PROYECTO DE INVESTIGACIN

PLAN ES LA PROPUESTA DE ESTUDIO DENTRO DE UN CAMPO DEFINIDO DE POSIBLE REALIZAR PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS ESPECFICOS EN BASE A NECESIDADES DETECTADAS. EL PASO PRIMORDIAL EN CUALQUIER INVESTIGACIN ES: ORGANIZAR NUESTRO PENSAMIENTO, CLARIDAD Y COHERENCIA, PLANEAR LAS ACTIVIDADES PARA LOGRAR NUESTRO OBJETIVO O COMPROBAR NUESTRA HIPTESIS. QU: objetivos, hiptesis PARA QUE: Justificacin CMO: metodologa CUANDO: cronograma DNDE: marco contextual CON QU: marco terico

DEFINICIN E IMPORTANCIA

INTERROGANTES PARA UN PROYECTO

PROPSITO

EL FIN PRIMORDIAL PARA ELABORAR UN PROYECTO ES EL DETERMINAR QU SE QUIERE HACER, QU SE DEBE HACER, Y QU SE PREVEE HACER , LO QUE PERMITIR TENER UNA IDEA GENERAL DEL TRABAJO . RELEVANTE: Que el problema sea lo suficientemente importante. COHERENTE: Tenga relacin lgica y armnica. CLARO: La redaccin debe permitir buen entendimiento , sino puede revelar confusin. CONCISO: Se debe evitar discurso y citas amplias. CONCRETO: La informacin que se maneje sea solo la necesaria. VIABLE: Que las tareas que se realicen sean factibles de llevarse a cabo con los recursos y el tiempo. CONGRUENTE: Que el tema de investigacin pertenezca al campo de conocimientos propios de la carrera de estudio. VIGENTE: Que la bibliografa sea actualizada sobre el tema.

CARACTERSTICAS

QU ES UN PROYECTO? Es un conjunto de eventos y actividades orientadas al logro de un objetivo predeterminado dentro de ciertos lmites de tiempo y de recursos. CMO NACE UN PROYECTO? De un proceso de planificacin En base a anlisis de PROBLEMAS (diagnstico) Por quienes lo identificaron y elaboraron Con la participacin de la poblacin beneficiaria (grupo meta)
QUE JUSTIFICA EL PROYECTO?

Problema que se quiere atacar Conclusiones del diagnstico y anlisis de demandas Anlisis del problema y de la alternativa de solucin mas factible Anlisis de los objetivos que se pretende alcanzar

Respecto de compromisos

Adecuada planificacin
Equipo competitivo XITO DE UN PROYECTO

Capacidad organizativa Problema real

Otros Factores

PASOS DEL PROYECTO DE INVESTIGACIN: TEMA

DEBE SER CLARO Y NO EXTENSO. SE RECOMIENDA NO UTILIZAR UN LENGUAJE REBUSCADO .

DETERMINACIN DEL REA CRTICA Consiste en definir dentro de qu gran tpico, al interior de una ciencia se ubica nuestro trabajo de investigacin.

ASPECTOS CURRICULARES: Hacen relacin al proceso enseanza aprendizaje ASPECTOS SOCIALES: Caractersticas sociales de la educacin, de los alumnos ASPECTOS ECONMICOS: Financiamiento y Costos del sistema educativo. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS: La accin directiva tiene que responder a las dos cuestiones claves que plantean la organizacin horizontal y vertical ASPECTOS DE INFRAESTRUCTURA FSICA Y TCNICA: Planta fsica, sistema de informacin, etc.

EL TEMA ES NECESARIO DELIMITARLO EN RELACIN AL CONTENIDO Y A LA CLASIFICACIN. EL CONTENIDO SE REFIERE AL ASPECTO, PROPIEDAD, O CARCTER QUE DETERMINE LA NATURALEZA DE INVESTIGACIN. LA CLASIFICACIN TIENE QUE VER CON EL GNERO, ESPECIE, TIPO O GRUPO QUE CORRESPONDA AL CONTENIDO DEL TEMA SELECCIONADO .

FORMULACIN DEL PROBLEMA

ES EL PUNTO DE PARTIDA DE UNA INVESTIGACIN . NO EXISTEN MTODOS O TCNICAS PARA FORMULAR PROBLEMAS DE INVESTIGACIN

FUENTES PRINCIPALES

LA PRIMERA CONSTITUYE LAS TEORAS O CONJUNTO DE CONOCIMIENTOS ACUMULADOS POR EL INVESTIGADOR, LO QUE LE PERMITE SOMETER A UN ANLISIS CRTICO DE SOLUCIONES Y PROPUESTAS. LA SEGUNDA CONSTITUYE LA PRCTICA SOCIAL, EL TRABAJO COTIDIANO, LA EXPERIENCIA Y AH SURGEN INTERROGANTES E INQUIETUDES FRENTE A FENMENOS .

RECOMENDACIONES PARA LA FORMULACIN DE PROBLEMAS.

1. 2. 3. 4.

Debe realizarse por intermedio de una pregunta Qu Debe expresar al relacin entre dos o ms variables variable independiente (causa), variable dependiente (efecto). El espacio est en relacin con el entorno fsico del objeto del estudio. El tiempo se remite el perodo que corresponde al tema seleccionado.

M.Sc. July Fabre Cavanna

QU ES PROBLEMA?
Es una situacin considerada deficiente e insatisfactoria para determina comunidad. Es producto de una declaracin de un actor social; antes de ello es una necesidad sin demanda poltica Un problema comienza por ser foco de inters para un actor social, sea por el malestar que produce o las oportunidades que abre. Es un estado negativo existente y no la ausencia de una solucin

SELECCIN DE UN PROBLEMA

1. Identificar Problemas (diagnstic o)

2. Priorizar (factores)

3. Seleccin

4. Anlisis del Problema

ESTRUCTURA ARBOL DE PROBLEMAS

EFECTO 1.1 EFECTO (1-2).1 EFECTO 2.1

EFECTO 1

EFECTO 2

PROBLEMA

CAUSA 1

CAUSA 2

CAUSA 3

CAUSA 1.1

CAUSA 2.1

CAUSA 2.2

CAUSA 3.1

EJEMPLO: ARBOL DE PROBLEMAS

E F E C T O S
PRDIDAS ECONMICAS PRDIDA DE CONFIANZA A EMP. TRANSP.

MUERTOS Y HERIDOS

USUARIOS LLEGAN TARDE

PROBLEMA

MUCHOS ACCIDENTES BUSES

C U S A S

CHOFERES NO SON CUIDADOSOS

MALA CONDICIN DE VEHCULOS

MALA CONDICIN DE CARRETERAS

VEHCULOS VIEJOS

INSUFICIENTE MANTENIMIENTO

RBOL DE OBJETIVOS
I N D. E F E C T O S GANANCIAS ECONMICAS CONFIANZA A EMPREAS DE TRANSP.

POCOS PAS. MUERTOS Y HERIDOS

USUARIOS LLEGAN A TIEMPO

OBJETIVO

FRECUENCIA DE ACCIDENTES DE BUSES REDUCIDA

E S T R A T E G

CHOFERES RESPONSABLES

VEHCULOS EN BUEN ESTADO

CONDICIONES DE CARRETERAS MEJORADAS

CHOFERES CAPACITADOS

VEHCULOS VIEJOS REEMPLAZADOS

MANTENIMIENTO FRECUENTE

ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN

ANTECEDENTES
SON LOS ACONTECIMIENTOS QUE PRECEDEN A LA SITUACIN DEL PROBLEMA . CONSTITUYE UNA COMPOSICIN AMPLIA EN LA QUE EXPONEMOS EN FORMA CLARA LA IMPORTANCIA QUE TIENE EL PROBLEMA QUE VAMOS A INVESTIGAR.

RECOMENDACIONES

LA ACTUALIDAD QUE TIENE EL TEMA Y EL PROBLEMA QUE VAMOS A INVESTIGAR. LA REALIZACIN DE LA HISTORICIDAD EN EL TIEMPO Y EN EL ESPACIO.

JUSTIFICACIN

TIENE COMO FINALIDAD PLANTEAR EL PORQU DEL PROYECTO, HAY QUE PRESENTAR LOS RESULTADOS QUE SE HAYAN OBTENIDOS DEL DIAGNSTICO . ESTE DIAGNSTICO PERMITIR SELECCIONAR, EVALUAR, PRIORIZAR LAS ACTIVIDADES DE LA INVESTIGACIN. LA SEGUNDA CONSTITUYE LA PRCTICA SOCIAL, EL TRABAJO COTIDIANO, LA EXPERIENCIA Y AH SURGEN INTERROGANTES E INQUIETUDES FRENTE A FENMENOS .

M.Sc. July Fabre Cavanna

OBJETIVOS
SON EL CONJUNTO DE METAS QUE PERSIGUEN LA ACCIN . ES UN DATO DE POSIBLE COMPROBACIN POR PARTE DEL INVESTIGADOR, ES EL ENUNCIADO CLARO Y PRECISO DE LAS METAS QUE SE PERSIGUEN . LOS OBJETIVOS EXPRESAN LOS ALCANCES Y LAS LIMITACIONES DE TRABAJO . DEBEN FORMULARSE CLARAMENTE, ELIMINANDO TODO TRMINO AMBIGUO . SE ELABORAN CON VERBOS EN INFINITIVO Y GLOBALIZADOR DE LA IDEA QUE SE QUIERE ALCANZAR. SE PUEDEN DISEAR VARIOS OBJETIVOS GENERALES. PARA EL LOGRO DEL OBJETIVO GENERAL ES IMPRESCINDIBLE LA FORMULACIN DE LOS OBJETIVOS ESPECFICOS. SON LOS QUE CONCRETAN RESPUESTAS A PROPSITOS PRECISOS INHERENTES AL PROBLEMA FORMULADO . INDICAN LO QUE SE PRETENDE REALIZAR EN CADA UNA DE LAS ETAPAS DE LA INVESTIGACIN. LOS OBJETIVOS SE REDACTAN EN VERBOS EN INFINITIVOS.

OBJETIVOS GENERALES

OBJETIVOS ESPECFICOS

METAS
ES EL FIN A QUE SE DIRIGEN LAS ACCIONES O DESEOS DE UNA PERSONA . LAS METAS OPERACIONALIZAN LA CONSECUCIN DE LOS OBJETIVOS EN TRMINOS CUANTITATIVOS Y CUALITATIVOS.

MARCO TERICO
EL INVESTIGADOR DEBE PONER EN CLARO SUS PROPIOS POSTULADOS Y SUPUESTOS, SITUANDO AL PROBLEMA DENTRO DE UN CONJUNTO DE CONOCIMIENTO. ES EL BASAMENTO LGICO, EMPRICO Y FORMAL SOBRE EL CUAL SE ESTRUCTURAN LOS FUNDAMENTOS DE UNA INVESTIGACIN. CONSISTE EN UN CONJUNTO DE TEORAS Y CONOCIMIENTOS QUE SE TIENEN EN TOMO AL PROBLEMA DE INVESTIGACIN.

ELEMENTOS DEL MARCO TERICO

PRIMERO: Se definirn los conceptos ms relevantes del problema de la investigacin. SEGUNDO: Las corrientes del pensamiento que ha guiado la investigacin : empirismo, positivismo. TERCERO: Los elementos tericos que integran el campo de la investigacin.

EPISTEMOLOGA

ES LA CIENCIA QUE ESTUDIA LA NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO. SI LA INVESTIGACIN ES LA PRODUCCIN DEL CONOCIMIENTO Y LA EPISTEMOLOGA ESTUDIA CMO EL HOMBRE PRODUCE Y JUSTIFICA EL CONOCIMIENTO, VUELVE A SER OBVIO LA IMPORTANCIA DEL CONOCIMIENTO DE LAS EPISTEMOLOGA PARA SER IN INVESTIGADOR CAPAZ.

MARCO TERICO

MATERIALISMO DIALCTICO

PLANTEA UNA RELACIN DIALCTICA ENTRE LA TEORA Y LA PRCTICA, CONSIDERA QUE NO HAY PRODUCCIN DEL CONOCIMIENTO SI NO HAY LA TEORA, SI NO HAY UNA TEORA QUE GUE LA ACCIN, SU REPRESENTANTE ES CARLOS MARX

CONCLUSIONES

ES IMPOSIBLE SER UN INVESTIGADOR CAPAZ, SIN ENTENDER LAS DIVERSAS POSICIONES EPISTEMOLGICAS. EL CONOCIMIENTOS DE LAS ESCUELAS EPISTEMOLGICAS PERMITEN AL INVESTIGADOR COMPRENDER LOS PROCESOS MEDIANTE LOS CUALES SE PRODUCE Y JUSTIFICA EL CONOCIMIENTO. LOS CONCEPTOS, PRESUPUESTOS, TERICOS, CONSTITUYEN ELEMENTOS DE LOS MARCOS TERICOS, LOS MISMOS QUE GUAN INVESTIGACIONES CIENTFICAS CONTEMPORNEAS. LOS LAS

LA TEORA Y LA PRACTICA SON DOS ELEMENTOS QUE DEBEN ESTAR PRESENTES EN TODA INVESTIGACIN CIENTFICA.

M.Sc. July Fabre Cavanna

HIPTESIS

MATERIALISMO DIALCTICO

CONSTITUYE UN INSTRUMENTO DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA QUE PERMITE RELACIONAR LA TEORA CON LA OBSERVACIN. LA HIPTESIS DEBER ESTRUCTURARSE ANTES DE INICIAR LA FASE DE RECOPILACIN DE DATOS POR: UNA HIPTESIS BIEN FUNDADA INDICA QUE EL INVESTIGADOR POSEE CONOCIMIENTO SUFICIENTE DEL REA PARA EFECTUAR EL ESTUDIO. SEALA LA FORMA DE REUNIR E INTERPRETAR LOS DATOS.

TIPOS

HIPTESIS GENERAL: Constituye un modo de explicacin general del problema de investigacin. HIPTESIS CUASIGENERAL: Hace referencia a la parte mayoritaria de la poblacin. HIPTESIS DESCRIPTIVA: Refleja el comportamiento de la variable respecto a una unidad de observacin. HIPTESIS CAUSALES EXPLICATIVAS: Establecen dependencia explicativas a travs de condiciones suficiente. HIPTESIS ESTADSTICA: Establecen dependencia matemtica.

M.Sc. July Fabre Cavanna

SISTEMA DE VARIABLES

TIPOS DE VARIABLES
VARIABLE INDEPENDIENTE: Condicin explicativa de la variable dependiente. VARIABLE DEPENDIENTE: Dimensin por explicarse, resultados de los que hay que buscar el motivo. VARIABLES CONTROLADAS: Sirven para neutralizar sus efectos sobre los objetos de estudio. VARIABLES NO CONTROLADAS: Aquellas que no advierte el investigador .

SON CONCEPTOS QUE TIENEN RASGOS OBSERVABLES, QUE PERMITEN LA CONFRONTACIN CON LA REALIDAD OBJETIVA Y SON CAPACES DE VARIAR, ES DECIR, ASUMIR DIFERENTES VALORES.

MARCO CONTEXTUAL
CONSTITUYE LA INTERRELACIN ENTRE LA INSTITUCIN Y LA COMUNIDAD DONDE EN INVESTIGADOR EJECUTAR EL PROYECTO PLANTEADO. DEBE DE EXPRESARSE CON CLARIDAD. ES NECESARIO PUNTUALIZAR LA UBICACIN GEOGRFICA DEL LUGAR ESPECFICO , SU ZONA.

METODOLOGA
EN ESTE PUNTO DEBE EXPLICARSE EL CMO Y CON QU DE LA INVESTIGACIN . LA METODOLOGA QUE EL INVESTIGADOR UTILIZAR PUEDE SER LA INVESTIGACIN BIBLIOGRFICA, DE CAMPO, ETC. MTODOS: LOS MTODOS QUE SERVIRN PARA EL DISEO Y EJECUCIN DEL PROYECTO. TCNICA: SON RESPUESTAS AL COMO HACER PARA ALCANZAR UN FIN O RESULTADO PROPUESTO.

CRONOGRAMA
ES UNO DE LOS ASPECTOS ESENCIALES EN LA ELABORACIN DE UN PROYECTO SE UTILIZA EL DIAGRAMA DE GANT . CONSISTE EN UN CUADRO DONDE SE DETERMINA EL TIEMPO Y LAS ACTIVIDADES A REALIZAR EN FORMA ORDENADA Y LGICA.

RECURSOS
ES NECESARIO DEFINIR LOS TIPOS DE RECURSOS A EMPLEARSE EN LA ELABORACIN Y EJECUCIN DEL MISMO.

HUMANOS: Las personas que se involucran en el proyecto planificado. Constituyen personas naturales,. MATERIALES: Son todos los instrumentos que se necesitan para el desarrollo del proceso. ECONMICOS: Consiste en asignar valores monetarios a cada uno de los materiales a utilizarse.

INDICADORES DE EVALUACIN
SIRVEN PARA DETERMINAR SI HEMOS CUMPLIDO LAS ACTIVIDADES, LOS OBJETIVOS Y PROPSITOS DEL PROYECTO. PUEDEN SER CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS . TIENEN CUATRO CARACTERSTICAS: SER RAZONABLE: ESTRECHA RELACIN LGICA CON LA ACTIVIDAD. INDEPENDIENTE NO CONVIENE USAR EL MISMO INDICADOR PARA MEDIR METAS Y OBJETIVOS. OBJETIVAMENTE VERIFICABLE: MEDIBLES

BIBLIOGRAFA
IMPLICA EL EXAMEN PREVIO EN FORMA GENERAL DE LOS TEXTOS CON LOS QUE SE ABORDAR EL PROBLEMA Y CUBRIR EL MARCO TERICO. ES NECESARIO CONTAR CON UNA BIBLIOGRAFA ADECUADA . SE ENLISTAR EN ESTRICTO ORDEN ALFABTICO. LA FORMA CORRECTA DE PRESENTAR LOS DATOS BIBLIOGRFICOS ES: APELLIDOS DEL AUTOR, CON LETRAS MAYSCULAS, LUEGO EL NOMBRE, EL TITULO DE LA OBRA, LA EDITORIAL, LA CIUDAD DONDE SE IMPRIMI, LA EDICIN Y EL AO.