Ficha de trabalho Portugus 5 Ano

Nome: ____________________________________________N____Turma:_______Data:___/____/____

O MILAGRE DE UM ROUXINOL APAIXONADO

Gotas de chuva refulgiam como pedras preciosas nas ltimas folhas doiradas do bosque. E um bando de galinholas e tordos chegou atrasado, a lembrar que o inverno moraria ali por algum tempo. Foi por isso mesmo que todo o orfeo ficou surpreso quando o professor bateu de novo com o bico na estante e anunciou com arrogncia: -Vamos cantar a Toada da Primavera! E, sem dar conta dos gestos de mau humor da passarada, ps-se a cantar. Mas cantou sozinho. -Ento?! perguntou, zangado, quando reparou no silncio dos alunos. Foi o Chapim azul quem falou pelos outros. - mestre! No v que sem o Sol no podemos cantar essa partitura?... -E sem flores tambm disse o Tentilho, sacudindo a capa azul como um fidalgo espanhol. -E com este frio juncou o Pica-Peixe. -Eu, por mim estou rouca disse a Coruja, compondo os culos. Desdenhoso, o Rouxinol olhou para cima e respondeu: -Tu ests sempre rouca. E dirigindo-se aos outros: - E querem vocs cantar no teatro!... Um bom cantor no conhece dias nem as horas. E empertigando-se todo: - Eu canto sempre -Sempre como quem diz respondeu o pisco. Quando anda de namoro. S ento o mestre canta todo o dia e pela noite adianteNem dorme Risada geral nas aves do bosque, que logo se comunicou s rvores e aos arbustos, rindo mais alto do que nenhum, o Carvalho, o senhor patriarca da pequena floresta. O professor, irritado, ameaou abandonar o ensaio, voando para junto da Sementinha, que continuava embalada pelos dois chapins. Muito baixinho, para que os outros no a ouvissem, a Sementinha sussurrou-lhe: -No te faas birrento Mostra quem tu s! Ainda indeciso, o Rouxinol voltou para o seu lugar; e bateu depois mais uma vez, com o bico na estante, para logo dar incio a uma das suas melodias mgicas, to firme e requintada que os outros pssaros, ora um ora outro, e todos depois, se puseram a acompanh-lo o melhor que podiam. Maravilha das maravilhas, o Sol despertou, confuso, sem entender o que se passava, abriu os braos de oiro, longos e quentes, como se estivesse em maio. E logo os fetos se tornaram verdes, e de entre eles brotaram lrios brancos, roxos e amarelos; e as campainhas azuis, com os malmequeres, as boninas humildes e os tapetes de musgo apareceram numa magia de cores, enquanto as rvores ganhavam folhas e os arbustos perfumes.

Aos bandos, vindos das terras quentes do Sul, chegavam mais rouxinis, poupas cabeudas, cucos bizarros e rambias e pintarroxos tenores, que logo cantavam no alto dos galhos do bosque at h pouco adormecido. Apaixonado, o professor de Msica levava a palma a todos. E nem dava pela chegada das toutinegras reais, dos abelharucos e dos pintassilgos cantores, enquanto os pica-paus e os petos marcavam ritmos brbaros na casca das rvores e a felosa imitava todos, louca de prazer e tonta de melodias, ora soprando flauta como a toutinegra, ora exprimindo-se em fugas como o tordo, ora trinando como o tentilho cor-de-rosa.
Alves Redol, A vida Mgica da Sementinha, Caminho, 2009

COMPREENSO DO TEXTO
1- Escreve, no quadro os elementos indicados relativos ao texto. Ttulo do texto Ttulo da obra Autor Editor Ano de edio

2- Descobre os significados das palavras apresentadas na primeira coluna, fazendo as associaes. partitura (linha 11) patriarca (linha 23) chapim (linha 25) bonina (linha 35) 1 2 3 4 A B C D indivduo idoso e respeitado. florzinha do campo. conjunto das partes de uma obra musical. pequeno pssaro de bico curto como o dos pardais.

3- Referem-se no texto duas expresses de arte. Quais? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 3.1- Observa as capas dos livros seguintes e indica o intruso.

4- Indica a opo correta, de acordo com o sentido do texto. Aquele ensaio geral parecia no estar a correr bem, porque

a. o Rouxinol era antiptico. b. a Coruja estava rouca. c. o maestro estava apaixonado. d. os cantores no queriam fazer o ensaio.

5- Indica as razes que cada ave tinha para no querer cantar aquela partitura, fazendo as associaes.

O Sol est encoberto. No h flores. Est frio. Estou sem voz

1 2 3 4

A B C D

Coruja. Pica-Peixe. Tentilho. Chapim-Azul.

6- Responde s questes sobre o texto.

6.1- Como que o Rouxinol avalia, de uma forma geral, as razes apresentadas pelas diferentes aves? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

6.2- O que que o Rouxinol diz sobre a desculpa dada pela Coruja? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

6.3- Das vrias justificaes, h alguma que consideres vlida? Justifica. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

6.4- De que modo que o Rouxinol d o exemplo aos cantores? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

7- Imagina que, para curar a sua rouquido, a Coruja pedia conselho feiticeira do bosque e que esta lhe indicava o tratamento seguinte:

7.1- Escreve a lista de ingredientes necessrios para se obter esta poo mgica. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

7.2- Diz quais so os instrumentos de medida que a Coruja tem de utilizar para fazer esta poo mgica. ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________

Bom trabalho!