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1. Introduo Pg.3 2. Introduo Abordagem Sistmica Pg.4 2.1. Teoria dos Sistemas Pg.4 2.2. Abordagem Sistmica e Aco Social Pg.5
3. Famlia e Comunidade enquanto Sistemas Pg.9
4. Genograma Pg.12
5. Ecomapa Pg.16
6. Tcnico entre a famlia, a equipa e a instituio Pg.17
7. Construcionismo Social e Prticas Apreciativas Pg.20
8. Terapia Breve Orientada para as Solues Pg.25
9. Ciclo Vital da Famlia Pg.27
10. Bibliografia Pg.29
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As diferentes realidades em que operamos enquanto tcnicos de interveno social esto em constante mudana e efectivamente urge no s termos noo desse facto, como perceber que mudanas e como elas ocorrem.
Procuramos que a interveno seja eficaz e to breve quanto possvel, mas sabemos que as famlias so realidades complexas com mltiplas questes no s nas suas dinmicas e histria, mas tambm ao nvel individual de cada um dos seus elementos. Frequentemente nos deparamos com situaes em que, se pretendemos intervir junto de uma criana, um jovem, um idoso, ou um adulto desempregado, ser mais eficaz se conseguirmos envolver a famlia no processo.
Procurei no presente resumo transmitir alguns dos princpios da abordagem sistmica que considero fundamentais para uma compreenso holstica dos sistemas familiares considerando como a base para a avaliao, planeamento interveno.
Naturalmente que abordagem sistmica tambm ela complexa e tem vindo a desenvolver-se ao longo dos anos, pelo que, de acordo com a limitao de tempo 3 dias - seleccionei alguns temas (tendo deixado de referir outros pontos importantes) que me parecem ter um carcter pragmtico e til no mbito da interveno social. Ao nvel do conhecimento e reflexo sobre a dinmica da famlia, proponho a noo de sistema e de ciclo vital; para a avaliao do sistema familiar, considero o genograma e ecomapa; e ao nvel da Interveno, o Construcionismo Social, Inqurito Apreciativo e Terapia Breve Orientada para as Solues. A par das tcnicas de avaliao e interveno, ser ainda efectuada uma reflexo sobre o papel do tcnico entre a famlia equipa e instituio, pois na realidade do social so muitos factores que condicionam a interveno de um tcnico e/ou equipa.
Da formao, espero que todos os formandos fiquem aptos a utilizar lentes sistmicas perante a interveno social e que a partir dos temas abordados possam criar e adaptar tcnicas para que a sua interveno promova, a mdio e longo prazos, populaes mais includas. Terapia Familiar e Comunitria Catarina Rivero http://catarina.rivero.googlepages.com 4
A abordagem sistmica d-nos a viso do todo e das mltiplas relaes e funes dos seus componentes, permitindo-nos ganhar perspectiva sobre a realidade social, que nos poder facilitar a compreenso e interveno. De forma breve, descrevo os princpios bsicos desta abordagem que considero essenciais para a concepo dos diferentes temas considerados ao longo da formao.
2.1 Teoria dos Sistemas
A Teoria Geral dos Sistemas (ou Teoria do Sistema Geral) foi criada por Ludwig von Bertalanffy nos anos 30, tendo vista a explicao da complexidade dos organismos vivos, defendendo que para conhecer um organismo vivo no basta conhecer as propriedades dos seus rgos individualmente necessrio conhecer as relaes entre todos os elementos e o modo como se organizam entre si.
As ideias do autor rapidamente foram alargadas a diferentes reas, nomeadamente a Terapia Familiar, onde encontramos a origem da noo de sistema que, tal como o definiu Bertallanfy (1968; cit. por Relvas, A.P., 2000), um conjunto de unidades em inter-relaes mtuas que incluem simultaneamente, funo e estrutura. A Terapia Familiar aplicou ainda alguns dos princos-chave sobre os sistemas em geral:
1. Totalidade existe uma inter-relao e interdependncia dos comportamentos de todos os elementos do sistema, que sempre mais do que a soma das caractersticas individuais dos seus elementos.
2. Organizao H uma estrutura segundo a qual os elementos dos sistemas se organizam, de acordo com a sua posio e funo no sistema.
Terapia Familiar e Comunitria Catarina Rivero http://catarina.rivero.googlepages.com 5 3. Abertura Os sistemas complexos, nomeadamente os sistemas vivos e os sociais, esto constantemente a trocar energia, matria e informao com o meio exterior, que lhes permite manter a sua existncia.
Para alm destes princpios a Terapia Familiar considera ainda as propriedades inerentes a qualquer sistema como o feedback, a equifinalidade ou a evoluo.
medida que vamos avanando no tempo, os sistemas vo recebendo feedback do meio externo e do seu funcionamento interno. Este mecanismo de feedback permite as (re)estruturaes necessrias ao sistema, evoluindo, complexificando-se e aumentando o grau de diferenciao, redefinindo as suas fronteiras e funes, de modo a dar a melhor resposta possvel s necessidades sentidas atravs de um processo auto- organizativo. Esta capacidade dos sistemas chegarem aos objectivos ou alcanarem solues por diferentes caminhos, equifinalidade, capacita-os para se manterem activos e eficazes.
Assim, os sistemas conseguem acompanhar as mudanas constantes do meio e activar mecanismos de correco ou geradores de mudana interna sempre que ocorrem desvios ao equilbrio desejado. Este um processo, em sistemas vivos e/ou sociais, constante e vital para combater o risco de entropia.
A abordagem sistmica tem em conta uma srie de factores e processo, pelo que as anlises efectuadas tm por base uma viso holstica da realidade, procurando compreender as relaes mais do que a atribuio de uma causa para dada ocorrncia.
2.2 Teoria dos Sistemas e Aco Social
A Teoria dos Sistemas pode efectivamente ser aplicada a todos os sistemas sociais. Considero aqui a Aco Social enquanto sistema, expondo uma possvel viso luz da abordagem sistmica.
Quando falamos de Aco Social falamos de uma teia de relaes entre polticas sociais e econmicas, falamos de instituies, de equipas, de tcnicos e sempre da comunidade e pessoas que consideramos serem o alvo deste grande sistema.
Sabemos que na Aco Social o trabalho ter de ser desenvolvido de acordo com as orientaes do Estado que se traduzem em polticas que, por sua vez, se traduzem em Terapia Familiar e Comunitria Catarina Rivero http://catarina.rivero.googlepages.com 6 linhas orientadoras para as diferentes instituies as quais, aps integrarem as respectivas polticas nas suas prprias filosofias de aco, iro (re)estruturar o trabalho da interveno das suas equipas.
Cabe s instituies sociais (pblicas e privadas com ou sem fins lucrativos) pr em prtica as polticas sociais, a partir dos equipamentos criados e da interveno das suas equipas. Estas, para alm das orientaes das suas instituies sero ainda condicionadas pelas comunidades recursos existentes, nvel de bem-estar da populao, tipo de problemtica, aceitao das pessoas da comunidade, etc.
Estando a Aco Social enquadrada na Lei de Bases da Segurana Social, poderemos considerar que as Polticas Sociais constituiro supra-sistemas, tal como o Estado e a Unio Europeia Bruto da Costa (1999) considera a Aco Social como um
Polticas Sociais
Polticas Econmicas Instituies/ Equipas Estado Comunidade Fig.1 Condicionantes da Aco Social Terapia Familiar e Comunitria Catarina Rivero http://catarina.rivero.googlepages.com 7 instrumento da Poltica Social. No tocante aos subsistemas, encontramos as Instituies, Equipas e Tcnicos. Note-se que as equipas podero ser subsistemas do subsistema das Instituies, onde poderemos encontrar o subsistema dos Tcnicos.
Na Aco Social todo o trabalho desenvolvido, e mesmo os resultados apresentados, no so apenas fruto das caractersticas de interveno de cada uma das instituies, de cada uma das equipas ou tcnicos, mas sim do trabalho conjunto de todos estes actores sociais.
A Interveno tanto mais completa, quanto o trabalho em rede desenvolvido. Por exemplo, para a (re)integrao social de um recluso ter de haver articulao entre o servio social do estabelecimento prisional, dos tcnicos de aco social local, eventualmente da sade (caso de adico, doena mental, ou doena do foro orgnico (hepatite, HIV, etc)), e ainda dos servios ligados ao alojamento temporrio (como os albergues), e de formao profissional e/ou emprego (trabalho protegido ou mercado normal de trabalho). Se a sua boa integrao acontecer, sendo um sucesso para a Aco Social, tal deve-se relao entre todos os elementos participantes no processo. Instituies Equipas Tcnicos Fig. 2 Organizao Hierrquica dos Subsistemas da Aco Social Terapia Familiar e Comunitria Catarina Rivero http://catarina.rivero.googlepages.com 8
A Aco Social , de acordo com esta abordagem, um sistema aberto, na medida em que tem uma interaco e dependncia mtua constante com o meio que a rodeia. Sendo o seu objecto as pessoas excludas ou situao mais vulnervel, e o seu objectivo a respectiva (re)integrao social e autonomizao. Todo o processo ir depender no s das instituies, equipas e tcnicos, supra citados, mas igualmente do meio externo: da situao socio-econmica do pas, das polticas de educao, emprego, sade, emigrao e econmica vigentes, do nvel de pobreza, dos recursos existentes nas comunidades, das caractersticas socio-demogrficas. A informao recebida do meio externo (feedback) ir ento fazer com que a Aco Social se adapte como temos verificado nos ltimos anos. Foi a interaco constante com o meio que permitiu esse conhecimento e o desenvolvimento de novas formas de trabalhar e intervir (complexificao, diferenciao e equifinalidade). tambm ao dar conhecimento do seu trabalho, dos seus resultados e das necessidades sentidas no terreno que poder ter um maior apoio do poder poltico, reforando assim a importncia das polticas sociais, para o bem-estar social, mantendo a sua auto- organizao.
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Todos ns temos uma famlia que de algum modo tem vindo a contribuir para sermos quem somos hoje e a nossa profisso leva-nos frequentemente a olhar para outras famlias, para as perceber e apoiar. O que ser afinal a famlia? Seguindo a abordagem sistmica, considera-se que a famlia um sistema social em que os seus elementos se encontram ligados por uma teia relacional e emocional. Cada famlia nica e constitui uma entidade global, com um elevado nvel de complexidade, separando-se do exterior por fronteiras, mais ou menos permeveis, atravs das quais troca informaes e recebe feedback, evoluindo e diferenciando-se ao longo do tempo.
Nos sistemas familiares podemos considerar vrios subsistemas: individual, conjugal, parental, fraternal, entre outros. Os diferentes elementos relacionam-se e desempenham funes tendo em vista as necessidades individuais de proteco e autonomia, de acordo com as normas, explcitas ou implcitas criadas na famlia.
Uma famlia mais do que a soma dos seus elementos, isto , a famlia Lopes mais do que a soma da Maria, da Joana, do lvaro, do Rui e do Tiago, pois o que confere unicidade a esta famlia o tipo de relaes estabelecidas, a forma de comunicar, as actividades desenvolvidas dentro e fora de casa, as trocas de afectos, as normas, etc.
Fig. 3 Sistema Familiar
Subsistemas Parental e Conjugal Maria lvaro Joana Rui Tiago Subsistema Fraternal Terapia Familiar e Comunitria Catarina Rivero http://catarina.rivero.googlepages.com 10 Cada um dos elementos da famlia faz parte de vrios subsistemas onde desempenha diferentes papis. Na famlia Lopes, a Maria e o lvaro fazem parte do sistema conjugal, onde mantm uma relao amorosa, procurando manter o bem-estar do outro na relao de casal, mas em conjunto, constituem ainda o subsistema parental, cujas funes esto direccionadas educao dos filhos. Este subsistema, mesmo no caso do subsistema conjugal desaparecer, manter-se- e implicar que estas duas pessoas continuem a funcionar enquanto equipa, mantendo satisfeitas as necessidades dos filhos, ao nvel fsico, emocional, social e cultural.
Todas as famlias procuram encontrar uma organizao prpria ao nvel do funcionamento. No h duas famlias iguais e no h uma maneira certa de estar em famlia. O importante que a famlia evolua, procurando que todos os seus elementos se sintam bem dentro e fora dela, ou seja, importante que o Tiago se sinta bem enquanto filho da Maria e do lvaro, irmo da Joana e do Rui, mas essencial que tenha oportunidade de encontrar o seus espao para ser autnomo, desenhando objectivos individuais, ao mesmo tempo que colabora nos objectivos da famlia. Ao longo da evoluo do sistema familiar, tambm as fronteiras ou limites dos subsistemas iro ser transformados recriados para que a famlia possa cumprir com as suas funes.
Dentro desta perspectiva, um indivduo compreendido na sua totalidade se conhecermos o sistema familiar onde se integra, o tipo de relaes estabelecidas, o nvel de permeabilidade dos limites (h famlias mais fechadas do que outras), as regras de funcionamento do sistema, os papis que desempenha, etc.; mas tambm teremos de conhecer os outros sistemas: escola/trabalho, clube recreativo, etc.
Por outro lado, se queremos perceber o funcionamento do sistema familiar, inevitavelmente teremos no s de olhar para os subsistemas e sua organizao, mas tambm os supra-sistemas, como por exemplo a comunidade em que esto inseridos, a sociedade, etc. Pois, por exemplo, se h relaes muito funcionais em determinadas sociedades, noutras podero no o ser tal constatado diariamente pelos tcnicos que trabalham com famlias de diferentes culturas.
No tocante comunidade ela fundamental para o bom funcionamento da famlia. Quais as redes de suporte? Que tipo de relaes estabelecem os elementos da famlia? Para um tcnico fundamental ter em ateno esta relao. Naturalmente que a comunidade, a par de ser um supra-sistema de uma famlia, poder ser considerado um Terapia Familiar e Comunitria Catarina Rivero http://catarina.rivero.googlepages.com 11 sistema total, com subsistemas como os clubes recreativos, as escolas, a junta de freguesia, os comerciantes, a parquia e as prprias famlias.
Dentro da abordagem sistmica, temos sempre presentes as relaes estabelecidas em todo e qualquer sistema e a forma como isso afecta uma famlia ou um indivduo. Os sistemas tm um carcter dinmico e, como tal, esto em constante mudana influenciando e sendo influenciados pelos respectivos subsistemas e supra-sistemas.
Fig. 4 Sistemas Sociais 1
1 In Silva, L.F (2001); Aco Social na rea da Famlia; Universidade Aberta. Terapia Familiar e Comunitria Catarina Rivero http://catarina.rivero.googlepages.com 12
O genograma um meio de avaliao familiar que nos permite conceptualizar visualmente a famlia no que toca aos seus membros e respectivas relaes. Muitos terapeutas efectuam-no aps a primeira sesso, contudo poder ser til faz-lo com a prpria famlia durante a primeira entrevista, quer para a relao com o tcnico, quer para a consciencializao do sistema relacional familiar ao longo de pelo menos trs geraes.
Criar um genograma supe: Traar a estrutura familiar; Registar a informao relevante sobre os elementos da famlia; Delinear as relaes familiares.
Estrutura Familiar A base do genograma a descrio grfica de como os diferentes elementos esto biolgica ou legalmente ligados entre si, de uma gerao para a outra. No obstante encontrarmos diversas formas de construir os genogramas, irei seguir os procedimentos e smbolos homologados pela Task Force of the North American Primary Care Research (num grupo orientado por McGoldrick):
.. Paciente Identificado (Homem/ Mulher)
.. Homem / Mulher
.. Sexo indeterminado
.. Falecido (Homem/ Mulher)
.. Aborto / Gmeos
.. Relao Marital
.. Unio de facto .. Fratria / Adopo
.. Separao / Divrcio
.. Gravidez / Aborto Provocado Terapia Familiar e Comunitria Catarina Rivero http://catarina.rivero.googlepages.com 13 Segue o exemplo da estrutura da famlia Lopes.
Fig. 6 Exemplo de Genograma
Aqui poderemos verificar alguns exemplos da aplicabilidade dos smbolos acima descritos. De forma geral o elemento masculino do casal representado do lado esquerdo e o elemento feminino do lado direito. Quanto s fratrias, o irmo mais velho encontra-se do lado esquerdo e, do lado direito, encontra-se o mais novo. Ser ainda til assinalar os elementos da famlia que vivem em conjunto, atravs de um tracejado que envolve os membros em questo - na famlia Lopes, podemos verificar que o lvaro, a Maria e os seus trs filhos vivem juntos.
Torna-se bastante clara a estrutura desta famlia e, a partir deste ponto, poderemos tentar conhec-la um pouco melhor, procurando a informao til para a interveno ao nvel de dados biogrficos dos diferentes elementos, bem como das respectivas relaes.
Registo da Informao Relevante Para que o genograma nos permita uma concepo geral da famlia, fundamental que seja registada a informao de cada elemento e mesmo de eventos significativos. Na Fig.6, est j alguma informao referente a alguns dos elementos.
1980 1958 l varo Lopes 48 1960 Mari a Lopes 46 1986 Joana Lopes 20 1988 Rui Lopes 18 1991 Ti ago Lopes 15 1935 Joana 71 1930 - 1990 Jos 60 X Terapia Familiar e Comunitria Catarina Rivero http://catarina.rivero.googlepages.com 14 importante procurar informao relativamente a: Idade Datas de nascimento, mortes, casamentos e divrcios Situaes ocupacionais Nvel socio-econmico Situao de sade fsica e mental Religio Etc.
Poder facilitar se junto ao genograma se efectuar uma lista de ordem cronolgica dos momentos mais significativos para a famlia (positivos e negativos), conseguindo uma noo mais exacta da histria da famlia:
1980 Divrcio dos pais de Maria Lopes 1982 Casamento de Maria e lvaro 1984 Maria termina o seu Doutoramento em Cincias Polticas 1987 Detectado cancro nos pulmes de Jos Lopes 1990 Falecimento Jos Lopes 1991 Joana Lopes, me do lvaro, inicia acompanhamento em psiquiatria devido a depresso. 1998 Joana Lopes, me do lvaro, inicia nova relao amorosa (actualmente vivem juntos) 2004 - Joana, filha de Maria, entra na Faculdade de Medicina
Delinear relaes familiares Este o terceiro nvel de construo de um genograma, sendo baseado na percepo dos elementos que nos ajudam na sua execuo, bem como na observao directa dos tcnicos. Pretende-se neste nvel verificar a qualidade das relaes entre os diferentes elementos, que poder ser um grande suporte para a nossa interveno.
No obstante haver diferentes conotaes (de acordo com as abordagens tericas) para a descrio utilizada para os tipos de relaes como conflituosa ou fusional, este registo torna-se muito til para a interveno clnica e social.
Para uma melhor compreenso do genograma, este poder ser divido em duas partes (uma com a informao e outra com a qualidade das relaes) ou as linhas relacionais serem desenhadas com cores diferentes.
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. Relao conflituosa . Relao distante . Relao estreita . Relao fusional . Relao fusional e conflituosa . Corte ou separao Fig.7 - Linhas relacionais do genograma
No genograma que se segue, poderemos ver como se desenham as linhas relacionais e seu contributo para a nossa compreenso do sistema familiar.
Fig.8 Linhas relacionais da famlia de Sigmund Freud Terapia Familiar e Comunitria Catarina Rivero http://catarina.rivero.googlepages.com 16
O Ecomapa um modo de registo do genograma e sistemas alargados. Quando trabalhamos com uma famlia, teremos de ter em conta no s o seu funcionamento interno, ao nvel da dinmica dos seus subsistemas, mas tambm toda a rede existente sua volta. Este facto fundamental na aco social, na medida em que, quando nos chega uma famlia, esta geralmente tem j uma teia de relaes institucionais bastante alargada, havendo j vrios tcnicos de outros servios envolvidos na sua situao.
Assim, o ecomapa permite-nos ver os recursos da famlia na comunidade, bem como as suas relaes sociais exteriores. Para a sua construo, perguntamos famlia quais as ligaes com os servios e pessoas fora da famlia.
Fig.9 Exemplo de Ecomapa
Visualizando o ecomapa, mais facilmente poderemos delinear uma interveno, activando recursos e articulando com a rede de tcnicos e instituies envolvida, bem como ajudar a famlia a ter conscincia da sua rede de suporte. Escola Trabalho Assoc. Recreativa (snooker) Estab. Prisional de Lisboa Parquia Famlia Alargada Parquia Segurana Social C. Sade Vizinhos Co Susana Joo Pedro Tiago Amigos Pedopsi -quiatra CAT Tribunal de Menores
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O Tcnico de Interveno Social aquele que se relaciona e envolve com as famlias, que pretende promover o empowerment e autonomia das populaes, mas que tambm est integrado numa equipa, pretendendo encontrar objectivos comuns com planos conjuntos, numa Instituio cuja misso dever adoptar. Na sua actividade, o Tcnico integra as competncias tcnicas (cuja actualizao ser indispensvel) e competncias sociais e emocionais. O Tcnico est em constante relao com o Outro. So muitas as presses e constrangimentos, so muitas as urgncias e emergncias e naturalmente so muitos os riscos e susceptibilidades. O tcnico no traz apenas as suas tcnicas, os seus saberes, mas tambm o seu modo de sentir, pensar e ser.
De forma a facilitar o nosso percurso profissional (e pessoal), mantendo nveis satisfatrios de bem-estar, teremos de cuidar de ns, evitando entrar em espirais de desconforto e desagrado que nos impedem de dar o nosso melhor e acreditar na mudana. Para tal, em termos profissionais teremos de ganhar perspectiva sobre as situaes que nos apresentam e procurar fazer a melhor avaliao possvel, planear da forma mais rigorosa que conseguirmos, tendo sempre em vista uma boa articulao com a equipa e instituio. Vrias so as questes que nos podem ajudar (Imber-Black, 1988; Sales, C., 2000):
Historial do acompanhamento da famlia fundamental para uma boa avaliao da famlia, conhecer o seu histrico, as suas problemticas, sucessos e a sua capacidade de se adaptar s contingncias da vida social: Quais parecem ser os acontecimentos mais importantes na histria da famlia? Em que momentos surgem os problemas? A famlia tentou resolv-los? Como? Com que resultados? Em que situaes a famlia pede ajuda profissional? Que respostas so dadas? Com que resultados? Repetem-se problemas, pedidos, respostas? Existe um padro? Que experincia a famlia possui com outros tcnicos? Esta experincia pode afectar a aceitao da minha orientao ou a relao com a famlia? A famlia confia na Instituio onde trabalho? Que espera de mim?
Terapia Familiar e Comunitria Catarina Rivero http://catarina.rivero.googlepages.com 18 Caracterizao do Sistema de Ajuda Ser til termos conhecimento dos tcnicos e servios envolvidos, recursos internos e externos famlia, bem como reflectir sobre as relaes inter-profissionais de ajuda: Que tcnicos esto actualmente envolvidos com cada membro da famlia? De todos os implicados (membros da famlia, tcnicos) quais sentem a situao como problema? Como definem o problema? Quem tem mais interesse em resolv-lo? Os tcnicos actuam de forma coordenada ou paralela? H competio entre os tcnicos? (Quem ajuda mais?) Entre mim e outros? Que competncia/recursos apresenta cada membro da famlia, cada profissional? Podero outros elementos ajudar na resoluo? Quem beneficia da minha interveno? Quem fica desvalorizado (a curto e a longo prazo)? Como me situo face ao caso? A quem me alio? Contra quem? Qual a minha expectativa/atitude em relao ao caso? Quais as dos meus superiores? Quais as dos utentes? Ser til redefinir o pedido, esclarecer expectativas? Como? A quem?
Crenas e Constrangimentos De forma a garantir o nosso bem-estar enquanto tcnicos, teremos de ter em ateno os nossos valores, a nossa relao com os demais profissionais e a nossa posio na instituio: A gravidade do caso preocupa-me? Leva-me a actuar com urgncia? Tenho a sensao de no ter tempo para uma anlise com suficiente distanciamento? Sinto-me mais responsvel por eventuais evolues negativas? Qual a probabilidade de insucesso? Que consequncias teria um insucesso para mim, ao nvel de: Satisfao pessoal e profissional A minha posio na equipa e instituio A minha imagem Quais os princpios deontolgicos ou normas que regem a minha actividade profissional? Como que a Instituio aborda normalmente esses casos? Quais as funes que me so atribudas? Quem ir saber dos resultados da minha interveno? Que presses sinto por parte da instituio? Quanto tempo posso dedicar a cada caso? Terapia Familiar e Comunitria Catarina Rivero http://catarina.rivero.googlepages.com 19 Como representar o circuito das presses? (so contraditrias?)
Planificao e interveno para uma interveno ser eficaz, ela tem de ser planeada, considerando a conjectura em que nos encontramos. tambm importante deixar claro (para ns, famlias e equipas envolvidas) quando consideramos que a interveno termina e respectivos critrios: Tendo em conta os pedidos e presses, como posso posicionar-me face famlia, minha instituio, aos outros tcnicos e a outras instituies? Que cuidados devo ter? necessrio reenquadrar ou clarificar alguns aspectos? Como? Quando? Com quem? De que forma a minha posio limita a minha viso e actuao? Quais os objectivos concretos e realistas que pretendo concretizar? (apoios, padres relacionais, etc.) Esto claramente definidos e aceites por todos os implicados (famlia, profissionais)? Disponho de suficientes recursos? Quem e quando deve ser includo na interveno? Quando termina a interveno? Como?
Manter uma boa relao com os sistemas alargados, trabalhar em rede com as diferentes instituies envolvidas e com as prprias famlias, de forma positiva e construtiva facilitar a interveno, com impacto no bem-estar das famlias e dos prprios tcnicos. ainda fundamental procurar definir objectivos realistas e tangveis, articulando com a(s) equipa(s) envolvida(s).
O tcnico de interveno social est constantemente envolvido na rede, da qual passa a fazer parte. fundamental questionar a sua interveno e ter noo das presses existentes, quando est a intervir. Para que todos ganhem, importante que cada tcnico procure o melhor das famlias, das comunidades, das equipas e, naturalmente, de si prprio. Terapia Familiar e Comunitria Catarina Rivero http://catarina.rivero.googlepages.com 20
Construcionismo social O construcionismo social postula que a realidade uma construo social criada na intersubjectvidade da linguagem e que o conhecimento um fenmeno social desenvolvido no cadinho da comunicao (Relvas, A.P., 2000). Segundo esta teoria, no existem verdades sociais, j que o conhecimento desenvolvido nos contextos co-construidos pelas pessoas. A realidade tal como a concebemos ganha sentido na inter-relao, sendo que as nossas experincias determinam o seu significado.
Assim, a nossa realidade criada e mantida por ns, nas nossas aces e narrativas desenvolvidas, na relao e comunicao com os outros. Os pontos de vista individuais transformam-se na relao com os outros, alargando a interaco social, sendo importante ter em conta os diferentes pontos de vista e valorizar a participao de todos na comunicao, de forma a alargar a possibilidade de redefinio do contexto que influencia e influenciado pelos seus participantes.
Em sntese, os princpios do construcionismo social so: a realidade uma construo social; a realidade uma construo da linguagem; as realidades so organizadas e mantidas; a realidade est feita por narrativas ou histrias e no h verdades bsicas ou essenciais.
Em termos pragmticos, a utilidade do construcionismo social para o tcnico de interveno social est no facto de se conceber como um interventor que influencia o contexto da famlia com que est a trabalhar, considerando que a famlia constri a realidade em que est. Esta realidade existe na percepo da famlia e construda atravs dos significados atribudos pela linguagem e narrativas. O tcnico poder ento, atravs da linguagem, des-construir esse significado/problema e apoiar na construo de uma nova realidade, criando novos significados e novos contextos de interaco. Terapia Familiar e Comunitria Catarina Rivero http://catarina.rivero.googlepages.com 21 Prticas Apreciativas As prticas apreciativas assentam na abordagem do Inqurito Apreciativo (IA). Esta abordagem surgiu no mbito das organizaes/psicossociologia com os estudos de David Coperrider, como uma estratgia para a mudana, alternativa resoluo de problemas.
O processo inerente ao IA baseia-se onde o sistema social pretende estar, tendo em conta os momentos altos que j teve. Podemos sempre melhorar, para o que ser fundamental ver o que j est a funcionar. Tal abordagem d-nos ento a conscincia do que temos feito e conseguido. Ganhamos confiana em ns para nos permitirmos ter mais momentos de sucesso.
O IA baseia-se em oito princpios fundamentais - relacionados com as crenas e valores sobre os sistemas humanos e mudana atravs dos quais teremos uma concepo mais clara da forma como as mudanas positivas acontecem.
Estes princpios derivam de trs correntes de pensamento: (1) Construcionismo Social (Berger & Luckman) que defende que a realidade criada, transformada e mantida atravs da comunicao humana; (2) Teoria das Imagens do Futuro (Elise & Kenneth Boulding) que sugere que as imagens que temos do futuro influenciam as nossas decises e aces do presente; e (3) Grounded Theory (Barney Glaser; Anselm Strauss) que postula a compreenso de uma cultura, organizao ou sociedade atravs dos olhos dos seus membros, sendo a observao participante a melhor forma para recolher dados e descrever uma cultura.
Princpio Construcionista: As palavras criam mundos A realidade, tal como a conhecemos, construda socialmente atravs da linguagem e dos dilogos que estabelecemos. Princpio da Simultaneidade: O Questionamento gera mudanas Questionar/perguntar intervir e promove a mudana. Princpio Potico: Ns escolhemos aquilo que estudamos Os temas que escolhemos estudar/pesquisar determinam e criam o mundo que descobrimos. Organizaes, como livros abertos, constituem recursos inesgotveis de aprendizagem. Princpio Antecipatrio: A imagem inspira aco Os sistemas humanos so inspirados e guiados pelas suas imagens do futuro. Princpio Positivo: Questes positivas levam a mudanas positivas Terapia Familiar e Comunitria Catarina Rivero http://catarina.rivero.googlepages.com 22 As mudanas de larga escala necessitam de envolvimento e unio, bem como emoes positivas da parte das pessoas envolvidas. Esta postura positiva conseguida atravs de questes positivas. Princpio da Totalidade: A totalidade traz o melhor A totalidade traz o melhor das pessoas, das relaes, das comunidades e das organizaes, promovendo a criatividade e criando o potencial de grupo. Princpio do Enactment: Agir como se leva auto-reaizao As mudanas positivas acontecem quando imagens e vises de um futuro ideal so reais no presente. Princpio da Livre escolha: A livre escolha d poder As pessoas esto mais envolvidas com a mudana quando so livres para escolher a forma e extenso do seu contributo. Livre escolha estimula o desenvolvimento positivo das organizaes. Na base do IA temos ainda alguns pressupostos muito simples que nos podero ajudar a encontrar solues a vrios nveis: 1. Em todas as sociedades, organizaes ou grupos, alguma coisa funciona; 2. Aquilo em que nos focamos, transforma-se na nossa realidade; 3. A realidade criada no momento, e h mltiplas realidades; 4. O acto de colocar questes sobre uma organizao ou grupo influencia o grupo de algum modo; 5. As pessoas tm mais confiana e vontade para encarar o futuro ("o desconhecido") quando trazem o melhor do seu passado ("o conhecido"); 6. importante valorizar a diferena; 7. A linguagem que usamos cria a nossa realidade. A partir destes Pressupostos poderemos encontrar um meio de fazer mais daquilo que funciona. Ao contrrio do modelo clssico de resoluo de problemas, cujo princpio bsico "uma organizao um problema a ser resolvido", o Inqurito Apreciativo baseia-se no princpio de que "uma organizao um mistrio a ser abraado" (Hammond, S.A., 1996). No obstante a sua origem, rapidamente se verificou a utilidade do Inqurito Apreciativo em outros contextos. Qualquer sistema humano beneficiar desta abordagem, que conta com as pessoas como os principais agentes da sua mudana e crescimento, rumo ao seu ideal/sonho. Apreciar e valorizar o j alcanado no passado traz benefcios no s para as organizaes e suas equipas, mas tambm para o Terapia Familiar e Comunitria Catarina Rivero http://catarina.rivero.googlepages.com 23 desenvolvimento pessoal dos indivduos e crescimento e bem-estar das famlias, grupos informais e comunidades, promovendo a sua capacidade de planeamento e aco, reforando a confiana no seu potencial.
A abordagem do Inqurito Apreciativo muitas vezes posta em prtica pelo modelo 4D:
Fig.10 Ciclo de 4Ds
Discovery (Descoberta) as pessoas falam entre si, muitas vezes via entrevistas estruturadas, atravs de questes positivas, na busca e anlise de sucessos;
Dream (Sonho) esta fase acontece num grupo em que as pessoas, em conjunto, visualizam o que poderia ser e onde querem chegar;
Design (Delineamento) tornar a imagem do sonho num plano de aco a realizar por fases;
Delivery (Criao) implementao de mudanas, dando incio a actividades que possam ser postas em prtica no imediato. Escolher o 'Tema Afirmativo' implica criar temas para o futuro. A partir dele se desenrola o processo que o sistema pretende desenvolver mais e melhor. Este Tema ir envolver as pessoas em dilogos e dinmicas positivas que permitiro manter a motivao e desejo da concretizao do sonho. A utilidade desta abordagem no trabalho com famlias e em particular na interveno social reside no facto de evitarmos o cepticismo relativo interveno ou s Terapia Familiar e Comunitria Catarina Rivero http://catarina.rivero.googlepages.com 24 potencialidades das famlias. Poder haver uma tendncia para os tcnicos/equipas focarem nos problemas e perderem capacidade de aco eficaz. Em termos individuais, o IA poder ajudar os tcnicos a lembrar os seus sucessos e sentirem-se mais confiantes para encarar os novos desafios, focando-se nos objectivos, recursos e no que funciona. Na equipa o IA procura envolver as pessoas num objectivo comum, com uma comunicao mais positiva e construtiva, de modo a ser possvel amplificar e generalizar aqueles momentos experiencial e funcionalmente mais relevantes. No tocante interveno, ser um instrumento que ajuda os indivduos a aprenderem com os seus sucessos, estabelecendo um foco no futuro, nas solues e nos recursos que podero continuar a encontrar, promovendo assim o empowerment. Terapia Familiar e Comunitria Catarina Rivero http://catarina.rivero.googlepages.com 25
A Terapia Breve Orientada para as Solues (TBOS), tal como o nome indica, refere-se a um processo teraputico de curta durao que visa a busca de solues. Steve de Shazer desenvolveu esta abordagem no sentido de evitar a tendncia das diferentes correntes a focarem-se nos problemas. Parte do pressuposto de quase sempre existirem excepes aos problemas, na medida em que esses problemas no esto continuamente presentes se uma me fala das discusses acesas com o seu marido, vamos perceber como funciona a dinmica deste casal quando no discutem, quando se sentem bem. Pretende-se assim promover as competncias das pessoas, maximizando os momentos que funcionam sem problemas ou em que conseguem lidar melhor com as situaes ditas problemticas. A TBOS considera que a nossa vida est constantemente em mudana, pelo que os problemas so realidades descontnuas e contingentes nas nossas vidas. Considerando que uma pessoa quando est em baixo, no o est constantemente ao longo do tempo, nem as pessoas em seu redor esto constantemente a tentar anim-la, o que faz quando se sente melhor? Como reagem amigos/ familiares quando no est em baixo? A TBOS tenta procurar as competncias e recursos, para provocarem mudanas nas suas vidas, tendo sempre em conta os objectivos definidos com as famlias e indivduos e se a interveno est efectivamente a ir de encontro a esses objectivos.
A Questo do Milagre ajuda-nos, na interveno, a definir objectivos com uma famlia ou indivduo, que apresenta uma srie de queixas, esperando que os problemas sejam solucionados de alguma forma, muitas vezes vindas do terapeuta ou tcnico.
Supondo depois da nossa entrevista vai para casa, janta, organiza a casa, v televiso entre outras coisas e vai ento dormir e, enquanto dorme acontece um milagre e os problemas que trouxe terapia desaparecem, como que por magia!... mas isto acontece quando est a dormir, pelo que no sabe que aconteceu assim, acorda pela manh e como descobre que o milagre aconteceu?
Ao responder a esta questo, a pessoa ir visualizar a sua vida sem os problemas apresentados e imaginar como decorrem as suas rotinas e como reagiriam as outras Terapia Familiar e Comunitria Catarina Rivero http://catarina.rivero.googlepages.com 26 pessoas (amigos, familiares, vizinhos, etc.), tomando conscincia das diferenas face ao presente. Os indivduos colocam-se numa posio que nem sempre estamos habituados j que, tendemos mais a queixarmo-nos e a encontrar formas de perpetuar os problemas do que a concretizarmos uma mudana efectiva.
Esta abordagem recorre ainda a uma escala de 0 a 10, para depois da questo milagre, se posicionar face mudana:
Numa escala de zero a dez, sendo o dez indicador para as circunstncias do dia aps o milagre e o zero para quando recorreu a um pedido de ajuda profissional (psiclogo, assistente social ou outro tcnico), em que ponto (entre zero e dez ) se encontra neste momento?
Aps esta questo, possvel, supondo que a pessoa responde quatro, procurar perceber a diferena entre zero e quatro na sua concepo, como seriam as coisas se tivesse no cinco, o que era preciso acontecer para se considerar no seis, e assim concretizar um pouco mais sobre como desenvolver o processo de mudana. Em cada uma das sesses seguintes efectuada a pergunta relativamente ao posicionamento actual da referida escala.
A partir daqui, possvel definir objectivos concretos com as pessoas, tendo em conta o futuro imaginado, com um maior envolvimento da sua parte fundamental que os objectivos partam das famlias e indivduos, para garantir empenhamento ao longo do processo de mudana.
Tendo sido desenvolvido no mbito da interveno clnica, esta abordagem tem sido alargada ao contexto de interveno social. Torna-se til devido ao seu pragmatismo e sua capacidade de envolvimento das pessoas com os objectivos definidos. Para os tcnicos, torna-se prtico para a reflexo constante dos objectivos concretos e definio de etapas, para alm de, com a escala, ter ainda feedback da evoluo percebida pelos indivduos/utentes. Terapia Familiar e Comunitria Catarina Rivero http://catarina.rivero.googlepages.com 27
A famlia est em constante evoluo e mudana entrando em novas realidades s quais se ir adaptar: alterao do nmero de elementos do sistema familiar; mudanas de idade dos seus elementos; e mudanas do seu estatuto ocupacional so alguns dos critrios comummente considerados como marcadores dos possveis estdios deste ciclo vital.
Considerando a famlia que surge com a formao de um casal heterossexual, que se mantm junto ao longo da vida e com filhos, iremos perceber como funciona o sistema familiar nas diferentes fases, desde que nasce at que morre, sendo que ter sempre em conta as suas funes internas (desenvolvimento e proteco dos seus membros sentimento de pertena famlia) e externas (socializao e transmisso da cultura autonomizao dos seus elementos) note-se que estamos perante uma viso tendencialmente normalizadora da famlia, excluindo desta as famlias monoparentais, reconstrudas, sem filhos, homossexuais, de adopo, entre outras variantes cada vez mais frequentes na nossa sociedade.
Vrios autores tm sugerido etapas do ciclo vital da famlia (ver fig. 11), considerando as mudanas e transformaes do sistema familiar em sequncia dos marcadores adoptados como tcnicos, a reflexo sobre as diferentes fases, em conjunto com a famlia, poder ser um bom auxlio para a interveno, definio de metas e meios. As famlias lidam tanto melhor com as mudanas de estdio de ciclo vital, quanto apresentam flexibilidade e capacidade de gerir imprevistos. Muitas famlias que apresentam elevados nveis de stress face a uma nova fase (o que se torna visvel nas estatsticas que nos indicam um elevado nmero de divrcios com o nascimento do 1 filho) mostram tambm alguma rigidez no seu funcionamento. Ao perceber esta realidade, o tcnico poder ajudar os elementos da famlia a preparem-se para as diferentes mudanas do ciclo vital.
Terapia Familiar e Comunitria Catarina Rivero http://catarina.rivero.googlepages.com 28 Fig. 11 Ciclo Vital da Famlia (Adaptado de McGoldrick & Carter, 1982) Etapa do Ciclo Vital Processo Emocional de Transio Mudanas de 2 Ordem no Status Familiar Necessrias ao Processo de Desenvolvimento 1. Sada de Casa: jovens solteiros Aceitar a responsabilidade emocional e financeira (a) Diferenciao do self em relao famlia de origem (b) Desenvolvimento de relaes ntimos com adultos iguais (c) Estabelecimento de uma identidade laboral e financeira 2. Unio de famlias: novo casal Compromisso com o novo sistema (a) Formao do sistema conjugal (b) Redefinio das relaes com as famlias de origem e amigos de forma a incluir o cnjuge 3. Famlias com Filhos Pequenos Aceitar os novos elementos na famlia (a) Ajustamento do subsistema conjugal criar espao para o(s) filho(s) (b) Criao do subsistema parental (c) Redefinio das relaes com as famlias de origem de forma a incluir os papis de pais e avs 4. Famlias com adolescentes Flexibilizao dos limites/fronteiras do sistema familiar de modo a aceitar a independncia dos filhos e as fragilidades dos avs (a) Redefinio das relaes pais-filhos necessidade do adolescente movimentar-se para dentro e fora do sistema (b) Foco na relao conjugal e questes profissionais meio da vida (c) Inicio da funo de suporte gerao mais velha 5. Sada dos filhos Aceitao das vrias sadas e entradas do sistema (a) Renegociar o sistema conjugal como dade (b) Redefinir das relaes pais-filhos relao adulto-adulto (c) Redefinir das relaes de forma a permitir parentes por afinidade e netos (d) Lidar com a incapacidade e morte dos pais/ avs 6. ltima etapa ninho vazio Aceitar a mudana dos papis geracionais. (a) Manuteno e adaptao dos interesses individuais e do casal, a par do eventual declnio fisiolgico (b) Aceitar o papel mais preponderante da gerao intermdia (filhos) (c) Aceitar e integrar a sabedoria e experincia dos mais velhos, suporte da gerao mais velha sem super-proteco (d) Aceitar a perda do cnjuge, irmos e outros da mesma gerao; preparar-se para a prpria morte reviso e integrao da vida.
Considerar o Ciclo Vital importante contudo, deveremos ter em conta que se trata de uma referncia e no de uma regra para todas as famlias. O exemplo dado, baseado nos estudos de McGoldrick e Carter, mostra uma possvel viso do percurso de vida de uma famlia, tendo em conta critrios especficos. Mais do que procurar adoptar linearmente, sugiro uma reflexo sobre as diferentes fases, que podero ser mais complexas do que as apresentadas, de acordo com eventos internos e externos famlia, n de elementos, entre outras contingncias. Terapia Familiar e Comunitria Catarina Rivero http://catarina.rivero.googlepages.com 29
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