Compromiso 1:

PROGRESO ANUAL DE LOS APRENDIZAJES DE TODOS Y TODAS LOS ESTUDIANTES

COMPROMISO

DIAGNSTICO FORTALEZAS
Existencia de base estadstica de aos anteriores.

OBJETIVOS
Analizar, Reflexionar y socializar sobre los resultados del progreso de los aprendizajes para la toma de decisiones.

METAS
Optimizar el anlisis de los resultados en grados y ciclos en forma semestral para la mejora de los aprendizajes.

ACTIVIDADES
Sensibilizar a los docentes sobre la importancia de los resultados para la toma de conciencia y cambio de actitud. Utilizar los resultados obtenidos para la planificacin y mejora de aprendizajes. Uso de medios informticos: -Pgina de la UGEL. -Correo -Uso de USB.

CRONOGRAMA

DEBILIDADES
No se confrontan los datos estadsticos con los aos anteriores.(archivado)

Progreso anual de los aprendizajes de todos y todas los estudiantes

Contar con los informes de ECE a travs de Per educa (MINEDU) Estudiantes que se encuentran en el nivel logro destacado en un promedio de 11.1% en el rea de Matemtica en el quinto grado de primaria. Aplicacin de los instrumentos de evaluaciones locales y regionales.

Los docentes no consideran la informacin de ECE ni lo toman en cuenta para su planificacin. Estudiantes que se encuentran en el nivel de inicio en un promedio de 33.3% en el rea de Matemtica en el nivel de primaria - quinto grado

Difundir la importancia de los resultados del informe de la ECE a directivos y docentes en la planificacin. Reforzar las competencias bsicas del rea de matemtica , con estrategias propias de cada ciclo para lograr el progreso de los y las estudiantes en los niveles ms altos de aprendizaje: AD

Dar a conocer los resultados a todas las II.EE. de la UGEL.

MARZO Y DICIEMBRE

Lograr que el 35% de alumnos se ubiquen en el nivel satisfactorio: Nivel AD

Compromiso 2:
RETENCIN INTERANUAL DE ESTUDIANTES

COMPROMISO

DIAGNSTICO FORTALEZAS
- Alta demanda alumnado por buena gestin. de la

DEBILIDADES
- Porcentaje elevado de desaprobados.

OBJETIVOS
- Reducir el porcentaje de estudiantes desaprobados.

METAS
- 97% de estudiantes aprobados.

ACTIVIDADES
- Actividades de reforzamiento sin fines de lucro. - Estrategias didcticas para la atencin a la diversidad. - Reuniones de informacin y coordinacin relacionado al logro de aprendizajes, con padres de familia relacionados

CRONOGRAMA
- Permanente. - Permanente. - Mensual.

- Estudiantes y padres de familia, motivados por la educacin. Retencin interanual de estudiantes

- Alto ndice estudiantes necesidades econmicas.

de con

- Brindar apoyo a estudiantes de extrema pobreza con tiles escolares y otros. Reducir el porcentaje de alumnos desaprobados. Reducir el porcentaje de alumnos trasladados y/o retirados del aula. Disminuir en un 60% los estudiantes retirados y/o trasladados en comparacin al ao anterior. 97% de estudiantes aprobados

Alumnos procedentes de zonas alejadas a la Institucin.

Compromiso 3:
USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIN

COMPROMISO
Uso efectivo del tiempo en la IE.

DIAGNSTICO FORTALEZAS
Se cuenta con calendarizacin del ao escolar Se cuenta oportunamente con docentes desde el inicio del ao escolar. Se cumple con la distribucin de las horas establecidas en el plan de estudios.

OBJETIVOS
Planificar adecuadamente el uso del tiempo priorizando actividades educativas dirigidas directamente al logro de los aprendizajes.

METAS
Monitorear por lo menos al 70% de los docentes para que cumplan su labor efectiva. Disminuir en un 50% las actividades de los programas del MINEDU y otras instituciones que interfieren con las horas efectivas.

ACTIVIDADES
Considerar las fechas previstas de acuerdo a la norma en la calendarizacin Monitoreo a las II.EE. Insertar el aniversario de la I.E. y la fiesta patronal en la planificacin de proyectos de aprendizaje. Visitas a los docentes en sus aulas para verificar su permanencia positiva. Coordinacin entre la IE y la UGEL para evitar prdida de clases. Monitoreo al cumplimiento de la carga horaria.

CRONOGRAMA

DEBILIDADES
Todava se invierte tiempo de horas efectivas en preparacin de desfiles y aniversarios. Los docentes asisten puntualmente pero no hacen uso adecuado del tiempo. No se ingresa a la hora establecida despus del recreo.

Marzo a Diciembre

Compromiso 4:
USO EFECTIVO DEL TIEMPO EN EL AULA.

COMPROMISO

DIAGNSTICO FORTALEZAS
- II.EE. cumplen con su horario escolar establecido en las normas.

DEBILIDADES
- En algunas II.EE., los docentes no consideran el tiempo, en el desarrollo de actividades planificadas.

OBJETIVOS
- Garantizar que el equipo directivo de las instituciones educativas verifique el cumplimiento de las horas pedaggicas efectivas en el aula.

METAS
- 90% de II.EE. cumplen con el uso efectivo del tiempo en sus II.EE.

ACTIVIDADES
- Acciones de monitoreo. - Sensibilizacin y compromiso del personal docente sobre uso del tiempo efectivo en aula. - Los Directivos verifican la presentacin de sesiones de aprendizaje y visitan las aulas peridicamente. - Aplicacin de sanciones y estmulos segn la normatividad vigente.

CRONOGRAMA
Marzo - Diciembre

Uso efectivo del tiempo en el aula Desarrollo de sesiones de aprendizaje mediante actividades acadmicas. Desarrollo de actividades no acadmicas durante la sesin de aprendizaje Incrementar el tiempo destinado a actividades acadmicas en el aula y el logro de aprendizajes de los estudiantes - Incrementar en un 50% el uso del tiempo en actividades acadmicas, un mayor involucramiento entre el docente y los estudiantes en actividades acadmicas y la realizacin de actividades acadmicas de ms alta demanda cognitiva

Compromiso 5:
USO ADECUADO DE LAS RUTAS DE APRENDIZAJE DE COMUNICACIN, MATEMTICA Y CIUDADANA.

COMPROMISO
Uso adecuado las rutas aprendizaje comunicacin matemtica de de de y

OBJETIVOS FORTALEZAS DEBILIDADES los 100% de docentes Un gran porcentaje de Capacitar a docentes en la cuenta con rutas de docentes no han ledo revisin, anlisis y aprendizaje. las rutas. 100% de docentes Un gran porcentaje de aplicacin de las inscritos en docentes inscritos en rutas de aprendizaje su prctica PeruEduca. Perueduca no acceden en docente. y usan el portal como 95% de docentes de oportunidad de rindieron el capacitacin. cuestionario de rutas 90% de docentes no de aprendizaje de. hacen uso efectivo y/o adecuado del internet Docentes capacitados en la I.E. en las rutas de 60% de docentes no aprendizaje. estn capacitados en computacin. Ll Poca implementacin de estrategias para el uso de las rutas de aprendizaje y mejorar los desempeos de los estudiantes. Incorporar las orientaciones de las rutas de aprendizaje de comunicacin y matemtica en la programacin y ejecucin curricular, producto de la revisin y el anlisis de la mismas durante las jornadas de reflexin

DIAGNSTICO

METAS

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

100% de docentes de EBR Proyecto de capacitacin a capacitados. los docentes sobre los compromisos de gestin. 100% de docentes comprometidos con la utilizacin Monitoreo y de las rutas de aprendizaje en su acompaamiento quehacer diario. permanente a los docentes. Marzo Diciembre a

Usar el 15% del tiempo para actividades de administracin en la clase y el 85% del tiempo para actividades acadmicas de aprendizaje activo o interactivo, o aquellas centradas en el estudiante y que impliquen que estos discutan, se involucren en actividades creativas o de anlisis Porcentaje nulo de actividades en las que el docente no se encuentra involucrado.

Compromiso 6:
USO ADECUADO DE LOS MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS (TEXTOS, CUADERNOS DE TRABAJO Y MATERIAL CONCRETO).

COMPROMISO
Uso adecuado de los materiales y recursos educativos(Textos, cuadernos de trabajo y material concreto)

DIAGNSTICO FORTALEZAS
MINEDU abastece con material educativo a II.EE. Gobiernos locales apoyan a implementar las II.EE. con material y recursos educativos.

DEBILIDADES
Maestros no hacen uso pertinente de los materiales educativos. Material educativo no acorde con propuestas de cambio educativo. No se integra los materiales educativos con las unidades didcticas.

OBJETIVOS
Entrega oportuna y uso pertinente del material educativo en la II.EE. y estudiantes gustavinos.

METAS
Lograr el 100 % de II.EE. que cuenten con el material educativo para un buen inicio del ao escolar. Lograr que el 100 % de estudiantes y maestros empleen el material educativo del MINEDU para lograr aprendizajes significativos.

ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

Conformar los Comits de Distribucin de Material y Comit del Banco del Libro. Capacitacin a docentes. Charlas informativas a padres de familia. Marzo - Diciembre Visitas a los docentes para verificar su distribucin y buen uso. Taller de fortalecimiento en el buen uso de los materiales y recursos educativos. Sistematizacin sobre el buen uso del material y recursos educativos, as como de su influencia en los resultados en los aprendizajes de los estudiantes.

Uso pedaggico de los materiales y recursos educativos distribuidos por el MINEDU, as como el acceso a ellos por parte de los estudiantes

Uso pertinente de los textos, cuadernos de trabajo, material concreto y dems recursos distribuidos en forma gratuita por el Ministerio de Educacin

Usar diariamente los materiales y recursos educativos distribuidos por el MINEDU.

Compromiso 7:
GESTIN DEL CLIMA ESCOLAR FAVORABLE AL LOGRO DE APRENDIZAJES.

COMPROMISO
Gestin del clima escolar favorable al logro de aprendizajes

DIAGNSTICO FORTALEZAS
Equipo directivo y docente trabajando en funcin de la visin y misin institucional.

DEBILIDADES
Formacin de sub-grupos que intentan ejercer poder sobre el equipo directivo.

OBJETIVOS
Mejorar el clima institucional en un ambiente de participacin democrtica de los diversos actores de la institucin educativa y la comunidad para lograr mejores aprendizajes de las y los estudiantes.

METAS
90% de comunidad educativa participando en todas las actividades programadas.

ACTIVIDADES
Campaa de las palabras mgicas: Por favor y gracias Juego de roles Paseos de excursin Retiros Jornadas de reflexin diaria sobre el buen trato Llamar a los docentes y estudiantes por su nombre Reuniones de confraternidad y de trabajo.

CRONOGRAMA
Abril a Noviembre

Promover un clima propicio para el aprendizaje , la convivencia democrtica y la vivencia de la diversidad en todas sus expresiones con miras a formar ciudadanos crticos e interculturales

Desarrollo de sesiones de aprendizaje relacionadas con tutora. Relaciones Interpersonales basadas en el buen trato. Ejercicio de participacin democrtica. Comunicacin efectiva entre los actores educativos. Normas consensuadas para la comunidad educativa. Gestin del conflicto como oportunidad de aprendizaje