociedad o a algunas de sus partes, algunos socilogos ofrecen una explicacin orientada hacia el poder, mientras que la mayora sostiene diversas posiciones intermedias. As mismo, para responder al interrogante sobre la relacin del individuo con la sociedad, la mayora de los socilogos apoyan las explicaciones que de alguna forma se encuentran entre una perspectiva de accin y un punto de vista basado sobre la estructura social. En efecto, pocos soci.logos toman posiciones relativamente extremas en relacin con los interrogantes bsicos. La mayora trata de analizar la sociedad y 1as fuerzas sociaies en forma tal, que se tenga en cuenta ia integracin del poder y la funcional, as como tambin la accin individual v la estructura social.

OBJETO DE LA SOCIOLOGA
La sociologa se dedica al estudio cientfico de todos los fenmenos sociales. stos pueden ser:

I 7. Estructuras
I

sociales, o elementos constitutivos de las sociedacles l, sus funciones.

2. Circunstancias de acuerdo con las cu.rle.. ha, evolucionado algunas instituciones. 3. Confror-rtacin rle resultantes de lo-stulados de ciencias sociales particulares. 1. Conespondencias entre estrucfuras de las sociedades v las estructuras mentales de
5.
quienes 1as integran. Factores que influyen en los cambios en las estructtiras sociales y en otras relacionadas.

As como la sociedad no puede ser creada al antojo del hombre, tampoco la sociologa

podr ser elaborada conforme los caprichos o gustos del sociIogo, ni tampoco consiste en la descripcin de los fenmenos humanos descubiertos, sino en eI estudio sistemtico y causal de todo Io que es tpico en el comportamiento de quienes viven en una realidad concreta y estn ligados por las relaciones derivadas de esa realidad, la sociedad. Existen muchas maneras de estudiar los fenmenos sociales; 7a ltistorin describe los hechos humanos en el tiempo ; la poltica se preocupa de 1a interaccin de 1os ciudadanos en Ia vida pblica; la poesa y Ia leyenda admiran y cantan a los hroes; Ia tca vaiora la responsabilidad de acuerdo con principios admitidos por 1os hombres o impuestos por
doctrinas religiosas, y Ia misma nnrrqcin periodstica cle las crnicas cotidianas nos mues-

tra el desarrollo de la humanidad en dir.ersos tipos y grados de la competencia o convivencia sociales.

La sociologa busca interpretar la regulariciad v estabilidad qlel ggmportamiento-hu.mano y hace el _epJudio comparativo de esta clase de iqnqenqs, qredrantela-obs_eyq4dsie-i Ia rplicacin fund4r"1e't n cuantitatir-a de su calidad.

l&ffiiqqlq4gscri;qi;;bieti"a

LA SOCIOLOGIA Y LAS OTRAS CIENCIAS

La sociologa estudia todas las relaciones httmanas que se aerifican en la realidad llamada sociedsd.De entre toas las ciencias que estudian al hombre en sus diferentes relaciones con los