BEDAH SKL DAN PREDIKSI KISI-KISI PENULISAN SOAL TES PRESTASI BELAJAR (UJIAN NASIONAL)

Jenis Sekolah Ma a Pela!a"an K#"ik#l#$ Alokasi %ak # J#$lah soal Ben #k Soal Tah#n A!a"an

: : : : : : :

SMA EKONOMI KTSP &'( $eni )( soal Pilihan *an+a '(&, - '(&)

Oleh: M*MP EKONOMI

BEDAH SKL DAN PREDIKSI KISI-KISI PENULISAN SOAL TES PRESTASI BELAJAR (UJIAN NASIONAL) Jenis Sekolah : SMA Ma a Pela!a"an : EKONOMI K#"ik#l#$ : KTSP Alokasi %ak # : &'( $eni J#$lah soal : )( soal Ben #k Soal : Pilihan *an+a Tah#n A!a"an : '(&, - '(&) STANDAR KEMAMPUAN /AN* No. KOMPETENSI DIUJI LULUSAN 1. Memahami * Mendeskripsikan permasalahan kelangkaan, masalah ekonomi dalam pokok ekonomi, serta kaitannya dengan bagaimana cara kebutuhan mengatasinya yang manusia, dilakukan oleh kelangkaan dan konsumen dan sistem ekonomi, produsen mengacu konsep ekonomi pada sistem ekonomi. dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen, permintaan, penawaran, harga keseimbangan dan pasar. Ma e"i Pokok Kebutuhan - Macam-macam Kebutuhan Kelangkaan - Pemanfaatan S ! yang langka Masalah Pokok #konomi - $lustrasi apa% bagaimana% untuk siapa 'iaya Peluang - 'iaya peluang tenaga ker"a In+ika o" No$o" Soal 1 isa"ikan pernyataan tentang kelangkaan sumber daya alam, peserta didik dapat menentukan cara mengatasi kelangkaan. isa"ikan permasalahan ekonomi yang ter"adi, peserta didik dapat menentukan pemecahan permasalahan ekonomi yang tepat. 1 & & (

Sistem #konomi isa"ikan tabel ciri-ciri sistem ekonomi, - Pemecahan masalah ekonomi peserta didik dapat mengidentifikasi sistem dengan sistem ekonomi yang ekonomi tertentu. tepat Pola Perilaku Konsumen dan Produsen - Pernyataan tentang pola

perilaku konsumen% produsen *irculair +low iagram - Men"elaskan salah satu lur diagram Peran Konsumen dan Produsen isa"ikan ilustrasi peran rumah tangga - $lustrasi peran konsumen% produsen dan rumah tangga konsumen, peserta produsen didik dapat menentukan peran rumah tangga produsen atau konsumen. +aktor-faktor Permintaan dan isa"ikan fungsi permintaan%fungsi penawaran Penawaran pada tingkat harga%"umlah tertentu, peserta - +aktor yang mempengaruhi didik dapat menghitung besar elastisitas permintaan% penawaran permintaan%penawaran. barang - #lastisitas -ukum Permintaan dan itampilkan kur.a pergeseran permintaan atau -ukum Penawaran penawaran, peserta didik dapat menentukan - ampak pergeseran kur.a dampak dari pergeseran tersebut. -arga dan 3umlah isa"ikan fungsi permintaan dan penawaran Keseimbangan serta pa"ak%subsidi yang telah ditetapkan oleh - Menghitung harga%"umlah pemerintah, peserta didik dapat menghitung keseimbangan setelah harga keseimbangan sebelum dan sesudah pa"ak%subsidi pa"ak%subsidi. Pasar 'arang - Perbedaan dua "enis pasar barang isa"ikan matriks ciri-ciri pasar persaingan sempurna dan persaingan tidak sempurna, peserta didik dapat menentukan ciri pasar persaingan sempurna%persaingan tidak sempurna tertentu. )

* Mendeskripsikan permintaan dan penawaran serta menentukan harga keseimbangan dengan tabel, grafik, dan perhitungan matematika. &. Memahami kebi"akan pemerintah dalam bidang ekonomi, Produk omestik 'ruto /P '0, Produk omestik 1egional 'ruto /P 1'0, Pendapatan 2asional /P20, * Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan, penawaran, harga keseimbangan, dan pasar.

, 4

inflasi, konsumsi, in.estasi, uang dan perbankan.

* Mendeskripsikan konsep tentang P ', P ' harga berlaku, P ' harga konstan, Pendapatan 2asional /P20, inflasi, serta fungsi konsumsi dan tabungan.

Pasar $nput - Persamaan%perbedaan%peran pasar input #konomi Mikro dan #konomi Makro - Persamaan%perbedaan% bahasan ekonomi mikro%makro Masalah-masalah yang ihadapi Pemerintah di 'idang #konomi - *ara mengatasi masalah ekonomi Konsep Pendapatan 2asional - Menghitung P '%P2'%P$ dari data yang ada - Perhitungan pendapatan nasional Manfaat Perhitungan Pendapatan 2asional - Manfaat perhitungan pendapatan nasional dengan ilustrasi Pendapatan Perkapita - Membandingkan pendapatan per kapita antar negara $ndeks -arga dan $nflasi - Menafsirkan la"u inflasi berdasarkan hasil perhitungan - *ara mengatasi inflasi

isa"ikan beberapa peran pasar faktor produksi, peserta didik dapat menentukan peran pasar faktor produksi tertentu. isa"ikan kasus peristiwa ekonomi, peserta didik dapat menentukan kegiatan ekonomi makro%mikro. isa"ikan masalah pemerintah di bidang ekonomi, peserta didik dapat menentukan cara mengatasi masalah yang dihadapi pemerintah di bidang ekonomi. isa"ikan data yang berhubungan dengan pendapatan nasional, peserta didik dapat menghitung pendapatan nasional dengan pendekatan tertentu

6 7

18

11

isa"ikan pendapatan nasional dan "umlah penduduk , negara, peserta didik dapat menentukan pendapatan perkapita tertinggi%terendah dari negara yang ada. isa"ikan data indeks harga konsumen pada beberapa tahun tertentu, peserta didik dapat menghitung la"u inflasi.

11

1&

* Mendeskripsikan uang, bank, dan kebi"akan pemerintah di bidang moneter.

+ungsi Konsumsi dan +ungsi 9abungan - Menyusun fungsi konsumsi%tabungan Kur.a Permintaan $n.estasi - Penyebab%dampak pergeseran kur.a in.estasi :ang - +aktor yang mempengaruhi permintaan%penawaran uang dari ilustrasi pemanfaatan uang Perbankan - Peran bank umum%sentral berdasarkan ilustrasi Kebi"akan Moneter - Menentukan kebi"akan moneter yang tepat dari masalah yang dihadapi Ketenagaker"aan - Menghitung 9ingkat Partisipasi angkatan Ker"a /9P!K0 - -ubungan antara "umlah penduduk, angkatan ker"a, dan tenaga ker"a Pembangunan #konomi - 9u"uan pembanguan ekonomi - Karakteristik Pertumbuhan #konomi

isa"ikan data fungsi tabungan%konsumsi dan data yang mendukung, peserta didik dapat menentukan besarnya konsumsi%tabungan.

1(

1) isa"ikan ilustrasi seseorang yang menerapkan salah satu fungsi uang, peserta didik dapat menentukan fungsi uang yang tepat. isa"ikan peran bank umum dan bank sentral dalam matriks, peserta didik dapat menentukan peran bank umum atau bank sentral. isa"ikan masalah yang berhubungan dengan inflasi, peserta didik dapat menentukan cara mengatasi inflasi dengan kebi"akan moneter yang tepat. 1)

1,

14

(.

Memahami kondisi ketenagaker"aan dan dampaknya terhadap pembangunan ekonomi, !P'2 dan !P' , perekonomian terbuka, mengenal pasar modal.

* Memahami kondisi ketenagaker"aan, pembangunan, dan pertumbuhan ekonomi serta indikatornya.

15

isa"ikan karakteristik pembangunan dan pertumbuhan ekonomi, peserta didik dapat menentukan karakteristik pembangunan atau pertumbuhan ekonomi.

15

16

- Proses pertumbuhan ekonomi Pengangguran - ampak pengangguran * Mendeskripsikan !P'2 dan !P' , dan kebi"akan fiskal pemerintah serta sumber-sumber pembiayaannya. !P'2 dan !P' - +ungsi%tu"uan penyusunan !P'2%!P' Penerimaan Pemerintah Pusat dan Pemerintah aerah - Sumber penerimaan pemerintah pusat%daerah

isa"ikan tabel "enis pengangguran dan cara mengatasinya, peserta didik dapat menentukan "enis dan cara mengatasi pengangguran yang tepat. isa"ikan ilustrasi fungsi !P'2, peserta didik dapat menentukan fungsi !P'2 yang tepat. isa"ikan sumber penerimaan pemerintah pusat dan daerah, peserta didik dapat menentukan sumber penerimaan pemerintah pusat%daerah. isa"ikan data yang diperlukan untuk menghitung pa"ak bumi dan bangunan, peserta didik dapat menghitung P'' dengan benar.

16

17

&8

Kebi"akan +iskal - Menghitung P'' Pengeluaran Pemerintah Pusat dan Pemerintah aerah - Pengeluaran pemerintah pusat%daerah * Mendeskripsikan Produk Pasar Modal perdagangan - Keuntungan%kerugian internasional, .aluta membeli saham%obligasi asing, dan pasar modal. Mekanisme Ker"a 'ursa #fek - Mekanisme proses emisi%bursa paralel Perdagangan $nternasional - Manfaat%keuntungan% pendorong perdagangan internasional

&1 &&

isa"ikan beberapa ciri instrumen pasar modal dan pasar uang, peserta didik dapat menentukan instrumen pasar modal yang tepat

&& &( &(

Kurs ;aluta !sing - Menghitung sisa kurs .aluta asing 2eraca Pembayaran - ebet%kredit neraca pembayaran Kebi"akan Perdagangan $nternasional - 9u"uan pemberlakuan kebi"akan perdagangan internasional e.isa - +ungsi%tu"uan penggunaan de.isa Sistem $nformasi !kuntansi - Kegunaan%bidang%profesi akuntansi Persamaan !kuntansi - Menafsirkan perubahan persamaan akuntansi !nalisis 'ukti 9ransaksi - Menyusun analisis bukti transaksi 3urnal :mum - Menyusun "urnal umum Posting - Melakukan posting buku besar Siklus !kuntansi Perusahaan

isa"ikan transaksi di pasar .aluta asing beserta data yang dibutuhkan, peserta didik dapat menghitung kurs .aluta asing dengan tepat. isa"ikan komponen neraca pembayaran, peserta didik dapat menentukan debet%kredit neraca pembayaran. isa"ikan ilustrasi berbagai kebi"akan perdagangan internasional, peserta didik dapat menentukan salah satu kebi"akan yang tepat.

&(

&) &)

&) &, isa"ikan , transaksi dalam perusahaan "asa, peserta didik dapat menyusun persamaan akuntansi dengan tepat. isa"ikan bukti transaksi perusahaan "asa, peserta didik dapat menganalisis bukti tersebut dengan tepat. isa"ikan transaksi dalam perusahaan "asa, peserta didik dapat mencatat ke "urnal umum dengan tepat. isa"ikan "urnal umum beserta saldo akun tertentu, peserta didik dapat melakukan posting ke buku besar dengan tepat. isa"ikan data neraca saldo dan keterangan &, &4

).

Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan "asa.

* Mendeskripsikan persamaan akuntansi.

* Mencatat transaksi perusahaan "asa dalam "urnal dan buku besar.

&5 &6 &7

"asa - Menyusun neraca saldo disesuaikan * Membuat laporan keuangan perusahaan "asa. ,. Memahami penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang dan penutupan siklus akuntansi perusahaan dagang. * Membuat "urnal khusus, buku besar utama, dan buku besar pembantu perusahaan dagang. * Membuat "urnal penyesuaian dan membuat kertas ker"a perusahaan dagang. <aporan Keuangan Perusahaan 3asa - Menentukan harta tetap% lancar pada neraca - <aporan Perubahan Modal 3urnal Khusus - Menyusun "urnal khusus Posting 3urnal Khusus - Melakukan posting dari "urnal khusus - 'uku 'esar Pembantu -arga Pokok Pen"ualan - Menghitung -PP

penyesuaian, peserta didik dapat menentukan "urnal penyesuaian yang tepat. isa"ikan data keuangan yang diperlukan, peserta didik dapat menghitung penambahan%pengurangan modal. isa"ikan bukti transaksi di perusahaan dagang, peserta didik dapat mencatat ke "urnal khusus dengan tepat. isa"ikan "urnal khusus dan saldo akun tertentu, peserta didik dapat mencatat ke buku besar pembantu dengan tepat. isa"ikan data keuangan perusahaan dagang, peserta didik dapat menghitung -PP dengan tepat. isa"ikan sebagian neraca saldo perusahaan dagang beserta data penyesuaian, peserta didik dapat menyusun "urnal penyesuaian dengan metode ikhtisar laba rugi%-PP. isa"ikan sebagian data kertas ker"a perusahaan dagang, peserta didik dapat menentukan pencatatan kertas ker"a yang tepat isa"ikan data keuangan perusahaan dagang, peserta didik dapat menghitung laba usaha%laba bersih setelah pa"ak (8

(1 (&

((

Siklus !kuntansi Perusahaan agang - Menyusun 3urnal Penyesuaian - Kertas Ker"a

()

(, (4

* Membuat laporan keuangan perusahaan dagang dan membuat

<aporan Keuangan Perusahaan agang - Menyusun laporan laba%rugi

"urnal penutup

3urnal Penutup - Menyusun "urnal penutup Posting 3urnal Penutup - Menutup buku besar 2eraca Saldo Setelah Penutupan - Menyusun neraca saldo setelah penutupan :nsur-unsur Mana"emen - 9ugas mana"emen puncak% menengah%bawah 'idang%+ungsi Mana"emen - $lustrasi pemanfaatan fungsi mana"emen - 'idang mana"emen 'adan :saha - Peranan ':M2%Swasta - *iri-ciri Koperasi - *ara pengembangan koperasi Sisa -asil :saha - Menghitung S-: anggota koperasi Kewirausahaan - Peran%"iwa kewirausahaan - *iri

isa"ikan sebagian data kertas ker"a perusahaan dagang, peserta didik dapat menyusun "urnal penutup dengan benar.

(5 (5 (5

4.

Memahami mana"emen badan usaha dalam perekonomian nasional, pengelolaan koperasi dan kewirausahaan.

* Mendeskripsikan mana"emen dan badan usaha termasuk koperasi

(6 isa"ikan kasus dalam sebuah perusahaan, peserta didik dapat mengidentifikasi kasus tersebut ke dalam bidang mana"emen yang tepat. isa"ikan ciri-ciri ':M2, peserta didik dapat menentukan ciri-ciri persero%perum. isa"ikan beberapa alasan pendirian koperasi, peserta didik dapat menentukan alasan pendirian koperasi sekolah%koperasi umum. (6

(7 (7 (7

* Memahami pengelolaan koperasi dan kewirausahaan

isa"ikan ilustrasi seorang wirausaha yang sukses, peserta didik dapat mengidentifikasi ciri-ciri wirausaha yang tepat. 3akarta, !gustus &81( Penya"i = M>MP #K?2?M$

)8