L.E.F.

ALEJANDRO ESPINO CONTRERAS

PROFESOR DE EDUCACIN FSICA DURANGO, DGO.

ENERO/ 2013

MAESTR@: PRESENTE.
CON EL FIN DE FACILITARTE LA PLANEACIN DE LA SESIN DE MATROGIMNASIA, ME PERMITO COMPARTIRTE LA PRESENTE RECOPILACIN DE ACTIVIDADES LAS CUALES HE LOGRADO CONJUNTAR, ESPERANDO QUE CON MODIFICARLAS, PEDAGGICO, ENCUENTRES COMPARTIR TU GRAN CAPACIDAD DE CREATIVIDAD Y O ADECUARLAS A TU PROPSITO PROFESIONALIZACIN DOCENTE TE DES A LA TAREA DE AUMENTARLAS, MEJORARLAS NECESIDAD O CARACTERISTICAS DE TUS ALUMNOS Y DESEMPEANDO CON Y NUESTROS TUS FUNCIONES LO NOS QUE HAN DOCENTES. TENEMOS AYUDADO TE DE Y

PADRES DE FAMILIA DE ACUERDO AL CONTEXTO EN EL QUE TE ENTREGO ESTE TRABAJO CON MI IDEA PERSONAL DE COLEGAS QUE INFORMACIN HERRAMIENTAS QUE DEBEMOS

FUNCIONADO EN NUESTRO TRABAJO DE MAESTROS, Y SOLO ASI PODREMOS LOGRAR QUE LA EDUCACIN SEA EN BENEFICIO DE NUESTROS EDUCANDOS, EN UNA DINMICA DE TRABAJO COOPERATIVO Y COLABORATIVO, EN EL CUAL NOSOTROS DEBEMOS EMPEZAR DANDO EL EJEMPLO. DESEO DE TODO CORAZN QUE ESTA INFORMACIN LA COMPARTAS CON OTROS COLEGAS, RECUERDA QUE NO TODOS TIENEN LA OPORTUNIDAD DE ACTUALIZARSE O DE ELEMENTOS QUE FACILITE Y MEJOREN NUESTRO TRABAJO DOCENTE. L.E.F. ALEJANDRO ESPINO CONTRERAS

ACTIVIDADES SIN MATERIAL

MAM E HIJ@ SE TOMAN DE LAS MANOS Y DAN VUELTAS SALTANDO CON LOS PIES JUNTOS, CAMBIANDO CADA VEZ DE LUGAR. SENTADILLAS.- PRIMERO LA MAM Y ENSEGUIDA EL (LA) HIJ@. CAMPANA.- ESPALDA CON ESPALDA, LA MAM LEVANTA A SU HIJ@. LA MAM EST SENTADA Y SU HIJ@ TRATA DE ACOSTARLA VARIAS VECES. LAS MAMS SENTADAS, SU HJJ@ SALTA DE UN LADO A OTRO. LA MAM CON PIERNAS ESTIRADAS Y CON SU HIJ@ QUE EST AUN LADO DE SUS PIERNAS SALTA POR ARRIBA DE ELLAS CON PIES

JUNTOS. POSTERIORMENTE LA MAM ELEVA LA CADERA CON LAS MANOS APOYADAS EN EL PISO, HACIENDO UN TNEL, EL NI O O LA NI A PASAN GATEANDO O REPTANDO POR ABAJO, SEGN SE LES INDIQUE. CABALLITO.- LAS MAMS SE COLOCAN EN SEIS PUNTOS (RECARGANDO PALMAS DE MANOS, RODILLAS EN EL PISOY PUNTAS DE PIES) Y LLEVAN SU HIJ@ SOBRE LA ESPALDA. EL (LA) NI @ SE SUBE EN LOS PIES DE MAM Y !STA LO TRANSPORTA POR TODO EL PATIO, ABRAZNDOL@. LA MAM PERMANECE PARADA, MIENTRAS TANTO SU HIJ@ LA EMPUJA DE LA CADERA TRATANDO DE MOVERLA DE SU LUGAR. LA MAM PARADA ABRAZA A SU HIJ@ POR LA CINTURA Y EL (LA) NI @ TRATA DE CORRER Y ZA"ARSE. LA MAM DE PIE, CON LAS PIERNAS SEPARADAS Y E#TENDIDAS, EL (LA) NI @ TRATAR DE ESCALARLA AYUDAD@ POR LAS MANOS DE SU MAM. LA MAM, SENTADA EN EL PISO, TOMA DE LA MANO A SU HIJ@, QUIEN DAR VUELTAS ALREDEDOR DE ELLA EN UNO Y OTRO SENTIDO. LA MAM, SENTADA EN EL PISO Y CON LAS LAS PIERNAS JUNTAS Y E#TENDIDAS, RODAR DE LE O AL HIJ@ SOBRE SUS PIERNAS ALEJNDOLO Y ACERCNDOLO A SU ABDOMEN. MAM E HIJ@ TOMADOS DE LA MANO BAILAN LA $RASPA% O EL $T&IST%. MAM E HIJ@ TOMAD@S DE LA MANO Y CON LOS BRAZOS E#TENDIDOS, JUEGAN A DAR VUELTAS A DAR VUELTAS EN UNO Y OTRO SENTIDO. MAM E HIJ@ JUEGAN CON ALGN MATERIAL IMAGINARIO. LA MAM SENTADA EN EL PISO Y CON LAS PIERNAS SEPARADAS Y E#TENDIDAS, EL (A) NI @ DE PIE "RENTE A LA MAM, SE TOMAN DE LA MANO Y LA MAM ABRE Y CIERRA LAS PIERNAS MIENTRAS EL (A) NI @ SALTA CAYENDO DENTRO Y "UERA DE LAS PIERNAS DE SU MAM. LA MAM AYUDA A SU HIJ@ A REALIZAR SALTOS DESDE UN ESCAL'N. MAMA E HIJ@ JUEGAN A LOS ESPEJOS, PARADOS UNO "RENTE AL OTR@ REALIZANDO DI"ERENTES MOVIMIENTOS. MAM E HIJ@ JUEGAN A LO QUE HACE LA MANO HACE LA TRAS. MAM E HI(J@, EN POSICI'N SENTADOS SE BALANCEAN HACIA ATRS Y HACIA ADELANTE (ABRAZO DEL OSO). EL (LA) NI @ VA CAMINANDO POR EL PATIO MIENTRAS LA MAM TRATA DE PISAR SU SOMBRA Y VICEVERSA. LA MAM SE COLOCA DE PIE CON LOS PIES SEPARADOS Y SOSTIENE A SU HIJ@ POR LAS MANOS Y !STE SE BALANCEA POR LA PARTE INTERIOR DE LOS PIES DE MAM, VARIAS VECES. COLUMPIO.-LA MAM TOMA A SU PEQUE @ UN POCO ARRIBA DE LOS MUSLOS, QUEDANDO SOSTENIDO EN LAS MANOS DE MAM SE COLOCA CON LOS PIES SEPARADOS E INCLINADA AL "RENTE, MAM ESTAR CON LOS BRAZOS ESTIRADOS Y EL (LA) NI @ LA TOMA DE LAS MU ECAS Y LO MECE.

 DE PIE, "RENTE A "RENTE, LA MAM TOMA A SU HIJ@ DE LAS A#ILAS Y CUANDO EL (LA) NI @ BRINQUE LA MAM LO CAMBIAR DE UN LUGAR A OTRO. LA MAM DA PASOS LARGOS CAMINANDO LENTAMENTE Y EL (LA) NI @ VA GATEANDO JUNTO A ELLA, GATEANDO POR DEBAJO DE SUS PIERNAS, TAMBI!N AVANZANDO HACIA DELANTE. MAM E HIJ@ SE COLOCAN COMO GATOS, LA MAM AVANZA Y EL NI O GATEA JUNTO A ELLA, PASANDO POR DEBAJO Y SALIENDO ENTRE SU BRAZO POR TODOS LADOS. EL (LA) NI @ SE COLOCA DE ESPALDAS A LA MAM, Y !STA LA TOMA POR LAS A#ILAS Y AL CONTAR TRES, EL (LA) NI @ SALTA Y LA MAM APROVECHANDO EL IMPULSO LO LEVANTA LO MS ALTO POSIBLE, VARIAS VECES. MAM E HIJ@ IMITARN A VARIOS ANIMALES) OSOS, GATOS, PERROS, TORTUGAS, CABALLOS, CANGUROS, ETC., REALIZANDO MOVIMIENTOS DE CADA ANIMAL, AS* COMO LOS SONIDOS QUE EMITE.

JUEGOS ORGANIZADOS SIN MATERIAL

SE "ORMAN VARIOS EQUIPOS Y A LA ORDEN SALEN LAS PRIMERAS PAREJAS CON UN COSTAL EN EL PISO, EL (LA) NI @ SENTAD@ Y LA MAM LO VA A ARRASTRAR A UNA META Y DE REGRESO PARA DAR EL COSTAL A LA PAREJA QUE SIGUE, Y AS* HASTA AL "INALIZAR. CON UNA SOGA GRANDE, SE "ORMAN VARIOS EQUIPOS Y VAN JALANDO DE DOS EN DOS, HASTA TENER UN CAMPE'N. EL LOBO.- SE CANTA EL LOBO, Y LOS PAPS QUE SON LOS LOBOS ATRAPARN A SUS HIJ@S. LOS PAPS DE PONEN POR PAREJAS, A LA ORDEN TIENEN QUE ATRAPAR SIN SOLTARSE DE LAS MANOS A TOD@ L@S NI @S QUE PUEDAN, GANAN LOS QUE ATRAPEN MS NI @S. POR PAREJAS, LOS PAPS HACEN UNA SILLITA, Y LLEVAN A LOS (AS) NI @S A UNA META, GANA QUIEN TERMINE DE LLEVARLOS PRIMERO. SE COLOCAN LOS PAPS EN VARIAS "ILAS SEPARADOS, LOS (AS) NI @S SE COLOCAN AL "RENTE DE CADA "ILA, A LA ORDEN SALEN CORRIENDO EN ZIG + ZAG DE IDA Y REGRESO PARA TENER UN GANADOR. SOPA DE ZAPATOS) SE LE QUITA EL ZAPATO AL (A) NI @ Y EN EL CENTRO DEL PATIO SE REVUELVEN, Y A LA ORDEN LOS PAPS TENDRN QUE ENCONTRAR EL ZAPATO DE SU NI @ Y PON!RSELO. DOS C*RCULOS CONC!NTRICOS, UNO DE PAPS POR "UERA Y EL OTRO DE NI @S ADENTRO, AL COMENZAR LA MSICA LOS DOS C*RCULOS GIRAN HACIA LADOS CONTRARIOS, Y AL PARAR LA MSICA SE BUSCAN, SE REPITE VARIAS VECES. LAS PAREJAS VAN CAMINANDO POR EL PATIO, Y SEGN DE LA ORDEN SE AGRUPAN POR ,, -, ., /0, /1, /,, ETC.

ACTIVIDADES CON PELOTA

POR PAREJAS, LANZAR Y CACHAR LA PELOTA POR PAREJAS. BOTAR LA PELOTA, PRIMERO EL (LA) NI @ Y LUEGO LA MAM. PATEAR LA PELOTA COLOCADOS "RENTE A "RENTE, (TAMBI!N PUEDE HACERSE RODNDOLA). LA MAM LANZA LA PELOTA HACIA ARRIBA Y, EL (LA) NI @ PASA CORRIENDO POR DEBAJO. SENTADOS "RENTE A "RENTE, RODAR LA PELOTA. O ACOSTADOS "RENTE A "RENTE, RODAR LA PELOTA. COLOQUE LA PELOTA ENTRE LOS SEGMENTOS CORPORALES QUE SE LES VAYAN INDICANDO) CABEZA CON CABEZA Y EN MEDIO LA PELOTA. LA MAM LANZA LA PELOTA HACIA ARRIBA, EL (LA)NI @ DA MEDIA VUELTA Y LA CACHA. LA MAM LANZA LA PELOTA LEJOS, Y, EL (LA) NI @ LA RECOGE, Y AL REGRESRSELA, !STA LO ABRAZA Y LO BESA. LA MAM PERSEGUIR A SU HIJ@ DNDOLE NALGADAS CON LA PELOTA. LA MAM HACE UNA CANASTA DE BALONCESTO CON LOS BRAZOS Y SU HIJ@ ENCESTA LA PELOTA. LO MISMO PODR "ORMAR UNA PORTER*A CON LAS PIERNAS. LA MAM RUEDA LA PELOTA POR EL PISO Y EL (LA) NI @ CORRE Y LA BRINCA. LA MAM LANZA LA PELOTA DANDO !STA UN BOTE ANTES DE SER CACHADA POR SU HIJ@ Y VICEVERSA. LA MAM SE COLOCA DE ESPALDAS A SU HIJ@ Y LANZA LA PELOTA PARA SER CACHADA POR EL (LA) NI @ Y VICEVERSA. HACER VARIAS "ILAS, CADA UNA DE ESTAS "ILAS CON UNA PELOTA AL "RENTE. LA PELOTA PASAR UNA VEZ POR ARRIBA Y OTRA POR ABAJO HASTA QUE LLEGUE A LA LTIMA PERSONA, LA CUAL CORRE A COLOCARSE AL "RENTE DE LA "ILA PARA COMENZAR DE NUEVO. LA MAM LANZA LA PELOTA Y SU HIJ@ LA RECIBE CON LAS PARTES QUE SE LE INDIQUEN. LA MAM LANZA LA PELOTA CONTRA EL PISO CON TODAS SUS "UERZAS, SU HIJ@ PASAR POR DEBAJO DE LA PELOTA EN CADA BOTE QUE !STA DE . LUEGO VICEVERSA. LA MAM LANZA LA PELOTA LO MS ALTO POSIBLE, SU HIJ@ LA CACHA. LUEGO VICEVERSA. LA MAM CONDUCE LA PELOTA CON EL PIE POR TODO EL TERRENO DE JUEGO, EL (LA) NI @ TRATAR DE QUITRSELA TAMBI!N CON EL PIE Y LUEGO CAMBIARN LOS PAPELES. MAM E HIJ@ SE SEPARAN Y SE LANZAN Y CACHAN LA PELOTA POR TODA EL REA DE TRABAJO. MAM E HIJ@ SE LANZAN LA PELOTA CON UN BOTE AL CENTRO. EL (LA) NI @ BOTA LA PELOTA CON LAS MANOS, LA MAM TRATAR DE QUITRSELA TAMBI!N CON LAS MANOS. MAM E HIJ@ SE RUEDAN LA PELOTA EN EL PISO, PRIMERO CON UNA MANO Y DESPU!S CON LA OTRA.

 EL (LA) NI @ PATEA LA PELOTA LO MS LEJOS POSIBLE, LUEGO AMBOS CORREN PARA TRATAR DE ATRAPARLA PRIMERO.

$QUEMADOS%) SE "ORMAN DOS EQUIPOS Y CON UNA PELOTA TRATAN DE TOCAR A LOS CONTRARIOS, LOS CUALES AL SER TOCADOS QUEDAN "UERA. $RELEVOS%) SE COLOCAN VARIOS EQUIPOS CON UNA PELOTA AL "RENTE, A UNA SE AL SALEN LAS PRIMERAS PAREJAS CON LA PELOTA, AL REGRESAR LA ENTREGAN A LA PAREJA SIGUIENTE Y AS* SUCESIVAMENTE HASTA QUE LA PRIMERA PAREJA LLEGUE AL "RENTE. $LA PAPA CALIENTE%) HACER UN C*RCULO Y AL EMPEZAR A SONAR LA MSICA, LOS PARTICIPANTES EMPEZARN LAS PAREJAS A PASAR LA PELOTA DE MANO EN MANO. AL PARAR LA MSICA LA PAREJA QUE QUED' CON LA PELOTA PASAR AL CENTRO A BAILAR. $GOL"ITO%) SE "ORMARN DOS EQUIPOS DNDOLE A CADA PAREJA SE LES DAR UN PALO DE ESCOBA. EN UN REA MARCADA COMO PORTER*A (UNA POR LADO CADA PAREJA (MAM E HIJ@ TRATARN DE METER GOL, PEGNDOLE A LA PELOTA SIEMPRE CON EL PALO.

JUEGOS ORGANIZADOS CON PELOTAS

CON LOS E#TREMOS DE LA CUERDA, IR TOCANDO LAS PARTES DEL CUERPO QUE SE LES INDIQUEN.. AGARRANDO LA CUERDA POR LOS E#TREMOS, HACER "UERZA, JALANDO LA CUERDA. TRENECITO.- LLEVAR AL (LA) NI @ DENTRO DE LA CURDA, PASENDOLO POR TODA EL REA Y VICEVERSA. CON LA CUERDA, LA MAM ENREDA A SU HIJ@, Y LUEGO LO DESENREDA Y VICEVERSA. LA MAM HACE UNA VIBORITA EN EL PISO, Y SU HIJ@ LA BRINCA. LA MAM ENREDA A SU HIJ@ Y A UNA SE AL JALA LA CUERDA COMO LO HAR*A CON UN TROMPO. MADRE E HIJ@ JALAN LA CUERDA DE LOS E#TREMOS, ACERCNDOSE LA UNA AL (LA) OTR@, CUANDO SE TOCAN SE DAN UN BESO. LA MAM CORRE CON LA CUERDA ARRASTRNDOLA POR EL PISO MIENTRAS QUE EL (LA) NI @ TRATA DE PISARLA Y VICEVERSA. "ORMANDO UN C*RCULO CON SU CUERDA SE IRN COLOCANDO DONDE SE LES INDIQUE, EJEMPLO) ADENTRO, A"UERA, CERCA, LEJOS, ETC. COLOCAR LA CUERDA EN EL PISO, ESTIRARLA Y BRINCARLA EN ZIG + ZAG. SALTAR LA CUERDA JUNT@S.

ACTIVIDADES CON CUERDAS O LISTONES

 EL (LA) NI @ SALE CORRIENDO LA MAM TENDR QUE LAZARL@ CON SU CUERDA Y VICEVERSA. LA MAM GIRA LA CUERDA ARRIBA DE SU CABEZA, MIENTRAS SU HIJ@ TRATA DE TOCARLA. SENTADOS "RENTE A "RENTE, TOMANDO LOS E#TREMOS DE LA CUERDA, EL (LA) HIJ@ SE ACUESTA Y LA MAM LO JALA PARA HACERL@ QUE SE SIENTE Y VICEVERSA. SE LE AMARRA LA CUERDA POR LA CINTURA AL (LA) HIJ@ Y LA MAM SE QUEDA CON LOS E#TREMOS DE LA CUERDA Y EMPIEZAN A JUGAR A LA CARRETA. SE COLOCA UNA CUERDA EN C*RCULO EN EL PISO, MAMA E HIJ@ SALTAN HACIA ADENTRO Y HACIA "UERA SIN SOLTARSE DE LA MANO. SE COLOCA LA CUERDA EN C*RCULO EN EL PISO, MAM E HIJ@ CORREN ALREDEDOR DEL C*RCULO EN UNO Y OTRO SENTIDO. LA MAM ENROLLA LA CUERDA EN C*RCULOS PEQUE OS, LUEGO ELLA Y SU HIJ@ SUJETAN "UERTEMENTE LA CUERDA CON LAS DOS MANOS Y LA MAM PASA AL (LA) NI @ DE UN LADO A OTRO SALTANDO, MIENTRAS !L O ELLA SE AGARRA "UERTEMENTE DEL C*RCULO. LA MAM "ORMA UNA $PELOTITA% CON LA CUERDA, ENSEGUIDA LA LANZA HACIA ARRIBA PARA QUE SU HIJ@ LA CACHE. ENSEGUIDA INVIERTEN EL TRABAJO. PRIMERO MAM Y LUEGO SU HIJ@ SALTARN LA CUERDA HACI!NDOLA GIRAR ELLOS MISMOS, CADA UN@ EN SU TURNO. SE COLOCA LA CUERDA E#TENDIDA EN EL PISO, ENSEGUIDA AMBOS CORREN ALREDEDOR DE LA CUERDA EN UNO Y OTRO SENTIDO. AMBOS, MAM E HIJ@ AMARRAN LA CUERDA, METI!NDOSE DENTRO DE ELLA Y CAMINAN EN SENTIDO OPUESTO TRATANDO DE JALARSE UNO AL OTRO. SE COLOCAN CUERDAS EN C*RCULOS DISEMINADAS POR TODA EL REA DE TRABAJO, TOMAD@S DE LA MANO PASAN SALTANDO POR LOS C*RCULOS. LA MAM PASA LA CUERDA A SU HIJ@ POR DEBAJO DE LOS PIES PARA QUE EL (LA) NI @ LA VAYA SALTANDO Y AVANZANDO EN C*RCULO. LA MAM MUEVE LA CUERDA EN VAIV!N (CUNITA) SU HIJ@ SALTA SOBRE LA CUNITA. LA MAM SE COLOCA LA CUERDA EN LA CINTURA COMO PARA "ORMAR UNA COLA DE BURRO, ENSEGUIDA CORRE Y SU HIJ@ TRATAR DE QUITRSELA. DESPU!S INVERTIRN LOS PAPELES. SE COLOCA LA CUERDA E#TENDIDA SOBRE EL PISO, MAM E HIJ@ TOMADOS DE LA MANO CAMINAN SOBRE !STA EN UNO Y OTRO SENTIDO. EL (LA) NI @ IMITA A UN MU ECO DE TRAPO, MIENTRAS MAM MUEVE BRAZOS Y PIERNAS DE SU HIJ@ CON LA AYUDA DEL LIST'N. MAM E HIJ@ AMARRAN UNA ESPONJA A UN E#TREMO DEL LIST'N, LUEGO JUEGAN AL $PAPALOTE% CON EL LIST'N.

 MAM ESCONDE EL LIST'N ENTRE SUS ROPAS Y SU HIJ@ TRATAR DE ENCONTRARLO. LUEGO SE INVIERTEN LOS PAPELES.

$CAZADORES%) LAS MAMS TIENEN EN SUS MANOS LAS CUERDAS, A UNA SE AL CORRERN A ATRAPAR A SU HIJ@ CON LA CUERDA Y VICEVERSA. $TNEL%) TODAS LAS MAMS DE COLOCAN POR PAREJAS "ORMANDO UN TNEL CON LAS CUERDAS MIENTRAS QUE L@S NI @S PASAN POR DEBAJO) CORRIENDO, GATEANDO, REPTANDO, ETC. $JALAR LA CUERDA%) SE "ORMAN VARIOS EQUIPOS, DNDOLES UNA CUERDA GRANDE Y DE DOS EN DOS VAN JALANDO HASTA QUE QUEDE UN VENCEDOR. $QUITARLE LA COLA AL BURRO%) LAS MAMS SE COLOCAN LA CUERDA COMO COLA, A UNA SE AL SU HIJ@ TRATA DE QUITRSELA Y VICEVERSA.

JUEGOS ORGANIZADOS CON CUERDAS O LISTONES

ACTIVIDADES CON PALIACATES

CON LA PA OLETA, MAM TOCA LAS PARTES DEL CUERPO DE SU HIJ@ QUE SE LE INDIQUEN Y VICEVERSA. LANZAR Y CACHAR LA PA OLETA SIN DEJARLA CAER AL PISO. LA MAM LANZA LA PA OLETA HACIA ARRIBA Y EL HIJ@ LA CACHA CON LA PARTE QUE SE LE INDIQUE. LA MAM LANZA LA PA OLETA HACIA ARRIBA Y EL (LA) HIJ@ GIRA Y LA CACHA. HACIENDO "UERZA, JALAR LA PA OLETA POR LOS E#TREMOS. TOMAR LA PA OLETA POR LOS E#TREMOS, GIRAR A LA DERECHA Y LUEGO A LA IZQUIERDA. LA MAM PERSIGUE A SU HIJ@ DNDOLE NALGADAS CON LA PA OLETA. CON LA PA OLETA E#TENDIDA, TOMANDO CADA QUIEN UNA PUNTA, ELEVAR Y ACERCARSE A DARSE UN BESO Y LUEGO BAJAR LA PA OLETA VARIAS VECES. LA MAM HACE UNA BOLITA CON LA PA OLETA Y SE LA COLOCA A SU HIJ@ EN) RODILLAS, A#ILAS, CORVAS, ETC., Y EL (LA) NI @ CAMINA CON LA PA OLETA EN CADA PARTE SIN DEJARLA CAER. LAS PAREJAS SE AMARRAN LA PA OLETA A UN PIE Y BRINCAN TOMADOS DE LAS MANOS. LA MAM GIRA LA PA OLETA ARRIBA Y SU HIJ@ BRINCA TRATANDO DE ALCANZARLA. A UNA SE AL, LA MAM CORRE A ATRAPAR A SU HIJ@ CON LA PA OLETA Y VICEVERSA. COLOCAR LA PA OLETA EN EL PISO Y BRINCARLA TOMAD@S DE LA MANO. BRINCAR LAS PA OLETAS QUE ESTN ESPARCIDAS EN EL PISO, Y A UNA SE AL REGRESAR A SU LUGAR.

 LA MAM HACE BOLITA LA PA OLETA Y LA LANZA LEJOS, EL (LA) NI @ CORRE A RECOGERLA Y CADA VEZ QUE LA ENTREGUE A LA MAM, !STA LE DA UN BESO REPITIENDO ESTA ACTIVIDAD VARIAS VECES AS* VARIAS VECES.

$QUITAR LA COLA AL BURRO%) LA MAM SE COLOCA LA PA OLETA COMO COLA Y SU HIJ@ TRATAR DE QUITRSELA Y VICEVERSA. $LA GALLINA CIEGA%) LA MAM SE TAPA LOS OJOS CON LAS PA OLETAS Y TRATAR DE ATRAPAR A SU HIJ@. $RELEVOS DE PA OLETA%) SE "ORMAN POR PAREJAS EN HILERAS CON IGUAL NMERO DE PARTICIPANTES EN CADA UNA DE LAS HILERAS, EN EL E#TREMO CONTRARIO A LAS PAREJAS SE COLOCAN SILLAS (UNA POR CADA HILERA). AL INICIAR EL JUEGO SALE UN (A) NI @ CORRIENDO Y AMARRA LA PA OLETA EN LA SILLA Y ENSEGUIDA REGRESA A TOCAR A SU MAM, !STA SALE A DESAMARRARLA Y REGRESA Y SE LA DA AL (A) SIGUIENTE NI @ Y AS* SUCECIVAMENTE HASTA QUE TODOS HAYAN PARTICIPADO. LA HILERA GANADORA SER LA QUE HAYA TERMINADO PRIMERO. $SIGUE MI VOZ%) SE CUBREN LOS OJOS A LOS (AS) NI @S CON LA PA OLETA Y LAS MAMS SE DISTRIBUYEN EN EL REA. POR MEDIO DE LA VOZ DE LA MAM QUE LO (A) VA GUIANDO, EL (LA) NI @ DESCUBRIR DONDE SE ENCUENTRA SU MAM, !STA LE DESCUBRE LOS OJOS Y LOS DOS SE ABRAZAN.

JUEGOS ORGANIZADOS CON PALIACATES

ACTIVIDAES CON BOTES

NI @AS SALTAN DE SU BOTE AL SUELO AYUDAD@S POR LA MANO DE SU MANO. L@S NI @S SE COLOCAN ARRIBA DE LOS BOTES Y LA MAM LO CUIDA Y LO AYUDA. RODAR LOS BOTES CON DI"ERENTES PARTES DEL CUERPO, PRIMERO EL (LA) NI @ Y LUEGO LA MAM. SENTADOS "RENTE A "RENTE CON PIERNAS SEPARADAS, RODAR EL BOTE. CON LOS BOTES COLOCADOS EN EL PISO, POR PAREJAS IRLOS BRINCANDO POR TODO EL PATIO. COLOCAR EN HILERAS LOS BOTES Y CORRER POR PAREJAS EN ZIG + ZAG. CORRER ALREDEDOR DEL BOTE Y LUEGO REGRESAR AL OTRO LADO CORRIENDO TAMBI!N. CON LOS BOTES COLOCADOS EN EL PISO, IR CORRIENDO ENTRE ELLOS. A UNA ORDEN COLOCAR EN EL BOTE MS CERCANO LA PARTE QUE SE LE INDIQUE A LA PAREJA.

 CAMINAR CON EL BOTE ENTRE LAS PIERNAS, RODILLAS, TOBILLOS, ETC., PRIMERO MAM Y ENSEGUIDA SU HIJ@. LA MAM RUEDA EL BOTE LEJOS DEL (LA) NI @ !STE (A) LO RECOGE, SE LO ENTREGA A MAM Y EST LE DA UN BESO. "ORMAR "ILAS CON LOS BOTES, DE TAL "ORMA, QUE QUEDEN UNO JUNTO AL OTRO, ENTONCES L@S NI @S CAMINARN POR ENCIMA DE ESTOS CON LA AYUDA DE MAM. MAM E HIJ@ SE LANZAN EL BOTE DE "ORMA QUE !STE RUEDE LLEGANDO A LAS MANOS DE UN@ Y DESPU!S DE OTRA. EL (LA) NI @ CAMINA CON EL BOTE SOBRE SU CABEZA HACIENDO EQUILIBRIO DE TAL MANERA QUE NO SE LE CAIGA AL PISO, MIENTRAS TANTO MAM LO VA CUIDANDO. PRIMERO EL (LA) NI @ Y LUEGO MAM, JUEGAN AL EQUILIBRISTA SOBRE UN BOTE APOYAD@S EN DOS PIES Y TOMADOS DE LA MANO. MAM E HIJ@ JUEGAN AL EQUILIBRISTA APOYAD@S EN UN SOLO PIE Y TOMAD@S DE LA MANO. PRIMERO UN@ Y LUEGO LA OTRA. MAM E HIJ@ CAMINAN ALREDEDOR DE SU BOTE Y A UNA INDICACI'N CORREN TRATANDO DE GANAR UN@ DE LOS DOS EL BOTE. SENTADOS "RENTE A "RENTE CON PIERNAS SEPARADAS, RODAR EL BOTE. SE COLOCAN DOS "ILAS DE BOTES, LUEGO MAM E HIJ@ CORREN POR "UERA Y REGRESAN POR DENTRO DE LAS "ILAS DE BOTES. EL (LA) NI @ SALTA SOBRE EL BOTE DE ATRS HACIA ADELANTE AYUDAD@ POR LA MANO DE MAM. TOMAD@S DE LA MANO, MANO E HIJ@ CORREN ALREDEDOR DE TODOS LOS BOTES QUE ESTN DISEMINADOS POR EL REA DE TRABAJO. LA MAM ESCONDE SU BOTE LEJOS DE DONDE SE ENCUENTRA SU HIJ@ PARA QUE A UNA INDICACI'N !L (ELLA) CORRA A ENCONTRARLO Y A PARARSE SOBRE EL BOTE. LAS MAMS PINTAN CON GIS UNA $CARRETERITA% PARA QUE SUS HIJ@S CONDUZCAN POR ELLA SU BOTE RODANDO.

JUEGOS ORGANIZADOS CON BOTES

$PASANDO EL BOTE%) "ORMAR VARIAS HILERAS CON TODOS LOS BOTES, LOS PARTICIPANTES HACEN SUS HILERAS QUEDANDO "RENTE AL PRIMER BOTE DE LA HILERA DE BOTES QUE SE HA "ORMADO, A LA ORDEN PASARN TODOS LOS BOTES DE ADELANTE HACIA ATRS. GANA LA HILERA QUE LO HAGA MS RPIDO Y MANDE SUS BOTES HASTA ATRS. $PELOTA A "LOTE%) SE "ORMAN VARIAS HILERAS SE COLOCA UN BOTE AL "RENTE CON UNA PELOTA DE UNICEL ADENTRO. ATRS DE CADA HILERA, SE COLOCA UNA CUBETA CON AGUA Y UN VASO2 A LA ORDEN, PASARN DE ATRS HACIA DELANTE EL VASO CON AGUA Y VACIARN EL AGUA AL BOTE. GANA LA HILERA QUE HAGA QUE SU PELOTA SALGA A "LOTE, LLENANDO EL BOTE. $ARMA TU PIRMIDE%)

 "ORMAR VARIOS EQUIPOS, A UNA ORDEN CADA EQUIPO TENDR LA CONSIGNA DE HACER UNA PIRMIDE CON SUS BOTES. GANA LA MS ALTA.

ACTIVIDADES CON REBOZOS O TRAMOS DE TELA

TOMANDO EL REBOZO POR PAREJAS, UNO EN CADA E#TREMO, ELEVAR EL REBOZO ARRIBA Y LUEGO BAJARLO , HACIENDO ESTO VARIAS VECES. TOMAR EL REBOZO DE LA MISMA MANERA QUE LA ACTIVIDAD ANTERIOR, PERO AHORA SE VAN HACIA ADENTRO Y HACIA "UERA Y CADA VEZ QUE SE JUNTEN SE DARN UN BESO. ENREDAR Y DESENREDAR AL NI O CON EL REBOZO, POSTERIORMENTE HACE EL (LA) NI @ LO MISMO CON LA MAM. PERSEGUIR AL (LA) NI @ CON EL REBOZO Y LAZARLO Y VICEVERSA. LA MAM GIRA EL REBOZO ARRIBA DE SU CABEZA, MIENTRAS QUE SU HIJ@ SALTA PARA TRATAR DE TOCARLO. SI LO LOGRA REPETIRN EL EJERCICIO VARIAS VECES. LOS DOS SE ENREDAN O ENROLLAN EN EL REBOZO SI MISMO TIEMPO, LUEGO SE DESENROLLAN. LANZAR Y CACHAR EL REBOZO SIN DEJARLO CAER. COLOCAR EL REBOZO EN EL PISO, ENREDAR AL (LA) NI @ COMO TAQUITO Y ENSEGUIDA DESENREDARLO, Y AS* VARIAS VECES. HACIENDO "UERZA, JALAR EL REBOZO DE CADA E#TREMO. SENTADOS "RENTE A "RENTE, REALIZAR BARQUITOS) UNO SE ACUESTA Y EL OTRO LO JALA PARA QUE SE SIENTE Y VICEVERSA. CADA UNO TIENE EL REBOZO TOMADO POR UN E#TREMO Y LO VA ACORTANDO HASTA QUE LOGRE EL EJERCICIO. COLOCAR EL REBOZO HECHO BOLITA SOBRE EL PISO Y POR PAREJAS BRINCARLO. AHORA SE E#TIENDE LOS REBOZOS POR EL REA DE TRABAJO, A LA SE AL LAS PAREJAS IRN BRINCANDO LOS REBOZOS. MAM E HIJ@ SE AMARRAN UNA PIERNA Y A UNA SE AL LLEGARN A UNA META QUE HA SIDO PREDETERMINADA (TRES PIES). AMBOS SOSTIENEN EL REBOZO ARRIBA CON BRAZOS BIEN ESTIRADOS Y EMPIEZAN A GIRAR A LA DERECHA, POSTERIORMENTE GIRAN A LA IZQUIERDA, VARIAS VECES.

JUEGOS ORGANIZADOS TRAMOS DE TELA

$TNEL%) MAM E HIJ@ HACEN UN TNEL CON EL REBOZO Y SE COLOCAN EN HILERA O C*RCULO CON LAS DEMS PAREJAS, A UNA SE AL PASAN POR DEBAJO DEL TNEL Y AL SALIR VUELVEN A "ORMARSE. $TRENECITO%) MAM PASA EL REBOZO POR LA CINTURA DE SU HIJ@ Y TOMA LOS DOS E#TREMOS, Y DE ESTA MANERA SE ENLAZAN VARIAS PAREJAS "ORMANDO UN TREN. LO MISMO HACEN OTROS PARTICIPANTES

"ORMANDO OTROS TRENES. A LA SE AL EMPIEZAN A CAMINAR IMITANDO EL SONIDO DEL TREN Y TRATANDO DE NO CHOCAR LOS TRENES QUE VAN AVANZANDO Y ACELERANDO PAULATINAMENTE. $ENCU!NTRAME MAM%) LAS MAMS SE CUBREN LOS OJOS CON EL REBOZO Y SUS HIJOS LES VAN HABLANDO HASTA QUE ENCUENTREN A SU PEQUE @.

TOCAR CON LOS E#TREMOS DEL RESORTE LAS PARTES DEL CUERPO QUE SE INDIQUEN. LANZAR Y CACHAR EL RESORTE SIN DEJARLO CAER. CON "UERZA, JALAR EL RESORTE POR PAREJAS TOMNDOLO DE LOS E#TREMOS. METERSE LA PAREJA DENTRO DEL RESORTE Y ESTIRAR LO MS QUE SE PUEDA, A LA ORDEN ABRAZARSE, REALIZARLO VARIAS VECES. SENTADOS, HACER BARQUITOS, LA MAM SE ACUESTA Y EL (LA) NI @ SE SIENTA, Y LUEGO LA MAM SE SIENTA Y EL (LA) NI @ SE ACUESTA, VARIAS VECES. LA MAM ATRAPAR A SU HIJ@ CON EL RESORTE Y VICEVERSA. A LA ORDEN SE ENROLLARN Y DESENROLLARN AL MISMO TIEMPO. JUGAR A LOS CABALLITOS CON EL RESORTE, PRIMERO GU*A EL (LA) NI @ Y LUEGO LA MAM. TRENECITO.- LA MAM LLEVA DE PASEO A SU HIJ@ POR TODO EL PATIO Y LUEGO INTERCAMBIAN PAPELES. POR PAREJAS, LAS MAMS SE COLOCAN EL RESORTE EN LOS TOBILLOS Y LOS (AS) NI @ S BRINCAN CON LOS DOS PIES JUNTOS, DE COJITO, EN ZIG + ZAG, ETC. LA PAREJA SE COLOCAR ADENTRO DEL RESORTE, LA MAM QUEDA PARADA Y SU HIJ@ TRATAR DE CORRER ESTIRANDO EL RESORTE. SE AMARRAN POR PAREJA (MAM E HIJ@)) UNA PIERNA Y CAMINAN POR TODO EL REA. A UNA ORDEN, LA MAM PASAR EL RESORTE POR TODO SU CUERPO DESDE LA CABEZA HASTA LOS PIES Y LUEGO ESTO MISMO LO HAR EL HIJ@, PERO DE LOS PIES A LA CABEZA.

ACTIVIDADES CON ELSTICOS

$QUITAR LA COLA AL BURRO%) LAS MAMS SE AMARRAN EL RESORTE A LA CINTURA, DEJANDO EL SOBRANTE DEL RESORTE COMO SI "UERA LA COLA DE UN BURRO, ENSEGUIDA EL (LA) HIJ@ TRATAR DE QUITRSELA, DESPU!S CAMBIARN LOS PAPELES. $UNIDOS%) POR PAREJAS SE "ORMAN POR HILERAS Y CADA MAM E HIJ@ SE AMARRAN CON EL RESORTE POR LA CINTURA PARA QUEDAR UNID@S, A UNA SE AL SALEN CORRIENDO HACIA UNA META QUE HA SIDO MARCADA CON ANTERIORIDAD, LA TOCAN Y REGRESAN A TOCAR A LA SIGUIENTE PAREJA QUE SALDR Y SEGUIR EL MISMO PROCESO Y AS* SUCESIVAMENTE HASTA QUE TOD@S LOS PARTICIPANTES HAYAN JUGADO.

JUEGOS ORGANIZADOS CON ELSTICOS

 LA MAM TOCA CON EL COSTALITO LAS PARTES DEL CUERPO DE SU HIJ@ QUE SE LE VAYAN INDICANDO. LANZAR Y CACHAR EL COSTALITO POR PAREJAS SIN DEJARLO CAER. LA MAM LANZA HACIA ARRIBA EL COSTALITO Y SU HIJ@ DA UN GIRO Y LO CACHA. CON EL COSTAL EN LA CABEZA EL (LA) NI @ CAMINAR, CORRER ACOMPA AD@ DE LA MAM. LA MAM PERSIGUE AL (A) HIJ@ TRATANDO DE TOCARLE LA CINTURA CADA VEZ QUE LO ALCANCE. LA MAM RODEA SU TRONCO CON EL COSTALITO. ENSEGUIDA LO LLEVA A CABO EL (LA) NI @. POSTERIORMENTE LA MAM SE TOCAR CON EL COSTALITO MS PARTES DEL CUERPO MENCIONANDO EL NOMBRE DE CADA PARTE Y EL (LA) NI @ HAR LO MISMO ENSEGUIDA. EL (LA) NI @ TRANSPORTAR EL COSTALITO EN POSICI'N DE GATO, CANGREJO, CANGURO, ETC., MAM L@ AYUDA. MAM LANZA EL COSTALITO LEJOS DE AMBOS, SU HIJ@ VA A RECOGERLO Y AL REGRESAR A ELLA SE ABRAZAN Y SE BESAN. SIMULANDO QUE EL COSTALITO ES UNA ESPONJA, LA MAM LE DAR UN BA O TALLANDO A SU NI @ LAS PARTES DEL CUERPO QUE SE LE INDIQUEN. TRANSPORTAR AMBOS EL COSTALITO CON DI"ERENTES SEGMENTOS CORPORALES. EJEMPLO) CABEZA CON CABEZA, ESPALDA CON ESPALDA, ETC. LA MAM HACE UN ARO CON LOS BRAZOS A LA ALTURA DE SUS HOMBROS Y EL (LA) HIJ@ LANZA EL COSTALITO PARA QUE PENETRE EN EL ARO Y LUEGO INTERCAMBIAN PAPELES. LA MAM SE COLOCA EL COSTALITO EN LA CABEZA, LUEGO SU HIJ@ TRATAR DE QUITRSELO CON LAS MANOS. LA MAM SE PASA EL COSTALITO DE UNA MANO A OTRA, SU HIJ@ TRATAR DE QUITRSELO DE LAS MANOS. LAS MAMS COLOCAN LOS COSTALITOS DISEMINADOS POR TODO EL TERRENO DE JUEGO Y L@S NI @S PASAN CAMINANDO ENCIMA DE LOS COSTALITOS. DE IGUAL "ORMA QUE SE E#PLIC' EN LA ACTIVIDAD ANTERIOR, SE COLOCAN LOS COSTALITOS Y AHORA L@S NI@S CORREN ALREDEDOR DE LOS COSTALITOS. MAMA E HIJ@ CAMINAN CON UN COSTALITO EN EL EMPEINE. LA MAM SE COLOCA EN CUATRO PUNTOS DE APOYO,(PALMAS DE LAS MANOS Y PLANTAS DE LOS PIES), EL (LA) NI @ ENTONCES PASA POR DEBAJO DE ELLA GATEANDO CON SU COSTALITO EN LA ESPALDA. MAMA E HIJ@ LANZAN SU COSTALITO PARA ENCESTARLO EN UNA CAJA DE CART'N COLOCADA EN EL PISO A CIERTA DISTANCIA. MAM E HIJ@ LANZAN SUS COSTALITOS LOS MS LEJOS POSIBLE. EL (LA) NI @ LANZA SU COSTALITO QUE EST EN SU EMPEINE PARA QUE SU MAM LO CACHE.

ACTIVIDADES CON COSTALITOS

 MAM COLOCA EL COSTALITO SOBRE LA CABEZA DE SU HIJ@, LO CONDUCE POR TODA EL REA DE TRABAJO CON LOS OJOS VENDADOS Y VICEVERSA.

JUEGOS ORGANIZADOS CON COSTALITOS

$COSTALITO CALIENTE%) SE COLOCAN TODOS EN C*RCULO Y SE PONEN A CIRCULAR 3 COSTALITOS. A LA ORDEN O AL PARA LA MSICA, LOS QUE SE QUEDARON CON COSTALITO PASAN A BAILAR AL CENTRO. $A "ORMAR "IGURAS GEOM!TRICAS%) POR EQUIPOS "ORMARN LAS "IGURAS GEOM!TRICAS QUE SE LES HAYAN INDICADO Y GANAR EL EQUIPO QUE MEJOR Y MS RPIDO LAS HAYA HECHO. $CACHANDO% LA MAMS SE COLOCAN A UN E#TREMO DEL PATIO CON EL COSTALITO Y DNDOLE LA ESPALDA A SU HIJ@, A LA SE AL, LANZAN EL COSTALITO Y EL (LA) NI @ TENDR QUE CACHARLO. ENSEGUIDA INTERCAMBIAN PAPELES.

ACTIVIDADES CON HOJAS DE PAPEL O PERIODICO

TOMAR UNA HOJA DE PERI'DICO POR PAREJAS Y DESPLAZARSE EN VARIAS DIRECCIONES, VELOCIDADES Y PLANOS. EL (LA) NI @ SE PONE LA HOJA DE PERI'DICO COMO CAPA, CORRE Y LA MAM TRATA DE ATRAPARL@. EL PAP O LA MAM ELABORAN UN AVI'N CON LA HOJA DE PERI'DICO, LO LANZAN Y EL (LA) NI @ LO CACHA Y VICEVERSA. CON LA HOJA DE PERI'DICO HACEMOS UNA BOLITA Y VAMOS A TOCAR LA PARTE DEL CUERPO QUE SE INDIQUE, LA MAM AL (A) HIJ@ Y !STE A SU MAM. CON LA BOLITA DE PERI'DICO, LANZAR Y CACHAR SIN DEJARLA CAER. POR PAREJAS, PATEAR LA BOLITA DE PERI'DICO ESTANDO "RENTE A "RENTE. COLOCAR LA BOLITA EN EL SUELO Y POR PAREJAS, SALTARLA. ENSEGUIDA COLOCARSE DONDE SE LES INDIQUE, ADELANTE, ATRS, ALREDEDOR, ETC. LA MAM PERSIGUE A SU HIJ@ Y AL ALCANZARLO LO TOCA CON LA BOLA ,DE PERI'DICO EN LAS PARTES QUE SE LE VAYAN INDICANDO. CAMINA EL (LA) NI @ SOBRE EL PAPEL LA MAM LO VA ACOMODANDO. TOMADOS DE LA MANO, CAMINARN ARRASTRANDO EL PAPEL PERI'DICO POR TODO EL PATIO DE TRABAJO. LA MAM SOSTIENE LA HOJA DE PAPEL, Y EL (LA) HIJ@ APLAUDE DEJANDO LA HOJA EN MEDIO DE SUS MANOS. ELABORAR CON LAS HOJAS DE PAPEL UNOS MECHUDOS Y LUEGO SACUDIRLOS

JUEGOS ORGANIZADOS CON HOJAS DE PAPEL

 $RELEVOS%) SE "ORMAN VARIAS HILERAS DE PAREJAS, A LA ORDEN SALEN CORRIENDO LAS PRIMERAS PAREJAS, TOCAN UNA MARCA PUESTA A UNOS METROS Y ENSEGUIDA REGRESAN Y LE DAN LA BOLA DE PAPEL A LA SIGUIENTE PAREJA. ESTA OTRA PAREJA TENDR QUE ESTIRAR LA HOJA DE PAPEL Y LLEVARLA TOMADA DE LAS CUATRO ESQUINAS, TOCAR LA MARCA REGRESAN Y ENTREGAN EL PERI'DICO A LA SIGUIENTE PAREJA, LA CUAL, NUEVAMENTE HACE UNA BOLA Y AS* SUCESIVAMENTE HASTA QUE HAYAN PARTICIPADO TODOS LOS INTEGRANTES DE LAS HILERAS. $ENCESTA%) LAS MAMS CON SUS BRAZOS HACEN UN ARO ARRIBA DE SUS CABEZAS Y LOS (AS) NI @S LANZAN BOLAS DE PAPEL PERI'DICO PARA ENCESTARLAS. $ESPEJO%) LA MAM QUITA DEL CENTRO DE LA HOJA DE PERI'DICO UN PEDAZO EN "ORMA DE C*RCULO, SU HIJ@ SE COLOCA DEL OTRO LADO E IMITAR LAS ACCIONES QUE HAGA LA MAM Y VICEVERSA.

ACTIVIDADES CON AROS

POR PAREJAS, LANZAR Y CACHAR EL ARO SIN DEJARLO CAER. POR PAREJAS ESTANDO UNO "RENTE AL OTR@, RODAR EL ARO. TRENECITO) LLEVAR AL (LA) NI @ DENTRO DEL ARO, PASENDOLO POR TODO EL PATIO, ENSEGUIDA CAMBIARN LOS PAPELES. POR PAREJAS, ENSARTARSE UN@ A OTR@ EL ARO, ENTRANDO POR ARRIBA DE LA CABEZA. LA MAM TOMA EL ARO Y AMBOS BRINCAN COMO SI "UERA UNA CUERDA. QUE EL (LA) NI @ GIRE EL ARO ALREDEDOR DE LA CINTURA Y ENSEGUIDA TRATE LA MAM. TOMADOS DEL ARO SE DESPLAZARN A DI"ERENTES LUGARES, DIRECCIONES Y RITMOS. EL (LA) NI @ PASA EL ARO POR SU CUERPO DE CABEZA A PIES Y SE LO DA A SU MAM PARA QUE !STA HAGA LO MISMO2 OBSERVANDO QUE PAREJA LO HACE BIEN Y RPIDO. QUE EL (LA) NI @ PASE EL ARO POR EL CUERPO DE SU MAM EMPEZANDO POR SU CABEZA Y LUEGO HAGA LO MISMO LA MAM CON EL (LA) HIJ@. EL (LA) NI @ VA CORRIENDO, LLEVANDO SU ARO COMO VOLANTE, MIENTRAS QUE LA MAM LO TIENE QUE ALCANZAR, ENSEGUIDA MAM ES PERSEGUIDA. LA PAREJA COLOCA SU ARO EN EL PISO, TOMNDOSE DE LA MANO SE IRN COLOCANDO SEGN SE LES INDIQUE) ADENTRO, A"UERA, ADELANTE, ATRS, A LOS LADOS, ALREDEDOR, CERCA, LEJOS SE DISPERSAN TODOS LOS AROS POR EL SUELO DENTRO DEL REA DE TRABAJO. LAS PAREJAS VAN SALTANDO TODOS LOS AROS QUE LES SEA POSIBLE,. A UNA INDICACI'N REGRESAN CORRIENDO A COLOCARSE DENTRO DE SU ARO, EN LA POSICI'N QUE SE LES INDIQUE.

 LAS MAMS HACEN UN TNEL CON LOS AROS COLOCADOS EN "ORMA VERTICAL Y PONIENDO UN ARO JUNTO A OTRO Y AS* SUCESIVAMENTE. L@S NI @S PASAN GATEANDO, DE CANGREJO, REPTANDO, ETC. EN EL PISO SE COLOCAN VARIAS HILERAS DE AROS E IGUAL NMERO DE PARTICIPANTES EN CADA HILERA. PASARN BRINCANDO LOS AROS DE UNO A UNO CON LOS PIES JUNTOS (COMO CONEJOS). COLOCAN LOS AROS EN C*RCULO, SEPARNDOLOS UNOS DE OTROS. A UNA SE AL COMIENZAN A CORRER EN ZIG + ZAG Y A OTRA INDICACI'N DAN MEDIA VUELTA. MAM E HIJ@, TOMAD@S DE LA MANO, SALTAN HACIA EL CENTRO Y HACIA "UERA DEL ARO. MAM E HIJ@ TOMAD@S DE LA MANO, CORREN ALREDEDOR DEL ARO EN UNO Y OTRO SENTIDO. EL (LA) NI @ LANZA SU ARO LO MS ALTO POSIBLE Y LA MAM LO CACHA. PRIMERO MAM Y LUEGO EL HIJ@ LANZAN EL ARO DE "ORMA VERTICAL PARA QUE EL (LA) OTR@ LO CACHE. MAMS Y NI @S SE COLOCAN DE PIE A DETERMINADA DISTANCIA UNO "RENTE AL OTRO, LUEGO SE LANZAN EL ARO RODANDO ENTRE ELLOS. LA MAM, HINCADA EN EL PISO Y SUJETANDO UN ARO DE MANERA HORIZONTAL A UNA ALTURA APRO#IMADA DE /3 A 10 CM. DEL PISO, EL (LA) NI @ SALTA DENTRO Y "UERA DEL ARO. SE COLOCAN LOS AROS DISTRIBUIDOS POR TODA EL REA DE JUEGO, LUEGO MAMS E HIJ@S PASAN SALTANDO HACIA ADENTRO Y HACIA "UERA DE LOS AROS TOMAD@S DE LA MANO. EL (LA) NI @ COLOCA EL ARO EN SU BRAZO E#TENDIDO, LUEGO LA MAM LE AYUDA A GIRARLO. EL (LA) NI @ GIRA SU ARO CON AMBAS MANOS, LUEGO TRATA DE SALTARLO AYUDAD@ POR LA MANO DE MAM. SE COLOCAN LOS AROS DISEMINADOS POR TODO EL TERRENO DE JUEGO, LUEGO AL RITMO DE UNA MELOD*A TOD@S SE ALEJAN DE LOS AROS CAMINANDO, Y AL PARAR LA MSICA TOD@S REGRESAN CORRIENDO A METERSE DENTRO DE UN ARO CADA UN@. MISMA ACTIVIDAD ANTERIOR, PERO AHORA SALTANDO. LA MAM COLOCA SU ARO DE "ORMA VERTICAL, ENSEGUIDA EL (LA) HIJ@ PASA POR DENTRO DEL ARO EN UNO Y OTRO SENTIDO. LA MAM RUEDA EL ARO DE "ORMA VERTICAL, SU HIJ@ TRATA DE METERSE DENTRO DEL ARO. LA MAM COLOCA UN ARO ALREDEDOR DE SU CINTURA, LUEGO SU HIJ@ LE AYUDA A GIRARLO DNDOLE VUELTAS AL ARO.

JUEGOS ORGANIZADOS CON AROS

$LOS CAZADORES%) L@S NI @S SE COLOCAN EN EL CENTRO DEL PATIO, A UNA INDICACI'N, LAS MAMS QUE SON LAS CAZADORAS EN ESE MOMENTO, CORREN A ATRAPARL@S CON LOS AROS Y VICEVERSA. $AROS MUSICALES%)

 SE DISPERSAN LOS AROS EN EL PISO POR TODA EL REA DE TRABAJO. SE PONE MSICA Y LAS PAREJAS VAN CAMINANDO Y BAILANDO POR TODOS LOS AROS, CUANDO SE DEJA DE ESCUCHAR LA MSICA, CORREN EN BUSCA DE UN ARO Y SE COLOCAN DENTRO DE !L, LOS QUE NO ENCUENTRAN ARO, SE VAN SALIENDO, DE TAL "ORMA QUE GANE UNA PAREJA. $CARRERAS DE GEMELOS%) LAS PAREJAS SE COLOCAN EN UN E#TREMO DEL PATIO, ADENTRO DE SU ARO CADA PAREJA, A UNA INDICACI'N TENDRN QUE LLEGAR A UNA META QUE LES HA SIDO INDICADA, PERO PERMANECERN DENTRO DEL ARO HASTA LOGRAR EL OBJETIVO. $LA CACER*A%) CADA PAR DE MAMS LLEVARN UN ARO Y SE COLOCARN EN UN E#TREMO DEL PATIO, A UNA SE AL TENDRN QUE ATRAPAR AL MAYOR NMERO DE NI @S QUE LES SEA POSIBLE. GANA LA PAREJA QUE ATRAPE MS NI @S.

SE TRABAJARN CON GLOBOS DEL NO. 4, SIN IN"LARLOS. LAS MAMS ENSE ARN A SUS HIJ@S A IN"LAR GLOBOS. YA IN"LADO EL GLOBO, MAM E HIJ@ LO GOLPEAN CON LAS PALMAS DE LAS MANOS. MAM E HIJ@ GOLPEAN EL GLOBO CON LOS BRAZOS Y5O ANTEBRAZOS. AHORA LO GOLPEAN CON LA CABEZA. GOLPEAN EL GLOBO CON LA RODILLA. LA MAM LANZA UN GLOBO Y SU HIJ@ LO GOLPEA CON LA CADERA. EL (LA) NI @ COLOCA UN GLOBO POR ENCIMA DE SU CABEZA SOSTENI!NDOLO CON UNA MANO, Y CON LA OTRA MANO LO GOLPEA HACIA ARRIBA Y HACIA AL "RENTE CON LA PALMA DE LA MANO EN DIRECCI'N A LA MAM. MAM E HIJ@ GOLPEAN EL GLOBO, PRIMERO CON UN PIE Y LUEGO CON EL OTRO. LA MAM LANZA UN GLOBO HACIA ARRIBA Y SU HIJ@ PASA VARIAS VECES POR DEBAJO DEL GLOBO ANTES DE QUE CAIGA AL PISO. LA MAM COLOCA SUS BRAZOS EN "ORMA DE ARO, LUEGO SU HIJ@ GOLPEA EL GLOBO TRATANDO DE PASARLO ENTRE LOS BRAZOS DE MAM. LA MAM LANZA UN GLOBO HACIA ARRIBA PARA QUE SU HIJ@ , DANDO UN SALTO, LO GOLPEE CON UN BRAZO E#TENDIDO. MAM E HIJ@ GOLPEAN UN GLOBO CON LA CABEZA. MAM E HIJ@ GOLPEAN SU GLOBO CON VARIAS PARTES DEL CUERPO

ACTIVIDADES CON GLOBOS

COMO UNA RECOMENDACI'N PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD SE LES PIDE A LAS MAMS QUE SE SIENTEN, Y SIENTEN A SUS HIJ@S SOBRE SUS PIERNAS, DE NO TENER ESA POSIBILIDAD, L@S SENTARN A SU LADO RECARGNDOL@S EN SU TRONCO.

SUGERENCIAS PARA EL CIERRE DE LA SESIN

 SE PODR APOYAR LA RELAJACI'N CON UN "ONDO MUSICAL SUAVE. LAS MAMS DARN A SUS PEQUE @S UN MASAJE SUAVE CON MOVIMIENTOS CIRCULARES POR EL CUELLO, LA ESPALDA, ABDOMEN, E#TREMIDADES SUPERIORES Y E#TREMIDADES IN"ERIORES. LO PUEDEN HACER PRIMERO CON LA PALMA DE LA MANO, CON LOS PU OS ABIERTOS Y CERRADOS, CON LOS PULGARES. ENSEGUIDA L@S NI @S DARN MASAJE A SUS MAMS. MAMS, ABRAZANDO A SU HIJ@ LE HACE COSQUILLAS Y VICEVERSA. DARSE BESOS EN DI"ERENTES PARTES DE LA CABEZA) OJOS, NARIZ, MEJILLAS, ETC. CON UN ABRAZO E"USIVO, DARSE UN BESO. DECIRSE AMBOS AL O*DO PALABRAS CARI OSAS DICI!NDOSE LO MUCHO QUE SE QUIEREN. MAMS ACUNAN EN SUS BRAZOS A L@S NI@S Y LOS ARRULLAN. MAM SE ACUESTA BOCA ABAJO, MIENTRAS SUS NI @S REALIZAN SOBRE EL TRONCO DE MAM RODADA DE LE O RECORRI!NDOLA DE UN LADO A OTRO. MIRARSE DETENIDAMENTE A LOS OJOS DICI!NDOSE AMBOS EL AMOR QUE SE TIENEN. CERRAR AMBOS LOS OJOS Y BALANCEARSE ABRAZAD@S. ABRAZAD@S SE LES PIDE QUE SE COLOQUEN AMBOS EN CUCLILLAS Y EMPIECEN A LEVANTARSE LENTAMENTE HASTA QUEDAR DE PIE. ESTIRARSE TOD@S DE TAL MANERA QUE SIENTAN COMO SI DESPERTARAN PARA DAR POR "INALIZADA LA SESI'N DE MATROGIMNASIA.

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