Universidad de Buenos Aires Facultad de Filosofa y Letras Departamento de Letras Primer cuatrimestre 2014

Teora y Anlisis Literario Ctedra C

Profesor: Jor e Panesi

La crtica literaria y sus lecturas

A.

Contenidos del programa

1.- Las van g u a r d i a s , los co n c e p t o s de la te o r a liter ari a y la pr c ti c a crti c a

for m a l i s t a .
a) El form alis m o y sus relacion e s con el futuris m o ruso, el marxis m o y las corrie nt e s est ti c a s ale m a n a s . Las nocion e s acu a d a s por V. Shklovski. Las contie n d a s con el esta blish m e n t ac a d m i c o y las relacion e s con las institucion e s culturale s del Estado a partir de las pol mi c a s con el marxis m o : B. Ei en! a u m , L. "rotski, B. #rvatov. b) La here n ci a te$rica y cr%tic a del sim!olis m o . Las vicisitud e s de la oposici$n &len'u a potica(le n ' u a pr)ctic a*. La pr) c tic a cr%tica de los form alist a s . c) La cue sti$ n de la historia literaria. d) "inianov+ Ei en! a u m : refor m ul a ci $n de los principios formalist a s . e) la escu el a de Ba tin, su conce p ci$n de la len'u a y la litera t u r a , las cr%tica s al formalis mo : V. Voloshinov, -. .edved e v. /ostoievs ki en la cr%tica de Ba tin. f) El est alinis m o , su teor%a oficial del arte y la disoluci$n de la 0-01#2.

2 .+ La Esc u e l a de Pra g a : con ti n u i d a d y dis t a n c i a s con el for m a l i s m o : la constitu ci$ n

de una se miolo'% a del art e y la litera t ur a . El pap el de la van'u a r di a en las conce p cion e s del estruc t u r a lis m o chec o. La !as e lin'3%stica, sociol$'ic a y filos$fica en la teor%a y la pr)ctica cr%tica de 4an .uka 5ovsk6. Su teor%a de la lectur a, los l%mites de la se miolo'%a y los alcanc e s cr%ticos de la noci$n de &'e s t o se m ) n tic o*. El su eto en la lectur a. La &perso n alid a d del artist a * . /eriva cion e s en la &Est tic a de la rece p ci$ n*.

3.- La aut o n o m a

lite r ar i a : le c t u r a s y dis c u s i o n e s . Lectur a s desd e la auto no m% a litera ri a. "eor%a s de la van'u a r di a . Las tesis de -eter B3r'er. "heodor 7. #dorno como cr%tico litera rio. El conc e p t o de &aut on o m% a * en la discu si$n entre #dorno y 7. Ben a min. El pap el de &la indus t ri a cultur al*. Las me di a ci on e s . Luk)cs, cr%tico de la van'u a r di a. El realis m o en el discurs o cr%tico de Luk)c s y en Bertolt Brecht. La conc e p ci$ n de la lectur a en 7. Ben a min. La cr%tica litera ri a se '8 n Ben a mi n. Los enfo9u e s cr%ticos so!r e :ran; <afka.

4.- El imp a c t o e s t r u c t u r a l i s t a e n el dis c u r s o crtic o . =oland Barth e s como cr%tico de la

litera t ur a de su tie m p o. /esd e la teor%a de la &mu er t e del autor* hacia el reino del lector y del text o. .. Blancho t y .ichel :ouc a ult en el discur so cr%tico de los aos estruc t u r alist a s . :ouc a ul t como cr%tico literario

.- Dis c u r s o s crti c o s de la mul ti p li ci d a d y la dif e r e n c i a . 4ac9u e s /errida: una lectur a filos$fica de la litera t ur a y las institucion e s literaria s. La deco n s t r u c ci$n como lectur a de text os literarios. La dec on s t r u c c i$ n del discurs o estruc t u r alist a. El su eto y la teor%a de la firma. La cr%tica litera ri a como &contr afir m a *. La literat u r a , la de mo c r a ci a y la ley. >illes /eleu; e : litera t u r a y vida. <afka en las constr u c cio n e s te$rica s de /errida y /eleu; e : contr a s t e s .
6. Po e s a : crti c a y te o r a . -oes% a y esp e cificida d formal. El ritmo como principio const r u c tivo del poe m a . =itmo y se m ) n tic a ima'in a ri a. =itmo: det alle, evide n cia ci$ n y !lanco o silencio. La tra du c ci $n como la evide n ci a de la forma. "inianov y Ben a min. -oes%a y su! e tivida d: cuerp o, cultura , 'n e r o. <risteva y /errida. -oes%a y merc a d o . /eleu; e. Leer en la tra du c ci $n la esp e cificida d de la forma potica: Emily /ickinso n, Sylvia -lath, /ylan. Selecci$n de poe t a s ar'e n ti no s: >irondo, Storni, -i;arnik, "hnon, 0rti; .

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!.- "undame nto s del programa

-ropon e m o s un curso de iniciaci$n a los estu dios literarios centr a d o en dos n8cleo s: por un lado, el disc urs o de la cr%tica, y por el otro, la correlativa produc ci$n de &lect ur a s * Dso!re text os, tra m a s institucion al e s, movi mi e n t o s literarios, 'n e r o s diverso s, etc.E 9ue implic a n accion e s y oper a cion e s esp e c%fica s. Fomo al'uno s han se al a d o D/errida, :ouc a ul tE, el discurs o de la cr%tic a, aun 9 u e mayor m e n t e produ cido al amp a r o de institucion e s , ta m !i n per m e a otros ca m p o s de los 9ue much a s vece s est a s lectur a s no pue d e n distin'uirs e : texto s litera rios y te$ricos con los 9ue man ti e n e relacion e s estr e c h a s . Se trat a r ) de mos t r a r a los alum n o s 9ue los tres discur so s implica do s en nue s tr a pr)ctica Del discur so litera rio, el cr%tico y el te$ricoE, ma n tie n e n entr e s% relacion e s 9ue se pon e n en evide n cia cua n d o se los est u di a hist$ric a m e n t e . La cerc a n% a o le an%a resp e c t o de la literat u r a y la he'e m o n% a a la 9ue han aspira d o los discurs o s &se'u n d o s * Dla cr%tica, la teor%a literariaE se enc u e n t r a n pre s e n t e s con 'ra n varia!ilida d 9ue es preciso discer nir en cad a uno de los t$picos del pro'r a m a . Si las relacion e s 9ue ma n ti e n e n esto s tres discur so s entre s% forma n el cam p o de los est u dio s litera rios, y produ c e n un sa ! er relativa m e n t e esp e c%fico, no son me n o s import a n t e s para su constit u ci$ n las cone xion e s 9ue se est a !l e c e n con otra s disciplina s, discur so s y sa! e r e s . Fon distint o s ma tic e s se '8 n los cont ext o s, la :ilosof%a, la Lin'3%stica y la Sociolo'%a pare c e n ha! e r aport a d o los interc a m ! i o s m) s influyen t e s , aun9 u e no sie mp r e de forma ar m$ ni c a o pac%fica. -romov e r la capa cid a d de leer en los pro!le m a s estu dia d o s est a s relacion e s &inte rn a s * y &ext e r n a s * a nue s tr a disciplina, es uno de los prop$ sito s de est e curso. Si !ien las &lect ur a s * Den la ter minolo'%a 9ue se usa en la actu alid a dE se refiere n a las oper a ci on e s efect u a d a s principal m e n t e por la cr%tica, y 9ue constit uir%a n al'o as% como su ra;$n de ser, los otros disc ur so s ta m !i n &leer%a n* la litera t ur a con alcanc e s y efecto s 9ue procur a r e m o s most r a r a los est u di a n t e s . La cantid a d y ext e n si $ n de est a s cues tion e s exi'e n una tare a de conce n t r a ci$ n y sele c ci$n de los pro!l e m a s a est u di a r: aE un asp e c t o ese n ci al de la cr%tica literaria lo constituye , desd e sus or%'en e s , el uicio de valor. Es import a n t e 9ue los alu mn o s apre n d a n a recon oc e r y a!ord a r de la ma n e r a m) s o! etiva posi!le est a dime n si $n de la cr%tica literaria y de sus discur so s conexo s. Es una dime n si $ n fund a m e n t a l en la cr%tica marxist a Dpor e e mplo en VoloshinovE, y tam !i n en la pers p e c ti va se mi ol$'ic a y sociol$'ic a de 4an .uka 5ovsk 6 9ue des a rr ollar e m o s Dade m ) s de a'r e ' a r ele m e n t o s fund a m e n t a l e s a la noci$n de &lectur a* utili;ad a en est e cursoE, !E uno de los de! a t e s persist e n t e s , tanto en la cr%tica como en la teor%a literaria, es el ma n t e ni d o alre d e d o r del conc e p t o &autor*, cuya constr u c ci$ n natur ali;ad a ha!r e m o s de critica r y pone r en pers p e c ti va : est a ve; he mo s seleccion a d o par a tra! a a r tanto en la pr) c tic a de com e n t a ri o de text os, como la de ad9uisici$n te$rica, la o!ra de :ran; <afka Dta m !i n y en correl a t o con l, la de 4or'e Luis Bor'e sE 9ue servir) n para discrimin a r los asp e c t o s releva n t e s de la cr%tic a y la teor%a 9ue dura n t e el si'lo GG y GG1 se ocup a ro n produ c tiva m e n t e de sus o!ra s, cE otro conc e p t o de! a tido y 9ue pued e remo n t a r s e al roma n ticis m o y el form alis m o ruso es el de aut on o m% a , 9ue ta m!i n he mo s de relativi;ar y se al ar su funci$n en las divers a s corrie nt e s a!ord a d a s .

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#spira m o s a 9ue est e recorrido por el discur so cr%tico y los distinto s pro!le m a s sele c cion a d o s alre d e d o r de su de splie'u e hist$rico, sirva como introd uc ci$n efica; a los est u dio s litera rios.

C.- #$%e ti & o s del pro gr a m a y de la ma t e r i a

1. Este pro'r a m a est ) artic ul ad o para revisar los conce p t o s a partir de los cuales la "eor%a Litera ri a entr a en correl a ci$n con los de! a t e s te$ricos sur'ido s en otros discur so s y disciplina s. Esta s nocion e s Hper m a n e n t e m e n t e red efinida s en los estu dio s literariosH constit u ye n el ma rc o conc e p t u a l m) s amplio 9ue de ma n e r a const a n t e apar e c e en las pol mi c a s te$ric a s y en la cr%tic a literaria. El pro'r a m a se propo n e un do!le o! etivo: aE est u di a r los de s a r rollos te$ricos 9ue el uso de esta s nocion e s ha 'en e r a d o en el ca m p o de la litera t ur a , !E ade n t r a r s e en el conoci mi e n t o de los pro!le m a s suscita d o s por est a s nocion e s , su modo de resoluci$n y los de! a t e s a 9ue dieron lu'ar en cad a mo m e n t o hist$rico, 11. Fomo correl a t o del o! etivo ante rior, nos propo n e m o s anali;ar y discutir el modo en 9ue esto s conc e p t o s se constit u ye n en herr a mi e n t a s para la cr%tica literaria. 111. 0tro o! etivo 9ue se des pr e n d e de nue s tr o plant e o es lo'rar 9ue los alum n o s sea n capa c e s de pen s a r no s$lo los fund a m e n t o s apun t a d o s en el pro'r a m a , sino tam !i n las distint a s ma n e r a s de leer, anali;a r y reflexion a r la literat u r a , impl%citas en la pr)ctic a cr%tica.

'.- #$%eti&os generale s de la materia(

aE lo'rar 9ue el alum n o consi 'a des ar rollar las comp e t e n ci a s nec e s a ri a s para la escrit ur a de text os cr%ticos, a partir de una siste m a t i; a ci$ n de linea mi e n t o s de an)lisis litera rio, unto con una com pr e n si $ n cr%tica de los para di' m a s te$ricos 9ue sust e n t a n esta pr) c tic a . !E incorpor a r las cat e 'o r% a s !)sic a s a partir de las cuale s pued a n articular s e tanto una reflexi$n so!re pro!l e m a s te$ricos esp e c%ficos como so!re las distint a s pr)ctic a s est ti c a s 9ue confor m a n el o! et o de la carrer a .

).- Acti&idade s plani*icadas

Las activid a d e s 9ue se des a rrollar ) n dura n t e el curso par a el cum pli mi e n t o de los o! etivos fi ados son: ?E /iscusi$n en 'rupo s de las hip$t e si s cont e ni d a s en los texto s te$ricos y an )lisis de los es9 u e m a s de ar'u m e n t a c i $ n, propo sicion e s te$ric a s impl%cit as, etc. Se esp e r a 9ue los alum n o s ad9 ui er a n la com p e t e n ci a nec e s a ri a para des m o n t a r las difere n t e s teor%a s est u di a d a s . AE #n)lisis de texto s con esp e ci al det e n ci $ n en los proce di mi e n t o s constit utivo s de cad a 'n e r o y en los para di ' m a s te$ricos 9ue orient a n las lectur a s. IE Lectur a y an )lisis de art%culos cr%ticos. Los alu m n o s de! e r ) n inferir el marco te$rico 9ue en cad a caso det er m i n a la ar'u m e n t a c i $ n, los par a di ' m a s so!r e los cual e s se apoya n los ar'u m e n t o s , etc.

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CE E ercicios de escritur a 9ue prep a r e n a los alu m n o s par a la resoluci$n de las difere n t e s inst a n ci a s de evalu a ci $ n plant e a d a s . Se pret e n d e 9ue pue d a n ma n e a r variad o s es9 u e m a s ar'u m e n t a t i v o s y patro n e s de escrit ur a. JE Exposicion e s orale s a car'o de los alu m n o s a partir de los te m a s tra! a a d o s en clas e.

".- Criterios para la organi+aci,n de los grupos

El tra ! a o del curso se rep a rtir) en tres activida d e s para las cuales se prev n tres tipos de 'rupo s y de clas e s : ?E Las cl a s e s te !r i c a s DC hora s se m a n a l e s E. AE Los tall e r e s de di s c u s i ! n de lec t u r a s te ! ri c a s "t e ! ri c o pr c t i c o s ) con asist e n ci a o!li'a t ori a , DA hora s se m a n a l e s E a car'o de 4efes y #yuda n t e s de "ra! a os -r)cticos: en dos 'rupo s y hora rios difere n t e s . Los alum n o s podr) n ele'ir uno de los 'rupo s, se'8 n sus conve ni e n ci a s hora ri a s. En las clas e s del taller de discusi$n, se anali;an y discut e n los art%c ulos te$ricos 9ue form a n part e de la !i!lio'raf%a o!li'at oria del pro'r a m a . La asist e n ci a a esto s curso s supo n e la lectur a previa de los text os te$ricos 9ue en cad a caso

se se al e n, y tam !i n la reflexi$n orient a d a so!re la !as e de 'u%as de lectur a y discusi$ n 9ue la c)t e d r a con ant eriorid a d ha!r ) pu!lica d o.
IE #las e s pr c t i c a s : Ddos horas se m a n a l e s de claseE. El tipo de activida d e s dise a d a s para el curso supon e la or'a ni; a ci$n de comision e s reducid a s , de modo 9ue los doc e n t e s pue d a n control ar el tra ! a o de los alum n o s y evalu a r en forma perso n ali;a d a sus activida d e s .

-.- Total de .oras de ens e/an+a(

"e$ricos: C hora s "allere s de disc usi$n: A horas -r)ctico s: A hora s "otal: K hora s se m a n a l e s .

0.- 121T)3A ') 45#3#C267(

?.+ El curso ser) de pro m o ci$ n con exa m e n final. Los alu mn o s de! er ) n cumplir con los si'uie n t e s re9ui sit os: aE LJ M de asist e n c i a a los tallere s de discu si$ n te$rica, !E LJ M de asist e n ci a a las clas e s pr)ctic a s , cE apro! a ci $ n de dos tra ! a os escritos pr)cticos con una nota pro m e di o entr e los dos no inferior a cua t ro punt o s, dE apro! a ci $ n de dos ex) m e n e s parciale s con una nota prom e dio entre los dos no inferior a cua tro punt o s. El se 'u n d o parcial tiene el car)c t e r de exa m e n de inte'r a ci$ n Dse evalu a r ) la cap a ci d a d de inte 'r a r los ele m e n t o s te$ricos y pr)cticos des a rr olla do s dura n t e todo el curso E. I.+ #lumno s li!re s : Exa m e n final Descrito y oralE de acue r d o con la re'la m e n t a ci $ n vi'e nt e .

2.- Te8tos literarios 9ue se anali+arn en las clase s te,ricas y prcticas(

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Los texto s literarios de :ran; <afka, 4or'e Luis Bor'e s, Bertolt Brecht y los pert e n e ci e n t e s a la unida d de poe s% a ser) n se al a d o s duran t e las clas e s te$rica s y pr)ctic a s .

:.- !i$liogra*a de lectura o$ligatoria seg;n las unidade s del programa

$.
V%ctor Shklovski, &El art e como artificio*, "odorov, "., "eor%a de la literat u r a de los form alist a s rusos, Si'lo GG1. Ei en! a u m , Boris, &La teor% a del mt o d o formal* D%de mE Ei en! a u m , Boris, &F$mo est ) hecho NEl capot eO de >o'ol* D%de mE "inianov, &El senti do de la pala!r a potic a*, en -ro!le m a s de la len'u a potic a. Voloshinov, V., &El len'u a e en la vida y el len'u a e en la poes%a* Ba tin, .., -ro!le m a s de la potic a de /ostoievs ky Dselecci$n de la c)te d r a E. Ba tin, .., &El locutor en la novela*, en Esth tiq u e et thorie du roma n. Ba tin, .., P El pro!l e m a de los 'n e r o s discursivos*. .edve d e v, -., El m t o d o formal en los estu dio s literarios Dselecci$nE

%.
4an Jan Jan Jan

4auss, Q.=., &La histori a litera ria como provoc a ci$n a la "eor%a Literaria* >ada m e r , Q.>., Verdad y m t o d o Dselecci$n de la c)t e dr a E.

Mukaovsk , &&El art e como hech o se miol$'ico. Mukaovsk , &:unci$n, norm a y valor como hecho s sociale s*. Mukaovsk, &1nte ncion a lid a d y no intencion alid a d en arte*. Mukaovsk, , &La perso n a lid a d del artist a *.

&.
B3r'e r, -., "eor%a de la van'u a r di a Dselecci$nE, ed. -en%nsula. B3r'e r, -. &.oder ni; a ci $n e institucion ali;aci$n literaria*. Ludm e r, 4., &Litera t u r a s post a u t $ n o m a s * . Quyss e n , #ndre a s : &Las miniatu r a s mod e r nis t a s : insta n t ) n e a s literaria s de esp a cios ur!a n o s * . 7illia m s, =aym o n d : &RFu) n d o fue el mod er nis m o S * Luk)c s, >., &Tarra r o desc ri!ir* Luk)c s, >., &<afka o "hom a s .ann* Luk)c s, >., & =ealis m o: Rexp e rie n ci a socialist a o natur alis m o !urocr ) ticoS* Luk)c s, >.,&Los principios ideol$'icos del van'u a r dis m o * Ben a mi n, 7., &El autor como produc t o r* Ben a mi n, 7., &La o!ra de art e en la poc a de la repro d u c ti!ilida d tcnic a*. Ben a mi n, 7., &So!r e al'un o s tem a s en Baud el air e*. Ben a mi n, 7., &:ran; <afka. En el dcimo aniver s a rio de su mu er t e * D Ensayo s Escogidos, El cue n c o de plat a E. #dorno, ".7., #punt e s so!r e <afka*. #dorno, ".7, Teora est ti c a Dselecci$n de la c)t e dr a E #dorno, ".7., &El artist a como lu'art e ni e n t e * , en Notas sobre literatura. #dorno, ".7., &Fomp ro m i s o* , en Notas sobre literatura.

'.
/eleu; e , >. &REn 9u se reconoc e el estru c t u r alis m o S * Barth e s , =oland, S/Z . Barth e s , =oland, &La mu e r t e del autor*. Barth e s , =oland, &/e la o!ra al texto*. Barth e s , =oland, &La resp u e s t a de <akfa* en Ensayo s crticos . Barth e s , =oland, El lacer del te!to. :ouc a ult, .ichel, &RUu es un autorS*. :ouc a ult, .ichel, &Len'u a e y literat u r a *. Blancho t, .aurice, "e #af$a a #af$a.

(.
/errida, /errida, /errida, /errida, /eleu; e , 4., &:irma , acon t e ci mi e n t o , conte xt o*, en %&rgen e s de la filosofa 4., &#nte la ley*, en 'a filosofa com o instituci(n 4., &La ley del ' n e r o * Dtrad u c ci$ n de la c)t e dr a E. 4. &-asion e s * Dtra d u c ci$ n de la c)t e d r a E. >, >uat t a ri, :., #af$a, or una literatura m e n or .

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/eleu; e , >., )i*o m a , Ed. -ret ext o s , Barcelon a. /eleu; e , >.,: &La litera t ur a y la vida*.

#/VE="ETF1#: La !i!lio'r af%a 9ue si'u e no es de cons ult a o!li'at ori a. Los text os o!li'at orios est ) n arri!a se al a d o s y ser ) n corro! or a d o s o modifica d o s en las 'u%as corre s p o n di e n t e s a cad a te m a , tant o en las clas e s te$ric a s, las clas e s pr)ctic a s y los tallere s de lectur a te$rica. "am p o c o pret e n d e a'ot a r las fuent e s de cons ult a so!r e los punt o s se al a d o s en el pro'r a m a . Es, en ca m !i o, una refer e n ci a para la posi!l e profun di; a ci$ n del est u dio.

!i$li o g r a * a g e n e r a l del pro g r a m a

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Buen o s #ires, octu!r e de AB?I