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ESCUELAS DE BIOLOGIA E INGENIERIA CIVIL
FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS,
FSICAS Y NATURALES
UNC




1
QUIMICA GENERAL
BIOLOGA, PROFESORADO EN CIENCIAS BIOLGICAS e
INGENIERIA AMBIENTAL
FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS, FSICAS Y NATURALES
2014












Prof. Titular: Dra. Mara Luisa Pignata

Prof. Adjuntas: Dra. Claudia M. Gonzlez
Dra. Hebe A. Carreras

Prof. Asistentes: Biol. Gustavo Gudio
Dr. Eduardo D. Wannaz
Dr. Carlos Harguinteguy
Dra. Judith H. Rodriguez
Biol. Ana Carolina Mateos




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INDICE
Programa Analtico 3 - 5
Bibliografa 6 - 8
Modalidad de cursado 9 -11
Cronograma 11 - 12
Gua de problemas:
Introduccin. Ramas de la Qumica. Generalidades del Mtodo Cientfico 13 15
Serie Complementaria: Repaso de Estequiometra 17 20
Clase 1 Seminario: Gases. 21 26
Clase 2 Seminario: Disoluciones. 27 34
Clase 3 Prctico 1: Disoluciones: Material de laboratorio. 35 - 48.
Clase 4 Seminario: Equilibrio Qumico I: 52 - 58
Clase 5 Prctico 2: Equilibrio Qumico I. Parte experimental. 59 - 63
Clase 6 Seminario: Equilibrio Qumico II. Equilibrio cido base. 64 - 69
Clase 7 Prctico 3: Equilibrio II. Parte experimental. 70 - 72
Clase 8 Seminario: Equilibrio Qumico III. Disoluciones reguladoras 73 - 76
Clase 9 Prctico 4 Equilibrio Qumico III. Parte experimental. 77 - 78
Clase 10 Seminario: Equilibrio qumico IV. Producto de Solubilidad 79 - 81
Clase 11 Prctico 5: Equilibrio Qumico IV y Titulacin. Parte experimental. 81 - 86
Problemas de aplicacin de tericos:
Teora Atmica 88
Estructura electrnica de los tomos 89 - 90
Tabla Peridica y Enlace Qumico 90 - 92
Estructura molecular 92 - 94
Fuerzas intermoleculares de atraccin lquidos 94 - 96
Oxido-reduccin 96 98
Termoqumica 98 100
Termodinmica 100 104
Cintica Qumica 104 107
Qumica Nuclear 107 108

Anexo
Tabla 1. Potenciales redox de reduccin en disoluciones cidas.
Tabla 2. Constantes de disociacin en soluciones acuosas de algunos cidos (Temperatura:
20-25 C).
Tabla 3. Constantes de disociacin en soluciones acuosas de algunas bases.
Tabla 4. Producto de solubilidad.


3
QUIMICA GENERAL
BIOLOGA, PROFESORADO EN CIENCIAS BIOLGICAS e INGENIERIA AMBIENTAL
FACULTAD DE CIENCIAS EXACTAS, FSICAS Y NATURALES
Programa Analtico - Ao 2014
Objetivos:

- Adquirir una clara comprensin de los conceptos bsicos de la qumica relacionando stos
con propiedades atmicas y moleculares.
- Comprender reacciones de la qumica inorgnica que son esenciales en sistema biolgico
- Comprender mediante la resolucin de problemas especficos las mltiples aplicaciones de
la Qumica en los diversos campos de la carrera.
- Desarrollar pensamiento crtico.

Contenidos:

Tema 1: Estructura atmica. Partculas fundamentales. Nmero atmico y nmero msico.
Pesos atmicos y su escala. Estabilidad del ncleo: energa de unin. Naturaleza dual del
electrn. Radiacin electromagntica. tomo de Bohr. El tomo mecano cuntico. Nmeros
cunticos. Orbitales atmicos. Estructura electrnica de los tomos. Representacin de puntos
de Lewis de los tomos.

Tema 2: La tabla peridica. Propiedades peridicas. Radios atmicos. Energa de ionizacin.
Electronegatividad. Afinidad electrnica. Enlaces qumicos: enlaces inicos y covalentes.
Configuracin electrnica de los iones. Nmeros de oxidacin. Radios inicos. Momento
dipolar. Regla del octeto. Resonancia. Enlaces covalentes polares y no polares. Enlace
covalente y estructura molecular. Teoras del enlace covalente. Hibridizacin. Compuestos
con enlaces dobles. Compuestos con enlaces triples. Orbitales moleculares. Fuerzas
intermoleculares de atraccin.

Tema 3: Gases. Propiedades fsicas de los gases. Medidas en gases. La composicin de la
atmsfera. Unidades de presin. Ley de Boyle. Temperatura absoluta. Ley de Charles- Gay
Lussac. Temperatura y presin normales. Leyes combinadas de los gases. Gases ideales.
Volmenes de gases en reacciones qumicas. Mezclas de gases. Ley de Dalton. Gases
reales. Teora cintico molecular. Difusin de los gases. Ley de Graham.

Tema 4: Lquidos. Viscosidad. Tensin superficial. Capilaridad. Evaporacin. Presin de
vapor. Puntos de ebullicin. Solubilidad. Efecto de la temperatura sobre la solubilidad. Efecto


4
de la presin sobre la solubilidad. Disoluciones. Tipos de disoluciones. Electrolitos.
Velocidades de disolucin. Concentracin de las disoluciones: al tanto por ciento en peso y en
volumen, molaridad y molalidad. Propiedades coligativas de las disoluciones. Coloides.

Tema 5: cidos y bases. Teora de Bronsted-Lowry. Propiedades de cidos y bases. Teora
de Lewis. Fuerza de cidos binarios. Neutralizacin. Sales. Oxido reduccin. Clculo de los
nmeros de oxidacin. Agentes oxidantes y reductores. Disoluciones de agentes oxidantes y
reductores. Reacciones de xido reduccin en sistemas biolgicos.

Tema 6: Equilibrio qumico. Constante de equilibrio. Factores que afectan a los equilibrios.
Presiones parciales y constante de equilibrio. Relacin entre Kp y Kc. Equilibrios qumicos en
disoluciones acuosas. Ionizacin del agua. La escala de pH. cidos y bases dbiles.
Constantes de disociacin Ka y Kb. Clculo del pH en disoluciones de cidos y bases dbiles.
Indicadores cido-base. Valoraciones cido-base. Propiedades cido base de las sales.
Hidrlisis. Efecto del in comn y disoluciones reguladoras. Equilibrios de solubilidad.
Producto de solubilidad.

Tema 7: Termodinmica y termoqumica. Energa y entalpa. Reacciones endotrmicas y
exotrmicas. Cambios de entalpa. Leyes de la termoqumica. Primer principio de la
termodinmica. Entropa. Segundo principio de la termodinmica. Variacin de la entropa.
Energa libre. Relacin entre G, H y S. Espontaneidad de reacciones qumicas. Relacin
entre G y la constante de equilibrio.

Tema 8: Cintica qumica. Velocidades de reaccin. Teora de las colisiones. Teora del
estado de transicin. Factores que afectan a las velocidades de reaccin. Orden de reaccin.
Energa de activacin. Catalizadores. Mecanismos de reaccin. Expresin de la ley de
velocidades. Vida media de un reactivo.

Tema 9: Qumica nuclear. Caractersticas de las reacciones nucleares. Desintegracin
radioactiva. Deteccin de radiaciones. Velocidades de desintegracin y vida media. Usos de
los radionclidos: determinacin de la edad y trazadores radioactivos. Fisin y fusin nuclear.

Tema 10: Metales y no metales. Metales alcalinos. Metales alcalino trreos. Los metales en
sistemas biolgicos. Antagonismo inico. Metales de transicin. Los metales de transicin
como catalizadores. Compuestos de coordinacin. Compuestos de coordinacin en molculas
biolgicas. No metales. Halgenos. Oxgeno. Compuestos de oxgeno e hidrgeno.
Combustin. Respiracin. Ozono. Azufre. Nitrgeno. Ciclo del nitrgeno. Fsforo. Carbono.


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Silicio. Boro. Disponibilidad de elementos inorgnicos en la naturaleza.

TRABAJOS PRCTICOS

Objetivos:

- Aplicar de manera gradual los conceptos adquiridos para la resolucin de problemas.
- Interpretar correctamente las consignas planteadas en los problemas.
- Conocer el material de laboratorio y adquirir prctica en el manejo de metodologas
comunes en un laboratorio qumico.
- Adquirir autonoma en el manejo de procedimientos y tcnicas relacionadas a la qumica
experimental.
- Desarrollar experiencia en el anlisis y evaluacin de mtodos, as como en el tratamiento
de los resultados obtenidos a partir del trabajo de laboratorio.


Contenidos tericos
1 - Gases (seminario).
2 - Disoluciones. Unidades de concentracin. Preparacin de distintos tipos de disoluciones
acuosas (seminario y prctico).
3 - Material de laboratorio (prctico).
4 - Equilibrio qumico I: Factores que afectan el estado de equilibrio (seminario y prctico).
5 - Equilibrio qumico II: Equilibrio cido base. Determinacin de pH. Indicadores cido-
base. Hidrlisis (seminario y prctico)
6 - Equilibrio qumico III: Disoluciones reguladoras o buffer (seminario y prctico).
7 - Equilibrio qumico IV Equilibrios de solubilidad (prctico).
8 - Titulaciones cido base (prctico).



6
BIBLIOGRAFA BSICA

Al final de cada cita, se encuentra en negrita el cdigo de cada libro para solicitarlo en la
Biblioteca de la Facultad (Biblioteca Dr. Ricardo Tutti - Centro).

- Atkins, P.; Jones, L. Principios de Qumica. Los caminos del descubrimiento. 3.ed.
Buenos Aires: Medica Panamericana, 2006. 992p.
- Brown, Theodore L. Qumica: la ciencia central. 5.ed. Mxico: Prentice-Hall
Hispanoamericana, 1993. 1.159 p.
- Brown, Theodore L. Qumica: la ciencia central. 7.ed. Mxico: Prentice Hall ; Pearson,
1998 . 991 p.
- Brown, Theodore L. Qumica: la ciencia central. 9. ed. Mxico: Pearson Educacin,
2004. 1046 p. + CD 25
- Chang, Raymond. Qumica .6.ed. Mxico; Buenos Aires: McGraw-Hill, 1999. 995 p.
- Chang, Raymond. Qumica. 7.ed. Mxico: McGraw-Hill, 2002. 1001 p.
- Chang, Raymond. Qumica. 9..ed. Mxico: McGraw-Hill, 2007. 1062 p.
- Reboiras, M.D. Qumica. La ciencia bsica. Thompson. 2006. 1233 pp.
- Whitten, Kenneth W. Qumica general. Mxico: Interamericana, 1986. 893 p.
- Whitten, Kenneth W. Qumica general. 3.ed. Mxico; Buenos Aires: 1992. 884 p.
- Whitten, Kenneth W. Qumica general. 5.ed. Madrid: McGraw-Hill, 1998. 1.121 p.
- American Chemical Society. QuimCom: qumica en la comunidad. 2.ed. Mxico:
Addison Wesley Longman , 1998 . 571 p.
- Atkins, Peter. Qumica: molculas, materia, camb . 3. ed. Barcelon: Omega, 1998 .910 p.
- Barcel, Jos R. Diccionario terminolgico de qumica. 2.ed. Madrid : Alhambra, 1976 .
774 p.
- Ceretti, Helena M. Experimentos en contextos. Qumica, manual de laboratorio Buenos
Aires: Pearson Educacin, 2000. 267 p.
- Cotton, F. Albert. Qumica inorgnica bsica Mxico: Limusa-Noriega, 1996. 656 p.
- Cotton, F. Albert. Qumica inorgnica avanzada 4.ed. Mxico: Limusa, 1995. 1.670 p.
- Ebbing, Darrell D. Qumica general. 5. ed. Mxico: McGraw-Hill, 1997. 1987 p.
- Ganuza Fernndez, Jos Luis. Qumica: estequiometra, estructuras, termoqumica,
equilibrios, qumica orgnica. Madrid: Mc Graw-Hill, 1995. 407 p.
- Leithe, Wolfgang. Qumica y la proteccin del medio ambiente. Madrid: Paraninfo, 1981.
159 p.
- Masterton, William L. Qumica general superior. 6.ed. Madrid: Interamericana, 1992 .
746 p.
- Mortimer, Charles E. Qumica. Mxico: Grupo Editorial Iberoamericano, 1983-90. 768 p.


7
- Muhana, Julio. Moderna qumica bsica universitaria. Crdoba: Universidad Nacional,
1984.
- Petrucci, Ralph H. Qumica general: principios y aplicaciones modernas. 7.ed. Madrid:
Prentrice Hall, 1999. 1.088 p.
- Quio, Emilio. Nomenclatura y formulacin de los compuestos inorgnicos: una gua de
estudio y autoevaluacin Madrid: McGraw-Hill, 1996. 133 p.
- Rayner-Canham, Geoff. Qumica inorgnica descriptiva. 2.ed. Mxico: Pearson
Educacin, 2000 . 595 p.
- Rodgers, Glen E. Qumica inorgnica Madrid: McGraw-Hill, 1995. 663 p.
- Rosenberg, Jerome L. Qumica general. 7.ed. Mxico: McGraw-Hill, 1996. 422 p.
- Valenzuela Calahorro, Cristbal. Introduccin a la qumica inorgnica.Madrid: McGraw-
Hill, 1999. 706 p.
- Umland, Jean B.. Qumica general. 3. ed. Mxico: International Thomson, 2000. 1016 p.

BIBLIOGRAFA CON EJERCICIOS PRCTICOS
- Douglas, Bodie Problemas de qumica inorgnica. Madrid: Paraninfo, 1991. 354 p.
- Rosenberg, Jerome L. Teora y problemas de qumica general. 2.ed. Mxico: McGraw-
Hill, 1982 . 317 p.
- Schaum, Daniel. Teora y problemas de qumica general. Mxico: McGraw-Hill, 1976.
246 p.
- Sienko, Michel J. Problemas de qumica. Barcelona: Revert Venezolana, 1976. 380 p.
- Teijn, J. M. Qumica en problemas. 2.ed. Mxico: Alfaomega, 2000. 479 p.









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MODALIDAD DE CURSADO

Las actividades propuestas para la parte prctica de Qumica General contemplan el cursado
de Seminarios y Trabajos Prcticos. Durante los Seminarios se realizar una presentacin
del tema terico, se plantearn y discutirn las dudas. Posteriormente se resolvern algunos
problemas de aplicacin y se discutirn los resultados en una puesta en comn. Es necesario
conocer en profundidad el tema terico y resolver por lo menos los problemas sealados
como esenciales en cada uno de los seminarios.

Durante los Trabajos Prcticos se realizar una presentacin terica del tema, discutiendo
las bases conceptuales. Posteriormente se desarrollar el trabajo prctico segn lo indicado
en la gua y finalmente se evaluar en forma oral o escrita alguno de los aspectos vistos en el
mismo. Antes de cada trabajo prctico, deber leerse cuidadosamente el procedimiento,
analizando cada paso a seguir, sus fundamentos y el material a emplear, cuyas caractersticas
y manejo figuran en la bibliografa citada. Todos los clculos, resolucin de problemas,
material bibliogrfico consultado y deducciones que se realicen durante las experiencias,
debern anotarse en un cuaderno o carpeta de laboratorio, junto con las observaciones y
datos que surjan en el trabajo prctico.

Requisitos para realizar los Seminarios y Trabajos Prcticos
- Para asistir a los Seminarios y Trabajos Prcticos se debern traer resueltos los ejercicios y
problemas correspondientes a cada uno de ellos.
- NO SE PERMITIRN CAMBIOS DE ALUMNOS DE UNA COMISIN A OTRA, salvo por
razones justificadas.
- Los Seminarios y/o Trabajos Prcticos que coincidan con un da feriado, debern
recuperarse en las otras comisiones de esa misma semana.
- Para Trabajos Prcticos es obligatorio el uso de guardapolvo y de anteojos de proteccin.
- Durante los Trabajos Prcticos debern cumplirse todas las normas de seguridad que se
indiquen, sobre todo en lo referente al manejo de sustancias qumicas (ver hojas de
seguridad al final de esta gua). Adems se deber controlar el buen funcionamiento y
limpieza del material a utilizar.
- Una vez concluido el Seminario o Trabajo Prctico, debern dejarse las mesadas y el
material limpio y ordenado.

Regularizacin de la Asignatura
- Deber asistir al 80% de seminarios y prcticos, slo se pueden tener 2 faltas
injustificadas. Se podrn recuperar clases por razones de salud, presentando certificado


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mdico otorgado por BIENESTAR ESTUDIANTIL exclusivamente.
- Parcial de regularidad. Se tomar un parcial de regularidad en los que se evaluar
contenidos conceptuales y procedimentales desarrollados en los seminarios y las clases
prcticas de laboratorio. El alumno deber obtener un mnimo de 6 puntos para alcanzar la
regularidad. En caso de no alcanzar el mnimo (o tener una inasistencia justificada), se
podr recuperar el parcial. PARA LOS PARCIALES Y/O EXMENES LOS ALUMNOS
DEBERN PRESENTARSE CON LIBRETA ESTUDIANTIL.

El alumno que asisti al 80% de las clases prcticas (seminarios y prcticos de laboratorio) y
obtuvo 6 o ms puntos en el parcial de regularidad alcanza la REGULARIDAD de la
asignatura. Aquellos que no cumplan con alguno de estos requisitos quedan bajo la condicin
de alumnos LIBRES.

La condicin de alumno REGULAR debe constar en la libreta estudiantil. Para ello, se fijarn
dos das (a convenir) entre la finalizacin de los Trabajos Prcticos y el primer turno de
examen para la firma de la regularidad en la libreta.

Rgimen de Examen Opcional

Los requisitos para optar por el rgimen de examen opcional (sin examen final) al concluir el
perodo de cursado de la materia comprenden:
- Regularizacin de los Seminarios y Trabajos Prcticos con un mnimo de 7 puntos segn lo
anteriormente expuesto.
- Realizar el examen opcional y obtener una nota de 7 puntos o mayor. En este examen se
evaluarn todos los aspectos de la materia.
- Aquellos que obtuvieron 7 puntos o ms en el examen opcional, debern anotarse en
alguno de los turnos de examen que estipula la Facultad (Febrero-Marzo, Julio, Septiembre
y Diciembre) para que la nota sea pasada a las ACTAS DE EXAMEN.

Examen Final de la Asignatura
- Los alumnos en condicin de REGULAR y de LIBRES pueden rendir el Examen Final en
cualquiera de los turnos de examen (previa inscripcin en Despacho de Alumnos), para lo
que debern presentarse con Libreta Estudiantil.
- Aquellos que se presenten al Examen en condicin de alumnos LIBRES debern rendir en
una primera instancia una EVALUACIN PRCTICA relacionada con los contenidos
conceptuales y procedimentales trabajados durante los seminarios y trabajos prcticos de
laboratorio. Una vez aprobada esta instancia con un mnimo de seis puntos, accedern a
rendir el Examen Final de la materia.


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- El Examen Final de la materia se aprueba con un mnimo de 4 (cuatro) puntos. La
calificacin constar en las actas de examen para todos los alumnos que rindieron
(aprobados y no aprobados), mientras que en la libreta estudiantil slo se colocar para
aquellos que lo aprobaron.
- Los alumnos LIBRES que habiendo pasado la Evaluacin Prctica no aprobaran el
Examen Final de la materia siguen bajo la condicin de LIBRES. Esto implica que
debern rendir de nuevo la Evaluacin Prctica en otro turno de examen previamente al
Examen Final.



HORARIOS DE ACTIVIDADES
Tericos:
Das Martes y Jueves en dos turnos
Horario Turno I: de 12:00 a 14:00 hs
Horario Turno II: de 15:00 a 17:00 hs
Lugar: ANF III. Edificio Centro.

Seminarios y Trabajos Prcticos:
GRUPOS 1 y 6: Lunes de 10 a 13:30 hs
GRUPOS 2 y 7: Lunes de 14 a 17:30 hs
GRUPOS 4 y 9: Mircoles de 10 a 13.30 hs
GRUPOS 3 y 8: Mircoles de 16:45 a 20:15 hs
GRUPO 11: Jueves de 17:30 a 21 hs
GRUPOS 5 y 10: Viernes de 10 a 13:30 hs
Lugar: Laboratorio 13. Edificio Ciudad Universitaria.

AULA VIRTUAL
En el sitio correspondiente al Laboratorio de Educacin Virtual (LEV) de la Facultad de
Ciencias Exactas, Fsicas y Naturales se encuentra alojada nuestra Aula Virtual Qumica
General (Ciencias Biolgicas). All se encuentra toda la informacin necesaria para el
cursado de la asignatura, tales como el programa, la gua de Trabajos Prcticos,
presentaciones de algunos temas, etc. Adems, all podrn informarse de las novedades,
horarios de clases, parciales, notas, etc.
Para acceder a este sitio deben registrarse ingresando aqu: http://lev.efn.uncor.edu/


11
NORMAS GENERALES DE SEGURIDAD
La actividad el laboratorio implica un cierto riesgo, se requiere un cierto orden y precisin en
la realizacin de cualquier trabajo experimental. Es necesario por tanto cumplir ciertas
normas de funcionamiento en el laboratorio.

1. Usa el delantal en todo momento para proteger la piel del cuerpo y su propia ropa. Si el
delantal es salpicado por productos qumicos, sacarlo inmediatamente y lavarlo antes
de usarlo de nuevo.
2. Es obligatorio el uso de anteojos de proteccin transparentes y calzado de seguridad.
3. Familiarzate con los elementos de seguridad del laboratorio (extintores, lavaojos,
duchas, salidas, etc.).
4. Lee el prctico que vas a realizar, previamente. Una vez en el laboratorio, antes de
comenzar comprueba que tienes todo lo que te hace falta, no toques nada que no
corresponda a esa experiencia. Cuando comprendas lo que hay que hacer empieza a
trabajar, no antes.
5. Lee las hojas de seguridad (MSDS) de cada una de las sustancias a emplear. No olvides
leer las etiquetas de seguridad de reactivos y aparatos.
6. Las prendas personales, las mochilas y los libros no deben dejarse sobre las mesadas de
laboratorio. Ellos pueden estropearse con los reactivos y quitan espacio para trabajar.
7. Solicita el material que te falte al profesor. No lo busques por tu cuenta. Ten muy
presente los smbolos y advertencias que aparecen en los frascos de reactivos
qumicos.
8. Cuidado con los aparatos elctricos. Ten las manos limpias y secas. No manipules
aparatos elctricos con las manos mojadas.
9. Cuidado con los lquidos, no los derrames. Los cidos y bases deben manejarse con
especial precaucin y mucho cuidado.
10. Cuando calientes un tubo de ensayo hazlo por la parte superior del lquido, nunca por el
fondo para evitar proyecciones y no orientes la boca del tubo hacia ninguna persona.
11. Evita respirar gases desconocidos (el profesor te indicar como se huelen las
sustancias) y no pruebes ninguna sustancia.
12. Los reactivos no utilizados no los devuelvas al frasco, contaminaras todo el contenido.
Usa solo lo que te haga falta.
13. Los materiales slidos inservibles: papel de filtro, vidrios rotos, reactivos insolubles... no
los arrojes a la pileta, depostalos en el recipiente que a tal fin exista en el laboratorio. Si
arrojas lquidos en la pileta deja correr el agua. No eches cidos concentrados ni
lquidos corrosivos.



12
14. Los materiales de vidrio que contienen soluciones que se han calentado se deben
manipular con pinzas. Cuidado con las sustancias inflamables (lo indica en el frasco).
15. Al finalizar el prctico comprueba que todo el material ha quedado limpio y en orden, los
aparatos desconectados. Cierra las llaves del agua y de gas si has usado mecheros.
16. Lava tus manos antes de salir del laboratorio.

Proteccin de los ojos
- Utiliza las gafas de seguridad.
- No uses lentes de contacto.
Vestimenta
- Lleva guantes, guardapolvo, calzado de seguridad y gafas de proteccin.
Manipulacin del vidrio
- Protege tus manos al introducir los tubos de vidrio en los tapones.
- Atencin: el vidrio caliente no se distingue del fro.
- No uses vidrio agrietado.
Productos qumicos
- No utilices ningn frasco de reactivos al que le falte la etiqueta.
- No huelas, inhales, pruebes o toques los productos qumicos.
- No pipetees nunca con la boca.
- Utiliza las campanas extractoras para manipular productos voltiles.
- Ponte guantes y lvate las manos a menudo, si usas productos txicos o corrosivos.
- No acerques envases de reactivos a una llama.
- No calientes en el mechero lquidos inflamables.
Eliminacin de residuos
- Deposita en contenedores especiales y debidamente sealizados: el vidrio roto y los
reactivos txicos, nocivos o dainos para el medio ambiente. En ningn caso se
arrojarn residuos slidos a las piletas.
En caso de accidente, avisa inmediatamente al profesor.


PICTOGRAMAS DE PELIGROSIDAD

En las etiquetas de algunos reactivos pueden encontrarse 1 2 de los pictogramas mostrados
a continuacin. Estos smbolos muestran, grficamente, el nivel de peligrosidad de la
sustancia etiquetada



13

E
Explosivo
Las sustancias que incluso en ausencia de oxgeno del aire,
puedan reaccionar de forma exotrmica con rpida
formacin de gases y que, en condiciones de ensayo
determinadas, detonan, deflagran rpidamente o, bajo el
efecto del calor, en caso de confinamiento parcial, explotan.

F
Fcilmente
inflamable
Identifica a aquellas sustancias que se inflaman por un
contacto breve con una fuente de ignicin y despus de
haberse separado de dicha fuente de ignicin continan
quemndose.

F+
Extremadamente
inflamable
Identifica a aquellas sustancias que a temperatura ambiente
y en contacto con el aire arden espontneamente.

L
Las sustancias y preparados que, en contacto con tejidos
vivos, puedan ejercer una accin destructiva de los mismo

T
Txico
La sustancias y preparados que, por inhalacin, ingestin o
penetracin cutnea en pequeas cantidades puedan
provocar efectos agudos o crnicos, o incluso la muerte.

T+
Muy Txico
Las sustancias y preparados que, por inhalacin, ingestin
o penetracin cutnea en muy pequea cantidad puedan
provocar efectos agudos o crnicos o incluso la muerte.

O
Comburente
Las sustancias y preparados que, en contacto con otras
sustancias, en especial con sustancias inflamables,
produzcan una reaccin fuertemente exotrmica.

Xn
Nocivo
Las sustancias y preparados que, por inhalacin, ingestin
o penetracin cutnea puedan provocar efectos agudos o
crnicos, o incluso la muerte.

Xi
Irritante
Las sustancias y preparados no corrosivos que, por
contacto breve, prolongado o repetido con la piel o las
mucosas puedan provocar una reaccin inflamatoria.


N
Peligro para el
medio ambiente
Las sustancias o preparados que, en caso de contacto con
el medio ambiente, presenten o puedan presentar un
peligro inmediato o futuro para uno o ms componentes del
medio ambiente.

Ficha personal
(Entregar el primer da de clases)

Nombre:..
DNI:..
Edad:
Domicilio:.
TE:.
Grupo sanguneo:..
Toma alguna medicacin?.................................................Cual?..................................................
Padece alguna enfermedad?........................................................................................................
Alergias?........................................................................................................................................
En caso de emergencia avisar a:TE


Declaro haber ledo la presente normativa de seguridad en el laboratorio y me comprometo a
seguir las indicaciones que en ella se detallan acerca del comportamiento y trabajo durante los
Trabajos Prcticos de laboratorio de Qumica General.

Fecha:
Firma
Aclaracin
DNI




Foto carnet

PROBLEMAS DE TP


15
GUA DE PROBLEMAS
QUIMICA GENERAL (CIENCIAS BIOLGICAS)

La resolucin de problemas es un aspecto necesario para el aprendizaje de la Qumica por
dos razones: orienta su estudio en la direccin adecuada y luego de estudiar un tema
determinado indica si el mismo se ha comprendido o no.

Se debe tratar de resolver todos los problemas y en caso de no lograrlo, solicitar ayuda al
docente. En la Serie Complementaria se presentan problemas sencillos que sirven como
entrenamiento para escribir frmulas, nombres de compuestos y reacciones. En las dems
Series, los problemas se presentan en orden creciente de complejidad. Los ltimos de cada
Serie requieren el conocimiento profundo del tema y pondrn a prueba su capacidad para
aplicar lo aprendido. Adems, en cada serie estn indicados con negrita aquellos problemas
que el alumno debe ser capaz de resolver si tiene una base conceptual clara del tema.

Es importante que cada ejercicio sea ledo con detenimiento y que se haya estudiado
previamente la parte terica sobre la cual se va a trabajar, solo as se cumplirn los objetivos
previstos para el presente curso.




















PROBLEMAS DE TP


16
CLASE N 1

SEMINARIO: GASES
OBJETIVOS
- Comprender el papel que cumplen las funciones de estado en el comportamiento de los
gases.
- Interpretar conceptual, procedimental y grficamente los diferentes cambios que
experimenta un sistema gaseoso de acuerdo con las funciones de estado.

CONCEPTOS BASICOS
Unidades derivadas del Sistema SI
rea metro cuadrado m
2
Volumen metro cbico m
3
Densidad kilogramo por metro cbico kg/m
3
Fuerza newton N= Kg . m/s
2
Presin pascal Pa= N/m
2
Energa joule J= Kg . m
2
/s
2

Unidades comunes de volumen
1 litro (l) = 1 decmetro cbico (dm
3
) = 1000 centmetros cbicos (cm
3
)
= 0.001 metro cbico (m
3
)
1 mililitro (ml) = 1 centmetro cbico = 0.001 litro

Unidades comunes de fuerza* y presin
1 atmsfera (atm) = 760 milmetros de mercurio (mm Hg)
= 760 torr
= 1.013 x 10
5
pascales (Pa)
= 1 bar
1 torricelli (tor) = 1 mm Hg
1 bar = 10
5
Pa
1 Pa = 1kg/m. s
2
1 N/ m
2

*Fuerza: 1 newton (N) =1kg/m. s
2

Unidades comunes de masa y peso
1 gramo (g) = 10 decigramos = 100 centigramos = 1000 miligramos (mg)

Unidades comunes de energa
1 J = 1 kg m
2
/ s
2
= 1 N m = 4.18 cal
1kJ = 1000 J

PROBLEMAS DE TP


17
Unidades comunes de temperatura
Cero absoluto = - 273.15C
K (kelvin) = C + 273.15

Gases
Relacin entre presin y volumen a temperatura constante. (Ley de Boyle):
A Temperatura y n constates: P
1
x V
1
= P
2
x V
2

Relacin entre volumen y temperatura a presin constante. (Ley de Guy-Lussac):
A Presin y n constantes: V
1
/ T
1
= V
2
/ T
2

Relacin entre presin, volumen y temperatura (n constante).
(P
1
x V
1
) / T
1
= (P
2
x

V
2
)

/ T
2

Constante de los gases: R = 0.08205 atm x l / mol x K

Ecuacin del gas ideal: PV=nRT

Para calcular la densidad o la masa molar: = P M / RT

Ecuacin de van der Waals:

Ecuacin para calcular la velocidad de difusin de un gas:
Velocidad de difusin del gas A / velocidad de difusin del gas B = Raz cuadrada del PM del
gas B / el PM del gas A

CSPT: (Condiciones estndares de presin y temperatura).
Temperatura: 273 K = 0 C
Presin: 1 atm = 760 mmHg = 101.325 Pa (Pascales)
CNPT: (Condiciones normales de presin y temperatura).
Temperatura: 298 K = 25 C
Presin: 1 atm = 760 mmHg = 101.325 Pa (Pascales)

Resumen de las relaciones entre variables que definen el estado gaseoso (tomado de Ebbing,
Darrell D. Qumica General)

P +
an
2
V
2
(V nb) = nRT ( )

PROBLEMAS DE TP


18
1. A 25C y 1 atm, varios elementos y compuestos moleculares existen en forma de gases.
Los compuestos inicos son slidos en estas condiciones.
2. Los gases ocupan el volumen del recipiente que los contiene, ejercen presin porque
sus molculas se mueven libremente y chocan contra la superficie con la que hacen
contacto. Las unidades de presin de los gases incluyen milmetros de mercurio
(mmHg), torr, pascales (Pa) y atmsferas. Una atmsfera es igual a 760 mmHg, 760
torr.
3. Las relaciones entre presin y volumen de los gases ideales estn gobernadas por la ley
de Boyle: el volumen es inversamente proporcional a la presin (a T y n constantes).
4. Las relaciones de temperatura-volumen de los gases ideales se describen por la ley de
Charles y Gay-Lussac: el volumen es directamente proporcional a la temperatura (a P y
n constantes).
5. El cero absoluto (-273.15C) es la menor temperatura tericamente obtenible. La escala
de temperatura Kelvin toma como 0 K (-273.15C) el cero absoluto. En todos los clculos
de las leyes de los gases, la temperatura se debe expresar en kelvin.
6. Las relaciones de cantidad y volumen de los gases ideales se describen por la ley de
Avogadro: volmenes iguales de gases contienen el mismo nmero de molculas (a la
misma T y P).
7. La ecuacin del gas ideal, PV = nRT, combina las leyes de Boyle, Charles y Avogadro.
Esta ecuacin describe el comportamiento del gas ideal.
8. La ley de Dalton de las presiones parciales establece que, en una mezcla de gases,
cada gas ejerce igual presin que la que ejerciera si estuviese solo y ocupase el mismo
volumen.
9. La teora cintico molecular, describe el comportamiento de las molculas de los gases,
se basa en las siguientes suposiciones: las molculas de los gases estn separadas por
distancias ms grandes que las de sus propias dimensiones, poseen masa pero su
volumen es despreciable, estn en constante movimiento y con frecuencia chocan entre
s. Las molculas no se atraen ni se repelen entre s.
10. La difusin de los gases demuestra el movimiento molecular aleatorio.
11. La ecuacin de van der Waals es una modificacin de la ecuacin del gas ideal que
toma en cuenta el comportamiento no ideal de los gases reales. Hace correcciones (con
factores que corrigen P y T) considerando que las molculas de un gas real s ejercen
fuerzas entre ellas y que adems tienen volumen. Las constantes de van der Waals se
determinan experimentalmente para cada gas.



PROBLEMAS DE TP


19
EJERCICIOS
Mediante la resolucin correcta de los problemas 1, 2, 5, 7, 9, 12 y 13 se adquirirn los
contenidos mnimos para la comprensin del tema, lo cual permitir resolver el/los problema(s)
que se vern en el seminario.

1) a) Calcule el volumen que ocupa una masa de gas a 900 torr sabiendo que a 520 torr
ocupa un volumen de 357,5 cm
3
, manteniendo la temperatura constante.
b) Realice un grfico en eje de coordenadas.
R: 206,56 cm
3

2) Calcule el volumen que ocupara a 50C una masa de gas que a 0C tiene un volumen de
168.10 cm
3
, si la presin se mantiene constante. Realice un grfico en ejes de coordenadas
cartesianos.
R: 199 cm
3

3) Indique qu relacin guarda el volumen final con respecto del inicial de una dada masa de
gas, si:
a) Se aumenta la presin de 1 atm a 2 atm, a 25C.
b) Se disminuye su temperatura de 300

K a 100 K, a 1 atm de presin.
c) Se aumenta su T de 200

K a 300 K, aumentando simultneamente su presin de 2 atm a 3
atm.

4) La respiracin es la funcin fisiolgica por la cual la clula oxida sustancias con la
consiguiente liberacin de energa, la cual es utilizada para efectuar distintos trabajos
metablicos segn el tipo de organismo. La oxidacin puede ser completa, para lo cual
necesita oxgeno libre (respiracin aerbica) o bien incompleta en ausencia de oxgeno libre
(respiracin anaerbica). De acuerdo a las reacciones que la representan:
1- C
6
H
12
O
6 (s)
+ 6O
2 (g)
======== 6CO
2 (g)
+ 6H
2
O
(l)
2- C
6
H
12
O
6 (s)
======== 2CO
2 (g)
+ 2C
2
H
5
OH
(l)
a) En cul de los casos el barmetro no muestra cambios?
b) Por cada 180 g de glucosa oxidada, qu volumen de dixido de carbono se obtiene en
condiciones normales en cada uno de los casos?
R: a) 1; b) 134,4 l y 44,8 l

5) Calcule la densidad en condiciones estndares, de un gas cuya densidad a 463,5 torr y
99,5C es de 0,00306 g.cm
-3
.
R: 6,83 g.dm
-3

PROBLEMAS DE TP


20

6) Calcule el peso molecular de un gas cuyo volumen es de 100 ml a 25 C y 1,5 atm de
presin, siendo su masa de 0,392 g.
R: 63,93

7) Se vaporiza una masa de 1,225 g de un lquido voltil, dando 400 ml de vapor cuando se
mide sobre agua a 30C y 770 mm Hg. La presin de vapor de agua a 30C es 32 mm Hg.
Cul es el P.M. de la sustancia?
R: 78,44

8) El neumtico de una bicicleta contiene un volumen de aire de 11 litros, medidos a 3 atm y
27C. Despus de una carrera, la temperatura es de 50C. Suponiendo el volumen invariable,
a) Qu presin habr en el interior? b) Qu presin habr si la carrera se realiza sobre la
nieve (0 C)? c) Cuntos moles de gases contiene el neumtico de la bicicleta?
R: a) 3,23 atm; b) 2,73 atm; c) 1,34 mol

9) Calcule la presin parcial de cada gas y la presin total cuando se mezclan dentro de un
recipiente de 10,0 dm
3
; 2,0 dm
3
de hidrgeno y 3,0 dm
3
de nitrgeno, medidos en condiciones
estndares de presin y temperatura.
R: H
2
0,20 atm; N
2
0,30 atm; P
T
0,50 atm

10) Un baln de dos litros de capacidad que contiene N
2
a 2 atm de presin y 25C es
conectado mediante una llave a otro baln de 5 l de capacidad que contiene CO
2
a 5 atm de
presin y 25C. Una vez mezclados los gases, calcule: a) la presin total del sistema; b) las
presiones parciales de cada uno de los gases; c) las fracciones molares de cada gas
R: a) 4,12 atm; b) N
2
0,56 atm y CO
2
3,56 atm; c) N
2
: 0,14 y CO
2
: 0,86.

11) Una muestra de nitrgeno se difunde a travs de una membrana a la velocidad de 2,65 ml
min
-1
. A qu velocidad se difundir el NF
3
a travs de la misma membrana y en las mismas
condiciones?

R: 1,67 ml.min
-1


PROBLEMAS DE TP


21

12) Dos moles de un gas ideal realizan las transformaciones indicadas en el siguiente grfico.
A- Complete la siguiente tabla.
B- Represente las transformaciones en un grfico P-V y V-T.










Estados
1 2 3 4 5
P (atm) 10 20
V (l) 6
1,5
T (K) 137


13) Calcule la presin que ejercen 79,2 kg de dixido de carbono a 80C, contenidos dentro de
un tanque de 0,400 m
3
, sabiendo que tiene comportamiento real.
a= 3,592 atm(dm
3
)
2
mol
-2
; b= 0,04267 dm
3
mol
-1
R: 88,47 atm.
14) Dadas las siguientes transformaciones, represntelas en un diagrama de coordenadas
V=f(T) y T=f(P).







T (K)
P (atm)



|
5
4
3
1
2
V(l)

1
P(atm)

4
3
2
5

PROBLEMAS DE TP


22
DESARROLLO EXPERIMENTAL
Experiencia N1
Objetivo: Comprobar experimentalmente la ley de Boyle
La Ley de Boyle-Mariotte (o Ley de Boyle): PV = k
donde k es constante si la temperatura y la masa del gas permanecen constantes.
Cuando aumenta la presin, el volumen disminuye, mientras que si la presin disminuye el
volumen aumenta. No es necesario conocer el valor exacto de la constante para poder
hacer uso de la ley: si consideramos las dos condiciones diferentes debido a variaciones en
la P o el V siendo constante la cantidad de gas y la temperatura, deber cumplirse la
relacin: P
1
V
1
= P
2
V
2

Procedimiento
Colocar en un recipiente un globo conteniendo un volumen de aire o un recipiente de
material expandible para permitir la variacin del volumen cuando el mismo sea sometido a
una disminucin de presin por la accin del vaco a temperatura constante.
Prediga el resultado de la experiencia:
Con la disminucin de la presin el volumen del gas.


Experiencia N 2:
Objetivo: Comprobar experimentalmente la ley de Charles
La Ley de Charles y Gay-Lussac (o Ley de Charles) V / T = k
donde k es constante si la presin y la masa del gas permanecen constantes.
Cuando aumenta la temperatura, el volumen de una gas aumenta y viceversa, siendo la
presin y la cuando la presin se mantiene constante al disminuir la temperatura el volumen
del gas disminuye. No es necesario conocer el valor exacto de la constante k para su
aplicacin si: dos condiciones son diferentes debido a variacin en la T o el V siendo
constante la cantidad de gas y la P, deber cumplirse la relacin V
1
/ T
1
= V
2
/ T
2

Procedimiento
Colocar un globo en la boca de un erlenmeyer para observar la variacin de volumen por
efecto del aumento de temperatura (bao de agua caliente) o disminucin de la misma
(bao de hielo) a presin constante (atmosfrica).
Prediga el resultado de la experiencia:
Cuando aumente la temperatura del sistema el volumen del gas ..
Cuando disminuya la temperatura del sistema el volumen del gas.


PROBLEMAS DE TP


23
CLASE N 2

SEMINARIO: DISOLUCIONES
OBJETIVOS:
- Comprender el concepto de disolucin y las unidades de expresin.
- Relacionar las distintas propiedades de una solucin (densidad, molaridad, pureza, % P/P,
% P/V, % V/V) y sus cambios en procesos de dilucin.

CONCEPTOS BASICOS
Disolucin: Es una mezcla homognea de sustancias puras. Las disoluciones verdaderas
constan de un disolvente y uno o varios solutos. Disolvente es el medio en el que estn
disueltos los solutos, siendo arbitrariamente denominado como tal el componente que se
encuentra en mayor proporcin. Soluto es la/s sustancia pura disuelta en el disolvente. Las
disoluciones pueden presentar diferentes combinaciones entre slidos, lquidos o gases como
soluto o disolvente.

Concentracin: Es la cantidad de soluto disuelto en una cantidad especfica de disolucin, es
decir la relacin existente entre soluto y solvente. Existen diferentes unidades para expresar la
concentracin de una disolucin. En los trabajos prcticos utilizaremos tanto por ciento o
porcentuales (%) y molaridad (M).
Tanto por ciento: La concentracin de la disolucin se expresa en peso o volumen de soluto
por 100 unidades de peso o volumen de disolucin (soluto/s ms disolvente), por lo cual
pueden expresarse como % P/P; P/V; V/V; etc.
Molaridad: La concentracin de la disolucin se expresa en nmero de moles (soluto) por litro
de disolucin (soluto/s ms disolvente), debe tenerse muy en cuenta que la unidad de
volumen es 1 L (1000 ml) de disolucin y se expresa como M.

1 M (molar) = 1000 mM (milimolar) = 1 x 10
3
mM
1 M (molar) = 1000000 M (micromolar) = 1 x 10
6
M
1 M (molar) = 1000000000 nM (nanomolar) = 1 x 10
9
nM
1 M (molar ) = 1000000000000 picoM (picomolar) = 1 x 10
12
1 M (molar ) = 1000000000000 femtoM (femtomolar) = 1 x 10
15

Dilucin: Procedimiento que permite disminuir la concentracin de una solucin (disminuye la
cantidad de soluto en la disolucin) mediante el agregado de disolvente al volumen de

PROBLEMAS DE TP


24
disolucin existente o bien tomando una alcuota (porcin exacta) de una disolucin y
llevndola a un volumen mayor por el agregado de disolvente. Por ejemplo para diluir 10
veces la concentracin de una solucin 0,5 M, se podra agregar 9 volmenes iguales al que
tiene la solucin inicial, o bien, tomar una alcuota de la solucin inicial y llevarla a un volumen
final 10 veces mayor que el de dicha alcuota por agregado de 9 partes iguales a la misma. En
ambos casos los moles presentes en el volumen de partida inicial (total de la disolucin o
alcuota) finalmente estarn en un volumen 10 veces mayor que el inicial y la molaridad habr
disminuido, siendo ahora 0,05 M.

Valoracin o titulacin: Es el procedimiento mediante el cual es posible conocer con exactitud
la concentracin de una disolucin. Uno de los mtodos ms comunes para valorar
disoluciones se basa en reacciones de neutralizacin. Es posible determinar el ttulo
(concentracin exacta) de una disolucin mediante la reaccin (neutralizacin) de sta con
una disolucin de concentracin conocida (patrn secundario) o de una cantidad exacta de
sustancia (patrn primario). Es importante destacar que si se trata de una reaccin es
indispensable considerar la estequiometra de la misma para realizar los clculos
correctamente.


EJERCICIOS
Mediante la resolucin correcta de los problemas presentes en esta gua se adquirirn los
contenidos mnimos para la comprensin del tema, lo cual permitir resolver el/los problemas
que se vern en el seminario correspondiente.

1) Cuntos gramos y miligramos de cada sustancia hay en?
a) 0,5 mol de Ba(OH)
2
.
b) 3 moles de NaOH.
c) n moles de H
2
SO
4
.
Es importante recordar que:
- Los cidos inorgnicos existen como tales en disoluciones acuosas con diferentes
grados de pureza, por lo cual para preparar soluciones es necesario tomar volmenes
de soluciones concentradas de los mismos, denominadas generalmente comerciales.
- Volumen molar en condiciones normales de presin y temperatura (CNPyT), es
inherente slo a las sustancias gaseosas, pero no es posible aplicarlo a disoluciones
slidas o lquidas.

PROBLEMAS DE TP


25
R: a) 85,66 g; 85665 mg b) 120 g; 120000 mg c) n x 98 g; n x 98000 mg.

2) Se tiene un mol de NaOH en un litro de disolucin. Qu molaridad tiene dicha solucin?
Cuntos moles en 1,0 l de dicha solucin, cuntos en medio litro y cuntos en cuarto litro?
R: 1 l = 1 mol; 0,5 l = 0,5 mol; 0,250 l = 0,25 mol

3) Cmo se pueden preparar 500 ml de una solucin de NaCl 1 M, partiendo de NaCl puro,
agua destilada y un matraz aforado de 500 ml? Indique justificando su respuesta, cul de
estas afirmaciones es correcta:
a) Pesar 29,25 g de NaCl y completar hasta 500 ml con agua destilada.
b) Pesar 29,25 g de NaCl y agregar 500 ml de agua destilada.
R: a) correcta

4) a) Calcular los gramos de soluto requeridos para preparar un litro de Mg(OH)
2
0,2M. b)
Cmo puede prepararse con esta solucin 0,5 l de solucin de Mg(OH)
2
0,1M? c) Cmo
podra preparar 100 ml de una solucin 10 veces ms diluida que la primera?
R: a) 11,6 g; b) 250 ml de la primer sol. c) 10 ml de la disol. a se llevan a 100 ml finales.

5) a) Determinar el volumen de solucin 0,01 M de Ba(NO
3
)
2
que puede prepararse con 5 g de
soluto. b) Si diluye esta solucin cinco veces, qu molaridad tendr la misma?
R: a) 1913,22 ml; b) 0,002 M

6) Se tiene una solucin de H
2
SO
4
cuya densidad es de 1,445 g/ml y posee una concentracin
de 35% P/P. Calcule Molaridad (M) y mmolaridad (mM). Equivalencia:1 mol = 1000 mmoles)
R: 5,16 M; 5.160 mM; 5.160.000 M.

7) Una solucin de CaBr
2
contiene 66,7 g de soluto en 100 g de agua (densidad de la
solucin: 1,42 g/ml). Calcule Molaridad de la solucin.
R: 2,84 M
8) a) Cmo (se pide el procedimiento adems de los clculos) preparara 100 ml de solucin
de cloruro de calcio al 5% P/V a partir de una solucin 2 M de la misma sal? b) Cuntos
moles de calcio y de cloruro hay en dicho volumen de solucin?
R: a) 22,52 ml de sol. 2 M; 0,045 moles de Ca
+2
y 0,09 moles de Cl
-1


9) a) Cuntos ml de H
3
PO
4
de concentracin 40% P/P y densidad 1,25 g/ml son necesarios
para preparar 500 ml de solucin 0,3 M?
b) Qu volumen de agua debe agregar a 5 ml de la solucin anterior (suponiendo volmenes

PROBLEMAS DE TP


26
aditivos) para preparar una solucin 0,001 M? Cuntas diluciones realiz?
R: a) 29,40 ml; b) 1495 ml; 300 dil.
10) El yodo es un elemento fisiolgicamente importante en vegetales, pero no se sabe si es
esencial. Se ha demostrado un efecto benfico adicionando de 0,025 a 0,2 ppm (partes por
milln: mg / l) de yodo a los mismos, pero es muy txico a concentraciones de 1 ppm.
a) Cules son las concentraciones molares de esas soluciones?
b) Cuntos mg de droga slida se necesitan para preparar 10 l de solucin de concentracin
igual a 0,2 ppm?
R: a) 9,8 x 10
-8
; 7,8 x 10
-7
; b) 2 mg

11) Cmo preparara 250 ml de solucin 5 M de cido sulfrico partiendo de 50 ml de una
solucin del mismo cido de densidad d = 1,71 g/ml y 79% P/P de concentracin, agregando
la cantidad necesaria de cido sulfrico de densidad 1,84 g/ml y concentracin 98% P/P y
enrasando a volumen con agua destilada?
R: la primer sol. aporta 0,68 moles en los 50 ml a la que debe agregarse 30,97 ml (0,57
moles) de la segunda sol.

12) A partir de 50,00 ml de una solucin de cido sulfrico se prepararon 0,300 g de sulfato de
bario, cul es la molaridad del cido?
R: 0,025 M

13) 50 ml de una disolucin de NaOH requieren 27,8 ml de cido H
2
SO
4
0,10 M para su
valoracin. Cul es su molaridad? Cuntos mg de NaOH hay en cada ml?
R: 0,1112 M; 4,48 x 10
-3
g (4,448 mg)

14) Se neutralizan 50 ml de una solucin de KOH y en la titulacin se gastaron 100 ml de una
solucin de cido HCl 0,1 M. Cul es la concentracin de la solucin de KOH?
R: 0,2 M

15) Una muestra de 75 ml de jugo gstrico tiene una concentracin de 0,17 M de ac.
clorhdrico (representado por H
+
). Calcular el peso de bicarbonato de sodio (NaHCO
3
:
representado por HCO
3
-
) necesario para neutralizar exactamente esta cantidad de cido,
segn la siguiente reaccin:

H
+
+ HCO
3
-
======= H
2
O + CO
2

R: 1,067 g


PROBLEMAS DE TP


27
16) Una muestra de 40,8 ml de H
2
SO
4
se neutraliza con 50 ml de una disolucin de Na
2
CO
3
de
la cual se conoce que 25 ml reaccionan completamente con 23,8 ml de HCl 0,102 M. Cul es
la molaridad del cido sulfrico?
R: 0,0595 M

17) Calcule cuntos g de NaOH se necesitan para preparar 100 ml de solucin O,7 M y
cuntos ml de esta solucin se requieren para preparar 5O ml de solucin O,1 M.
R: 2,8 g; 5 x 10
-3
; 7,142 ml de disol. inicial se llevan a 50 ml

18) La concentracin del in calcio en el suero sanguneo humano es de aproximadamente de
10 mg por 100 ml. Cul es la molaridad de in calcio (Ca
+2
) en esta solucin?
R: 2,5 x 10
-3

19) Calcular el nmero de moles de Al
+3
y Cl
-1
(moles de iones) presentes en 200 ml de una
solucin de AlCl
3
0,4 M (suponga que este compuesto est totalmente disociado).
R: 0,08 moles de Al
+3
; 0,24 moles de Cl
-1

20) Hallar la molaridad de una solucin de KI preparada con 20 g de esa droga y 100 g de
agua, sabiendo que su densidad es de 1,63 g/ml.
R: 1,636 M

21) Se tiene una solucin que contiene 4,41g de H
2
SO
4
en 0,200 l de solucin:
a) Cul es la molaridad? Expresar en mol y nmol.
b) Cuando se agregan 0,30 l de agua a los 0,2 l iniciales, cul ser molaridad, cuntas
veces diluy la solucin?
c) La solucin final (500 ml) se hace reaccionar con NaOH, cuntos moles de NaOH se
necesitan para neutralizar totalmente la solucin y a cuntos g de NaOH corresponden?
d) Cuntos ml de NaOH 0,01 M necesitara?
R: a) 225000 M y 225 x 10
6
nM; b) 2,5 veces, 0,09 M; c) 0,09 moles y 3,6 g de NaOH;
d) 9.000,0 ml

22) Una concentracin de alcohol (C
2
H
5
OH) de 0,0065 M en la sangre humana produce
evidentes sntomas de intoxicacin en la mayora de los seres vivos. Una concentracin de
0,17 M es prcticamente mortal. Si una persona tiene un volumen total sanguneo de 7 l.
Cul es el peso en g de alcohol que corresponde a la diferencia entre la dosis de intoxicacin
y dosis letal?
R: 52,64 g de etanol

PROBLEMAS DE TP


28

23) La glucosa, azcar de la sangre fisiolgicamente importante en los vertebrados, slo es
por lo general un constituyente de poca importancia en la hemolinfa de los insectos, y no hay
pruebas de ningn mecanismo regulador que controle su concentracin. Sin embargo, este
azcar se ha encontrado en cantidades apreciables en la hemolinfa de algunas moscas y
alcanza concentraciones muy elevadas (30 g/l) en la sangre de las abejas obreras encargadas
de producir la miel. Cuntos milimoles de glucosa hay por ml de linfa en estas abejas? (PM
de la glucosa = 180 g).
R: 0,166 mmoles/ml

24) Se sabe que el (NH
4
)
2
SO
4
a concentracin de 1x 10
-4
M estimula el desarrollo de las
yemas foliares. Para preparar 5 l. de solucin nutritiva, qu cantidad de droga slida se
necesita?
R: 0,066 g

25) Cuntos ml de solucin de Ca(OH)
2
de concentracin 0,236 M se requieren para
neutralizar 60 ml de solucin de ac. H
2
SO
4
0,1 M?
R: 25,423 ml (sol. 0,236 M)

26) Calcular la molaridad de cada uno de los iones en la solucin obtenida a partir 100 ml de
Fe
2
(SO
4
)
3
0,3 M a los que se le agregaron 300 ml de CuSO
4
0,1 M.
R: 0,15 Fe
+3
;

0,3 SO
4
-2
; 0,075 Cu
+2


27) Una solucin de HCl se neutraliza con Na
2
CO
3
puro:
a) Escriba e iguale la reaccin.
b) 0,200 g de Na
2
CO
3
requirieron 30 ml del cido, cul ser la molaridad del cido HCl?
R: 0,126 M

28) Cmo preparara 100 ml de cido fosfrico 0,15 M partiendo de H
3
PO
4
de densidad d =
1,22 g/ml (concentracin 35% P/P)?. Qu molaridad tiene esta ltima solucin?
R: 3,443 ml llevar a 100 ml; 4,357 M.

29) a) Cmo preparara 100 ml de una solucin 2 M de hidrxido de sodio partiendo de
hidrxido de sodio puro?
b) Cul ser la molaridad de la misma?
c) Cuntos moles de sodio hay en el volumen de solucin preparada?
R: 0,2 moles

PROBLEMAS DE TP


29

30) a) Cmo preparara 250 ml de solucin de cido ntrico 0,3 M partiendo de HNO
3
de
densidad d=1,52 g/ml y concentracin 99,67 % P/P?
b) Cuntos moles de iones de H
+
contiene esta solucin?
R: 3,118 ml llevar a 250 ml; 0,075 moles de iones

31) Cuntos litros de solucin 0,1 M de H
2
SO
4
se necesitan para reaccionar con?
a) 1,71 g de Ba(OH)
2

b) 10 ml de NaOH 0,1 M
c) 10 ml de Al(OH)
3
0,1 M
R: a) 100 ml (0,1 l); b) 5 ml (0,005 l); c) 15 ml (0,015 l)

32) El cido butrico es el responsable del olor rancio de la manteca alterada. En anlisis de
calidad de alimentos el contenido de cido butrico en una muestra de manteca se determina
por extraccin del cido a partir de una muestra pesada de manteca, titulndolo con NaOH,
segn la siguiente reaccin:

C
3
H
7
CO
2
H + NaOH ======= H
2
O + Na(C
3
H
7
CO
2
)

En un anlisis 25 ml de ac. butrico fueron neutralizados con 17,6 ml de solucin 0,118 M de
NaOH. Cul ser la molaridad del cido butrico?
R: 0,083 M

33) El carbonato cido de sodio es un remedio casero para la acidez de estmago. La
ecuacin calmante es:

HCO
3
-
(ac) + H
+
(ac) ---------- CO
2
(g) + H
2
O (l)

a) Cuntas cucharadas de t (1 cda= 7,8 g) de NaHCO
3
debe tomar para eliminar 0,200 l de
exceso de cido estomacal (HCl 0,12 M)?
b) Qu volumen de CO
2
se producir a la temperatura corporal de 37C y 1 atm?
R: 0,258 cucharadas (1/4)

34) Calcular la concentracin M de cada uno de los iones presentes en una disolucin
preparada a partir de 100 ml 0,2 M de NaOH + 200 ml 0,1 M de HCl + 100 ml 0,3 M de
Na
2
SO
4
+ 100 ml de agua.
R: 0,16 M Na
+1
; 0,04 M Cl
-1
; 0,06 M SO
4
-2

PROBLEMAS DE TP


30

35) La mayor parte de los iones del suelo slo se encuentran a concentraciones de mmol/l.
Incluso un suelo enriquecido en fosfatos puede contener slo 0,05 mmol/l de iones PO
4
H
2
-
libres en disolucin. Para preparar 10 l de solucin nutritiva con una concentracin de PO
4
H
2
-

de 0,045 mmol/l, qu cantidad de fosfato dicido de sodio se deber pesar?
R: 0.0540 g

36) Cuntos g de Cu(NO
3
)
2
se deben pesar para preparar 75O ml de una solucin O,25M y
cuntos para 28O ml de una solucin O,4M? Cuntas veces deber diluir la primer solucin
para obtener una solucin 0,025 mM?
R: 35,06 g (sol. 0,25 M); 21 g (sol. 0,4 M); deber diluir 10000 veces.

37) El agua regia es una solucin que se utiliza en joyera para detectar la presencia
de oro en aleaciones y se obtiene mezclando soluciones acuosas concentradas de cido
clorhdrico (HCl) y cido ntrico (HNO
3
) en una relacin molar 3 a 1 respectivamente.
Hallar el volumen de solucin acuosa de cido ntrico al 66,97% P/P (.= 1,4 g/cm
3
) que
deber aadirse a 1 dm
3
de solucin acuosa de cido clorhdrico al 40% P/P (= 1,2 g/cm
3
)
para obtener agua regia.
Rta.: 294,55 cm
3
.

38) Las estalactitas y las estalagmitas se producen por evaporacin del agua de soluciones
acuosas de carbonato cido de calcio (Ca(HCO
3
)
2
). Calcular el tiempo en que se formar
una estalactita cnica de 2 cm de radio y 50 cm de altura sabiendo que la concentracin de
la solucin es de 2 g/l de solucin.
Volumen del cono: 1/3. .r
2
. h
Densidad de la estalactita = 2,71 g/cm
3

Velocidad de evaporacin del agua: 5 cm
3
de agua por da. Rta: 155,5 aos.




PROBLEMAS DE TP


31
CLASE N 3

TRABAJO PRCTICO: MATERIAL DE LABORATORIO Y DISOLUCIONES

OBJETIVOS:
- Identificar el material de laboratorio, conocer sus usos, ventajas y desventajas.
- Realizar procedimientos de uso frecuente: pipetear, enrasar, disolver, trasvasar, etc.
- Aplicar los conocimientos tericos en los procedimientos prcticos.

PARA ASISTIR AL TP DEBERA USAR GUARDAPOLVO Y ANTEOJOS DE PROTECCION

LIMPIEZA DEL MATERIAL DE VIDRIO
El cuidado del material en cuanto a su limpieza y conservacin tiene gran importancia en
cualquier laboratorio. Es necesario extremar la limpieza del material y de los aparatos para
tenerlos en perfectas condiciones de uso, pues un material defectuoso puede echar a perder
cualquier anlisis.
- Limpiar perfectamente todo el material inmediatamente despus de su uso es una regla
de oro en todo laboratorio. De no hacerlo as, los restos de las sustancias manipuladas
pueden dejar manchas que luego son casi imposibles de eliminar.
- Para la limpieza del material de vidrio suele ser suficiente el empleo de un detergente
suave, teniendo la precaucin de enjuagar luego perfectamente con agua. Se recomienda
utilizar escobillas para remover las adherencias. Cuando se trata de manchas ms
resistentes, la mezcla crmica es el sistema ms empleado (100 g de dicromato potsico
en 1 litro de cido sulfrico diluido en proporcin 1:4). Esta mezcla NO debe descartarse
en los desages.
- Uno de los materiales que ms rpidamente se debe limpiar despus de su uso son las
pipetas. Se desaconseja el empleo de hidrxido sdico si la solucin va a estar en
contacto durante mucho tiempo con el material (ataca el vidrio).
- Los cidos concentrados y calientes pueden ser muy tiles para determinadas manchas,
pero su manejo es siempre peligroso.
- El ltimo paso aconsejable en la limpieza es enjuagar el material con agua destilada
desionizada dos o tres veces.
- Determinados materiales que utilizan juntas de vidrio o llaves pueden ser objeto de un
cuidado especial para evitar que se seque el lubricante que asegura el buen
funcionamiento del cierre hermtico, por ejemplo las buretas a emplear en el prctico de
titulacin.

PROBLEMAS DE TP


32
MEDICIONES Y NOTACIN: CONCEPTOS BSICOS
Exactitud: La exactitud indica cun cerca est una medicin (cantidad medida) del valor
real. Por lo tanto,
exactitud = valor medio medido - valor real
La exactitud se expresa mejor en trminos porcentuales sobre el valor real, o mejor an,
como el % de error de exactitud. Por lo tanto, mientras mayor sea el error de exactitud,
menos exacta ser la medida. Una medicin bien exacta ser aquella cuyo % de error de
exactitud sea 0 (cero).

Precisin: La precisin se refiere a cunto concuerdan dos o ms medidas de una misma
cantidad, es decir a la concordancia que tienen entre s un grupo de resultados
experimentales; no tiene relacin con el valor real ya que pueden realizarse mediciones
precisas sin exactitud. Los valores precisos pueden ser inexactos, ya que un error que
causa desviacin del valor real puede afectar todas las mediciones en igual forma y por
consiguiente no perjudicar su precisin. La precisin se expresa por lo general en trminos
de la desviacin estndar; mientras mayor sea la desviacin, menos precisa ser la
medicin.
La precisin de una medicin tiene la dimensin de la unidad medida y se expresa como
precisin, significando este smbolo que cada medida puede tener un valor entre el valor
medio ms la precisin y el valor medio menos la precisin. Por lo tanto, a modo de ejemplo,
si la balanza, que tiene una precisin de

0,01 g, se usa para medir una masa varias


veces, y el valor medio de esas medidas es de 6,35 g, las varias medidas tendrn valores
entre 6,34 g y 6,36 g. Si la balanza es maltratada, produciendo desgaste prematuro, o si ella
no es usada correctamente, el valor del error de la precisin de las medidas ser mayor que
0,01 g. Esto mismo puede ocurrir con cualquier aparato o instrumento de medicin.

Incertezas de las Mediciones
Toda medicin tiene un cierto grado de incerteza o error. La incerteza de una medicin
puede ser detectada y cuantificada realizando la medicin varias veces de la misma manera.
Los valores individuales resultantes se usan para calcular el valor medio o promedio.
La incerteza tiene dos componentes:
- Imprecisin (error de precisin): es la media de todas las diferencias entre los valores
individuales y valor medio de las mediciones. Tambin se define como el grado de
concordancia entre dos o ms mediciones de una misma cantidad. La imprecisin de una

PROBLEMAS DE TP


33
medicin es indicada por el nmero de cifras significativas del resultado de la medicin o
valor medido. Ejemplo: Se indica que la precisin de una balanza es de

0,001 g. Esto
quiere decir que la imprecisin de la balanza es del orden de 0,001 g.
- Inexactitud es la diferencia entre el valor medio de las mediciones y el valor verdadero de
la magnitud medida, o tambin, la indicacin de cun cerca est una medicin del valor real
de la cantidad medida. La inexactitud se minimiza por calibracin del instrumento y por
capacitacin del operador. La imprecisin se reduce por rediseo del instrumento o por
medicin de la magnitud con otro instrumento.

Nmero de cifras significativas
Es el nmero de dgitos representativo de una cantidad medida o calculada.
Ejemplo: Longitud de 3,48 m; las cifras significativas son 3, 4 y 8, por lo que el nmero de
cifras significativas es 3.
El ltimo dgito de las cifras significativas es incierto.

Ejemplo: Si una balanza tiene una precisin de

0,001 g, el resultado de una determinacin


de masa de 2,483 g tiene 4 cifras significativas y la ltima cifra, que es 3, es incierta. Esto
quiere decir que el valor verdadero debe encontrarse con certeza entre 2,482 y 2,484.
Muchas mediciones son el resultado de varias mediciones directas con varios instrumentos
y el valor final es el resultado de una operacin aritmtica.

Gua para el uso de cifras significativas
1.- Cualquier cifra diferente de 0 es significativo.
842 tiene 3 c.s. 1,258 tiene 4 c.s.
2.- Los ceros ubicados entre dgitos distintos de 0 son significativos.
105 tiene 3 c.s. 20108 tiene 5 c.s.
3.- Los ceros a la izquierda del primer dgito diferente de 0 no son significativos.
0,000243 tiene 3 c.s. 0,8 tiene 1 c.s.
4.- Si un nmero es mayor que 1, todos los ceros escritos a la derecha de la coma cuentan
como cifras significativas y si es menor que 1, solamente los ceros que estn al final del
nmero o entre dgitos diferentes de cero son significativos.
2,0 tiene 2 c.s. 40,062 tiene 5 c.s. 0,090 tiene 2 c.s.
5.- Para nmeros sin coma (nmeros enteros), los ceros que estn despus del ltimo dgito
diferente de cero pueden ser o no significativos.
400 puede tener 1, 2 o 3 c.s.

PROBLEMAS DE TP


34
Para evitar esta ambigedad se usa la notacin cientfica.
4 x 10
2
tiene 1 c.s., 4,0 x 10
2
tiene 2 c.s. y 4,00 x 10
2
tiene 3 c.s.
6.- En la adicin y la sustraccin el nmero de cifras significativas a la derecha de la coma
en la cantidad resultante est determinado por el nmero mnimo de cifras significativas a la
derecha de la coma en cualesquiera de los nmeros originales.
41,842
+ 0,1
_______________
41,942
una c.s. despus de la coma; se redondea a 41,9.

2,094
- 0,12
_______________
1,9742 c.s. despus de la coma; se redondea a 1,97.
7.- Para redondear se usa el siguiente procedimiento:
Si el nmero que sigue al ltimo dgito es <5 el ltimo dgito se conserva.
Si el nmero que lo sigue es
>
5 el ltimo dgito se aumenta en uno.
2,85 con 2 c.s. se escribe 2,9; 1,84 con 2 c.s. se escribe 1,8
4,56 con 2 c.s. se escribe 4,6
8.- En la multiplicacin y en la divisin, el nmero de cifras significativas del producto o del
cociente es igual al menor nmero de cifras significativas de las cifras originales.
2,8 x 4,5039 = 12,61092 se redondea para 13
6,85/112,04 = 0,0611388789 se redondea para 0,0611
9.- Los nmeros exactos obtenidos por definicin o al contar un nmero de objetos se deben
considerar constituidos por un nmero infinito de cifras significativas.
el N
t
= 3,1415... tiene infinitas c.s.
el N

1000 o 1 x 10
3
tiene infinitas c.s.
10.- En clculos complejos que constan de varias operaciones, el redondeo debe ser hecho
sobre el resultado final.
Autor: Prof. Ernesto Madsen Curso, de Qumica General I, Universidad de las Amricas.

MATERIAL DE LABORATORIO (ver Figura 1)
Material de Vidrio
A. Material de vidrio calibrado volumtricamente
Este material, generalmente de vidrio de boro-silicato (Pyrex) para que resista el calor, sirve
para medir volmenes de lquidos. Ellos vienen calibrados, con la precisin indicada y la

PROBLEMAS DE TP


35
temperatura a la cual fueron calibrados. Es aquel que permite la medicin de volmenes
exactos y est diseado de tal forma que un pequeo incremento del volumen del lquido que
contiene, da lugar a una variacin grande en el nivel de dicho lquido. Todo material
volumtrico est calibrado a una temperatura de 20 C, de manera que en ningn caso podr
calentarse dicho material.
1. Pipetas: Ellas son destinadas a transferir volmenes conocidos de lquidos de un
recipiente a otro. Existen dos tipos: pipetas aforadas, que poseen una sola marca de
calibracin que corresponde al volumen indicado y pipetas graduadas, cuyo volumen
est subdividido con marcas en fracciones del volumen total. Sus capacidades son de 1
ml hasta 50 ml. Existen pipetas de simple enrase (se enrasa una vez: cuando se carga la
pipeta) y de doble enrase (se enrasa dos veces: cuando se carga y descarga la pipeta).
2. Buretas: Permiten transferir volmenes variables hasta 25 o 50 ml, con fracciones de 0,1
ml (precisin de 0,1 ml), siendo que la velocidad de salida del lquido puede ser regulado
por medio de una llave o robinete.
3. Probetas: Son cilindros de vidrio con pie graduados en fracciones del volumen total,
pero que son de menor precisin que los materiales anteriormente descritos. Sus
capacidades varan de l0 ml a 2 l.
4. Matraces con aforo: Son balones de fondo plano y cuello largo con una marca de aforo.
Su funcin especfica es contener volmenes exactos de disoluciones, usadas en la
preparacin de stas. Sus capacidades varan de 10 ml a 5 l.
B. Material de vidrio no calibrado
Estos no estn destinados directamente para mediciones de volmenes exactos sino
aproximados y son necesarios para las distintas operaciones que hacen parte de las
experiencias de laboratorio.
1. Vasos de precipitado: Son vasos cilndricos. Se usan para contener lquidos, para
calentar lquidos, para efectuar reacciones y para mezclar sustancias. Son generalmente
de vidrio de boro-silicato y son generalmente graduados en volumen, pero no sirven para
medir volmenes. Sus capacidades varan de 20 ml a 2 l.
2. Frascos Erlenmeyer: Son vasos cnicos de cuello estrecho. Se usan para realizar
reacciones de titulacin y reacciones que envuelve la precipitacin de un producto y para
calentar lquidos.
3. Vidrios de reloj: Como indica su nombre el nombre, son platillos de vidrio cncavos que
tienen la forma de un vidrio de reloj. Se usan para contener sustancias durante las
determinaciones de masa en las balanzas, sustancias que puedan corroer el plato de las
balanzas. Adems se usan para cubrir la boca de vasos (principalmente durante el
calentamiento) y para evaporar lquidos por secado.

PROBLEMAS DE TP


36

Recordar que GRADUADO no es lo mismo que CALIBRADO

Otros materiales de laboratorio
1. Propipetas: Son unas pequeas bombas manuales destinadas a succionar lquidos
dentro de las pipetas para evitar el contacto de la boca para aspirar. Se colocan en la
parte superior de la pipeta y permitiendo o impidiendo el ingreso de aire en la misma se
produce el ascenso o descenso del lquido de la pipeta.
2. Soporte universal: Es una vara de metal rgida vertical sobre una plancha o placa de
metal pesado, destinada a soportar otros aparatos fijados a la vara mediante pinzas.
3. Pinzas: Son garras de metal o de madera destinadas a fijar tubos, buretas y otros
equipos a los soportes universales, y pinzas para sostener vasos, cpsulas, crisoles y
tubos de ensayo calientes.
4. Esptulas: Son destinadas a transferir reactivos slidos durante la determinacin de
masa. Tienen la forma de cuchillo o cuchara y tienen diversos tamaos, siendo
metlicos o de vidrio. Las esptulas de vidrio son preferidas para transferir reactivos
slidos corrosivos para los metales.
5. Desecador: Es una caja de plstico o vidrio de tapa hermtica que contiene una
sustancia absorbente de humedad, destinada a contener sustancias en un ambiente
libre de humedad.
6. Matraz de filtracin y embudo de filtracin: Estos dos aparatos son destinados a ser
usados en conjunto para filtrar lquidos que tienen sustancias slidas en suspensin con
la ayuda de succin por vaco hecho en el matraz. El lquido se recibe en el matraz y el
slido queda en el papel filtro colocado en el embudo.
7. Crisol de porcelana: Es un vaso pequeo de porcelana que se usa para calentar
sustancias a altas temperaturas (hasta 900 C) en estufas especiales o en el mechero
Bunsen para secarlas o descomponerlas. Estn provistas de tapa de porcelana que
retiene la sustancia que pueda saltar durante el calentamiento.








PROBLEMAS DE TP


37
MATERIAL DE LABORATORIO
Material de vidrio volumtrico


Material de vidrio no volumtrico















Material de porcelana, metal, plstico, etc.




Pipeta
graduada
Probeta
Pipeta aforada
Bureta
Matraz Aforado
Vaso de precipitados
Matraz de Erlenmeyer
Baln de base esfrica

Kitasato
Cristalizador
Vidrio de reloj
Desecador
Embudo
Crisol
Cpsula
Mortero

PROBLEMAS DE TP


38

Material de sostn

















Otro material auxiliar.











8. Mechero Bunsen: Este aparato es un quemador que quema gas en presencia de aire
(ver figura en anexo al final del captulo). El gas llega a la base del mechero donde se
mezcla con el aire necesario para la combustin, y la mezcla arde en el extremo
superior del can. La entrada de aire se puede regular en la base del mechero y la
altura de la llama de puede ajustar abriendo o cerrando la vlvula de gas en la base. El
mechero se enciende cerrando totalmente el paso de aire y abriendo el paso del gas
con la llama de un fsforo o encendedor colocado en el extremo superior del mechero.
Despus se puede abrir el paso de aire. Cuando no se est usando el mechero, se
Broche para tubos
Pinza para buretas
Pinzas con nuez
Aro con nuez
Soporte universal de
Bunsen
Piseta
Pinza para crisoles
Rejilla


PROBLEMAS DE TP


39
debe mantener el paso del aire cerrado, porque as la llama es bien luminosa y visible,
minimizando el peligro de quemarse inadvertidamente.

CUESTIONARIO GUIA SOBRE MATERIAL DE LABORATORIO
1) Nombre el material de laboratorio necesario para preparar soluciones a partir de droga
lquida.
2) Nombre el material de laboratorio necesario para preparar soluciones a partir de droga
slida.
3) Indique qu material de laboratorio se puede calentar y por qu.
4) Qu material de laboratorio utiliza si es necesario calentar para disolver completamente
una droga slida?
5) Qu significa trasvasar cuantitativamente?
6) En qu ocasiones no podra utilizar un material de vidrio calibrado como un matraz
aforado si este se encontrara mojado con agua destilada?
7) En el caso de que al enrasar un determinado volumen en un matraz aforado cometiera un
error con el solvente de modo que la solucin resultante tuviera un volumen superior a lo que
indica el aforo, qu solucin propone?
8) En el caso de diluir cidos concentrados qu precauciones siempre deben tenerse en
cuenta en relacin con el orden en que se colocan solvente y soluto?
9) En el caso de realizar una dilucin de un cido concentrado, lo que normalmente libera
calor, qu precauciones deben tenerse al momento de efectuar el enrase?
10) Cuntos g de K
2
Cr
2
O
7
son necesarios para preparar 100 ml de solucin 0,005 M?
Explique brevemente cmo preparara dicha solucin.
11) Qu cantidad de Na
2
CO
3
es necesaria para preparar 100 ml de solucin 0,05 M?
12) Con 0,5402 g de Na
2
CO
3
se preparan 100 ml de solucin disolvindolos en agua
destilada. Qu concentracin M tiene dicha solucin?
13) Cuntos ml de H
2
SO
4
al 65% P/P y densidad igual a 1,50 g/ml son necesarios para
preparar 100,00 ml de solucin 0,1 M?

DESARROLLO EXPERIMENTAL
Para realizar cada una de las experiencias detalladas a continuacin, cada alumno deber
buscar en las mesadas (en el sitio asignado para el material de laboratorio) todo el material
necesario para poder llevar a cabo la parte experimental respetando las consignas
establecidas. Cada alumno deber trabajar individualmente de modo de relacionarse con todo
el material disponible.



PROBLEMAS DE TP


40
Materiales a utilizar en este trabajo prctico:
Se har uso del siguiente material:
a) Material de vidrio calibrado volumtrico: En ningn caso podr calentarse:
Pipetas graduadas
Ballpipetas de doble enrase
Buretas
Matraces aforados
Probetas.
b) Material de vidrio no calibrado: Puede calentarse:
Matraces de erlenmeyer Varillas de vidrio
Vasos de precipitacin o Beacker. Tubos de ensayo
Vidrios de reloj Embudos

c) Material de sostn y calentamiento:
Soporte de Bunsen Aros metlicos
Agarraderas metlicas Pinzas
Gradillas Telas metlicas con amianto
Trpodes Mecheros de Bunsen


Experiencia N1
Objetivos:
- Identificar el calibre indicado y realizar los procedimientos correctos de pipeteo y
enrasado de soluciones.
- Realizar pipeteos de simple y doble enrase con pipetas de simple y doble enrase.
Procedimientos:
a) Llenar con agua destilada una probeta de 50 ml de capacidad, mediante el uso de pipetas
graduadas de 10 ml, 5 ml, 2 ml, 1 ml, 0,25 ml, 0,2 ml, 0,1 ml, y ballpipetas, hasta conseguir un
enrase correcto y un escurrimiento lento y uniforme.
b) Repetir lo indicado en el punto a, pero usando una solucin de permanganato de potasio
(coloreada).
c) Tomar una alcuota de la solucin de permanganato de potasio y colocarla en un matraz
aforado y enrasar con agua destilada para preparar una nueva solucin. Repetir tantas veces
como sea necesario hasta lograr un enrase correcto.


PROBLEMAS DE TP


41

Experiencia N2
Objetivos:
- Identificar los materiales necesarios para la preparacin de una solucin a partir de
una droga slida.
- Comprender la importancia del trasvasado cuantitativo.
Procedimientos:
a) Colocar en un vidrio de reloj (usando una esptula) 3,5 gr de KOH (tener en cuenta que es
higroscpico) y trasvasar cuantitativamente a un vaso de precipitacin.
b) Disolver con una varilla de vidrio, agregando un pequeo volumen de agua destilada.
c) Una vez disuelta, trasvasar cuantitativamente a un matraz aforado (el que tenga
disponible).
d) Calcule la molaridad (M) de la solucin resultante.



Experiencia N3
Objetivos:
- Identificar los materiales necesarios para la preparacin de una solucin a partir de
una droga slida.
- Ejercitar el trasvasado cuantitativo.
Procedimientos:
a) Colocar en un beacker de 200 o 250 ml de capacidad 4,5 gr de CuSO
4
.5H
2
O.
b) Agregar 45 ml de agua destilada, medidos en probeta y disolver con ayuda de una varilla
de vidrio calentando suavemente.
c) Trasvasar cuantitativamente a un matraz aforado (el que tenga disponible) y enrasar.
d) Calcule la M de la solucin resultante.







PROBLEMAS DE TP


42
Experiencia N 4:
Objetivos:
- Preparar una solucin a partir de una droga lquida
- Ejercitar el trasvasado cuantitativo.
Procedimientos:
a) Preparar segn el volumen del matraz disponible una solucin 0,1 M de H
2
SO
4
a partir de
un cido sulfrico comercial, d= 1,84 gr/ml y al 98 % P/P (Prestar especial atencin a las
indicaciones del Jefe de Trabajos Prcticos).
b) Calcular el volumen de solucin concentrada que se requiere.
c) Medir con una pipeta el volumen requerido y trasvasarlo cuantitativamente.


PROBLEMAS DE TP


43
CLASE N 4

SEMINARIO: EQUILIBRIO QUMICO I

OBJETIVOS:
- Comprender la reversibilidad y el estado de equilibrio dinmico de las reacciones qumicas.
- Predecir la influencia de la temperatura, la concentracin y la presin en una reaccin en
equilibrio.
- Interpretar la posicin del equilibrio de una reaccin a travs del valor de su constante de
equilibrio (K).
- Relacionar el cociente de accin de masas (Q) con la constante de equilibrio (K).
- Relacionar el equilibrio qumico con los prcticos de disolucin y gases.


CONCEPTOS BSICOS
Pocas reacciones qumicas proceden en una sola direccin; la mayora son reversibles. Al
inicio la reaccin procede hacia la formacin de productos (reaccin directa) y cuando se
forman molculas de productos, estas reaccionan entre s y forman molculas de reactivo
(reaccin inversa).

A temperatura constante:

3 1 2
0
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( )
T T T
T
g g g g
REACTIVOS R PRODUCTOS P
aA bB cC dD

+ +

(1)







Luego de un tiempo (T), la reaccin directa y la reaccin inversa ocurren a la misma
velocidad ( ), las concentraciones de los reactivos R y los productos P permanecen
constantes y el sistema alcanz el equilibrio dinmico (dos cambios justamente opuestos
100 % R
0 % P
80 % R
20 % P
60 % R
40 % P
60 % R
40 % P
T0 T1 T2 T3

PROBLEMAS DE TP


44
ocurren con la misma rapidez) cuando la temperatura t permanece constante. La relacin
(cociente) entre los compuestos producidos y los que reaccionan en el tiempo T
2
y T
3
son
iguales.

La expresin que define el equilibrio qumico K se basa en la ley de accin de masas
establece que para una reaccin reversible en equilibrio y a una temperatura constante,
existe una relacin determinada (proporcin) entre las concentraciones de los reactivos y los
productos. Se define como:
| | | |
| | | |
c d
a b
C D
K
A B
=

As esta expresin resulta del producto de las concentraciones de los productos elevados a
una potencia dada por el coeficiente estequiomtrico de la ecuacin balanceada
(numerador) en relacin al producto de las concentraciones de los reactivos elevados a una
potencia dada por el coeficiente estequiomtrico de la ecuacin balanceada (denominador).
El valor numrico de esta relacin se conoce como constante de equilibrio de la reaccin y
se determina experimentalmente. El valor de la constante slo depende de la reaccin
especfica y de la temperatura. Los valores tabulados generalmente son determinados a
25 C. Cabe destacar que los lquidos y slidos puros presentes en un sistema de reaccin
heterogneo no intervienen en la expresin de la constante.

La constante de equilibrio K es adimensional, sin embargo debemos saber que si se trata de
la relacin entre las concentraciones molares (M) de los productos y reactivos la constante
de equilibrio se representa como Kc y si por el contrario se trata de la relacin de las
presiones parciales (atm), la constante de equilibrio se representa como Kp. En la mayora
de los casos Kc es distinto de Kp.
( )
n
Kp Kc RT
A
=
( ) ( ) . . . . n n moles g P n moles g R A =


Qu indica la magnitud de la constante de equilibrio K? La reaccin es favorable a la
formacin de los productos o reactivos? Nos informa sobre la proporcin entre reactivos y
productos en el equilibrio qumico, entonces:

S K >>> 1, entonces K

por lo tanto en el equilibrio resultante la mayora



PROBLEMAS DE TP


45
de los reactivos se han convertido en productos. Por otro lado,

S K <<< 1, entonces K

, indica que, cuando se establece el equilibrio, la


mayora de los reactivos quedan sin reaccionar, formndose solo pequeas cantidades de
producto.

Coeficiente de Reaccin Q: Representa un valor adimensional que expresa la relacin
entre las concentraciones los productos y los reactivos en el tiempo donde an no se
alcanz el equilibrio o no sabemos si se alcanz el equilibrio (por ej. T
0
y T
1
de la reaccin
(1)). Si nosotros no sabemos que la reaccin esta en equilibrio, calculamos Q:
| | | |
| | | |
0
c d
T
a b
C D
Q
A B
=


S Q = K entonces el sistema est en equilibrio.

S Q < K el sistema evolucionar hacia la derecha, es decir, aumentarn las
concentraciones de los productos y disminuirn las de los reactivos hasta que Q se iguale
con K.

S Q > K el sistema evolucionar hacia la izquierda, es decir, aumentarn las
concentraciones de los reactivos y disminuirn las de los productos hasta que Q se iguale
con K.

El equilibrio qumico con reactivos y productos que estn todos en la misma fase se
denomina equilibrio homogneo. El equilibrio en sistemas que tienen ms de una fase se
denomina heterogneo. En la construccin de la ecuacin de equilibrio qumico solo
participan los compuestos en fase gaseosa (g) y/o acuosa (ac), (aq); ya que la
concentracin de un slido se puede obtener de su densidad (propiedad intensiva). Por ej. la
concentracin molar de cloruro de bario (BaCl
2
) cuya densidad es 3,856 g/cm
3
a 25 C es la
misma para 1 mg 1 kg de la sal.

Principio de Le Chatelier
Un cambio o perturbacin en cualquiera de las variables que determinan el estado de
equilibrio qumico produce un desplazamiento del equilibrio en el sentido de contrarrestar o

PROBLEMAS DE TP


46
minimizar el efecto causado por la perturbacin.


Factores que afectan el estado de equilibrio (desplazan la posicin de equilibrio)
Cambio en la concentracin de alguno de los reactivos o productos.
Cambio en la presin
Cambio en el volumen
Presencia de catalizadores
Cambio en la temperatura. El sistema alcanza un nuevo estado de equilibrio,
ya que ste es dependiente de la temperatura.

CUESTIONARIO GUA
Objetivo:
- Indagar el grado de comprensin del concepto de equilibrio qumico.

Consignas:
A. Analiza si son verdaderas o falsas las respuestas a cada una de las siguientes preguntas
(dadas por alumnos en aos anteriores) y justifica tu respuesta. Adems, en el caso de
que sean incorrectas, reescrbelas.
I. Qu es el equilibrio qumico?
a. Toda sustancia que no posee ni excedente ni faltante en su frmula qumica.
b. Es el momento en que los reactivos son iguales a los productos.
c. El equilibrio qumico es cuando una reaccin est balanceada.
d. El equilibrio qumico significa un equilibrio entre los productos y los reactivos,
donde la constante de equilibrio es igual a 1.
e. Cuando la velocidad de formacin de productos y reactivos se hace constante.
f. El equilibrio qumico significa que a medida que reactivos reaccionan para formar
productos, dichos productos sufren la reaccin inversa y obtienen reactivos.
g.
.

II. Para qu me sirve conocer el valor de la constante de equilibrio (K)?
a. Conocer el valor de la constante de equilibrio sirve para predecir si una reaccin
tiene probabilidad de producirse en forma reversible.
b. K sirve para averiguar la velocidad de una reaccin qumica.
c. Conocer el valor de K sirve para saber en qu momento la reaccin va a estar

PROBLEMAS DE TP


47
equilibrada.
d. K sirve para saber cules son las concentraciones de los reactivos que tengo que
poner para empezar la reaccin.
e. Porque refleja la eficiencia de la reaccin para formar productos en esas
condiciones.
f. Sirve para saber la relacin de concentracin entre productos y reactivos, y para
saber hacia dnde tiende la misma (si favorece a los productos o a los reactivos).
g.

III. Otras expresiones sobre K:
a. Si K es mayor a uno se consume todo el reactivo.
b. Cuanto mayor sean las concentraciones de los reactivos, mayor ser el valor de
K.
c. Si una reaccin se encuentra en equilibrio el valor de K = 1.
d. Los lquidos y slidos puros no participan de K porque no se consumen.
e. Para que una reaccin est en equilibrio los reactivos y los productos tienen que
estar en la misma fase.
f.

IV. Qu sucede al efectuar cambios a un sistema que est en equilibrio?
a. Cuando aumento la concentracin de un producto, la posicin del equilibrio se
desplaza hacia los reactivos debido a que la velocidad de la reaccin izquierda es
mayor que la derecha. Luego se alcanza un nuevo equilibrio.
b. Una reaccin con un K=20 se realiza mucho ms rpido que otra con K=2.
c. Si aumento la concentracin de un reactivo se formar ms producto, y por ende,
la K aumenta.
d. Con un aumento de temperatura, K no debera aumentar en una reaccin
endotrmica porque el producto formado vuelve a generar ms reactivo, con lo que la
relacin producto/reactivo es constante.
e. Si agrego ms reactivo (lquido puro) el equilibrio no se desplaza ni cambia K.
f.







PROBLEMAS DE TP


48
B. Completa la siguiente tabla acerca del efecto de las perturbaciones sobre el equilibrio.
Perturbacin
Cambio para que la
mezcla vuelva al
equilibrio
Efecto sobre el
equilibrio
Efecto sobre K
Adicin de reactivo
Se consume parte
del reactivo
adicionado.
Desplazamiento
hacia la derecha
Ninguno
Adicin de producto . . .
Aumento de V

. la presin


n
gas
< 0 . .
. Ninguno .
n
gas
> 0 . .
Aumento de P


Disminucin de V


n
gas
< 0 . .
n
gas
= 0 . .

Desplazamiento
hacia la izquierda
.
Aumento de P
por la adicin de un
gas inerte
Sin cambio de V
Aumento de T
Energa en forma de
calor

H
reac
< 0 . .
H
reac
> 0 . .














PROBLEMAS DE TP


49
C. Analice los cambios del siguiente sistema y compare la constante de equilibrio K y
coeficiente de reaccin Q. Prediga cmo evoluciona el sistema a temperatura contaste.

2( ) 2( ) ( )
2
inicial
T
g g g
I H HI

+


| |
| | | |
2
1 1
2 2
inicial
inicial
T
inicial inicial
HI
Q
I H
=


2( ) 2( ) ( )
2
equilibrio
T
g g g
I H HI

+


| |
| | | |
2
1 1
2 2
equilibrio
equilibrio
T
equilibrio equilibrio
HI
K
I H
=








PROBLEMAS DE TP


50
EJERCICIOS
1) Defina e ilustre los siguientes trminos: a) reaccin reversible, b) equilibrio qumico, c)
constante de equilibrio, K.
2) Por qu los equilibrios qumicos se consideran equilibrios dinmicos?
3) Explique el significado de: a) un valor muy grande de K, b) un valor muy pequeo de K,
c) un valor de K aproximadamente igual a 1.0.
4) Qu indica el valor de K acerca del tiempo que se requiere para que la reaccin
alcance el equilibrio?
5) Escriba la expresin de Kc para cada una de las siguientes reacciones:
CO
2
(g) + H
2
(g) ===== CO (g) + H
2
O (g)
2NO
2
(g) ====2NO (g) + O
2
(g)
SrCO
3
(s) ==== SrO (s) + CO
2
(g)
2HBr (g) ==== H
2
(g) + Br
2
(l)
P
4
(g) + 3O
2
(g) ==== P
4
O
6
(s)
2CO (g) + O
2
(g) ==== 2CO
2
(g)
2H
2
O (g) + 2SO
3
(g) === 2H
2
S (g) + 4O
2
(g)
NH
3
(g) + HCl (g) ====== NH
4
Cl (s)
6) Por qu se omiten las concentraciones de los slidos puros y de los lquidos puros en
las expresiones de las constantes de equilibrio?
7) Ordene de modo creciente las siguientes reacciones segn su tendencia formar
productos (producirse hacia la derecha):
a) H2O (g) ==== H2O (l) Kc= 782
b)
F2 (g) ==== 2F (g) Kc= 4.9 x 10
21
c) H2 (g) + C2H4 (g) ==== C2H6 (g) Kc=9.8 x 10
18

d) N2O4(g) ===== 2NO2 (g) Kc= 4.6 x 10
-3

8) La constante de equilibrio K en concentraciones para la reaccin en fase gaseosa
HCHO ===== H
2
+ CO
Tiene el valor numrico de 0.50 a determinada temperatura. Se introduce una mezcla de
HCHO, H
2
y CO a un matraz a esta temperatura. Transcurrido cierto tiempo el anlisis de
una pequea muestra de la mezcla de reaccin indica las siguientes concentraciones:
HCHO = 0.50 M; H
2
= 1.50 M y CO = 0,25 M. Clasifique cada una de las siguientes
afirmaciones como verdadera o falsa:
a) La mezcla de reaccin est en equilibrio.
b) La mezcla de reaccin no est en equilibrio, pero ya no se efectuar ms reaccin.
c) La mezcla de reaccin no est en equilibrio, pero lo conseguir consumiendo H
2
y
CO.
d) La velocidad hacia la derecha en esta reaccin es igual a la velocidad hacia la

PROBLEMAS DE TP


51
izquierda.
9) Defina el cociente de reaccin Q. Establezca la diferencia entre Q y K. Indique la
situacin en el caso de a) Q=K , b) Q<K, c) Q>K?

Clculos y aplicaciones de K
10) Dada la siguiente ecuacin:
A(g) + B(g) ======= C(g) + D(g)
Se colocan un mol de A y un mol de B en un recipiente de 0.40 L. Una vez alcanzado el
equilibrio, hay 0.20 moles de C en el recipiente. Calcule la constante de equilibrio para la
reaccin.
R: Kc= 0,0625
11) A 800C, los valores de Kc para la disociacin en fase gaseosa de los dos
halogenuros de hidrgeno son:
2HBr(g) ===== H
2
(g) + Br
2
(g) Kc= 7.00 x 10
-7
2HI(g) ====== H
2
(g) + I
2
(g) Kc= 2.31 x 10
-3
a) se comienza con [HBr] 0.1 M a 800C Cul ser la concentracin de H
2
en el
equilibrio?
b) se comienza con [HI] 0.1 M a 800C Cul ser la concentracin de H
2
en el
equilibrio?
R: a) [H
2
]= 8,346 x 10
-5

b) [H
2
]= 4,38 x 10
-3
12) Para la reaccin:
CO (g) + H
2
O (g) ====== CO
2
(g) + H
2
(g)
El valor de la constante de equilibrio Kc es 1,845 a determinada temperatura. Se colocan
0.50 moles de CO y 0.50 moles de H
2
O en un recipiente de 1,0 litro a esa temperatura, y se
permite que alcance el equilibrio. Cules sern las concentraciones en el equilibrio de
todas las sustancias presentes?
R: [CO]=0,212M;
[H
2
O]=0,212;
[CO
2
]=0,288M;
[H
2
]=0,288M

13) Un mol de cloro y un mol de Br se colocan en un matraz de 5,00 litros y se permite que
alcancen el equilibrio a determinada temperatura.
Cl
2
(g) + Br
2
(g) ===== 2ClBr(g) Kc= 4,7 x 10
-2
a) Qu porcentaje de cloro ha reaccionado en el equilibrio?
b) Qu masa de cada especie se encuentra presente en el equilibrio?

PROBLEMAS DE TP


52
c) Cmo desplazar la posicin del equilibrio una disminucin de
volumen?
R: a) 10%;
b) [Cl
2
] 63,81 g; [Br
2
] 143,82 g; [ClBr] 23,06 g

14) Dada la siguiente ecuacin:
A(g) + 3B(g) ======= C(g) + 2D(g)
Un mol de A y un mol de B se colocan en un recipiente de 4,0 L. Una vez alcanzado el
equilibrio 0,4 moles de D se encuentran en el recipiente. Calcule la constante de equilibrio
Kc, para la reaccin.
R: Kc= 2,5

15) El pentacloruro de antimonio se descompone en fase gaseosa a 448C como sigue:
SbCl
5
(g) ===== SbCl
3
(g) + Cl
2
(g)
Se encuentra aqu una mezcla en equilibrio en un recipiente de 5,0 litros, contiene 3,84
gramos de SbCl
5
, 9,15 gramos de SbCl
3
y 2,84 gramos de Cl
2
. Calcule Kc a 448 C.
R: Kc=0,025

16) En general, los compuestos nitrogenados presentes en altas concentraciones en los
ecosistemas acuticos interfieren en la habilidad para sobrevivir, crecer y reproducirse de
los animales. El in amonio (NH
4
+
) y el amoniaco (NH
3
) se encuentran estrechamente
relacionados a travs del equilibrio qumico NH
4
+
(ac) + OH

(ac) ==== NH
3
(ac) + H
2
O(ac).
Las concentraciones relativas de NH
4
+
y NH
3
dependen bsicamente del pH y la
temperatura del agua: a medida que los valores de pH y temperatura aumentan, la
concentracin de NH
3
tambin aumenta pero la concentracin de NH
4
+
disminuye.
a) Evale que efectos puede tener la adicin de un acido (H
+
) sobre el equilibrio qumico
en un sistema con condiciones con temperatura controlada.
b) Grafique los cambios que podra observar en la experiencia.

K en trminos de presiones parciales
17) Escriba la expresin de Kp para
a) CO
2
(g) + H
2
(g) ===== CO(g) + H
2
O(g)
b) 2NO
2
(g) ====2NO(g) + O
2
(g)
c) SrCO
3
(s)==== SrO(s) + CO
2
(g)
d) 2HBr (g)====H
2
(g) + Br
2
(l)
e) P
4
(g) + 3O
2
(g) ====P
4
O
6
(s)
f) 2CO (g) + O
2
(g) ====2CO
2
(g)

PROBLEMAS DE TP


53
g) 2H
2
O (g) + 2SO
4
(g) === 2H
2
S (g) + 3O
2
(g)
h) NH
3
(g) + HCl (g) ====== NH
4
Cl (s)

18) En qu condiciones son iguales Kc y Kp para una reaccin?

19) Para la siguiente reaccin de gases ideales plantee la ecuacin de equilibrio Kc y Kp.
Adems, s
n
M
V
=
y
nRT
P
V
=
, desarrolle la ecuacin que relaciona a ambas
constantes.
4HCl (g) + O
2
(g) ====== 2H
2
O(l) + 2Cl
2
(g)

20) Para la reaccin entre gases ideales 2A+B ===== A
2
B
Las presiones de equilibrio a una temperatura dada son de 1 atm para A; 2 atm B y 1,5 atm.
A
2
B. Calcular la K correspondiente.
R: Kp = 0,75
21) Kp para la descomposicin de N
2
O
4
es 0.143 a 25C. Si la presin inicial de N
2
O
4
en
un matraz de 1,00 L a 25C es 0,050 atm, cules sern las presiones parciales de
N
2
O
4
y de NO
2
y la presin total en el equilibrio?
N
2
O
4
(g) ========= 2NO
2
(g)
R: P(N
2
O
4
) = 0,021 atm;
P(NO
2
)= 0,0538 atm;
P
T
=0,0748 atm.
22) Cules son las concentraciones en el equilibrio de N
2
O
4
(g) y NO
2
(g) en el ejercicio
anterior?
R: 8,8 x 10
-4
y 2,24 x 10
-3


23) El compuesto interhalogenado cloruro slido de yodo ICl, se descompone en el slido
color violeta oscuro, I
2
y el gas color amarillo verdoso, Cl
2
. a 25C, Kp para la reaccin
es 0,24.
2 ICl(s) ====== I
2
(s) + Cl
2
(g)
a) Si se colocan dos moles de ICl en un recipiente cerrado, cul ser de presin de
Cl2 en el equilibrio?
b) Si se colocan dos moles de ICl en un recipiente de 1,0 L Cul ser la
concentracin de Cl2 en el equilibrio?
c) Cuntos gramos de ICl quedarn en el equilibrio en el recipiente de 1,0L?
R: a) 0,24 atm;
b) 9,8 x 10
-3
mol/l;

PROBLEMAS DE TP


54
c) 321,51 g

24) Segn la siguiente ecuacin
PCl
5
(g) ====== PCl
3
(g) + Cl
2
(g)
A 250 C se coloc una muestra de PCl
5
en un recipiente de reaccin al vaco de 24,0 L y se
permiti que alcanzara el equilibrio. En el anlisis se encontraron 0,42 moles de PCl
5
, 0,64
moles de PCl
3
y 0,64 moles de Cl
2
en el equilibrio. Calcule Kp y Kc para este sistema a
250C.
R: Kp= 1,631;
Kc= 0,038

25) En un recipiente de 1,0 L tenemos inicialmente 0,7 moles de PCl
5
. Si calentamos a
250C en el equilibrio se forman 0,2 moles de Cl
2
. Calcular la constante de equilibrio
correspondiente a la reaccin de disociacin del PCl
5
y las concentraciones de cada
una de las especies en el equilibrio.
PCl
5
(g) ======= PCl
3
(g) + Cl
2
(g)
R: Kc= 0,08;
Kp= 3,43;
[PCl
5
] = 0,5M;
[PCl
3
] y [Cl
2
] = 0,2 M


Tensiones sobre el equilibrio
26) 4HCl (g) + O
2
(g) ====== 2H
2
O(g) + 2Cl
2
(g) H<0
Indicar en forma razonada cmo influir en dicho equilibrio.
a) Explique los cambios fsicos ante una disminucin del volumen
b) Un aumento de la temperatura.
c) Una disminucin de la presin.
d) Aumento en la concentracin de HCl.
e) Aadiendo un catalizador.

27) Qu sucede a la concentracin de N
2
gaseoso en el sistema en equilibrio?
N
2
(g) + O
2
(g) ==== 2NO H<0
Si producimos:
a) Disminucin en la concentracin de oxgeno.
b) Aumento en la presin total.
c) Incremento de la temperatura.

PROBLEMAS DE TP


55

CLASE N 5


PRCTICO: EQUILIBRIO QUMICO I

OBJETIVOS
- Comprender la reversibilidad de las reacciones qumicas y los efectos del cambio de T y
concentracin sobre la posicin y la constante de equilibrio.
- Desarrollar aptitudes experimentales para el buen desempeo en el laboratorio.

CUESTIONARIO DE ORIENTACIN
No se desarrolla en clase. Ante cualquier duda podr concurrir a los horarios de consulta en la
Ctedra.
1) Plantee la constante de equilibrio para la siguiente ecuacin:
2 NO
2
(g) ============== N
2
O
4
(g) H = - 13,9 Kcal
2) Qu entiende por reaccin exotrmica, y por reaccin endotrmica?
3) Prediga cualitativamente como vara el valor numrico de la constante de equilibrio ante un
aumento de la temperatura del sistema:
a) Para una reaccin endotrmica.
b) Para una reaccin exotrmica.
4) Cualquier factor que modifique la posicin de equilibrio, modificar tambin la constante
de equilibrio correspondiente? Justifique su respuesta.
5) En un recipiente de 200 ml de capacidad, a 45 C se tiene una mezcla en equilibrio de
0,0036 moles de NO
2
y 0,0025 moles de N
2
O
4
. Calcular Kp y Kc para la reaccin:
2 NO
2
(g) =============== N
2
O
4
(g).
6) Dada la siguiente reaccin:
CrO
4
= (ac) + H
+
(ac) ============== Cr
2
O
7
=
(ac) + H
2
O
a) Nombre las especies qumicas que intervienen.
b) Prediga cuantitativamente qu especie qumica predominar ante un aumento de:
I) Concentracin de protones del sistema.
II) Concentracin de oxhidrilos del sistema.
III) Concentracin de CrO
4
= del sistema.
7) Nombre todos los factores externos que afectan la posicin de equilibrio de un sistema del
tipo:
2 A (g) + 4 B (s) ========= 2 AB
2
(g) DH = + 3,56 Kcal.

PROBLEMAS DE TP


56
DESARROLLO EXPERIMENTAL
Para realizar cada una de las experiencias detalladas a continuacin, cada alumno deber
buscar en las mesadas (en el sitio asignado para el material de laboratorio) todo el material
necesario para poder llevar a cabo la parte experimental respetando las consignas
establecidas. Cada alumno deber trabajar individualmente de modo de relacionarse con todo
el material disponible.

Materiales a utilizar en este trabajo prctico:
Tubos de ensayo Vasos de precipitacin
Pipetas Morteros de porcelana
Gradillas Papel de filtro
Tapones de goma Virutas de Cu
Embudos

Experiencia N 1:
Objetivos:
- Comprender el efecto de un cambio de temperatura en la posicin y constante de
equilibrio de una reaccin.
- Comprobar hiptesis sobre los factores que afectan el equilibrio qumico a partir de
predicciones y el diseo experimental.
Sistema a estudiar:
2 NO
2
(g) <============> N
2
O
4
(g)
(pardo rojizo) (incoloro)
Los xidos de nitrgeno son contaminantes comunes de la atmsfera en las ciudades.
Generalmente, se producen por combustin a altas temperaturas y son liberados al aire
desde el escape de vehculos motorizados (principalmente disel), de la combustin del
carbn, petrleo o gas natural, y durante procesos tales como la soldadura, galvanoplastia,
grabado de metales y detonacin de dinamita. El monxido de nitrgeno (NO) y el dixido
de nitrgeno (NO
2
) constituyen dos de los xidos de nitrgeno txicos ms importantes. El
NO es un gas a temperatura ambiente de olor dulce penetrante, fcilmente oxidable a
NO
2
con un fuerte olor desagradable. El NO
2
es un gas de color pardo-rojizo y por efecto de
cambios en la temperatura del entorno puede formarse en compuestos de tetraxido de
dinitrgeno (N
2
O
4
), un gas incoloro.
En la poca de otoo-invierno es frecuente observar una capa de color pardo-rojizo sobre la

PROBLEMAS DE TP


57
ciudad de Crdoba, la que se debe preponderantemente al dixido de nitrgeno
atmosfrico.
Procedimientos:
a) Coloque en dos tubos de ensayo una viruta de cobre y 2 ml de cido HNO
3

concentrado (siga las indicaciones del Jefe de Trabajos Prcticos).
b) Complete la siguiente reaccin de acuerdo con lo que pasar al mezclar el cobre con
el cido. Realice grficos esquemticos de los cambios observados.

Cu + .......... =============== Cu(NO
3
)
2(ac)
+ 2 NO
2

(g)
+ .............
Aclaracin: esta reaccin es de oxido-reduccin; es decir que los estados de oxidacin
de algunas sustancias participantes cambian a lo largo de la misma. Este tema se
analizar en profundidad en los tericos de la materia. Para ampliar puede remitirse a los
libros de Qumica listados al principio de esta Gua.
c) Lea y detngase en la correspondencia que existe entre la hiptesis y las predicciones
que se exponen a continuacin.

HIPTESIS: La temperatura es una condicin que afecta el equilibrio qumico de una
reaccin.
PREDICCIN 1: Si la reaccin es exotrmica, una disminucin de la temperatura
favorecer la formacin de N
2
O
4
(incoloro).
PREDICCIN 2: Si la reaccin es endotrmica, una disminucin de la temperatura
favorecer la formacin de NO
2
(pardo-rojizo).
d) Vare la temperatura de uno de los tubos de la reaccin colocndola en bao de hielo. Deje
reposar unos 30 minutos. Realice grficos esquemticos de los cambios observados en el
sistema gaseoso comparando los dos tubos.
e) De acuerdo con los cambios observados, determine si la verifica la hiptesis planteada y
extraiga conclusiones.
....
....
....
....
....
....




PROBLEMAS DE TP


58
Experiencia N 2:
Objetivos:
- Comprender el efecto de un cambio de concentracin en la posicin y constante de
equilibrio de una reaccin.
- Elaborar hiptesis y predicciones de resultados a partir de los conocimientos tericos
del equilibrio qumico.

Sistema a estudiar:
2 CrO
4
2-
(ac) + 2 H
+
(ac) ============ Cr
2
O
7
2-
(ac) + H
2
O (l)
(amarillento) (anaranjado)
En base a los objetivos de esta experiencia plantee una hiptesis y elabore las predicciones
respectivas. Para elaborar estas ltimas, concntrese en el reactivo sealado en negrita y
tenga en cuenta que pueden utilizarse cidos y bases.

HIPTESIS:


PREDICCIN 1:


PREDICCIN 2:



Procedimientos:
a. Coloque en tres tubos de ensayo 2 ml de disolucin de K
2
Cr
2
O
7
0,1M.
b. Enumere los tubos, agregando al primero gota a gota 1 ml de base (disolucin de
NaOH 1M). Al segundo tubo agregue gota a gota 1 ml de cido (disolucin de HNO
3
1M.)
c. Qu sustancia podra agregar en el tercer tubo para que acte como control?
Qu volumen?
d. Escriba las reacciones para cada tubo.
e. Realice grficos esquemticos de los cambios observados.
f. Determine si se verifica la hiptesis planteada y extraiga conclusiones.


PROBLEMAS DE TP


59

CLASE N 6

SEMINARIO: EQUILIBRIO ACIDO BASE - pH - HIDRLISIS
(Consultar Tablas 2 y 3 del anexo)

OBJETIVOS
- Reconocer el equilibrio cido-base como una situacin particular del equilibrio qumico.
- Interpretar el grado de acidez o de basicidad de una solucin a partir de las Ka y Kb,
respectivamente, del soluto.
- Realizar clculos e interpretar el pH y el pOH en la situacin de equilibrio.
- Aplicar conceptos de disoluciones.

CONCEPTOS BSICOS
Equilibrio cido base: se aplicarn los mismos conceptos generales de equilibrio qumico,
con la particularidad de analizar el equilibrio de soluciones acuosas diluidas de cidos o
bases, es decir la disociacin de los mismos en agua. As, Kc (constante para la
concentraciones de equilibrio) ser Ka o Kb, constante para las concentraciones de equilibrio
(o constante de disociacin) del cido o de la base en cuestin.
cido: Toda sustancia capaz de ceder protones o aceptar electrones.
Base: Toda sustancia capaz de aceptar protones o ceder electrones.
Fuerza de un cido o base: es dependiente de la magnitud de disociacin de la misma.
p: p minscula que antecede a cualquier smbolo indica el logaritmo negativo del valor
asignado al mismo.
pH: logaritmo negativo de la concentracin de hidrogeniones, refleja la acidez o alcalinidad de
un medio. La escala de pH empleada vara de 1 a 14, lo que no significa que no existan pH
inferiores a 1 o superiores a 14. As, un valor de pH bajo indica alta concentracin de
hidrogeniones y baja de oxidrilos, lo cual resulta en un valor alto de pOH.
Hidrlisis: es la reaccin con el agua, la que resulta en una alteracin de los valores de H
+
u
OH
-
, no debe confundirse con ionizacin o disociacin de un compuesto.






PROBLEMAS DE TP


60
Es importante recordar que:
- Siempre que se mezclen dos soluciones cambian las concentraciones de ambas.
- Slidos y lquidos puros no intervienen en la expresin matemtica empleada para
describir el equilibrio.
- La concentracin de H
+
y OH
-
en agua pura a 25 C es 1 x 10
-7
M, y es este valor
constante el que se altera por la presencia de cido o base en disolucin acuosa.
-
K
w
= K
a
x K
b
- La sal de un cido dbil (por ejemplo: acetato de sodio) hidroliza, por lo que la
solucin tiene un pH bsico (dado la K
b
del cido actico).
- La sal de una base dbil (por ejemplo: cloruro de amonio) hidroliza, por lo que la
solucin tiene un pH cido (dada la K
a
del amonaco).

Procedimiento para el clculo del pH de una solucin resultante de la mezcla de un
cido y una base
A) Caso 1: cidos y bases fuertes (HCl y NaOH):
a. Determinar cuntos moles reaccionan de cada uno de ellos. Tres posibles resultados:
i- Sobran moles de cido: calcular el pH con la concentracin molar de los moles sobrantes
(pH final cido).
ii- Sobran moles de base: calcular el pH con la concentracin molar de los moles sobrantes
(pH final bsico).
iii- No sobran moles ni de cido ni de base ya que se consumen completamente: ha ocurrido
una neutralizacin completa (pH final= 7).
b. Calcular la nueva molaridad del cido o la base para los casos en los que no reaccionan
completamente el cido y la base.

B) Caso 2: un cido fuerte con una base dbil (HCl y NH
3
):
a. Determinar cuntos moles reaccionan de cada uno de ellos. Tres posibles resultados:
i. Sobran moles de cido: como el cido es fuerte, su efecto ser mucho ms significativo que
el que aportar la hidrlisis de la sal resultante (NH4Cl). Entonces, calcular el pH con la
concentracin molar de los moles sobrantes de cido (pH final cido).
ii. Sobran moles de base: como la base es dbil, la sal resultante hidrolizar (NH4Cl). Pero
como tambin hay un exceso de la base (NH3), se formar una solucin amortiguadora o
buffer debido a la presencia conjunta de NH4Cl y NH3. Para calcular el pH se debe tener en
cuenta el efecto del in comn. Este tema se trabajar en el prximo seminario.

PROBLEMAS DE TP


61
iii. No sobran moles ni de base ni di cido ya que se consumen completamente: en este caso,
se calcula el pH realizando la hidrlisis de la sal (pH final cido).
b. Calcular las nuevas molaridades.

C) Caso 3: base fuerte con un cido dbil (NaOH y cido actico)
a. Determinar cuntos moles reaccionan de cada uno de ellos. Tres posibles resultados:
i. Sobran moles de cido: como cido es dbil, la sal resultante hidrolizar (acetato de sodio).
Pero como tambin hay un exceso del cido (HCl), se formar una solucin amortiguadora o
buffer debido a la presencia conjunta del acetato de sodio y cido actico. Para calcular el pH
se debe tener en cuenta el efecto del in comn. Este tema se trabajar en el prximo
seminario.
ii. Sobran moles de base: como la base es fuerte, su efecto ser mucho ms significativo que
el que aportar la hidrlisis de la sal resultante (acetato de sodio). Entonces, calcular el pH
con la concentracin molar de los moles sobrantes de base (pH final bsico).
iii- No sobran moles ni de base ni di cido ya que se consumen completamente: en este caso,
se calcula el pH realizando la hidrlisis de la sal (pH final bsico).
b. Calcular las nuevas molaridades.

EJERCICIOS
Mediante la resolucin correcta de los problemas 1, 3, 5, 7, 9, 11, 12 y 13 se adquirirn los
contenidos mnimos para la comprensin del tema.

1) Dados los siguientes equilibrios de disociacin:
H
2
O + HNO
3
======= NO
3
-
+ H
3
O
+
Ka= infinito
H
2
O + HCN

======= CN
-
+ H
3
O
+
Ka= 5x10
-10
H
2
O + HClO ======= ClO
-
+ H
3
O
+
Ka= 3x10
-8
H
2
O + HBrO ======= BrO
-
+ H
3
O
+
Ka= 2x10
-9

H
2
O + HAc ======= Ac
-
+ H
3
O
+
Ka= 2x10
-5
Ordene en orden creciente de acidez a las siguientes sustancias: HNO
3
, HCN, HClO, HBrO y
HAc.
2) a) Muestre especficamente cmo los trminos cido, base, cido conjugado y base
conjugada se aplican al siguiente equilibrio en H
2
SO
4
como solvente.
HI + H
2
SO
4
======= IH
2
+
+ SO
4
H
-
HClO
4
+ H
2
SO
4
======= SO
4
H
3
+ ClO
4
-
b) Demostrar cmo el H
2
O puede actuar como cido o como base de acuerdo a la teora de
Brnsted. Explique qu entiende por auto ionizacin del agua y plantee la constante K
w
.

PROBLEMAS DE TP


62
c) Defina pH y pOH.

3) Calcule [H
+
] y [OH
-
], pH y pOH de las siguientes soluciones acuosas:
a) HCl 0,1M.
b) 0,63 g de HNO
3
en 100 ml de solucin.
c) 0,02 g de NaOH en 100 ml de solucin.
d) 20 ml de KOH 3x10
-2
M.
R: a) pH = 1; b) pH = 1; c) pH = 11,7; d) pH = 12,48

4) Si se aaden 5,15 g de HClO
4
a 250ml de HClO
4
0,16M suponiendo que no vara el
volumen de la solucin, calcular la concentracin de H
+
y de ClO
4
-
R: 0,36M

5) Encontrar la concentracin M de H
+
y OH
-
en las siguientes soluciones acuosas:
a) pH= 4,0 c) 50ml de solucin de pH= 2,10
b) pOH= 3,0 d) 30ml de solucin de pH= 11,7
R: [H
+
] a) 1. 10
-4
; b) 1. 10
-11
; c) 7,94 . 10
-3
; d) 1,99. 10
-12
[OH
-
] a) 1.10
-10
; b) 1.10
-3
; c) 1,26 . 10
-12
; d) 5,03 .10
-3

6) Calcular la concentracin de H
+
y el pH de una solucin de cido actico (HAc) 0,1M. K
a
actico
= 2 x 10
-5
. R: pH 2,85

7) Calcular [H
+
], [OH
-
] y el pH de:
a) Una solucin formada por la mezcla de 25ml de cido Actico 0,1M con 35ml de H
2
O. K
a
actico
= 2 x 10
-5
.
b) Una solucin formada por la adicin de 2,3 g de cido frmico HCOOH (PM= 46) a
suficiente cantidad de agua para preparar 100ml de solucin.
K
a frmico
=

2 x 10
-4
R: a) pH 3.04; b) pH 2

8) Teniendo en cuenta la fuerza de los cidos y sus bases conjugadas, analice las
caractersticas cido - base de las siguientes soluciones:
a) NaCl b) NaAc c)NH
4
Cl
I) Plantee los equilibrios correspondientes
II) Qu entiende por hidrlisis?

9) Calcular el pH y pOH de una solucin preparada con 100 ml de HCl 0,1 M y 200 ml de

PROBLEMAS DE TP


63
NH
4
OH 0,05 M. K
b hidrxido de amonio
= 2 x10
-5
R: pH 5,3; pOH 8,6

10) Calcular el pH de las siguientes soluciones:
a) 50ml de H
3
C-COOH 0,1M con 50ml de NaOH 0,1M.
b) 50ml de H
3
C-COOH 0,05M con 50ml de NaOH 0,1M.
R: a) pH 8.72; b) pH 12.39

11) Calcular el pH de las siguientes soluciones:
a) 25ml de HCl 0,2M con 50ml de NaOH 0,1M.
b) 50ml de HCl 0,2M con 50ml de NaOH 0,1M.
c) 50ml de HCl 0,2M com 25ml de NaOH 0,1M.
d) 25ml de HCl 0,1M con 50ml de NaOH 0,2M.
R: a) pH 7; b) pH 1.3; c) pH 1; d) pH 13

12) Calcular el pH de: a) 100 ml de NaOH 0,2 M; b) 50 ml de H
3
C-COOH 0,4 M; c) la solucin
resultante de mezclar las dos anteriores (a + b). K
a acico
= 2 x10
-5
.
R: a) pH 13,3; b) pH 2,54; c) pH 8,90

13) Cul ser la concentracin de H
+
y OH
-
de: a) 100 ml de NaOH 0,3 M? b) 150 HClO 0,2
M? c) La solucin de hipoclorito de sodio resultante de la mezcla de las dos anteriores (a y
b)? K
a hipocloroso
= 3,5 x 10
-8
.
R: H
+
y OH
-
: a) 3,33 x 10
-14
y 0,3; b) 8,36 x 10
-5
y 1,19 x 10
-10
; 5,4 x 10
-11
y 1,85 x 10
-4


14) Se desea valorar una disolucin de HCN (Ka= 5.10
-10
) aproximadamente 0.2 M con una
disolucin 0.2 M de NaOH. Calcular el pH el punto de equivalencia.
R: pH= 11.15

SERIE COMPLEMENTARIA
1) Para cada protena hay una concentracin de iones hidrgeno en que es mnima su
solubilidad. En este punto, las propiedades: viscosidad, presin osmtica y conductividad
elctrica estn reducidas al mnimo y las protenas presentan el mximo de estabilidad. A
este pH se lo denomina punto isoelctrico.
El punto isoelctrico de la gelatina corresponde a un pH 4,95 y el de las globulinas de la
sangre 4,33, cul ser la [H
+
] en cada uno de los casos?
R: gelatina [H
+
] 1,12 . 10
-5
; globulinas [H
+
]4,68 . 10
-5


PROBLEMAS DE TP


64

2) Los fertilizantes qumicos se utilizan comnmente para adicionar N
2
y otros elementos
esenciales a las tierras de cultivo. Los abonos nitrogenados consisten en sales de amonio que
por ser muy solubles en agua pueden ser lavadas por el agua de lluvia o sistemas de riego
artificial. Las aguas residuales pueden pues contener concentraciones relativamente altas de
amonaco o sales amoniacales que afectan el pH del agua.
a) Cul es el pH aproximado de las aguas residuales agrcolas cuya alcalinidad equivale a
una concentracin de 5 x 10
-4
M de amonaco (K
b
= 2 x 10
-5
)
b) Cul ser el pH de las mismas cuya acidez equivale a una concentracin de 1,8 g/l de
nitrato de amonio.
R: a) pH 10; b) pH 5.47

3) El cianuro de hidrgeno es un gas txico con olor a almendras amargas. En algunos
estados de EE.UU. la pena de muerte a los convictos se ha aplicado mediante las "cmaras
de gas" en las que este gas es utilizado. Algunos insectos tambin usan esta sustancia como
proteccin contra sus enemigos. Cuando son molestados algunos ciempis secretan
soluciones diluidas de HCN. Cul es el pH aproximado de una solucin 0,20 M de HCN?
(K
a
= 5 x 10
-10
)
R: pH 5

4) Los organismos marinos a diferencia de los mamferos terrestres y los insectos, eliminan
los desechos nitrogenados en forma de amonaco. Cul es el pH de un acuario, suponiendo
que todas las especies all existentes han eliminado amonaco a una concentracin 0,023 M?
R: pH 10.82
5) La nicotina (C
10
H
14
N
2
O), alcaloide txico del tabaco, se usa en soluciones acuosas como
insecticida y su K
b
es 1 x 10
-6
. Cul es el pH aproximado de una solucin que contiene 10 g
de nicotina por litro?
R: pH 10.38
6)Cul es la relacin [HCO
3
-
] : [H
2
CO
3
] que se requiere para mantener un pH de 7,4 en la
corriente sangunea, sabiendo que el valor de Ka para el H
2
CO
3
en la sangre es de 8,0 x 10
-7
?
R: 20.1


PROBLEMAS DE TP


65
CLASE N 7

PRACTICO: INDICADORES NATURALES y pH

OBJETIVOS
- Modificar experimentalmente reacciones de equilibrio cido-base e interpretar los
resultados.
- Aprender a medir el pH de una solucin y relacionar el valor experimental con el valor
terico, a fin de evaluar si se ha trabajado correctamente (sin errores operativos).

CONCEPTOS BSICOS
Indicadores Acido-Base
Los indicadores cido-base estn constituidos por cidos o bases orgnicas dbiles, en las
cuales la forma disociada tiene una estructura diferente de la no disociada y cada una de ellas
se caracteriza por presentar diferente color.
La razn que explica el cambio de color es que existe un equilibrio entre las dos formas
diferentes del indicador. Para el rojo de metilo (un indicador cido-base) este equilibrio puede
demostrarse por la ecuacin:
HIn ===================== In
-
+ H
+
Forma cida Forma bsica
Rojo Amarillo
En las disoluciones bsicas (aumento de OH
-
) el indicador existe como In
-
debido a la baja
concentracin de H
+
. En disoluciones cidas, la concentracin de H
+
es mayor, siendo sta la
causa de que el indicador est presente como HIn.
Debido a que casi todos los indicadores son cidos orgnicos dbiles o bases orgnicas
dbiles se cumple en ellos esta condicin de equilibrio.

Indicadores Naturales
La mayora de los pigmentos rojos y azules de las flores son flavonoides y se encuentran en
las plantas como glicsidos. Dentro de estos compuestos muchos tienen colores distintos
segn vare la concentracin de H
+
u OH
-
(es decir que se comportan como indicadores cido-
base naturales).
Estos cambios de color ocurren porque las molculas son cidos o bases en las cuales la
forma no disociada tiene un color distinto a la disociada. Un claro ejemplo es el del color de las
flores de las hortensias, que depende de la acidez que hay en el suelo. Si el suelo es cido,
sus ptalos se vern de color azulado, pero si es bsico, el color ser rosado.

PROBLEMAS DE TP


66
En este grupo de compuestos encontramos las antocianinas, que son pigmentos solubles en
agua y responsables de gran variedad de colores de flores y frutos: rojo, violeta y azul. Tienen
carcter anftero, con cidos generalmente son rojas, sus sales metlicas (al combinarse con
una base que tenga un metal) son azules y en solucin neutra son de color violeta.

HAn + NaOH =============== NaAn + H
2
O
Forma cida Sal metlica
Roja Azul

DESARROLLO EXPERIMENTAL
Para realizar cada una de las experiencias detalladas a continuacin, cada alumno deber
buscar en las mesadas (en el sitio asignado para el material de laboratorio) todo el material
necesario para poder llevar a cabo la parte experimental respetando las consignas
establecidas. Cada alumno deber trabajar individualmente de modo de relacionarse con todo
el material disponible.

Materiales a utilizar en este trabajo prctico:
Matraces aforados Papel indicador de pH Tubos de ensayo
Pipetas Indicadores cido- base

Experiencia N 1:
Objetivos:
- Estudiar el empleo de pigmentos naturales como indicadores cido-base.
- Demostrar la influencia de la concentracin de H
+
y OH
-
sobre el equilibrio de pigmentos
naturales.

Procedimientos:
a) Preparacin del extracto: se toman 5 a 10 g de material vegetal a determinar. Por ejemplo,
ptalos de flores o frutos, hojas. Se homogeneizan en un mortero de porcelana a fin de
facilitar la disgregacin del material agregando si es necesario pequeos volmenes de agua
destilada. El homogeneizado se filtra recogiendo el filtrado en un tubo de ensayo.
b) El color del extracto obtenido se debe a un equilibrio qumico entre diferentes formas de
uno o varios compuestos, organice experiencias a partir de las cuales se modifique la
condicin de equilibrio y trate de restablecer el mismo.
c) Interprete los resultados.

PROBLEMAS DE TP


67
Experiencia N 2:
Objetivo:
- Aprender a medir el pH con pH-metro y papel indicador.
- Comparar e interpretar los valores de pH tericos y los obtenidos experimentalmente.

Procedimientos:
a) Prepare 100 ml de solucin de pH = 1 a partir de HCl comercial de densidad 1,19 g/ml y de
concentracin 37 % P/P (siga las indicaciones del Jefe de Trabajos Prcticos).
b) Tome el pH. Guardar esta solucin despus de rotulada, anotar el valor de pH hallado y
compararlo con el terico.
pH terico pH experimental


c) Tome 1,0 ml de la solucin preparada, colquelo en un matraz de 100,00 ml de capacidad
y enrselo. Calcule el valor terico de pH. Luego tome el valor experimental. Anote y
compare el valor de pH obtenido con el calculado.
pH terico pH experimental





PROBLEMAS DE TP


68
CLASE N 8

SEMINARIO: DISOLUCIONES REGULADORAS (BUFFER)

Objetivos:
- Reconocer una solucin reguladora como una situacin particular del equilibrio qumico.
- Evaluar la capacidad amortiguadora de las soluciones buffer ante el agregado de cidos
y bases.
- Valorar la importancia de las soluciones reguladoras en la naturaleza.

CUESTIONARIO GUA:
Objetivos:
- Repasar conceptos vistos hasta el momento necesarios para la comprensin del tema
soluciones amortiguadoras.
- Indagar el grado de comprensin del concepto de buffer.
Para resolverlo, ten en cuenta que puede haber ms de una opcin correcta para cada
pregunta.
1) El pH resultante de la mezcla de una solucin cida y de una bsica es siempre
igual a:
a) 7.
b) depende de las concentraciones iniciales del cido y de la base.
c) si las concentraciones iniciales del cido y de la base son iguales, el pH final
es 7.
d) b y c son correctas.
e) depende de la naturaleza qumica del cido y de la base.
f) menos o ms de 7, pero nunca 7.

2) En relacin con las constantes de equilibrio (K):
a) Kc depende de la temperatura, pero no Kp.
b) Para la disociacin del cido clorhdrico gaseoso en agua, Kc = Ka (K
cida).
c) Su valor puede conocerse cuando las velocidades de la reaccin derecha e
inversa se hacen iguales (expresada por ejemplo en moles/segundo).
d) La opcin b es correcta, pero no aplica para un cido dbil.
e) Slo puede calcularse cuando la concentracin inicial de productos es igual
a cero.
f) Depende de las concentraciones iniciales de los reactivos.

3) Cules de las siguientes afirmaciones son verdaderas y cules son falsas?
a) La disociacin en agua de una base siempre genera iones que pueden
comportarse como cidos.
b) Es correcta la opcin a pero no sucede lo inverso para los cidos (es
decir, que al disociarse en agua generen iones que se comporten como
bases).
c) Es incorrecta la opcin a porque slo ocurre con las bases que son

PROBLEMAS DE TP


69
dbiles.
d) La disociacin en agua del cloruro de potasio slido forma iones que
hidrolizan para mantener el pH en 7.
e) El anin de la disociacin del cloruro de sodio en agua no hidroliza, porque
proviene de un cido fuerte, pero si proviniera de un cido dbil s
reaccionara con agua.
f) Las opciones d y e son verdaderas slo si est presente una solucin
amortiguadora o buffer.

4) Si tengo una solucin buffer formada por amonaco y cloruro de amonio, y agrego:
a) agua, el pH no va a disminuir por efecto dilucin.
b) agua, el pH no va a disminuir pero su capacidad amortiguadora s.
c) cloruro de amonio slido, el pH no cambiar.
d) cloruro de amonio slido, la K no cambiar.
e) una solucin de cido clorhdrico, la concentracin de cloruro de amonio
aumentar.
f) una solucin de hidrxido de sodio, una parte o todo el amonaco se
consumir.

CONCEPTOS BSICOS:
Una disolucin amortiguadora, reguladora o buffer es la que admite la adicin de cido o base
sin que se produzcan grandes cambios de pH. Las disoluciones amortiguadoras constan de
un cido dbil y su sale, una base dbil y su de sus sale, o una combinacin de cidos y
bases dbiles. La eficacia de la capacidad amortiguadora refiere a la mxima cantidad de
cido o de base que puede aadirse a un buffer antes de que pierda su capacidad para
amortiguar los cambios de pH. Esta capacidad depende de la concentracin de sus
componentes y es mxima cuando se encuentran en proporciones aproximadamente iguales
(es decir la relacin entre el cido o base y su sal es 1). La solucin buffer pierde su capacidad
amortiguadora (se agota como tao) cuando la mayor parte de su base dbil se ha convertido
en su cido conjugado o cuando la mayor parte del cido dbil se ha convertido en su base
conjugada. Por ello resulta fundamental conocer cules son los componentes del buffer que
van a reaccionar ante el agregado de un cido o base.
La sangre, que puede ser vista como un tejido lquido en el que las clulas se hallan en
suspensin, es un ejemplo caracterstico de solucin reguladora, ya que su valor de pH ronda
entre los 7.39 y 7.45. Cuando su valor disminuye por razones metablicas (al ingerir alimentos
cidos como ctricos o conservas, o al realizar actividad fsica intensa) o respiratorias (cuando
disminuye la concentracin de oxgeno en el aire que ingresa a los pulmones), la condicin se
denomina acidosis, y asume el tipo de origen que tiene: acidosis metablica o acidosis
respiratoria. Del mismo modo, cuando el pH de la sangre aumenta, el fenmeno se llama
alcalosis, pudiendo tambin ser metablica o respiratoria.
Segn Reboiras (2006), el cuerpo humano utiliza tres procedimientos bsicos para controlar el
pH: a) la sangre posee varios sistemas amortiguadores, entre los que se destacan los pares

PROBLEMAS DE TP


70
H
2
CO
3
/HCO
3
-
(cido carbnico/bicarbonato) y H
2
PO
4
-
/HPO
4
2-
.y la hemoglobina en forma de
par cido-base conjugado; b) en los riones se absorbe o desprenden protones (H
+
); y c) la
concentracin de H
+
tambin est influenciada por la desaparicin del dixido de carbono en
los pulmones (por difusin en los alveolos). De este modo, su la sangre es demasiado bsica,
las molculas de cido carbnico neutralizan el exceso de iones OH
-
:
H
2
CO
3
+ OH
-
=== H
2
O + HCO
3
-

En otros casos, como cuando los riones no son capaces de eliminar el exceso de iones H
+

de la sangre y disminuye el pH de la misma, se activa el sistema regulador del bicarbonato
que consume este exceso de protones:
HCO
3
-
+ H
+
=== H
2
CO
3

Situaciones anlogas pueden darse con el mal de altura, sndrome ocasionado por la baja
presin parcial de oxgeno en zonas que superan los 2500 m de altitud sobre el nivel del mar.
En su forma leve se manifiesta con dolores de cabeza, falta de apetito, nuseas, fatiga o
cansancio, sangrado en la nariz, pulso acelerado y edema (hinchazn) perifrico (manos,
pies). En estos casos, la respuesta ventilatoria es la ms inmediata y decisiva debido a que la
hiperventilacin (frecuencia respiratoria incrementada) provoca una alcalosis respiratoria que
compensa la acidosis dada por la falta de oxgeno. Si la exposicin a estas condiciones
contina por varios das, se activa la excrecin renal del bicarbonato.
Estos temas sern tratados con mayor profundidad durante la carrera en materias como
Qumica Biolgica y Fisiologa Animal. Sin embargo, buffer es un tema estructurante en toda
la Biologa y las Ciencias Ambientales ya que numerosos procesos bioqumicos, qumicos e
industriales dependen de la presencia y efectividad de soluciones amortiguadoras. Aprender a
preparar buffers, calcular concentraciones de iones y el pH son nociones fundamentales para
el ejercicio profesional del bilogo.

EJERCICIOS
Mediante la resolucin correcta de los problemas 1, 4, 5, 6, 9 y 10 se adquirirn los
contenidos mnimos para la comprensin del tema.
1) Completa el siguiente cuadro teniendo en cuenta la naturaleza de la solucin amortiguadora
y la solucin que se incorpora al mismo. Ten en cuenta que el in acetato puede ser
representado como Ac, de forma que el cido actico sera HAc.

PROBLEMAS DE TP


71

2) Qu suceder con el valor de pH de un buffer ante el agregado de las disoluciones que
figuran en tabla? Realice las reacciones qumicas para cada caso y justifique sus respuestas.

Tipo de buffer Disolucin que se agrega pH (=, o )
cido fuerte
+ HCl
Buffer cido
(cido actico y
acetato de sodio)
+ NaOH
Reacciona con la base
conjugada del cido dbil
Reaccin:
HCl + NaAc HAc + NaCl

se consume
se genera
Reacciona con el cido dbil
Reaccin:
HAc + NaOH NaAc + H
2
O



+ HCl
Buffer bsico
(amonaco y
cloruro de amonio)
+ NaOH
Reacciona con

Reaccin:
___ + ___ ___ + ___


Reaccin:
___ + ___ ___ + ___

HAc ==== H
+
+ Ac
-

NaAc Na
+
+ Ac
-

in comn
Reacciona con


.... ==== .... + ....


.... .... + ....
in comn

PROBLEMAS DE TP


72
cido
(por ejemplo:
HAc/NaAc)
Base fuerte
Sal de la base conjugada
Sal de un cido dbil distinto al
componente del buffer (por ejemplo,
formiato de sodio)


Bsico
(por ejemplo:
NH
3
/NH
4
Cl)
Base fuerte
cido fuerte
Sal del cido conjugado
Sal de una base dbil distinta al
componente del buffer (por ejemplo,
cafeinato de sodio)


3) Calcular el pH de una solucin de H
3
C-COOH/H
3
C-COONa con concentraciones de 0.5 M y
0.4 M, respectivamente.
R: 4.6
4) Cuntos moles de cloruro de amonio deben disolverse en 1 litro de solucin 0,1 M de
amonaco (Kb= 1.8 x 10
-5
) para que funcione como una solucin amortiguadora a un pH= 9?
R: 0.18 moles
5) Calcule el pH resultante de la mezcla de las siguientes soluciones: 50 mL de HCl 0.1 M con
50 mL de NH
3
0.05 M. De ser necesario, suponga volmenes aditivos.
R: 1.6
6) Cul ser el nmero de moles de cloruro de amonio contenidos en 400 mL de disolucin,
para que al agregarlos a 600 mL de amonaco 0.6 M se obtenga una solucin buffer de pH
igual a:
a) 8.6?
b) 7.0?
Interprete las diferencias en los resultados. Suponga volmenes aditivos.
R: a) 1.8; b) 72
7) Cul de las siguientes mezclas acuosas no es una verdadera disolucin reguladora? El
volumen total es un litro.
a) 1.0 mol de NH
3
+ 0.5 mol de KOH.
b) Ninguna de estas disoluciones.
c) 1.0 mol de NH
3
+ 0.5 mol de HCI.
d) 1.0 mol de NH
3
+ 0.5 mol de NH
4
Cl.

PROBLEMAS DE TP


73
e) 1.0 mol de NH
4
Cl + 0.5 mol de KOH.
R: c y d
8) Calcular el pH de una solucin formada por la mezcla de 50 mL 0.1 M de hidrxido de sodio
y 50 mL de cido actico 0.5 M. De ser necesario, suponga volmenes aditivos.
R: 4.1
9) Calcular la variacin de pH que se producir al aadir 20 mL de NaOH 0.1 M a 80 mL de
una disolucin amortiguadora formada por NH
3
0.169 M y NH
4
Cl 0.183 M. En caso de ser
necesario suponga que los volmenes son aditivos.
R: el pH pasa de 9.26 a 9.39, diferencia = 0.13
10) Una disolucin reguladora ha sido preparada disolviendo 0.020 moles de cido propinico
y 0.015 moles de propionato de sodio en agua y completando con agua destilada hasta
alcanzar 1 L de solucin. K
a
= 1.3x 10
-5

a) Cul es el pH de la solucin reguladora?
b) Cul ser el cambio de pH si se aaden 1.10
-5
moles de HCl (en estado gaseoso)
a 10 mL de dicha solucin? Asuma que no se producen cambios de volumen en la
solucin.
R: a) 4.76; b) 4.71
11) Calcular el pH final de 50 mL de solucin 0.4 M de cido actico a la que se agregan 50
mL de acetato de sodio 0.2 M. Suponga volmenes aditivos.
R: 4.4
12) Dentro del rea de biotecnologa, la industria farmacutica emplea hongos para la
produccin de antibiticos. Los cultivos de hongos deben ser mantenidos bajo cuidadosas
condiciones, incluido el control de pH mediante buffers. Para un medio de cultivo para sntesis
de penicilina se prepar una solucin buffer con 75 g de cido actico y 90 g de acetato de
sodio disueltos en 25 L. Cul es el pH de esta solucin?
R: 4.6
13) El Deuterio es un istopo no-radioactivo del hidrgeno, con una masa atmica que es
doble de la del hidrgeno normal. En un experimento hecho para estudiar los efectos del agua
pesada (D
2
O) sobre los organismos vivos, la solucin destinada al cultivo de bacterias fue
preparada con agua pesada y estabilizada (buffer) con una mezcla de 15 g de acetato de
sodio y 10 g de cido deuteroactico, H
3
C-COOD (K
a
en D
2
O: 5,5 x 10
-6
) disueltos hasta 100
mL de solucin. Cul era aproximadamente el pH del buffer? (en este caso sera ms
apropiado referirse al pD en vez del pH).
R: 5.2
14) Un cultivo de bacterias fue mantenido en un medio acuoso estabilizado con una solucin
preparada con 0.25 M de amonaco y 0.35 M de cloruro de amonio. Peridicamente se
retiraron muestras del cultivo para ser tratadas con cido pcrico, a fin de colorear y examinar

PROBLEMAS DE TP


74
as las bacterias. Suponiendo que el cido pcrico monoprtico estuviera ionizado 100%, cul
sera el pH de una solucin preparada mezclando volmenes iguales de la solucin buffer y
solucin 0.050 M de cido pcrico? K
b
del amonaco 2 x 10
-5
.
R: 9
15) Calcular el pH del cido benzoico (C
6
H
5
-COOH) en una disolucin de 100 mL que
contiene 1.22 g de cido benzoico y 2.88 g de benzoato de sodio. Cul ser el pH antes y
despus de aadir a la disolucin anterior 50 mL de HCl 0.05 M? K
a
para el cido benzoico =
6,3 x 10
-5
. Suponga volmenes adtivos.
R: pH inicial = 4.50; pH final = 4.44







PROBLEMAS DE TP


75

CLASE N 9


PRCTICO: DISOLUCIONES REGULADORAS
OBJETIVOS
- Probar la capacidad amortiguadora de soluciones reguladoras.
- Detectar las condiciones que determinan la capacidad reguladora de una solucin
buffer.

CUESTIONARIO DE ORIENTACIN
1) Describa por medio de reacciones en equilibrio la razn por la cual se mantiene
relativamente constante el valor de pH de una disolucin buffer formada por
CH
3
COOH/CH
3
COONa cuando se agrega una pequea cantidad de HCl o NaOH.
2) Cules iones provenientes de las siguientes sales pueden disminuir o aumentar el pH
del agua? Justifique su respuesta y escriba las frmulas.
Carbonato cido de sdio
Cloruro de sodio
Carbonato de sdio
Sulfato cprico o sulfato de cobre (II)
Fosfato de sdio
Cloruro de aluminio
Fosfato cido de potasio
Cloruro de magnesio
Cloruro de amonio
Bromuro de potasio
3) Una solucin reguladora, puede mantener indefinidamente su poder amortiguador ante
el agregado de cidos o bases?

CONCEPTOS BSICOS
La contaminacin de los suelos superficiales
El suelo no slo constituye una parte del ecosistema sino que cumple un rol bsico en la
supervivencia de los humanos debido a que se encuentra estrechamente relacionado con la
productividad de los agroecosistemas. Kabata-Pendias y Murkherjee (2007) sostienen que el
suelo acta como un sistema de filtro, amortiguamiento, almacenamiento, transformacin y
proteccin contra los efectos de la contaminacin. Adems, representa la fuente principal de

PROBLEMAS DE TP


76
metales y elementos traza para las plantas, algunos de ellos nutrientes, aunque tambin
constituye un reservorio para los contaminantes orgnicos e inorgnicos que de depositan
sobre l. A su vez, el suelo aporta directamente elementos y compuestos diversos al hombre
a travs de su ingestin, de la inhalacin de polvo y de la absorcin a travs de la piel. La
frecuente asociacin de la contaminacin por metales pesados como el Pb, Cd, Ni, Mn, Zn y
Cu con la deposicin atmosfrica cida (principalmente de azufre y nitrgeno y sus
diversos compuestos como el dixido de azufre, y los xidos de nitrgeno representados
como NOx- determina relaciones ambientales particulares en cuanto a la disponibilidad,
efectos txicos y daos en los materiales.
Recuperando la idea de buffer, las propiedades del suelo que determinan su capacidad de
amortiguamiento son su pH inicial, el contenido de arcillas, su composicin de minerales, el
contenido de materia orgnica y el contenido de (hidr)xidos de Al(III), Fe(III) y Mn (III/IV)
(James, 2005). De estas propiedades, Sposito (2008) afirma que el humus o materia
orgnica del suelo es el principal factor en esta regulacin de las concentraciones de los
protones y cationes. La reaccin de intercambio catinico de una porcin de suelo en
solucin con un catin como Ca
2+
puede ser representada de la siguiente manera:
SH
2(ac)
+ Ca
2+
(ac)
=== SCa
(ac)
+ 2H
+
(ac)


donde S significa una molcula hipottica de algn cido hmico y ac significa acuoso; es
decir, formando una disolucin. Sin embargo, el subndice ac de los trminos SH
2(ac)
y
SCa
(ac)
pueden ser reemplazados por una p, entendindose por ello su presencia en forma
de partculas en suspensin. La capacidad buffer del suelo se determina agregando
cantidades crecientes de un cido o base a una masa determinada de suelo, midiendo el pH
luego de un tiempo suficiente para equilibrar y estabilizar la mezcla segn la siguiente frmula
(James, 2005):

donde es la capacidad buffer en unidades de moles de H
+
o OH
-
agregados por kg de suelo
(dC) por unidad de cambio de pH, dpH. Para calcularlo y representarlo se realiza un grfico de
coordenadas cartesianas en las que se establece el pH en el eje de las ordenadas (eje y),
como funcin de los moles de protones u oxidrilos, que se colocan en las abscisas (eje x).

DESARROLLO EXPERIMENTAL
Para realizar cada una de las experiencias detalladas a continuacin, cada alumno deber
buscar en las mesadas (en el sitio asignado para el material de laboratorio) todo el material
necesario para poder llevar a cabo la parte experimental respetando las consignas

PROBLEMAS DE TP


77
establecidas. Cada alumno deber trabajar individualmente de modo de relacionarse con todo
el material disponible.

Experiencia N 1:
Objetivo:
- Elaborar soluciones amortiguadoras.
Procedimientos:
1) Prepare una solucin buffer a partir de las disoluciones con las que cuenta en el
laboratorio. Decida la relacin entre las concentraciones de las sustancias intervinientes
que sea ms conveniente.
2) Prediga tericamente (mediante clculos) los valores de pH de cada solucin por
separado y de la solucin amortiguadora final. Interprete los resultados.
3) Medir el pH de las tres soluciones y compare los resultados experimentales con los
obtenidos en el punto anterior. Interprete los resultados.
4) Diluir 5 mL de la solucin amortiguadora agregando agua destilada hasta volumen total de
25 mL. Calcule tericamente el pH y determine su valor experimentalmente. Qu
influencia tiene sobre el pH la dilucin de la solucin buffer? La capacidad para
amortiguar cambios de pH de un buffer, depende de su concentracin?
5) Explique las diferencias que pudieran haber entre el pH experimental y el pH terico en
funcin de los instrumentos utilizados.

Experiencia N2:
Objetivo:
- Poner a prueba la capacidad amortiguadora de las soluciones buffer.
Procedimientos:
a) Disee experiencias con cidos (HCl) y bases (NaOH) fuertes para poner a prueba la
capacidad amortiguadora del buffer o buffers anteriormente elaborados. Realice los controles
necesarios.
b) Escriba las reacciones y clculos del pH terico.
c) Mida el pH experimentalmente y comprelo con el pH terico.
d) Vuelva a las preguntas del punto 4 de la experiencia anterior y modifique o ample su
respuesta en caso de ser necesario.
e) Interprete los resultados y extraiga conclusiones.


PROBLEMAS DE TP


78
Experiencia N3 (adaptado de US EPA, 2007):
Objetivo:
- Calcular y poner a prueba la capacidad amortiguadora del suelo.
Procedimientos:
a) Coloque cantidades conocidas de suelo de distintos tipos y granulometras (suelos ricos en
humus, suelos arenosos, arena, arcilla, etc.) en un vaso de precipitado. Quite previamente de
forma manual o con un tamiz la materia orgnica (hojas secas, etc.) y rocas que pudiera
contener.
b) Agregue un volumen conocido de agua destilada, mida el volumen final o llvelo a uno
conocido (trasvase cuantitativamente a un recipiente adecuado) y determine el pH una vez
que se haya estabilizado la mezcla.
c) Coloque la misma cantidad de agua destilada que el volumen final del punto b en otro
recipiente. Mida el pH, interprete este valor y comprelo con el obtenido con la solucin de
suelo.
d) Prepare soluciones cidas simulando la lluvia cida. Tenga en cuenta que la lluvia tiene en
condiciones normales un pH de 5.6 y que la lluvia cida uno inferior, que puede llegar hasta
un valor de pH de 3.5.
e) Coloque alcuotas iguales de estas soluciones cidas a los recipientes de agua destilada y
solucin de suelo y mezcle con varilla de vidrio durante unos segundos. Mida e interprete los
cambios en el pH. Tome nota de todos los datos registrados.
f) Puede modificar las condiciones de este experimento con el agregado de pequeas
cantidades de cal hidratada o cemento al suelo, o con el agregado de soluciones alcalinas,
tpicas de la deposicin atmosfrica hmeda en los alrededores de plantas cementeras.
g) Prepare al menos tres mezclas de suelo diferentes con agua destilada (de la misma
manera que en los puntos anteriores) y con el agregado de bases y cidos fuertes determine
la capacidad buffer de cada muestra segn la frmula dada por James (2005). Tenga en
cuenta que no es necesario usar cantidades de suelo iguales a 1 kg, pero s cantidades
iguales y conocidas en todos los casos. No obstante, no olvide de expresar la capacidad
buffer en las unidades correctas.
h) Grafique los moles de H
+
y OH
-
agregados a cada tipo de suelo en funcin de cambios de
pH unitarios (iguales a un punto). Es decir, grafique los moles de protones u oxidrilos
necesarios para que la solucin aumente o disminuya un punto en la escala de pH.
i) Interprete los resultados obtenidos en funcin de la tipologa del suelo, de las soluciones
amortiguadoras y de los cambios climticos y contaminacin ambiental.

PROBLEMAS DE TP


79

CLASE N 10


SEMINARIO: EQUILIBRIO DE SOLUBILIDAD

OBJETIVOS
- Reconocer la solubilidad como una situacin particular del equilibrio qumico.
- Comprender que la capacidad de las sustancias para disolverse a una temperatura
dada depende del solvente y de los solutos que puedan estar en l.
- Predecir si una determinada solucin formar precipitado o no.

CONCEPTOS BSICOS
Hasta ahora hemos hablado de equilibrios acuosos dados por cidos y bases, y la formacin
de sus sales. Ahora se aplicarn los mismos principios al equilibrio que existe entre una
sustancia slida (poco soluble, es decir de escasa disociacin en agua a temperatura
ambiente) y sus iones disueltos en una solucin saturada. Se puede utilizar la constante de
equilibrio de disolucin de una sustancia para predecir la solubilidad de una sal y controlar la
formacin de precipitado.
El equilibrio de solubilidad es aquel equilibrio qumico en que intervienen compuestos inicos
poco solubles (se debe interpretar como poco soluble a temperatura ambiente, por lo que la
solubilidad es relativa segn las condiciones de la disolucin) y que implica la disolucin y
precipitacin de los mismos. As, este equilibrio se establece entre un slido en contacto con
sus disoluciones saturadas. Innumerables procesos naturales involucran equilibrios de
solubilidad; como ejemplos pueden mencionarse: la formacin de caries por disolucin del
esmalte dental, la produccin de clculos renales por precipitacin de ciertas sales, la
formacin de estalactitas y estalagmitas por precipitacin del CaCO
3
presente en las aguas
mineralizadas que atraviesan las cavernas de piedra caliza.
Para los equilibrios de solubilidad puede definirse una nueva clase de constante de equilibrio
llamada producto de solubilidad (K
ps
), cuyo valor indica el grado de solubilidad de un
compuesto. As, los productos de solubilidad pueden utilizarse para determinar si en una
disolucin dada se formar o no un precipitado, las concentraciones de los iones que
permanecen en disolucin despus de la precipitacin y el grado de precipitacin de varios
compuestos poco solubles que estn presentes en esa disolucin, as como el orden en que lo
harn. Por lo general, la expresin del producto de solubilidad de un compuesto es el producto
de las concentraciones de los iones que lo constituyen, elevadas cada una a la potencia que
corresponde al nmero de iones en una unidad frmula del compuesto. Por otro lado, la

PROBLEMAS DE TP


80
solubilidad molar de un compuesto es el nmero de moles del mismo (no de iones) que se
disuelven en un litro de solucin (saturada), es decir que la solubilidad hace referencia a lo
que se disuelve del compuesto.

EJERCICIOS
Mediante la resolucin correcta de los problemas 1, 2, 4, 6, 8 y 10 se adquirirn los
contenidos mnimos para la comprensin del tema. (Consultar Tabla 4 del anexo)

1) El K
ps
del CaF
2
es 4.10
-11
a 25C
a) Calcular la solubilidad en moles/l del CaF
2
en agua destilada.
b) Cuntos moles de CaF
2
se disuelven en 200 ml de agua sin que aparezca precipitado?
R: a) 2,15 10
-4
moles/l, b) 4,30 10
-5
moles

2) La solubilidad del PbSO
4
en agua es 0.0433 mg/ml a una temperatura de 20C.
a) Exprese la solubilidad del PbSO
4
en moles/l.
b) Calcular el K
ps
del PbSO
4
a la temperatura dada.
R: a) 1,43 10
-4
moles/l, b) 2,04 10
-8

3) Experimentalmente se encontr que una solucin saturada de BaF
2
en agua pura a 25C
tiene una concentracin de in Ba
2+
de 7,6
x
10
-3
moles/l.
a) Hallar el K
ps
del BaF
2
.
b) Calcular la concentracin del in F
-
.
R: a) 1,76 10
-6
, b) 1,52 10
-2
M

4) El K
ps
del AgCl es 1,7 x 10
-10
a 25C. En tres recipientes se colocan 20 g de AgCl. Al
primero se le agregan 2 l de agua, al segundo 1 l y al tercero 0,5 l de agua. Calcule la
concentracin molar de iones en solucin en cada recipiente.

R: en 0.5L: 1,3.10-5M; en 1L: 1,3.10-5M; en 2L: 1,3.10-5M

5) La solubilidad del Ag
2
CrO
4
es 4,35 mg/100ml a 25C. Calcular la concentracin de los iones
en equilibrio a esa temperatura.
R: 1,31 10
-4
M y 2,62 10
-4
M

6) Calcule las solubilidades molares, concentraciones de los iones y solubilidades en g/l del
AgCl (Kps= 1,7 x 10
-10
) y Zn(OH)
2
. (Kps
Zn(OH)2
= 4,5 x 10
-17
)

PROBLEMAS DE TP


81
R: s
AgCl
= 1.3 x 10
-5
M y 1.9 x 10
-3
g/l; [Ag] = [Cl] = 1.3 x 10
-5
s

Zn(OH)2
= 2.2 x 10
-6
M y 2.2 x 10
-4
g/l; [Zn
2+
] = 2.2 x 10
-6
; [OH] = 4.4 x 10
-6

7) La solubilidad molar del fluoruro de magnesio es 1.2 10
-3
en agua pura 25 C. Calcule la
solubilidad molar de este compuesto en fluoruro de sodio 0.10 M, a 25 C. K
ps
MgF
2
= 6.4 10
-9
.
R: 6.4 x 10
-7
.

8) Si se mezclan 20 ml de cloruro de bario 0.01

M con 30 ml de fluoruro de sodio 0.01 M, se
formar precipitado? Por qu?
K
ps
BaF
2
= 1.4 10
-6
.
R: no, Q < Kps
9) Precipitar hidrxido de calcio al mezclar 2 l de CaCl
2
0.05 M con 0.5 l de NaOH 0.5 M?
K
ps
Ca(OH)
2
= 6.5 10
-6
.
R: si, Q > Kps

10) Sabiendo que el Kps del cromato de plata es 1.9 10
-12
, calcular cuntos gramos de
cromato de plata podrn disolverse en 5.6 l de a) nitrato de plata 0.125 M y b) cromato de
sodio 0.125 M.
R: a) 2.3 x 10
-7
; b) 3.6 x 10
-3
g.

11) Si se mezclan 25 ml de BaCl
2
0.012 M con 50 ml de Ag
2
SO
4
0.01 M Cules sern las
concentraciones de los iones en la disolucin? Kps
AgCl
= 1.7 x 10
-10
; Kps
BaSO4
= 1.5 x 10
-9
R: Cl
-
= 3 x 10
-8
; Ba
2+
= 5.6 x 10
-7
; Ag
+
= 5.10
-3
M y SO
4
=
= 2,7.10
-3
M

12) Si bien se reconoce el efecto analgsico y antipirtico de la aspirina, el consumo de
cantidades superiores a su solubilidad puede provocar graves trastornos. El cido acetil
saliclico mismo es un cido moderadamente fuerte (K
a
=3,3 x 10
-4
). Cul es el pH
aproximado de una solucin acuosa saturada de aspirina? Considere que la aspirina, al
disolverse, forma una solucin molecular e inmediatamente se ioniza liberando protones.
Solubilidad: 0,35 g x 100 ml de H
2
O. PM: 186.
R: 2,6
13) Residuos industriales y restos de productos agroqumicos son las fuentes principales de
metales pesados contaminantes del agua. Entre stos, el plomo puede causar serios
trastornos cerebrales. Cul es la concentracin de Pb
+2
en ppm, en las aguas de un pozo de
desage de una fundicin, en el cual hay un sedimento lodoso de PbCO
3
? (K
ps
para el PbCO
3

= 1,5 x 10
-3
.
R: 8.017 ppm.

PROBLEMAS DE TP


82
CLASE N 11

PRCTICO: EQUILIBRIO DE SOLUBILIDAD y TITULACIN


OBJETIVO
- Detectar las condiciones que determinan la solubilidad de una sustancia y experimentar
sobre las mismas.

CUESTIONARIO DE ORIENTACIN
1) Dadas las siguientes reacciones qumicas en equilibrio:
AgCl
(s)
========= Ag
+
(ac)
+ Cl
-
(ac)
Ag
2
CrO
4 (s)
========= 2Ag
+

(ac)
+ CrO
=
4
(
ac)

a- Escriba la expresin de la constante de equilibrio (K
ps
) para cada uno de los casos.
b- Exprese la concentracin de los iones en funcin de la solubilidad de la sal en los equilibrios
dados.
c- Calcule la solubilidad de cada sal en los equilibrios dados en moles/l (solubilidad molar) y
g/l.
2) Qu diferencia existe entre el producto de solubilidad (K
ps
) y el producto inico (Q)?
Qu relacin guardan entre s (>, < o =) en las soluciones insaturadas, saturadas y
sobresaturadas?
3) Qu entiende por efecto del in comn? Explique de qu manera se afecta la solubilidad
del AgCl al agregar AgNO
3
a una solucin saturada del mismo.
4) Cmo influye el pH estomacal para favorecer la disolucin de la leche de magnesia
Mg(OH)
2
?
5) Al aumentar la temperatura del sistema, cmo vara el valor del K
ps
de una sustancia cuya
disolucin es un proceso endotrmico?. Fundamente su respuesta.
6) Considere una solucin que contenga concentraciones iguales de Ca
+
y Ba
+
. Qu
caractersticas deberan tenerse en cuenta al elegir un reactivo que permita una precipitacin
fraccionada de estos iones? Ejemplifique justificando su respuesta.
7) Se puede decir que una sustancia es realmente insoluble? Qu se indica normalmente al
afirmar que una sustancia es insoluble?


DESARROLLO EXPERIMENTAL
Para realizar cada una de las experiencias detalladas a continuacin, cada alumno deber
buscar en las mesadas (en el sitio asignado para el material de laboratorio) todo el material

PROBLEMAS DE TP


83
necesario para poder llevar a cabo la parte experimental respetando las consignas
establecidas. Cada alumno deber trabajar individualmente de modo de relacionarse con todo
el material disponible.

Experiencia N 1:
Objetivos:
- Preparar una sal insoluble a partir de una soluble y un cido fuerte.
- Predecir los cambios en el equilibrio de solubilidad al modificar las condiciones del
sistema.
Materiales:
Tubos de ensayo, gradilla, pipetas. Soluciones de BaCl
2
0,2 M y H
2
SO
4
0,1 M.
Procedimientos:
a) Colocar en un tubo 3 ml de BaCl
2
0,2 M.
b) Agregar 8 ml de una solucin de H
2
SO
4
0,1 M. Dejar decantar 60 minutos.
c) Calcular la concentracin de sal precipitada y la cantidad de iones en el sobrenadante.
d) Separar cuidadosamente 4 ml del lquido sobrenadante y colocar 2 ml en dos tubos de
ensayo. Prediga qu ocurrir si se le agrega BaCl
2
y H
2
SO
4
al lquido sobrenadante.
e) Agregar a uno de los tubos 2 ml de BaCl
2
0,2 M y al segundo tubo 2 ml de H
2
SO
4
0,1 M.
Dejar reposar 15 minutos.
f) Calcular la concentracin de sal precipitada y la cantidad de iones en el sobrenadante en
cada uno de los tubos de ensayo.
g) Realice grficos esquemticos sobre lo ocurrido con cada tubo
h) Escribir la constante de equilibrio para la sal que precipita.






TITULACIN
CONCEPTOS BSICOS
Se denomina disolucin valorada a la disolucin que contiene una cantidad exactamente
conocida de un compuesto dado, en un volumen determinado, es decir, tiene concentracin
conocida. Para conocer exactamente la concentracin de una disolucin, se procede a titularla
o valorarla.

PROBLEMAS DE TP


84
Una titulacin consiste en agregar a una disolucin cuya concentracin se desea conocer, una
disolucin valorada (de concentracin exacta) con una bureta, hasta que la cantidad total sea
equivalente (que reaccione completamente) a la de la sustancia cuya concentracin queremos
conocer. Este punto se llama Punto de equivalencia o Punto final terico.
Se coloca en el sistema un reactivo auxiliar, conocido como indicador cido-base, para sealar
el punto en el cual la cantidad de reactivo agregado es equivalente a la de la sustancia que se
determina.
Cuando ha concluido prcticamente la reaccin entre la solucin valorada y la que se quiere
valorar, el indicador seleccionado debe experimentar un cambio visible (viraje de color o
aparicin de turbidez). El punto final as obtenido puede no coincidir necesariamente con el
punto de equivalencia y mientras que a este ltimo se lo denomina punto final terico, al punto
en que se produce el cambio de color, se lo llama punto final de titulacin. Siempre se debe
tratar de elegir un indicador tal que presente la menor diferencia entre el punto de equivalencia
y el punto final de la titulacin.

CUESTIONARIO DE ORIENTACIN:
1) Qu entiende por sustancia patrn primario? Cite ejemplos.
2) Qu entiende por sustancia patrn secundario? Cite ejemplos.
3) Seale qu indicador utilizara al titular un cido con una base fuerte y una base fuerte con
un cido fuerte. Justifique esta eleccin teniendo en cuenta la curva de valoracin tipo.
4) Qu material de laboratorio es necesario para realizar una titulacin cido - base?
5) Qu entiende por titulacin cido - base?
6) Qu es un indicador y qu requisitos debe cumplir para ser utilizado en una titulacin
cido-base?
7) Qu indicador utilizara para titular un cido dbil con una base fuerte?
8) Qu indicador utilizara para titular una base dbil con un cido fuerte?
9) Cuntos ml de una solucin de NaOH de concentracin 0,126 M son requeridos para
neutralizar a 72,0 ml de solucin de cido HCl 0,1 M?
10) Se titularon 100 ml de una solucin de NaOH y en la valoracin se gastaron 50,0 ml de
una solucin de cido HCl 0,1 M. Cul es la concentracin de la solucin de NaOH?

Indicadores Color a pH cido Color a pH bsico Rango de pH
Naranja de metilo Rojo Amarillo 3,1 - 4,4
Rojo de metilo Rojo Amarillo 4,4 - 6,2
Azul de bromotimol Amarillo Azul 6,2 - 7,6
Fenolftalena Incolora Roja 8,0 - 10,0

PROBLEMAS DE TP


85

DESARROLLO EXPERIMENTAL:
Para realizar cada una de las experiencias detalladas a continuacin, cada alumno deber
buscar en las mesadas (en el sitio asignado para el material de laboratorio) todo el material
necesario para poder llevar a cabo la parte experimental respetando las consignas
establecidas. Cada alumno deber trabajar individualmente de modo de relacionarse con todo
el material disponible.

Experiencia N 2:
Objetivos:
- Determinar el ttulo (concentracin) de una solucin.
- Adquirir destrezas experimentales con el material de laboratorio.
Materiales a utilizar en este trabajo prctico:
Matraces de erlenmeyer, matraces aforados, buretas, probetas, pipetas. Solucin de NaOH
de concentracin desconocida (aproximadamente 0.1M).
Indicaciones:
1) Lavar cuidadosamente la bureta. Lubricar su llave con una pequea cantidad de grasa
siliconada, evitando que se tape el orificio de desagote.

PROBLEMAS DE TP


86
2) Antes de emplear la bureta con una determinada solucin, debe lavarse y enjuagarse tres
veces con una pequea porcin de la disolucin que se va a utilizar, con lo cual se evita que
sea necesario secarla.
3) Al enrasar la bureta se debe verificar que no queden burbujas de aire en el extremo
inferior.
4) Es conveniente colocar una hoja de papel blanco debajo del matraz erlenmeyer en que se
efecta la titulacin, as se podr observar ms ntidamente el cambio de color del indicador.
Procedimientos:
a) Se coloca la solucin valorada de cido actico (H
3
COOH) en la bureta. Utilice embudos si
es necesario. Asegrese de tomar nota del volumen indicado antes de comenzar la
experiencia.
Volumen cargado en la bureta (ml): ..
b) Se colocan en un matraz de erlenmeyer 25 ml de disolucin de concentracin desconocida
de NaOH y se le agregan dos gotas de solucin de fenolftalena.
c) Se titula dejando caer la disolucin de H
3
COOH desde la bureta gota a gota, hasta el viraje
del indicador. Anotar el volumen gastado en el punto final de la titulacin.
Volumen gastado en la titulacin (ml): .
d) Con el volumen de la disolucin de NaOH utilizado, el volumen de la disolucin de
H
3
COOH y la concentracin de la misma, calcule el ttulo de la disolucin de NaOH.
Concentracin de H
3
COOH: .
Concentracin de NaOH: ....













PROBLEMAS DE TEMAS TERICOS


87
PROBLEMAS DE APLICACIN DE LA PARTE TERICA

Algunas personas parecen tener una comprensin intuitiva acerca de la manera de abordar
un problema para llegar a una rpida y correcta solucin. Sin embargo, se trata de una
habilidad que puede ser adquirida y en sta como en las dems habilidades, la eficiencia
aumenta con la prctica.

Cuando nos enfrentamos a un problema, el mismo se puede resolver analizando varios
puntos, a saber:
1) Identificacin del problema.
2) Observacin de las informaciones que pueden ser tiles.
3) Determinacin de otras informaciones que son necesarias y que no han sido
suministradas (Por ejemplo: conocimientos que se poseen o que se pueden
conseguir de otras fuentes).
4) Seleccin de un mtodo para abordar el problema.
5) Preparacin de la informacin necesaria para lograr la solucin del problema.
6) Verificacin de que la solucin ideada resulta satisfactoria.

Estos puntos permiten:
- Establecer los datos de que se dispone y separarlos de otros que no son
importantes.
- Buscar otras informaciones en diversas experiencias con problemas similares.
- Elegir los pasos a seguir para la resolucin del problema.
- Plantear los mismos y obtener los resultados.
- Verificar y comprobar que la respuesta obtenida puede ser la correcta.

El anterior es un esquema general para resolver toda clase de problemas y constituye la
base para numerosas investigaciones cientficas. Cuanto mayor nmero de problemas se
resuelvan ms fcil se hace su solucin hasta que, se llega a un momento en que stos se
resuelven sin necesidad de detenerse a pensar en cada paso o etapa del proceso. Sin
embargo, hasta tanto no se alcance la etapa de "intuitiva" habilidad, debe procederse
lentamente y en forma sistemtica a lo largo de las etapas.




PROBLEMAS DE TEMAS TERICOS


88
SERIE N 1: TEORA ATMICA.
1. Qu es un modelo?

2. Los experimentos de rayos catdicos de Thompson y de la gota de aceite de Millikan fueron
interpretadas de acuerdo a las ecuaciones 1 y 2 respectivamente. Describa en qu
consistieron dichos experimentos e identifique las variables dependiente e independiente en
cada ecuacin.




Donde: e y m: carga y masa del electrn; E y H: intensidad de campos elctrico y magntico; :
desflexin del haz de rayos catdicos; l: longitud del espacio atravesado por el haz bajo el
efecto de campos elctrico y magntico; q, m, r: carga total, masa, radio de la gota de aceite;
: viscosidad del medio, g: aceleracin de la gravedad.

3. En relacin a los modelos atmicos de Thompson, Rutherford, Bohr y mecano-cuntico de
Schringer indique: i) caractersticas fundamentales, ii) resultados experimentales que los
sustentan, iii) limitaciones.

4. Indique en qu consisten, quien demostr y cmo influyeron sobre el desarrollo del modelo
atmico mecano-cuntico: i) la teora cuntica, ii) el efecto fotoelctrico, iii) la dualidad onda-
partcula.

5. Qu es un orbital? Cul es su relacin con la funcin de onda que aparece en la ecuacin
de Schrdinger? Qu son y de dnde surgen los nmeros cunticos?

6. Defina el principio de exclusin de Pauli.

7. Se requiere una energa de 118.5 Kcal/mol para ionizar los tomos de sodio. Calcule la
menor frecuencia y la correspondiente longitud de onda de luz capaz de ionizar tomos de
sodio. Datos: h= 6.6262 10-34 J.s; 1cal= 4,18 J.

8. En un tomo con un electrn, los orbitales con nmeros cunticos n iguales pero l
diferentes, poseen la misma energa. i) Cul es la diferencia de energa entre los orbitales 1s
y 2p en el tomo de hidrgeno? ii) En el espectro de emisin de rayos X del cobre aparece
la longitud de onda 0.0154 nm cuando un electrn cambia su localizacin desde un orbital
2p al orbital 1s. Cal es la diferencia de energa entre esos orbitales en el cobre? iii)
Explique la difencia entre los valores de energa de H y Cu para la transicin 2p-1s.


Ec.1
m l
2
=
e
2.o
E
H
2
Ec.2
V
q.E m.g
6.t.q.r
=
PROBLEMAS DE TEMAS TERICOS


89
SERIE N 2: ESTRUCTURA ELECTRNICA DE LOS TOMOS.

1. Cules son los posibles valores de m para:
a) l = 1 b) l = 2 c) n = 2 (todos los subniveles)

2. Cules son los posibles valores de l para n = 4? Identifique cada valor de l con un subnivel
s, p, d o f.

3. Establezca la capacidad total de electrones de:
a) el nivel principal n = 3
b) el subnivel 3d
c) un orbital 3d.

4. Complete la tabla siguiente:

Smbolo Carga Nde
protones
N de
neutrones
N de e
-

------- -2 34 46 -------------
------- +3 63 88 -------------
82
Pb
207
0 ------------ ------------- -------------

5. Cul es el nmero de protones y electrones en:
a) un ion Cr
3+
b) una molcula de HCl
c) un ion Cr
2+
d) una molcula de H
2
O

6. Escriba las configuraciones electrnicas completas, incluyendo la composicin de los
ncleos de cada una de las siguientes partculas. Consulte en las tablas los nmeros y
pesos atmicos. Las configuraciones que escriba deben reflejar el hecho de que las
partculas cargadas elctricamente no tienen el mismo nmero de protones que de
electrones:
a) H
-
b) H c) H
+
d) Ca
2+
e) O
2-
f) K
+
g) Al
3+
h) F
-

7. Indique a qu grupos pertenecen los elementos indicados por cada una de las siguientes
letras, cuando el valor de los nmeros cunticos para el ltimo electrn es el indicado en la
tabla. Qu dato necesitara para identificar a cada elemento?

Elemento l m s
A 1 + 1 + 1/2
PROBLEMAS DE TEMAS TERICOS


90
B 0 0 + 1/2
C 1 0 + 1/2
D 3 - 2 - 1/2


a) Cuntos electrones diferentes pueden existir con n = 4 y l =3? Cuntos en total con n = 3?

8. Realice las configuraciones electrnicas de los siguientes tomos e iones:
a) As b) Cr c) Cl
-
d) Be e) Cu
2+

f) N
3-
g) V h) Sc
+
i) Mo
3+
j) Pb
4+

9. Calcule el peso atmico del bromo a partir de las masas atmicas y la abundancia relativa
de sus istopos:
Br
79
: 50,53% 78,943 uma
Br
81
: 49,463% 80,9421 uma

10. Si cada uno de los orbitales p est ocupado igualmente, la distribucin de la carga en el
tomo es esfricamente simtrica. Una conclusin similar puede alcanzarse con relacin a
los orbitales d: un conjunto de orbitales d llenos o a medio llenar es esfricamente simtrico.
Cul de las especies siguientes tiene simetra esfrica?
a) Na b) Na
+
c) Al d) Zn e) N f) F
g) O
2-
h) Cr


SERIE N 3: TABLA PERIDICA Y ENLACE QUMICO
1. Considerando los elementos B, C y Al, prediga cul de los tres elementos tiene:
a) El mayor radio atmico y el radio atmico menor.
b) La mayor energia de ionizacin y la menor.

2. Ordene los siguientes elementos segn el grado decreciente de sus energas de ionizacin:
Cl, Na, B, Ne, Co, I y Rb.

3. Ordene segn radio atmico creciente a los siguientes elementos: Ga, Fe, Ca, Ge, Ni, Kr y
Se.

4. Cules de las siguientes configuraciones electrnicas corresponden a tomos en estado
fundamental, cules a tomos excitados y cules no son posibles?
a) 1s1 2s1
b) 1s2 2s2 2p3
c) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3 4s1
d) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4f4
PROBLEMAS DE TEMAS TERICOS


91
e) 1s2 2s2 2p4 3s1

5. Ordene de mayor a menor potencial de ionizacin a los siguientes elementos: Be, F, Ni y Li.

6. Especifique el smbolo de todos los elementos que: a) tienen la configuracin electrnica del
tipo ns
2
np
3
y b) tienen lleno y completan su estructura con un subnivel p.

7. Cul ser la configuracin electrnica del ltimo orbital del elemento con nmero atmico
120?

8. Ordene en orden decreciente de electronegatividad a los siguientes elementos: Ba, Cs, As,
Br, Li, K y Ti.

9. La afinidad electrnica del Cl es muy negativa, es decir, la adicin de un electrn al tomo
de Cl es un proceso exotrmico. En cambio, la adicin de un electrn al Ar es un proceso
endotrmico. Explique esta diferencia en trminos de configuraciones electrnicas de los dos
elementos.

10. Ordene los siguientes elementos segn su carcter metlico creciente: As, P, Bi, Sb y N.

11. En cada uno de los pares siguientes Cul ser el ion de mayor tamao?
a) Ti
2+
, Fe
2+
b) O
2-
, F
-
c) S
2-
, Se
2-
d) Tl
+
, Tl
3+
e) Mn
2+
, Zn
2+

12. Prediga cul especie de cada uno de los siguientes pares tendr mayor electronegatividad:
a) Al, C b) Na, Mg c) Au, Al d) P, Cu

13. Indique para los siguientes compuestos cul es el tipo de enlace que presentan: inico,
covalente polar o covalente apolar y haga la estructura de Lewis de las molculas.
a) BaCl
2
b) SiH
4
c) NO
2
d) SO
3

e) CH
3
-NH
2
f) Na
2
SO
4
g) LiHS h) H
2
S

14. Indique justificando su respuesta cul de las siguientes molculas tendr doble o triple
enlace:
a) NH
3
b) SO
2
c) HCN d) C
2
H
4

15. Ordene a los siguientes enlaces segn el orden creciente de su carcter inico:
a) Be-O b) C-O d) N-O e) O-O f) Si-O g) Se-O

16. Porqu los aniones monoatmicos son mayores que los tomos neutros
correspondientes?
PROBLEMAS DE TEMAS TERICOS


92
a) Porqu los cationes monoatmicos son menores que los tomos de los cuales se
originan?
b) Porqu el tamao de los iones aumenta a medida que descendemos en un grupo de la
Tabla Peridica?
c) Porqu el tamao de los iones isolelectrnicos decrece con el aumento de la carga
nuclear?

17. Explique las variaciones siguientes en los radios atmico o inico:
I
-
> I > I
+
, b)Ca
2+
> Mg
2+
> Be
2+
, c) Br
-
> Kr > Rb
+
, d) N
3-
> O
2-
> F
-


18. Discuta cada una de las siguientes observaciones:
a) La energa del enlace C-F es mayor que la energa del enlace C-Cl.
b) La energa del enlace Br-Br es mayor que la energa del enlace I-I.
c) La energa del enlace C=O es mayor que la energa del enlace C-O, C-S C=S.

19. Los enlaces ms fuertes que forman los elementos B y C son cuando se unen al F,
mientras que los enlaces formados entre F y N, y F y O no son los ms fuertes que forman el
N y el O.

20. Ordene los elementos correspondientes a cada uno de los siguientes grupos segn su
orden creciente en electronegatividad:
a)O, P, S b) Mg, Al, Si c) S, Cl, Br d) C, Si, N.

21. Para los siguientes enlaces:
a) B Cl b) Cl Cl c) As F d) C Br e) N O f) Cl Br
Indique cules son polares. Para los que son polares, seale cul tomo es el que portar la
densidad de carga negativa.

SERIE N4: ESTRUCTURA MOLECULAR
1. Explique desde el punto de vista de la estructura de las respectivas molculas, porqu el
metano al reaccionar con halgenos da productos de sustitucin y el etileno los da de
adicin.

2. Represente mediante T.E.V la estructura del ion ClO
3
-
, suponiendo que el tomo de O no
hibridiza.

3. Determine en base a la configuracin electrnica y a la hibridizacin del mercurio, la
geometra molecular del HgCl
2
. Seale el tipo de enlaces y si la molcula es polar o no.

4. Determine la geometra de las siguientes molculas segn TEV, indicando tipo de enlace y si
las molculas son solubles en agua o no.
PROBLEMAS DE TEMAS TERICOS


93
a) Cl
3
CH b) H
2
CO
3
c) HClO d) Al(OH)
3
e) OF
2

5. Los elementos B, C y D tienen 1, 5 y 6 electrones en su ltimo nivel respectivamente:
a) Escriba la frmula del compuesto ms simple que cada uno forma con el hidrgeno.
b) Qu geometra tendrn estas molculas?
c) Cules sern polares?

6. Determine el tipo de orbitales moleculares presentes en las siguientes molculas, indicando
el nmero de ellos: a) CO
2
, b) CH
4
, c) C
2
H
4
y d) CH
3
CN

7. Si considera tomos hipotticos A, B, C y D, todos del mismo perodo con 1, 4, 6 y 7
electrones respectivamente:
a) Qu frmulas y qu estructuras segn TEV correspondern a los compuestos formados
por I) A y D, II) B y A, III) C y D?
b) Compare las electronegatividades de A y D y prediga si se unirn por enlace inico o
covalente. Realice la estructura de Lewis del compuesto formado.
c) realice la estructura segn TEV del compuesto formado por B y D.
d) Explique si la molcula formada por B y D ser polar o no polar.
e) De los cuatro tomos iniciales Cul presentar mayor energa de ionizacin?

8. Explique si el enlace de la molcula de F
2
ser ms o menos fuerte que el de los tomos en
la molcula de O
2
.

9. Diga en cul de los siguientes compuestos hay que recurrir a la resonancia para realizar la
estructura molecular y que cumplan con la regla del octeto.
a) NO
3
-
b) SO
2
c) ClO
-
d) ClO
2
-

10. Indique el nmero de enlaces sigma y pi que hay en las siguientes molculas:
a) a) HC CCl b) O = NCl

11. D la frmula de una molcula o ion en los que:
a) N forme cuatro enlaces usando orbitales hbridos 4sp
3
.
b) N forme un enlace pi y dos sigma.
c) C forme cuatro enlaces usando orbitales hbridos sp
2
en tres de ellos.

12. Cul es la hibridizacin del tomo central subrayado en:
a) NHF
2
b) F
2
CO c) HOIO
2

13. Se han medido los siguientes ngulos de enlace del grupo del nitrgeno:
a) NH
3
10647'
b) PH
3
9330'
PROBLEMAS DE TEMAS TERICOS


94
c) AsH
3
920'
d) SbH
3
9130'
a) Explique esta tendencia.
b) D una explicacin para el cambio relativamente grande del ngulo de enlace al
pasar de NH
3
a PH
3
y los cambios menores del resto de la serie.

14. Discuta cada una de las siguientes observaciones:
a) La energa del enlace C-F es mayor que la energa del enlace C-Cl.
b) La energa del enlace Br-Br es mayor que la del enlace I-I.
c) La energa del enlace C=O es mayor que la del enlace C-O, C-S C=S.
d) Los enlaces ms fuertes que forman los elementos B y C son cuando se unenal F,
mientras que los enlaces formados entre F con N y F con O, no son los enlaces ms
fuertes que forman el N y el O. Justifique su respuesta en cada caso.

15. Un compuesto preparado por reaccin del flor con trixido de azufre, contien un 27% de
S, un 32% de F y el resto de O. El peso molecular calculado a partir de la medida de las
densidades de vapor, es de 118,6 y se sabe que uno de los tomos de F est enlazado a
un tomo de O. Determine la estructura de este compuesto y explique cmo se relaciona
con el cido H
2
SO
4
.

16. 3,50 g de un compuesto de arsnico e hidrgeno ocupan un volumen de 1,0 l a 273 K y 1
atm de presin. Calcule:
a) El peso molecular del gas.
b) La estructura molecular con hibridizacin del tomo central.

SERIE N 5: FUERZAS INTERMOLECULARES DE ATRACCIN LQUIDOS
1. Qu clases de fuerzas de atraccin hay que vencer para:
a) Fundir el hielo.
b) Hervir el Br2.
c) Fundir el NaCl.
d) Disociar el NaCl en iones.
e) Disociar el F2 en tomos de F.
f) Hervir el CCl4.
g) Hervir el H2O.
h) Disociar el H2O en tomos de H y O.
i) Explique el trmino polarizabilidad.
2. Cul de las molculas siguientes espera que sea ms polarizable?. Justifique su respuesta.
a) F
2
Cl
2
Br
2
I
2
CO
2
CCl
4
b) Cmo cambia la viscosidad y la tensin superficial de los lquidos cuando
aumenta la intensidad de las fuerzas intermoleculares?
3. Cmo cambia la viscosidad y la tensin superficial de los lquidos al aumentar la
PROBLEMAS DE TEMAS TERICOS


95
temperatura?

4. Porqu los cidos aunque sean lquidos requieren ser disueltos en agua para ser buenos
conductores de la corriente elctrica?

5. Explique qu fenmenos qumicos ocurren cuando las semillas se hinchan al colocarlas en
agua, pero se encogen si se colocan en una solucin concentrada de azcar o de alguna sal.
a) De qu factor qumico depende la presin de vapor?
b) Porqu la presin de vapor es independiente de la cantidad de lquido que se est
evaporando?

6. Cmo explica mediante la teora cintico-molecular que un aumento de temperatura
aumente la presin de vapor?

7. Mediante fuerzas intermoleculares, explique cada uno de los siguientes casos:
a) El hecho de que el HF tenga un punto de ebullicin superior al del HCl.
b) Que el HF gaseoso tenga un volumen molar que es aproximadamente el 20% del de un
gas ideal.
c) Que las protenas formen estructura de hlice.

8. Explique justificando su respuesta las diferencias de solubilidad en agua de:
a) NaCl es ms soluble que N
2
.
b) NH
3
es ms soluble que CH
4
.
c) KCl es ms soluble que CaCO
3
.
d) CaS es ms soluble que CaSO
4
.

9. Dados los puntos de ebullicin del: H
2
O, H
2
S, H
2
Se y H
2
Te que son respectivamente: 100
C, -60,7 C, -41,5 C y -2,2 C, explique:
a) Porqu es tan alto el punto de ebullicin del H
2
O.
b) Porqu los otros puntos de ebullicin presentan la variacin indicada.

10. Segn muestran mediciones muy precisas, el agua pura aumenta ligeramente su densidad
al hervir. Explique la causa.

11. Considere las siguientes sales: RbCl, PbSO
4
, CaCl
2
, AlCl
3
, SrCrO
3
, PbCl
2
, BaS.
a) Cules supone que sern insolubles en agua a 25 C?
b) De las que se disuelven Cul se hidroliza proporcionando una solucin cida? Escriba
la ecuacin de hidrlisis.
c) Cul dar una solucin bsica? Escriba la ecuacin correspondiente.

12. En funcin de la distribucin de densidades de carga en la molcula: Cmo explica el
PROBLEMAS DE TEMAS TERICOS


96
hecho de que a medida que aumenta el nmero de tomos de cloro en la molcula de cido
actico, crece la fuerza del cido resultante?

13. a) CH
3
-COOH b) CH
2
Cl-COOH b) CHCl
2
-COOH b) CCl
3
-COOH

14. El punto de ebullicin normal del SO
2
es -10 C. A 32 C su presin de vapor es de 5 atm.
Cul de las siguientes afirmaciones es correcta?. Justifique su respuesta.
a) Un tanque de SO
2
, a 32 C y 4 atm de presin debe contener SO
2
lquido.
b) Un tanque de SO
2
, a 32 C y 1 atm de presin no puede contener SO
2
lquido.

15. Explique porqu una solucin 0,1 N de cido HCl conduce unas 100 veces mejor la
corriente elctrica que una solucin 0,1 N de cido actico.
Ka HCl= Ka CH3COOH = 2 x 10-5

16. De qu forma afecta un aumento de temperatura a la tensin superficial del agua?

17. Si las molculas de CCl
4
no tienen fuerzas de atraccin entre ellas tan fuertes como las
que tienen las molculas de agua. Porqu no se disuelve el CCl
4
en esta ltima?

18. Para cualquier temperatura Cul de los dos compuestos: NH
3
o PH
3
tendr mayor presin
de vapor? Porqu?

19. Explique porqu en el grupo 4A de la Tabla Peridica el punto de bullicin normal para el
SiH
4
es mayor que el punto de ebullicin normal para el CH
4
, mientras que en el grupo 7A, el
punto de ebullicin normal para el HF es mayor que el punto de ebullicin normal del HCl.

SERIE N 6: OXIDACIN-REDUCCIN
1. Indica el n de oxidacin de cada elemento en los siguientes compuesto e iones:
a) NH4ClO4; b) CaH2; c) HPO42; d) ICl3; e) HCOOH; f) CH3-CO-CH3.
2. Determina los estados de oxidacin de todos los elementos qumicos presentes en las
siguientes sustancias: cido sulfrico, cido ntrico, cido fosfrico, cido hipocloroso,
cloruro de calcio, sulfato de hierro (III).
3. Determina los estados de oxidacin de todos los elementos qumicos presentes en las
siguientes sustancias: yoduro de plata, trixido de azufre, ion sulfito, ion cromato, ion
perclorato, ion nitrito.
4. Dada la siguiente reaccin:
a) As + HNO
3
+ H
2
O H
3
AsO
4
+ NO
b) Indique cul es el agente oxidante y cul el agente reductor.
c) Cuntos ml de una disolucin de HNO
3
0,035 M reaccionarn con 50 g de arsnico
slido?

PROBLEMAS DE TEMAS TERICOS


97
5. El permanganato de potasio (de color violeta) y el perxido de hidrgeno reaccionan en
presencia de cido, con desprendimiento e oxgeno para dar una solucin incolora.
a) Demuestre cmo usar la siguiente informacin para determinar la ecuacin
estequiomtrica equilibrada de la reaccin:
b) MnO
4
-
+ 8 H
+
+ 5 e
-
Mn
2+
+ 4 H
2
O E = + 1,52 V
c) O
2
+ 2 H
+
+ 2 e
-
H
2
O
2
E = + 0,68 V
d) Qu volumen de KMnO
2
de concentracin 0,2 M ser necesario para reaccionar con
100 ml de H
2
O
2
de concentracin 0,01 M (en exceso de cido) y qu volumen de O
2

a 20 C se desprender?

6. Considere la reaccin de cobre con cido ntrico:
a. Cu(s) + 4H
+
(ac) + 2 NO
3
-
(ac) Cu
2+
(ac) + 2 H
2
O + 2 NO
2
(g)
a) Qu volumen de HNO3 16,0 M se necesita para suministrar los iones H+ que
reaccionan con 10,0 g de cobre?
b) Qu masa de NO2 (g) se formar cuando reaccionen 10,0 g de Cu?

7. A partir de los potenciales redox de la tabla que figura en la Gua de Seminarios indique si:
a) El Fe(s) se oxidar a Fe2+ al tratarlo con HCl 1M
b) El Cu(s) se oxidar a Cu2+ al tratarlo con HCl 1M.
c) El Cu(s) se oxidar a Cu2+ al tratarlo con HNO3 1M.

8. Mediante el uso de la tabla de potenciales redox, ordene los siguientes agentes reductores
por orden de fuerza creciente:
a) SO
2
b) Au c) K d) F
-
e) Fe
2+

9. Mediante el uso de la tabla de potenciales redox, clasifique cada una de las siguientes
especies como agente reductor u oxidante. Indique cul ser el ms fuerte de cada
categora:
a) Co
2+
b) Br
2
c) Cu
2+
d) Sn
2+
e) Al

10. Cul o cules de las siguientes reacciones son espontneas en condiciones estndar?
a) Al(s) + Cu
2+
(ac) Al
3+
(ac) + Cu(s)
b) Cd(s) + H
+
(ac) + NO
3
-
(ac) Cd
2+
(ac) NO(g) + H
2
O
c) Sn
2+
(ac) + Pb(s) Sn(s) + Pb
2+
(ac)
11. Para resolverlo, emplee la tabla de E, iguale las reacciones y calcule el valor de E total.

12. Cul o cules de las siguientes especies sern oxidadas por HNO
3
1 M?
a) F
-
b) I
-
c) Ag d) Au

13. Usando la tabla de E, decida qu reaccin se producir (si se produce alguna) cuando se
mezclan las siguientes especies (en condiciones estndar):
PROBLEMAS DE TEMAS TERICOS


98
a) Al3+, Al, Fe2+
b) Fe2+, Fe3+, Ag+
c) ClO-, H+, Hg(l)
d) NO3-, SO32-, F2

14. Prediga qu reaccin (si se produce alguna) tiene lugar cuando se aade bromo lquido a
una disolucin acuosa cida de los siguientes compuestos (en concentraciones estndar)
a) Ca(NO
3
)
2
b) FeI
2
c) AgF
15. Balancee por el mtodo del in-electrn las siguientes reacciones:
a) Zn + NO
3
-
+ H
+
Zn
+2
+ NH
4
+
+ H
2
O

b) Fe
+2
+ NO
3
-
Fe
+3
+ NO

c) C + HNO
3
CO
2
+ NO
2
+ H
2
O

16. Ponemos en un vaso de precipitados 175 ml de cloruro de hierro (II), acidulados con HCl,
que se valoran con 47 ml. de una disolucin de dicromato de potasio (K2Cr2O7) 0,20 M,
a) Formula y ajusta la reaccin redox sabiendo que se forman cloruro de hierro (III) y cloruro
de cromo (III); b) calcular la masa de cloruro de hierro (II) contenida en el vaso.

17. Los potenciales normales de reduccin en condiciones estndar de los pares Cu2+/Cu,
Pb2+/Pb y Zn2+/Zn son respectivamente, 0,34 V, 0,13 V y 0,76 V. a) Explique, escribiendo
las reacciones correspondientes qu metal/es producen desprendimiento de hidrgeno al ser
tratados con un cido b) Realice un esquema y escriba las reacciones de nodo y ctodo de
la pila formada por electrodos de Zn y Pb.


18. Deduce a partir de la ecuacin ajustada:
a) Si el hierro en su estado elemental puede ser oxidado a Fe(II) con MoO
4
2

b) Si el hierro(II) puede ser oxidado a Fe(III) con NO
3

.
Datos: Eo(MoO
4
2
/Mo
3+
) = 0,51 V; Eo(NO
3

/NO) = 0,96 V; Eo(Fe


3+
/Fe
2+
) = 0,77 V; Eo(Fe
2+
/Fe0)
= 0,44 V.

19. Completar las siguientes reacciones e indicar cul ser posible:
a) Cu2++ H+; b) Cu2++H2 ; c) Cu0 + H+ ; d) Cu0 + H2 .
b) Datos: [Cu
2+
+ 2e
-
== Cu (E
0
= 0,34 V); 2 H
+
+ 2e
-
== H
2
(E0 = 0,00 V)].

20. Dados los datos de potencial estndar de reduccin de los siguientes sistemas: E
o
(I
2
/I

) =
0,53 V; E
o
(Br
2
/Br

) = 1,07 V E
o
(C
l2
/Cl

) = 1,36 V. Indica razonadamente: a) Cul es la


especie qumica ms oxidante entre otras las mencionadas anteriormente? b) Cul es la
forma reducida con mayor tendencia a oxidarse? c) Es espontnea la reaccin entre el cloro
molecular y el ion ioduro? d) Es espontnea la reaccin entre el ion cloruro y el bromo
molecular
PROBLEMAS DE TEMAS TERICOS


99
SERIE N 7: TERMOQUMICA

1. Clasifique los procesos siguientes como endotrmicos o exotrmicos:
a) Combustin de una madera.
b) Fusin del hielo.
c) Solidificacin de un metal fundido.
d) Evaporacin del alcohol etanol.
e) Transformacin de N
2
gas en N
2
lquido.

2. Una forma comn para obtener pequeas cantidades de gas oxgeno en el laboratorio, es
calentar el KClO
3
:
2KClO
3
(s) 2KCl (s) + 3O
2
(g) AH= -89,4 kJ
Para esta reaccin, calcule AH para la formacin de:
a) 0,345 moles de O2
b) 7,85 g de KCl.
c) 9,22 g de KClO3 a partir de KCl y O2.

3. Cuando se mezclan las soluciones que contienen iones plata y cloruro se precipita
cloruro de plata de acuerdo a:
Ag
+
(ac) + Cl

(ac) AgCl (s) AH = - 65,5 kJ
a) Calcule AH para la formacin de 0,200 moles de AgCl segn la reaccin.
b) Calcule AH para la formacin de 2,50 g de AgCl.
c) Calcule AH cuando 0,350 moles de AgCl se disuelven en agua.

4. A partir de los calores de reaccin siguientes:
N
2
(g) + 2O
2
(g) 2NO
2
(g) AH = +67,6 kJ
NO (g) + O
2
(g)NO
2
(g) AH = -56,6 kJ
Calcule el calor de la reaccin para:
N
2
(g) + O
2
(g) 2NO (g)

5. A partir de los calores de reaccin siguientes:
H
2
(g) + F
2
(g) 2HF (g) AH = -537 kJ
C (s) + 2F
2
(g) CF
4
(g) AH = -680 kJ
2C (s) + 2H
2
(g) C
2
H
4
(g) AH = +52,3 kJ
Calcule el calor de reaccin del etileno con F
2
:

C
2
H
4
(g) + 6F
2
(g)2CF
4
(g) + 4HF (g)

6. Cuando un mol de hielo seco, CO
2
(s), se convierte en CO
2
(g) a la presin atmosfrica
y a -78 C, el calor absorbido por el sistema excede el aumento en energa interna del CO
2
.
PROBLEMAS DE TEMAS TERICOS


100
a) Porqu sucede esto?, b) Qu le pasa a la energa remanente?

7. Cuando las frutas y las semillas se fermentan, la glucosa se convierte en alcohol etlico
segn la reaccin:
C
6
H
12
O
6
(s) 2C
2
H
5
OH (l) + 2CO
2
(g) AH = -69,4 kJ
a) Esta reaccin es endotrmica o exotrmica?
b) Cul tiene la entalpa ms elevada en esta reaccin, los reactivos o los productos?
c) Calcule AH para la formacin de 5,00 g de C
2
H
5
OH (l)
d) Qu cantidad de calor se libera cuando se forman 95,0 g de C
2
H
5
OH (l) a presin
constante?

8. Empleando los siguientes datos, a 25C y 1 atm., calcule la entalpa de formacin del
KCl (s).
AH (kJ)
a) KOH (ac) + HCl (ac) KCl (ac) + H
2
O (l) -57,3
b) H
2
(g) + 1/2 O
2
(g) H
2
O (l) -285,9
c) 1/2 O
2
(g) + 1/2 Cl
2
(g) HCl (ac) -164,2
d) K (s) + 1/2 O
2
(g) + 1/2 H
2
(g) KOH (ac) -487,0
e) KCl (s) KCl (ac) +18,4
R= AH= -441 kJ

9. Use la siguiente expresin para calcular :
a) la entalpa de formacin de metano a partir de carbono grafito e hidrgeno (g).
b) la entalpa de enlace C-H en la molcula de metano
AH
CH
4
(g) + 2O
2
(g) CO
2
(g) + 2 H
2
O (l) -890 kJ mol
-1
C grafito + O
2
(g) CO
2
(g) -394 kJ mol
-1
H
2
(g) + 1/2 O
2
(g) H
2
O (l) -286 kJ mol
-1
C grafito C(g) -717 kJ mol
-1
H
2
(g) 2H (g) 436 kJ mol
-1

10. De acuerdo a la reaccin:
Mg
3
N
2
(s) + 6 H
2
O (l) 3 Mg (OH)
2
(s) + 2 NH
3
(g) AH= -691 kJ
a) Calcule el AH cuando 75,0 g de Mg
3
N
2
reaccionan con H
2
O.
b) Usando las tablas calcule el calor de formacin del Mg
3
N
2
.
c)
11. La combustin de 1 g de benceno C
6
H
6 (g)
, que produce CO
2
(g) y H
2
O
(l)
, libera 41.8 kJ
cuando todas las sustancias se encuentran a 25
0
C y 1 atm. Calcular el calor de
formacin del benceno sabiendo que los calores de formacin por cada mol de CO
2
y
H
2
O son, 393.5 y 285.8 kJ/mol, respectivamente.
PROBLEMAS DE TEMAS TERICOS


101
12. Si la AH
f
del CO
2
(g) y del agua lquida son 393.5 y 285.8 kJ/mol, respectivamente, y en
la AH de combustin del acido actico es 875.4 kJ/mol, calcular AH
f
del cido actico.


SERIE N 8: TERMODINAMICA
1. Cul es la funcin termodinmica de estado que representa una medida del desorden del
sistema.
2. Qu es una funcin termodinmica de estado. De ejemplos.
3. Cul es la funcin termodinmica de estado que refleja la cantidad de energa til para
producir trabajo que es posible obtener a partir de cierto proceso.
4. Seale una ecuacin matemtica que ponga de manifiesto la relacin entre entropa y
desorden.
5. Suponga un sistema constituido por un gran nmero de molculas cuyas energas se
distribuyen de acuerdo a la ley de Boltzmann, si al comparar la energa de los estados 1 y 2
resulta que Energa
1
> Energa
2
, cal de los dos estados tendr mayor mmero de
molculas a una dada T?.
6. Explique si el hecho de que en un proceso irreversible se espere que AS>0 obliga a que
el sistema se desordene?
7. Cmo cambia la entropa de un sistema cuando ocurren los siguientes procesos?
a) Se funde un slido cristalino.
b) Se funde un slido molecular.
c) Se evapora etanol.
d) Se lica N
2
.
e) Se disuelve NaSO
4
en agua.
8. Para cada uno de los pares siguientes, indique cul sustancia poseer la mayor entropa
estndar (por mol) a una temperatura dada:
a) O
2
(g) a 5 atm o O
2
(g) a 0,5 atm.
b) Br
2
(l) o Br
2
(g)
c) CO
2
(g) o CO
2
(ac)
9. Para cada uno de los pares siguientes, indique cul sustancia tiene la mayor entropa
estndar (por mol)
a) 1 mol de Cl
2
(g) a 273 K, 1 atm de presin o 1 mol de Cl
2
(g) a 373 K, 1 atm de
presin.
b) 1 mol de H
2
O (g) a 100C, 1 atm de presin o 1 mol de H
2
O (l) a 100C.
c) 1 mol de O
2
(g) a 300 K; 30,0 L de volumen o 2 moles de O
2
(g) a 300 K; 60,0 L de
volumen.
d) 1 mol de KNO
3
(s) a 40C o 1 mol de KNO
3
(ac) a 40C.

10. Prediga el signo de AS para cada una de las siguientes reacciones.
PROBLEMAS DE TEMAS TERICOS


102
a) CuSO
4
. 5 H
2
O (s) CuSO
4
(s) + 5 H
2
O (g)
b) 2 Cl (g) Cl
2
(g)
c) 2 H
2
(g) + O
2
(g) 2 H
2
O (l)

11. Calcule AG a 25C para las reacciones en que:
a) AH= -109,0 kJ ; AS= + 27,8 J/K
b) b) AH= +842 kJ ; AS= - 116,2 J/K
c) AH= +8,29 kJ ; AS= + 0,115 kJ/K

12. Calcule para cada una de los puntos del ejercicio anterior AG a 700 C.

13. Usando tablas, calcule el AH para la reaccin de un mol de:
a) cloruro de amonio, al disolverse en agua
b) cloruro de plata al cristalizarse en agua
c) etano, C
2
H
6
al arder al aire para liberar CO
2
y agua lquida.

14. Calcule AG para:
H
2
O
2
(g) H
2
O (g) + O
2
(g)
Dado que AH
298
= -106 kJ y AS
298
= +58 J/K para ese proceso.
Esperara usted que H
2
O
2
(g) fuera muy estable?. Explquelo.

15. Cierta reaccin no es espontnea a 85C. La reaccin es endotrmica con un valor de
34 kJ. Cul es el valor mnimo de AS para la reaccin?

16. Para determinado proceso, AH = 178 kJ y AS = 160 J/K. Cul es la temperatura
mnima a la que dicho proceso ser espontneo?. Considere que AH y AS no varan con la
temperatura.

17. Usando la ecuacin de Gibbs - Helmholtz, calcule AG a 0 K para cada una de las
reacciones del problema anterior.

18. El oxgeno se puede obtener en laboratorio haciendo reaccionar perxido de sodio con
agua.
a) 2 Na
2
O
2
(s) + 2 H
2
O (l) 4 NaOH (s) + O
2
(g)
b) AH = -126,0 kJ AG = -173,8 kJ a 25C
c) Calcule AS para esta reaccin. Es razonable su signo?
d) Usando tablas, obtenga S para Na
2
O
2
(s)
e) Usando tablas, obtenga AH para Na
2
O
2
(s)

19. Discuta el efecto del cambio de temperatura sobre la espontaneidad de las siguientes
PROBLEMAS DE TEMAS TERICOS


103
reacciones a 1 atm.
a) Al
2
O
3
(s) + 2 Fe (s) 2 Al (s) + Fe
2
O
3
(s) AH= 847,6 kJ AS= +41,2 J/K
b) b) CO (g) C (s) + 1/2 O
2
(g) AH= + 110,5 kJ AS= -89,7 J/K
c) c) SO
3
(g) SO
2
(g) + 1/2 O
2
(g) AH = +99,1 kJ AS= +94,8 J/K

20. A qu temperatura cada una de las reacciones anteriores alcanzar el equilibrio?

21. El calor de formacin del Br
2
(g) es 30,7 kJ/mol su entropa estandar es 245,3 J/mol K.
Usando tablas obtenga el punto de ebullicin normal del bromo.

22. Se encontr que la k de equilibrio de la reaccin del SO
2
con O
2
para formar SO
3
es de
1,87 x 10
12
. En qu sentido transcurrira la reaccin si las sustancias se mezclan en un
recipiente con las siguientes presiones parciales?
SO
3
= 1 atm. ; SO
2
= 1/4 atm. ; O
2
= 1/4 atm.
La reaccin que ocurre es:
SO
2
(g) + 1/2 O
2
(g) SO
3
(g)

23. En condiciones estndar una de las etapas en la produccin fotosinttica de glucosa no
sucede espontneamente.
fructosa-6-fosfato + gliceraldehido-3-fosfato eritrosa-4-fosfato + xilulosa-5-fosfato
(1) (2) (3) (4)
AG = +1,5 k cal mol-1 R= 1,987 cal mol-1 K-1
Indique si con las siguientes concentraciones para cada uno de los compuestos la reaccin
ocurrira espontneamente
(1) 8,2 x 10-5 M (2) 7,1 x 10-5 M (3) 1,65 x 10-5 M (4) 1,81 x 10-5 M

24. A partir de los valores dados para AH y AS calcule AG para cada una de las
reacciones siguientes a 298 K. Si la reaccin no es espontnea bajo condiciones estndar a
298 K A qu temperatura (si la hay) podra ser espontnea la reaccin?
a) 2PbS (s) + 3O
2
(g) 2PbO (s) + 2SO
2
(g) AH = - 844 kJ; AS = - 0,165 J/K
b) 2POCl
3
(g) 2PCl
3
(g) + O
2
(g) AH = 572 kJ; AS = 179 J/K

25. Para la reaccin:
2 CO (g) + O
2
(g) 2 CO
2
(g)
a) Con datos de Tablas calcule AG para esta reaccin a 298 K
b) Calcule AG a 298 K si la mezcla de reaccin consta de 6,0 atm de CO, 300 atm de O
2

y 0,10 atm de CO
2
.

26. Utilizando datos de Tablas, calcule el valor de Kp a 298 K para cada una de las
reacciones siguientes:
a) H
2
(g) + Cl
2
(g) 2 HCl (g)
PROBLEMAS DE TEMAS TERICOS


104
b) 3 C
2
H
2
(g) C
6
H
6
(g)
c) N
2
O (g) + NO
2
(g) 3 NO (g)

27. Considere la descarboxilacin del carbonato de calcio segn:
CaCO
3
(s) CaO (s) + CO
2
(g)
Con datos de Tablas, calcule la presin de CO
2
en el equilibrio a 298 K y a 800 K

28. Si la Ka del cido benzoico (HC7H5O2) es de 6,5 x 105 cul ser el valor de G
para la disociacin de esta sustancia en disolucin acuosa?
a) Cul es el valor de AG en el equilibrio?
b) Cul es el valor de AG cuando: [H
+
] = 3,0 x 10
-3
M, [C
7
H
5
O
2
-
] = 2,0 x 10
2
M y
[HC
7
H
5
O
2
]= 0,10 M?


SERIE N 9: CINTICA QUMICA


1. Dada la reaccin A B, grafique la variacin de las concentraciones de A y de B si
se comienza con |A| = 10 mM y |B| = 0 mM y a los 10 min se alcanza el equilibrio. En
base al grfico anterior, indique cmo vara la velocidad de la reaccin en funcin del
tiempo?.

2. Dada la reaccin A
(s)
+ B
(g)
C
(s)
+ 2D
(g)
si (|D|
2
/ |B|)=10, K
eq
= 20, AS>0 y AH>0,
a) Explique si la reaccin puede en estas condiciones transcurrir espontaneamente en la
direccin en que est planteada
b) cul ser el efecto de un aumento de temperatura?
c) cul ser el efecto de un aumento del volumen del sistema a temperatura constante;
d) cul ser el efecto de un aumento en la concentracin de A.

3. A partir de los siguientes datos calcule k y la expresin de velocidad para la reaccin:
2A + B
2
+ C A
2
B + BC

Experimento [A]
M
[B]
M
[C]
M
v inic.
M.min
-1
1 0,2 0,2 0,2 2,4 x 10
-6
2 0,4 0,3 0,2 9,6 x 10
-6
3 0,2 0,3 0,2 2,4 x 10
-6
4 0,2 0,4 0,4 4,8 x 10
-6
PROBLEMAS DE TEMAS TERICOS


105

R: x = 2, y = 0, z = 1, k = 3,0 x 10
-4
M
-2
min
-1

4. Segn los siguientes datos iniciales, determine la expresin de la ecuacin de velocidad
de:
3A + 2B 2C + D

Experimento [A]
M
[B]
M
v inic.
M.min
-1
1 1,0 x 10
-2
1,0 x 10
-2
6,00 x 10
-3
2 2,0 x 10
-2
3,0 x 10
-2
1,44 x 10
-1
3 1,0 x 10
-2
2,0 x 10
-2.
1,20 x 10
-2

R: x = 3, y = 1

5. El compuesto A se descompone para formar B y C en una reaccin de primer orden con
respecto a A y de primer orden global. A 25 C, la constante de velocidad especfica tiene
un valor de 0,0450 s
-1
. Cul ser la vida media de A a 25 C?
R: 15,4 s

6. La reaccin: N
2
O
5
(g) N
2
O
4
(g) + 1/2 O
2
(g)
sigue la ecuacin: v = k[N
2
O
5
]
en donde la constante de velocidad especfica es de 1,68 x 10
-2
s
-1
, a una cierta
temperatura. Si se colocan 2,50 moles de N
2
O
5
(g) en un recipiente de 5,0 litros a esa
temperatura. Cuntos moles de N
2
O
5
quedarn despus de 1 minuto? Cunto oxgeno se
habr producido?
R: 0,91 moles de N
2
O
5
y 0,795 moles de O
2

7. Los compuestos A y B reaccionan y originan C y D segn una reaccin que es de
segundo orden global y de segundo orden con respecto a B. La constante de velocidad a
30 C es de 0,622 l mol
-1
min
-1
. Cul es la vida media de B cuando reaccionan 4,10 x 10
-2

M de B con exceso de A?
R: 39,2 min

8. La descomposicin de N
2
O
5
para dar NO
2
sigue una ecuacin de primer orden respecto a
N
2
O
5
.
2 N
2
O
5
4 NO
2
+ O
2
A 45C la constante de velocidad es 6,08 x 10
4
s
1
. Calcule la velocidad de reaccin
cuando:
[N
2
O
5
] = 0,100 M
PROBLEMAS DE TEMAS TERICOS


106
[N
2
O
5
] = 0,305 M

9. La reaccin de descomposicin A B + C es de segundo orden con respecto a
A, con una constante de velocidad a 25
0
C de 21 L/mol.min
-1
. Si la concentracin inicial
de A es de 0.030M, calcular:
a) El tiempo en el cual la concentracin ser 0.01 M
b) La concentracin despus de 100 minutos de reaccin.

10. Dos reacciones tienen idnticos valores de energa de activacin. Esto asegura que
deban tener la misma constante de velocidad si se llevan a cabo a la misma
temperatura? Justifique su respuesta.

11. Se obtuvieron los siguientes datos para la reaccin: 2A 4B + C

Tiempo
(min)
[A]
M
[B]
M
0 1,0 0,0
10 0,8 0,4
20 0,667 0,667
30 0,571 0,858
40 0,5 1,0
50 0,444 1,112

Haga un grfico de las concentraciones de A y B respecto al tiempo. estime la velocidad de
desaparicin de A y la velocidad de formacin de B a t = 25 min y t = 40 min. Compare la
velocidad de desaparicin de A y de formacin de B Cul esperara que fuese la velocidad
de formacin de C, en t = 25 min y t = 40 min?
R: v de [A] a t=25 min : - 1,0 x 10
-2
mol l
-1
min
-1
v de [B] a t=25 min : 2,0 x 10
-2
mol l
-1
min
-1

v de [A] a t=40 min : - 7,2 x 10
-2
mol l
-1
min
-1
v de [B] a t=40 min : 1,35 x 10
-2
mol l
-1
min
-1

v de [C] a t=25 min : 5,0 x 10
-3
mol l
-1
min
-1

v de [C] a t=40 min : 3,5 x 10
-3
mol l
-1
min
-1

12. A 27 C se observ que la reaccin:
2 NOCl(g) 2 NO(g) + Cl
2
(g)
presenta la siguiente relacin entre la velocidad y la concentracin:

[NOCl]
i
(M) v inicial (mol l
-1
seg
-1
)
PROBLEMAS DE TEMAS TERICOS


107
0,30 3,60 x 10
-9
0,60 1,44 x 10
-8
0,90 3,24 x 10
-8

c) Cul es la ley de velocidad para la reaccin?
d) Cul es la constante de velocidad?
e) Porqu factor debe aumentar la velocidad si la concentracin inicial de NOCl aumentara
de 0,30 a 0,45?
R: a) v = k [NOCl]
2
b) k=4,0 x 10
-8
l mol
-1
s
-1
c) 2,25

13. La vida media de la reaccin de primer orden
C
6
H
5
N
2
Cl
(ac)
C
6
H
5
Cl
(ac)
+ N
2(g)
es de 11 minutos, en qu perodo de tiempo la concentracin de C
6
H
5
N
2
Cl
(ac)
se reducir
al 1 % de la inicial?

SERIE N 10: QUMICA NUCLEAR
1. Un qumico encontr que despus de 23 das, una muestra de 1,85 g de
222
Rn, que tena
para estudio se haba degradado en un 78%. Cul es la constante de velocidad para la
degradacin a del
222
Rn?

2. El sol irradia energa al espacio a la velocidad de 3,9 x 10 26 J/s. Calcule la velocidad de
prdida de la masa del sol.

3. La vida media del
239
Pu es 24.000 aos. Qu fraccin del
239
Pu existente en los
deshechos nucleares generados actualmente existir en el ao 3000?

4. El potasio-40 se desintegra a argn-40 con una vida media de 1,27 x 10
9
aos. Cul es
la edad de una roca en la cual la relacin en peso de
40
Ar a
40
K es 3,6?

5. La vida media del tritio (hidrgeno-3) es 12,3 aos. Si se escapan 48,0 mg de tritio en un
accidente en una planta de energa nuclear a) qu masa de este nuclido permanecer
despus de 12,3 aos?, b) qu masa permanecer despus de 49, 2 aos?

6. Una muestra de un nclido radioactivo presenta 8540 desintegraciones por segundo.
Despus de 350 min, el nmero de desintegraciones por segundo es 1250. cul es la
vida media del radionclido?.

7. La constante de velocidad para la degradacin del
45
Ca es 4,23 x 10
-3
das
-1
. Cul es la
vida media del
45
Ca ?
R: 163,829 das.

PROBLEMAS DE TEMAS TERICOS


108
8. Una muestra de roca contiene 4,64 mg de
238
U y 1,22 mg de
206
Pb. Estime la edad de la
roca, sabiendo que la vida media del
238
U es 4,51 x 10
9
aos.
238
U
92

206
Pb
82
+ 8
4
He
2
+ 6
0
|
-1
R: 1,72 x 10
9
aos

9. El tratamiento de cobalto utilizado en medicina para contrarrestar ciertos tipos de cncer
se basa en la capacidad que presentan los rayos para destruir tejidos cancerosos. El
cobalto-60 se desintegra y emite partculas | y rayos | con una vida media de 5,27
aos:
60
Co
27

60
Ni
28
+
0
|
-1
+
0

0

10. Qu cantidad de cobalto-60 quedar despus de 30 aos, si la muestra original era de
3,42 mg?
R: 0,067 mg
11. 1, 7 mg de yodo-131 , utilizado como trazador en medicina, se desintegran en 0.0212
mg despus de 24 das, emitiendo partculas . Determinar la vida media del I-131.
R: 8 das

12. Se dise un experimento para determinar si una planta acutica absorba el ion yoduro
del agua. Se adicion al agua del tanque que contena las plantas yodo-131 (t = 8,1
das) como trazador bajo la forma de ion yoduro. la actividad inicial de una muestra de 1
L del agua fue de 89 cuentas por minuto. Despus de 32 das, el nivel de actividad de
una muestra de 1 L fus de 5,7 cuentas por minuto. Absorbieron las plantas el yoduro
del agua?.

13. Un objeto antiguo de madera tiene una actividad de 9,6 desintegraciones por minuto por
gramo de carbono. En cambio, el carbono de un rbol vivo sufre 18,4 desintegraciones
por minuto por gramo de carbono. En base a la actividad del carbono-14, con una vida
media de 5,73 x 10
3
aos, calcule la edad del objeto.



ANEXO


109
TABLA 1. POTENCIALES REDOX DE REDUCCIN EN DISOLUCIONES CIDAS

Ecuacin E
o
298
(voltios)
Li
+
+ e ====== Li -3,02
Cs
+
+ e ====== Cs -3,02
K
+
+ e ====== K -2,99
Ba
+2
+ 2e ====== Ba -2,90
Sr
+2
+ 2e ====== Sr -2,89
Ca
+2
+ 2e ====== Ca -2,87
Na
+
+ e ====== Na -2,712
Mg
+2
+ 2e ====== Mg -2,34
Be
+2
+ 2e ====== Be -1,70
Al
+3
+ 3e ====== Al -1,67
Mn
+2
+ 2e ====== Mn -1,05
Zn
+2
+ 2e ====== Zn -0,762
Cr
+3
+ 3e ====== Cr -0,71
a-Cetoglutarato +2H
+
+ 2e ====== Succinato + CO
2
-0,67
Acetato + 2H
+
+ 2e ====== Acetaldehdo -0,60
Fe
+2
+ 2e ====== Fe -0,44
Cr
+3
+ e ====== Cr
+2
-0,41
Cd
+2
+ 2e ====== Cd -0,402
NAD
+
+ 2H
+
+ 2e ====== NADH + H
+
-0,32
NADP
+
+ 2H
+
+ 2e ====== NADP + H
+
-0,32
Co
+2
+ 2e ====== Co -0,277
Ni
+2
+ 2e ====== Ni -0,25
V
+3
+ e ====== V
+2
-0,2
Piruvato + 2H
+
+ 2e ====== Lactato -0,19
Sn
+2
+ 2e ====== Sn -0,136
Pb
+2
+ 2e ====== Pb -0,126
FAD + 2H
+
+ 2e ====== FADH
2
-0,12
Fe
+3
+ 3e ====== Fe -0,036
H
+
+ e ====== 1/2 H
2
0,000
S + 2H
+
+ 2e ====== H
2
S
(aq)
0,141
Sn
+4
+ 2e ====== Sn
+2
0,15
Cu
+2
+ e ====== Cu
+
0,167
SO
4
=
+ 4H
+
+ 2e ====== H
2
SO
3
+ H
2
O 0,20
Cu
+2
+2e ====== Cu 0,3448
ANEXO


110
H
2
SO
4
+ 4H
+
+4e ====== S + 3H
2
O 0,45
Cu
+
+e ====== Cu 0,522
1/2I
2
+e ====== I
-
0,5345
O
2
+2H
+
+ 2e ====== H
2
O
2
0,682
Fe
+3
+e ====== Fe
+2
0,771
Ag
+
+e ====== Ag 0,7995
Hg
+2
+2e ====== Hg 0,854
NO
3
-
+ 3H
+
+ 2e ====== HNO
2
+ H
2
O 0,94
NO
3
-
+ 4H
+
+ 3e ====== NO + 2H
2
O 0,96
HNO
2
+ H
+
+ e ===== NO + H
2
O 0,99
HIO + H
+
+ 2e ====== I
-
+ H
2
O 0,99
ClO
4
-
+ 2H
+
+ 2e ====== ClO
3
-
+ H
2
O 1,0
N
2
O
4
+ 4H
+
+ 4e ====== 2 NO +2H
2
O 1,03
B
2(l)
+2e ====== Br
-
1,065
N
2
O
4
+ 2H
+
+ 2e ====== 2HNO
2
1,07
IO
3
-
+6H
+
+ 6e ====== I
-
+3 H
2
O 1,085
Br
2(aq)
+ 2e ====== 2 Br
-
1,087
IO
3
-
+6H
+
+ 5e ====== 1/2 I
2
+3H
2
O 1,195
Pt
+2
+2e ====== Pt 1,2
1/2 O
2
+ 2H
+
+ 2e ====== H
2
O 1,229
ClO
3
-
+ 3H
+
+ 2e ===== HClO
2
+H
2
O 1,23
MnO
2
+ 4H
+
+ 2e ====== Mn
+2
+ H
2
O 1,28
2 HNO
2
+ 4H
+
+ 4e ====== N
2
O +3H
2
O 1,29
Au
+3
+2e ====== Au
+
1,29
HBrO + H
+
+ 2e ====== Br
-
H
2
O 1,33
ClO
4
-
+ 8H
+
+ 7e ====== 1/2 Cl
2
+ 4H
2
O 1,34
1/2 Cl
2
+e ====== Cl
-
1,358
Cr
2
O
7
=
+ 14H
+
+6e ====== 2Cr
+3
+ 7H
2
O 1,36
Au
+3
+ 3e ====== Au 1,42
BrO
3
-
+ 6H
+
+ 6e ====== Br
-
+ 3H
2
O 1,44
HIO + H
+
+ e ====== 1/2 I
2
+ H
2
O 1,45
ClO
3
-
+ 6H
+
+ 6e ====== Cl
-
3H
2
O 1,45
PbO
2
+4H
+
+ 2e ====== Pb
+3
+ 2H
2
O 1,456
ClO
3
-
+ 6H
+
+ 5e ====== 1/2 Cl
2
+ 3H
2
O 1,47
HClO + H
+
+ 2e ====== Cl
-
+ H
2
O 1,49
Mn
+3
+ e ====== Mn
+
1,51
HClO
2
+ 3H
+
+ 4e ====== Cl
-
+ 2H
2
O 1,56
ANEXO


111
HBrO + H
+
+ e ====== 1/2 Br
2
+ H
2
O 1,59
2NO + 2H
+
+ 2e ====== N
2
O + H
2
O 1,59
Ce
+4
+ e ====== Ce
+3
1,61
HClO
2
+ 3H
+
3e ====== 1/2 Cl
2
2H
2
O 1,63
MnO
4
-
+ 4H
+
+ 3e ====== MnO
2
+ 2H
2
O 1,67
Au
+
+ e ====== Au 1,68
NiO
2
+ 4H
+
+ 2e ====== Ni
+2
+ 2H
2
O 1,75
H
2
O
2
+ 2H
+
+ 2e ====== 2H
2
O 1,77
N
2
O + 2H
+
+ 2e ====== N
2
+ H
2
O 1,77
Co
+3
+ e ====== Co
+2
1,84
Ag
+2
+ e ====== Ag
+
1,98
O
3
+ 2H
+
+ 2e ====== O
2
+ H
2
O 2,07
1/2 F
2
+ e ====== F
-
2,85
1/2 F
2
+ H
+
+ e ====== HF 3,03

ANEXO


112
TABLA 2. CONSTANTES DE DISOCIACION EN SOLUCIONES ACUOSAS DE ALGUNOS
ACIDOS (Temperatura: 20-25C)
cidos monoprticos
Nombre Frmula Ka
Bromhdrico HBr
Cinico HCNO
Clorhdrico HCl
Iodhdrico HI
Ntrico HNO
3

Perclrico HClO
4

Permangnico HMnO
4

Tiocinico HSCN
Brmico HBrO
3
2,0 x 10
-1
Ydico HIO
3
1,6 x 10
-1
Tricloroactico Cl
3
C-COOH 1,3 x 10
-1
Cloroso HClO
2
1,0 x 10
-2
Pcrico C
6
H
2
OH(NO
2
)
3
5,0 x 10
-3
Pirvico H
3
C-CO-COOH 3,2 x 10
-3
Saliclico C
6
H
4
OH-COOH 1,1 x 10
-3
Fluorhdrico HF 7,0 x 10
-4
Nitroso HNO
2
6,0 x 10
-4
Acetilsaliclico C
8
H
7
O
2
COOH 3,0 x 10
-4
Tricloroactico (TCA) CCl
3
COOH 3,0 x 10
-4
Frmico HCOOH 2,0 x 10
-4
Lctico H
3
C-CHOH-COOH 1,5 x 10
-4
Ascrbico H
2
C
6
H
6
O
6
7.4 x 10
-5
Benzoico HCOO-C
6
H
5
6,9 x 10
-5
Actico (etanoico) H
3
C-COOH 2,0 x 10
-5
Propinico CH
3
CH
3
COOH 1,4 x 10
-5
Hipocloroso HClO 3,5 x 10
-8
Hipobromoso HBrO 2,0 x 10
-9
Perydico HIO
4
5,6 x 10
-9
Cianhdrico HCN 5,0 x 10
-10
Perxido de hidrgeno H
2
O
2
2,4 x 10
-12
ANEXO


113
Acidos poliprticos
Nombre Frmula K
1
K
2
K
3
Sulfrico H
2
SO
4
1 x 10
-2
-
Crmico H
2
CrO
4
2 x 10
-1
3 x 10
-7
-
Oxlico HOOC-COOH 6 x 10
-2
6 x 10
-5
-
Sulfuroso H
2
SO
3
2 x 10
-2
6 x 10
-8
-
Fosforoso H
3
PO
3
2 x 10
-2
3 x 10
-7
-
Malnico (HCOO)
2
COOH 1 x 10
-3
2 x 10
-6
-
Ftlico C
6
H
4
COOHCOOH 1 x 10
-3
4 x 10
-6
-
Fosfrico H
3
PO
4
7 x 10
-3
7 x 10
-8
5 x 10
-13
Ctrico C
3
H
5
O(COOH)
3
7.4 x 10
-3
1.7 x 10
-5
7.4 x 10
-7
Succnico HCOO(CH
2
)
2
COOH 7 x 10
-5
3 x 10
-6
-
Sulfhdrico H
2
S 1 x 10
-7
1 x 10
-14
-
Carbnico H
2
CO
3
4 x 10
-7
6 x 10
-11
-

TABLA 3. CONSTANTES DE DISOCIACION EN SOLUCIONES ACUOSAS DE ALGUNAS
BASES

Nombre Frmula Kb1 Kb2
Hidrxido de sodio NaOH
Hidrxido de potasio KOH
Hidrxido de litio LiOH 4 x 10
-1
Etilamina H
3
CCH
2
NH
2
5 x 10
-4
Metilamina CH
3
NH
2
5 x 10
-4
Hidrxido de plata AgOH 1 x 10
-4
Cafena C
8
H
10
N
4
O
2
4.1 x 10
-4
Amonaco NH
3
1.8 x 10
-5
Hidrxido de amonio NH
4
OH 2 x 10
-5
Nicotina C
10
H
14
N
2
1.0 x 10
-6

Hidrazina N
2
H
4
1.4 x 10
-6
Morfina C
17
H
19
O
3
N 1.6 x 10
-6
Piridina C
5
H
5
N 1.6 x 10
-9
Anilina C
6
H
5
NH
2
3 x 10
-10
Urea NH
2
CONH
2
14 X 10
-14
Hidrxido de calcio Ca(OH)
2
4 x 10
-3
Hidrxido de bario Ba(OH)
2
1 x 10
-1
ANEXO


114
TABLA 4. PRODUCTOS DE SOLUBILIDAD (t= 18-25 C)

Nombre Frmula Kps
Arseniato de plata Ag
3
AsO
4
1 x 10
-22
Bromuro de plata AgBr 5 x 10
-13
Carbonato de bario BaCO
3
8 x 10
-9
Carbonato de calcio CaCO
3
5,3 x 10
-9
Carbonato de hierro (II) FeCO
3
3,4 x 10
-11
Cloruro de plata AgCl 1,7 x 10
-10
Cromato de plata Ag
2
CrO
4
1,9 x 10
-12
Difluoruro de bario BaF
2
1,4 x 10
-6

Fluoruro de calcio CaF
2
4 x 10
-11
Fluoruro de magnesio MgF
2
6,4 x 10
-9

Fosfato de aluminio AlPO
4
6 x 10
-19
Hidrxido de aluminio Al(OH)
3
1,5 x 10
-33
Hidrxido de calcio Ca(OH)
2
6,5 x 10
-6
Hidrxido de estroncio Sr(OH)
2
1,6 x 10
-9
Hiodrxido de hierro (II) Fe(OH)
2
8,3 x 10
-15

Hiodrxido de hierro (III) Fe(OH)
3
2,4 x 10
-38
Hidrxido de magnesio Mg(OH)
2
1 x 10
-11
Hidrxido de plomo (II) Pb(OH)
2
7,4 x 10
-16
Iodato de plomo (II) Pb(IO
3
)
2
2 x 10
-13
Oxalato de calcio Ca(C
2
O
4
)
2
2 x 10
-9
Sulfato de bario BaSO
4
1,1 x 10
-10

Sulfato de plomo (II) PbSO
4
2 x 10
-8
Sulfuro de cobre (II) CuS 1 x 10
-38
Sulfuro de mercurio (II) HgS 7,5 x 10
-53

Sulfuro de plomo (II) PbS 1 x 10
-28
Sulfuro de zinc ZnS 1,1 x 10
-21

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